(53$ - erpa congress · prof. dr. İrfan baŞkurt İstanbul university-cerrahpaşa, turkey prof....

䔀刀倀䄀㈀　㤀䤀渀琀攀爀渀愀琀椀漀渀愀氀䌀漀渀最爀攀猀猀攀猀漀渀䔀搀甀挀愀琀椀漀渀

㤀ⴀ㈀㈀䨀甀渀攀㈀　㤀匀愀欀愀爀礀愀⼀吀甀爀欀攀礀

眀眀眀⸀攀爀瀀愀挀漀渀最爀攀猀猀⸀挀漀洀

䈀漀漀欀漀昀䄀戀猀琀爀愀挀琀猀ISBN: 978-605-83418-6-9

E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | i

ERPA

International Congresses on Education 2019

Sakarya/ Turkey

19-22 June 2019

BOOK OF ABSTRACTS

All rights reserved. The ideas published in the book belong to the authors

E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | ii

ERPA International Congresses on Education 2019

BOOK OF ABSTRACTS

© 2019, EDUGARDEN Bu kitabın tüm yayın hakları EDUGARDEN Org. Kongre ve Yay. San. ve Tic.

Ltd. Şti.’ne ve yazarlara aittir. Anılan kuruluşun yazılı izni olmaksızın, kitabın tümünün elektronik,

mekanik ya da fotokopi yoluyla basımı, yayımı, çoğaltım ve dağıtımı yapılamaz. Ancak yazarlar ve

öğrenciler kişisel kullanım amacıyla kitabın bir bölümünü elektronik, mekanik ya da fotokopi yoluyla

çoğaltıp kullanabilirler.

Kapak Tasarımı: Hasan Şeritoğlu

Web Tasarımı: Inst. Furkan AYDIN

Online Yayın Tarihi: Haziran 2019

ISBN: 978-605-83418-6-9

EDUGARDEN ORG. KONGRE VE YAY. SAN. ve TİC. LTD. ŞTİ.

Başpınar Mah. Kemalpaşa Cad. No:6/11 54300 Hendek Sakarya TÜRKİYE

Sicil No: Merkez 26537

Hendek Vergi Dairesi: 324 044 9897

Mersis No: 0324 0449 8970 0011

Tel : +90 531 512 40 44

Faks : +90 264 295 69 56

e-posta: [email protected]

E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | iii

Preface

Dear Colleagues,

Welcome to the ERPA International Congresses on Education 2019 which is held in Sakarya /Turkey. This privileged

scientific event aims to contribute to the field of educational research. It has created the opportunity to bring scholars,

the educational sciences, administers, councilors, educational experts, teachers, graduate students and civil society

organizations and representatives together to share and discuss theoretical and practical knowledge in the scientific

environment.

In the ERPA International Congresses on Education 2014 which was held in İstanbul, 280 participants from 28 countries

participated with 355 presentations under 6 branches. 225 of the presented proceedings have been published in the

journal of Procedia - Social and Behavioral Sciences (Vol. 152- 2014). In the ERPA International Congresses on Education

2015 which was held in Athens, we added two new branches to the program and ERPA International Congresses on

Education 2015 had become like a roof conference in which presentations from 8 different branches was carried out at

the same time. 450 participants from 33 different countries participated in ERPA International Congresses on Education

2015 and a total of 506 presentations were made. There were 361 oral presentations in 84 sessions, 56 poster

presentations in 4 sessions, and 89 virtual presentations in 18 sessions. Each paper has been peer reviewed by the

reviewers and at the end of the review process, a total of 140 papers were accepted for publication in SHS Web of

Conferences (Vol. 26-2016) and 58 papers were accepted for publication in e-book of proceedings (ISBN: 978-605-83418-

0-7). In the ERPA International Congresses on Education 2016 which was held in Sarajevo, 402 proceedings and 326 of

which were accepted for presentation in the congress. 267 proceedings were accepted as singe oral presentation, 29 as

interactive poster presentation and 30 as virtual presentation. Full texts have been peer reviewed by the reviewers and at

the end of the review process, a total of 20 high quality papers were selected and accepted for publication in SHS Web of

Conferences (Vol. 31-2016) and 141 papers were accepted for publication in E-Book of Proceedings (ISBN: 978-605-83418-

0-7). In the ERPA International Congresses on Education 2017 which was held in Budapest/Hungary, 315 proceedings

and 259 of which were accepted for presentation in the congress. 267 proceedings were accepted as singe oral

presentation, 12 as interactive poster presentation and 66 as virtual presentation. Full texts have been peer reviewed by

the reviewers and at the end of the review process, a total of 81 high quality papers were selected and accepted for

publication in SHS Web of Conferences (Vol. 31-2017) and 215 papers were accepted for publication in E-Book of

Proceedings (ISBN: 978-605-83418-3-8). In the ERPA International Congresses on Education 2018 which was held in

İstanbul/Turkey, 557 proceedings and 418 of which were accepted for presentation in the congress. 341 proceedings

were accepted as singe oral presentation, 9 as interactive poster presentation and 68 as virtual presentation. Full texts

have been peer reviewed by the reviewers and at the end of the review process, a total of 72 high quality papers were

selected and accepted for publication in SHS Web of Conferences (Vol. 48-2018) and 122 papers were accepted for

publication in E-Book of Proceedings (ISBN: 978-605-83418-5-2).

In the ERPA International Congresses on Education 2019, we have received 281 proceedings and 235 of which were

accepted for presentation in the congress. 167 proceedings were accepted as singe oral presentation, 5 as interactive

poster presentation and 63 as virtual presentation. Special thanks are given to all the reviewers, the members of the

Scientific Committee and Organizingcommittee. Ten branch congresses held concurrently in ERPA International

Congresses on Education 2019;

o ERPA International Educational Sciences Congress

o ERPA International Science and Mathematics Education Congress

o ERPA International Social Sciences Education Congress

o ERPA International Health and Sports Science Education Congress

o ERPA International Music and Fine Arts Education Congress

o ERPA International Special Education Congress

o ERPA International Computer Education and Instructional Technology Congress

o ERPA International Language Education Congress

o ERPA International Management of Education Congress

o ERPA International Engineering and Architecture Education Congress

The main purpose in incorporating nine congresses within the scope of ERPA International Congresses on Education is

to make the researchers aware of current trends in different fields, learn about the research conducted in different areas

and help them discuss new trends and encourage interdisciplinary research. Therefore, the theme of the ERPA

International Congresses on Education 2019 is “Interdisciplinary Research in Education”. Highlighting this theme does not

mean underestimating or neglecting other important aspects of educational research and practice. Scholars from all over

the world contributed to this unique event.

We would like to express our sincere thanks to all who took part in the organization of this International event. We

would like to thank all, who contributed to the organization and helped to realize the conference with their generous

intellectual support.

Assist. Prof. Dr. Ercan MASAL

General Coordinator of ERPA International Congresses on Education 2019

E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | iv

Honorary Prof. Dr. Refik TURAN : President of Turkish Historical Society, Turkey

Prof. Dr. Fatih SAVAŞAN : Rector of Sakarya University, Turkey

Prof. Dr. Metin ORBAY : Rector of Amasya University, Turkey

Prof. Dr. İlter KUŞ : Rector of Balıkesir University, Turkey

Prof. Dr. Firdevs KARAHAN : Dean of Sakarya University Faculty of Education

Prof. Dr. Mustafa KOÇ : Dean of Duzce University Faculty of Education

Prof. Dr. Mustafa KANDEMİR : Dean of Amasya University Faculty of Education

Prof.Dr. Hülya ÇALIŞKAN : Dean of İstanbul University-Cerrahpaşa HAYEF

Prof.Dr. Özden TEZEL : Dean of Osmangazi University Faculty of Education

Prof. Dr. Şenol BEŞOLUK : Honorary President of ERPA, Turkey

General Coordinator Assist. Prof. Dr. Ercan MASAL : Member of ERPA Directory Board

Vice-General Coordinator Assoc. Prof. Dr. Hüseyin ÇALIŞKAN : President of ERPA

Coordinators of Branches Prof. Dr. İsmail ÖNDER : Vice President of ERPA

Assoc. Prof. Dr. Fikret SOYER : Sakarya Applied Sciences University

Prof. Dr. Bećir ŠABOTIĆ : International Novi Pazar University

Prof. Dr. Jerono P. ROTICH : North Carolina A & T State University

Assoc. Prof. Dr. Mustafa YILDIZ : Gazi University

Assoc. Prof. Dr. Yuliya GORELOVA : Kazan Federal University

Assoc. Prof. Dr. Gabor KISS : Obuda University

Assoc. Prof. Dr. Melek MASAL : Sakarya University

Assoc. Prof. Dr. Nektaria PALAIOLOGOU : School of Education-UoWM

Assoc. Prof. Dr. M. Barış HORZUM : Sakarya University

Assist. Prof. Dr. Makbule TOKUR KESGİN : Abant İzzet Baysal University

Assist. Prof. Dr. Fidan ÖZBEY : Düzce University

Assist. Prof. Dr. Dušica MİLENKOVİĆ : University of Novi Sad

Dr. Marcel PIKHART : University of Hradec Kralove

Prof. Dr. Laurentiu Gabriel TALAGHIR : Galati University

Assist. Prof. Dr. Teodora Mihaela ICONOMESCU : University Dunarea De Jos From Galati

Dr. Tengku Fadilah Tengku KAMALDEN : Universiti Putra

Dr. Kipchumba BYRON : North Carolina A & T State University

Assist. Prof. Dr. Tiffany FULLER : N. Carolina Agricultural&Tecnical State University

Dr. Sergey KOLOMEYCHUK : Karelian Research Centre of the RAS

Assoc. Prof. Dr. Ayşe Nesibe ÖNDER : Gazi University

Assist. Prof. Dr. Eda DEMİRHAN : Member of ERPA Directory Board

Assoc. Prof. Dr. İsa DEVECİ : Kahramanmaraş Sütçü İmam University

Assoc. Prof.Dr. Özkan IŞIK : Sakarya Applied Sciences University

Conference Secretary Assist. Prof. Dr. Mithat TAKUNYACI : Sakarya University

Assist. Prof.Dr. Ersin ESKİLER : Sakarya Applied Sciences University

Özkan ERGENE : Sakarya University

Büşra ÇAYLAN : Sakarya University

Technical Staff Inst. Furkan AYDIN : Kahramanmaraş Sütçü İmam University

Hasan ŞERİTOĞLU : Sakarya University

Yasin ÜNGÖREN : Sakarya University

E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | v

Scientific Committee Prof. Dr. Ahmet Ali GAZEL Afyon Kocatepe University, Turkey

Prof. Dr. Ahmet DOĞANAY Çukurova University, Turkey

Prof. Dr. Ahmet KAÇAR Kastamonu University, Turkey

Prof. Dr. Ahmet SABAN Necmettin Erbakan University, Turkey

Prof. Dr. Ali BALCI Anakara University, Turkey

Prof. Dr. A. Esra ASLAN İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Prof. Dr. Ali Fuat ARICI Yıldız Teknik University, Turkey

Prof. Dr. A. Güler KÜÇÜKTURAN Sakarya University, Turkey

Prof. Dr. Ali İlker GÜMÜŞELİ Okan University, Turkey

Prof. Dr. Anastasia SIOPSI Ionian Universoty, Corfu, Greece

Prof. Dr. Anjum Bano KAZİMİ Sindh Madressatul Islam University, Pakistan

Prof. Dr. Ayşe S. AKYEL Yeditepe University, Turkey

Prof. Dr. Ayşen BAKİOĞLU Marmara University, Turkey

Prof. Dr. Bahtiyar BAKIR Gazi University, Turkey

Prof. Dr. Bećir ŠABOTİĆ International Novi Pazar University,Serbia

Prof. Dr. Bradford STRAND North Dakota State University, USA

Prof. Dr. Burhanettin DÖNMEZ İnönü University, Turkey

Prof. Dr. Cemil ÖZTÜRK Marmara University, Turkey

Prof. Dr. Cemil YÜCEL Eskişehir Osmangazi University, Turkey

Prof. Dr. Cengiz AKÇAY İstanbul Aydın University, Turkey

Prof. Dr. Ceren ÖZTEKİN METU, Turkey

Prof. Dr. Christopher A. LUBIENSKI University of Illinois, USA

Prof. Dr. Elena GALISHNIKOVA Kazan Federal University, Russian Federation

Prof. Dr. Eleni SELLA University of Athens, Greece

Prof. Dr. Erdoğan KÖSE Mehmet Akif Ersoy University, Turkey

Prof. Dr. Eti AKYÜZ LEVİ Dokuz Eylül University, Turkey

Prof. Dr. Fatma ŞAHİN Marmara University, Turkey

Prof. Dr. F. Gülay KIRBAŞLAR İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Prof. Dr. François Victor TOCHON University of Wisconsin-Madison, USA

Prof. Dr. Fulya YÜKSEL ŞAHİN Yıldız Teknik University, Turkey

Prof. Dr. Gaye TEKSÖZ METU, Turkey

Prof. Dr. Laurentiu Gabriel TALAGHIR Galati University, Romania

Prof. Dr. Guillaume ALINIER Hertfordshire University, UK

Prof. Dr. Gülden UYANIK BALAT Marmara University, Turkey

Prof. Dr. Hamide ERTEPINAR Istanbul Aydın University, Turkey

Prof. Dr. Halil İbrahim SAĞLAM İstanbul Medeniyet University, Turkey

Prof. Dr. Hanife Nalan GENÇ Ondokuz Mayıs University, Turkey

Prof. Dr. Hasan AKGÜNDÜZ İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Prof. Dr. Hasan BACANLI Üsküdar University, Turkey

Prof. Dr. Hilary COOPER London University, UK

Prof. Dr. Hülya ÇALIŞKAN İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Prof. Dr. İrfan BAŞKURT İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Prof. Dr. İrfan ERDOĞAN İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Prof. Dr. İ. Hakkı DEMİRCİOĞLU Karadeniz Teknik University, Turkey

Prof. Dr. İlhan TOKSÖZ Trakya University, Turkey

Prof. Dr. Ibrahima DIEME Dakar University, Senegal

Prof. Dr. Jale ÇAKIROĞLU METU, Turkey

Prof. Dr. Kubilay YAZICI Niğde University, Turkey

Prof. Dr. M. Engin DENİZ Yıldız Teknik University, Turkey

Prof. Dr. Mahmut SELVİ Gazi University, Turkey

Prof. Dr. Mehmet Ali AKINCI Rouen University, France

Prof. Dr. Mehmet Durdu KARSLI Eastern Mediterranean University, North Cyprus

Prof. Dr. Mehmet KARA Amasya University, Turkey

Prof. Dr. Mehmet ŞİŞMAN Fatih Sultan Mehmet University, Turkey

Prof. Dr. Muammer DEMİREL Uludağ University, Turkey

Prof. Dr. Mukadder BOYDAK OZAN Fırat University, Turkey

Prof. Dr. Murat ALTUN Uludağ University, Turkey

Prof. Dr. Mustafa AYDIN İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Prof. Dr. Mustafa ERGÜN Afyon Kocatepe University, Turkey

Prof. Dr. Mustafa Murat İNCEOĞLU Ege University, Turkey

Prof. Dr. Mustafa ÖZCAN MEF University, Turkey

Prof. Dr. Mustafa SAFRAN Gazi University, Turkey

Prof. Dr. Necmettin Kamil SEVİL İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Prof. Dr. Nergüz BULUT SERİN Lefke Avrupa University, KKTC

Prof. Nilgün BİLGE Sakarya University, Turkey

Prof. Dr. Nur NACAR LOGIE İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Prof. Dr. Oğuz SERİN Lefke Avrupa University, KKTC

Prof. Dr. Ömer GEBAN METU, Turkey

Prof. Dr. Özgül YILMAZ TÜZÜN METU, Turkey

Prof. Dr. Paul ANKOMAH N. Carolina Agricultural&Tecnical State University,USA

Prof. Dr. Paul BLAIR University of Trinidad and Tobago, Trinidad and Tobago, WEST INDIES

Prof. Dr. Patrizia GHISLANDI University of Trento, Italy

Prof. Dr. Ramazan ÖZEY Marmara University, Turkey

E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | vi

Prof. Dr. Refik TURAN Gazi University, Turkey

Prof. Safaa Abd El SALAM Alexandria University, Egypt

Prof. Dr. Salih ATEŞ Gazi University, Turkey

Prof. Dr. Salih ÇEPNİ Uludağ University, Turkey

Prof. Dr. Selahattin DİLİDÜZGÜN İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Prof. Dr. Selçuk HÜNERLİ İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Prof. Dr. Semra SUNGUR VURAL METU, Turkey

Prof. Dr. Sevinç HATİPOĞLU İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Prof. Dr. Sezgin VURAN Anadolu University, Turkey

Prof. Dr. Suat KARAKÜÇÜK Gazi University, Turkey

Prof. Dr. Şebnem TEMİR Haliç University, Turkey

Prof. Dr. Şener BÜYÜKÖZTÜRK Hasan Kayoncu University, Turkey

Prof. Dr. Ş. Şule ERÇETİN Hacettepe University, Turkey

Prof. Terry SCHREUER The Neri Bloomfield School of Design, Israel

Prof. Dr. Türkan ARGON Abant İzzet Baysal University, Turkey

Prof. Dr. Tzina KALOGIROU National and Kapodistrian University of Athens, Greece

Prof. Dr. Uğur TEKİN Istanbul Aydın University, Turkey

Prof. Dr. Vefa TAŞDELEN Yıldız Teknik University, Turkey

Prof. Dr. Yasin SOYLU Atatürk University, Turkey

Prof. Dr. Yaşar ÖZBAY Gazi University, Turkey

Prof. Dr. Yavuz ERİŞEN Yıldız Teknik University, Turkey

Prof. Dr. Yıldız KOCASAVAŞ İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Prof. Dr. Yusuf CERİT Abant İzzet Baysal University, Turkey

Prof. Dr. Yücel KABAPINAR Marmara University, Turkey

Prof. Dr. Zarife SEÇER İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Prof. Dr. Zekeriya NARTGÜN Abant İzzet Baysal University, Turkey

Prof. Dr. Ziya SELÇUK TED University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Belaid Akıl ABDELKADER Umiversite Djilali Boumaama of Khemis Miliana, Algeria

Assoc. Prof. Dr. Ahmet AKKAYA Adıyaman University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Ahmet BAŞAL Yıldız Teknik University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Albina SIRAZEEVA Kazan Federal University, Russian Federation

Assoc. Prof. Dr. Ali MEYDAN Nevşehir University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Ali Çağatay KILINÇ Karabük University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Anisa KHUSAINOVA Kazan Federal University, Russian Federation

Assoc. Prof. Dr. Aydın BALYER Yıldız Teknik University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Bahri ATA Gazi University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Bayram BAŞ Yıldız Teknik University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Bayram BIÇAK Akdeniz University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Bayram ÇETİN Gazi University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Beyza Merve AKGÜL Gazi University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Canan LAÇİN ŞİMŞEK Sakarya University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Catherine DIMITRIADOU University of Western Macedonia, Greece

Assoc. Prof. Dr. Cem GERÇEK Hacettepe University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Coşkun KÜÇÜKTEPE İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Çiğdem ASLAN İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Deniz KOÇOĞLU Selçuk University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Dilek ÇAĞIRGAN GÜLTEN İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Doğan YÜKSEL Kocaeli University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Ece KARŞAL Marmara University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Ekaterina ZALYAEVA Kazan Federal University, Russian Federation

Assoc. Prof. Dr. Elvan ŞAHİN METU, Turkey

Assoc. Prof. Emre İKİZLER Marmara University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Erhan ERTEKİN Necmettin Erbakan University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Eren CEYLAN Ankara University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Ergün RECEPOĞLU Kastamonu University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Erkan TEKİNARSLAN Abant İzzet Baysal University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Erkan Faruk ŞİRİN Selçuk University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Esra İŞMEN GAZİOĞLU İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Esra İŞMEN GAZİOĞLU İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Evgeniya ZHURAVLEVA Kazan Federal University, Russian Federation

Assoc. Prof. Dr. Fatih ÇATIKKAŞ Celal Bayar University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Fehmi ÇALIK Sakarya University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Fikret RAMAZANOĞLU Sakarya University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Funda SAVAŞÇI AÇIKALIN İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Assoc. Prof. Dr. George IORDANIDIS University of Western Macedonia, Greece

Assoc. Prof. Dr. Gonca Yangın EKŞİ Gazi University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Gulnara KALGANOVA Kazan Federal University, Russian Federation

Assoc. Prof. Dr. Güney HACIÖMEROĞLU Çanakkale Onsekiz Mart University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Gökmen ÖZMENTEŞ Akdeniz University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Hakan ÜLPER Mehmet Akif Ersoy University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Hakkı ULUCAN Erciyes University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Hamdi Alper GÜNGÖRMÜŞ Celal Bayar University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Hamza ÇALIŞICI Ondokuz Mayıs University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Hüseyin KIRIMOĞLU Mustafa Kemal University, Turkey

E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | vii

Assoc. Prof. Dr. Işıl KOÇ SARI İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Assoc. Prof. Dr. J. Phylis ROTICH N. Carolina Agricultural&Tecnical State University,USA

Assoc. Prof. Dr. Kamuran TARIM Çukurova University,Turkey

Assoc. Prof. Dr. Kaya YILDIZ Abant İzzet Baysal University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Levent DENİZ Marmara University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Levent ERASLAN Kırıkkale University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Liliya ISMAGILOVA Kazan Federal University, Russian Federation

Assoc. Prof. Dr. Liliya VALEEVA Kazan Federal University, Russian Federation

Assoc. Prof. Dr. Lütfü İLGAR İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Malik BEYLEROĞLU Sakarya University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Manolya AKIN Mersin University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Marina KUDRYAVTSEVA Kazan Federal University, Russian Federation

Assoc. Prof. Dr. Mehmet KANDEMİR Kırıkkale University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Mehmet BAYANSALDUZ Muğla Sıtkı Koçman University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Mehmet KURUDAYIOĞLU Abant İzzet Baysal University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Mehmet ÖZDEMİR Selçuk University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Melek MASAL Sakarya University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Murat KİRİŞÇİ İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Mustafa ÇAKIR Marmara University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Mustafa ÖZMUSUL Harran University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Müjgan İNÖZÜ Hacettepe University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Mürsel BİÇER Gaziantep University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Nejla YÜRÜK Gazi University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Nektaria PALAIOLOGOU University of Western Macedonia, Greece

Assoc. Prof. Dr. Nusret RAMAZANOĞLU Marmara University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Oksana POLYAKOVA Kazan Federal University, Russian Federation

Assoc. Prof. Dr. Ömer ZAİMOĞLU Akdeniz University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Özlem ÖRSAL Osmangazi University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Remziye CEYLAN Yıldız Teknik University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Rimma MARDANSHINA Kazan Federal University, Russian Federation

Assoc. Prof. Rüçhan ŞAHİNOĞLU ALTINEL Marmara University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Said TAŞ Süleyman Demirel University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Sebahattin DEVECİOĞLU Fırat University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Selahattin AKPINAR Karamanoğlu Mehmetbey University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Serap EMIR İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Sergül DUYGULU Hacettepe University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Serkan İBİŞ Niğde Ömer Halisdemir University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Serkan ÖZEL Boğaziçi University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Süleyman AVCI Marmara University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Süleyman YAMAN Ondokuz Mayıs University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Sümmani EKİCİ Muğla Sıtkı Koçman University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Şebnem ŞARVAN CENGİZ Manisa Celal Bayar University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Şenay NARGÜN Abant İzzet Baysal University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Şükran DİLİDÜZGÜN İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Tatyana BAKLASHOVA Kazan Federal University, Russian Federation

Assoc. Prof. Dr. Turhan TOROS Mersin University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Vasiliki PAPADOPOLOU University of Western Macedonia, Greece

Assoc. Prof. Dr. Vlasta HUS University of Maribor, Slovenia

Assoc. Prof. Dr. Yasemin ESEN Ankara University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Yasemin YILDIRIM USTA Abant İzzet Baysal University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Yasin DOĞAN Adıyaman University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Yunus YILDIRIM Mersin University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Yuliya GORELOVA Kazan Federal University, Russian Federation

Assoc. Prof. Dr. Yurdagül DİKMEN Sakarya University, Turkey

Assoc. Prof. Dr. Yusuf CAN Muğla Sıtkı Koçman University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Adem SORUÇ Sakarya University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Ahmet AĞIR İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Assist. Prof. Dr. Ahmet YIKMIŞ Abant İzzet Baysal University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Ahmet Faruk LEVENT Marmara University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Alper Cenk GÜRKAN Gazi University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Aysel GÜNEY Bilecik Şeyh Edebali University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Ayşegül Şükran ÖZ Mustafa Kemal University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Bedriye AK Abant İzzet Baysal University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Birgül CERİT Abant İzzet Baysal University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Bora DEMİR Çanakkale 18 Mart University, Turkey

Assist. Prof. Bülent ERUTKU Marmara University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Dilek İNAL İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Assist. Prof. Dr. Duygu Harmandar DEMİREL Dumlupınar University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Emre EV ÇİMEN Eskişehir Osmangazi University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Elena GRIGORIEVA Kazan Federal University, Russian Federation

Assist. Prof. Dr. Esen KIZILDAĞ KALE Nişantaşı University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Esin TEZBAŞARAN İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Assist. Prof. Dr. Estelle DAVUTOĞLU TOBB Ekonomi ve Teknoloji University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Faruk KURAL Yeditepe University, Turkey

E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | viii

Assist. Prof. Dr. Güneş YAVUZ İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Assist. Prof. Dr. Görsev SÖNMEZ Hasan Kalyoncu University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Hatice Kübra GÜLER Düzce University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Hülya KULAKÇI Bülent Ecevit University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Iconomescu TEODORA-MIHAELA University Dunarea De Jos From Galati, Romania

Assist. Prof. Dr. Irina SOLODKOVA Kazan Federal University, Russian Federation

Assist. Prof. Dr. Grazyna KILIANSKA-PRZYBYLO University of Silesia, Poland

Assist. Prof. Dr. Gülbahar KORKMAZ ASLAN Pamukkale University, Turkey

Assist. Prof. Dr. John BETSAS University of Western Macedonia, Greece

Assist. Prof. Dr. Kenan DİKİLİTAŞ Bahçeşehir University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Leyla ULUS İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Assist. Prof. Dr. Marina MOSOLKOVA Kazan Federal University, Russian Federation

Assist. Prof. Dr. Mehmet DEMİREL Dumlupınar University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Mehmet Ali HAMEDOĞLU Sakarya University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Mehmet ULUKAN Adnan Menderes University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Michail KALOGIANNAKIS University of Crete, Greece

Assist. Prof. Dr. Muammer Ergün Kastamonu University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Murat ÖZMADEN Adnan Menderes University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Mustafa ALTINKÖK Akdeniz University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Mustafa OTRAR Marmara University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Mustafa ÜREY Karadeniz Teknik University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Müfit ŞENEL Ondokuz Mayıs University, Turkey

Assist. Prof. Müge GÖKER Marmara University, Turkey

Assist. Prof. Nazlı Gülgün ELİTEZ Sakarya University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Nevin ÇITAK BİLGİN Abant İzzet Baysal University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Noemi KERESZTES Szeged University, Hungary

Assist. Prof. Dr. Nuran AKYURT Marmara University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Nuriye YILDIRIM ŞİŞMAN Düzce University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Özlem İLKER ETUŞ İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Assist. Prof. Dr. Recep CENGİZ Manisa Celal Bayar University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Semra Kıranlı GÜNGÖR Eskişehir Osmangazi University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Seunghwan LEE Kookmin University, South Korea

Assist. Prof. Dr. Sevil ALBAYRAK Kırıkkale University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Sezer KÖSE BİBER İstanbul University-Cerrahpaşa, Turkey

Assist. Prof. Dr. Sibel ÖZAFŞARLIOĞLU SAKALLI Uşak University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Suzan ORHAN Sakarya University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Tiffany FULLER N. Carolina Agricultural&Tecnical State University,USA

Assist. Prof. Dr. Tuğba Seda ÇOLAK Düzce University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Üzeyir ÇAĞLAR Gazi University, Turkey

Assist. Prof. Dr. Wenyu LIU Dalian Maritime University, China

Assist. Prof. Dr. Zeynep AKKUŞ ÇUTUK Trakya University, Turkey

Dr. Sophia ANASTASIOU Business School, TEI of Central Greece

Dr. Tengku Fadilah Binti Tengku KAMALDEN Universiti Putra, Malaysia

Dr. Kipchumba BYRON North Carolina A & T State University, USA

Dr. Samantha SEITER Oxford University, UK

Dr. Ferman KONUKMAN Qatar University, Qatar

Dr. Ayşegül NERGİS Yeni Yüzyıl University, Turkey

Dr. Mustafa Sait ERZEYBEK Dumlupınar University, Turkey

E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | ix

Congress Programme

ERPA International Congresses on Education 2019 - Sakarya, Turkey June 19, Wednesday

08:00 Registrations

09:30-10:10 Opening Speeches

10:10-10:40 Welcome Cocktail

10:40-12:00 Parallel Sessions 1

12:00-13:30 Lunch

13:30-14:30

Keynote Speech

Prof. Dr. Hasan Bacanlı

Mastery Motivation and Education

14:30-14:40 Tea/coffee


16:10-17:10

Keynote Speech

Prof. Dr. Salih Çepni

Barriers in Transition to Context Based Measurement and Evaluation Process in Turkey

19:00-21:00 Gala dinner

ERPA International Congresses on Education 2019 - Sakarya, Turkey June 20, Thursday

08:00 Registrations


10:50-11:00 Tea/Coffee

11:00-12:00

Keynote Speech

Prof. Dr. Selahattin Gelbal

Research Designs and Statistical Tests Used in These Designs

12:00-13:30 Lunch

13:30-14:30

Keynote Speech

Dr. Jamshaid Ahmad

How responsible a life scientist should be?



16:10-17:10

Workshop

Assist. Prof. Dr. Gülden Kaya Uyanık

Hierarchical Linear Modeling


ERPA International Congresses on Education 2019 - Sakarya, Turkey June 21, Friday

08:00 Registrations



11:00-12:00

Panel

Assist. Prof. Dr. Filiz Bilir, Dr. Özlem Özkul, Assoc. Prof. Dr. Cemil Bilir, Dr. Gamze Güney Eskiler

Raising Awareness for Cancer

12:00-13:30 Lunch

13:30-14:30

Panel

Prof. Dr. Mustafa Koç, Prof. Dr. Şerif Demir, Assist. Prof. Dr. Betül Düşünceli, Assist. Prof. Dr. Naciye Güven,

Assist. Prof. Dr. Tuğba Seda Çolak

We bounded, connected and become addicted




ERPA International Congresses on Education 2019 - Sakarya, Turkey June 22, Saturday

Cultural Trip Taraklı & Göynük Cultural Trip

E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | x

Keynote Invıted Speakers

E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | xi

E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | xii

Invıted Panel 1

Invıted Panel2

E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | xiii

Invıted Workshops

E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | xiv

Table of Contents BOOK OF ABSTRACTS ............................................................................................................................................................................................................................................................................ i

Preface ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................... iii

Honorary ...................................................................................................................................................................................................................................................................................................... iv

General Coordinator .................................................................................................................................................................................................................................................................................... iv

Vice-General Coordinator ........................................................................................................................................................................................................................................................................... iv

Coordinators of Branches ............................................................................................................................................................................................................................................................................ iv

Conference Secretary ................................................................................................................................................................................................................................................................................... iv

Technical Staff ............................................................................................................................................................................................................................................................................................. iv

Scientific Committee .................................................................................................................................................................................................................................................................................... v

Congress Programme .................................................................................................................................................................................................................................................................................. ix

Keynote Invıted Speakers ............................................................................................................................................................................................................................................................................. x

Invıted Panel 1 ............................................................................................................................................................................................................................................................................................ xii

Invıted Panel2 ............................................................................................................................................................................................................................................................................................. xii

Invıted Workshops .....................................................................................................................................................................................................................................................................................xiii

Table of Contents .................................................................................................................................................................................................................................................................................... xiv

Validity and Reliability Study of the Attitudes toward Future Scale: A Study among Society from Turkey ....................................................................................................................... 1

Validity and Reliability Study of Perceived Global Future Scale: A Study among Society from Turkey .............................................................................................................................. 1

Determining the Quality of Life of Children and Teenagers between the Age of 8-16 Who Have Otism Spectrum Disorder Whether They Doing Sports or Not ....................... 1

Trabzon Gençlik ve Spor İl Müdürlüğüne Bağlı Spor Tesislerinin Algılanan Memnuniyet Düzeylerinin İncelenmesi .................................................................................................... 2

Beden Eğitimi ve Sınıf Öğretmenlerinin Eğitsel Oyun Oynatma Öz Yeterliliklerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi (Van İl Örneği) ................................................... 2

Eğitsel Oyunların Lise Öğrencilerinin Esneklikleri Üzerine Etkisi ................................................................................................................................................................................................ 3

Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Ekonomi Okuryazarlığı Düzeyi .............................................................................................................................................................. 3

The Challenge of Building Interpersonal Skills in Future Doctors ................................................................................................................................................................................................. 4

Using Simulated Patients in Medical and Health Professions Education ..................................................................................................................................................................................... 4

Team Based Learning in Medical Education ....................................................................................................................................................................................................................................... 4

Tokat İlinde Görev Yapan Beden Eğitimi Öğretmenlerinin Mesleki Tükenmişlik Düzeylerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi ................................................................. 5

Bedensel Engelli Sporcuların Olumlu Düşünme Düzeyleri İle Yaşama Bağlılık Düzeylerinin Çeşitli Değişkenliklere Göre Karşılaştırılması ........................................................... 5

Okul Takımlarına Katılan Öğrencilerin Dijital Oyun Bağımlılık Düzeylerinin İncelenmesi.................................................................................................................................................... 6

Kick Boks ve Muay Thai Sporcularının Spor Karakterinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi ................................................................................................................................... 6

Kick Boks ve Muay Thai Sporcularının Zihinsel Antrenmanın Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi ........................................................................................................................... 7

Ortaöğretim Öğrencilerinin Ders Dışı Sportif Etkinliklere Yönelik Tutumlarının İncelenmesi .............................................................................................................................................. 7

Farklı Öğrenme Antrenmanlarının Basketbolcularda Oluşturduğu Merkezi Sinir Sistemi Yanıtlarının İncelenmesi ....................................................................................................... 8

Sporcu Velilerinin Duygusal Zeka İle Örgütsel Bağlılık Arasındaki İlişkilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi (Jimnastik Örneği) ......................................................... 8

Evaluation of the Intern Nursing Students’ Clinical Competence of the Management of Subcutaneous Drug Administration by Using Mini-CEX in Simulation ...................... 9

Use of Moulage to Evaluate Student Assessment of Pressure Ulcers Accurate Staging ........................................................................................................................................................... 9

Farklı Disiplinlerdeki Üniversite Öğrencilerinin Sporu Seyretmedeki Güdülenmeyi Etkileyen Faktörlerin İncelenmesi (İstanbul Esenyurt Üniversitesi Örneği) .................... 10

Fiziksel Yapıyla Denge Performansı Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Kocaeli Hayrettin Gürsoy Spor Lisesi Örneği .................................................................................................. 10

İstanbul Okçular Tekkesinin Fair Play Anlayışı Açısından Değerlendirilmesi ......................................................................................................................................................................... 11

Türkiye Cumhuriyeti’nin Gençlik ve Spor Alanında Diğer Ülkeler ile İmzaladığı İşbirliği Anlaşmaların İncelenmesi ................................................................................................. 11

Seçimi Kazanan Belediye Başkanlarının Spor ve Rekreasyon Projelerinin İncelenmesi ......................................................................................................................................................... 12

Geleneksel Kuvvet ve Güç İnterval Antrenman Yöntemlerinin Ağırlıklı Squat Sıçrama Hareketi Esnasındaki Hız Parametrelerinin Gelişimine Etkisi ...................................... 12

Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Sosyal Beceri Düzeyleri ile Sosyal Medya Bağımlılıkları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi: Kırşehir Ahi Evran

Üniversitesi Örneği ................................................................................................................................................................................................................................................................................. 13

The Role of ACTN3 Genotype in Personalization of Athletic Performance ............................................................................................................................................................................... 13

2017-2018 Öğretim Yılı “Sağlıkla İlgili Fiziksel Uygunluk Karnesi” Uygulaması Çerçevesinde Yüksek Beden Kitle İndeksi Değerine Sahip Öğrencilerdeki Değişimler ....... 14

14-17 Yaş Lise Öğrencilerinin Sağlıkla İlgili Fiziksel Uygunluk Karnelerinin Değerlendirilmesi- Sakarya Mesleki Teknik Anadolu Lisesi Örneği ............................................... 14

The Importance of Using Mannequin-Training Models in First Aid Learning: Case of Avulsed Tooth ............................................................................................................................. 15

Kadın Futbolcularda Antrenman Sonrası Oluşan Dehidrasyonun Elektrolit Düzeylerine Etkisinin Araştırılması.......................................................................................................... 15

Spor Bilimleri Fakültesi Öğrencilerinin Akilli Telefon Bağımlılığı ve Yaşam Tatmini Düzeyleri Arasındaki İlişki ......................................................................................................... 16

E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | xv

Havalı Tabanca Atıcılıkta Verilen Vuruş Geribildiriminin Göz Hareketleri ve Performans Üzerindeki Etkisi ................................................................................................................ 16

Beden Eğitimi ve Spor Bölümü Öğrencilerinin Rekreasyonel Fayda Algisi ve Mutluluk Düzeylerinin İncelenmesi ...................................................................................................... 17

11-13 Yaş Grubu Çocuklarda Fiziksel Uygunluk Düzeylerinin Değerlendirilmesi.................................................................................................................................................................. 17

Rekreasyonel Amaçlı Yüzme ve Fitness Egzersizlerine Katılan Bireylerin Mental İyi Oluş Düzeylerinin Karşılaştırılması .......................................................................................... 18

Spor Liderliği Programının Otizmli Bireyler Üzerindeki Etkilerinin Araştırılması ................................................................................................................................................................. 18

Üniversitede Öğrenim Gören Öğrencilerin Çevresel Duyarlılıklarının İncelenmesi ............................................................................................................................................................... 19

Investigation of Leisure Constraints of University Students ......................................................................................................................................................................................................... 19

Üniversiteler Arası Süper Ve 1. Lig’de Korfbol Oynayan Oyuncuların Serbest Zamanda Algıladıkları Özgürlük Düzeylerinin İncelenmesi ......................................................... 20

Türkiye Karate Hakemlerinin Bilişsel Esneklik Düzeylerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi ................................................................................................................................ 20

Serbest Zamanda Algılanan Özgürlük Ve Tükenmişlik Arasındaki İlişki: Engelli Birey Eğitmenleri ................................................................................................................................. 21

Investigation of the Factors of Turkish Football Teams With Customer Central Brand Values ............................................................................................................................................ 21

The Relationship between Connection Points and Aggression Levels for the Team of Turkish Football Fans: A Case of Fenerbahçe, Galatasaray and Beşiktaş ....................... 22

The Investigation of the Relationship between Stress-Related Levels of Families with Children with Automatic Spectrum Disorder and Social Support Perceptions ............ 22

Sportif Rekreasyonel Etkinliklere Katılan Kadınlarda Fiziksel Görünüş Mükemmelliyetçiliği ve Psikolojik İyi Oluşun Öz Güven Üzerine Etkisi ................................................ 23

Engelli Birey Ebeveynlerinin Rekreasyonel Etkinliklere Katılımlarından Algıladıkları Sağlık Çıktılarının Serbest Zaman Tatmin Düzeyleri Üzerine Etkisi.............................. 23

Farklı Öğretim Yöntemlerinin Öğrencilerin Beden Eğitimi ve Spor Dersine Yönelik Tutumları Üzerine Etkisi............................................................................................................... 24

Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni Adaylarının Yaşam Tatminleri İle Benlik Saygıları Arasındaki İlişki........................................................................................................................... 24

Kampüs Rekreasyonu: Serbest Zaman Engelleri ve İlgilenimi Arasındaki İlişkinin Araştırılması ...................................................................................................................................... 25

Case Study in Training of Definition of Mechanisms of Psychological Defense in a Conflict Situation .............................................................................................................................. 25

The 2013-2018 Interdisciplinary Summer Workshops around the Wooden Monument Church in Crivina De Sus Village, Romania ........................................................................ 26

STEAM Approach in Architectural Education ................................................................................................................................................................................................................................. 26

Humanitarian Framework of Modern Pedagogical Education ..................................................................................................................................................................................................... 26

The Use of Students’ Indirect Educational Activity in the Context of Their Information Competence Development ..................................................................................................... 27

Sağlık Meslek Lisesi Öğrencilerinin Ruhsal Hastalıklara İlişkin İnançları ................................................................................................................................................................................. 27

Üniversite Öğrencilerinin Demografik Değişkenlere Göre Değerler Profili1 ............................................................................................................................................................................. 28

Uzaktan Eğitim Sistemiyle İlgili Araştırma Sakarya Örneği ......................................................................................................................................................................................................... 28

Kadın Öğretmenlerin Kadınların İş, Ev, Toplum Hayatındaki Görüşlerinin İncelenmesi ..................................................................................................................................................... 29

Eğitim Örgütleri İçin Tempo Veren Liderlik Ölçeğinin Geliştirilmesi ........................................................................................................................................................................................ 29

Documentary Analysis for Identifying the Factors Influencing on Information Literacy of Thai Undergraduate Students .......................................................................................... 30

Information Literacy Skills Assessment of Fine Arts Students...................................................................................................................................................................................................... 30

Öğretim Elemanları Gözüyle Lisans Eğitim - Öğretimine Bakış Açısı (Orman Endüstri Mühendisliği Bölümü)............................................................................................................. 31

A Study on Faculty of Education Students’ Views on Finding a Job: Comparison of Employment Hope Levels in Terms of Academic Branch ..................................................... 31

The Relationship between Sense of Belonging and Social Anxiety Disorder in University Students .................................................................................................................................. 32

The Relationship between Perfectionism and Self-Esteem of Academic Staffs in University ................................................................................................................................................ 32

Comparison of Sense of Efficacy for Pre-Service and In-Service Teachers ................................................................................................................................................................................. 32

Relations between Preservice Teachers' Views about Nature of Science and Sense of Efficacy ............................................................................................................................................ 33

Sosyal Bilgiler Öğretmenleri ve Öğretmen Adaylarının Pedagojik İçerik Bilgilerinin (PİB) Değerlendirilmesi Konusunda Öğrenci Görüşleri ....................................................... 33

Exploring the Relationship between Teacher Efficacy and Information and Communication Technology Competencies among Pre-Service Teachers ....................................... 34

Öğretmen Adaylarının Geliştirdikleri Otantik Öğrenme Uygulama Rehberlerine Yönelik Akran Değerlendirmelerinin İncelenmesi ...................................................................... 34

İlkokul İkinci Sınıf Öğrencilerinin Karar Verme Becerilerinin Geliştirilmesi: Bir Eylem Araştırması ................................................................................................................................. 35

Mevlana’nın Sözleri ve Sözleriyle Desteklenen Hikayelerin Değerler Eğitimine Katkısı ....................................................................................................................................................... 36

Millî Eğitim İstatistikleri Işığında 2013-2014 ve 2017-2018 Eğitim Öğretim Yılları Arası Spor Liselerinin Durumunun İncelenmesi.......................................................................... 36

2018 Ortaokul Beden Eğitimi ve Spor Dersi Öğretim Programının Değerler Eğitimi Bağlamında İncelenmesi ............................................................................................................... 37

Why is Sustainable Consumption Necessary? Reasons for Change in Teacher Training ....................................................................................................................................................... 37

Innovative Approaches to Change Consumption Habits at the University Level.................................................................................................................................................................... 38

A Group and High Intensity Program in Physical Education Reduces Technostress in Adolescents: The Use of ClassDojo ........................................................................................ 38

A Daily Program of “Steps Challenge” Increases Cardiorespiratory Capacity in Adolescents: The Use of ClassDojo ................................................................................................... 39

Analysis of Pre-Service Elementary Education Teachers´ Attitudes toward Overweight and Obese Students: Results from an Innovative Teaching Project ............................. 39

The “Little Architects” Workshop an Active Learning and Teaching Method for Children in Need .................................................................................................................................. 39

E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | xvi

Reforms of the Higher Education System in Poland since 1989 between Tradition and Challenges of the 21st Century ............................................................................................... 40

The Development of Co-Education in Poland against the European Backdrop........................................................................................................................................................................ 40

An Exploratory Study Examining 10th-Grade Students’ Conceptions about Mountain Building and Relief .................................................................................................................... 40

A Proposal for Global-Change Education Based On an Educational Board Game: A Planet on the Abyss ....................................................................................................................... 41

A Higher Level of Physical Condition and Practice of Physical Activity is Associated with Better Attention in Young ADHD. ................................................................................. 41

How Fragile the States are, How Strong They are in Education ................................................................................................................................................................................................... 41

Global Field, Local Approach – 20th Century Polish Education Comparativists and Their Works ..................................................................................................................................... 42

Kırşehir Ahi Evran Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Öğrencilerinin Sosyal Ağları Kullanım Amaçları.............................................................................................. 42

Üniversite Öğrencilerinin Obezite Farkındalık Düzeylerinin İncelenmesi ................................................................................................................................................................................ 43

Okullardaki Derse Giriş Çıkış Rutinlerinden Zil Uygulamalarına İlişkin Öğrenci ve Eğitimci Görüşleri .......................................................................................................................... 43

Feedback and Adaptive Assignment with Online Formative Assessment Model to Assess Students’ Attitude in Flipped Science Educa tion ........................................................ 44

How to Improve Pre-Service Teachers’ Outcomes of Affective and Cognitive Dimension in A Flipped Science Classroom ........................................................................................ 44

Yaşam Temelli Öğrenme Yaklaşımının 6.Sınıf Öğrencilerin Fen Öğrenimine Yönelik Motivasyonuna Etkisi* ................................................................................................................ 44

Ortaöğretim Biyoloji Ders Kitaplarındaki Değer Kavramlarının Analizi ................................................................................................................................................................................... 45

Fen Alanı Öğretmen Adaylarının Sürdürülebilir Kalkınma ve Üretim Süreçlerindeki Su Tüketimi Farkındalıkları ...................................................................................................... 45

Enacting Open Educational Practices (OEP) For Meaningful Instructional Practices in Massive Open Online Course (MOOC) ................................................................................ 46

Okullarda Karşılaşılan Bağımlılıklara İlişkin Öğretmenlerin Düşünceleri ................................................................................................................................................................................ 46

Investigation of Factors Effecting Secondary School Students in Area Selection...................................................................................................................................................................... 47

The Headmasters’ Attitudes Through To the Implementation of Ethical Standards According To Opinions of School Counselors........................................................................... 47

Views of Secondary School Students’ Parents on Parent Academy Programs .......................................................................................................................................................................... 48

Ergenlerde, Öz -Yansıtma Ve İçgörü İle Kendini Ayarlama Davranışları Arasındaki İlişki .................................................................................................................................................. 48

Lisansüstü Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Başarı Odaklı Motivasyon Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi .............................................................................. 49

Türk Kültür Öğelerinin Tasarım Eğitimindeki Yeri ve Mitolojik Semboller Bağlamında Örnekler ..................................................................................................................................... 49

Sınıf İçi Çalışma İttifakı Ölçeğinin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması: Öğrenci Formu ........................................................................................................................................................... 50

İmam Hatip Liselerinin Yönetici ve Öğrencilerinin Görüşlerine Göre Psikolojik Danışma ve Rehberlik (PDR) Hizmetlerinin Değerlendirilmesi ................................................. 50

Çocuklarda Bilgisayar Oyun Bağımlılığı ile Anksiyete Duyarlılığı Arasındaki İlişki.............................................................................................................................................................. 51

Comparison of the ICT Literacy Level of the Entering Students in the Mexican and Serbian Higher Education ............................................................................................................. 51

The Information Security Awareness of the Slovakian Kindergarten Teacher Students at Starting and Finishing the Study in Higher Education................................................. 52

Laboratuvar Etkinliklerinin Öğrencilerin Laboratuvara Karşı Tutumuna Etkisi1 .................................................................................................................................................................... 52

3D Kalemlerin Fen Bilimleri Öğretiminde Kullanımı ve Öğrencilerin Akademik Başarısına ve Tutumuna Etkisi: Organeller Örneği ...................................................................... 53

Examination of High School Students’ Attitudes towards Homework, Procrastination Behaviors and Efficacy Beliefs ................................................................................................ 53

Context-Based Chemistry Teaching: Its Impacts on Science Expectations of Pre-Service Teachers ..................................................................................................................................... 53

How Should Be The Laboratory Application? Prospective Teachers’ Perspective ................................................................................................................................................................... 54

Examining the Instructional Materials Motivation of Prospective Chemistry Teachers’ In Laboratory ............................................................................................................................. 54

Prospective Teachers’ Understanding of Environmental Ethics Approach: A Qualitative Study ........................................................................................................................................ 55

Examination of Relationship between Pre-service Chemistry Teachers’ Preferences for Creating Constructivist-Learning Environment and Sense of Efficacy ........................ 55

DNR Tabanlı Öğretimin 8. Sınıf Öğrencilerinin Geometrik Kavramlara Yönelik Problem Çözme ve Problem Kurma Süreçleri İle İlgil i Görüşleri............................................... 56

İşbirlikli Kavram Haritalama Tekniği İle 8. Sınıf Öğrencilerinin Geometriye Yönelik Kavram İmajlarının İncelenmesi................................................................................................ 56

Technological Approach to Development of Adaptive E-Learning System .............................................................................................................................................................................. 57

An Investigation on the Concept Images Related Parallelogram Family in the Context of the Symmetry Axis and Concept Map of Mathematics Teachers .............................. 57

The Effect of Learning Approaches on Prospective Chemistry Teachers’ Self-Regulated Learning Skills: The Survey Research ................................................................................. 58

Gerçekçi Matematik Eğitiminin Veri, Sayma ve Olasılık Öğretiminde Öğrenci Başarısına Etkisi1 ....................................................................................................................................... 58

An Investigation of Science Teachers' Self-Efficacy Perceptions on Science Literacy .............................................................................................................................................................. 59

Examination of Motivation Level of Middle School Students towards Science Learning....................................................................................................................................................... 59

Sokrat Semineri Tekniği İle Öğrencilerin Okuduğunu Anlama Seviyelerinin Belirlenmesi .................................................................................................................................................. 60

6 - 7. Sınıflarda Uzunluk Ölçüm Tahmin Becerisinin İncelenmesi ............................................................................................................................................................................................... 60

Analyzing Studies Investigating the Degree to Which Students Associate Their Knowledge with Daily Life .................................................................................................................. 60

An Evaluation of Studies Concerning Concept Maps in Science Education .............................................................................................................................................................................. 61

Süreklilik: Kavram İmajı ve İşlemsel Anlayış Arasındaki İlişki .................................................................................................................................................................................................... 61

E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | xvii

8. Sınıf Öğrencilerinin Eğim ve Eğik Düzlem Konularının Bütünleştirildiği Problem Durumunu Çözebilme Düzeylerinin İncelenmesi ................................................................. 62

Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Okul Dışı Öğrenme Ortamlarına İlişkin Görüşleri....................................................................................................................................................... 62

Mobil Uygulamalarının Fen Eğitiminde Kullanılması .................................................................................................................................................................................................................... 63

Science Education in A Bilingual and Flipped Class to Promote Pre-Service Teachers’ Behavior........................................................................................................................................ 63

Evaluating Study Approach of Science Education Students in a Distance- And Flipped-Learning Course....................................................................................................................... 63

Examination of Undergraduate Students’ Cognitive Structures about Chemical Reactions Based On Self-Efficacy for Learning and Performance .............................................. 64

Ortaokul 8. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Dersi Eğim Konusu İle İlgili Hata ve Kavram Yanılgılarının Analizi ......................................................................................................... 64

Lise Öğrencilerinin Hücre Zarından Madde Geçişleri Konusundaki Zihinsel Modelleri ....................................................................................................................................................... 65

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Görsel Temsillere İlişkin Anlayışlarının Değerlendirilmesi ........................................................................................................................................... 65

Pedagojik Formasyon Eğitimi Alan Öğretmen Adaylarının Öğretmenlik Uygulaması Dersi Kapsamında Ölçme ve Değerlendirme Bilgilerinin Gelişiminin İncelenmesi .... 66

Matematik Öğretmeni Adaylarının Mesleki Bilgilerinin Gelişimleri İle İlgili Farkındalıklarının Öğretmenlik Uygulaması Dersi Kapsamında İncelenmesi .............................. 66

6. Sınıf Öğrencilerinin Fen Bilimleri Dersinde Öğrendikleri ”Isı İletkeni Ve Yalıtkanı” Kavramlarını Günlük Hayatla İlişkilendirme Düzeyleri .................................................. 67

Fizik Öğretmen Adaylarının Fizik Problemi Kurma Ve Çözme Becerilerinin Geliştirilmesi ................................................................................................................................................. 67

Fen Öğretiminde Etkili İletişim Becerilerini Kullanma Üzerine Öğretmen Adaylarının Görüşleri ...................................................................................................................................... 68

Sosyo-Bilimsel Konu Temelli Öğretimin Ortaokul Öğrencilerinin Bilgi Düzeyleri Ve Kararlarına Etkisi; Grip Aşısı ..................................................................................................... 68

Deciding about Socio-Scientific Issues: Pre-Service Science Teachers' Ethical Approaches ................................................................................................................................................... 69

Investigating the of Pre-Service Science Teachers’ Conceptions about Scientific Research .................................................................................................................................................... 69

The Role of Activities in the Pre-Service Science Teachers’ Teaching Proposals ...................................................................................................................................................................... 69

Fen Bilimleri Ders Kitaplarının Fen, Mühendislik ve Girişimcilik Uygulamaları Açısından İncelenmesi: Ünite, Konu ve Kavramlar ....................................................................... 70

Fen Bilimleri Öğretmen Adaylarının Girişimcilik Kavramına İlişkin Metaforik Algıları: Deneyimin Rolü ....................................................................................................................... 70

Farklı Bilişsel Stillerdeki Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Kelime İşlemci Ve Tablolama Programlarını Ders İçeriğine Uygun Kullanımlarına Yönelik Motivasyonlarının

İncelenmesi ............................................................................................................................................................................................................................................................................................... 71

Fen Bilgisi Öğrencilerinin Gözüyle “Hayalimdeki Laboratuvar” ................................................................................................................................................................................................ 71

Yedinci Sınıfta Çember ve Daire Konusunun Öğretimi İçin ADDIE Öğretim Tasarımı Modeline Göre Hazırlanmış Bir Ders Örneği....................................................................... 72

Bilim Kampı Bilimin Doğası Etkinliklerinin Bilimin Doğası Algısına Etkisi ............................................................................................................................................................................. 72

Comparison of The Use of History of Mathematics in 6th Grade Mathematics Coursebooks in Russia, Bulgaria and Turkey ...................................................................................... 73

The Metaphoric Perceptions of Teacher Candidates On Mathematical Problems .................................................................................................................................................................... 74

Öğretmenlerin Elektromanyetik Kirliliğe İlişkin Farkındalık Düzeyleri İle Teknoloji Okuryazarlık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin Belirlenmesi ................................................. 75

Ebeveynlerin Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Eğitimlerine Katılımlarının Öğrenci-Öğretmen-Ebeveyn Açısından İncelenmesi........................................................................ 75

Ortaokul Öğrencilerinin Matematiğin Algılanan Kullanışlılığı, Matematikte Etkili Motivasyon Ve Matematik Öğrenmede Güven Algı ları .......................................................... 76

Fen Bilimleri Dersine Yönelik Veli Katılımı Hakkında Yönetici, Öğretmen, Öğrenci ve Veli Görüşlerinin İncelenmesi ................................................................................................ 76

Öğretmenlerin Yerel Biyoçeşitliliğin Özelliklerini Bilme ve Bunu Derslerinde İşleme Durumları ...................................................................................................................................... 77

Matematiksel Problem Çözümünde Çoklu Temsiller Ölçeği’nin Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması ................................................................................................................................... 77

Laboratuvar Kaygısı ve Laboratuvarda İletişim Becerilerinin İncelenmesi: İlişkisel Bir Çalışma ......................................................................................................................................... 78

Pre-Service Teachers’ Beliefs Regarding the Next Big Thing That Could Transform the World........................................................................................................................................... 78

Financing Models of Vocational Education and Its Impact On the Economy: Problems and Perspectives ........................................................................................................................ 78

Features of The Personality of the People İdentifying Themselves with Different Generations ........................................................................................................................................... 79

Sınıf Öğretmenlerinin Hayat Bilgisi Dersinde Kullandıkları Strateji Yöntem ve Teknikler ................................................................................................................................................... 79

İlkokul Hayat Bilgisi Ders Kitaplarında Örtük Program ................................................................................................................................................................................................................ 80

Türkiye’de Eğitim Alanında Toplumsal Cinsiyet İle İlgili Çalışmaların İncelenmesi.............................................................................................................................................................. 80

Öğretmenlerin “Vatandaşlık Eğitimi” Kavramına İlişkin Metafor Algıları ............................................................................................................................................................................... 81

Sosyal Bilgiler Öğretiminde Coğrafya Konularına Yer Verilme Durumu: 2018 Sosyal Bilgiler Öğretim Programı.......................................................................................................... 81

Ortaokul Öğrencilerinin Araştırma ve Sorgulamaya Yönelik Tutumlarının İncelenmesi ...................................................................................................................................................... 82

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Kaynaştırma Eğitimi Hakkındaki Tutumlarının Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi .................................................................................. 82

Heritage Education as A Resource for The Citizens Training. Study of The Conceptions of Secondary Education Teachers in Training ................................................................. 83

Caring for Immigrant Secondary School Students: How to Train the Teachers Involved? .................................................................................................................................................... 83

Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersini Öğrenmeye Yönelik Sorumlulukları ............................................................................................................................................................ 83

Analysis of Student Performance Through the Use of Two Different Active Methodologies ............................................................................................................................................... 84

Geleneksel Kıbrıs Çocuk Oyunlarının Çağdaş Eğitimde Kullanılması ....................................................................................................................................................................................... 84

Health Promotion And Healthy Eating Habits. Exploratory Study İn Primary Education .................................................................................................................................................... 84

E R P A International Congresses on Education 2 0 1 9 | xviii

Innovative Education At Postgraduate Level: Flipped Classroom .............................................................................................................................................................................................. 85

Sigortacılık Sektöründeki Dijitalleşme Süreci Ve Sigortacılık Eğitimine Yansıması ................................................................................................................................................................ 85

Collaborative Vs Cooperative Knowledge Service – Is There a Winner? ................................................................................................................................................................................... 85

Education for Health in The Educational Field with Young People in A Vulnerable Situation ............................................................................................................................................ 86

Sosyal Bilgiler Dersi Öğretiminde Sanal Müze Kullanımına İlişkin Öğrenci Tutumlarının Belirlenmesi ........................................................................................................................... 86

Medyanın Değerleri Kazandırma Sürecindeki Rolünün Sosyal Bilgiler Öğretmenlerinin Görüşlerine Göre İncelenmesi ............................................................................................. 87

Ortaokul Öğrencilerinin Girişimcilik Becerisine Yönelik Algıları ................................................................................................................................................................................................ 87

İlk-Ortaokul 4-5-6. Sınıf Öğrencilerinde Adalet ve Saygı Değerinin İncelenmesi..................................................................................................................................................................... 88

Beşinci ve Yedinci Sınıf Ortaokul Öğrencilerinde Empatik Eğiliminin ve Dürüstlük Değerinin Farklı Değişkenlere Göre İncelenmesi ve Aralarındaki İlişki ........................... 88

Ortaokul Öğrencilerinin Sosyal Bilgiler Dersine Yönelik Kaygılarının İncelenmesi ................................................................................................................................................................ 89

Sosyal Bilgiler Öğretmen Adaylarının Bilişsel Koçluk ve Bilişsel Esnekliğe İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi ................................................................................................................. 89

Interaction of Accounting Education with Digitalization............................................................................................................................................................................................................... 89

Seçmeli Hukuk Ve Adalet Dersinin Öğrencilerin Adil Olma Değer Düzeyleri Ve Sorumluluk Değer Düzeylerine Etkisi ............................................................................................ 90

Velilerin Değerler Eğitimi Sürecinden Beklentileri ve Tutumluluk Değeri Kapsamında “Benim Param Benim Kumbaram” Etkinliğine Yönelik Görüşleri ............................... 90

Design Thinking In Visual Communication Design Education .................................................................................................................................................................................................... 91

Design Skills Assessment in Teaching 3D Modeling ....................................................................................................................................................................................................................... 91

Formasyon Öğrencilerinin Uzaktan Eğitimde Hizmet Kalitesine Yönelik Düşüncelerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi..................................................................... 92

Formasyon Öğrencilerinin Sorgulama Topluluğu Algıların Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi ........................................................................................................................... 92

Matematik Öğretmenliği Öğretmen Adaylarinin Oyun Algilari Ve Oyunlarin Matematik Eğitimine Entegrasyonu İle İlgili Görüşlerinin İncelenmesi ...................................... 93

Pedagojik Formasyon Öğrencilerinin Teknolojiyi Entegre Etme Özyeterliğiyle İlişkili Olan Değişkenlerin İncelenmesi .............................................................................................. 93

Uzaktan Eğitim Tezsiz Yüksek Lisans Öğrencilerinin Çevrimiçi Öğrenme Ortamında Yaşadıkları Zorluklar ................................................................................................................. 93

Exploring The Relationship Between Fomo And Virtual Tolerance, And Virtual Communication Among Pre-Service Teachers .............................................................................. 94

Öz-Düzenleyici Öğrenme ve Öğrenme Analitiklerinin Kesişimi: Alanyazın İncelemesi........................................................................................................................................................ 94

Identifying Undergraduates’ Understandings About The İonization Energy: The Case For The Periodic Table ............................................................................................................. 95

Evaluation of Menopausal Hormone Replacement Therapy in Breast Cancer ......................................................................................................................................................................... 95

Adölesan Dönemindeki Öğrencilerde Yeme Davranışlarının Araştırılması .............................................................................................................................................................................. 95

Spor Fakültesi Öğrencilerinde Öz Güven Duygusunun Araştırılması........................................................................................................................................................................................ 96

Evaluation of Financial Table Literacy in Accounting Education................................................................................................................................................................................................. 96

Uzaktan Eğitim Tezsiz Yüksek Lisans Öğrencilerinin Çevrimiçi Etkileşim Algısı Ve Algılanan Öğrenme Düzeylerinin Çeşitli Değişkenler Açısından İncelenmesi ............... 97

Pedagojik Formasyon Öğrencilerinin Kişilik Yapıları İle Telefon Bağlılığı Arasındaki Ilişkinin İncelemesi ..................................................................................................................... 97

Lisansüstü Uzaktan Eğitim Öğrencilerinin Çevrimiçi Öğrenmeye Hazır Bulunuşluk Düzeylerinin Kişilik Yapılarına Göre İncelenmesi ................................................................ 98

Fen Bilimleri Öğretmenleri

(53$ - erpa congress · prof. dr. İrfan baŞkurt İstanbul university-cerrahpaşa, turkey prof....

Documents