pkbm antropologi 11-01hjh

7/23/2019 PKBM Antropologi 11-01hjh

http://slidepdf.com/reader/full/pkbm-antropologi-11-01hjh 1/35

NIP :NIP : Unit Kerja :Unit Kerja :

Nama:Nama:

Perangkat Kegiatan Belajar Mengajar

Pemetaan Kompetensi

Identifikasi KI dan KD

Rancangan Penilaian Kognitif

Kriteria Ketuntasan Minimal

Program Tahunan

Program Semester

Rincian Minggu Efektif

Silabus Berkarakter

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

Untuk SMA/MA

Mata Pelajaran : AntropologiKelas/Semester : XI/1Satuan Pendidikan : SMA/MA



CV Graha Pustaka – Penerbit dan

TUNTATUNTA Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator MateriPokok

RuangLingkup

AlokasiWaktu

1 2

1. Menghayati danmengamalkan

ajaran agamayang dianutnya2. Menghayati dan

mengamalkan pe-rilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,peduli (gotong ro-yong, kerja sama,toleran, damai),santun, responsif dan proaktif danmenunjukkan si-kap sebagai bagi-an dari solusi atasberbagai permasa-lahan dalam berin-teraksi secara e-fektif dengan ling-kungan sosial danalam serta dalammenempatkan dirisebagai cerminanbangsa dalam per-gaulan dunia

1.1Memahami, menghargai,dan menerima perbeda-

an kegiatan ritual seba-gaiakibat (implikasi) darikeberagaman ajaranagama, religikepercaya-anyang dianut

2.1Mengembangkan sikapkepedulian terhadap bu-daya, bahasa, dialek, dantradisi lisan

2.2Menghayati dan meng-hargai keberagaman bu-daya, bahasa, dialek, dantradisi lisan dalam upayamembangun masyarakatmultikultur

Memahami, menghar-gai, dan menerima

perbedaan kegiatan ri-tual sebagai akibat(implikasi) dari kebe-ragaman ajaran aga-ma,religikepercayaan yangdianutMemahami dan me-ngembangkan sikapkepedulian terhadapbudaya, bahasa, dia-lek,dan tradisi lisanMemahami dan meng-hayati dan menghargaikeberagaman budaya,bahasa, dialek, dantradisi l isan dalamupaya membangunmasyarakat multikultur

Pemetaan KompetensiPemetaan Kompetensi





TUNTATUNTA %Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A


RuangLingkup

AlokasiWaktu

1 2

!. Memahami, mene-

rapkan, dan meng-analisis pengeta-huan faktual, kon-septual, prosedu-ral, dan metakog-nitif berdasarkanrasa ingin tahunyatentang ilmu pe-ngetahuan, tekno-logi, seni, budaya,dan humaniora de-ngan wawasan ke-manusiaan, ke-bangsaan, kene-garaan, dan pera-daban terkait pe-

nyebab fenomenadan kejadian, sertamenerapkan pe-ngetahuan prose-dural pada bidangkajian yang spe-sifik sesuai denganbakat dan minat-nya untuk meme-cahkan masalah

". Mengolah, menalar,dan menyaji dalamranah konkret danranah abstrak ter-kait dengan pe-ngembangan dari

yang dipelajarinyadi sekolah secaramandiri, bertindaksecara efektif dankreatif, serta mam-pu menggunakanmetode sesuai ka-idah keilmuan

!.1Menganalisis keterkaitan

antara budaya, bahasa,dialek, dan perkembang-antradisi lisan di #usan-tara

!.2Mendeskripsikan danmemetakan keberagam-an pengguna bahasa, di-alek, dan tradisi lisan di#usantara dan perannyadalam membangun ma-syarakat multikultur

!.!Menganalisis kesamaandan perbedaan budaya,bahasa, dialek, tradisi li-san yang ada di masya-rakat setempat

".1Melakukan kajian litera-tur,

diskusi dan penga-matanlapangan tentangketerkaitan antara buda-ya, bahasa, dialek, danperkembangan tradisi li-san di #usantara

".2Membuat pemetaan bu-daya, bahasa, dialek, dantradisi lisan di ma-syarakatsetempat serta berperanaktif dalam upayamembangun ma-syarakatmultikultur

".!Melakukan diskusi, me-ngumpulkan kliping, danpengamatan lapangan

untuk memahami persa-maan dan perbedaan bu-daya, bahasa, dialek, dantradisi lisan yang berkem-bang dalam masyarakat

Memahami dan meng-

analisis keterkaitan an-tara budaya, bahasa,dialek, dan perkem-bangan tradisi lisan di#usantaraMemahami, mendes-kripsikan dan memeta-kan keberagamanpengguna bahasa, di-alek, dan tradisi lisan di#usantara dan pe-rannya dalam mem-bangun masyarakatmultikultur Memahami dan meng-analisis kesamaan dan

perbedaan budaya,bahasa, dialek, tradisilisan yang ada di ma-syarakat setempatMemahami dan mela-kukan kajian literatur,diskusi dan penga-matan lapangan ten-tang keterkaitan anta-rabudaya, bahasa, dialek,dan perkem-bangantradisi lisan di #usantaraMemahami dan mem-buat pemetaan buda-ya,bahasa, dialek, dantradisi lisan di

masyarakat setempatserta berperan aktif dalam upaya mem-bangun masyarakatmultikultur Memahami dan mela-kukan diskusi, me-ngumpulkan kliping, danpengamatan la-panganuntuk mema-hamipersamaan danperbedaan budaya,bahasa, dialek, dantradisi lisan yang ber-kembang dalam ma-syarakat

$udaya dan

kebera-gaman bu-daya

√ !% & "'




TUNTATUNTA &Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A


RuangLingkup

AlokasiWaktu

1 2

!.1Menganalisis keterkaitan

antara budaya, bahasa,dialek, dan perkem-bangantradisi lisan di #usantara

!.2Mendeskripsikan danmemetakan keberagam-an pengguna bahasa,dialek, dan tradisi lisan di#usantara dan peran-nyadalam membangunmasyarakat multikultur

!.!Menganalisis kesamaandan perbedaan budaya,bahasa, dialek, tradisi li-san yang ada di masya-rakat setempat

".1Melakukan kajian litera-tur,

diskusi, dan penga-matanlapangan tentangketerkaitan antara buda-ya, bahasa, dialek, danperkembangan tradisi li-san di #usantara

".2Membuat pemetaan bu-daya, bahasa, dialek, dantradisi lisan di masyara-katsetempat serta ber-peranaktif dalam upayamembangun masyarakatmultikultur

".!Melakukan diskusi, me-ngumpulkan kliping, danpengamatan lapangan

untuk memahami persa-maan dan perbedaan bu-daya, bahasa, dialek, dantradisi lisan yang ber-kembang dalam masya-rakat

Memahami dan meng-

analisis keterkaitan an-tara budaya, bahasa,dialek, dan perkem-bangan tradisi lisan di#usantaraMemahami, mendes-kripsikan, dan meme-takan keberagamanpengguna bahasa, dia-lek, dan tradisi lisan di#usantara dan peran-nya dalam membang-unmasyarakat multi-kultur Memahami dan meng-analisis kesamaan danperbedaan budaya,

bahasa, dialek, tradisilisan yang ada di ma-syarakat setempatMemahami dan mela-kukan kajian literatur,diskusi dan penga-matan lapangan ten-tang keterkaitan antarabudaya, bahasa, dia-lek, dan perkembang-antradisi lisan di #u-santaraMemahami dan mem-buat pemetaan buda-ya,bahasa, dialek , dantradisi lisan di ma-

syarakat setempat sertaberperan aktif dalamupaya mem-bangunmasyarakat multikultur Memahami dan mela-kukan diskusi, me-ngumpulkan kliping, danpengamatan la-panganuntuk mema-hamipersamaan danperbedaan budaya,bahasa, dialek, dantradisi lisan yang ber-kembang dalam ma-syarakat

$ahasa,

dialek, dantradi-silisan

√ !% & "'

Mengetahuiepala *ekolah

+++++++++++++uru Mata elajaran

#/.

#/.

Identifkasi KI, KD untuk MenetapkanIdentifkasi KI, KD untuk Menetapkan

Kegiatan Pembelajaran !M, P!, KM!!"Kegiatan Pembelajaran !M, P!, KM!!"





TUNTATUNTA 'Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Indikator

Jenis KegiatanPembelajaran

TM PT KMTT

1. Menghayati danmengamalkanajaran agama

yang dianutnya2. Menghayati dan

mengamalkanperilaku jujur, di-siplin, tanggung

jawab, peduli(gotong royong,kerja sama, tole-ran, damai),santun, respon-sif dan proaktif dan menunjuk-kan sikap seba-gai bagian darisolusi atas ber-bagai permasa-

lahan dalamberinteraksi se-cara efektif de-ngan lingkungansosial dan alamserta dalam me-nempatkan dirisebagai cermin-an bangsa da-lam pergaulandunia

1.1.Memahami, meng-hargai, dan mene-rimaperbedaan ke-giatan

ritual sebagai akibat(implikasi) darikeberagaman ajaranagama, religikepercayaan yangdianut

2.1Mengembangkan si-kap kepedulian ter-hadap budaya, ba-hasa, dialek, dan tra-disi lisan

2.2Menghayati danmenghargai kebera-gaman budaya, ba-hasa, dialek, dan tra-disi lisan dalam upa-

ya membangun ma-syarakat multikultur

Memahami, mengharga-i,dan menerima perbe-daan kegiatan ritual se-

bagai akibat (implikasi)dari keberagaman ajar-anagama, religikeper-cayaan yang dianutMemahami dan me-ngembangkan sikap ke-pedulian terhadap buda-ya, bahasa, dialek, dantradisi lisanMemahami, menghayati,dan menghargai kebera-gaman budaya, bahasa,dialek, dan tradisi lisandalam upaya membang-un masyarakat multikul-tur




TUNTATUNTA (Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A



TM PT KMTT

!. Memahami, me-nerapkan, danmenganalisispengetahuanfaktual, konsep-tual, prosedural,dan metakognitif berdasarkan ra-sa ingin tahunyatentang ilmu pe-ngetahuan, tek-nologi, seni, bu-daya, dan hu-maniora denganwawasan kema-nusiaan, ke-

bangsaan, ke-negaraan, danperadaban ter-kait penyebabfenomena dankejadian, sertamenerapkan pe-ngetahuan pro-sedural pada bi-dang kajianyang spesifiksesuai denganbakat dan mi-natnya untukmemecahkanmasalah

". Mengolah, me-nalar, dan me-nyaji dalam ra-nah konkret danranah abstrakterkait denganpengembangandari yang dipela-

jarinya di seko-lah secara man-diri, bertindaksecara efektif dan kreatif, se-rta mampumenggunakanmetode sesuai

kaidah keilmuan

!.1Menganalisis keter-kaitan antara buda-ya,bahasa, dialek, danperkembangan tradisilisan di #u-santara

!.2Mendeskripsikan danmemetakan kebera-gaman penggunabahasa, dialek, dantradisi lisan di #u-santara dan peran-nyadalam mem-bangunmasyarakat multikultur

!.!Menganalisis kesa-maan dan perbeda-anbudaya, bahasa,

dialek, tradisi lisanyang ada di masya-rakat setempat

".1Melakukan kajian li-teratur, diskusi, danpengamatan lapang-an tentang keterka-itan antara budaya,bahasa, dialek, danper-kembangan tra-disi lisan di #usanta-ra

".2Membuat pemetaanbudaya, bahasa, di-alek, dan tradisi lisandi masyarakat se-

tempat serta berpe-ran aktif dalam upa-ya membangun ma-syarakat multikultur

".!Melakukan diskusi,mengumpulkan kli-ping, dan pengamat-an lapangan untukmemahami persa-maan dan perbeda-anbudaya, bahasa,dialek, dan tradisi li-san yang berkem-bang dalam masya-rakat

$udayaeberagaman bu-daya

Memahami dan meng-analisis keterkaitan an-tara budaya, bahasa, di-alek, dan perkembang-antradisi lisan di #u-santaraMemahami, mendes-kripsikan, dan memeta-kan keberagamanpengguna bahasa, dia-lek, dan tradisi lisan di#usantara dan peran-nyadalam membangunmasyarakat multikultur Memahami dan meng-analisis kesamaan danperbedaan budaya, ba-

hasa, dialek, tradisi li-sanyang ada di masya-rakatsetempatMemahami dan mela-kukan kajian literatur,diskusi, dan pengamat-anlapangan tentang ke-terkaitan antara budaya,bahasa, dialek, dan per-kembangan tradisi lisan di#usantaraMemahami dan membu-atpemetaan budaya,bahasa, dialek, dan tra-disi lisan di masyarakatsetempat serta berpe-ran

aktif dalam upayamembangun masyara-katmultikultur Memahami dan melaku-kan diskusi, mengum-pulkan kliping, dan pe-ngamatan lapangan un-tuk memahami persa-maan dan perbedaanbudaya, bahasa, dialek,dan tradisi lisan yangberkembang dalam ma-syarakat

!.1Menganalisis keter-

kaitan antara buda-ya,bahasa, dialek, danperkembangan tradisilisan di #u-santara

$ahasa

0ialekengaruh kebera-gaman bahasa dandialek dalam ma-syarakat

Memahami dan menga-

nalisis keterkaitan anta-rabudaya, bahasa, dia-lek,dan perkembangantradisi lisan di nusantara




TUNTATUNTA )Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A



TM PT KMTT

!.2Mendeskripsikan danmemetakan ke-beragaman penggu-na bahasa, dialek,dan tradisi lisan di#usantara dan pe-rannya dalam mem-bangun masyarakatmultikultur

!.!Menganalisis kesa-maan dan perbeda-anbudaya, bahasa,dialek, tradisi lisanyang ada di masya-rakat setempat

".1 Melakukan kajian li-

teratur, diskusi, danpengamatan lapang-an tentang keterka-itan antara budaya,bahasa, dialek, danperkembangan tra-disilisan di #usan-tara

".2Membuat pemetaanbudaya, bahasa, di-alek, dan tradisi lisandi masyarakat se-tempat serta ber-peran aktif dalamupaya membangunmasyarakat multikul-tur

".!Melakukan diskusi,mengumpulkan kli-ping, dan penga-matan lapangan un-tuk memahami per-samaan dan perbe-daan budaya, baha-sa, dialek, dan tra-disilisan yang ber-kembang dalam ma-syarakat

radisi lisaneberadaan baha-sa, dialek, dan tra-disi lisan dalammasyarakat

Memahami, mendes-kripsikan, dan memeta-kan keberagamanpengguna bahasa, dia-lek, dan tradisi lisan di#usantara dan peran-nyadalam membangunmasyarakat multikultur Memahami dan meng-analisis kesamaan danperbedaan budaya, ba-hasa, dialek, tradisi li-sanyang ada di ma-syarakatsetempatMemahami dan mela-kukan kajian literatur,

diskusi, dan pengamat-anlapangan tentang ke-terkaitan antara budaya,bahasa, dialek, dan per-kembangan tradisi lisan di#usantaraMemahami dan membu-atpemetaan budaya,bahasa, dialek, dan tra-disi lisan di masyarakatsetempat serta berpe-ranaktif dalam upayamembangun masyara-katmultikultur Memahami dan melaku-kan diskusi, mengum-

pulkan kliping, dan pe-ngamatan lapangan un-tuk memahami persa-maan dan perbedaanbudaya, bahasa, dialek,dan tradisi lisan yangberkembang dalam ma-syarakat

KeteranganM atap Muka enugasan erstrukturM egiatan Mandiri idak erstruktur



#/.

#/.




TUNTATUNTA *Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator ! T" L"

1.Menghayati danmengamalkan ajaranagama yang dianut-nya

2.Menghayati dan

mengamalkan perila-ku jujur, disiplin, tang-gung jawab, peduli(gotong royong, kerjasama, toleran, da-mai), santun, respon-sif dan proaktif danmenunjukkan sikapsebagai bagian darisolusi atas berbagaipermasalahan dalamberinteraksi secaraefektif dengan ling-kungan sosial danalam serta dalam me-nempatkan diri seba-

gai cerminan bangsadalam pergaulan du-nia

1.1Memahami, menghargai, danmenerima perbedaan kegiatanritual sebagai akibat (implikasi)dari keberagaman ajaran aga-ma, religikepercayaan yang

dianut2.1Mengembangkan sikap kepe-

dulian terhadap budaya, baha-sa, dialek, dan tradisi lisan

2.2Menghayati dan menghargai

keberagaman budaya, bahasa,

dialek, dan tradisi lisan dalam

upaya membangun masyara-kat

multikultur

Memahami, menghargai, danmenerima perbedaan kegiatanritual sebagai akibat (implikasi)dari keberagaman ajaran aga-ma,religikepercayaan yang di-anut

Memahami dan mengembang-kansikap kepedulian terhadapbudaya, bahasa, dialek, dan tra-disi lisanMemahami, menghayati, danmenghargai keberagaman buda-ya, bahasa, dialek, dan tradisi li-san dalam upaya membangunmasyarakat multikultur

!.Memahami, mene-rapkan, dan menga-nalisis pengetahuanfaktual, konseptual,prosedural, dan me-takognitif berdasar-kan rasa ingin tahu-nya tentang ilmu pe-ngetahuan, teknologi,seni, budaya, dan hu-maniora dengan wa-wasan kemanusiaan,kebangsaan, kenega-

raan, dan peradabanterkait penyebab fe-nomena dan kejadi-an, serta menerapkanpengetahuan prose-dural pada bidang ka-

jian yang spesifik se-suai dengan bakatdan minatnya untukmemecahkan masa-lah

".Mengolah, menalar,dan menyaji dalam

!.1Menganalisis keterkaitan anta-ra budaya, bahasa, dialek, danperkembangan tradisi lisan di#usantara

!.2Mendeskripsikan dan meme-takan keberagaman penggunabahasa, dialek, dan tradisi lisandi #usantara dan peran-nyadalam membangun ma-syarakatmultikultur

!.!Menganalisis kesamaan danperbedaan budaya, bahasa,dialek, tradisi lisan yang ada di

masyarakat setempat".1Melakukan kajian literatur, dis-kusi, dan pengamatan lapang-antentang keterkaitan antarabudaya, bahasa, dialek, danperkembangan tradisi lisan di#usantara

".2Membuat pemetaan budaya,bahasa, dialek, dan tradisi lisandi masyarakat setempat sertaberperan aktif dalam upayamembangun masyarakat multi-kultur

".!Melakukan diskusi, mengum-pulkan kliping, dan pengamat-an

Memahami dan menganalisis ke-terkaitan antara budaya, bahasa,dialek, dan perkembangan tradi-silisan di #usantaraMemahami, mendeskripsikan, danmemetakan keberagamanpengguna bahasa, dialek, dantradisi lisan di #usantara dan pe-rannya dalam membangun ma-syarakat multikultur Memahami dan menganalisis ke-samaan dan perbedaan budaya,bahasa, dialek, tradisi lisan yang

ada di masyarakat setempatMemahami dan melakukan kaji-anliteratur, diskusi, dan penga-matanlapangan tentang keter-kaitanantara budaya, bahasa, dialek,dan perkembangan tradi-si lisan di#usantaraMemahami dan membuat peme-taan budaya, bahasa, dialek , dantradisi l isan di masyarakatsetempat serta berperan aktif dalam upaya membangun ma-syarakat multikultur

Memahami dan melakukan dis-kusi, mengumpulkan kliping, dan

#an$angan Penilaian Kogniti% #an$angan Penilaian Kogniti%

Pemetaan Penilaian &erdasarkan KI/KD/IndikatorPemetaan Penilaian &erdasarkan KI/KD/Indikator





TUNTATUNTA +Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Indikator ! T" L"

ranah konkret danranah abstrak terkait

dengan pengem-bangan dari yang di-pelajarinya di sekolahsecara mandiri, ber-tindak secara efektif dan kreatif, sertamampu mengguna-kan metode sesuaikaidah keilmuan

lapangan untuk memahamipersamaan dan perbedaan bu-

daya, bahasa, dialek, dan tra-disilisan yang berkembang da-lammasyarakat

pengamatan lapangan untuk me-mahami persamaan dan per-

bedaan budaya, bahasa, dialek,dan tradisi lisan yang berkem-bang dalam masyarakat

Keterangan34 3langan 4arian3* 3langan engah *emester 53* 5atihan 3langan *emester



#/.

#/.




TUNTATUNTA ,-Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

Kompetensi Inti#

• Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

• Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran,

damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

• Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan

wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, sertamenerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah

• Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metodesesuai kaidah keilmuan

$o% Kompetensi Dasar dan Indikator


Kriteria Penetapan Ketuntasan

KompleksitasDa&a

DukungIntake

$ilaiKKM'()

1.

Memahami, menghargai, dan menerima perbedaan kegiatan ri-tual sebagai akibat (implikasi) dari keberagaman ajaran aga-ma, religikepercayaan yang dianut

Memahami, menghargai, dan menerima perbedaan kegia-tan ritual sebagai akibat (implikasi) dari keberagaman a- jaran agama, religikepercayaan yang dianut

Mengembangkan sikap kepedulian terhadap budaya, bahasa, di-alek, dan tradisi lisan

Memahami dan mengembangkan sikap kepedulian terha-dapbudaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan

Menghayati dan menghargai keberagaman budaya, bahasa, di-alek, dan tradisi lisan dalam upaya membangun masyarakatmultikultur

Memahami, menghayati, dan menghargai keberagamanbudaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan dalam upayamembangun masyarakat multikultur

*uda&a dan keberagaman buda&aMenganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, danperkembangan tradisi lisan di #usantara

Memahami dan menganalisis keterkaitan antara budaya,bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di #usan-tara

Mendeskripsikan dan memetakan keberagaman pengguna ba-hasa, dialek, dan tradisi lisan di nusantara dan perannya dalammembangun masyarakat multikultur

Memahami, mendeskripsikan, dan memetakan kebera-gaman pengguna bahasa, dialek, dan tradisi lisan di #u-santara dan perannya dalam membangun masyarakat mul-tikultur

Penetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPenetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Dasar dan IndikatorPer Kompetensi Dasar dan Indikator





TUNTATUNTA ,,Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A




Kompleksitas

Da&a

Dukung Intake

$ilai

KKM'()

2.

Menganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dia-lek,tradisi lisan yang ada di masyarakat setempat

Memahami, menganalisis kesamaan, dan perbedaan bu-daya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di masyarakatsetempat

Melakukan kajian literatur, diskusi, dan pengamatan lapangantentang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan per-kembangan tradisi lisan di nusantara

Memahami dan melakukan kajian literatur, diskusi, danpengamatan lapangan tentang keterkaitan antara budaya,bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di #usan-tara

Membuat pemetaan budaya, bahasa, dialek , dan tradisi lisan dimasyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya mem-bangun masyarakat multikultur

Memahami dan membuat pemetaan budaya, bahasa, dia-lek, dan tradisi lisan di masyarakat setempat serta berperanaktif dalam upaya membangun masyarakat multikultur

Melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan la-pangan untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya,bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalam ma-syarakat

Memahami dan melakukan diskusi, mengumpulkan kliping,dan pengamatan lapangan untuk memahami persamaan danperbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yangberkembang dalam masyarakat

*a+asa, dialek, dan tradisi lisanMenganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, danperkembangan tradisi lisan di #usantara

Memahami dan menganalisis keterkaitan antara budaya,bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di #usan-tara

Mendeskripsikan dan memetakan keberagaman pengguna ba-hasa, dialek, dan tradisi lisan di #usantara dan perannya dalammembangun masyarakat multikultur

Memahami dan mendeskripsikan dan memetakan kebera-gaman pengguna bahasa, dialek, dan tradisi lisan di #u-santara dan perannya dalam membangun masyarakat mul-tikultur

Menganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dia-lek,tradisi lisan yang ada di masyarakat setempat

Memahami, menganalisis kesamaan, dan perbedaan bu-daya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada di masyarakatsetempat

Melakukan kajian literatur, diskusi dan pengamatan lapangantentang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkem-bangan tradisi lisan di #usantara

Memahami dan melakukan kajian literatur, diskusi dan pe-

ngamatan lapangan tentang keterkaitan antara budaya,bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di #usan-tara

Membuat pemetaan budaya, bahasa, dialek , dan tradisi lisan dimasyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya mem-bangun masyarakat multikultur

Memahami dan membuat pemetaan budaya, bahasa, dia-lek, dan tradisi lisan di masyarakat setempat serta ber-peranaktif dalam upaya membangun masyarakat multikultur




TUNTATUNTA ,Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A




Kompleksitas

Da&a

Dukung Intake

$ilai

KKM'()

Melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan la-pangan untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya,bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalam ma-syarakat

Memahami dan melakukan diskusi, mengumpulkan kliping,dan pengamatan lapangan untuk memahami persamaan danperbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yangberkembang dalam masyarakat

6atatan oin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai M yang akan dicapai di tingkatsekolahnya



#/.

#/.




TUNTATUNTA ,%Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

$o% Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar



Kompleksitas Da&a Dukung Intake$ilai KKM

'()

1.

2.

!.

".

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang

dianutnyaMemahami, menghargai, dan menerima per-bedaan kegiatan ritual sebagai akibat (impli-kasi) dari keberagaman ajaran agama, reli-gikepercayaan yang dianut

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama,toleran, damai), santun, responsif dan proaktif danmenunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atasberbagai permasalahan dalam berinteraksi secaraefektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia

Mengembangkan sikap kepedulian terhadapbudaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisanMenghayati dan menghargai keberagaman

budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan dalamupaya membangun masyarakat multikultur Memahami, menerapkan, dan menganalisis penge-tahuan faktual, konseptual, prosedural, dan meta-kognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan huma-nioradengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab feno-mena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuanprosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuaidengan bakat dan minatnya untuk memecahkan ma-salah

Menganalisis keterkaitan antara budaya, baha-sa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di#usantaraMendeskripsikan dan memetakan keberagam-anpengguna bahasa, dialek, dan tradisi lisan di#usantara dan perannya dalam membangunmasyarakat multikultur Menganalisis kesamaan dan perbedaan buda-ya, bahasa, dialek, tradisi lisan yang ada dimasyarakat setempat

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kon-kretdan ranah abstrak terkait dengan pengem-bangan dariyang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampumenggunakan metoda sesuai kaidah keil-muan

Melakukan kajian literatur, diskusi, dan penga-matan lapangan tentang keterkaitan antara bu-daya, bahasa, dialek, dan perkembangan tra-disilisan di #usantara

Penetapan Kriteria Ketuntasan MinimalPenetapan Kriteria Ketuntasan Minimal

Per Kompetensi Inti dan Kompetensi DasarPer Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar





TUNTATUNTA ,&Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

$o% Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar



Kompleksitas Da&a Dukung Intake$ilai KKM

'()Membuat pemetaan budaya, bahasa, dialek, dantradisi lisan di masyarakat setempat sertaberperan aktif dalam upaya membangun ma-syarakat multikultur Melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, danpengamatan lapangan untuk memahami per-samaan dan perbedaan budaya, bahasa, dia-lek,dan tradisi lisan yang berkembang dalammasyarakat

6atatan oin kriteria penetapan ketuntasan diisi guru masing-masing sesuai M yang akan dicapai di tingkatsekolahnya



#/.

#/.




TUNTATUNTA ,'Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

"emester $o% Materi Pokok-Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

1 1.

2.

*uda&a dan keberagaman buda&aMenganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, danperkembangan tradisi lisan di nusantaraMendeskripsikan dan memetakan keberagaman pengguna ba-

hasa, dialek, dan tradisi lisan di nusantara dan perannya dalammembangun masyarakat multikultur Menganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, di-alek, tradisi lisan yang ada di masyarakat setempatMelakukan kajian literatur, diskusi dan pengamatan lapangantentang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, danperkembangan tradisi lisan di nusantaraMembuat pemetaan budaya, bahasa, dialek , dan tradisi lisan dimasyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya mem-bangun masyarakat multikultur Melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatanlapangan untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya,bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalam ma-syarakat

*a+asa, dialek, dan tradisi lisanMenganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan

perkembangan tradisi lisan di nusantaraMendeskripsikan dan memetakan keberagaman pengguna ba-hasa, dialek, dan tradisi lisan di nusantara dan perannya dalammembangun masyarakat multikultur Menganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dia-lek, tradisi lisan yang ada di masyarakat setempatMelakukan kajian literatur, diskusi, dan pengamatan lapangantentang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan per-kembangan tradisi lisan di #usantaraMembuat pemetaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan dimasyarakat setempat serta berperan aktif dalam upayamembangun masyarakat multikultur Melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan la-pangan untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya,bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalammasyarakat

!% 7

!% 7

7umlah 82 72 !. Peruba+an buda&a dan melema+n&a nilai.nilai tradisional

Mengemukakan contoh berbagai gejala melemahnya nilai-nilaibudaya tradisional dalam berbagai masayarakat suku bangsaMenyusun rancangan, melaksanakan, dan mengomunikasikan(lisan, tertulis, audio9isual) penelitian sederhana tentang me-lemahnya nilai-nilai budaya tradisionil dalam berbagai masya-rakat suku bangsa

!2 7

Program !a'unanProgram !a'unan





TUNTATUNTA ,(Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

"emester $o% Materi Pokok-Kompetensi Dasar Alokasi Waktu Keterangan

". Metode etnogra/i dan man/aatn&a dalam men0ari solusi berbagaipermasala+an sosial.buda&a

Menggunakan metode etnografi dalam menganalisis kesamaandan keberagaman bahasa, dialek, tradisi lisan dalam masya-rakatmultikultur Melakukan studi etnografi di masyarakat setempat untuk meng-gambarkan tentang adanya kesamaan dan keberagaman buda-ya, bahasa, dialek, tradisi lisan sebagai konsekuensi dari ma-syarakat yang multikultur

!2 7

7umlah %" 7



#/.

#/.




TUNTATUNTA ,)Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

$o%Materi Pokok-

Kompetensi Dasar JmlJam

*ulan

Ket%Juli Agustus "eptember ktober $oember Desember Januari

1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

1 !% 7 & & & & & & & & &

Program SemesterProgram Semester





TUNTATUNTA ,*Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

*uda&a dan ke.beragaman bu.da&aMenganalisis

keterkaitan an-tara budaya, ba-hasa, dialek,dan perkembang-an tradisi lisandi #usantaraMendeskripsikandan memetakankeberagamanpengguna baha-sa, dialek, dantradisi lisan di#usantara danperannya dalammembangunmasyarakat multi-

kultur Menganalisis ke-samaan danperbedaan bu-daya, bahasa,dialek, tradisi li-san yang ada dimasyarakat se-tempatMelakukankajian literatur,diskusi danpengamatanlapangan tentangketerkaitan an-tara budaya, ba-

hasa, dialek,dan perkem-bangan tradisilisan di #usan-taraMembuat peme-taan budaya,bahasa, dialek,dan tradisi lisandi masyarakatsetempat sertaberperan aktif dalam upayamembangunmasyarakatmultikultur

$o%Materi Pokok-


*ulan


1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5

& & & & & & & & &




TUNTATUNTA ,+Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

Melakukan diskusi,mengum-pulkankliping, danpengamatan

lapang-an untukmemaha-mipersamaan danperbedaan buda-ya, bahasa, dia-lek, dan tradisi li-san yang berkem-bang dalam ma-syarakat

2 *a+asa, dialek,dan tradisi lisanMenganalisis ke-terkaitan antarabudaya, bahasa,dialek, dan per-kembangan tradi-

si lisan di #usan-taraMendeskripsikandan memetakankeberagamanpengguna baha-sa, dialek, dantradisi lisan di #u-santara dan pe-rannya dalammembangun ma-syarakat multikul-tur Menganalisis ke-samaan dan per-bedaan budaya,

bahasa, dialek,tradisi lisan yangada di masyara-kat setempatMelakukan kajianliteratur, diskusidan pengamatanlapangan tentangketerkaitan antarabudaya, bahasa,dialek, dan per-kembangan tra-disi lisan di #u-santaraMembuat pemeta-an budaya, baha-

sa, dialek, dantradisi lisan di ma-syarakat setem-pat serta berpe-ran aktif dalam u-paya membangunmasyarakat multi-kultur

!%7

& 6 6 6 6 6 6 6 6

$o%Materi Pokok-


*ulan


1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5




TUNTATUNTA -Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

Melakukan disku-si, mengumpulkankliping, danpengamatan la-

pangan untuk me-mahami persama-an dan perbedaanbudaya, bahasa,dialek, dan tradisilisan yang ber-kembang dalammasyarakat

& 6 6 6 6 6 6 6 6

Jumla+ 82 JP

Keterangan :

: Libur hari raya Idul Fitri

: Kegiatan tengah semester

: Latihan ulangan semester 1

: Ulangan semester 1

: Libur semester 1



#/.

#/.




TUNTATUNTA ,Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

I% Jumla+ minggu dalam semester 1

$o% *ulan Jumla+ Minggu

1.2.

!.".'.%.8.

7uli ;gustus

*eptember <ktober #o9ember 0esember 7anuari

""

"'""1

7umlah otal 2%

II% Jumla+ minggu tidak e/ekti/ dalam semester 1

$o% Kegiatan Jumla+ Minggu

1.2.!.".'.%.

5ibur hari raya /dul =itriegiatan tengah semester 5atihan ulangan semester 13langan semester 1ersiapan penerimaan rapor 5ibur semester 1

211112

7umlah otal >

III% Jumla+ minggu e/ekti/ dalam semester 17umlah minggu dalam semester 1 - jumlah minggu tidak efektif dalam semester 1? 2% minggu - > minggu? 1> minggu efektif



#/.

#/.

#in$ian Minggu (%ekti% #in$ian Minggu (%ekti%





TUNTATUNTA Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

Kompetensi Inti#

• Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

• Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,

damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagaipermasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

• Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora denganwawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta

menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untukmemecahkan masalah

• Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metodesesuai kaidah keilmuan

KompetensiDasar

Materi Pokok-Pembelajaran

KegiatanPembelajaran

Indikator Penilaian Waktu"umber *elajar

$ilaiKarakter

1.1.Memahami,menghargai, danmenerima per-bedaan kegiatanritual sebagaiakibat (implikasi)dari keberagam-an ajaran agama,

religikepercaya-an yang dianut2.1Mengembangkan

sikap kepedulianterhadap budaya,bahasa, dialek,dan tradisi lisan

2.2Menghayati danmenghargai ke-beragaman buda-ya, bahasa, dia-lek, dan tradisi li-san dalam upayamembangun ma-syarakat multikul-tur

Memahami,menghargai,dan meneri-ma perbe-daan kegiat-an ritual se-bagai aki-bat(impli-kasi)

darikeberagam-an ajaran a-gama, reli-gikeperca-yaan yangdianutMemahamidan me-ngembang-kan sikapkepedulianterhadapbudaya, ba-hasa, dia-lek,dan tra-disilisanMemahami,menghayatidan meng-hargai kebe-ragamanbudaya, ba-hasa, dia-lek,dan tra-disilisan da-lamupayamembangunmasyarakatmultikultur

!.1Menganalisis ke-terkaitan antara

$udaya dankeberagaman

0engan infor-masi dari gu-ru,

Memahamidan menga-

7enis-

!% & "'- $uku

6intatanah air

Silabus &erkarakterSilabus &erkarakter






KompetensiDasar




$ilaiKarakter

budaya, bahasa,

dialek, dan per-kembangan tra-disi lisan di #u-santara

!.2Mendeskripsikandan memetakankeberagamanpengguna baha-sa, dialek, dantradisi lisan di #u-santara dan pe-rannya dalammembangun ma-syarakat multikul-tur

!.!Menganalisis ke-samaan dan per-bedaan budaya,bahasa, dialek,tradisi lisan yangada di masyara-kat setempat

".1Melakukan kajianliteratur, diskusi,dan pengamatanlapangan ten-tang keterkaitanantara budaya,bahasa, dialek,dan perkembang-an tradisi lisan di#usantara

".2Membuat peme-

taan budaya, ba-hasa, dialek, dantradisi lisan dimasyarakat se-tempat serta ber-peran aktif da-lam upaya mem-bangun masyara-kat multikultur

".!Melakukan disku-si, mengumpul-kan kliping, danpengamatan la-pangan untukmemahami per-samaan dan per-

bedaan budaya,bahasa, dialek,dan tradisi lisanyang berkem-bang dalam ma-syarakat

budaya peserta di-dik

dapat me-mahami danmenganalisisketerkaitanantara buda-ya,bahasa, di-alek,dan per-kembangantradisi lisan di#usantara0engan disku-sidan tanya

jawab, pesertadidik dapatmemahami,mendeskripsi-kan, dan me-metakan ke-beragamanpengguna ba-hasa, dialek,dan tradisi li-sandi #usan-taradan pe-rannyadalammembangunmasyarakatmultikultur 0engan meto-de inkuiri, pe-serta didik da-pat memaha-midan meng-

analisis kesa-maan dan per-bedaan buda-ya, bahasa,dialek, tradisilisan yang adadi masyarakatsetempat0engan disku-sidan tanya

jawab, pesertadidik dapatmemahami danmelaku-kankajian li-teratur,disku-si, dan

penga-matanlapang-antentangketerkaitanantara buda-ya,bahasa, dialek,danperkembang-antradisi lisan di#usantara0engan meto-de inkuiri, pe-serta didik da-pat memaha-midan mem-buat

nalisis ke-

terkaitan an-tara budaya,bahasa, di-alek, danperkembangan tradisi li-san di #u-santaraMemahami,mendeskrip-sikan, danmemetakankeberagam-an peng-gunabaha-sa,dialek, dantradisi lisan di#u-santaradan perannyadalam mem-bangun ma-syarakatmultikultur Memahamidan menga-nalisis kesa-maan danperbedaanbudaya, ba-hasa, dia-lek,tradisi li-sanyang ada dima-syarakat

se-tempatMemahamidan melaku-kan kajian li-teratur, dis-kusi, danpengamatanlapangantentang ke-terkaitan an-tara budaya,bahasa, di-alek, danperkembangan tradisi li-sandi #u-santara

Memahamidan mem-buat peme-taan buda-ya,bahasa,dialek, dantradisi lisan dimasyara-katsetem-patsertaberperan aktif dalam upayamem-bangunma-syarakatmultikultur

uis

- ugas/ndi9idu

- ugaselom-pok

- 3langan

$entuk/nstrumen- e

s ertulis

- es ertulis3raian

;ntro-

pologi2;- $

ukuaket

- $ukureferen-si lain

0isiplin

reatif anggung jawaboleransi




TUNTATUNTA &Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

KompetensiDasar




$ilaiKarakter

pemeta-an

budaya,bahasa, dia-lek,dan tradisi lisandi ma-syarakatse-tempat sertaberperan aktif dalam upayamembangunmasyarakatmultikultur 0engan ber-diskusi, peser-tadidik dapatmemahami danmelaku-kandiskusi,mengumpul-kankliping, danpenga-matanlapang-an untukme-mahamiper-samaan danperbedaan bu-daya, bahasa,dialek, dantradisi lisanyang berkem-bang dalammasyarakat

Memahami

dan melaku-kan diskusi,mengumpulkan kliping, danpenga-matanla-pangan un-tuk mema-hami persa-maan danperbedaanbudaya, ba-hasa, dia-lek,dan tra-disilisan yangber-kembangdalam ma-syarakat

$ahasa, dia-lek, dan tra-disilisan

0engan infor-masi dari gu-ru,peserta di-dikdapat me-mahami danmenganalisisketerkaitanantara buda-ya,bahasa, di-alek,dan per-kembangantradisi lisan di#usantara0engan disku-sidan tanya

jawab, pesertadidik dapatmemahami,mendeskripsi-kan dan me-

metakan ke-beragamanpengguna ba-hasa, dialek,dan tradisi li-sandi #usan-taradan pe-rannyadalammembangunmasyarakatmultikultur 0engan meto-de inkuiri, pe-serta didik da-pat memaha-mi

Memahami danmengana-lisisketerkai-tanantara bu-daya,bahasa, dialek,danperkembang-antradisi lisan di#usantaraMemahami,mendeskripsi-kan, dan me-metakan ke-beragamanpengguna ba-hasa, dialek,dan tradisi li-san di #usan-tara dan pe-rannya dalam

membangunmasyarakatmultikultur Memahami danmengana-lisiskesama-an danperbe-daanbudaya,bahasa, dia-lek, tradisi li-sanyang ada dimasyarakatsetempatMemahami danmelaku-kan

7enis-

uis- u

gas/ndi9idu

- ugaselom-pok

- 3langan

$entuk/nstrumen- e

s ertulis

- es ertulis3raian

!% & "'- $uku

;ntro-pologi2;

- $ukuaket

- $uku refe-rensi lain

- $ersaha-batkomu-nikatif

- 6inta tanahair

- 0isiplin

- erja keras

- Mandiri

- eduli sosial

- anggung

jawab




TUNTATUNTA 'Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

KompetensiDasar




$ilaiKarakter

dan meng-

analisis kesa-maan dan per-bedaan buda-ya, bahasa,dialek, tradisilisan yang adadi masyarakatsetempat0engan disku-sidan tanya

jawab, pesertadidik dapatmemahami danmelaku-kankajian lite-ratur,d iskusi, danpenga-matanlapang-antentangketerkaitanantara buda-ya,bahasa, dialek,danperkembangantradisi lisan di#usantara0engan meto-de inkuiri, pe-serta didik da-pat memaha-midan mem-buatpemeta-anbudaya,

bahasa, dialek,dan tradisi lisandi masyarakatsetempat ser-taberperan aktif dalam upayamem-bangunma-syarakatmulti-kultur

0engan ber-diskusi, peser-tadidik dapatmemahami danmelaku-kandiskusi,

kajian lite-ratur,

diskusi, danpengama-tanlapangantentang keter-kaitan antarabudaya, baha-sa, dialek, danperkembang-antradisi lisan di#usantaraMemahami danmembuatpemetaan bu-daya, bahasa,dialek, dantradisi lisan dimasyarakatsetempat ser-ta berperanaktif dalam u-paya mem-bangun ma-syarakat mul-tikultur Memahami danmelaku-kandiskusi,mengumpul-kankliping, danpengamatanlapangan untukmemahamipersamaan dan

perbedaanbudaya,bahasa, dialek,dan tradisi lisanyangberkembangdalammasyarakat




TUNTATUNTA (Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

KompetensiDasar




$ilaiKarakter

mengumpul-kan

kliping, danpenga-matanlapang-an untukme-mahamipers-amaan danperbedaan bu-daya, bahasa,dialek, dantradisi lisanyang berkem-bang dalammasyarakat

Mengetahui

epala *ekolah

+++++++++++++

uru Mata elajaran

#/.

#/.

#en$ana Pelaksanaan Pembelajaran#en$ana Pelaksanaan Pembelajaran

Mata Pelajaran : AntropologiKelas/Semester : XI/1

Satuan Pendidikan : SMA/MA




TUNTATUNTA )Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

Kompetensi Inti - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaMenghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotongroyong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkansikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksisecara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan dirisebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaMemahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomenadan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang

spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalahMengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindaksecara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuai kaidahkeilmuan

Kompetensi Dasar - Memahami, menghargai, dan menerima perbedaan kegiatan ritual sebagai akibat(implikasi) dari keberagaman ajaran agama, religikepercayaan yang dianutMengembangkan sikap kepedulian terhadap budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisanMenghayati dan menghargai keberagaman budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisandalam upaya membangun masyarakat multikultur Menganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisilisan di nusantaraMendeskripsikan dan memetakan keberagaman pengguna bahasa, dialek, dantradisi lisan di nusantara dan perannya dalam membangun masyarakat multikultur Menganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, tradisi lisan yangada di masyarakat setempat

Melakukan kajian literatur, diskusi dan pengamatan lapangan tentang keterkaitanantara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di nusantaraMembuat pemetaan budaya, bahasa, dialek , dan tradisi lisan di masyarakatsetempat serta berperan aktif dalam upaya membangun masyarakat multikultur Melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan lapangan untukmemahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yangberkembang dalam masyarakat

Indikator - Memahami, menghargai, dan menerima perbedaan kegiatan ritual sebagai akibat(implikasi) dari keberagaman ajaran agama, religikepercayaan yang dianutMemahami dan mengembangkan sikap kepedulian terhadap budaya, bahasa, dialek,dan tradisi lisan

- Memahami, menghayati, dan menghargai keberagaman budaya, bahasa, dialek, dantradisi lisan dalam upaya membangun masyarakat multikultur Memahami dan menganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, danperkembangan tradisi lisan di #usantaraMemahami, mendeskripsikan, dan memetakan keberagaman pengguna bahasa,

dialek, dan tradisi lisan di #usantara dan perannya dalam membangun masyarakatmultikultur Memahami dan menganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek,tradisi lisan yang ada di masyarakat setempatMemahami dan melakukan kajian literatur, diskusi dan pengamatan lapangantentang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisandi #usantaraMemahami dan membuat pemetaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan dimasyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya membangun masyarakatmultikultur Memahami dan melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatanlapangan untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dantradisi lisan yang berkembang dalam masyarakat

Alokasi Waktu !% jam pelajaran (1> & pertemuan)

*uda&a dan Keberagaman *uda&a#en$ana Pelaksanaan#en$ana PelaksanaanPembelajaranPembelajaran

M!du# ,




TUNTATUNTA *Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

A% Tujuan Pembelajaraneserta didik dapat memahami, menghargai, dan menerima perbedaan kegiatan ritual sebagai akibat(implikasi) dari keberagaman ajaran agama, religikepercayaan yang dianuteserta didik dapat memahami dan mengembangkan sikap kepedulian terhadap budaya, bahasa, dialek, dan

tradisi lisan- eserta didik dapat memahami, menghayati, dan menghargai keberagaman budaya, bahasa, dialek, dan

tradisi lisan dalam upaya membangun masyarakat multikultur eserta didik dapat memahami dan menganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, danperkembangan tradisi lisan di #usantaraeserta didik dapat memahami, mendeskripsikan, dan memetakan keberagaman pengguna bahasa, dialek,dan tradisi lisan di #usantara dan perannya dalam membangun masyarakat multikultur eserta didik dapat memahami dan menganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, tradisilisan yang ada di masyarakat setempateserta didik dapat memahami dan melakukan kajian literatur, diskusi dan pengamatan lapangan tentangketerkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di nusantaraeserta didik dapat memahami dan membuat pemetaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan dimasyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya membangun masyarakat multikultur

- eserta didik dapat memahami dan melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan lapanganuntuk memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalammasyarakat

Karakter sis7a &ang di+arapkan#- 6inta tanah air, disiplin, kreatif, tanggung jawab, dan toleransi

*% Materi PembelajaranPertemuan Ke-1 s.d. 18 *uda&a dan keberagaman buda&a

1. $udaya adalah sesuatu mengenai kebudayaan yang sudah berkembang (beradab, maju) atau sesuatu yang

sudah menjadi kebiasaan yang sudah sukar diubah.

2. ebudayaan merupakan hasil kegiatan dan penciptaan batin (akal budi) manusia, seperti kepercayaan,

kesenian, dan adat istiadat. ebudayaan juga diartikan sebagai keseluruhan pengetahuan manusia sebagai

makhluk sosial yang digunakan untuk memahami lingkungan serta pengalamannya dan yang menjadi

pedoman tingkah lakunya.

!. $eberapa wujud kebudayaan, antara lain

a. @ujud kebudayaan sebagai sistem ide

b. @ujud kebudayaan sebagai sistem akti9itas

c. @ujud kebudayaan sebagai sistem artefak

". 3nsur-unsur penting dalam kebudayaan, antara laina. *istem bahasa

b. *istem pengetahuan

c. *istem kekerabatan dan organisasi sosial

d. *istem peralatan hidup dan teknologie. *istem ekonomimata pencaharian hidupf. *istem religig. esenian

'. onsep keberagaman budaya, antara lain

a. 6iri-ciri masyarakat majemuk

b. rimordialisme dan politik aliran

c. emajemukan /ndonesia dan masalah persatuan nasional

d. enerapan sikap relati9isme budaya8% Metode Pembelajaran

0iskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasanD% Langka+.langka+ Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-1 s.d. 18 Penda+uluanApersepsi #eserta didik diberi pemahaman tentang budaya dan keberagaman budayaMoti9asi Memoti9asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu peserta didik dalam memahamibudaya dan keberagaman budayaKegiatan IntiEksplorasi 0alam kegiatan eksplorasi1. uru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami tentang budaya2. uru memberikan informasi agar peserta didik dapat dapat memahami tentang keberagaman budaya!. uru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,

dan sumber belajar lainnya secara cinta tanah air, disiplin, kreatif, tanggung jawab, dan toleransiElaborasi




TUNTATUNTA +Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

0alam kegiatan elaborasi1. 0engan berdialog dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian budaya2. Melalui diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat menjelaskan tentang keberagaman budaya!. Melalui metode inkuiri, peserta didik dapat menganalisis budaya dan keberagaman budaya

". eserta didik mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang budaya dan keberagaman budaya pada buku ;ntropologi 2; dan buku penunjang lainnya

Konfirmasi 0alam kegiatan konfirmasi1. uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik2. uru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulanPenutup1. 0engan bimbingan guru, peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi2. eserta didik dan guru melakukan refleksi!. uru memberikan tugas rumah (:)". uru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan

konseling danatau memberikan tugas baik tugas indi9idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

'. uru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya9% Alat dan *a+an

1. ;lat -2. *umber belajar

- $uku paket- $uku lain yang rele9an- $uku ;ntropologi 2;

:% Penilaian1. eknikjenis kuis dan tugas indi9idu2. $entuk instrumen pertanyaan lisan dan tes tertulis!. /nstrumensoal

1. *esuatu yang sudah menjadi kebiasaan yang sudah sukar diubah disebut +.a. konflik c. perilaku e. moralb. sikap d. budaya

2. $udaya lokal adalah ciri khas budaya sebuah kelompok masyarakat lokal, merupakan pendapat yangdikemukakan oleh +.a. *oekmonob. ;jawaila

c. oentjaraningratd. :ichard homsone. 6lifford eertA

!. $erikut merupakan suku yang terdapat di alimantan adalah +.a. $ugis d. ;boriginb. *unda e. engger c. 0ayak

". $erikut yang tidak terkandung dalam konsep budaya adalah +.a. kebersamaanb. saling menghormatic. toleransid. solidaritase. mandiri

'. *ikap yang memandang bahwa setiap kebudayaan tersebut berbeda dan unik serta tidak ada nilai-nilaibudaya suatu kelompok yang dianggap lebih baik atau buruk dibanding kelompok lainnya disebut +budaya.a. relati9 isme d. liberalismeb. nasionalisme e. materialismec. primodialisme

%. ;dat yang menetapkan pengantin untuk tinggal di kediaman baru yang tidak mengelompok di rumahkerabat suami ataupun istri disebut +.a. natolokal d. bilokalb. neolokal e. 9irilokalc. a9unlokal

8. eluarga batih adalah keluarga +.a. inti d. ipar b. tiri e. luasc. lokal

>. enolakan yang muncul sebagai akibat proses perubahan sosial yang sangat cepat sehinggamenimbulkan dampak negatif bagi sebagian anggota masyarakat yang tidak siap menerima perubahandisebut +.a. originasi




TUNTATUNTA %-Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

b. dekulturasic. rejeksid. sinkretismee. substitusi

B. :as merupakan pengelompokan manusia berdasarkan ciri-ciri warna kulit dan fisik tubuh tertentu yangditurunkan secara turun-temurun yang merupakan hasil interaksi manusia dengan lingkungan hidupkhusus mereka, merupakan pernyataan dari +.a. 6lifford eertAb. oentjaraningratc. 7. *. =urni9ald. :obertsone. 0a9id 5e9ison

1C. *uatu kelompok etnik membedakan dirinya dengan kelompok lain berdasarkan ciri-ciri + yang merekamiliki.a. pendidikanb. budayac. pekerjaand. t ingkat ekonomie. sosial

11. *ebutkan dasar persamaan di antara suku bangsa /ndonesia yang banyak jumlahnyaD

12. *ebutkan tiga ciri khas dalam masyarakat majemuk menurut :obuskha dan *hepsleD1!. *ebutkan jumlah ragam suku dan bahasa yang ada di /ndonesia menurut 6lifford eertAD1". $ahasa apakah yang merupakan bahasa terbesar yang dipakai di apuaE1'. *uku apakah di /ndonesia yang masih mempraktikkan ritual-ritual animisme dan dinamisme warisan

nenek moyangE1%. 7elaskan yang dimaksud dengan rejeksiD18. 7elaskan yang dimaksud dengan prinsip eksogamiD1>. Menurut 0a9id 5e9inson, apakah yang dimaksud dengan sikap etnosentrismeE1B. 7elaskan pengertian ras menurut :obertsonD2C. ;pakah yang dimaksud dengan kelompok etnikE21. Menurut 6lifford eertA, aneka ragam kebudayaan yang berkembang di /ndonesia dapat dibagi menjadi

dua tipe berdasarkan ekosistemnya. *ebutkanD22. *ikap apakah yang mampu mencegah dampak negatif sikap etnosentrismeE2!. *ebutkan bentuk kontak kebudayaan yang menyebabkan proses akulturasiD2". Menurut :aymond ordon, berapakah jumlah bahasa di ro9insi apuaE2'. ;pakah yang dimaksud dengan konsep relati9isme kebudayaanE

Per+itungan nilai ak+ir dalam skala ; < 1;; adala+ sebagai berikut#$ilai ak+ir = perole+an skor-skor maksimum '>;) 6 skor ideal '1;;)

Mengetahui

epala *ekolah


#/.

#/.

#en$ana Pelaksanaan Pembelajaran#en$ana Pelaksanaan Pembelajaran


*a+asa, Dialek, dan Tradisi Lisan#en$ana Pelaksanaan#en$ana PelaksanaanPembelajaranPembelajaran

M!du#




TUNTATUNTA %,Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

Kompetensi Inti - Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnyaMenghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli(gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif danmenunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan

dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalammenempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan duniaMemahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebabfenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidangkajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkanmasalahMengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkaitdengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan metode sesuaikaidah keilmuan

Kompetensi Dasar - Memahami, menghargai, dan menerima perbedaan kegiatan ritual sebagaiakibat (implikasi) dari keberagaman ajaran agama, religikepercayaan yangdianut

Mengembangkan sikap kepedulian terhadap budaya, bahasa, dialek, dan tradisilisanMenghayati dan menghargai keberagaman budaya, bahasa, dialek, dan tradisilisan dalam upaya membangun masyarakat multikultur Menganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangantradisi lisan di #usantaraMendeskripsikan dan memetakan keberagaman pengguna bahasa, dialek, dantradisi lisan di #usantara dan perannya dalam membangun masyarakatmultikultur Menganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, tradisi lisanyang ada di masyarakat setempatMelakukan kajian literatur, diskusi dan pengamatan lapangan tentang keterkaitanantara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di #usantaraMembuat pemetaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan di masyarakatsetempat serta berperan aktif dalam upaya membangun masyarakat multikultur Melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan lapangan untuk

memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisanyang berkembang dalam masyarakatIndikator - Memahami, menghargai, dan menerima perbedaan kegiatan ritual sebagai akibat

(implikasi) dari keberagaman ajaran agama, religikepercayaan yang dianutMemahami dan mengembangkan sikap kepedulian terhadap budaya, bahasa,dialek, dan tradisi lisan

- Memahami, menghayati, dan menghargai keberagaman budaya, bahasa, dialek,dan tradisi lisan dalam upaya membangun masyarakat multikultur Memahami dan menganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, danperkembangan tradisi lisan di nusantaraMemahami, mendeskripsikan, dan memetakan keberagaman pengguna bahasa,dialek, dan tradisi lisan di #usantara dan perannya dalam membangunmasyarakat multikultur Memahami dan menganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek,tradisi lisan yang ada di masyarakat setempatMemahami dan melakukan kajian literatur, diskusi dan pengamatan lapangantentang keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisilisan di nusantaraMemahami dan membuat pemetaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan dimasyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya membangun masyarakatmultikultur

- Memahami dan melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatanlapangan untuk memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek,dan tradisi lisan yang berkembang dalam masyarakat

Alokasi Waktu !% jam pelajaran (1> & pertemuan)

A% Tujuan Pembelajaraneserta didik dapat memahami, menghargai, dan menerima perbedaan kegiatan ritual sebagai akibat(implikasi) dari keberagaman ajaran agama, religikepercayaan yang dianuteserta didik dapat memahami dan mengembangkan sikap kepedulian terhadap budaya, bahasa, dialek, dantradisi lisan

- eserta didik dapat memahami, menghayati, dan menghargai keberagaman budaya, bahasa, dialek, dan





tradisi lisan dalam upaya membangun masyarakat multikultur eserta didik dapat memahami dan menganalisis keterkaitan antara budaya, bahasa, dialek, danperkembangan tradisi lisan di #usantaraeserta didik dapat memahami, mendeskripsikan, dan memetakan keberagaman pengguna bahasa, dialek,

dan tradisi lisan di #usantara dan perannya dalam membangun masyarakat multikultur eserta didik dapat memahami dan menganalisis kesamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, tradisilisan yang ada di masyarakat setempateserta didik dapat memahami dan melakukan kajian literatur, diskusi dan pengamatan lapangan tentangketerkaitan antara budaya, bahasa, dialek, dan perkembangan tradisi lisan di #usantaraeserta didik dapat memahami dan membuat pemetaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan dimasyarakat setempat serta berperan aktif dalam upaya membangun masyarakat multikultur

- eserta didik dapat memahami dan melakukan diskusi, mengumpulkan kliping, dan pengamatan lapanganuntuk memahami persamaan dan perbedaan budaya, bahasa, dialek, dan tradisi lisan yang berkembang dalammasyarakat

Karakter sis7a &ang di+arapkan#- $ersahabatkomunikatif, cinta tanah air, disiplin, kerja keras, mandiri, peduli sosial, dan tanggung jawab

*% Materi PembelajaranPertemuan Ke 19 s.d. 36 *a+asa, dialek, dan tradisi lisan

1. $ahasa adalah sistem perlambang yang digunakan secara timbal balik yang dibentuk atas unsur-unsur bunyi

ucapan manusia. =ungsi utama bahasa adalah untuk memenuhi kebutuhan komunikasi antarsesama manusia.2. Menurut ridalaksana, bahasa /ndonesia dilihat dari sudut penutur mempunyai lima tipe kalimat, yaitu

a. pernyataan,

b. pertanyaan,

c. perintah,

d. keinginan, dan

e. seruan.

!. $eberapa konsep penting dalam bahasa, antara lain

a. =onetik

b. *emantik

c. *intaksis

d. Morfologi

". ;dapun fungsi bahasa, antara lain

a. 3ntuk tujuan praktis, yaitu sebagai sarana berkomunikasi dalam pergaulan sehari-hari.

b. 3ntuk tujuan artistik, yaitu mengolah dan mempergunakan bahasa dengan cara seindah-indahnya guna

pemuasan rasa estetis manusia dalam kesusastraan dan seni.c. *ebagai sarana untuk mengembangkan bidang ilmu.

d. ujuan filologis, yakni untuk mempelajari manuskrip yang berisi latar belakang sejarah manusia, sejarah

kebudayaan, dan adat istiadat serta untuk mengetahui sejarah perkembangan suatu bahasa.

'. 0ialek adalah 9ariasi bahasa yang berbeda menurut pemakai bahasa dari suatu daerah tertentu, kelompok

sosial tertentu atau kurun waktu tertentu. 0ialek suatu daerah bisa diketahui berdasarkan tata bunyinya.

%. Menurut Meillet ciri utama sebuah dialek adalah perbedaan dalam kesatuan serta kesatuan dalam perbedaan.

*elain itu, terdapat dua ciri lain yang melekat pada dialek, antara lain

a. 0ialek ialah seperangkat bentuk ujaran setempat yang berbeda-beda yang memiliki ciri-ciri umum dan

masing-masing lebih mirip dibandingkan dengan bentuk ujaran lain dari bahasa yang sama.

b. 0ialek tidak harus mengambil semua bentuk ujaran dari sebuah bahasa.

8. radisi lisan merupakan salah satu jenis warisan kebudayaan masyarakat setempat yang proses pewarisannya

dilakukan secara lisan.

>. ;dapun jenis-jenis tradisi lisan, antara laina. 6erita rakyat

1) Mitos

2) 5egenda

!) 0ongeng

b. $ahasa rakyat

c. *ajak atau puisi rakyat

d. eribahasa rakyat (ungkapan tradisional)

e. eka-teki rakyat (pertanyaan tradisional)

f. #yanyian rakyat (folksong )

B. 6ontoh tradisi lisan, antara lain

a. @ayang kulit merupakan seni tradisional /ndonesia yang berkembang di ulau 7awa.

b. Mak Fong merupakan seni teater masyarakat Melayu yang diadakan orang desa di pematang sawah

selesai panen padi.




TUNTATUNTA %%Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

c. 0idong merupakan sebuah kesenian rakyat ayo yang memadukan unsur tari, 9okal, dan sastra.

d. anggomo adalah salah satu jenis kesenian atau seni tutur khas orontalo dengan lantunan syairnya

yang sarat makna.

e. :ebab ariaman adalah seni bercerita dalam teks berbentuk prosa lirik dengan bahasanya penuh kiasan.

f. antun *unda adalah seni pertunjukan.8% Metode Pembelajaran

0iskusi kelompok, tanya jawab, inkuiri, dan penugasanD% Langka+.langka+ Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-19 s.d. 36 Penda+uluanApersepsi #eserta didik diberi pemahaman tentang bahasa, dialek, dan tradisi lisanMoti9asi Memoti9asi akan pentingnya menguasai materi ini dengan baik, untuk membantu peserta didik dalam memahamibahasa, dialek, dan tradisi lisanKegiatan IntiEksplorasi 0alam kegiatan eksplorasi1. uru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami tentang bahasa2. uru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami tentang dialek

!. uru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami pengaruh keberagaman bahasa dan dialekdalam masyarakat

". uru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami tentang tradisi lisan'. uru memberikan informasi agar peserta didik dapat memahami keberadaan bahasa, dialek, dan tradisi lisan

dalam masyarakat%. uru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,

dan sumber belajar lainnya secara bersahabatkomunikatif, cinta tanah air, disiplin, kerja keras, mandiri, pedulisosial, dan tanggung jawab

Elaborasi 0alam kegiatan elaborasi1. 0engan berdialog dan berdiskusi, peserta didik dapat menjelaskan pengertian bahasa2. Melalui diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat menjelaskan tentang dialek!. Melalui metode inkuiri, peserta didik dapat menganalisis pengaruh keberagaman bahasa dan dialek dalam

masyarakat". Melalui diskusi dan tanya jawab, peserta didik dapat mendeskripsikan tentang tradisi lisan'. Melalui metode inkuiri, peserta didik dapat menganalisis keberadaan bahasa, dialek, dan tradisi lisan dalam

masyarakat%. eserta didik mengerjakan tugas latihan soal-soal tentang bahasa, dialek, dan tradisi lisan pada buku ;ntropologi

2; dan buku penunjang lainnyaKonfirmasi 0alam kegiatan konfirmasi1. uru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui peserta didik2. uru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan

penyimpulanPenutup1. 0engan bimbingan guru, peserta didik diminta untuk membuat rangkuman materi2. eserta didik dan guru melakukan refleksi!. uru memberikan tugas rumah (:)". uru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan

konseling danatau memberikan tugas baik tugas indi9idual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

'. uru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya

9% Alat dan *a+an1. ;lat -2. *umber belajar

- $uku paket- $uku lain yang rele9an- $uku ;ntropologi 2;

:% Penilaian1. eknikjenis kuis dan tugas indi9idu2. $entuk instrumen pertanyaan lisan dan tes tertulis!. /nstrumensoal

1. *alah satu kebutuhan dasar manusia adalah keinginan untuk berkomunikasi dengan orang lain dengansistem perlambang +.a. tradisi d. bangsab. bahasa e. tanah air c. budaya




TUNTATUNTA %&Antr!"!#!$i AAntr!"!#!$i A

2. *alah satu unsur kultural uni9ersal yang dikembangkan oleh manusia untuk memenuhi kebutuhan dasar manusia untuk berkomunikasi dengan orang lain disebut +.a. bahasab. dialek

c. tradisid. kebudayaane. budaya

!. 0ari sudut penutur, bahasa /ndonesia mempunyai lima tipe kalimat, kecuali +.a. pernyataanb. pertanyaanc. perintahd. keinginane. dorongan

". iap bahasa mempunyai sistem yang khas yang tidak harus ada dalam bahasa lain berarti bahasa bersifat+.a. khususb. uni9ersalc. unikd. terbukae. plural

'. $erikut yang berkenaan dengan proses pembunyiannya, realisasi, dan penangkapannya melalui indrapendengaran adalah +.a. semantic b. syntaxesc. morphology d. phonetic e. linguistic

%. :agam bahasa yang tidak digunakan dalam situasi tidak resmi disebut ragam bahasa +.a. intimateb. casual c. consultatived. formale. froAen

8. $erikut yang merupakan pernyataan yang diungkapkan oleh rubetAkoy tentang konsep bahasa adalah+.a. fonetik merupakan studi bunyi bahasa yang berkenaan dengan peristiwa bahasa, murni studi

fenomenalistik terhadap bahasa tanpa mempertimbangkan fungsib. semantik merupakan bidang linguistik yang mempelajari makna tanda bahasac. makna kata buku ialah konsep tentang buku yang tersimpan dalam otak kita dan dilambangkan

dengan kata bukud. sintaksis merupakan studi gramatikal struktur (urutan kata) antarkatae. morfologi merupakan struktur gramatikal struktur intern kata

>. 0i bawah ini merupakan fungsi bahasa sebagai tujuan filologis adalah +.a. sebagai sarana berkomunikasi dalam pergaulan sehari-harib. mengolah dan mempergunakan bahasa dengan cara seindah-indahnya guna pemuasan rasa estetis

manusia dalam kesusastraan dan senic. sarana untuk mengembangkan bidang ilmud. untuk mempelajari manuskrip yang berisi latar belakang sejarah manusia, sejarah kebudayaan, dan

adat istiadat serta untuk mengetahui sejarah perkembangan suatu bahasae. sebagai pemersatu bangsa

B. erbedaan ragam basah dalam satu bahasa suatu suku bangsa disebut ....a. idiolekb. koinec. dialekd. slange. argot

1C. ijin adalah +.a. ragam bahasa yang tidak memiliki penutur aslib. sebagai bahasa yang memiliki penutur aslic. bahasa ibud. kurangnya kata atau istilah dalam salah satu bahasa yang dikuasainya untuk mengungkapkan

gagasannyae. kemampuan seseorang dalam menguasai bahasa




11. 0alam buku Ensiklopedi Ilmu Sosial dijelaskan bahwa terdapat tiga faktor yang menunjukkan bahwabahasa sangat terkait dengan perkembangan budaya. *ebutkanD

12. *ebutkan faktor-faktor yang dapat menyebabkan terjadinya perkembangan memburuk suatu bahasa ataudialekD

1!. ;pakah yang dimaksud dengan perbedaan onomasiologisE1". ;pakah yang dimaksud dengan nyanyian rakyat menurut 7an 4arold $run9andE1'. *ebutkan empat fungsi bahasa rakyat menurut 7ames 0anandjajaD1%. 7elaskan pengertian bahasa berdasarkan sudut pandang politikD18. $ahasa mencerminkan pola berpikir seseorang dalam kelompok sosialnya. $erikan contoh dari

pernyataan tersebutD1>. ;pa tujuan filologis dari bahasaE 7elaskanD1B. ;pakah yang dimaksud dengan perbedaan semantikE2C. radisi lisan memegang peranan yang cukup penting dalam perkembangan bahasa dan dialek. Mengapa

demikianE 7elaskanD21. 0alam buku Ensiklopedi Ilmu Sosial dijelaskan bahwa terdapat tiga faktor yang menunjukkan bahwa

bahasa sangat terkait dengan perkembangan budaya. *ebutkanD22. ;pakah yang dimaksud dengan bahasa menurut Grnst 6assirerE2!. ;pakah yang dimaksud dengan tradisi lisan (oral tradition) menurut 7an HansinaE2". 7elaskan yang dimaksud dengan nyanyian rakyat menurut 7an 4arold $run9andD2'. ;pakah pengertian dari pertanyaan tradisional atau teka-teki rakyatE

Per+itungan nilai ak+ir dalam skala ; < 1;; adala+ sebagai berikut#$ilai ak+ir = perole+an skor-skor maksimum '>;) 6 skor ideal '1;;)



#/.

#/.

pkbm antropologi 11-01hjh

Documents