rpt form 3.pdf

7/25/2019 RPT FORM 3.pdf

1/8

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

TINGKATAN 32016


2/8

1

SEKOLAH MENENGAH KEBANGSAAN SUNDAR

RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN

PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN TINGKATAN 3 TAHUN 2016

MINGGU TEMA ISI KANDUNGAN HASIL PEMBELAJARAN PBS (PPPM)

1 - 6

1. PENCAPAIAN

KENDIRI

a. Pilihan kerjaya Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Mengetahui peluang-peluang yang ada di

dalam dan luar negara.(PS)

ii.

Mengenal pasti kelayakan akademik,kelayakan ikhtisas dan kemahiran yangdiperlukan mengikut kerjaya yang

berbeza.(PS)iii. Berupaya memilih kerjaya terbaik untuk diri.

(KS)iv. Mempunyai keyakinan diri untuk meneroka

kerjaya yang dinikmati. (NS)

BAND 1 (menyatakan pelbagaipeluang kerjaya yang ada di dalamdan di luar negara dengan betul)

BAND 2 (menyenaraikan kelayakanakademik/ikhtisas dan kemahiran

bagi pelbagai kerjaya dengan betul)

b. Keputusan yang bijakdan adil- Tindakan yang

bertanggungjawab

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Mengetahui dan memahami bahawa setiap

keputusan yang dibuat dalam semua situasi

mempunyai kesan dan akibat terhadap diridan orang lain. (PS)

ii. Berkemahiran menjejaki rantaian kesan danakibat daripada sesuatu keputusan. (KS)

iii. Prihatin tentang kesan keputusan yangdiambil terhadap orang lain. (NS)

BAND 5 (mengumpul maklumattentang kesan positif dan kesannegatif mengenai kerjaya yang

dipilih terhadap diri sendiri dankeluarga dengan lengkap)BAND 6( Membuat rumusan tentangkesan positif dan kesan negatifmengenai kerjaya yang dipilihterhadap diri sendiri dan keluargasecara kreatif)

7 - 12

2. HUBUNGAN

KEKELUARGAA

N

a. Tanggungjawabterhadap keluarga- Kasih sayang- Kepekaan terhadap

keperluanfizikal,mental, emosi

dan rohani-Keselamatan dan

perlindu- Menjaga maruah

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Memahami tanggungjawab ahli keluarga

dalam mengeratkan hubungankekeluargaan.(PS)

ii.

Menjalin hubungan yang erat antara anggotakeluarga(KS)

iii. Menjaga keselamatan dan melindungianggota keluarga. (KS)

iv. Prihatin tentang keselamatan anggotakeluarga. (NS)

BAND 3(Mengenalpasti keperluanyang berbeza dalam aspek fizikal,mental, emosi dan rohani bagianggota keluarga dengan jelas)

BAND 4( Menghuraikan caramenjaga keselamatan anggotakeluarga ketika berada di dalam dandi luar rumah dengan jelas)


3/8

2


keluarga ngan v. Menunjukkan sikap bertanggungjawabsebagai anggota keluarga. (KS)

vi. Menjaga nama baik keluarga.(KS)

13 - 18 3. HIDUP

BERMASYARAKAT

a. Pemeliharaan danpemuliharaan alamsekitar

- Kepentinganpemeliharaan dan

pemuliharaan alamsekitar

- Tanggungjawabbersama untuk

Pemeliharaan danpemuliharaanalam sekitar

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:i. Memahami kepentingan pemeliharaan dan

pemuliharaan alam sekitar.(PS)

ii.

Merancang projek kecil untuk memeliharadan memulihara alam sekitar di kawasan

sekolah.(KS)iii. Memahami peranan dan

tanggungjawab agensi yang berkaitandengan penjagaan alam sekitar.(PS)

iv. Melibatkan diri dalam memelihara danmemulihara alam sekitar.(KS)

v. Bertanggungjawab terhadap alamsekitar.(NS)

BAND 1(Menyatakan kepentinganpemeliharaan dan pemuliharaan alamsekitar secara ringkas)

BAND 4 (Merancang projekmemelihara atau memulihara alam

sekitar dengan tersusun)BAND 5 (Melaksanakan projekmemelihara atau memulihara alamsekitar dengan baik)BAND 6( Menghasilkan laporanmengenai isu alam sekitar di kawaansetempat dengan lengkap)

b. Kepekaan dan

tindakan terhadapisu dan masalah alam

sekitar- Pencemaran alam

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:

i.

Menyenaraikan jenis-jenis pencemaran alam.(PS)

ii. Mengambil tindakan yang sesuai untukmengatasi masalah pencemaran alam.(KS)

iii. Menyedari kesan-kesan pencemaranalam.(NS)

BAND 3 ( Membezakan peranan

agenssi yang berkaitan denganpenjagaan alam sekitar dengan tepat)

- Bencana alam Pada akhir pelajaran, pelajar dapaat :i. Mengetahui punca-punca pencemaran alam

dan langkah-langkah mengatasinya.(PS)ii. Mencadangkan tindakan yang sesuai untuk

mengatasi isu bencana alam.(KS)iii.

Peka terhadap isu-isu bencana alam.(NS)iv. Menghargai alam sekitar. (NS)

BAND 2 (Mengenalpasti cara-carauntuk memelihara dan memuliharaalam sekitar dengan jelas)


4/8

3


19 - 25

4. WARISAN

KEPELBAGAIA

N

BUDAYA

MALAYSIA

a. Adat resam danpantang larang

pelbagai kaum

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Memahami adat resam dan pantang larang

pelbagai kaum. (PS)ii. Mengamalkan adat resam dalam kehidupan

harian. (KS)iii. Berbangga dengan keunikan kekayaan

warisan budaya Malaysia. (NS)

BAND 1 (Mentakrif adat resam danpantang larang dengan jelas)BAND 2( Menyenaraikan pantanglarang pelbagai kaum di Malaysiadengan betul)BAND 3( Mengenal pasti perbezaanadat resam pelbagai kaum dalam

aspek kelahira, perkahwinan dankematian dengan tepat.)BAND 4 (Menghuraikan tujuanamalan adat resam dan patang larang

pelbagai kaum di Malaysia denganjelas)

a. Adat resam danpantang larang

pelbagai kaum

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Memahami adat resam dan pantang larang

pelbagai kaum. (PS)ii. Berupaya menyesuaikan diri dengan

kepelbagaian adat resam dan pantang larang

pelbagai kaum. (KS)iii. Menerima dan menghormati adat resam dan

pantang larang pelbagai kaum. (NS)

BAND 5 (Mrrangka projek khidmatmasyarakat bertemakan WarisanKepelbagaian Budaya Malaysiadengan terperinci.)BAND 6 (Melaksanakan projek

khidmat masyarakat yang telahdirangka dengan sempurna)

26 - 32 5. MALAYSIA

NEGARA

BERDAULAT

a. Jentera PentadbiranNegara

Malaysia- Badan- badan

kerajaan(Legislatif, Eksekutif

danKehakiman)

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Memahami peranan dan tugas badan-badan

kerajaan (Legislatif, Eksekutif danKehakiman). (PS)

ii. Menghasilkan carta organisasi strukturpentadbiran negara.(KS)

iii. Menghargai peranan jentera pentadbirannegara dalam menjaga kestabilan dan

kemakmuran negara.(NS)

BAND 1( Mengenal pasti strukturdan peranan jentera pentadbirannegara dengan tepatBAND 2 ( Menamakan semuakementerian di Malaysia dengan

betul)

- Suruhanjaya Diraja Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Memahami peranan dan tugas Suruhanjaya

Diraja.(PS)ii. Menghasilkan carta organisasi struktur


5/8

4


pentadbiranNegara.(KS)

iii. Menghargai peranan jentera pentadbirannegara dalam menjaga kestabilan dankemakmuran negara. (NS)

b. Kenali kementerian-

kementerian di Malaysia

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :

i.

Mengetahui dan memahami peranankementerian-kementerian dalam

pembangunan negara.(PS)ii. Menyampaikan maklumat umum berkaitan

dengan kementerian di Malaysia kepadaorang lain.(KS)

iii. Menghargai peranan kementerian dalampembangunan negara.(NS)

32 - 39

6. CABARAN

MASA DEPAN

a. Mengekalkankeamanan negara dan

sejagat- Ancaman dalaman

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Menyedari tentang kepentingan keamanan

negara dan sejagat. (PS)ii. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi

sumbangan kepada keamanan dunia. (KS)iii. Menghargai keamanan negara dan sejagat.

(NS)

BAND 3( Menjelaskan jenisancaman dalaman dan ancaman

luaran yang boleh mengganggukeamanan dan keharmonian negaradengan betul)

- Ancaman luaran Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Mengetahui dan mengenal pasti ancaman-

ancaman dalaman dan luaran yang bolehmengganggu keamanan dan keharmoniannegara. (PS)

ii.

Merancang pelbagai aktiviti untuk memberisumbangan kepada keamanan dunia. (KS)

iii. Menghargai keamanan negara dan sejagat.(NS)

- Sumbangan kepada Pada akhir pelajaran, pelajar dapat : BAND 5 (Menghasilkan karya


6/8

5


keamanan dunia i. Menyedari tentang kepentingan keamanannegara dan sejagat. (PS)

ii. Mengetahui dan mengenal pasti ancaman-ancaman dalaman dan luaran yang bolehmengganggu keamanan dan keharmoniannegara. (PS)

iii. Merancang pelbagai aktiviti untuk memberi

sumbangan kepada keamanan dunia. (KS)iv. Menghargai keamanan negara dan sejagat.

(NS)

kreatif yang menarik menunjukkanpenghargaan dan sokongan kepadajentera pentadbiran negara dalammengekalkan keamanan dunia)

b. Memastikan Undang-Undang

KemanusiaanAntarabangsa

(InternationalHumanitarian Law

(IHL) dipraktikkan

- Perspektif kemanusiaan

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Menyedari keperluan peraturan dan undang-

undang untuk mengurangkan kemusnahandan penderitaan akibat konflik bersenjata.(PS)

ii. Berupaya mengambil perspektif yangpelbagai dalam menghadapi sesuatu situasi.

(KS)iii. Prihatin terhadap masalah dilema yang

dihadapi oleh pihak terlibat dalam konflik.(NS)

BAND 6 ( Mengemukakan pendapattentang keberkesanan peeranankementerian yang bertanggungjawadalam menghadapi ancaman dalamanatau ancamanluaran dengan bernas)

- Had- had dalam konflikbersenjata

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat :i. Mengenal pasti beberapa contoh pencabulan

undang-undang kemanusiaan antarabangsa.(PS)

ii. Merancang projek berkaitan bantuankemanusiaan yang diperlukan akibat konflik

bersenjata. (KS)iii. Menghormati nyawa dan maruah manusia.

(NS)

- Pelaksanaan undang-undang kemanusiaan

Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:i. Mengetahui peraturan-peraturan asas dalam


7/8

6


undang-undang kemanusiaan antarabangsa.(PS)

ii. Berupaya mengambil prospektif yangpelbagai dalam menghadapi sesuatu situasi.(KS)

iii. Bersyukur dengan keamanan dankeharmonian negara. (NS)

- Menegakkan keadilan Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:

i. Mengenal pasti cara-cara menegakkankeadilan .(PS)ii. Mencadangkan cara-cara menegakkankeadilan. (KS)iii. Menghormati maruah dan nyawa manusia.(NS)

- Bantuan kemanusiaan Pada akhir pelajaran, pelajar dapat:i. Mengetahui bentuk/jenis bantuan

kemanusiaan.(PS)ii. Menyenaraikan NGO yang terlibat dalam

memberi bantuan kemanusiaan. (KS)iii. Prihatin terhadap masalah dan dilema yang

dihadapi oleh pihak-pihak yang terlibat dalamkonflik. (NS)

BAND 4 ( Mengumpul maklumattentang hak asasi manusia dan agensi

yang terlibat dengan lengkap)


8/8

7

Tarikh tarikh penting

PKS 123 Feb25 Feb

PKS 216 Mei20 Mei

Peperiksaan Percubaan PT329 Ogos5 September

Pentaksiran Tingkatan 3

11 Oktober

13 Oktober

rpt form 3.pdf

Documents