bermain, sensori motor & pijakan main.ppt

7/23/2019 Bermain, Sensori Motor & Pijakan Main.ppt

1/54

KELOMPOK IIKELOMPOK II

KetuaKetua : Hermina Herda, S.Pd., M.A: Hermina Herda, S.Pd., M.A

SekretarisSekretaris : Ola Puspita, S.Psi., PSI.: Ola Puspita, S.Psi., PSI.

AnggotaAnggota : Dra. Roslinda Ginting: Dra. Roslinda Ginting

Drs. Jon Ate, M.Pd.Drs. Jon Ate, M.Pd.


2/54

METODE PENYAJIANMETODE PENYAJIAN

1.1. CeramahCeramah

2.2. Tanya JawabTanya Jawab3.3. GamesGames

4.4. LagLag!.!. "#$"#$


3/54

Games

1. Peserta diminta untuk mengikuti lagu

dan gerakan yang disampaikan oleh

instruktur (Kupikir-pikir) Bermain2. Peserta diselingi dengan gerakan

melemaskan tangan (jika peserta terlihat

sudah lelah)


4/54

Games1. Peserta menyanyikan lagu nama-nama

rasa (Sensorimotor)

2. Peserta diminta untuk mengikuti lagu

dan gerakan yang disampaikan olehinstruktur (nama-nama indera) Sensorimotor

3. Peserta diminta menirukan eerapa

!ontoh gerakan main sensorimotor"seperti# mengisi air ke dalam otoleraneka ukuran (Pengelolaan mainsensorimotor)


5/54

QUIZKegiatan diselingi dengan QUIZuntuk mengecek apakah pesertasudah memahami materi yangdisampaikan oleh instruktur.


6/54

WaktuWaktu

PenyajianPenyajian

2 jam e$ekti$2 jam e$ekti$

Terdiri dari:Terdiri dari:

1.1. PembukaanPembukaan2.2. Isi (Materi & Evaluasi)Isi (Materi & Evaluasi)

.. Penutu!Penutu!


7/54

"UPI"I#$PI"I#"UPI"I#$PI"I#

"u!ikir$!ikir satu dua ti%a"u!ikir$!ikir satu dua ti%a

''

Ikuti saaIkuti saaIkut$ikuti saa'Ikut$ikuti saa'

aa tun*uk kamuaa tun*uk kamu


8/54

Bermai

n


9/54

Pernyataan Jean Piaget (1972, p. 27 tentangPernyataan Jean Piaget (1972, p. 27 tentang

!agaimana anak !e"ajar #!agaimana anak !e"ajar #

+,nak se-arusna mam!umelakukan !er/baan dan !enelitian

sendiri. Guru0 tentu sa*a0 bisamenuntun anak$anak den%an

menediakan ba-an$ba-an an%

te!at0 teta!i an% ter!entin% a%aranak da!at mema-ami sesuatu0 ia-arus memban%un !en%ertian itu

sendiri0 ia -arus menemukanna


10/54

!"RMAI#!"RMAI#

"e%iatan sesuai den%an"e%iatan sesuai den%an

kein%inan anak an% !alin%kein%inan anak an% !alin%menenan%kan0 dilakukanmenenan%kan0 dilakukan

berulan%$ulan% demiberulan%$ulan% demi

kesenan%an untukkesenan%an untukmena!ai suatu tu*uanmena!ai suatu tu*uan

bela*ar.bela*ar.


11/54

$iga Jeni%

Bermain &en%'rim't'r atauung%i'na"

Main Peran atau&im!'"ik

Makr'

Mikr'


12/54

Baan &i)at -air BaanPem!angunan

Baan /"am yang$er%truktur

/irPa%ir Ba"'k unit-at jari Ba"'k !er'nggaLumpur Ba"'k !er0arna

$ana "iat Leg'$M

P"ay 'ug Lin*'"n L'g%TM

Kray'n Bri%t"e B"'*k%TM

-at +engan kua% $inker $'y%Pu"pen Pu"e%


13/54

Main Peran Mikr' 3a-an$ba-an main berukuran keil

-'nt' #

4uma !'neka5 pera!'tan +an

ruang Kereta api5 re", "'k'm'ti) +an ger!'ng6ger!'ngnya

Ban+ar u+ara5 pe%a0at +an truk6truk

Ke!un !inatang5 !'neka6!'neka !inatang "iar

a"an6 a"an k'ta a"an 'ran


14/54

Main Peran Makr' 3,lat berukuran se!erti

sesun%%u-na an% di%unakan anakuntuk meni!takan dan memainkan!eran

-'nt' #

'kter, pera0at

P'"i%i, Pema+am Ke!akaran

Pak P'%

&ekretari%

Pe+agang


15/54

MA#$AA% MAI#MA#$AA% MAI#

%SP&K 'SK%SP&K 'SK

Anak di&eri kesempatanAnak di&eri kesempatan

melakukan kegiatan 'angmelakukan kegiatan 'angmeli&atkan gerakan tu&umeli&atkan gerakan tu&u

seingga tu&u anak seat danseingga tu&u anak seat dan

otot(otot tu&uotot(otot tu&u


16/54


ASPEK SOSIAL EMOSIONALASPEK SOSIAL EMOSIONAL

Anak merasa senang karena adaAnak merasa senang karena ada

temannya, selain orang tua.temannya, selain orang tua.


17/54


/&PEK KO8I$I/&PEK KO8I$I

,nak bela*ar /b*ek$/b*ek tertentu0,nak bela*ar /b*ek$/b*ek tertentu0

se!erti benda !ermukaan kasar$-alus0se!erti benda !ermukaan kasar$-alus0aneka rasa.aneka rasa.

,nak bela*ar ba-asa dan,nak bela*ar ba-asa dan

berk/munikasi.berk/munikasi.


18/54

MANFAAT MAIN

%SP&K S&Melati kemampuan dan kepekaan anak

mengikuti irama, nada, gerak danmengargai asil kar'a 'ang kreati).


19/54

*engasah Ketajaman Penginderaan

Penginderaan anak perlu diasa agarmen*adi le&i peka teradap al(al 'ang

ter*adi di lingkungann'a.

*edia +erapi

*edia nter,ensi

Melati konsentrasi, +t: am&atan

perkem&angan &aasa, sosial dankomunikasi.


20/54

&en%'rim't'r&en%'rim't'r


21/54

ICE BREAKING

Siapa tahu apa rasa gula..

(manis, manis, manis itu rasanya)

Siapa tahu apa nama ini (pegang

mata).mata, mata, mata itu

namanya


22/54

&en%'rim't'r!erasal dari kata sensor dan motor

De)inisi:

Menangkap rangsangan melalui penginderaan

dan mengasilkan gerakan se&agai reaksin'a.


23/54

%u*uan Main Sensorimotor%u*uan Main Sensorimotor

Mem&erikan rangsangan(rangsanganMem&erikan rangsangan(rangsangan

se+ara terus menerus melalui pan+a inderase+ara terus menerus melalui pan+a indera

agar ke+erdasan anak &erkem&angagar ke+erdasan anak &erkem&ang


24/54

Menurut Kranoit- /0012:Menurut Kranoit- /0012:

Indera terdiri dari:Indera terdiri dari:

/./. Indera Dekat indera tersem&un'i2Indera Dekat indera tersem&un'i2

a. %idak men'adarin'aa. %idak men'adarin'a

&. %idak dapat mengendalikann'a&. %idak dapat mengendalikann'a

+. %idak &isa mengamati se+ara langsung+. %idak &isa mengamati se+ara langsung

3. Indera Jau dekat dengan a*a23. Indera Jau dekat dengan a*a2

a. Pengliatana. Pengliatan

&. Rasa&. Rasa+. Pen+iuman+. Pen+iuman

d. Pendengarand. Pendengaran


25/54

Ke&utuan main sensorimotor

terpenui:

/. Anak disediakan kesempatan untuk &eru&ungandengan &erma+am(ma+am &aan dan alat permainan,&aik di dalam maupun di luar ruangan.

3. Anak di&eri kesempatan untuk &ergerak se+ara &e&as,&ermain di alaman atau di lantai atau di tempat 'angmemungkinkan.

4. 5ingkungan &aik di dalam maupun di luar ruanganmen'ediakan kesempatan untuk &eru&ungan dengan&an'ak tekstur dan &er&agai *enis &aan &ermain 'ang&er&eda 'ang mendukung setiap ke&utuanperkem&angan anak.


26/54

Man)aat Main Sensorimotor

/. Mem&erikan rangsangan melalui pan+a indera

untuk mendapatkan in)ormasi melalui kegiatan

main, &aik dengan &adan maupun dengan

&enda di sekitarn'a.3. Melati dan mengem&angkan kemampuan

untuk melakukan gerakan 'ang le&i terara

dan &ermakna, +t: &a'i menggeliat.

4. Memperte&al sam&ungan antar neuron pusat

s'ara)2


27/54


28/54

P"RK"M!A#GA# K"MAMP6A# MAI# A#AK

Persentasi aktu dalam jenis main

7 /7 37 47 87 97 7 ;7 17 07 /77

sia

7(/ ((((((((((((((((((((((((((((((sensorimotor((((((((((((((((((((((((((

/(3 ((((((((sensorimotor ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((sim&olik

3(4 (((((((((sensorimotor (((((((((((sim&olik(((((((((((pem&angunan

4(8 (((((((((sensorimotor(((((((((((((sim&olik(((((((((((pem&angunan

8(9 ((((sensorimotor(((((((((((((sim&olik((((((((((((pem&angunan(((((

9(; (sensorimotor((((((((sim&olik(((((((((((((((((pem&angunan((((((((

;< sensorimotor((((((sim&olik((((((((((((((((((pem&angunan(((((((((

ke main dengan aturan ke mem&a+a


29/54

+%/%P%

S&S0*0+0


30/54

Men%ulan% %erakan bebera!a kaliuntukmelan*utkan bebera!a *enisperasaanyang

ditimbulkan oleh tubuh(bodilysensation)3"e%iatan an% dilakukan -anatubuhnya sendiri3 mainan dan benda

lain tidak di%unakan.4/nt/- : 5 Memerikkan air den%an tan%an 5 Mene!uk !asir 5 erte!uk atau melambaikan tan%an


31/54

Anak terlibat dalam pengulangan tindakan denganmenggunakan obyek. Tindakan yang sama diulang-ulang untuk melihat, mendengar atau merasakankembali (bodily awareness).Anak memukul-mukul

sesuatu di meja berulang-ulang untuk menikmatisuaranya atau mencelupkan saringan ke bak air danmemperhatikan air mengalir kembali ke baknya.

4/nt/- :5 Memukul$mukul sek/! dlm !asir5 Menuan%kan air dari 6ada- melalui tan%an5 Memerikkan sebua- mainan ke dalam air


32/54

Main Sensorimotor


33/54

Anak terli&at dalam pengulangan rangkaian kegiatan

sebab akibatsederana 'ang suda mempunyai

tujuan (Cognition function).

=onto:

Mengisi keran*ang atau ada lainn'a menggunakan sekopdan>atau tangan anak terliat memiliki tu*uan mengisi ada

dan menggunakan urutan se&a&>aki&at 'ang sederana

+onto:mengisi sekop dan menuangkann'a ke dalam ada2 untuk

men+apai tu*uan.

Menuangkan air ke dalam teko dengan

tu*uan mengisi penu teko ts&.

Men'em&un'ikan dan menemukan &enda di dalam air > pasir

Men'usun &alok(&alok ke atas,kemudian

mero&okann'a kem&ali


34/54


35/54

6saa 'ang &erulang(ulang untuk satu

tu*uan.

=onto: mengisi air ke dalam ada

dengan &er&agai ukuran, menggunakanalat(alat sendok, sekop, dll2 untuk

menuangkan &enda ke dalam &otol.


36/54


37/54


38/54

7,GU..7,GU..

Mata untuk meliat +iluk &aaa???2

5ida untuk merasa lelelep???2

Hidung untuk men+iummmm angi?mmm &au2

%elinga untuk mendengar ngek ngok?2

6langi 3 @


39/54

QUIZ


40/54

1.1. De%n#s#De%n#s#

sens&r#m&'&r(sens&r#m&'&r(2.2. )eb'*an man+aa')eb'*an man+aa'

ma#n sens&r#m&'&r(ma#n sens&r#m&'&r(


41/54

PENGELOLN !IN

"EN"O#I!O$O#


42/54

Anak usia 7(/ taun

/. 5ingkungan arus aman dan n'aman.

3. Pengasu arus memiliki pengetauan

perkem&angan anak.4. Kader>pendidik men'ediakan

&erma+am &aan mainan 'ang muda

di*angkau, menarik dan aman.

8. Kader>pendidik mem&erikan peratian

se+ara rutin teradap &a'i.


43/54

Usia ! " tahun

Ka#er$%en#i#i&'

( ena*ar&an +ermaam-maam +ahan main.

( em+eri&an &egiatan musi&, nyanyian, main ari,#ll.

( enye#ia&an ruangan #an +ahan main #i #alam#an #i luar ruangan.

( emperhati&an per+e#aan ana& #an men#u&ung&e+erhasilan yang #iapainya.

( em+uat a#*al &egiatan main.

(

en#ampingi untu& menanggapi pertanyaan #ant.l ana&


44/54

C/N0/1 )A NAN

/N0/1 )A NAN

BER2ASARKAN US A

ER2ASARKAN US A

6sia /(4 &ulan:6sia /(4 &ulan:

Mainan 'ang menim&ulkan &un'i, dan &erarnaMainan 'ang menim&ulkan &un'i, dan &erarnamen+olokmen+olok

6sia 8( &ulan:6sia 8( &ulan:

!ola kain, mainan 'ang digantung, dll!ola kain, mainan 'ang digantung, dllDisesuaikan dengan usia anak??Disesuaikan dengan usia anak??

6sia /(/1 &ulan:6sia /(/1 &ulan:

Alat musik sederana, manik(manik &esar dan &erarnaAlat musik sederana, manik(manik &esar dan &erarna

men+olok, main air dan gelem&ungmen+olok, main air dan gelem&ung

6sia /0(3/ &ulan:6sia /0(3/ &ulan:

Kuda(kudaan, &ola karet sedang, mainan untukKuda(kudaan, &ola karet sedang, mainan untuk&erke&un, &uku(&uku dengan gam&ar menarik, dll&erke&un, &uku(&uku dengan gam&ar menarik, dll


45/54

CA0A0AN

A0A0AN

Anak usia &ulan endakn'a mulaiAnak usia &ulan endakn'a mulai

diperkenalkan dengan aneka ma+amdiperkenalkan dengan aneka ma+am

rasa makanan untuk mem&angunrasa makanan untuk mem&angunkemampuan indera rasakemampuan indera rasa


46/54

,da 8 Pi*akan


47/54

,da 8 Pi*akan

Main:/. Pi*akan lingkungan

3. Pi*akan se&elum main

4. Pi*akan selama main

8. Pi*akan setela main


48/54

Pen%el/laan "e%iatan Main ens/rim/t/rPen%el/laan "e%iatan Main ens/rim/t/r

Pijakan LingkunganPijakan Lingkungan

1.1. "ader9!endidik menediakan ba-an"ader9!endidik menediakan ba-an

main an% uku! dan bera%ammain an% uku! dan bera%am

2.2. Menata kesem!atan main untukMenata kesem!atan main untuk

mendukun% -ubun%an s/sial an%mendukun% -ubun%an s/sial an%

!/siti!/siti

Pengelolaan Kegiatan Main Sensorimotor


49/54

e ge o aa eg ata a Se so oto

Pijakan Seelum *ain

/. Mem&a+a> &er+erita dengan menggunakan &uku'ang &erkaitan dengan tema

3. Mem&erikan gagasan &agaimana menggunakan

&aan(&aan4. Mendiskusikan aturan dan arapan untukpengalaman main

8. Men*elaskan rangkaian kegiatan main Menentukan &aan main 'ang akan dipili !ermain Melaporkan asil 'ang suda diker*akan Mem&ereskan kem&ali &aan main Memili &aan main lainn'a


50/54



51/54

g g

Pijakan selama *ain

/. Mem&erikan anak aktu untuk &ermain /

*am2

3. Mengem&angkan dan memperluas &aasa

anak

4. Meningkatkan kemampuan sosialisasi melalui

dukungan pada u&ungan teman se&a'a

8. Mengamati dan men+atat perkem&angan dan

kema*uan main anak



52/54

g g

Pijakan Setelah *ain

1. Meran%san% anak untukmen%in%at kembali !en%alamanmain dan salin% meneritakan!en%alaman mainna

2. Membereskan ba-an dan -asilmain den%an ara!en%el/m!/kan0 men%urutkanba-an main seara te!at


53/54


54/54

,MP,I ;UMP, P,E#I"UT>?,..

bermain, sensori motor & pijakan main.ppt

Documents