topik 3 tekanan emosi murid

7/23/2019 Topik 3 Tekanan Emosi Murid

1/33

Tekanan Emosi dalam

Kalangan Murid


2/33

Hasil Pembelajaran

Mengenal Pasti tanda- tandagangguan emosi murid

Menganalisi langkah-langkahmenangani masalah gangguanemosi

Menerangkan hak-hak asasi kanak-kanak


3/33

..\..\MOTIVASI SET\Motivational Videos\Believe In oursel!.m"#
http://var/www/apps/conversion/MOTIVASI%20SET/Motivational%20Videos/Believe%20In%20Yourself.mp4http://var/www/apps/conversion/MOTIVASI%20SET/Motivational%20Videos/Believe%20In%20Yourself.mp4http://var/www/apps/conversion/MOTIVASI%20SET/Motivational%20Videos/Believe%20In%20Yourself.mp4http://var/www/apps/conversion/MOTIVASI%20SET/Motivational%20Videos/Believe%20In%20Yourself.mp4


4/33

Tekanan Emosi $alam Kalangan

Murid

Setia" individu mem"un%ai &ara hidu" tersendiri'erdasarkan l('elakang keluarga) "endidikan) "eluang)dll.

Se&ara tidak langsung setia" individu *uga menghada"i

situasi tetentu dengan &ara %ang lain+ tertekan(gangguan emosi ... Tidak kisah

Tanggung*a,a' guru untuk memahami murid) emosi reaksi mereka

Tanggung*a,a' guru *uga untuk mengadakan aktiviti'erkum"ulan %ang sesuai+ lakonan) ker*a "ro*ek)"ermainan dll.+ su"a%a murid-murid mengenali"erasaan orang lain) interaksi - emosi %ang sihat(&eria.


5/33

Gangguan Emosi


6/33

Maksud Gangguan Emosi

Seseorang itu dikatakan mengalamigangguan emosi *ika keadaan emosi%ang dialami menim'ulkan

gangguan ke"ada dirin%a.


7/33

/angguan emosi mungkin 'er"un&a dari"adasituasi emosi %ang dialami terlalu kuat se"erti

terlalu sedih atau selalu marah) tidak adaemosi 0tidak 'ahagia1

$alam situasi se"erti ini ada *uga %angmen*adi terlalu lemah- tidak mam"umenun*ukkan rasa sa%ang) ke"er&a%aan)

marah( "enolakan


8/33

Kesusahan 'erhu'ung dengan orang

lain 0inter"ersonal skills1 2th+ rakan-rakan sering menge&e,akan)"asangan menim'ulkan masalah

Perasaan kon3ik dalam diri sendiri+marah takut) 'en&i dan sa%ang) dll.

Tekanan emosi 'oleh dialami oleh

sesia"a tan"a mengira usia


9/33

Perasaan atau emosi se"erti marah) sedih)gem'ira) seronok) takut akan men&orakkan

kehidu"an seseorang dan mem'entuk sika"serta "ersonaliti mereka. 0"ositi! negati!1

Emosi 'iasan%a diton*olkan dalam 'entukt(laku 'agi memenuhi ke"uasan

Emosi dikem'angkan seumur hidu" melalui"roses "em'ela*aran

Emosi *uga ,u*ud seiring dengan kelahiran

Ke&erdasan emosi dika,al oleh"ersekitaran) keluarga) dan "engalaman


10/33

/angguan emosi 'iasan%a 'erkisar "ada"ersoalan rasa &emas takut 4 reaksi

terhada" situasi %ang menim'ulkanketakutan( ke&emasan. 2th+ a&ro"ho'ia0ke tinggian1) &lostro"ho'ia) so&ial"ho'ia)"ani& disorder

5o'ia- mengalami situasi dimana dirimemasuki alam ketakutan) diikutidengan t(laku &emas %ang kuat. Oleh itu

tem"at( situasi ini dihindari... Sindiran(hinaan - "em'atasan "ergaulan....Boleh hilang seiring dengan kematangan


11/33

Kategori gangguan emosi Ringan

-tidak kelihatan &iri6 luar

-dika,al oleh diri sendiri

-da"at dikenal"asti *ika diteliti

Sederhana-kelihatan 'ila ada "rovokasi( situasi %angmengganggu

Berat

- 7elas "ada luaran individu+ tingkahlaku *anggal+ &th+ marah- mengamuk) sakitkan diri

takut- "u&at) men*erit dan menangggis


12/33

Pun&a-"un&a /angguanEmosi Persekitaran sekolah

-tidak kondusi! Peristiwa tertentu

- "enderaan

-"en&eraian

-kemalangan

-mu3is

-kenaikan "angkat

-mengandung

-'er"indah rumah

Keluarga-kurang mesra) kurang minat) kematian) "en&eraian)

Pengaruh rakan sebaya

- "o"ular( tidak

- diterima+ &eria) gem'ira 0 "ositi!1

- tidak diterima+ murung) sedih 0negati!1


13/33

Emosi %ang sukar dilihat

/uru harus mengesan gangguan emosi muridmelalui t(laku murid dalam as"ek-as"ek 'erikut+

Em"ati

Mengendalikan amarah Kemandiran ( 'erdikari

Kemam"uan untuk men%esuaikan diri

$isukai ramai

Keramahan Semangat Setiaka,an

Sika" hormat-menghormati


14/33

Sebab Emosi Terganggu

8. Sentiasa Mengalami emosi se"erti

de"resi)ke&emasan dan marahdan semua

%ang dilami ini men*adi terlalukuat.

6. Tidak mam"u menun*ukkan kasihsa%ang)

marah serta "enolakan


15/33

9. Sukar 'erhu'ung dengan oranglain.

#. Mem"un%ai dua atau le'ih emosi.Se"erti

antara marah dengan takut) atauantara

'en&i dengan sa%ang. 2th s"tdi'in&ang+

takut "ada tem"at tinggi 40 a&ro"ho'ia1

T d t d


16/33

Tanda-tanda gangguanemosi

dalam kalangan Murid 2ontoh murid %ang sentiasamen*auhi diri dari rakan-rakan

- menun*ukkan tindak 'alas emosi%ang tidak

'ersesuaian.

- konse" kendiri rendah

- sering menghada"i masalahdalam

"ergaulan

K k K k


17/33

Kanak-Kanak yangmenghadai gangguan

emosi Tidak 'eru"a%a untuk 'erinteraksi se&ara normal dengan kanak-

kanak lain. :e'ih 'ersi!at keanak- anakan.

Ada kalan%a liar dan ganas tidak sa'ar dan kera" mengamuk.

Bertingkahlaku kurang sesuai dengan situasi normal.

Tidak hadir-tan"a se'a'

Sentiasa mengantuk tertidur Sentiasa kelihatan letih

Kera" sakit "erut

Mudah sakit

$uduk dalam keadaan tidak selesa

Pen&a"aian akademik kian merosot

$engki

Termenung) kha%al

;ela'ela diri %ang tinggi

Mengkritik keterlaluan


18/33

P!"#$ G$"GG!$" EM%S&

8. Ketidak !ungsian otak

6. Pemakanan

9. Keluarga 4"engaruh( "eru'ahan %ang"ositi! atau negati!

#. Kemahiran sosial rendah


19/33

Peranan guru "enting

/uru 'ertanggung*a,a' mem'antumurid %ang mengalami gangguanemosi kerana masalah ini akan

mem'erikan kesan ke"ada "restasiakademik dan hu'ungan denganorang lain.

- Men%usun aktiviti kurikulum %angsesuai untuk "emu"ukan emosi %angsta'il


20/33

'angkah-langkah MenanganiMasalah Gangguan Emosi Murid

Khidmat sokongan dari"ada "akar "sikologi ataukaunselor

Ker*asama dari"ada i'u 'a"a

Modi>kasi tingkahlaku %ang 'ersesuaian- ga%ake"im"inan

Murid di'eri "eluang mengenal"asti masalah dan

tingkahlaku sendiri.

$idedahkan dengan "engurusan emosi Men%ediakan suasana "em'ela*aran %ang

kondusi! 4 tanggung*a,a') "engli'atan) "erhatian)"enerimaan


21/33

Hak $sasi Kanak-Kanak

Semua kanak-kanak+ tan"a mengirakeu"a%aan) status ekonomi) *antina)agama) ke'uda%aan) etnik dan tara!

kesihatan mem"un%ai hak %ang samarata untuk kualiti "endidikan) "en*agaan"erlindungan dan "en%ertaan

E5A 4?@ES2Os"e&ial edu&ation regulation

S?;AKAM


22/33

Menurut hak Asasi manusia) setia" ,arganegarala%ak menda"at "eluang "endidikan +

Bela*ar 'ersama-sama

- tidak di"erke&ilkan ( diskriminasi dise'a'kan

oleh kekurangan

Peluang "endidikan %ang 'aik

-"ersekitaran men%eluruh

-sokongan khas *ika "erlu( 'ukan diasingkan

-"engasingan tidak sihat

-"endidikan %ang men%ediakan mereka untuk masade"an

-"en%ertaan 4 mengem'angan "otensi)mengurangkan rasa rendah diri) takut) salingmenghormati


23/33

Hak $sasi Kanak-Kanak

Konvens%en ;ak Kanak-Kanak + Kera*aan Mala%sia telahmenandatangani dan mengesahkan komitmen terhada""erlindungan dan kese*ahteraan kanak-kanak Mala%sia+

Konvens%en ;ak Asasi Kanak-kanak+ 8< Konvens%en Pengha"usan Semua Bentuk

$iskriminasi Terhada" a ita+ 8

topik 3 tekanan emosi murid

Documents