borang standar profesi unhas

7/23/2019 Borang Standar Profesi Unhas

http://slidepdf.com/reader/full/borang-standar-profesi-unhas 1/24

STANDAR 7: PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADAMASYARAKAT, DAN KERJASAMA

7.1Jelaskan keberadaan peta jalan (roadmap) penelitian dan pengabdian kepadamasyarakat, serta penjelasan dukungan dari sumber dana.

Keberadaan Road Map Penelitian

Pendidikan Tinggi memiliki tiga fungsi utama yaitu pengembangan,penyebarluasan, dan penerapan ilmu pengetahuan. Jika penerapan ilmupengetahuan dilakukan melalui proses pendidikan, pengajaran; pengabdianmasyarakat dan penyebarluasan ilmu pengetahuan dilakukan melalui publikasiilmiah (buku,jurnal,dan presentasi seminar/konferensi nasional ataupuninternasional, maka pengembangan ilmu pengetahuan dilakukan melalui

penelitian. !ebagai pendidikan tinggi, P!"# berupaya harus mampumeningkatkan mutu pendidikan dan tidak sekedar menjadi pengguna ilmupengetahuan. Pengembangan ilmu kepera$atan melalui penelitian perludilakukan terus menerus untuk memberi sumbangsih baik kalanganakademis/ilmu$an dan praktisi kesehatan, maupun masyarakat.%ntuk men&apai sasaran tersebut, diperlukannya pemetaan ren&ana penelitianP!"# sesuai 'isi dan misi P!"# # %nhas se&ara jelas dan terstruktur untukmelengkapi pohon penelitian %)*+! sebagai batang dan rantingnya. erbasispenelitian yang telah dilakukan selama lima tahun terakhir dan ditunjang olehsumber daya manusia dan dana yang berfokus pada topik penelitian sebagaiberikut- penyakit infeksi dan non infeksi dan segala permasalahannya yangsesuai dengan road map akultas #edokteran(# dan%ni'ersitas *asanuddinkarena P!"# %* masih berada dalam bagian #. *al ini dituangkan dalamroad map penelitian P!"# # %)*+! mulai dari basis riset dasar dan risetterapan di anajemen pelayanan kepera$atan, kepera$atan #omunitas dan#eluarga, #epera$atan erontik, #epera$atan aternitas dan anak,#epera$atan Ji$a, dan #epera$atan edikal edah.

0oad map penelitian dibuat per lima tahun yang didalamnya memuat

ran&angan topik penelitian setiap tahunnya dan target luaranpen&apaiannya.0en&ana kegiatan penelitian dilakukan sesuai berlakunya roadmap selama tahun kedepan.0oad ap pengabdian masyarakat juga dipaparkan selama 2 tahun kedepanyang berfokus pada pelayanan kepera$atan komunitas dan geriatrik.Pembuatan roadmap baru dilakukan pada tahun 3412.

5ukungan sumber dana#egiatan penelitian dan pengabmas didukung dari *ibah kompetisi %nhas,

6PT), dana 5"P+ P!"#%)*+!, dan juga sumber hibahhibah penelitianyang lain (+")89, "PT8#56#, 0"!")#8!, "nstitusi :uar )egeri.

+)PT- orang +kreditasi Program !tudi )ers 3412 1



ROAD MAP PENELITIAN PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN UNHAS

Fok! dari Road Map Penelitian PSIK UNHAS "ait#$% Penan&anan pen"akit tidak 'enlar dan ke!e(atan 'ental

)% Penan&anan pen"akit 'enlar

*% Ke!ela'atan dite'pat pela"anan ke!e(atan dan 'a!"arakat

+% Pen&e'ban&an pro,e!ional dan pendidikan kepera-atan

5. Neglegance, Abuse, and Quality of Life

okus road map ini kemudian dijabarkan dalam beberapa topik judul penelitian sebagai berikut-Kompetensi/bidang ilmu Isu-Isu Strategis Konsep Pemikiran Pemecahan Masalah Topik Riset yan

Mampu melaksanakan

asuhan keperawatan klinik dan komunitas

RIsiko jatuh pada

lansia.

1. Perubahan fisiologis yang terjadi pada

lansia menyebabkan lansia berisiko

mengalami jatuh.

2. Instrumen baku untuk menilai risiko jatuh

pada lansia masih terbatas (tidak sesuai

dengan kondisi di lapangan).

. Pengetahuan dan keterampilan

!aregi"er#health !adre tentang potensi

jatuh dan !ara men!egah jatuh pada lansia

masih kurang.

$. %ingkungan masih menjadi fa!tor predisposisi meningkatnya kejadian jatuh

pada lansia.&. Inter"ensi keperawatan terkait jatuh pada

lansia masih perlu dikembangkan.

1. Melakukan e"aluasi instrument

penilaian risiko jatuh yang telah ada

2. Membuat instrumen risiko jatuh pada

lansia yang tepat digunakan di

komunitas.

. Melakukan skrining risiko jatuh pada

lansia di tatanan klinik#panti jompo dan

komunitas.

$. Modifikasi lingkungan untuk

men!egah jatuh pada lansia

&. Memberikan pelatihan tentang !aramen!egah jatuh pada lansia kepada

caregiver/health cadre'. Melakukan pengembangan inter"ensi

keperawatan untuk men!egah jatuh

pada lansia.

. Pengembangan instru

jatuh pada lansia di In. Pengembangan modul

untuk keluarga untuk

pada lansia

*. Modifikasi lingkungan jatuh pada lansia

1+. Peningkatan pemaham

!adre tentang jatuh pa

men!egahnya.11. Pengembangan inter"e

untuk men!egah jatuh

1. Mampu melalukan

komunikasi se!ara

,urangnya

pemahaman

-ebagian besar perawat hanya berfokus pada

upaya kuratif.

Melakukan up-grading pemahaman

perawat tentang perannya.

1. Peran Perawat di ,om




efektif dan hubungan

interpersonal

2. Mampu melaksanakan

pendidikan kesehatan

. Mampu melaksanaan

asuhan keperawatan

professional di klinik

dan komunitas

perawat mengenai

perannya di

komunitas dalam

pelaksanaan

promosi kesehatan

dan pen!egahan

penyakit

Mampu melalukankomunikasi se!ara efektif

dan hubungan

interpersonal.

Mampu melaksanakan


Pemanfaatan

posyandu sebagai

pusat pelayanankesehatan dasar

belum maksimal

12. Masyarakat hanya memanfaatkan

posyandu untuk mendapatkan pelayanan

kuratif

1. Mengidentifikasi tingkat perkembangan

posyandu

2. Melakukan sosialisasi tentang fungsi posyandu yang sebenarnya

. Melakukan pengembangan program/

program posyandu sesuai kebutuhan

masyarakat

1. 0ambaran tingkat per 2. Pengenalan fungsi pos

pada masyarakat

. Pengembangan progra

sesuai kebutuhan mas

Mampu melalukankomunikasi se!ara efektif

dan hubungan

interpersonal.

Mampu melaksanakan


Mampu melaksanaanasuhan keperawatan

professional di klinik dan

komunitas

arapan dan

kualitas hidup

lansia

Peningkatan populasi lansia di Indonesia

menjadi tuntutan bagi perawat untuk

mampu mengidentifikasi harapan lansia

tentang pelayanan kesehatan danmeningkatkan kemandirian lansia.

Peningkatan sia harapan hidup perlu

diantisipasi melalui perbaikan sistem

pelayanan kesehatan.

1. Melakukan sur"ey status kesehatan pada

lansia

2. Mengidentifikasi harapan lansia

terhadap pelayanan kesehatan.. Mengembangkan instrument penilaian

kualitas hidup lansia di komunitas

$. Meningkatkan kemandirian lansia se!ara

fisik dan mental

&. Menemukan model pelayanan yang

sesuai dengan kebutuhan lansia

$. -ur"ey status kesehata&. arapan lansia terhad

'. Pengembangan instru

hidup lansia

. kesehatan#keperawata. ,emandirian fisik dan

*. Pengembangan model

keperawatan sesuai de

14. Pengembangan puskes

(age friendly health se

1. Mampu Masalah gi4i di Penurunan status gi4i lansia 1. Melakukan skrining status gi4i pada 0ambaran status gi4i pada




melalukan komunikasi

se!ara efektif dan

hubungan interpersonal.

2. mampu

melaksanaan asuhan

keperawatan


dan komunitas

masyarakat

Masalah gi4i pada anak meningkat

lansia dan anak.

2. Memberikan pendidikan kesehatan

tentang gi4i pada lansia dan anak.

Pendidikan kesehatan tent

lansia melalui pendekatan

1. Mampu melalukan

komunikasi se!ara


interpersonal

2. mampu menerapan

aspek etik dan legal

dalam praktik

keperawatan

professional

-istem pelayanan

keperawatan di

daerah terpen!il

5anyaknya perawat yang melakukan tindakan

di luar kewenangan profesinya.

1. Mendapatkan gambaran praktek

keperawatan di daerah/daerah

terpen!il.

2. Mengidentifikasi masalah etik danlegal keperawatan di daerah terpen!il.

1. Praktek pelayanan kep

daerah terpen!il.

1$. Permasalahan etik dan

daerah terpen!il.

. Mampu

melalukan

komunikasi se!ara


interpersonal$. mampu

melaksanakan

pendidikan

kesehatan

Health literacy

pada lansia

Pemahaman lansia tentang istilah/istilah

kesehatan berdampak pada kemampuan

mereka dalam menerima#memahami

informasi kesehatan

1. Membuat instrument untuk menilai

health litera!y lansia di komunitas

2. Melakukan skrining health litera!y pada

lansia

. Memberikan pendidikan

kesehatan#pelatihan tentang health

litera!y kepada perawat petugas

kesehatan lainnya dan kader kesehatan

1. Pengembangan instru

health litera!y lansia d

2. -krining health litera!. Pendidikan#pelatihan

health litera!y

mampu melaksanaan

asuhan keperawatan6erapi Mayoritas perawat kurang memahami terapi/ 1. Memberikan pelatihan tentang terapi 11. Pelatihan terapi kompl

dan kader kesehatan fi

+)PT- orang +kreditasi Program !tudi )ers 3412



professional di klinik dan

komunitaskomplementer

yang bisa

diterapkan di

komunitas

terapi komplementer yang bisa diterapkan di

komunitas

komplementer bagi perawat dan kader

kesehatan

,olaborasi perawatdengan petugas

kesehatan lainnya

di puskesmas

-istem penugasan yang tidak jelas antara perawat dengan petugas kesehatan lainnya

1. Melakukan perbaikan sistem manajemendi puskesmas

2. Melakukan sosialisasi program

perkesmas

Perbaikan sistem man

-osialisasi program petugas kesehatan lain

mampu menerapan aspek

etik dan legal dalam praktik keperawatan

professional

Penelantaran lansia

di masyarakat#panti jompo

6ingginya jumlah usia produktif yang bekerja

di luar rumah menyebabkan lansia tidakmendapatkan perhatian yang !ukup dari

anggota keluarganya.

,eterbatasan kompetensi petugas pantiwredha dalam merawat lansia menyebabkan

lansia berisiko mengalami negligence dan

abuse

1. Mengidentifikasi angka kejadian

negligence lansia di masyarakat dan panti jompo

2. Mengidentifikasi kejadian abuse pada

lansia dan jenis/jenisnya di masyarakat

dan panti jompo. Mengidentifikasi pemahaman

masyarakat dan petugas kesehatan

tentang negligen!e dan abuse pada

lansia

$. Men!iptakan model pelayanan

keperawatan yang dapat men!egah

terjadinya negligen!e dan abuse.

&. Mengembangkan inter"ensi keperawatan

untuk mengatasi trauma post negligence

dan post abuse

1. ,asus negligen!e pad

2. ,asus abuse pada lans. Pemahaman masyarak

dan abuse pada lansia$. Pen!egahan negligen!

pendekatan model kep

&. Penanganan trauma po

abuse melalui pendek keperawatan.

1. Mampu melaksanakan pendidikan kesehatan

2. Mampu melaksanaan

asuhan keperawatan


dan komunitas

,enalakan remaja -emakin banyaknya remaja yang terlibatdalam tindakan !riminal

1. Mengembangkan inter"ensi keperawatanmelalui pendekatan model keperawatan

keluarga .

Pendekatan modeldalam pen!egahan ken

+)PT- orang +kreditasi Program !tudi )ers 3412



0i4i ibu hamil dan

anak

7nemia pada ibu hamil dapat menurunkan fetal

out!ome dan merupakan salah satu faktor yang

dapat menyebabkan gangguan pada masa

persalinan dan pas!a persalinan

• Perlunya dilakukan upaya menurunkan

angka anemia

• Melibatkan petugas kesehatan dan keluarga

dalam upaya menurunkan kejadian anemia

ataupun meminimalisir efek anemia pada

masa kehamilan persalinan dan pas!a

persalinan

• -ur"ey kejadian anemi

• -ur"ey gangguan persa

persalinan terkait anem

kehamilan

• Pemanfaatan mikronutr

menimimalkan anemia

lebih lanjut• Memaksimalkan peran

men!egah atau memini

ibu hamil

• Identifikasi peran kelua

men!egah atau meminiibu hamil

,urangnya kepatuhan mengkonsumi diet yangsesuai pada ibu hamil

Meningkatkan kepatuhan denganMemberdayakan ibu hamil dan keluarga

berbasis budaya lokal

Identifikasi budaya lo! pePengembangan model

untuk meningkatkan status

-tatus gi4i bayi dan balita yang masih rendah • -ur"ey implementasi IM8 di klinik dan

komunitas

• -ur"ey perilaku pemberian 7-I

• Meningkatkan !akupan asi

paya pengembangan

meningkatkan !akupan asi

Pelayanan

keperawatan pada

pasien kanker

,urangnya pengembangan instrument pada

pasien dengan keganasan• Melakukan sur"ey terkait kualitas hidup

pada pasien dengan kegananasan

• Mengembangkan model keperawatan

Pengembangan instrumen

kualitas hidup pasien kega

1. Mampu melakukankomunikasi se!ara

efektif

2. Mampu melaksanakan

pendidikan kesehatan. Mampu melaksanakan

,eperawatankesehatan jiwa

komunitas

1. -emakin meningkatnya angka kejadiangangguan jiwa di -ulawesi selatan

2. 6ingginya angka kekambuhan gangguan jiwa

di sulawesi selatan. 6ingginya angka gangguan mental emotional

di sualwesi selatan

1&. Melaksanakan deteksi dini gangguan jiwa dan psikososial serta diadakan

kerjasama dengan depsos untuk menjaring

tuna wisma yang gangguan jiwa

1'. Mengoptimalkan peran keluargadalam merawat gangguan jiwa di rumah

1. Pelaksanaaan program kesehatan jiwa

Pelaksanaan asuhan keper se!ara komprehensif h

yang terdiri dari pen!eg

bertahap

+)PT- orang +kreditasi Program !tudi )ers 3412 <



asuhan keperawatan

klinik dan komunitas

$. -ulwesi selatan hanya memiliki satu rumah

sakit jiwa dalam pemberian pelayanankeperawatan kesehatan jiwa

&. Peran puskesmas masih belum optimal dalam

penanganan masalah gangguan jiwa

'. -tigma masyarakat yang negati"e tentang

gangguan jiwa

. Pelaksanaan system rujukan yang belum

optimal

1. Pelatihan perawat puskesmas

mengenai pelayanan kesehatan jiwa dan

pembentukan kader dalam pelayanan

kesehatan jiwa1*. 3dukasi tentang kesehatan jiwa

melalui berbagai media baik elektronik dan

media massa.

2+. Mengoptimalkan manajemen system

rujukan

Mampu mengaplikasikan

komunikasi se!ara efektif

pada pasien

,urangnya

kemampuan perawat

dalam berkomunikasi

dengan pasien

Perawat masih belum terampil menggunakan

komunikasi terapeutik dalam melaksanakan

pelayanan keperawatan pada pasien. ,eterampilan

skill perawat masih belum dibarengi dengankemampuan komunikasi terapeutik

Perlu dikaji alasan mengapa perawat tidak

terampil dalam berkomunikasi terapeutik • 0ambaran komunika

klinik komunitas ma

• 3ksplorasi faktor pe

terampilan dalam koaplikasi komunikasi

(!urrent state)

• 3"aluasi model kom

klien saat ini

• Pengembangan mode

terapeutik perawat/klMampu

mengaplikasikankomunikasi se!ara

efektif antar perawatdan antar profesi

kesehatan lain

5elum ada atau belum optimalnya standar baku

(-9P) tentang komunikasi perawat : pasien

Perlu optimalisasi dan tersedia -9P yang

standar terkait komunikasi terapeutik • Penyusunan dan pen

komunikasi terapeuti

maupun komunitas.• Metode atau strategi

meningkatkan komu

Perlu pelatihan komunikasi teraputik pada

!alon perawat dan perawat yang telah bekerja

pada berbagai setting pelayanan

• Metode atau strategi

mengajarkan teknik

tepat pada mahasisw




jenjang akademik ata

klinik.maupun komu,omunikasi ;

kerjasama dengan

sejawat dan profesi

kesehatan lain masih belum terjalin

dengan baik

8alam melaksanakan asuhan keperawatan

professional perawat harus mampu

berkomunikasi dan berkolaborasi se!ara efektif

dengan profesi kesehatan lain

Mengembangkan ,olaborasi dan kerjasama

sejak masih dalam jenjang akademik • Penelitian interprofe

profesi)

• ,omunikasi atau hub

dan antar pofesi

• Interprofessional edu

• 0ambaran komunika

profesi kesehatan laiMampu melaksanakan

pendidikan kesehatan pada pasien

Peran perawat

sebagai edukator belum berjalan

maksimal

Peran perawat sebagai edukator belum berjalan

maksimal di klinik dan komunitas karenakesadaran dan keterampilan yang belum memadai

Perawat harus mampu berperan sebagai

edukator dan sadar akan pentingnya low healthliteracy (%) yang terjadi pada pasien

• ,esadaran dan kema

perawat menjalanka

edu!ator.

• ,esadaran petugas k

• ,emampuan pasien

litera!y

• Instrumen pengukur

• Model komunikasi e

dikembangkan pera

• -trategi dan metode

pemberian edukasi b

kondisi penyakit tert

akut) usia gender pMampu melaksanakan

7suhan keperawatan diklinik dan komunitas

%ulusan ,urang

terampil dalam skillkeperawatan

-elain mampu berkomunikasi perawat harus

terampil dalam penerapan skill demimeningkatkan pelayanan keperawatan serta

kepuasan pasien sebagai pengguna layanan

keperawatan.

-tandarisasi ,eterampilan ,eperawatan • ,esiapan lulusan me

• 7nalisis faktor meng

terampil mengemba

• Metode atau strategi

labskill keperawatan

• 3"aluasi pen!apaian

pembelajaran dan ke

+)PT- orang +kreditasi Program !tudi )ers 3412 =



saat ini dan setelah i

• <aktor yang mengha

melaksanakan -9P.

Mampu melaksanakan

7suhan keperawatan diklinik dan komunitas

Mahasiswa

keperawatan tidak siap memasuki dunia

profesi

7lumni yang kurang terampil tidak akan terserap

di dunia kerjadengan mudah hingga meningkatkan jumlah tenaga kesehatan yang tidak terampil di

lapangan. -elain itu tenaga ksehatan yang dapat

terampil akan meningkatkan resiko terjadinya

malpraktek pada pasien.

3"aluasi kurikulum pendidikan keperawatan

akademik maupun profesi• 0ambaran kurikulum

keperawatan saat ini

• 7nalisis kesiapan ma

lahan profesi (penget

ke!emasan)

• 3"aluasi model#meto

yang digunakan untu

kognitif ataupun skill

mahasiswa keperawaMampu melaksanakan7suhan keperawatan di


Masih banyak lulusan kesulitan

dalam mengikuti uji

kompetensi =ers

ntuk menjamin lulusan yang telah siap pakai didunia kerja alumni yang telah lulus harus

melewati proses standarisasi pengetahuan dan

keterampilan oleh badan khusus yang ditunjuk

organisasi profesi

Perlu dilaksanakan ji kompetensi =ersIndonesia se!ara berkesinambungan

• 3"aluasi pelaksanaan

• -ur"ey jumlah institu

mengikuti uji kompet

kelulusan pesertanya

•

• Pengembangan instru

nasional

• 7nalisis tingkat kesuli

soal (pengetahuan ;

uji kompetensi =ers

• 0ambaran kesiapan duji kompetensi ners di

keperawatan

Mampu melaksanakan

7suhan keperawatan di


,esadaran ttg

keselamatan pasien

dan juga keselamatan

ntuk menghindari kesalahan prosedur atau

dampak dari tidak pekanya

,esadaran pengetahuan dan sikap perawat ttg

patient safety infeksi noso!omial ke!elakaan

kerja dan uni"ersal pre!aution perlu dikaji dan

• Patient safety (pelaks

perawat dan pasien)

• Infeksi noso!omial

+)PT- orang +kreditasi Program !tudi )ers 3412 >



perawat saat

berkerja masihkurang

ditingkatkan sejak awal terpapar dengan

pasien.• ,e!elakaan kerja pad

• ni"ersal pre!aution

maupun klinik Mampu mengaplikasikan

kepemimpinan danmanajemen keperawatan

,emampuan

manajerial perawatdalam mengelola

pelayanan

keperawatan dan

-8M masih kurang

8alam melaksanakan perannya sebagai manajer

keperawatan (top, middle, low) perawat masih belum memiliki konsep dan sistem yang jelas

dalam menjalankan organisasinya

Model pelayanan keperawatan professional

yang digunakan saat ini (MP,P) perludianalisis pelaksanaan dan keberhasilannya

• 7nalisis pelaksanaan

• <aktor penentu dan pe

keberhasilan model M

• Pengembangan model

penemuan model pela

baru• Perbadingan kualitas

keperawatan pada R-MP,P "s non/MP,P

Mampu mengembangkan

profesionalisme se!ara

terus menerus atau belajar sepanjang hayat

Perawat masih belum

mampu

menggunakan hasil/hasil riset

keperawatan dalam

peningkatan mutu

pelayanan asuhankeperawatan

ntuk meningkatkan mutu pelayanan

keperawatan profesional perawat harus mampu

mengupdate ilmu pengetahuan keperawatan yangdimilikinya berdasarkan hasil/hasil penelitian

sahih yang ada saat ini

,esadaran perawat untuk menggunakan hasil/

hasil produk penelitian mutakhir perlu

ditingkatkan demi meningktatkan mutu pelayanan asuhan keperawatan professional.

Perlu juga di!ari fa!tor pendukung dan

penghambat penggunaan 35P dalam praktek

keperawatan. -elain itu -9P yang digunakandi klinik perlu dikaji ulang apakah masih

rele"an digunakan atau harus di e"eluasi

berdasarkan hasil/hasil temuan terbaru dalam

dunia keperawatan.

• 0ambaran jumlah per

menggunakan R5P p

keperawatan sehari/h

• <aktor pendukung ata

penggunaan 35P dala

keperawatan

• 3"aluasi -9P tindaka

keperawatan yang ada

• Pengembangan -9P s

5ased ,eperawatan

• 9ptimalisasi peran pe perawat peneliti di kli




ROAD MAP PENGA.MAS PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN UNHAS )/$*0)/$1

Fok! dari Road Map Penelitian PSIK UNHAS "ait#

$% Penan&anan pen"akit tidak 'enlar dan ke!e(atan 'ental

)% Penan&anan pen"akit 'enlar

okus road map ini kemudian dijabarkan dalam beberapa topik judul pengabmas sebagai berikut-

Program Kegiatan Tujuan Waktu pelaksanaan

Penan&ananpen"akit tidak'enlar danke!e(atan'ental

1. Pengobatan missal kerjasama

dengan puskesmas

2. Penyuluhan kesehatan

. ,unjungan rumah

1. Meningkatkan jangkauan pengobatan pada

masyarakat

2. Meningkatkan pengetahuan masyarakat

dalam pen!egahan dan penanganan penyakit

tidak menular (diabetes mellitus hipertensi

dll)

. Mendapatkan kasus dan melakukan followup

2+1

2+1

2+1

Penan&ananpen"akit'enlar

1. Pengobatan missal kerjasama

dengan puskesmas

2. Penyuluhan kesehatan

. ,unjungan rumah

1. Meningkatkan jangkauan pengobatan pada

masyarakat

2. Meningkatkan pengetahuan masyarakat

dalam pen!egahan dan penanganan penyakit

menular (65> %epra Penyakit kulit dll)

. Mendapatkan kasus dan melakukan followup

2+1

2+1

2+1




#egiatan penelitian dosentetap

7.1.1 Tuliskan jumlah judul penelitian? selama tigatahun terakhir dengan mengikuti tabelberikut-

No% S'ber Pe'bia"aanPenelitian Do!en Se!ai

den&an .idan& Keil'an PS

Penelitian Do!enTidak Se!ai

den&an .idan& Keil'an P!TS0) TS0$ TS TS0) TS0$ TS

2$3 2)3 2*3 2+3 213 243 253 263

1 !endiri oleh peneliti > 3 PT yang bersangkutan 3 3 2 #emdikbud "nstitusi dalam negeri di luar

#emdikbud1 2

"nstitusi luar negeri 3 1 Total 14 7 2

9atatan- (? sediakan data pendukung pada saat asesmen lapangan

7.3.3 Tuliskan jumlah mahasis$a yang terlibat dalam kegiatan penelitian dosen/pembimbing(preseptor klinik Tahun 34113412

No Na'a Do!en7Pe'bi'bin& Klinik 8'la( Ma(a!i!-a

2$3 2)3 2*3

1 5r. @erna )ontji, !.#p,..#ep 3 5r. 8lly :. !jattar, !.#p,..#es 2 5r. +riyanti !aleh, !.#p.,.#es !uni *ariati, !.#ep.,)s., .#ep

0osyidah +rafat, !.#ep.,)s.,.#ep.,!p# < +ndina !etya$ati, !.#ep.,)s., .#ep 7 *apsah, !.#ep.,)s.,#ep = Takdir Tahir, !.#ep.,)s.,#es > )urmaulid, !.#ep.,)s.,#ep 14 8rfina, !kep,)s.,#ep 11 !il'ia alasari,!.#ep.,)s.,) 13 )uurhidayat Jafar, !.#ep.,)s.,#ep 12 !yahrul !aid, !.#ep.,)s.,#es 1 oh. !yafar, !.#ep.,)s.,+)P 1 #adek +yu 8rika, !.#ep.,)s.,.#es

7.3.2 Tuliskan judul artikel ilmiah/karya ilmiah/buku yang dihasilkan oleh dosentetap yangbidang keahliannya sesuai dengan program studi selama tiga tahun terakhir denganmengikuti tabel berikut-

8dl Na'aDo!en2$3

Di!a9ikan7Dipblika!ikan

pada

Ta(nPen"a9ian7Pblika!i

Tin&kat 2)3

LokalNa!io0

nalInterna0!ional

2$3 2)3 2*3 2+3 213 243 253

aktorfaktor yangmempengaruhi kejadianphlebitis di 0!.*.9hasanosoire Ternate

5r. @erna)ontji,!.#p,..#ep

Pro&eeding"nternational9onfren&eandung

3411 A




The effe&t of theintegration model of self &are and family&enterednursing theory and&on&ept (family to familyto the familyBsindependen&y in taking

&are tuber&ulosis familymember $ho is 56T!parti&ipant in akassar.

5r. 8lly :.!jattar,!.#p.,.#es

The 1st

"nternational)ursing and*ealth !&ien&e!tudent9onfren&e.C9urrent "ssues

and 8'iden&eased Pra&ti&e-Translating0esear&h into estPra&ti&e in )ursingand *ealth!&ien&e +reD

3411 A

The effe&t of nursing &areto family independen&yle'el of pulmonaryTuber&ulosis Patients inthe $orking area of atua9ommunity *ealth 9etre.

5r. 8lly :.!jattar,!.#p.,.#es,Takdir Tahir,!.#ep.)s.,.#es

%mmi Prati$i,!.#ep.)s.,.#es

"nternational!eminar-D ridgingthe ap et$een)ursing 8du&ationand *ealth!er'i&esD

3411 A

Pengaruh penerapanmodel keluarga untukkeluarga terhadapkemandirian keluargamera$at anggotakeluarganya yangmenderita T parupeserta 56T! diakassar ("ntegrasi#onsep #epera$atan Self

Care dan Family-Centered Nursing .

8lly :. !jattar,8lly)urrahmah,urhanuddinahar E !itti@ahyuni.

Jurnal !ains danTehnologi- !eri"lmuilmu#esehatan, +pril3411, Fol.1 )o.1 -1 G >

3411 A

Polimorfisme en"nterferon amma (")gdan 0espon +ntibodipada Penderita 5emamTyphoid di 0! !ye&hHusuf #abupaten o$aTahun 3414.

eisje %tama,"lhamjayaPatellongi,)asrum assiE 8lly :.!jattar.

Jurnal !ains danTehnologi- !eri"lmuilmu#esehatan, +pril3411, Fol.1 )o.1 -24 G 2>.

3411 A

*ubungan +ktifitasenyelam dengan )ilai#onsumsi 6ksigenaksimum (Fo3maks

Pada )elayan Penyelamdi Pulau arrang :ompo!ula$esi !elatan.

8lly :. !jattar. Jurnal#epera$atan)ers. 1>47<=<I.Fol.1 )o. 1 Juni

3411. *al. 3337

3411 A

odel integrasi self caredan family centered nursing studi kasuspera$atan T diakassar

8lly :. !jattar uku 3411 A

Pendekatan odelling#epera$atan +nakterhadap Pengetahuan,#emampuan Praktik danPer&aya 5iri "bu dalam

menstimulasi Tumbuh#embang ayi 4< ulan

5r. +riyanti!aleh,!.#p.,kes

Jurnal )ers +irlangga

3411 A




)utritional status relatedto uality of life of older person in atua akassar

!yahrul !aid,!.#ep.,)s.,kes5r. +riyanti!aleh, !.#ep

Pro&eeding"nternational

3411 A

ody ass "ndeI andalbumin le'el related to

$ound healing and lengthof stay of patientsnundergoingastroentestinal !urgery

!yahrul !aid,!.#ep.,)s.,ke

s5r. +riyanti!aleh, !.#ep


3411 A

#no$ledge, attitude andpra&ti&e on self&are of akassarese tribe, !outh!ula$esi "ndonesia

+ndi asyita"r$an,!.#ep.,)s.,+).


3411 A

!elf&are pra&ti&e andnursing needs amongolder persons of makasarese tribe, !outh!ula$esi "ndonesia

+.asyita"r$an

th )ational)ursing9onfren&e-)ursing 0esear&hand "nno'ation

3413 A

5ifferen&ia&e of :ung&apa&ity of ne$ member and old of siaga )ers +sso&iation of nursing!tudents edi&al a&ulty*asanuddin %ni'ersity

5r. 8lly :.!jattar,!.#p.,.#es,0osyidah +rafat, !.#ep.)s.,.#ep.!p.#. !usanti,!.#ep. )s.

The2rd "nternational)ursing9onferen&e” .C"no'ation 6n)ursing 8du&ation +nd 9lini&alPra&ti&eD.diselenggarakanoleh %ni'ersitas +irlangga

3413 A

9orrelation of +utonomyand @orkload eith Job

!atisfa&tion of )urses in)6) F"P 9are %nit ineneral *ospital of 5r.@ahidin !udirohusodo

!ri !ulistya$ati +nton, M!%

Sil:iaMala!ari,

U''i Prati-iRi'a"anti


3413 A

The effe&t of alloonlo$ing 8Ier&ise to lung&apa&ity &hanges onron&hial +sthmati&patients in 5r. @ahidin!udirohusodo

Takdir Ta(ir;Sil:iaMala!ari,!ainab #ika


3413 A

Perbedaan berat badandan suhu tubuh bayi

premature yang diberikanterapi musik

!uni *ariati Jurnal#epera$atan

"ndonesia

3413 A

The 8ffe&t of healthedu&ation to impro'ementof &are gi'erBs kno$ledgeand skill in &aringTuber&ulosis amilymember $ho is 56T!parti&ipant in ahassar (!tudy of family to familymodel

5r. 8lly :.!jattar,!.#p.,.#es

edan"nternational)ursing9onferen&e. CThe +ppli&ation of 9aring !&ien&e in)ursing 8du&ation +d'an&ed0esear&h and9lini&al Pra&ti&eD

3412 A




*ubungan kualitaspera$atan berdasarkanpersepsi pasien denganpemanfaatan ulang ra$at jalan di PuskesmasJumpandang aruakassar.

!t. #haeruni, +bd. 0ahman#adir, Ell" L%S9attar%

8jurnal pas&a%nhas

3412 A

*ubungan tingkatkepuasan dengan $ord of mouth dalam pelayanankepera$atan ra$at inap di0!%5 5r. !am 0atulangiTondano

:inniePondaag, Ell"L% S9attar;Werna Nont9i%

8jurnal pas&a%nhas 3412 A

*ubungan Organizational Citizenship Behavior (69 dengan mutupelayanan kepera$atan di0!%5 atara uru#abupaten :u$u Tahun3412

*airuddin!afaat, Ell" LS9attar;Ari"anti Sale(;

8jurnal pas&a%nhas

3412 A

8'aluasi penerapansuper'isi kepera$atanterhadap kelengkapandokumentasi asuhankepera$atan diruangra$at inap 0!. !tellaaris akassar

!ethiana 5e$i0uben, Feny*adju, Ell" L%S9attar

8jurnal pas&a%nhas 3412 A

*ubungan beban kerjadan ketersediaan fasilitasdengan kelengkapanpendokumentasianasuhan kepera$atan diruang ra$at inap 0umah

!akit T#."" Pelamoniaakassar Tahun 3412

!untin, Ell" L%S9attar; "rfan"dris,

8jurnal pas&a%nhas

3412 A

*ubungan fungsimanajerial kepalaruangan terhadappelaksanaanpendokumentasianasuhan kepera$atan di0umah !akit %mum#abupaten Pangkep

)aomi alaha,Ell"% L% S9attar ,"rfan "dris

8jurnal pas&a%nhas

3412 A

*ubungan perilaku caring pera$at dengan tingkatkepuasan pasien ra$at

inap 0umah !akit %mum#abupaten Pangkep

+bdul, Ari"antiSale(; Ell" L%S9attar%

8jurnal pas&a%nhas

3412 A

a&tor related to fallamong older persons inenteng ajah Fillage

!yahrul !aid edan"nternational)ursing9onferen&e. CThe +ppli&ation of 9aring !&ien&e in)ursing 8du&ation +d'an&ed0esear&h and9lini&al Pra&ti&eD

3412 A




Pengaruh !irup P!"5"terhadap jumlah trombositanak penderita 55 di0! +nutapura Palu

Tuti !eni$ati edan"nternational)ursing9onferen&e. CThe +ppli&ation of 9aring !&ien&e in)ursing 8du&ation

+d'an&ed0esear&h and9lini&al Pra&ti&eD

3412 A

The effe&t of 5iabeti& foot8Ier&ise of +nkle ra&hial"ndeI (+" in 5iabeti&patients $ith foot ul&ers in:ontara @ard of 5r.@ahidin !udirohusodoeneral *ospitalakassar- a Kuasy0andomiLed9ontrolledTrial

oh. !yafar !angkala

edan"nternational)ursing9onferen&e. CThe +ppli&ation of 9aring !&ien&e in)ursing 8du&ation +d'an&ed0esear&h and9lini&al Pra&ti&eD

3412 A

arriers E a&ilitators for effe&ti'e disaster preparadness Emanagement nursing&ommunity health nursesin !outh !ula$esi"ndonesia

uh. !yafar !angkala Pro&eeding"ntenational)ursing9onferen&eJogjakarta

3412 A

+nalisis #esiapsiagaanmasyarakat dalammengantisipasi ben&anabanjir di 5esaPanakukkang #e&amatanPalangga

Tuti !eni$ati Pro&eeding"ntenational)ursing9onferen&eJogjakarta

3412 A

9ommon healthsymptoms and healthseeking beha'ior amongolder persons of makasarese, south!ula$esi "ndonesia

+.asyita"r$an "nternationalProgramme in*ealth Promotion,Kuality of :ife and@ell eing

3412 A

uku +jar +suhan#epera$atan +ntenatal

@erna )ontji uku +jar 3412 A

Takdir Tahir #oran5iktat ateri!eminar/@orkshop

Total )&M 4 )bM 12 )aM 1=9atatan-

(1 5osen tahap akademik dan tahap profesi (klinik(3 eri tanda A pada kolom yang sesuai Tuliskan banyaknya dosen program studi pada

sel yang sesuai. 5okumen pendukung disediakan saat asesmen lapangan

7.3. !ebutkan karya dosen dan atau mahasis$a program studi yang telah memperolehperlindungan *ak atas #ekayaan "ntelektual (*a#" selama tiga tahun terakhir.No% Kar"a< No'or HaKI7Re&i!tra!i

2$3 2)3 2*3

13

5st.

?:ampirkan surat paten *a#" atau keterangan sejenis dan sediakan dokumen saat asesmenlapangan

+)PT- orang +kreditasi Program !tudi )ers 3412 1<



7..1 Tuliskan lembaga/institusi/instansi di dalam negeri yang menjalin kerjasama? yangterkait dengan program studi dalam tiga tahun terakhir.

No% Na'a In!tan!i8eni!

Ke&iatan

Krn WaktKer9a Sa'a Man,aat "an& Tela( Diperole(

Mlai .erak(ir

2$3 2)3 2*3 2+3 213 243

1 0! %mum *aji ks Pendidikan,penelitian,peningkatan danpengembanganmutu pelayanan 0!serta,pengabdianmasyarakat.

3414 3412 31.Peningkatan pengalaman danketerampilan peserta programprofesi kepera$atan

33.Peningkatan danpengembangan mutupelayanan 0umah !akit

3 5inas #esehatan#ab.aros

Pendidikan,penelitian, danpengabdianmasyarakat.

3411 341 1. Peningkatan pengalaman danketerampilan peserta programprofesi kepera$atan#omunitas

3. Peningkatan danpengembangan mutupelayanan #esehatanmasyarakat

2 5inas #esehatan kab.Takalar

Pendidikan,penelitian, danpengabdianmasyarakat.

3411 341 1. Peningkatan pengalaman danketerampilan peserta programprofesi kepera$atan#omunitas

3. Peningkatan danpengembangan mutupelayanan #esehatanmasyarakat

P!T@ au abajio$a

Pendidikan,penelitian, dan

pengabdianmasyarakat.

3414 341 Peningkatan pengalaman danketerampilan peserta program

profesi kepera$atan erontik. 0! P6:0" +ndi

appa 6udanghayangkara,akassar

Pendidikan,penelitian,peningkatan danpengembanganmutu pelayanan 0!serta,pengabdianmasyarakat.

3414 3412 1. Peningkatan pengalaman danketerampilan peserta programprofesi kepera$atan

3. Peningkatan danpengembangan mutupelayanan 0umah !akit

< 0! 50 @ahidin!udirohusodoakassar

Pendidikan,penelitian,peningkatan danpengembangan

mutu pelayanan 0!serta,pengabdianmasyarakat.


3. Peningkatan dan

pengembangan mutupelayanan 0umah !akit

7 0! "bnu !inaakassar



3. Peningkatan danpengembangan mutupelayanan 0umah !akit

= 0!%5 :abuang aji,Propinsi !ulsel

Pendidikan,penelitian,peningkatan dan

pengembanganmutu pelayanan 0!


3. Peningkatan danpengembangan mutu

+)PT- orang +kreditasi Program !tudi )ers 3412 1=



serta,pengabdianmasyarakat.

pelayanan 0umah !akit

> 0!%5 !yekh Husuf,#abupaten o$a

Pendidikan,penelitian,peningkatan danpengembangan

mutu pelayanan 0!serta,pengabdianmasyarakat.


3. Peningkatan dan


14 0! "slam aisalakassar



3.Peningkatan danpengembangan mutupelayanan 0umah !akit

11 0! "bu dan +nak !iti#hadijah "

Pendidikan,penelitian,peningkatan dan

pengembanganmutu pelayanan 0!serta,pengabdianmasyarakat.

3414 3412 3.Peningkatan pengalaman danketerampilan peserta programprofesi kepera$atan anak dan

maternitas.3<.Peningkatan dan


13 0! Tingkat ""Pelamonia akassar



3=.Peningkatan danpengembangan mutupelayanan 0umah !akit

12 5inas #esehatan#abupaten o$a

Pendidikan,penelitian, dan

pengabdianmasyarakat.

3411 341 3>. Peningkatan pengalaman danketerampilan peserta program

profesi kepera$atan#omunitas

24.Peningkatan danpengembangan mutupelayanan #esehatanmasyarakat

9atatan - ? 5okumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan.

7..3 Tuliskan lembaga/instansi/institusi luar negeri yang menjalin kerjasama? yang terkaitdengan P! dalam tiga tahun terakhir.

No%Na'a

In!tan!i8eni!

Ke&iatan

Krn Wakt

Ker9a Sa'a Man,aat "an& Diperole(Mlai .erak(ir

2$3 2)3 2*3 2+3 213 243

1 *yogo%ni'ersity

Pengembanganodel Pera$atan#esehatanasyarakat di!ula$esi !elatan

3447 3413 21. 0esear&h s&holar and staf eI&hanges

23. !tudent eI&hanges22. Joint resear&h a&ti'ities2. 8I&hange of resear&h

result, a&ademi& publi&ation andother a&ademi& information

3 J"9+ Pelatihan erkala

Jenjang #arir untuk profesi

3413 341< 2. 0esear&h s&holar and staf

eI&hanges2<. !tudent and le&ture

+)PT- orang +kreditasi Program !tudi )ers 3412 1>



pera$at di"ndonesiaJepang

eI&hanges27. Joint resear&h a&ti'ities2=. 8I&hange of resear&h


2 #anaLa$a%ni'ersity

+&ademi&8I&hange

3412 341= 2>. 0esear&h s&holar and staf eI&hanges

4. !tudent eI&hanges1. Joint resear&h a&ti'ities$2. 8I&hange of resear&h


*anLes&hool%ni'ersityelanda,

2. WorshopC&ompten&eased :earningD

3447 344= Pengembangan #urikulum#epera$atan

ahidol%ni'ersity

+&ademi&8I&hange

3412 341= . 0esear&h s&holar and staf eI&hanges

. !tudent eI&hanges<. Joint resear&h a&ti'ities7. 8I&hange of resear&h


dst. 9atatan -?5okumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan.

5+T+0 :+P"0+)




$. :+P"0+) H+) *+0%! 5"#"0" 80!++ 60+)

)o. )omor utir #eterangan1 otokopi !# pendirian P!3 otokopi !# iLin operasional P!2 .2.1 otokopi ijaLah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang

keahliannya sesuai dengan P!. .2.3 otokopi ijaLah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang

keahliannya di luar bidang P!. ..1 otokopi ijaLah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap.< .2.3 9ontoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata kuliah

keahlian berikut silabusnya.7 7.1. !urat paten *a#" atau keterangan sejenis.

. :+P"0+) H+) *+0%! 5"!85"+#+) P060+ !T%5" P+5+ !++T F"!"T+!"

)o. )omor utir #eterangan

1 3.1 5okumen tentang aturan etika dosen, etika mahasis$a, etika tenagakependidikan, sistem penghargaan dan sanksi, serta pedoman danprosedur pelayanan.

3 3. 5okumen tentang jaminan mutu.2 3. 5okumen (kuesioner dan hasil kajian proses pembelajaran melalui

umpan balik dari dosen, mahasis$a, alumni, dan pengguna lulusan. 2.1.1 5aftar lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk "P# 2.3 5okumen pendukung pelayanan kepada mahasis$a.< 2.2.1 5okumen (kuesioner dan hasil kinerja lulusan oleh pihak pengguna.7 2. :aporan kegiatan himpunan alumni.= .1 Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan,

pengembangan, retensi dan pemberhentian dosen dan tenagakependidikan.> .3.1 Pedoman tertulis tentang monitoring dan e'aluasi, serta rekam jejak

kinerja akademik dosen dan tenaga kependidikan.14 .3.3 ukti tentang kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian,

pelayanan/pengabdian kepada masyarakat11 ..2 ukti kegiatan dosen tetap dalam seminar ilmiah/ lokakarya/

penataran/ !orshop/ pagelaran/pameran/peragaan.13 .. ukti pen&apaian prestasi/reputasi dosen.12 .. oto&opi bukti keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi

keilmuan/profesi.1 .<.1 otokopi ijaLah dan sertifikat tenaga kependidikan.

1 .1.3.3 !ilabus dan !+P tiap mata kuliah.1< .1. odul praktikum/praktek untuk setiap kegiatan praktikum/praktek.17 .3 5okumen pendukung kegiatan peninjauan kurikulum.1= .2.1 5okumen pendukung monitoring perkuliahan.1> ..1 Panduan pembimbingan tugas akhir.34 ..3 5okumen pendukung untuk memperoleh data ratarata lama studi

mahasis$a.31 <.1 )otulen rapat/ bukti keterlibatan P! dalam peren&anaan anggaran

dan pengelolaan dana.33 <.3.3 #ontrak penelitian.32 <..1 5aftar pustaka yang rele'an dengan P!, yang dipilah berdasarkan

kategorinya.3 <..1 5aftar soft!are yang berlisensi, petunjuk pemanfaatan !".




)o. )omor utir #eterangan3 7.1.1 *asil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan penelitian

yang jumlah judulnya ada dalam borang.3< 7.1.3 5aftar nama mahasis$a, dosen dan judul tugas akhir yang

dilibatkan dalam penelitian dosen.37 7.3.1 *asil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (rekapitulasi judul

dan dokumen laporan Pk yang jumlah judulnya ada dalamborang.

3= 7.2.1 5okumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi dalamnegeri

3> 7.2.3 5okumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi luar negeri

5+T+0 :+P"0+)




$*. :+P"0+) H+) *+0%! 5"#"0" 80!++ 60+)

)o. )omor utir #eterangan1 otokopi !# pendirian P!3 otokopi !# iLin operasional P!2 .2.1 otokopi ijaLah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang

keahliannya sesuai dengan P!. .2.3 otokopi ijaLah dan sertifikat pendidik dosen tetap yang bidang

keahliannya di luar bidang P!. ..1 otokopi ijaLah dan sertifikat pendidik dosen tidak tetap.< .2.3 9ontoh soal ujian dalam satu tahun terakhir untuk lima mata kuliah

keahlian berikut silabusnya.7 7.1. !urat paten *a#" atau keterangan sejenis.

. :+P"0+) H+) *+0%! 5"!85"+#+) P060+ !T%5" P+5+ !++T F"!"T+!"

)o. )omor utir #eterangan

1 3.1 5okumen tentang aturan etika dosen, etika mahasis$a, etika tenagakependidikan, sistem penghargaan dan sanksi, serta pedoman danprosedur pelayanan.

3 3. 5okumen tentang jaminan mutu.2 3. 5okumen (kuesioner dan hasil kajian proses pembelajaran melalui

umpan balik dari dosen, mahasis$a, alumni, dan pengguna lulusan. 2.1.1 5aftar lulusan dalam lima tahun terakhir (termasuk "P# 2.3 5okumen pendukung pelayanan kepada mahasis$a.< 2.2.1 5okumen (kuesioner dan hasil kinerja lulusan oleh pihak pengguna.7 2. :aporan kegiatan himpunan alumni.= .1 Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan,

pengembangan, retensi dan pemberhentian dosen dan tenagakependidikan.> .3.1 Pedoman tertulis tentang monitoring dan e'aluasi, serta rekam jejak

kinerja akademik dosen dan tenaga kependidikan.14 .3.3 ukti tentang kinerja dosen di bidang pendidikan, penelitian,

pelayanan/pengabdian kepada masyarakat11 ..2 ukti kegiatan dosen tetap dalam seminar ilmiah/ lokakarya/

penataran/ !orshop/ pagelaran/pameran/peragaan.13 .. ukti pen&apaian prestasi/reputasi dosen.12 .. oto&opi bukti keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi

keilmuan/profesi.1 .<.1 otokopi ijaLah dan sertifikat tenaga kependidikan.

1 .1.3.3 !ilabus dan !+P tiap mata kuliah.1< .1. odul praktikum/praktek untuk setiap kegiatan praktikum/praktek.17 .3 5okumen pendukung kegiatan peninjauan kurikulum.1= .2.1 5okumen pendukung monitoring perkuliahan.1> ..1 Panduan pembimbingan tugas akhir.34 ..3 5okumen pendukung untuk memperoleh data ratarata lama studi

mahasis$a.31 <.1 )otulen rapat/ bukti keterlibatan P! dalam peren&anaan anggaran

dan pengelolaan dana.33 <.3.3 #ontrak penelitian.32 <..1 5aftar pustaka yang rele'an dengan P!, yang dipilah berdasarkan

kategorinya.3 <..1 5aftar soft!are yang berlisensi, petunjuk pemanfaatan !".




)o. )omor utir #eterangan3 7.1.1 *asil penelitian (rekapitulasi judul dan dokumen laporan penelitian

yang jumlah judulnya ada dalam borang.3< 7.1.3 5aftar nama mahasis$a, dosen dan judul tugas akhir yang

dilibatkan dalam penelitian dosen.37 7.3.1 *asil pelayanan/pengabdian kepada masyarakat (rekapitulasi judul

dan dokumen laporan Pk yang jumlah judulnya ada dalamborang.

3= 7.2.1 5okumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi dalamnegeri

3> 7.2.3 5okumen pendukung kegiatan kerjasama dengan instansi luar negeri

+) PT +k dit i P !t di ) 3412 3

borang standar profesi unhas

Documents