7/22/2019 Language Teaching Innovation in the Nineteenth Century

1/1

Language Teaching inno vat ion in

the nineteenth c entury

e Frenchman C. Marcel (1793-1896)o Teaching children the language as a

model of language teaching.

o He emphasized the importance of

meaning in learning

o He suggested that reading skills should

be taught before others

-

1886)

o One of the first note of the

observations of children withmenggunakanisyarat contextual and

situational untukmenafsirkan sayings

and phrases and memorize that which

they used "routines" in speaking.

o The person who first proposed the

"structural syllabus / Syllabus

Structural".

-1896)

o He who develop foreign languageteaching approach is based on

observations terhdapa child language

use.

o Gouin series

o The emphasis in the teaching of new

items in the context that makes clear

sense, and uses movements and actions

to convey meaning

Inovasi Pengajaran Bahasa di abad kesembilan

belas

renchman C. Marcel (1793-1896)Pengajaran bahasa anak sebagai model

pengajaran bahasa.

Ia menekankan Pentingnya makna dalam

belajar

mengusulkan bahwa membaca harus

diajarkan sebelum keterampilan lain

The Englishman T. Prendergast (1806-1886)

Orang yang pertama Mencatat pengamatan

anakdengan menggunakanisyarat kontekstual da

n situasional untukmenafsirkan ucapan-

ucapan dan yangmereka gunakan menghafa

l frase danrutinitasdalam berbicara.

Orang yang pertama mengusulkan"structural

syllabus/Silabus Struktural".

The Frenchman F. Gouin (1831-1896)

Dia yang mengembangkan pendekatan

pengajaran bahasa asing berdasarkan

observasinya terhdapa penggunaan bahasa

anak.

Gouin series

Penekanannya dalam pengajaran item baru

dalam konteks yang membuat arti jelas, dan

menggunakan gerakan-gerakan dan

tindakan untuk menyampaikan maksudnya.