uas tkpm yuhan 13600003

7/25/2019 Uas Tkpm Yuhan 13600003

1/23

Yuhan Futri Basya

13600003

1. Perbandingan Isi KTSP dengan Kurikulum 2013 Kelas Semester 1

a. Perbandingan sebaran materi

KTSPKurikulum 2013

Wajib Peminatan

Materi Pokok Kompetensi Dasar Materi Pokok Kompetensi Dasar Materi Pokok Kompetensi Dasar

Pangkat! "kar!

dan #$garitma

1.1. %enggunakan

aturan &angkat! akar!

dan l$garitma.

1.2. %elakukan

mani&u'lasi al(abar

dalam &erhitu'ngan

yang melibatkan

&angkat! akar! dan

l$garitma.

)ks&$nen dan

#$garitma

3.1. %emilih dan

menera&kan

aturan

eks&$nen dan

l$garitma

sesuai dengan

karakteristik

&ermasalahan

yang akan

diselesaikan

dan memeriksa

kebenaran

langkah'

langkahnya.

*.1 %enya(ikan

Fungsi

)ks&$nensial

dan #$garitma

3.1. %endeskri&sikan dan

menganalisis berbagai

k$nse&dan &rinsi&

+ungsi eks&$nensial dan

l$garitma serta

menggunakannya

dalam menyelesaikan

masalah

3.2. %enganalisisdata si+at'

si+at gra+ik +ungsi

eks&$nensial dan

l$garitma dari suatu

&ermasalahan dan

menera&kannya dalam

&eme,ahan masalah.

7/25/2019 Uas Tkpm Yuhan 13600003

2/23

masalah nyata

menggunakan

$&erasi al(abar

beru&a

eks&$nen dan

l$garitma serta

menyelesaikan

nya

menggunakan

si+at' si+at dan

aturan yang

telah terbukti

kebenarannya.

*.1. %enya(ikan gra+ik

+ungsi eks&$nensial dan

l$garitma dalam

meme,ahkan masalah

nyata terkait

&ertumbuhan dan

&eluruhan.*.2. %eng$lah data dan

menganalisis

menggunakan -ariabel

dan menemukan relasiberu&a +ungsi

eks&$nensial dan

l$garitma dari situasi

masalah nyata serta

menyelesaikannya.

Persamaan

dan Fungsi

Kuadrat

2.1. %emahami k$nse&

+ungsi.

2.2. %enggambar gra+ik

+ungsi al(abar

sederhana dan

Persamaan dan

Pertidaksamaan

ilai %utlak

3.2 %endeskri&sikan

dan menganalisis

k$nse& nilai

mutlak dalam

&ersamaan dan

Sistem

Persamaan

#inier dan

Kuadrat /ua

ariabel

3.3. %endeskri&sikan dan

menera&kan k$nse&

sistem &ersamaan linier

dan kuadrat dua -ariabel

SP#K/ dan memilih

7/25/2019 Uas Tkpm Yuhan 13600003

3/23

+ungsi kuadrat.

2.3. %enggunakan si+at

dan aturan tentang

&ersamaan dan

&ertidaksamaan

kuadrat.

2.*. %elakukan

mani&ulasi al(abar

dalam &erhitungan

yang berkaitan

dengan &ersamaan

dan &ertidaksama'an

kuadrat.

2.. %eran,ang m$del

matematika dari

masalah yang

berkaitan dengan

&ersamaan dan 4

atau +ungsi kuadrat.2.6. %enyelesaikan

m$del matematika

dari masalah yang

&ertidaksamaan

serta

menera&kannya

dalam

&eme,ahan

masalah nyata.

*.2 %enera&kan

k$nse& nilai

mutlak dalam

&ersamaan dan

&ertidaksamaan

linier dalam

meme,ahkan

masalah nyata.

*.3 %embuat m$del

matematika

beru&a

&ersamaan dan&ertidaksamaan

linear dua

-ariabel yang

met$de yang e+ekti+

untuk menentukan

him&unan

&enyelesaiaanya

3.*%enganalisis nilai

diskriminan &ersamaan

linier dan kuadrat dua

-ariabel dan

menera&kannya untuk

menentukan him&unan

&enyelesaian sistem

&ersamaan yang

diberikan.

*.3 %eme,ahkan dan

menya(ikan hasil

&eme,ahan masalah

nyata sebagai tera&an

k$nse& dan aturan

&enyelesaian sistem

&ersamaan linier dan

7/25/2019 Uas Tkpm Yuhan 13600003

4/23

berkaitan dengan

&ersamaan dan4atau

+ungsi kuadrat dan

&ena+sirannya.

melibatkan nilai

mutlak dari

situasi nyata dan

matematika!

serta

menentukan

(a5ab dan

menganalisis

m$del sekaligus

(a5abnya.

kuadrat dua -ariabel.

*.*. %eng$lah dan

menganalisis in+$rmasi

dari suatu &ermasalahan

nyata dengan memilih

-ariabel dan membuat

m$del matematika

beru&a sistem

&ersamaan linier dan

kuadrat dua -ariabel

dan mengiter&retasikanhasil &enyelesaian

sistem tersebut.

Sistem

Persamaan

#inear

3.1. %enyelesaikan

sistem &ersamaan

linear dan sistem

&ersamaan

,am&uran linear dan

kuadrat dalam dua

-ariabel.

3.2. %eran,ang m$del

Sistem

Persamaan dan

Pertidaksamaan

#inier /ua

ariabel! dan

Sistem

Persamaan #inier

Tiga ariabel

3.3 %endeskri&sikan

k$nse& sistem

&ersamaan linier

dua dan tiga

-ariabel serta

&ertidaksamaan

linier dua

-ariabel dan

Sistem

Pertidaksamaan

Kuadrat /ua

ariabel

3. %endeskri&sikan k$nse&

sistem &ertidaksamaan

kuadrat dua -ariabel dan

menera&kannya untuk

menentukan him&unan

&enyelesaiannya.

3.6 %enganalisis kur-a

&ertidaksamaan kuadrat

7/25/2019 Uas Tkpm Yuhan 13600003

5/23

matematika dari

masalah yang

berkaitan dengan

sistem &ersamaan

linear.

3.3. %enyelesaikan

m$del matematika

dari masalah yang

berkaitan dengan

sistem &ersamaan

linear dan&ena+sirannya.

3.*. %enyelesaikan

&ertidaksamaan satu

-ariabel yang

melibatkan bentuk

&e,ahan al(abar.

3.. %eran,ang m$del

matematika dari

masalah yang

berkaitan dengan

mam&u

menera&kan

berbagai strategi

yang e+ekti+

dalam

menentukan

him&unan

&enyelesaiannya

serta memeriksa

kebenaran

(a5abannya

dalam

&eme,ahan

masalah

matematika.

*.* %enggunakan

SP#/! SP#T

dan sistem&ertidaksamaan

linear

dua-ariabel

dua -ariabel &ada sistem

yang diberikan dan

mengarsir daerah sebagai

him&unan

&enyelesaiannya.

*.. %eme,ahkan masalah

dengan membuat m$del

matematika beru&a

sistem &ertidaksamaan

kuadrat dua -ariabel

serta menya(ikan&eme,ahannya dengan

berbagai ,ara.

7/25/2019 Uas Tkpm Yuhan 13600003

6/23

&ertidaksamaan satu

-ariabel.

3.6. %enyelesaikan

m$del matematika

dari masalah yang

berkaitan dengan

&ertidaksamaan satu

-ariabel dan

&ena+sirannya.

SPt#/ untuk

menya(ikan

masalah

k$ntekstual dan

men(elaskan

makna tia&

besaran se,ara

lisan mau&un

tulisan

*. %embuat m$del

matematikaberu&a SP#/!

SP#T! dan

SPt#/ dari

situasi nyata dan

matematika!

serta

menentukan(a5ab dan

menganalisis

m$del sekaligus

7/25/2019 Uas Tkpm Yuhan 13600003

7/23

(a5abnya

%atriks 3.*

%endeskri&sika

n k$nse&

matriks sebagai

re&resentasi

numerik dalam

kaitannya

dengan k$nteks

nyata.3. %endeskri&sikan

$&erasi sederhana

matriks serta

menera&kannya

dalam

&eme,ahan

masalah.*.6%enya(ikan

m$del

matematika dari

Pertidaksamaan

mutlak!

&e,ahan! dan

irrasi$nal

3. %endeskri&sikan dan

menera&kan k$nse&

&ertidaksamaan dan

nilai mutlak dalam

menentukan him&unan

&enyelesaian

&ertidaksamaan

&e,ahan! irrasi$nal dan

mutlak.3.7 %endeskri&sikan dan

menera&kan k$nse&

&ertidaksamaan

&e,ahan! irasi$nal! dan

mutlak dalam

menyelesaikan

masalah matematika.

3.8 %endeskri&sikan dan

menera&kan k$nse&

dan si+at'si+at

7/25/2019 Uas Tkpm Yuhan 13600003

8/23

suatu masalah

nyatayangberkita

n dengan matriks.

&ertidaksamaan

&e,ahan! irrasi$nal dan

mutlak dengan

melakukan mani&ulasi

al(abar dalam

menyelesaikan

masalah matematika.3.10 %enganalisis daerah

&enyelesaian

&ertidaksamaan &e,ahan!

irrasi$nal dan mutlak.9elasi dan Fungsi 3.6 %endeskri&sikan

daerah asal!

daerah ka5an!

dan daerah hasil

suatu relasi

antara dua

him&unan yang

disa(ikan dalam

berbagai bentuk

gra+ik!

:e$metri

Bidang /atar

3.11 %endekri&sikan k$nse&

dan aturan &ada bidang

datar serta

menera&kannya dalam

&embuktian si+at'si+at

simetris! sudut! dalil

titik tengah segitiga!

dalil interse&! dalil

segmen garis! dll

dalam ge$metri bidang.

7/25/2019 Uas Tkpm Yuhan 13600003

9/23

him&unan

&asangan

terurut! atau

eks&resi

simb$lik

3. %engidenti+ikasi

relasi yang

disa(ikan dalam

berbagai bentuk

yang meru&akan

+ungsi.*. %enera&kan

daerah asal! dan

daerah hasil

+ungsi dalam

menyelesaikan

masalah.

*.. %enya(ikan data terkait

$b(ek nyata dan

menga(ukan masalah

serta mengidenti+ikasi

si+at'si+at kesimetrian!

sudut! dalil titik tengah

segitiga! dalil interse&!

dalil segmen garis! dll

ge$metri bidang datar

yang berman+aat dalam

&eme,ahan masalah

nyata tersebut.

Barisan dan /eret 3.7 %em&rediksi

&$la barisan dan

deret aritmetika

Persamaan

Trig$n$metri

3.12 %endeskri&sikan

k$nse& &ersamaan

Trig$n$metri dan

7/25/2019 Uas Tkpm Yuhan 13600003

10/23

dan ge$metri atau

barisan

lainnyamelalui

&engamatan dan

memberikan

alasannya.

*.7 %enya(ikan

hasil!menemukan

&$la barisan dan

deret dan

&enera&annyadalam

&enyelesaian

masalah

sederhana.

menganalisis untuk

membuktikan si+at'si+at

&ersamaan

Trig$n$metri sederhana

dan menera&kannya

dalam &eme,ahan

masalah.

*.7 %eng$lah dan

menganalisis in+$rmasi

dari suatu &ermasalahan

nyata dengan membuat

m$del beru&a +ungsi

dan &ersamaan

Trig$n$metri serta

menggunakannya

dalam menyelesaikan

masalah.

*.8. %eren,anakan dan

melaksanakan strategi

dengan melakukan

mani&ulasi al(abar

7/25/2019 Uas Tkpm Yuhan 13600003

11/23

dalam &ersamaan

Trig$n$metri untuk

membuktikan

kebenaran identitas

Trig$n$metri serta

menera&kannya dalam

&eme,ahan masalah

k$ntekstual.

b. Tabel

Perbedaan Isi

KTSP denganKurikulum

2013 Kelas

Semester 1

2. Pen(abaran

Tu(uan Pembela(aran

%atematika

Sudut Pandang Keterangan

%ateri &$k$k 1. %ateri &$k$k &ada kurikulum 2013 5a(ib mau&un &eminatan lebih

banyak dibanding &ada KTSP. ;al ini dikarenakan (umlah (am &ela(aran

&er minggu lebih banyak dan (umlah mata &ela(aran lebih sedikit

dibanding KTSP. Pada KTSP terda&at tiga materi &$k$k! yaitu Pangkat!

"kar! dan #$garitma< Persamaan dan Fungsi Kuadrat< dan Sistem

Persamaan #inear. %ateri &ada KTSP tersebut tidak semuanya terda&at

&ada kurikulum 2013. Perbandingannya adalah sebagai berikut=a. %ateri Pangkat! akar! dan #$garitma (uga terangkum dalam

kurikulum 2013 5a(ib yaitu &ada materi )ks&$nen dan #$garitma.

Sedangkan &ada kurikulum 2013 &eminatan terangkum dalam materi

+ungsi eks&$nensial dan l$garitma.

b. %ateri Persamaan dan Fungsi Kuadrat tidak terda&at &ada kurikulum

2013 5a(ib! teta&i &ada kurikulum 2013 5a(ib membahas materi

relasi dan +ungsi sebagai bekal mem&ela(ari materi &ersamaan dan

+ungsi kuadrat. Sedangkan &ada kurikulum 2013 &eminatan hanya

dibahas mengenai sistem &ersamaan kuadrat sa(a.

,. %ateri Sistem Persamaan #inear (uga terangkum dalam kurikulum

2013 5a(ib mau&un &eminatan.

2. Pada kurikulum 2013 5a(ib terda&at materi yang tidak terangkum dalam

KTSP! yaitu Persamaan dan Pertidaksamaan ilai %utlak! matriks! serta

Barisan dan /eret.

3. Sedangkan materi dalam KTSP yang tidak terda&at &ada kurikulum 2013

&eminatan adalah Sistem Pertidaksamaan Kuadrat /ua ariabel12'n

2.2 %elakukan $&erasi 1!2!*! Sis5a diminta Sederhanakanlah bentuk berikut=

7/25/2019 Uas Tkpm Yuhan 13600003

14/23

&ada bentuk al(abarmenyederhanakan

bentuk $&erasi al(abar.

2.3 %enyelesaikan

&ersamaan linear satu

-ariabel

1!2!*! Sis5a diminta

menentukan

&enyelesaian dari suatu

P#S.

Tentukan &enyelesaian dari &ersamaan

dengan

bilangan bulat?

2.* %enyelesaikan

&ertidaksamaan linear

satu -ariable

1!2!*! Sis5a diminta

menentukan

&enyelesaian dari suatu

Pt#S.

Tentukan &enyelesaian dari

&ertidaksamaan 1'y @ 2y> dengan y

bilangan riil?

3. %enggunakan bentuk

al(abar! &ersamaan

dan &ertidaksamaan

linear satu -ariabel!

dan &erbandingan

dalam &eme,ahan

masalah

3.1%embuat m$del

matematika dari

masalah yang berkaitan

dengan &ersamaan dan


satu -ariable

3!*! /iberikan keterangan

ukuran &ersegi &an(ang

dan ketentuan &ersegi

&an(ang berubah

men(adi &ersegi. Sis5a

diminta menuliskan

m$del matematikanya.

Pada sebuah &ersegi &an(ang!

&an(angnya 3 kali lebarnya. Aika

&an(angnya dikurangi 10 ,m dan

lebarnya ditambah 10 ,m! maka &ersegi

&an(ang itu men(adi &ersegi. Tuliskan

m$del matematikanya?

3.2%enyelesaikan

m$del matematika dari

masalah yang berkaitan

dengan &ersamaan dan

3!*! /iberikan syarat nilai

rata'rata tiga mata

&ela(aran agar diterima

disuatu sek$lah dan

ntuk masuk ke sebuah S%P yang

diinginkan! )mma harus mem&er$leh

nilai rata'rata tiga mata &ela(aran yang

di&erlukan tidak kurang dari 70. ilai

7/25/2019 Uas Tkpm Yuhan 13600003

15/23


satu -ariable

nilai dari dua mata

&ela(aran se$rang

&enda+tar. Sis5a

diminta menenukan

nilai mata &ela(aran

ketiga su&aya

&enda+tar tersebut

da&at memenuhi

syarat.

yang di&er$leh )mma dari dua mata

&ela(aran adalah 8 dan 73. Bera&akah

nilai mata &ela(aran yang ketiga su&aya

)mma memenuhi syarat tersebutC

3.3%enggunakan

k$nse& al(abar dalam

&eme,ahan masalah

aritmetika s$sial yang

sederhana

1!3!*! /iketahui harga alat'

alat tulis disebuah t$k$dan sese$rang membeli

bebera&a alat'alat tulis.

Sis5a diminta

menentukan uang

kembalian (ika

diketahui besar uang

yang digunakan untuk

membayar.

"ril membeli alat'alat tulis di sebuah

t$k$ dekat rumahnya.;arga=

1 buah buku tulis 9& 3.00!00

1 buah &ensil 9& 1.00!001 buah bal&$in 9& 2.0!00

"ril membeli buku tulis buah! &ensil

6 buah! dan b$l&$in * buah. Aika "ril

membayar dengan uang 9& 0.000!00!

tentukan uang kembalian "ril?

3.*%enggunakan

&erbandingan untuk

1!3!*! /iketahui kebutuhan

bahan bakar untuk

Se$rang &engendara se&eda m$t$r

membutuhkan bahan bakar sebanyak

7/25/2019 Uas Tkpm Yuhan 13600003

16/23

&eme,ahan masalah

menem&uh suatu

&er(alanan. Sis5a

diminta menentukan

kebutuhan bahan bakar

untuk &er(alanan yang

lebih (auh.

liter untuk menem&uh (arak se(auh 16

km. Bera&a literkah bahan bakar yang

dibutuhkan untuk menem&uh

&er(alanan se(auh *8 kmC

Se,ara lebih rin,i! &en(abaran tu(uan matematika dengan k$m&etensi dasar da&at dilihat &ada &embahasan s$al berikut=

Soal Pemba"asan Penjabaran Tujuan

;itunglah hasil dari >'2 dengan

menggunakan garis bilangan?

Penyelesaian=

#angkah menggambar $&erasi >'2 dengangaris bilangan=

a. %enggambar garis bilangan

b. bernilai &$siti+ sehingga dari titik n$l

melangkah satuan ke kanan

,. '2 bernilai negati+ sehingga dari &$sisiterakhir melangkah 2 satuan ke arah yang

berla5anan

Tu(uan n$.1= %emahami dan

menga&likasikan k$nse& &en(umlahan

dengan garis bilanganTu(uan n$.2= %enggunakan &enalaran &$la

dan si+at saat menggambar angka &ada garis

bilangan

Tu(uan n$.*= %engk$munikasikan gagasan

dengan gambar garis bilangan

Tu(uan n$.= Saat menggambar $&erasi &ada

garis bilangan menumbuhkan rasa ingin

tahu! &erhatian! dan minat dalam

mem&ela(ari matematika

7/25/2019 Uas Tkpm Yuhan 13600003

17/23

d. %enghitung langkah dari n$l ke &$sisi

terakhir

Aadi! hasil dari >'2D3

Suatu tes &ilihan ganda terdiri dari *0

butir s$al. /alam &enilaian tes tersebut

dibuat suatu aturan! yaitu (ika men(a5ab

benar nilainya *! men(a5ab salah

nilainya '1! dan tidak men(a5ab

nilainya. Tentukanlah nilai akhir se$rang

&eserta yang menger(akan 2 benar dan

12 salah?

/iketahui=

Banyak s$al D *0

"turan &enilaian!

benarD*SalahD'1

K$s$ngD0

Penyelesaian=

ilai (ika menger(akan 2 benar dan 12 salah

D 2 E benar > 12 E salah

D 2 E * > 12 E '1

D 100 > '12D 77

Aadi! nilai akhir se$rang &eserta tersebut adalah

77.

Tu(uan n$.2= %emahami si+at $&erasi hitung

yaitu menger(akan $&erasi dalam kurung

terlebih dahuluTu(uan n$.3= %emahami masalah dan

in+$rmasi dari s$al! meran,ang m$del

matematika! menyelesaikan m$del dan

mena+sirkan s$lusi yang di&er$leh

Tu(uan n$.*= mengk$munikasikan gagasan

dengan simb$l saat memahami in+$rmasi

yang diberikan &ada s$al

Tu(uan n$.= keseluruhan &r$sesmenumbuhkan rasa ingin tahu! &erhatian!

dan minat dalam mem&ela(ari matematika

7/25/2019 Uas Tkpm Yuhan 13600003

18/23

serta menyadari kegunaan matematika dalam

kehidu&an nyata.

Tentukan suku'suku yang se(enis dan

besar k$e+isiennya dari bentuk'bentuk

al(abar berikut=

3m>2n'm>12'n

Penyelesaian=

Suku'suku se(enis! yaitu=

a. 3m dan 'm dengan k$e+isien 3 dan '

b.2n dan 'n dengan k$e+isien 2 dan '

Tu(uan n$.1= memahami unsur'unsur bentuk

al(abarTu(uan n$.2= mengk$munikasikan gagasan

dengan simb$l saat memahami k$nse& suku

al(abar

Tu(uan n$.= keseluruhan &r$ses

menumbuhkan rasa ingin tahu! &erhatian!

dan minat dalam mem&ela(ari matematika.

Sederhanakanlah bentuk berikut= Penyelesaian= Tu(uan n$.1= %emahami dan

menga&likasikan k$nse& &en(umlahandengan garis bilangan

Tu(uan n$.2= memahami si+at $&erasi al(abar

&erkalian


dengan gambar garis bilangan




Tentukan &enyelesaian dari &ersamaan

2'ED*2E' dengan E bilangan bulat?

Penyelesaian= Tu(uan n$.1= %emahami dan

menga&likasikan k$nse& $&erasi al(abar

dalam P#S

7/25/2019 Uas Tkpm Yuhan 13600003

19/23

Aadi! &enyelesaiannya ED3

Tu(uan n$.2= memahami si+at $&erasi hitung

yaitu distributi+


dengan simb$l suatu -ariabelTu(uan n$.= keseluruhan &r$ses



Tentukan &enyelesaian dari

&ertidaksamaan 1'y@2y> dengan y

bilangan riil?

Penyelesaian

Aadi! &enyelesaiannya



dalam Pt#S

Tu(uan n$.2= memahami si+at Pt#S yaitu

tanda &ertidaksamaan berubah (ikadikalikanatau dibagi dengan angka negati+


dengan simb$l suatu -ariabel




Pada sebuah &ersegi &an(ang!

&an(angnya 3 kali lebarnya. Aika

&an(angnya dikurangi 10 ,m dan

lebarnya ditambah 10 ,m! maka &ersegi

&an(ang itu men(adi &ersegi. Tuliskan

Penyelesaian=

%enuliskan m$del matematika

%isal &an(ang &ersegi &an(ang D &

#ebar &ersegi &an(ang D

In+$rmasi dari s$al=

&an(ang &ersegi &an(ang 3 kali lebarnya maka

Tu(uan n$.3= meran,ang m$del matematika

berdasarkan in+$rmasi yang di&er$leh dari

s$al


dengan simb$l saat memisalkan &an(ang dan

7/25/2019 Uas Tkpm Yuhan 13600003

20/23

m$del matematikanya ? &D3

&an(angnya dikurangi 10 ,m maka &'10

lebarnya ditambah 10 ,m maka >10

Aika &an(angnya dikurangi 10 ,m dan lebarnya

ditambah 10 ,m! maka &ersegi &an(ang itu

men(adi &ersegi maka &ersegi &an(ang itu

men(adi &ersegi maka &'10 D >10

/ari in+$rmasi tersebut da&at dituliskan m$del

matematikanya! yaitu=

&D3 dan &'10 D >10

lebar &ersegi



dan minat dalam mem&ela(ari matematikaserta menyadari kegunaan matematika dalam

kehidu&an nyata.

ntuk masuk ke sebuah S%P yang

diinginkan! )mma harus mem&er$leh

nilai rata'rata tiga mata &ela(aran yang

di&erlukan tidak kurang dari 70. ilai

yang di&er$leh )mma dari dua mata

&ela(aran adalah 8 dan 73. Bera&akah

nilai mata &ela(aran yang ketiga su&aya

)mma memenuhi syarat tersebutC

/iketahui=

Syarat rata'rata

ilai yang di&er$leh D 8! 73

Penyelesaian=

%isal nilai ketiga D E

9ata'rata

Tu(uan n$.3= memahami masalah dan





dengan simb$l saat memisalkan nilai ketiga


menumbuhkan rasa ingin tahu! &erhatian!dan minat dalam mem&ela(ari matematika


7/25/2019 Uas Tkpm Yuhan 13600003

21/23

Aadi! nilai ketiga )mma agar memenuhi syarat

rata'rata adalah lebih besar dari 7

kehidu&an nyata.

"ril membeli alat'alat tulis di sebuah

t$k$ dekat rumahnya.

;arga= 1 buah buku tulis 9& 3.00!00

1 buah &ensil 9& 1.00!00

1 buah bal&$in 9& 2.0!00

"ril membeli buku tulis buah! &ensil 6

buah! dan b$l&$in * buah. Aika "ril

membayar dengan uang 9& 0.000!00!

tentukan uang kembalian "ril?

/iketahui=

%isal ;arga buku tulis D t D 9& 3.00!00

;arga &ensil D & D 9& 1.00!00

;arga bal&$in D b D 9& 2.0!00

ang &embayaran D 9& 0.000!00

Penyelesaian=

T$tal belan(a

D t > 6& > *b

D E 3.00 > 6 E 1.00 > * E 2.0D 1.00 > 8.000 > 11.000

D 3.00

ang kembalian D uang &embayaran t$talbelan(a

D 0.000 3.00

D 12.00

Aadi! uang kembalian "ril adalah 9& 12.00!00.



Tu(uan n$.3= memahami masalah dan





dengan simb$l saat memisalkan harga alat'

alat tulisTu(uan n$.= keseluruhan &r$ses




kehidu&an nyata.

Se$rang &engendara se&eda m$t$r

membutuhkan bahan bakar sebanya

liter untuk menem&uh (arak se(auh 16

km. Bera&a literkah bahan bakar yang

dibutuhkan untuk menem&uh &er(alanan

/iketahui=

%isal bahan bakar untuk (aeak *8 km D E

Bahan bakar l Aarak km 16

*8

Penyelesaian=



Tu(uan n$.3= memahami masalah danin+$rmasi dari s$al! meran,ang m$del


7/25/2019 Uas Tkpm Yuhan 13600003

22/23

se(auh *8 kmC Permasalahan diatas meru&akan &erbandingan

senilai! sehingga berlaku=

Aadi! bahan bakar yang dibutuhkan untuk (arak

*8km adalah 1liter.



dengan simb$l saat memisalkan bahan bakar

yang ditanyakanTu(uan n$.= keseluruhan &r$ses




kehidu&an nyata.

b. Telaah Kurikulum %atematika %engenai K$m&etensi /asar dan %aterinya

Materi Pokok Standar Kompetensi Kompetensi Dasar

Bilangan Bulat

1. %emahami si+at'si+at $&erasi

hitung bilangan dan &enggunaannyadalam &eme,ahan masalah

1.1 %elakukan $&erasi hitung bilangan bulat dan

&e,ahan

1.2 %enggunakan si+at'si+at $&erasi hitung bilangan

bulat dan &e,ahan dalam &eme,ahan masalah

7/25/2019 Uas Tkpm Yuhan 13600003

23/23

G&erasi "l(abar! PS#! dan Pt#S

2. %emahami bentuk al(abar!

&ersamaan dan &ertidaksamaan

linear satu -ariabel

2.1 %engenali bentuk al(abar dan unsur' unsurnya

2.2 %elakukan $&erasi &ada bentuk al(abar

2.3 %enyelesaikan &ersamaan linear satu -ariabel

2.* %enyelesaikan &ertidaksamaan linear satu

-ariabel

P#S dan Pt#S serta &erbandingan

dalam &enyelesaian masalah

3. %enggunakan bentuk al(abar!

&ersamaan dan &ertidaksamaan linear

satu -ariabel! dan &erbandingan

dalam &eme,ahan masalah

3.1 %embuat m$del matematika dari masalah yang

berkaitan dengan &ersamaan dan &ertidaksamaan

linear satu -ariable

3.2 %enyelesaikan m$del matematika dari masalah

yang berkaitan dengan &ersamaan dan

&ertidaksamaan linear satu -ariable

3.3 %enggunakan k$nse& al(abar dalam &eme,ahan

masalah aritmetika s$sial yang sederhana3.* %enggunakan &erbandingan untuk &eme,ahan

masalah

Tabel telaah kurikulum

semester 1 Kelas II S%P

KTSP

E

Sudut Pandang Telaa"

;ubungan antar

materi

Susunan materi ini! menurut saya kurang hierarkis dan sistematis.

Pen(elasannya adalah sebagai berikut=

1. %ateri &ertama adalah Bilangan Bulat. %enurut saya! hal ini sesuai

karena materi Bilangan Bulat meru&akan induk dari materi'materi

yang lain. Sis5a harus da&at men,a&ai indikat$r &ada materi ini karena

k$nse& &ada materi ini akan digunakan &ada materi selan(utnya.2. %ateri kedua adalah G&erasi "l(abar! PS#! dan Pt#S. %elihat SK

&ada materi ini! materi terdiri dari tiga sub bab! yaitu G&erasi "l(abar!

PS#! dan Pt#S. %enurut saya! lebih baik di&isah atau di(adikan dua

materi! yaitu "l(abar! serta PS#! dan Pt#S. ;al ini dikarenakan

,aku&an materi "l(abar sudah banyak. Aika di&isahkan! maka sis5a

akan lebih leluasa dalam memahami k$nse& "l(abar itu sendiri. Sama

halnya dengan materi Bilangan Bulat! k$nse& materi "l(abar (uga akan

digunakan materi lain. Sedangkan PS#! dan Pt#S (ika disatukan

(uga tidak masalah karena &ada dasarnya kedua sub bab ini

mem&unyai k$nse& yang sama.

3. %ateri ketiga adalah P#S dan Pt#S serta &erbandingan dalam

&enyelesaian masalah. %enyambung &ada materi sebelumnya!

&embahasan dalam materi ini adalah mengenai &enga&likasikannya

materi P#S dan Pt#S. %enurut saya! materi ketiga ini lebih baik

di(adikan satu dengan materi P#S dan Pt#S! karena sangat

berkaitan. ;irarkinya menurut saya! sis5a mem&ela(ari P#S dan

&enga&likasikannya kemudian mem&ela(ari Pt#S dan

&enga&likasikannya.

;ubungan SK'K/ Se,ara umum! K/ yang telah dirumuskan menurut saya masih terlalu umum.

Sehingga &erlu adanya &erumusan indikat$r yang lebih khusus dari suatu

K/. Pen(elasannya adalah sebagai berikut=

uas tkpm yuhan 13600003

Documents