power point pak nahar2

7/23/2019 Power Point Pak Nahar2

1/16

A . L A T A R B E L A K A N G M A S A L A H

M E N G A J A R B U K A N S E M A T A P E R S O A L A N M E N C E R I T A K A N . B E L A J A RB U K A N L A H K O N S E K U E N S I O T O M A T I S D A R I P E R E N U N G A N I N F O R M A S IK E D A L A M B E N A K S I S W A . B E L A J A R M E M E R L U K A N K E T E R L I B A T A NM E N T A L D A N K E R J A S I S W A S E N D I R I . P E N J E L A S A N D A N P E M E R A G A A NS E M A T A T I D A K A K A N M E M B U A H K A N H A S I L B E L A J A R Y A N GL A N G G E N G . Y A N G B I S A M E M B U A H K A N H A S I L B E L A J A R Y A N GL A N G G E N G H A N Y A L A H K E G I A T A N P E N G A J A R A N B E R B A S I S I N K U I R I .

Meningkatkan Prestasi dan Motivasi Belajar

IPA Dengan Menerapkan Pengajaran Berbasis

Inkuiri Pada Siswa Kelas IV SDN 16Mengkiang


2/16

B. Rumusan Masalah

Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar siswadengan diterapkannya pengajaran berbasis inkuiripada siswa Kelas IV SDN 16 Mengkiang tahun

pelajaran 21!"216#Bagaimanakah pengaruh m$del pengajaran berbasis

inkuiri terhadap m$ti%asi belajar siswa Kelas KelasIV SDN 16 Mengkiang tahun pelajaran 21!"216#


3/16

C. Tuuan P!n!l"#"an

Ingin mengetahui seberapa jauh pemahaman danpenguasaan mata pelajaran I&' setelah diterapkannyapengajaran berbasis inkuiri pada siswa Kelas Kelas IVSDN 16 Mengkiang tahun pelajaran 21!"216(

Mengetahui pengaruh m$ti%asi belajar siswa setelahditerapkan pengajaran berbasis inkuiri dalammembangunkan ingatan siswa terhadap materi

pelajaran I&' setelah diterapkan pengajaran berbasisinkuiri pada siswa Kelas Kelas IV SDN 16 Mengkiangtahun pelajaran 21!"216(


4/16

D. K!$unaan P!n!l"#"an

Menambah pengetahuan dan wawasan penulistentang peranan guru dalam meningkatkanpemahaman siswa belajar I&'

Sumbangan pemikiran bagi guru dalam mengajardan meningkatkan pemahaman siswa belajar I&' diKelas IV SDN 16 Mengkiang tahun pelajaran21!"216(

Meningkatkan m$ti%asi belajar I&'(Mengembangkan met$de pembelajaran yang sesuai

dengan bidang studi I&'(


5/16

E. D!%"n"s" O&!'as"(nal )a'"a*!l

1( Met$de pembelajaran berbasis inkuiri

'dalah Suatu pendekatan pengajaran yang melibatkansiswa did$r$ng untuk memiliki pengalaman danmelakukan per)$baan

2( M$ti%asi belajar

adalah daya penggerak psikis dari dalam diri sese$ranguntuk dapat melakukan kegiatan belajar dan menambahketerampilan

*( &restasi belajar

adalah +asil belajar yang dinyatakan dalam bentuk nilaiatau dalam bentuk sk$r


6/16

F. Ba#asan Masalah

&enelitian ini hanya dikenakan pada siswa kelasKelas IV SDN 16 Mengkiang ,ahun &elajaran21!"216(

&enelitian ini dilaksanakan pada bulan Septembertahun pelajaran 21!"216(

Materi yang disampaikan adalah p$k$k bahasan alatperedaran darah(


7/16

BAB II

KAJIAN PUSTAKA

A. T"nauan T!n#an$ P'!s#'as" B!laa'

1( &engertian Belajar

merupakan suatu perubahan pada sikap dan

tingkah laku yang lebih baik- tetapi kemungkinanmengarah pada tingkah laku yang lebih buruk(

2( &engertian &restasi Belajar

hasil yang telah di)apai $leh karena itu semuaindi%idu dengan adanya belajar hasilnya dapatdi)apai


8/16

B. Fa+#(',Fa+#(' Yan$ M!m&!n$a'uh" P'!s#as" B!laa'

a( .akt$r yang ada pada diri siswa

b( .akt$r yang ada pada luar indi%idu


9/16

C. Ha+"+a# IPA

Kualitas

/bser%asi dan 0ksperimen

amalan prediksi3

&r$gresi4 dan k$munikati45ni%ersalitas


10/16

D. P!n$aa'an B!'*as"s In+u"'"

&embelajaran dengan penemuan inquiry3merupakan satu k$mp$nen penting dalampendekatan k$nstrukti%istik yang telah memilikisejarah panjang dalam in$%asi atu pembaharuanpendidikan(


11/16

BAB IIIMETODOLOGI PENELITIAN

&enelitian ini merupakan penelitian tindakan a)ti$nresear)h3- karena penelitian dilakukan untukmeme)ahkan masalah pembelajaran di kelas(

A. T!m&a#- Wa+#u an Su*/!+ P!n!l"#"anbertempat di Kelas IV SDN 16 Mengkiang

&enelitian ini dilaksanakan pada bulan Septembersemester ganjil(

Subyek penelitian adalah siswasiswi Kelas Kelas IVSDN 16 Mengkiang


12/16

B. Ran0an$an P!n!l"#"an

berbentuk spiral dari sklus yang satu ke siklus yangberikutnya( Setiap siklus meliputi planning

ren)ana3- action tindakan3- observationpengamatan3- dan reflection re4leksi3(

C. Ins#'um!n P!n!l"#"an

1( Silabus

2( en)ana &elajaran &&3*( ,es 4$rmati4


13/16

D. M!#(! P!n$um&ulan Da#a

$bser%asi peng$lahan pengajaran berbasis inkuiri-dan tes 4$rmati4(

E. T!+n"+ Anal"s"s Da#a5ntuk menilai ulangan atau tes 4$rmati4

7 8 Nilai ratarata

9 7 8 :umlah semua nilai siswa

9 N8 :umlah siswa


14/16

BAB I)HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Anal"s"s I#!m Bu#"' S(al

1( Validitas

2( eliabilitas

*( ,ara4 Kesukaran;( Daya &embeda

P!m*ahasan

1( Ketuntasan +asil belajar Siswa2( Kemampuan


15/16

BAB )PENUTUP

A. K!s"m&ulan

1( &embelajaran dengan pengajaran berbasis inkuirimemiliki dampak p$siti4 dalam meningkatkan prestasibelajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan

belajar siswa dalam setiap siklus- yaitu siklus I 62-!=3-siklus II >!-=3- siklus III ?>-!=3(

2( &enerapan pengajaran berbasis inkuiri mempunyaipengaruh p$siti4- yaitu dapat meningkatkan m$ti%asi belajar

siswa untuk mempelajari pelajaran I&' yang ditunjukandengan ratarata jawaban siswa yang menyatakan bahwasiswa tertarik dan berminat dengan pengajaran berbasisinkuiri sehingga mereka menjadi term$ti%asi untuk belajar(


16/16

B. Sa'an

5ntuk melaksanakan pengajaran berbasis inkuiri memerlukanpersiapan yang )ukup matang- sehingga guru harus mampumenentukan atau memilih t$pik yang benarbenar bisa

diterapkan dengan pengajaran berbasis inkuiri dalam pr$sesbelajar mengajar sehingga diper$leh hasil yang $ptimal(

Dalam rangka meningkatkan prestasi belajar siswa- guruhendaknya lebih sering melatih siswa dengan berbagai met$depengajaran yang sesuai- walau dalam tara4 yang sederhana-

dimana siswa nantinya dapat menemuan pengetahuan baru-memper$leh k$nsep dan keterampilan- sehingga siswa berhasilatau mampu meme)ahkan masalahmasalah yang dihadapinya(

power point pak nahar2

Documents