ghs hms workshop - presentation, bangalore diet may-28 2014 bilingual
Post on 19-Jul-2015
138 Views
Preview:
TRANSCRIPT
ಸರ ಕಾ ರಕಾ ರ ಶಾ ಲ ಗ ಳ ಲಲ ICT ಸರ ಂ ಯೋ ಜ ನ ಪ ರಾ ಯೋ ಗ ಕ ಕಾ ಯಕ ರಕಾ ಕ ರಮ
ಬ ಂ ಗ ಳ ೂ ರ ು ದ ಕಷ ಣ ವ ಲ ಯಕ-03
ICT Integration for quality educationin Government High SchoolsBangalore – South 3 Block
ಸರಕಾರಕಾರ ಶಾಲಗಳಲಲನ ಪರಾಸರುತುತ ಸರವಾಲುಗಳು(Urban) Government Schools - Challenges
● ಅನಾನುಕೂಲಕರ ಹನನಲಯಂದ ಬರುವ ಮಕಕ ಳು – Children from disadvantaged/ marginalized backgrounds
● ಪೂೋಷಕರ ಮತುತು ಸರಮುದಾಯಕದವರ ಕನಷಠ ಭಾಗವಹಸರುವಕ
– Less support / participation from parents/ community● ಮಕಕ ಳಲಲ ಪರಾಢಶಾಲಾ ಹಂತದ ಕಲಕಯಕ ಕೂರತ
– Level of readiness of students for high school● ಪರಾಢಶಾಲಗಳಲಲನ ಮಕಕ ಳ ಸರಂಖಯ
– High school strength (class size high)– Each school somewhat alone in facing its challenges
● ಮಕಕ ಳು ಮತುತು ಶಕಷ ಕರ ನಡುವನ ಸಾಂದಭರಕಾಕ ಹನನಲಯಕಲಲನ ವಯ ತಯಸರ – Context difference between teachers and students
● ಖಾಸರಗ ಶಾಲಗಳ ಸರಪ ಧರಕಾ – Competition from private schools
● ವಯಕಸರಕ ಮಕಕ ಳ ಕಲಕ ಮತುತು ಬಳವಣಗಗ ಪೂರಕ ಪಠಯ ಕ ರಮ ಸರಂಪನೂಮೂಲಗಳ ಕೂರತ– Limited curricular resources to address learning and
development (adolescence) needs● ಶಕಷ ಕರ ವೃತತುಪರ ಬಳವಣಗಯಕ ಗುಣಮಟಟ
– Quality of Teacher Professional Development● ಮೂಲಭೂತ ಸಕಯಕರಕಾಗಳ ಕೂರತ (ಕಂಪೂಯಟರ & ವಜಞಾನ
ಪರಾಯೋಗಾಲಯಕ, ಆಟದ ಮೈದಾನ)
– Infrastructure constraints – science lab, library, ICT lab, playground etc.
ಅವಕಾಶಗಳು -Possible responses● ಶೈಕಷ ಣಕ ಸಾಮಥಯ ರಕಾಗಳನುನ ಬಲಪಡಸರುವುದು
– Strengthen academic capabilities● ಶಕಷ ಕರ ಅಭವೃದದ
– Teacher development● ಕಲಕಾ ಸರಮುದಾಯಕ ರಚನ
– Create communities of learning for mutual support● ವವಧ ಸರಂಪನೂಮೂಲ ಸರಂಸಥಗಳ ಜೂತ ಸರಂಪಕರಕಾ
– Strengthen networks with resource organizations● ಬೂೋಧನ/ಕಲಕಾ ಪರಾಕ ರಾಯಯಕಲಲ ICT ಬಳಕ- ಬಹುವಧದ ಕಲಕಾ
ಸರಂಪನೂಮೂಲ – Multiple learning resources – use of ICTs in teaching learning
● ಮಕಕ ಳ ಅಗತಯ ತಗಳು ಮತುತು ಸಂದರಭಗರಭಗಳಗ ಪೂರಕವಾದರ ಶಾಲಾವಾತಾವರಣMake school responsive to student contexts and needs– ವಯಸಕ ಮಕಕ ಳ ಶಕಷ ಣ
Adolescence– ಜೀವನ ಕಶಲ ಶಕಷ ಣ
Life skills
● ICT ಪರಯೋಗಾಲಯ ಸಲಭಗಯ – ICT and lab infrastructure
ಅವಕಾಶಗಳು -Possible responses
ಅವಕಾಶಗಳು -Possible responses● ಶಾಲಯನುನು ಒಂದರು ಸಂಸಥಯಾಗ ಬಲಪಡಸುವುದರು
– Strengthen school as an institution ● ಶಕಷ ಕರ ಸುಸಂಬದರದ ತ , ನಾಯಕತವ - Cohesion of staff, leadership
● ಶಾಲಗೊಂದರು ಧಯೀಯ - Vision of a school
● ಸರಳ ಆಡಳತ ವಯ ವಸಥ - Smoother administration
● ಸೊಕತು ಶಾಲಾ ಮೊಲಭಗೊತ ಸಕಯರಭ -School infrastructure
● ಶಾಲ-ಸಮುದಾಯ ನಡುವನ ಭಾಂದರವಯ - Community linkages
– ಪೊೀಷಕರು -Parents
– ಸಥ ಳೀಯ ಸಕಾರಭರ -Local government
– ಕಾಪೊರಭರೀಟ ಸಾಮಾಜಕ ಸೀವಗಳು Corporate CSR
ಶಾಲಯಲಲನ ಪರಸುತುತ ICT ಕಾಯರಭಕ ರಮICT in Schools – Current Situation
● ಫೀಸ -I, II ಮತುತು III - Phase I, II and III
● ವಷಯ ಶಕಷ ಕರ ವೀದಕ, ಮುಖಯ ಶಕಷ ಕರ ವೀದಕ - ಶಕಷ ಕರ ತರಭೀತಗಳಲಲ ICT
ಅಳವಡಕಯಲಲ ಮುಂಚೊಣ– Subject Teacher Forum/ Head Teacher Forum –
pioneering ICT integration and teacher training● ಶಕಷ ಕರು ಸಂಪನೊಮೂಲಗಳನುನು ರಚಸಲು, ಬಳಸಲು ಮತುತು ಹಂಚಕೊಳಳ ಲು
ಕನಾರಭಟಕ ಮುಕತು ಶೈಕಷ ಣಕ ಸಂಪನೊಮೂಲ ವಬ ಪಟ“ ”– Karnataka Open Educational Resources for teachers to
create and share resources
● ಶಾಲಗಳಲಲ ICT ತರಭೀತಗಾಗ ಹೊಸ ಪಠಯ ಪಸತುಕ ಮತುತು ಹೊಸ ಪಠಯ ಕ ರಮಗಳು New syllabus and textbook for ICT training in schools
● ಶಕಷ ಕರು ಮತುತು ಮಕಕ ಳಗಾಗ ರಾಷಟರೀಯ ICT ಪಠಯ ಕ ರಮ ● National ICT curriculum for students and teachers● STF KOER projects creating a community of teachers and
head teachers across the entire state
ಶಾಲಯಲಲನ ಪರಸುತುತ ICT ಕಾಯರಭಕ ರಮICT in Schools – Current Situation (positives)
ಈ ಕಾರಯಕರಯಕ ರಮದ ಬಗಗ What is this programme – TCOL ?
● ಸಹವರತರಯ ಕಲಕ ಮತತುತು ಕಲಕಯಕ ಹಂಚಕಗಾಗ ಶಕಷ ಕರ ಮತತುತು ಮುಖಯ ಶಕಷ ಕರ ಕಲಕಾರ ಸಮುದಾಯಕ ನರಮರಯಸುವುದು (ಎಲಲ ಶಾಲಗಳಲ)– Create a community of teachers and head teachers for peer
learning and sharing (all schools)● ಶಾಲಯಕಲ ಮಕಕ ಳ ಸಾಂದಭರಯಕ ಅಗತತಯ ತಗ ಪೂರಕವಾದ ಮತತುತು
ಕಲಕಾರಪೂರಕವಾದ ಪರಸರ ನರಮರಯಸುವುದು (ಆಯಕದ ಶಾಲಗಳಲ).– Strengthen the school as a space for learning and respond to the
current context (select schools)● ಶಕಷ ಕರ ಸವ -ಕಲಕಗ ಮತತುತು ತತರಗತ ಪರಕ ರಯಯಕಲ ICT ಅಳವರಡಕಯಕನನುನು
ಪರಣಾಮಕಾರರಗೊಳಸುವುದು.– Effective ICT integration for teacher learning and classroom use
● ಮಕಕ ಳಲ ತತಂತತ ರಜಞಾನನ ಕಶಲ ಮತತುತು ಸಾಮಥಯ ರಯಗಳನನುನು ಅಭವರೃದದಗೊಳಸುವುದು.
– Build ICT skills and competencies for students● ಶೈಕಷ ಣಕ ಸಂಸಥಗಳಾದ DIET, BRC ಮತತುತು ಶಾಲಗಳ ನನಡುವ ICT ಸಂವರಹನನದ ಮೊಲಕ ಸಂಪಕರಯ ಬಸಯಕುವುದು.
– Build linkages between DIET, BRC, schools – strengthening the BRC and integrating technology
● ಕಾರಪೊರಯರೇಟ ಸಂಸಥಗಳ ಸಾಮಾಜಕ ನರಧಗಳ ಮೊಲಕ ಮೊಲಭೊತತ ಸಕಯಕರಯ ಅಭವರೃದದ ಗಾಗ ಪರಯಕತನುಸುವುದು.
– Explore school infrastructure support from CSR
ವರಲಯಕ ಹಂತತದ ಚಟುವರಟಕಗಳು Activities – Block Level (all schools)
● ಆಯಕದ ವಷಯಕಗಳಗ ICT ಬಳಕಯಕ ಮೊಲಕ ಸಂಪನನೊಮೂಲ ರಚನ ಮತತುತು ವರಯ ವರಸಥತತ ಕೊೇಸರಯ ಅಭವರೃದದ .
● Structured course around ICT integration for identified subjects
● ವಶೇಷವಾಗ 10ನೇ ತರಗತಗಾಗ ಪರಶನ ಪತರಕಗಳು ಮತುತು ವವಧ ರೇತಯ ಸಂಪನಮೂಮೂಲಗಳನಮುನ ಕೂಯರ ವಕೇ ಪುಟದ ಮೂಲಕ ಬಳಸುವುದು.
● Accessing SSLC papers and other resources on the KOER wiki, especially for Class X
● ಅಂತತಜಾರಯಲ ಸಂವರಹನನದ ಬಗಗ DIET /BRC ಗಳೊಡನ 1ದನನದ ಕಾರಯಾರಯಗಾರ ನನಡಸುವುದು.
● 1-day workshops based at the DIET/ BRC followed up with online interactions
● ಅಂತತಜಾರಯಲಾಧಾರತತ ಚಚಾರಯ ವೇದಕಗಳು -Online discussion forums
ವರಲಯಕ ಹಂತತದ ಚಟುವರಟಕಗಳು Activities – Block Level
● ಬ.ಆರ.ಪ ಮತತುತು ಸ.ಆರ.ಪ ಗಳಗ ಕಾರಯಾರಯಗಾರಗಳು ( ವರಷರಯದಲ 2 ಬಾರ) ● Workshops for Block Resource Persons and Cluster Resource Persons (2 per term)
● ಬೂೇಧನ/ಕಲಕಾ ಪರಕರಯಯ ಬಗಗ ಅಧಯಯನಮ ವಲಯಗಳು ಮತುತು ಪಯಾಯನಲ ಚರಚಾರಚಾ ವೇದಕ ರಚಸುವುದು (2ನೇ ವಷರಚಾ)
● Study circles and panel discussions on teaching learning practices (Year 2)
● ಅಂತರಜಾರಜಾಲಾಧಾರತರವಾದ ಸಂವಹನ ಕಷೇತರ ರವಾಗ ಶಾಲಾ ವಕೀಪುಟ, ಬ.ಆರ.ಸ ಮತರುತು ಡಯಟ ವಕೀಪುಟಗಳನುನು ಅಭವೃದದಪಡಸುವುದು.
● Work with the creation of school wiki and developing it as a communication space (Year 3) based at the DIET/ BRC followed up with online interactions
● ಇತರರೀ ಶೈಕಷ ಣಕ ಕಾರಯರಜಾಕ ರಮಗಳು ● Any other?
ವಲಯ ಹಂತರದ ಚಟುವಟಕಗಳುActivities – Block Level
ಶಾಲಾ ಹಂತರದ ಚಟುವಟಕಗಳು Activities – School Level
● ಶಾಲಾ ಹಂತದ ಶಕಷಣದಲಲ ಐ.ಸ.ಟ ಸಾಮರಥಯ ಬರಥಯ ಬಲವರಧನರಥಯನಗೊಳಸುವರುದು ಮರತುತು ಐ.ಸ.ಟ ಮರೊಲಸಕರಯ ರಥಯ ನರವರರಥಯಹಣ ಮಾಡುವರುದು. ● School based capabilities in ICT enabled education and
maintenance of ICT infrastructure ● ಐ.ಸ.ಟ. ಸಂಯೋಜನಗೊಂಡ ಮಾದರ ಶಾಲ ಅಭವರೃದದಗೊಳಸುವರುದು
● Demonstration of a model for ICT-integrated school
● ಆಯ ದ ಶಾಲಗಳಲಲ ಬೊೋಧನನ/ಕರಲಕಾ ಪರಕರಯಯ ಲಲ ಐ.ಸ.ಟ ಅಳವರಡಕಗ ವರಯ ಬವರಸಥತ ಯೋಜನ ರೊಪಸುವರುದು.
● Work with select schools and develop plans for systematic ICT integration into teaching learning for select subjects (identified by BEO/ HM).
● ತರಗತ ಕರಲಕಯ ನನುನು ನೈಜ ಪರಸರಕಕ ಸಂಬಂಧೋಕರರಸುವರುದಕಾಕಗ ಶಾಲಾ ಹಂತದಲಲ ಯೋಜನಗಳನನುನು ಹಮಮಕೊಳುಳುವರುದು.
● School-wide projects for interdisciplinary learning integrating ICTs.
● ಶಾಲ ಮರತುತು ಸಮರುದಾಯ ದ ನನಡುವ ಸಂಪಕರರಥಯ ಬಸಯ ುವರುದು ● School-community linkages
● ಶಾಲಾ ಆಡಳತ ವರಯ ಬವರಸಥಯ ನನುನು ತಂತರಜಞಾನನ ಅಳವರಡಕಯ ಮರೊಲಕರ ಸರಳಗೊಳಸುವರುದು.
● Smoother school administration
top related