ukg-guru kelas sd.docx

7/23/2019 UKG-Guru Kelas SD.docx

1/33

ID Questions Question Image

1 KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SD

Berikut ini adalah Karakteristik Anak Usia SD dari segi Mental,yaitu...________________

A. Anak sudah memiliki gerakan yang bebas dan aman. Hal

ini berguna untuk melakukan berbagai gerakan motorikkasar !asmani" se#erti meman!at, berlari dan menaikitangga.

B. Anak da#at menun!ukkan kreati$itasnya dalam

membentuk sesatu karya tertentu%. Anak mulai tidak suka terikat dengan orang de&asa

D. Anak menun!ukkan tenggang rasa dan #enghargaan

terhada# teman


Berikut ini adalah Karakteristik Anak Usia SD dari segi

Psikomotorik, yaitu...________________

A. Anak sudah da#at memakai #akaian dengan ra#iB. Anak da#at men'i#takan sesiatu bentuk(benda dengan

menggunakan alat%. Anak sudah mulai memahami bebera#a konse# abstrak

se#erti menghitung tan#a menggunakan benda

D. Anak menun!ukkan ke#edulian terhada# orang lain

3 KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SDBerikut ini adalah Karakteristik Anak Usia SD dari segi

)mosionalitas, yaitu...________________

A. Anak menun!ukkan ke'eriaan dalam berbagai akti$itasbersama kelom#ok teman sebayanya

B. Anak da#at mem#erlihatkan insiati* dan alternati$e untuk

meme'ahkan masalah+masalah tertentu

%. Anak sudah mulai memahami bebera#a konse# abstrakse#erti menghitung tan#a menggunakan benda

D. Anak da#at menam#ilkan si*at ingin tahu


Memiliki kemam#uan dalam melakukan koordinasi dan

keseimbangan badan. Misalnya ketika ber!alan atau berlari dengan

berbagai #ola adalah karakteristik #erkembangan bahasa anak usiaSD ditin!au dari segi ...________________

A. MentalB. Psikomotorik %. Sosial

D. )mosional


Anak da#at menam#ilkan si*at ingin tahuadalah karakteristik #erkembangan bahasa anak usia SD ditin!au

dari segi ...________________

A. MentalB. Psikomotorik

%. Sosial

D. )mosional6 KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SD

Anak da#at menun!ukkan sika# marah dalam kondisi yang &a!ar

adalah karakteristik #erkembangan bahasa anak usia SD ditin!audari segi ...________________

A. Mental

B. Psikomotorik

www.sekolahdasar.net Page 1


2/33

%. Kogniti*

D. )mosional

7 KD 1.1 Analisis Perkembangan Bahasa Anak Usia SDaktor kendala yang mem#engaruhi keteram#ilan berbahasa anak

adalah sebagai berikut, ke'uali...________________

A. -enis KelaminB. Keluarga

%. Keinginan dan Dorongan Komunikasi

D. Kebiasaan

8 KD 1.1. As#ek Memba'a di kelas rendahtaha#an #roses bela!ar memba'a bagi sis&a sekolah dasar kelas

a&al biasanya menggunakan metode memba'a________________

A. )!aan #er e!aanB. Skimming

%. Permulaan

D. %e#at

9 KD 1.1. As#ek Memba'a di kelas rendah

Dalam #embela!aran memba'a #ermulaan, ada bebera#a metode

yang da#at digunakan, kecuali...________________A. metode ku#as rangkai suku kata

B. metode kata lembaga

%. metode SASD. metode e!a


Berikut diberikan studi kasus /

Mula+mula diberikan kalimat se'ara keseluruhan. Kalimat itu

diuraikan atas kata+kata yang mendukungnya. Dari kata+kata itukita 'eraikan atas suku+suku katanya dan akhirnya atas huru*+

huru*nya. Kemidian huru*+huru* itu kita sintetiskan kembalimen!adi suku kata, suku kata men!adi kata dan kata men!adi

kalimat.

Berdasarkan studi kasus , metode memba'a #ermulaan yang te#atdigunakan adalah ...________________

A. Metode Al*abet

B. Metode Suku Kata

%. Metode SASD. Metode %erita

11 KD 1.1. As#ek Memba'a di kelas rendahKelebihan memba'a #ermulaan adalah sebagai berikut

...________________

A. Mem#unyai nilai strategis bagi #engembangan

ke#ribadian dan kemam#uan sis&a.B. Meningkatkan nilai sis&a dalam #ela!aran Bahasa

0ndonesia

%. Meningkatkan kemandirian sis&a dalam memba'aD. Mem#ermudah mengha*al kata+kata


Metode yang meru#akan #enyem#urnaan metode al#habet dengan

menga!arkan bunyi+bunyi bahasa sebagai #engganti huru*+huru*berdasarkan u'a#an huru*nya adalah metode memba'a

#ermulaan ...________________

A. Metode Suku KataB. Metode Kata+kata

%. Metode %erita

D. Metode Suara



3/33

13 KD 1.1. As#ek Menulis di kelas tinggi

Pendekatan menekankan keter#aduan em#at as#ek keteram#ilan

berbahasa menyimak, berbi'ara, memba'a, dan menulis" dalam#embela!aran adalah salah satu Pendekatan yang disarankan dalam

#embela!aran menulis yang disebut ...________________

A. #endekatan komunikati*B. Pendekatan integrati*

%. Pendekatan keteram#ilan #roses

D. Pendekatan tematis


2eknik menulis 'erita terdiri atas hal+hal sebagai berikut,

ke'uali ...________________A. men!a&ab #ertanyaan

B. membuat kalimat

%. subtitusi

D. #ersuasi

15 KD 1.1. As#ek Menulis di kelas tinggiModel #embela!aran menulis 'erita('er#en di SD meli#uti hal+hal

berikut, ke'uali ...________________A. Men'eritakan gambar

B. Melan!utkan 'erita

%. Men'eritakan #engalaman

D. Mendeskri#sikan 'erita


2eknik menulis 'erita terdiri atas hal+hal sebagai berikut,ke'uali ...________________

A. men!a&ab #ertanyaan

B. membuat kalimat

%. subtitusiD. #ersuasi

17 KD 1..1 Memilih berbagai Metode Menulis Permulaan

1". Menulis huru* le#as.". Merangkaikan huru* le#as men!adi suku kata.

". Merangkaikan suku kata men!adi kata.

3". Menyusun kata men!adi kalimat. D!au4ak, 1556/3"

2aha#an diatas adalah 2eknik Menulis Permulaan denganmetode ...________________

A. Metode )!aB. Metode Kata 7embaga%. Metode SAS

D. Metode 8lobal

18 KD 1..1 Memilih berbagai Metode Menulis Permulaan1". Mengenalkan kata

". Merangkaikan kata antar suku kata

". Menguraikan suku kata atas huru*+huru*nya3". Menggabungkan huru* men!adi kata D!au4ak, 1556/9"

2aha#an diatas adalah 2eknik Menulis Permulaan dengan

metode ...________________

A. Metode )!aB. Metode Kata 7embaga

%. Metode SAS

D. Metode 8lobal


Metode dengan memulai #enga!aran memba'a dan menulis

#ermulaan dengan memba'a kalimat se'ara utuh yang ada di



4/33

ba&ah gambar. Menguraikan kalimat dengan kata+kata,

menguraikan kata+kata men!adi suku kata disebut dengan

metode ...________________A. Metode )!a

B. Metode Kata 7embaga

%. Metode SASD. Metode 8lobal


Suatu #embela!aran menulis #ermulaan yang didasarkan atas#endekatan 'erita yakni 'ara memulai menga!ar menulis dengan

menam#il 'erita yang diambil dari dialog sis&a dan guru atau sis&a

dengan sis&a disebut dengan metode________________A. Metode )!a

B. Metode Kata 7embaga

%. Metode SAS

D. Metode 8lobal

21 KD 1..1 Memilih berbagai Metode Menulis Permulaanmenulis kartu huru*, kartu suku kata, kartu kata dan kartu kalimat,

sementara sebagian sis&a men'ari huru*, suku kata dan kata, gurudan sebagian sis&a menem#el kata+kata yang tersusun sehingga

men!adi kalimat yang berarti adalah 'ontoh metode

...________________

A. Metode )!aB. Metode Kata 7embaga

%. Metode SAS

D. Metode 8lobal

22 KD 1.. Meran'ang berbagai kegiatan menulis di kelas tinggi

Berikut adalah kegiatan menulis lan!utan di kelas tinggi,

ke'uali...________________A. menulis tentang berbagai to#ik

B. menulis #engumuman

%. menulis #antunD. menulis memo

23 KD 1.. Peren'anaan dan Pelaksanaan e$aluasi #embela!aran

Bahasa dan Sastra 0ndonesia

Peren'anaan Penga!aran meli#uti hal+hal berikut,ke'uali...________________

A. tu!uan a#a yang hendak di'a#aiB. memilih bahan a!ar %. #roses bela!ar menga!ar

D. alat #enilaian

24 KD 1.. Peren'anaan dan Pelaksanaan e$aluasi #embela!aranBahasa dan Sastra 0ndonesia

karakteristik #eren'anaan #enga!aran yang baik hendaknya

mengandung #rinsi# sebagai berikut...________________A. Memiliki sika# ob!ekti* rasio te#at dan masuk akal",

kom#rehensi* dan sistematis menyeluruh dan tersusun

ra#i".

B. Meru#akan suatu &ahana atau &adah untukmengembangkan segala #otensi yang ada dan dimiliki

oleh anak didik.

%. Mengendalikan kekuatan sendiri, bukan didasarkan ataskekuatan orang lain.

D. Melakukan studi kasus yang berkesinambungan.

25 KD 1.. Peren'anaan dan Pelaksanaan e$aluasi #embela!aran



5/33

Bahasa dan Sastra 0ndonesia

taha# mengum#ulkan in*ormasi tentang keadaan ob!ek e$aluasi

sis&a" dengan menggunakan teknik tes atau nontes disebuttaha#an ...________________

A. 2aha# 2indak 7an!ut

B. 2aha# Persia#an%. 2aha# Pelaksanaan

D. 2aha# Pengolahan Hasil

26 KD 1..1 Merumuskan hakikat #engertian,tu!uan,!enis,man*aat"memba'a

memba'a yang mengutamakan isi ba'aan sebagai ungka#an

#ikiran, #erasaan, dan kehendak #enulis. Bila hanya inginmengetahui isinya, memba'a 'erdas bersi*at lugas. Akan teta#i, bial

maksudnya untuk memahami dan memilki isi ba'aan, maka

tergolong kedalam memba'a !enis ...________________

A. Memba'a 'erdas atau memba'a dalam hati

B. Memba'a bahasa%. Memba'a teknis

D. Memba'a bebas

27 KD 1..1 Merumuskan hakikat #engertian,tu!uan,!enis,man*aat"

memba'a

memba'a sesuatu atas kehendak sendiri tan#a adanya unsur

#aksaan dari luar. Unsur dari luar misalnya guru, orang tua, teman,atau #ihak+#ihak lain, termasuk !enis memba'a________________

A. Memba'a 'erdas atau memba'a dalam hati

B. Memba'a bahasa%. Memba'a teknis

D. Memba'a bebas


1. menggunakan u'a#an yang te#at,

. menggunakan *rase yang te#at,. menggunakan intonasi suara yang &a!ar,

3. dalam #osisi sika# yang baik,

9. menguasai tanda+tanda ba'a,6. memba'a dengan terang dan !elas,

keteram#ilan di atas, harus di#unyai dalam !enis memba'a

...________________

A. Memba'a 'erdas atau memba'a dalam hatiB. Memba'a bahasa

%. Memba'a teknis

D. Memba'a nyaring


memba'a

Hal berikut dilakukan seseorang ketika memba'a sur$ai ,

ke'uali ...________________A. memeriksa !udul ba'aan(buku, kata #engantar, da*tar isi

dan malihat abstrak!ika ada"

B. memeriksa bagian terahkir dari isi kesim#ulan" !ika ada%. memeriksa indeks dan a#endiks!ika ada"

D. memba'a biogra*i #engarang


Memba'a !enis ini biasanya dilakukan seseorang memba'a demi

kesenangan, memba'a ba'aan ringan yang mendatangkan



6/33

kesenangan, kegembiraan sebagai #engisi &aktu senggang.

Berdasarkan karakteristik diatas, kegiatan tersebut termasuk ke

dalam memba'a !enis ...________________A. Memba'a Sur$ai Sur$ey :eading"

B. Memba'a Sekilas

%. Memba'a Dangkal Su#er*i'ial :eading"D. Memba'a ;yaring


memba'aBerikut adalah tu!uan umum dalam akti*itas memba'a, ke'uali

...________________

A. Memba'a untuk mem#eroleh #erin'ian+#erin'ian atau*akta+*akta reading *or details or *a'ts". Memba'a

tersebut bertu!uan untuk menemukan atau mengetahui

#enemuan+#enemuan telah dilakukan oleh sang tokoh,

untuk meme'ahkan masalah+masalah yang dibuat oleh

sang tokoh.B. Memba'a untuk mengetahui ukuran atau susunan,

organisasi 'erita reading *or se


7/33

B. sis&a 0ndonesia #ertahankan tradisi emas di =lim#iade

isika

%. sis&a 0ndonesia menyumbang emas di =lim#iadeMatematika

D. sis&a 0ndonesia menyumbang #erak di =lim#iade isika

33 KD 1.. menemukan #esan #okok utama sebuah beritaSimak #enggalan berita berikut .

Hebat, Sis&a 0ndonesia Pertahankan 2radisi )mas di =lim#iade

isika>2im =lim#iade isika 0ndonesia

:)PUB70KA.%=.0D, -AKA:2A++7uar biasa. 7ima sis&a

0ndonesia yang dikirim ke a!ang =lim#iade isika atau0nternational Physi's =lym#iad 0Ph=" ke+31 di ?agreb, Kroasia,

1@+9 -uli, berhasil menyabet em#at medali emas dan satu #erak.

Pela!ar yang menyumbang emas adalah Muhammad Sohibul

Maromi SMA; 1 Pamekasan, Madura", %hristian 8eorge )mor

SMA 7okon St. ;ikolaus 2omohon, Sula&esi Utara", Da$id8io$anni SMAK Penabur 8ading Ser#ong, Banten", dan Ke$in

Soedyatmiko SMA; 1, -akarta". Sedangkan medali #erakberhasil diraih oleh Ahmad Ataka A&&alur :i4


8/33

atau#un kesan #emba'a adalah 'ontoh Pendekatan Deskri#si

!enis ...________________

A. Pendekatan )ks#ositoris.B. Pendekatan 0m#resionistik

%. Pendekatan menurut sika# #engarang

D. Pendekatan :ealistik36 kd 1..9 membandingkan berbagai !enis &a'ana bahasa indonesia

deskri#si narasi"

Prinsi#+Prinsi# karangan ;arasi sebagai berikut, ke'uali...________________

A. Alur

B. Penokohan%. Amanat

D. Sudut Pandang

37 kd 1..9 membandingkan berbagai !enis &a'ana bahasa indonesia

deskri#si narasi"

1. Menentukan tema atau amanat a#a yang akan disam#aikan.. Meneta#kan sasaran #emba'a.

. Meran'ang #eristi&a+#eristi&a utama yang akan ditam#ilkandalam bentuk skema #erkembangan,dan akhir 'erita.

9. Memerin'i #eristi&a+#eristi&a utama ke dalam detail+detail

#eristi&a sebagai #endukung 'erita.

6. Menyusun tokoh dan #er&atakan,serta latar dan sudut #andang.Karakteristik diatas adalah #engembengan dari

#aragra*...________________

A. ;arasiB. Desk#risi

%. )ks#ositorisD. Sudut Pandang

Persuasi*


deskri#si narasi"Karangan narasi yang berusaha untuk memberikan suatu maksud

tertentu, menyam#aikan suatu amanat terselubung ke#ada #ara

#emba'a atau #endengar sehingga tam#ak seolah+olah melihatdisebut ...________________

A. ;arasi 0n*ormati*

B. ;arasi )ks#ositoris

%. ;arasi Sugesti* D. ;arasi Artistik


deskri#si narasi"%iri karangan ;arasi yang benar adalah ...

________________

A. Menon!olkan unsur #erbuatan atau tindakan, Membuat

#emba'a atau #endengar merasakan sendiri ataumengalami sendiri.

Berusaha

B. Ada kon*iks, men!a&ab #ertanyaan Ga#a yang ter!adiG%. Dirangkai dalam urutan &aktu, menggambarkan dengan

!elas suatu #eristi&a

D. Berisi a!akan, dirangkai dalam urutan &aktu


deskri#si narasi"

7angkah menyusun #aragra* deskri#si yang benar adalah ...



9/33

1".2entukan ob!ek atau tema yang akan dideskri#sikan.

".Mengum#ulkan data dengan mengamati ob!ek yang akan

dideskri#sikan.".Menyusun data tersebut ke dalam urutan yang baik menyusun

kerangka karangan".

3".Menguraikan kerangka karangan men!adi dekri#si yang sesuaidengan tema yang ditentukan.

9".2entukan tu!uan.

________________

A. 1+9+++3B. 1+9+3++

%. 1+9+++3

D. 1++3++9

41 Kd .1.1 Meran'ang akti$itas #embela!aran berdasarkan #rinsi#

dan teori #embela!aran matematika

Dalam taha# ini #enya!ian yang dilakukan melalui tindakan anak

se'ara langsung terlihat dalam memani#ulasi mengotak atik"ob!ek.

Proses tersebut menurut Bruner dikategorikan ke dalam model...________________

A. 2aha# )nakti*

B. 2aha# 0konik %. 2aha# Simbolik

D. 2aha# 0m#likati*


dan teori #embela!aran matematikaDalam taha# ini kegiatan #enya!ian dilakukan berdasarkan #ada

#ikiran internal dimana #engetahuan disa!ikan melalui serangkaiangambar+gambar atau gra*ik yang dilakukan anakProses tersebut menurut Bruner dikategorikan ke dalam model

...________________

A. 2aha# )nakti*

B. 2aha# 0konik %. 2aha# Simbolik

D. 2aha# 0m#likati*



=b!ek bela!ar matematika dibagi kedalam =b!ek 7angsung dan

=b!ek 2ak 7angsungHal tersebut adalah teori bela!ar Matematika menurut

...________________

A. :obert M. 8agneB. -erome S. Burner

%. 2horndike

D. Skinner

44 Kd .1.1 Meran'ang akti$itas #embela!aran berdasarkan #rinsi#dan teori #embela!aran matematika

Perhatikan 'ontoh berikut.

Budi mem#unyai #insil, kemudian ibunya memberikannya lagi #insil.Bera#a banyak #insil Budi sekarang

Hal tersebut dikemukakan Bruner dalam Proses Pembela!aran

Matematika dalam taha# ...________________A. Simbolik

B. 0konik

%. 0m#likati* D. )nakti*



10/33



Perhatikan gambar disam#ing0lustrasi di sam#ing dikemukakan Bruner dalam Proses

Pembela!aran Matematika dalam taha# ...________________

A. Simbolik B. 0konik

%. 0m#likati*

D. )nakti*



Perhatikan 'ontoh berikut.%ontoh / #insil I #insil J F#insil

%ontoh tersebut dikemukakan Bruner dalam Proses Pembela!aran

Matematika dalam taha# ...________________

A. Simbolik

B. 0konik %. 0m#likati*

D. )nakti*



Perhatikan 'ontoh berikut.

#en!umlahan bilangan #ositi* dan negati* sis&a men'oba sendiridengan menggunakan garis bilangan.

%ontoh tersebut dikemukakan Bruner dalam 2eorema Pembela!aran

Matematika ...________________A. Penyusunan

B. ;otasi%. Pengkontrasan dan KeanekaragamanD. Pengaitan


dan teori #embela!aran matematikaPerhatikan 'ontoh berikut.

8uru men!elaskan #ersegi #an!ang, disertai !uga kemungkinan

!a!aran gen!ang dan segi em#at lainnya selain #ersegi #an!nag.Dengan demikian sis&a da#at membedakan a#akah segi em#at

yang diberikan #adanya termasuk #ersegi #an!ang atau tidak.

%ontoh tersebut dikemukakan Bruner dalam 2eorema Pembela!aran

Matematika ...________________A. Penyusunan

B. ;otasi

%. Pengkontrasan dan KeanekaragamanD. Pengaitan



2aha# #embela!aran Matematika menurut an Halle adalah sebagaiberikut, ke'uali ..________________

A. 2aha# Pengenalan

B. 2aha# Pengurutan%. 2aha# Analisis

D. 2aha# Penyim#ulan

50 Kd .1.1 Meran'ang akti$itas #embela!aran berdasarkan #rinsi#dan teori #embela!aran matematika

L Matematika untuk tu!uan #embela!aran dianalisis sebagai

kum#ulan *akta yang berdiri sendiri dan tidak saling berkaitan.



11/33

L Anak diharuskan menguasai unsur+unsur yang banyak sekali tan#a

di#erhatikan #engertiannya.

L Anak mem#ela!ari unsur+unsur dalam bentuk se#erti yang akandigunakan nanti dalam kesem#atan lain.

L Anak akan men'a#ai tu!uan ini se'ara e*ekti* dan e*isien dengan

melalui #engulangan.2eori Pembela!aran Matematika tersebut dikemukakan oleh

...________________

A. Skinner

B. Piaget%. an Bro&nell

D. 2horndike



2aha# o#erasional(o#erasi konkrit adalah teori Pembela!aran

Matematika yang dikemukakan Peaget #ada taha# usia

...________________A. diba&ah tahun

B. +@ 2ahun%. @+ 2ahun

D. @+1 2ahun

52 .1. Memilih media #embela!aran yang te#at untuk #embela!aran

o#erasi bilangan bulatUntuk o#erasi bilangan bulat #erkalian , media yang #aling te#at

digunakan adalah ...________________

A. sa#u lidiB. kerikil

%. daun #akisD. koin

53 .1. Memilih media #embela!aran yang te#at untuk #embela!aran

o#erasi bilangan bulat

Untuk o#erasi bilangan bulat negati*, kita bisa menggunakan media...________________

A. uang kertas

B. kerikil%. mistar

D. koin

54 .1. Memilih media #embela!aran yang te#at untuk #embela!arano#erasi bilangan bulatUntuk o#erasi bilangan bulat #en!umlahan, media yang #aling te#at


A. uang kertasB. kerikil

%. daun #akis

D. koin

55 .1.3 Memilih media #embela!aran yang te#at untuk #embela!aran

o#erasi bilangan #e'ahan

Untuk o#erasi bilangan #e'ahan, kita bisa menggunakan media

berikut, ke'uali ...________________A. kartu bilangan

B. garis bilangan

%. gambar bidangD. blok #e'ahan

56 .1.6. Memilih media #embela!aran yang te#at untuk #embela!aran

geometri dan #engukuran



12/33

Untuk menghitung luas dan keliling bangun datar, media yang

#aling te#at digunakan adalah ...________________

A. PenggarisB. Kertas olio Bergaris

%. ;era'a

D. Kalkulator 57 3.1.1. Menganalisis dan menera#kan urutan o#erasi #ada bilangan

bulat.

3/I+"I6J...Urutan o#erasi yang te#at untuk soal diatas adalah

...________________

A. 3/, 6, I+"B. 3/, I+", 6

%. I+", 6, 3 /

D. tidak ada !a&aban yang benar

58 3.1.1. Menganalisis dan menera#kan urutan o#erasi #ada bilangan

bulat. E + " J 9

%ontoh di atas adalah 'ontoh o#erasi hitung ...________________A. Pembagian bilangan bulat

B. Penambahan bilangan bulat

%. Pengurangan bilangan bulat


59 3.1.1. Menganalisis dan menera#kan urutan o#erasi #ada bilangan

bulat.+" I + J +1

%ontoh di atas adalah 'ontoh o#erasi hitung ...________________

A. Pembagian bilangan bulat

B. Penambahan bilangan bulat%. Pengurangan bilangan bulat


60 3.1.1. Menganalisis dan menera#kan urutan o#erasi #ada bilanganbulat.

Berikut adalah hal yang harus di#erhatikan dalam o#erasi hitung

bilangan 'am#uran, ke'uali ...________________

A. -ika terda#at o#erasi #erkalian dan #embagian dengan#en!umlahan dan atau #engurangan, selesaikan duru

o#erasi #erkalian atau #embagian baru #engurangan atau#en!umlahan.B. -ika terda#at !umlahan dan #engurangan, maka ker!akan

o#erasi hitung yang #aling kiri(ditulis dide#an.

%. -ika #ada o#erasi 'am#uran terda#at o#erasi hitung dalamkurung, maka yang di dalam kurung terlebih dahulu yang

diselesaikan.


61 3.1.. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan si*at

distribusi bilangan bulat.

Hasil dari 9 N+3 I 9 "________________

A. 9 N +3 " I 9 N 9"B. 3 N +9 " I 3 N 9"

%. 9 N +3 " I 9 N +3"

D. 9 N 3 " I +9 N 9"


distribusi bilangan bulat.

a N b E '" J ...________________



13/33

A. a N b" I a N '"

B. a N b" E a N '"

%. ' N b" I +' N a"D. ' N a" E a N b"


distribusi bilangan bulat.a N b E '" J ...________________

A. a N b" I a N '"

B. a N b" E a N '"%. ' N b" I +' N a"

D. ' N a" E a N b"

64 3..1. Menganalisis dan menera#kan si*at+si*at urutan bilangan

#e'ahan1. -adikan terlebih dahulu #e'ahan tersebut dalam !enis yang sama

#e'ahan biasa atau #e'ahan de'imal"

. Diurutkan baik dari mulai terke'il ke terbesar atau sebaliknya.

. Diubah men!adi #e'ahan biasa, #enyebut semua #e'ahan ituharus disamakan dulu.

Urutan yang te#at dalam o#erasi #e'ahan beda #enyebut adalah...________________

A. 1++

B. 1++

%. ++1D. +1+

65 3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan#e'ahan

Bibi membeli karung beras masing+masing beratnya 1 O kg dan

1 kantong minnyak goreng seberat kg. Maka berat seluruh

belan!aan bibi adalah . . .________________A. 3 (3 kg

B. (3 kg

%. 9 1(3 kgD. 1(3 kg

66 3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan

#e'ahan

1( N n J (, nilai n adalah . . .________________A.

B. 16%. 3D.


#e'ahan1( N n J 5, nilai n adalah . . .________________

A. 5

B. 1%. @

D. 93


#e'ahan6 / n J 1(3, nilai n adalah . . .________________

A. 1

B. 1%. 3

D.




14/33

#e'ahan

1(9 Q 3( / J ...________________

A. (19B. (

%. 3(19

D. 3(670 3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan bilangan

#e'ahan

(5 / (5 / J ...________________A. 1(

B. 1(5

%. (5D. 1(3


#e'ahan

@(9 N ( J ...________________

A. 13(19B. 13(

%. 5(19D. (19


#e'ahan1 + 1(9 + 1(3 J ... I 1(3________________

A. ,

B. ,3%. ,

D. ,9

73 3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

#erbandingan(rasio-arak kota Singara!a ke kota Den#asar #ada sebuah #eta adalah 5

'm. -ika skala yang di#ergunakan #eta tersebut adalah 1 / 9.,

bera#akah !arak kota Singara!a ke kota Den#asar sesungguhnya________________

A. ,39 KM

B. 3,9 KM

%. 39 KMD. 39 KM

74 3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan#erbandingan(rasio

Perbandingan banyaknya buah !eruk Dedi dengan Dino adalah /

9. -ika !umlah buah !eruk Dedi @ buah, !umlah buah !erukDino

adalah . . .________________A. 39

B. @

%. @D. 93


#erbandingan(rasio

Perbandingan banyaknya buah !eruk Dedi dengan Dino adalah /9. -ika !umlah buah !eruk Dino 39 buah, !umlah buah !erukkeduanya adalah . . .________________

A. 39B. @

%. @

D. 93



15/33


#erbandingan(rasio

Umur Ayah 9 tahun, sedangkan umur Kakek 6 tahun.Perbandingan umur Ayah dengan Kakek adalah . .

.________________

A. 9 / 5B. 9 /

%. @ / 1

D. @ / 5


#erbandingan(rasio

-arak sebenarnya antara kota A dan kota B adalah 3 km. A#abila!arak kedua kota di #eta adalah 9 'm, maka skala #eta adalah . .

.________________

A. 1 / .

B. 1 / .

%. 1 / D. 1 / .

78 3..1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan #olabilangan.

Diketahui #ola bilangan sebagai berikut / 1, ,@,19,...

Angka berikutnya yang te#at mengisi titik+titik diatas adalah

...________________A.

B. 1

%. D.

79 3..1. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan #ola

bilangan.Diketahui #ola bilangan sebagai berikut / 1,1,6,,...

Angka berikutnya yang te#at mengisi titik+titik diatas adalah

...________________A. 3

B. 9

%. 33D. 36

80 3... Menyelesaikan masalah dengan menggunakan #ersamaan

$ariable0bu membeli dua buah #ensil dan dua buah buku, seharga 1..Ayah membeli satu buku dan em#at #ensil seharga 19.

Bera#akah harga satu buah #ensil ________________

A. .B. .9

%. 3.9

D. 3.


$ariable

N I 1. J .

;ilai N yang te#at adalah ...________________A. 9.

B. @.9

%. .9D. 1.


$ariable



16/33

diketahui /

7uas #ersegi J 3R 'm

Sisi #ersegi J 'm;ilai R yang te#at adalah

________________

A. 63 'mB. 'm

%. 16 'm

D. 'm

83 3..1. Menganalisis dan menera#kan si*at+si*at segiem#at.

Bangun segi em#at memiliki !umlah simetri li#at sebanyak

...________________A.

B. 3

%.

D.

84 3..1. Menganalisis dan menera#kan si*at+si*at segiem#at.1. Memiliki em#at buah garis rusuk sama #an!ang

. Memiliki em#at sudut sama besar. Memiliki dua simetri li#at

3. Memiliki em#at simetri li#at

Si*at segi em#at yang te#at terda#at #ada nomor

..________________A. 1,,

B. 1,,3

%. ,,3D. ,3,1

85 3... Menganalisis dan menera#kan si*at+si*at kese!a!aran garis+

garis.Bila terda#at garis misal K,dan 7 dengan kemiringan yang

berbeda, maka bila kedua garis tersebut terus di#er#an!ang akan

menghasilkan garis yang ...________________A. tidak akan ber#otongan

B. ber#otongan

%. bersebelahanD. bertetanggaan

86 3... Menganalisis dan menera#kan si*at+si*at kese!a!aran garis+

garis.Bila terda#at garis misal K,dan 7 dengan kemiringan yang sama,maka bila kedua garis tersebut terus di#er#an!ang akan

menghasilkan garis yang ...________________

A. tidak akan ber#otonganB. ber#otongan

%. bersebelahan

D. bertetanggaan

87 3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan &aktu, !arak,

dan ke'e#atan

Sebuah kendaraan mela!u dari Bogor ke -akarta dengan ke'e#atan

6 km(!am. -ika !aran bogor -akarta 1 km, bera#a !am &aktuyang dibutuhkan kendaraan tersebut untuk sam#ai ke -akartaF

________________

A. !amB. menit

%. !am

D. menit



17/33

88 3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan &aktu, !arak,

dan ke'e#atan

-arak -akarta + Bogor 6 km. Ayah berangkat ke Bogor denganse#eda motor #ukul @. dengan ke'e#atan rata+rata 3 km(!am.

Bera#a lama &aktu

tem#uh yang dibutuhkan oleh ayah untuk sam#ai ke Bogor ________________A. 1,9 !amB. ,9 !am

%. 1,9 !am

D. !am

89

3... Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan &aktu, !arak, dan ke'e#atan

-arak -akarta + Bogor 6 km. Ayah berangkat ke Bogor dengan se#eda motor #ukul @. dengan

ke'e#atan rata+rata 3 km(!am.

Pukul Bera#akah ayah tiba di Bogor________________

A. .B. 5.

%. 5.D. 1.

90


:i4ky mengendarai mobil dengan ke'e#atan rata+rata 9 km(!am. 0a berangkat dari kota

-akarta menu!u kota Bandung #ukul 3.. -ika 0a tiba di kota Bandung Pukul @.

Bera#a Km+kah !arak yang telah ditem#uh :i4ky ________________A. 19 km

B. 13 km%. 1@9 kmD. km

91


-arak dari kota -akarta ke %ia&i 5 Km. Ahmad mengendarai mobil berangkat

dari -akarta #ukul 6. dan tiba di %ia&i #ukul 5.. Bera#akah ke'e#atan rata+rataAhmad mengendarai mobil ________________

A. 39 km(!am

B. km(!am

%. 9 km(!amD. 3 km(!am

92

3..3. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan luas daerah bangun datar.

7uas bangun di sam#ing adalah ...________________A. 'm

B. @9 'm

%. 39 'm

D. 6 'm

93

3..3. Menyelesaikan maslah yang berkaitan dengan luas daerah bangun datar.

7uas bangun di sam#ing adalah ...________________

A. 'mB. 6 'm

%. 3 'm

D. 3 'm



18/33

94


7uas lingkaran dengan !ari+!ari @ 'm adalah ...________________

A. 193 'm

B. 136 'm%. 'm

D. 35 'm

95


Keliling belah ketu#at AB%D adalah 'm, Pan!ang diagonal A% J 3 'm, luas belah ketu#attersebut adalah ...________________

A. 3 'm

B. 6 'm%. 36 'm

D. 3 'm96


Diketahui keliling #ersegi 'm7uas #ersegi tersebut adalah ...________________

A. 'm

B. 63 'm%. 1 'm

D. @ 'm

97


Dari gambar layang+layang disam#ing, diketahui kelilingnya 66 'm

Pan!ang AB 'm, dan #an!ang BD 3 'm7uas bangun layang+layang tersebut adalah ...________________

A. 3 'm

B. 9 'm%. 6 'm

D. @ 'm

98

3..9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan $olume bangun ruang.

Sebuah #risma alasnya berbentuk belahketu#at dengan #an!ang diagonal masing+masing 19 'mdan 'm. -ika tinggi #risma 'm, bera#a 'm $olume #risma tersebut

________________

A. 3.9 'm B. .@9 'm

%. .9 'm

D. 1.9 'm

99

3..9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan $olume bangun ruang.Sebuah tangki minyak yang berbentuk tabung ber!ari+!ari alas 1 m. -ika #an!ang tangki dm,

bera#a liter minyak yang da#at dimuat oleh tangki tersebut________________

A. . liter

B. .3 liter %. .6 liter

D. . liter



19/33

100


Ata# suatu rumah berbentuk limas. Alasnya berbentuk #ersegi #an!ang dengan #an!ang m dan

lebar 1 m. -ika tinggi limas m, bera#a meter kubik udara yang ada dalam ruangan ata#

tersebut________________A. 9 m

B. 9 m%. 3 m

D. 6 m

101


olume #risma segitiga #ada gambar di sam#ing adalah

...________________A. 1.9@ m

B. 1.33 m%. 1.9 mD. 1.616 m

102

3..9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan

$olume bangun ruang.

olume bangun di sam#ing adalah ...________________A. 3 m

B. 6 m

%. 3 m

D. 6 m103

3..9. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan$olume bangun ruang.

8aris tengah lingkaran alas sebuah tabung 13 'm dan tingginya

1 'molumenya adalah ...________________

A. 3.@9 m

B. 9. m%. 6.61 m

D. 6.@ m

104

3.3.1. Menya!ikan data dalam bentuk diagram

Diketahui sis&a yang menyukai olahraga $oli 9, se#ak bola 9, bulu tangkis 19, dansisanya tenis dan senam.-ika !umlah semua sis&a 1, maka yang menyukai olahraga tenis

se!umlah ...________________

A. sis&aB. 3 sis&a

%. 9 sis&a

D. 6 sis&a

105


-umlah seluruh sis&a kelas 0, , dan 0 adalah ... ________________



20/33

A. 139 sis&a

B. 199 sis&a

%. 169 sis&aD. 1@9 sis&a

106


Data ulangan harian Budi / 6, @, @9 dan 69. Makarata+rata nilai ulangan Budi adalah ...________________

A. 69

B. 6@,9

%. @D. @,9

107


Berikut data nilai ra#ot salah seorang sis&a / , 6, @, , 5, @, , 5, 6, ,:ata+rata nilai ra#ot sis&a tersebut adalah ...________________A. @,3

B. @,9

%. @,6

D. 6,6

108

6.. Menyim#ulkan ma'am+ma'am #engangkutan #ada tumbuhan

Sel yang hidu# memiliki diding #rimer dengan lubang ke'il disebut ...________________

A. Parenkim *loem

B. Serabut *loem%. Sel #engiring

D. Buluh ta#is

109


-aringan yang terda#at bagian kulit kayu ber*ungsi menyalurkan 4at makanan hasil *otosintesiske seluruh bagian tumbuhan, disebut !aringan ...________________

A. Rilem

B. loem%. Parenkim

D. 2rakeal

110


-aringan yang terda#at #ada bagian kayu tanaman yang ber*ungsi menyalurkan air dari akarmenu!u bagian atas tanaman, disebut -aringan ...________________

A. Rilem

B. loem%. Parenkim

D. 2rakeal

111


Di dalam !aringan *loem terda#at bagian yang berbentuk silinder+silinder dan lebih besar

dari#ada sel+sel disebut dengan ...________________

A. Sel Pengiring

B. Buluh 2a#is%. Parenkim loem



21/33

D. 2rakeal

112

KD 6.3.1 Memilih alat ukur yang sesuai dengan besaran yang diukur

Diantara alat #engukur #an!ang berikut, yang memiliki ke#resisian #aling tinggi adalah

...________________A. Mistar

B. -angka Sorong%. Mikrometer Sekru#

D. 7u#

113


Untuk mengukur kuat arus listrik kita menggunakan ...

________________A. Am#eremeter

B. olt meter %. Higrometer D. Barometer

114


Untuk mengukur tegangan listrik kita menggunakan ...

________________A. Am#eremeter

B. olt meter

%. Higrometer

D. Barometer 115

6.. Menganalisis kelainan dan gangguan #ada sistem #erna#asan manusia#enyakit #aru+#aru yang diakibatkan serangan bakteri my'oba'terium tuber'ulosis da#at

mengakibatkan #enyakit ...________________

A. 2B%B. Asma

%. Bronkhitis

D. 7aringitis

116

6.. Menganalisis kelainan dan gangguan #ada sistem #erna#asan manusiaSeseorang mengalami Penyem#itan saluran #erna#asan akibat ter!adinya #embengkakan kelen!ar

lim*a di dalam tubuhnya. Penyakit ini dikenal dengan nama ...________________

A. 2B%B. Asma

%. Poli#

D. 7aringitis

117

6.. Menganalisis kelainan dan gangguan #ada sistem #erna#asan manusiaSeseorang mengalami gangguan #erna#asan karena #enyem#itan saluran #erna#asan.

Penyakit ini dikenal dengan nama ...________________

A. 2B%

B. Asma%. Poli#

D. 7aringitis



22/33

118

6.. Menganalisis kelainan dan gangguan #ada sistem #erna#asan manusia

Seorang sis&a didiagnosis mengalami ge!ala yang ditimbulkan antara lain #ilek, hidung

tersumbat, bersin+bersin, dan tenggorokan terasa gatal.

Penyakit ini disebabkan oleh $irus ...________________A. H9;1

B. 0n*luen4a%. My'oba'terium

D. %ytomegalo$irus

119

6.6.1 Menganalisis si*at+si*at 'ahaya

8anbar diatas menun!ukkan si*at 'ahaya yaitu ...________________

A. Merambat 7urus

B. Menembus Benda Bening%. Dibiaskan

D. Di#antulkan

120


Berkas lam#u sorot #ada malam hari menun!ukkan salah satu si*at 'ahaya

yaitu________________A. Merambat lurus

B. Menembus benda bening

%. DibiaskanD. Di#antulkan

121


Per'obaan diatas menun!ukkan salah satu si*at 'ahaya yaitu...________________

A. Merambat lurus

B. Menembus benda bening%. Dibiaskan

D. Di#antulkan

122




23/33


A. Merambat lurus


D. Di#antulkan

123


-ika kita berada di dalam ruangan berka'a ber&arna bening dan kita memandang ke halaman kitada#at melihat anak+anak yang sedang bermain di halaman.


A. Merambat lurus


D. Di#antulkan

124

6.6.1 Menganalisis si*at+si*at 'ahaya-ika 'ahaya mengenai benda yang gela# tidak bening" misalnya #ohon, tangan, mobil, maka

akan membentuk bayangan.


A. Merambat lurusB. Menembus benda bening

%. Dibiaskan

D. Di#antulkan

125

6.6.1 Menganalisis si*at+si*at 'ahayaPeristi&a terbentuknua Pelangi menun!ukkan salah satu si*at 'ahaya yaitu...________________

A. Merambat lurus

B. Diuraikan

%. DibiaskanD. Di#antulkan

126

[email protected] Mengelom#okkan #lanet+#lanet dalam tata surya

Berdasarkan letak #lanet terhada# bumi, #lanet dikelom#okkan men!adi #lanet dalam dan #lanetluar. Berikut adalah Planet yang ada dibagian luar , kecuali...________________

A. Mars

B. Saturnus

%. MerkuriusD. -u#iter

127

[email protected] Mengelom#okkan #lanet+#lanet dalam tata surya



24/33

Berdasarkan letak #lanet terhada# bumi, #lanet dikelom#okkan men!adi #lanet dalam dan #lanet

luar. Berikut adalah Planet yang ada dibagian dalam , kecuali...________________

A. 2idak ada !a&aban yang benarB. Bumi

%. Merkurius

D. enus128

6.@. Menganalisis #roses ter!adinya tata surya

Menurut teori ini mula+mula ada sebuah nebula yang baur dan ham#ir bulat yang berotasi dengan

ke'e#atan sangat lambat sehingga mulai menyusut.Akibatnya terbentuklah sebuah 'akram datar

bagian tengahnya.#enyusutan berlan!ut dan terbentuk matahari di #usat 'akram.enomena di atas termasuk ke dalam teori ...________________

A. 2eori Kabut

B. 2eori Planetesimal%. 2eori Bintang Kembar

D. 2eori Pasang Surut129


Matahari sebelumnya telah ada sebagai salah satu dari bintang+bintang yang banyak di

langit.Suatu ketika bintang ber#a#asan dengan Matahari dalam !arak yang dekat.Karena !arakyang dekat, tarikan gra$itasi bintang yang le&at sebagian bahan dari Mataharimiri# lidah

raksasa" tertarik ke arah bintaang tersebut.

enomena di atas termasuk ke dalam teori ...________________A. 2eori Kabut

B. 2eori Planetesimal

%. 2eori Bintang KembarD. 2eori Pasang Surut

130


Matahari meru#akan bintang kembar kemudian bintang kembarannya meledak men!adi

ke#ingan+ke#ingan.Karena #engaruh gaya gra$itasi bintang yang tidak meledakMatahari",makake#ingan+ke#ingan itu bergerak mengitari bintang tersebut dan men!adi #lanet+#lanet.

enomena di atas termasuk ke dalam teori ...________________

A. 2eori KabutB. 2eori Planetesimal

%. 2eori Bintang Kembar

D. 2eori Pasang Surut

131


2ata surya terbentuk oleh e*ek #asang gas+gas Matahari akibat gaya gra$itasi bintang besar yangmelintasi Matahari.8as+gas tersebut terle#as dan kemudian mengelilingi Matahari.8as+gas #anas

tersebut kemudian berubah men!adi bola+bola 'air dan se'ara berlahan mendingin serta

membentuk la#isan keras men!adi #lanet+#lanet dan satelit.enomena di atas termasuk ke dalam teori ...________________

A. 2eori Kabut

B. 2eori Planetesimal%. 2eori Bintang Kembar

D. 2eori Pasang Surut

132


tata surya terbentuk oleh gum#alan a&an gas dan yang !umlahnya sangat banyak.Suatugum#alan mengalami #emam#atan dan menarik #artikel+#artikel debu membentuk gum#alan



25/33

bola.Pada saat itulah ter!adi #ilinan yang membuat gum#alan bola men!adi #i#ih menyeru#ai

'akram tebal bagian tengah dan #i#ih di bagian te#i".Karena bagian tengah ber#ilin lambat

mengakibatkan ter!adi tekanan yang menimbulkan #anas dan 'ahayaMatahari".Bagian te#i'akram ber#ilin lebih 'e#at sehingga ter#e'ah men!adi gum#alan yang lebih ke'il.8um#alan itu

kemudian membeku men!adi #lanet dan satelit.

enomena di atas termasuk ke dalam teori ...________________A. 2eori Kabut

B. 2eori Planetesimal

%. 2eori Bintang KembarD. 2eori Proto Planet

133


2eori ini menyatakan matahari dan bumi berasal dari sumber materi yang berbeda dan terbetuk

#ada &aktu yang berbeda.2eori ini dikenal dengan nama ...________________

A. 2eori MonistikB. 2eori Dualistik%. 2eori Kembar

D. 2eori Planet

134


2eori ini menyatakan menyatakan bah&a matahari dan #lanet berasal dari materi yang sama.

2eori ini dikenal dengan nama ...________________A. 2eori Monistik

B. 2eori Dualistik

%. 2eori Kembar D. 2eori Planet

135

6.6.9 Menganalisis #eran kalor dalam mengubah suhu benda.

-ika sebuah logam yang salah satu u!ungnya di#anaskandalam selang &aktu tertenu, u!ung

lainnya #un akan terasa #anas. Hal ini menun!ukkan bah&a #ada batang logam tersebut ter!adialiran atau #er#indahan kalor dari bagian logam yang bersuhu tinggi ke bagian logam yang

bersuhu rendah.

Hal ini meru#akan 'ontoh #er#indahan kalor yang disebut ... ________________A. Kon$eksi

B. :adiasi

%. KonduksiD. Pulsasi

136

6.6.9 Menganalisis #eran kalor dalam mengubah suhu benda.Padasaat anda memenaskan air di kom#or menggunakan sebuah #an'i, akan ter!adi #erambatan

kalor dari air yang ada di dasar #an'i ke #ermukaan.

Hal ini meru#akan 'ontoh #er#indahan kalor yang disebut ... ________________A. Kon$eksi

B. :adiasi


137


Saat a'ara a#i unggun #ada kegiatan Pramuka di sekolah,kita da#at merasakan hangat di sekitar

nyala a#i unggunHal ini meru#akan 'ontoh #er#indahan kalor yang disebut ... ________________



26/33

A. Kon$eksi

B. :adiasi


138


Perambatan #anas dengan tidak diikuti #er#indahan 4at disebut dengan ...________________A. Kon$eksi

B. :adiasi

%. Konduksi

D. Pulsasi

139

6.6.9 Menganalisis #eran kalor dalam mengubah suhu benda.Perambatan #anas tan#a diikuti #elantara a#a#un disebut dengan ...________________

A. Kon$eksiB. :adiasi%. Konduksi

D. Pulsasi

140


Perambatan #anas yang diikuti dengan #er#indahan 4at disebut dengan ...________________A. Kon$eksi

B. :adiasi

%. Konduksi

D. Pulsasi141

6.6.9 Menganalisis #eran kalor dalam mengubah suhu benda.Setrika listrik dan solder menggunakan #rinsi# #er#indahan kalor se'ara ...________________

A. Kon$eksi

B. :adiasi%. Konduksi

D. Pulsasi

142

6.6.3 Mem#rediksi #eristi&a #emuaian dalam kehidu#an sehari+hari

Pemasangan ka'a !endela #ada bingkai yang ra#at tidak ada 'elah" da#at menyebabkan ka'a#e'ah karena ...________________

A. ka'a !endela akan memuai !ika terkena #anas suhu naik".

B. ka'a !endela akan memuai !ika terkena #anas suhu turun".%. ka'a !endela akan melengkung !ika terkena #anas suhu

naik".

D. ka'a !endela akan memadat !ika terkena #anas suhu naik".

143

6.6.3 Mem#rediksi #eristi&a #emuaian dalam kehidu#an sehari+hariBerikut adalah #ermasalahan yang timbul akibat #emuaian 4at, kecuali ...________________

A. Pemasangan ka'a !endela #ada bingkai yang ra#at

B. :el kereta a#i da#at bengkok melengkung"

%. Pada !embatan layang dibuat 'elah dari ke#ing ba!aD. Menyim#an ban se#eda yang telah di#om#a di keramik

144

6.6. Menganalisis !enis+!enis gaya dalam kehidu#an sehari+hari



27/33

Pemain bola menendang bola, sa#i menarik #edati, dan sebagainya.

Adalah 'ontoh dari gaya ...________________

A. 8aya ototB. 8aya #egas

%. 8aya gesek

D. 8aya magnet145


Seorang sis&a mengha#us #a#an tulis, ketika kita mengerem se#eda, ayah mengasah #isau.

Adalah 'ontoh dari gaya ...________________

A. 8aya ototB. 8aya #egas

%. 8aya gesek

D. 8aya magnet

146

6.6. Menganalisis !enis+!enis gaya dalam kehidu#an sehari+hariU!ung gunting untuk memudahkan mengambil !arum !ahit.

Adalah #enera#an dari gaya ...________________

A. 8aya otot

B. 8aya #egas%. 8aya gesek

D. 8aya magnet

147


orang yang sedang memanah, orang yang melom#at dari tram#olinAdalah #enera#an dari gaya ...________________

A. 8aya otot

B. 8aya #egas%. 8aya gesek

D. 8aya magnet

148

6.6. Menyelidiki konse# kelistrikan dan kemagnetan

Konse# yang sama+sama dimiliki listrik dan magnet yaitu ...________________A. memiliki dua kutub yang berbeda

B. memiliki dua kutub yang sama

%. memiliki konduktor dan isolatorD. memiliki arus

149

6.9.1 Mengkategorikan #enyebab #erubahan si*at benda.

Kulit buah yang semula ber&arna kuning akan berubah men!adi 'okelat kehitaman. A#abila

di#egang, daging buahnya terasa lunak.Hal tersebut adalah 'ontoh #erubahan si*at benda dikarenakan ...________________

A. #embusukan

B. #emuaian dan #enyusutan%. #en'am#uran dengan air

D. #embakaran

150


Balon yang Balon yang berisi udara #enuh !ika dibiarkan terkena #anas matahari lama kelamaan

akan meletusHal tersebut adalah 'ontoh #erubahan si*at benda dikarenakan ...________________



28/33

A. #embusukan

B. #emuaian dan #enyusutan

%. #en'am#uran dengan airD. #embakaran

151


Berikut adalah #enyebeb #erubahan si*at benda, kecuali ...________________A. #embusukan

B. #emuaian dan #enyusutan

%. #en'am#uran dengan air

D. #eleburan

152

6..1 Menganalisis #roses+#roses *otosintesis #ada tumbuhan:eaksi yang dihasilkan *otosintesis adalah ...________________

A. 8lukosa I 6 =B. 8lukosa I 6 %=%. 8lukosa I =

D. 8lukosa I %=

153

6..1 Menganalisis #roses+#roses *otosintesis #ada tumbuhan

:eaksi yang disebut !uga *otolisis karena #roses #enyera#an energi 'ahaya dan #enguraianmolekul air men!adi oksigen dan hidrogen, disebut dengan ...________________

A. :eaksi 2erang

B. :eaksi 8ela#

%. :eaksi HidrolisisD. :eaksi %ahaya

154


:eaksi yang berlangsung di dalam stroma yang membentuk gula dari bahan dasar %= yang

di#eroleh dari udara dan energi #ada *otosintesis disebut dengan ...________________A. :eaksi 2erang

B. :eaksi 8ela#

%. :eaksi HidrolisisD. :eaksi %ahaya

155


Melalui *otosintesis, air dan karbon dioksida kemudian diubah men!adi ...________________

A. 8lukosa dan =ksigenB. Karbohidrat dan 8lukosa

%. Karbohidrat dan =ksigen

D. 8lukosa dan Karbondioksida

156

9.1. Meran'ang kegiatan #embela!aran 0PA melalui #enyelidikan ilmiah agar sis&a da#atmengkonstruksi #engetahuan 0PA

Sis&a melakukan #enyelidikan dan #engamatan melalui obser$asi untuk menemukan !a&aban+

!a&aban dari rasa ingin tahu yang dimiliki oleh sis&a. Dalam kegiatan ini guru menyia#kan

lembar #engematan bagi sis&a agar sis&a men'atat semua #roses #engamatannya sehinggamenda#atkan kesim#ulan akhir berkenaan dengan #embela!aran 0PA.

Model #embela!aran yang dilakukan sesuai dengan taha# diatas disebut dengan metode

...________________A. 0nkuiri



29/33

B. :elasional

%. Akti$itas

D. Probabilitas

157

9.1. Meran'ang kegiatan #embela!aran 0PA melalui #enyelidikan ilmiah agar sis&a da#atmengkonstruksi #engetahuan 0PA

+ Mengka!i 8BPP 0PA untuk menganalisis konse#+konse# #enting yang akan dia!ar.+ Membuat bagan konse# yang menghubungkan konse# satu dengan konse# lannya

+ Memilih tema sentral yang da#at men!adi #ayung untuk memadukan konse#+konse# tersebut

+ Membuat 2PK dan deskri#si kegiatan #embela!aran yang disesuaikan dengan ingkat

#erkembangan untuk setia# konde#.+ Menyusun bahan ba'aan beru#a ba'aan 'erita yang menga'u #ada tema, disertai gambar dan

#ermainan.

+ Menyusun !ad&al kegiatan dan alokasi &aktu yang di#erlukan se'ara #ro#orsional.+ Menyusun kisi+kisi #erangkat tes dan soal tes.

Karakteristik model #embela!aran diatas sesuai dengan metode #embela!aran________________A. 0nkuiriB. 2er#adu

%. Akti$itas

D. Probabilitas

158

9.1. Merumuskan tu!uan #embela!aran #roses, #roduk, dan sika#" si*at benda #adat, 'air

dan gas sesuai dengan karakteristik #eserta didik dan materi a!ar.Bebera#a rumusan #embela!aran #rose, #roduk, dan sika*" si*at benda #adat, 'air dan gas adalah

untuk men'a#ai tu!uan berikut, ke'uali ...________________

A. Melalui #engamatan sis&a da#at men!elaskan si*at+si*atbenda #adat, 'air dan gas.

B. Dengan #er'obaan, sis&a da#at mengelom#okkan benda+

benda #adat, 'air dan gas.%. Melalui #engamatan sis&a da#at member 'ontoh

#eman*aat benda #adat, 'air dan gas dalam kehidu#an

sehari+hari.

D. Melalui #engamatan, sis&a da#at menemukan si*at bendayang baru

159

9.1.3 Mengkombinasikan beragam #endekatan( strategi( metode( teknik #embela!aran 0PA

untuk men'a#ai tu!uan #embela!aran #roduk, #roses, dan sika# ilmiah"Pada kom#etensi #embela!aran G 8erak Benda G , Metode #embela!aran 0PA yang #aling te#at


A. Metode )ks#erimen

B. Metode %eramah%. Metode Diskusi

D. Metode Bermain Peran

160


untuk men'a#ai tu!uan #embela!aran #roduk, #roses, dan sika# ilmiah"Pada kom#etensi #embela!aran G Si*at Benda G , Metode #embela!aran 0PA yang #aling te#at


A. Metode Demonstrasi





30/33

161


untuk men'a#ai tu!uan #embela!aran #roduk, #roses, dan sika# ilmiah"

Pada kom#etensi #embela!aran G -enis Makanan He&an G , Metode #embela!aran 0PA yang

#aling te#at digunakan adalah ...________________A. Metode Demonstrasi



162


untuk men'a#ai tu!uan #embela!aran #roduk, #roses, dan sika# ilmiah"

Pada kom#etensi #embela!aran G 8erhana Bulan dan MatahariG , Metode #embela!aran 0PA yang#aling te#at digunakan adalah ...________________

A. Metode DemonstrasiB. Metode %eramah%. Metode Diskusi


163


untuk men'a#ai tu!uan #embela!aran #roduk, #roses, dan sika# ilmiah"Pada kom#etensi #embela!aran GStruktur BumiG , Metode #embela!aran 0PA yang #aling te#at


A. Metode Demonstrasi



164


untuk men'a#ai tu!uan #embela!aran #roduk, #roses, dan sika# ilmiah"Pada kom#etensi #embela!aran GotosintesisG , Metode #embela!aran 0PA yang #aling te#at


A. Metode )ks#erimenB. Metode %eramah

%. Metode Diskusi


165

9.1.3 Mengkombinasikan beragam #endekatan( strategi( metode( teknik #embela!aran 0PAuntuk men'a#ai tu!uan #embela!aran #roduk, #roses, dan sika# ilmiah"

Berikut adalah keunggulan metode 'eramah, ke'uali ...________________

A. Menyam#aikan materi lebih banyak dibandingkan materilain

B. Pada #embela!aran 0PA tidak di#erlukan terlalu banyak

#eralatan laboratorium%. Da#at membangkitkan akti$itas sis&a

D. Konse# yang di#ela!ari akan mudah diingat karena dilihat

se'ara langsung

166


untuk men'a#ai tu!uan #embela!aran #roduk, #roses, dan sika# ilmiah"Berikut adalah kelemahan metode eks#erimen,kecuali...________________



31/33

A. Memerlukan bahan dan alat #raktik yang banyak

B. Kalau tidak dia&asi dengan baik, kadang sis&a main+main

%. Memerlukan &aktu lebih lama dibanding metodedemonstrasi

D. Sis&a kurang terlatih dalam #enggunaan alat

167

9.1.9 Menggabungkan beragam asessmen dalam menge$aluasi tu!uan #embela!aran 0PA#roduk, #roses, dan sika# ilmiah"

Berikut adalah *ungsi Assesmen dalam Pembela!aran 0PA Sekolah Dasar,kecuali

...________________

A. Sebagai alat untuk meren'anakan, #edoman, mem#erkaya#embela!ran 0PA di kelas.

B. Sebagai alat untuk memonitor hasil bela!ar 0PA dan

#erbaikan #embela!aran.%. Sebagai alat untuk mem#erbaiki kurikulum dan

#enga!aran 0PAD. Sebagai alat untuk men'a#ai tu!uan #embela!aran 0PAyang telah dieks#ektasikan sebelumnya

168


Asesmen Sumati* dilaksanakan #ada saat ...________________

A. Sebelum #embela!aranB. Pada saat #embela!aran

%. Setelah #embela!aran

D. Pada saat (3 #embela!aran169


Asesmen ormati* da#at dilakukan dengan 'ara sebagai berikut...________________

A. 7isan dan 2ulisanB. Un!uk Ker!a dan 2ulisan

%. 7isan, 2ulisan, dan Un!uk Ker!a

D. -urnal

170


Asesmen Diagnostik da#at dilakukan dengan 'ara sebagai berikut...________________

A. 7isan dan 2ulisan

B. Un!uk Ker!a dan 2ulisan%. 7isan, 2ulisan, dan Un!uk Ker!a

D. -urnal

171

6.. Menggambarkan hubungan manusia, lingkungan dan #emeliharaannyaKebun botani raya", arboretum, kebun binatang dan a


32/33

172

6.. Menggambarkan hubungan manusia, lingkungan dan #emeliharaannya

Hutan 7indung adalah metode konser$asi dengan 'ara ...________________

A. 0nsitu

B. )ksitu%. )$olusionari

D. Dum#ing

173

6.. Menggambarkan hubungan manusia, lingkungan dan #emeliharaannya

konservasi suatu species di luar habitat aslinya disebut dengan konservasi...________________A. 0nsitu

B. )ksitu

%. )$olusionariD. Dum#ing

174

6..1 menguraikan *ungsi kelen!ar+kelen!ar yang berhubungan dengan sistem #en'ernaan

#ada manusia

ungsi kelen!ar ludah yang benar adalah ...________________A. Membantu men'erna makanan

B. Membantu menelan

%. Membantu agar mulut tidak keringD. Membantu mulut agar tidak lembab

175

6..1 menguraikan *ungsi kelen!ar+kelen!ar yang berhubungan dengan sistem #en'ernaan#ada manusia

ungsi kelen!ar ludah yang benar adalah sebagai berikut, ke'uali ...________________

A. Meli'inkan dan membasahi rongga mulut sehinggamembantu #roses mengunyah dan menelan makanan

B. Membasahi dan melembutkan makanan men!adi bahan

setengah 'air atau#un 'air sehingga mudah ditelan dandirasakan

%. Mem#unyai akti$itas antiba'terial dan sistem bu**er

D. Membantu mulut agar berada dalam keadaan lembab

176

6..1 menguraikan *ungsi kelen!ar+kelen!ar yang berhubungan dengan sistem #en'ernaan#ada manusia

Kelenjar yang berfungsi menghasilkan enzim pencernaan yang dialirkan menuju duodenum,

yaitu:enzim amilase, enzim tripsinogen, enzim lipase dan NaHC! adalah kelenjar ...________________

A. Sali$a

B. Pankreas%. Usus Halus

D. 7ambung

177

6.. mengidenti*ikasi #erbedaan otot dan rangka sebagai sistem gerak #ada manusia

:angka tubuh manusia memiliki *ungsi utama sebagai berikut, ke'uali ...________________

A. Memberi bentuk tubuhB. 2em#at melekatnya otot

%. Sistem kekebalan tubuh

D. Men!amin kekokohan tubuh



33/33

178

6.. mengidenti*ikasi #erbedaan otot dan rangka sebagai sistem gerak #ada manusia

Bagian tubuh yang berkontraksi , ber*ungsi untuk menggerakan bagian+bagian tubuh baik yang

di sadari mau#un yang tidak disebut dengan ...________________

A. ototB. tulang

%. rangkaD. !aringan

179

6.. mengidenti*ikasi #erbedaan otot dan rangka sebagai sistem gerak #ada manusiaPernyataan yang benar berkaitan dengan otot dan rangka adalah ...________________

A. =tot hanya berkontraksi, tidak berelaksasi

B. 6 berat tubuh kita terdiri dari otot%. :angka tidak da#at bergerak sendiri, namun dibantu otot

D. Manusia bisa bergerak 'uku# dengan otot sa!a180

6.6. Menganalisis kebutuhan energi dan daya listrik dalam kehidu#an sehari+hari

Berikut adalah 'ara #enghematan listrik yang baik, kecuali________________A. 2idak sering membuka #intu kulkas

B. Mengatur tingkat ke#anasan setrika

%. Menggunakan lam#u hemat energiD. Menggunakan 2 dan :adio bersamaan untuk menggali

in*ormasi

181


Berikut ini adalah 'ontoh energi terbarukan, kecuali ...________________

A. )nergi MatahariB. )nergi ;uklir

%. )nergi 7aut

D. )nergi Minyak Bumi

182


Berikut ini adalah 'ontoh #erubahan energi, dari energi 'ahaya men!adi energi kimia yaitu

#ada ...________________

A. BateraiB. otosintesis

%. Solder 7istrik

D. 2enaga surya

ukg-guru kelas sd.docx

Documents