PENGURUSAN MURIDMengurus rekod murid.Kesediaan murid belajar.Memotivasikan murid.

Mengurus rekod murid

Pemantapan sistem pengurusan murid di sekolahKad 001 pelajarProfil murid perlu kemasPerkembangan akdemik, emosi, sahsiah dan tingkah laku pelajar.

3. Pengurusan MuridMempunyai maklumat yang lengkap mengenai murid yang bermasalah.

Menyelesaikan masalah murid.

Buku rekod maklumat murid

Konsep kesediaan pelajarKeadaan dalam diri sendiri yang ada pada seseorang yang bersedia dan berkebolehan untuk memperolehi sesustu pengalaman pembelajaran yang baruJenis kesediaan belajarKesediaan belajar bergantung kepada kelengkapan diri sendiri dari segi perkembangan mental, sikap, emosi dan fizikal.- kesediaan kognitif- kesediaan afektif - kesediaan psikomotor

1. Kesediaan KognitifBerkait rapat dengan mental untuk memahami dan juga berfikir.Perkembangan mental bergantung kepada umur seseorang.2. Kesediaan AfektifMerujuk kepada sikap, keinginan, ketekunan, perasaan, minat dan nilainya untuk menerima pelajaran yang disampaikan.Pelajar yang bersikap positif dan berminat terhadap pelajaran akan memainkan peranan yang aktif dan agresif dalam aktiviti itu.

3. Kesediaan PsikomotorMerujuk kepada penguasaan kemahiran yang berpusat kepada tindakan fizikal termasuklah perkembangan fizikal iaitu fungsi anggota dan pengawalan penyelarasan penggerak di dalam seluruh tubuh badan.

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KESEDIAAN BELAJARPENGALAMAN

KEMATANGAN Prinsip kepada proses pengajaran dan pembelajaranMembantu pelajar menguasai isi pelajaran

1. Perbezaan perkembangan mental walaupun peringkat umur yg sama, tetapi kanak2 mempunyai corak perkembangan kecerdasan yang berbeza.Wujud secara semula jadiGuru menghadapi masalah melayani murid mengikut perbezaan yang wujud.

2. Perbezaan Sikap dan Minat

Murid yang berminat akan mencapai prestasi yang cemerlang dalam pembelajaran dan sebaliknya. Walaupun wujud perbezaan ini, murid masih ditempatkan dalam kelas atau aliran yg sama.Guru menghadapi masalah dalam memilih isi kandungan, bahan, dan alat bantu mengajar.

3.Perbezaan kadar pertumbuhan fizikalSetiap individu mempunyai corak petumbuhan unik.Kanak2 dalam kumpulan umur ang sama tidak mempunyai kebolehan yang sama.Masalah kepada guru dalam merancang pelajaran yang dapat memberi kepuasan kepada murid

4. Perbezaan Keyakinan diri Pelbagai status sosioekonomi membina keyakinan diri yang berbeza Murid2 yang datang daripada latar belakang keluarga yang miskin dan kurang menceburkan diri dalam pembelajaran aktif

5. Perbezaan jantinaLelaki dan perempuan mempunyai perkembangan biologi dan fizikal yang berbezaPertumbuhan peringkat remaja, perempuan berkembang lebih pesat dan mencapai kedewasaan berbanding lelaki.Masalah kesediaan belajar berpunca daripada pengaruh nilai kebudayaan terhadap jantina.Guru harus menyedari perbezaan jantina semasa membuat rancangan pelajaran.

6. Perbezaan dalam diri individuKebolehan yang berbeza dalam bidang tertentu.Seorang murid yang cerdik tidak semestinya pandai dalam serba serbi.Guru tidak boleh menggolongkan murid sebagai pandai dalam satu bidang pengajaran.Perancangan pelajaran perlu mengambil kira masalah perbezaan yang wujud dalam diri individu.

MEMOTIVASIKAN PELAJAR Konsep MotivasiTingkah laku untuk mencapai keinginan dalam diri.Akan membangkitkan respond untuk mencapai tujuan yang ingin dicapai pada akhirnya.Bantuan daripada guru menyebabkan murid sentiasa berusaha bersungguh -sungguh.

Hubungan Motivasi Murid dan PembelajaranMurid motivasi Rendah aktiviti berbentuk tidak mencabar.Tidak peduli tentang prestasi diri.Pasif dan malas dalam pembelajaran.Murid Motivasi TinggiAktiviti sentiasa berbentuk mencabar.Sentiasa menyemak prestasi diri.Kritis dan kreatif dalam pembelajaran

Teknik intrinsikDorongan dalaman dan minat yang terdapat pada diri seseorang untuk melakukan sesuatu tanpa memikirkan ganjaranBerkaitan dengan sifat semula jadi seseorang dengan unsur yang sedia ada dalam proses pembelajaranDikaitkan dengan naluri ingin tahu dan dorongan mencapai kecekapan seseorang. (Bruner, 1966) cth: bermain piano atau menggubah lirik laguDiwujudkan secara semulajadi tetapi boleh terbentuk dari pengalaman dan pembelajaran. cth: tabiat membaca buku cerita dan bermain alat muzik

Teknik ekstrinsikDiwujudkan daripada rangsangan luaran dengan tujuan menggerakkan ssorg untuk melakukan sesuatu aktiviti yang akan membawa faedah kepadanya

Rajah: Teknik instrinsik & ekstrinsik

penglibatanIngin tahuKegunaanpraktikalkejayaanpersainganpujianganjaran

CARA GURU MENINGKATKAN MOTIVASI KEPADA PELAJAR

Persekitaran P & P

menyediakan suasana bilik darjah yang kondusif untuk pelajarnya.tentukan sasaran dan taraf pencapaian akademik yang perlu dicapai oleh pelajarnya.tentukan penglibatan pelajar2 dalam semua aktiviti pembelajaran di dalam atau di luar kelas

Pembelajaran koperatif dan kolaboratif

mewujudkan suasana tolong menolong antara pelajar.mendorong pelajar lemah untuk meningkatkan pencapaian kerja mereka

MOTIVASIPeneguhan Positif dan Negatif

positif :mendorong pelajar untuk mencapai matlamat dan hasil pembelajaran yang ditetapkan oleh guru.cth: memberi pujian atau menganugerahkan pelajar dengan satu gelaran yang baikPeneguhan negatif : Dapat menolong mengelakkan tingkah laku negatif yang boleh menghalang kelicinan proses Pengajaran dan Pembelajaran seperti mengasingkan tempat duduk pelajar yang mempunyai tingkah laku bermasalah

IMPLIKASI MOTIVASI DALAM PENGAJARAN & PEMBELAJARAN

boleh menggunakan set induksi yang menarik untuk membangkitkan naluri ingin tahu pelajar seperti menayangkan video dan sebagainya

suasana pembelajaran yang menyeronokkan cth: melakukan aktiviti permainan yang berorientasikan Matematik

menggunakan ciri-ciri komunikasi yang positif cth: memberi senyuman dan mengangguk kepala semasa berinteraksi dengan pelajar

IMPLIKASI MOTIVASI

mempercayai pencapaian pelajar boleh dipertingkatkan. cth: jangan abaikan pelajar yang lemah dalam subjek Matematik dan memberi kata-kata perangsang dan memberi kepercayaan kepadanya.

meningkatkan penglibatan pelajar dalam aktiviti akademik. cth: aktiviti unit beruniform

Cuba anda perhatikan seketika gambar di atas. Apa yang dapat anda tafsirkan daripada gambar tersebut?

TERIMA KASIH..