administrasi barang 1.pdf

7/24/2019 Administrasi Barang 1.pdf

1/178

AdministrasiBarang

Paket Keahlian Pemasaran

Kementerian Pendidikan dan KebudayaanRepublik Indonesia2014

SMK/MAK KELAS XI

Semester 1


2/178

Hak Cipta 2014 pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan

Dilindungi Undang-Undang

Kontributor

Penyunting Materi : Drs. Ratiman, M.M.

Penelaah : Rr. Indah Setyowati, S.E., M.M.

Desktop Publisher : Tim

Disklaimer: Buku ini merupakan buku siswa yang dipersiapkan Pemerintah dalam rangka

implementasi Kurikulum 2013. Buku siswa ini disusun dan ditelaah oleh berbagai pihak di

bawah koordinasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, dan dipergunakan dalam tahap

awal penerapan Kurikulum 2013. Buku ini merupakan dokumen hidup yang senantiasa

diperbaiki, diperbaharui, dan dimutakhirkan sesuai dengan dinamika kebutuhan dan

perubahan zaman. Masukan dari berbagai kalangan diharapkan dapat meningkatkan kualitas

buku ini.

Cetakan Ke-1, 2014

Disusun dengan huruf arial

MILIK NEGARATIDAK DIPERDAGANGKAN


3/178

Administrasi Barang | Kelas X Semester 1 iii

Direktorat Pembinaan SMK |2014

KATA PENGANTAR

Kurikulum 2013 dirancang untuk memperkuat kompetensi siswa dari sisi sikap, pengetahuan dan

keterampilan secarautuh. Keutuhan tersebut menjadi dasar dalam perumusan kompetensi dasar tiap

mata pelajaran yang mencakup kompetensi dasar kelompok sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

Semua mata pelajaran dirancang mengikuti rumusan tersebut.

Pembelajaran kelas XI pada Sekolah Menengah Kejuruan untuk Bidang Keahlian Bisnis dan

Manajemen, Program Keahlian Tata Niaga, dan Paket KeahlianPemasaranyang disajikan dalam

buku ini juga tunduk pada ketentuan tersebut. Buku siswa ini berisi materi pembelajaran yang

membekali siswadengan pengetahuan, keterampilan dalam menyajikan pengetahuan yang dikuasai

secara kongkrit dan abstrak, serta sikap sebagai makhluk yang mensyukuri anugerah alam semesta

yang dikaruniakan kepadanya melalui pemanfaatan yang bertanggungjawab.

Buku ini menjabarkan usaha minimal yang harus dilakukan siswa untuk mencapai kompetensi

yang diharuskan. Sesuai dengan pendekatan yang digunakan dalam kurikulum 2013, siswa

diberanikan untuk mencari dari sumber belajar lain yang tersedia dan terbentang luas di sekitarnya.

Peran guru sangat penting untuk meningkatkan dan menyesuaikan daya serap siswa denganketersediaan kegiatan buku ini. Guru dapat memperkayanya dengan kreasi dalam bentuk kegiatan-

kegiatan lain yang sesuai dan relevan yang bersumber dari lingkungan sosial dan alam.

Buku ini sangat terbuka dan terus dilakukan perbaikan dan penyempurnaan.Untuk itu, kami

mengundang para pembaca memberikan kritik, saran, dan masukan untuk perbaikan dan

penyempurnaan. Atas kontribusi tersebut, kami ucapkan terimakasih. Mudah-mudahan kita dapat

memberikan yang terbaik bagi kemajuan dunia pendidikan dalam rangka mempersiapkan generasi

seratus tahun Indonesia Merdeka (2045).

Depok, Nopember 2014

Penyusun


4/178

iv Administrasi Barang | Kelas X Semester 1

Direktorat Pembinaan SMK | 2014

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ...................................................................................................................... iiiDAFTAR ISI ................................................................................................................................... iv

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................................................... vii

BAGIAN 1 : PENDAHULUAN ........................................................................................................ 1

Deskripsi ................................................................................................................................... 1

Prasyarat .................................................................................................................................. 1

Petunjuk Penggunaan ............................................................................................................... 1

Tujuan Akhir .............................................................................................................................. 3

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar .................................................................................... 4

Peta Kedudukan Buku Siswa .................................................................................................... 6

BAGIAN 2 : PEMBELAJARAN ...................................................................................................... 7

Bab I .............................................................................................................................................. 10

Pergudangan ................................................................................................................................ 10

Kegiatan Belajar 1 : Gudang dan Pergudangan ..................................................................... 11

1.1 Tujuan Pembelajaran .................................................................................................... 11

1.2 Uraian Materi................................................................................................................. 11

1.3 Aktifitas Belajar Siswa .................................................................................................. 171.4 Rangkuman .................................................................................................................. 22

1.5 Penugasan ................................................................................................................... 23

1.6 Penilaian Diri ................................................................................................................ 25

1.7 Uji Kompetensi ............................................................................................................. 26

Kegiatan Belajar 2 : Fungsi Gudang ....................................................................................... 28

2.1 Tujuan Pembelajaran ................................................................................................... 28

2.2 Uraian Materi ................................................................................................................ 282.3 Aktifitas Belajar Siswa .................................................................................................. 32

2.4 Rangkuman .................................................................................................................. 36

2.5 Penugasan ................................................................................................................... 36

2.6 Penilaian Diri ................................................................................................................ 38

2.7 Uji Kompetensi ............................................................................................................. 39

Kegiatan Belajar 3 : Jenis-Jenis Gudang ................................................................................ 41



5/178

Administrasi Barang | Kelas X Semester 1 v


3.2 Uraian Materi ................................................................................................................ 41

3.3 Aktivitas Belajar Siswa ................................................................................................. 48

3.4 Rangkuman .................................................................................................................. 523.5 Penugasan ................................................................................................................... 54

3.6 Penilaian Diri ................................................................................................................ 56

3.7 Uji Kompetensi ............................................................................................................. 57

Kegiatan Belajar 4 : Macam Macam Gudang Berdasarkan Kepemilikannya ........................ 59


4.2 Uraian Materi ................................................................................................................ 59

4.3 Aktifitas Belajar Siswa .................................................................................................. 61

4.4 Rangkuman .................................................................................................................. 65

4.5 Penugasan ................................................................................................................... 66

4.6 Penilaian Diri ................................................................................................................ 67

4.7 Uji Kompetensi ............................................................................................................. 68

BAB II ............................................................................................................................................ 70

Administrasi Gudang ................................................................................................................... 70

Kegiatan Belajar 1 : Administrasi Gudang .............................................................................. 71


1.2 Uraian Materi ................................................................................................................ 71

2.1 Kegiatan Pembelajaran Siswa ...................................................................................... 74

2.2 Rangkuman .................................................................................................................. 82

2.3 Penugasan ................................................................................................................... 84

2.4 Penilaian Diri ................................................................................................................ 85

2.5 Uji Kompetensi ............................................................................................................. 85

Kegiatan Belajar 2 : SOP Pengelolaan Administrasi Gudang............................................... 89


2.2 Uraian Materi ................................................................................................................ 89

2.3 Aktifitas Belajar Siswa .................................................................................................. 95

2.4 Kesimpulan ................................................................................................................ 103

2.5 Penugasan ................................................................................................................. 105

2.6 Penilaian Diri .............................................................................................................. 106

2.7 Uji Kompetensi ........................................................................................................... 107


6/178

vi Administrasi Barang | Kelas X Semester 1


Kegiatan Belajar 3 : Dokumen Dokumen Pergudangan....................................................... 110

2.1 Tujuan Pembelajaran ................................................................................................. 110

2.2 Uraian Materi .............................................................................................................. 110

2.3 Aktifitas Belajar Siswa ................................................................................................ 118

2.4 Rangkuman ................................................................................................................ 123

2.5 Penugasan ................................................................................................................. 124

2.6 Penilaian Diri .............................................................................................................. 124

2.7 Uji Kompetensi ........................................................................................................... 125

BAB III ......................................................................................................................................... 126

Pengelolaan Administrasi Pergudangan .................................................................................. 126

Kegiatan Belajar 1 : Transaksi Gudang Berdasarkan Kronologinya.................................. 127


1.2 Uraian Materi .............................................................................................................. 127

1.3 Aktifitas Belajar Siswa ................................................................................................ 137

1.4 Rangkuman ................................................................................................................ 143

1.5 Penugasan ................................................................................................................. 147

1.6 Penilaian Diri .............................................................................................................. 148

1.7 Uji Kompetensi ........................................................................................................... 149

Kegiatan Belajar 2 : Transaksi Gudang Berdasarkan Kronologinya.................................. 152


2.2 Uraian Materi .............................................................................................................. 152


2.4 Rangkuman ................................................................................................................ 162

2.5 Penugasan ................................................................................................................. 163

2.6 Penilaian Diri .............................................................................................................. 164

2.6 Uji Kompetensi ........................................................................................................... 165

BAGIAN 3 : PENUTUP ............................................................................................................... 167

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................................................... 170


7/178

Administrasi Barang | Kelas X Semester 1 vii


DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. 1GudangGambar 1. 2 - Contoh Gudang

Gambar 2. 1 - Peranan Gudang Dalam Industri

Gambar 2. 2 - Laporan Penerimaan Barang

Gambar 2. 3 - Laporan Penerimaan Barang

Gambar 2. 4 - Kartu Gudang

Gambar 2. 5 - Arus Dokumen Pengiriman

Gambar 2. 6 - Laporan Pengiriman Barang

Gambar 2. 7 - Formulir Penghitungan Fisik Persediaan.

Gambar 2. 8 - Alur Membuat Laporan Gudang

Gambar 2. 9 - Formulir Kartu Persediaan Barang.

Gambar 3. 1 - Layout Gudang


8/178


9/178

Bagian 1 | Pendahuluan 1


BAGIAN 1 : PENDAHULUAN

Deskripsi

Buku Administrasi Barang ini memberikan penjelasan yang sangat diperlukan oleh

siswa terkait kegiatan Pengadministrasian Barang yang meliputi penjelasan tentang gudang

dalam kegiatan bisnis, macam-macam gudang, dokumen administrasi gudang, pencatatan

transaksi gudang sesuai dengan kronologis dan sistem perpetual dan product system.

Diharapkan setelah menyelesaikan buku ini, siswa mampu mengelola dan memahami

Administrasi Barang dan pengelolaan gudang.

Prasyarat

Agar supaya dapat di capai tujuan akhir pembelajaran ini dengan baik, untuk

mempelajari materi buku ini siswa harus mempelajari kompetensi wajib sebelumnya antara

lain :

Mata pelajaran kelompok A (wajib)

Mata pelajaran kelompok B (wajib)

Mata pelajaran C1 (wajib)

Mata Pelajaran C2 (wajib)

Petunjuk Penggunaan

1. Langkah Belajar yang Ditempuh


10/178

2 Administrasi Barang | Kelas X Semester 1


a. Bacalah dengan cermat rumusan belajar akhir dari kegiatan belajar ini yang memuat

kinerja yang di harapkan, kriteria keberhasilan dan kondisi yang diberikan dalam

rangka membentuk kompetensi yang akan dicapai melalui bahan ajar ini.b. Bacalah dengan cermat dan pahami dengan baik daftar pertanyaan pada cek

kemampuan sebagai pengukur kompetensi yang harus dikuasai dalam bahan ajar ini.

Lakukan ini pada awal dan akhir mempelajari bahan ajar meyakinkan penguasaan

kompetensi sebagai pencapaian hasil belajar siswa.

c. Diskusikan dengan sesama siswaapa yang telah anda cermati untuk mendapatkan

pemahaman yang baik tentang tujuan belajar dan kompetensi yang ingin dicapai

dalam bahan ajar. Bila masih ragu, maka tanyakan pada guru sampai paham.

d. Bacalah dengan cermat peta konsep/peta kedudukan modul, prasyarat danpengertian dari istilah-istilah sulit dan penting dalam modul.

e. Bacalah dengan cermat materi setiap kegiatan belajar, rencanakan kegiatan belajar,

kerjakan tugasnya dan jawablah pertanyaan tes. Kemudian cocokkanlah dengan

kunci jawaban. Lakukan kegiatan ini sampai siswa tuntas menguasai hasil belajar

yang diharapkan.

f. Bila dalam proses memahami materi anda mendapatkan kesulitan, maka diskusikan

dengan teman-teman atau konsultasikan dengan guru.

g. Setelah siswa menuntaskan semua kegiatan belajar dalam modul selanjutnya pelajari

modul berikutnya sesuai dengan yang tertuang dalam peta konsep/peta modul untuk

paket keahlian Pemasaran.

h. Anda tidak dibenarkan melanjutkan kegiatan belajar berikutnya bila belum menguasai

secara tuntas materi kegiatan belajar sebelumnya

2. Peralatan yang harus di persiapkan

a. Alat tulis terdiri dari : kertas, ballpoint, pensil, penggaris dan penghapus

b. Alat hitung

c. Format-format Lembar Kerja, Laporan, dan lain-lain.

d. Jaringan Internet dan Komputer Jinjing bila diperlukan (dapat berkelompok).

3. Hasil Belajar

a. Dapat menyebutkan pengertian gudang dalam kegiatan bisnis

b. Menyebutkan macam-macam gudang berdasarkan kepemilikannya

c. Mengumpulkan dokumen-dokumen administrasi gudang

d. Menentukan jumlah barang sesuai spesifikasi


11/178



e. Dapat mengadministrasikan barang dengan baik

f. Dapat mengadministrasikan barang dengan baik dan benar

g. Dapat mengisi foemulir laporan penerimaan barang secara lengkap dan benarh. Dapat mengisi kartu gudang dengan lengkap dan benar

i. Dapat membuat laporan pengiriman barang dengan benar

4. Peran Guru dalam Proses Belajar

a. Membantu siswadalam merencanakan proses belajar

b. Membimbing siswamelalui tugas-tugas yang dijelaskan dalam tahap belajar

c. Membantu siswadalam memahami konsep dan praktik dan menjawab pertanyaan

siswamengenai proses belajar siswad. Membantu siswauntuk menentukan dan mengakses sumber belajar tambahan lain

yang diperlukan untuk belajar

e. Merencanakan guru tamu dari industri jika diperlukan

f. Menjelaskan kepada siswamengenai bagian yang diperlukan untuk dibenahi dan

merundingkan rencana belajar selanjutnya

g. Melakukan Penilaian

h. Mencatat pencapaian kemajuan siswa

Tujuan Akhir

Siswa mampu melaksanakan Pengelolaan Administrasi Barang sesuai dengan

Standard Operating Prosedur(SOP) Pengelolaan Administrasi Barang yang telah ditetapkan

oleh perusahaan, kemampuan tersebut dapat dilihat dari :

1) Dapat menyebutkan pengertian gudang dalam kegiatan bisnis

2) Menyebutkan macam-macam gudang berdasarkan kepemilikannya

3) Mengumpulkan dokumen-dokumen administrasi gudang

4) Mencatat transaksi gudang sesuai dengan kronologi transaksi

5) Mencatat administrasi gudang dengan menggunakan sistem perpetual (terus menerus)

dan periodic system (secara periodik)

6) Menentukan jumlah barang sesuai spesifikasi

7) Membuat laporan gudang

8) Dapat mengadministrasikan barang dengan baik


12/178



Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

BIDANG KEAHLIAN : BISNIS DAN MANAJEMEN

PROGRAM KEAHLIAN : TATA NIAGA

KOMPETENSI KEAHLIAN : PEMASARAN

MATA PELAJARAN : ADMINISTRASI BARANG

KELAS : XI

KOMPETENSI INTI KOMPETENSI DASAR

1. Menghayati dan mengamalkan

ajaran agama yang dianutnya

1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan

menyadari hubungan keteraturan dan

kompleksitas alam dan jagad raya terhadap

kebesaran Tuhan yang menciptakannya

1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang

menciptakan berbagai sumber energi di alam

1.3 Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai

dengan ajaran agama dalam kehidupan

sehari-hari

2. Menghayati dan mengamalkanperilaku jujur, disiplin,

tanggungjawab, peduli (gotong

royong, kerjasama toleran, damai),

santun, responsif dan pro aktif dan

menunjukkan sikap sebagai bagian

dari solusi atas berbagai

permasalahan dalam berinteraksi

secara efektif dengan lingkungan

sosial dan alam serta dalam

menempatkan diri sebagai cerminanbangsa dalam pergaulan dunia.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasaingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun;

hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;

kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam

aktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap dalam melakukan

percobaan dan berdiskusi

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam

aktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi melaksanakan percobaan dan

melaporkan hasil percobaan

3. Memahami,menerapkan dan

menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, dan prosedural

berdasarkan rasa ingin tahunya

tentang ilmu pengetahuan,

teknologi, seni, budaya, dan

humaniora dalam wawasan

kemanusiaan, kebangsaan,

3.1 Menyebutkan pengertian gudang dalam

kegiatan bisnis

3.2 Menyebutkan macam-macam gudang

berdasarkan kepemilikannya.

3.3 Mengumpulkan dokumen-dokumen

administrasi gudang

3.4 Mencatat transaksi gudang sesuai dengankhronologis transaksi


13/178



kenegaraan, dan peradaban terkait

penyebab fenomena dan kejadian

dalam bidang kerja yang spesifik

untuk memecahkan masalah.

3.5 Mencatat administrasi gudang dengan

menggunakan sistem perpetual system (terus

menerus) dan periodic system (secara

periodik)

3.6 Menghitung nilai persedian barang di gudang

dengan menggunakan metode FIFO

3.7 Menghitung nilai persediaan barang di gudang

dengan menggunakan metode LIFO

3.8 Menghitung nilai persediaan barang di gudang

dengan menggunakan metode Average

Method.

3.9 Melaporkan data transaksi gudang sesuai

dengan metode yang digunakan

4. engolah, menalar, dan menyaji

dalam ranah konkret dan ranah

abstrak terkait dengan

pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara

mandiri, dan mampu melaksanakan

tugas spesifik di bawah

pengawasan langsung.

4.1 Mengevaluasi paradigma dan filosofi

administrasi gudang.

4.2 Mengklasikasi macam-macam gudang

berdasarkan kepemilikannya

4.3 Mengkasifikasi dokumen dokumen

administrasi gudang sesuai dengan

kronologisnya.

4.4 Menyusun dokumen transaksi sesuai dengan

kronologis transaksi.

4.5 Melaporkan nilai persediaan gudang

berdasarkan metode perpetual system dan

periodical system.

4.6 Mengklasifikasi dokumendokumen yangdigunakan dalam menghitung nilai persediaan

barang di gudang dengan menggunakan

metode FIFO

4.7 Mengklasifikasi dokumendokumen yangdigunakan dalam menghitung nilai persediaan


metode LIFO4.8 Mengklasifikasi dokumendokumen yang

digunakan dalam menghitung nilai persediaan


AVERAGE METHOD

4.9 Membuktikan kebenaran data laporan

administrasi gudang sesuai dengan metode

yang digunakan.


14/178



Peta Kedudukan Buku Siswa

Keterangan :

C1.1 = Pengantar Ekonomi dan Bisnis

C1.2 = Penantar Administrasi Perkantoran

C1.3 = Pengantar Akuntansi

C2.1 = Analisa dan Riset Pasar

C2.2 = Perencanaan Pemasaran

C2.3 = Pengelolaan Usaha Pemasaran

C2.4 = Strategi Pemasaran

C2.5 = Pemasaran On-Line

C2.6 = Simulasi Digital

C3.1 = Prinsip-Prinsip Bisnis

C3.2 = Pengetahuan Produk

C3.3 = Penataan Barang Dagangan

C3.4 = Komunikasi Bisnis

C3.5 = Administrasi Barang

C3.6 = Administrsi Transaksi

C3.7 = Pelayanan Penjualan

C3.1 C3.2 C3.3 C3.4 C3.5 C3.6 C3.7 C 3

C2.1 C2.2 C2.3 C2.4 C2.5 C2.6 C 2

C1.1 C 1C1.1 C1.1


15/178

Bagian 2 | Pembelajaran 7


BAGIAN 2 : PEMBELAJARAN

Pendekatan Pembelajaran Saintifik

Tahapan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik, meliputi lima langkah sebagai berikut:

Pengamatan

Pertanyaan

PengumpulanData

Penalaran

Pengomunikasian

Pergudangan

Bab1

AdministrasiPergudangan

Bab2 Administrasi

PengelolaanPergudangan

Bab3

1

2

3

4

5

Aktivitas pembelajaran yang

dirancang di dalam buku

Administrasi Barang jilid 1

menggunakan model pendekatan

pembelajaran saintifik. Pertama,

proses pembelajaran dapat

mendorong siswa untuk melakukan

pengamatan dan membuat

pertanyaan atas hasil pengamatan

yang dilakukannya. Pertanyaan(rumusan masalah) yang diajukan

siswa merupakan pertanyaan

pemandu pembelajaran yang

jawabannya harus siswa dapatkan

pada akhir dari seluruh rangkaian

pembelajaran. Berdasarkan

pengamatan dan pertanyaan ini

selanjutnya siswa terdorong

melakukan aktivitas lanjutan, yakni

mengumpulkan data dan

mengasosiasi/menalar, sehingga

kesimpulan akhir dapat

dikomunikasikan.


16/178



No TAHAPAN KEGIATAN SISWA

1 Mengamati Mengamati (membaca, menyimak) suatu objek

dengan ataupun tanpa alat bantu;

Kegiatan observasi lingkungan; Mengamati gambar, tabel atau data;

Membaca berbagai informasi yang tersedia di media

masa dan internet maupun sumber lain.

2 Menanya Mengajukan pertanyaan kepada guru, nara sumber,

siswa lainnya dan atau kepada diri sendiri terkait

dengan obyek/materi yang sedang diamati;

Pertanyaan dapat diajukan secara lisan dan tulisan

serta dapat membangkitkan motivasi siswa untuk tetap

aktif dan menyenangkan;

Bentuknya dapat berupa kalimat pertanyaan dankalimat hipotesis.

3 Mengumpulkan Data Mencari informasi sebagai bahan yang dapat

dianalisis dan disimpulkan;

Mengumpulkan data dengan cara membaca buku

Mengumpulkan data sekunder;

Observasi lapangan;

Uji coba (eksperimen);

Wawancara;

Menyebarkan kuesioner, dan lain-lain.

4 Mengasosiasi/Menalar Melakukan klasifikasi, pengurutan, menghitung,

membagi, dan menyusun data dalam bentuk yang

lebih informatif, dan lebih bermakna.

membuat tabel, grafik, bagan, peta konsep,

menghitung, dan pemodelan.

Membandingkan/menentukan hubungan antara data

yang telah diolahnya dengan teori yang ada sehingga

dapat ditarik kesimpulan dan atau ditemukannya

prinsip dan konsep penting sehingga bermakna dalam

menambah skema kognitif, meluaskan pengalaman,

dan wawasan pengetahuannya

5 Mengkomunikasikan Mendeskripsikan dan menyampaikan hasil temuannya

dari kegiatan mengamati, menanya, mengumpulkan

dan mengolah data, serta mengasosiasi.

Hasil temuan ini dikomunikasikan kepada orang lain

baik secara lisan maupun tulisan dalam bentuk

diagram, bagan, gambar, dan sejenisnya dengan

bantuan perangkat teknologi sederhana dan atau

teknologi informasi dan komunikasi


17/178

Bagian 2 | Pembelajaran 9


Sintak pembelajaran saintifik di atas tentu saja masih dapat dikembangkan sesuai dengan

cakupan materi, mata pelajaran dan situasi tertentu. Dampak yang diharapkan diterapkannya

pendekatan saintifik dalam pembelajaran adalah adanya :

Disamping itu hal tersebut di atas, dampak lain yang diharapkan adalah :

1. Peningkatan kemampuan siswa dalam menguasai materi pembelajaran

2. Pengembangan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah

3. Membina kepekaan siswa terhadap konteks pembelajaran.

1. Siswa dapat mengembangkan sikap dan karakter antara lain disiplin,

jujur, cermat, tanggung jawab, toleran, berani tapi santun, kritis dan etis

2. Siswa dapat meningkatkan kecakapan hidup

3. Siswa dapat meningkatkan sikap ilmiah

4. Siswa dapat meningkatkan kemampuan berkomunikasi,

berargumentasi dan berkolaborasi atau bekerjasama.


18/178



Bab I

Pergudangan

Pada Bab ini kal ian akan mempelajari materi yang terdir i dari :

KegiatanBelajar1

Gudang danPergudangan

KegiatanBelajar2

FungsiGudang

KegiatanBelajar3

Jenis-jenisGudang

KegiatanBelajar4

Macam-macamGudang

BerdasarkanKepemilikkannya

1


19/178

Bab 1 | Pergudangan 11


Kegiatan Belajar 1 : Gudang dan Pergudangan

1.1 Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan mampu:

1. Menjelaskan pengertian gudang

2. Menjelaskan pengertian pergudangan

3. Menyebutkan unsur-unsur gudang

1.2 Uraian Materi

Pengertian Gudang dalam Kegiatan Bisnis

Dalam dunia bisnis, gudang sangat besar fungsi dan perannya, pergudangan

merupakan serangkaian kegiatan pengurusan, dalam penyimpanan logistik, mulai dari

kegiatan penerimaan, pencatatan, pemasukan, penyimpanan, pengaturan, pembukuan,

pemeliharaan, pengeluaran dan pendistrbusian sampai dengan kegiatan

pertanggungjawaban gudang dengan tujuan mendukung operasional pekerjaan unit kerja.

Gudang dan Pergudangan

KB 1


20/178



Sumber:http://beritatanjungpinang.com/

Gambar 1. 3 - Gudang

Beberapa Pengertian Gudang

Menurut Perpu Nomor 5 Tahun 1962

Gudang adalah ruangan yang tidak bergerak yang dapat ditutup dengan tujuan tidak untuk

dikunjungi untuk umum, melainkan untuk dipakai khusus sebagai tempat barang. Menurut John Warman (2004), gudang (kata benda) adalah bangunan yang dipergunakan

untuk menyimpan barang dagangan. Pergudangan (kata kerja) adalah kegiatan

menyimpan dalam gudang.

Menurut Ibnu syamsi (1997 : 28)

Gudang adalah ruangan untuk menyimpan barang yang berdinding, beratap dan terkunci.

Menurut Sukadarto(2001 : 18)

Gudang adalah suatu ruangan yang tidak bergerak, dapat ditutup, tidak untuk lalu lintas

umum, melainkan dipergunakan untuk menyimpan barangbarang.

Lucas dan Rumsari (2004 : 84)

Gudang merupakan suatu ruangan tertutup, tidak bergerak, tidak untuk lalu lintas umum

dan berfungsi untuk menyimpan barang.

Selain itu gudang juga dapat digunakan sebagai sarana atau tempat jual beli (pasar) hasil

produksi. Pada umumnya gudang perusahaan berada dalam ruangan pada suatu pabrik,

namun sekarang lapangan terbuka juga dapat dijadikan gudang tergantung dengan barang

apa yang akan diletakan atau disimpan di lapangan tersebut.


21/178



Sumber: http://finansial.bisnis.com

Gambar 1. 4 - Contoh Gudang

Sesuatu dapat dikatakan gudang jika memenuhi unsur-unsur sebagai berikut:

1. Adanya ruangan

Menurut Ibnu Syamsi pengertian ruangan lebih luas dibandingkan dengan gudang, karena

ruangan meliputi :

a. Ruangan terbuka

Ruangan terbuka adalah ruangan yang dibentuk tanpa atap dan tanpa pagar. Biasanya

ruangan terbuaka dipergunakan untuk menyimpan barang-barang yang tahan cuaca

dan tidak khawatir untuk dicuri. Contoh: batu, pasir dan sejenisnya.

b. Ruangan setengah terbuka

1) Berpagar tanpa atap

Sama halnya seperti ruanagan terbuka, akan tetapi ruangan ini tidak memiliki atap

tapi berpagar. Hal ini dikarenakan karena biasanya digunakan untuk menyimpan

barang yang rawan untuk dicuri. Contoh: batu bata dan sejenisnya.

2) Tak berpagar tapi beratap

Hampir sama dengan ruangan semi terbuka di atas hanya bedanya ruangan ini

tidak berpagar namun memiliki atap. Karena barang yang disimpan di ruangan ini

tidak tahan cuaca namun tidak rawan pencurian. Contoh: gerobak, stoomwals, den

sejenisnya

3) Ruangan tertutup (Gudang)

2. Tertutup


22/178



Yang dimaksud tertutup di sini adalah ruangan tersebut berpagar dan beratap serta dapat

dikunci.

3. Tidak bergerak4. Tidak untuk lalu lintas

Yang dimakud tidak untuk lalu lintas adalah gudang tersebut bukan merupakan akses jalan

keluar masuk yang nantinya dikhawatirkan akan mengganggu kondisi barang yang

disimpan. Misalnya gudang penyimpanan minyak, jika gudang tersebut terletak di tempat

yang digunakan untuk lalu lintas dikhawatirkan nantinya akan terjadi kebakaran.

Jadi, pada intinya gudang adalah suatu ruangan atau tempat yang dibebani tugas untukmenyimpan barang yang akan dipergunakan dalam produksi, dari mulai barang itu diterima

sampai pada saatnya barang itu dipergunakan atau dipindahkan. Selain itu dalam gudang juga

harus diperhatikan terkait pemeliharaan dan keamanan barang-barang logistik yang disimpan.

Pengertian Pergudangan

Pergudangan adalah kegiatankegiatan penampungan, penyimpanan, pengamanan dan

pendistribusian/penyaluran barangbarang yang menjadi kebutuhan bagi setiap organisasi.

(Sukadarto, 2001:19)

Menurut Lucas dan Rumsari (2004:81) Pergudangan merupakan serangkaian kegiatan

pengurusan dalam penyimpanan logistik mulai dari kegiatan penerimaan, pencatatan,

pemasukan, penyimpanan, pengaturan, pembukuan, pemeliharaan, pengeluaran dan

pendistribusian samapai dengan kegiatan pertanggungjawaban pengelolaan gudang

(pembuatan laporan laporan) dengan tujuan mendukung kontinuitas kerja unit kerja,sekaligus mendukung efektivitas dan efisiensi organisasi secara keseluruhan.

Pengertian lain Pergudangan adalah sebuah bagian dalam sebuah sistem logistik

perusahaan yang berfungsi untuk menyimpan produk produk perusahaan (baik itu bahan

baku, part produk, produk dalam proses, ataupun produk jadi) pada dan diantara titik asal

produk (produsen) dan pada titik konsumsi (konsumen), serta menyediakan informasi bagi

manajemen mengenai status, kondisi, serta arus/perpindahan produk yang disimpan dalam

gudang (Warman, 2004).


23/178



Dari pengertian pergudangan ini dapat digaris bawahi bahwa kegiatan penggudangan

tidak sekedar kegiatan memasukkan barang dalam ruang penyimpanan (gudang), tetapi lebih

dari itu, dalam kegiatan penggudangan penting dilakukan perencanaan, pengorganisasian,serta pengendalian logistik baik secara teknis maupun administrative sehingga kegiatan

tersebut dapat menjamin dan menjaga kelangsungan dan kesinambungan setiap aktivitas

dalam setiap unit kerja di dalam suatu organisasi.

Dalam jaringan distribusi pemasaran, gudang mempunyai beberapa misi, yaitu:

a. Menjaga persediaan yang digunakan sebagai penyeimbang dan penyangga (buffer) dari

variasi antara penjadwalan produksi dan permintaan.b. Gudang sebagai penyaluran dalam sebuah daerah pesanan dengan jarak transportasi

terpendek dan untuk memberikan jawaban cepat akan permintaan pelanggan.

c. Gudang digunakan sebagai tempat akumulasi dan menguatkan produk dalam kegiatan

produksi dan pendistribusian.

Gudang atau tempat penyimpanan pada umumnya memiliki fungsi yang cukup penting

dalam menjaga kelancaran operasi produksi suatu pabrik. Tujuan dan fungsi penyimpanan dari

gudang adalah memaksimumkan utilitas sumber daya, kemudian memenuhi kebutuhan

pelanggan atau memaksimumkan pelayanan kepada

Beberapa faktor penting yang memengaruhi kenyamanan dalam tata letak gudang adalah

pengawasan yang diikuti bentuk pesanan, pengambilan pesanan pilihan, dan pengawasan.

Faktor di atas digambarkan dalam batasan-batasan berikut:

a. Sistem area;

Penyimpanan item dalam gudang dengan bermacam logika; Dalam gudang, pergantian

personel terus-menerus pada sebuah area mulai dari pemilihan item yang telah

direncanakan untuk pesanan sampai siap dikirim.


24/178



b. Sistem area dimodifikasi;

Sistem dapat diterapkan di mana penyimpanan stock dilakukan secara terpisah dalam

pengerjaannya; Pemilihan order pesanan diikuti oleh sistem area ketika penambahanpegawai dimanfaatkan untuk menambah pengerjaan stock penyimpanannya.

c. Sistem zona;

Pembagian wilayah-wilayah gudang dan pendistribusian pesanan di antara pemilihan

pesanan, tiap unit merupakan pilihan dari daerah-daerah penempatannya;

d. Sistem zona urutan;

Tiap pesanan dibagi dalam wilayah-wilayah pada sistem zona; Namun, pesanan melewati

satu wilayah ke wilayah lainnya yang merupakan perakitan. Beberapa pesanan bisa

diproses serentak dan setiap hasilnya mulai dari satu wilayah ke wilayah berikutnya.e. Sistem jadwal pesanan berganda (multiple orders schedule system);

Sebuah kelompok pesanan dapat dikumpulkan dan dianalisis untuk menentukan total item

yang dibutuhkan dari tiap wilayah atau zona. Dalam kemiripan kebiasaan pada sistem

wilayah, item merupakan pilihan dari pembuatan satu trip langsung ke setiap wilayah

pesanan yang dirakit mengikuti area untuk peningkatan pengiriman. Sedikit variasi dari

operasi demikian dijadwalkan serentak mengikuti komponen tiap wilayah yang dialokasikan

dengan tiap order, kemudian diletakkan bersamaan untuk pengiriman.

Untuk penyimpanan individu atau item yang kecil, beberapa variasi aksesori yang didapat

seharusnya ada pada semua gudang. Kemudian, variasi yang digunakan adalah salah satu

atau banyak dari beberapa pengembangan dan pesanan fasilitas penyimpanan. Aksesorinya

adalah bins (peti atau bak), shelves (papan atau palet), racks (rak), stacking (penumpukan),

dan conveyor storage.

Shipping (pengiriman) berkaitan dengan persiapan-persiapan yang berkenaan dengan

stocking produk jadi untuk memenuhi permintaan atau order; pengepakan (packaging); serta

pemuatan ke dalam alat transportasi yang tersedia, kemudian dikirim ke konsumen yang

memesannya. Aktivitas shipping dapat pula disebut aktivitas receiving. Pada dasarnya,

receiving, raw materials storage, warehousing, dan shipping akan memiliki kaitan erat dalam

perencanaan tata letaknya masing- masing. Seperti halnya receiving, lokasi departemennya

harus berada sedekat mungkin dengan fasilitas transportasi yang menuju keluar pabrik.

Sementara itu, perencanaan luas area perlu mempertimbangkan beberapa faktor berikut:


25/178



a. Karakteristik produk yang dikelola

b. Jumlah pengiriman dan frekuensi pengiriman per periode

c. Metode pemindahan dan peralatan yang digunakand. Lokasi area yang tersedia

Kita perlu menggambarkan proses pokok di dalam fasilitas gudang sebagai fungsi sistem

penyimpanan. Receiving (penerimaan) merupakan departemen yang mempunyai aktivitas

berkaitan dengan penerimaan material yang datang ke pabrik. Setelah aktivitas inspeksi

dilakukan, departemen receiving bertanggung jawab mengirimkannya ke gudang (storage)

agar disimpan. Departemen penerimaan bahan terutama bertanggung jawab terhadap hal-hal

seperti:a. Membongkar atau menurunkan material dari truk yang membahayakan.

b. Membongkar kotak pembungkus material yang dikirim.

c. Identifikasi dan pengecekan material yang datang.

d. Pengecekan tanda terima barang dan menyesuaikannya dengan kartu pesanan.

e. Mencatat adanya kerusakan-kerusakan yang dijumpai dari material yang datang dan

menyiapkan laporan untuk klaim.

f. Menyimpan data material yang datang untuk digunakan bila sewaktu-waktu dibutuhkan.

g. Mengirim material yang datang ke departemen lain yang membutuhkan segera atau

mengirimkannya ke gudang untuk disimpan.

1.3 Aktifitas Belajar Siswa

A. Pengamatan


26/178



Pengamatan1. Amatilah gambar di atas

2. Berdasarkan gambar di atas, identifikasikan komponen apa saja yang terdapat

dalam gambar

3. Apa saja yang dapat anda ceritakan dari gambar di atas?

4. Diskusikan dengan teman anda, tulis jawaban anda pada lembar kerja yang

disediakan

5. Sampaikan jawaban kalian pada kegiatan pembelajaran

Lembar Pengamatan

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................

.........................................................................................................................................


27/178



B. Pertanyaan Hasil Pengamatan

Pengum

Lembar Kerja 1.1

No Pertanyaan

1.

2.

3.

4.

5.

C. Pengumpulan Data

Pengum

Siswa secara individu atau dalam kelompoknya masing-masing membuat

pertanyaan sebagai rumusan masalah didasarkan pada pengamatan bahaan

bacaan Gudang dan Pergudangan. Kalian dapat menuliskan pada Lembar Kerja

1.1 yang disediakan.

Siswa sangat disarankan mengumpulkan bahan-bahan yang sedang dipelajari dari

berbagai sumber untuk menemukan alternatif jawaban dari pertanyaan-pertanyaan

yang telah disusun sebelumnya. Pada kegiatan belajar ini dapat dilakukan melalui

pencarian contoh pengertian gudang dan pergudangan menurut para ahli dan alur

proses kegiatan pergudangan

Kriteria pertanyaan baik:

Singkat dan jelas;

Memiliki fokus pada pokok bahasan tertentu;

Menginspirasi pada alternatif jawaban;

Memberi kesempatan untuk berfikir ulang;


28/178



Pengumpulan Data dan Informasi.

Fakta-fakta

Gudang

Pergudangan

Prosedur:

Alur Kegiatan Pergudangan

Konsep:

Pengertian gudang.

Pengertian pergudangan

..

Metakognisi

Penerapan konsep/prosedur pada:

perusahaan kecil,

perusahaan menengah,

perusahaan besar,

Sumb er bacaan:

Buku-buku pemasaran dan gudang;

Laporan hasil praktek kerja

Artikel yang terkait di internet.

Jurnal

Dari sumber lainnya.

D. Penalaran

Pengum

Siswa secara individu atau dalam kelompok mendalami topik yang sedang

dipelajari, memahami hubungan antar konsep/prinsip dan menerapkan berbagai

alternatif langkah atau prosedur dalam mencari jawaban terhadap pertanyaan yang

diajukan. Buatlah kesimpulan yang telah dibentuk mengenai apa saja yang telah

dipelajari pada materi kegiatan belajar ini.

Berdasarkan data/informasi yang anda peroleh :

1. Cobalah anda diskusikan dalam kelompok, tentang pendapat

pengertian gudang dan pergudangan

2. Buatlah kesimpulan mengenai gudang dan pergudangan

berdasarkan data yang kalian kumpulkan


29/178



E. Pengkomunikasian

P

engum

Secara garis besar laporan tertulis dan bahan tayang yang disusun secara individu

maupun kelompok berkaitan dengan topik yang sedang dipelajari dan mengarah pada

hal-hal pokok seperti berikut ini.

Laporan

Gudang dan Pergudagan

Laporan hasil kegiatan kelompok dapat meliputi:

a. Kesimpulan pengertian Gudang

..

..

b. Kesimpulan pengertian Pergudangan

..

..c. Unsur-unsur Gudang

..

..

:

Siswa secara individual atau dalam kelompok membuat laporan secara tertulis,

menyampaikan hasil temuannya dan atau membuat bahan tayang untuk

dipresentasikan di kelas.


30/178



1.4 Rangkuman

Beberapa Pengertian Gudang Menurut Perpu Nomor 5 Tahun 1962

Gudang adalah ruangan yang tidak bergerak yang dapat ditutup dengan tujuan tidak untuk

dikunjungi untuk umum, melainkan untuk dipakai khusus sebagai tempat barang.

Menurut John Warman (2004), gudang (kata benda) adalah bangunan yang dipergunakan

untuk menyimpan barang dagangan. Pergudangan (kata kerja) adalah kegiatan

menyimpan dalam gudang.

Menurut Ibnu syamsi (1997 : 28)

Gudang adalah ruangan untuk menyimpan barang yang berdinding, beratap dan terkunci.

Menurut Sukadarto (2001 : 18)

Gudang adalah suatu ruangan yang tidak bergerak, dapat ditutup, tidak untuk lalu lintas

umum, melainkan dipergunakan untuk menyimpan barangbarang.

Lucas dan Rumsari (2004 : 84)

Gudang merupakan suatu ruangan tertutup, tidak bergerak, tidak untuk lalu lintas umum

dan berfungsi untuk menyimpan barang.

Sesuatu dapat dikatakan gudang jika memenuhi unsur-unsur sebagai berikut:

Adanya ruangan

a. Ruangan terbuka

b. Ruangan setengah terbuka

1) Berpagar tanpa atap

2) Tak berpagar tapi beratap

3) Ruangan tertutup (Gudang)

c. Tertutup

d. Tidak bergerak

e. Tidak untuk lalu lintas

Pergudangan adalah kegiatankegiatan penampungan, penyimpanan, pengamanan dan

pendistribusian/penyaluran barangbarang yang menjadi kebutuhan bagi setiap organisasi.

(Sukadarto, 2001:19)

Menurut Lucas dan Rumsari (2004:81) Penggudangan merupakan serangkaian kegiatan

pengurusan dalam penyimpanan logistik mulai dari kegiatan penerimaan, pencatatan,


31/178



pemasukan, penyimpanan, pengaturan, pembukuan, pemeliharaan, pengeluaran dan

pendistribusian sampai dengan kegiatan pertanggungjawaban pengelolaan gudang

(pembuatan laporan laporan) dengan tujuan mendukung kontinuitas kerja unit kerja,sekaligus mendukung efektivitas dan efisiensi organisasi secara keseluruhan.

Pergudangan adalah sebuah bagian dalam sebuah sistem logistik perusahaan yang

berfungsi untuk menyimpan produk produk perusahaan (baik itu bahan baku, part produk,

produk dalam proses, ataupun produk jadi) pada dan diantara titik asal produk (produsen) dan

pada titik konsumsi (konsumen), serta menyediakan informasi bagi manajemen mengenai

status, kondisi, serta arus/perpindahan produk yang disimpan dalam gudang (Warman, 2004).

Beberapa faktor penting yang memengaruhi kenyamanan dalam tata letak gudang adalah

pengawasan yang diikuti bentuk pesanan, pengambilan pesanan pilihan, dan pengawasan.

Faktor di atas digambarkan dalam batasan-batasan berikut:

a. Sistem area;

b. Sistem area dimodifikasi;

c. Sistem zona;

d. Sistem zona urutan;

e. Sistem jadwal pesanan berganda (multiple orders schedule system);

Sementara itu, perencanaan luas area perlu mempertimbangkan beberapa faktor berikut:

a. Karakteristik produk yang dikelola

b. Jumlah pengiriman dan frekuensi pengiriman per periode

c. Metode pemindahan dan peralatan yang digunakan

d. Lokasi area yang tersedia

1.5 Penugasan

Kegiatan Kelompok

1. Buat kelompok yang terdiri dari 3-5 orang

2. Carilah informasi mengenai gudang yang ada di wilayah kalian, lakukanlah pengamatan

terhadap gudang tersebut. Untuk mempermudah kalian melakukan pengumpulan

informasi gunakanlah Lembar Kerja 1.2


32/178



Lembar Kerja 1.2

No Hasil Pengumpulan Informasi

1. Gambar gudang yang diamati (gunakan kamera untuk memfotonya)

Keterangan:

2. Unsur Gudang:

3. Kegiatan Gudang

engum


33/178



1.6 Penilaian Diri

Silakan melakukan penilaian diri terhadap pencapaian indikator pada materi Kegiatan

Belajar ini. Beri tanda ceklis () ya atau tidak apabila kalian merasa sudah memahami materi

poin tersebut.

Jika kalian belum memahami materi pada Kegiatan Belajar ini dengan baik, bacalah

sumber belajar lain di perpustakaan yang berkaitan dengan materi pada bab ini kemudian

buatlah sebuah rangkuman berdasarkan pemahaman kalian masing-masing.

Tabel 1 - Format Penilaian Diri 1.1Nama :

Kelas :

No Pernyataan Ya Tidak

1. Apakah anda telah memahami definisi gudang

2. Apakah anda telah memahami definisi pergudangan

3. Apakah anda telah memahami unsur-unsur gudang

4. Apakah anda berusaha menyampaikan pertanyaan

berdasarkan gambar dan materi yang disediakan

5. Apakah anda berusaha mencari informasi yang

dibutuhkan untuk materi yang diajarkan

6. Apakah anda berusaha aktif dalam kegiatan diskusi

7. Apakah anda berusaha membantu dan memberikan ide

dalam membuat media presentasi

Jumlah Skor


34/178



1.7 Uji Kompetensi

A. Penilaian Sikap

Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap

No

Nama

Siswa/

Kelompok

Disiplin JujurTanggung

JawabSantun

Nilai

Akhir

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.

4.

N

Keterangan:

4 = jika empat indikator terlihat.

3 = jika tiga indikator terlihat.

2 = jika dua indikator terlihat

1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin Jujur

a. Tertib mengikuti instruksi guru

kelas

b. Mengikuti pembelajaran

dengan perhatian penuh

c. Mengerjakan tugas tepat

waktud. Menghargai waktu

a. Menyampaikan hal yang

sebenarnya

b. Tidak menutupi kesalahan yang

terjadi

c. Tidak menyontek pada saat ujian

d. Tidak bekerjasa pada saat ujian

Tanggung Jawab Santun

a Melaksanakan tugas yang

diberikan

b Berani menghadapi masalah

c Berusaha dalam memecahkan

masalah

d Berani mengakui kesalahan

a. Berinteraksi dengan teman secara

ramah

b. Berkomunikasi dengan bahasa

yang tidak menyinggung perasaan

c. Menggunakan bahasa tubuh yang

bersahabat

d. Berperilaku sopan


35/178



Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek sikap

di atas. Minimal untuk nilai sikap adalah baik.

Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

B. Tes Pengetahuan

a. Jelaskan pengertian gudang

b. Jelaskan pengertian pergudangan

c. Sebutkan unsur-unsur gudang

d. Sebutkan kegiatan yang ada dalam pergudangan

e.

Berdasarkan Gambar diatas, sebutkan unsur-unsur yang terdapat pada Gambar

gudang tersebut !


36/178



Kegiatan Belajar 2 : Fungsi Gudang


Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan mampu menjelaskan fungsi

gudang.

2.2 Uraian Materi

Sejak dulu, gudang berfungsi sebagai buffer atau penyeimbang dan untuk

menentukan langkah selanjutnya suatu perusahaan, apakah perusahaan akan

menggunakan gudang untuk komersial atau lebih baik digunakan sendiri. Dalam

perdagangan, gudang digunakan untuk pelayanan beberapa konsumen yang berbeda-

beda dan secara umum, memunyai tenaga kerja yang cukup serta perlengkapan.

Kemudian, dengan jarak penyimpanan untuk tujuan kepuasan konsumen atau pengguna,

penyimpanan dilakukan dalam batas waktu yang lama maupun batas waktu yang pendek

sesuai kebutuhan konsumen. Keuntungan yang diperoleh dari komersial gudang adalah

keluwesan (flexibility) dan manajemen yang profesional. Selanjutnya, gudang sebagai

penyimpanan produk jadi memunyai beberapa misi atau tugas.

Fungsi Gudang

KB 2


37/178



John Warman (Managemen Pergudangan, 1988) menyatakan bahwa fungsi utama

pergudangan adalah tempat penyimpanan bahan mentah (raw material), barang

setengah jadi (intermediate goods),maupun tempat penyimpanan produk yang telah jadi(final goods),selain itu juga menjadi tempat penampungan barang yang akan dikirim

atau barang yang baru datang. Dan gudang mempunyai peran penting guna mendukung

keberhasilan perusahaan dalam mencapai tujuannya.

Donal J. Bowersox (Managemen Logistik, Tahun 2000) mengatakan bahwa gudang

dapat digambarkan sebagai suatu sistem logistik dari perusahaan yang berfungsi untuk

menyimpan produk dan perlengkapan produksi lainnya (bahan baku, good-in-process,

barang jadi, spareparts, suppliesdan dead stock) dan menyediakan informasi statuskondisi material/produk yang disimpan di gudang sehingga informasi tersebut mudah

diakses oleh siapapun yang berkepentingan dan selalu up-to-date.

Gudang dibuat memiliki fungsi utama yaitu untuk menampung barang barang

untuk sementara waktu, menunggu saat barang itu dipergunakan dan untuk menjamin

kontinuitas pelaksanaan kerja. Sedangkan menurut Sukadarto gudang memiliki

beberapa fungsi antara lain:

1. Penerimaan

Penerimaan merupakan proses penyerahan dan penerimaan logistik dan peralatan

di gudang. Dalam proses penyerahan dan penerimaan ini dilakukan:

Pendataan jumlah dan mutu logistik dan peralatan harus sesuai dengan

ketentuan yang berlaku/layak untuk diberikan kepada korban bencana.

Pencatatan administratif sebagai dokumen yang dapat dipertanggungjawabkan

oleh petugas yang bersangkutan.

2. Penyimpanan

Penyimpanan merupakan proses kegiatan penyimpanan logistik dan peralatan di

gudang dengan cara menempatkan logistik dan peralatan yang diterima:

Penempatan sesuai dengan denah.

Aman dari pencurian.

Aman dari gangguan fisik.

Aman dari pencemaran secara kimiawi dan biologi yang dapat merusak kualitas

dan kuantitas.

Aman dari kebakaran.

Penataan sesuai dengan standar pergudangan.


38/178



3. Pemeliharaan

Pemeliharaan merupakan kegiatan perawatan logistik dan peralatan agar kondisi

tetap terjamin dan siap pakai untuk dipergunakan dalam penanggulangan bencanasecara efektif dan efisien dan akuntabel

4. Pengamanan

Untuk menjaga keamanan dan keselamatan logistik dan peralatan di gudang perlu

diperhatikan hal-hal sebagai berikut:

a) Lokasi Pergudangan diupayakan secara historis aman dari bencana (misalnya

aman

dari gempa, banjir, tanah longsor).

b) Pencegahan Kebakaran1) Dihindari penumpukan bahan-bahan yang mudah terbakar.

2) Dipasang alat alarm kebakaran.

3) Alat pemadam kebakaran harus diletakkan pada tempat yang mudah

dijangkau dan dalam jumlah yang cukup. Contoh: tersedianya bak pasir,

tabung pemadam kebakaran, hidran, karung goni, galah berpengait besi.

c) Keamanan Gudang

1) Dipagar keliling

2) Alat pemantau keamanan seperti : alarm atau kamera CCTV

3) Petugas keamanan

Tempat penyimpanan produk untuk memenuhi permintaan pelanggan secara cepat

mempunyai beberapa fungsi di antara penerimaan dan pengiriman produk. Fungsi-

fungsi pokok gudang sebagai berikut:

a. Receiving(penerimaan) dan shipping(pengiriman)

b. Identifying and sorting(pengidentifikasian dan penyaringan)c. Dispatchingke penyimpanan

d. Picking the order(pemilihan pesanan)

e. Storing(penyimpanan)

f. Assembling the order(perakitan pesanan)

g. Packaging(pengepakan)

h. Dispatching the shipment

i. Maintaining record(perawatan produk)


39/178



Fungsi gudang menurut aktifitasnya :

1. Gudang operasional

Adalah gudang yang menyimpan bahan baku, barang setengah jadi, ataupunbarang-barang dalam proses produksi. Barang ini disiapkan untuk digunakan dalam

proses produksi berikutnya.

2. Gudang perlengkapan

Merupakan gudang untuk menyimpan perkakas kerja, bahan pelumas atau barang

lainnya yang diperlukan dalam proses produksi dan tidak ditemukan kembali lagi ke

gudang.

3. Gudang pengiriman

Adalah tempat penyimpanan untuk hasil proses produksi yang biasanya disebutdengan gudang barang jadi (warehousing)

4. Gudang musiman

Adalah gudang yang diperlukan oleh industri tertentu secara musiman sehingga

harus memliki tempat penyimpanan.

Fungsi Pergudangan

Pergudangan memiliki beberapa fungsi seperti :

1. Movement atau material handlings dibagi ke dalam empat aktivitas utama yaitu:

Receiving (unloading)

Transfer

Order selection

Shipping (loading)

2. Storage, terdiri dari empat kegiatan utama, yaitu :

Holding, atau penyimpanan dengan tujuan untuk memberikan proses

perlindungan keamanan dan persediaan terhadap barang.

Consolidation, proses konsolidasi barang, baik inbound consolidation maupun

outboundconsolidation.

Outbound dispertion (break bulk)

Goodsinprocess, dalam hal ini adalahproductmixing,

3. Information transfer, informasi yang tepat waktu dan akurat sangat diperlukan

terutama yang terkait dengan kegiatan :

Tingkat persediaan

Tingkat perputaran

Tingkat pemakaian barang persediaan


40/178



Transportasi

Pemanfaatan ruang gudang

Personalia

Ada beberapa alasan mengapa perusahaan menyimpan barang didalam gudang,

diantaranya :

1. Mengurangi aktivitas transportasi untuk biaya produksi.

2. Membantu bagian produksi didalam menyediakan gudang.

3. Membantu bagian pemasaran didalam menyediakan pelayanan ke konsumen.

Manfaat penting yang diperoleh dari keberadaan gudang, diantaranya :1. Manfaat waktu yang didapatkan adalah bahwa barang akan memberikan

keuntungan lebih apabila barang tersebut disimpan di gudang dan dikeluarkan

ke pasar pada saat yang tepat.

2. Manfaat bentuk yang diperoleh apabila pada saat menunggu digudang dilakukan

proses perakitan sehingga dari sisi bentuk, barang tersebut akan memberikan

manfaat lebih kepada konsumen.

2.3 Aktifitas Belajar Siswa

A. Pengamatan

B. Pertanyaan Hasil Pengamatan

Kegiatan siswa secara individu atau dalam kelompok mengamati atau menyimak

uraian materi tentang fungsi gudang.

Siswa secara individu atau dalam kelompoknya masing-masing membuat

pertanyaan sebagai rumusan masalah didasarkan pada pengamatan bahaan

bacaan. Kalian dapat menuliskan pada Lembar Kerja 1.3 yang disediakan.


41/178



Lembar Kerja 1.3

No Pertanyaan

1.

2.

3.

4.

5.

C. Pengumpulan Data

Fakta-fakta

1. Penerimaan

2. Penyimpanan

3. Pemeliharaan

4. Pengamanan

Siswa sangat disarankan mengumpulkan bahan-bahan yang sedang dipelajari dari

berbagai sumber untuk menemukan alternatif jawaban dari pertanyaan-pertanyaan

yang telah disusun sebelumnya. Pada kegiatan belajar ini dapat dilakukan melalui

pencarian contoh fungsi gudang

Kriteria pertanyaan baik:

Singkat dan jelas;

Memiliki fokus pada pokok bahasan tertentu;

Menginspirasi pada alternatif jawaban;

Memberi kesempatan untuk berfikir ulang;


42/178



Konsep:

Fungsi Gudang menurut para ahli ..

Sumb er bacaan:

Buku-buku pemasaran dan pergudangan;

Laporan hasil praktek kerja

Artikel yang terkait di internet.

Jurnal

Dari sumber lainnya.

D. Penalaran

Siswa secara individu atau dalam kelompok mendalami topik yang sedang

dipelajari, memahami hubungan antar konsep/prinsip dan menerapkan berbagaialternatif langkah atau prosedur dalam mencari jawaban terhadap pertanyaan yang

diajukan. Buatlah kesimpulan yang telah dibentuk mengenai apa saja yang telah

dipelajari pada materi kegiatan belajar ini.

Berdasarkan data/informasi yang anda peroleh :

1. Cobalah anda diskusikan dalam

kelompok, tentang fungsi pergudangan

2. Buatlah kesimpulan mengenai fungsi

pergudangan berdasarkan data yang

kalian kumpulkan


43/178



E. Pengkomunikasian

P

Secara garis besar laporan tertulis dan bahan tayang yang disusun secara individu

maupun kelompok berkaitan dengan topik yang sedang dipelajari dan mengarah pada hal-

hal pokok seperti berikut ini :

Bahan Tayang

Slide 1

Judul : Laporan Fungsi Gudang

Kelas:

Anggota Kelompok

1. ..

2. ..

3. ..

Slide 2

Fungsi Gudang

Slide 3

Receiving (penerimaan) dan shipping

(pengiriman)

Identifying and sorting (pengidentifikasian

dan penyaringan)

Dispatchingke penyimpanan

Slide 4

Packaging(pengepakan)

Dispatching the shipment

Maintaining record(perawatan produk)

Dan seterusnya

Siswa secara individual atau dalam kelompok membuat laporan secara tertulis,

menyampaikan hasil temuannya dan atau membuat bahan tayang untuk

dipresentasikan di kelas.


44/178



2.4 Rangkuman

John Warman (Managemen Pergudangan, 1988) menyatakan bahwa fungsi utamapergudangan adalah tempat penyimpanan bahan mentah(raw material), barang setengah

jadi (intermediate goods), maupun tempat penyimpanan produk yang telah jadi (final

goods), selain itu juga menjadi tempat penampungan barang yang akan dikirim atau

barang yang baru datang. Dan gudang mempunyai peran penting guna mendukung

keberhasilan perusahaan dalam mencapai tujuannya.

Donal J. Bowersox (Managemen Logistik, Tahun 2000) mengatakan bahwa gudang

dapat digambarkan sebagai suatu sistem logistis dari perusahaan yang berfungsi untuk

menyimpan produk dan perlengkapan produksi lainnya (bahan baku, good-in-process,

barang jadi, spareparts, supplies dan dead stock) dan menyediakan informasi status

kondisi material/produk yang disimpan di gudang sehingga informasi tersebut mudah

diakses oleh siapapun yang berkepentingan dan selalu up-to-date.

Gudang dibuat memiliki fungsi utama yaitu untuk menampung barangbarang untuk

sementara waktu, menunggu saat barang itu dipergunakan dan untuk menjamin

kontinuitas pelaksanaan kerja. Sedangkan menurut sukadarto gudang memiliki beberapa

fungsi antara lain:

1. Penerimaan

2. Penyimpanan

3. Pemeliharaan

4. Pengamanan

2.5 Penugasan

Kegiatan Kelompok

1. Buat kelompok yang terdiri dari 3-5 orang

2. Carilah informasi mengenai gudang yang ada di wilayah kalian (minimal 3 buah),

lakukanlah pengamatan terhadap gudang tersebut. Untuk mempermudah kalian

melakukan pengumpulan informasi gunakanlah lembar kerja 1.5


45/178



Lembar Kerja 1.4

No Hasil Pengumpulan Informasi

1. Gambar gudang yang diamati (gunakan kamera untuk memfotonya)

Keterangan:

2. Fungsi Gudang tersebut:

Engum


46/178



2.6 Penilaian Diri

Silakan melakukan penilaian diri terhadap pencapaian indikator pada materi KegiatanBelajar ini. Beri tanda ceklis () ya atau tidak apabila kalian merasa sudah memahami materi poin

tersebut.

Jika kalian belum memahami materi pada Kegiatan Belajar ini dengan baik, bacalah

sumber belajar lain di perpustakaan yang berkaitan dengan materi pada bab ini kemudian buatlah

sebuah rangkuman berdasarkan pemahaman kalian masing-masing.

Tabel 2 - Format Penilaian Diri 1.2

Nama :

Kelas :

No Pernyataan Ya Tidak

1. Apakah anda telah memahami fungsi gudang

2. Apakah anda berusaha menyampaikan pertanyaan

berdasarkan gambar dan materi yang disediakan

3. Apakah anda berusaha mencari informasi yang

dibutuhkan untuk materi yang diajarkan

4. Apakah anda berusaha aktif dalam kegiatan diskusi

5. Apakah anda berusaha membantu dan memberikan ide

dalam membuat media presentasi

Jumlah Skor


47/178



2.7 Uji Kompetensi

A. Penilaian Sikap

Instrumen dan Rubrik Penilaian Sikap

No

Nama

Siswa/

Kelompok

Disiplin JujurTanggung

JawabSantun

Nilai

Akhir

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

1.

2.

3.4.

N

Keterangan:

4 = jika empat indikator terlihat.

3 = jika tiga indikator terlihat.

2 = jika dua indikator terlihat

1 = jika satu indikator terlihat

Indikator Penilaian Sikap:

Disiplin Jujur

a. Tertib mengikuti instruksi guru

kelas

b. Mengikuti pembelajaran

dengan perhatian penuh

c. Mengerjakan tugas tepat

waktu

d. Menghargai waktu

a. Menyampaikan hal yang

sebenarnya

b. Tidak menutupi kesalahan yang

terjadi

c. Tidak menyontek pada saat ujian

d. Tidak bekerjasa pada saat ujian

Tanggung Jawab Santun

a Melaksanakan tugas yang

diberikan

b Berani menghadapi masalah

c Berusaha dalam memecahkan

masalah

d Berani mengakui kesalahan

a. Berinteraksi dengan teman secara

ramah

b. Berkomunikasi dengan bahasa

yang tidak menyinggung perasaan

c. Menggunakan bahasa tubuh yang

bersahabat

d. Berperilaku sopan

Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang sering muncul) dari keempat aspek sikapdi atas. Minimal untuk nilai sikap adalah baik.


48/178



Kategori nilai sikap:

Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4

Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1

B. Tes Pengetahuan

1. Jelaskan fungsi gudang menurut Donal J. Bowersox

2. Jelaskan fungsi pergudangan

3. Jelaskan apa yang dimaksud dengan:

a. Receiving(penerimaan) dan shipping(pengiriman)

b. Identifying and sorting(pengidentifikasian dan penyaringan)

c. Dispatchingke penyimpanan

d. Picking the order(pemilihan pesanan)

e. Storing(penyimpanan)

f. Assembling the order(perakitan pesanan)

g. Packaging(pengepakan)

h. Dispatching the shipment

i. Maintaining record(perawatan produk)


49/178



Kegiatan Belajar 3 : Jenis-Jenis Gudang


Setelah mempelajari materi ini siswa diharapkan mampu menjelaskan jenis-jenis

Gudang.

3.2 Uraian Materi

Ruang lingkup kegiatan bisnis sangat luas, akan tetapi pada dasarnya kegiatanbisnis dapat dibagi menjadi 3 aspek, yaitu :

a. Aspek Produksi

Produksi diartikan sebagai kegiatan yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan

konsumen. Dalam arti luas tersebut, produksi dapat dibedakan menjadi 3 macam,

yaitu:

Jenis-Jenis Gudang

KB 3


50/178



1. Produksi primer

Yang termasuk dalam produksi primer adalah kegiatan ekstraksi atau penarikan

sumber daya alam atau kegiatan yang menggunakan sumber daya yang tersediadalam kondisi alamiah. Contohnya :

a) Pada pertambangan, orang menggali bijih ; mineral dari dalam tanah.

b) Pada pertanian, orang menanam memanen hasil tanaman.

c) Pada perikanan, orang menangkap ikan dari laut.

2. Produksi sekunder

Yang termasuk dalam produksi sekunder adalah sumber daya alam atau bahan

mentah diproses diolah menjadi barang. Contohnya :a) Bijih besi dikonversi atau diubah menjadi pipa atau lembatran (sheet) besi

baja.

b) Kayu dikonversi menjadi peralatan rumah tangga.

c) Kulit mentah diolah menjadi sepatu, tas, jaket, dan sebagainya.

d) Bahan baku seperti katun, sutera, wol, atau serat sintetis dapat menghasilkan

produk tekstil yang selanjutnya dapat diproses lebih lanjut menjadi garmen,

handuk, korden, dan sebagainya.

3. Produksi tersier

Yang dihasilkan dari produksi tersier adalah berupa pemberian fasilitas layanan

(jasa) pendukung, bukannya barang-barang berwujud. Contohnya :

a) Perusahaan transportasi yang mengangkut barang dari pabrik ke tempat-

tempat pengecer.

b) Pedagang besar (distributor) pengecer menawarkan jasa distribusi kepada

para konsumen.

c) Jasa perbankan.

d) Jasa penerangan listrik.

e) Jasa pos telekomunikasi

f) Jasa profesional, seperti insinyur, akuntan, pengacara, dokter, konsultan, dan

lain-lain.

g) Jasa transportasi umum, dan sebagainya.


51/178



b. Aspek Distribusi

Distribusi adalah kegiatan pemindahan barang jasa dari produsen kepada

konsumen. Pada umumnya distribusi meliputi kegiatan-kegiatan sebagai berikut :1) Pemindahan bahan baku dari pemasok (supplier) kepada awal mula lini

produksi.

2) Melibatkan penyimpanan penanganan bahan baku barang jadi.

3) Pengemasan.

4) Pengendalian persediaan.

5) Transportasi kepada konsumen.

Sistem distribusi yang efisien berarti mampu menekan serendah-rendahnya modal

yang tertanam pada bahan mentah atau barang jadi yang belum terjual. Kebanyakanprodusen yang lebih menyukai pendistribusian secara langsung kepada

konsumennya.

Tetapi pada dasarnya, pendistribusian yang berlangsung sangat tergantung pada

jaringan pedagang besar (distributor) pengecer (retailer) hingga sampai di tangan

konsumen.

c. Aspek Konsumsi

Konsumsi adalah kegiatan penggunaan barang jasa yang dibutuhkan oleh kosumen.

Kebutuhan atau pola konsumsi sesesorang dapat dipengaruhi oleh faktor yang

beragam.Dalam mendukung kegiatan-kegiatan bisnis tersebut maka dibutuhkan

gudang sebagai tempat penyimpanan barang

Jika dilihat dari ketiga aspek kegiatan bisnis tersebut maka dalam proses tersebut pasti

terdapat pemanfaatan gudang didalamnya. Menurut Holy dan Martinus (2005) terdapat

beberapa tipe gudang, yaitu:

1. Manufacturing Plant Warehouse

Manufacturing plant warehouse adalah gudang yang ada di pabrik. Transaksi di

dalam gudang ini meliputi penerimaan dan penyimpanan material, pengambilan

material, penyimpanan barang jadi ke gudang, transaksi internal gudang, dan

pengiriman barang jadi ke central warehouse, distribution warehouse, atau langsung

ke konsumen.

2. Central Warehouse

Central warehouse adalah gudang pokok. Transaksi di dalam central warehouse

meliputi penerimaan barang jadi (dari manufacturing warehouse, langsung dari


52/178



pabrik, atau dari upplier), penyimpanan barang jadi ke gudang, dan pengiriman

barang jadi ke distribution warehouse.

3. Distr ibut ion WarehouseDistribution warehouse adalah gudang distribusi. Transaksi dalam gudang ini

meliputi penerimaan barang jadi (dari central warehouse, pabrik, atau supplier),

penyimpanan barang yang diterima gudang, pengambilan dan persiapan barang

yang akan dikirim, dan pengiriman barang ke konsumen. Terkadang distribution

warehousejuga berfungsi sebagai central warehouse.

4. Retailer Warehouse

Retailer warehouse adalah gudang pengecer, jadi dengan kata lain, gudang ini

adalah gudang yang dimiliki toko yang menjual barang langsung ke konsumen.

Gudang yang sering kita temui memiliki jenis-jenis yang berbeda. Kita dapat

membedakan macam-macam gudang menerut karakteristik material yang disimpan,

yaitu:

1. Penyimpanan bahan baku

Gudang akan menyimpan setiap material yang dibutuhkan atau digunakan untuk

proses produksi. Lokasi gudang umumnya berada di dalam bangunan pabrik,

sehingga perusahaan dapat menghemat biaya gudang karena tidak memerlukan

bangunan khusus untuk dijadikan gudang.

2. Penyimpanan barang setengah jadi

Dalam industry manufaktur, kita sering menemui bahwa benda kerja harus melalui

beberapa macam operasi dalam pengerjaanya. Prosedur demikian sering pula

harus terhenti karna dari suatu operasi berikutnya waktu pengerjaan tidak lah sama.

Akibatnya, barang atau material harus menunggu sampai atau operator berikutnya

siap mengerjakanya.

3. Penyimpanan produksi jadi

Gudang ini disebut pula gudang dengan fungsi menyimpan produk-produk yang

telah jadi atau telah selesai dikerjakan. Didalam penggudangan ini ada produk yang

tahan lama dan sebaliknya. Dan bentuik gudang ini tergantung pada variasi yang

berbeda-beda, seperti: lingkaran,persegi dan lain-lain


53/178



Selain ketiga macam gudang di atas, ada pula beberapa macam gudang lainnya

yang perlu diketahui:

a. Penyimpanan bagi pemasokGudang penyimpanan barang nonproduktif dan akan digunakan untuk pengerjaan

pengepakan, perawatan, dan penyimpanan barang kebutuhan kantor.

b. Penyimpanan komponen jadi

Gudang untuk menyimpan komponen yang siap dirakit. Gudang demikian biasa

diletakkan berdekatan dengan area perakitan atau bisa pula ditempatkan secara

terpisah di dalam penyimpanan barang setengah jadi.

c. Salvage

Dalam sebagian proses produksi, ada kemungkinan beberapa benda kerja akansalah dikerjakan. Akibatnya, barang memerlukan pengerjaan kembali untuk

perbaikan, sehingga kualitas produksi diperbaiki. Oleh karena itu, perusahaan

memerlukan suatu area guna menyimpan benda kerja yang salah sebelum diproses

kembali. Benda kerja yang tidak bisa diperbaiki akan menjadi scrap atau buangan

yang diletakkan di lokasi tersendiri.

d. Buangan dan limbah

Gudang digunakan untuk menyimpan material atau komponen yang salah

dikerjakan dan sudah tidak bisa diperbaiki.

Ketika perusahaan memutuskan untuk menyimpan produk di tanah lapang, maka

perusahaan tersebut harus secara khusus memilih suatu celah ruangan, yang disebut

pergudangan umum (public warehousing)atau ruang sendiri maupun ruang sewa yang

disebut pergudangan pribadi (private warehousing).

Perusahaan harus menguji pentingnya pelayanan pelanggan dan pertimbangan

financial. Untuk itu perlu mengenal jenis-jenis pergudangan umum yang ada. Terdapat 6

jenis gudang yang biasa digunakan,yaitu:

1. Gudang barang dagangan umum untuk barang hasil pabrik (general mechandise

warehouses for manufactured goods)

Tipe gudang ini kemungkinan merupakan bentuk yang paling lazim. Tipe ini

dirancang untuk digunakan oleh pengusaha pabrik, distributor dan para pelanggan

untuk penyimpanan praktis berbagai jenis produk

2. Gudang untuk penyimpanan yang bersifat dingin (refrigerator or cold storage

warehouse)


54/178



Gudang ini menyediakan lingkungan penyimpanan yang dapat dikendalikan

temperaturnya. Umumnya, digunakan untuk menyimpan barang-barang yang tidak

tahan lama seperti buah-buahan dan sayur-sayuran, barang-barang farmasi, kertasfotografik dan film, dan barang-barang lainnya yang membutuhkan tipe fasilitas ini.

3. Gudang dengan bea/pajak (bonde warehouses)

Barang-barang seperti tembakau dan minuman berakohol impor disimpan di gudang

ini. Meskipun pemerintah memegang kendari barang-barang tersebut sampai

disalurkan ke pasaran saat itu juga importir harus membayar kewajiban cukai

kepada pemerintah keuntungan dari gudang ini adalah tidak perlu membayar bea

impor dan pajak pembelian barang dagangan terjual

4. Gudang barang-barang rumah tangga (house goods warehouse)Gudang ini digunakan untuk penyimpanan properti pribadi. Properti ini secara

khusus disimpan dalam jangka panjang yang bersifat sementara. dalam kategori

pergudangan ini terdapat beberapa jenis alternatif penyimpanan:

a) Konsep penyimpanan terbuka (open storage concept)

Barang-barang tersebut disimpan di sebuah tempat terbuka atau sebuah dasar

meter kubik per bulan di lantai terbuka dari gudang

b) Ruang pribadi atau kubah penyimpanan (private room or voult storage)

Pemakai akan disediakan sebuah ruang pribadi atau kubah sehingga dapat

mengunci dan keamanan barang-barang dapat terjaga

c) Penyimpananan dalam wadah (container storage)

Menyediakan tempat untuk membungkus barang-barang. Penyimpanan dalam

wadah memberikan perlindungan produk yang lebih baik dibandingkan

penyimpanan terbuka.

5. Pergudangan komoditas khusus (special commodity warehouse)

Pergudangan komoditas khusus digunakan untuk produk pertanian khusus seperti

biji padi, wol dan katun, biasanya masing-masing gudang ini menyimpan satu jenis

produk dan menawarkan pelayanan spesial terhadap produk tersebut.

6. Pergudangan penyimpanan barang penting (Bulk storage warehouse)

Pergudangan bulk storage memberikan tangki penyimpanan cairan dan

penyimpanan terbuka atau tersembunyi untuk produk kering seperti batu bara, pasir

dan barang-barang kimia. Selain itu juga menyediakan drum pengisi atau campuran

berbagai tipe bahan kimia dengan bahan kimia lainnya untuk menghasilkan

campuran baru


55/178



Selain itu gudang dapat dibedakan menjadi bermacam-macam dan didasarkan atas

berbagai hal, berikut adalah macam-macam gudang didasarkan atas berbagai aspek:

1. Berdasarkan bentuk dan karakteristik bangunannya (Lucas dan Rumsari 2004: 84)

a) Gudang tertutup

b) Gudang terbuka, dibedakan menjadi 2 yaitu:

1) Gudang terbuka yang tidak diolah adalah gudang yang berupa lapangan

terbuka yang permukaannya diratakan tanpa diperkeras biasanya

digunakan untuk menyimpan logistik yangg tidak terpengaruh perubahan

cuaca/untuk penyimpanan yang sifatnya sementara.

2) Gudang terbuka diolah adalah lapangan terbuka sudah diratakan dandiperkeras. Digunakan untuk menyimpan logistik yang tidak cepat

terpengaruh perubahan cuaca.

c) Gudang semi tertutup (lumbung) adalah bangunan beratap tanpa dinding

dinding ujung yang lengkap dan digunakan untuk logistik yang memerlukan

pertukaran udara maksimum, tidak memerlukan perlindungan lengkap terhadap

udara.

2. Berdasarkan fungsinya

a) Gudang operasional

b) Gudang perlengkapan

c) Gudang pemberangkatan, dan

d) Gudang musiman

3. Berdasarkan barang-barang yang disimpan di dalamnya

a) Gudang alat tulis

b) Gudang alat medis

c) Gudang BBM

d) Gudang tenun

e) Gudang alat rumah tangga

f) Gudang teknik

g) Gudang barang rongsokan

4. Berdasarkan tujuannya (Ibnu syamsi 1997:28)

a) Gudang pusat (stafel magazijne)


56/178



b) Gudang persediaan (gebruiks-gudang)

c) Gudang pemakaian (verbruiks-gudang)

d) Gudang penyaluran

5. Berdasarkan artiannya (Sukadarto 2001:18)

a) Gudang dalam arti statis (gudang persediaan) :Tempat atau bangunan tertutup

didalamnya terdapat barang barang serta tidak seorang pun yang boleh

masuk kecuali pegawai yg diserahi tugas. Untuk pengawasan terhadap barang

barang dalam gudang ditunjuk Bendaharawan

administrasi barang 1.pdf

Documents