pai kelas 5 haida hasan

7/23/2019 Pai Kelas 5 Haida Hasan

1/65

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN(RPP)

Nama Sekolah : SDN 2 TEMPEL REJOMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan !di Pekerti

"elas : # $lima%Semester : & $'anjil%materi : Mari Belajar Al-Qur,An Surah At-TinAlokasi (akt! : ) * +, menit $2 * -ertem!an%

.A. Kompetensi Inti&. Menerima/ menjalankan/ dan menghargai ajaran agama 0ang

dian!tn0a2. Men!nj!kkan -erilak! j!j!r/ disi-lin/ tangg!ng ja(a1/ sant!n/ -ed!li/

dan -era0a diri dalam 1erinteraksi dengan kel!arga/ teman/ g!r!/dan tetanggan0a

+. Memahami -engetah!an 3akt!al dengan ara mengamati danmenan0a 1erdasarkan rasa ingin tah! tentang dirin0a/ makhl!k i-taanT!han dan kegiatann0a/ dan 1enda41enda 0ang dij!m-ain0a di r!mah/di sekolah dan tem-at 1ermain

). Men0ajikan -engetah!an 3akt!al dalam 1ahasa 0ang jelas/ sistematisdan logis/ dalam kar0a 0ang estetis/ dalam gerakan 0angmenerminkan anak sehat/ dan dalam tindakan 0ang menerminkan-erilak! anak 1eriman dan 1erakhlak m!lia

B. Kompetensi Dasar dan kompetensi pencapain indikatorKomptensi dasar

&.& Ter1iasa mem1aaal-Qur'andengan tartil.2.) Memiliki sika- saling mengingatkan dalam ke1ajikan se1agai

im-lementasi

dari -emahamanQ.S.at-tin.

+.+ Mengetah!i maknaQ.S. al-maunvdanQ.S.at-tindengan 1enar.

).& Mem1aaQ.S. al-maunvdanQ.S.at-tindengan tartil.

).2 Men!lis kalimat4kalimat dalamQ.S. al-maundanQ.S.at-tindengan 1aik

dan 1enar.

).+ Men!nj!kkan ha3alanQ.S. al-maundanQ.S.at-tindengan 1aik dan 1enar.

).) Menontohkan -erilak! saling mengingatkan dalam hal ke1ajikan se1agai

im-lementasi dari -emahamanQ.S.at-tin.

Indikator+.+.& Mengetah!i makna ata!5kand!nganS!rahat-tin).&.& da-at Mem1aaS!rahat-tin) 2. & da-at men!lis kalimat4kalimat dalamS!rahat-tin, 1enar.). + .& mengha3alanS!rahat-tin dengan lanar

C Materi Pokok

- Mem1aa S!rahat-tin- Mengha3al S!rahat-tin

- Men!lis S!rahat-tin- Makna "and!ngan S!rahat-tin

D. !"!an Pem#e$a"aran

Peserta didik mam-!:

1


2/65

a. Mem1aaQ.S.at-tindengan tartil.

1. Men!lis kalimat4kalimat dalamQ.S.at-tin.

. Men!nj!kkan ha3alanQ.S.at-tin.

d. Mengetah!i maknaQ.S.at-tindengan 1enar

e. Menontohkan -erilak! saling mengingatkan dalam hal ke1ajikan

se1agaiim-lementasi dari -emahamanQ.S.at-tin.

3. Memiliki sika- saling mengingatkan dalam ke1ajikan se1agai

im-lementasi

dari -emahamanQ.S.at-tin.

- .E. Metode Pem#e$a"aran

"oo-erati3: Small 'ro!- Dis!ssion/%. Media Pem#e$a"aran

'am1ar6 Poster

&. S!m#er Be$a"ar!k! PAI dan !di Pekerti PAI "ls , SDAl47!r8an dan terjemahn0a

'. Lanka*$anka Pem#e$a"aran Pertemuan pertama

No. Kegiatan +akt!

Penda!$!an

- Peserta didik har!s dalam kondisi sia-menerima -elajaran. '!r! meng!a-kan

- salam dan dilanj!tkan 1erdo9a 1ersama. '!r!disarankan selal! men0a-a -eserta didik/

misaln0a A-a ka1ar anak4anak;.

- Memeriksa kehadiran/ kera-ian 1er-akaian/

-osisi dan tem-at d!d!k dises!aikan

- dengan kegiatan -em1elajaran.

- Men0am-aikan t!j!an -em1elajaran.

10 menit

KeiatanInti

Sebelum masuk pada inti pembelajaran membaca, guru terlebihdahulu meminta agar peserta didik secara klasikal mencermati mengapaorang yang membacaal-Qurantergolong manusia yang beruntung dan

istimewa.

Membaca Surahat-tin

- Sebelum masuk pada inti pembelajaran membaca, guru terlebih

dahulu menyampaikan secara singkat bagaimana cara membaca

al-Quranyang baik dan benar.

- Guru menunjuk beberapa peserta didik sebagai model untuk

membaca Q.S.at-tin.

- Guru memberikan penguatan dengan memberikan contoh

membaca Q.S.at-tinyang benar.

- Guru melafalkan secara berulang huruf-huruf yang dianggap

sulit dan peserta didik diminta untuk menirukan pelafalan tersebut

0 menit

!


3/65

No. Kegiatan +akt!

secara bersama. Selanjutnya, secara bergiliran peserta didik

melafalkanQ.S.at-tindengan benar.

- Guru kembali memberikan contoh bacaanQ.S.at-tinyang benar.

- "eserta didik menirukan bacaanQ.S.at-tinbersama-sama,

selanjutnya ditunjuk beberapa peserta didik untuk membacanya.

- "ada bagian #Sikap $ebiasaanku% insya &llah aku selalu membaca

al-Quransurahat-tin,# guru memoti'asi peserta didik untuk

mendengarkan bacaan Q.S.at-tinyang benar dari salah satu

audio seperti radio kaset. $emudian meminta agar

menirukannya secara berulang dan membiasakan diri untuk

selalu membacanya.

Menghafal Surahat-tin

- Guru melafalkan dengan cara menghafalQ.S.at-tindengan suara

jelas ayat satu s.d dua, diikuti seluruh peserta didik, sesekali

meminta salah satu peserta didik untuk menghafalnya (lakukan

sebanyak dua sampai tiga kali).

- Mengikuti langkah poin satu, diteruskan ayat tiga sampai ayat

empat, ayat lima sampai ayat enam, dan ayat tujuh sampai ayat

delapan.- *akukan pola ayat satu sampai ayat empat (lakukan sebanyak dua-

tiga kali).

- +iteruskan pola ayat lima sampai ayat enam (lakukan sebanyak

dua-tiga kali).

- Selanjutnya pola ayat tujuh sampai ayat delapan (lakukan

sebanyak dua- tiga kali).

- "ola terakhir ayat satu s.d. delapan (satu surah utuh) diawali

gurunya, kemudian diikuti peserta didik (lakukan sebanyak !-

kali).

- ila belum hafal juga, dapat diulangi melalui cara yang samadari langkah 1) s.d. ). ila sudah banyak yang hafal secara

indi'idual, peserta didik mendemonstrasikan hafalannya.

- "ada bagian #Sikap $ebiasaanku% /nsya &llah aku selalu menghafal

al-Quransurahat-tin,# guru memoti'asi peserta didik untuk

mendengarkan bacaan Q.S.at-tinyang benar dari salah satu

audio seperti radio kaset. $emudian meminta agar menirukannya

secara berulang sampai hafalanya semakin baik dan benar.

Pen!t!p - Melaksanakan -enilaian dan re


4/65

No. Kegiatan +akt!

- Merenanakan kegiatan tindak lanj!t denganmem1erikan t!gas 1aik ara indi5id! ma!-!n

kelom-ok 1agi -eserta didik 0ang meng!asaimateri=

- '!r! men0am-aikan renana -em1elajaran-ada -ertem!an 1erik!tn0a.

Pertem!an ked!a

No. Kegiatan +akt!

Penda!$!an


- salam dan dilanj!tkan 1erdo9a 1ersama. '!r!

disarankan selal! men0a-a -eserta didik/



-osisi dan tem-at d!d!k dises!aikan

- dengan kegiatan -em1elajaran.


10 menit

KeiatanInti Menulis Surahat-tin- Guru menulis kalimatBasmalahdan beberapa penggalan ayat

Q.S.at-tinpada papan tulis atau melalui media lainnya.

$emudian memberikan garis pada tulisan tersebut untuk

mengetahui posisi rangkaian masing-masing hurufnya.

- "ada saat yang bersamaan, peserta didik diminta untuk

mencermati cara penulisannya.

- Guru menunjuk peserta didik secara bergantian untuk

mempraktikkan penulisan beberapa penggalan ayat seperti yang

sudah dicontohkan.

- Guru meminta agar semua peserta didik menyalin beberapa

penggalan ayat tersebut secara berulang pada kertas lembaran.ila sudah banyak yang mampu menulis secara indi'idual,

peserta didik diminta untuk menyalinQ.S.at-tinpada buku tulis

masing-masing.

- "ada bagian #Sikap $ebiasaanku% /nsya &llah aku selalu berlatih

menulisal- Quransurahat-tin,# guru memoti'asi peserta

didik agar terus berlatih menulisQ.S. at-tinsecara berulang

sampai dapat menulisnya dengan baik dan benar.

Makna Kandungan Surahat-tin

- Guru membagi peserta didik ke dalam beberapakelompok. Setiap kelompok diminta untuk membacaQ.S. at-

tindan mencermati artinya. (dalam kegiatan ini, bila

memungkinkan guru dapat juga menyajikan buah tndan buah

zaitndi kelas)

0 menit


5/65

No. Kegiatan +akt!

- "eserta didik secara berkelompok mendiskusikan alasan

mengapa surah ini dinamakan surahat-tin.

- Selanjutnya, secara berkelompok peserta didik mengamati gambartentang buahtndan buahzaitnserta mendiskusikan

keterkaitannya denganQ.S. at-tin.

- Setiap kelompok menuliskan hasil pencermatannya dan

diskusinya serta menyampaikannya di depan kelompok lain.

- Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan

terhadap apa yang dikemukakan oleh masing-masing kelompok.

- "eserta didik secara berkelompok diberikan tugas untuk

berdiskusi tentang pesan-pesan mulia yang terkandung dalam

Q.S. at-tin.

- Secara bergantian masing-masing kelompok mempresentasikan

hasilnya dan kelompok lainnya memperhatikanmenyimakdan memberikan tanggapan.

- Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang

dikemukakan peserta didik tentang materi tersebut



6/65

As-ek 0ang dinilai&. "eakti3an2. "erjasama+. Akti?tas 1er-enda-at

). "e1eranian 1er-enda-at,. "emam-!an 1er1ahasa

Skor -enilaian :Skor -erolehanNilai @ * &Skor Maksimal

"riteria NilaiA @ B C & : aik Sekali @ C : aik

F @ G C G : F!k!-D @ HG : "!rang

Portoo$ioMem1!at la-oran tentang kand!ngan al Cat8tin

es"emam-!an kogniti3 dengan 1ent!k soal tes -ilihan ganda

R!1rik Penilaian

No.

As-ekNilai

& 2 + )& Peng!asaan materi

2 Peng!asaan nilai4nilai

+ "eakti3an) "esant!nan

Fatatan :) @ Sangat aik + @ aik 2 @ Sedang & @ "!rang 1aik

Rentang Skor @ Skor Maksimal C Skor Minimal@ &G 4 )@ &26)@ +

M" @ &) 4 &GM @ && 4 &+MT @ 4 &T @ ) 4 G

"eterangan:T : el!m Terlihat $a-a1ila -eserta didik 1el!m mem-erlihatkan tanda4

tanda a(al -erilak! 0ang din0atakan dalam indikator%.MT : M!lai Terlihat $a-a1ila -eserta didik s!dah m!lai mem-erlihatkan

adan0a tanda4tanda a(al -erilak! 0ang din0atakan dalam indikatorteta-i 1el!m konsisten%.


7/65

M : M!lai erkem1ang $a-a1ila -eserta didik s!dah mem-erlihatkan1er1agai tanda -erilak! 0ang din0atakan dalam indikator dan m!laikonsisten%.

M" : Mem1!da0a $a-a1ila -eserta didik ter!s mener!s mem-erlihatkan-erilak! 0ang din0atakan dalam indikator seara konsisten%.

'!r! da-at mengem1angkan soal 1erik!t r!1rik dan -enskorann0a ses!aidengan ke1!t!han -eserta didik.

Mengetah!i/"e-ala SDN 2 Tem-el Rejo

N,/IA AIDA0 M.PdNIP. &G&&&) &+B2&

"edondong/ .................2&)'!r! Mata Pelajaran PAI

'AIDA 'ASAN0 S.Pd.I.NIP.&GG) &B2+2G


Nama Sekolah : SDN 2 TEMPEL REJOMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan !di Pekerti"elas : # $lima%Semester : & $'anjil%materi : Mengenal Nama Allah Dan Kita -Kitan!aAlokasi (akt! : G * +, menit $+ * -ertem!an%

.A. Kompetensi Inti

&. Menerima/ menjalankan/ dan menghargai ajaran agama 0angdian!tn0a

2. Men!nj!kkan -erilak! j!j!r/ disi-lin/ tangg!ng ja(a1/ sant!n/ -ed!li/dan -era0a diri dalam 1erinteraksi dengan kel!arga/ teman/ g!r!/dan tetanggan0a


). Men0ajikan -engetah!an 3akt!al dalam 1ahasa 0ang jelas/ sistematisdan logis/ dalam kar0a 0ang estetis/ dalam gerakan 0ang

menerminkan anak sehat/ dan dalam tindakan 0ang menerminkan-erilak! anak 1eriman dan 1erakhlak m!lia


+.) Mengerti makna

- al-Asm'u al-Husn/

- al-Mumt/

- al-Hayy/

- al-Qayym/

- al- Ahad.

Indikator+.).& Mengetah!i makna ata! kand!nganal4asma!l !sna+.).2 mam-! mengha3alkan se1agian al4asma!l !sna

2


8/65

C Materi Pokok - Mari Mengenal Allah S(t.- Mengenal "ita14kita1 Allah S(t.- "ita1 Allah S(t. Mem1a(a Ajaran Ter-!ji


Peserta didik mengerti maknaal-Asm'u al-usn:al-Mumt/al-Hayy/al-

Qayym/al-Ahad.

E. Metode Pem#e$a"aran"oo-erati3: Small 'ro!- Dis!ssion/

%. Media Pem#e$a"aran'am1ar6 Poster



No. Kegiatan +akt!

Penda!$!an

- "eserta didik harus dalam kondisi siap menerima pelajaran.

Guru mengucapkan salam dan dilanjutkan berdo3a bersama.

Guru disarankan selalu menyapa peserta didik, misalnya #&pa

kabar anak-anak4#.

- Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat

duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

- Menyampaikan tujuan pembelajaran.

10 menit

5


9/65

No. Kegiatan +akt!

KeiatanInti

Sebelum masuk pada inti pembelajaran membaca, guru terlebihdahulu meminta agar peserta didik secara klasikal mencermati mengapa

orang yang membacaal-Qurantergolong manusia yang beruntung danistimewa.

Mari Mengenal Allah Swt.

1 Mengenal Allah melaluial-Asm'u al-husn

- Guru meminta peserta didik secara berkelompok mencermati

al-Asm'u al-usn%al-Mumt,al-Hayy,al-Qayym, danal-

Ahad, dan mendiskusikan makna yang terkandung di dalamnya.

- Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan

kelompok lain mengemukakan pertanyaan.

- Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi

peserta didik, kemudian menjelaskan apa yang ada dalam buku

teks tentang maknaal- Asm'u al-usn%al-Mumt,al-Hayy,al-

Qayym, danal-Ahad.

-

2. Aku Ingin Terpuji di Hadapan Allah Swt.

- "eserta didik secara berkelompok kembali mendiskusikan

perilaku-perilaku

- yang merefleksikan pemahaman terhadapal-Asm'u al-usn%

al-Mumt, al-Hayy,al-Qayym, danal-Ahad.

- Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya dankelompok lain mengemukakan pertanyaan.

- Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi peserta

didik dan kemudian menjelaskan apa yang ada dalam buku teks

tentang perilaku- perilaku yang merefleksikan pemahaman

terhadapal-Asm'u al-usn% al-Mumt,al-Hayy,al-Qayym,

danal-Ahad.

0 menit



10/65

No. Kegiatan +akt!


kabar anak-anak4#.

- Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempatduduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.


KeiatanInti

Mengenal Kitab-kitab Allah Swt.

1. erintah !eriman kepada Kitab-kitab Allah Swt.

- "eserta didik secara berkelompok mencermatiQ.S. an-

Nisa/!"#dan membacanya secara bergantian.

- Masing-masing kelompok mendiskusikan arti dan

kandungan ayat tersebut dan menyampaikan hasil

diskusinya. $elompok lain mencermati- "eserta didik mengerti maknaal-Asm'u al-usn%al-

Mumt,al-Hayy,al- Qayym,al-Ahad. dan mengajukan

pertanyaan-pertanyaan yang sudah disiapkan atau

pertanyaan lain yang rele'an.

- Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi

peserta didik,

- kemudian menjelaskan apa yang ada dalam buku teks.

-

2. "ama-nama Kitab Allah Swt.

- "eserta didik secara berkelompok mencermati nama-nama $itab&llah dan para rasul yang menerimanya serta mendiskusikan

makna dari masing- masing $itab &llah tersebut.

- Masing-masing kelompok menyampaikan hasil diskusinya,

sementara kelompok lain mencermati dan mengajukan

pertanyaan-pertanyaan yang sudah disiapkan atau pertanyaan lain

yang rele'an.


didik, dan menjelaskan apa yang ada dalam buku teks.

-

0 menit



11/65

No. Kegiatan +akt!

Penda!$!an



Guru disarankan selalu menyapa peserta didik, misalnya #&pakabar anak-anak4#.

- Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan

tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.


10 menit

KeiatanInti

Sebelum masuk pada inti pembelajaran membaca, guru terlebihdahulu meminta agar peserta didik secara klasikal mencermatimengapa orang yang membacaal-Qurantergolong manusia yangberuntung dan istimewa.

Kitab Allah Swt. Membawa Ajaran

Terpuji

- "eserta didik secara kelompok mencermati berbagai perilaku

terpuji yang merupakan bagian dari ajaran yang terkandung

dalam $itab &llah Swt..

- Selanjutnya, melakukan pengamatan terhadap gambar yang

ada pada buku teks, kemudian mendiskusikan isi gambar

tersebut dan mengaitkan dengan berbagai perilaku terpuji

terhadap &llah Swt., sesama manusia, makhluk ciptaan &llah

Swt., dan diri sendiri.- Masing-masing kelompok menyampaikan hasil

diskusinya, kelompok lain mencermati dan mengajukan

pertanyaan-pertanyaan yang sudah disiapkan atau pertanyaan

lain yang rele'an.


didik, dan menjelaskan apa yang ada dalam buku teks.

0 menit



12/65

Mengisi r!1rik

,#ser-asi

Mengamati -elaksanaan disk!si dengan mengg!nakan lem1ar o1ser5asi

terkait dengan

No Nama Peserta didikAs-ek 0ang diamati

"eterangan

& 2 + ) ,

As-ek 0ang dinilai&. "eakti3an2. "erjasama+. Akti?tas 1er-enda-at). "e1eranian 1er-enda-at,. "emam-!an 1er1ahasa

Skor -enilaian :

Skor -erolehanNilai @ * &Skor Maksimal

"riteria NilaiA @ B C & : aik Sekali @ C : aikF @ G C G : F!k!-D @ HG : "!rang



R!1rik Penilaian

No.

As-ekNilai

& 2 + )& Peng!asaan materi2 Peng!asaan nilai4

nilai



1!


13/65


M" @ &) 4 &GM @ && 4 &+MT @ 4 &T @ ) 4 G



adan0a tanda4tanda a(al -erilak! 0ang din0atakan dalam indikator

teta-i 1el!m konsisten%.M : M!lai erkem1ang $a-a1ila -eserta didik s!dah mem-erlihatkan

1er1agai tanda -erilak! 0ang din0atakan dalam indikator dan m!laikonsisten%.








Nama Sekolah : SDN 2 TEMPEL REJOMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan !di Pekerti"elas : # $lima%Semester : & $'anjil%

1


14/65

materi : "ita # "itaku menjadi anak !ang salihAlokasi (akt! : G * +, menit $+* -ertem!an%


dian!tn0a2. Men!nj!kkan -erilak! j!j!r/ disi-lin/ tangg!ng ja(a1/ sant!n/ -ed!li/dan -era0a diri dalam 1erinteraksi dengan kel!arga/ teman/ g!r!/dan tetanggan0a


). Men0ajikan -engetah!an 3akt!al dalam 1ahasa 0ang jelas/ sistematisdan logis/ dalam kar0a 0ang estetis/ dalam gerakan 0angmenerminkan anak sehat/ dan dalam tindakan 0ang menerminkan

-erilak! anak 1eriman dan 1erakhlak m!lia


2.& Memiliki sika- j!j!r se1agai im-lementasi dari -emahamanQ.S. al-

Ahzab/! ".

2.2 Memiliki -erilak! hormat dan -at!h ke-ada orang t!a/ dan g!r! dan

sesama anggota kel!arga se1agai im-lementasi dari -emahamanQ.S. al-

#a$arah/"!%.

2., Memiliki sika- menghargai -enda-at se1agai im-lementasi dari

-emahamanQ.S. az-&umar/!(%.

).G Menontohkan sika- menghargai -enda-at se1agai im-lementasi

dari -emahamanQ.S. az-&umar/!(%.

Indikator2.2.& j!j!r dan mengim-lementasikan -emahaman dairi 7.S al C aa1 6++K2+2.2.2 memaknai dan memahamiQ.S. al- #a$arah/"!%.

2.,.2 mema-! menghargai -enda-at se1agai im-lementasi dari -emahaman

Q.S. az-&umar/!(%.

).G.& men0e1!tkan 1e1era-a sika- menghargai -enda-at se1agai

im-lementasi dari -emahamanQ.S. az-&umar/!(%.

C Materi Pokok - Mari Mengenal Allah S(t.- Mengenal "ita14kita1 Allah S(t.- "ita1 Allah S(t. Mem1a(a Ajaran Ter-!ji


Peserta didik mam-! melak!kan hal4hal 1erik!t ini.

ersika- dan 1er-erilak! j!j!r/ hormat dan -at!h ke-ada orang t!a/ g!r!/

dan

sesama anggota kel!arga dalam kehid!-an sehari4hari.

ersika- menghargai -enda-at dalam kehid!-an sehari4hari.

1


15/65





No. Kegiatan +akt!

Penda!$

!an


Guru mengucapkan salam dan dilanjutkan berdo3a bersama.Guru disarankan selalu menyapa peserta didik, misalnya #&pa

kabar anak-anak4#.




10 menit

KeiatanInti

7ita-citaku Menjadi &naksal$h

- Secara klasikal, peserta didik diminta untuk mencermati apa yang

dimaksud dengan #7ita-cita# dan #&naksal$h,# sebagaimana

terdapat pada buku teks.

- Guru menunjuk beberapa peserta didik untukmenyampaikan pemahamannya tentang #7ita-cita# dan #&nak

sal$h

- Guru memberikan penguatan terhadap pemahaman beberapa

peserta didik tentang #7ita-cita# dan #&naksal$h.

#rang $ujur %isa&ang Allah

- "eserta didik melakukan pengamatan terhadap isi dan gambar

yang ada pada buku teks yang terkait dengan kejujuran.

- "eserta didik menceritakan hasil pengamatannya secara lisan.

Secara berkelompok, peserta didik mendiskusikan tentangkejujuran.

- Guru memberi rambu-rambu, antara lain% maksud dari

kejujuran, pembagian dan ciri-cirinya8 tokoh yang ada di

dalam buku dan sesuatu yang disampaikannya.

- Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan

kelompok lain mendengarkan serta mengemukakan beberapa

pertanyaan terkait dengan kejujuran.

- Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yang ada

dalam buku teks dan apa yang dikemukakan peserta didik

tentang isi gambar tersebut.

- "ada kolom #Sikap $ebiasaanku,# guru memoti'asi peserta didik

agar selalu bersikap jujur agar disayang &llah Swt.

0 menit



16/65

No. Kegiatan +akt!

mengaj!kan -ertan0aan ata! tangga-an-eserta didik dari kegiatan 0ang telah

dilaksanakan se1agai 1ahan mas!kan !nt!k-er1aikan langkah selanj!tn0a=

- Merenanakan kegiatan tindak lanj!t denganmem1erikan t!gas 1aik ara indi5id! ma!-!nkelom-ok 1agi -eserta didik 0ang meng!asaimateri=


10 menit

Pertem!an ked!a

No. Kegiatan +akt!

Penda!$!an




kabar anak-anak4#.




10 menit

KeiatanInti

'ormat dan Pat! kepada ,ran t!a dan &!r!

- Peserta didik diminta mengamati gam1ar/ dan

mem1erikan komentar seara lisan.

- '!r! mem1erikan -eng!atan terhada-

komentar 0ang di1erikan oleh -eserta didik.

$ormat dan Patuh kepada %rang tua

- Peserta didik diminta meneritakan/ Menga-a

kita har!s hormat dan -at!h ke-ada orang

t!a;$dikerjakan seara 1er-asangan%- T!gas kelom-ok. Peserta didik mengamati

gam1ar dan mendisk!sikan isi 1!k! teks tentang

hormat dan -at!h ke-ada orang t!a.

- Masing4masing kelom-ok mem-resentasikann0a

di de-an kelas/ kelom-ok lain menangga-i dan

t!r!t men0em-!rnakan.

- '!r! mem1erikan -eng!atan dengan

mem1erikan -enjelasan kem1ali materi 0ang

terda-at di dalam 1!k! teks.

$ormat dan Patuh kepada &uru

- Peserta didik diminta mengamati gam1ar/ dan

mem1erikan komentar seara lisan.

- '!r! mem1erikan -eng!atan terhada-

0 menit

1


17/65

No. Kegiatan +akt!

komentar 0ang di1erikan oleh -eserta didik.

- Peserta didik seara 1erkelom-ok mem1aa dan

mendisk!sikan tentang hormat dan -at!hke-ada g!r! dan ontoh ara menghormati

dan memat!hin0a. "em!dian

mem-ersentasikann0a di de-an kelas.

- '!r! mengaj!kan -ertan0aan ke-ada -eserta

didik: Dari ontoh 0ang kalian kem!kakan/

A-akah ada hal 0ang s!lit !nt!k dilaksanakan;.

"em!kakan dengan j!j!r "erja kelom-ok.

- Peserta didik mengidenti?kasi 1er1agai -erilak!

hormat

dan -at!h ke-ada g!r!. >asil masing4masingkelom-ok dik!m-!lkan/ kem!dian didisk!sikan

seara klasikal $-leno kelas%. Perilak!4-erilak!

0ang men!nj!kkan rasa hormat dan -at!h

ke-ada g!r! dijadikan arahan !nt!k

mem1iasakan sika- hormat dan -at!h ke-ada

g!r!.

- Pada kolom Sika- "e1iasaank!/ g!r! memoti5asi

-eserta didik agar selal! 1ersika- hormat dan

-at!h ke-ada g!r!.

-



18/65

No. Kegiatan +akt!


KeiatanInti

Se1el!m mas!k -ada inti -em1elajaran mem1aa/g!r! terle1ih dah!l! meminta agar -eserta didikseara klasikal menermati menga-a orang 0angmem1aaal-Qurantergolong man!sia 0ang 1er!nt!ngdan istime(a.

Indan2a Sa$in Menarai

- "erja kelom-ok. Peserta didik mendisk!sikan

isi 1!k! teks tentang Indahn0a Saling

Menghargai. Setia- kelom-ok terdiri darimaksimal , orang dan minimal + orang.

Sistematika kerja a.l:

Mem1aa naskah. Lihat 1!k! teks.

- Memahami isi naskah dan mendisk!sikan

1ersama anggota kelom-ok. Misaln0a/

-engertian saling menghargai/ ontoh sika-

saling menghargai/ dan se1again0a.

- Mem1!at kesim-!lan/ kem!dian

mem-ersentasikann0a di de-an kelas.

>asiln0a diserahkan ke-ada g!r!.

- Pada akhir disk!si/ g!r! mem1erikan

-eng!atan. Misaln0a tentang -entingn0a

sika- saling menghargai antarsesama.

- Peserta didik diajak !nt!k meren!ng. Misaln0a:

Seandain0a man!sia s!dah tidak saling

menghormati/ a-a 0ang akan terjadi ;

$kelom-ok6-asangan%.

- Pada akhir sesi -em1elajaran/ g!r! da-atmem1erikan -eng!atan 1ah(a sika- j!j!r/

hormat/ sant!n/ dan saling mennghargai/

sem!an0a mem!at nilai keagamaan $nilai

i1adah%/ nilai sosial/ nilai keman!siaan/ dan lain4

lain.

- Pada kolom Sika- "e1iasaank!/ g!r!

memoti5asi -eserta didik agar selal!

mem-erlihatkan sika- dan -erilak! saling

menghargai antarsesama.

0 menit



19/65

No. Kegiatan +akt!

telah dilaksanakan se1agai 1ahan mas!kan!nt!k -er1aikan langkah selanj!tn0a=

- Merenanakan kegiatan tindak lanj!tdengan mem1erikan t!gas 1aik araindi5id! ma!-!n kelom-ok 1agi -esertadidik 0ang meng!asai materi=


J Peni$aian 'asi$ Pem#e$a"aranPenilaian terhada- -roses dan hasil -em1elajaran dilak!kan oleh g!r! !nt!kmeng!k!r tingkat -ena-aian kom-etensi -eserta didik. >asil -enilaiandig!nakan se1agai 1ahan -en0!s!nan la-oran kemaj!an hasil 1elajar dan

mem-er1aiki -roses -em1elajaran.!as

Mengisi r!1rik

,#ser-asi

Mengamati -elaksanaan disk!si dengan mengg!nakan lem1ar o1ser5asiterkait dengan


"eterangan

& 2 + ) ,

As-ek 0ang dinilai

&. "eakti3an2. "erjasama+. Akti?tas 1er-enda-at). "e1eranian 1er-enda-at,. "emam-!an 1er1ahasa



16


20/65


es

"emam-!an kogniti3 dengan 1ent!k soal tes -ilihan ganda

R!1rik Penilaian

No.

As-ekNilai


nilai+ "eakti3an) "esant!nan

Fatatan :

) @ Sangat aik + @ aik 2 @ Sedang & @ "!rang 1aik


M" @ &) 4 &GM @ && 4 &+MT @ 4 &

T @ ) 4 G











!0


21/65


Nama Sekolah : SDN 2 TEMPEL REJOMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan !di Pekerti"elas : # $lima%Semester : & $'anjil%materi : ulan 'amadan !ang indahAlokasi (akt! : ) * +, menit $+ * -ertem!an%






B. Kompetensi Dasar dan kompetensi pencapain indikator

Komptensi dasar&.+ Men!naikan ke(aji1an -!asa)amadanse1agai im-lementasi dari-emahaman r!k!n Islam.

&.) Men!naikan salat tara(ih dan tadar!sal-Quran1!lan)amadanse1agai(!j!d ketaatan ke-ada Allah dan ras!l4N0a.

!1


22/65

+., Mengetah!i hikmah -!asa )amadan0ang da-at mem1ent!k akhlakm!lia

Indikator&.+ menegrti makna -!asa)amadans e1agai im-lementasi dari

-emahaman r!k!n Islam.&.) melak!kan salat tara(ih dan tadar!sal-Quran1!lan)amadan se1agai

(!j!d ketaatan ke-ada Allah dan ras!l4N0a.+., mnegerti hikmah -!asa)amadan0ang da-at mem1ent!k akhlak m!lia+.,.2 da-at mekasanakan -!asa dan mnegrti tata ara -!asa 0ang 1enar

C Materi Pokok - er-!asa di 1!lan Ramadan disa0ang allah- Mem-er1an0ak ke1aikan di 1!lan Ramadan- Man3aat -!asa Ramadan- M S(t

D. !"!an Pem#e$a"aranPeserta didik mam-! melak!kan hal4hal 1erik!t.

- Men!naikan ke(aji1an -!asa)amadanse1agai im-lementasi dari-emahaman r!k!n Islam.

- Men!naikan salat tara(ih dan tadar!sal-Qur'ndi 1!lan)amadanse1agai (!j!d ketaatan ke-ada Allah dan ras!l4N0a.

- Mengetah!i hikmah -!asa)amadan0ang da-at mem1ent!k akhlakm!lia.

E. Metode Pem#e$a"aran

"oo-erati3: Small 'ro!- Dis!ssion/




No. Kegiatan +akt!

Penda!$!an




kabar anak-anak4#.




10 menit

!!


23/65

No. Kegiatan +akt!

KeiatanInti

- Pem1elajaran dia(ali dengan -em1aaanQ.S.

al-#a$arah/"! (%dan artin0a seara klasikal.

- e1era-a -eserta didik mendemonstrasikan1aaanQ.S. al-#a$arah/"! (%dan artin0a

seara 1er-asangan.


menjelaskan kand!nganQ.S. al- #a$arah/"!

(%terse1!t.

Berp!asa'amadanDisa2an

A$$a S3t.

- Peserta didik menermati ketent!an tentang

-!asa)amadan se1agaimana terda-at dalam1!k! teks.

- '!r! dan -eserta didik melak!kan tan0a ja(a1

tentang -!asa)amadan

- '!r! menggali -engalaman -eserta didik

dengan mengaj!kan 1e1era-a -ertan0aan.

Misaln0a: Sia-a 0ang mengetah!i makna -!asa

)ama*n;. A0o t!nj!k tangan Jangan tak!t

salah. "ala! tidak ada res-on maka g!r!

mengajak sis(a mem1aa 1!k! teks. Peserta

didik mem1aa 1!k! tek tentang -!asa

)amadan

- Selanj!tn0a/ g!r! mengaj!kan -ertan0aan

terkait materi 0ang ada -ada 1!k! teks.

Misaln0a: A-a s0arat dan r!k!n -!asa

)amamn;.

- Agar materi le1ih di-ahami/ -eserta didik

di1agi ke dalam 1e1era-a kelom-ok. Setia-

kelom-ok mendisk!sikan tentang ketent!an

-!asa )amadan'!r! mem1!atkan -and!an

kerja.

- Ada-!n langkah4langkah disk!si se-erti di 1a(ah

ini.

o Masing4masing kelom-ok -eserta didik

menjaga keterti1an kelom-okn0a.

Men!nj!k ket!a kelom-ok/ dan 1er1agi

t!gas.

o

Menermati ketent!an -!asa

)amadan0ang terda-at di dalam 1!k!

teks.

o Mendisk!sikan 1ersama teman dalamsat! kelom-ok tentang -!asa )amadan

o Sem!a akti5itas dalam kelom-ok

diatat/ se-erti -enda-at teman/

0 menit

!


24/65

No. Kegiatan +akt!

kese-akatan/ dan kesim-!lan.

Mengerjakan dengan s!ngg!h4s!ngg!h.



25/65

No. Kegiatan +akt!

ada pada buku teks. Misalnya% #"erbuatan apa saja yang termasuk

baik dalam bulan%amadn4#.

- Sebagai langkah pendalaman materi, peserta didik dibagike dalam beberapa kelompok. Setiap kelompok mendiskusikan

berbagai kebajikan yang dilakukan pada bulan%amadan

- Setiap kelompok mencatat dan mempresentasikan hasil

diskusinya.

- Sementara kelompok lain ikut mencermati dan mempertanyakan

beberapa hal terkait dengan perilaku kebajikan di bulan

%amadan

- Guru memberikan penguatan terhadap paparan hasil

diskusi yang ditampilkan oleh masing-masing kelompok.

- "ada kolom #Sikap $ebiasaanku,# guru memoti'asi peserta didik

agar selalu melakukan perbuatan baik di bulan%amadanseperti

tadarus al-Qur'ndan bersedekah kepada orang miskin.

-



26/65

No. Kegiatan +akt!

Manfaat uasaRamadan

- "eserta didik secara kelompok mencermati hal-hal yang

berkaitan dengan manfaat puasa%amadansebagaimanaterdapat dalam buku teks dan mendiskusikannyaantarsesama anggota kelompok.

- Setiap kelompok mencatat dan mempresentasikan

hasil diskusi di depan kelompok. Sementara kelompok

lain memberikan tanggapan dan pertanyaan sekitar manfaat

puasa%amadan- Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi yang

dipresentasikan oleh setiap kelompok.

- "ada kolom #Sikap $ebiasaanku,# guru memoti'asi

peserta didik agar selalu bersyukur kepada &llah Swt.

dan bersikap jujur serta sabar dalam melaksanakankegiatan sehari-hari sebagai implementasi dari pemahaman

makna puasa%amadan



27/65




Portoo$ioMem1!at la-oran tentang kegiatan 1!lan ramadan

es


R!1rik Penilaian

No.

As-ekNilai





M" @ &) 4 &GM @ && 4 &+

MT @ 4 &T @ ) 4 G

"eterangan:

!2


28/65

T : el!m Terlihat $a-a1ila -eserta didik 1el!m mem-erlihatkan tanda4tanda a(al -erilak! 0ang din0atakan dalam indikator%.

MT : M!lai Terlihat $a-a1ila -eserta didik s!dah m!lai mem-erlihatkanadan0a tanda4tanda a(al -erilak! 0ang din0atakan dalam indikatorteta-i 1el!m konsisten%.




Mengetah!i/

"e-ala SDN 2 Tem-el Rejo


"edondong/ .................2&)

'!r! Mata Pelajaran PAI


!5


29/65


Nama Sekolah : SDN 2 TEMPEL REJOMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan !di Pekerti"elas : # $lima%Semester : II $'ena-%materi : 'osul Allah IdolakuAlokasi (akt! : ) * +, menit $2 * -ertem!an%


dian!tn0a




B. Kompetensi Dasar dan kompetensi pencapain indikatorKomptensi dasar2. Memiliki sika- ta1ligh se1agai im-lementasi dari -emahaman kisah

keteladan Na1i M!hammad sa(.+. Mengetah!i kisah keteladanan Na1i+ad a.s.+.B Mengetah!i kisah keteladanan Na1iSulaiman a.s.

Mengetah!i kisah keteladanan Na1ilyas a.s.+. Mengetah!i kisah keteladanan Na1ilyasa a.s.+.& Menontohkan sika- ta1lig se1agai im-lementasi dari -emahaman kisah

keteladan Na1i M!hammad sa(.

). Meneritakan kisah keteladanan Na1i+ad a.s.).& Meneritakan kisah keteladanan Na1iSulaiman a.s.).&& Meneritakan kisah keteladanan Na1ilyas A a.s.).&2 Meneritakan kisah keteladanan Na1ilyasa a.s.

Indikator)..& Meneritakan dan mem1erikan ontoh di de-an kisah keteladanan Na1i+ad a.s.).& Meneritakan Meneritakan dan mem1erikan ontoh di de-an kisah

keteladanan Na1iSulaiman a.s.).&& Meneritakan Meneritakan dan mem1erikan ontoh kisah keteladanan

Na1ilyas A a.s.).&2 Meneritakan Meneritakan dan mem1erikan ontoh kisah keteladanan

Na1ilyasa a.s.

C Materi Pokok

!6


30/65

- Mengik!ti kisah ketaladanan -ara ros!l

D. !"!an Pem#e$a"aranPeserta didik memiliki kemam-!an 1erik!t ini.

- Memiliki sika- ta1ligh se1agai im-lementasi dari -emahaman kisah

keteladanan Na1i M!hammad sa(.- Mengetah!i kisah keteladanan Na1i+ad a.s.- Mengetah!i kisah keteladanan Na1iSulaimn a.s.- Mengetah!i kisah keteladanan Na1ilys a.s.- Mengetah!i kisah keteladanan Na1ilyas' a.s.- Menontohkan sika- ta1ligh se1agai im-lementasi dari

-emahaman kisah keteladan Na1i M!hammad sa(.- Meneritakan kisah keteladanan Na1i+ad a.s.- Meneritakan kisah keteladanan Na1iSulaimn a.s.- Meneritakan kisah keteladanan Na1ilys a.s.- Meneritakan kisah keteladanan Na1ilyas' a.s.

.




'. Lanka*$anka Pem#e$a"aran

Pertemuan pertama

No. Kegiatan +akt!

Penda!$!an


- salam dan dilanj!tkan 1erdo9a 1ersama. '!r!

disarankan selal! men0a-a -eserta didik/



-osisi dan tem-at d!d!k dises!aikan- dengan kegiatan -em1elajaran.


10 menit

KeiatanInti

- Guru mengajak peserta didik untuk belajar bersama di luar

kelas sekitar lingkungan sekolah yang memungkinkan untuk

pelaksanaan proses pembelajaran dengan membawa papan

tulis atau media pembelajaran lainnya yang rele'an.

- Guru meminta beberapa peserta didik sebagai model untuk

menyanyikan nama-nama ! rasul.

- Guru memberikan penguatan dengan menyanyikan kembali

nama-nama ! rasul secara berulang yang diikuti peserta didiksecara klasikal.

- Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa

kelompok. Setiap kelompok diminta secara bergantian untuk

menyayikan nama-nama ! rasul sampai hafal dan

0 menit

0


31/65

No. Kegiatan +akt!

mendemonstrasikannya di depan kelompok lain.

- Selanjutnya, peserta didik secara kelompok mencermati dan

mendiskusikan materi yang terdapat dalam buku teks tentangmakna mengidolakan rasul, para rasul &llah dan tugasnya, dan

kandunganQ.S. al-A(za) !*"yang menyertainya.

Mari ikuti kisah teladan para 'asul berikut ini(

- Melalui moti'asi, guru mengajak peserta didik untukmengemukakan apa yang mereka ketahui tentang% &. $isah9eladan :abi+ad a.s.8 . $isah 9eladan :abi Sulaimana.s.%7. $isah 9eladan :abilys a.s.8 +. $isah 9eladan :abilyas3a.s., dan $isah 9eladan :abi Muhammad saw.. Selanjutnya, guru

memberikan penguatan terhadap pengetahuan awal tentangkisah teladan para nabi tersebut.

- ;ntuk memperkuat pemahaman peserta didik, gurumengelompokkan peserta didik menjadi lima kelompok.

- Guru meminta setiap kelompok untuk mencermati danmendiskusikan satu kisah teladan nabi dan rasul yang terdapatdalam buku teks berikut gambar, ayatal-Quran terkait, danpelajaran yang dapat dipetik dari kisah teladan nabi dan rasultersebut.

- Setelah melakukan pencermatan dan diskusi, setiapkelompok secara bergantian diminta menyampaikan hasilpencermatan dan diskusinya sementara kelompok lainnyamenyimak dan mengemukakan pertanyaan- pertanyaan yangrele'an.

- Guru memberikan penguatan terhadap penampilan setiapkelompok dengan memberikan penjelasan kembali kisah paranabi dan rasul. "enilaian terhadap setiap kegiatan yangdilakukan oleh peserta didik dapat dilakukan melalui rubrikberikut.



32/65

!as

Mengisi r!1rik

,#ser-asi


terkait denganMateri


"eterangan

& 2 + ) ,

As-ek 0ang dinilai&. "eakti3an2. "erjasama+. Akti?tas 1er-enda-at). "e1eranian 1er-enda-at

,. "emam-!an 1er1ahasa


"riteria NilaiA @ B C & : aik Sekali @ C : aikF @ G C G : F!k!-

D @ HG : "!rang

Portoo$ioMem1!at la-oran tentang materi


R!1rik Penilaian

No.

As-ekNilai

& 2 + )

& Peng!asaan materi2 Peng!asaan nilai4


!


33/65


Rentang Skor @ Skor Maksimal C Skor Minimal

@ &G 4 )@ &26)@ +

M" @ &) 4 &GM @ && 4 &+MT @ 4 &T @ ) 4 G












34/65


Nama Sekolah : SDN 2 TEMPEL REJOMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan !di Pekerti"elas : # $lima%Semester : II $'ena-%materi : Mari Belajar Al-Qura(an Surah Al-Ma(unAlokasi (akt! : B * +, menit $) * -ertem!an%







&.& Ter1iasa mem1aaal-Quran dengan tartil.2.+ Memiliki sika- s!ka menolong se1agai im-lementasi dari -emahaman

Q.S. al-Man.+.+ Mengetah!i maknaQ.S. al-Ma'ndanQ.S. at-tindengan 1enar.

).& Mem1aaQ.S. al-Ma'ndanQ.S. at-tindengan tartil.).2 Men!lis kalimat4kalimat dalamQ.S. al-Ma'ndanQ.S. at-indengan 1aik dan 1enar

).+ Men!nj!kkan ha3alanQ.S. al-Man danQ.S. at-tindengan 1aik dan1enar.

)., Menontohkan -erilak! s!ka menolong se1agai im-lementasi dari-emahamanQ.S. al- Man.

Indikator

&.&.& da-at mem1aaal-Quran dengan tartil.2.+ .& memg im-lementasi dari -emahamanQ.S. al-Man.

+.+.& da-at menjelaskan maknaQ.S. al-Ma'ndanQ.S. at-tindengan 1enar.).2.& Men!lis kalimat4kalimat dalamQ.S. al-Ma'ndanQ.S. at-indengan 1aikdan 1enar

).+.& mnam-! mengha3alQ.S. al-Man danQ.S. at-tin dengan 1aik dan 1enar. ).,.& men0e1!tkan ontoh -erilak! s!ka menolong se1agai im-lementasi dari


35/65

-emahamanQ.S. al- Man.

C Materi Pokok - Mari Mengenal Allah S(t.- Mengenal "ita14kita1 Allah S(t.

- "ita1 Allah S(t. Mem1a(a Ajaran Ter-!ji


- Peserta didik da-at memiliki kemam-!an 1erik!t ini.

- Mem1aaQ.S. al-Ma'ndengan tartil.

- Men!lis kalimat4kalimat dalamQ.S. al-Man.

- Men!nj!kkan ha3alQ.S. al-Man.

- Mengetah!i maknaQ.S. al-Ma'ndengan 1enar.

- Menontohkan -erilak! s!ka menolong se1agai im-lementasi dari

-emahamanQ.S. al-Man.

- Memiliki sika- s!ka menolong se1agai im-lementasi dari -emahaman

Q.S.al-Man.



&. S!m#er Be$a"ar!k! PAI dan !di Pekerti PAI "ls , SD

Al47!r8an dan terjemahn0a



36/65

Pertem!an ked!a

No. Kegiatan +akt!

Penda!$!an







10 menit

KeiatanInti

A&) Memba*a Surahal-Man

- ;ntuk mengetahui sejauh mana pengetahuan awal peserta

didik, guru meminta beberapa peserta didik

mendemonstrasikan bacaanQ.S. al- Man.

- Guru memberikan penguatan dengan menyampaikan secara

singkat bagaimana cara membacaQ.S. al-Man yang baik danbenar. Selanjutnya guru memberikan contoh bacaan yang baik dan

benar.

- Guru melafalkan secara berulang huruf-huruf yang dianggap

sulit dan peserta didik diminta untuk menirukan pelafalan

tersebut secara bersama. Selanjutnya ditunjuk beberapa peserta

didik untuk melafalkannya dengan benar.

- Guru kembali memberikan contoh bacaanQ.S. al-Man yang

benar.

- "eserta didik menirukan bacaanQ.S. al-Manbersama-sama,

selanjutnya ditunjuk beberapa peserta didik untuk membacanyaSikap $ebiasaanku

- "ada bagian #/nsya &llah &ku Selalu Membacaal-Quran Surahal-

Ma'n,# guru memoti'asi peserta didik untuk melancarkan

bacaan di antaranya dengan mendengarkan bacaanQ.S. al-

Man yang benar dari salah satu audio seperti radio kaset.

$emudian meminta agar menirukannya secara berulang.

- Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam

kegiatan indi'idu membacaQ.S. al-Man.

0 menit



37/65

2

No. Kegiatan +akt!

Penda!$!an







10 menit

KeiatanInti A&)+ Menghafal Surahal-Man

- Guru melafalkan dengan cara menghafalQ.S. al-Man dengan

suara jelas ayat satu s.d dua, diikuti seluruh peserta didik, sesekali

meminta salah satu peserta didik untuk menghafalnya (lakukan

sebanyak dua sampai tiga kali).- Mengikuti langkah point satu, diteruskan ayat tiga sampai ayat

empat, ayat lima sampai enam, dan ayat tujuh.

- *akukan pola ayat satu sampai lima, (lakukan sebanyak dua-tiga

kali).

- +iteruskan pola ayat enam sampai tujuh, (lakukan sebanyak dua-

tiga kali).

- "ola terakhir ayat satu s.d. tujuh (satu surat utuh) diawali

gurunya, kemudian diikuti peserta didik (lakukan sebanyak dua-

tiga kali).

- ila belum hafal juga, dapat diulangi melalui cara yang samadari langkah 1) s.d. ). ila sudah banyak yang hafal secara

indi'idual, peserta didik

- mendemonstrasikan hafalannya.

Sikap Kebiasaanku

- "ada bagian #/nsya &llah aku selalu menghafalal-Quran surah

al- Ma'n,# peserta didik secara berpasangan (dengan teman

sebangku) menghafal surah al- Man secara bergantian.

- Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam

kegiatan indi'idu

- menghafalQ.S. al- Man.

0 menit



38/65

Pertem!an ketia

No. Kegiatan +akt!

Penda!$!an- "eserta didik harus dalam kondisi siap menerima pelajaran.



kabar anak-anak4#.




10 menit

KeiatanInti

A&)+ Menulis Surahal-

Man

- Guru menulis beberapa penggalan ayatQ.S. al- Manpada

papan tulis atau melalui media lainnya. $emudian

memberikan garis pada tulisan penggalan ayat tersebut

untuk mengetahui posisi rangkaian masing- masing hurufnya.

- "ada saat yang bersamaan, peserta didik diminta untuk

mencermati cara penulisannya.

- Guru menunjuk peserta didik secara bergantian untuk

memperaktikkan penulisan beberapa penggalan ayat seperti

yang sudah dicontohkan.

- Guru meminta agar semua peserta didik menyalin beberapa

penggalan ayat tersebut secara berulang pada buku tulis. ila

sudah banyak yang mampu menulis secara indi'idual, peserta

didik diminta untuk menyalin Q.S. al- Manpada buku tulis

masing-masing.

Sikap

Kebiasaanku

"ada bagian ini, peserta didik diminta menyalin penggalan kataQ.S.

al- Man secara indi'idual pada buku tulis masing-masing.

Guru melakukan penilaian terhadap peserta didik dalam kegiatan

indi'idu menulisQ.S. al- Man.

0 menit



39/65

Pertem!an keempat

No. Kegiatan +akt!

Penda!$

!an



kabar anak-anak4#.




10 menit

KeiatanInti

Makna Kandungan Surahal-Man

- Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa

kelompok.

- Setiap kelompok diminta untuk membacaQ.S. al- Man danmencermati artinya.

- "eserta didik secara kelompok mendiskusikan mengapa surat

ini diawali dengan pertanyaan #9ahukah kamu (orang) yang

mendustakan agama4

- Selanjutnya, secara berkelompok peserta didik mendiskusikan

sikap terpuji yang dapat diambil dariQ.S. al- Man.

- Secara bergantian masing-masing kelompok mempresentasikan

hasilnya dan kelompok lainnya memperhatikanmenyimak

serta memberikan tanggapan.

- Guru memberikan penjelasan tambahan dan penguatan yangdikemukakan peserta didik tentang materi tersebut.

0 menit



40/65

Mengamati -elaksanaan disk!si dengan mengg!nakan lem1ar o1ser5asiterkait dengan


"eterangan

& 2 + ) ,






R!1rik PenilaianNo.

As-ekNilai





0


41/65

M" @ &) 4 &GM @ && 4 &+MT @ 4 &T @ ) 4 G





M" : Mem1!da0a $a-a1ila -eserta didik ter!s mener!s mem-erlihatkan

-erilak! 0ang din0atakan dalam indikator seara konsisten%.'!r! da-at mengem1angkan soal 1erik!t r!1rik dan -enskorann0a ses!aidengan ke1!t!han -eserta didik.


N,/IA AIDA0 M.Pd

NIP. &G&&&) &+B2&


'AIDA 'ASAN0 S.Pd.I.

NIP.&GG) &B2+2G


Nama Sekolah : SDN 2 TEMPEL REJOMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan !di Pekerti"elas : # $lima%Semester : II $'ena-%materi : Mari Mengenal 'asul # 'asul AllahAlokasi (akt! : B * +, menit $)* -ertem!an%





1


42/65


B. Kompetensi Dasar dan kompetensi pencapain indikatorKomptensi dasar +.) Mengenal nama4nama Ras!l Allah dan Ras!l0lul 'Azmi.

).) Meneritakan nama4nama Ras!l Allah dan Ras!l0lul 'Azmi.

Indikator+.).& mengetah!i nama C nama ros!l dan Ras!l0lul 'Azmi.+.).2 da-at mengha


43/65

No. Kegiatan +akt!

KeiatanInti

- '!r! mengajak -eserta didik !nt!k 1elajar

1ersama di l!ar kelas sekitar

- lingk!ngan sekolah 0ang mem!ngkinkan !nt!k-elaksanaan -roses -em1elajaran dengan

mem1a(a -a-an t!lis ata! media -em1elajaran

lainn0a 0ang rele5an.

- Pelaksanaan -em1elajaran dilak!kan melal!i

1er1agai -endekatan/ antara lain se-erti 0ang

terse1!t di 1a(ah ini.

Apa Makna Ras!$

A$$a4

Melal!i model Artik!lasi g!r! melaksanakan

-roses -em1elajaran se1agai 1erik!t.

- '!r! men0am-aikan kom-etensi 0ang ingin

dia-ai.

- Melal!i moti5asi/ g!r! mengajak -eserta didik

!nt!k mengem!kakan a-a 0ang mereka ketah!i

tentang makna Ras!l Allah. Selanj!tn0a/ g!r!

mem1erikan -eng!atan terhada- -engetah!an

a(al -eserta didik tentang Ras!l Allah.

- nt!k mem-erk!at -emahaman -eserta didik/g!r! mengelom-okkan -eserta didik seara

1er-asangan 0ang terdiri atas d!a orang -eserta

didik.

- Selanj!tn0a/ '!r! meminta setia- -asangan

!nt!k menermatiQ.S. al- An'am/1!2% 1erik!t

arti dan maks!d 0ang terkand!ng di dalamn0a.

- Setelah melak!kan -enermatan/ salah sat!

-eserta didik dari setia- -asangan diminta

!nt!k meneritakan maks!d 0ang terkand!ng

di dalamQ.S. al-An'am/1!2%,sementara -asangan

lainn0a mendengar dan mengem!kakan 1e1era-a

-ertan0aan 0ang rele5an.


menjelaskan kem1ali makna 0ang terkand!ng

dalamQ.S. al-An'am/1!2%1erdasarkan 1!k! teks

ata! s!m1er lainn0a 0ang rele5an.

- Penilaian terhada- setia- kegiatan 0ang dilak!kan

oleh -eserta didik da-at dilak!kan dengan ara

se1agai 1erik!t.

0 menit



44/65

No. Kegiatan +akt!

-er1aikan langkah selanj!tn0a=- Merenanakan kegiatan tindak lanj!t dengan

mem1erikan t!gas 1aik ara indi5id! ma!-!nkelom-ok 1agi -eserta didik 0ang meng!asaimateri=


Pertem!an ked!a

No. Kegiatan +akt!

Penda!$

!an



kabar anak-anak4#.




10 menit

KeiatanInti

- Guru mengajak peserta didik untuk belajar bersama di luar

kelas sekitar lingkungan sekolah yang memungkinkan untuk

pelaksanaan proses pembelajaran dengan membawa papan

tulis atau media pembelajaran lainnya yang rele'an.

- "elaksanaan pembelajaran dilakukan melalui berbagaipendekatan, antara lain seperti yang tersebut di bawah ini.

Tugas dan Sifat 'asul-rasul Allah

- "eserta didik secara klasikal mencermati penjelasan guru (atau

peserta didik yang ditunjuk sebagai model) tentang tugas dan

sifat-sifat yang dimiliki oleh


45/65

Pertem!an ketia

No. Kegiatan +akt!

Penda!$!an- "eserta didik harus dalam kondisi siap menerima pelajaran.



kabar anak-anak4#.




10 menit

KeiatanInti

. 'asulUlul

'Azmi

- "eserta didik dibagi ke dalam beberapa kelompok.

- Setiap kelompok diminta kembali untuk mencermati dan

mendiskusikan apa yang dimaksud dengan


46/65

No. Kegiatan +akt!

Inti dahulu meminta agar peserta didik secara klasikal mencermatimengapa orang yang membacaal-Qurantergolong manusia yang

beruntung dan istimewa.

Kisah Keteladanan "abi Muhammad saw. sebagai 'asulUlul

'Azmi

- "eserta didik secara berkelompok kembali mendiskusikan

tentang sikap- sikap terpuji :abi Muhammad saw. sebagai

rasul yang terakhir dan


47/65

Penilaian terhada- -roses dan hasil -em1elajaran dilak!kan oleh g!r! !nt!kmeng!k!r tingkat -ena-aian kom-etensi -eserta didik. >asil -enilaiandig!nakan se1agai 1ahan -en0!s!nan la-oran kemaj!an hasil 1elajar danmem-er1aiki -roses -em1elajaran.!as

Mengisi r!1rik

,#ser-asi


terkait dengan


"eterangan

& 2 + ) ,

As-ek 0ang dinilai&. "eakti3an2. "erjasama

+. Akti?tas 1er-enda-at). "e1eranian 1er-enda-at,. "emam-!an 1er1ahasa


"riteria NilaiA @ B C & : aik Sekali

@ C : aikF @ G C G : F!k!-D @ HG : "!rang



R!1rik Penilaian

No.

As-ek Nilai& 2 + )


nilai

2


48/65




M" @ &) 4 &GM @ && 4 &+MT @ 4 &T @ ) 4 G











5


49/65


Nama Sekolah : SDN 2 TEMPEL REJOMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan !di Pekerti"elas : # $lima%Semester : II $'ena-%materi : Mari $idup Sderhana Dan IklasAlokasi (akt! : ) * +, menit $2 * -ertem!an%






B. Kompetensi Dasar dan kompetensi pencapain indikatorKomptensi dasar2. Memiliki sika- sederhana se1agai im-lementasi dari -emahamanQ.S.

al- 3ur$an/"4! 15.2.B Memiliki sika- ikhlas se1agai im-lementasi dari -emahamanQ.S. al-

#ayyinah/%! 4.

). Menontohkan sika- sederhana se1agai im-lementasi dari -emahamanQ.S. al-3ur$an/"4! 15.

).B Menontohkan sika- ikhlas se1agai im-lementasi dari -emahamanQ.S.al- #ayyinah/%! 4.

Indikator& Da-at Mengha3al Q.S. Al- 3ur$an/"4! 15.2 Da-at Mengha3al Q.S. Al- #ayyinah/%! 4.+ Mam-! Mem1erikan Fontoh Dam Memaknai Q.S. Al- 3ur$an/"4! 15.) Mam-! Mem1erikan Fontoh Dam Memaknai Q.S. Al- #ayyinah/%! 4.

C Materi Pokok - Mari >id!- Sederhana- Mari Iklas eramal

6


50/65

D. !"!an Pem#e$a"aran- Memiliki sika- sederhana se1agai im-lementasi dari -emahamanQ.S.

al-- 3ur$an/"4! 15.- Memiliki sika- ikhlas se1agai im-lementasi dari -emahamanQ.S. al-

- #ayyinah/%! 4.- Menontohkan sika- sederhana se1agai im-lementasi dari -emahamanQ.S.

- al-3ur$an/"4! 15.

- Menontohkan sika- ikhlas se1agai im-lementasi dari -emahamanQ.S.

al-

- #ayyinah/%! 4.





No. Kegiatan+akt

!Penda!$!an

- "eserta didik harus dalam kondisi siap menerima pelajaran. Guru

mengucapkan salam dan dilanjutkan berdo3a bersama. Guru

disarankan selalu menyapa peserta didik, misalnya #&pa kabar anak-

anak4#.

- Memeriksa kehadiran, kerapian berpakaian, posisi dan tempat duduk

disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.


10menit

0


51/65

No. Kegiatan+akt

!

KeiatanInti

Mari 'id!p Sederana '!r! meminta 1e1era-a -eserta se1agai model !nt!k

mendemonstarsikan 1aaanQ.S. al-3ur$an/"4! 15.1eserta artin0a 0ang diik!ti oleh -eserta didik lain.

'!r! mem1erikan -eng!atan denganmem1aakan kem1aliQ.S. al- 3uran/"4! 15. 1esertaartin0a.

Peserta didik seara kelom-ok menermati danmendisk!sikan kand!ngan Q.S. al-3ur$an/"4! 15danQ.S. al-sra'/(5!"5tentang hid!- sederhana danlarangan 1er1!at m!1adir 1eserta ?g!r Na1iM!hammad 0ang hid!- sederhana dan gam1ar 0angmere


52/65

No. Kegiatan +akt!



KeiatanInti

Mari Ik$as Berama$

Peserta didik seara kelom-ok menermati dan

mendisk!sikan makna ikhlas dan dari-ada

Ikhlas eramal "arena Allah/ 1erik!t ontoh

dan hadits 0ang men0ertain0a se1agaimana

terda-at dalam 1!k! teks.

Setia- kelom-ok mem-resentasikan hasil

disk!sin0a dan kelom-ok lain men0imak serta

menan0akan 1e1era-a hal 0ang diangga-

rele5an. Setia- kelom-ok diminta !nt!k men0im-!lkan

hasil disk!si 0ang telah di-resentasikan

1ersama.

'!r! mem1eri -eng!atan dengan menjelaskan

kem1ali tentang makna ikhlas dan maks!d

dari-ada Ikhlas eramal "arena Allah.

A2o Kita B!ktikan

Pada kolom A0o Mari "ita erlatih/Ins0a Allah

"ita isa/ g!r! meminta agar -eserta didik

1aik seara klasikal6kelom-ok mem1!at

kegiatan r!tin 0ang menerminkan sika- hid!-

sederhana.

Sikap Kebiasaanku

Pada bagian "Sikap Kebiasaanku," guru memotivasi peserta

didik belajar dengan penuh keikhlasan. Karena ikhlas

merupakan bagian dari sikap yang diperlihatkan peserta didik

antara lain saat menerima pembelajaran, guru dapat

melakukan penilaian sikap melalui lembar observasi atau

pengamatan

Ayo Kita Buktikan

Pada kolom "Ayo Mari Kita Berlatih,nsya Allah Kita Bisa," guru

meminta agar peserta didik baik se!ara klasikalkelompok

membuat kegiatan rutin yang men!erminkan sikap hidup

sederha

0 menit



53/65

No. Kegiatan +akt!

mem1erikan t!gas 1aik ara indi5id!ma!-!n kelom-ok 1agi -eserta didik 0ang

meng!asai materi=- '!r! men0am-aikan renana -em1elajaran

-ada -ertem!an 1erik!tn0a.

' Peni$aian 'asi$ Pem#e$a"aranPenilaian terhada- -roses dan hasil -em1elajaran dilak!kan oleh g!r! !nt!kmeng!k!r tingkat -ena-aian kom-etensi -eserta didik. >asil -enilaiandig!nakan se1agai 1ahan -en0!s!nan la-oran kemaj!an hasil 1elajar danmem-er1aiki -roses -em1elajaran.!as

Mengisi r!1rik

,#ser-asi Mengamati -elaksanaan disk!si dengan mengg!nakan lem1ar o1ser5asi

terkait dengan


"eterangan

& 2 + ) ,

As-ek 0ang dinilai&. "eakti3an2. "erjasama+. Akti?tas 1er-enda-at). "e1eranian 1er-enda-at

,. "emam-!an 1er1ahasa


"riteria NilaiA @ B C & : aik Sekali @ C : aikF @ G C G : F!k!-

D @ HG : "!rang


es


54/65


R!1rik Penilaian

No.

As-ekNilai

& 2 + )




Rentang Skor @ Skor Maksimal C Skor Minimal@ &G 4 )

@ &26)@ +

M" @ &) 4 &GM @ && 4 &+MT @ 4 &T @ ) 4 G


tanda a(al -erilak! 0ang din0atakan dalam indikator%.

MT : M!lai Terlihat $a-a1ila -eserta didik s!dah m!lai mem-erlihatkanadan0a tanda4tanda a(al -erilak! 0ang din0atakan dalam indikatorteta-i 1el!m konsisten%.








RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN


55/65

(RPP)

Nama Sekolah : SDN 2 TEMPEL REJOMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan !di Pekerti"elas : # $lima%

Semester : II $'ena-%materi : Indahn!a Solat Tara)ih Dan Tadarus Al-Qur(anAlokasi (akt! : ) * +, menit $2 * -ertem!an%




+. Memahami -engetah!an 3akt!al dengan ara mengamati dan

menan0a 1erdasarkan rasa ingin tah! tentang dirin0a/ makhl!k i-taanT!han dan kegiatann0a/ dan 1enda41enda 0ang dij!m-ain0a di r!mah/di sekolah dan tem-at 1ermain



&.& Ter1iasa mem1aaal-Qur'andengantartil.

&.) Men!naikansalat taraihdantadarus al-Qur'andi 1!lan)amadnse1agai

(!j!d ketaatan ke-ada Allah dan ras!l4N0a.

Indikator

&.&.& da-at mem1aaal-Qur'andengantartil.&.).& da-at mem-raktekkan dan melaksanakansalat taraihdantadarus al-

Qur'andi 1!lan)amadn se1agai (!j!d ketaatan ke-ada Allah dan ras!l4N0a.

C Materi Pokok

- Mari >id!- Sederhana- Mari Iklas eramal

D. !"!an Pem#e$a"aran- Peserta didik da-at melak!kan hal4hal 1erik!t.- Ter1iasa mem1aaal-Qur'andengantartil.- Mam-! men!naikansalat taraihdantadarus al-Qur'andi 1!lan

)amadnse1agai (!j!d ketaatan ke-ada Allah dan ras!l4N0a.

E. Metode Pem#e$a"aran

"oo-erati3: Small 'ro!- Dis!ssion/



56/65



No. Kegiatan+akt

!

Penda!$!an




anak4#.




10menit

KeiatanInti

- Guru meminta peserta didik untuk mencermati mengapa bulan

%amadn

- disebut bulan ibadah4 &malan apa saja yang dilakukan pada bulan

%amadn4

-

Solat tarawih

- "eserta didik diminta untuk mencermati gambar yang terdapat

dalam buku teks.

- Guru menunjuk beberapa peserta didik untuk menceritakan pesan

yang terdapat pada gambar yang dicermati. Selanjutnya, gurumemberikan penguatan dengan menjelaskan kembali makna pesan

yang terdapat pada gambar tersebut.

- Guru membagi peserta didik ke dalam beberapa kelompok

untuk mendiskusikan maknaalat taraih, sejarah, ketentuan,

keutamaan, dan hadis yang terkait dengannya.

- Guru meminta setiap kelompok untuk menyampaikan hasil

diskusinya dan kelompok yang lain ikut mencermati serta

mempertanyakan beberapa hal yang terkait dengansalat taraih.

- Guru meminta laporan hasil diskusi kelompok secara tertulis.

- Guru memberikan simpulan dan penguatan sebagaimana yangterdapat pada buku teks.

Sikap Kebiasaanku

- "ada bagian ini, guru memoti'asi agar peserta didik menunaikan

salat taraih di bulan%amadn dengan baik.

0 menit



57/65

No. Kegiatan+akt

!

kelom-ok 1agi -eserta didik 0ang meng!asaimateri=


Pertem!an ked!a

No. Kegiatan +akt!

Penda!$!an







10 menit

KeiatanInti

Tadarus al- *ur(an

- Peserta didik seara 1erkelom-ok mendisk!sikan

maknatadarus al-Quran/ ketent!an/ ke!tamaan/

dan a0atal-Quran0ang terkait dengann0a.

- Setia- kelom-ok men0am-aikan hasildisk!sin0a seara tert!lis dan

mem-resentasikann0a di de-an kelom-ok

lain. "elom-ok lain ik!t menermati serta

mem-ertan0akan 1e1era-a hal tentang

tadarus al- Quran.

- '!r! mem1erikan sim-!lan dan -eng!atan

se1agaimana 0ang terda-at -ada 1!k! teks.

Sikap Ke#iasaank!

Pada 1agian ini/ g!r! memoti5asi agar -eserta didikmen!naikantadarus al-$uran di 1!lan)amadn dengan

1aik

0 menit



58/65

Penilaian terhada- -roses dan hasil -em1elajaran dilak!kan oleh g!r! !nt!kmeng!k!r tingkat -ena-aian kom-etensi -eserta didik. >asil -enilaiandig!nakan se1agai 1ahan -en0!s!nan la-oran kemaj!an hasil 1elajar danmem-er1aiki -roses -em1elajaran.!as

Mengisi r!1rik

,#ser-asi


terkait dengan


"eterangan

& 2 + ) ,

As-ek 0ang dinilai&. "eakti3an2. "erjasama+. Akti?tas 1er-enda-at

). "e1eranian 1er-enda-at,. "emam-!an 1er1ahasa


"riteria NilaiA @ B C & : aik Sekali @ C : aik

F @ G C G : F!k!-D @ HG : "!rang



R!1rik Penilaian

No.

As-ekNilai

& 2 + )



5


59/65


Rentang Skor @ Skor Maksimal C Skor Minimal

@ &G 4 )@ &26)@ +

M" @ &) 4 &GM @ && 4 &+MT @ 4 &T @ ) 4 G











6


60/65


Nama Sekolah : SDN 2 TEMPEL REJOMata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam dan !di Pekerti"elas : # $lima%Semester : II $'ena-%materi : Kisah keteladanan +ukmanAlokasi (akt! : ) * +, menit $2 * -ertem!an%


dian!tn0a




B. Kompetensi Dasar dan kompetensi pencapain indikatorKomptensi dasar+.& Mengetah!i kisah keteladanan6u$mnse1agaimana terda-at dalamal- Qur'an.).&& Meneritakan kisah keteladanan keteladanan6u$mnse1agaimana

terda-at dalamal-Qur'an.

Indikator+. &.& Da-at Meneritakan "isah "eteladanan6u$mnSe1agaimanaTerda-at DalamAl- Qur'an.

).&&.& Mem1erikan ontoh keteladanan Cketeladanan l!man 0angterda-at alam al4!r/an

C Materi Pokok - Sia-akah l!man;

0


61/65

- L!man 1an0ak 1es0!k!r- Nasehat l!man ke-ada anakn0a

D. !"!an Pem#e$a"aranPeserta didik da-at melak!kan hal4hal 1erik!t.

a. Mengetahui kisah keteladananLuqmnsebagaimana terdapat dalam al- >ur?anb. Men!eritakan kisah keteladananLuqmnsebagaimana terdapat dalamal- al- >ur?an



&. S!m#er Be$a"ar!k! PAI dan !di Pekerti PAI "ls , SD

Al47!r8an dan terjemahn0a


No. Kegiatan+akt

!

Penda!$!an




anak4#.




10menit

KeiatanInti

SiapakahLuqmn,

- Guru meminta peserta didik untuk mencermati sifat-sifat yang

dimiliki0u1mndan pelajaran yang dapat diambil darinya

sebagaimana terdapat pada buku teks.

- Selanjutnya guru membagi peserta didik menjadi beberapa

kelompok.

- Setiap kelompok diminta untuk mendiskusikan hasil pengamatan

mereka terhadap sifat-sifat yang dimiliki0u1mndan pelajaran yangdapat diambil darinya.

- Guru meminta setiap kelompok untuk menyampaikan hasil

diskusinya dan kelompok yang lain ikut mencermati serta

mempertanyakan beberapa hal yang berkaitan dengan sifat-sifat yang

dimiliki0u1mn.

- Guru meminta laporan hasil diskusi kelompok secara tertulis dari

masing- masing kelompok.

- Guru memberikan simpulan dan penguatan berdasarkan berbagai

sumberkepustakaan yang terkait dengan sifat-sifat yang dimiliki

0u1mndan pelajaran yang dapat diambil darinya.

Sikap Kebiasaanku

- "ada bagian ini, guru meminta agar peserta didik selalu bersyukur atas

0 menit

1


62/65

No. Kegiatan+akt

!

segala nikmat yang telah &llah Swt. berikan kepada mereka.

"asihatLuqmn$angan Mus&rik - Secara bergantian guru meminta peserta didik dalam kelompok

masing- masing membacaQ.S. 0u1man/"!"dan mencermati

artinya.

- Selanjutnya, secara berkelompok, peserta didik mendiskusikan

kandungan dari ayat tersebut.

- Setiap kelompok menyampaikan hasil diskusinya dan kelompok

yang lain ikut mencermati serta mempertanyakan beberapa hal

yang berkaiatan dengan kandungan ayat tersebut.

- Guru meminta laporan hasil diskusi kelompok secara tertulis.

- Guru memberikan simpulan dan penguatan berdasarkan berbagai

sumber kepustakaan yang terkait dengan kandunganQ.S.0u1man/"!".

Sikap Kebiasaanku

- "ada bagian ini, guru meminta agar peserta didik selalu rajin

beribadah kepada &llah Swt..



63/65

No. Kegiatan +akt!

Keiatan

Inti .+u*mnMen2!r! Anakn2a Ber#!at Ke#a"ikan- '!r! meminta -eserta didik dalam kelom-ok

masing4masing seara 1ergantian mem1aaQ.S. 6u$man/(!(5dan

pai kelas 5 haida hasan

Documents