pkbm biologi 11-01

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

1/53

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar

Pemetaan Kompetensi

Identifikasi KI dan KD

Rancangan Penilaian Kognitif

Kriteria Ketuntasan Minimal

Program Tahunan

Program Semester

Rincian Minggu Efektif

Silabus Berkarakter

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Untuk SMA/MA

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

2/53

BiologiBiologi 2A2A

CV Graha Pustaka Penerbit dan

2TUNTATUNTA

NP !NP ! Unit "er#a !Unit "er#a !

Na$a !Na$a !

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/Semester : XI/1

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

3/53

BiologiBiologi 2A2A


3TUNTATUNTA

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok

RuangLingkup

AlokasiWaktu

1 2 3 4 5 6

1. Menghayati danmengamalkan ajar-

an agama yangdianutnya

2. Menghayati danmengamalkan peri-laku jujur, disiplin,tanggung jawab, pe-duli (gotong royong,kerja sama, toleran-si, damai), santun,responsif, dan pro-aktif dan menunjuk-kan sikap sebagaibagian dari solusiatas berbagai per-masalahan dalamberinteraksi secara

efektif dengan ling-kungan sosial danalam serta dalammenempatkan dirisebagai cerminanbangsa dalam per-gaulan dunia

1.1.Mengagumi keteraturandan kompleksitas cipta-an

uhan tentang struk-turdan fungsi sel, jaring-an,organ penyusun sis-tem,dan bioproses yangterjadi pada makhlukhidup

1.2 Menyadari dan menga-gumi pola pikir ilmiahdalam kemampuanmengamati bioproses

1.! "eka dan peduli terha-dap permasalahan ling-kungan hidup, menjagadan menyayangi ling-kungan sebagai mani-festasi pengamalan ajar-

an agama yang dianut-nya2.1 #erperilaku ilmiah$ teliti,

tekun, jujur sesuai datadan fakta, disiplin, tang-gung jawab, dan pedulidalam obser%asi daneksperimen, berani dansantun dalam mengaju-kan pertanyaan danberargumentasi, pedulilingkungan, gotong ro-yong, bekerja sama, cin-ta damai, berpendapatsecara ilmiah dan kritis,responsif dan proaktifdalam setiap tindakan dandalam melakukanpengamatan dan perco-baan di dalam kelas&laboratorium maupun diluar kelas&laboratorium

2.2 "eduli terhadap kesela-matan diri dan lingkung-an dengan menerapkanprinsip keselamatan ker-jasaat melakukan kegi-atanpengamatan danpercobaan di laborato-rium dan di lingkungansekitar

- Memahami danmenga-gumi keteraturan

dan kompleksitas ciptaanuhan tentang struktur danfungsi sel, jaringan, organpenyusun sistem, danbioproses yang terjadi padamakhluk hidup

- Memahami,menyadari, dan mengagumipola pikir ilmiah dalamkemampuan mengamatibioproses

- Memahami, peka, danpeduli terhadap permasa-lahan lingkungan hidup,menjaga dan menyayangilingkungan sebagai mani-

festasi pengamalan ajaranagama yang dianutnya- Memahami dan

menerap-kan perilakuilmiah$ teliti, tekun, jujursesuai data dan fakta,disiplin, tang-gung jawab,dan peduli dalam obser%asidan eks-perimen, beranidan san-tun dalammengajukan pertanyaandan berargu-mentasi, pedulilingkung-an, gotong royong,beker-ja sama, cinta damai,berpendapat secara ilmiahdan kritis, responsif danproaktif dalam setiap tin-dakan dan dalam melaku-kan pengamatan dan per-cobaan di dalam kelas&laboratorium maupun di luarkelas&laboratorium

- Memahami dan peduliterhadap keselamatan diridan lingkungan denganmenerapkan prinsip kese-lamatan kerja saat mela-kukan kegiatan pengamat-an dan percobaan dilaboratorium dan di ling-kungan sekitar

Pemetaan KompetensiPemetaan Kompetensi

Mata Pela#aran ! Biologi"elas/Se$ester ! %/&Satuan Pendidikan ! SMA/MA

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

4/53

BiologiBiologi 2A2A


4TUNTATUNTA


RuangLingkup

AlokasiWaktu

1 2 3 4 5 6

!. Memahami, mene-

rapkan, dan menga-nalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, dan me-takognitif berdasar-kan rasa ingin tahu-nya tentang ilmupengetahuan, tekno-logi, seni, budaya,dan humaniora de-ngan wawasan ke-manusiaan, kebang-saan, kenegaraan,dan peradaban ter-kait penyebab feno-mena dan kejadian,

serta menerapkanpengetahuan prose-dural pada bidangkajian yang spesifiksesuai dengan bakatdan minatnya untukmemecahkan masa-lah

'. Mengolah, menalar,dan menyaji dalamranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengem-bangan dari yangdipelajarinya di se-kolah secara man-

diri, bertindak secaraefektif dan kreatif,serta mampu meng-gunakan metode se-suai kaidah keilmu-an

!.1 Memahami tentang

komponen kimiawi pe-nyusun sel, ciri hiduppada sel yang ditun-

jukkan oleh struktur,fungsi, dan proses yangberlangsung di dalam selsebagai unit terkecilkehidupan

'.1 Menyajikan model&char-ta&gambar yang mere-presentasikan pema-hamannya tentangstruktur dan fungsi selsebagai unit terkecilkehidupan

- Mendeskripsikan

kompo-nen kimiawipenyusun sel, ciri hiduppada sel yang ditunjukkanoleh struktur, fungsi, danproses yang berlangsung didalam sel sebagai unitterkecil kehidupan

- Menjelaskan struktur dan fungsi sel sebagai unitterkecil kehidupan melaluimodel&charta&gambar

- r

ga-nisasitingkatsel

12 '*+

!.2 Menganalisis berbagai

proses pada sel yangmeliputi$ mekanismetranspor pada membran,difusi, osmosis, transporaktif, endositosis, daneksositosis, reproduksi,dan sintesis protein se-bagai dasar pemaham-anbioproses dalam sistemhidup

'.2 Membuat model prosesdengan menggunakanberbagai macam mediamelalui analisis hasil studiliteratur, penga-matanmikroskopis, per-cobaan,

dan simulasi tentangbioproses yangberlangsung di dalam sel

- Menjelaskan berbagai

pro-ses pada sel, yaitumeka-nisme transpor atmelalui membran,reproduksi sel, dan sintesisprotein

- Menjelaskan analisishasil studi tentang berbagaibio-proses yangberlangsung di dalam selmelalui model yangmemanfaatkan ber-bagaimedia literatur, pengamatanmikroskopis, percobaan,dan simulasi

- #

erba-gaiprosesdi da-lam sel

12 '*+

!.! Menerapkan konseptentang keterkaitan hu-bungan antara struktur selpada jaringan tum-buhandengan fungsi organ padatumbuhan berdasarkanhasil peng-amatan

!.' Menerapkan konseptentang keterkaitan hu-bungan antara struktur selpada jaringan hewandengan fungsi organ padahewan berdasar-kan hasil

pengamatan'.! Menyajikan data tentang

struktur anatomi jaringanpada tumbuhan berda-sarkan hasil pengamat-anuntuk menunjukkanpemahaman hubunganantara struktur dan fung-si

jaringan pada tum-buhanterhadap biopro-ses yangberlangsung padatumbuhan

- Menjelaskan konsepten-tang keterkaitanhubungan antara struktursel pada jaringan tumbuhande-ngan fungsi organ padatumbuhan berdasarkanhasil pengamatan

- Menjelaskan konsepten-tang keterkaitanhubungan antara struktursel pada jaringan hewandengan fungsi organ padahewan berdasarkan hasil

penga-matan- Menjelaskan

hubungan antara strukturdan fungsi jaringanterhadap biopro-ses yangberlangsung pa-datumbuhan berdasarkanhasil data pengamatantentang struktur anatomi

jaringan tumbuhan

- a-ringantum-buhandanhewan

12 '*+

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

5/53

BiologiBiologi 2A2A


5TUNTATUNTA


RuangLingkup

AlokasiWaktu

1 2 3 4 5 6

'.' Menyajikan data tentang

struktur anatomi jaringanpada hewan berdasar-kanhasil pengamatan untukmenunjukkan pe-mahaman hubungan an-tara struktur dan fungsi

jaringan pada hewanterhadap bioproses yangberlangsung pada hewan

- Menjelaskan

hubungan antara strukturdan fungsi jaringanterhadap biopro-ses yangberlangsung pa-da hewanberdasarkan hasil datapengamatan tentangstruktur anatomi jaringanhewan

-

!.* Menganalisis hubunganantara struktur jaringanpenyusun organ padasistem gerak dan me-ngaitkan dengan biopro-sesnya sehingga dapat

menjelaskan mekanismegerak serta gangguanfungsi yang mungkin ter-

jadi pada sistem gerakmanusia melalui studiliteratur, pengamatan,percobaan, dan simulasi

'.* Menyajikan hasil analisistentang kelainan padastruktur dan fungsi

jaringan gerak yangmenyebabkan gangguansistem gerak manusiamelalui berbagai bentukmedia presentasi

- Menjelaskanhubungan antara strukturdan fungsi jaringanpenyusun organ padasistem gerak

- Menjelaskan

mekanisme gerak padamanusia

- Menjelaskan berbagaigangguan fungsi yangmungkin terjadi pada sis-tem gerak manusia

- Menjelaskan hasilanalisis tentang kelainanpada struktur dan fungsi

jaring-an gerak yangmenye-babkan gangguansistem gerak manusiamelalui presentasi

- is-temgerakpadamanu-sia

12 '*+

!./ Menganalisis hubungan

antara struktur jaringanpenyusun organ padasistem sirkulasi danmengaitkannya denganbioprosesnya sehinggadapat menjelaskan me-kanisme peredaran da-rah serta gangguan fungsiyang mungkin ter-jadipada sistem sirku-lasimanusia melalui studiliteratur, penga-matan,percobaan, dan simulasi

'./ Menyajikan hasil analisistentang kelainan padastruktur dan fungsi da-rah,

jantung, dan pem-buluhdarah yang me-nyebabkan gangguansistem peredaran darahmanusia melalui ber-bagai bentuk mediapresentasi

- Menjelaskan

hubungan antara strukturdan fungsi jaringanpenyusun organ padasistem peredaran darah

- Menjelaskanmekanisme peredarandarah manusia

- Menjelaskangangguan fungsi yangmungkin terjadi pada sistemperedaran darah manusia

- Menjelaskan hasilanalisis tentang kelainanpada struktur dan fungsidarah, jantung, danpembuluh darah yang

menyebabkan gangguansistem pere-daran darahmanusia melalui presentasi

- i

s-tempere-darandarahpadamanu-sia

12 '*+

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

6/53

BiologiBiologi 2A2A


6TUNTATUNTA


RuangLingkup

AlokasiWaktu

1 2 3 4 5 6

!.0 Menganalisis hubungan

antara struktur jaringanpenyusun organ padasistem pencernaan danmengaitkannya dengannutrisi dan bioprosesnyasehingga dapat menje-laskan proses pencerna-an serta gangguan fung-siyang mungkin terjadipada sistem pencernaanmanusia melalui studiliteratur, pengamatan,percobaan, dan simulasi

'.0 Menyajikan hasil analisistentang kelainan padastruktur dan fungsi ja-

ringan pada organ-or-ganpencernaan yangmenyebabkan ganggu-ansistem pencernaanmanusia melalui berba-gai bentuk media pre-sentasi

- Menjelaskan

hubungan antara strukturdan fungsi jaringanpenyusun organ padasistem pencernaan danmengaitkannya de-ngannutrisi dan biopro-sesnya

- Menjelaskan prosespen-cernaan pada manusia

- Menjelaskangangguan fungsi yangmungkin terja-di padasistem pencer-naanmanusia


jaring-an pada organ-organpen-cernaan yang menye-babkan gangguan sistempencernaan manusiamelalui presentasi

- i

s-tempen-cerna-an ma-kananpadamanu-sia

12 '*+

Mengetahuiepala ekolah

3uru Mata "elajaran

44444444444444444444444456".

44444444444444444444444456".

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

7/53

BiologiBiologi 2A2A


7TUNTATUNTA

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi

Pemela!aranIndikator

"enis KegiatanPemela!aran

#M P# KM##

1. Menghayati dan meng-amalkan ajaran agama

yang dianutnya2. Menghayati dan meng-amalkan perilaku jujur,disiplin, tanggung ja-wab, peduli (gotong ro-yong, kerja sama, tole-ransi, damai), santun,responsif, dan proaktifdan menunjukkan si-kap sebagai bagiandari solusi atas berba-gai permasalahan da-lam berinteraksi se-cara efektif denganlingkungan sosial danalam serta dalam me-

nempatkan diri seba-gai cerminan bangsadalam pergaulan dunia

1.1.Mengagumi keteraturandan kompleksitas citaan

uhan tentang strukturdan fungsi sel, jaringan,organ penyusun sistem,dan bioproses yang ter-

jadi pada makhluk hidup1.2 Menyadari dan menga-

gumi pola pikir ilmiahdalam kemampuanmengamati bioproses

1.! "eka dan peduli terha-dap permasalahan ling-kungan hidup, menjagadan menyayangi ling-kungan sebagai mani-festasi pengamalanajaran agama yang

dianutnya2.1 #erperilaku ilmiah$ teliti,tekun, jujur sesuai datadan fakta, disiplin, tang-gung jawab, dan pedulidalam obser%asi daneksperimen, berani dansantun dalam mengaju-kan pertanyaan danberargumentasi, pedulilingkungan, gotong ro-yong, bekerja sama, cintadamai, berpenda-patsecara ilmiah dan kritis,responsif dan pro-aktifdalam setiap tin-dakandan dalam me-lakukanpengamatan danpercobaan di dalamkelas&laboratorium mau-pun di luar kelas&labo-ratorium

2.2 "eduli terhadap kese-lamatan diri dan ling-kungan dengan mene-rapkan prinsip kesela-matan kerja saat mela-kukan kegiatan penga-matan dan percobaan dilaboratorium dan dilingkungan sekitar

- - Memahami danmenga-gumi keteraturan

dan kompleksitas ciptaanuhan tentang struktur danfungsi sel, jaringan, organpenyusun sistem, danbioproses yang ter-jadipada makhluk hidup

- Memahami,menyadari, danmengagumi pola pikirilmiah dalam kemampuanmengamati bioproses

- Memahami, peka,dan peduli terhadappermasa-lahan lingkunganhidup, menjaga danmenyayangi lingkungan

sebagai mani-festasipengamalan ajar-an agamayang dianutnya

- Memahami danmenerap-kan perilakuilmiah$ teliti, tekun, jujursesuai data dan fakta,disiplin, tang-gung jawab,dan peduli dalam obser%asidan eks-perimen, beranidan san-tun dalammengajukan pertanyaandan berargu-mentasi,peduli lingkung-an, gotongroyong, beker-ja sama,cinta damai, berpendapatsecara ilmi-ah dan kritis,responsif dan proaktifdalam setiap tindakan dandalam me-lakukanpengamatan danpercobaan di dalamkelas&laboratorium maupundi luar kelas& laboratorium

- Memahami danpeduli terhadapkeselamatan diri danlingkungan denganmenerapkan prinsip kese-lamatan kerja saat mela-kukan kegiatan penga-matan dan percobaan di

Identifkasi KI, KD untuk MenetapkanIdentifkasi KI, KD untuk MenetapkanKegiatan Pembelajaran !M, P!, KM!!"Kegiatan Pembelajaran !M, P!, KM!!"


7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

8/53

BiologiBiologi 2A2A


8TUNTATUNTA




#M P# KM##

laboratorium dan di

lingkungan sekitar




#M P# KM##

!. Memahami, menerap-

kan, dan menganalisispengetahuan faktual,konseptual, prosedu-ral, dan metakognitifberdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmupengetahuan, teknolo-gi, seni, budaya, danhumaniora dengan wa-wasan kemanusiaan,kebangsaan, kenega-raan, dan peradabanterkait penyebab feno-mena dan kejadian,serta menerapkan pe-ngetahuan proseduralpada bidang kajianyang spesifik sesuaidengan bakat danminatnya untuk me-mecahkan masalah

'. Mengolah, menalar,dan menyaji dalamranah konkret danranah abstrak terkaitdengan pengembang-an dari yang dipelajari-nya di sekolah secaramandiri, bertindak se-cara efektif dan kreatif,serta mampu menggu-nakan metode sesuaikaidah keilmuan

!.1 Memahami tentang

komponen kimiawi pe-nyusun sel, ciri hiduppada sel yang ditunjuk-kan oleh struktur, fungsi,dan proses yang berl-angsung di dalam selsebagai unit terkecil ke-hidupan

'.1 Menyajikan model&char-ta&gambar yang mere-presentasikan pema-hamannya tentangstruktur dan fungsi selsebagai unit terkecilkehidupan

- truktur

dan fungsibagian-bagiansel

- Mendeskripsikan

kompo-nen kimiawipenyusun sel, ciri hiduppada sel yang ditunjukkanoleh struktur, fungsi, danproses yang berlangsungdi dalam sel sebagai unitterkecil kehidupan

- Menjelaskan struktur dan fungsi sel sebagai unitterkecil kehidupan melaluimodel&charta&gambar

!.2 Menganalisis berbagaiproses pada sel yangmeliputi$ mekanismetranspor pada mem-bran,difusi, osmosis, transporaktif, endosi-tosis, daneksositosis, reproduksi,dan sintesis proteinsebagai dasar pemahaman bioprosesdalam sistem hidup

'.2 Membuat model prosesdengan menggunakanberbagai macam mediamelalui analisis hasil studiliteratur, penga-matanmikroskopis, per-cobaan,dan simulasi tentangbioproses yangberlangsung di dalam sel

- Mekanisme transpor at melaluimem-branplasma

- 7eproduksi sel

- intesisprotein

- Menjelaskanberbagai proses pada sel,yaitu mekanisme transporat melalui membran,repro-duksi sel, dansintesis protein

- Menjelaskan analisisha-sil studi tentangberbagai bioproses yangberlang-sung di dalam selmelalui model yangmeman-faatkan berbagaimedia literatur,pengamatan mi-kroskopis,percobaan, dan simulasi

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

9/53

BiologiBiologi 2A2A


9TUNTATUNTA




#M P# KM##

!.! Menerapkan konsep

tentang keterkaitan hu-bungan antara struktur selpada jaringan tum-buhandengan fungsi organ padatumbuhan berdasarkanhasil peng-amatan

!.' Menerapkan konseptentang keterkaitan hu-bungan antara struktur selpada jaringan hewandengan fungsi organ padahewan berdasar-kan hasilpengamatan

'.! Menyajikan data tentangstruktur anatomi jaring-anpada tumbuhan ber-

dasarkan hasil penga-matan untuk menunjuk-kan pemahaman hu-bungan antara strukturdan fungsi jaringan pa-datumbuhan terhadapbioproses yang berlang-sung pada tumbuhan

- enis-

jenis jaringanpadatumbuhan

- aringanpenyusunorgantumbuhan

- enis-jenis jaringanpada hewan

- rgandan sistemorgan hewanVertebrata

- Menjelaskan konsep

ten-tang keterkaitanhubung-an antara struktursel pada jaringantumbuhan dengan fungsiorgan pa-da tumbuhanberdasar-kan hasilpengamatan

- Menjelaskan konsepten-tang keterkaitanhubung-an antara struktursel pada jaringan hewande-ngan fungsi organ padahewan berdasarkan hasilpengamatan

- Menjelaskanhubungan antara struktur

dan fungsi jaringanterhadap biopro-ses yangberlangsung padatumbuhan berdasar-kanhasil data pengamat-antentang struktur anato-mi

jaringan tumbuhan

'.' Menyajikan data tentangstruktur anatomi jaring-anpada hewan berda-sarkanhasil pengamat-an untukmenunjukkanpemahaman hubunganantara struktur dan fungsi

jaringan pada he-wanterhadap bioproses yangberlangsung pada hewan

- Menjelaskanhubungan antara strukturdan fungsi jaringanterhadap biopro-ses yangberlangsung pa-da hewanberdasarkan hasil datapengamatan tentang

struktur anatomi jaringanhewan

!.* Menganalisis hubunganantara struktur jaringanpenyusun organ padasistem gerak dan me-ngaitkan dengan biopro-sesnya sehingga dapatmenjelaskan mekanis-megerak serta gang-guanfungsi yang mung-kinterjadi pada sistem gerakmanusia melalui studiliteratur, penga-matan,percobaan, dan simulasi

'.* Menyajikan hasil anali-sistentang kelainan padastruktur dan fungsi

jaringan gerak yang me-nyebabkan gangguansistem gerak manusiamelalui berbagai bentukmedia presentasi

- usunansistem gerakmanusia

- 3angguan dan penyakitpada sistemgerak manusia

- Menjelaskanhubungan antara strukturdan fungsi jaringanpenyusun organ padasistem gerak

- Menjelaskanmekanisme gerak padamanusia

- Menjelaskanberbagai gangguan fungsiyang mungkin terjadi padasistem gerak manusia

- Menjelaskan hasil

ana-lisis tentang kelainanpada struktur dan fungsijaringan gerak yangmenyebabkan gangguansistem gerak manusiamelalui presentasi

!./ Menganalisis hubunganantara struktur jaringanpenyusun organ padasistem sirkulasi danmengaitkannya denganbioprosesnya sehinggadapat menjelaskan me-

- istemperedarandarah

- istemperedarangetah bening(limfa)

- Menjelaskanhubungan antara strukturdan fungsi jaringanpenyusun organ padasistem peredaran darah

- Menjelaskanmekanisme peredaran

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

10/53

BiologiBiologi 2A2A


10TUNTATUNTA




#M P# KM##

kanisme peredaran da-

rah serta gangguan fungsiyang mungkin terjadipada sistem sir-kulasimanusia melalui studiliteratur, penga-matan,percobaan, dan simulasi

'./ Menyajikan hasil anali-sistentang kelainan pa-dastruktur dan fungsi darah,

jantung, dan pembuluhdarah yang menyebabkanganggu-an sistemperedaran darah manusiamelalui berbagai bentukmedia presentasi

- 3anggua

n pada sistemperedarandarah

darah manusia

- Menjelaskangangguan fungsi yangmungkin ter-jadi padasistem pere-daran darahmanusia

- Menjelaskan hasilana-lisis tentang kelainanpa-da struktur dan fungsidarah, jantung, dan pem-buluh darah yang menye-babkan gangguan sistemperedaran darah manusiamelalui presentasi




#M P# KM##

!.0 Menganalisis hubunganantara struktur jaringanpenyusun organ padasistem pencernaan danmengaitkannya dengannutrisi dan bioprosesnyasehingga dapat menje-laskan proses pencer-naan serta gangguanfungsi yang mungkinterjadi pada sistem pen-cernaan manusia mela-luistudi literatur, penga-matan, percobaan, dansimulasi

'.0 Menyajikan hasil anali-sistentang kelainan pa-dastruktur dan fungsi

jaringan pada organ-organ pencernaan yangmenyebabkan ganggu-ansistem pencernaanmanusia melalui berba-gai bentuk media pre-

sentasi

- 8atmakanan danfungsinya

- istempencernaanmakanan padamanusia

- Menjelaskanhubungan antara strukturdan fungsi jaringanpenyusun organ padasistem pencernaan danmengaitkannya de-ngannutrisi dan biopro-sesnya


- Menjelaskangangguan fungsi yangmungkin ter-jadi padasistem pencer-naanmanusia

- Menjelaskan hasilanali-sis tentang kelainanpada struktur dan fungsi

jaring-an pada organ-organpencernaan yang menye-babkan gangguan sistempencernaan manusia me-lalui presentasi

Keterangan$M $ atap Muka" $ "enugasan erstrukturM $ egiatan Mandiri idak erstruktur


3uru Mata "elajaran

44444444444444444444444456".

44444444444444444444444456".

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

11/53

BiologiBiologi 2A2A


11TUNTATUNTA

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator $% $#& L$&

1. Menghayati dan menga-malkan ajaran agamayang dianutnya

2. Menghayati dan menga-

malkan perilaku jujur,disiplin, tanggung jawab,peduli (gotong royong,kerja sama, toleransi,damai), santun, respon-sif, dan proaktif danmenunjukkan sikap seba-gai bagian dari solusiatas berbagai permasa-lahan dalam berinteraksisecara efektif denganlingkungan sosial danalam serta dalam me-nempatkan diri sebagaicerminan bangsa dalampergaulan dunia

1.1.Mengagumi keteraturan dankompleksitas ciptaan uhantentang struktur dan fungsi sel,

jaringan, organ penyusun

sistem, dan bioproses yangterjadi pada makhluk hidup

1.2 Menyadari dan mengagumipola pikir ilmiah dalam ke-mampuan mengamati biopro-ses

1.! "eka dan peduli terhadappermasalahan lingkungan hi-dup, menjaga dan menya-yangilingkungan sebagai manifestasipengamalan ajar-an agamayang dianutnya

2.1 #erperilaku ilmiah$ teliti, te-kun,jujur sesuai data dan fakta,disiplin, tanggung ja-wab, danpeduli dalam obser-%asi dan

eksperimen, berani dan santundalam mengaju-kanpertanyaan dan berargu-mentasi, peduli lingkungan,gotong royong, bekerja sama,cinta damai, berpendapat se-cara ilmiah dan kritis, res-ponsif dan proaktif dalamsetiap tindakan dan dalammelakukan pengamatan danpercobaan di dalam kelas&laboratorium maupun di luarkelas& laboratorium

2.2 "eduli terhadap keselamatandiri dan lingkungan denganmenerapkan prinsip kesela-

matan kerja saat melakukankegiatan pengamatan danpercobaan di laboratorium dandi lingkungan sekitar

- Memahami danmenga-gumi keteraturandan kom-pleksitas ciptaanuhan tentang struktur dan

fungsi sel, jaringan, organpenyu-sun sistem, danbioproses yang terjadi padamakhluk hidup

- Memahami,menyadari, dan mengagumipola pikir i lmiah dalamkemampuan mengamatibioproses

- Memahami, peka, danpeduli terhadap permasa-lahan lingkungan hidup,menjaga dan menyayangilingkungan sebagai mani-festasi pengamalan ajaranagama yang dianutnya

- Memahami danmenerap-kan perilakuilmiah$ teliti, tekun, jujursesuai data dan fakta,disiplin, tang-gung jawab,dan peduli dalam obser%asidan eks-perimen, berani dansan-tun dalam mengajukanpertanyaan dan berargu-mentasi, peduli lingkung-an,gotong royong, bekerjasama, cinta damai, ber-pendapat secara ilmiah dankritis, responsif dan proaktifdalam setiap tin-dakan dandalam melaku-kan

pengamatan dan per-cobaan di dalam kelas&laboratorium maupun di luarkelas&laboratorium

- Memahami dan peduliterhadap keselamatan diridan lingkungan denganmenerapkan prinsip kese-lamatan kerja saat melaku-kan kegiatan pengamatandan percobaan di labora-torium dan di lingkungansekitar

#an$angan Penilaian Kogniti%#an$angan Penilaian Kogniti%Pemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/IndikatorPemetaan Penilaian Berdasarkan KI/KD/Indikator


7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

12/53

BiologiBiologi 2A2A


12TUNTATUNTA


!. Memahami, menerapkan,dan menganalisis penge-

tahuan faktual, konsep-tual, prosedural, dan me-takognitif berdasarkan ra-sa ingin tahunya tentangilmu pengetahuan, tekno-logi, seni, budaya, danhumaniora dengan wa-wasan kemanusiaan, ke-bangsaan, kenegaraan,dan peradaban terkaitpenyebab fenomena dankejadian, serta menerap-kan pengetahuan prose-dural pada bidang kajianyang spesifik sesuai de-ngan bakat dan minatnya

untuk memecahkan ma-salah'. Mengolah, menalar, dan

menyaji dalam ranahkonkret dan ranah ab-strak terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolahsecara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif,serta mampu menggu-nakan metode sesuai kai-dah keilmuan

!.1 Memahami tentang kompo-nenkimiawi penyusun sel, ciri hidup

pada sel yang ditunjuk-kanoleh struktur, fungsi, danproses yang berlangsung didalam sel sebagai unit terkecilkehidupan

'.1 Menyajikan model&charta&gambar yang merepresenta-sikan pemahaman-nya ten-tang struktur dan fungsi selsebagai unit terkecil kehi-dupan

- Mendeskripsikankompo-nen kimiawi

penyusun sel, ciri hiduppada sel yang ditunjukkanoleh struktur, fungsi, danproses yang berlangsung didalam sel sebagai unitterkecil kehi-dupan

- Menjelaskan struktur dan fung-si sel sebagai unitterkecil kehidupan melaluimodel&charta&gambar

!.2 Menganalisis berbagai pro-sespada sel yang meliputi$mekanisme transpor padamembran, difusi, osmosis,transpor aktif, endositosis, dan

eksositosis, reproduk-si, dansintesis protein sebagai dasarpemahaman bioproses dalamsistem hidup

'.2 Membuat model proses de-ngan menggunakan berbagaimacam media melalui ana-lisishasil studi literatur, peng-amatan mikroskopis, perco-baan, dan simulasi tentangbioproses yang berlangsung didalam sel

- Menjelaskan berbagaipro-ses pada sel, yaitumekanisme transpor atmelalui membran, repro-duksi sel, dan sintesis

protein- Menjelaskan analisishasil studi tentang berbagaibio-proses yangberlangsung di dalam selmelalui model yangmemanfaatkan ber-bagaimedia literatur, pengamatanmikroskopis, percobaan, dansimulasi

!.! Menerapkan konsep ten-tangketerkaitan hubung-an antarastruktur sel pada jaringantumbuhan dengan fungsi organ

pada tumbuhan berda-sarkanhasil pengamatan!.' Menerapkan konsep ten-tang

keterkaitan hubung-an antarastruktur sel pada jaringanhewan dengan fungsi organpada hewan berdasarkan hasilpengamatan

'.! Menyajikan data tentangstruktur anatomi jaringan padatumbuhan berdasarkan hasilpengamatan untuk me-nunjukkan pemahaman hu-bungan antara struktur danfungsi jaringan pada tum-buhan terhadap bioprosesyang berlangsung pada tum-buhan

'.' Menyajikan data tentangstruktur anatomi jaringan pa-dahewan berdasarkan hasilpengamatan untuk menunjuk-kan pemahaman hubunganantara struktur dan fungsi

jaringan pada hewan terha-dapbioproses yang berlang-sungpada hewan

- Menjelaskan konsepten-tang keterkaitanhubungan antara struktur selpada jaringan tumbuhan

dengan fungsi organ padatum-buhan berdasarkanhasil pengamatan

- Menjelaskan konsepten-tang keterkaitanhubungan antara struktur selpada jaringan hewandengan fungsi organ padahewan berdasarkan hasilpenga-matan

- Menjelaskanhubungan an-tara strukturdan fungsi jaringan terhadapbiopro-ses yangberlangsung pada tumbuhanberdasar-kan hasil datapengamatan tentang strukturanatomi jaringan tumbuhan

- Menjelaskanhubungan antara strukturdan fungsi jaringan terhadapbiopro-ses yangberlangsung pa-da hewanberdasarkan ha-sil datapengamatan ten-tangstruktur anatomi jaringanhewan

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

13/53

BiologiBiologi 2A2A


13TUNTATUNTA


!.* Menganalisis hubungan anta-rastruktur jaringan penyusun

organ pada sistem gerak danmengaitkan dengan biopro-sesnya sehingga dapat men-

jelaskan mekanisme gerakserta gangguan fungsi yangmungkin terjadi pada sistemgerak manusia melalui studiliteratur, pengamatan, perco-baan, dan simulasi

'.* Menyajikan hasil analisis ten-tang kelainan pada struktur danfungsi jaringan gerak yangmenyebabkan ganggu-ansistem gerak manusia me-laluiberbagai bentuk mediapresentasi

- Menjelaskanhubungan an-tara struktur

dan fungsi jaringanpenyusun organ padasistem gerak

- Menjelaskanmekanisme gerak padamanusia

- Menjelaskan berbagaigangguan fungsi yangmungkin terjadi pada sistemgerak manusia


jaringan gerak yangmenyebabkan gangguansistem gerak manusia

melalui presen-tasi!./ Menganalisis hubungan anta-rastruktur jaringan penyusunorgan pada sistem sirkulasidan mengaitkannya denganbioprosesnya sehingga dapatmenjelaskan mekanisme per-edaran darah serta gangguanfungsi yang mungkin terjadipada sistem sirkulasi manu-siamelalui studi literatur,pengamatan, percobaan, dansimulasi

'./ Menyajikan hasil analisis ten-tang kelainan pada struktur danfungsi darah, jantung, dan

pembuluh darah yangmenyebabkan gangguan sis-tem peredaran darah manu-siamelalui berbagai bentuk mediapresentasi

- Menjelaskanhubungan an-tara strukturdan fungsi jaringanpenyusun organ padasistem peredaran darah

- Menjelaskanmekanisme peredaran darahmanusia

- Menjelaskangangguan fungsi yangmungkin ter-jadi pada sistemperedaran darah manusia


darah, jantung, danpembuluh da-rah yangmenyebabkan gangguansistem peredar-an darahmanusia melalui presentasi

!.0 Menganalisis hubungan an-tarastruktur jaringan penyu-sunorgan pada sistem pen-cernaan dan mengaitkannyadengan nutrisi dan biopro-sesnya sehingga dapat men-

jelaskan proses pencernaanserta gangguan fungsi yangmungkin terjadi pada sistempencernaan manusia melaluistudi literatur, pengamatan,percobaan, dan simulasi

'.0 Menyajikan hasil analisis ten-tang kelainan pada struktur danfungsi jaringan pada or-gan-organ pencernaan yangmenyebabkan gangguan sis-tem pencernaan manusia me-lalui berbagai bentuk mediapresentasi

- Menjelaskanhubungan an-tara strukturdan fungsi jaringanpenyusun organ padasistem pencernaan danmengaitkannya de-ngannutrisi dan biopro-sesnya


- Menjelaskangangguan fungsi yangmungkin ter-jadi pada sistempencer-naan manusia


jaringan pada organ-organpencer-naan yangmenyebabkan gangguansistem pencer-naanmanusia melalui pre-sentasi

Keterangan$9: $ 9langan :arian 9 $ 9langan engah emester ;9 $ ;atihan 9langan emester


3uru Mata "elajaran

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

14/53

BiologiBiologi 2A2A


14TUNTATUNTA

44444444444444444444444456".

44444444444444444444444456".

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

15/53

BiologiBiologi 2A2A


15TUNTATUNTA

Kompetensi Inti'

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi,

damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitifberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkanmasalah

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metodesesuai kaidah keilmuan

(o) Kompetensi Dasar dan Indikator


Kriteria Penetapan Ketuntasan

KompleksitasDa*a

DukungIntake

(ilaiKKM+,-

Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan uhan tentang

struktur dan fungsi sel, jaringan, organ penyusun sistem, danbioproses yang terjadi pada makhluk hidup- Memahami dan mengagumi keteraturan dan kompleksitas

ciptaan uhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, organpenyusun sistem, dan bioproses yang terjadi pada makhluk hidup

Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuanmengamati bioproses- Memahami, menyadari, dan mengagumi pola pikir i lmiah

dalam kemampuan mengamati bioproses"eka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjagadan menyayangi lingkungan sebagai manifestasi pengamalan ajaranagama yang dianutnya- Memahami, peka, dan peduli terhadap permasalahan

lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi lingkungan sebagaimanifestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya

#erperilaku ilmiah$ teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin,tanggung jawab, dan peduli dalam obser%asi dan eksperimen, beranidan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi,peduli lingkungan, gotong royong, bekerja sama, cinta damai,berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalamsetiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan didalam kelas&laboratorium maupun di luar kelas&laboratorium- Memahami dan menerapkan perilaku ilmiah$ teliti, tekun, jujur

sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalamobser%asi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukanpertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong,bekerja sama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis,responsif dan proaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukanpengamatan dan percobaan di dalam kelas& laboratorium maupundi luar kelas&laboratorium

Penetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPenetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPer Kompetensi Dasar dan IndikatorPer Kompetensi Dasar dan Indikator


7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

16/53

BiologiBiologi 2A2A


16TUNTATUNTA




KompleksitasDa*a

Dukung

Intake(ilaiKKM

+,-

1.

2.

!.

"eduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkanprinsip keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan danpercobaan di laboratorium dan di lingkungan sekitar- Memahami dan peduli terhadap keselamatan diri dan

lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saatmelakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratoriumdan di lingkungan sekitar

.rganisasi tingkat selMemahami tentang komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup padasel yang ditunjukkan oleh struktur, fungsi, dan proses yangberlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan- Mendeskripsikan komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup

pada sel yang ditunjukkan oleh struktur, fungsi, dan proses yangberlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan

Menyajikan model&charta&gambar yang merepresentasikan

pemahamannya tentang struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecilkehidupan- Menjelaskan struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil

kehidupan melalui model&charta&gambar/eragai proses di dalam selMenganalisis berbagai proses pada sel yang meliputi$ mekanismetranspor pada membran, difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis,dan eksositosis, reproduksi, dan sintesis protein sebagai dasarpemahaman bioproses dalam sistem hidup- Menjelaskan berbagai proses pada sel, yaitu mekanisme

transpor at melalui membran, reproduksi sel, dan sintesis proteinMembuat model proses dengan menggunakan berbagai macammedia melalui analisis hasil studi literatur, pengamatan mikroskopis,percobaan, dan simulasi tentang bioproses yang berlangsung didalam sel- Menjelaskan analisis hasil studi tentang berbagai bioproses

yang berlangsung di dalam sel melalui model yang memanfaatkanberbagai media literatur, pengamatan mikroskopis, percobaan, dansimulasi

"aringan tumu0an dan 0eanMenerapkan konsep tentang keterkaitan hubungan antara struktur selpada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhanberdasarkan hasil pengamatan- Menjelaskan konsep tentang keterkaitan hubungan antara

struktur sel pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ padatumbuhan berdasarkan hasil pengamatan

Menerapkan konsep tentang keterkaitan hubungan antara struktur selpada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan berdasarkanhasil pengamatan- Menjelaskan konsep tentang keterkaitan hubungan antara

struktur sel pada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewanberdasarkan hasil pengamatan

Menyajikan data tentang struktur anatomi jaringan pada tumbuhanberdasarkan hasil pengamatan untuk menunjukkan pemahamanhubungan antara struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhanterhadap bioproses yang berlangsung pada tumbuhan- Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan

terhadap bioproses yang berlangsung pada tumbuhan berdasarkanhasil data pengamatan tentang struktur anatomi jaringan tumbuhan

Menyajikan data tentang struktur anatomi jaringan pada hewanberdasarkan hasil pengamatan untuk menunjukkan pemahamanhubungan antara struktur dan fungsi jaringan pada hewan terhadapbioproses yang berlangsung pada hewan- Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan

terhadap bioproses yang berlangsung pada hewan berdasarkanhasil data pengamatan tentang struktur anatomi jaringan hewan

&istem gerak pada manusia

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

17/53

BiologiBiologi 2A2A


17TUNTATUNTA




KompleksitasDa*a

Dukung

Intake(ilaiKKM

+,-

'.

*.

/.

Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ padasistem gerak dan mengaitkan dengan bioprosesnya sehingga dapatmenjelaskan mekanisme gerak serta gangguan fungsi yang mungkinterjadi pada sistem gerak manusia melalui studi literatur, pengamatan,percobaan, dan simulasi- Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan

penyusun organ pada sistem gerak- Menjelaskan mekanisme gerak pada manusia- Menjelaskan berbagai gangguan fungsi yang mungkin terjadi

pada sistem gerak manusiaMenyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi

jaringan gerak yang menyebabkan gangguan sistem gerak manusiamelalui berbagai bentuk media presentasi- Menjelaskan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan

fungsi jaringan gerak yang menyebabkan gangguan sistem gerak

manusia melalui presentasi&istem peredaran dara0 pada manusiaMenganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ padasistem sirkulasi dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehinggadapat menjelaskan mekanisme peredaran darah serta gangguanfungsi yang mungkin terjadi pada sistem sirkulasi manusia melaluistudi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi- Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan

penyusun organ pada sistem peredaran darah- Menjelaskan mekanisme peredaran darah manusia- Menjelaskan gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada

sistem peredaran darah manusiaMenyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsidarah, jantung, dan pembuluh darah yang menyebabkan gangguansistem peredaran darah manusia melalui berbagai bentuk mediapresentasi

- Menjelaskan hasil analisis tentang kelainan pada struktur danfungsi darah, jantung, dan pembuluh darah yang menyebabkangangguan sistem peredaran darah manusia melalui presentasi

&istem penernaan makanan pada manusiaMenganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ padasistem pencernaan dan mengaitkannya dengan nutrisi danbioprosesnya sehingga dapat menjelaskan proses pencernaan sertagangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem pencernaanmanusia melalui studi l iteratur, pengamatan, percobaan, dan simulasi- Menjelaskan hubungan antara struktur dan fungsi jaringan

penyusun organ pada sistem pencernaan dan mengaitkannyadengan nutrisi dan bioprosesnya

- Menjelaskan proses pencernaan pada manusia- Menjelaskan gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada

sistem pencernaan manusiaMenyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi

jaringan pada organ-organ pencernaan yang menyebabkan gangguansistem pencernaan manusia melalui berbagai bentuk mediapresentasi- Menjelaskan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan

fungsi jaringan pada organ-organ pencernaan yang menyebabkangangguan sistem pencernaan manusia melalui presentasi

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

18/53

BiologiBiologi 2A2A


18TUNTATUNTA

(o) Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar



KompleksitasDa*a

DukungIntake

(ilai KKM+,-

1.

2.

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yangdianutnya- Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan

uhan tentang struktur dan fungsi sel, jaringan, organpenyusun sistem, dan bioproses yang terjadi padamakhluk hidup

- Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalamkemampuan mengamati bioproses

- "eka dan peduli terhadap permasalahanlingkungan hidup, menjaga dan menyayangilingkungan sebagai manifestasi pengamalan ajaranagama yang dianutnya

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,toleransi, damai), santun, responsif, dan proaktif danmenunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atasberbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif

dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia- #erperilaku ilmiah$ teliti, tekun, jujur sesuai data

dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan peduli dalamobser%asi dan eksperimen, berani dan santun dalammengajukan pertanyaan dan berargumentasi, pedulilingkungan, gotong royong, bekerja sama, cinta damai,berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif danproaktif dalam setiap tindakan dan dalam melakukanpengamatan dan percobaan di dalamkelas&laboratorium maupun di luar kelas&laboratorium

- "eduli terhadap keselamatan diri dan lingkungandengan menerapkan prinsip keselamatan kerja saatmelakukan kegiatan pengamatan dan percobaan dilaboratorium dan di lingkungan sekitar

Penetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPenetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPer Kompetensi Inti dan Kompetensi DasarPer Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar


7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

19/53

BiologiBiologi 2A2A


19TUNTATUNTA




Kompleksitas Da*aDukung

Intake (ilai KKM+,-

!. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengeta-huanfaktual, konseptual, prosedural, dan metakognitifberdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu penge-tahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora denganwawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, sertamenerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajianyang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah- Memahami tentang komponen kimiawi penyusun

sel, ciri hidup pada sel yang ditunjukkan oleh struktur,fungsi, dan proses yang berlangsung di dalam selsebagai unit terkecil kehidupan

- Menganalisis berbagai proses pada sel yang

meliputi$ mekanisme transpor pada membran, difusi,osmosis, transpor aktif, endositosis, dan eksositosis,repro-duksi, dan sintesis protein sebagai dasarpemahaman bioproses dalam sistem hidup

- Menerapkan konsep tentang keterkaitan hubunganantara struktur sel pada jaringan tumbuhan denganfungsi organ pada tumbuhan berdasarkan hasilpengamatan

- Menerapkan konsep tentang keterkaitan hubunganantara struktur sel pada jaringan hewan dengan fung-siorgan pada hewan berdasarkan hasil pengamatan

- Menganalisis hubungan antara struktur jaringanpenyusun organ pada sistem gerak dan mengaitkandengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskanmekanisme gerak serta gangguan fungsi yang mungkinterjadi pada sistem gerak manusia melalui studi

literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi- Menganalisis hubungan antara struktur jaringanpenyusun organ pada sistem sirkulasi dan mengait-kannya dengan bioprosesnya sehingga dapat menje-laskan mekanisme peredaran darah serta gangguanfungsi yang mungkin terjadi pada sistem sirkulasimanusia melalui studi literatur, pengamatan, perco-baan, dan simulasi

- Menganalisis hubungan antara struktur jaringanpe-nyusun organ pada sistem pencernaan danmengait-kannya dengan nutrisi dan bioprosesnyasehingga dapat menjelaskan proses pencernaan sertaganggu-an fungsi yang mungkin terjadi pada sistempencer-naan manusia melalui studi literatur,pengamatan, percobaan, dan simulasi

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

20/53

BiologiBiologi 2A2A


20TUNTATUNTA




Kompleksitas Da*aDukung

Intake (ilai KKM+,-

'. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret danranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secaraefektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metodesesuai kaidah keilmuan- Menyajikan model&charta&gambar& yang

merepresen-tasikan pemahamannya tentang strukturdan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

- Membuat model proses dengan menggunakanberba-gai macam media melalui analisis hasil studiliteratur, pengamatan mikroskopis, percobaan, dansimulasi tentang bioproses yang berlangsung di dalamsel

- Menyajikan data tentang struktur anatomi jaringan

pada tumbuhan berdasarkan hasil pengamatan untukmenunjukkan pemahaman hubungan antara strukturdan fungsi jaringan pada tumbuhan terhadap biopro-ses yang berlangsung pada tumbuhan

- Menyajikan data tentang struktur anatomi jaringanpada hewan berdasarkan hasil pengamatan untukmenunjukkan pemahaman hubungan antara strukturdan fungsi jaringan pada hewan terhadap bioprosesyang berlangsung pada hewan

- Menyajikan hasil analisis tentang kelainan padastruktur dan fungsi jaringan gerak yang menyebabkangangguan sistem gerak manusia melalui berbagaibentuk media presentasi

- Menyajikan hasil analisis tentang kelainan padastruk-tur dan fungsi darah, jantung, dan pembuluhdarah yang menyebabkan gangguan sistem peredaran

darah manusia melalui berbagai bentuk mediapresentasi- Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada

struk-tur dan fungsi jaringan pada organ-organpencernaan yang menyebabkan gangguan sistempencernaan manusia melalui berbagai bentuk mediapresentasi

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

21/53

BiologiBiologi 2A2A


21TUNTATUNTA

&emester (o) Materi PokokKompetensi Dasar

AlokasiWaktu

Keterangan

1 1.

2.

!.

'.

*.

.rganisasi tingkat sel- Memahami tentang komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada

sel yang ditunjukkan oleh struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung didalam sel sebagai unit terkecil kehidupan

- Menyajikan model&charta&gambar yang merepresentasikan pemaham-annya tentang struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan

/eragai proses di dalam sel- Menganalisis berbagai proses pada sel yang meliputi$ mekanisme

transpor pada membran, difusi, osmosis, transpor aktif, endositosis, daneksositosis, reproduksi, dan sintesis protein sebagai dasar pemahamanbioproses dalam sistem hidup

- Membuat model proses dengan menggunakan berbagai macammedia melalui analisis hasil studi literatur, pengamatan mikroskopis,percobaan, dan simulasi tentang bioproses yang berlangsung di dalam sel

"aringan tumu0an dan 0ean- Menerapkan konsep tentang keterkaitan hubungan antara struktur sel

pada jaringan tumbuhan dengan fungsi organ pada tumbuhan berdasarkanhasil pengamatan

- Menerapkan konsep tentang keterkaitan hubungan antara struktur selpada jaringan hewan dengan fungsi organ pada hewan berdasarkan hasilpengamatan

- Menyajikan data tentang struktur anatomi jaringan pada tumbuhanberdasarkan hasil pengamatan untuk menunjukkan pemahaman hubunganantara struktur dan fungsi jaringan pada tumbuhan terhadap bioprosesyang berlangsung pada tumbuhan

- Menyajikan data tentang struktur anatomi jaringan pada hewanberdasarkan hasil pengamatan untuk menunjukkan pemahaman hubunganantara struktur dan fungsi jaringan pada hewan terhadap bioproses yangberlangsung pada hewan

&istem gerak pada manusia- Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada

sistem gerak dan mengaitkan dengan bioprosesnya sehingga dapatmenjelaskan mekanisme gerak serta gangguan fungsi yang mungkinterjadi pada sistem gerak manusia melalui studi literatur, pengamatan,

percobaan, dan simulasi- Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsijaringan gerak yang menyebabkan gangguan sistem gerak manusiamelalui berbagai bentuk media presentasi

&istem peredaran dara0 pada manusia- Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada

sistem sirkulasi dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga dapatmenjelaskan mekanisme peredaran darah serta gangguan fungsi yangmungkin terjadi pada sistem sirkulasi manusia melalui studi literatur,pengamatan, percobaan, dan simulasi

- Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsidarah, jantung, dan pembuluh darah yang menyebabkan gangguan sistemperedaran darah manusia melalui berbagai bentuk media presentasi

12 "

12 "

12 "

12 "

12 "

Program !a&unanProgram !a&unan


7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

22/53

BiologiBiologi 2A2A


22TUNTATUNTA


Alokasi

Waktu

Keterangan

/. &istem penernaan makanan pada manusia- Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada

sistem pencernaan dan mengaitkannya dengan nutrisi dan bioprosesnyasehingga dapat menjelaskan proses pencernaan serta gangguan fungsiyang mungkin terjadi pada sistem pencernaan manusia melalui studiliteratur, pengamatan, percobaan, dan simulasi

- Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsijaringan pada organ-organ pencernaan yang menyebabkan gangguansistem pencernaan manusia melalui berbagai bentuk media presentasi

12 "

umlah 02 "

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

23/53

BiologiBiologi 2A2A


23TUNTATUNTA

2 0.

=.

>.

1?.

11.

&istem respirasi pada manusia- Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada

sistem respirasi dan mengaitkannya dengan bioprosesnya sehingga dapatmenjelaskan proses pernapasan serta gangguan fungsi yang mungkin

terjadi pada sistem respirasi manusia melalui studi literatur, pengamatan,percobaan, dan simulasi

- Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsijaringan organ pernapasan&respirasi yang menyebabkan gangguan sistemrespirasi manusia melalui berbagai bentuk media presentasi

- Merencanakan dan melaksanakan pengamatan pengaruhpencemaran udara dan mengolah informasi beberapa risiko negatifmerokok pada remaja untuk menentukan keputusan

&istem ekskresi pada manusia- Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada

sistem ekskresi dan mengaitkannya dengan proses ekskresi sehinggadapat menjelaskan mekanisme serta gangguan fungsi yang mungkinterjadi pada sistem ekskresi manusia melalui studi literatur, pengamatan,percobaan, dan simulasi

- Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsiorgan yang menyebabkan gangguan sistem ekskresi manusia melalui

berbagai bentuk media presentasi&istem koordinasi pada manusia- Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada

sistem koordinasi dan mengaitkannya dengan proses koordinasi sehinggadapat menjelaskan peran saraf dan hormon dalam mekanisme koordinasidan regulasi serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistemkoordinasi manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dansimulasi

- Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsisaraf dan hormon pada sistem koordinasi yang disebabkan oleh senyawapsikotropika yang menyebabkan gangguan sistem koordinasi manusia danmelakukan kampanye antinarkoba pada berbagai media

/a0a*a narkoa- Menge%aluasi pemahaman diri tentang bahaya penggunaan senyawa

psikotropika dan dampaknya terhadap kesehatan diri, lingkungan, danmasyarakat

- Melakukan kampanye antinarkoba melalui berbagai bentuk mediakomunikasi baik di lingkungan sekolah maupun masyarakat&istem reproduksi pada manusia- Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ

reproduksi dengan fungsinya dalam proses reproduksi manusia melaluistudi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi

- Menerapkan pemahaman tentang prinsip reproduksi manusia untukmenanggulangi pertambahan penduduk melalui program keluargaberencana (#) dan peningkatan kualitas hidup @M melaui pemberian

A6 ekslusif- Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi

organ yang menyebabkan gangguan sistem reproduksi manusia melaluiberbagai bentuk media presentasi

- Memecahkan masalah kepadatan penduduk dengan menerapkanprinsip reproduksi manusia

- Merencanakan dan melakukan kampanye tentang upaya

penanggulangan pertambahan penduduk dan peningkatan kualitas @Mmelalui program keluarga berencana (#) dan pemberian A6 ekslusifdalam bentuk poster dan spanduk

= "

= "

1/ "

= "

1/ "


AlokasiWaktu

Keterangan

12. &istem imun pada manusia- Mengaplikasikan pemahaman tentang prinsip-prinsip sistem imun

untuk meningkatkan kualitas hidup manusia dengan kekebalan yangdimilikinya melalui program imunisasi sehingga dapat terjaga prosesfisiologi di dalam tubuh

- Menyajikan data jenis-jenis imunisasi (aktif dan pasif) dan jenispenyakit yang dikendalikannya

= "

umlah /' "

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

24/53

BiologiBiologi 2A2A


24TUNTATUNTA

Mengetahui

epala ekolah

3uru Mata "elajaran

44444444444444444444444456".

44444444444444444444444456".

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

25/53

BiologiBiologi 2A2A


25TUNTATUNTA

No.Materi Pokok/

Kompetensi DasarJmlJam

Bulan

Ket.Juli Agustus September Oktober November Desember Januari

1 2 ! " 1 2 ! 1 2 ! 1 2 ! " 1 2 ! 1 2 ! 1 2 ! "

1. .rganisasi tingkat sel

- Memahamitentang komponen

kimiawi penyusunsel, ciri hidup padasel yang ditunjukkanoleh struktur, fungsi,dan proses yang ber-langsung di dalamsel sebagai uni tterkecil kehidupan

- Menyajikanmodel&charta&gambar yangmerepresentasikanpemahamannya ten-tang struktur danfungsi sel sebagaiunit terkecil kehi-dupan

12 "

2 /eragai proses didalam sel

- Menganalisisber-bagai prosespada sel yangmeliputi$ mekanismetranspor padamembran, difu-si,osmosis, transporaktif, endositosis,dan eksositosis, re-produksi, dan sinte-sis protein sebagaidasar pemahamanbioproses dalam sis-tem hidup

- Membuat modelpro-ses denganmenggu-nakanberbagai ma-cam

media melaluianalisis hasil studiliteratur, pengamatanmikroskopis, perco-baan, dan simulasitentang bioprosesyang berlangsung didalam sel

12 "

Program SemesterProgram Semester


7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

26/53

BiologiBiologi 2A2A


26TUNTATUNTA

No.Materi Pokok/


Bulan

Ket.Juli Agustus September Oktober November Desember Januari1 2 ! " 1 2 ! 1 2 ! 1 2 ! " 1 2 ! 1 2 ! 1 2 ! "

!. "aringan tumu0andan 0ean

- Menerapkankonsep tentangketerkaitanhubungan antarastruktur sel pada

jaringan tumbuhandengan fungsi organpada tumbuhan ber-dasarkan hasil peng-amatan

- Menerapkankonsep tentangketerkaitanhubungan antara

struktur sel padajaringan hewan de-ngan fungsi organpada hewan berda-sarkan hasil penga-matan

- Menyajikan dataten-tang strukturanatomi jaringanpada tum-buhanberdasarkan hasilpengamatan untukmenunjukkanpemahaman hubung-an antara strukturdan fungsi jaringanpada tumbuhan ter-hadap bioproses

yang berlangsungpada tumbuhan

- Menyajikan dataten-tang strukturanatomi jaringanpada hewanberdasarkan hasilpengamatan untukmenunjukkan pema-haman hubunganantara struktur danfungsi jaringan padahewan terhadap bio-proses yang berlang-sung pada hewan

12 "

'. 12 "

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

27/53

BiologiBiologi 2A2A


27TUNTATUNTA

&istem gerak padamanusia

- Menganalisishu-bungan antara

struk-tur jaringanpenyu-sun organpada sis-tem gerakdan me-ngaitkandengan bio-prosesnya sehinggadapat menjelaskanmekanisme gerakserta gangguan fung-si yang mungkin ter-

jadi pada sistem ge-rak manusia melaluistudi literatur, penga-matan, percobaan,dan simulasi

- Menyajikanhasil analisis tentangke-lainan padastruktur dan fungsi

jaringan gerak yangmenye-babkangangguan sistemgerak manu-siamelalui berbagaibentuk media pre-sentasi

No.Materi Pokok/


Bulan

Ket.Juli Agustus September Oktober November Desember Januari

1 2 ! " 1 2 ! 1 2 ! 1 2 ! " 1 2 ! 1 2 ! 1 2 ! "

*. &istem peredaran dara0 pada manusia

- Menganalisishu-bungan antarastruk-tur jaringanpenyu-sun organpada sis-tem

sirkulasi dan me-ngaitkannya denganbioprosesnya sehing-ga dapat menjelas-kan mekanisme per-edaran darah sertagangguan fungsiyang mungkin terjadipada sistem sirkulasimanusia melalui stu-di literatur, penga-matan, percobaan,dan simulasi

- Menyajikanhasil analisis tentangke-lainan padastruktur dan fungsidarah, jantung, danpem-buluh darah

yang menyebabkangang-guan sistempere-daran darahmanusia melaluiberbagai bentukmedia pre-sentasi

12 "

/. 12 " x x x

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

28/53

BiologiBiologi 2A2A


28TUNTATUNTA

&istem penernaanmakanan pada manusia

- Menganalisis

hu-bungan antarastruk-tur jaringanpenyu-sun organpada sis-tempencernaan danmengaitkannya de-ngan nutrisi dan bio-prosesnya sehinggadapat menjelaskanproses pencernaanserta gangguan fung-si yang mungkin ter-

jadi pada sistem pen-cernaan manusiamelalui studi literatur,pengamatan, perco-baan, dan simulasi

- Menyajikanhasil analisis tentang

ke-lainan padastruktur dan fungsi

jaringan pada organ-organ pencernaanyang menyebabkangang-guan sistempencer-naanmanusia mela-luiberbagai bentukmedia presentasi

umlah 02 "

Keterangan$

$ ;ibur hari raya 6dul Bitri $ 9langan semester 1

$ egiatan tengah semester $ ;ibur semester 1

$ ;atihan ulangan semester 1

Mengetahui

epala ekolah

3uru Mata "elajaran

44444444444444444444444456".

44444444444444444444444456".

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

29/53

BiologiBiologi 2A2A


29TUNTATUNTA

I) "umla0 minggu dalam semester 1

(o) /ulan "umla0 Minggu

1.2.

!.'.*./.0.

uliAgustus

eptemberktober5o%ember@esemberanuari

''

'*''1

umlah otal 2/

II) "umla0 minggu tidak eekti dalam semester 1

(o) Kegiatan "umla0 Minggu

1.2.!.'.

*./.

;ibur hari raya 6dul Bitriegiatan tengah semester;atihan ulangan semester 19langan semester 1

"ersiapan penerimaan rapor;ibur semester 1

2111

12

umlah otal =

III) "umla0 minggu eekti dalam semester 1umlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1C 2/ minggu - = mingguC 1= minggu efektif


3uru Mata "elajaran

44444444444444444444444456".

44444444444444444444444456".

#in$ian Minggu '%ekti%#in$ian Minggu '%ekti%


7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

30/53

BiologiBiologi 2A2A


30TUNTATUNTA

Kompetensi Inti'1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleransi,

damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

!. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkanpengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkanmasalah

'. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metodesesuai kaidah keilmuan

KompetensiDasar

Materi PokokPemela!aran

KegiatanPemela!aran

Indikator Penilaian Waktu&umer/ela!ar

(ilaiKarakter

1.1.Mengagumi keter-aturan dan kom-pleksitas ciptaanuhan tentangstruktur dan fungsi

sel, jaringan, or-gan penyusun sis-tem, dan biopro-ses yang terjadipada makhluk hi-dup

1.2 Menyadari danmengagumi polapikir ilmiah dalamkemampuanmengamati bio-proses

1.! "eka dan peduliterhadap perma-salahan lingkung-an hidup, menjaga

dan menyaya-ngilingkungan seba-gai manifestasipengamalan ajar-an agama yangdianutnya

- - Memahamidan menga-gumi ketera-turan dan kom-pleksitas cip-

taan uhantentang struk-turdan fungsi sel,

jaringan, organpenyu-sunsistem, danbioproses yangterjadi padamakhluk hidup

- Memahami, menyadari, danmenga-gumipola pi-kir ilmiahda-lamkemampu-anmengamati

bioproses- Memahami, peka, dan pe-duli terhadappermasalahanlingkungan hi-dup, menjagadan menyaya-ngi lingkungansebagai mani-festasi penga-malan ajaranagama yangdianutnya

Silabus BerkarakterSilabus Berkarakter


7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

31/53

BiologiBiologi 2A2A


31TUNTATUNTA

KompetensiDasar


KegiatanPemela!aran


(ilaiKarakter

2.1 #erperilaku ilmiah$teliti, tekun, jujur

sesuai data danfakta, disiplin,tanggung jawab,dan peduli dalamobser%asi daneksperimen, be-rani dan santundalam mengaju-kan pertanyaandan berargumen-tasi, peduli ling-kungan, gotongroyong, bekerjasama, cinta da-mai, berpendapatsecara ilmiah dan

kritis, responsifdan proaktif dalamsetiap tindakandan dalam mela-kukan pengamat-an dan percoba-an di dalam kelas&laboratorium mau-pun di luar kelas&laboratorium

2.2 "eduli terhadapkeselamatan diridan lingkungandengan menerap-kan prinsip kese-lamatan kerja saat

melakukan kegiat-an pengamatandan percobaan dilaboratorium dandi lingkungan se-kitar

- Memahamidan menerap-

kan perilaku il-miah$ teliti, te-kun, jujur se-suai data danfakta, disiplin,tanggung ja-wab, dan pe-dulidalam ob-ser%asi daneksperimen,berani dansantun dalammengajukanpertanyaan danberargu-mentasi, peduli

lingkungan,gotong royong,bekerja sama,cinta damai,berpendapatsecara ilmiahdan kritis, res-ponsif dan pro-aktif dalam da-lam setiap tin-dakan dan da-lam melakukanpengamatandan percobaandi dalam kelas&laboratorium

maupun di luarkelas&laborato-rium

- Memahamidan peduli ter-hadap kesela-matan diri danlingkungan de-ngan mene-rapkan prinsipkeselamatankerja saat me-lakukan kegiat-an pengamat-andan perco-baandi labora-torium

dan dilingkungan se-kitar

-

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

32/53

BiologiBiologi 2A2A


32TUNTATUNTA

KompetensiDasar


KegiatanPemela!aran


(ilaiKarakter

!.1 Memahami ten-tang komponenkimiawi penyusunsel, ciri hidup pa-da sel yang ditun-

jukkan oleh struk-tur, fungsi, danproses yang ber-langsung di dalamsel sebagai unitterkecil kehidupan

'.1 Menyajikan mo-del&charta&gambaryang merepresen-tasikanpemaham-annyatentang strukturdan fung-si selsebagai unitterkecil kehidupan

- rganisasi tingkat sel - Melaluiinfor-masi,siswamendeskripsi-kan struktur danfungsi selsebagai unitterkecil dalamorganisasi ke-hidupan

- Melaluiinfor-masi danpe-nugasan,sis-wamemahamipersamaan danperbeda-an seltum-buhandengan selhewan

- Melaluipenga-matan,siswamenunjukkansemua bagi-an-bagian sel danmenye-butkanfungsi-nya

- Mendeskripsikankomponenkimiawi penyu-sun sel, ciri hi-dup pada selyang ditunjuk-kan oleh struk-tur, fungsi, danproses yangberlangsung didalam sel se-bagai unit ter-kecil kehidup-an

- Menjelaskan struktur danfungsi sel se-bagai unit ter-kecil kehidup-anmelalui mo-del&charta&gambar

enis$- uis- uga

s 6ndi%idu- uga

selompok

- 9langan

#entuk6nstrumen$- es

ertulis "3- es

ertulis9raian

12 '*D- #uku#iologi 2A- #uku

"aket- #uku

referensilain

- #ersa-habat&komu-nikatif

- @isiplin

- 3emarmem-baca

- 7asaingintahu

!.2 Menganalisis ber-bagai proses padasel yang meliputi$mekanisme trans-por pada mem-bran, difusi, osmo-sis, transpor aktif,endositosis, daneksositosis, repro-duksi, dan sintesisprotein sebagaidasar pemaham-an bioproses da-lam sistem hidup

'.2 Membuat modelproses denganmenggunakanberbagai macammedia melaluianalisis hasil studiliteratur, penga-

matan mikrosko-pis, percobaan,dan simulasi ten-tang bioprosesyang berlangsungdi dalam sel

- #erbagaipro-ses didalam sel

- Melaluiinfor-masi danpraktik, siswamenjelaskanmekanismetranspor atmelalui mem-bran plasma

- Melaluipenu-gasan,siswamenjelaskanproses repro-duksi sel

- Melaluiinfor-masi,siswamenjelaskanproses sinte-sisprotein

- Menjelaskan berbagai pro-ses pada sel,yaitu mekanis-me transpor atmelaluimembran, re-produksi sel,dan sintesisprotein

- Menjelaskan analisis hasilstudi tentangberbagai bio-proses yangberlangsung didalam sel me-lalui model yangmeman-faatkanberba-gai medialite-ratur, penga-

matan mikros-kopis, perco-baan, dan si-mulasi

enis$- uis- uga

s 6ndi%idu- uga

selompok

- 9langan


ertulis "3- es

ertulis9raian

12 '*D- #uku#iologi 2A

- #uku"aket

- #ukureferensilain


- @isiplin

- 3emarmem-baca

- Mandiri

- 7asaingintahu

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

33/53

BiologiBiologi 2A2A


33TUNTATUNTA

KompetensiDasar


KegiatanPemela!aran


(ilaiKarakter

!.! Menerapkan kon-sep tentang keter-

kaitan hubunganantara struktur selpada jaringantumbuhan denganfungsi organ padatumbuhan berda-sarkan hasil peng-amatan

- aringantum-buhan dan

he-wan

- Melaluiinfor-masi dan

pe-nugasan,sis-wamenyebut-kan

jaringanpenyusun or-gan tumbuhan

- Menjelaskan konsep ten-

tang keterkait-anhubunganantara struktursel pada ja-ringan tumbuh-an denganfungsi organpada tumbuh-anberdasar-kanhasilpengamatan

enis$- uis

- ugas 6ndi%idu

- ugaselompok

- 9langan


- #uku"aket

- #ukureferensilain

- #ersa-

habat&komu-nikatif

- @isiplin

- 3emarmem-baca

!.' Menerapkan kon-sep tentang keter-kaitan hubungan

antara struktur selpada jaringan he-wan dengan fung-si organ pada he-wan berdasarkanhasil pengamatan

'.! Menyajikan datatentang strukturanatomi jaringanpada tumbuhanberdasarkan hasilpengamatan un-tuk menunjukkanpemahaman hu-bungan antarastruktur dan fungsi

jaringan padatumbuhan terha-dap bioprosesyang berlangsungpada tumbuhan

'.' Menyajikan datatentang strukturanatomi jaringanpada hewan ber-dasarkan hasilpengamatan un-tuk menunjukkanpemahaman hu-bungan antarastruktur dan fungsi

jaringan pada he-

wan terhadap bio-proses yang ber-langsung padahewan

- Melaluiinfor-masi danpe-nugasan,

sis-wamenjelas-kanperbeda-an daribebe-rapa jenis

ja-ringan padahewan

- Melaluipraktik dandiskusi, siswamenun-jukkan

jaring-anpenyusun organdaun

- Melaluipraktik dandiskusi, siswa

menun-jukkansistem :a%ersdari struktur

jaring-an tulangke-ras

- Menjelaskan konsep ten-tang keterkait-an

hubunganantara struktursel pada ja-ringan hewandengan fungsiorgan padahewan berda-sarkan hasilpengamatan

- Menjelaskan hubunganan-tara strukturdan fungsi ja-ringan terha-dapbioproses yangberlang-sung

pada tumbuhanber-dasarkanhasil datapenga-matantentang strukturanato-mi

jaringantumbuhan

- Menjelaskan hubunganan-tara strukturdan fungsi ja-ringan terha-dapbioproses yangberlang-sungpada he-wan

berdasar-kanhasil datapengamatantentang struk-turanatomi ja-ringan hewan


ertulis "3- es

ertulis9raian

- erjakeras

- Mandiri

- 7asaingintahu

- ang-gung

jawab

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

34/53

BiologiBiologi 2A2A


34TUNTATUNTA

KompetensiDasar


KegiatanPemela!aran


(ilaiKarakter

!.* Menganalisis hu-bungan antara

struktur jaringanpenyusun organpada sistem gerakdan mengaitkandengan biopro-sesnya sehinggadapat menjelas-kan mekanismegerak serta gang-guan fungsi yangmungkin terjadipada sistem gerakmanusia melaluistudi l iteratur,pengamatan, per-cobaan, dan

simu-lasi

- istemgerak pada

manusia

- Melaluiinfor-masi,

siswamenyebutkandan menjelas-kan susunansistem gerakmanusia

- Melaluiinfor-masi,siswamenjelaskanmekanismekerja otot

- Melaluipenu-gasan,siswamenjelaskan

cara kerja daribeberapa jenisotot

- Menjelaskan hubungan

an-tara strukturdan fungsi ja-ringan penyu-sun organ pa-dasistem ge-rak

- Menjelaskan mekanismegerak padamanusia

- Menjelaskan berbagaigang-guanfungsi yangmungkin terjadipada sistemgerak manusia

enis$- uis

- ugas 6ndi%idu

- ugaselompok

- 9langan


ertulis "3- es

ertulis9raian


- #uku"aket

- #ukureferensilain

- #ersa-

habat&komu-nikatif

- @isiplin

- 3emarmem-baca

- 7asaingintahu

'.* Menyajikan hasilanalisis tentangkelainan padastruktur dan fungsi

jaringan gerakyang menyebab-kan gangguan sis-tem gerak manu-sia melalui berba-gai bentuk mediapresentasi

- - Melaluiinfor-masi,siswamenjelaskangangguan danpenyakit yangdapat terjadipada sistemgerak padamanusia

- Melaluipraktik dandiskusi, siswa

menje-laskanpenga-ruhkalsiumterhadap tu-lang

- Menjelaskan hasil analisistentang kelain-an pada struk-tur dan fungsi

jaringan gerakyang menye-babkan gang-guan sistemgerak manusiamelalui pre-sentasi

- -

!./ Menganalisis hu-bungan antarastruktur jaringanpenyusun organpada sistem sir-kulasi dan menga-itkannya denganbioprosesnya se-hingga dapatmenjelaskan me-kanisme peredar-

an darah sertagangguan fungsiyang mungkin ter-

jadi pada sistemsirkulasi manusiamelalui studi lite-ratur, pengamat-an, percobaan,dan simulasi

'./ Menyajikan hasilanalisis tentangkelainan padastruktur dan fungsidarah, jantung,dan pembuluh da-

- istempere-darandarah padamanusia

- Melaluiinfor-masi,siswamenjelaskanalat peredarandarah manu-sia

- Melaluiinfor-masi,siswamenjelaskanhubungan an-

tara strukturdan fungsi or-gan-organ pa-da sistem per-edaran darah

- Melaluipenu-gasan,siswamenguraikanbeberapagangguan yangmungkin terjadipada padasistemperedaran da-

- Menjelaskan hubunganan-tara strukturdan fungsi ja-ringan penyu-sun organ pa-dasistem per-edaran darah

- Menjelaskan mekanismeperedaran da-

rah manusia- Menjelask

an gangguanfungsi yangmungkin ter-jadipada sis-temperedaran darahmanusia

- Menjelaskan hasil analisistentang kelain-an pada struk-tur dan fungsidarah, jantung,dan pembuluh

enis$- uis- uga

s 6ndi%idu- uga

selompok

- 9langan

#entuk6nstrumen$

- esertulis "3

- esertulis9raian


- #uku"aket

- #ukureferensilain


- @isiplin

- 3emarmem-baca

- 7asaingintahu

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

35/53

BiologiBiologi 2A2A


35TUNTATUNTA

KompetensiDasar


KegiatanPemela!aran


(ilaiKarakter

rah yang menye-babkan gangguan

sistem peredarandarah manusiamelalui berbagaibentuk media pre-sentasi

rah- Melalui

prak-tik, siswame-lakukan ujiun-tukmenentu-kan

jenis go-longandarah padamanusia

darah yangmenyebabkan

gangguan sis-tem peredarandarah manusiamelalui pre-sentasi

!.0 Menganalisis hu-bungan antarastruktur jaringanpenyusun organpada sistem pen-cernaan dan me-ngaitkannya de-ngan nutrisi danbioprosesnya

sehingga dapatmenjelaskan pro-ses pencernaanserta gangguanfungsi yangmung-kin terjadipada sistempencerna-anmanusia mela-luistudi l iteratur,pengamatan, per-cobaan, dansimu-lasi

'.0 Menyajikan hasilanalisis tentangkelainan pada

struktur dan fungsijaringan padaorgan-organ pen-cernaan yangmenyebabkangangguan sistempencernaan ma-nusia melalui ber-bagai bentukmedia presentasi

- istempen-cernaanma-kanan padamanusia

- Melaluiinfor-masi danpe-nugasan,sis-wamenjelas-kanmacam-macamat makananyangdibutuhkan tu-

buh dan fung-sinya

- Melaluiinfor-masi,siswamenjelaskanorgan dan pro-ses pencerna-an makananpada manusiasecara urut

- Melaluiinfor-masi,siswa dapatmenje-laskangang-guan atau

pe-nyakit yangdapat menye-rang sistempencernaanmakanan pa-damanusia

- Melaluiprak-tik, siswamembuktikanadanya ami-lumdalam makanandan bahanmakan-an

- Menjelaskan hubunganan-tara strukturdan fungsi ja-ringan penyu-sun organ pa-dasistem pen-cernaan danmengaitkann-ya

dengan nu-trisidan bio-prosesnya

- Menjelaskan prosespencer-naanpada ma-nusia

- Menjelaskan gangguanfungsi yangmungkin terja-dipada sistempencernaanmanusia

- Menjelaskan hasil analisis

tentang kelain-an pada struk-tur dan fungsi

jaringan padaorgan-organpencernaanyang menye-babkan gang-guan sistempencernaanmanusia mela-lui presentasi

enis$- uis- uga

s 6ndi%idu- uga

selompok

- 9langan


ertulis "3- es

ertulis9raian


- #uku"aket

- #ukureferensilain


- @isiplin

- 3emar

mem-baca

- 7asaingintahu


3uru Mata "elajaran

44444444444444444444444456".

44444444444444444444444456".

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

36/53

BiologiBiologi 2A2A


36TUNTATUNTA

Kompetensi Inti $ - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong,kerja sama, toleransi, damai), santun, responsif, dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagaibagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif denganlingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia

- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah

- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektifdan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

Kompetensi Dasar$ - Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan uhan tentang struktur dan fungsi sel,jaringan, organ penyusun sistem, dan bioproses yang terjadi pada makhluk hidup

- Menyadari dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati bioproses- "eka dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan menyayangi

lingkungan sebagai manifestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya- #erperilaku ilmiah$ teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung jawab, dan

peduli dalam obser%asi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaandan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerja sama, cinta damai,berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam setiap tindakan dan dalammelakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas&laboratorium maupun di luarkelas&laboratorium

- "eduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip keselamatankerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dan di lingkungansekitar

- Memahami tentang komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada sel yang ditunjukkanoleh struktur, fungsi, dan proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecilkehidupan

- Menyajikan model&charta&gambar yang merepresentasikan pemahamannya tentang struktur

dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupanIndikator $ - Memahami dan mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan uhan tentang struktur dan

fungsi sel, jaringan, organ penyusun sistem, dan bioproses yang terjadi pada makhluk hidup- Memahami, menyadari, dan mengagumi pola pikir ilmiah dalam kemampuan mengamati

bioproses- Memahami, peka, dan peduli terhadap permasalahan lingkungan hidup, menjaga dan

menyayangi lingkungan sebagai manifestasi pengamalan ajaran agama yang dianutnya- Memahami dan menerapkan perilaku ilmiah$ teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin,

tanggung jawab, dan peduli dalam obser%asi dan eksperimen, berani dan santun dalammengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam setiaptindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam kelas&laboratoriummaupun di luar kelas&laboratorium

- Memahami dan peduli terhadap keselamatan diri dan lingkungan dengan menerapkan prinsip

#en$ana Pelaksanaan Pembelajaran#en$ana Pelaksanaan Pembelajaran


.rganisasi #ingkat &el#en$ana Pelaksanaan#en$ana PelaksanaanPembelajaranPembelajaran

Modul &

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

37/53

BiologiBiologi 2A2A


37TUNTATUNTA

keselamatan kerja saat melakukan kegiatan pengamatan dan percobaan di laboratorium dandi lingkungan sekitar

- Mendeskripsikan komponen kimiawi penyusun sel, ciri hidup pada sel yang ditunjukkan olehstruktur, fungsi, dan proses yang berlangsung di dalam sel sebagai unit terkecil kehidupan

- Menjelaskan struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan melalui model&charta&gambar

Alokasi Waktu $ 12 jam pelajaran (/ pertemuan)

A) #u!uan Pemela!aran- iswa dapat mendeskripsikan struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil dalam organisasi kehidupan- iswa dapat memahami persamaan dan perbedaan sel tumbuhan dengan sel hewanKarakter sisa *ang di0arapkan'- #ersahabat&komunikatif, disiplin, gemar membaca, dan rasa ingin tahu

/) Materi Pemela!aranrganisasi tingkat selPertemuan Ke-1 s.d. 61. #agian utama sel terdiri atas pelindung luar sel, inti sel, dan plasma sel.

a. "elindung luar sel, yaitu dinding sel dan membran sel.b. 5ukleus berfungsi untuk mengendalikan atau mengatur seluruh kegiatan yang terjadi di dalam sel.c. itoplasma berfungsi sebagai tempat berlangsungnya metabolisme sel serta tempat mengapungnya

organel sel.2. rganel yang terdapat di dalam sel, antara lain$

a. Mitokondria, tempat pernapasan sel.b. 7ibosom, tempat berlangsungnya sintesis protein.c. 7etikulum endoplasma, berfungsi dalam sistem sirkulasi di dalam sel.d. Aparatus 3olgi, berfungsi sebagai alat ekskresi.e. ubulus mikro, berfungsi sebagai alat transportasi air, ion, dan molekul-molekul kecil.f. ;isosom, berfungsi sebagai penghasil enim pencernaan.g. Bilamen mikro, berfungsi menjaga bentuk serta struktur sel dan membentuk komponen kontraktif pada

sel-sel otot.h. "lastida, berperan dalam proses fotosintesis, yaitu proses pembentukan karbohidrat.i. entrosom, berfungsi untuk mengatur arah gerak kromosom pada saat sel membelah.

) Metode Pemela!aran @iskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasanD) Langka0langka0 Kegiatan Pemela!aran

Pertemuan Ke-1 s.d. 6

Penda0uluanApersepsi$iswa diberi pemahaman tentang organisasi tingkat selMoti%asi$Memoti%asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu siswa dalam memahamiorganisasi kehidupan di tingkat selKegiatan IntiEksplorasi:@alam kegiatan eksplorasi$1. 3uru memberikan informasi agar siswa dapat mendeskripsikan struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil

dalam organisasi kehidupan2. 3uru memberikan informasi agar siswa dapat memahami persamaan dan perbedaan sel tumbuhan dengan sel

hewan!. 3uru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,

dan sumber belajar lainnya secara bersahabat&komunikatif, disiplin, gemar membaca, dan rasa ingin tahuElaborasi:@alam kegiatan elaborasi$1. Melalui penugasan, siswa diminta mengidentifikasi perbedaan antara sel tumbuhan dan sel hewan2. Melalui pengamatan, siswa diminta menunjukkan bagian-bagian sel tumbuhan dan menyebutkan fungsinya!. iswa mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang organisasi tingkat sel pada buku #iologi 2A dan buku

penunjang lainnyaKonfirmasi:@alam kegiatan konfirmasi$1. 3uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa2. 3uru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulan

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

38/53

BiologiBiologi 2A2A


38TUNTATUNTA

Penutup1. @engan bimbingan guru siswa diminta untuk membuat rangkuman materi2. iswa dan guru melakukan refleksi!. 3uru memberikan tugas rumah ("7)

'. 3uru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanankonseling dan&atau memberikan tugas, baik tugas indi%idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajarpeserta didik

*. 3uru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya7) Alat dan /a0an

1. Alat $ peralatan praktikum2. umber belajar $ - #uku paket

- #uku lain yang rele%an- #uku #iologi 2A

8) Penilaian1. eknik&jenis $ kuis dan tugas indi%idu2. #entuk instrumen $ pertanyaan lisan dan tes tertulis!. 6nstrumen&soal $

1. "igmen fotosintesis pada kloroplas terdapat dalam ....a. granum d. membran dalamb. stroma e. membran luar

c. tilakoid2. "rotein pada sel tumbuhan disimpan dalam bentuk ....

a. amiloplas d. proteoplasb. elaioplas e. kromoplasc. lipidoplas

!. Membran sel tersusun atas ....a. fosfolipid d. air b. sterol e. lemakc. lipoprotein

'. #agian sel yang berfungsi menguraikan hidrogen peroksida adalah ....a. peroksisom d. lisosomb. glioksisom e. sentrosomc. ribosom

*. el hewan memiliki organel yang selalu berpasangan yang tidak dimiliki oleh sel tumbuhan, yaitu ....a. membran inti d. lisosomb. sentrosom e. plastida

c. kloroplas/. Apa yang dimaksud dengan selE0. Apa fungsi nukleusE=. elaskan fungsi peroksisomF>. elaskan fungsi membran selF

1?. Apa fungsi dari ribosomE

Per0itungan nilai ak0ir dalam skala 9 : 199 adala0 seagai erikut'(ilai ak0ir ; perole0an skorskor maksimum +

7/24/2019 PKBM Biologi 11-01

39/53

BiologiBiologi 2A2A


39TUNTATUNTA

Kompetensi Inti $ - Men

pkbm biologi 11-01

Documents