Download - UKG-Guru Kelas SD.docx
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
1/33
ID Questions Question Image
1 KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SD
Berikut ini adalah Karakteristik Anak Usia SD dari segi Mental,yaitu...________________
A. Anak sudah memiliki gerakan yang bebas dan aman. Hal
ini berguna untuk melakukan berbagai gerakan motorikkasar !asmani" se#erti meman!at, berlari dan menaikitangga.
B. Anak da#at menun!ukkan kreati$itasnya dalam
membentuk sesatu karya tertentu%. Anak mulai tidak suka terikat dengan orang de&asa
D. Anak menun!ukkan tenggang rasa dan #enghargaan
terhada# teman
2 KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SD
Berikut ini adalah Karakteristik Anak Usia SD dari segi
Psikomotorik, yaitu...________________
A. Anak sudah da#at memakai #akaian dengan ra#iB. Anak da#at men'i#takan sesiatu bentuk(benda dengan
menggunakan alat%. Anak sudah mulai memahami bebera#a konse# abstrak
se#erti menghitung tan#a menggunakan benda
D. Anak menun!ukkan ke#edulian terhada# orang lain
3 KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SDBerikut ini adalah Karakteristik Anak Usia SD dari segi
)mosionalitas, yaitu...________________
A. Anak menun!ukkan ke'eriaan dalam berbagai akti$itasbersama kelom#ok teman sebayanya
B. Anak da#at mem#erlihatkan insiati* dan alternati$e untuk
meme'ahkan masalah+masalah tertentu
%. Anak sudah mulai memahami bebera#a konse# abstrakse#erti menghitung tan#a menggunakan benda
D. Anak da#at menam#ilkan si*at ingin tahu
4 KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SD
Memiliki kemam#uan dalam melakukan koordinasi dan
keseimbangan badan. Misalnya ketika ber!alan atau berlari dengan
berbagai #ola adalah karakteristik #erkembangan bahasa anak usiaSD ditin!au dari segi ...________________
A. MentalB. Psikomotorik %. Sosial
D. )mosional
5 KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SD
Anak da#at menam#ilkan si*at ingin tahuadalah karakteristik #erkembangan bahasa anak usia SD ditin!au
dari segi ...________________
A. MentalB. Psikomotorik
%. Sosial
D. )mosional6 KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SD
Anak da#at menun!ukkan sika# marah dalam kondisi yang &a!ar
adalah karakteristik #erkembangan bahasa anak usia SD ditin!audari segi ...________________
A. Mental
B. Psikomotorik
www.sekolahdasar.net Page 1
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
2/33
%. Kogniti*
D. )mosional
7 KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SDaktor kendala yang mem#engaruhi keteram#ilan berbahasa anak
adalah sebagai berikut, ke'uali...________________
A. -enis KelaminB. Keluarga
%. Keinginan dan Dorongan Komunikasi
D. Kebiasaan
8 KD 1.1. As#ek Memba'a di kelas rendahtaha#an #roses bela!ar memba'a bagi sis&a sekolah dasar kelas
a&al biasanya menggunakan metode memba'a________________
A. )!aan #er e!aanB. Skimming
%. Permulaan
D. %e#at
9 KD 1.1. As#ek Memba'a di kelas rendah
Dalam #embela!aran memba'a #ermulaan, ada bebera#a metode
yang da#at digunakan, kecuali...________________A. metode ku#as rangkai suku kata
B. metode kata lembaga
%. metode SASD. metode e!a
10 KD 1.1. As#ek Memba'a di kelas rendah
Berikut diberikan studi kasus /
Mula+mula diberikan kalimat se'ara keseluruhan. Kalimat itu
diuraikan atas kata+kata yang mendukungnya. Dari kata+kata itukita 'eraikan atas suku+suku katanya dan akhirnya atas huru*+
huru*nya. Kemidian huru*+huru* itu kita sintetiskan kembalimen!adi suku kata, suku kata men!adi kata dan kata men!adi
kalimat.
Berdasarkan studi kasus , metode memba'a #ermulaan yang te#atdigunakan adalah ...________________
A. Metode Al*abet
B. Metode Suku Kata
%. Metode SASD. Metode %erita
11 KD 1.1. As#ek Memba'a di kelas rendahKelebihan memba'a #ermulaan adalah sebagai berikut
...________________
A. Mem#unyai nilai strategis bagi #engembangan
ke#ribadian dan kemam#uan sis&a.B. Meningkatkan nilai sis&a dalam #ela!aran Bahasa
0ndonesia
%. Meningkatkan kemandirian sis&a dalam memba'aD. Mem#ermudah mengha*al kata+kata
12 KD 1.1. As#ek Memba'a di kelas rendah
Metode yang meru#akan #enyem#urnaan metode al#habet dengan
menga!arkan bunyi+bunyi bahasa sebagai #engganti huru*+huru*berdasarkan u'a#an huru*nya adalah metode memba'a
#ermulaan ...________________
A. Metode Suku KataB. Metode Kata+kata
%. Metode %erita
D. Metode Suara
www.sekolahdasar.net Page 2
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
3/33
13 KD 1.1. As#ek Menulis di kelas tinggi
Pendekatan menekankan keter#aduan em#at as#ek keteram#ilan
berbahasa menyimak, berbi'ara, memba'a, dan menulis" dalam#embela!aran adalah salah satu Pendekatan yang disarankan dalam
#embela!aran menulis yang disebut ...________________
A. #endekatan komunikati*B. Pendekatan integrati*
%. Pendekatan keteram#ilan #roses
D. Pendekatan tematis
14 KD 1.1. As#ek Menulis di kelas tinggi
2eknik menulis 'erita terdiri atas hal+hal sebagai berikut,
ke'uali ...________________A. men!a&ab #ertanyaan
B. membuat kalimat
%. subtitusi
D. #ersuasi
15 KD 1.1. As#ek Menulis di kelas tinggiModel #embela!aran menulis 'erita('er#en di SD meli#uti hal+hal
berikut, ke'uali ...________________A. Men'eritakan gambar
B. Melan!utkan 'erita
%. Men'eritakan #engalaman
D. Mendeskri#sikan 'erita
16 KD 1.1. As#ek Menulis di kelas tinggi
2eknik menulis 'erita terdiri atas hal+hal sebagai berikut,ke'uali ...________________
A. men!a&ab #ertanyaan
B. membuat kalimat
%. subtitusiD. #ersuasi
17 KD 1..1 Memilih berbagai Metode Menulis Permulaan
1". Menulis huru* le#as.". Merangkaikan huru* le#as men!adi suku kata.
". Merangkaikan suku kata men!adi kata.
3". Menyusun kata men!adi kalimat. D!au4ak, 1556/3"
2aha#an diatas adalah 2eknik Menulis Permulaan denganmetode ...________________
A. Metode )!aB. Metode Kata 7embaga%. Metode SAS
D. Metode 8lobal
18 KD 1..1 Memilih berbagai Metode Menulis Permulaan1". Mengenalkan kata
". Merangkaikan kata antar suku kata
". Menguraikan suku kata atas huru*+huru*nya3". Menggabungkan huru* men!adi kata D!au4ak, 1556/9"
2aha#an diatas adalah 2eknik Menulis Permulaan dengan
metode ...________________
A. Metode )!aB. Metode Kata 7embaga
%. Metode SAS
D. Metode 8lobal
19 KD 1..1 Memilih berbagai Metode Menulis Permulaan
Metode dengan memulai #enga!aran memba'a dan menulis
#ermulaan dengan memba'a kalimat se'ara utuh yang ada di
www.sekolahdasar.net Page 3
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
4/33
ba&ah gambar. Menguraikan kalimat dengan kata+kata,
menguraikan kata+kata men!adi suku kata disebut dengan
metode ...________________A. Metode )!a
B. Metode Kata 7embaga
%. Metode SASD. Metode 8lobal
20 KD 1..1 Memilih berbagai Metode Menulis Permulaan
Suatu #embela!aran menulis #ermulaan yang didasarkan atas#endekatan 'erita yakni 'ara memulai menga!ar menulis dengan
menam#il 'erita yang diambil dari dialog sis&a dan guru atau sis&a
dengan sis&a disebut dengan metode________________A. Metode )!a
B. Metode Kata 7embaga
%. Metode SAS
D. Metode 8lobal
21 KD 1..1 Memilih berbagai Metode Menulis Permulaanmenulis kartu huru*, kartu suku kata, kartu kata dan kartu kalimat,
sementara sebagian sis&a men'ari huru*, suku kata dan kata, gurudan sebagian sis&a menem#el kata+kata yang tersusun sehingga
men!adi kalimat yang berarti adalah 'ontoh metode
...________________
A. Metode )!aB. Metode Kata 7embaga
%. Metode SAS
D. Metode 8lobal
22 KD 1.. Meran'ang berbagai kegiatan menulis di kelas tinggi
Berikut adalah kegiatan menulis lan!utan di kelas tinggi,
ke'uali...________________A. menulis tentang berbagai to#ik
B. menulis #engumuman
%. menulis #antunD. menulis memo
23 KD 1.. Peren'anaan dan Pelaksanaan e$aluasi #embela!aran
Bahasa dan Sastra 0ndonesia
Peren'anaan Penga!aran meli#uti hal+hal berikut,ke'uali...________________
A. tu!uan a#a yang hendak di'a#aiB. memilih bahan a!ar %. #roses bela!ar menga!ar
D. alat #enilaian
24 KD 1.. Peren'anaan dan Pelaksanaan e$aluasi #embela!aranBahasa dan Sastra 0ndonesia
karakteristik #eren'anaan #enga!aran yang baik hendaknya
mengandung #rinsi# sebagai berikut...________________A. Memiliki sika# ob!ekti* rasio te#at dan masuk akal",
kom#rehensi* dan sistematis menyeluruh dan tersusun
ra#i".
B. Meru#akan suatu &ahana atau &adah untukmengembangkan segala #otensi yang ada dan dimiliki
oleh anak didik.
%. Mengendalikan kekuatan sendiri, bukan didasarkan ataskekuatan orang lain.
D. Melakukan studi kasus yang berkesinambungan.
25 KD 1.. Peren'anaan dan Pelaksanaan e$aluasi #embela!aran
www.sekolahdasar.net Page 4
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
5/33
Bahasa dan Sastra 0ndonesia
taha# mengum#ulkan in*ormasi tentang keadaan ob!ek e$aluasi
sis&a" dengan menggunakan teknik tes atau nontes disebuttaha#an ...________________
A. 2aha# 2indak 7an!ut
B. 2aha# Persia#an%. 2aha# Pelaksanaan
D. 2aha# Pengolahan Hasil
26 KD 1..1 Merumuskan hakikat #engertian,tu!uan,!enis,man*aat"memba'a
memba'a yang mengutamakan isi ba'aan sebagai ungka#an
#ikiran, #erasaan, dan kehendak #enulis. Bila hanya inginmengetahui isinya, memba'a 'erdas bersi*at lugas. Akan teta#i, bial
maksudnya untuk memahami dan memilki isi ba'aan, maka
tergolong kedalam memba'a !enis ...________________
A. Memba'a 'erdas atau memba'a dalam hati
B. Memba'a bahasa%. Memba'a teknis
D. Memba'a bebas
27 KD 1..1 Merumuskan hakikat #engertian,tu!uan,!enis,man*aat"
memba'a
memba'a sesuatu atas kehendak sendiri tan#a adanya unsur
#aksaan dari luar. Unsur dari luar misalnya guru, orang tua, teman,atau #ihak+#ihak lain, termasuk !enis memba'a________________
A. Memba'a 'erdas atau memba'a dalam hati
B. Memba'a bahasa%. Memba'a teknis
D. Memba'a bebas
28 KD 1..1 Merumuskan hakikat #engertian,tu!uan,!enis,man*aat"memba'a
1. menggunakan u'a#an yang te#at,
. menggunakan *rase yang te#at,. menggunakan intonasi suara yang &a!ar,
3. dalam #osisi sika# yang baik,
9. menguasai tanda+tanda ba'a,6. memba'a dengan terang dan !elas,
keteram#ilan di atas, harus di#unyai dalam !enis memba'a
...________________
A. Memba'a 'erdas atau memba'a dalam hatiB. Memba'a bahasa
%. Memba'a teknis
D. Memba'a nyaring
29 KD 1..1 Merumuskan hakikat #engertian,tu!uan,!enis,man*aat"
memba'a
Hal berikut dilakukan seseorang ketika memba'a sur$ai ,
ke'uali ...________________A. memeriksa !udul ba'aan(buku, kata #engantar, da*tar isi
dan malihat abstrak!ika ada"
B. memeriksa bagian terahkir dari isi kesim#ulan" !ika ada%. memeriksa indeks dan a#endiks!ika ada"
D. memba'a biogra*i #engarang
30 KD 1..1 Merumuskan hakikat #engertian,tu!uan,!enis,man*aat"memba'a
Memba'a !enis ini biasanya dilakukan seseorang memba'a demi
kesenangan, memba'a ba'aan ringan yang mendatangkan
www.sekolahdasar.net Page 5
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
6/33
kesenangan, kegembiraan sebagai #engisi &aktu senggang.
Berdasarkan karakteristik diatas, kegiatan tersebut termasuk ke
dalam memba'a !enis ...________________A. Memba'a Sur$ai Sur$ey :eading"
B. Memba'a Sekilas
%. Memba'a Dangkal Su#er*i'ial :eading"D. Memba'a ;yaring
31 KD 1..1 Merumuskan hakikat #engertian,tu!uan,!enis,man*aat"
memba'aBerikut adalah tu!uan umum dalam akti*itas memba'a, ke'uali
...________________
A. Memba'a untuk mem#eroleh #erin'ian+#erin'ian atau*akta+*akta reading *or details or *a'ts". Memba'a
tersebut bertu!uan untuk menemukan atau mengetahui
#enemuan+#enemuan telah dilakukan oleh sang tokoh,
untuk meme'ahkan masalah+masalah yang dibuat oleh
sang tokoh.B. Memba'a untuk mengetahui ukuran atau susunan,
organisasi 'erita reading *or se
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
7/33
B. sis&a 0ndonesia #ertahankan tradisi emas di =lim#iade
isika
%. sis&a 0ndonesia menyumbang emas di =lim#iadeMatematika
D. sis&a 0ndonesia menyumbang #erak di =lim#iade isika
33 KD 1.. menemukan #esan #okok utama sebuah beritaSimak #enggalan berita berikut .
Hebat, Sis&a 0ndonesia Pertahankan 2radisi )mas di =lim#iade
isika>2im =lim#iade isika 0ndonesia
:)PUB70KA.%=.0D, -AKA:2A++7uar biasa. 7ima sis&a
0ndonesia yang dikirim ke a!ang =lim#iade isika atau0nternational Physi's =lym#iad 0Ph=" ke+31 di ?agreb, Kroasia,
1@+9 -uli, berhasil menyabet em#at medali emas dan satu #erak.
Pela!ar yang menyumbang emas adalah Muhammad Sohibul
Maromi SMA; 1 Pamekasan, Madura", %hristian 8eorge )mor
SMA 7okon St. ;ikolaus 2omohon, Sula&esi Utara", Da$id8io$anni SMAK Penabur 8ading Ser#ong, Banten", dan Ke$in
Soedyatmiko SMA; 1, -akarta". Sedangkan medali #erakberhasil diraih oleh Ahmad Ataka A&&alur :i4
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
8/33
atau#un kesan #emba'a adalah 'ontoh Pendekatan Deskri#si
!enis ...________________
A. Pendekatan )ks#ositoris.B. Pendekatan 0m#resionistik
%. Pendekatan menurut sika# #engarang
D. Pendekatan :ealistik36 kd 1..9 membandingkan berbagai !enis &a'ana bahasa indonesia
deskri#si narasi"
Prinsi#+Prinsi# karangan ;arasi sebagai berikut, ke'uali...________________
A. Alur
B. Penokohan%. Amanat
D. Sudut Pandang
37 kd 1..9 membandingkan berbagai !enis &a'ana bahasa indonesia
deskri#si narasi"
1. Menentukan tema atau amanat a#a yang akan disam#aikan.. Meneta#kan sasaran #emba'a.
. Meran'ang #eristi&a+#eristi&a utama yang akan ditam#ilkandalam bentuk skema #erkembangan,dan akhir 'erita.
9. Memerin'i #eristi&a+#eristi&a utama ke dalam detail+detail
#eristi&a sebagai #endukung 'erita.
6. Menyusun tokoh dan #er&atakan,serta latar dan sudut #andang.Karakteristik diatas adalah #engembengan dari
#aragra*...________________
A. ;arasiB. Desk#risi
%. )ks#ositorisD. Sudut Pandang
Persuasi*
38 kd 1..9 membandingkan berbagai !enis &a'ana bahasa indonesia
deskri#si narasi"Karangan narasi yang berusaha untuk memberikan suatu maksud
tertentu, menyam#aikan suatu amanat terselubung ke#ada #ara
#emba'a atau #endengar sehingga tam#ak seolah+olah melihatdisebut ...________________
A. ;arasi 0n*ormati*
B. ;arasi )ks#ositoris
%. ;arasi Sugesti* D. ;arasi Artistik
39 kd 1..9 membandingkan berbagai !enis &a'ana bahasa indonesia
deskri#si narasi"%iri karangan ;arasi yang benar adalah ...
________________
A. Menon!olkan unsur #erbuatan atau tindakan, Membuat
#emba'a atau #endengar merasakan sendiri ataumengalami sendiri.
Berusaha
B. Ada kon*iks, men!a&ab #ertanyaan Ga#a yang ter!adiG%. Dirangkai dalam urutan &aktu, menggambarkan dengan
!elas suatu #eristi&a
D. Berisi a!akan, dirangkai dalam urutan &aktu
40 kd 1..9 membandingkan berbagai !enis &a'ana bahasa indonesia
deskri#si narasi"
7angkah menyusun #aragra* deskri#si yang benar adalah ...
www.sekolahdasar.net Page 8
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
9/33
1".2entukan ob!ek atau tema yang akan dideskri#sikan.
".Mengum#ulkan data dengan mengamati ob!ek yang akan
dideskri#sikan.".Menyusun data tersebut ke dalam urutan yang baik menyusun
kerangka karangan".
3".Menguraikan kerangka karangan men!adi dekri#si yang sesuaidengan tema yang ditentukan.
9".2entukan tu!uan.
________________
A. 1+9+++3B. 1+9+3++
%. 1+9+++3
D. 1++3++9
41 Kd .1.1 Meran'ang akti$itas #embela!aran berdasarkan #rinsi#
dan teori #embela!aran matematika
Dalam taha# ini #enya!ian yang dilakukan melalui tindakan anak
se'ara langsung terlihat dalam memani#ulasi mengotak atik"ob!ek.
Proses tersebut menurut Bruner dikategorikan ke dalam model...________________
A. 2aha# )nakti*
B. 2aha# 0konik %. 2aha# Simbolik
D. 2aha# 0m#likati*
42 Kd .1.1 Meran'ang akti$itas #embela!aran berdasarkan #rinsi#
dan teori #embela!aran matematikaDalam taha# ini kegiatan #enya!ian dilakukan berdasarkan #ada
#ikiran internal dimana #engetahuan disa!ikan melalui serangkaiangambar+gambar atau gra*ik yang dilakukan anakProses tersebut menurut Bruner dikategorikan ke dalam model
...________________
A. 2aha# )nakti*
B. 2aha# 0konik %. 2aha# Simbolik
D. 2aha# 0m#likati*
43 Kd .1.1 Meran'ang akti$itas #embela!aran berdasarkan #rinsi#
dan teori #embela!aran matematika
=b!ek bela!ar matematika dibagi kedalam =b!ek 7angsung dan
=b!ek 2ak 7angsungHal tersebut adalah teori bela!ar Matematika menurut
...________________
A. :obert M. 8agneB. -erome S. Burner
%. 2horndike
D. Skinner
44 Kd .1.1 Meran'ang akti$itas #embela!aran berdasarkan #rinsi#dan teori #embela!aran matematika
Perhatikan 'ontoh berikut.
Budi mem#unyai #insil, kemudian ibunya memberikannya lagi #insil.Bera#a banyak #insil Budi sekarang
Hal tersebut dikemukakan Bruner dalam Proses Pembela!aran
Matematika dalam taha# ...________________A. Simbolik
B. 0konik
%. 0m#likati* D. )nakti*
www.sekolahdasar.net Page 9
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
10/33
45 Kd .1.1 Meran'ang akti$itas #embela!aran berdasarkan #rinsi#
dan teori #embela!aran matematika
Perhatikan gambar disam#ing0lustrasi di sam#ing dikemukakan Bruner dalam Proses
Pembela!aran Matematika dalam taha# ...________________
A. Simbolik B. 0konik
%. 0m#likati*
D. )nakti*
46 Kd .1.1 Meran'ang akti$itas #embela!aran berdasarkan #rinsi#
dan teori #embela!aran matematika
Perhatikan 'ontoh berikut.%ontoh / #insil I #insil J F#insil
%ontoh tersebut dikemukakan Bruner dalam Proses Pembela!aran
Matematika dalam taha# ...________________
A. Simbolik
B. 0konik %. 0m#likati*
D. )nakti*
47 Kd .1.1 Meran'ang akti$itas #embela!aran berdasarkan #rinsi#
dan teori #embela!aran matematika
Perhatikan 'ontoh berikut.
#en!umlahan bilangan #ositi* dan negati* sis&a men'oba sendiridengan menggunakan garis bilangan.
%ontoh tersebut dikemukakan Bruner dalam 2eorema Pembela!aran
Matematika ...________________A. Penyusunan
B. ;otasi%. Pengkontrasan dan KeanekaragamanD. Pengaitan
48 Kd .1.1 Meran'ang akti$itas #embela!aran berdasarkan #rinsi#
dan teori #embela!aran matematikaPerhatikan 'ontoh berikut.
8uru men!elaskan #ersegi #an!ang, disertai !uga kemungkinan
!a!aran gen!ang dan segi em#at lainnya selain #ersegi #an!nag.Dengan demikian sis&a da#at membedakan a#akah segi em#at
yang diberikan #adanya termasuk #ersegi #an!ang atau tidak.
%ontoh tersebut dikemukakan Bruner dalam 2eorema Pembela!aran
Matematika ...________________A. Penyusunan
B. ;otasi
%. Pengkontrasan dan KeanekaragamanD. Pengaitan
49 Kd .1.1 Meran'ang akti$itas #embela!aran berdasarkan #rinsi#
dan teori #embela!aran matematika
2aha# #embela!aran Matematika menurut an Halle adalah sebagaiberikut, ke'uali ..________________
A. 2aha# Pengenalan
B. 2aha# Pengurutan%. 2aha# Analisis
D. 2aha# Penyim#ulan
50 Kd .1.1 Meran'ang akti$itas #embela!aran berdasarkan #rinsi#dan teori #embela!aran matematika
L Matematika untuk tu!uan #embela!aran dianalisis sebagai
kum#ulan *akta yang berdiri sendiri dan tidak saling berkaitan.
www.sekolahdasar.net Page 10
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
11/33
L Anak diharuskan menguasai unsur+unsur yang banyak sekali tan#a
di#erhatikan #engertiannya.
L Anak mem#ela!ari unsur+unsur dalam bentuk se#erti yang akandigunakan nanti dalam kesem#atan lain.
L Anak akan men'a#ai tu!uan ini se'ara e*ekti* dan e*isien dengan
melalui #engulangan.2eori Pembela!aran Matematika tersebut dikemukakan oleh
...________________
A. Skinner
B. Piaget%. an Bro&nell
D. 2horndike
51 Kd .1.1 Meran'ang akti$itas #embela!aran berdasarkan #rinsi#
dan teori #embela!aran matematika
2aha# o#erasional(o#erasi konkrit adalah teori Pembela!aran
Matematika yang dikemukakan Peaget #ada taha# usia
...________________A. diba&ah tahun
B. +@ 2ahun%. @+ 2ahun
D. @+1 2ahun
52 .1. Memilih media #embela!aran yang te#at untuk #embela!aran
o#erasi bilangan bulatUntuk o#erasi bilangan bulat #erkalian , media yang #aling te#at
digunakan adalah ...________________
A. sa#u lidiB. kerikil
%. daun #akisD. koin
53 .1. Memilih media #embela!aran yang te#at untuk #embela!aran
o#erasi bilangan bulat
Untuk o#erasi bilangan bulat negati*, kita bisa menggunakan media...________________
A. uang kertas
B. kerikil%. mistar
D. koin
54 .1. Memilih media #embela!aran yang te#at untuk #embela!arano#erasi bilangan bulatUntuk o#erasi bilangan bulat #en!umlahan, media yang #aling te#at
digunakan adalah ...________________
A. uang kertasB. kerikil
%. daun #akis
D. koin
55 .1.3 Memilih media #embela!aran yang te#at untuk #embela!aran
o#erasi bilangan #e'ahan
Untuk o#erasi bilangan #e'ahan, kita bisa menggunakan media
berikut, ke'uali ...________________A. kartu bilangan
B. garis bilangan
%. gambar bidangD. blok #e'ahan
56 .1.6. Memilih media #embela!aran yang te#at untuk #embela!aran
geometri dan #engukuran
www.sekolahdasar.net Page 11
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
12/33
Untuk menghitung luas dan keliling bangun datar, media yang
#aling te#at digunakan adalah ...________________
A. PenggarisB. Kertas olio Bergaris
%. ;era'a
D. Kalkulator 57 3.1.1. Menganalisis dan menera#kan urutan o#erasi #ada bilangan
bulat.
3/I+"I6J...Urutan o#erasi yang te#at untuk soal diatas adalah
...________________
A. 3/, 6, I+"B. 3/, I+", 6
%. I+", 6, 3 /
D. tidak ada !a&aban yang benar
58 3.1.1. Menganalisis dan menera#kan urutan o#erasi #ada bilangan
bulat. E + " J 9
%ontoh di atas adalah 'ontoh o#erasi hitung ...________________A. Pembagian bilangan bulat
B. Penambahan bilangan bulat
%. Pengurangan bilangan bulat
D. tidak ada !a&aban yang benar
59 3.1.1. Menganalisis dan menera#kan urutan o#erasi #ada bilangan
bulat.+" I + J +1
%ontoh di atas adalah 'ontoh o#erasi hitung ...________________
A. Pembagian bilangan bulat
B. Penambahan bilangan bulat%. Pengurangan bilangan bulat
D. tidak ada !a&aban yang benar
60 3.1.1. Menganalisis dan menera#kan urutan o#erasi #ada bilanganbulat.
Berikut adalah hal yang harus di#erhatikan dalam o#erasi hitung
bilangan 'am#uran, ke'uali ...________________
A. -ika terda#at o#erasi #erkalian dan #embagian dengan#en!umlahan dan atau #engurangan, selesaikan duru
o#erasi #erkalian atau #embagian baru #engurangan atau#en!umlahan.B. -ika terda#at !umlahan dan #engurangan, maka ker!akan
o#erasi hitung yang #aling kiri(ditulis dide#an.
%. -ika #ada o#erasi 'am#uran terda#at o#erasi hitung dalamkurung, maka yang di dalam kurung terlebih dahulu yang
diselesaikan.
D. tidak ada !a&aban yang benar
61 3.1.. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan si*at
distribusi bilangan bulat.
Hasil dari 9 N+3 I 9 "________________
A. 9 N +3 " I 9 N 9"B. 3 N +9 " I 3 N 9"
%. 9 N +3 " I 9 N +3"
D. 9 N 3 " I +9 N 9"
62 3.1.. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan si*at
distribusi bilangan bulat.
a N b E '" J ...________________
www.sekolahdasar.net Page 12
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
13/33
A. a N b" I a N '"
B. a N b" E a N '"
%. ' N b" I +' N a"D. ' N a" E a N b"
63 3.1.. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan si*at
distribusi bilangan bulat.a N b E '" J ...________________
A. a N b" I a N '"
B. a N b" E a N '"%. ' N b" I +' N a"
D. ' N a" E a N b"
64 3..1. Menganalisis dan menera#kan si*at+si*at urutan bilangan
#e'ahan1. -adikan terlebih dahulu #e'ahan tersebut dalam !enis yang sama
#e'ahan biasa atau #e'ahan de'imal"
. Diurutkan baik dari mulai terke'il ke terbesar atau sebaliknya.
. Diubah men!adi #e'ahan biasa, #enyebut semua #e'ahan ituharus disamakan dulu.
Urutan yang te#at dalam o#erasi #e'ahan beda #enyebut adalah...________________
A. 1++
B. 1++
%. ++1D. +1+
65 3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan#e'ahan
Bibi membeli karung beras masing+masing beratnya 1 O kg dan
1 kantong minnyak goreng seberat kg. Maka berat seluruh
belan!aan bibi adalah . . .________________A. 3 (3 kg
B. (3 kg
%. 9 1(3 kgD. 1(3 kg
66 3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan
#e'ahan
1( N n J (, nilai n adalah . . .________________A.
B. 16%. 3D.
67 3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan
#e'ahan1( N n J 5, nilai n adalah . . .________________
A. 5
B. 1%. @
D. 93
68 3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan
#e'ahan6 / n J 1(3, nilai n adalah . . .________________
A. 1
B. 1%. 3
D.
69 3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan
www.sekolahdasar.net Page 13
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
14/33
#e'ahan
1(9 Q 3( / J ...________________
A. (19B. (
%. 3(19
D. 3(670 3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan
#e'ahan
(5 / (5 / J ...________________A. 1(
B. 1(5
%. (5D. 1(3
71 3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan
#e'ahan
@(9 N ( J ...________________
A. 13(19B. 13(
%. 5(19D. (19
72 3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan
#e'ahan1 + 1(9 + 1(3 J ... I 1(3________________
A. ,
B. ,3%. ,
D. ,9
73 3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
#erbandingan(rasio-arak kota Singara!a ke kota Den#asar #ada sebuah #eta adalah 5
'm. -ika skala yang di#ergunakan #eta tersebut adalah 1 / 9.,
bera#akah !arak kota Singara!a ke kota Den#asar sesungguhnya________________
A. ,39 KM
B. 3,9 KM
%. 39 KMD. 39 KM
74 3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan#erbandingan(rasio
Perbandingan banyaknya buah !eruk Dedi dengan Dino adalah /
9. -ika !umlah buah !eruk Dedi @ buah, !umlah buah !erukDino
adalah . . .________________A. 39
B. @
%. @D. 93
75 3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
#erbandingan(rasio
Perbandingan banyaknya buah !eruk Dedi dengan Dino adalah /9. -ika !umlah buah !eruk Dino 39 buah, !umlah buah !erukkeduanya adalah . . .________________
A. 39B. @
%. @
D. 93
www.sekolahdasar.net Page 14
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
15/33
76 3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
#erbandingan(rasio
Umur Ayah 9 tahun, sedangkan umur Kakek 6 tahun.Perbandingan umur Ayah dengan Kakek adalah . .
.________________
A. 9 / 5B. 9 /
%. @ / 1
D. @ / 5
77 3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
#erbandingan(rasio
-arak sebenarnya antara kota A dan kota B adalah 3 km. A#abila!arak kedua kota di #eta adalah 9 'm, maka skala #eta adalah . .
.________________
A. 1 / .
B. 1 / .
%. 1 / D. 1 / .
78 3..1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan #olabilangan.
Diketahui #ola bilangan sebagai berikut / 1, ,@,19,...
Angka berikutnya yang te#at mengisi titik+titik diatas adalah
...________________A.
B. 1
%. D.
79 3..1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan #ola
bilangan.Diketahui #ola bilangan sebagai berikut / 1,1,6,,...
Angka berikutnya yang te#at mengisi titik+titik diatas adalah
...________________A. 3
B. 9
%. 33D. 36
80 3... Menyelesaikan masalah dengan menggunakan #ersamaan
$ariable0bu membeli dua buah #ensil dan dua buah buku, seharga 1..Ayah membeli satu buku dan em#at #ensil seharga 19.
Bera#akah harga satu buah #ensil ________________
A. .B. .9
%. 3.9
D. 3.
81 3... Menyelesaikan masalah dengan menggunakan #ersamaan
$ariable
N I 1. J .
;ilai N yang te#at adalah ...________________A. 9.
B. @.9
%. .9D. 1.
82 3... Menyelesaikan masalah dengan menggunakan #ersamaan
$ariable
www.sekolahdasar.net Page 15
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
16/33
diketahui /
7uas #ersegi J 3R 'm
Sisi #ersegi J 'm;ilai R yang te#at adalah
________________
A. 63 'mB. 'm
%. 16 'm
D. 'm
83 3..1. Menganalisis dan menera#kan si*at+si*at segiem#at.
Bangun segi em#at memiliki !umlah simetri li#at sebanyak
...________________A.
B. 3
%.
D.
84 3..1. Menganalisis dan menera#kan si*at+si*at segiem#at.1. Memiliki em#at buah garis rusuk sama #an!ang
. Memiliki em#at sudut sama besar. Memiliki dua simetri li#at
3. Memiliki em#at simetri li#at
Si*at segi em#at yang te#at terda#at #ada nomor
..________________A. 1,,
B. 1,,3
%. ,,3D. ,3,1
85 3... Menganalisis dan menera#kan si*at+si*at kese!a!aran garis+
garis.Bila terda#at garis misal K,dan 7 dengan kemiringan yang
berbeda, maka bila kedua garis tersebut terus di#er#an!ang akan
menghasilkan garis yang ...________________A. tidak akan ber#otongan
B. ber#otongan
%. bersebelahanD. bertetanggaan
86 3... Menganalisis dan menera#kan si*at+si*at kese!a!aran garis+
garis.Bila terda#at garis misal K,dan 7 dengan kemiringan yang sama,maka bila kedua garis tersebut terus di#er#an!ang akan
menghasilkan garis yang ...________________
A. tidak akan ber#otonganB. ber#otongan
%. bersebelahan
D. bertetanggaan
87 3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan &aktu, !arak,
dan ke'e#atan
Sebuah kendaraan mela!u dari Bogor ke -akarta dengan ke'e#atan
6 km(!am. -ika !aran bogor -akarta 1 km, bera#a !am &aktuyang dibutuhkan kendaraan tersebut untuk sam#ai ke -akartaF
________________
A. !amB. menit
%. !am
D. menit
www.sekolahdasar.net Page 16
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
17/33
88 3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan &aktu, !arak,
dan ke'e#atan
-arak -akarta + Bogor 6 km. Ayah berangkat ke Bogor denganse#eda motor #ukul @. dengan ke'e#atan rata+rata 3 km(!am.
Bera#a lama &aktu
tem#uh yang dibutuhkan oleh ayah untuk sam#ai ke Bogor ________________A. 1,9 !amB. ,9 !am
%. 1,9 !am
D. !am
89
3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan &aktu, !arak, dan ke'e#atan
-arak -akarta + Bogor 6 km. Ayah berangkat ke Bogor dengan se#eda motor #ukul @. dengan
ke'e#atan rata+rata 3 km(!am.
Pukul Bera#akah ayah tiba di Bogor________________
A. .B. 5.
%. 5.D. 1.
90
3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan &aktu, !arak, dan ke'e#atan
:i4ky mengendarai mobil dengan ke'e#atan rata+rata 9 km(!am. 0a berangkat dari kota
-akarta menu!u kota Bandung #ukul 3.. -ika 0a tiba di kota Bandung Pukul @.
Bera#a Km+kah !arak yang telah ditem#uh :i4ky ________________A. 19 km
B. 13 km%. 1@9 kmD. km
91
3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan &aktu, !arak, dan ke'e#atan
-arak dari kota -akarta ke %ia&i 5 Km. Ahmad mengendarai mobil berangkat
dari -akarta #ukul 6. dan tiba di %ia&i #ukul 5.. Bera#akah ke'e#atan rata+rataAhmad mengendarai mobil ________________
A. 39 km(!am
B. km(!am
%. 9 km(!amD. 3 km(!am
92
3..3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas daerah bangun datar.
7uas bangun di sam#ing adalah ...________________A. 'm
B. @9 'm
%. 39 'm
D. 6 'm
93
3..3. Menyelesaikan maslah yang berkaitan dengan luas daerah bangun datar.
7uas bangun di sam#ing adalah ...________________
A. 'mB. 6 'm
%. 3 'm
D. 3 'm
www.sekolahdasar.net Page 17
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
18/33
94
3..3. Menyelesaikan maslah yang berkaitan dengan luas daerah bangun datar.
7uas lingkaran dengan !ari+!ari @ 'm adalah ...________________
A. 193 'm
B. 136 'm%. 'm
D. 35 'm
95
3..3. Menyelesaikan maslah yang berkaitan dengan luas daerah bangun datar.
Keliling belah ketu#at AB%D adalah 'm, Pan!ang diagonal A% J 3 'm, luas belah ketu#attersebut adalah ...________________
A. 3 'm
B. 6 'm%. 36 'm
D. 3 'm96
3..3. Menyelesaikan maslah yang berkaitan dengan luas daerah bangun datar.
Diketahui keliling #ersegi 'm7uas #ersegi tersebut adalah ...________________
A. 'm
B. 63 'm%. 1 'm
D. @ 'm
97
3..3. Menyelesaikan maslah yang berkaitan dengan luas daerah bangun datar.
Dari gambar layang+layang disam#ing, diketahui kelilingnya 66 'm
Pan!ang AB 'm, dan #an!ang BD 3 'm7uas bangun layang+layang tersebut adalah ...________________
A. 3 'm
B. 9 'm%. 6 'm
D. @ 'm
98
3..9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan $olume bangun ruang.
Sebuah #risma alasnya berbentuk belahketu#at dengan #an!ang diagonal masing+masing 19 'mdan 'm. -ika tinggi #risma 'm, bera#a 'm $olume #risma tersebut
________________
A. 3.9 'm B. .@9 'm
%. .9 'm
D. 1.9 'm
99
3..9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan $olume bangun ruang.Sebuah tangki minyak yang berbentuk tabung ber!ari+!ari alas 1 m. -ika #an!ang tangki dm,
bera#a liter minyak yang da#at dimuat oleh tangki tersebut________________
A. . liter
B. .3 liter %. .6 liter
D. . liter
www.sekolahdasar.net Page 18
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
19/33
100
3..9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan $olume bangun ruang.
Ata# suatu rumah berbentuk limas. Alasnya berbentuk #ersegi #an!ang dengan #an!ang m dan
lebar 1 m. -ika tinggi limas m, bera#a meter kubik udara yang ada dalam ruangan ata#
tersebut________________A. 9 m
B. 9 m%. 3 m
D. 6 m
101
3..9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan $olume bangun ruang.
olume #risma segitiga #ada gambar di sam#ing adalah
...________________A. 1.9@ m
B. 1.33 m%. 1.9 mD. 1.616 m
102
3..9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
$olume bangun ruang.
olume bangun di sam#ing adalah ...________________A. 3 m
B. 6 m
%. 3 m
D. 6 m103
3..9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan$olume bangun ruang.
8aris tengah lingkaran alas sebuah tabung 13 'm dan tingginya
1 'molumenya adalah ...________________
A. 3.@9 m
B. 9. m%. 6.61 m
D. 6.@ m
104
3.3.1. Menya!ikan data dalam bentuk diagram
Diketahui sis&a yang menyukai olahraga $oli 9, se#ak bola 9, bulu tangkis 19, dansisanya tenis dan senam.-ika !umlah semua sis&a 1, maka yang menyukai olahraga tenis
se!umlah ...________________
A. sis&aB. 3 sis&a
%. 9 sis&a
D. 6 sis&a
105
3.3.1. Menya!ikan data dalam bentuk diagram
-umlah seluruh sis&a kelas 0, , dan 0 adalah ... ________________
www.sekolahdasar.net Page 19
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
20/33
A. 139 sis&a
B. 199 sis&a
%. 169 sis&aD. 1@9 sis&a
106
3.3.1. Menya!ikan data dalam bentuk diagram
Data ulangan harian Budi / 6, @, @9 dan 69. Makarata+rata nilai ulangan Budi adalah ...________________
A. 69
B. 6@,9
%. @D. @,9
107
3.3.1. Menya!ikan data dalam bentuk diagram
Berikut data nilai ra#ot salah seorang sis&a / , 6, @, , 5, @, , 5, 6, ,:ata+rata nilai ra#ot sis&a tersebut adalah ...________________A. @,3
B. @,9
%. @,6
D. 6,6
108
6.. Menyim#ulkan ma'am+ma'am #engangkutan #ada tumbuhan
Sel yang hidu# memiliki diding #rimer dengan lubang ke'il disebut ...________________
A. Parenkim *loem
B. Serabut *loem%. Sel #engiring
D. Buluh ta#is
109
6.. Menyim#ulkan ma'am+ma'am #engangkutan #ada tumbuhan
-aringan yang terda#at bagian kulit kayu ber*ungsi menyalurkan 4at makanan hasil *otosintesiske seluruh bagian tumbuhan, disebut !aringan ...________________
A. Rilem
B. loem%. Parenkim
D. 2rakeal
110
6.. Menyim#ulkan ma'am+ma'am #engangkutan #ada tumbuhan
-aringan yang terda#at #ada bagian kayu tanaman yang ber*ungsi menyalurkan air dari akarmenu!u bagian atas tanaman, disebut -aringan ...________________
A. Rilem
B. loem%. Parenkim
D. 2rakeal
111
6.. Menyim#ulkan ma'am+ma'am #engangkutan #ada tumbuhan
Di dalam !aringan *loem terda#at bagian yang berbentuk silinder+silinder dan lebih besar
dari#ada sel+sel disebut dengan ...________________
A. Sel Pengiring
B. Buluh 2a#is%. Parenkim loem
www.sekolahdasar.net Page 20
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
21/33
D. 2rakeal
112
KD 6.3.1 Memilih alat ukur yang sesuai dengan besaran yang diukur
Diantara alat #engukur #an!ang berikut, yang memiliki ke#resisian #aling tinggi adalah
...________________A. Mistar
B. -angka Sorong%. Mikrometer Sekru#
D. 7u#
113
KD 6.3.1 Memilih alat ukur yang sesuai dengan besaran yang diukur
Untuk mengukur kuat arus listrik kita menggunakan ...
________________A. Am#eremeter
B. olt meter %. Higrometer D. Barometer
114
KD 6.3.1 Memilih alat ukur yang sesuai dengan besaran yang diukur
Untuk mengukur tegangan listrik kita menggunakan ...
________________A. Am#eremeter
B. olt meter
%. Higrometer
D. Barometer 115
6.. Menganalisis kelainan dan gangguan #ada sistem #erna#asan manusia#enyakit #aru+#aru yang diakibatkan serangan bakteri my'oba'terium tuber'ulosis da#at
mengakibatkan #enyakit ...________________
A. 2B%B. Asma
%. Bronkhitis
D. 7aringitis
116
6.. Menganalisis kelainan dan gangguan #ada sistem #erna#asan manusiaSeseorang mengalami Penyem#itan saluran #erna#asan akibat ter!adinya #embengkakan kelen!ar
lim*a di dalam tubuhnya. Penyakit ini dikenal dengan nama ...________________
A. 2B%B. Asma
%. Poli#
D. 7aringitis
117
6.. Menganalisis kelainan dan gangguan #ada sistem #erna#asan manusiaSeseorang mengalami gangguan #erna#asan karena #enyem#itan saluran #erna#asan.
Penyakit ini dikenal dengan nama ...________________
A. 2B%
B. Asma%. Poli#
D. 7aringitis
www.sekolahdasar.net Page 21
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
22/33
118
6.. Menganalisis kelainan dan gangguan #ada sistem #erna#asan manusia
Seorang sis&a didiagnosis mengalami ge!ala yang ditimbulkan antara lain #ilek, hidung
tersumbat, bersin+bersin, dan tenggorokan terasa gatal.
Penyakit ini disebabkan oleh $irus ...________________A. H9;1
B. 0n*luen4a%. My'oba'terium
D. %ytomegalo$irus
119
6.6.1 Menganalisis si*at+si*at 'ahaya
8anbar diatas menun!ukkan si*at 'ahaya yaitu ...________________
A. Merambat 7urus
B. Menembus Benda Bening%. Dibiaskan
D. Di#antulkan
120
6.6.1 Menganalisis si*at+si*at 'ahaya
Berkas lam#u sorot #ada malam hari menun!ukkan salah satu si*at 'ahaya
yaitu________________A. Merambat lurus
B. Menembus benda bening
%. DibiaskanD. Di#antulkan
121
6.6.1 Menganalisis si*at+si*at 'ahaya
Per'obaan diatas menun!ukkan salah satu si*at 'ahaya yaitu...________________
A. Merambat lurus
B. Menembus benda bening%. Dibiaskan
D. Di#antulkan
122
6.6.1 Menganalisis si*at+si*at 'ahaya
www.sekolahdasar.net Page 22
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
23/33
Per'obaan diatas menun!ukkan salah satu si*at 'ahaya yaitu...________________
A. Merambat lurus
B. Menembus benda bening%. Dibiaskan
D. Di#antulkan
123
6.6.1 Menganalisis si*at+si*at 'ahaya
-ika kita berada di dalam ruangan berka'a ber&arna bening dan kita memandang ke halaman kitada#at melihat anak+anak yang sedang bermain di halaman.
Per'obaan diatas menun!ukkan salah satu si*at 'ahaya yaitu...________________
A. Merambat lurus
B. Menembus benda bening%. Dibiaskan
D. Di#antulkan
124
6.6.1 Menganalisis si*at+si*at 'ahaya-ika 'ahaya mengenai benda yang gela# tidak bening" misalnya #ohon, tangan, mobil, maka
akan membentuk bayangan.
Per'obaan diatas menun!ukkan salah satu si*at 'ahaya yaitu...________________
A. Merambat lurusB. Menembus benda bening
%. Dibiaskan
D. Di#antulkan
125
6.6.1 Menganalisis si*at+si*at 'ahayaPeristi&a terbentuknua Pelangi menun!ukkan salah satu si*at 'ahaya yaitu...________________
A. Merambat lurus
B. Diuraikan
%. DibiaskanD. Di#antulkan
126
[email protected] Mengelom#okkan #lanet+#lanet dalam tata surya
Berdasarkan letak #lanet terhada# bumi, #lanet dikelom#okkan men!adi #lanet dalam dan #lanetluar. Berikut adalah Planet yang ada dibagian luar , kecuali...________________
A. Mars
B. Saturnus
%. MerkuriusD. -u#iter
127
[email protected] Mengelom#okkan #lanet+#lanet dalam tata surya
www.sekolahdasar.net Page 23
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
24/33
Berdasarkan letak #lanet terhada# bumi, #lanet dikelom#okkan men!adi #lanet dalam dan #lanet
luar. Berikut adalah Planet yang ada dibagian dalam , kecuali...________________
A. 2idak ada !a&aban yang benarB. Bumi
%. Merkurius
D. enus128
6.@. Menganalisis #roses ter!adinya tata surya
Menurut teori ini mula+mula ada sebuah nebula yang baur dan ham#ir bulat yang berotasi dengan
ke'e#atan sangat lambat sehingga mulai menyusut.Akibatnya terbentuklah sebuah 'akram datar
bagian tengahnya.#enyusutan berlan!ut dan terbentuk matahari di #usat 'akram.enomena di atas termasuk ke dalam teori ...________________
A. 2eori Kabut
B. 2eori Planetesimal%. 2eori Bintang Kembar
D. 2eori Pasang Surut129
6.@. Menganalisis #roses ter!adinya tata surya
Matahari sebelumnya telah ada sebagai salah satu dari bintang+bintang yang banyak di
langit.Suatu ketika bintang ber#a#asan dengan Matahari dalam !arak yang dekat.Karena !arakyang dekat, tarikan gra$itasi bintang yang le&at sebagian bahan dari Mataharimiri# lidah
raksasa" tertarik ke arah bintaang tersebut.
enomena di atas termasuk ke dalam teori ...________________A. 2eori Kabut
B. 2eori Planetesimal
%. 2eori Bintang KembarD. 2eori Pasang Surut
130
6.@. Menganalisis #roses ter!adinya tata surya
Matahari meru#akan bintang kembar kemudian bintang kembarannya meledak men!adi
ke#ingan+ke#ingan.Karena #engaruh gaya gra$itasi bintang yang tidak meledakMatahari",makake#ingan+ke#ingan itu bergerak mengitari bintang tersebut dan men!adi #lanet+#lanet.
enomena di atas termasuk ke dalam teori ...________________
A. 2eori KabutB. 2eori Planetesimal
%. 2eori Bintang Kembar
D. 2eori Pasang Surut
131
6.@. Menganalisis #roses ter!adinya tata surya
2ata surya terbentuk oleh e*ek #asang gas+gas Matahari akibat gaya gra$itasi bintang besar yangmelintasi Matahari.8as+gas tersebut terle#as dan kemudian mengelilingi Matahari.8as+gas #anas
tersebut kemudian berubah men!adi bola+bola 'air dan se'ara berlahan mendingin serta
membentuk la#isan keras men!adi #lanet+#lanet dan satelit.enomena di atas termasuk ke dalam teori ...________________
A. 2eori Kabut
B. 2eori Planetesimal%. 2eori Bintang Kembar
D. 2eori Pasang Surut
132
6.@. Menganalisis #roses ter!adinya tata surya
tata surya terbentuk oleh gum#alan a&an gas dan yang !umlahnya sangat banyak.Suatugum#alan mengalami #emam#atan dan menarik #artikel+#artikel debu membentuk gum#alan
www.sekolahdasar.net Page 24
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
25/33
bola.Pada saat itulah ter!adi #ilinan yang membuat gum#alan bola men!adi #i#ih menyeru#ai
'akram tebal bagian tengah dan #i#ih di bagian te#i".Karena bagian tengah ber#ilin lambat
mengakibatkan ter!adi tekanan yang menimbulkan #anas dan 'ahayaMatahari".Bagian te#i'akram ber#ilin lebih 'e#at sehingga ter#e'ah men!adi gum#alan yang lebih ke'il.8um#alan itu
kemudian membeku men!adi #lanet dan satelit.
enomena di atas termasuk ke dalam teori ...________________A. 2eori Kabut
B. 2eori Planetesimal
%. 2eori Bintang KembarD. 2eori Proto Planet
133
6.@. Menganalisis #roses ter!adinya tata surya
2eori ini menyatakan matahari dan bumi berasal dari sumber materi yang berbeda dan terbetuk
#ada &aktu yang berbeda.2eori ini dikenal dengan nama ...________________
A. 2eori MonistikB. 2eori Dualistik%. 2eori Kembar
D. 2eori Planet
134
6.@. Menganalisis #roses ter!adinya tata surya
2eori ini menyatakan menyatakan bah&a matahari dan #lanet berasal dari materi yang sama.
2eori ini dikenal dengan nama ...________________A. 2eori Monistik
B. 2eori Dualistik
%. 2eori Kembar D. 2eori Planet
135
6.6.9 Menganalisis #eran kalor dalam mengubah suhu benda.
-ika sebuah logam yang salah satu u!ungnya di#anaskandalam selang &aktu tertenu, u!ung
lainnya #un akan terasa #anas. Hal ini menun!ukkan bah&a #ada batang logam tersebut ter!adialiran atau #er#indahan kalor dari bagian logam yang bersuhu tinggi ke bagian logam yang
bersuhu rendah.
Hal ini meru#akan 'ontoh #er#indahan kalor yang disebut ... ________________A. Kon$eksi
B. :adiasi
%. KonduksiD. Pulsasi
136
6.6.9 Menganalisis #eran kalor dalam mengubah suhu benda.Padasaat anda memenaskan air di kom#or menggunakan sebuah #an'i, akan ter!adi #erambatan
kalor dari air yang ada di dasar #an'i ke #ermukaan.
Hal ini meru#akan 'ontoh #er#indahan kalor yang disebut ... ________________A. Kon$eksi
B. :adiasi
%. KonduksiD. Pulsasi
137
6.6.9 Menganalisis #eran kalor dalam mengubah suhu benda.
Saat a'ara a#i unggun #ada kegiatan Pramuka di sekolah,kita da#at merasakan hangat di sekitar
nyala a#i unggunHal ini meru#akan 'ontoh #er#indahan kalor yang disebut ... ________________
www.sekolahdasar.net Page 25
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
26/33
A. Kon$eksi
B. :adiasi
%. KonduksiD. Pulsasi
138
6.6.9 Menganalisis #eran kalor dalam mengubah suhu benda.
Perambatan #anas dengan tidak diikuti #er#indahan 4at disebut dengan ...________________A. Kon$eksi
B. :adiasi
%. Konduksi
D. Pulsasi
139
6.6.9 Menganalisis #eran kalor dalam mengubah suhu benda.Perambatan #anas tan#a diikuti #elantara a#a#un disebut dengan ...________________
A. Kon$eksiB. :adiasi%. Konduksi
D. Pulsasi
140
6.6.9 Menganalisis #eran kalor dalam mengubah suhu benda.
Perambatan #anas yang diikuti dengan #er#indahan 4at disebut dengan ...________________A. Kon$eksi
B. :adiasi
%. Konduksi
D. Pulsasi141
6.6.9 Menganalisis #eran kalor dalam mengubah suhu benda.Setrika listrik dan solder menggunakan #rinsi# #er#indahan kalor se'ara ...________________
A. Kon$eksi
B. :adiasi%. Konduksi
D. Pulsasi
142
6.6.3 Mem#rediksi #eristi&a #emuaian dalam kehidu#an sehari+hari
Pemasangan ka'a !endela #ada bingkai yang ra#at tidak ada 'elah" da#at menyebabkan ka'a#e'ah karena ...________________
A. ka'a !endela akan memuai !ika terkena #anas suhu naik".
B. ka'a !endela akan memuai !ika terkena #anas suhu turun".%. ka'a !endela akan melengkung !ika terkena #anas suhu
naik".
D. ka'a !endela akan memadat !ika terkena #anas suhu naik".
143
6.6.3 Mem#rediksi #eristi&a #emuaian dalam kehidu#an sehari+hariBerikut adalah #ermasalahan yang timbul akibat #emuaian 4at, kecuali ...________________
A. Pemasangan ka'a !endela #ada bingkai yang ra#at
B. :el kereta a#i da#at bengkok melengkung"
%. Pada !embatan layang dibuat 'elah dari ke#ing ba!aD. Menyim#an ban se#eda yang telah di#om#a di keramik
144
6.6. Menganalisis !enis+!enis gaya dalam kehidu#an sehari+hari
www.sekolahdasar.net Page 26
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
27/33
Pemain bola menendang bola, sa#i menarik #edati, dan sebagainya.
Adalah 'ontoh dari gaya ...________________
A. 8aya ototB. 8aya #egas
%. 8aya gesek
D. 8aya magnet145
6.6. Menganalisis !enis+!enis gaya dalam kehidu#an sehari+hari
Seorang sis&a mengha#us #a#an tulis, ketika kita mengerem se#eda, ayah mengasah #isau.
Adalah 'ontoh dari gaya ...________________
A. 8aya ototB. 8aya #egas
%. 8aya gesek
D. 8aya magnet
146
6.6. Menganalisis !enis+!enis gaya dalam kehidu#an sehari+hariU!ung gunting untuk memudahkan mengambil !arum !ahit.
Adalah #enera#an dari gaya ...________________
A. 8aya otot
B. 8aya #egas%. 8aya gesek
D. 8aya magnet
147
6.6. Menganalisis !enis+!enis gaya dalam kehidu#an sehari+hari
orang yang sedang memanah, orang yang melom#at dari tram#olinAdalah #enera#an dari gaya ...________________
A. 8aya otot
B. 8aya #egas%. 8aya gesek
D. 8aya magnet
148
6.6. Menyelidiki konse# kelistrikan dan kemagnetan
Konse# yang sama+sama dimiliki listrik dan magnet yaitu ...________________A. memiliki dua kutub yang berbeda
B. memiliki dua kutub yang sama
%. memiliki konduktor dan isolatorD. memiliki arus
149
6.9.1 Mengkategorikan #enyebab #erubahan si*at benda.
Kulit buah yang semula ber&arna kuning akan berubah men!adi 'okelat kehitaman. A#abila
di#egang, daging buahnya terasa lunak.Hal tersebut adalah 'ontoh #erubahan si*at benda dikarenakan ...________________
A. #embusukan
B. #emuaian dan #enyusutan%. #en'am#uran dengan air
D. #embakaran
150
6.9.1 Mengkategorikan #enyebab #erubahan si*at benda.
Balon yang Balon yang berisi udara #enuh !ika dibiarkan terkena #anas matahari lama kelamaan
akan meletusHal tersebut adalah 'ontoh #erubahan si*at benda dikarenakan ...________________
www.sekolahdasar.net Page 27
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
28/33
A. #embusukan
B. #emuaian dan #enyusutan
%. #en'am#uran dengan airD. #embakaran
151
6.9.1 Mengkategorikan #enyebab #erubahan si*at benda.
Berikut adalah #enyebeb #erubahan si*at benda, kecuali ...________________A. #embusukan
B. #emuaian dan #enyusutan
%. #en'am#uran dengan air
D. #eleburan
152
6..1 Menganalisis #roses+#roses *otosintesis #ada tumbuhan:eaksi yang dihasilkan *otosintesis adalah ...________________
A. 8lukosa I 6 =B. 8lukosa I 6 %=%. 8lukosa I =
D. 8lukosa I %=
153
6..1 Menganalisis #roses+#roses *otosintesis #ada tumbuhan
:eaksi yang disebut !uga *otolisis karena #roses #enyera#an energi 'ahaya dan #enguraianmolekul air men!adi oksigen dan hidrogen, disebut dengan ...________________
A. :eaksi 2erang
B. :eaksi 8ela#
%. :eaksi HidrolisisD. :eaksi %ahaya
154
6..1 Menganalisis #roses+#roses *otosintesis #ada tumbuhan
:eaksi yang berlangsung di dalam stroma yang membentuk gula dari bahan dasar %= yang
di#eroleh dari udara dan energi #ada *otosintesis disebut dengan ...________________A. :eaksi 2erang
B. :eaksi 8ela#
%. :eaksi HidrolisisD. :eaksi %ahaya
155
6..1 Menganalisis #roses+#roses *otosintesis #ada tumbuhan
Melalui *otosintesis, air dan karbon dioksida kemudian diubah men!adi ...________________
A. 8lukosa dan =ksigenB. Karbohidrat dan 8lukosa
%. Karbohidrat dan =ksigen
D. 8lukosa dan Karbondioksida
156
9.1. Meran'ang kegiatan #embela!aran 0PA melalui #enyelidikan ilmiah agar sis&a da#atmengkonstruksi #engetahuan 0PA
Sis&a melakukan #enyelidikan dan #engamatan melalui obser$asi untuk menemukan !a&aban+
!a&aban dari rasa ingin tahu yang dimiliki oleh sis&a. Dalam kegiatan ini guru menyia#kan
lembar #engematan bagi sis&a agar sis&a men'atat semua #roses #engamatannya sehinggamenda#atkan kesim#ulan akhir berkenaan dengan #embela!aran 0PA.
Model #embela!aran yang dilakukan sesuai dengan taha# diatas disebut dengan metode
...________________A. 0nkuiri
www.sekolahdasar.net Page 28
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
29/33
B. :elasional
%. Akti$itas
D. Probabilitas
157
9.1. Meran'ang kegiatan #embela!aran 0PA melalui #enyelidikan ilmiah agar sis&a da#atmengkonstruksi #engetahuan 0PA
+ Mengka!i 8BPP 0PA untuk menganalisis konse#+konse# #enting yang akan dia!ar.+ Membuat bagan konse# yang menghubungkan konse# satu dengan konse# lannya
+ Memilih tema sentral yang da#at men!adi #ayung untuk memadukan konse#+konse# tersebut
+ Membuat 2PK dan deskri#si kegiatan #embela!aran yang disesuaikan dengan ingkat
#erkembangan untuk setia# konde#.+ Menyusun bahan ba'aan beru#a ba'aan 'erita yang menga'u #ada tema, disertai gambar dan
#ermainan.
+ Menyusun !ad&al kegiatan dan alokasi &aktu yang di#erlukan se'ara #ro#orsional.+ Menyusun kisi+kisi #erangkat tes dan soal tes.
Karakteristik model #embela!aran diatas sesuai dengan metode #embela!aran________________A. 0nkuiriB. 2er#adu
%. Akti$itas
D. Probabilitas
158
9.1. Merumuskan tu!uan #embela!aran #roses, #roduk, dan sika#" si*at benda #adat, 'air
dan gas sesuai dengan karakteristik #eserta didik dan materi a!ar.Bebera#a rumusan #embela!aran #rose, #roduk, dan sika*" si*at benda #adat, 'air dan gas adalah
untuk men'a#ai tu!uan berikut, ke'uali ...________________
A. Melalui #engamatan sis&a da#at men!elaskan si*at+si*atbenda #adat, 'air dan gas.
B. Dengan #er'obaan, sis&a da#at mengelom#okkan benda+
benda #adat, 'air dan gas.%. Melalui #engamatan sis&a da#at member 'ontoh
#eman*aat benda #adat, 'air dan gas dalam kehidu#an
sehari+hari.
D. Melalui #engamatan, sis&a da#at menemukan si*at bendayang baru
159
9.1.3 Mengkombinasikan beragam #endekatan( strategi( metode( teknik #embela!aran 0PA
untuk men'a#ai tu!uan #embela!aran #roduk, #roses, dan sika# ilmiah"Pada kom#etensi #embela!aran G 8erak Benda G , Metode #embela!aran 0PA yang #aling te#at
digunakan adalah ...________________
A. Metode )ks#erimen
B. Metode %eramah%. Metode Diskusi
D. Metode Bermain Peran
160
9.1.3 Mengkombinasikan beragam #endekatan( strategi( metode( teknik #embela!aran 0PA
untuk men'a#ai tu!uan #embela!aran #roduk, #roses, dan sika# ilmiah"Pada kom#etensi #embela!aran G Si*at Benda G , Metode #embela!aran 0PA yang #aling te#at
digunakan adalah ...________________
A. Metode Demonstrasi
B. Metode %eramah%. Metode Diskusi
D. Metode Bermain Peran
www.sekolahdasar.net Page 29
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
30/33
161
9.1.3 Mengkombinasikan beragam #endekatan( strategi( metode( teknik #embela!aran 0PA
untuk men'a#ai tu!uan #embela!aran #roduk, #roses, dan sika# ilmiah"
Pada kom#etensi #embela!aran G -enis Makanan He&an G , Metode #embela!aran 0PA yang
#aling te#at digunakan adalah ...________________A. Metode Demonstrasi
B. Metode %eramah%. Metode Diskusi
D. Metode Bermain Peran
162
9.1.3 Mengkombinasikan beragam #endekatan( strategi( metode( teknik #embela!aran 0PA
untuk men'a#ai tu!uan #embela!aran #roduk, #roses, dan sika# ilmiah"
Pada kom#etensi #embela!aran G 8erhana Bulan dan MatahariG , Metode #embela!aran 0PA yang#aling te#at digunakan adalah ...________________
A. Metode DemonstrasiB. Metode %eramah%. Metode Diskusi
D. Metode Bermain Peran
163
9.1.3 Mengkombinasikan beragam #endekatan( strategi( metode( teknik #embela!aran 0PA
untuk men'a#ai tu!uan #embela!aran #roduk, #roses, dan sika# ilmiah"Pada kom#etensi #embela!aran GStruktur BumiG , Metode #embela!aran 0PA yang #aling te#at
digunakan adalah ...________________
A. Metode Demonstrasi
B. Metode %eramah%. Metode Diskusi
D. Metode Bermain Peran
164
9.1.3 Mengkombinasikan beragam #endekatan( strategi( metode( teknik #embela!aran 0PA
untuk men'a#ai tu!uan #embela!aran #roduk, #roses, dan sika# ilmiah"Pada kom#etensi #embela!aran GotosintesisG , Metode #embela!aran 0PA yang #aling te#at
digunakan adalah ...________________
A. Metode )ks#erimenB. Metode %eramah
%. Metode Diskusi
D. Metode Bermain Peran
165
9.1.3 Mengkombinasikan beragam #endekatan( strategi( metode( teknik #embela!aran 0PAuntuk men'a#ai tu!uan #embela!aran #roduk, #roses, dan sika# ilmiah"
Berikut adalah keunggulan metode 'eramah, ke'uali ...________________
A. Menyam#aikan materi lebih banyak dibandingkan materilain
B. Pada #embela!aran 0PA tidak di#erlukan terlalu banyak
#eralatan laboratorium%. Da#at membangkitkan akti$itas sis&a
D. Konse# yang di#ela!ari akan mudah diingat karena dilihat
se'ara langsung
166
9.1.3 Mengkombinasikan beragam #endekatan( strategi( metode( teknik #embela!aran 0PA
untuk men'a#ai tu!uan #embela!aran #roduk, #roses, dan sika# ilmiah"Berikut adalah kelemahan metode eks#erimen,kecuali...________________
www.sekolahdasar.net Page 30
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
31/33
A. Memerlukan bahan dan alat #raktik yang banyak
B. Kalau tidak dia&asi dengan baik, kadang sis&a main+main
%. Memerlukan &aktu lebih lama dibanding metodedemonstrasi
D. Sis&a kurang terlatih dalam #enggunaan alat
167
9.1.9 Menggabungkan beragam asessmen dalam menge$aluasi tu!uan #embela!aran 0PA#roduk, #roses, dan sika# ilmiah"
Berikut adalah *ungsi Assesmen dalam Pembela!aran 0PA Sekolah Dasar,kecuali
...________________
A. Sebagai alat untuk meren'anakan, #edoman, mem#erkaya#embela!ran 0PA di kelas.
B. Sebagai alat untuk memonitor hasil bela!ar 0PA dan
#erbaikan #embela!aran.%. Sebagai alat untuk mem#erbaiki kurikulum dan
#enga!aran 0PAD. Sebagai alat untuk men'a#ai tu!uan #embela!aran 0PAyang telah dieks#ektasikan sebelumnya
168
9.1.9 Menggabungkan beragam asessmen dalam menge$aluasi tu!uan #embela!aran 0PA#roduk, #roses, dan sika# ilmiah"
Asesmen Sumati* dilaksanakan #ada saat ...________________
A. Sebelum #embela!aranB. Pada saat #embela!aran
%. Setelah #embela!aran
D. Pada saat (3 #embela!aran169
9.1.9 Menggabungkan beragam asessmen dalam menge$aluasi tu!uan #embela!aran 0PA#roduk, #roses, dan sika# ilmiah"
Asesmen ormati* da#at dilakukan dengan 'ara sebagai berikut...________________
A. 7isan dan 2ulisanB. Un!uk Ker!a dan 2ulisan
%. 7isan, 2ulisan, dan Un!uk Ker!a
D. -urnal
170
9.1.9 Menggabungkan beragam asessmen dalam menge$aluasi tu!uan #embela!aran 0PA#roduk, #roses, dan sika# ilmiah"
Asesmen Diagnostik da#at dilakukan dengan 'ara sebagai berikut...________________
A. 7isan dan 2ulisan
B. Un!uk Ker!a dan 2ulisan%. 7isan, 2ulisan, dan Un!uk Ker!a
D. -urnal
171
6.. Menggambarkan hubungan manusia, lingkungan dan #emeliharaannyaKebun botani raya", arboretum, kebun binatang dan a
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
32/33
172
6.. Menggambarkan hubungan manusia, lingkungan dan #emeliharaannya
Hutan 7indung adalah metode konser$asi dengan 'ara ...________________
A. 0nsitu
B. )ksitu%. )$olusionari
D. Dum#ing
173
6.. Menggambarkan hubungan manusia, lingkungan dan #emeliharaannya
konservasi suatu species di luar habitat aslinya disebut dengan konservasi...________________A. 0nsitu
B. )ksitu
%. )$olusionariD. Dum#ing
174
6..1 menguraikan *ungsi kelen!ar+kelen!ar yang berhubungan dengan sistem #en'ernaan
#ada manusia
ungsi kelen!ar ludah yang benar adalah ...________________A. Membantu men'erna makanan
B. Membantu menelan
%. Membantu agar mulut tidak keringD. Membantu mulut agar tidak lembab
175
6..1 menguraikan *ungsi kelen!ar+kelen!ar yang berhubungan dengan sistem #en'ernaan#ada manusia
ungsi kelen!ar ludah yang benar adalah sebagai berikut, ke'uali ...________________
A. Meli'inkan dan membasahi rongga mulut sehinggamembantu #roses mengunyah dan menelan makanan
B. Membasahi dan melembutkan makanan men!adi bahan
setengah 'air atau#un 'air sehingga mudah ditelan dandirasakan
%. Mem#unyai akti$itas antiba'terial dan sistem bu**er
D. Membantu mulut agar berada dalam keadaan lembab
176
6..1 menguraikan *ungsi kelen!ar+kelen!ar yang berhubungan dengan sistem #en'ernaan#ada manusia
Kelenjar yang berfungsi menghasilkan enzim pencernaan yang dialirkan menuju duodenum,
yaitu:enzim amilase, enzim tripsinogen, enzim lipase dan NaHC! adalah kelenjar ...________________
A. Sali$a
B. Pankreas%. Usus Halus
D. 7ambung
177
6.. mengidenti*ikasi #erbedaan otot dan rangka sebagai sistem gerak #ada manusia
:angka tubuh manusia memiliki *ungsi utama sebagai berikut, ke'uali ...________________
A. Memberi bentuk tubuhB. 2em#at melekatnya otot
%. Sistem kekebalan tubuh
D. Men!amin kekokohan tubuh
www.sekolahdasar.net Page 32
-
7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx
33/33
178
6.. mengidenti*ikasi #erbedaan otot dan rangka sebagai sistem gerak #ada manusia
Bagian tubuh yang berkontraksi , ber*ungsi untuk menggerakan bagian+bagian tubuh baik yang
di sadari mau#un yang tidak disebut dengan ...________________
A. ototB. tulang
%. rangkaD. !aringan
179
6.. mengidenti*ikasi #erbedaan otot dan rangka sebagai sistem gerak #ada manusiaPernyataan yang benar berkaitan dengan otot dan rangka adalah ...________________
A. =tot hanya berkontraksi, tidak berelaksasi
B. 6 berat tubuh kita terdiri dari otot%. :angka tidak da#at bergerak sendiri, namun dibantu otot
D. Manusia bisa bergerak 'uku# dengan otot sa!a180
6.6. Menganalisis kebutuhan energi dan daya listrik dalam kehidu#an sehari+hari
Berikut adalah 'ara #enghematan listrik yang baik, kecuali________________A. 2idak sering membuka #intu kulkas
B. Mengatur tingkat ke#anasan setrika
%. Menggunakan lam#u hemat energiD. Menggunakan 2 dan :adio bersamaan untuk menggali
in*ormasi
181
6.6. Menganalisis kebutuhan energi dan daya listrik dalam kehidu#an sehari+hari
Berikut ini adalah 'ontoh energi terbarukan, kecuali ...________________
A. )nergi MatahariB. )nergi ;uklir
%. )nergi 7aut
D. )nergi Minyak Bumi
182
6.6. Menganalisis kebutuhan energi dan daya listrik dalam kehidu#an sehari+hari
Berikut ini adalah 'ontoh #erubahan energi, dari energi 'ahaya men!adi energi kimia yaitu
#ada ...________________
A. BateraiB. otosintesis
%. Solder 7istrik
D. 2enaga surya