Download - RPP PERKENALAN DIRI
-
7/23/2019 RPP PERKENALAN DIRI
1/18
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Magelang
Mata Pelajaran : Bahasa nggris
Kelas!Se"ester : #!1
Materi P$k$k : Perkenalan %iri!t&s Me
Al$kasi 'aktu : Perte"uan ( JP)
A* K$"+etensi nti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnyaKI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tamggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara eekti dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya!
KI " : Memahami dan menerapkan pengetahuan (aktual, konseptual, dan
prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait enimena dan kejadian yang tampak nyata!
KI # : Mengolah, menyaji, dan menalar dalam rana konkret (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang$teori!
B* K$"+etensi %asar
1!1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari %ahasa Inggris sebagai bahasa pengantar
komunikasi internasional yang diwujudkan dalam semangat belajar!
2!2 Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi
interpersonal dengan guru dan teman
"!2 Memahami ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada ungkapan
memperkenalkan diri serta responnya sesuai dengan konteks penggunaannya!
#!2 Menyusun teks lisan dan tulis sederhana untuk menyatakan, menanyakan, dan
merespon perkenalan diri dengan sangat pendek dan sederhana, dengan
memperhatikan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks!
C* ndikat$r
1!1!1 %ersemangat dalam melaksanakan setiap kegiatan pada pembelajaran %ahasa
Inggris
1!1!2 &erius dalam melaksanakan setiap kegiatan dalam pembelajaran %ahasa Inggris
2!2!1 Memperkenalkan diri kepada guru dan teman menggunakan %ahasa Inggris yang
berterima
2!2!2 Menjawab atau menjelaskan pertanyaan teman yang kurang paham dengan
konteks$mater memperkenalkan diri!
"!2!1 Mengidentiikasi ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan padaungkapan memperkenalkan diri!
-
7/23/2019 RPP PERKENALAN DIRI
2/18
"!2!2 Menerapkan struktur teks dan unsur kebahasaan pada ungkapan memperkenalkan
diri secara indi'idu!
#!2!1 Menyusun teks lisan sederhana tentang perkenalan diri dengan memperhatikan
ungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai!
#!2!2 Mempraktikkan percakapan lisan sederhana tentang perkenalan diri dalam
kelompok!
#!2!" Membuat poster perkenalan diri dengan memperhatikan ungsi sosial, struktur
teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks
#!2!# Mempresentasikan poster perkenalan diri secara indi'idu!
%* Materi Pe",elajaran
eks lisan dan tulis untuk memperkenalkan diri
-ungsi S$sial
Menjaga hubungan interpersonal dengan guru dan teman
Struktur .eks
N.R/%0C./N MSEL-
*+I--ood morning$aternoon$e'ening
riends
-ood
morning$aternoon$e'ening
.M+
/ello! My name is ! ! !
/i, I0m ! ! ! hat0s your name
ice to meet you, I0m ! ! !
*leased to meet you, I0m ! ! !
.re you .merican
3et me introduce mysel, I0m ! ! !
I0d like to introduce mysel,
I0m ! ! !
*lease, allow me to introduce
mysel! I am 4
May I introduce mysel, my name
is 4
/ow do you do My name is 4
o, I am Indonesian
/ow do you do
.556+&&
here do you li'e
here are you rom
here do you come rom
I li'e in Magelang
I li'e on 7l! *ahlawan, Magelang
I li'e at 7l! *ahlawan no 28,
Magelang, 7awa engah
I am rom!!!!
I come rom!!!!
.-+ /ow old are you I am twel'e years old
-
7/23/2019 RPP PERKENALAN DIRI
3/18
%6hen was you born I was born on!!!! (&urakarta,
March 29th1#)
7%hat are you
hat do you do
I am a!!!!
/%%;
hat is your hobby
hat do you like doing
hat do you like to do
My hobby is$are!!!!
I like!!!! (< ing)
I like to (< 1)
=.6I+hat is your a'ourite
ood$sport$book$mo'ie$etc
My a'ourite
ood$sport$book$mo'ie is!!!!
?3&I-
hat0s all, hank you
ice to meet you
ice to see you
I am glad to see you
*leased to see you
-reat@
;ou are welcome
ice to meet you too
ice to see you too
I am glad to see you too
*leased to see you too
N.R/%0C./N /.2ERS
*+I--ood morning$aternoon$e'ening
riends$ladies and gentlement
-ood
morning$aternoon$e'ening
.M+3et me introduce our guest, today!
/is name is!!!!!
.556+&&
here does he li'e
here is he rom
here does he come rom
/e li'es in$on$at!!!!!
/e is rom!!!!!
/e comes rom!!!!!!
.-+ /ow old is he /e is!!!!!
%6 hen was he born /e was born on!!!! (&urakarta,March 29th1#)
7%hat is he
hat does he do
/e is a!!!!
/%%;
hat is his hobby
hat does he like doing
hat does he like to do
/is hobby is$are!!!!
/e likes!!!! (< ing)
/e likes to (< 1)
=.6I+hat is his a'ourite
ood$sport$book$mo'ie$etc
/is a'ourite
ood$sport$book$mo'ie is!!!!
?3&I- hat0s all, hank you
ice to meet you
ice to see you
;ou are welcome
ice to meet you too
ice to see you too
-
7/23/2019 RPP PERKENALAN DIRI
4/18
I am glad to see you
*leased to see you
-reat@
I am glad to see you too
*leased to see you too
PREP/S./NS N /N A.
A* in 3 4ila5ah
(,l$k6 R.6 R'6
desa6
ka,u+aten6
+r$7insi6 k$ta6
+ulau6 negara6
dll*)
C$nt$h:
1! .hmad
=annany
li'es in
Pale",ang*
(.hmad
=annany
tinggal di
*alembang)
2! Most people
in 7illages
cannot access
internet!
(Kebanyakan
orang (yang
tinggal) di
desaAdesa
tidak dapat
mengakses
internet)!
"! Most people
in nd$nesia
reside in
Ja7a! (reside
B li'e B
tinggal:Kebanyakan
A* Kata 8$n8 juga
,erarti 8di8
atau 8+ada8
untuk
"enentukan
4aktu 5ang
tidak ,ersi9at
8u"u"86 teta+iagak s+esi9ik6
artin5a ,iasan5a
dengan ,ertan5a
+ada $rang 5ang
,erada di
ala"at itu6
te"+at 5ang
di"aksud sudah
,isa dite"ukan*
Misalnya :
menentukan
Jalan!
?ontoh:
o I li'e on Jalan
6. Kartini
Indramayu! (saya
tinggal di 7ln! 6.
KartiniIndramayu)
o Mis .ndaneCs
home is on aj
Mahal Street
(6umah n!
.ndane berada di
7alan aj Mahal)
o omy studies at a
B* Kata 8at8 juga ,erarti
8di8 atau 8+ada8 untuk
"enentukan te"+at 5ang
,ersi9at s+esi9ik6 artin5a
,iasan5a tan+a ,ertan5a
+ada $rang 5ang ,erada di
ala"at itu +un6 te"+at
5ang di"aksud sudah ,isadite"ukanMisalnya :
menentukan alamat yang
lengkap (ada kota, jalan dan
nomor rumahnya)
?ontoh
o I&+ is located at 19 6hode
Island .'enue, ashington
5? (I&+ terletak di 7alan
6hode Island o! 19,
ashington 5?)
o *ak antowi li'es at D 7alan
?umiAcumi *abean Kencana
Indramayu (pak antowi
tinggal di 7ln! ?umiAcumi
o! D *abean Kencana
Indramayu)
Kata EatE juga dipakai untuk
menentukan rumah dan
sekolahan tanpa EtheE!
?ontoh:
o &ri is at home now (&ri ada
di rumah sekarang)
%ukan : &ri is at the home
nowF
-
7/23/2019 RPP PERKENALAN DIRI
5/18
orang di
Indonesia
tinggal di
7awa)!
#! .melia and
/enni are in
Ja+an now!
(.melia dan
/enni ada di
7epang
sekarang)!
uni'ersity on
/ighland A7enue
(omi kuliah di
sebuah
uni'ersitas di
jalan /ighland)
o e are at school studying
(Kami ada di sekolah sedang
belajar)
%ukan : e are at the schoolstudying
B* Kata 8in8 juga
dugunakan
untuk
"enentukan
te"+at 5ang
,ersi9aat
u"u" dan
"enggunakan
kata 8the8!
Misalnya:
o In the market (di
pasar)
%ukan : In
market
o In the li'ing
room (di ruang
tamu)
%ukan : in li'ing
toom
o oto is in the
classroom (oto
ada di dalam
kelas)
%ukan : oto is
-
7/23/2019 RPP PERKENALAN DIRI
6/18
in classroomF
api : oto is in
?lass 9. (oto di
Kelas 9.)
C* in 3 na"a
,ulan!tahun
C$nt$h:
1! My birthday
is in
/t$,er*(>lang
tahunku
adalah pada
bulan
ktober)
2! Indonesia
proclaimed
its
independencein 1;& >6
;> ;>6& ;>6
&/+ /+6& /+6
/+ /IM /I&
I I I&
-
7/23/2019 RPP PERKENALAN DIRI
7/18
0nsur Ke,ahasaan
1! Kosa kata yang berkaitan dengan memperkenalkan diri (name, address, age, born,
job, hobby, dan a'ourite)
2! ata %ahasa: &imple *resent, &imple *ast (ketika menanyakan tempat tanggal
lahir)"! >capan, tekanan kata, dan intonasi
#! +jaan dan tanda baca
D! ulisan tangan
.$+ik
%erbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan siswa selama proses
pembelajaran ungkapan perkenalan diri di dalam maupun di luar kelas!
E* Met$de Pe",elajaran
a! *endekatan : &cientiic .pproachb! Model : 5iskusi
-* Media Pe",elajaran
3?5$* Su",erBelajar
%uku %ahasa Inggris kelas
-
7/23/2019 RPP PERKENALAN DIRI
8/18
perkenalan diri yang ada di 'ideo
Menirukan model interaksi
perkenalan diri yang ada di buku
hen +nglish 6ings the %ell!
pengucapan dengan memutar
contohAcontoh pengucapan yang
benar
Mencatat$menilai aspek sikap
dan kesungguhan$keaktiansiswa!
,* Menan5a
Sis4a >uru
5engan bimbingan guru, merumuskan
pertanyaan terkait dengan isi, ungsi
sosial, dan struktur teks, serta unsurkebahasaaan dalam 'ideo yang telah
disaksikan!
5engan dorongan guru,
mempertanyakan ungkapan lain
yang digunakan untukperkenalan
diri!
Memberikan pertanyaan
pengarah terkait tayangan 'ideoyang diputar atau dilihat siswa!
Memberi kesempatan$
mendorong siswa lain untuk
menjawab pertanyaan sebelum
menjelaskannya!
Mencatat$menilai aspek sikap
dan kesungguhan$keaktian
siswa!
* Mengu"+ulkan n9$r"asi
Sis4a >uru
&ecara indi'idu, siswa menulis
inormasi terkait dengan
perkenalan diri
&ecara berkelompok D orang, siswa
saling bertukar inormasi terkait
dengan perkenalan diri!
Meminta siswa untuk menuliskan
hal apa saja yang disampaikan
dalam perkenalan diri!
Meminta siswa bertukar inormasi
dan saling melengkpi terkait
dengan perkenalan diri dalam
kelompok!
Mengamati dan menilai
kesungguhan, sikap, dan ketepatan
ucapan siswa!
Mengamati dan menilai akti'itas
siswa!
d* Mengas$siasi
Sis4a >uru
&ecara berkelompok,memperkenalkan diri satu persatu!
Meminta siswa untukmemperkenalkan diri masingA
-
7/23/2019 RPP PERKENALAN DIRI
9/18
&iswa mempraktekkan ungkapanA
ungkapan yang digunakan untuk
perkenalan beserta responnya
dengan teman dalam kelompok
dengan bahasa Inggris
masing dalam kelompok!
Mengamati dan menilai
kesungguhan, sikap, dan ketepatan
ucapan siswa!
Mengamati dan menilai akti'itas
siswa!
* Penutu+ (1@ Menit)
1! -uru dan siswa membuat rangkuman$simpulan pelajaran!
2! -uru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk membantu mereka
melakukan releksi terhadap kegiatan belajar yang telah mereka lakukan!
"! -uru memberikan tugas membuat poster perkenalan diri untuk
dipresentasikan pada 2 pertemuan selanjutnya!
#! -uru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang!
Perte"uan
1* Pendahuluan (1@ Menit)
1! -uru menyiapkan peserta didik secara psikis dan isik untuk
mengikutiproses pembelajaran dengan memberi salam, mengajak peserta
didik untuk merapikan kelas dan penampilan mereka, mengajak peserta didik
untuk mengawali kegiatan dengan berdoa, dan memeriksa kehadiran peserta
didik!
2! Membangkitkan moti'asi belajar %ahasa Inggris!"! -uru mengajukan pertanyaan tentang materi %ahasa Inggris
yang dipelajari atau telah dikenal sebelumnya!
#! -uru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai!
D! -uru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai 6**!
* Kegiatan nti (@ Menit)
a* Mengu"+ulkan n9$r"asi
Sis4a >uru
Mengidentiikasi perbedaan
memperkenalkan diri dan
memperkenalkan orang lain!
&ecara berpasangan, berlatih
mengerjakan drilling terkait
dengan perkenalan diri
Mengarahkan siswa tentang
perbedaan memperkenalkan diri
dan memperkenalkan orang lain
Mengarahkan siswa untuk
mengerjakan drilling!
Mengamati, menilai, memoti'asi,
mengarahkan presentasi siswa!
-
7/23/2019 RPP PERKENALAN DIRI
10/18
,* Mengas$siasikan
Sis4a >uru
&ecara berpasangan,
membandingkan dan
mendiskusikan drilling
%erlatih mengerjakan drilling
terkait dengan perkenalan diri
Mengarahkan diskusi siswa dan
mencocokkan drilling
Mengamati, menilai, memoti'asi,
mengarahkan presentasi siswa!
* Mengk$"unikasikan
Sis4a >uru
&ecara indi'idu, siswa
mengerjakan Hui (pengganti
ulangan harian)
Mengarahkan siswa mengerjakan
Hui (pengganti ulangan harian)
* Penutu+ (1@ Menit)
1! -uru dan siswa membuat rangkuman$simpulan pelajaran!
2! -uru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk membantu mereka
melakukan releksi terhadap kegiatan belajar yang telah mereka lakukan!
"! -uru memberikan tugas membuat poster perkenalan diri untuk
dipresentasikan pada pertemuan selanjutnya!
#! -uru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang!
Perte"uan
1* Pendahuluan (1@ Menit)
1! -uru menyiapkan peserta didik secara psikis dan isik untuk
mengikutiproses pembelajaran dengan memberi salam, mengajak peserta
didik untuk merapikan kelas dan penampilan mereka, mengajak peserta didik
untuk mengawali kegiatan dengan berdoa, dan memeriksa kehadiran peserta
didik!
2! Membangkitkan moti'asi belajar %ahasa Inggris!
"! -uru mengajukan pertanyaan tentang materi %ahasa Inggris
-
7/23/2019 RPP PERKENALAN DIRI
11/18
yang dipelajari atau telah dikenal sebelumnya!
#! -uru menyampaikan tentang tujuan pembelajaran atau kompetensi
dasar yang akan dicapai!
D! -uru menyampaikan cakupan materi dan uraian kegiatan sesuai 6**!
* Kegiatan nti (@ Menit)
a* Mengk$"unikasikan
Sis4a >uru
&ecara indi'idu, siswa
mempresentasikan poster
perkenalan diri selama 2 menit!
Mengarahkan dan membantu
persiapan presentasi
Mengamati, menilai, memoti'asi,
mengarahkan presentasi siswa!
* Penutu+ (1@ Menit)
1! -uru dan siswa membuat rangkuman$simpulan pelajaran!
2! -uru mengajukan pertanyaan kepada siswa untuk membantu mereka
melakukan releksi terhadap kegiatan belajar yang telah mereka lakukan!
"! -uru memberikan tugas membuat poster perkenalan diri untuk
dipresentasikan pada pertemuan selanjutnya!
#! -uru menjelaskan rencana kegiatan pembelajaran yang akan datang!
* Penilaian6 Pe",elajaran Re"idial dan Penga5aan
A* Penilaian 2asil Pe",elajaran
1* Sika+ S+iritual
a* .eknik Penilaian : .ertulis
,* Bentuk nstru"en : Chek List
* Kisi?Kisi
o &ikap$nilai %utir instrumen
1 Memberikan penilaian terhadap diri sendiri tentang .da pada point d
-
7/23/2019 RPP PERKENALAN DIRI
12/18
sikap spiritual
d* nstru"en
Ped$"an Penilaian %iri Sika+ S+iritual
*etunjuk :
3embaran ini diisi oleh peserta didik! %erilah tanda cek (') pada kolom skor sesuai
sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
# B selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
" B sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadangAkadang tidak melakukan
2 B kadangAkadang, apabila kadangAkadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 B tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
ama *eserta 5idik : 4444444!Kelas : 4444444!
anggal *enilaian : 4444444!!
Materi *okok : 4444444!!
o .spek *enilaian&kor
1 2 " #
1 %erdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia uhan
" Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan
pendapat$presentasi
# Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan
terhadap uhan saat melihat kebesaran uhan
D Merasakan keberadaan dan kebesaran uhan saat mempelajari
ilmu pengetahuan
7umlah &kor
*etunjuk *enskoran :
&kor akhir menggunakan skala 1 sampai #
*erhitungan skor akhir menggunakan rumus :
(&kor diperoleh)$&korMaksimal J #Bskorakhir
?ontoh :
&kor diperoleh 1#, skor maksimal # J D pernyataan B 28, maka skor akhir :
1#$28JDB 2!
&esuai *ermendikbud o 1. ahun 281" peserta didik memperoleh nilai adalah :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 6 sk$r
-
7/23/2019 RPP PERKENALAN DIRI
13/18
* Sika+ S$sial .anggung Ja4a,
a* .eknik Penilaian : .ertulis
,* Bentuk nstru"en : Chek List
* Kisi?Kisi
o &ikap$nilai %utir instrumen
1 Memberikan penilaian terhadap diri sendiri tentang
sikap tanggung jawab!
.da pada point d
Ped$"an Penilaian %iri Sika+ .anggung ja4a,
*etunjuk :
3embaran ini diisi oleh didik dalam tanggung jawab! %erilah tanda cek (') pada
kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan
kriteria sebagai berikut :
# B selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
" B sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadangAkadang tidak melakukan
2 B kadangAkadang, apabila kadangAkadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 B tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
ama *eserta 5idik : 4444444!
Kelas : 4444444!
anggal *engamatan : 4444444!!
Materi *okok : 4444444!!
o.spek *engamatan
&kor
1 2 " #
1 Melaksanakan tugas indi'idu dengan baik
2 Mau menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
" idak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
# Mengembalikan barang yang dipinjam
D Meminta maa atas kesalahan yang dilakukan
7umlah &kor
*etunjuk *enskoran :
&kor akhir menggunakan skala 1 sampai #
*erhitungan skor akhir menggunakan rumus :Skordipero leh
SkorMaksimal
x 4=skor akhir
-
7/23/2019 RPP PERKENALAN DIRI
14/18
?ontoh :
&kor diperoleh 1#, skor maksimal # J D pernyataan B 28, maka skor akhir :14
20x 4=2,8
&esuai *ermendikbud o 1. ahun 281" peserta didik memperoleh nilai adalah :
Sangat Baik : apabila memperoleh skor : 6 sk$r
-
7/23/2019 RPP PERKENALAN DIRI
15/18
,* like reading n$7el ,$$k in "5 9ree ti"e
* li7e at Jl* %i+$neg$r$ n$ @ Magelang
d* 'hat is 5$ur na"eI
e* 'hih "$7ie d$es he likeI
9* 'hat an all 5$uI
g* 'here d$es he li7eIh* 'hen 4ere 5$u ,$rnI
i* 'hat is 5$ur 9a7$urite 9$$dI
j* 'hat is 5$ur h$,,5I
Penentuan Sk$r :
Benar : 1
Sk$r MaF : Ju"lah ja4a,an ,enar F = F 1@
H
B* Making P$ster
1* -ind +itures!+h$t$s $9 +e$+le 5$u l$7e at h$"e
* Put the +h$t$s $n "anila +a+er* 'rite desri+ti$ns $9 eah +h$t$ ,el$4 the"
-
7/23/2019 RPP PERKENALAN DIRI
16/18
-
7/23/2019 RPP PERKENALAN DIRI
17/18
#! *emahaman
D B sangat memahami
# B memahami
" B cukup memahami
2 B kurang memahami
1 B tidak memahami
Re"idial
*emberian bimbingan bimbingan secara khusus, misalnya bimbingan perorangan!
Penga5aan
&ecara mandiri peserta didik berlatih memperkenalkan diri dan memperkenalkan orang lain
dalam %ahasa Inggris!
Penentuan Sk$r
. B &kor perolehan J D
&kor maksimal
Magelang, 1 &eptember 281D
Mengetahui,
-uru *among, *raktikan,
&ri &umiyati, &!*d! Martha anjung -
I*! 19D8#29 288G8# 2 81D IM! 2281#128G
-
7/23/2019 RPP PERKENALAN DIRI
18/18
LAMPRAN
%RLLN>
-ill in the ,lank 4ith $rret ans4er*
1* Ida : /ello, LLLLLLLLLLLLLLLL! My name LLLLL urul Ida! hat0s your name
+do : +do &aputra! ;ou can call me +do! hat can I call you
Ida : ;ou can call me Ida!
+do : LLLLLLLLLLLLL
Ida : I LLLLLLL twel'e years old, and you
+do : I LLLLLLL thirteen years old!
LLLLLLLLLLLL, Ida
2! Ida : I li'e at 7l! &lamet 6iyadi no 28, Magelang!
+do : -reat@ I also li'e LLLLL 7l &lamet 6iyadi!
Ida : ice to meet you, +do
+do : ice to meet you too!