Download - Tes Minat Juga Versi1
-
7/24/2019 Tes Minat Juga Versi1
1/88
11Minat & Tes RMIB DiahWidiawati, M.Psi
PENGERTIANMINAT
Ada beberapa pendapat dari para ahli mengenai definisi dari minat. Poerwadarminta
menyatakan bahwa minat adalah sebuah perhatian, kesukaan, atau kecenderungan hati
kepada sesuatu. Hurlock menyatakan sumber motivasi yang mendorong seseorang
untuk melakukan hal yang ingin dilakukan ketika bebas memilih. Sedangkan Holland
menyatakan bahwa minat adalah aktivitas atau tugas-tugas yang membangkitkan
perasaan ingin tahu, perhatian, dan memberi kesenangan atau kenikmatan. Selain itu,
Krapp, Hidi, dan enninger !Pintrich dan Schunk, "##$% membagi definisi minat men&adi
tiga, yaitu ' !"% Minat pribadi, karakteristik kepribadian seseorang yang relatif stabil dan
cenderung menetap pada diri seseorang. (inat &enis ini dapat membawa seseorang
pada beberapa aktivitas atau topik tertentu. (inat ini dapat dilihat ketika seseorang
men&adikan sebuah aktivitas atau topik sebagai pilihan yang menimbulkan kesenangan
dan memiliki arti penting bagi dirinya ) !*% Minat situasi,merupakan minat yang sebagian
besar dibangkitkan oleh kondisi lingkungan ) !+% Minat dalam ciri psikologi,merupakan
interaksi dari minat pribadi dengan minat lingkungan. (inat ini tidak hanya karena
seseorang lebih menyukai sebuah aktivitas atau topik, tetapi karena aktivitas atau topik
tersebut memiliki nilai yang tinggi.
erdasarkan beberapa pendapat dari para ahli tersebut, penulis menyimpulkan bahwa
minat merupakan suatu perasaan senang atau tertarik terhadap ob&ek tertentu !orang,
aktivitas, topik%, yang didukung oleh suatu pemikiran bahwa ob&ek minat tersebut
memberikan makna, arti, kesenangan atau kepuasan, dan diwu&udkan dalam suatu
tindakan untuk memilih aktivitas atau topik tersebut dengan bebas.
Pendapat di atas menyatakan bahwa munculnya minat disebabkan karena faktor dalam
diri. amun, selain karena faktor dalam diri seseorang !internal%, minat &uga dipengaruhi
oleh faktor dari luar diri !eksternal%. eberapa faktor eksternal yang dapat
Pada beberapa pertemuan yang lalu, kita telah membahas mengenai
Bakat dan beberapa jenis Tes Bakat. Beberapa tes tersebut memiliki
peranan masing-masing sebagai alat untuk mengukur ptensi dasar dan
khusus dari seserang.
!engan mengetahui ptensi tersebut, diharapkan indi"idu dapat
memprediksikan kesuksesan di masa yang akan datang. #amun,
keberhasilan atau kesuksesan di masa depan tidak hanya tergantung
pada bakat saja. $spek lain yang tidak kalah penting untuk
memprediksikan keberhasilan seserang adalah minat.
%leh karena itu, pada pertemuan ini, kita akan membahas mengenai
Minat dan Tes Minat sebagai salah satu ara untuk mengetahui minat
seserang.
-
7/24/2019 Tes Minat Juga Versi1
2/88
11Minat & Tes RMIB DiahWidiawati, M.Psi
mempengaruhi minat adalah ' !a% Status ekonomi, &ika status ekonomi seseorang baik,
maka akan cenderung memperluas minat mereka untuk meningkatkan hal yang semula
belum mampu mereka laksanakan. ika status ekonomi kurang baik, maka seseorang
cenderung mempersempit minatnya ) !b% Pendidikan, Semakin tinggi atau semakin
formal tingkat pendidikan yang dimiliki seseorang, maka semakin besar &uga kegiatan
bersifat intelek yang dilakukannya ) !c% Lingkungan sosial, minat seseorang terhadap
suatu ob&ek akan dipengaruhi oleh dukungan keluarga, rekan ker&a, teman sebaya, dan
individu terkait lainnya ) !d% Trend, minat seseorang terhadap suatu ob&ek &uga akan
dipengaruhi oleh sesuatu yang sedang men&adi mode di masyarakat.
Kuder mengelompokkan minat men&adi "/ &enis, yaitu ' !"% (inat terhadap alam sekitar,
yaitu minat terhadap peker&aan yang berhubungan dengan alam, binatang, dan
tumbuhan ) !*% (inat mekanis, yaitu minat terhadap peker&aan yang berkaitan dengan
mesin atau alat teknis ) !+% (inat hitungan, yaitu minat terhadap &abatan yang
membutuhkan penghitungan ) !0% (inat terhadap pengetahuan, yaitu minat untuk
menemukan fakta baru dan pemecahan masalah ) !1% (inat persuasif, yaitu minat
terhadap peker&aan yang berhubungan dengan kemampuan mempengaruhi orang lain )
!$% (inat seni, yaitu minat terhadap peker&aan yang berhubungan dengan kesenian,
kera&inan, dan kreasi tangan ) !2% (inat literer, yaitu minat yang berhubungan dengan
masalah membaca dan menulis karangan ) !3% (inat musik, yaitu minat terhadap musik,
seperti menonton konser atau memainkan alat musik ) !#% (inat layanan sosial, yaitu
minat terhadap peker&aan membantu orang lain ) !"/% (inat klerikal, yaitu minat yang
berhubungan dengan peker&aan administratif.
4alam mengetahui minat seseorang, ada berbagai metode yang dapat dilakukan, yaitu '
". Observasi. (engetahui minat dengan metode ini memiliki keuntungan karena dapat
mengamati dalam kondisi yang wa&ar, dan tidak dibuat-buat. (isalnya, mengetahui
minat siswa S(P dan S(A, dengan cara mengamati perilaku sehari-hari di sekolah
dan melihat kegiatan ekstrakurikuler yang dipilih oleh masing-masing siswa tersebut.
*. Wawancara. 5awancara &uga merupakan satu metode yang dapat digunakan untuk
mengetahui minat seseorang. (isalnya, bertanya langsung kepada siswa6i
mengenai &urusan yang menarik perhatian untuk dipilih pada saat kuliah. 5awancara
-
7/24/2019 Tes Minat Juga Versi1
3/88
11Minat & Tes RMIB DiahWidiawati, M.Psi
dapat dilakukan secara langsung ataupun tidak langsung, yaitu dengan
menggunakan angket atau kuesioner.
+. Dokumentasi
. 4okumentasi berbentuk catatan harian individu, hasil bela&ar, catatanprestasi di masa kanak-kanak akan dapat membantu seseorang melihat arah atau
kecenderungan minatnya.
0. Tes Minat. 4alam ilmu psikologi, tes minat merupakan salah satu metode yang
dapat dilakukan untuk mengetahui minat. 7es minat inilah pokok bahasan pada
pertemuan minggu ini. 7es minat biasanya berbentuk inventori atau self report.
SEJARAH
Pengukuran minat pada awalnya dikembangkan untuk konseling dan seleksi ke&uruan.
7okoh yang pertama merancang alat ukur minat ke&uruan adalah ames (iner. (iner
membuat sebuah kuesioner minat pada tahun "#"1, dan kuesioner ini memicu
munculnya seminar pengukuran minat di 8arnegie 9nstitute of 7echnology pada tahun
"#"#. Seminar tersebut menghasilkan daftar rinci minat ke&uruan yang terstandardisasi.
Salah satu peserta dalam seminar tersebut, :.K. Strong, r terinspirasi dengan
keberhasilan mahasiswanya dalam membedakan antara insinyur, pengacara, dan dokterberdasarkan minat mereka. ;alu, Strong melakukan penelitian yang membedakan orang
pada berbagai profesi berdasarkan minat mereka. Hasil penelitian Strong menghasilkan
Strong Vocational Interest Blank for Menpada tahun "#*/ < "#+/. eberapa tahun
kemudian, muncul &uga Strong Vocational Interest Blank for Women.
;alu, pada tahun "#20, kedua instrumen tersebut dikombinasikan men&adi satu dengan
nama Strong-ampbell Interest In!entor" #SII$. Hal ini dilakukan dengan maksud agar
daftar rinci minat tersebut lebih bebas gender. S899 berisi enam faktor kepribadian yang
berkaitan dengan minat, yaitu ' realistic, in!estigati!e, artistic, social, enterprising, dan
kon!ensional. S899 mengalami revisi pada tahun "#31 dan "##1, dengan nama Strong
Interest In!entor" #SII$. S99 memuat +"2 item yang dikelompokkan men&adi delapan
bagian, yaitu ' !"% Peker%aan #&ccupation$, dengan "+1 &udul peker&aan ) !*% Mata
Pela%aran #Sc'ool Sub%ect$, dengan +# mata pela&aran ) !+% (egiatan, dengan 0$
kegiatan peker&aan umum ) !0% (egiatan Waktu Luang, dengan *# hiburan atau hobi )
-
7/24/2019 Tes Minat Juga Versi1
4/88
11Minat & Tes RMIB DiahWidiawati, M.Psi
!1% Tipe &rang, dengan */ tipe orang ) !$% Preferensi antara )ua (egiatan, dengan +/
pasang kegiatan ) !2% (arakteristik *nda, dengan "* karakteristik pribadi ) !3% Preferensi
di )unia (er%a, dengan $ pasang gagasan, data, atau benda.
Pada tahun "#+#, (uder Preference +ecord&uga dipublikasikan. Ada banyak daftar rinci
minat yang dipublikasikan setelah Perang 4unia 99, namun yang paling terkenal hanya
milik Strong dan Kuder. Selain Strong dan Kuder yang mempublikasikan tes minat, pada
tahun "#02 dan "#13, muncul &uga 7es (inat yang bernama othwell (iller 9nterest
lank yang dikembangkan oleh othwell dan Kenneth (iller.
Sehingga, &ika beberapa tes minat yang kita kenal, digambarkan dalam sebuah bagan,
maka bentuknya akan seperti diagram di bawah ini.
KEGUNAANTESMINAT
Hasil tes minat &arang digunakan secara eksklusif dengan mengabaikan hasil
pengukuran terhadap aspek kognitif dan aspek non kognitif yang lain, seperti ' tes
inteligensi, tes bakat, atau tes kepribadian. Pada umumnya hasil tes minat digunakan
dalam idang ' !"% Pendidikan. 4alam bidang ini, tes minat diberikan untuk keperluan
pen&urusan siswa Sekolah (enengah Atas !9PA, 9PS, atau ahasa%. Selain itu, tes minat
&uga dapat diberikan untuk membantu siswa menentukan &urusan yang akan dipilihnya
pada saat kuliah ) !*% Bidang Industri &rganisasi. 4alam bidang ini, tes minat diberikan
untuk keperluan seleksi calon karyawan.
ROTHWELLMILLERINTERESTBLANK(RMIB).
Ts
"#$#
'uder
Pre(erene
"#%& ' "#
Rth)ell Miller
Interest Blank
"#*+ "##
Perkembangan Tes Minat
leh .'. trng, r
http://psiko-malangraya.blogspot.com/2010/02/rothwell-miller-interest-blank-rmib.htmlhttp://psiko-malangraya.blogspot.com/2010/02/rothwell-miller-interest-blank-rmib.htmlhttp://psiko-malangraya.blogspot.com/2010/02/rothwell-miller-interest-blank-rmib.htmlhttp://psiko-malangraya.blogspot.com/2010/02/rothwell-miller-interest-blank-rmib.htmlhttp://psiko-malangraya.blogspot.com/2010/02/rothwell-miller-interest-blank-rmib.htmlhttp://psiko-malangraya.blogspot.com/2010/02/rothwell-miller-interest-blank-rmib.htmlhttp://psiko-malangraya.blogspot.com/2010/02/rothwell-miller-interest-blank-rmib.htmlhttp://psiko-malangraya.blogspot.com/2010/02/rothwell-miller-interest-blank-rmib.htmlhttp://psiko-malangraya.blogspot.com/2010/02/rothwell-miller-interest-blank-rmib.htmlhttp://psiko-malangraya.blogspot.com/2010/02/rothwell-miller-interest-blank-rmib.html -
7/24/2019 Tes Minat Juga Versi1
5/88
11Minat & Tes RMIB DiahWidiawati, M.Psi
7okoh dari penyusun 7es (9 ini adalah othwell dan (iller. Pada tahun "#02,
othwell menyusun tes dengan menggunakan sembilan !#% &enis kategori peker&aan
yang ada. ;alu pada tahun "#13, Kenneth (iller mengembangkan tes tersebut dengan
memperluas sembilan !#% kategori men&adi "* kategori peker&aan. =leh karena itu, tes
ini disebut othwell (iller 9nterest lank !(9%. 7es othwell (iller 9nterest lank
!(9% dapat digunakan untuk testee dengan kelompok usia rema&a hingga usia
dewasa. 7es ini disa&ikan selama kurang lebih */ menit, dan dapat disa&ikan secara
individual maupun klasikal !kelompok%.Keunikan dari (9 adalah bahwa tes ini dapat dimasukkan kedalam susunan battery
tes, lebih mudah diker&akan oleh testee, skor dapat disusun dengan lebih cepat, lebih
sesuai diberikan kepada orang dewasa, dan hasil keseluruhan dari tes akan
memperlihatkan pola minat dari testee. 7es ini disusun untuk M#/0'0R MI#$T
BR!$$R'$# I'$P %R$#/ TR$!$P 0$T0 P'R$$#, !$# I! TR%T2P
TR$!$PP'R$$#2$#/BR$#/'0T$#.
Pemikiran yang mendasari pembentukan tes ini adalah bahwa setiap orang memiliki
konsep stereotype terhadap &enis peker&aan yang tersedia, dan kemudian memilih
peker&aan yang sesuai dengan ide tersebut, meskipun terdapat &uga stereotype yang
tidak berdasarkan ide tertentu atau tidak ada hubungannya sama sekali dengan
peker&aan yang dimaksud. Stereotype seperti ini lebih banyak mendasarkan konsepnya
pada hal-hal yang menarik daripada hal-hal yang merupakan kekhususan dari peker&aan
tersebut. 7u&uan terpenting dari tes ini bukan untuk mengetahui kebenaran dari
stereotype tersebut, tetapi untuk mengetahui bahwa konsep tersebut benar-benar ada.
Konsep tersebut merupakan pengaruh kuat terhadap konsep seseorang mengenai
suatu peker&aan. ika seseorang menyatakan suka atau tidak suka terhadap suatu
peker&aan, maka mereka memperlihatkan sikap yang sama terhadap idenya.
(9 merupakan formulir yang berisi daftar peker&aan yang disusun men&adi sembilan
kelompok dengan kode huruf dari A sampai 9. 7es ini memiliki tiga !+% bentuk, yaitu untuk
pria, wanita, dan perusahaan.
9nstruksi (9 untuk bentuk Pria dan 5anita > Ba"angkan anda dikelompokkan
dengan sebelas orang ma'asisa dalam pro"ek Wisma (er%a "ata, "ang bertu%uan
untuk men"adari makna (elestarian Lingkungan /idup. Per%alanan akan berlangsung
ke beberapa tempat. )i tempat tertentu, tim anda akan menger%akan pro"ek dan
-
7/24/2019 Tes Minat Juga Versi1
6/88
11Minat & Tes RMIB DiahWidiawati, M.Psi
mendapat bantuan para a'li "ang akan membimbing dan melati' anggota tim %ika
diperlukan. Perusa'aan Supra Motor tela' bersedia men%adi sponsor kegiatan ini.
Setiap ada kegiatan tim, anggota tim akan membagi tugas sesuai dengan kesediaan
masing-masing. aran"a adala' 0 disa%ikan daftar tugas, kemudian setiap anggota
mengurutkan tugas "ang paling disenangi sampai tugas "ang paling tidak disenangi,
tanpa memper'atikan apaka' masing-masing anggota mampu melakukann"a #karena
akan dilati' ole' para a'li$. 1ang paling penting adala' minat dan kesediaan anda untuk
melakukan tugas tersebut. 2rutkan pili'an tugas, mulai dari "ang paling anda senangi
#tuliskan 3$ sampai "ang paling tidak anda senangi #tuliskan 34$5.
9nstruksi (9 untuk bentuk Perusahaan > ?)i baa' ini akan anda temui daftar
berbagai macam peker%aan "ang tersusun dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok
terdiri dari 34 macam peker%aan. Setiap peker%aan merupakan kea'lian k'usus "ang
memerlukan lati'an atau pendidikan kea'lian tersendiri. Mungkin 'an"a beberapa
diantaran"a "ang anda sukai. )i sini anda diminta untuk memili' peker%aan mana "ang
anda sukai, terlepas dari besarn"a ga%i "ang akan diterima dan terlepas dari apaka'
anda akan ber'asil atau tidak dalam menger%akan peker%aan tersebut. Tugas anda
adala' mencantumkan nomor atau angka pada tiap peker%aan dalam kelompok "ang
tersedia. Berikan nomor 3 untuk peker%aan "ang paling anda sukai, lalu lan%utkan
pemberian nomor 4, 6, dan seterusn"a secara berurutan, 'ingga nomor 34 untuk
peker%aan "ang paling tidak anda sukai. Beker%ala' secepatn"a dan tulisla' nomor
sesuai dengan keinginan anda "ang pertama muncul. 7ika anda anita, gunakan daftar
peker%aan "ang tersusun di bagian kanan pada setiap kelompok. 7ika anda pria,
gunakan daftar peker%aan "ang tersusun di bagian kiri pada setiap kelompok5.
erdasarkan instruksi tersebut, tugas testee adalah membuat rangking dari daftar
peker&aan yang tersedia. angking di mulai dengan no " untuk peker&aan yang paling
disukai, dan berakhir dengan no "* untuk peker&aan yang paling tidak disukai.
Ada "* kategori dalam (9, yaitu '
". &utdoor #&ut$, adalah kategori minat yang mengarah pada aktivitas di luar ruangan,
misalnya kegiatan outbound, tra!elling, eksplorasi pertambangan. 8ontoh peker&aan
adalah ahli pertamanan, petani bunga, peternak, nelayan, supir, pen&ela&ah, dll.
-
7/24/2019 Tes Minat Juga Versi1
7/88
11Minat & Tes RMIB DiahWidiawati, M.Psi
*. Mec'anical #Me$, adalah kategori minat yang mengarah pada kemampuan di bidang
mekanik atau teknik. 8ontoh peker&aan dengan minat tersebut adalah, insinyur sipil
atau mesin, montir, pembuat arlo&i, tukang las, ahli kacamata, petugas mesin sulam,
ahli reparasi permata, ahli reparasi &am, dll.
+. omputation #omp$, adalah kategori minat yang mengarah pada kemampuan di
bidang perhitungan. 8ontoh peker&aan adalah akuntan, ahli pembukuan, auditor,
kasir, pegawai urusan ga&i, pegawai pa&ak, guru ilmu pengetahuan alam, dll.
0. Scientific #Sci$, adalah kategori minat yang mengarah pada kemampuan di bidang
ilmu pengetahuan. 8ontoh peker&aan yang aktif dalam analisa atau penelitian
adalah ahli biologi, astronomi, insinyur kimia industri, peneliti, ahli matematika, dll.
1. Personal ontact #Pers$, adalah kategori minat yang mengarah pada kemampuan
untuk berhubungan dengan orang lain. 8ontoh peker&aan yang berhubungan
dengan orang lain adalah penyiar radio, petugas wawancara, sales, pedagang
keliling, pegawai rumah mode, petugas humas, ahli komunikasi, marketing dll.
$. *est'etic #*est'$, adalah kategori minat yang mengarah pada kemampuan di
bidang seni atau arsitektur. 8ontoh peker&aan yang berhubungan dengan hal-hal
yang bersifat seni dan menciptakan sesuatu adalah seniman, artis, arsitek,
decorator, fotografer, penata panggung, guru kesenian, pelukis, artis.
2. Lit'eratur #Lit'$, adalah kategori minat yang mengarah pada kemampuan di bidang
literatur atau buku. 8ontoh peker&aan yang berhubungan dengan buku, kegiatan
membaca dan mengarang adalah wartawan, pengarang, penulis skenario, ahli
perpustakaan, penulis ma&alah, kritikus buku, penyair, petugas administrasi dll.
3. Musical #Mus$, adalah kategori minat yang mengarah pada kemampuan di bidang
musik. 8ontoh peker&aan yang berkaitan dengan minat ini adalah pianis konser,
komponis, pemain organ, ahli pustaka, guru musik, dll.
#. Social Ser!ice #SS$, adalah kategori minat yang mengarah pada kemampuan di
bidang pelayanan sosial. 8ontoh peker&aan yang sesuai dengan minat ini adalah
guru S4, psikolog pendidikan, kepala sekolah, penyebar agama, petugas palang
merah, petugas kese&ahteraan sosial, ahli penyuluh &abatan, dll.
-
7/24/2019 Tes Minat Juga Versi1
8/88
11Minat & Tes RMIB DiahWidiawati, M.Psi
"/. lerical #ler$, adalah kategori minat yang mengarah pada kemampuan di bidang
keterampilan tangan, dan tugas rutin yang menuntut ketepatan ketelitian. 8ontoh
peker&aan yang berkaitan dengan minat ini adalah sekretaris, notulen, pembuat
kera&inan, mana&er bank, petugas arsip, petugas pengiriman barang, pegawai
kantor, petugas pos, petugas ekspedisi, &uru ketik, penulis steno, dll.
"". Practical #Prac$, adalah kategori minat yang mengarah pada kemampuan praktis
dan memerlukan keterampilan. 8ontoh peker&aan yang sesuai dengan minat ini
adalah montir, ahli memperbaiki mesin, tukang kayu, ahli bangunan, ahli mebel,
tukang cat, tukang batu, tukang sepatu, ahli penata rambut, tukang bungkus coklat,
tukang binatu, pen&ahit, petugas mesin sulam, &uru masak, dll.
"*. Medical #Med$, adalah kategori minat yang mengarah pada kemampuan di bidang
medis. 8ontoh peker&aan yang berkaitan dengan minat ini adalah dokter umum,
perawat, ahli kesehatan, ahli bedah, dokter hewan, ahli farmasi, dokter gigi, ahli
kacamata, ahli rontgen, pelatih rehabilitasi, perawat orang tua, dll.
Daftar Pustaka
Aiken, ;. @ roth-(arnat, !*//#%. Pengetesan dan Pemeriksaan Psikologi, 7ilid 4,8disi (edua Belas. akarta ' 9ndeks
Anastasi, A @ Brbina, S !*//2%. Tes Psikologi, 8disi (etu%u' #Ter%ema'an$.akarta ' P79ndeks.
(arkam, S.S. Pengantar Psikodiagnostik. akarta ' ;embaga Pengembangan SaranaPengukuran dan Pendidikan Psikologi Cakultas Psikologi Bniversitas9ndonesia
http'66mathedu-unila.blogspot.com6*//#6"/6pengertian-minat.html
http://mathedu-unila.blogspot.com/2009/10/pengertian-minat.htmlhttp://mathedu-unila.blogspot.com/2009/10/pengertian-minat.html