kunci dan perangkat akidah akhlak 12b

7/23/2019 Kunci Dan Perangkat Akidah Akhlak 12B

1/32

1Akidah Akhlak 12B

Kunci Jawabandan

Pembahasan

Akidah Akhlak

(AA)

Nama Sekolah:

................................

................................

12B6

Diterbitkan oleh CV Sindunata

Jl. Diponegoro No. 123 Kartasura, Sukoharjo

57166

Telp. (0271) 781797, 781853

Email: [email protected]

Dilengkapi dengan Perangkat

Pembelajaran:

Prota (Program Tahunan)

Promes (Program Semester)

Silabus Berkarakter

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Berkarakter


2/32

2 Akidah Akhlak 12B

Mata Pelajaran : Akidah Akhlak

Tingkat Pendidikan : MA

Kelas : XII

Tahun Ajaran : 2013/2014

Program Tahunan (PROTA)

SemesterPertemuan

Ke-

Standar

KompetensiKompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Alokasi

Waktu

(... x JP)

Keterangan

1 1 dan 2 1. Memahamitasawuf.

1.1 Menjelaskan pengertian,asal-usul dan istilah-istilahdalam tasawuf.

1.2 Menjelaskan fungsi danperanan tasawuf dalamkehidupan modern.

1.3 Menunjukkancontohcontoh perilaku

bertasawuf.1.4 Menerapkan tasawuf

dalam kehidupan modern.

AJARAN ISLAM

TENTANG TASAWUF

A. Pengertian Tasawuf

B. Asal Usul dan Istilah-Istilah dalam Tasawuf

C. Karakteristik Tasawuf

D. Maqamat dalamTasawuf

E. Menerapkan Tasawuf

dalam MasyarakatModern

Ulangan Harian

3 dan 4 2. Membiasakanberperilakuterpuji.

2.1 Menjelaskan pengertiandan pentingnya adil, ridaamal saleh, persatuan, dankerukunan.

2.2 Mengidentifikasi orangyang berperilaku adil, ridaamal saleh, persatuan, dankerukunan.

2.3 Menunjukkan nilai-nilai positifdari adil, rida amal saleh,persatuan, dan kerukunandalam fenomena kehidupan.

2.4 Membiasakan berperilaku adil,rida amal saleh, persatuan,dan kerukunan dalamkehidupan seharihari.

KONSEP ADIL DAN

RIDA DALAM ISLAM

A. Adil

B. Rida

Ulangan Harian

Ulangan Semester 1

5 dan 6 2. Membiasakanberperilakuterpuji.

2.1 Menjelaskan pengertiandan pentingnya adil, ridaamal saleh, persatuan,dan kerukunan.

2.2 Mengidentifikasi orangyang berperilaku adil, ridaamal saleh, persatuan,dan kerukunan.

2.3 Menunjukkan nilai-nilaipositif dari adil, ridaamal saleh, persatuan,dan kerukunan dalamfenomena kehidupan.

2.4 Membiasakan berperilakuadil, rida amal saleh,persatuan, dan kerukunandalam kehidupanseharihari.

MEMBIASAKAN AMAL

SALEH, PERSATUAN

DAN KERUKUNAN

A. Amal Saleh

B. Persatuan

C. Kerukunan

Ulangan Harian

Ulangan Semester 1


3/32

3Akidah Akhlak 12B

Mengetahui, .............., ............................. Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

________________________ ______________________________

NIP. NIP.

SemesterPertemuan

Ke-

Standar

KompetensiKompetensi Dasar Materi Pembelajaran

Alokasi

Waktu

(... x JP)

Keterangan

2 1 dan 2 3. Membiasakanperilaku

terpuji.

3.1 Menjelaskan pengertiandan pentingnya akhlak

terpuji dalam pergaulanremaja.

3.2 Mengidentifikasi bentukdan contoh-contohperilaku akhlak terpujidalam pergaulan remaja.

3.3 Menunjukkan nilai negatifakibat perilaku pergaulanremaja yang tidaksesuai dengan akhlakIslam dalam fenomenakehidupan.

3.4 Menerapkan akhlakterpuji dalam pergaulanremaja dalam kehidupan

seharihari.

AKHLAK TERPUJI

DALAM PERGAULAN

REMAJAA. Pengertian dan

Ciri-Ciri RemajaPentingnya

B. Akhlak Terpujidalam PergaulanRemaja

C. Akibat PergaulanRemaja yang TidakIslami

D. Akhlak Terpuji padaRemaja

E. MembiasakanAkhlak Terpuji padaRemaja

Ulangan Harian

Ulangan Tengah Semester 2

3 dan 4 4. Menghindariperilakutercela.

2.1. Menjelaskan pengertianisraf, tabzir, dan fitnah.

2.2. Mengidentifikasi bentuk dancontoh-contoh perbuatanisraf, tabzir, dan fitnah.

2.3. Menunjukkan nilai-nilainegatif akibat perbuatanisraf, tabzir, dan fitnah.

2.4. Membiasakan diri untukmenghindari perilaku israf,tabzir, dan fitnah.

MENGHINDARI

PERILAKU ISRAF,TABZIR, DAN

FITNAH

A. Pengertian AkhlakTercela

B. MenghindariPerilaku Israf

A. MenghindariPerilaku Tabzir

B. MenghindariPerilaku Fitnah

Ulangan Harian

Ulangan Kenaikan Kelas


4/32

4 Akidah Akhlak 12B

Standar

Kompetensi

KompetensiDa

sar

MateriPembelajaran

J

uli

Agustus

September

Oktober

November

Desember

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

5

1

2

3

4

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

3.

Mem

biasa

kan

peri

laku

terpu

ji.3

.1

Men

jelas

kan

pengert

ian

dan

pen

tingnyaakh

lak

terpu

jida

lam

pergau

lanrema

ja.

3.2

Meng

iden

tifikas

i

ben

tukdan

con

tohcon

toh

peri

lakua

khlak

terpu

jida

lam

pergau

lanrema

ja.

3.3

Menun

jukkan

nilainega

tifak

iba

t

peri

lakupergau

lan

rema

jayangti

da

k

sesua

idengan

akhlakIslam

da

lam

fenomena

ke

hidupan.

3.4

Menerap

kana

khlak

terpu

jida

lam

pergau

lanrema

ja

da

lam

ke

hidup

an

se

hari-hari.

Ulangan

Harian

Ulangan

Tenga

hSemes

ter

2


5/32

5Akidah Akhlak 12B

Standar

Kompetensi

KompetensiDas

ar

MateriPembelajaran

J

uli

Agustus

September

Oktober

November

Desember

1

2

3

4

1

2

3

4

1

2

3

4

5

1

2

3

4

1

2

3

4

5

1

2

3

4

5

________________________

__

____________________________

NIP

.

NIP

.


6/32

6 Akidah Akhlak 12B

NamaSekolah

:.

MataPelajaran

:AKIDAHAKHL

AK

Kelas/Semester

:XI/2

StandarKompetensi:

3.

Mem

biasaka

nperi

laku

terpu

ji.


7/32

7Akidah Akhlak 12B

NamaSekolah

:.

MataPelajaran

:AKIDAHAKHL

AK

Kelas/Semester

:XI/2

StandarKompetensi:

2.

Meng

hindariperi

laku

terce

la.


8/32

8 Akidah Akhlak 12B

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP) Berkarakter



Kelas/Semester : 12/2

Tahun Pelajaran : 2013/2014

Standar

Kompetensi

3. Membiasakan perilaku terpuji.

Kompetensi

Dasar3.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.3.2 Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perilaku akhlak terpuji dalam pergaulan

remaja.3.3 Menunjukkan nilai negatif akibat perilaku pergaulan remaja yang tidak sesuai dengan akhlak

Islam dalam fenomena kehidupan.

3.4 Menerapkan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator

Pencapaian

Kompetensi

1. Memahami akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.2. Memahami pentingnya akhlak terpuji bagi pergaulan remaja.3. Memahami bentuk-bentuk pergaulan remaja yang tidak islami.4. Memahami dampak negatif pergaulan remaja.5. Memahami akhlak terpuji pada remaja.6. Membiasakan akhlak terpuji pada remaja.

Alokasi Waktu : X 1 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mampu:

1. Memahami akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.2. Memahami pentingnya akhlak terpuji bagi pergaulan remaja.3. Memahami bentuk-bentuk pergaulan remaja yang tidak islami.4. Memahami dampak negatif pergaulan remaja.5. Memahami akhlak terpuji pada remaja.6. Membiasakan akhlak terpuji pada remaja.

Karakter Peserta didik yang Diharapkan

1. Kreatif2. Mandiri3. Rasa ingin tahu4. Religius

5. Toleransi6. Menghargai prestasi

Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

1. Percaya Diri2. Kepemimpinan3. Inovatif dan Kreatif4. Kemampuan Menganalisis

5. Semangat

B. Materi Pembelajaran

1. Akhlak Terpuji dalam Pergaulan Remaja2. Pentingnya Akhlak Terpuji dalam Pergaulan remaja3. Bentuk-Bentuk Pergaulan Remaja yang Tidak Islami4. Dampak Negatif Pergaulan Bebas pada Remaja5. Akhlak Terpuji pada Remaja6. Membiasakan Akhlak Terpuji pada Remaja


9/32

9Akidah Akhlak 12B

C. Metode Pembelajaran

Metode Pembelajaran:1. Metode Ceramah2. Metode Diskusi

Model Pembelajaran:

1. Model Jigsaw Learning (Belajar Model Jingsaw)2. Model Critical Incident (Pengalaman Penting)3. Model Group Resume (Resume Kelompok)4. Model Active Knowledge Sharing (Saling Tukar Pengetahuan)

D. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama

1. Kegiatan PendahuluanA. Apersepsi

1. Guru mengucapkan salam.2. Peserta didik menjawab serempak.3. Guru mengajak peserta didik berdoa sebelum pelajaran dimulai.

4. Guru menanyakan peserta didik yang tidak masuk.5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran6. Guru menanyakan kesiapan peserta didik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran hari ini.Nilai yang Ditanamkan

Religius, disiplin, bersahabat/komunikatif, menghargai prestasi, dan tanggung jawab.B. Motivasi

1. Guru menyiapkan media pembelajaran, untuk memunculkan daya tarik peserta didik.2. Guru memilih satu kata, ungkapan, pertanyaan, gambar, dan sebagainya yang berkaitan dengan

materi, kemudian ditanyakan dan atau ditunjukkan kepada peserta didik.3. Guru meminta peserta didik mengungkapkan jawaban atau penjelasan singkat tentang kata,

ungkapan, gambar, dan sebagainya.Nilai yang Ditanamkan

Rasa ingin tahu, gemar membaca, bersahabat/komunikatif, kreatif, dan tanggung jawab.

2. Kegiatan IntiA. Eksplorasi

Kegiatan guru dalam ranah eksplorasi, tercantum berikut ini.1. Guru menguraikan materi tentang akhlak terpuji dalam pergaulan remaja serta pentingnya akhlak

terpuji dalam pergaulan remaja secara garis besar.2. Guru dalam menguraikan materi tentang akhlak terpuji dalam pergaulan remaja serta pentingnya

akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dapat memanfaatkan media pembelajaran berupa foto,slide, atau gambar.

3. Guru meminta kepada peserta didik untuk menjelaskan tentang akhlak terpuji dalam pergaulanremaja serta pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.

4. Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi

yang dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari anekasumber.

5. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,lingkungan, dan sumber belajar lainnya.

6. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran, dalam bentuktanya jawab, diksusi, maupun berpendapat.

Nilai yang Ditanamkan

Menghargai, gemar membaca, berani, kerja sama, demokratis, dan tanggung jawab.B. Elaborasi

Kegiatan guru dalam ranah elaborasi, tercantum berikut ini.1. Memberi penugasan kepada peserta didik guna mengetahui akhlak terpuji dalam pergaulan remaja

serta pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.


10/32


11/32

11Akidah Akhlak 12B


Kegiatan guru dalam ranah eksplorasi, tercantum berikut ini.1. Guru menguraikan materi tentang bentuk-bentuk pergaulan remaja yang tidak islami, dampak negatif

pergaulan bebas pada remaja, akhlak terpuji pada remaja, serta membiasakan akhlak terpuji pada

remaja secara garis besar.2. Guru menjelaskan kepada peserta didik megenai bentuk-bentuk pergaulan remaja yang tidak islami,dampak negatif pergaulan bebas pada remaja, akhlak terpuji pada remaja, serta membiasakan akhlakterpuji pada remaja.

3. Guru dalam menjelaskan mengenai bentuk-bentuk pergaulan remaja yang tidak islami, dampak negatifpergaulan bebas pada remaja, akhlak terpuji pada remaja, serta membiasakan akhlak terpuji padaremaja dapat memanfaatkan media pembelajaran berupa foto, slide, atau gambar.

4. Guru meminta kepada peserta didik untuk menjelaskan tentang bentuk-bentuk pergaulan remajayang tidak islami, dampak negatif pergaulan bebas pada remaja, akhlak terpuji pada remaja, sertamembiasakan akhlak terpuji pada remaja.

5. Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yangdipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari aneka sumber.

6. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,

lingkungan, dan sumber belajar lainnya.Nilai yang DitanamkanReligius, disiplin, bersahabat/komunikatif, menghargai prestasi, dan tanggung jawab.

B. Elaborasi

Kegiatan guru dalam ranah elaborasi, tercantum berikut ini.1. Memberi penugasan kepada peserta didik guna mencari informasi tentang bentuk-bentuk pergaulan

remaja yang tidak islami, dampak negatif pergaulan bebas pada remaja, akhlak terpuji pada remaja,serta membiasakan akhlak terpuji pada remaja. Referensi dapat diambil dari buku-buku atau dariinternet.

2. Peserta didik membuat penugasan mengenai bentuk-bentuk pergaulan remaja yang tidak islami, dampaknegatif pergaulan bebas pada remaja, akhlak terpuji pada remaja, serta membiasakan akhlak terpujipada remaja.

3. Peserta didik melakukan diskusi untuk mengetahui mengenai bentuk-bentuk pergaulan remaja yang tidak

islami, dampak negatif pergaulan bebas pada remaja, akhlak terpuji pada remaja, serta membiasakanakhlak terpuji pada remaja, kemudian membuat laporan hasil diskusi tersebut.4. Peserta didik membuat rangkuman/resume secara individu mengenai hasil temuan dengan mencantumkan

sumbernya.5. Guru memfasilitasi tanya jawab berdasarkan hasil temuan peserta didik dari berbagai referensi.6. Peserta didik dapat memunculkan gagasan baru, baik secara lisan maupun tertulis melalui kegiatan

penugasan.7. Guru melakukan evaluasi terhadap hasil pembelajaran yang sudah dilakukan dengan cara mengerjakan

soal-soal pelatihan/uji kompetensi yang terdapat dalam Buku Ajar Fokus.8. Guru meminta peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis.Nilai yang Ditanamkan

Menghargai, gemar membaca, berani, kerja sama, demokratis, dan tanggung jawab.

C. Konfirmasi

Kegiatan guru dalam ranah konfirmasi, tercantum berikut ini.1. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah

terhadap keberhasilan peserta didik.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai

sumber.3. Guru memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi guna memperoleh pengalaman belajar yang telah

dilakukan.Nilai yang Ditanamkan

Demokratis, berani bertanya, jujur, rasa ingin tahu, menghargai, dan kerja keras


12/32

12 Akidah Akhlak 12B

3. Kegiatan PenutupA. Guru membuat simpulan tentang hasil proses belajar mengajar.B. Siswa membuat catatan dan rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.C. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang kurang

dimengerti.

D. Merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedial dan enrichment (programpengayaan).

E. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran. Sumber Belajar:

Buku Akidah Akhlak MA kelas 12B.Buku referensi lain yang televan.

F. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Tertulis (Paper and Pen Assesment)

Nama : ......................Penilaian

Tertulis


Kelas :......................

Kls/Smt : XII/2

No. Absen : ...................... Waktu : .......................

Jenis Tagihan Penilaian Tertulis

Bantuk Tagihan Uraian

Soal Uraian

1. Di antara akhlak terpuji yang dapat dilakukan remaja adalah menutup aurat. Sebutkan batasan-batasanaurat laki-laki dan perempuan!

2. Sebutkan akibat pergaulan remaja yang tidak Islami!3. Sebutkan manfaat berakhlak terpuji bagi remaja!

4. Perhatikan ayat Al-Quran berikut ini!

Apakah perintah yang terdapat pada ayat di atas?5. Sebutkan akibat buruk mengonsumsi narkoba bagi remaja!6. Apakah yang dimaksud dengan akhlak terpuji?7. Jelaskan pengertian remaja dalam Bahasa Arab dan Bahasa Latin!8. Apakah yang dimaksud dengan remaja?9. Sebutkan bentuk-bentuk kenakalan yang biasa dilakukan oleh remaja!10. Sebutkan ciri-ciri remaja!

Pedoman Penilaian Masing-masing soal jika dijawab benar dengan proses yang benar mendapat skor 10. Jika jawaban belum

lengkap skor ditentukan sampai sejauh mana proses dikerjakan.Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 sebagai berikut.Nilai akhir = Perolehan skor x 2

2. Penilaian Penugasan (Project Assessment)

Nama : ..................

Penilaian

Penugasan


Kelas : .................. Kls/Smt : XII/2

No. Absen : .................. Waktu : ..............................................


13/32

13Akidah Akhlak 12B

Jenis Tagihan Unjuk Kerja

Bantuk Tagihan Laporan

Bahan Diskusi Perhatikan perilaku teman-teman di sekolah Anda! Identifikasilah perilaku-perilaku temanmu yang mencerminkan akhlak terpuji dan akhlak tercela!

Kerjakan pada kertas folio kemudian presentasikan di depan kelas!

Lembar Penilaian PengamatanHari/Tanggal : ....................................................................................................................................Topik Pengamatan : ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

No. Aspek yang DinilaiNama Kelompok/

Nama Siswa

Nilai

Kualitatif

Nilai

Kuantitatif

Penilaian Kelompok

1. Menyelesaikan tugas kelompok dengan baik.

2. Kerja sama kelompok.

3. Hasil tugas.

4. Penggunaan bahasa yang baik.Jumlah Nilai Kelompok

Penilaian Individu Siswa

1. Partisipasi dalam kegiatan.

2. Berani menjawab pertanyaan.

3. Inisiatif

4. Ketelitian

Jumlah Nilai Individu

Mengetahui, ........., ...................................

Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

____________________ ___________________ NIP. NIP.


14/32


Rencana Pelaksanaan Pembelajaran(RPP) Berkarakter



Kelas/Semester : XII/2

Tahun Pelajaran : 2013/2014

Standar

Kompetensi

2. Menghindari perilaku tercela.

Kompetensi

Dasar

2.1. Menjelaskan pengertian israf, tabzir, dan fitnah.

2.2. Mengidentifikasi bentuk dan contoh-contoh perbuatan israf, tabzir, dan fitnah.

2.3. Menunjukkan nilainilai negatif akibat perbuatan israf, tabzir, dan fitnah.

2.4. Membiasakan diri untuk menghindari perilaku israf, tabzir, dan fitnah.

Indikator

PencapaianKompetensi

1. Menjelaskan pengertian akhlak tercela.

2. Menjelaskan sebab-sebab seseorang berperilaku keras.3. Menghindari perilaku israf.

4. Menghindari perilaku tabzir.

5. Menghindari perilaku fitnah.

Alokasi Waktu : X 1 Jam Pelajaran

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mampu:1. Setelah mempelajari materi ini, peserta didik diharapkan mampu:2. menjelaskan pengertian akhlak tercela,3. menjelaskan sebab-sebab seseorang berperilaku keras,4. menjelaskan cara menghindari perilaku israf,

5. menjelaskan cara menghindari perilaku tabzir,6. menjelaskan cara menghindari perilaku fitnah.

Karakter Peserta didik yang Diharapkan

1. Kreatif2. Mandiri3. Rasa ingin tahu4. Religius6. Toleransi7. Menghargai prestasi

Nilai Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

1. Percaya Diri2. Kepemimpinan3. Inovatif dan Kreatif4. Kemampuan Menganalisis

5. Semangat

B. Materi Pembelajaran

1. Pengertian Akhlak Tercela

2. Sebab-Sebab Seseorang Berperilaku Keras3. Menghindari Perilaku Israf

4. Menghindari Perilaku Tabzir

5. Menghindari Perilaku Fitnah

C. Metode Pembelajaran

Metode Pembelajaran 1. Ceramah

2. Diskusi Model Pembelajaran

1. Model Jigsaw Learning (Belajar Model Jingsaw)2. Model Critical Incident (Pengalaman Penting)


15/32

15Akidah Akhlak 12B

3. Model Group Resume (Resume Kelompok)4. ModelActive Knowledge Sharing (Saling Tukar Pengetahuan)

D. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pertemuan Pertama


1. Guru mengucapkan salam.2. Peserta didik menjawab serempak.3. Guru mengajak peserta didik berdoa sebelum pelajaran dimulai.4. Guru menanyakan peserta didik yang tidak masuk.5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran6. Guru menanyakan kesiapan peserta didik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran hari ini.Nilai yang Ditanamkan

Religius, disiplin, bersahabat/komunikatif, menghargai prestasi, dan tanggung jawab.

B. Motivasi

1. Guru menyiapkan media pembelajaran, untuk memunculkan daya tarik peserta didik.

2. Guru memilih satu kata, ungkapan, pertanyaan, gambar, dan sebagainya yang berkaitan denganmateri, kemudian ditanyakan dan atau ditunjukkan kepada peserta didik.

3. Guru meminta peserta didik mengungkapkan jawaban atau penjelasan singkat tentang kata,ungkapan, gambar, dan sebagainya.


Rasa ingin tahu, gemar membaca, bersahabat/komunikatif, kreatif, dan tanggung jawab.


Kegiatan guru dalam ranah eksplorasi, tercantum berikut ini.1. Guru menguraikan materi tentang pengertian akhlak tercela, sebab-sebab seseorang berperilaku

keras, serta menghindari perilaku israf secara garis besar.

2. Guru dalam menguraikan materi tentang pengertian akhlak tercela, sebab-sebab seseorangberperilaku keras, serta menghindari perilaku israf dapat memanfaatkan media pembelajaranberupa foto, slide, atau gambar.

3. Guru meminta kepada peserta didik untuk menjelaskan tentang pengertian akhlak tercela, sebab-sebab seseorang berperilaku keras, serta menghindari perilaku israf .

4. Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materiyang dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari anekasumber.

5. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,lingkungan, dan sumber belajar lainnya.

6. Guru melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran, dalam bentuktanya jawab, diksusi, maupun berpendapat.


Menghargai, gemar membaca, berani, kerja sama, demokratis, dan tanggung jawab.B. Elaborasi

Kegiatan guru dalam ranah elaborasi, tercantum berikut ini.1. Memberi penugasan kepada peserta didik guna mengetahui pengertian akhlak tercela, sebab

sebab seseorang berperilaku keras, serta menghindari perilaku israf.2. Peserta didik membuat rangkuman/resume secara individu mengenai hasil temuan dengan

melakukan diskusi dan melalui studi pustaka dari berbagai referensi.3. Guru memfasilitasi tanya jawab berdasarkan hasil temuan peserta didik dari hasil diskusi dan

memberi solusi terhadap masalah dalam diskusi.4. Peserta didik dapat memunculkan gagasan baru, baik secara lisan maupun tertulis melalui kegiatan

penugasan.


16/32


5. Guru melakukan evaluasi terhadap hasil pembelajaran yang sudah dilakukan dengan cara mengerjakansoal-soal pelatihan/uji kompetensi yang terdapat dalam Buku Ajar Fokus.

6. Guru meminta peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secar lisan maupuntertulis.


Menghargai, gemar membaca, berani, kerja sama, demokratis, dan tanggung jawab.C. KonfirmasiKegiatan guru dalam ranah konfirmasi, tercantum berikut ini.1. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun hadiah

terhadap keberhasilan peserta didik.2. Guru memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai

sumber.3. Guru memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi guna memperoleh pengalaman belajar yang telah

dilakukan.Nilai yang Ditanamkan


3. Kegiatan Penutup

A. Guru membuat simpulan tentang hasil proses belajar mengajar.B. Siswa membuat catatan dan rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.

C. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang kurangdimengerti.


Pertemuan Kedua


1. Guru mengucapkan salam.2. Peserta didik menjawab serempak.3. Guru mengajak peserta didik berdoa sebelum pelajaran dimulai.4. Guru menanyakan peserta didik yang tidak masuk.5. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran6. Guru menanyakan kesiapan peserta didik untuk mengikuti kegiatan pembelajaran hari ini.Nilai yang DitanamkanReligius, disiplin, bersahabat/komunikatif, menghargai prestasi, dan tanggung jawab.

B. Motivasi

1. Guru menyiapkan media pembelajaran, untuk memunculkan daya tarik peserta didik.2. Guru memilih satu kata, ungkapan, pertanyaan, gambar, dan sebagainya yang berkaitan dengan materi,

kemudian ditanyakan dan atau ditunjukkan kepada peserta didik.3. Guru meminta peserta didik mengungkapkan jawaban atau penjelasan singkat tentang kata, ungkapan,

gambar, dan sebagainya.

Nilai yang DitanamkanRasa ingin tahu, gemar membaca, bersahabat/komunikatif, kreatif, dan tanggung jawab.


Kegiatan guru dalam ranah eksplorasi, tercantum berikut ini.1. Guru menguraikan materi tentang menghindari perilaku tabzir serta menghindari perilaku fitnah secara

garis besar.2. Guru menjelaskan kepada peserta didik mengenai menghindari perilaku tabzir serta menghindari

perilaku fitnah.3. Guru dalam menjelaskan mengenai menghindari perilaku tabzir serta menghindari perilaku fitnah dapat

memanfaatkan media pembelajaran berupa foto, slide, atau gambar.


17/32

17Akidah Akhlak 12B

4. Guru meminta kepada peserta didik untuk menjelaskan tentang menghindari perilaku tabzir sertamenghindari perilaku fitnah.

5. Guru melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materiyang dipelajari dengan menerapkan prinsip alam takambang jadi guru dan belajar dari anekasumber.

6. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru,lingkungan, dan sumber belajar lainnya.Nilai yang Ditanamkan

Religius, disiplin, bersahabat/komunikatif, menghargai prestasi, dan tanggung jawab.B. Elaborasi

Kegiatan guru dalam ranah elaborasi, tercantum berikut ini.1. Memberi penugasan kepada peserta didik guna mencari informasi tentang menghindari perilaku tabzir

serta menghindari perilaku fitnah. Referensi dapat diambil dari buku-buku atau dari internet.2. Peserta didik membuat penugasan mengenai menghindari perilaku tabzir serta menghindari perilaku

fitnah.3. Peserta didik melakukan diskusi untuk mengetahui mengenai menghindari perilaku tabzir serta

menghindari perilaku fitnah, kemudian membuat laporan hasil diskusi tersebut.4. Peserta didik membuat rangkuman/resume secara individu mengenai hasil temuan dengan

mencantumkan sumbernya.5. Guru memfasilitasi tanya jawab berdasarkan hasil temuan peserta didik dari berbagai referensi.6. Peserta didik dapat memunculkan gagasan baru, baik secara lisan maupun tertulis melalui kegiatan

penugasan.7. Guru melakukan evaluasi terhadap hasil pembelajaran yang sudah dilakukan dengan cara

mengerjakan soal-soal pelatihan/uji kompetensi yang terdapat dalam Buku Ajar Fokus.8. Guru meminta peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik secara lisan maupun

tertulis.Nilai yang Ditanamkan

Menghargai, gemar membaca, berani, kerja sama, demokratis, dan tanggung jawab.C. Konfirmasi

Kegiatan guru dalam ranah konfirmasi, tercantum berikut ini.1. Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat maupun

hadiah terhadap keberhasilan peserta didik.2. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber.3. Guru memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi guna memperoleh pengalaman belajar yang

telah dilakukan.Nilai yang Ditanamkan


3. Kegiatan PenutupA. Guru membuat simpulan tentang hasil proses belajar mengajar.B. Siswa membuat catatan dan rangkuman tentang materi yang telah dipelajari.C. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya mengenai materi yang kurang

dimengerti.


E. Sumber Belajar dan Media Pembelajaran

Sumber Belajar:1. Buku Akidah Akhlak MA kelas 12B.

2. Buku referensi lain yang televan.

Media Pembelajaran:1. SlidePowerPoint

2. Foto/gambar

3. Internet

4. LCD/OHP


18/32


F. Penilaian Hasil Belajar

1. Penilaian Tertulis (Paper and Pen Assesment)

Nama : ......................

PenilaianTertulis


Kelas :......................

Kls/Smt : XII/2

No. Absen : ...................... Waktu : .......................

Jenis Tagihan Penilaian Tertulis

Bantuk Tagihan Uraian

Soal Uraian

1. Sebutkan contoh-contoh tabzir dalam lingkungan sekolah!2. Jelaskan pesan pada ayat di bawah ini!

3. Apakah dampak dari perilaku tabzir bagi kehidupan pribadi?4. Apakah yang dimaksud fitnah?5. Bagaimana cara menghindari fitnah?6. Apakah dampak perbuatan fitnah dalam kehidupan sosial?7. Bagaimana cara menghindari israf dengan cara berperilaku zuhud?8. Jelaskan pengertian akhlak tercela menurut Imam Al-Ghazali!9. Sebutkan macam-macam akhlak tercela yang dilakukan secara lahir dan batin!10. Apakah yang dimaksud israf dan tabzir?11. Sebutkan perbedaan antara israf dan tabzir!12. Sebutkan dalil-dalil yang melarang seseorang berperilaku israf dan tabzir!13. Apakah dampak dari perilaku fitnah dalam kehidupan sosial?14. Sebutkan macam-macam fitnah!

15 .

Jelaskan isi kandungan dari ayat di atas, dan kaitkan dengan perilaku israf!

Pedoman Penilaian

Masing-masing soal jika dijawab benar dengan proses yang benar mendapat skor 10. Jika jawaban belumlengkap skor ditentukan sampai sejauh mana proses dikerjakan.Perhitungan nilai akhir dalam skala 0 100 sebagai berikut.Nilai akhir = Perolehan skor x 2

2. Penilaian Penugasan (Project Assessment)

Nama : ..................

Penilaian

Penugasan

Mata Pelajaran : SKI

Kelas : .................. Kls/Smt : XI/2No. Absen : .................. Waktu : ..............................................

Jenis Tagihan Unjuk Kerja

Bantuk Tagihan Laporan

Bahan Diskusi Bersama kelompok Anda indikasikanlah satu permasalahan tabzir yangsering dialami masyarakat sekitarmu, kemudian diskusikan masalahtersebut dilihat dari sebab, dampak, hingga solusi yang ditawarkan! Tulishasil diskusi Anda pada kolom di bawah ini, kemudian presentasikanhasilnya di depan kelas secara bergantian!


19/32

19Akidah Akhlak 12B

Lembar Penilaian PengamatanHari/Tanggal : ....................................................................................................................................Topik Pengamatan : ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

No. Aspek yang Dinilai

Nama Kelompok/

Nama Siswa Nilai Kualitatif

Nilai

Kuantitatif

Penilaian Kelompok

1. Menyelesaikan tugas kelompok denganbaik.

2. Kerja sama kelompok.

3. Hasil tugas.

4. Penggunaan bahasa yang baik.

Jumlah Nilai Kelompok

Penilaian Individu Siswa

1. Partisipasi dalam kegiatan.

2. Berani menjawab pertanyaan.3. Inisiatif

4. Ketelitian

Jumlah Nilai Individu

Mengetahui, ........., ................................... Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran

____________________ ___________________ NIP. NIP.


20/32


Bab 1. AKHLAK TERPUJI DALAM PERGAULAN

REMAJA

Memahami Kegiatan Pembelajaran 1A. Akhlak Terpuji dalam Pergaulan Remaja

B. Pentingnya Akhlak Terpuji dalam Pergaulan

Remaja

Tadrib 1.1

Peserta didik bersama kelompok Anda tentang dampakpositif berpakaian sesuai syariat Islam kemudianmempresentasikan hasilnya di depan kelas

Uji Kognitif1. Istilah remaja diambil dari Bahasa Latin,

adolescere yang berarti tumbuh untuk mencapaikematangan. Kematangan yang dimaksud dapatberupa aspek fisik, emosional, dan sosial. Dalam

bahasa Arab, kata Asy-Syabab yang diartikanremaja, berasal dari kata Syabba, yang bermaknamuda dan kuat, energik dan dinamis, baik dankreatif, serta tumbuh dan berkembang.

2. Ciri-ciri remaja adalah sebagai baeikut.

a. Berusia 13-17 tahun.b. Psikisnya masih labil.

c. Mengalami perubahan fisik, nilai, dansikap.

3. Dampak perubahan psikis maupun fisik,remaja cenderung memiliki sikap-sikap sepertiberikut.

a. Sebagian remaja tidak dapat mengontrol

dan menguasai emosi yang ada dalamdirinya.

b. Tidak sedikit remaja yang mulai meragukankonsep dan keyakinan agamanya yang duludianutnya pada masa kanak-kanak.

c. Ada sebagian remaja yang cenderungsuka bersenang-senang, bercanda ria,berhura-hura, terlalaikan dengan kondisiyang ada.

4. Salah satu dalil naqli yang menganjurkan akhlakterpuji adalah Surah Al-Maidah ayat 2.

5. Ruang lingkup akhlak terpuji dalam pergaulanremaja adalah sebagai berikut.

a. Akhlak terpuji kepada Allah swt..b. Akhlak terpuji pada diri sendiri.

c. Akhlak terpuji kepada orang lain.

6. Akhlak terpuji kepada Allah swt. berarti berperilakuyang baik sesuai dengan halhal yang disenangioleh Allah swt..

7. Bentuk akhlak terpuji seorang remaja kepadadiri sendiri, antara lain sebagai berikut.

a. Senantiasa meningkatkan keimanan danketakwaan kepada Allah swt.

b. Raj in belajar untuk meningkatkanprestasinya.

c. Selalu berpikir positif dan mengambil hikmahterhadap segala peristiwa atau musibahyang terjadi.

8. Berbuat baik terhadap sesama manusia bersifatumum, yakni tidak memandang latar belakangagama, suku, ataupun bangsa.

9. Perubahan nilai maksudnya perubahan hal-halyang dianggap penting dan yang tidak pentingoleh remaja. Pada masa remaja akan adabanyak hal yang ketika pada usia kanak-kanakdianggap sebagai sesuatu yang penting, tetapiditinggalkannya pada usia remaja.

10. Labilnya kondisi kejiwaan remaja ditandai denganmereka suka marah atau pendiam secara tiba-tiba.Hal ini biasanya dipengaruhi oleh perubahan fisikyang terjadi dalam diri remaja. Labilnya kondisi

kejiwaan juga terjadi dikarenakan adanya prosespencarian jati diri yang dilakukan oleh remaja.

Memahami Kegiatan Pembelajaran 2

C. Bentuk-Bentuk Pergaulan Remaja yang Tidak

Islami

D. Dampak Negatif Pergaulan Bebas pada Remaja

E. Akhlak Terpuji pada Remaja

F. Membiasakan Akhlak Terpuji pada Remaja

MurjaahPeserta didik memahami kembali tentang akhlakterpuji dalam pergaulan remaja yang lain, kemudian

mempresentasikan pemahamannya di depan kelas.Uji Kognitif1. Dampak buruk memakai narkoba adalah sebagai

berikut.a. Melemahnya kontrol diri.b. Menurunnya prestasi belajar.c. Kematian.d. Mendapat siksa di neraka.

2. Karena melemahnya kontrol diri.3. Gibah adalah perbuatan menggunjing atau

membicarakan orang lain yang apabila diketahuioleh orang tersebut, maka ia tidak senangterhadap pembicaraan tersebut.

4. Apabila telah ketagihan narkoba, seseorang akanterganggu kejiawaannya dan dapat berujungpada kematian.

5. Cara membiasakan akhlak terpuji adalah denganmelatihnya sejak kecil dalam kehidupan sehari-hari.

Uji KompetensiI. Pilihan Ganda

1. A Arti lafal tersebut adalah Dan tolong menolonglah

dalam kebaikan dan ketakwaan.

Kunci Jawaban Akidah Akhlak Kelas 12 B


21/32

21Akidah Akhlak 12B

2. A Sikap remaja yang tepat dalam menyikapi

suatu peristiwa perkelahian antarpelajar adalahmelerai.

3. D

Ayat tersebut menjelaskan tentang menghindariakhlak tercela.

4. e

Ciri-ciri perubahan fisk remaja di antaranyaadalah sebagai berikut.

a. Terjadinya perubahan suara pada pria.

b. Tumbuhnya jakun pada pria.

c. Tubuh menjadi lebih besar.

d. Terjadinya haid pada perempuan.

5. E

Perilaku yang perlu dibiasakan oleh remaja diantaranya adalah tasamuh, talabul ilmi, dantaawun.

6. C

Arti ayat teesebut adalah hindarilah perilakutakabur kepada kaum mukmin.

7. E Rajin belajar untuk meningkatkan prestasi

termasuk akhlak baik pada diri sendiri.

8. C Sikap yang tepat bila ada teman yang berbeda

agama sedang menjalankan ibadahnya adalahmempersilakannya.

9. A Kerugian melakukan tawuran adalah merugikan

bagi diri sendiri, orang lain, dan lingkungan.10. E

Perilaku tasamuh akan menciptakan kondisiseperti berikut.

a. Pengakuan terhadap hak setiap orang.

b. Penghormatan terhadap keyakinan oranglain.

c. Saling mengerti.

d. Adanya kesadaran dan kejujuran.

11. e Fase perkembangan dari anak-anak ke dewasa

disebut remaja.

12. a

Kematangan yang dimaksud adalah aspek fisik,emosional, dan sosial.

13. e Arti syabba di antaranya adalah muda, kuat,

energik, kreatif, tumbuh, berkembang.

14. E Fase remaja perilakunya seringkali masih labil

dan sedang mencari identitas diri.

15. C

Usia remaja berada pada kisaran 13-17tahun.

16. A Perilaku tawuran dan minum minuman keras

sebaiknya dihindari oleh remaja.

17. C

Perilaku yang sebaiknya dibiasakan oleh remaja

adalah antara lain hormat terhadap orang tuadan menutup aurat.

18. A

Menutup aurat bagi remaja adalah wajib.

19. B

Batasan aurat bagi remaja perempuan adalahseluruh tubuh, kecuali muka dan telapaktangan.

20. E Bersabar atas semua cobaan merupakan sikap

mulia hamba Allah yang bertakwa.

21. B

Sikap tersebut dinamakan sikap tasamuh.

22. D

Contoh perilaku adil adalah membuat jadwalpiket kepada seluruh siswa.

23. E Perilaku tersebut yang perlu dihindari oleh remaja

adalah tawuran, free sex, dan fitnah.

24. B Suuzan adalah berprasangka buruk terhadap

teman.

25. A

Hadis tersebut menerangkan bahwa amal yangpaling utama adalah salat dan berbakti pada

orang tua.26. E

Dampak positif tasamuf adalah tercipta ketenangan,terwujud suasana harmonis, terjaganya hak-hakdan kewajiban anggota masyarakat, sertamempererat hubungan persaudaraan.

27. D

Jujur adalah perkataan yang sesuai dengankeadaan sebenarnya.

28. D

Ketika melihat tawuran, sebaiknya menghubungiguru agar melerai.

29. B

Nilai-nilai yang benar berasal dari ajaran agamaIslam.

30. B

Perilaku taawun adalah perilaku tolongmenolong.

II. Uraian

1. Muslim laki-laki diwajibkan menutup bagiantubuh dari pusar hingga lutut. Sedangkan muslimperempuan diwajibkan menutup seluruh anggotatubuh, kecuali muka dan telapak tangan.

2. Akibat pergaulan remaja yang tidak islami diantaranya sebagai berikut.


22/32


a. Menyebabkan remaja terseret ke dalamlingkaran setan yang mematikan sepertimengonsumsi narkoba dan obat-obatanterlarang.

b. Mengakibatkan remaja melakukan dosa-dosa besar, berbuat kemaksiatan, danmelakukan kejahatan, seperti pacaran,perzinaan, perkelahian, pencurian, tawuranantarremaja, kekerasan di kalangan remaja,dan sebagainya.

c. Pergaulan bebas mengarah pada perzinaandan prostitusi yang menyebabkan pelakunyaterjangkit virus HIV/AIDS dan penyakit kelaminlainnya yang sangat membahayakan danacapkali mematikan.

d. Pergaulan bebas dapat menyebabkanremaja melakukan hubungan suami istri diluar nikah, yang pada akhirnya mendorongtindakan aborsi. Padahal, aborsi sangat

membahayakan jiwa, meskipun aborsitersebut dilakukan oleh tenaga ahli.

3. Manfaat berakhlak terpuji bagi remaja adalahdapat menciptakan ketenangan dalam kehidupan,serta menambah nilai amal ibadah.

4. Perintah berakhlak terpuji. 5. Dampak buruk memakai narkoba adalah sebagai

berikut.

a. Melemahnya kontrol diri.

b. Menurunnya prestasi belajar.

c. Kematian.

d. Mendapat siksa di neraka.

6. Akhlak terpuji adalah budi pekerti atau pola perilakuyang sesuai dengan ajaran Islam dan norma-norma yang berlaku di dalam masyarakat.

7. Istilah remaja diambil dari Bahasa Latin,adolescere yang berarti tumbuh untuk mencapaikematangan. Kematangan yang dimaksud dapatberupa aspek fisik, emosional, dan sosial. Dalambahasa Arab, kata Asy-Syabab yang diartikanremaja, berasal dari kata Syabba, yang bermaknamuda dan kuat, energik dan dinamis, baik dankreatif, serta tumbuh dan berkembang.

8. Remaja adalah fase pertumbuhan manusiayang berada setelah masa kanak-kanak dan

sebelum dewasa. Dengan demikian, masaremaja merupakan masa peralihan seseorangdari kanak-kanak menuju dewasa.

9. Kenakalan yang biasa dilakukan oleh remajaadalah di antaranya tawuran, suka membolossekolah, minum-minuman keras, memakainarkoba, dan sebagainya.

10. Ciri-ciri remaja adalah sebagai baeikut.

a. Berusia 13-17 tahun.

b. Psikisnya masih labil.

c. Mengalami perubahan fisik, nilai, dansikap.

Penilain Sikap Peserta didik memerhatikan perilaku teman-temannya

di sekolah dengan cara mengidentifikasi perilaku-perilaku teman yang mencerminkan akhlak terpujidan tercela. Kemudian mengerjakannya pada kertasfolio dan dipresentasikan.

Aplikasi Tindak Lanjut

Tasn

1. Dalam bahasa Arab, kata Asy-Syabab yangdiartikan remaja, berasal dari kata Syabba,yang bermakna muda dan kuat, energik dandinamis, baik dan kreatif, serta tumbuh danberkembang.

2. Masa remaja adalah masa terjadinya perubahanfisik pada remaja. Perubahan fisik remajaperempuan dan laki-laki sangat berbeda. Hal inidikarenakan orientasi seksual yang ada padalaki-laki dan perempuan berbeda. Selain aspek

fisik yang terlihat, perubahan juga terjadi padaaspek suara. Pada laki-laki, suara biasanyamengalami pembesaran nada atau ngebas.

3. Cara menghindari perilaku tercela adalah denganmenanamkan keimanan pada Allah swt..

4. Akhlak terpuji yang dapat dilakukan oleh remajadi antaranya hormat kepada orang tua, sukammenolong, suka bersedekah, dan lain-lain.

5. Akhak tercela yang harus dihidnari oleh remajaadalah pergaulan bebas, minum-munuman keras,suka membolos sekolah, dan sebagainya.

6. Dalil yang melarang narkoba di antaranya adalahQS. Al Arof: 157, QS. Al-Baqarah: 195, dan QS.

An Nisa: 29.7. Membiasakan akhlak terpuji bagi remaja adalah

dengan membiasakan bergaul dengan orang-orang yang saleh.

8. Perilaku terpuji yang sebaiknya dilakukan olehremaja adalah hormat kepada orang tua, sukammenolong, suka bersedekah, dan lain-lain.

9. Membiasakan diri berkumpul dengan orangsaleh akan membiasakan diri pada hal-hal yangbaik.

10. Artinya: Dan rendahkanlah dirimu terhadap

orang-orang yang beriman yang mengikutimu.(Q.S. Asy-Syuar/26: 215)Tazdd Peserta didik makalah dengan tema Etika Pergaulan

Islami, kemudian mempresentasikannya di depankelas.

Ulangan Tengah Semester

I. Pilihan Ganda1. B Tolong menolong (taawun) diperbolehkan dalam

kebaikan dan letakwaan.


23/32

23Akidah Akhlak 12B

2. A

Manfaat taaruf adalah dapat menambahpersaudaraan.

3. D

Akibat negative pergaulan remaja yang salah

adalah terlibat narkoba, hamil di luar nikah,putus sekolah, terlibat kriminalitas.

4. C

Remaja dianjurkan supaya bergaul dengan temanyang berakhlak baik, teman sangat memengaruhiperilaku remaja.

5. E

Ayat tersebut menjelaskan tentang berakhlakterpuji.

6. B

Dampak negatif pergaulan bebas remaja tanpakontrol nilai-nilai agama, di antaranya adalahtingkat kehamilan di luar nikah dan aborsisemakin tinggi.

7. B

Menurut Mustafa al-Galayani, pemuda saat iniadalah pemimpin masa depan.

8. A

Tasamuh dengan agama lain diizinkan, namunselama tidak berhubungan dengan akidah danibadah.

9. e

Yang bukan ciri-ciri perubahan fisik remajaadalah tumbuhnya guigi geraham terkahir. Gigigeraham terakhir tumbuh ketika seseorang sudah

dewasa.10. E

Perilaku yang perlu dibiasakan oleh remajaadalah di antaranya taawun, talabul ilmi, dantasamuh.

11. A

Usaha yang positif bagi remaja dalam bergauladalah memilih teman yang saleh.

12. C

Perkiraan usia remaja adalah 13-17 tahun.

13. C

Remaja sering mengalami gangguan kepribadian,

di antaranya cenderung suka berbohong.14. C

Anbivalensi adalah sikap ketidakkonsistenan.

15. C

Masa remaja dalah masa-masa mencari jatidiri.

16. A

Berterima kasih kepada orang lain adalah akhlakterpuji pada orang lain.

17. B

Birul walidin termasuk akhlak terpuji kepadaorang tua.

18. D

Adil dalam ucapan berarti hati-hati dalambicara.

19. E

Orang mukmin yang laing sempurna imannya

adalag yang bertakwa.20. A

Tafaqquh adalah memahami kondisi oranglain.

21. C

Ayat tersebut berarti hindarilah perilaku takaburkepada kaum mukmin.

22. E

Kondisi tasamuh terbentuk karena kondiriberikut.

a. Mengakui hak setiap orang

b. Menghormati keyakinan orang lain.

c. Saling mengerti.d. Ada kesadaran dan kejujuran.

23. E

Perilaku yang perlu dihindari oleh remaja diantaranya tawuran, free sex, dan fitnah.

24. E

Tasamuh tidak akan melemahkan akidahkeislaman.

25. B

Tasamuh adalah saling bertoleransi pada pemelukagama lain.

26. E

Rajin belajar bukan merupakan aspek berperilakubaik kepada Allah swt..

27. C

Sikap yang tepat bila melihat teman yg berbedaagama adalah sedang beribadah adalahmempersilakannya.

28. A

Kerugian bagi remaja yang melakukan tawuranadalah merugikan diri sendiri, orang lain, danlingkungan.

29. B

Suuzan adalah berprasangka buruk terhadaporang lain.

30. A Hadis tersebut menerangkan tentang amal salam

dan berbakti kepada orang tua.

31. D

Jujur adalah berkata sesuai kenyataan.

32. B

Nilai-nilai dalam pergaulan sebaiknya berasaldari ajaran Islam.

33. D

Menghubungi para guru sebaiknya dilakukanbila melihat tawuran.


24/32


34. D Membuat jadwal piket kepada seluruh siswa

adalah contoh perilaku adil.

35. B

Taawun adalah tolong-menolong.

II. Uraian1. Perintah untuk berakhlak terpuji.

2. Akibat buruk pergaulan remaja yang tidakislami

a. Menyebabkan remaja terseret ke dalamlingkaran setan yang mematikan sepertimengonsumsi narkoba dan obat-obatanterlarang.

b. Mengakibatkan remaja melakukan dosa-dosa besar, berbuat kemaksiatan, danmelakukan kejahatan, seperti pacaran,perzinaan, perkelahian, pencurian, tawuranantarremaja, kekerasan di kalangan remaja,

dan sebagainya.c. Pergaulan bebas mengarah pada perzinaan

dan prostitusi yang menyebabkan pelakunyaterjangkit virus HIV/AIDS dan penyakit kelaminlainnya yang sangat membahayakan danacapkali mematikan.

d. Pergaulan bebas dapat menyebabkanremaja melakukan hubungan suami istri diluar nikah, yang pada akhirnya mendorongtindakan aborsi. Padahal, aborsi sangatmembahayakan jiwa, meskipun aborsitersebut dilakukan oleh tenaga ahli.

3. Manfaat berakhlak terpuji bagi remaja adalah

dapat menciptakan ketenangan dalam kehidupan,serta menambah nilai amal ibadah.

4. Dampak buruk memakai narkoba adalah sebagaiberikut.

a. Melemahnya kontrol diri.

b. Menurunnya prestasi belajar.

c. Kematian.

d. Mendapat siksa di neraka.5. Macam-macam akhlak tercela yang harus

dihindari dalam kehidupan sehari-hari adalahsebagai berikut.a. Sombong

b. Berprasangka buruk

c. Suka mengadu dombad. Munafik

6. Kebijaksanaan guru. Peserta didik menyebutkanperbedaan antara masa remaja dengan masadewasa.

7. Bahwa orang mukmin yang satu terhadap orangmukmin yang lain itu seperti satu bangunan, dimana bagian yang satu dengan yang lain salingmenguatkan.

8. Bentuk-bentuk kenakalan yang sering dilakukanoleh remaja di antaranya adalah pergaulanbebas. Hal tersebut dapat diantisipasi dengan

ketebalan iman dan pemahaman yang lebhitentang ilmu agama.

9. Ciri-ciri remaja adalah sebagai baeikut.a. Berusia 13-17 tahun.b. Psikisnya masih labil.

c. Mengalami perubahan fisik, nilai, dansikap.10. Muslim laki-laki diwajibkan menutup bagian

tubuh dari pusar hingga lutut. Sedangkanmuslim perempuan diwajibkan menutup seluruhanggota tubuh, kecuali muka dan telapaktangan.

Bab 2. MENGHINDARI PERILAKU ISRAF, TABZIR,

DAN FITNAH


A. Pengertian Akhlak Tercela

B. Sebab-Sebab Seseorang Berperilaku KerasC. Menghindari Perilaku Israf

Tadrib 2.1

Peserta didik menyebutkan cara menghindariperilaku israf, dan dikerjakan pada buku tugas dandikumpulkan kepada guru.

Uji Kognitif

1. Akibat negatif perilaku israf dalam kehidupanbermasyarakat adalah akan dibenci olehmasyarakat dan dapat memotivasi seseorangmelakukan perbuatan haram.

2. Penyebab perilaku israf antara lain sebagaiberikut.

a. Latar belakang keluarga. Orang tua yangterbiasa dengan perilaku israf, anak-anakakan meniru berperilaku israf pula.

b. Perubahan secara spontan dalam halkekayaan. Orang miskin yang tiba-tiba menjadi kaya biasanya cenderungberperilaku israf.

c. Berteman dengan pemboros.

d. Pengaruh anggota keluarga yang inginhidup mewah dan boros.

e. Kurang mampu mengendalikan berbagaikeinginan, sehingga memperturuti nafsukonsumtif yang mendorong kepada perilakuisraf.

f. Kelebihan harta dan terpengaruh olehkekuasaan. Orang yang kelebihan hartacenderung israf, begitu pula orang yangsedang memiliki kekuasaan.

g. Lalai terhadap realitas yang tengahdihadapi. Mereka yang kurang memilikikepekaan terhadap penderitaan orang laindan kurang memiliki rasa belas kasihanakan mudah berlaku israf, yaitu denganhidup bermewah-mewah dan mengejarkesenangan duniawi.


25/32

25Akidah Akhlak 12B

h. Lalai terhadap dampak buruk akibat israf,antara lain: munculnya penyakit fisik, hatiyang menjadi keras, kebekuan dalam berpikir,condong kepada dosa, dan terdorongmenempuh jalan yang haram untuk mencariharta karena tidak mampu menghadapi ujianatau kesulitan hidup.

3. Nilai-nilai negatif perbuatan israf adalah sebagaiberikut.

a. Perbuatan israf menyebabkan pola hidupindividualistik.

b. Perbuatan israf menimbulkan sifatsombong.

c. Perbuatan israf menumbulkan kesenjangansosial.

d. Perbuatan israf menimbilkan kebangkrutan.

4. Orang yang melakukan perbuatan israf akanmemperlebar jarak antara si kaya dan si miskin,

sehingga timbul kesenjangan sosial dalammasyarakat, seperti munculnya perilaku-perilakukriminal dan premanisme.

5. Cara menghindari israf antara lain sebagaiberikut.

a. Membiasakan hidup sederhana.

b. Menyadari bahwa manusia adalah makhlukdaif.

c. Membiasakan bersedekah.d. Berlaku zihud.

6. Adapun akhlak tercela berdasarkan pengertianAl-Ghazali adalah sifat-sifat mahlikat, yaknisegala tingkah laku manusia yang membawanya

kepada kebinasaan dan kehancuran diri. Akhlaktercela dibagi menjadi dua, yaitu maksiat lahirdan maksiat batin.

7. Maksiat lahir adalah perbuatan-perbuatan tercelayang dapat ditangkap oleh panca indera manusia.Maksiat batin adalah perbuatan-perbuatantercela yang adanya di dalam hati seseorangdan tidak dapat ditangkap oleh panca inderasecara langsung. Misalnya, ria, suuzan, dandengki.

8. Ayat tersebut dengan jelas memerintahkankepada kita untuk menghindari perilaku israf.

Allah swt. memberikan pernyataan bahwa Dia

tidak menyukai orang-orang yang berlebih-lebihan, baik dalam hal memakan makanan atauberpakaian. Sebab, berlebih-lebihan hanya akanmendatangkan lebih banyak mudarat daripadamaslahahnya.

9. Akhlak tercela yang dilakukan secara lahirantara lain, kekerasan, pencurian, perampokan,dan sebagainya. Sedangkan akhlak tercelasecara batin antara lain iri, dengki, ria, dansebagainya.

10. Israf secara bahasa diambil dari Bahasa Arabsarafa, yasrafu, israfa, yang berarti membuang-buang, melampaui batas atau berlebih-lebihan.

Adapun pengertian israf secara istilah adalahmelakukan suatu perbuatan yang melampauibatas atau ukuran yang sebenarnya.


D. Menghindari Perilaku TabzirE. Menghindari Perilaku Fitnah

Murjaah Peserta didik memahami kembali materi tentang

akhlak dalam perjalanan, bertamu, dan menerimatamu. Peserta didik kemudian mempresentasikanpemahamannya di depan kelas.Tadrib 1.4

Peserta didik membuat makalah dengan tema BahayaFitnah dalam Kehidupan Masyarakat Modern,kemudian mempresentasikan makalahnya di depankelas.

Uji Kognitif

1. Adapun pengertian tabzir secara istilah adalahmembelanjakan atau mengeluarkan harta yangtidak ada menfaatnya atau bukan di jalan Allahswt. Perilaku tabzir sering disebut denganboros.

2. Q.S. Surah Al-Isra ayat 26-27.3. Contoh perbuatan tabzir dalam lingkungan

sekolah adalah memberli peralatan sekolahyang mahal dan belum tentu terpakai.

4. Contoh perilaku israf dalam beribadah adalahberlebihan dalam berinfak.

5. Dampak perilaku tabzir antara lain sebagaiberikut.

a. Membuat seseorang miskin.b. Disejajarkan dengan setan.c. Hidupnya tidak tenang.

6. Pengertian fitnah secara bahasa adalahkekacauan, bencana, cobaan, ujian, dan siksaan.Pengertian tersebut diambil dari bahasa Arab,fatana, yuftinu, fitnatun. Adapun makna fitnahsecara istilah adalah menyebarkan berita bohongtentang seseorang kepada orang lain dengantujuan menjatuhkan atau mencelakai.

7. Cara menghindari fitnah antara lain sebagaiberikut.a. Menyadari bahwa fitnah merupakan

perbuatan dosa besar yang lebih kejamdari pembunuhan.b. Menyadari bahwa Allah swt. senantiasa

mengetahui setiap perbuatan manusia.c. Selalu menyadari bahwa hakikat fitnah

adalah kejam.d. Selalu menyadari efek fitnah bagi orang

yang difitnah.8. Dampak perbuatan fitnah dalam kehidupan

sosial antara lain sebagai berikut.a. Dapat menyebabkan kerusuhan sosial.b. Fitnah dalam arti syirik dapat menyebabkan

pelakunya terkena azab di akhirat.


26/32


c. Fitnah dalam art i kezaliman dapatmenyebabkan pelakunya terkena siksayang berat di akhirat.

9. Israf secara bahasa diambil dari Bahasa Arabsarafa, yasrafu, israfa, yang berarti membuang-buang, melampaui batas atau berlebih-lebihan.

Adapun pengertian israf secara istilah adalahmelakukan suatu perbuatan yang melampauibatas atau ukuran yang sebenarnya.

10. (tulis dr naskah halaman 57)

Uji KompetensiI. Pilihan Ganda

1. e Dampak israf adalah di antaranya sebagai

berikut.

a. pola hidup individualistik.b. Menimbulkan sikap sombong.

c. Mengakibatkan kesenjangan sosial.d. Menyebabkan kebangkrutan.

2. c

Tabzir adalah menghambur-hamburkan hartauntukm sesuatu yang tidak ada manfaatnya.

3. e

Akibat sikap boros adalah mengalami kesusahandi dunia dan mendapat murka Allah di akhirat.

4. a

Israf adalah perilaku berlebihan dalammembelanjakan harta, baik untuk hal-hal yangdipandang haram maupun untuk hal-hal yang

diperbolehkan.5. d Israf adalah perilaku berlebihan dalam

membelanjakan harta, baik untuk hal-hal yangharam maupun yang diperbolehkan.

6. d

Setan dengan pemboros memiliki persamaan,yaitu sama-sama ingkar terhadap nikmat Allahswt..

7. a

Fitnah diartikan sebagai perkataan yangbohong.

8. e

Berbelanja berlebihan dapat mendorong sikapboros.

9. b

Cara menghindari israf adalah salah satunyadengan membiasakan hidup sederhana.

10. e

Dampak negatif tabzir antara lain sebagaiberikut.

a. Dekat dengan sifat setan.

b. Terjebak pada dosa besar.

c. Masa bodoh terhadap lingkungan.

d. Menyebabkan kebangkrutan.

11. a Kata akhlak berasal dari bahasa Arab khalaqa

yang berarti tabiat.12. e Husnuzan adalah berbaik sangka, sedangkan

zuhud adalah mementingkan akhirat.13. b Menurut Imam Ghazali, akhlak tercela adalah

tingkah laku manusia yang membawanya kepadakebinasaan dan kehancuran diri.

14. d Jarang bersedekah bukan termasuk penyebab

akhlak tercela.15. a Contoh perilaku israf adalah makan sesuatu

sampai perut kekenyangan.16. c Menurut Surah Al-Isra ayat 26-27, bahwa

pemboros adalah saudara setan.17. c Arti penggalan ayat tersebut adalah bahwa

sesungguhnya Allah tidak menyukai orang-orangyang berlebihan.

18. d Surah Al-Furqan ayat 67 menerangkan tentang

posisi manusia dalam mengeluarkan hartahendaknya tidak boros dan tidak kikir.

19. c Tabzir adalah sifat boros.20. c Tabzir dapat menyebabkan kemiskinan.

21. a Fitnah adalah perkataan bohong yang

disebarluaskan tanpa adanya bukti.22. d Mengajak kawan-kawan membantu korban

bencana alam bukanlah perbuatan fitnah.23. C Dampak negatif fitnah adalah menimbulkan rasa

malu bagi yang difitnah.24. A Memfitnah dapat diartikan sebagai usaha untuk

merusak kesatuan masyarakat.

25. D Hikmah menghindari sikap fitnah adalah menjagakedamaian, ketenteraman, persaudaraan,persatuan, dan kesatuan.

26. E Menggunjing, memfitnah, dan namimah (adu

domba) adalah perbuatan yang dapat merusakkeutuhan masryarakat.

27. A Surah Al-Baqarah ayat 191 menyatakan tentang

fitnah yang lebih kejam dari pambunuhan.28. D Fitnah termasuk perbuatan dosa besar.


27/32


28/32


4. Tabzir adalah pemborosan.5. Pengertian fitnah secara bahasa adalah

kekacauan, bencana, cobaan, ujian, dan siksaan.Pengertian tersebut diambil dari bahasa Arab,fatana, yuftinu, fitnatun. Adapun makna fitnahsecara istilah adalah menyebarkan berita bohongtentang seseorang kepada orang lain dengantujuan menjatuhkan atau mencelakai.

6. Cara menghindari fitnah antara lain sebagaiberikut.a. Menyadari bahwa fitnah merupakan

perbuatan dosa besar yang lebih kejamdari pembunuhan.

b. Menyadari bahwa Allah swt. senantiasamengetahui setiap perbuatan manusia.

c. Selalu menyadari bahwa hakikat fitnahadalah kejam.

d. Selalu menyadari efek fitnah bagi orangyang difitnah.

7. Fitnah dianggap lebih kejam dari pembunuhankarena fitnah dapat menimbulkan kerugian danrasa malu yang besar pada yang difitnah.

8. Contoh perbuatan tabzir yang dilakukan olehsiswa adalah membeli peralatan sekolah yangtidak begitu diperlukan.

9. Nilai negatif yang diakibatkan oleh perbuatanfitnah adalah dapat merugikan dan mencemarkannama baik orang yang difitnah.

10. Cara memerangi perbuatan tabzir adalah sebagaiberikut.a. Menyadari dan memahami bahaya tabzir

bagi kehidupan diri sendiri, keluarga, dan

orang lain.b. Selalu berusaha menjalani hidup yang

sederhana dan tidak tergiur oleh kemewahandan kemegahan hidup orang lain.

c. Berusaha memandang realitas kehidupanyang dialami oleh orang-orang miskin dankaum duafa, sehingga timbul rasa kepeduliankepada mereka, di samping upaya untukmenjauhi ke mewahan.

d. Memahami pentingnya tolong-menolong danberbagi kepada sesama sehingga terhindar darisifat individualistik yang menjadi ciri sikap tabzirdalam kemaksiatan.

Ulangan Kenaikan Kelas

I. Pilihan Ganda1. e Terjemahan Surah Al-Arf ayat 172 adalah

Dan (ingatlah), ketika Tuhanmu mengeluarkanketurunan anak-anak Adam dari sulbi merekadan Allah mengambil kesaksian terhadap jiwamereka (seraya berfirman): Bukankah aku iniTuhanmu? Mereka menjawab: Betul (EngkauTuhan kami), Kami menjadi saksi. (Kami lakukan

yang demikian itu) agar di hari kiamat kamu tidakmengatakan, Sesungguhnya kami (Bani Adam)adalah orang-orang yang lengah terhadap ini(keesaan Tuhan).

2. e

Maksud ayat tersebut adalah Islam adalah agamayang paling benar.

3. d

Keistimewaan Al-Quran yang membedakannyadengan kitab-kitab lain antara lain membacanyamerupakan ibadah, Al-Quran mengangkat derajatumat Islam, mukjizat Nabi Muhammad saw.,serta Al-Quran selalu terjaga kemurniannya.

4. b

Tidak ada yang patut disembah selain Allah.Tidak ada zat yang sepadan dengan Allah.Sebab, Allah tidak memiliki sekutu, tidak berbapakdan tidak beribu, serta tidak beranak dan tidak

diperanakkan. Hal ini sesuai dengan terjemahandari Surah Al-Ikhlas ayat 1-4.

5. c

Tauhid artinya mengesakan Allah dalam segalaperbuatan dan meyakini bahwa Allah yangmenciptakan, mengatur, serta menguasai alamsemesta beserta isinya (rububiyah), ikhlasberibadah kepada-Nya (uluhiyah), serta meyakininama-nama dan sifat-sifat-Nya.

6. c

Tauhid Rububiyah adalah bentuk keyakinan bahwaAllah itu Esa dalam penciptaan, memberikan rezeki,dan penguasaan atas makhluk-makhluk-Nya.

Kenyataan alam secara keseluruhan menjelaskantentang hakikat Tauhid Rububiyah.

7. d

Nama Nabi Ibrahim a.s. berasal dari kata AbuRahim yang berarti bapak yang pengasih.

8. d

Objek yang sama-sama dibahas dalam akidah,tauhid, dan ilmu kalam adalah sifat-sifat Allahswt.

9. a

Syirik besar yang tampak nyata (syirik akbar zahirunjaliyun) yaitu bentuk syirik yang menyembah

kepada selain Allah. Ada yang menyembahkepada makhluk yang kelihatan, seperti berhala,matahari, bulan, bintang, batu besar, pohonbesar, dan sebagainya. Demikian juga ada yangmenyembah kepada makhluk-makhluk gaib,seperti setan atau jin.

10. b

Secara bahasa, syirik berasal dari kata syarikayusyrika, syarkan, syirkatan, artinya bercampuratau bergabung. Syirik merupakan isim dari kataasyraka, yusyriku, syirkan, wa syirkatan, artinyamemberikan bagian yang sedikit atau banyakdalam zat dan makna.


29/32

29Akidah Akhlak 12B

11. c

Maksud dari hadis tersebut adalah laranganmemakai sumpah palsu, azimat, dan bernazarpada selain Allah.

12. e

Secara istilah, syirik adalah perbuatanmenyekutukan Allah dengan sesuatu yang lain.Orang yang melakukan perbuatan syirik disebutmusyrik. Perbuatan orang musyrik di antaranyaadalah menyembah sesuatu selain Allah,meminta pertolongan kepadanya, menaatinya,atau melakukan perbuatan lain yang tidak bolehdilakukan, kecuali kepada Allah swt.

13. b

Syirkut tasarruf adalah jenis syirik yang padaprinsipnya tidak mengakui bahwa segalasesuatu yang terjadi atas kehendak Allah swt.,dan segala kendali atas kehidupan manusia

berada di tangan-Nya. Mereka memohonpertolongan kepada para dukun, tukang sihir,dan sebagainya.

14. a

Menurut pendapat Ibnu Abbas, orang yangmelakukan perbuatan syirik, di dalam hatinyaselalu muncul perasaan bimbang dan ragusecara berkesinambungan.

15. b

Maksud penggalan ayat tersebut adalah doamohon kesabaran dan dimatikan sebagaimuslim.

16. b

Arti dari potongan ayat tersebut adalah kemudiania meneguhkan pendirian mereka.

17. d

Serakah adalah sikap atau perbuatan manusiayang tidak pernah merasa cukup dengan apayang dimilikinya.

18. d

Menurut lafal tersebut, kanaah berarti simpananyang tidak akan lenyap.

19. d

Arti potongan ayat tersebut adalah SesungguhnyaAl la h ti da k me nyuka i or ang-o rang yan g

sombong.20. b

Secara bahasa AI-Muqsi dari kata aqsaa-yuqsituyang berarti mengadili. Sedangkan secara istilahdapat diartikan bahwa Allah sebagai Zat yangpaling berhak mengadili segala urusan baik didunia ataupun akhirat. Tidak ada satu pun urusandi dunia atupun di akhirat yang luput dan lepasdari pengadilan Allah swt.

21. b

Aliran Jabariyah beranggapan bahwa pelakudosabesar adalah fasik.

22. a Menurut aliran Murjiah, orang yang melakukan

dosa besar adalah tetap mukmin.

23. a

Aliran Ahlussunah wal Jamaah mengajarkan

keyakinan bahwa kenikmatan tertinggi nanti diakhirat adalah menyaksikan indahnya wajahAllah.

24. d

Syarat-syarat hukuman zina dapat dijatuhkankepada pelakunya antara lain:

pelakunya sudah dikategorikan balig danberakal,

pelakunya mengetahui bahwa zina perbuatanyang dilarang Allah,

yakin secara syarak yang bersangkutanbenar-benar telah berzina,

perbuatan zina dilakukan atas kemauan

sendiri, bukan dipaksa.25. d

Secara bahasa, kata Al-Wri artinya kekal.Sedangkan secara istilah, Al-Wri adalah

Allah sebagai Zat yang abadi dan yang palingberhak memiliki segala sesuatu. Allah mewarisiapa saja yang Dia warisi dan meminjamkan apasaja yang la suka.

26. b

Arti dari penggalan lafal tersebut adalahsebaikbaik penolong.

27. c

Secara bahasa, kata rfi berarti yang meninggikan,sedangkan secara istilah Ar-Rfi berarti bahwa

Allah memiliki kekuasaan untuk mengangkat harkatdan martabat makhluk-Nya yang dikehendakinyapada derajat yang sempurna.

28. d Tauhid Uluhiyah adalah meyakini sepenuh hati

bahwa segala bentuk beribadah, seperti berdoa,menyembelih kurban, bernazar, dan ibadahlainnya hanya dipersembahkan untuk Allah. Jadi,Tauhid Uluhiyah bermaksud mengesakan Allahsebagai Ilah, yaitu meyakini bahwa Allah-lahsatu-satunya Tuhan yang berhak disembah dansebagai tujuan dari segala ibadah.

29. c Aliran Muktazilah adalah suatu aliran di mana

kaumnya memiliki ciri khas mengedepankan akaldan filsafat dalam memahami masalah-masalahakidah.

30. b

Paham Jabariyah telah ada sejak zaman sahabatdan Bani Umayyah.

31. b

Arti potongan ayat di atas adalah Sesunguhnyapemboros-pemboros itu adalah saudara-saudarasetan.


30/32


32. a Ayat tersebut menyatakan bahwa fitnah itu lebih

kejam daripada pembunuhan.33. e Orang yang berlaku boros akan mendapatkan

kesusahan di dunia dan kemurkaan Allah diakhirat.34. a Tastajilun mempunyai arti disegerakan.35. a Dalam bahasa arab, pemuda berarti asysyabab.36. d Hai manusia, sesungguhnya Kami menciptakan

kamu dari seorang laki-laki dan seorangperempuan dan menjadikan kamu berbangsa-bangsa dan bersuku-suku supaya kamu salingkenal mengenal. Sesungguhnya orang yangpaling mulia di antara kamu di sisi Allah ialah

orang yang paling bertakwa di antara kamu.Sesungguhnya Allah Maha Mengetahui lagiMaha Mengenal . (Surah Al Hujurat ayat 13).

37. b Salah satu ciri biologis memasuki masa remaja

adalah terjadinya haid bagi wanita untuk pertamakalinya.

38. a Tafahum merupakan cara untuk mengetahui

lebih mendalam karakter/sifat maupun yanglainnya dengan lebih mendalam.

39. b Ayat tersebut memerintahkan kita untuk berlaku

adil dan berbuat baik.40. d Pemain judi mendapatkan keberuntungan dan

kesenangan bukan merupakan hukuman bagipenjudi.

41. b Al Mudzaqat dalam ilmu tasawuf merupakan

keinginan untuk mendekatkan diri kepadaAllah.

42. d Ilmu tasawuf dapat menghiasi batin.43. c Dalam kehidupan modern setiap orang dituntut

untuk meningkatkan etos kerja yang baik karenapersaingan hidup yang semakin sulit.

44. e Kandungan dari ayat tersebut adalah kita

diperintahkan untuk makan dan minum secukupnyadan tidak berlebihan.

45. a Bergaul dengan orang yang saleh merupakan

usaha yang positif dalam bergaul.46. b Tafahum merupakan upaya untuk memahami

kondisi sesorang secara lebih mendalam.47. c Lanjutan potongan ayat di atas adalah poin c.48. c Masa remaja merupakan masa pencarian jati

diri.49. e Perubahan agama bukan merupakan perubahan

yang bagi perkembangan seorang remaja.50. d Adil dalam berbicara adalah berhati-hati dalam

berbicara.51. c

Menghamburkan uang secara berlebihanmerupakan perbuatan tabzir.

52. e Memiliki kepekaan tinggi terhadap kehidupan

sosial bukan merupakan aspek negatif dari sikaptabzir.

53. d Persamaan pemboros dengan setan adalah

keduanya sama-sama ingkar terhadap nikmatAllah.

54. a Fitnah merupakan perkataan bohong yang

dituduhkan tanpa ada bukti yang sebenarnya.

55. a Tuduhan yang tidak beralasan merupakan

kebohongan yang besar dan dosa yangnyata.

56. d Israf berarti melampaui batas kemampuan.57. e Secara istilah israf adalah membelanjakan harta

secara berlebih-lebihan.58. b Ilmu kalam timbul karena berlebihan dalam

berkeyakinan (Aqidah, uqud atau Itiqad).

59. d Tabzir merupakan istilah dari Bahasa Arab yangdiambil dari kata bazara, yubaziru, tabzir.

60. e Menimbulkan empati terhadap orang lain bisa

menjadi nilai positif dari sikap israf.


31/32

31Akidah Akhlak 12B

Catatan

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................


32/32


Catatan

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

kunci dan perangkat akidah akhlak 12b

Documents