video tutorial sebagai media pengajaran teks prosedur

7/23/2019 Video Tutorial Sebagai Media Pengajaran Teks Prosedur

1/15

Video Tutorial sebagai MediaPengajaran Teks Prosedur

Bahasa Inggris

Athiyah Salwa

Universitas Sebelas Maret

Studi Kasus Mahasiswa S1 Jurusan DesainInterior

Fakultas Seni Rupa dan Desain UNS


2/15

Latar Belakang Masalah Perubahan ruang dan waktu mengakibatkan

perubahan pada banak hal

Internet !dunia maa" merupakan ruang dan waktubaru ang bisa merubah tatanan ang ada dalamdunia nata

Sehingga perlu ditemukan metoda bela#ar baru$untuk mengisi kema#uan ini%

Proses penga#aran dan pembela#aran angmenggunakan media &IK dapat ditemukan baik diranah pendidikan 'ormal maupun in'ormal


3/15

Latar Belakang Masalah Kekurang(tertarikan mahasiswa terhadap

MKU ang dia#arkan oleh dosen(dosen ang

masih menggunakan metode lama dalamperkuliahan%

Membangun minat dan ketertarikanmahasiswa terhadap materi ang dia#arkandalam MKU$ khususna )ahasa Inggris%

Pembela#aran berbasis proek padaspesi*kasi #urusan mahasiswa itu sendiri angterintegrasi dalam materi MKU%


4/15

Landasan Teori

Dosen + sumber bela#ar $ dosen , instruktur$'asilitator$ dan mediator%

Mahasiswa + ob#ek pembela#aran$ mahasiswa ,sub#ek pembela#aran

Pembelajaran - penguasaan dan atauemerolehanengetahuantentang suatusub#ek atau sebuah keterampilan dengan bela#ar$

pengalaman$ dan instruksi !)rown$ .//0" !"ekti" embelajaran ( Siswa se2ara akti'

berpartisipasi dalam proses bela#ar menga#ar!3almar$ .//4"%


5/15

#aktor yang

memengaru

hi roses

embelajaran

#A$T%&

I'T!&'AL

1%Moti5asi

.%Usia

#A$T%&

!$ST!&'AL

1%)ahasa Pertama

.%6ingkungan

7%Pena#ian Formal()haer* +,,-.


6/15

Landasan Teori

Faktor pena#ian 'ormal berpengaruhterhadap proses pembela#aran%Pembela#ar akan men2apai hasil ang

lebih baik #ika pena#ianna se2araalamiah dibandingkan dengan pena#ian'ormal seperti halna pembela#aran disekolah !8haer$ .//7"%

9isualiasi dapat merangsang ima#inasidan membantu proses pembela#aranmen#adi lebih mudah%


7/15

Metode

:b#ek penelitian-Mahasiswa S1 Jurusan Desain

Interior Jurusan Fakultas Seni Rupadan Desain UNS

Media-

9ideo &utorial ang diunduh darisitus ;


8/15

Penggunaan Video Tutorialuntuk $eteramilan

Mendengar 9ideo diperoleh dan diunduh dari situs

manapun$ disarankan


9/15

Penggunaan Video Tutorialuntuk $eteramilan Menulis

Mentranskrip suara ang dihasilkan dari 5ideo% Dosen memeriksa dengan seksama

keakuratan pendengaran dengan pemahamantata bahasa%

Dapat dilakukan se2ara indi5idu maupunbersama(sama%

Dalam tahap ini$ dosen dapat memasukkanpenga#aran struktur tata bahasa Inggris%

Pen#elasan tentang keberterimaan maknadengan ketepatan struktur kalimat atau tekssangat penting%

Dosen dapat memberikan koreksi #ika apaang didengar dan ditulis oleh mahasiswaterdapat kekeliruan baik dalam hal tatabahasa$

pemberian tanda ba2a$ dan kekeliruan


10/15


Memba/a Mahasiswa memba2a tulisan ang sudah

mereka hasilkan dari mendengar danmenonton 5ideo%

Memba2a dengan keras boleh dilakukanuntuk memeriksa pengu2apan%

Mahasiswa memahami *tur(*turkebahasaan dalam teks dengan tu#uanagar mereka dapat menggabungkannadalam teks mereka sendiri%

Diberikan teks tertulis ang lain untuk

membandingkan kemudahan mempela#ariteks se2ara tertulis atau oral%


11/15


Berbi/ara Fase produkti' Mahasiswa membangun pemahaman dengan

membuat sendiri teks mereka se2ara oral danspontan%

Dapat dilakukan dengan merangkai poin(poinse2ara tertulis%

&eks dibuat dengan bungkus 5ideo untukmeningkatkan antusias mahasiswa%

9ideo diunggah di situs


12/15

Simulan

Media dan metode harus

bersinergi% Media ( menarik$ metode (

atrakti'

Penilaian - while learning$ a'ter

learning$ 5ideo 'eedba2k% &idakbisa hana dari satu aspek sa#a%


13/15


14/15


15/15

8ontoh 9ideo ang dibuat mahasiswa
http://e/Procedure%20Videos%20by%20Speaking%20Ihttp://e/Procedure%20Videos%20by%20Speaking%20I

video tutorial sebagai media pengajaran teks prosedur

Documents