borang prodi pgmi

7/22/2019 Borang Prodi Pgmi

1/55

DAFTAR ISI

Halaman

STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGIPENCAPAIAN

4

STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEMPENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU

7

STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN 14

STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA 21

STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANAAKADEMIK

33

STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTASISTEM INFORMASI

45

STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADAMASYARAKAT, DAN KERJASAMA

51

Borang Akreditasi PGMI FAI Uninus Bandung

1


2/55

BORANG PROGRAM STUDI

IDENTITAS PROGRAM STUDI

Program Studi (PS) : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Program Studi/Departemen : Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

Fakultas : Fakultas Agama Islam

Perguruan Tinggi : Universitas Islam Nusantara (UNINUS)

Nomor SK pendirian PS (*) : Dj.I/257/2007

Tanggal SK pendirian PS : 10 Juli 2007Pejabat PenandatanganSK Pendirian PS : Direktur Jenderal Pendidikan Islam Depag RI

Nomor SK Perpanjanagan Izin : Dj.I/177/2010

Tanggal SK Perpanjanagn Izin : 9 April 2010

Peringkat (Nilai) Akreditasi

Terakhir : -

Nomor SK BAN-PT : -

Alamat PS : Jalan Soekarno-Hatta No. 530 Bandung

No. Telepon PS : 022-7509759

No. Faksimili PS : 022-7509759

Homepage dan E-mailPS : www.uninus.ac.id email: [email protected]

(*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir


2
http://www.uninus.ac.id/http://www.uninus.ac.id/mailto:[email protected]://www.uninus.ac.id/mailto:[email protected]


3/55

IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI

Nama : Akhmad Roziqin, M.Ag.NIDN/NIK : 150274927Jabatan : Ketua JurusanTanggal Pengisian : 04-06-2010Tanda Tangan :

Nama : Nur Ainiyah, M.Ag.NIDN/NIK : 150368463Jabatan : Sekretaris Jurusan

Tanggal Pengisian : 01-08-2010Tanda Tangan :

Nama : H. Asep Faturrohman, Lc.,M.Ag.NIDN : 150368468Jabatan : Dosen TetapTanggal Pengisian : 01-08-2010Tanda Tangan :

Nama : Drs. Etep RohanaNIDN/NIY : 200160Jabatan : Dosen TetapTanggal Pengisian : 01-08-2010Tanda Tangan :


3


4/55

STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGIPENCAPGMIAN

1.1. Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian

1.1.1. Jelaskan mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi,serta pihak-pihak yang dilibatkan.

Untuk mempersiapan penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi

Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FAI Uninus Bandung dilakukan langkah-

langkah kegiatan dalam rangka penyusunan kurikulum program studi Pendidikan

Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) antara lain :

1. Penyusunan Visi, Misi, Tujuan dan sasaran program studi mengacu pada visi,

misi, tujuan dan sasaran yang sudah dirumuskan oleh FAI Uninus Bandung.

2.Menyelenggaraan rapat-rapat di tingkat Program Studi dengan mengundang

segenap civitas akademika.

3.Konsultasi formal dan informal kepada para pakar pendidikan.

4.Konsultasi formal dan informal kepada stakeholder (misal Depag. Sekolah/

madrasah/kantor atau instansi vertikal)

1.1.2. Visi

Menjadi Program Studi yang berkualitas untuk menyiapkan guru Madrasah

Ibtidaiyah yang profesional, prestatif dan berakhlaq mulia.

1.1.3. Misi

Misi yang ingin dicapai adalah

a. Mengembangkan Ilmu Pendidikan Islam dalam bidang keguruan, khususnya

ilmu keguruan Madrasah Ibtidaiyah/SD melalui pendidikan, penelitian dan

pengabdian masyarakat.

b. Mengembangkan profesionalitas calon guru Madrasah Ibtidaiyah/SD melalui

kegiatan pengembangan kompetensi profesional, pedagogis, sosial dan personal.

c. Mengembangkan jaringan kerjasama dengan lembaga terkait dalam rangka

akselerasi mutu dan keunggulan PGMI.

d. Menyelenggarakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang


4


5/55

berorientasi pada penguatan kemitraan antara MI dan PGMI.

1.1.4. Tujuan

Menyiapkan tenaga kependidikan bidang Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

yang :

a. Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berjiwa Pancasila

serta memiliki integritas pribadi yang bertanggungjawab, mandiri, dinamis

dan demokratis.

b. Tanggap terhadap perubahan dan kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi

serta masalah yang dihadapi masyarakat, khususnya dalam bidang Agama,

sosial, budaya dan politik.c. Menguasai dasar-dasar ilmiah dan metodologi ilmiah untuk menjelaskan dan

menyelesaikan masalah-masalah bidang agama, sosial, budaya, politik yang

dibutuhkan dalam mengembangkan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.

d. Menguasai dasar-dasar metodologi pembelajaran dalam rangka

pengembangan dan pelestarian ilmu melalui bidang Pendidikan Guru

Madrasah Ibtidaiyah.

e. Menguasai dasar-dasar bidang ilmu Al-Quran, Al-Hadist, Al-Fiqh, Al-Tafsirdalam rangka pemberdayaan kemampuan penguasaan keahlian bidang studi

Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.

f. Menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diperolehnya dalam

rangka pelayanan kepada masyarakat.

g. Menerapkan pengetahuan, sikap dan keterampilan yang diperolehnya dalam

rangka pelayanan kepada masyarakat


5


6/55

1.1.5 Sasaran dan Strategi Pencapaiannya

Sasaran Program Studi adalah semua civitas akademika Program Studi

Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah FAI Uninus Bandung. Dalam pelaksanaannya

mengacu pada strategi yang telah ditentukan, antara lain :

a. Menghasilkan tenaga-tenaga Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah yang

bermoral tinggi, berakhlak mulia, terampil, bernafaskan agama, berjiwa Pancasila

dan Undang-Undang dasar 1945 serta setia kepada almamater

b. Menghasilkan tenaga-tenaga ilmiah di bidang ilmu Pendidikan Guru Madrasah

Ibtidaiyah yang mampu merencanakan menganalisis, mengevaluasi dan

memecahkan masalah-masalah yang dihadapi serta mampu melihat

kemungkinan-kemungkinan yang akan terjadi dimasa mendatang.

1.2. SosialisasiUraikan upaya penyebaran/sosialisasi visi, misi dan tujuan program studi sertapemahaman sivitas akademika (dosen dan mahasiswa) dan tenaga kependidikan.

,Sosialisasi visi, misi, tujuan dan sasaran program studi Pendidikan Guru Madrasah

Ibtidaiyah FAI Uninus Bandung kepada mahasiswa diselenggarakan melalui :

(1) Kegiatan yang dilakukan kepada mahasiswa diantaranya melalui dengan dialog

mahasiswa dan dosen setiap satu tahun sekali, seminar, serta kegiatan-kegiatan

yang dilakukan oleh Himpunan Mahasiswa Program Studi,(2) Pemasangan boardyang memuat visi, misi, tujuan dan sasaran program studi

untuk dipasang di tempat strategis. Sedangkan sosialisasi kepada dosen dan

karyawan dilaksanakan melalui rapat/pertemuan Program Studi yang dilakukan

minimal satu bulan sekali serta kegiatan-kegiatan ilmiah lainnya.


6


7/55

STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DANPENJAMINAN MUTU

2.1 Sistem Tata PamongDalam melaksanakan system kepemimpinan atau Sistem tata pamong berjalansecara efektif melalui mekanisme yang disepakati bersama, serta dapatmemelihara dan mengakomodasi semua unsur, fungsi, dan peran organisasidimasing-masing tingkatan. Tata pamong yang sudah berjalan didukung denganbudaya organisasi yang dicerminkan dengan tegaknya aturan-aturan, Selainmengembangkan budaya tegaknya aturan dengan konsekuensinya diberlakukansistem penghargaan dan sanksi serta pedoman dan prosedur pelayanan(administrasi, perpustakaan, dan laboratorium). Sistem tata pamong yang di mulaidari input, proses, outputdan outcome serta lingkungan eksternal yang menjaminterlaksananya tata pamong yang baik harus diformulasikan, disosialisasikan,dilaksanakan, dipantau dan dievaluasi dengan peraturan dan prosedur yangjelas.

Uraian secara ringkas sistem dan pelaksanaan tata pamong di tingkat sekolahtinggi dan Program Studi untuk memilih pemimpin dan membangun sistem tatapamong yang kredibel, transparan, akuntabel, bertanggung jawab dan adil.

Untuk melaksanakan pekerjaan di tingkat program studi disusun sebuah

organisasi secara proforsional mulai dari Program Studi yang diketuai oleh ketua

Program Studi, dibantu oleh sekretaris Program Studi, yang dipilih dan ditentukan

melalui rapat Program Studi. Mekanisme untuk memilih pemimpin dan tata pamong

di tingkat Program Studi mengacu pada pedoman yang disusun oleh FAI Uninus

Bandung disesuaikan dengan keperluan Program Studi.

Organisasi Program Studi yang diwujudkan dalam satu bentuk struktur

organisasi Program Studi menggambarkan garis-garis koordinasi antara ketua,

sekretaris. Untuk mendukung kelancaran kinerja Program Studi disusun pedoman

tertulis yang mengatur tugas pokok dan fungsi (tupoksi) untuk masing-masing

anggota Program Studi. Selain itu, peraturan-peraturan yang mengikat seluruh

anggota sivitas akademika di tingkat Program Studi ditegakkan melalui penyusunan

panduan teknis sebagai berikut:1. Panduan Teknis Prosedur Belajar

2. Panduan Teknis Pelaksanaan Bimbingan /Perwalian

3. Panduan Teknis Tugas Mengajar

4. Panduan Teknis Pelaksanaan Asistensi

5. Panduan Teknis Pelaksanaan Ujian dan Nilai

6. Panduan Teknis Pelaksanaan Praktek Ibadah dan Tilawah


7


8/55

7. Panduan Teknis Pelaksanaan Micro Teaching

8. Panduan Teknis Praktek Pengalaman Lapangan (PPL)

9. Panduan Teknis Penyusunan dan Ujian Skripsi.

10. Panduan Teknis Penulisan Karya Tuklis Ilmiah

11. Pedoman Tata Tertib Mahasiswa12. Panduan Teknis Perpindahan Mahasiswa

Evaluasi dilaksanakan untuk menilai kinerja seluruh civitas akademika, baik

pengurus Program Studi, dosen, karyawan, dan mahasiswa. Bentuk evaluasi yang

dilaksanakan mencakup evaluasi sebagai berikut:

1. Kinerja ketua Program Studi secara keseluruhan dievaluasi melalui

pertanggung jawaban rapat yang dihadiri seluruh dosen dan pimpinan program

studi.2. Kinerja dosen secara keseluruhan dievaluasi melalui quesioner oleh mahasiswa

dalam bidang PBM

3. Kinerja karyawan secara keseluruhan dievaluasi melalui penilaian oleh atasannya

4. Kinerja mahasiswa dalam PBM dievaluasi oleh dosen melalui penilaian terhadap

hasil belajar.


8


9/55

2.2 KepemimpinanKepemimpinan efektif mengarahkan dan mempengaruhi perilaku semua unsurdalam program studi, mengikuti nilai, norma, etika, dan budaya organisasi yangdisepakati bersama, serta mampu membuat keputusan yang tepat dan cepat.Kepemimpinan mampu memprediksi masa depan, merumuskan danmengartikulasi visi yang realistis, kredibel, serta mengkomunikasikan visi

kedepan, yang menekankan pada keharmonisan hubungan manusia dan mampumenstimulasi secara intelektual dan arif bagi anggota untuk mewujudkan visiorganisasi, serta mampu memberikan arahan, tujuan, peran, dan tugas kepadaseluruh unsur dalam perguruan tinggi.

Pola kepemimpinan dalam struktur organisasi Program Studi Pendidikan Guru

Madrasah Ibtidaiyah telah berjalan dengan baik. Setiap kebijakan yang diambil telah

memperhatikan aspirasi semua komponen sivitas akademika berdasarkan

musyawarah dalam forum rapat Program Studi. mekanisme ini membuat semua

komponen terkait bersedia melaksanakan keputusan dengan penuh kesadaran.Evaluasi program dilaksanakan secara internal, baik yang dilakukan oleh

Program Studi maupun yang dilakukan oleh mahasiswa. Evaluasi eksternal dilakukan

melalui masukan dari hasil pelacakan lulusan untuk mengetahui berhasilan dalam

mendapatkan pekerjaan serta tanggapan pengguna lulusan (stakeholder) atas

penguasaan kompetensi yang telah dilaksanakan di lapangan kerja.


9


10/55

Jelaskan pola kepemimpinan dalam Program Studi.

2.3 Sistem PengelolaanSistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakupplanning, organizing, staffing, leading, controlling, serta operasi internal daneksternal.

Semua program pengembangan Program Studi pada dasarnya menjadi

tanggung jawab Ketua Program Studi, dalam realisasi pelaksanaannya ketua Program

Studi dibantu oleh masing-masing koordinator/penanggung jawab yang bertindak

secara operasional. Untuk kegiatan pelaksanaan PBM dikoordinir oleh Sekretaris

Program Studi.

Setiap awal tahun Program Studi mempunyai Program Kerja baik yang bersifat

akademik maupun non akademik (Program Kerja Program Studi terlampir). Program

kerja tersebut disosialisasikan kepada semua warga PGMI. Sedangkan dalam

pelaksanaan program tersebut secara operasional dilaksanakan oleh setiap

penanggung jawab/koordinator sesuai dengan Job Deskripsi masing-masing-masing

koordinator/penanggunjawab.

Evaluasi terhadap pelaksanaan Program Kerja dilakukan setiap akhir tahun atau

awal tahun sekaligus sosialisasi program kerja baru pada tahun berikutnya.

Disamping melaksanakan program kerja yang disusun oleh Program Studi sendiri,

secara operasional Program Studi juga melaksanakan program kerja yang dibuat oleh

FAI Uninus Bandung dan bertanggung jawab kepada Dekan.


10


11/55

Jelaskan sistem pengelolaan program studi serta dokumen pendukungnya

Tindakan penjaminan mutu dalam kegiatan PBM dilaksanakan melalui beberapa

kebijakan:

1. Silabus, RPP, SAP dan soal ujian dilakukan koordinasi dahulu untuk

menetapkan validasi oleh Tim dosen dalam satu kelompok bidang keahlian.

2. Setiap akhir kuliah mahasiswa diberi angket untuk menilai dosen dalam

melakukan kegiatan PBM ( angket terlampir)

3. Setiap akhir semester dilaksanakan evaluasi Indeks prestasi bagi mahasiswa

pada setiap mata kuliah.

4. Memperketat mahasiswa yang presensinya kurang dari 75 % tidak

diperbolehkan mengikuti ujian.

5. Mahasiswa menyusun skripsi dengan bimbingan dosen yang sesuai denganbidang keahliannya dan diuji oleh dosen yang sesuai dengan bidang

keahliannya baik dari dalam maupun luar universitas

6. Memperbaharui bahan dan perencanaan pembelajaran (modul, RPP, silabus )

7. Menyediakan media pembelajaran yang memadai (internet, LCD, OHP, White

board dsb)

8. Peningkatan fasilitas pendukung kegiatan PBM (Laboratorium, dan koleksi

perpustakaan )Penjaminan mutu untuk kegiatan LPPM dilakasanakan melalui mekanisme

pengusulan proposal melalui proses seleksi, serta pembuatan instrumen dan

pembuatan laporan melalui kegiatan seminar (instrumen dan seminar hasil) baik

ditingkat Program Studi, maupun di FAI Uninus Bandung.


11


12/55

2.4 Penjaminan Mutu

Bagaimanakah pelaksanaan penjaminan mutu pada Program Studi? Jelaskan.

Pada dasarnya proses pelaksanaan penjaminan mutu di tingkat program studi

dilakukan atas dasar motivasi pengembangan pelaksanaan akademik di mulai dari

kurikulum, proses belajar mengajar, studi lanjut dosen, peningkatkan keterampilan

mahasiswa maupun dosen. Semua proses pelaksanaan ini dilakukan evaluasi agar

terlihat hasil yang dapat diukur oleh dasar keberhasilan program pengembangan

penjaminan mutu program studi.

2.5 Umpan Balik

Apakah program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaranmelalui umpan balik dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusanmengenai harapan dan persepsi mereka? Jika Ya, jelaskan isi umpan balik dantindak lanjutnya.

Umpan Balikdari

Isi Umpan Balik Tindak Lanjut

(1) (2) (3)

Dosen Perbaikan fasilitas PBM Melengkapi fasilitas PBM sesuaidengan kemampuan yang ada.

Perlu ada PeningkatanMotivasi belajar mahasiswa

Memperbaharui berbagai modelpembelajaran

Mahasiswa Penambahan fasilitasbelajar (bahan pustaka)dan peralatan praktikum

Penambahan fasilitas pendukungPBM (penambahan koleksi buku-bukuperpustakaan, penambahan fasilitasalat-alat praktikum, danmengembangkan proses praktekpengalaman lapangan (mengajar)

Kualitas mengajar dosen Dosen yang menurut persepsimahasiswa tidak berkualitas

mengajarnya, dipertimbangkankembali tugas mengajarnya.Alumni Belum dilaksanakan

karena belum memilikialumni.

-

Penggunalulusan

Belum dilaksanakankarena belum memilikilulusan.

-


12


13/55

2.6 KeberlanjutanJelaskan upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini,khususnya dalam hal:

a. Upaya penyebaran informasi

Untuk lebih luasnya dalam penyampaian informasi ke masyarakat dilakukan

melalui berbagai media ke sekolah atau instansi.

Penyebaran informasi melalui pamplet/brosur, media masa, surat kabar, dan

media elektronik

b. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:

Penambahan model seleksi penerimaan calon mahasiswa baru (seleksi

akademik, dan mahasiswa beasiswa) disosialisasikan ke sekolah-sekolah

untuk menjelaskan keberadaan Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah.

c. Upaya peningkatan mutu manajemen:

Melakukan pelatihan dan workshop bagi pimpinan dan tenaga administrasi

baik didalam maupun diluar institusi.

d. Upaya untuk peningkatan mutu lulusan:

Penambahan fasilitas pendukung PBM (sarana dan prasarana)

Perbaikan pelaksanaan kegiatan PBM

Peningkatan kualitas staf mengajar melalui studi lanjut dan pelatihan dosen

e. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:

Melaksanakan konsultasi dan penawaran penelitian dan Pengabdian pada

Masyarakat dengan melibatkan Stake holder


13


14/55

STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN

3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan

3.1.1 Tuliskan data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

TahunAkademik

DayaTampung

Jumlah CalonMahasiswa Reguler

Jumlah MahasiswaBaru

Jumlah TotalMahasiswa

Jumlah Lulusan IPKLulusan Reguler

Persentase Lulusan Regulerdengan IPK :

IkutSeleksi

LulusSeleksi

Reguler Transfer (3) Reguler Transfer(3) Reguler Transfer(3) Min Rat Mak < 2,75 2,75-3,50 > 3,50

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)

TS-4 - - - - - - - - - - - - - - -

TS-3 - - - - - - - - - - - - - - -TS-2 120 30 30 27 3 27 3 - - - - - - - -TS-1 120 54 54 44 10 44 10 - - - - - - - -TS 120 - - - - 71 13 - - - - - - - -

Jumlah 84 84 71 13 71 13 - -Catatan:TS:Tahun akademik penuh terakhir saat pengisian borangMin: IPK Minimum; Rat:IPK Rata-rata; Mak:IPK MaksimumCatatan:(1) Mahasiswa program reguleradalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di

seluruh kampus).(2) Mahasiswa program non-reguleradalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu.(3) Mahasiswa transferadalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer matakuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari dalam

PT maupun luar PT. Tahun akademik 2009/2010 tidak menerima mahasiswa baru berdasarkan Surat dari Dirjen Pendidikan Islam Kementrian Agama

No.Dj.I/Dt.I.IV/1/PP.00.9/818/09 tanggal 30 Juni 2009.

Borang Akreditasi PGMI FAI Uninus Bandung 14


15/55

3.1.2 Tuliskan data mahasiswa non-reguler(2) dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut :

TahunAkadmik

DayaTampung

Jumlah Calon MahasiswaJumlah Mahasiswa

BaruJumlah TotalMahasiswa

IkutSeleksi

Lulus SeleksiNon-

RegulerTransfer(3)

Non-Reguler

Transfer(3)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

TS-4 - - - - - - -TS-3 - - - - - - -TS-2 - - - - - - -TS-1 - - - - - - -

TS - - - - - - -

3.1.3 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir dibidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalampenelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).

No. Nama Kegiatan dan Waktu Penyelenggaraan Tingkat (Lokal, Nasional, atauInternasional)

Prestasi yang Dicapai

(1) (2) (3) (4)1 Pemilihan mahasiswa berpretasi tahun 2008 Universitas Finalis2 Pemilihan mahasiswa berpretasi tahun 2009 Universitas Finalis



16/55

3.1.4 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Tahun MasukJumlah Mahasiswa Reguler per Angkatan pada Tahun* Jumlah Lulusan s.d. TS

(dari Mahasiswa Reguler)TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

TS-6 - - - - - - - -TS-5 - - - - - - -TS-4 - - - - - -TS-3 - - - - -TS-2 30 30 30TS-1 54 54

TS 84* Tidak memasukkan mahasiswa transfer.

Catatan : huruf-huruf a, b, c, d dan e harus tetap tercantum pada tabel di atas.



17/55

3.2 Layanan kepada MahasiswaLengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.

No. Jenis Pelayanankepada Mahasiswa

Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya

(1) (2) (3)1 Bimbingan dan

konseling

Bentuk : Bimbingan dan konseling untuk mahasiswa

diprogramkan menjadi beberapa tahap atau level.Bimbingan yang utama dan pertama dilakukan oleh dosenpembimbing akademik, berupa konsultasi perkuliahan,masalah personal yang terkait perkuliahan, dan jugaekonomi. Jika ada permasalahan yang tidak bisadiselesaikan, baru disampaikan kepada pengurus ProgramStudi.Jika pada tingkat Program Studi tidak terselesaikan(hal ini biasanya terkait dengan administrasi keuangan),akan dibawa ke tingkat FAI Uninus Bandung.

2 Minat dan bakat(ekstra kurikuler)

Bentuk : Wadah pengembangan minat dan bakatmahasiswa cukup beragam, baik di bidang olahraga,kesenian, kerohanian, kepemimpinan. Kecuali HimpunanMahasiswa Program Studi PGMI, hampir semua kegiatankemahasiswaan menginduk pada kegiatan ekstra kurikulermahasiswa di tingkat FAI Uninus Bandung. Daftar Kegiatanpengembangan minat dan bakat kemahasiswaan terlampir.Pelaksanaan: Dilakukan secara rutin dan terjadwal,biasanya sepekan sekali, dengan waktu yang telahdisepakati bersama oleh mahasiswa. Tempat kegiatantelah disediakan oleh pihak FAI Uninus BandungHasil : Kegiatan ekstra kurikuler mahasiswa sangatmenunjang pengembangan minat dan bakat mahasiswa.Selain itu, mahasiswa juga diberi peluang untuk

menunjukkan prestasinya melalui berbagai acara danpertandingan.

3 Pembinaan soft skills Bentuk : Pembinaan soft skill untuk mahasiswa berupadukungan terhadap kegiatan kemahasiswaan yang berupaorganisasi maupun ekstra kurikuler, serta dimasukkanterpadu di dalam pembelajaran, misalnya pemberian tugasberkelompok, diskusi, presentasi, kewirausahaan.Pelaksanaan: dilakukan secara terus menerus baik didalam kelas ataupun di luar kelas, juga dukungan untukpara mahasiswa dalam mengikuti lomba, kegiatan antarkampus dll, agar meningkatkan kemampuan komunikasi

dan kepercayaan diri. Di samping itu juga dukunganterhadap kegiatan kerohanian, untuk membentuk personalyang lebih bermoral.Hasil : mahasiswa dan lulusan lebih siap untuk memasukilingkungan baru selepas kuliah terutama dunia kerja.



18/55

4 Beasiswa Bentuk : Pemberian beasiwa kepada mahasiswa yangberprestasi, oleh pihak yayasan ataupun kopertais.Pelaksanaan : Tawaran beasiswa disampaikan melaluiinformasi tertulis di Program Studi maupun . Setelahmengikuti seleksi dengan kriteria tertentu (prestasiakademis dan tingkat ekonomi), mahasiswa yang lolosseleksi akan memperoleh bantuan keuangan melaluibagian kemahasiswaan.

5 Kesehatan Bentuk : Sedang dipersiapkan layanan bantuan kesehatanpengobatan bagi civitas akademika FAI Uninus Bandung.

6 Lainnya, sebutkan. Bentuk : Layanan sistem informasi akademis.Pelaksanaan : setiap hari kerjaHasil : Akses lebih mudah dan cepat

3.3 Evaluasi Lulusan

3.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna LulusanAdakah studi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerjalulusan dengan pihak pengguna?

tidak ada

ada

Jika ada, uraikan metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakantersebut. Jelaskan pula bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatan ini.

Studi pelacakan alumni belum dilakukan, karena Program Studi belum memiliki

Alumni, tetapi sebagian mahasiswa sudah memiliki pekerjaan. tetapi pimpinan

Program Studi memiliki data tentang mahasiswa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah

yang sudah bekerja. Namun demikian, Program studi sudah menyiapkan format studi

pelacakan (seperti yang diminta BAN PT) manakala nanti sudah memiliki alumni

dengan tabel sebagai berikut:



19/55

Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut:Nyatakan angka persentasenya(*) pada kolom yang sesuai.

No. Jenis Kemampuan

Tanggapan Pihak Pengguna

Rencana Tindak Lanjut olehProgram StudiSangat

BaikBaik Cukup Kurang

(%) (%) (%) (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)

1Integritas (etika danmoral)

- - - - -

2Keahlian berdasarkanbidang Ilmu(profesionalisme)

- - - - -

3 Bahasa Inggris - - - - -

4 Penggunaan TeknologiInformasi - - - - -

5 Komunikasi - - - - -

6 Kerjasama tim - - - - -

7 Pengembangan diri - - - - -

Total - - - -

Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat visitasi(*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat) :(jumlah tanggapan yang ada)] x 100



20/55

3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama = ...bulan (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)

3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesuai dengan keahliannya= sekitar ... % (Jelaskan bagaimana data ini diperoleh)

3.4 Himpunan AlumniJelaskan apakah lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jikamemiliki, jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari

himpunan alumni untuk kemajuan program studi.

Himpunan alumni Program Studi secara formal sebenarnya sudah dibentuk

ditingkat Fakultas, sehingga para alumni PGMI nanti akan bergabung dengan

Ikatan Alumni FAI Uninus Bandung.

Visi dari lembaga ini adalah untuk menjalin komunikasi yang sinergis antar alumni

maupun antara alumni dengan pihak Program Studi.Misi :

1) Menjalin kerjasama dengan alumni yang telah bekerja,

2) Membentuk jaringan dengan dunia usaha.

3) Menjalin kerjasama dengan Program Studi untuk kesejahteraan alumni



21/55

STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA

4.1 Sistem Seleksi dan PengembanganJelaskan sistem seleksi/perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, danpemberhentian dosen dan tenaga kependidikan untuk menjamin mutu

penyelenggaraan program akademik.

a. Seleksi SDM dengan sistem terbuka mengikuti jadwal dan peraturan yayasan.

b. Alokasi SDM ditetapkan oleh FAI Uninus Bandung, kemudian dibagi

didistribusikan ke Program Studi. Program Studi menetapkan bidang keahlian

yang masih kurang SDMnya.dan mengusulkan sesuai quota yang ditetapkan

c. Penempatan dosen sesuai dengan Tupoksi dosen dan karyawan.

d. Dosen dalam lingkup Program Studi didorong untuk mengembangkan

kemampuan akademiknya dengan studi lanjut sesuai bidang keahliannya.Program Studi telah memiliki peta keahlian dosen yang merupakan arahan untuk

pengembangan bidang keilmuan.

4.2 Monitoring dan EvaluasiJelaskan sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademikdosen dan kinerja tenaga kependidikan.

Sistem monitoring dan evaluasi kinerja dosen dan tenaga akademik telah

dilaksanakan menggunakan sistem internal FAI Uninus Bandung, sejak tahun2007. Monitoring dan evaluasi dilakukan setiap akhir semester oleh tim akademik

FAI Uninus Bandung. Hasil evaluasi disampaikan ke masing-masing Program

Studi untuk ditindak lanjuti

4.3 Dosen Tetap

Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat danditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen

penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevandengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetappada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 20jam/minggu.

Dosen tetap dikelompokan menjadi 2 bagian, yaitu:1. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS sebanyak 11 orang

dengan kualifikasi S2, 10 0rang dan S1, 1 orang2. Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS sebanyak 1 orang

dengan kualifikasi S2



22/55

4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:No.

Nama Dosen Tetap NIDN** Tgl. LahirJabatan

Akademik***Gelar

AkademikPendidikan S1, S2, S3 dan Asal

Universitas*Bidang Keahlian untuk

Setiap Jenjang Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Akhmad Roziqin 26-10-1969 Lektor M.Ag. S1 IAIN Sunan Kalijaga YogyakartaS2 IAIN Syarif Hidayatullah Jakarta

PAIIslamic Studies

2 Nur Ainiyah 26-12-1975 Lektor M.Ag. S1 IAIN Sunan Gunung Djati BandungS2 IAIN Sunan Gunung Djati Bandung

- PAI- Pengemb. Kurikulum

3 Suhendra Yusuf 13-11-1959 Lektor Kepala M.A., Dr.S1S2S3 UPI Bahasa Indonesia

4 Heru Sujiarto 16-01-1962 Lektor Kepala M.Pd S1 IKIP BandungS2 Univ. Negeri Malang

- Pend. Matematika- Pend. Matematika

5 Nani NurAeni 15-08-1958 Lektor Kepala M.Pd S1 IKIP BandungS2 UPI Bandung

- PKn dan Hukum- PLS

6 Siti Jubaedah, 21-09-1963 Lektor M.Pd S1 IKIP BandungS2 UPI Bandung

- Pend. Bahasa Indonesia- Bahasa Indonesia

7 Rianti Cahyani 12-03-1963 Lektor M.Si S1 UNPAD BandungS2 UNPAD Bandung

- Biologi- Ilmu Tanaman

8 Asep Sukandar 10-09-1968 Asisten Ahli M.M.Pd.S1 Uiniversitas Islam NusantaraS2 Uiniversitas Islam Nusantara

- Dakwah- Manajemen Pendidikan

9 Didin Wahidin 19-05-1961Lektor Kepala M.Pd S1 IKIP Bandung

S2 UPI Bandung- Pendidikan IPA- Pendidikan IPA

10 Ella M. Muhammad 26-04-1955 Lektor Kepala Dra S1 IAIN Sunan Gunung Djati Bandung - PAI

11 Chotib Amrullah 13-07-1955 Lektor Kepala M.Ag. S1 IAIN Sunan Kali jaga YogyakartaS2 IAIN Sunan Gunung Djati Bandung

- Aqidah Filsafat- Pemikiran Islam

4.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS :

No.

Nama Dosen TetapNIDN**

Tgl. Lahir JabatanAkademik***

GelarAkademik

Pendidikan S1, S2, S3 dan AsalUniversitas* Bidang Keahlian untukSetiap Jenjang Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Asep Wasid 19-10-1964Lektor M.M.Pd S1 Uiniversitas Islam Nusantara

S2 Uiniversitas Islam Nusantara- Teknik Elektro- Manajemen Pendidikan

* Fotokopi ijazah agar disiapkan saat visitasi.** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)

Borang Akreditasi PGMI FAI Uninus Bandung22


23/55

4.3.3 Aktivitas dosen tetap yang bidang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan dalam sks rata-rata per semesterpada satu tahunakademik terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 sks setara dengan 36 jam kerja per minggu)

Ket: -*a) studi lanjut di luarnegeri -*b) studi lanjut didalam negeri

Catatan:


No.Nama

Dosen Tetap

SksPengajaran pada

sksPenelitian

sksPengabdian

kepadaMasya-rakat

SksManajemen**

JumlahsksPS

SendiriPS lain

PT sen-diriPT lain

PTsendiri

PT lain

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)

1 Akhmad Roziqin, M.Ag 8 - - 2 2 -12

2 Nur Ainiyah, M.Ag 8 - - 2 2 - -12

3 Dr. Suhendra Yusuf, MA. 8 - - 2 2 - -12

4 H. Asep Sukandar, S.Ag.,M.M.Pd 8 - - 2 2 - -12

5 Drs. Heru Sujiarto, M.Pd 9 - - 2 2 - -13

6 Dra. Hj. Nani NurAeni, M.Pd. 9 - - 2 2 - -13

7 Dra. Siti Jubaedah, M.Pd 9 -- - 2 2 - -13

8 Dra. Rianti Cahyani, M.Si 9 - - 2 2 - -13

9 Ir. Asep Wasid, M.M.Pd. 8 - - 2 2 - -12

10 Drs. H. Didin Wahidin, M.Pd 8 - -- 2 2 - -12

11 Dra. Hj. Ella M. Muhammad 8 - - 2 2 - -12

12 Drs. Chotib Amrullah, M.Ag. 8 - - 2 2 - -12

Jumlah 100 - - 24 24 - - 148Rata-rata* 8,3 - - 2 2 - - 12,3

23


24/55

Sks pengajaran sama dengan sks matakuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas paralel, maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kalisks matakuliah.* rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap.** sks manajemen dihitung sbb : Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb.

- rektor 12 sks- pembantu rektor / dekan 10 sks- ketua sekolah tinggi / pembantu dekan 8 sks- ketua Program Studi / ketua PS 6 sks- sekretaris Program Studi/ sekretaris PS 6 sks- ketua laboratorium universitas/institut/sekolah tinggi 6 sks

-ketua laboratorium Program Studi/PS 3 sksBagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara.

4.3.4 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir diPS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

NoNama

Dosen TetapBidang Keahlian

Kode MataKuliah

Nama Mata KuliahJumlahKelas

JumlahPertemuan yang

direncanakan

JumlahPertemuan yang

dilaksanakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1Akhmad Roziqin, M.Ag Metodologi Studi

Islam

FA 102MI 523MI 634FA 210

- Metodologi Studi Islam- PAI di MI- Metodologi Penelitian Pendidikan- Sejarah Peradaban Islam

1111

14141414

14141414

2Nur Ainiyah, M.Ag Pendidikan Agama

Islam

MI 407

MI 521MI 305

- Pengembangan dan InovasiKurikulum

- Startegi Pembelajaran- Sejarah Pendidikan Islam

1

11

14

1414

14

1414

3Dr. Suhendra Yusuf,MA. Linguistik

UN 102UN 207UN 309MI 412

- Bahasa Inggris 1- Bahasa Inggris 2- Bahasa Inggris 3- Pembelajaran Bahasa Inggris di MI

1111

14141414

14141414



25/55

4H. Asep Sukandar,S.Ag.,M.M.Pd

ManajemenPendidikan

Mi 520MI 522MI 630

- Pengelolaan Kelas- Media Pembelajaran- Mikro Teaching

111

141414

141414

5Drs. Heru Sujiarto,M.Pd

PendidikanMatematika

MI 306MI 409Mi 517MI 626MI 631

- Matematika 1- Matematika 2- Matematika 3- Matematika 4- Pendidikan Matematika di MI

11111

1414141414

1414141414

6 Dra. Hj. Nani NurAeni,M.Pd. PKn dan IlmuPengetahuan Sosial

UN 205

MI 159MI 628MI 633

- Pendidikan Kewargenaraan

- IPS 1- IPS 2- Pembelajaran IPS di MI

1

111

14

141414

14

141414

7Dra. Siti Jubaedah,M.Pd

Pendidikan BahasaIndonesia

Un 206MI 414

- Bahasa Indonesia- Pendidikan Bahasa Indoensia di

MI

11

1414

1414

8Dra. Rianti Cahyani,M.Si

Ilmu PengetahuanAlam

MI 409MI 518MI 627

- I PA 1- I P A 2- I P A 3

111

141414

141414

9Drs. H. Didin Wahidin,M.Pd

Ilmu PengetahuanAlam

MI 736MI 732

- I P A 4- Pendidikan IPA di MI- Penelitian Tindakan Kelas

111

141414

141414

10 Dra. El la M.Muhamad Psikologi Pendidikan

MI 101MI 303MI 506MI 408

- Psikologi Umum- Psikologi Perkembangan- Psikologi belajar Agama- Psikologi Pendidikan

1111

14141414

14141414

11Drs. H. ChotibAmrullah, M.Ag. Pemikiran Islam

FA 103FA 104FA 516FA 105

- Ulumul Quran/Tafsir- Ulumul Hadits/Hadits- Akhlaq Tasawuf- Fiqh/Ushul Fiqh

2212

14141414

14141414

Jumlah 48 686 686Perbandingan laksana : Rencana 100% 100%



26/55

4.3.5 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini denganmengikuti format tabel berikut:

No.Nama

Dosen TetapBidang Keahlian

Kode MataKuliah

Nama Mata KuliahJumlahKelas

Jumlah Pertemuanyang direncanakan

Jumlah Pertemuanyang dilaksanakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Ir. Asep Wasid,M.M.Pd. Komputer

UN 104MI 737

- Komputer- Statistik Pendidikan

11

1414

1414

4.4 Dosen Tidak Tetap4.4.1 Tuliskan data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Nama Dosen Tidak

Tetap NIDN**Tgl. Lahir

JabatanAkademik***

GelarAkademik

Pendidikan S1, S2, S3 dan AsalUniversitas *

Bidang Keahlian untuk SetiapJenjang Pendidikan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Etep Rohana 26-08-1964 Asisten Ahli Drs. S1 STAI Siliwangi Bandung Ilmu Pendidikan

2 Ahmad Yasa 01-01-1950 Lektor Kepala Drs.,M.Ag.

S1 IAIN Sunan Gunung Djati BandungS2 UIN Sunan Gunung Djati Bandun

SyariahTafsir

3 Dadang Zaim Affandi 27-01-1952 Lektor Drs.M.Si

S1 IAIN Sunan Gunung Djati BandungS2 Universitas Padjadjaran Bandung

SyariahSosiologi

4 H.R.A.G Hanafi M. 20-06-1953 Lektor Kepala Drs.M.H

S1 IAIN Sunan Gunung Djati BandungS2 UNISBA Bandung

SyariahHukum

5 Mumung Mulyati 15-08-1958 Lektor DraM.Ag

S1 IAIN Sunan Gunung Djati BandungS2 UIN Sunan Gunung Djati Bandun

SyariahSyariah/Ekonomi Islam

6 Engkos Kosasih 26-12-1954 Lektor Drs. S1 IKIP Bandung Bahasa Arab

7 Arifin Sanusi 14-08-1955 Lektor Drs S1 IAIN Sunan Gunung Djati Bandung Syariah

8 Aan Daryana 08-03-1951 Lektor S.E S1 Universitas Islam Nusantara Ekonomi

9 Yadi A. Bakri 05-02-1966 Asisten Ahli Drs. S1 Universitas Islam Nusantara Dakwah

10 Abdurrahman 27-01-1949 Asisten Ahli Drs./SH S1 Universitas Islam Nusantara Dakwah/Hukum



27/55

11 M.Jihad Akbar Asisten Ahli S.SI S1 UIN Syarif Hidayatullah Jakarta Studi Islam

12 Sutono 15-05-1966 Asisten Ahli S.PdM.M.Pd

S1 IKIP YogyakartaS2 Universitas Islam Nusantara

Pendidikan OlahragaManajemen Pendidikan

* Fotokopi ijazah agar disiapkan saat visitasi.** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)

4.4.2 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:

No Nama Lengkap Bidang KeahlianKodeMata

KuliahNama Mata Kuliah

JumlahKelas

JumlahPertemuan

yang direnca-nakan

JumlahPertemuan

yang dilaksa-nakan

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1Drs. Etep Rohana Ilmu Pendidikan MI 202

MI 411MI 629

- Ilmu Pendidikan- Perencanaan Pengajaran- Evaluasi Pembelajaran

111

141414

141414

2 Drs. Ahmad Yasa, M.Ag. Tafsir FA 207FA 312

- Tafsir 1- Tafsir 2

11

1414

1414

3 Drs. H. Dadang Zaim Affandi, M.Si HaditsFA 208FA 313

- Hadits 1- Hadits 2

11

1414

1414

4 Drs. H.R.A.G Hanafi M. , M.H Fiqh

FA 209-Fiqh 1

-Fiqh 2

11

1414

1414

5Dra. Hj. Mumung Mulyati, M.Ag. Ulumul Hadits

FA 104- Ulumul Hadits 1 14 14

6Drs. Engkos Kosasih Bahasa Arab FA 101

FA 206FA 311

- Bahasa Arab 1- Bahasa Arab 2- Bahasa Arab 3

111

141414

141414

7 Drs. Arifin Sanusi Ushul Fiqh FA 105 - Ushul Fiqh 1 14 14



28/55

8 Aan Daryana, SE Ekonomi MI 737 - Statisitk Pendidikan 1 14 149 Drs. Yadi A. Bakri Dakwah MI 738 - Bimbingan Penyuluhan 1 14 14

10 Drs. Abdurrahman, SH. Hukum UN 101 - Kewarganegaraan 1 14 14

11M.Jihad Akbar, S.SI Studi Islam FA 102 - MetodologiStudi Islam 1 14 14

12 Sutono, S.Pd., M.M.Pd. Pend. Olahraga MI 603 - Pendidikan olahraga di MI 1 14 14



29/55

4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir

4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan, pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidaktetap)

No. Nama Tenaga Ahli/Pakar Nama dan Judul Kegiatan Waktu Pelaksanaan

(1) (2) (3) (4)1 Drs. Muhibbin Syah, M.Ed. Orasi Ilmiah/Studium Jederal 20082 Prof. Dr. Ahmad Tafsir Orasi Ilmiah/Studium Jederal 20093 Prof . Dr. Sutrisno Seminar 2008

4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam bidang yang sesuai dengan bidang PS

No. Nama DosenJenjang

Pendidikan LanjutBidang Studi

PerguruanTinggi

Negara Tahun Mulai Studi

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)1 Akhmad Roziqin S3 Religious Studies UIN Bandung Indonesia 20092 Nuraeniyah S3 Pengemb. Kurikulum UPI Bandung Indonesia 20083 Rianti Cahyani S3 IPA UPI Bandung Indonesia 20084 Heru Sujiarto S3 Matematika UPI Bandung Indonesia 20085 Didin Wahidin S3 Pendidikan IPA UPI bandung Indonesia 2006

*) S2 dilanjutkan S3**) selesai tahun 2009



30/55

4.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam seminar ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri

No Nama Dosen Jenis Kegiatan* Tempat WaktuSebagai

Penyaji Peserta

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1Rianti Cahyani

TOT Narkoba Tk. Propinsi Bandung 2008 VPelatihan Metodologi Penelitian Bandung 2007 VPelatihan Sosialisasi narkoba Bandung 2008 V

2

Akhmad Roziqin

Seminar nasional Pendidikan Nilai STAIN Pekalongan 2007 V

Seminar Internasional UIN Bandung 2009 V3

Nani NuraeniPelatihan Keaksaraan Tk. Nasional Jakarta 2008 VKunjungan Ilmiah ke Univ. Malaya Malaysia 2008 V

4 Mumung Mulyati Semiloka Nasional Ekonomi Syariah UIN Bandung 2007 VSeminar tentang Mutu Pendidikan Bandung 2008 V

Seminar Internasional Bandung 2007 V

* Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran, Peragaan dll



31/55

4.5.4 Sebutkan pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan,penelitian dan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat).

No Nama Dosen Prestasi yang DicapaiWaktu

Pencapaian

Tingkat(Lokal, Nasional,

Internasional)

(1) (2) (3) (4) (5)

1 Rianti Cahyani Penelitian: Respon PhaseolusLunatus terhadap Air Hexagonal 2007 Lokal

2 H.R.AG. Hanafi M Hakim MTQ Tk Propinsi Jabar 2008 Lokal3 Asep Ahmad S. Jubir Yaser Arafat 2000 International

4.5.5 Sebutkan keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi.

No. Nama DosenNama Organisasi

Keilmuan atauOrganisasi Profesi

Kurun WaktuTingkat

(Lokal, Nasional,Internasional)

(1) (2) (3) (4) (5)1 Ella M. Muhammad Muslimat NU 2005-2010 Lokal

2 Aklhmad Roziqin ASASI 2005-2009 Nasional3 Didin Wahidin APTINU 2007-2010 Nasional

4.6.1 Tenaga kependidikan

Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Program Studi, atau PT yangmelayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No.Jenis TenagaKependidikan

Jumlah Tenaga Kependidikan denganPendidikan Terakhir Unit Kerja

S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

1 Pustakawan * - - 1 - - - - FAI2 Laboran/Teknisi - - 3 - - - - FAI3 Administrasi - - 3 - - - - 4 FAI4 Lainnya - - - - - - - 1 FAI

Total - - 7 - - - - 5

* Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan

4.6.2 Jelaskan upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dankompetensi tenaga kependidikan.

Program Studi memberikan kesempatan kepada tenaga kependidikan untuk melakukan studi

lanjut dan mengikuti program pelatihan/Workshop/seminar untuk meningkatkan kinerja

tenaga kependidikan (teknisi/administrasi).



32/55

STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK

5.1 Kurikulum Kurikulum perguruan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan

mengenai isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya,dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan

pembelajaran di perguruan tinggi.Kurikulum seharusnya memuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalamkompetensi utama, pendukung dan lainnya yang mendukung tercapainya tujuan,terlaksananya misi, dan terwujudnya visi program studi. Kurikulum memuatmatakuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan danmemberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan danmemperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengandeskripsi matakuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupandan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hardskills danketerampilan kepribadian dan perilaku (soft skills)yangdapat diterapkan

dalam berbagai situasi dan kondisi.

5.1.1 Kompetensi5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan

1. Mampu merencanakan penyelenggaraan pendidikan ditingkat Madrasah

Ibtidaiyah secara formal

2. Mampu mengelola penyelenggaraan pendidikan ditingkat madrasah Ibtidaiyah.

3. Mampu melaksanakan proses pembelajaran penyelenggaraan pendidikan di

madrasah Ibtidaiyah4. Mampu mengembangkan penyelenggaraan pendidikan madrasah di Ibtidaiyah.

5. Mampu mengevaluasi penyelenggaraan pendidikan di madrasah Ibtidaiyah.

5.1.1.2 Uraikan secara ringkas kompetensi pendukung lulusan

1. Mampu mengimplementasikan ilmu pengetahuan dalam hal Pendidikan Guru

Madrasah Ibtidaiyah untuk pengembangan pendidikan masyarakat

2. Mampu mengimplementasikan pelaksanaan Pendidikan dan Pengajaran dibidangditingkat madrasah Ibtidaiyah.

3. Mampu mengimplementasikan kemampuan intektual dan akhlakul karimah

sebagai upaya syiar islam.

5.1.1.3 Uraikan secara ringkas kompetensi lainnya/pilihan lulusan



33/55

1. Mampu menjadi sebagai pelopor dan tauladan bidang pendidikan khususnya di

Madrasah Ibtidaiyah

2. Mampu melakukan persaingan pelaksanaan pekerjaan dibidang ke-Madrasah

Ibtidaiyah-an secara profesional.

5.1.2 Struktur Kurikulum5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 160 sks yang tersusun sebagai berikut:

Jenis Mata Kuliah sks Keterangan

(1) (2) (3)

Mata Kuliah Wajib 152 Wajib diambil sesuai persyaratanMata Kuliah Pilihan 8 Disediakan 12 sks diambil 8 sksJumlah Total 160



34/55

5.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:

Smt Kode MK Nama Mata Kuliah*Bobot

sks

sks MK dalamKurikulum Bobot

Tugas***

Kelengkapan****

Unit/ Jur/ FakPenyelenggara

Deskripsi Silabus SAP

Inti** Penun jang

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)

I

Pancasila 2 Prodi PGMIBahasa Inggris I 2 Prodi PGMIUshul Fiqh 2 Prodi PGMIBahasa Arab I 2 Prodi PGMI

Metodologi Studi Islam 3 Prodi PGMIUlumul Hadits 2 Prodi PGMIUlumul Quran 2 Prodi PGMIIlmu Alamiah Dasar 2 Prodi PGMIComputer 2 Prodi PGMIPsikoligi Umum 2 Prodi PGMI

Jumlah 21

II

Kewarganegaraan 2 Prodi PGMISejarah, Peradab Islam 2 Prodi PGMIFiqih 1 2 Prodi PGMIFilsafat Umum 2 Prodi PGMIHadist 1 2 Prodi PGMIIlmu Pendidikan 2 Prodi PGMITafsir 1 2 Prodi PGMIBahasa Indonesia 2 Prodi PGMIBahasa Arab 2 2 Prodi PGMIBahasa Inggris 2 2 Prodi PGMI

Jumlah 20 III Hadist 2 2 Prodi PGMIBahasa Inggris 3 2 Prodi PGMIBahasa Arab 3 2 Prodi PGMITafsir 2 2 Prodi PGMIFiqh 2 2 Prodi PGMIPsikologi Perkembangan 2 Prodi PGMI



35/55

Smt Kode MK Nama Mata Kuliah*Bobot

sks

sks MK dalamKurikulum Bobot

Tugas***

Kelengkapan****

Unit/ Jur/ FakPenyelenggara

Deskripsi Silabus SAP

Inti** Penun jang

Sejarah Pendidikan Islam 2 Prodi PGMIFilsafat Islam 2 Prodi PGMIIlmu pendidikan Islam 2 Prodi PGMIMatematika 1 2 Prodi PGMI

Jumlah 20

IV

Ilmu Kalam 2 Prodi PGMI

Psikologi Pendidikan 2 Prodi PGMIMatematika 2 2 Prodi PGMIIPA 1 2 Prodi PGMIPerencanaan Pembelajaran 2 Prodi PGMIPengem dam Inovasi Kurikulum 3 Prodi PGMIPendidikan bahasa Inggris di MI 2 Prodi PGMIPendidikan bahasa Arab di MI 2 Prodi PGMIPendidikan Bahasa Indonesia diMI

2 Prodi PGMI

Pendiidkan Kesenian di MI 2 Prodi PGMIJumlah 21

V

Akhlaq Tasawuf 2 Prodi PGMIPsikologi Belajar Agama 2 Prodi PGMIMatematika 3 2 Prodi PGMIIPA 2 2 Prodi PGMIIPS 1 2 Prodi PGMIManejemen Pendidikan 2 Prodi PGMIStrategi Pembelajaran 3 Prodi PGMIMedia pembelajaran 2 Prodi PGMIPAI di MI 2 Prodi PGMIPendidikan Ketrampilan di MI 2 Prodi PGMI

Jumlah 21

VI Pendidikan Jasmani dan Kesehatan 2 Prodi PGMIMatematika 4 2 Prodi PGMI



36/55

IPA 3 2 Prodi PGMIIPS 2 2 Prodi PGMIEvaluasi Pembelajaran 2 Prodi PGMIMicro Teaching 4 Prodi PGMIPendidikan Matematika di MI 2 Prodi PGMIPendidikan IPA di MI 2 Prodi PGMIPendidikan IPS di MI 2 2 Prodi PGMIJumlah 22

VII

IPA 4 2 Prodi PGMIStatistik pendidikan 2 Prodi PGMI

Bimbingan Penyuluhan 2 Prodi PGMIKomprehensif 2 Prodi PGMIBahasa Sunda 2 Prodi PGMIKapita Selekta Pendidikan 3Praktek Pengalaman Lapangan 4 Prodi PGMI

Jumlah 17

VIIIKuliah Kerja Nyata 4 FAISkripsi 6 FAI

10

Total sks 152* Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan

dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)** Menurut rujukanpeer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e)*** Beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (PR atau makalah) 20%.****Beri tanda pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Bukti fisik sajikan saat asesmen lapang.



37/55

5.1.3 Tuliskan mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, padatabel berikut:

Semester Kode MK Nama MK (pilihan) Bobot sksBobotTugas*

Unit/ Jur/ FakPengelola

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

V Seminar Pendidikan IPA 3 Prodi

V Seminar Pendidikan IPS 3 ProdiVI Seminar Pendidikan Matematika 3 ProdiVI Pendidikan Inklusi 2 ProdiVII Pembelajaran Integratif 2 Prodi

Total sks 12* beri tanda pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot

pada tugas-tugas (PR atau makalah) 20%.

5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakanbagian dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:

No.

Nama

Praktikum/Praktek

Isi Praktikum/PraktekTempat/Lokasi

Praktikum/PraktekJudul/Modul JamPelaksanaan(1) (2) (3) (4) (5)

1

PraktikumKomputer

1. PengenalanKomputer(hardware dansoftware)

2. Ms. Windows3. Aplikasi Ms.

Word dalamPendidikanAgama Islam

4. Aplikasi Ms.Excell Ms.Powerpoint

5. Internet(Browsing, E-Mail,Chatting)

100 menit

100 menit100 menit

100 menit

100 menit100 menit

Lab Komputer

2 Micro Teaching

1. Presentasi2. Diskusi3. Tanya Jawab4.5.6.

100 menit100 menit

100 menit

100 menit100 menit

Lab micro teaching



38/55

5.2. Peninjauan silabus/SAP dan buku ajar dalam 5 tahun terakhirJelaskan mekanisme peninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalamproses peninjauan tersebut. Tuliskan hasil peninjauan tersebut, mengikuti formattabel berikut.

No.No.

MK

Nama MK

MKBaru/

Lama/Ha us

Perubahan padaAlasan

Peninjauan

Atasusulan/

masukandari

Berlakumulai

Sem./Th.Silabus/SAP BukuAjar

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Pendidikan TematikMK

Baru

Pembaruankurikulum

Dosen &Prodi

2009

2Pen. TindakanKelas

MKBaru

Pembaruankurikulum

Dosen &Prodi

2009

3 Pengenalan MI MKBaru

Pembaruankurikulum

Dosen &Prodi

2009

5.3. Pelaksanaan Proses PembelajaranSistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan

dengan tujuan, ranah belajar dan hirarkinya.Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yangmenantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi,berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber.Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji,dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen danmahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.

5.3.1 Mekanisme Monitoring PerkuliahanJelaskan mekanisme untuk memonitor perkuliahan, antara lain kehadirandosen dan mahasiswa, serta materi perkuliahan.

Monitoring proses perkuliahan dilakukan dengan menggunakan instrumen evaluasi

kinerja dosen oleh mahasiswa yang dilakukan secara kontinyu setiap akhir

semester. Hasil evaluasi di analisa oleh kemudian dikembalikan ke Program Studi

untuk ditindaklanjuti.

5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliahkeahlian berikut silabusnya.1. Metodologi Studi Islam2. Matematika3. Bahasa Indonesia4. Ilmu Pengetahuan Sosial5. Ilmu Pengetahuan Alam



39/55

5.4 Sistem Pembimbingan Akademik

5.4.1 Tuliskan nama dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yangdibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:

No Nama Dosen Pembimbing AkademikJumlah

Mahasiswa

Bimbingan

Rata-rata Banyaknya

Pertemuan/mhs/semester(1) (2) (3) (4)

1. Akhmad Roziqin, M.Ag. 7 4 kali2. Nur Aeniyah, M.Ag. 7 4 kali3. Dra. Rianti Cahyani, M.P 7 4 kali4. Dra. Hj. Nani Nuraeni, M.Pd. 7 4 kali5. Dra. Siti Jubaedah, M.Pd 7 4 kali6. Drs. Heru Sujiarto, M.Pd. 7 4 kali7. Drs. H. Chotib Amrullah, M.Ag. 7 4 kali8. Dra. Hj. Ella M. Muhammad 7 4 kali9. Asep Ahmad Sukandar, M.M.Pd 7 4 kali

10. Drs. H. Didin Wahidin, M.Pd. 7 4 kali11. Ir. Asep Wasid, M.M.Pd. 7 4 kali12. Dr. Suhendra Yusuf 7 4 kali

Total

5.4.2 Jelaskan proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi inidalam hal-hal berikut:

No Hal Penjelasan

(1) (2) (3)

1 Tujuan pembimbingan

a. Membina mahasiswa supaya mempunyai watak,kepribadian dan sikap sesuai dengan calon

pendidikb. Mengusahakan mahasiswa memperoleh

pengarahan yang tepat dalam menyusun, memilihmata kuliah yang diambil tiap semester

c. Membantu mahasiswa dalam mengembangkansikap dan kebiasaan belajar yang baik.

2 Pelaksanaan pembimbinganPada saat mahasiswa melaksanaan registrasi danpertemuan insidental dengan berdasarkan ataspedoman bimbingan akademik.

3 Masalah yang dibicarakandalam pembimbingan

a. Pemilihan mata kuliah yang akan diambilb. Strategi belajar yang tepat untuk masing-masing

mata kuliah.c. Solusi atas permasalahan yang menghambat

studi mahasiswa.

4 Kesulitan dalampembimbingan dan upayauntuk mengatasinya

Faktor yang menyulitkan dalam prosespembimbingan adalah tingkat kesibukan dosen yangtinggi sehingga mahasiswa sulit menemui dosen.Solusinya dibuat jadwal bimbingan mahasiswa.

5Manfaat yang diperoleh

mahasiswa dari pembimbingan

a. Mempunyai gambaran yang jelas tentangkarakteristik mata kuliah yang akan diambil

b. Dapat memilih strategi belajar yang tepat untuk

masing-masing mata kuliah.c. Memiliki solusi untuk mengatasi permasalahanyang dihadapi dalam perkuliahan.



40/55



41/55

5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi

5.5.1 Jelaskan pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkanpada PS ini.6. Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA)

2 mahasiswa/dosen TA.7. Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas

akhir : 10 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.8. Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau

skripsi, dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabelberikut:

No Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa

(1) (2) (3)

1 Akhmad Roziqin, M.Ag. 22 Nur Aeniyah, M.Ag. 23 Dra. Rianti Cahyani, M.P 34 Dra. Hj. Nani Nuraeni, M.Pd. 2

5 Dra. Siti Jubaedah, M.Pd 26 Drs. Heru Sujiarto, M.Pd. 17 Drs. H. Chotib Amrullah, M.Ag. 1

Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda padapilihan yang sesuai): Ya Tidak

Jika Ya, jelaskan cara sosialisasi dan pelaksanaannya.

Buku panduan tugas akhir dibagikan ke semua dosen. Selain itu dalam rapatProgram Studi juga disampaikan sosialisasi tentang proses pembimbingan tugasakhir.

5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir :3 bulan. (Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan 1 semester).



42/55

5.6 Upaya Perbaikan PembelajaranUraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dandicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.

ButirUpaya Perbaikan

Tindakan Hasil

(1) (2) (3)

Materi

Materi pembelajarandiupdate disesuaikandengan perkembangandunia kerja.

Tahun 2009 direncanakandiimplementasikankurikulum 2009.

Metode Pembelajaran

Dosen-dosen melakukanperbaikan metodepembelajaran melaluiberbagai penelitian.

Telah ditemukan caraimplementasi yang tepatuntuk berbagai metodepembelajaran.

Penggunaan TeknologiPembelajaran

Penyediaan beberapa unitkomputer beserta jaringaninternet.

Mahasiswa telahmemanfaatkannya untukmelaksanakan PBM

Penyediaan sarana internetsebagai mediaPembelajaran

Beberapa mata kuliahbisa diakses di internet

Cara-cara evaluasi

Validasi instrumen evaluasioleh tim dosen sejawat.

Instrumen evaluasi telahvalid dan siap digunakanuntuk mengukur hasilbelajar mahasiswa.

Pengenalan mahasiswaterhadap dunia kerja

Pelaksanaan KunjunganSekolah/madrasah/instansi

Setiap tahun mahasiswamelakukan kunjungan keberbagai

sekolah/madrasah/instansi dengan dibimbingan dosen.

Mengundang Praktisi untukmemberikanworkshop/seminar

Telah dilaksanakanbeberapa workshop danseminar untukmengenalkan dunia kerjake mahasiswa.



43/55

5.7 Upaya Peningkatan Suasana AkademikBerikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untukmenciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnyamengenai hal-hal berikut :

a. Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan

akademik, kebebasan mimbar akademik).

b. Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan

terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.

c. Program dan kegiatan akademik dan non-akademik (di dalam maupun di

luar kelas) untuk menciptakan suasana akademik (seminar, simposium,

lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan

kampus, dll.).

d. Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, sertaantar dosen.

e. Pengembangan perilaku kecendekiawanan.

f. Suasana akademik di Program Studi Pendidikan Guru Madrasah

Ibtidaiyah sangat kondusif untuk melaksanakan tridarma perguruan tinggi

yang terdiri dari pengajaran, penelitian dan pengabdian pada masyarakat.

Dosen dan mahasiswa diberi kebebasan dalam hal otonomi keilmuan,

kebebasan akademik dan kebebasan mimbar akademik.g. Sarana dan prasarana untuk meningkatkan interaksi akademik antara

sivitas akademika selalu dilengkapi dari tahun ke tahun. Setiap tahun

diadakan dialog Program Studi yang melibatkan mahasiswa, dosen dan

karyawan.

h. Untuk meningkatkan susanan akademik beberapa langkah telah

dilakukan diantaranya melalui, seminar dan pengadaan jurnal di Program

Studi.i. Upaya peningkatan suasana akademik diawali dengan disusun beberapa

sarana dan kegiatan yang diharapkan mampu meningkatkan susasana

akademik. Salah satu sarana penting dalam peningkatan suasana

akdemik adalah adanya jaringan internet. Dengan adanya jaringan

tersebut maka diskusi, akses pustaka, monitoring studi mahasiswa dan

nilainya menjadi lebih mudah. Beberapa kegiatan yang mendukung

terciptanya peningkatan suasana akdemik



44/55

STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM

INFORMASI

6.1 Pengelolaan DanaKeterlibatan aktif program studi harus tercerminkan dalam dokumen tentangproses perencanaan, pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban

penggunaan dana kepada pemangku kepentingan melalui mekanisme yangtransparan dan akuntabel.

Jelaskan keterlibatan PS dalam perencanaan anggaran dan pengelolaandana.

Untuk pelaksanaan program Tri Dharma Perguruan Tinggi menggunakan dana

dari yayasan yang dikelola di tingkat FAI Uninus Bandung , sedangkan mekanisme

penggunaan dana didasarkan pada usulan kebutuhan anggaran program studi.

Kebutuhan yang diusulkan hanya terbatas pada bahan praktek dan peralatan.Setiap Program Studi mengusulkan program-program untuk didanai kepada

melalui lembaga untuk diusulkan ke tingkat yayasan. Untuk selanjutnya fihak FAI

Uninus Bandung membagi dana tersebut dengan skala prioritas sesuai dengan

usulan masing-masing Program Studi.

Sumber dana lain untuk mendukung proses pembelajaran adalah dari FAI

Uninus Bandung yang diperoleh dari SPP (Sumbangan Pembinaan Pendidikan),

dan BPP (Biaya Penyelenggaraan Pendidikan), dan bantuan-bantuan lain yang

tidak mengikat.

Bahwa setiap pengeluaran ataupun penggunaan dana rutin tersebut semua

terencana dengan baik dan dapat dipertanggung jawabkan karena seperti

pembelian bahan praktek dan lab. dasarnya adalah hasil pembelajaran praktek yang

bersumber dari silabus mata kuliah

6.2 Perolehan dan Alokasi Dana

6.2.1 Tuliskan realisasi perolehan dan alokasi dana (termasuk hibah) dalam jutarupiah termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:Alokasi dan Serapan Dana Program Studi Pendidikan Guru MadrasahIbtidaiyah

Sumber Dana Jenis DanaJumlah dana (juta rupiah)

2007 2008 2009(1) (2) (3) (4) (5)

PT sendiri Dana Sumbangan 7,5 21 21Biaya Kuliah 24 67,2 67,2Jumlah 31,5 88,2 88,2

Sumber lain Subsidi Silang 112,5 89,3 138,14Total 144 177,5 226,34

Catatan : *) pengelolaan dana oleh



45/55

Penggunaan dana Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI)

No. Jenis PenggunaanPersentase Dana

TS-2 TS-1 TS(1) (2) (3) (4) (5)

1 Pendidikan 55% 55% 55%

2 Penelitian 10% 10% 10%3 Pengabdian kepada Masyarakat 5% 5% 5%4 Investasi sarana prasarana 17% 17% 17%5 Investasi SDM 8% 8% 8%6 Lain-lain 5% 5% 5%

6.2.2. Tuliskan dana untuk kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkandosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikutiformat tabel berikut:

Tahun Judul Penelitian Sumber danJenis Dana

Jumlah Dana*(dalam juta

rupiah)

(1) (2) (3) (4)

2008 Komunikasi Interaksi Edukatif dalam Perspektif al Quran FAI 6.000.0002009 Pengembangan Model Pembelajaran Tematik di MI FAI 6.000.0002010 Konsep dan Sosialisasi Nilai-Nilai Multikultural pada

Sekolah, Madrasah dan Pesantren di Kota BandungFAI 7.500.000

Jumlah 19.500.000

Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi lanjut.



46/55

6.2.3. Tuliskan dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepadamasyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

TahunJudul Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada

MasyarakatSumber danJenis Dana

JumlahDana

(dalam jutarupiah)

(1) (2) (3) (4)2009 Penyuluhan PT Sendiri 3.000.0002007 Pelatihan Pekerti PT Sendiri 3.000.0002008 Seminar PT Sendiri 2.500.000

Jumlah 8.500.000

6.3 Prasarana

6.3.1 Tuliskan data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai denganPS dengan mengikuti format tabel berikut:

Ruang Kerja Dosen

Jumlah

Ruang

Jumlah Luas

(m2)(1) (2) (3)

Ruang bersama untuk dosen 1 48Satu ruang untuk tiga sampai empat orang dosen - -Satu ruang untuk dua orang dosen - -Satu ruang setiap dosen (bukan pejabat struktural) - -Total 1 48



47/55

6.3.2 Tuliskan data prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen)yang dipergunakan PS dalam proses belajar mengajar dengan mengikuti format tabel berikut:

No Jenis Prasarana JumlahUnit

Total Luas(m2)

Kepemilikan Kondisi Utilisasi(Jam/

minggu)SD SW Terawat TidakTerawat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Ruang Kuliah 9 432 382 Ruang Laboratorium 1 81 383 Ruang Seminar 1 72 384 Ruang Dosen 1 48 385 Ruang Pimpinan 1 48 426 Ruang perpustakaan 1 72 387 Ruang Administrasi 1 72 42

Keterangan:SD = Milik PT/ /Program Studi sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama

6.3.3 Tuliskan data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik) denganmengikuti format tabel berikut:

No Jenis PrasaranaPenunjang

JumlahUnit

Total Luas(m2)

Kepemilikan Kondisi Unit Pengelola

SD SW Terawat

TidakTerawat

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Kantin 1 36 Sek. Tinggi

2 Ruang HMJ 1 15 Prodi3 Masjid 1 105 Sek. Tinggi4 Puskom 1 85 Sek. Tinggi5 Pos sekuriti 1 70 Sek. Tinggi

Keterangan:SD = Milik PT/ /Program Studi sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.



48/55

6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik

6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROMdan media lainnya) Tuliskan rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevandengan bidang PS dengan mengikuti format tabel 1 berikut:

Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS

Jenis Pustaka yangTersedia di Perpustakaan

Jumlah Judul Jumlah Copy

(1) (2) (3)Buku Teks(Tekxtbooks)/CD-ROM

300 526

Jurnal I NasionalTerakreditasi

5 15

Jurnal Internasional 2 3Prosiding - -Skripsi 30 30

DesertasiTotal 337 774

Isikan jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap),terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2 berikut:

Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahunterakhir

Jenis Nama Jurnal Rincian Tahun dan Nomor Jumlah

(1) (2) (3) (4)

Jurnal TerakreditasiDIKTI *

Istiqra 2007-2009 6

Madarasah 2008 3

Jurnal Internasional*

Studi Islamica 2007 4

Catatan * = termasuk e-journal.

6.4.2 Sebutkan sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumberdari internet beserta alamat website) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen

dan mahasiswa program studi ini.- Perpustakaan UNHAS- Perpustakaan Wilayah Sulsel- http://www.stikesyapika.com



49/55

6.4.3 Tuliskan peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balaiTarbiyah, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di Program Studi/ denganmengikuti format tabel berikut:

No Nama Laboratorium Jenis Peralatan utama Jumlahunit

Kepemilikan Kondisi Rata-rata waktupenggunaan

(Jam/minggu)SD SW Terawat Tidak

Terawat(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)

1 Lab Komputer Komputer Processor :Intel(R) Pentium (R)4CPU 3,06 GHzMemory : 504 RAMKomputer Processor :Intel(R) Pentium (R)4CPU 2,80 GHzMemory : 256 RAMMonitor Samsung 15 / HitamPrinterMeja KerjaKursi

20

3

23

4

1022

38

2 Lab Micro Teaching MejaKursiSound SistemBoard

Media Peraga Pengajaran

22021

1

38

Keterangan: SD = Milik PT/ /Program Studi sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.


49


50/55

6.5 Sistem Informasi

6.5.1 Jelaskan sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untukproses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.).

Sistem informasi yang digunakan oleh program studi akan dupayakan dengan berbasisinternet. Pada seiap ruang perkuliahan, ruang dosen telah tersedia minimal 1 unit komputer

lengkap dengan jaringan akses internet. Dengan fasiltas ini maka beberapa bahan ajar

mata kuliah telah disediakan di interne.

6.5.2 Beri tanda pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data, denganmengikuti format tabel berikut:

No Jenis Data

Sistem Pengolahan Data

SecaraManual

DenganKomputer

Tanpa Jaringan

Dengan KomputerJaringan Lokal

(LAN)

Dengan KomputerJaringan Luas

(WAN)(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Mahasiswa 2 Kartu Rencana

Studi

3 Jadual mata Kuliah 4 Nilai Mata Kuliah 5 Transkrip Akademik

6 Lulusan 7 Dosen 8 Pegawai 9 Keuangan V10 Inventaris 11 Perpustakaan 12. Pendaftaran

Mahasiswa Baru

Borang Akreditasi PGMI FAI Uninus Bandung50 50


51/55

STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADAMASYARAKAT, DAN KERJASAMA

7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS

7.1.1 Tuliskan jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yangdilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS selama tigatahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:

Sumber Pembiayaan TS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4)

Pembiayaan sendiri oleh peneliti - - -PT yang bersangkutan 1 1 1Depdiknas - - -Institusi dalam negeri di luarDepdiknas

- - -

Institusi luar negeri - - -Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat visitasi

7.1.2.Adakah mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tigatahun terakhir?

Tidak Ada

Ada

Banyaknya mahasiswa program studi yang ikut serta dalam penelitian dosen adalah 6orang dari 13 mahasiswa yang melakukan tugas akhir melalui skripsi.


51 51


52/55

7.1.3 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang keahliannyasesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:

No. Judul Nama-nama Dosen Dihasilkan/dipublikasikan pada

TahunPenyajian/Publikasi

Tingkat*

LokalNasiona

lInterna-sional

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Penelitian Tindakan Kela Nani Nurnaei, M.Pd, - 2008

2 Konsep pend. Akhlaq Menurut Ibn Miskawaih Akhmad Roziqin, M.Ag. Jurnal UNINUS 2009

3 Pengembangan Kurikulum MI Nur Aeniyah, M.Ag. - 2009

Catatan: * = beri tanda pada kolom yang sesuai.


52 52


53/55

7.1.4 Sebutkan karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telahmemperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)selama tiga tahun terakhir.

No. Karya*

(1) (2)

1 -

2 -3 -* Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.

7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)

7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang sesuaidengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosentetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabelberikut:

Sumber Dana KegiatanPelayanan/Pengabdian kepada

MasyarakatTS-2 TS-1 TS

(1) (2) (3) (4)

PT yang bersangkutan 1 1 1Depdiknas - - -Institusi dalam negeri di luar Depdiknas - - -Institusi luar negeri - - -

Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untukmenyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)


53 53


54/55

7.2.2. Adakah mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepadamasyarakat dalam tiga tahun terakhir?

Tidak Ada

Ada

Jika Ya, jelaskan tingkat partisipasi dan bentuk keterlibatan mahasiswa dalam kegiatanpelayanan/pengabdian kepada masyarakat.

Untuk kegiatan pengabdian pada masyarakat yang dilakukan oleh mahasiswa melalui berbagai

kegiatan yang mempunyai keleluasaan penuh untuk melaksanakan kegiatan baik dalam bentuk

Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyahdi masyarakat umum.

Realisasi kegiatan yang melibatkan mahasiswa disertakan untuk mahasiswa tingkat dua keatas dan

juga dalam kegiatan pengabdian pada masyarakat ini melibatkan para dosen. Dalam kegiatan ini

mahasiswa berpartisipasi sebagai pelaksana teknis di lapangan atau yang membantu kerja dosen

yang bertindak sebagai dalam kegiatan pengabdian masyarakat.


54 54


55/55

7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain

7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan programstudi/Program Studi dalam tiga tahun terakhir.

No. Nama Instansi JenisKegiatan

Kurun Waktu

Kerja Sama Manfaat yang TelahDiperolehMulai Berakhir

(1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 Depag Kota/KabBandung

Pengembangan programdan SDM melaluikegiatan pendidikan,penelitian, pelatihan, dansertifikasi

2005 2007 Penyempurnaankurikulum berbasiskompetensi

2 Diktis-LAPIS WorkshopPengembangan Kur.

2008 2009 Penyempurnaankurikulum

3 INstitusiMadarsah (MI)

Pelatihan dan magangmahasiswa dan dosen

2008 2010 1. Pengenalan Praktek2. Pengembangan

keterampilan

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat visitasi

7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan programstudi/Program Studi dalam tiga tahun terakhir.

No.

Nama InstansiJenis

Kegiatan

Kurun WaktuKerja Sama

Manfaat yang telahdiperoleh

Mulai Berakhir (1) (2) (3) (4) (5) (6)

1 - - - - -2 - - - - -3 - - - - -

Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat visitasi

borang prodi pgmi

Documents