7/24/2019 Format Pengamatan Ptk

1/3

CONTOH FORMAT PENGAMATAN KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

Mata Pelajaran :.Satuan Pendidikan :.

Kelas/Semester :.Waktu :.Butir Pembelajaran :.

Apakah GuruBagian Pengamatan Melaksanakanya Kmentar

!A "#$AK

Skenari pembelajaran/ peren%anaan

Persiapan

Penyajian

Simpulan

pembelajaranPenyiapan alat/media pembelajaran

Penampilan penyaji

P&'$A()*)A'

Pemeriksaan kehadiran sis+a

Pelaksanaan apersepsi

Pengungkapan tujuan pembelajaran

Pemberian mti,asi pembelajaran yang

menarik berkaitan dengan tujuan

pembelajaran

Penjelasan alur pelaksanaan pembelajaran-pengelmpkan dsb.

PKK

Penerapan strategi pembelajaranPemanduan sajianm ateri pembelajaran-keterpaduan bahan

Penggunaan alat/media pembelajaran

Penerapan teknik bertanya

Pemberian pengalaman berbahasa kepadasis+a

Pembahasan hasil kerja melibatkankeakti0an sis+a

Pemberian bimbingan sis+a

Penggunaan bahasa penyaji

P&')")P

Penggunaan sistem penilaian

-tetulis/lisanPemberian tindak lanjut

-perbaikan/pengayaan

Pemahaman +a+asan sis+a -"ugas kePerpus takaan dsb.

1)M*A(

:.

Saran 2saran :....

Pengamat3 Penyaji34. .5. ...

6. .. .'#P.

7/24/2019 Format Pengamatan Ptk

2/3

Rambu Rambu Penyusunan Laporan Peneliian Tin!a"an Kelas

A# Ju!ul: singkat3 spesi0ik3 menunjukkan gambaran

masalah3tindakan3 hasil3 dan lkasi3 maksimal 47 kata

B# Bab I Pen!a$uluan%

Laar bela"an'8 berisi tentang hal yang terjadi di seklah3

bersi0at penting3 bersi0at mendesak3 dapat dilakukan3 jelas

masalahnya atau berupa kndisi ideal3 kndisi nyata3 gap kndisi

ideal dan kndisi nyata serta peme%ahan masalah

(# Rumusan masala$8 kalimat tanya yang berisi tentang : asumsi3

lingkup penelitian3 alternati0 tindakan3 indikatr keberhasilan3 dan

%ara penyelesaian masalah.

)# Peme*a$an masala$+i!eni,"asi masala$8 berisi tentang

uraian alternati0 tindakan berdasarkan priritas tindakan

peme%ahan masalah.

-# Tu.uan8 berisi tujuan umum3 tujuan khusus atau %ukup tujuanberisi tentang tujuan yang dapat diukur keter%apaiannya.

/# Man0aa8 berupa man0aat bagi sis+a3 guru3 seklah3 atau

kmpnen yang terkait. lebih baik kemukakan hal yang berupa

in,asi.

C# Bab II Ka.ian Teori

Berisi tentang teri yang mendasari penelitian3 kajian teri

mengungkap tentang : 1$at -apa berupa de0inisi atau pengertian3

1$o - siapa berupa siapa penemu atau pendapat siapa3 1$y -

mengapa mengapa teri itu ada3 Ho2 - bagaimana teri itu

digunakan atau hasil penelitian terdahulu -yang telah dilakukan rang

lain

3# Bab III Meo!e Peneliian

4ein' peneliian8 berisi tentang lkasi seklah3 kelas berapa3

jumlah sis+a3 kmpsisi sis+a3 situasi lingkungan sis+a3 berapa

lama penelitian dilakukan -sebutkan antara +aktu

7/24/2019 Format Pengamatan Ptk

3/3

(# In!i"aor "eber$asilan8 berisi berupa indikatr keberhasilan

yang menjadi a%uan keberhasilan dalam setiap tindakan3 berupa

gradasi seperti : 924 : sangat berhasil3 ;227= :

%ukup berhasil3 52 6= : kurang berhasil3 24= : tidak berhasil.

Kalau kemampuan kgniti0 yang diukur angka Kriteria Ketuntasan

Minimal bisa dijadikan sebagai a%uan3

)# Gambaran umum peneliian 5si"lus in!a"an67berisi tindakan

tindakan tiap siklusnya3 yang dalam setiap siklus berupa : kegiatan

peren%anaan3 kegiatan pelaksanaan3 kegiatan pengamatan serta

kegiatan re0leksi3 re0leksi pada siklus pertama bisa dijadikan a%uan

untuk peren%anaan tindakan pada siklus kedua dan seterusnya.

-# Insrumen yan' !i'una"an8 pedman bser,asi3 alat perekam

dll

E# Bab I9 Hasil Peneliian !an Pemba$asan

Berisi hasil pengamatan dari bser,er3 analisis data dan re0leksi dari

kegiatan dalam setiap siklus. (asil re0leksi merupakan ren%ana

tindakan dalam tiap siklusnya. (asil pengamatan berupa tindakan gurudan kegiatan sis+a.

F# Bab 9 Kesimpulan !an 4aran

Berisi kesimpulan dari penelitian dan saran tindakan perbaikan atas

hasil penelitian -bisa berupa rekmendasi