silabus seni budaya dan keterampilan untuk smp dan sederajat
TRANSCRIPT
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
1/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARANPANDUAN PENGEMBANGANPANDUAN PENGEMBANGAN
SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya.
Satuan Pendidian : SMP!MT".
Kela"!Se#e"ter : $II "!d I% !&'
Na#a Guru : ...........................
NIP!NIK : ...........................
Sela* : ...........................
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
2/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
3/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
I. PENDA+ULUAN
A. Latar Belaan,Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab IV Pasal 10 menatakan
bah!a Pemerintah dan Pemerintah "aerah berhak mengarahkan# membimbing# dan menga!asi
$enelenggaraan $endidikan sesuai dengan $eraturan $erundang-undangan ang berlaku. Selan%utna# Pasal
11 &at '1( %uga menatakan bah!a Pemerintah dan Pemerintah "aerah !a%ib memberikan laanan dan
kemudahan# serta men%amin terselenggarana $endidikan ang bermutu bagi setia$ !arga negara tan$adiskriminasi. "engan lahirna Undang-Undang Nomor 32 Tahun 200) tentang Pemerintahan "aerah#
!e!enang Pemerintah "aerah dalam $enelenggaraan $endidikan di daerah men%adi semakin besar.
*ahirna kedua undang-undang tersebut menandai sistem baru dalam $enelenggaraan $endidikan dari
sistem ang +enderung sentralistik men%adi lebih desentralistik.
,urikulum sebagai salah satu substansi $endidikan $erlu didesentralisasikan terutama dalam $engembangan
silabus dan $elaksanaanna ang disesuaikan dengan tuntutan kebutuhan sis!a# keadaan sekolah# dan
kondisi sekolah atau daerah. "engan demikian# sekolah atau daerah memiliki +uku$ ke!enangan untuk
meran+ang dan menentukan materi a%ar# kegiatan $embela%aran# dan $enilaian hasil $embela%aran.
Untuk itu# banak hal ang $erlu di$ersia$kan oleh daerah karena sebagian besar kebi%akan ang berkaitan
dengan im$lementasi Standar Nasional Pendidikan dilaksanakan oleh sekolah atau daerah. Sekolah harus
menusun kurikulum tingkat satuan $endidikan ',TSP( atau silabusna dengan +ara melakukan $en%abaran
dan $enesuaian Standar Isi dan Standar ,om$entensi *ulusan ang diteta$kan dengan Permendiknas No.23 Tahun 200.
"i dalam Peraturan Pemerintah Nomor 1 tahun 200/ tentang Standar Nasional Pendidikan di%elaskan
,urikulum dan silabus S"IS"*BPaket atau bentuk lain ang sedera%at menekankan $entingna
kemam$uan dan kegemaran memba+a dan menulis# ke+aka$an berhitung serta kemam$uanberkomunikasi 'Pasal &at (
Sekolah dan komite sekolah# atau madrasah dan komite madrasah# mengembangkan kurikulum tingkat
satuan $endidikan dan silabusna berdasarkan kerangka dasar kurikulum dan standar kom$etensi lulusan
di ba!ah su$erisi "inas Pendidikan ,abu$aten,ota ang bertangung %a!ab terhada$ $endidikanuntuk S"# SP# S dan S,# serta "e$artemen ang menangani urusan $emerintahan di bidang
agama untuk I# Ts# dan &, ' Pasal 14 &at 2(
Peren+anan $roses $embela%aran meli$uti silabus dan ren+ana $elaksanan $embela%aran ang memuat
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
4/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
&. Pere#an,an A"/e K,niti0
enurut Piaget '140(# $eriode ang dimulai $ada usia 12 tahun# aitu ang lebih kurang sama dengan usia
sis!a SP# meru$akan period of formal operation. Pada usia ini# ang berkembang $ada sis!a adalahkemam$uan ber5ikir se+ara simbolis dan bisa memahami sesuatu se+ara bermakna ' meaningfully( tan$a
memerlukan ob%ek ang konkrit atau bahkan ob%ek ang isual. Sis!a telah memahami hal-hal ang bersi5at
ima%inati5.
Im$likasina dalam $enga%aran Teknologi in5ormasi dan komunikasi adalah bah!a bela%ar akan bermakna
kalau in$ut 'materi $ela%aran( sesuai dengan minat dan bakat sis!a. Penga%aran Teknologi in5ormasi dan
komunikasi akan berhasil kalau $enusun silabus dan guru mam$u menesuaikan tingkat kesulitan dan
ariasi in$ut dengan hara$an serta karakteristik sis!a sehingga motiasi bela%ar mereka berada $ada tingkat
maksimal.
Pada taha$ $erkembangan ini %uga berkembang ketu%uh ke+erdasan dalam Multiple Intelligences angdikemukakan oleh 6ardner '13(# aitu '1( ke+erdasan linguistik 'kemam$uan berbahasa ang 5ungsional(#
'2( ke+erdasan logis-matematis 'kemam$uan ber5ikir runtut(# '3( ke+erdasan musikal 'kemam$uan
menangka$ dan men+i$takan $ola nada dan irama(# ')( ke+erdasan s$asial 'kemam$uan membentuk ima%i
mentaltentang realitas(# '/( ke+erdasan kinestetik-raga!i 'kemam$uan menghasilkan gerakan motorik ang
halus(# '( ke+erdasan intra-$ribadi 'kemam$uan untuk mengenal diri sendiri dan mengembangkan rasa %ati
diri(# ke+erdasan antar$ribadi 'kemam$uan memahami orang lain(. ,etu%uh ma+am ke+erdasan ini
berkembang $esat dan bila da$at diman5aatkan oleh guru Teknologi in5ormasi dan komunikasi# akan sangat
membantu sis!a dalam menguasai kemam$uan berteknologi in5ormasi dan komunikasi.. Pere#an,an A"/e P"i#tr
&s$ek $sikomotor meru$akan salah satu as$ek ang $enting untuk diketahui oleh guru. Perkembangan
as$ek $sikomotor %uga melalui bebera$a taha$. Taha$-taha$ tersebut antara lain
a. Taha$ kogniti5
Taha$ ini ditandai dengan adana gerakan-gerakan ang kaku dan lambat. Ini ter%adi karena sis!a masih
dalam tara5 bela%ar untuk mengendalikan gerakan-gerakanna. "ia harus ber$ikir sebelum melakukan
suatu gerakan. Pada taha$ ini sis!a sering membuat kesalahan dan kadang-kadang ter%adi tingkat
5rustasi ang tinggi.
b. Taha$ asosiati5Pada taha$ ini# seorang sis!a membutuhkan !aktu ang lebih $endek untuk memikirkan tentang
gerakan-gerakanna. "ia mulai da$at mengasosiasikan gerakan ang sedang di$ela%arina dengan
gerakan ang sudah dikenal. Taha$ ini masih dalam taha$ $ertengahan dalam $erkembangan
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
5/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
suatu sistem# dan menentukan hubungan di antara nilai-nilai ang ada9 '/( sudah mulai memilikikarakteristik dan mengetahui karakteristik tersebut dalam bentuk sistem nilai.
Pemahaman terhada$ a$a ang dirasakan dan dires$on# dan a$a ang diakini dan dia$resiasimeru$akan suatu hal ang sangat $enting dalam teori $emerolehan bahasa kedua atau bahasa asing.
:aktor $ribadi ang lebih s$esi5ik dalam tingkah laku sis!a ang sangat $enting dalam $enguasaan
berbagai materi $embela%aran# ang meli$uti
1. Self -esteem# aitu $enghargaan ang diberikan seseorang ke$ada dirina sendiri.
2. Inhibition# aitu sika$ mem$ertahankan diri atau melindungi ego.
3. Anxiety'ke+emasan(# ang meli$uti rasa 5rustrasi# kha!atir# tegang# dsbna.
). otiasi# aitu dorongan untuk melakukan suatu kegiatan.
. !is"#ta"ing# aitu keberanian mengambil risiko.
. $mpati%aitu si5at ang berkaitan dengan $elibatan diri indiidu $ada $erasaan orang lain.
II. PENGERTIAN2 PRINSIP2 DAN TA+AP'TA+AP PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELA3ARAN
A. Pen,ertian Silau" Pe#elajaran
Silabus disusun berdasarkan Standar Isi# ang di dalamna berisikan Identitas ata Pela%aran# Standar
,om$etensi 'S,( dan ,om$etensi "asar ',"(# Indikator# ateri Pokok# ,egiatan $embela%aran# &lokasi
;aktu# Sumber Bela%ar# dan Penilaian. "engan demikian# silabus $ada dasarna men%a!ab $ermasalahan-
$ermasalahan sebagai berikut.
1. ,om$etensi a$a sa%a ang harus di+a$ai sis!a sesuai dengan ang dirumuskan oleh Standar Isi 'Standar,om$etensi dan ,om$etensi "asar(.
2. ateri Pokok a$a sa%akah ang $erlu dibahas dan di$ela%ari $eserta didik untuk men+a$ai Standar Isi.
3. ,egiatan $embela%aran ang bagaimanakah ang seharusna diskenariokan oleh guru sehingga $eserta
didik mam$u berinteraksi dengan ob%ek bela%ar.
). Indikator a$a sa%akah ang harus ditentukan untuk men+a$ai Standar Isi.
/. Bagaimanakah +ara mengetahui keter+a$aian kom$etensi berdasarkan Indikator sebagai a+uan dalam
menentukan %enis dan as$ek ang akan dinilai.
. Bera$a lama !aktu ang di$erlukan untuk men+a$ai Standar Isi tertentu.
4. Sumber Bela%ar a$a sa%akah ang da$at diberdaakan untuk men+a$ai Standar Isi tertentu.
B. Pen,e#an, Silau" Pe#elajaran
Pengembangan silabus da$at dilakukan oleh $ara guru se+ara mandiri atau berkelom$ok dalam sebuah
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
6/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
"alam $engembangan silabus ini sekolah# kelom$ok ker%a guru# atau dinas $endidikan da$at memintabimbingan teknis dari $erguruan tinggi# *PP# atau unit utama terkait ang ada di "e$artemen Pendidikan
Nasional
-. Prin"i/ Pen,e#an,an Silau" Pe#elajaran
1. Ilmiah
,eseluruhan materi dan kegiatan ang men%adi muatan dalam silabus harus benar dan da$at
di$ertangung%a!abkan se+ara keilmuan.
2. 8elean
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
7/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
asukan dari $engka%ian ulang da$at di%adikan bahan $ertimbangan untuk mem$erbaiki buram a!al.&$abila telah memenuhi kriteria dengan +uku$ baik da$at segera disam$aikan ke$ada ,e$ala "inas
Pendidikan dan $ihak-$ihak ang berke$entingan lainna./. Penilaian silabus
Penilaian $elaksanaan silabus $erlu dilakukan se+ara berkala dengan mengunakaan model-model
$enilaian kurikulum.
III. K4MP4NEN DAN LANGKA+'LANGKA+ PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELA3ARAN
A. K#/nen "ilau" /e#elajaran
Silabus Pembela%aran memuat sekurang-kurangna kom$onen-kom$onen berikut ini.
a. Identitas Silabus Pembela%aran
b. Standar ,om$entensi+. ,om$etensi "asar
d. ateri Pembela%aran
e. ,egiatan Pembela%aran
5. Indikator Pen+a$aian ,om$etensi
g. Penilaian
h. &lokasi ;aktu
i. Sumber Bela%ar
,om$onen-kom$onen silabus di atas# selan%utna da$at disa%ikan dalam +ontoh 5ormat silabus se+arahorisontal sebagai berikut.
Silau" Pe#elajaran
Sekolah SP
,elasSemester ..... .......
ata Pela%aran .......
Standar ,om$etensi .......
,om$etensi"asar
ateriPembela%aran ,egiatanPembela%aran
Indikator
Pen+a$aian,om$etensi
Penilaian
&lokasi;aktu SumberBela%arTeknik Bentuk Instrumen
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
8/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Sebelum menuliskan Standar ,om$etensi# $enusun terlebih dahulu mengka%i Standar Isi mata $ela%arandengan mem$erhatikan hal-hal berikut
a. urutan berdasarkan hierarki konse$ disi$lin ilmu danatau S, dan ,"9b. keterkaitan antar standar kom$etensi dan kom$etensi dasar dalam mata $ela%aran9
+. keterkaitan standar kom$etensi dan kom$etensi dasar antar mata $ela%aran.
1. Menuli"an K#/eten"i Da"ar
,om$etensi "asar meru$akan se%umlah kemam$uan minimal ang harus dimiliki $eserta didik dalam
rangka menguasai S, mata $ela%aran tertentu. ,om$etensi dasar di$ilih dari ang ter+antum dalam
Standar Isi.
Sebelum menentukan atau memilih ,om$etensi "asar# $enusun terlebih dahulu mengka%i standar
kom$etensi dan kom$etensi dasar mata $ela%aran dengan mem$erhatikan hal-hal sebagai berikut
a. urutan berdasarkan hierarki konse$ disi$lin ilmu danatau tingkat kesulitan ,om$etensi "asar9. keterkaitan antarstandar kom$etensi dan kom$etensi dasar dalam mata $ela%aran 9
5. keterkaitan standar kom$etensi dan kom$etensi dasar antarmata $ela%aran.
6. Men,identi0ia"i Materi Pe#elajaran
"alam mengidenti5ikasi materi $okok harus di$ertimbangkan
a. releansi materi $okok dengan S, dan ,"9
b. tingkat $erkembangan 5isik# intelektual# emosional# sosial# dan s$iritual $eserta didik9
+. keberman5aatan bagi $eserta didik9
d. struktur keilmuan9e. kedalaman dan keluasan materi9
5. releansi dengan kebutuhan $eseta didik dan tuntutan lingkungan9
g. alokasi !aktu.
Selain itu %uga harus di$erhatikan
a. kesahihan '&alidity'(materi memang benar-benar teru%i kebenaran dan kesahihanna9
b. tingkat ke$entingan 'significance' materi ang dia%arkan memang benar-benar di$erlukan oleh
sis!a di$erlukan oleh sis!a9
+. keberman5aatan 'utility' materi tersebut memberikan dasar-dasar $engetahuan dan keteram$ilan
$ada %en%ang berikutna9d. laak di$ela%ari )learnability' materi laak di$ela%ari baik dari as$ek tingkat kesulitan mau$un
as$ek $eman5aatan bahan a%ar dan kondisi setem$at9
e. menarik minat 'interest( materina menarik minat sis!a dan memotiasina untuk mem$ela%ari
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
9/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
5. Perumusan kegiatan $embela%aran harus %elas memuat materi ang harus dikuasai untuk men+a$ai,om$etensi "asar.
g. Penentuan urutan langkah $embela%aran sangat $enting artina bagi ,"-," ang memerlukan$rasarat tertentu.
h. Pembela%aran bersi5at s$iral 'ter%adi $engulangan-$engulangan $embela%aran materi tertentu(.
i. 8umusan $ernataan dalam kegiatan $embela%aran minimal mengandung dua unsur $en+iri ang
men+erminkan $engelolaan kegiatan $embela%aran sis!a# aitu kegiatan dan ob%ek bela%ar.
Pemilihan kegiatan sis!a mem$ertimbangkan hal-hal sebagai berikut
a. memberikan $eluang bagi sis!a untuk men+ari# mengolah# dan menemukan sendiri $engetahuan# di
ba!ah bimbingan guru9
b. men+erminkan +iri khas dalam $egembangan kema$uan mata $ela%aran9+. disesuaikan dengan kemam$uan sis!a# sumber bela%ar dan sarana ang tersedia
d. berariasi dengan mengombinasikan kegiatan indiidu$erorangan# ber$asangan# kelom$ok# dan
klasikal.
e. mem$erhatikan $elaanan terhada$ $erbedaan indiidual sis!a se$erti bakat# minat# kemam$uan#
latar belakang keluarga# sosial-ekomomi# dan budaa# serta masalah khusus ang dihada$i sis!a
ang bersangkutan.
8. Meru#u"an Indiatr Pen5a/aian K#/eten"i
Indikator meru$akan $en%abaran dari kom$etensi dasar dan meru$akan sub-kom$etensi dasar. Indikatordirumuskan sesuai dengan karakteristik satuan $endidikan# $otensi daerah dan $eserta didik dan
dirumuskan dalam kata ker%a o$erasional ang terukur dan atau da$at diobserasi# sebagai a+uan
$enilaian. "engan demikian indikator $en+a$aian kom$etensi mengarah $ada indikator $enilaian.
9. Penilaian
Penilaian $en+a$aian kom$etensi dasar $eserta didik dilakukan berdasarkan indikator "i dalam kegiatan
$enilaian ini terda$at tiga kom$onen $enting# ang meli$uti 'a( teknik $enilaian# 'b( bentuk instrumen#
dan '+( +ontoh instrumen.
a. Teni Penilaian
Penilaian meru$akan serangkaian kegiatan untuk mem$eroleh# menganalisis dan mena5sirkan $roses danhasil bela%ar sis!a ang dilakukan se+ara sistematis dan berkesinambungan sehingga men%adi in5ormasi
ang bermakna dalam $engambilan ke$utusan untuk menentukan tingkat keberhasilan $en+a$aian
kom$etensi ang telah ditentukan. &da$un ang dimaksud dengan teknik $enilaian adalah +ara-+ara
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
10/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
( Sis!a ang telah menguasai semua atau ham$ir semua kom$etensi dasar da$at diberi tugas untukmem$ela%ari kom$etensi dasar berikutna.
4( "alam sistem $enilaian berkelan%utan# guru harus membuat kisi-kisi $enilaian dan ran+angan$enilaian se+ara meneluruh untuk satu semester dengan menggunakan teknik $enilaian ang te$at.
>( Penilaian dilakukan untuk meneimbangkan berbagai as$ek $embela%aran kogniti5# a5ekti5 dan
$sikomotor dengan menggunakan berbagai model $enilaian#baik 5ormal mau$un non5ormal se+ara
berkesinambungan.
( Penilaian meru$akan suatu $roses $engum$ulan dan $enggunaan in5ormasi tentang hasil bela%ar
sis!a dengan menera$kan $rinsi$ berkelan%utan# bukti-bukti otentik# akurat# dan konsisten sebagai
akuntabilitas $ublik.
10( Penilaian meru$akan $roses identi5ikasi $en+a$aian kom$etensi dan hasil bela%ar ang dikemukakan
melalui $ernataan ang %elas tentang standar ang harus dan telah di+a$ai disertai dengan $etakema%uan hasil bela%ar sis!a.
11( Penilaian berorientasi $ada Standar ,om$etensi# ,om$etensi "asar dan Indikator. "engan
demikian# hasilna akan memberikan gambaran mengenai $erkembangan $en+a$aian kom$etensi.
12( Penilaian dilakukan se+ara berkelan%utan 'diren+anakan dan dilakukan terus menerus( guna
menda$atkan gambaran ang utuh mengenai $erkembangan $enguasaan kom$etensi sis!a# baik
sebagai e5ek langsung )main effect' mau$un e5ek $engiring )nurturant effect' dari $roses
$embela%aran.
13( Sistem $enilaian harus disesuaikan dengan kegiatan $embela%aran ang ditem$uh dalam $roses$embela%aran. isalna# %ika $embela%aran menggunakan $endekatan tugas obserasi la$angan#
$enilaian harus diberikan baik $ada $roses 'keteram$ilan $roses( misalna teknik !a!an+ara#
mau$un $rodukhasil dengan melakukan obserasi la$angan ang beru$a in5ormasi ang
dibutuhkan.
. Bentu In"tru#en
Bentuk instrumen ang di$ilih harus sesuai dengan teknik $enilaianna. 7leh karena itu# bentuk
instrumen ang dikembangkan da$at beru$a bentuk instrumen ang tergolong teknik
1( Tes tulis# da$at beru$a tes esaiuraian# $ilihan ganda# isian# men%odohkan dan sebagaina.2( Tes lisan# aitu berbentuk da5tar $ertanaan.
3( 7bserasi aitu dengan menggunakan lembar obserasi.
)( Tes Praktik ,iner%a beru$a tes tulis keteram$ilan# tes identi5ikasi# tes simulasi# dan u%i $etik
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
11/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
A Tes $raktik 'tes kiner%a( A Tes tulis keteram$ilan
A Tes identi5ikasi
A Tes simulasiA Tes u%i $etik ker%a
A Penugasan indiidual atau
kelom$ok
A Peker%aan rumah
A Proek
A Penilaian $orto5olio A *embar $enilaian $orto5olio
A urnal A Buku +a+atan %urnal
A Penilaian diri A ,uesionerlembar $enilaian diri
A Penilaian Penilaian
antarteman
A *embar $enilaian antarteman
5. -nt* In"tru#en
Instrumen ang sudah tersusun# selan%utna diberikan +ontoh ang da$at dituliskan di dalam kolom
matriks silabus ang tersedia. Namun# a$abila di$andang hal itu menulitkan karena kolom angtersedia tidak men+uku$i# selan%utna +ontoh instrumen $enilaian diletakkan di dalam lam$iran.
. Menentuan Ala"i ;atu
&lokasi !aktu adalah %umlah !aktu ang dibutuhkan untuk keter+a$aian suatu ,om$etensi "asar
tertentu# dengan mem$erhatikan
a. minggu e5ekti5 $er semester#
b. alokasi !aktu mata $ela%aran# dan
+. %umlah kom$etensi $er semester.
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
12/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
err5ield# ..# D ar+ho! C Pi+kert '14(.,reparing teachers to teach global perspecti&es ( A handboo"for teacher educators. >>.5l.a5.u
Virginia
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
13/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Pendeatan terjala (webbed):strategi $engembangan $ela%aran# dengan menggunakan to$ik dari bebera$a mata$ela%aran ang relean sebagai titik sentral# dan hubungan antara tema dan sub-tema da$at digambarkan sebagai
sebuah %ala '-ebb(.
Ke,iatan /e#elajaran:enun%ukkan aktiitas bela%ar ang dilakukan sis!a dalam berinteraksi dengan ob%ek
atau sumber bela%ar. ,egiatan $embela%aran da$at di$ilih sesuai dengan kom$etensina# da$at di$eroleh di
dalam kelas dan di luar kelas. Bentukna da$at beru$a kegiatan mendemonstrasikan# mem$raktikkan#
mensimulasikan# mengadakan eks$erimen# menganalisis# menga$likasikan# menemukan# mengamati# meneliti#
menelaah# dll.# ang bu"ankegiatan interaksi guru-sis!a se$erti mendengarkan uraian guru# berdiskusi di ba!ah
bimbingan guru# dll.
Rana* a0eti0: as$ek ang berkaitan dengan $erasaan# emosi# sika$# dera%at $enerimaan atau $enolakanterhada$ suatu obek.
Rana* ,niti0: as$ek ang berkaitan dengan kemam$uan ber$ikir9 kemam$uan mem$eroleh $engetahuan9
kemam$uan ang berkaitan dengan $emerolehan $engetahuan# $engenalan# $emahaman# konse$tualisasi#
$enentuan# dan $enalaran.
Rana* /"i#tr:as$ek ang berkaitan dengan kemam$uan melakukan $eker%aan dengan melibatkan anggotabadan9 kemam$uan ang berkaitan dengan gerak 5isik.
Rele@an"i: keterkaitan# kesesuaian.
"ilau" susunan teratur materi $okok mata $ela%aran tertentu $ada kelassemester tertentu.
Standar #/eten"i: kemam$uan ang da$at dilakukan atau ditam$ilkan untuk satu mata $ela%aran9
kom$etensi dalam mata $ela%aran tertentu ang harus dimiliki oleh sis!a9 kemam$uan ang harus dimiliki oleh
lulusan dalam suatu mata $ela%aran.
Strate,i /e#elajaran: dimaksudkan sebagai bentuk$ola umum kegiatan $embela%aran ang akan
dilaksanakan
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
14/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
La#/iran
DA=TAR KATA KER3A 4PERASI4NAL
PADA PENUSUNAN STANDAR K4MPETENSI DAN
K4MPETENSI DASAR
STANDAR K4MPETENSI
+ontoh(
mende5inisikan mengidenti5ikasikan menusun
menera$kan mengenal
mengkonstruksikan menelesaikan
K4MPETENSI DASAR
+ontoh(
mengidenti5ikasikan mendemonstrasikan membuat
menun%ukkan mena5sirkan mener%emahkan
memba+a menera$kan merumuskan
menghitung men+eritakan menelesaikan
menggambarkan menggunakan menganalisismela5alkan menentukan mensintesis
mengu+a$kan menusun mengealuasi
membedakan menim$ulkan
KETERANGAN:
1. Satu "ata "era tertentu% seperti mengidentifi"asi"an% dapat dipa"ai bai" pada standar "ompetensi maupun
"ompetensi dasar/ perbedaannya terleta" bah-a pada standar "ompetensi ca"upannya lebih luas daripada
pada "ompetensi dasar.
2. Satu butir standar "ompetensi dapat dipecah menadi beberapa butir "ompetensi dasar.
3. Satu butir "ompetensi dasar% nantinya harus dipecah menadi minimal 2 Indi"ator ,encapaian 0ompetensi.. Standar "ompetensi dan "ompetensi dasar belum memuat atau bu"an merupa"an Indi"ator ,encapaian
0ompetensi.
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
15/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Panduan Pengembangan Silabus PembelajaranSeni Budaya
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN(KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARANSILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran : Seni Budaya.Satuan Pendidian : SMP!MT".
Kela"!Se#e"ter : $II!&
Na#a Guru : ...........................
NIP!NIK : ...........................
Sela* : ...........................
73
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
16/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Panduan Pengembangan Silabus PembelajaranSeni Budaya74
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
17/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELA3ARAN
Sekolah SP .............
,elas Semester VII 'Tu%uh( 1 'Satu(
ata Pela%aran Seni Budaa
Standar ,om$etensi SENI RUPA
1. enga$resiasi ,ara Seni 8u$a
K#/eten"i
Da"ar
Materi
Pe#elajaran
Ke,iatan
Pe#elajaran
Indiatr Pen5a/aian
K#/eten"i
PenilaianAla"i
;atu
Su#er
BelajarTeni Bentu
In"tru#en
-nt*
In"tru#en
1.1. engindenti5ikasi
%enis kara seni
ru$a tera$an
daerah setem$at
Pengertian seni #
+abang-+abang seni#
unsur-unsur seni# si5at
dasar seni se+ara
umum.
Beragam %enis#
bentuk# teknik
$embuatan dan 5ungsi
kara seni ru$a
tera$an daerah
setem$at
emba+a
re5erensi tentang seni
ru$a daerah setem$at
engklasi5ikasi
seni ru$a tera$an
daerah setem$at
engidenti5ikasi
kara seni ru$a tera$an
daerah sete$at
engidenti5ikasi
beragam %enis# bentuk#
teknik $embuatan#
5ungsi dan makna $ada
kara seni ru$a tera$an
daerah setem$at.
Tes
tertulis
Tes Uraian Berikan / +ontoh
hasil kara seni ru$a
tera$an dan / +ontoh
hasil kara seni ru$a
murni ang ada di
daerahmua.
asing-masing
+ontoh berikan
$en%elasan tentang
bahan# 5ungsi# teknik
$embuatan dan
maknana
2 %$ edia +etak
edia
elektronik
*ingkungan
sekitar
1.2. enam$ilkansika$ a$resiati5
terhada$ keunikan
gagasan teknik
kara seni ru$a
tera$an daerah
setem$at
ethoda diskusi Teknik
$enulisan hasil
diskusi.
Teknik $resentasi
endiskusikankeragaman %enis#
bentuk # 5ungsi dan
makna kara seni
ru$a tera$an daerah
setem$at
enulis hasil
diskusi tentang
tangga$an terhada$
endeskri$sikanberagam 5ungsi bentuk
dan makna $ada
keunikan kara seni
ru$a tera$an daerah
setem$at
embuat
tangga$an tertulis
tentang keunikan
Tes$raktik
kiner%a
Tes iden-ti5ikasi
Presentasikanhasil diskusi
kelom$okmu beru$a
tangga$an tentang
keunikan gagasan
#teknik seni ru$a
tera$an daerahmu
) %$ edia +etak
edia
elektronik
*ingkungan
sekitar
Panduan Pengembangan Silabus PembelajaranSeni Budaya 75
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
18/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
K#/eten"i
Da"ar
Materi
Pe#elajaran
Ke,iatan
Pe#elajaran
Indiatr Pen5a/aian
K#/eten"i
PenilaianAla"i
;atu
Su#er
BelajarTeni Bentu
In"tru#en
-nt*
In"tru#en
keunikan kara seni
ru$a tera$an daerah
setem$at
em$resentasik
an hasil diskusi
kara seni ru$a tera$an
daerah setem$at
Karater "i">a yan, di*ara/an : "isi$lin 'iscipline(
Tekun ' diligence(
Tanggung %a!ab ' responsibility (
,etelitian ' carefulness(
,er%a sama ' +ooperation(
Per+aa diri ' +onfidence (,e+intaan 'o&ely(
Men,eta*ui2
Ke/ala SMP CCCCC
()
NIP!NIK : .................................
C..2CCCCCCC CC.
Guru Ma/el Seni Budaya.
()
NIP!NIK : .................................
Panduan Pengembangan Silabus PembelajaranSeni Budaya76
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
19/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELA3ARAN
Sekolah SP .............
,elas Semester VII 'Tu%uh( 1 'Satu(
ata Pela%aran Seni Budaa
Standar ,om$etensi SENI RUPA
2. engeks$resikan diri melalui kara seni ru$a
K#/eten"i
Da"ar
Materi
Pe#elajaran
Ke,iatan
Pe#elajaran
Indiatr Pen5a/aian
K#/eten"i
PenilaianAla"i
;atu
Su#er
BelajarTeni Bentu
In"tru#en
-nt*
In"tru#en
2.1. enggambar
bentuk dengan
obek kara seni
ru$a tera$an tigadimensi dari
daerah setem$at
6ambar bentuk
benda kubistis
dan silindris
'teknik
$ers$ekti5# teknik
arsir# kom$osisi#
gela$ terang(
$enggunaan
media dalam
menggambar
bentuk kara seni
ru$a daerah
setem$at
emba+a
re5erensi
embuat gambar
bentuk benda
kubistis dan
silindris kara seni
ru$a daerah
setem$at
embuat sketsa
gambar benda silindris
dan kubistis
embuat gambar
benda kubistis dan
silindris dari kara seni
ru$a tera$an daerah
setem$at
Tes $raktik
kiner%a
U%i Petik
,er%a 6ambarlah sebuah
benda kubistis ang
tinggina melebihi
tinggi mata dan
sebuah benda
silindris ang
tinggina setengah
tinggi mata #
keduana
dikembangkan dari
kara seni ru$a tiga
dimensi daerahmu
) %$ edia +etak
edia
elektronik
*ingkungan
sekitar
Panduan Pengembangan Silabus PembelajaranSeni Budaya 77
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
20/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
K#/eten"i
Da"ar
Materi
Pe#elajaran
Ke,iatan
Pe#elajaran
Indiatr Pen5a/aian
K#/eten"i
PenilaianAla"i
;atu
Su#er
BelajarTeni Bentu
In"tru#en
-nt*
In"tru#en
2.2. eran+ang kara
seni kria dengan
meman5aatkan
teknik dan +orak
daerah setem$at
,ara seni ru$a
daerah setem$at
meli$uti
$engertian benda
$akai#benda hias
antara lain dari
segi moti5# +orak#
teknik dan
sebagaina
embuat desain
kara seni kria
untuk benda $akai
dengan teknik dan
+orak daerah
setem$at
embuat ukuran
$ada disain #
menentukan bahan
dan teknik
$embuatanna
embuat disain benda
$akai dengan teknik
dan +orak daerah
setem$at
enentukan ukuran#
bahan dan teknik
$embuatan benda $akai
Tes $raktik
kiner%a
U%i Petik
,er%a Buat gambar disain
ga- mbar ker%a untuk
benda $akai dari
bahan kau dengan
teknik dan +orak
daerahmu
2 %$ edia +etak
edia
elektronik
*ingkungan
sekitar
2.3. embuat kara
seni kria dengan
meman5aatkan
teknik dan +orak
daerah setem$at
Teknik-teknik
$embuatan benda
$akai
a yan, di*ara/an : "isi$lin 'iscipline(
Tekun ' diligence(Tanggung %a!ab ' responsibility (
,etelitian ' carefulness(
,er%a sama ' +ooperation(
Per+aa diri ' +onfidence (
,e+intaan 'o&ely(
Panduan Pengembangan Silabus PembelajaranSeni Budaya78
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
21/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Men,eta*ui2
Ke/ala SMP CCCCC
()
NIP!NIK : .................................
C..2CCCCCCC CC.
Guru Ma/el Seni Budaya.
()
NIP!NIK : .................................
Panduan Pengembangan Silabus PembelajaranSeni Budaya 79
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
22/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELA3ARAN
Sekolah SP .............
,elas Semester VII 'Tu%uh( 1 'Satu(
ata Pela%aran Seni Budaa
Standar ,om$etensi SENI MUSIK
3.enga$resiasi kara seni musik
K#/eten"i
Da"ar
Materi
Pe#elajaran
Ke,iatan
Pe#elajaran
Indiatr Pen5a/aian
K#/eten"i
PenilaianAla"i
;atu
Su#er
BelajarTeni Bentu
In"tru#en
-nt*
In"tru#en
3.1 engindenti5ikasi
%enis lagu daerah
setem$at
Pengenalan
ragam lagumusik
daerah setem$at
Dlemenunsur
musik ang ada
$ada lagu
endengarkan
menaksikan
$ertun%ukan lagu
daerah setem$at
engka%i elemen-
elemen musik#
irama# tem$o#nada
dan dinamika lagu
etnik daerah
setem$at
engidenti5ika
si %enis lagu daerah
setem$at
enebutkan
%enis alat musik
ang
di$erdengarkan
engidenti5ika
si elemen-elemen
musik9 irama#tem$o
nada dan dinamika
lagu daerah
setem$at
Tes
lisan
"a5tar
$ertanaan Sebutkan
%enis lagu ang
di$erdengarkan
Sebutkan
alat musik ang
mengiringi lagu
Sebutkan
elemen-elemen
musik ang
terda$at $ada lagu
ang
di$erdengarkan
2 %$ Partitur
lagu# radio
+assette#
buku materi#lembar ker%a
3.2 enam$ilkan sika$
a$resiati5 terhada$keunikan lagu
daerah setem$at
*agu daerah
setem$at.
endengarkan lagu
etnik daerahsetem$at
Berdiskusi tentang
keunikan lagu
daerah setem$at
enuliskan
keunikan dari lagu
daerah setem$at
am$u
menebutkankeunikan ang ada
$ada lagu daerah
setem$at
embedakan
keunikan lagu etnik
daerah dan lagu
P7P daerah
setem$at
Tes tertulis Tes uraian Tuliskan
tentang keunikanang ada $ada lagu
etnik daerah
setem$at
elaskan
$erbedaan
keunikan lagu P7P
daerah serta lagu
etnik daerah
2 %$ Partitur
lagu#buku materi#
Ta$e
re+order
Panduan Pengembangan Silabus PembelajaranSeni Budaya80
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
23/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
K#/eten"i
Da"ar
Materi
Pe#elajaran
Ke,iatan
Pe#elajaran
Indiatr Pen5a/aian
K#/eten"i
PenilaianAla"i
;atu
Su#er
BelajarTeni Bentu
In"tru#en
-nt*
In"tru#en
setem$at
Karater "i">a yan, di*ara/an : "isi$lin 'iscipline(
Tekun ' diligence(
Tanggung %a!ab ' responsibility (
,etelitian ' carefulness(
,er%a sama ' +ooperation(
Per+aa diri ' +onfidence (
,e+intaan 'o&ely(
Men,eta*ui2
Ke/ala SMP CCCCC
()
NIP!NIK : .................................
C..2CCCCCCC CC.
Guru Ma/el Seni Budaya.
()
NIP!NIK : .................................
Panduan Pengembangan Silabus PembelajaranSeni Budaya 81
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
24/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
I. SILABUS PEMBELA3ARAN
Sekolah SP .............,elas Semester VII 'Tu%uh( 1 'Satu(
ata Pela%aran Seni Budaa
Standar ,om$etensi SENI MUSIK
). engeks$resikan diri melalui kara seni musik
K#/eten"i
Da"ar
Materi
Pe#elajaran
Ke,iatan
Pe#elajaran
Indiatr Pen5a/aian
K#/eten"i
PenilaianAla"i
;atu
Su#er
BelajarTeni Bentu
In"tru#en
-nt*
In"tru#en
).1. engaransir se+ara
sederhana kara
lagu daerah
setem$at
engaransir lagu
daerah setem$at
Unsur-unsur musik Tangga nada
Birama
Tem$o
"inamik
Interal
endengarkan dan
menanikan lagu
daerah setem$at
emba+a notasi
serta unsur-unsur
lagu
Berdiskusi untuk
menentukan alat
musik ritmis dalam
aransemen lagu
engaransir se+ara
sederhana lagu
dengan alat musik
ritmis
menanikan lagu
daerah setem$at
en%elaskan $rosedurmengaransir lagu
mengaransir
se+ara sederhana
dengan mem$erhatikan
elemen-elemen musik
$ada lagu
engaransir lagu
etnik daerah setem$at
dalam dua suara
endemonstrasik
an alat musik ritmis
dengan lagu ang telahdiaransir
Tes $raktik
,iner%a
Tes U%i ker%a Nanikan lagu
daerah setem$at
dengan benar
Sebutkan +ara
mengaransir lagu
Buatlah aransemen
sederhana dari lagu
ang
di$erdengarkan
%$ Partitur lagu#
radio
+assette#
buku materi#
alat musik#
lembar ker%a
Panduan Pengembangan Silabus PembelajaranSeni Budaya82
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
25/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
K#/eten"i
Da"ar
Materi
Pe#elajaran
Ke,iatan
Pe#elajaran
Indiatr Pen5a/aian
K#/eten"i
PenilaianAla"i
;atu
Su#er
BelajarTeni Bentu
In"tru#en
-nt*
In"tru#en
).2. enam$ilkan hasilaranse men kara
lagu daerah
setem$at
Berlatih aransemen
sesuai unsur-unsur
musik
Berlatih memainkan
hasil aransemen
ena%ikan hasil
aransemen dengan
menggunakan alat
musik ritmis
emainkan alat
musik ritmis dalam
aransemen lagu
menam$ilkan
hasil aransemen lagu
etnik daerah setem$at
se+ara $erorangan atau
kelom$ok
enam$ilkan hasil
aransemen lagu etnik
daerah setem$at dengan
menggunakan berbagai
alat musik
Tes $raktik,iner%a
Tes U%i ker%a Tam$ilkan lagu
hasil aransemen
se+ara kelom$ok
Tam$ilkan lagu
hasil aransemen
se+ara $erorangan
) %$ Partitur lagu#radio
+assette#
buku materi#
alat musik#
lembar ker%a
Karater "i">a yan, di*ara/an : "isi$lin 'iscipline(
Tekun ' diligence(Tanggung %a!ab ' responsibility (
,etelitian ' carefulness(
,er%a sama ' +ooperation(
Per+aa diri ' +onfidence (
,e+intaan 'o&ely(
Men,eta*ui2
Ke/ala SMP CCCCC
()
NIP!NIK : .................................
C..2CCCCCCC CC.
Guru Ma/el Seni Budaya.
()
NIP!NIK : .................................
Panduan Pengembangan Silabus PembelajaranSeni Budaya 83
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
26/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELA3ARAN
Sekolah SP .............
,elas Semester VII 'Tu%uh( 1 'Satu(
ata Pela%aran Seni Budaa
Standar ,om$etensi SENI TARI
/. enga$resiasi kara seni tari
K#/eten"i
Da"ar
Materi
Pe#elajaran
Ke,iatan
Pe#elajaran
Indiatr Pen5a/aian
K#/eten"i
PenilaianAla"i
;atu
Su#er
BelajarTeni Bentu
In"tru#en
-nt*
In"tru#en
/.1 engindenti5i-kasi
%enis kara seni tari
tunggal daerahsetem$at
Pengertian
Seni Tari
a. Pengertiantari daerah#
unsur utama
seni tari#
keindahan
seni tari#
bentuk
$ena%ian
seni tari# tema
seni tari
daerah
setem$at
Tari Tunggal
"aerah
Setem$at
a. 8agam tari
tunggal
daerah
setem$at.
b. :ungsi Tari
emba+a buku
re5erensi tentang
tari tunggal daerahsetem$at
enaksikan
Tari Tunggal se+ara
lansung atau
melalui audio
isual
endiskusikan
tentang tari tunggal
daerah setem$at
em$resentasi
kan hasil diskusi
engidenti5ikasik
an %enis kara seni
tari tunggal daerahsetem$at
engungka$kan
kesan se+ara lisan
tentang keuni
kan seni tari
tunggal daerah
setem$at
enebutkan
5ungsi tari tunggal
dalam masarakat
daerah setem$at embuat
tangga$an tertulis
tentang %enis kara
seni tari tunggal
daerah setem$at
Tes
Tertulis
Penugasan
Indiudual
kelom$ok
Isian Singkat
Uraian
Peker%aan
8umah
elaskan Pengertian
Seni Tari
Sebutkan dan
%elaskan unsur-unsur
keindahan seni tari
Sebutkan %enis-%enis
Tari Tunggal daerah
setem$at ang kamu
ketahui
elaskan 5ungsi Tari
Tunggal daerah
setem$at
Buatlah ,li$ing
tentang tari tunggaldaerah setem$at
) $ edia
elektronik
Pertun%ukan tari
6uru tari
edia
+etak
Panduan Pengembangan Silabus PembelajaranSeni Budaya84
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
27/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
K#/eten"i
Da"ar
Materi
Pe#elajaran
Ke,iatan
Pe#elajaran
Indiatr Pen5a/aian
K#/eten"i
PenilaianAla"i
;atu
Su#er
BelajarTeni Bentu
In"tru#en
-nt*
In"tru#en
Tunggaldaerah
setem$at.
/.2 enam$ilkan sika$
a$resiati5 terhada$
keunikan seni tari
tunggal daerah
setem$at
&$resiasi
,ara Tari
Tunggal "aerah
Setem$at
Beragam
Tari Tunggal
daerah setem$ata.
Tari "ramatik
b.
Tari
Nondramat
ik
enaksikan
Tari Tunggal
daerah setem$at
se+ara lansung atau
melalui audio
isual
engka%i
unsur-unsur
keindahan tari
tunggal daerah
setem$at
endiskusikan
tentang tari tunggal
daerah setem$at
em$resentasi
kan hasil diskusi
endeskri$sikan
beragam bentuk
Tari Tunggal
daerah setem$at
enebutkan
nama-nama tari
tunggal daerahsetem$at
enebutkan
unsur-unsur Tari
Tunggal daerah
setem$at
Tes $raktik
kiner%a
Penuga- san
kelom$ok
Tes Identi5ikasi
Peker%aan8umah
Presentasikan hasil
diskusi dan buatlah
tangga$an tertulis
tentang tari tunggal
daerah setem$at
ang telah kalian
saksikan Pela%arilah salah satu
bentuk tari tunggal
daerah setem$at
se+ara berkelom$ok
) $ edia
elektronik
Pertun%ukan
tari
6uru tari
edia
+etak
Karater "i">a yan, di*ara/an : "isi$lin 'iscipline(
Tekun ' diligence(
Tanggung %a!ab ' responsibility (
,etelitian ' carefulness(
,er%a sama ' +ooperation(
Per+aa diri ' +onfidence (
,e+intaan 'o&ely(
Panduan Pengembangan Silabus PembelajaranSeni Budaya 85
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
28/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Men,eta*ui2
Ke/ala SMP CCCCC
()
NIP!NIK : .................................
C..2CCCCCCC CC.
Guru Ma/el Seni Budaya.
()
NIP!NIK : .................................
Panduan Pengembangan Silabus PembelajaranSeni Budaya86
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
29/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELA3ARAN
Sekolah SP .............
,elas Semester VII 'Tu%uh( 1 'Satu(
ata Pela%aran Seni Budaa
Standar ,om$etensi SENI TARI
. engeks$resikan diri melalui kara seni tari.
K#/eten"i
Da"ar
Materi
Pe#elajaran
Ke,iatan
Pe#elajaran
Indiatr Pen5a/aian
K#/eten"i
PenilaianAla"i
;atu
Su#er
BelajarTeni Bentu
In"tru#en
-nt*
In"tru#en
.1 engeks$lorasi
$ola lantai gerak
dari tari tunggaldaerah setem$at
Pengertian
Pola *antai dalam
seni tari
enesuaikan
$ola lantai sesuai
dengan ragam
gerak tari tunggal
daerah setem$at.
en+ari bentuk
$ola lantai tari
tunggal daerahsetem$at
elakukan tari
tunggal daerah
setem$at
dengan
menggunakan
$ola lantai
en+ari bentuk
$ola lantai Tari
Tunggal daerahsetem$at
enemukan $ola
lantai gerak
berdasarkan ragam
gerak tari tunggal
daerah setem$at
Tes
$raktik
kiner%a
Tes U%i ,er%a a yan, di*ara/an : "isi$lin 'iscipline(
Panduan Pengembangan Silabus PembelajaranSeni Budaya 87
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
30/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
K#/eten"i
Da"ar
Materi
Pe#elajaran
Ke,iatan
Pe#elajaran
Indiatr Pen5a/aian
K#/eten"i
PenilaianAla"i
;atu
Su#er
BelajarTeni Bentu
In"tru#en
-nt*
In"tru#en
Tekun ' diligence(Tanggung %a!ab ' responsibility (
,etelitian ' carefulness(
,er%a sama ' +ooperation(
Per+aa diri ' +onfidence (
,e+intaan 'o&ely(
Men,eta*ui2
Ke/ala SMP CCCCC
()
NIP!NIK : .................................
C..2CCCCCCC CC.
Guru Ma/el Seni Budaya.
()
NIP!NIK : .................................
Panduan Pengembangan Silabus PembelajaranSeni Budaya88
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
31/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELA3ARAN
Sekolah SP .............
,elas Semester VII 'Tu%uh( 1 'Satu(
ata Pela%aran Seni Budaa
Standar ,om$etensi SENI TEATER
4. enga$resiasi kara seni teater.
K#/eten"i
Da"ar
Materi
Pe#elajaran
Ke,iatan
Pe#elajaran
Indiatr Pen5a/aian
K#/eten"i
PenilaianAla"i
;atu
Su#er
BelajarTeni Bentu
In"tru#en
-nt*
In"tru#en
4.1. engidenti5ikasi
%enis kara seni
teater dae- ahsetem$at
Teater daerah
setem$at
enelaah
buku re5erensi
media +etaktentang teater
daerah setem$at
enaksikan
$ertun- %ukan
singkat dari
$ergelaran teater
daerah setem$at
se+ara langsung
atau melalui
media audio
isual
embuatsino$sis dari
teater daerah
setem$at ang
ditonton
enebutkan
unsur-unsur seni
$ertun%ukan endeskri$sikan
kara seni teater
daerah setem$at
sesuai dengan
5ungsina
Tes ter-
tulis
Tes
Uraian
Sebutkan 3 unsur seni
$ertun%ukan.
Sebutkan 5ungsi kara
teater di daerahmu.
) %$ Buku teks
edia +etak
Pertun%ukan
teater
edia
Dlektronik
Panduan Pengembangan Silabus PembelajaranSeni Budaya 89
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
32/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
K#/eten"i
Da"ar
Materi
Pe#elajaran
Ke,iatan
Pe#elajaran
Indiatr Pen5a/aian
K#/eten"i
PenilaianAla"i
;atu
Su#er
BelajarTeni Bentu
In"tru#en
-nt*
In"tru#en
4.2. enam$il kansika$ a$re- siati5
terhada$ keunikan
dan $esan moral
seni teater daerah
setem $at
sika$ a$re-siati5 terhada$
keunikan dan $esan
moral seni teater
em$resentasikan hasil
$engamatan
tentang keunikan
dan $esan moral
seni teater daerah
setem$at
embuatsino$sis dari kara
seni teater daerah
setem$at ang dilihat
enebutkan
keunikan dan $esan
moral seni teater
daerah setem$at
Tes$raktik
kiner%a
Tes identi5ikasi Buatlah sino$sis dari$ertun%ukan kara seni
teater daerah setem$at
ang kamu lihat
Presentasakan
keunikan dan $esan
moral dari $ertun%ukan
teater ang dilihat
2 %$ Buku teks
edia +etak
Pertun%ukan
teater
edia
Dlektronik
Karater "i">a yan, di*ara/an : "isi$lin 'iscipline(
Tekun ' diligence(Tanggung %a!ab ' responsibility (
,etelitian ' carefulness(
,er%a sama ' +ooperation(
Per+aa diri ' +onfidence (
,e+intaan 'o&ely(
Men,eta*ui2
Ke/ala SMP CCCCC
()
NIP!NIK : .................................
C..2CCCCCCC CC.
Guru Ma/el Seni Budaya.
()
NIP!NIK : .................................
Panduan Pengembangan Silabus PembelajaranSeni Budaya90
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
33/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
SILABUS PEMBELA3ARAN
Sekolah SP .............
,elas Semester VII 'Tu%uh( 1 'Satu(
ata Pela%aran Seni Budaa
Standar ,om$etensi SENI TEATER
>. engeks$resikan diri melalui kara seni teater.
K#/eten"i
Da"ar
Materi
Pe#elajaran
Ke,iatan
Pe#elajaran
Indiatr Pen5a/aian
K#/eten"i
PenilaianAla"i
;atu
Su#er
BelajarTeni Bentu
In"tru#en
-nt*
In"tru#en
>.1. engeks$lorasi
teknik olah tubuh#
olah $ikir dan
olah suara
Teater
Nusantara daerah
setem$at
elakukan
latihan dasar olah
tubuh# olah $ikir
dan olah suara
elakukan teknik
olah tubuh# olah $ikir
dan olah suara
Tes
Praktik
kier%a
Tes u%i $etik ker%a *akukanlah
latihan teknik
a. olah tubuh
b. olah 5ikir
+. olah suara
2 %$ Buku
$edoman
latihan teknik
dasar
Naskah teater
drama
>.2. eran+ang
$ertun%ukan teater
daerah setem$at
teater daerah
setem$at
enusun
ren+ana
$ertun%ukan teater
daerah setem$at
embuat ren+ana
$ertun%ukan teater
daerah setem$at
Tes
Praktik
kier%a
Tes u%i $etik ker%a Susunlah sebuah
ren+ana $ertun%ukan
teater daerah
setem$at
2 %$ Buku
$edoman
latihan teknik
dasar
Naskah teater
drama>.3. enera$kan
$rinsi$ ker%a
sama dalam
berteater
$rinsi$ ker%a
sama dalam
berteater
elakukan
latihan tea ter
bersama sesuai de
ngan tema
ena%ikan
hasil latihan
dide$an
elakukan
$rinsi$ ker%asama
dalam berteater
enam$ilkan
kara teater dari
daerah setem$at di
kelas
Tes
Praktik
kier%a
Tes u%i $etik ker%a *akukanlah latihan
teater bersama sesuai
dengan tema
Tam$ilkan kara
ang sudah
dilatihkan dide$an
kelassekolah
) %$ Buku
$edoman
latihan teknik
dasar
Naskah teater
drama
Panduan Pengembangan Silabus PembelajaranSeni Budaya 91
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
34/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
K#/eten"i
Da"ar
Materi
Pe#elajaran
Ke,iatan
Pe#elajaran
Indiatr Pen5a/aian
K#/eten"i
PenilaianAla"i
;atu
Su#er
BelajarTeni Bentu
In"tru#en
-nt*
In"tru#en
kelassekolah
Karater "i">a yan, di*ara/an : "isi$lin 'iscipline(
Tekun ' diligence(
Tanggung %a!ab ' responsibility (
,etelitian ' carefulness(
,er%a sama ' +ooperation(
Per+aa diri ' +onfidence (
,e+intaan 'o&ely(
Men,eta*ui2
Ke/ala SMP CCCCC
()
NIP!NIK : .................................
C..2CCCCCCC CC.
Guru Ma/el Seni Budaya.
()
NIP!NIK : .................................
Panduan Pengembangan Silabus PembelajaranSeni Budaya92
-
7/24/2019 Silabus Seni Budaya dan Keterampilan untuk SMP dan sederajat
35/35
KTSP Perangkat Pembelajaran Sekolah Menengah Pertama (SMP)/Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Panduan Pengembangan Silabus PembelajaranSeni Budaya 93