सीखने क संाि Ù -...
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सीखने क सं ाि आधा रत
कोश
चौथी क ा के िलए
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आमखु
सीखन ेक सं ाि आधा रत लखे
ब ा िव ालय म वेश करने से पवू अपने िनजी अनुभव, प रवेश व िवचार से अपनी भाषा गढ़ता ह।ै
इस गढ़ी भाषायी पूँजी को िव ालयीय तर पर उपयोग कर, सीखन-ेिसखाने क या के अ तगत भाषा के
चार कौशल अथात् वण-वाचन-पठन-लेखन के मा यम से आगे बढ़ाया जाता ह।ै
रा ीय शैि क अनुस धान और िश ण प रषद,् नई द ली के त वाधान म रा ीय पा चया क
परेखा 2005 के अ तगत िनधा र त पु तक पर आधा रत उपलि ध परी ण, सीखन-ेिसखाने क या के
सरलीकरण, िश ाथ से वाि छत उ े य क ाि के िलए सीखने क स ाि याँ क ावार िनधा रत क गई
ह। यह लेख रा ीय शैि क अनुस धान और िश ण प रषद,् नई द ली (मानव संसाधन िवकास म ालय,
भारत सरकार) के िव ालयीय िश ा के गणुा मक सुधार क िनर तरता म सीखने क स ाि आधा रत एक
यास है।
लेख स ब धी िववरण :
१. यह लेख क ा थम से आठव के िलए िनधा रत िह दी पा म से स बि धत है। २. यह लेख क ा थम से आठव के स पणू पा म को यानगत कर, सीखने क स ाि य पर
आधा रत ह। ३. इसे सीखन-ेिसखाने क या को सरल करने व छा केि त बनाने के उ े य को दृि गत कर सृिजत
कया गया ह।ै ४. येक अ याय के ार भ म स बि धत सीखने क स ाि याँ टं कत क गई ह। ५. इस लेख क िवषय-व त,ु सीखने क स ाि य हेतु सुझावा मक ा प है। अ यापक अपने तर पर
इस सात यता/िनर तरता म िनजी यास हेतु वत है।
६. इसक संरचना तकसंगत और त यपूण है। ७. इस लेख संरचना म व- व मितिभ िवषयक, ाकरिणक ु ट स भव है तथा ु टज य सुझाव जो
सुधीजन से अपेि त, इस लेख को और भी प रमा जत करने म सहायक िस ह ग।े
८. इस लेख के प रमाजन म आपके मू यवान सुझाव व ट पिणया,ँ इसके आगामी सं करण क उ कृ ता
व गुणव ा बढ़ाने म सहायक िस होगा।
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लखे सृजन सिमित
िवषय : िह दी (सीखन ेक स ाि आधा रत लखे) क ा : पहली स ेआठव
मु य सम वयक : ीमती रंजना ीवा तव
ाचाया, राजक य आदश व र मा यिमक िव ालय, सै टर – 8, च डीगढ़
सृजन सिमित : सदुेश वधावन संकुल संसाधक सम वयक, राजक य व र मा यिमक िव ालय, सै टर – 45, च डीगढ़
गाय ी सागंवान संकुल संसाधक सम वयक, राजक य व र मा यिमक िव ालय, रायपुर खुद, च डीगढ़
अजं ूठाकुर संकुल संसाधक सम वयक, राजक य आदश व र मा यिमक िव ालय, सै टर – 38 (वै ट), च डीगढ़
बजृ रानी िशि का, राजक य उ िव ालय, कजहेड़ी, च डीगढ़
दनशे च िश क, राजक य आदश उ िव ालय, सै टर – 12, च डीगढ़
जसिव दर कौर िशि का, राजक य आदश व र मा यिमक िव ालय, सै टर – 22 ए, च डीगढ़
गजराज सह िश क, राजक य उ िव ालय, सै टर – 53, च डीगढ़
राकेश दिहया िश क, राजक य आदश व र मा यिमक िव ालय, सै टर – 38 (वै ट), च डीगढ़
राजकुमार िश क, राजक य आदश उ िव ालय, सै टर – 12, च डीगढ़
साधना िशि का, राजक य आदश व र मा यिमक िव ालय, सै टर – 8, च डीगढ़
अजीत िश क, राजक य उ िव ालय, कजहेड़ी, च डीगढ़
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पीयूष अ वाल िश क, राजक य आदश व र मा यिमक िव ालय, सै टर – 28, च डीगढ़
सहयोग : ी स यवान िश क, राजक य आदश व र मा यिमक िव ालय, सै टर – 8, च डीगढ़
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क ा - 4 िह दी
मांक पाठ सूची पृ सं या
1. सीखने क सं ाि 6 2. मन के भोले-भाले बादल 10
3. जैसा सवाल वैसा जवाब 13
4. करिमच क गद 15
5. पापा जब ब े थे 17 6. दो त क पोशाक 19
7. नाव बनाओ नाव बनाओ 21 8. दान का िहसाब 23
9. कौन 26
10. वतं ता क ओर 28 11. थ प रोटी थ प दाल 30
12. पढ़ कू क सूझ 32
13. सुनीता क पिहया कुस 34 14. द द 36
15. मु त ही मु त 38 16. उपलि ध प क 40
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सीखन ेक सं ाि
क ा 4
H401. दसूर ारा कही जा रही बात को यान से सुन कर अपनी ित या करते और पछूत े
ह।
H402. सुनी रचना क िवषय -व तु घटना , िच ो, पा , शीषक आ द के बारे म बातचीत करते ह
/ पूछते ह, अपनी राय दतेे ह अपनी बात के िलए तक दतेे ह।
H403. कहानी किवता अथवा अ य साम ी को अपनी तरह से अपनी भाषा म कहते ए उसम अपनी
कहानी/बात जोड़ते ह।
H404. भाषा क बारी कय पर यान देते ए अपनी भाषा गढ़त ेऔर उसका इ तमेाल करते ह।
H405. िविवध कार क साम ी )जैसे - समाचार प के मु य शीषक, बाल पि का आ द( म आए
ाकृितक, सामािजक एवं अ य संवदेनशील बदु को समझते और उन पर चचा करते ह।
H406. पढ़ी ई साम ी और िनजी अनुभव को जोड़त े ए उसन ेउनसे उभरी संवेदना और िवचार क
(मौिखक /िलिखत) अिभ ि करते ह।
H407. अपनी पा पु तक से इतर साम ी )बाल सािह य/समाचार प के मु य शीषक बाल पि का
हो ड स आ द को समझकर पढ़ते ह।
H408. अलग अलग तरह क रचना मे आए श द को संदभ म समझकर उनका अथ हण करते ह।
H409. पढ़ने के ित उ सुक रहते ह और पु तक कोना/पु तकालय से अपनी पसंद क कताब को वय̇
चुनकर पढ़ते ह।
H410. पढ़ी रचना क िवषय -व त ुघटना , िच , पा , शीषक आ द के बारे म बातचीत करते ह/
पूछत ेह, अपनी राय दतेे ह, अपनी बात के िलए तक देते ह।
H411. तरानुसार अ य िवषय , वसाय कला ) जैसे- गिणत, िव ान, सामािजक अ ययन,
नृ यकला, िच क सा आ द( म यु होन ेवाली श दावली क सराहना करते ह।
H412. भाषा क बारी कय जैसे श द क पुरनावृित श दावली, सवनाम, िवशेषण, जडर, वचन आ द
के ित सचेत रहते ए िलखते ह। H413. कसी िवषय पर िलखे ए श द के बारीक अंतर को समझते ए समझते ए सराहते ह और
श द का उपयु योग करते ए िलखते ह।
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H414. िविभ ि थितय और उ े य (बुले टन बोड पर लगाई जाने वाली सूचना सामान क सूची
किवता कहानी िच ी आ द) के अनसुार िलखते ह। H415. वे छा से या िश क ारा तय गितिविध के अतंगत लेखन क या के बेहतर समझ के साथ
अपन ेलेखन को जाँचत ेह और लेखन के उ े य और पाठक के अनसुार लेखन म बदलाव करते ह।
H416. अलग अलग तरह क रवहना म आए नए श द को संदभ म समझ कर उनका लेखन म
इ तेमाल करत ेह।
H417. िविभ उ े य के िलए िलखते ए अपने लेखन म िवराम- िच ह जैसे- पूण िवराम, अ प िवराम,
वाचक िच ह का सचेत इ तेमाल करते ह।
H418. अपनी क पना से कहानी, किवता, वणन आ द िलखते ए भाषा का सृजना मक योग करते ह।
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िवषय- िह दी
क ा- चौथी
मास
पाठय म सीखन ेक सं ाि
अ ैल
पाठ -1 मन के भोल-ेभाले बादल पाठ-2 जैसा सवाल वैसा जवाब
H402, H404, H406, H408, H410, H413-18 H401, H408, H410-14, H418
मई
पाठ-3 करिमच क गद
पाठ-4 पापा जब ब े थे
H406, H408, H412, H414, H415, H417, H418 H402-04, H408, H410, H412-14, H418
जुलाई
पाठ-5 दो त क पोशाक पाठ-6 नाव बनाओ नाव बनाओ
H401-04, H410, H412, H413 H401-04, H406, H410, H412, H413, H418
अग त
पाठ-7 दान का िहसाब
H401-06, H410, H411, H413, H416
अ ूबर
पाठ-8 कौन पाठ-9 वतं ता क ओर
H401-03, H408, H410, H416 H401-03, H410
नव बर
पाठ-10 थ प रोटी थ प दाल पाठ-11 पढ़ कू क सूझ
H401-04, H408, H410, H411, H413 H401-04, H408, H410, H412, H414,
H417, H418
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दस बर पाठ-12 सुनीता क पिहया कुस पाठ-13 द द
H403, H405, H406, H408, H412, H414, H416, H418 H403, H406, H408, H410, H412, H413, H417, H418
जनवरी पाठ-14 मु त ही मु त
H406, H410 , H412, H413
फ़रवरी दोहराई
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क ा 4
1. मन के भोल-ेभाल ेबादल
सीखने क सं ाि :H402, H404, H406, H408, H410, H413-18
1. िन िलिखत पंि य को यान से पढ़-
रह-रहकर छत पर आ जाते फर चुपके ऊपर उड़ जाते।
कभी-कभी िज़ ी बन करके बाढ़ नदी-नाल म लाते। फर भी लगते ब त भले ह मन के भोले-भाले बादल।
सोचो व बताओ-
क) बादल नदी-नाल म बाढ़ कैसे लाते है?
ख) बादल को िज़ ी य कहा गया है?
2. किवता म बादल के िलए कौन-कौन से श द का योग कया गया है? नीचे िलखे अधूरे
श द को पूरा कर-
िज़ …………………… तू ……………………
शै …………………… मत ……………………
3. वषा होने पर कौन या- या करता है?
ब े - ....................................................................................
मोर - ....................................................................................
बादल - ....................................................................................
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4. सही उ र पर () िनशान लगाएँ-
क) बादल नदी-नाल म या लाते ह?ै
सूखा बाढ़ िहमपात
ख) बादल के गाल कैसे है?
बॉल जैसे पा रय जैसे गु बारे जैसे ग) ब े नाव कसक बनाते ह?
लाि टक क कागज़ क लोहे क
5. वषा और बादल का िच बनाओ। वषा होने पर तुम या- या करते हो? िलखो-
……………………………………………………..
……………………………………………………..
……………………………………………………..
……………………………………………………..
……………………………………………………..
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6. िन िलिखत श द क सहायता से पंि याँ पूरी कर-
आँख के तारे , मज़हब, मन के, एक है, न ह फूल, तकरार, भगवान
ब े …………………… स े
सारे जग के ……………………
ये वो …………………… है जो
…………………… को लगते यारे
भाषा क …………………… नह
…………………… क दीवार नह
इनक नजर मे ……………………
मं दर मि जद गु ारे
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क ा 4 2. जैसा सवाल वैसा जवाब सीखने क सं ाि :H401, H408, H410-14, H418
1. सही उ र चुनकर ( ) का िनशान लगाएँ- क) बादशाह का या नाम था?
बीरबल अकबर वाजा सरा ख) वाजा ने बीरबल से कतने पूछे?
एक दो तीन ग) दरबार म कसक तूती बोलती थी?
बीरबल अकबर वाजा सरा
2. गोला लगे श द के िवपरीत श द िलखकर वा य पुन: िलख- क) मेरा उ र गलत है।
…………………………………………………………………………………… ख) पानी ठंडा है।
…………………………………………………………………………………… ग) बीरबल बड़ा बुि मान बनता ह।ै
……………………………………………………………………………………
3. “बादशाह के उन को सुनकर बीरबल के छ े छूट जाएंगे।” इस पंि म छ े छूट जाना मुहावरा है। नीचे दए गए मुहावर को वा य म योग कर- कलई खुलना - ……………………………………………………………………………………
तूती बोलना - ……………………………………………………………………………………
4. वा य बनाओ-
िव ास - ……………………………………………………………………………………
दिुनया - …………………………………………………………………………………… बुि - ……………………………………………………………………………………
कोिशश - ……………………………………………………………………………………
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5. कसने, कससे कहा?
क) “ऐसे गोलमोल जवाब से काम नह चलेगा।” …………………………………………… ने ………………………………………… से कहा।
ख) “संसार का क कहाँ है?” …………………………………………… ने ………………………………………… से कहा।
6. िन िलिखत का जवाब द-
क) फ़ ते से हम या- या नाप सकते ह?
____ ____________ __________ _____________ _
____ ____________ __________ _____________ _
ख) हम कन- कन चीज़ का क पता कर सकते ह? ____ ____________ __________ _____________ _
____ ____________ __________ _____________ _
ग) तार को िगनना मुि कल है। कुछ और चीज के नाम बताओ िजनको िगनना मुि कल है?
____ ____________ __________ _____________ _
____ ____________ __________ _____________ _
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क ा 4 3. करिमच क गद
सीखने क सं ाि :H406, H408, H412, H414, H415, H417, H418
1. “अरे अरे, बेटा कहाँ जा रहा ह?ै बाहर लू चल रही ह।ै” दनेश क माँ मशीन चलाते-
चलाते एकदम ज़ोर से बोल । परंतु दनेश का नह । उसने पैर म च पल भी नह पहनी। जून का महीना था। धरती तवे क तरह तप रही थी। पर दनेश को पैर के
जलने क भी चता नह थी। वह जहाँ से आवाज़ आई थी, उसी ओर भाग चला।
क) ‘लू’ या होती ह?ै ठंडी हवा धूप गम हवा
ख) जून के महीने म अिधक गम होती ह।ै कस महीने म अिधक ठंड होती ह?ै
………………………………………………………………………………………………………………… ग) माँ के मना करने पर भी दनेश य नह का?
…………………………………………………………………………………………………………………
घ) िन िलिखत श द के िवलोम श द को छाँटकर िलिखए-
अंदर - ………………………… जलना - …………………………
आकाश - ………………………… कना - …………………………
2. अ प िवराम (,) पूण िवराम (।) वाचक िच ह(?) िव मया दबोधक िच ह (!)
लगाएँ-
फर कौन खरीद सकता है नई गद दनेश ने सुधीर अिनल अर वद आनंद दीपक सभी के
नाम मन म दोहराए। य द गद खरीदी भी है तो इस दोपहरी म इसे नीचे कौन फकेगा
3. कूटर क जालीदार टोकरी म गद िगरी और तेजी से चलते ए कूटर के साथ गद भी
चली गई। कूटर वाले ने घर प ँच कर गद का या कया होगा?
…………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
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4. िच से उिचत िमलान कर-
दो या दो से अिधक लोग का समूह चटाई धूप, सद , बरसात से बचने के िलए लब बैठकर खाना खाने या लेटने के िलए िचक
5. क) रेखां कत श द के लग बदलकर वा य पुन: िलख- (i) दनेश क माँ मशीन चलाते-चलाते एकदम जोर से बोल ।
………………………………………………………………………………………………………………… (ii) तेरे पापा तुझे गद लाने के िलए पैसे नह दे रहे ह। …………………………………………………………………………………………………………………
(iii) जब बड़े भैया क शादी ई थी न, तभी सुनील ने मेरी गद छत पर से नीचे फक दी थी।
………………………………………………………………………………………………………………… ख) र थान भरो-
(i) दनेश ने ज दी-ज दी ………………………… के पौध को उलटना-पटलना आरंभ कया। ( भडी/ भिडय )
(ii) नई चमचमाती करिमच क ………………………… पड़ी ह।ै (गद/गद)
(iii) वहाँ दो-चार ………………………… ही दखाई पड़ । (गाय/गाय)
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क ा 4 4. पापा जब ब े थ ेसीखने क सं ाि : H402-04, H408, H410, H412-14, H418
1. उिचत िमलान क िजए- श द िच
शं टग
चौक दार
अिभनेता
फ़ौजी
पायलट
2. िन िलिखत के उ र दीिजए-
(i) चौक दार या- या काय करता है?
………………………………………………………………………………………………………………… (ii) शं टग क आव यकता य होती है?
…………………………………………………………………………………………………………………
(iii) आपके िवचार से या पापा का बार-बार इरादा बदलना ठीक था? तकपूण जवाब द। …………………………………………………………………………………………………………………
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3. िन िलिखत वा य म सं ा और सवनाम श द छाँट-
सं ा सवनाम (i) वह चौक दार बनना चाहते थे। ………………………… ………………………… (ii) म मु त म आइस म दया क ँ गा। ………………………… …………………………
(iii) उ ह ने अिभनेता बनने क सोची। ………………………… …………………………
4. िन िलिखत श द को वा य म योग क िजए-
मु त, अचानक, मज़ेदार, इंसान। …………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………
5. आपके िवचार म एक अ छे इंसान के या गुण होते ह? उ र – ईमानदार होना।
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
……………………………………………………………
6. अपने िपता जी के बारे मे कुछ पंि याँ िलखो।
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क ा 4 5. दो त क पोशाक
सीखने क सं ाि : H401-04, H410, H412, H413
1. िन िलिखत के उ र दीिजए-
क) नसी ीन का जमाल साहब से या र ता था? …………………………………………………………………………………………………………………
ख) आप अ छे लगने के िलए कौन-सी पोशाक पहनते हो? ………………………………………………………………………………………………………………… ग) “इ ह ने जो अचकन पहनी है उसके बारे म म चुप ही र ँ तो अ छा ह।ै”
नसी ीन का या ऐसा कहना ठीक था? अपने जवाब के प म तक दीिजए। …………………………………………………………………………………………………………………
2. श द का वा य म योग क िजए- कम - ……………………………………………………………
काम - ……………………………………………………………
नम - ……………………………………………………………
नाम - ……………………………………………………………
तन - ……………………………………………………………
तान - ……………………………………………………………
3. िवशेषण श द को पहचान कर िलिखए- क) पुराना दो त - ……………………………
ख) भड़क ली अचकन - ……………………………
ग) मीठा आम - ……………………………
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4. पहले या, बाद म या?
क) तुमने जैसा चाहा, मने वैसा ही तो कहा।
ख) “चलो दो त, मोह ले म घूम आएँ।”
ग) गलती हो गई अब ऐसा नह क ँगा।
घ) उसके बारे म म चुप ही र ँ तो अ छा है।
5. अपने िम का प रचय अपने प रवार के सद य से कैसे करवाओगे?
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क ा 4 6. नाव बनाओ नाव बनाओ
सीखने क सं ाि : H401-06, H410, H412, H413, H418
1. पढ़ो और बताओ-
गु लक भारी, अपनी खोलो, ह क मेरी, नह टटोलो,
पैसे नए-नए ही रोलो, फर बाज़ार लपक तुम लाओ।
भैया मेरे, ज दी आओ।
क) तुक वाले श द को ढँूढ़कर िलखो। ……………………………………………………………
ख) पैसे से आप या- या करते ह? ……………………………………………………………
ग) पंि य म वह श द बताओ जो एक दसूरे के िवपरीत है। …………………………………………………………… घ) दी गई पंि याँ कस किवता से ह?
……………………………………………………………
2. शु श द पर गोला लगाओ-
गुलक गु लक गूलक
रंगीला रगीला रंिगला
मझुो मझूको मुझको बँुद बुद बँूद
3. िन िलिखत पंि य म सवनाम श द पर गोला लगाएँ- क) तुम रस का सागर भर लाओ।
ख) ह क मेरी नह टटोलो।
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ग) य ? तब फर यह कसके बस का?
घ) ऐसे म तुम भी लहराओ।
4. कची, चुटक , हाथ चलाओ।
भैया मेरे, ज दी आओ॥
क) कची से या काटा होगा? कपड़ा कागज़ धागा
ख) भैया को ज दी य बुलाया गया है? खाना खाने के िलए बरसात म नहाने के िलए नाव बनाने के िलए
5. समान अथ वाले श द को िमलाएँ-
घर आँख
ने सु ती
आलस भैया
भाई नाव
नौका गृह
6. िच को देखकर चचा कर-
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क ा 4 7. दान का िहसाब
सीखने क सं ाि मांक : H401-06, H410, H411, H413, H416
1 कसने, कससे कहा?
i) “सभी क सहायता करते-करते जब राजभंडार ख म हो जाएगा तब खुद म ही दवािलया हो जाऊँगा।”
…………………………. ने …………………………. से कहा।
ii) “ थोड़ा-सा धन ज़ रतमंद को िमल जाए तो उन दिुखय क जान बच जाएगी।”
…………………………. न े …………………………. से कहा।
iii) “ म लोभी नह ँ।”
…………………………. न े …………………………. से कहा।
iv) “ य द सं यासी को इतने पए दे दए तब तो राजकोष खाली हो जाएगा।” …………………………. न े …………………………. से कहा।
2. सही श द चुनकर र थान भर-
( व , राजभंडार, भंडारी, धन, अकाल, म )
i) …………………………. से हमारी सहायता करने क कृपा कर।
ii) दान के …………………………. उनक मु ी बंद हो जाती थी।
iii) म अिधक …………………………. का या क ँ गा?
iv) …………………………. िहसाब करने बैठ गया।
v) आपने िभ ा देने का …………………………. दया ह।ै
vi) …………………………. का कोप फैलता ही जा रहा था।
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3. 8 नवंबर, 2016 के बाद जारी भारतीय नोट पर छपी त वीर पहचािनए और सही () का िनशान लगाइए-
i) 2000 पये के नोट पर त वीर है-
क) सूय मं दर, कोणाक ख) रानी क वाव, गुजरात ग) मंगलयान
ii) 500 पय ेके नोट पर त वीर है- क) लाल कला, द ली
ख) ह पी का रथ, कनाटक ग) साँची तूप, म य देश
iii) 200 पय ेके नोट पर त वीर है- क) लाल कला, द ली
ख) मंगलयान ग) साँची तूप, म य देश
iv) 100 पय ेके नोट पर त वीर है-
क) रानी क वाव, गुजरात
ख) लाल कला, द ली ग) मंगलयान
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4. ग ांश को पढ़कर आगे दए के उ र दीिजये-
राजा के आदेश के अनुसार राजभंडारी ित दन िहसाब करके सं यासी को िभ ा देने लगा। इस तरह दो दन बीते, दस दन बीते। दो स ाह तक िभ ा देने के बाद
भ डारी ने िहसाब करके देखा क दान म काफ़ धन िनकला जा रहा है। यह देखकर उ ह उलझन महसूस होने लगी। महाराज तो कभी कसी को इतना दान नह देते थे। उसने यह बात मं ी को बताई।
i) राजा के आदेश के अनुसार राजभंडारी ित दन कसको िभ ा देने लगा?
ii) राजभंडारी क उलझन या थी?
iii) ‘दान’ श द का वा य म योग करो।
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क ा 4 8. कौन
सीखने क सं ाि मांक : H401-03, H408, H410, H416
1. किवता क पंि याँ पूरी कर-
कसने बटन हमारे कुतरे?
कसने याही को िबखराया?
………………………………
………………………………
2. रेखां कत श द को शु करके िलिखए-
i) कौन काबाड़ी है जो कूड़ा, दिुनया भर का घर भर जाता?
ii) कौन रात भर गड़बड़ा करता? हम नह देता है सोन।े
iii) ब उसका नाम बताओ, कौन शरारता है कर जाता?
3. दए गए श द के ब वचन प वग पहेली से ढँूढे और िलख-
i) त वीर - .......................... ii) च पल - .......................... iii) प ा - ..........................
iv) जूता - ..........................
त च ट क
प जू
वी प त े
र ल न े ट
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4. कौन-कौन से जीव-जंत ुआपक घरेलू चीज को नुकसान प ँचाते ह?
5. प ांश पढ़कर के उ र दीिजए-
दोना खाली रखा रह गया कौन ले गया उठा िमठाई? दो टुकड़े तसवीर हो गई कसने र सी काट बहाई?
i) या खाली रह गया?
ii) िमठाई कौन उठा ले गया?
iii) ‘ कसने र सी काट बहाई?’ वा य से सूचक श द छाँ टए।
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9. वतं ता क ओर
सीखने क सं ाि मांक H401-03, H410
1 िन िलिखत के उ र दीिजए-
i) महा मा गांधी का आ म कहाँ ि थत था?
ii) गांधी जी के आ म म सब को कोई न कोई काम करना होता था। कोई तीन काय
बताइए? iii) रसोई घर म धनी क माँ या कर रही थी? iv) ‘नमक कर’ के िवरोध म गांधी जी ने कस थान क या ा क ?
v) ‘धनी का काम था िब ी क देखभाल करना।’ िब ी कौन थी?
2. िवलोम श द का िमलान क िजए-
अकलमंद िनधन खोलना बु धू जवाब अ याय याय सवाल धनी बाँधना
3. नवीकरणीय और अनवीकरणीय ऊजा के संसाधन को छाँ टए -
सौर ऊजा, कोयला, पवन ऊजा, लकड़ी
नवीकरणीय अनवीकरणीय
4. धनी सोच कर परेशान हो रहा था “गांधीजी तो थक जाएँगे। वे दाँडी बस या ेन से
य नह जा सकते?” आप कह जाने के िलए कौन-कौन से यातायात के साधन का योग करते ह?
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5. िन िलिखत वा य म या श द पर गोला लगाओ।
i) बूढ़ा बदा आलू खोद रहा था। ii) म नौ साल का ँऔर आपसे तेज दौड़ सकता ँ। iii) िब ी और म आपका इंतजार करगे।
6. िन िलिखत पा के बारे म कुछ पंि याँ िलिखए-
i) महा मा गांधी ii) धनी iii) बदा
7. “म ब त अ छे से चलता ँ”, गांधी जी ने कहा। “म भी ब त अ छे से चलता ँ”, धनी भी अड़ गया।
या आप भी धनी क तरह अपनी बात के प म तक देते ह? कसी घटना का वणन
कर।
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क ा 4
10. थ प रोटी थ प दाल
सीखने क सं ाि : H401-04, H408, H410, H411, H413
1 िन िलिखत वा य को सही म म िलिखए-
i) बुला लो | लोग | उन | भी | को
ii) म खन | द े| उसे | दो
iii) िब ली | क | अचानक | सुनाई | पड़ती | है | म | याऊँ
iv) सारे | ब े| पीछे-पीछे | भागते ह | ए | मचात े| शोर
2. उिचत िमलान कर- आटा पु तक भंडार
कताब आटा च
िमठाई परचून क दकुान
राशन हलवाई क दुकान
3. शु प िलिखए-
दीखाई बजार अभीनय िजभ
4. तुकबंदी वाले श द छाँटकर िलिखए- मु ी - वाह, खूब चलाया म ा, देखू ँयह मीठा या ख ा। सरला - या देखोगी! इस म े का ब ढ़या वाद,
खाकर सब करते ह याद।
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5. िन िलिखत श द म चं बद ु लगाकर िलिखए-
सहेिलया, आख, हस, मुह
6. आप अपने सािथय के साथ कौन-कौन से खेल खेलते ह?
7. घर पर खाना बनाने म आप कस कार मदद करते ह?
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11. पढ़ कू क सझू
सीखने क सं ाि : H401-04, H408, H410, H412, H414, H417, H418
1. पंि याँ पढ़कर उ र द-
घंटी टुन-टुन खूब बजेगी, तुम न पास आओगे,
मगर बँूद भर तेल साँझ तक भी या तुम पाओगे?
मािलक थोड़ा हसँा और बोला क पढ़ कू जाओ,
सीखा है यह ान जहाँ पर, वह इसे फैलाओ।
i) घंटी कैसे बजेगी?
ii) ‘साँझ’ श द के समान अथ वाले अ य दो श द िलख।
iii) मािलक ने पढ़ कू से या कहा?
2. बैल को म चलने के अलावा और कस- कस काम म हमारी मदद करता है?
3. िन िलिखत पंि य को अपने श द म िलखो-
i) बैल घूमता है को म कैसे िबना चलाए?
ii) सीखा है यह ान जहाँ पर, वह इसे फैलाओ।
4. बद ु( ) और चं बद ु( ) का योग कर-
घटी बूद हसा साझ पूछ
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5. अनेक श द के िलए एक श द िलिखए-
i) आभूषण बनाने वाला।
ii) िम ी के बतन बनाने वाला।
iii) खेती-बाड़ी का काम करने वाला।
iv) रोगी का ईलाज़ करने वाला।
6. पंि याँ पूरी करो-
एक पढ़ कू बड़े तेज़ थे, .....................................................,
....................................................., वहाँ भी नई बात गढ़ते थ।े
एक रोज़ वे पड़े फ़ म .....................................................,
“बैल घूमता है को .....................................................?”
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क ा 4
12. सनुीता क पिहया कुस
सीखने क सं ाि : H403, H405, H406, H408, H412, H414, H416, H418
1. िन िलिखत के सही उ र पर () िनशान लगाएँ-
i) सुनीता __________________ नह सकती थी। पढ़-िलख देख-सुन चल- फर
ii) ‘छोटू’ श द कस ब े के िलए कहा गया है? अनीता अिमत सुनीता
iii) सुनीता ने माँ से कौन-सी बोतल पकड़ाने को कहा? दधू क अचार क पानी क
iv) सुनीता को कसका वहार अ छा नह लगा? माँ दकुानदार छोटू
2. अनेक श द के िलए एक श द िलख-
i) जहाँ प ँचना क ठन हो …………………………………………..………..
ii) ऐसी कुस िजसम पिहए लगे हो
…………………………………………..………..
iii) दकुान, जहाँ पर चीनी, दाल, राशन िमलता है
…………………………………………..………..
iv) शारी रक या मानिसक प से अ म …………………………………………..………..
3. आप घर पर कस- कस काम म अपनी माँ क मदद करते ह?
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4. सुनीता जैसे िवशेष ज रत वाले ब के साथ आप कौन-कौन से खेल खेलोगे?
5. सं ा श द के आगे िवशेषण श द लगाओ-
मीठी, छोटा, संुदर, अ छा, ख ा
िवशेषण श द सं ा श द अ छा वहार …………….. अचार
…………….. चीनी
…………….. फूल …………….. कद
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क ा 4
13. द द
सीखने क सं ाि : H403, H406, H408, H410, H412, H413, H417, H418
1. श द का उनके सही अथ से िमलान कर-
आकाश चालाक
चतुर सलाह
परामश खानदान
वंश आसमान
कलगी ताज
2. द द प ी को ‘पदबुया’ कस वजह से कहते ह?
3 नीचे दए गए वा य को िवशेषण श द से पूरा करो-
i) कोयल क …………………………… बोली होती है।
ii) मोर क …………………………… गदन होती ह।ै
iii) द द क च च …………………………… होती ह।ै
iv) मोर के िसर पर …………………………… कलगी होती ह।ै
4. द द एक ब त ही संुदर प ी है। इसके शरीर का सबसे संुदर भाग इसके िसर क
कलगी होती है। वैसे तो यह इसे समेटे रहता है। पर जैसे ही कसी तरह क आवाज़
होती है, यह चौक ा होकर पर को फैला लेता है। तब यह कलगी देखने म -ब-
कसी संुदर पंखी जैसी लगने लगती है।
i) द द के शरीर का सबसे सुंदर भाग कौन-सा है? ii) कलगी कैसी दखती है?
iii) द द अपने पर को कब फैला लेता है?
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5. नीचे दए गए श द को अलग-अलग अथ म योग कर- i) सोना -
सोना -
ii) पर - पर -
6. नीचे दए गए वा य को कहानी के अनुसार म से लगाएँ-
द द के िसर पर सोने क कलगी िनकाल आई।
बादशाह उड़नखटोले पर बैठे कह जा रहे थे।
आज से तु हारे िसर का ताज सोने का नह , संुदर पर का होगा।
मने िग से भी मदद माँगी थी।
7. अपने मनपसंद प ी के बारे म कुछ पंि याँ िलिखए।
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14. मु त ही मु त
सीखने क सं ाि : H406, H410 , H412, H413
1. िन िलिखत के उ र दीिजए-
i) भीखू भाई खेत म कस पेड़ के नीचे जाकर बैठ गए? ii) ना रयल को न छोड़ने के िलए ऊँटवाले ने भीखू भाई को कतने पये क पेशकश
क ? iii) मंडी म ना रयल कतने पये का था?
2. एक से अनेक बनाएँ- पैसा - तु हारा -
मंडी - इतना -
घोड़ा - झूला - 3. अनेक श द के िलए एक श द िलख-
i) घोड़े क सवारी करने वाला।
ii) समु ी जहाज के ठहरने क जगह।
iii) सं था जो पैसे जमा करती है और ऋण देती है।
iv) पेड़-पौध क देखभाल करने वाला।
4. पढ़ और उ र द-
i) रा ीय फल ……………………………
ii) रा ीय वृ ……………………………
iii) रा ीय पशु ……………………………
iv) रा ीय प ी ……………………………
v) रा ीय वज़ ……………………………
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5. कसने, कससे कहा?
i) “ना जी ना। दो पये, सही दाम।”
न े से
ii) “अरे, काका। मु त म चािहय न?”
न े से
iii) “काका! काका! कसके पकड़े रहना, हाँ।”
न े से
6. भीखू भाई के बारे म कुछ पंि याँ िलिखए।
7. िवराम-िच न लगाएँ-
i) अरे भाई एक ना रयल कतने म दोगे
ii) सौ और दो सौ बाप रे बाप तीन सौ पये
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उपलि ध प क (सझुावा मक)
नोट :ेड रपोट काड के अनुसार
संकुल ( ल टर) मांक िव ालय नाम
छा नाम अनु मांक क ा
सीखने क सं ाि िववरण
अ ैल मई जुलाई अग त िसत बर अ टूबर नव बर दस बर जनवरी फरवरी
छा उपि थित
प रमापक अंक ेड अंक ेड अंक ेड अंक ेड अंक ेड अंक ेड अंक ेड अंक ेड अंक ेड अंक ेड
किवता/कहानी वाचन
चचा (जैसे वातालाप िच िच ण)
वणमाला
मा ाएँ
पु तक पठन
ाकरण
रचना मक अिभ ि
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