biologi bab 5 t5

7/22/2019 biologi bab 5 t5

1/51

Pewarisan sifat oleh Fausiah ohari STKIP Muhammadiyah one


2/51


SEKO

LAH TINGGI

KEGURU

AN

DAN ILMUPEN

DIDIK

AN

MU

HAMMAD IYAH

BONE


3/51


STANDAR KOMPETENSI

2. MemahamiKelangsungan HidupMakhluk Hidup


4/51


KOMPETENSI DASAR2.3 MendeskripsikanProses pewarisan

dan Hasil PewarisanSifat BesertaPenerapannya


5/51


TUJUAN


6/51


KOGNITIF1.ProdukSetelah proses belajar mengajar

peserta didik mampu: Mengetahui pewarisan sifat pada

mahluk hidup. Mengetahui penentuan gamet

dari genotip tetua/induk Mengetahu i rasio hasil

persilangan monohibrida dandihibrida melalui bagan


7/51


2. Proses Menjelaskan pewarisan sifat

pada mahluk hidup.

Menjelaskan carapenentuan gamet genotiptetua/induk.

Menjelaskan rasio hasilpersilangan monohibridadan dihibrida melalui bagan


8/51


PSIKOMOTORIKSetelah proses belajar mengajarpeserta didik mampu: Menyebutkan proses

pewarisan sifat pada mahlukhidup (hereditas)

Menyebutkan cara penentuan

gamet genotip tetua/induk Menentukan rasio hasil

persilangan monohibrida dandihibrida melalui bagan


9/51


AFEKTIF1. Karakter

Setelah proses belajar mengajar pesertadidik mampu:

Sopan, tekundan telitidalammenjelaskan faktor-faktor yangmempengaruhi proses pewarisan sifatpada mahluk hidup

Sopan, tekundan telitidalammenentuan gamet genotip tetua/induk

Teliti, pantang menyerah, dan tekunmenjelaskan rasio hasil persilanganmonohibrida dan dihibrida melalui bagan


10/51


2. Keterampilan Proses Menjadi pendengar yang baik

saat guru atau temannyaberbicara

Aktif bertanya tentang materipembelajaran

Menyumbang ide dan aktifmenjawabpertanyaan Berkomunikasi danbekerjasamadalam kelompok


11/51


PEWARISAN SIFAT


12/51


Materi Pembawa sifatKeturunan

Pewarisan sifat merupakan sifat

yang diturunkan dari induk keketurunannya misal bentuk hidung,mata warna kulit dll.

Materi pembawa sifat keturunandisebut juga materi genetika

Materi genetika organisme berupaDNA DNA merupakan salah satu jenis

asam nukleat yang terususun darirantai nukleotida


13/51


STRUKTURDNAsel

Inti selkromosom


14/51


Dalam rantai nukleotida terdapatbagian yang mengandung informasigenetika yang diwariskan darigenerasi ke generasi

Bagian tersebut merupakan factorpembawa sifat keturunan ataudikenal dengan istilah gen

gen berada dilokasi tertentu dikromosom yang disebut Lokus

Kromosom terletak dil dalam inti sel(Nukles)


15/51


Kromosom selalu berada dalam kondisiberpasangan sehingga disebutkromosom homolog

Kromosom homolog memiliki bentukyang sama dan mengandung gen-gendengan fungsi yang sama

Kromosom pada sel rubuh yang selaluberpasangan diberi simbol 2n berartiterdiri atas dua perangkat kromosom

Sel yang mengandung dua perangkatkromosom disebut sel diploid.


16/51


Kromosom Homolog


17/51


Dalam proses pembentukansel kelamin, sel indukmengalami pembelahanmeiosis yang menghasilkan

setengah dari jumlahkromosom sel induksehingga sel kelaminmembawa seperangkat

kromosom (n). Karena selkelamin hanya mengandungsatu perangkat kromosommaka disebut sel haploid.


18/51


2n (sel induk) meiosis n (sel kelamin) Fertilisasi antara sel kelamin jantan dan sel

kelamin betina menghasilkan zigot. Zigotmengandung dua perangkat kromosom (2n)sehingga disebut sel

n n fertilisasi 2n(sel kelamin) (zigot) Zigot yang diploid terus berkembang menjadi

individu dewasa. Setelah dewasa, individutersebut akan membentuk sel kelamin dengan

proses yang sama. Kemudian, dia akan melakukan perkawinan

lagi, begitu seterusnya. Berdasarkan uraian di atas, tampak bahwa

jumlah kromosom selalu tetap dari generasi kegenerasi yang dijaga oleh pembelahan meiosis.


19/51


Dalam sel tubuh kita terdapatdua macam kromosom, yaitu1.kromosom tubuh {kromosom

somatik atau autosom)

2.kromosom seks (gonosom). Misalnya, sel tubuh manusia

memiliki 23 pasang kromosomyang terdiri atas 22 pasang

autosom dan 1 pasanggonosom. Pada laki-lakipasangan gonosomnya adalahXY, sedangkan pada perempuanadalah XX.


20/51


Hukum Pewarisan Sifat Hukum pewarisan sifat

dirumuskan oleh Mendel.

Ada beberapa istilah yang harusdiketahui terlebih dahulu; sebagaiberikut :1. Dominan, Resesif, danIntermediat Sifat dominan adalah sifat yang

menutupi sifat yang lain sedangkan sifat yang tertutup

disebut sifat resesif


21/51


Hasil persilangan tanamanbunga sepatu warna merahdengan bunga sepatu warnabunga putih. Keturunan yangdihasilkan bukan bungaberwarna merah atau putih,melainkan berwarna merahmuda. Warna merah atau putih

tidak dominan dan juga tidakresesif. Warna merah muda yangdihasilkan merupakan warnaintermediat.


22/51


2. Genotipe dan Fenotipe Alel adalah bentuk alternatif dari

gen

Dalam kromosom homolog,sepasang gen atau alelmenempati lokus yang sama

Susunan alel dalam Organisme

inilah yang disebut dengangenotipe


23/51


CONTOH GENOTIF DAN FENOTIF UNTUKJENIS RAMBUT


24/51


Penulisan genotipe suatuorganisme menggunakansimbol huruf atau abjad

Huruf besarmelambangkan gendominan dan

Huruf kecil melambangkangen resesif


25/51


CONTOH

Pada pasangan alel rambut keritin g dan lurus,

o gen K menentukan sifat rambut keriting,sedangkan

o alelnya yaitu gen k menentukan sifat rambutlurus.

Oleh karena itu, genotipe untuk jenis rambutdapat ditulis KK, Kk, atau kk.

Jika suatu individu bergenotipe KKatau kk,berarti individu tersebut bergenotipehomozigot.

Genotipe homozigot disebut galur murni.Jikabergenotipe Kk, berarti individu tersebutmemiliki genotipe heterozigot.


26/51


3. Percobaan Mendel Orang pertama yang menyusun

hukum pewarisan sifat dari satu

generasi ke generasi selanjutnyaadalah Gregor Mendel

Mekanisme pewarisan sifatdipelajari dalam cabang biologi

khusus, yaitu genetika Langkah-langkah percobaan

yang dilakukan oleh Mendel


27/51


TOKOH


28/51


a) Menentukan Objek PenelitianMendel menggunakan

objek tanaman percobaan

berupa kacang ercis ataukacang kapri {Pisumsativum).

Ada beberapa alasan

Mendel memilih kacangercis


29/51


Kacang ercis cepat menghasilkanketurunan yang banyak.

Kacang ercis memiliki pasangansifat yang mencolok.

Kacang ercis dapat melakukanpenyerbukan sendiri secara alami. Kacang ercis memiliki umur atau

daur hidup yang pendek sehinggawaktu pengamatan relatif tidak

lama. Kacang ercis mudah untuk

dikawinsilangkan (penyerbukansilang).


30/51


Tujuh sifat beda kacang ercis pada percobaanmendel


31/51


b) Mencari Tanaman Bergalur MurniMendel memilih dua

tanaman homozigot atau

galur murni dalampercobaannya.

Tanaman galur murnitersebut diperoleh setelahMendel melakukan uji silangatau testcross


32/51


Persilanganyang

dilakukan

mendel


33/51


c) Melakukan Persilangan Mendel menyilangkan antartanaman

kacang ercis yang memiliki satu sifatbeda atau monobibrid.

Persilangan dilakukan' denganmengawinkan antara putik suatutanaman dengan serbuk sari yangberasal dari tanaman yang lain.

Induk atau tetua yang disilangkandilambangkan dengan huruf P atauparental.)

Persilangan antarinduk pertama (P1)tersebut menghasilkan keturunandilambangkan dengan huruf F ataufilial.


34/51


Dalam Ini, keturunan yang dihasilkanmerupakan filial pertama atau F1hasilpersilangan monohibrid yang dilakukanMendel

NO PESILANGAN MONOHYBRID GENERATIVE F1

1. Polong halus X mengerut Halus

2. Biji bulat X keriuput Bulat

3. Bunga Ungu X putih Ungu

4. Biji Kuning X hijau Kuning

5. Polongan hijau X kuning Hijau

6. Bunha aksila X terminal Aksial

7. Batang tinggi X pendek Tinggi


35/51


aturan dominansi yaitu sifat yangmenutupi adalah sifat dominan,sedangkan yang ditutupi adalah sifatresesif.

Mendel menyilangkan sesama generasiF biji bulat sebagai induk kedua (P2)sehingga didapatkan generasi filialkedua (F2).

Seluruh hasil persilangan untukketujuh sifat beda tersebut, padagenerasi F2memiliki perbandingansifat dominan dengan resesif yangsama, yaitu 3:1.


36/51


Berdasarkan hasil persilangantersebut, Mendel merumuskanHukum Mendel I atau HukumSegregasi.

Pada saat pembentukan gamet,

gen-gen berpisah (bersegregasi)secara bebas sehingga masing-masing sel, baik dari ovummaupun sperma hanya memilikisatu gen dari satu sifat beda

Coba kamu perhatikan diagrampersilangan percobaanmonohibrid yang dilakukanMendel.


37/51


Induk (P) : TT x tt

Fenotipe P : Tinggi pendek

Macam gamet P : T t

Keturunan pertama (F1) : Tt

Fenotip F1 : 100 % Tinggi

F1x F1 : Tt x Tt

Fenotipe F1

: Tinggi tinggi

Macam gamet F1 : T t T

t

Keturunan gamet F2 : TT Tt Tt tt

Perhatikan diagram persilangan percobaanmonohibrid yang dilakukan Mendel.


38/51


Hasil persilangan dapat lebih mudah dicarimenggunakan diagram Punnet (papan catur)

Sel gamet T t

T

TT

Tinggi

Tt

Tinggi

tTt

Tinggi

tt

pendek

Genotip Fenotip

TT

Homozigot TinggiTt

HeterozigotTinggi

Tt

HeterozigotTinggi

tt

HomozigotPendek

Perbandingan atau rasio genotype

keturunan F2adalah 1TT:2Tt:1tt.

Maka, peluang diperoleh tanaman

berfenotipe tinggi adalah 75 %,

sedangkan peluang diperoleh

tanaman berpenotipe pendek

adalah 25 %


39/51


Selain persilangan satu sifatbeda (monohiberide)mendel

junga melakukan beberapa

persilanganDua sifat beda atau dihibrid

Tiga sifat beda atautrihibride serta

Lebih dari tiga sifat bedapolihibrid.


40/51


Gen-gen dapat bergabungsecara acak dan bebas

sehingga dapat membentukkombinasi pasangan genyang beragam. Hal tersebutdituliskan dalam HukumMendel II atau HukumPenggabungan Gen SecaraBebas.


41/51


Percobaan Mendel menghasilkan beberapa aturanpewarisan sifat, yaitu sebagai berikut. Sifat makhluk hidup dikendalikan oleh

sepasang gen. Satu gen berasal dari indukbetina dan satu gen lainnya berasal dari induk j

an tan. Gen dapat bersifat dominan dan dapat pula

bersifat resesif. Gen yang dominan akanmenutupi gen resesif sehingga gen yangdominan akan muncul, sedangkan gen yangresesif akan tertutupi.

Pada saat pembentukan gamet, pasangan genakan memisah, masing-masing akan berada digamet (hukum mendel I)

Setiap sifat beda bersifat bebas atau tidaksaling memengaruhi (hukum mendel II)


42/51


Pola-Pola Persilangan

1. Persilangan Monohibrid

Persilangan yang hanyamemerhatikan satu sifat bedasaja, misalnya warna bunga sajaatau bentuk biji saja

Ada 2 macam persilanganMonohibrid monohibrid yaitudominan penuh dan persilanganmonohibrid intermediat.


43/51


Persilangan monohybrid intermediate disebut jugapersilangan kodominan.

Pada pola persilangan tersebut, tidak ada sifatinduk yang dominan ataupun antara.

Contohnya, persilangan galur murni antara tanaman

Mirabilis jalapaberbunga merah dan berbungaputih

P1 : MM x mm

v Merah putih

Gamet : M m

F1 : MmMerah Muda

P2 : Mm x Mm

Gamet : M,m M,m

F2 :


44/51


Sel gamet M M

MMM

Merah

Mm

Merah

m MmMerah

mmputih

Diagram papan catur


45/51


2.Uji Silang (Testcross) Untuk mengetahui genotip pada

persilangan monohybrid kita dapatmelakukan uji silang.

Pada persilangan antara biji bulatdengan biji mengerut, gen bulat (H)dominan terhadap gen mengerut (h).Olek karena itu, individu bergenotipeHH dan Hk memiliki fenotipe bulat.

Bagaimanakah caranya untukmengetahui bahwa genotipe individuberfenotipe bulat ialah HH atau Hh?


46/51


Uji silang dilakukan dengan cara menyilangkantanaman yang akan dicari genotipenya denganindividu galur murni resesif atau bergenotipekomozigot resesif (kk).

Ada dua kemungkinan yang akan diperoleh daripersilangan tersebut.

a. Bila seluruk keturunannya memiliki fenotipe bijibulat, berarti seluruk keturunannya bergenotipeHh. Jadi, tanaman yang diujibergenotipe HH.

b. Bila setengah dari keturunannya berfenotipe biji

bulat dan setengahnya lagi biji mengerut berartisetengah dan keturunannya bergenotipe Hh dansetengahnya lagi bergenotipe hh. Jadi, tanamanyang diuji bergenotipe Hh.


47/51


3. Persilangan dihibrid Persilangan dihibrida adalah persilangan

yang memerhastikan dua sifat beda.Misalnya, persilangan antara kacang ercisberbiji bulat berwarna kuning dengan

kacang ercis berbiji mengerut berwarnakijau. Untuk menentukan kasil persilangannya,

kita karus menentukan gen-gen yangdibawa olek gametnya. Untuk menentukanmacam garnet pada persilangan dikibrid

atau lebik, cara termudak adalak denganmenggunakan sistem bracket. Contoknya adalak macam garnet untukgenotipe MmTT, BbTtKk, danHkbbTtKK

berikut ini.


48/51


Gamet

BK Bk bK bk

BKBBKK

Bulat kuning

1

BBKk

Bulat kuning

2

BbKK

Bulat kuning

3BbKk

Bulatkuning

4

BkBBKk

Bulat kuning

5

BBkk

Bulatkuninga

6

BbKk

Bulat kuning

7

Bbkk

Bulat hijau

8

bK BbKKBulat kuning

9

BbKkBulat kuning

10bbKK

keriputkuning

11bbKk

keriputkuning

12

bkBbKk

Bulat kuning

13

BbKk

Bulat kuning

14

bbKk

bulat hijau

15Bbkk

Keriputhijau

16


49/51


LATIHAN

10 20 30

40 Bonus
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/Nilai%2010.pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/nilai%2020.pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/Nilai%2030.pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/Nilai%2040.pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/Bonus.pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/Bonus.pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/Nilai%2040.pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/Nilai%2030.pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/nilai%2020.pptxhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/Nilai%2010.pptx


50/51


REFRENSI

Purwoko,Sulistyorini A,Prihantini Wahyu, 2009.Ipa Terpadu SMP KelasIX.Jakarta :Yudistira.


51/51

SEKIAN DANTERIMAKASIH

biologi bab 5 t5

Documents