Download - 213917044-RPH-TAHUN-3-Tulis-Peratus(1)
-
7/22/2019 213917044-RPH-TAHUN-3-Tulis-Peratus(1)
1/7
Rancangan Pengajaran Harian (KSSR) MATEMATIK
Mata Pelajaran : Matematik
Tarikh : 20 Mac 2014
Masa : 8.008.45 pagiTempoh : 45 minit
Tahun : 3 Bintang
Bilangan Murid : 20 orang (7 lelaki) (13 perempuan)
Bidang Pembelajaran : Nombor dan Operasi
Tajuk : Peratus
Standard Kandungan : Murid dibimbing untuk:
8.2 Menulis peratus
Standard Pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid berupaya untuk :
i) Menulis satu hingga seratus peratus mengikut sebutan dan lorekan petak seratus.
Pengetahuan Sedia Ada : Pada P&P yang lepas, murid telah dapat:
i) Menama dan menyebut peratus
ii) Mengenal simbol peratus
iii) Menukar pecahan perseratus kepada peratus
iv) Melorek petak peratus mengikut peratus diberi
Penerapan nilai : Teliti, Berani, Bekerjasama
Bahan Bantu mengajar : Power Point , Petak Seratus, Kad Peratus, Kad Simbol, Pandora Box, Gitar
-
7/22/2019 213917044-RPH-TAHUN-3-Tulis-Peratus(1)
2/7
RPH (KSSR)
MATEMATIK TAHUN 3
2
FASA ISI KANDUNGAN AKTIVITI CADANGAN KOMUNIKASI
1. Persediaan
(5 minit)
Nyayian lagu:Mari belajarmenulis peratus
Teori KecerdasanPelbagai
- Logikal Matematik
- Interpersonal- Musik
Kaedah
- Soal jawab
Lirik:
Marilah adik, mari sayang,Marilah kita ke sekolah,Membaca buku menuntut ilmu,Untuk berjaya dalam hidup.
Pom pom pom pom pom pom,Mari belajar matematik,Topik yang baru dalam peratus,senang saja bah kalau belajar.
La la la la la la la la,Hati ku senang hati ku gembira,Mari belajar tulis peratus,Menuntut ilmu sangat berguna.
i) Murid diberi kertas dengan lirik lagu.
ii) Murid ditayangkan lirik lagu denganpower point.
iii) Murid dibimbing untuk menyanyikansebuah lagu yang bertajuk maribelajar menulis peratus denganmenggunakan melodi bapa kupulang dari kota
iv) Sambil bernyanyi guru akan
bermain gitar.
v) Selepas itu, guru akan bersoaljawab tentang isi kandungan lagutersebut bagi menjana gambaranatau idea pengajaran awal bagimurid-murid.
i) Apakah yang ada
disebutkan pada lirikyang telah dinyanyikansebentar tadi?
ii) Berdasarkan kelas yangtelah dipelajari sebelumini, apakah yang andatahu mengenai tajukperatus?
iii) Apakah peranan peratus
dalam kehidupanseharian yang andatahu?
BBM: PPT(lirik lagu), Gitar
Nilai: Memberi perhatian
-
7/22/2019 213917044-RPH-TAHUN-3-Tulis-Peratus(1)
3/7
RPH (KSSR)
MATEMATIK TAHUN 3
3
2. Imaginasi(15 minit)
Teori KecerdasanPelbagai
- Logikal Matematik- Visual- Kinestatik- Interpersonal
Strategi
- Membuatkeputusan
Menulis satu hingga seratusperatus mengikut sebutandanlorekan petak seratus.
Penjanaan Idea
Contoh:
i. Guru akan menyediakan beberapa
contoh petak seratus yang telah
dilorekkan, kad perkataan dan kadsimbolnya.
ii. Murid akan diminta oleh guru untuk
mengira berapa lorekan yang ada
pada petak seratus.
iii. Murid diminta untuk menyebut
peratus. Sambil mencari kad
perkataan dan kad simbol yang
sesuai dengan lorekan petak seratus
yang telah dikira sebentar tadi.
i) Bagaimanakah anda akanmenentukan padananyang sesuai dengan kadperkataan dan petakseratus?
BBM : Kad perkataan, Petakseratus, kad simbol, PapanKadbod
Nilai : Berani mencuba
Lima Belas Peratus
15%
-
7/22/2019 213917044-RPH-TAHUN-3-Tulis-Peratus(1)
4/7
RPH (KSSR)
MATEMATIK TAHUN 3
4
Sintesis Idea
Tayangan Slide
Akitiviti 1 (Individu)
i) Guru akan memberikan kertas i-think kepada setiap murid untukmenulis nilai peratus yang dilihatmereka pada slide nanti.
ii) Murid ditayangkan dengan beberapa
contoh petak seratus yang berlorek
dalampower point.
iii) Murid akan memerhati dan cuba
memahami slideyang ditayangkan.
iv) Murid akan dibimbing untuk menulis
nilai peratus dengan betul oleh guru.
Cara yang betul ialah murid
hendaklah menulis nilai peratus
dalam bentuk simbol peratus.
v) Kemudian, murid membaca set
perkataanperatus yang tertera pada
slide.
vi) Murid dikehendaki untuk menulis nilai
peratus dalam bentuk simbol peratus
daripada set perkataan itu tadi.
i) Bagaimanakah andatentukan jika nilai peratusdapat ditulis dengan carayang betul?
ii) Bagaimanakah carauntuk anda mengira
jumlah lorekan padapetak peratus denganpantas dan cepat?
BBM : Power point slide,kertas i-think
Nilai: Bekerjasama danberani
-
7/22/2019 213917044-RPH-TAHUN-3-Tulis-Peratus(1)
5/7
RPH (KSSR)
MATEMATIK TAHUN 3
5
3. Perkembangan( 15 minit )
Teori KecerdasanPelbagai
- Interpersonal- Logikal Matematik- Kinestatik- Muzik
Memperkukuhkan aktivitimenulis peratus denganmenggunakan Power point"lorekan petak peratus dan setperkataan.
Langkah 1 :
Permainan Pandora Box
Aktiviti 2 (Individu)
i) Murid akan diberikan Pandora Boxsambil lagu dimainkan.
ii) Murid akan buat hantaran kepada
rakan-rakan yang lain mengikut
iringan musik yang dipasang.
iii) Selepas lagu tersebut dihentikan,
murid yang terakhir memegang
Pandora Box tersebut diminta untuk
menjawab soalan tersebut.
iv) Soalan itu adalah satu permainan
yang terdapat di laman web
(http://www.softschools.com/math/per
cent/games/)
v) Setelah itu, permainan Pandora
Box akan dimainkan sebanyak lima
pusingan.
i) Berdasarkan soalan yangdiberi, bagaimanakahanda dapat menentukannilai peratus yang telahdilorek dengan betul?
-
7/22/2019 213917044-RPH-TAHUN-3-Tulis-Peratus(1)
6/7
RPH (KSSR)
MATEMATIK TAHUN 3
6
Strategi
- Kolaboratif
- Perbincangan
Langkah 2 :
Aktiviti Hand-Ons
- Berkumpulan
Contoh:
- Petak seratus
- nilai peratus dalambentuk Perkataan
- gambar
- Nilai peratus dalam
bentuk simbol
Aktiviti (Berkumpulan)
vi) Guru akan membahagikan murid
kepada 4 kumpulan.
vii) Guru menyediakan aktiviti hand-
ons. Kertas diberikan kepada
murid.
viii) Kertas itu mengandungi petak
seratus. Murid dikehendaki untuk
mengunting petak seratus dan
menampal pada kadbod yang telahdisediakan oleh guru.
ix) Murid melorek petak seratus seperti
bentuk gambar yang terdapat pada
tepi kadbod.
x) Murid menghitungkan nilai peratus
yang telah dilorek dan tulis peratus
dalam bentuk perkataan dan simbol
nilai peratus pada bahagian kadbodyang telah disediakan.
i) Setelah selesai, setiap kumpulandiminta untuk membentangkan hasilkerja.
i) Bagaimanakah carauntuk menggunakangunting dengan carayang selamat?
BBM: Kadbod, Kertas Hand-ons
Nilai: Teliti dan yakn
-
7/22/2019 213917044-RPH-TAHUN-3-Tulis-Peratus(1)
7/7
RPH (KSSR)
MATEMATIK TAHUN 3
7
4. Tindakan( 10 minit)
*Pelaksanaan
*Amalan Berterusan
Edakan lembaran kerja kepadasetiap murid
Bincangkan hasil kerja murid
i) Murid diarahkan untuk menjawabsemua soalan yang diberikan olehguru dalam tempoh masa yangditetapkan.
ii) Guru memilih beberapa orang muriduntuk menyebut jawapan merekakepada kelas.
Nilai: kerjasama, jujur, beranimencuba
5. Pentaksiran Berdasarkan kepada keupayaan murid menjawab soalan di lembaran kerja yang diberi. Murid perlu betulkankesilapan yang dilakukan
Refleksi: