rpp pai i-1

7/25/2019 RPP PAI I-1

1/29

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama Sekolah : SD Negeri Pucakwangi !

Ma"a Pela#aran : Pen$i$ikan Agama %&lamKela& ' Seme&"er : % '

S"an$ar Kome"en&i : * Mengha+al &urah en$ek ilihan $alam Al,uran

Kome"en&i Da&ar : * Mela+alkan -S Al .a"ihah $engan lancar

Aloka&i /ak"u : 0 1 02 meni" ( 1 er"emuan )

3u#uan Pem4ela#aran55 :

1. Siswa dapat melafalkan surah Al fatihah dengan lancar dan benar

Karak"er &i&wa 6ang $iharakan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan

perhatian ( respect ) , ekun ( diligence) , anggung!awab ( responsibility ), "erani ( courage), #etulusan

(Honesty), $ntegritas (integrity) , %eduli ( caring) dan&u!ur (fairnes),

Ma"eri Pem4ela#aran :

1. 'ateri tentang melafalkan surah Al atihah dengan lancar dan benar

Me"o$e Pem4ela#aran :

1. Siswa melafalkan surah Al atihah secara klasikal, kelompok dan $ndiidu

Langkah7langkah Kegia"an Pem4ela#aran:

* Kegia"an Pen$ahuluan

Apersepsi *

'emberikan pertanyaan seputar pela!aran yang lalu dan materi

'otiasi *

memberikan informasi tentang tu!uan mempela!ari ketentuan+ketentuan

bahan a!ar surah Al atihah dan isi kandungannya serta keistimewaannya (melaluiitur 'utiara $slam dan Sepenggal kisah)

8* Kegia"an %n"i

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru*

7/25/2019 RPP PAI I-1

2/29

Siswa melafalkan surah Al atihah secara klasikal, kelompok dan indiidu

mengikuti bacaan guru secara hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence

) , serta Tanggung jawab ( responsibility ),.

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang

topiktema materi yang akan dipela!ari dengan menerapkan prinsip alam

takambang jadi guru dan bela!ar dari aneka sumber- menggunakan beragam pendekatan pembela!aran, media pembela!aran,

dan sumber bela!ar lain-

memfasilitasi ter!adinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta

didik dengan guru, lingkungan, dan sumber bela!ar lainnya-

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembela!aran

secaraPeduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru*

membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui

tugas+tugas tertentu yang bermakna secara Tanggung jawab ( responsibility ),memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain+lain untukmemunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis-

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan

masalah, dan bertindak tanpa rasa takut-

memfasilitasi peserta didik dalam pembela!aran kooperatif dan

kolaboratif-

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan

prestasi bela!ar secara Tanggung jawab ( responsibility dan Jujur ( fairnes ).

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan

baik lisan maupun tertulis, secara indiidual maupun kelompok-

memfasilitasi peserta didik untuk menya!ikan hasil ker!a indiidual

maupun kelompok-

memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festial, serta

produk yang dihasilkan-

Siswa mengulang+ulang lafal surah Al atihah secara kelompok dan

indiidu

onfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru*

uru bertanya !awab tentang hal+hal yang belum diketahui siswa

uru bersama siswa bertanya !awab meluruskan kesalahan pemahaman,

memberikan penguatan dan penyimpulan

0* Kegia"an Penu"u

Dalam kegiatan penutup, guru*

bersama+sama dengan peserta didik danatau sendiri membuat

rangkumansimpulan pela!aran-

melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah

dilaksanakan secara konsisten dan terprogram-

memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembela!aran-

merencanakan kegiatan tindak lan!ut dalam bentuk pembela!aran remedi,

program pengayaan, layanan konseling danatau memberikan tugas baik tugas

indiidual maupun kelompok sesuai dengan hasil bela!ar peserta didik-

Ala" ' Sum4er Bela#ar:

1. ulisan lafal surah Al atihah pada karton

/. Al0uran (&u Amma)

2. "uku %endidikan Agama $slam

3. "uku+buku lain yang relean

7/25/2019 RPP PAI I-1

3/29

4. #aset dan 5D Al0uran atau peralatan teknologi dan komunikasi yang relean

6. %engalaman guru

7. 8ingkungan sekitar

Penilaian:

%n$ika"or Pencaaian3eknik

Penilaian

Ben"uk

%n&"rumen%n&"rumen ' Soal

'elafalkan surah Al

atihah dengan lancar

dan benar

es 8isan 9afalkan 1. 9afalkan surah Al atihah

dengan lancar dan benar :

/. Apabila ada huruf

bertanda baca fathah

diikuti oleh ya; matidibaca apa

a. 1? kebaikan

b. /? kebaikan

c. 2? kebaikan

4. ar+rahm@n artinya adalah . #arunia

Allah S

a) mengingat

b) menerima

c) mensyukuri

/. #ita harus menolong orang

yang >.>>>>>/?16

uru %endidikan Agama $slam

7/25/2019 RPP PAI I-1

10/29

(/ARS%39 S*P$*SD)

$%. 1B67?41?1BB11?/1??/

(ABD;L

7/25/2019 RPP PAI I-1

11/29


( RPP )



S"an$ar Kome"en&i : 8* Mengenal Rukun %man

Kome"en&i Da&ar : 8*0 Mengha+al enam Rukun %man



1. Siswa dapat menghafal enam Rukun $man dengan lancar dan berurutan

Karak"er &i&wa 6ang $iharakan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan

perhatian ( respect ) , ekun ( diligence) , anggung!awab ( responsibility ), "erani ( courage), #etulusan



1. 9afalan Rukun $man.


1. Siswa menghafalkan enam Rukun $man secara berkelompok sertamendemonstrasikan hafalannya di depan kelas



Apersepsi * memberikan pertanyaan tentang pengertian Rukun $man

'otiasi * men!elaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut

kompetensi yang harus dikuasi siswa

8* Kegia"an %n"i

Eksplorasi


Siswa berkelompok menghafal Rukun $man

melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentangtopiktema materi yang akan dipela!ari dengan menerapkan prinsip alam

takambang jadi guru dan bela!ar dari aneka sumber-

menggunakan beragam pendekatan pembela!aran, media pembela!aran,

dan sumber bela!ar lain-

memfasilitasi ter!adinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta

didik dengan guru, lingkungan, dan sumber bela!ar lainnya-

melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembela!aran-

dan

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru* membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui

tugas+tugas tertentu yang bermakna-

memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain+lain

untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis-

memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan

masalah, dan bertindak tanpa rasa takut-

7/25/2019 RPP PAI I-1

12/29

memfasilitasi peserta didik dalam pembela!aran kooperatif dan

kolaboratif-

memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan

prestasi bela!ar-

memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan

baik lisan maupun tertulis, secara indiidual maupun kelompok- memfasilitasi peserta didik untuk menya!ikan hasil ker!a indiidual

maupun kelompok-

Siswa menga!ukan wakil kelompok untuk menghafalkan Rukun $man di

depan kelas

onfirmasi





0* Kegia"an Penu"uDalam kegiatan penutup, guru*


rangkumansimpulan pela!aran-

melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah







1. eks lagu mengenai Rukun $man serta kaset lagu+lagu $slami tentang Rukun $man

/. eks Rukun $man di karton atau papan tulis

2. %otongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun $man untuk diurutkan



6. Al0uran (!u Amma)

7. #aset atau 5D Al0uran

C. %engalaman guru

B. 8ingkungan sekitar

Penilaian:

%n$ika"or Pencaaian

3arge"

Penilaian

3eknikBen"uk

%n&"rumenCon"oh %n&"rumen

'enghafal enam

Rukun $man

es 8isan 9afalan 1. 9afalkan enam Rukun

$man dengan benar dan

berurutan:

'engetahui,

#epala SD egeri %ucakwangi ?3

%ucakwangi, >>>>>>/?16


7/25/2019 RPP PAI I-1

13/29

(/ARS%39 S*P$*SD)

$%. 1B67?41?1BB11?/1??/

(ABD;L

7/25/2019 RPP PAI I-1

14/29


( RPP )



S"an$ar Kome"en&i : 0* Mem4ia&akan erilaku "eru#i

Kome"en&i Da&ar : 0* Mem4ia&akan erilaku #u#ur



1. Siswa dapat menun!ukkan contoh perilaku !u!ur dan keuntungannya

/. Siswa dapat membiasakan perilaku !u!ur dalam kehidupan sehari+hari

Karak"er &i&wa 6ang $iharakan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat danperhatian ( respect ) , ekun ( diligence) , anggung

!awab ( responsibility ), "erani ( courage), #etulusan



1. %erilaku !u!ur.


1. uru mengadakan tanya !awab dengan siswa secara berkelompok dan indiidu

tentang contoh perilaku !u!ur dan keuntungannya./. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku !u!ur dalam kehidupan sehari+

hari



Apersepsi * 5erita dari pengetahuan siswa tentang pela!aran sebelumnya

atau pengamatan dan pengalaman siswa yang berkaitan dengan bahan a!ar

'otiasi *'emperkenalkan bahan a!ar yang menarik dan berguna bagi

siswa yang berkaitan dengan perilaku !u!ur (melaui fitur 'utiara $slami)

8* Kegia"an %n"i Eksplorasi


Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan a!ar yang

disa!ikan

Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan keuntungan dari

perilaku !u!ur

Elaborasi


Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan

pendapatnya Siswa mengemukakan hal+hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan

a!ar dan cara menghindarinya

onfirmasi



7/25/2019 RPP PAI I-1

15/29



0* Kegia"an Penu"u



rangkumansimpulan pela!aran- melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah







1. ambar+gambar peraga yang mencerminkan sifat !u!ur

/. %erilaku siswa yang !u!ur 2. "uku %endidikan Agama $slam




C. %engalaman guru


Penilaian:

%n$ika"or Pencaaian

3arge"

Penilaian

3eknik Ben"uk%n&"rumen

Con"oh %n&"rumen

'enun!ukkan

contoh perilaku !u!ur

dan keuntungannya

'embiasakan

perilaku !u!ur

es ertulis

es ertulis

Eraian

Eraian

"erikan contoh

perilaku !u!ur:

Apa yang diperoleh

!ika kamu !u!ur.

a) orang lain

b) Allah

c) diri sendiri

'engetahui,


(/ARS%39 S*P$*SD)

$%. 1B67?41?1BB11?/1??/



(ABD;L

7/25/2019 RPP PAI I-1

18/29


( RPP )

SD'M% : SD Negeri Pucakwangi !


S"an$ar Kome"en&i : 0* Mem4ia&akan erilaku "eru#i

Kome"en&i Da&ar : 0*0 Mem4ia&akan erilaku hi$u 4er&ih



1. Siswa dapat menun!ukkan contoh perilaku hidup bersih dan manfaatnya

/. Siswa dapat membiasakan perilaku hidup bersih dalam kehidupan sehari+hari





1. %erilaku hidup bersih.


1. uru mengadakan tanya !awab dengan siswa secara kelompok dan indiidu

tentang contoh perilaku hidup bersih dan manfaatnya./. Siswa mempraktikkan dan membiasakan perilaku hidup bersih dalam kehidupan

sehari+hari



Apersepsi * memberikan pertanyaan tentang pengertian perilaku hidup

bersih

'otiasi * men!elaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut

kompetensi yang harus dikuasi siswa

8* Kegia"an %n"i Eksplorasi


Siswa mendengarkan dan mengamati uraian guru tentang bahan a!ar yang

disa!ikan

Siswa menyampaikan pendapat tentang contoh dan manfaat dari perilaku

hidup bersih

Elaborasi


Siswa mengamati gambar peraga dalam buku dan mengemukakan

pendapatnya Siswa mengemukakan hal+hal yang tidak boleh berkaitan dengan bahan

a!ar dan cara menghindarinya

onfirmasi



7/25/2019 RPP PAI I-1

19/29



0* Kegia"an Penu"u



rangkumansimpulan pela!aran- melakukan penilaian danatau refleksi terhadap kegiatan yang sudah







1. ambar+gambar peraga yang mencerminkan perilaku hidup bersih

/. %erilaku siswa yang !u!ur 2. "uku %endidikan Agama $slam




C. %engalaman guru


Penilaian:

%n$ika"or Pencaaian

3arge"

Penilaian

3eknik Ben"uk%n&"rumen

Con"oh %n&"rumen

'enun!ukkan contoh

perilaku tanggung!awab dan keuntungan+

nya.

'embiasakan perilaku

hidup bersih

es ertulis

es ertulis

&awaban singkat

%ilihan ganda

1. Sebutkan dua

macam kebersihan

yang harus di!aga..

a) disiplin

b) !u!ur

c) teliti

'engetahui,


(/ARS%39 S*P$*SD)

$%. 1B67?41?1BB11?/1??/



(ABD;L

7/25/2019 RPP PAI I-1

22/29


( RPP )

SD'M% : SD Negeri Pucakwangi !


S"an$ar Kome"en&i : !* Mengenal "a"a cara 4er&uci ("aharah)

Kome"en&i Da&ar : !* Men#ela&kan enger"ian 4er&uci



1. Siswa dapat mendefinisikan pengertian bersuci

/. Siswa dapat menyebutkan tata cara bersuci dengan benar

2. Siswa dapat menun!ukkan alat+alat untuk bersuci





1. aharah.


1. Siswa mengadakan tanya !awab dengan teman+temannya tentang pengertianbersuci taharah

/. Siswa berlatih untuk menyebutkan tata cara bersuci dan alat+alat untuk bersuci



Apersepsi * 5erita dari pengalaman dan kebiasaan siswa sehari+hari

tentang tata cara bersuci

'otiasi * 'emperkenalkan bahan a!ar yang menarik dan berguna bagi

siswa yang berkaitan dengan bersuci taharah (melaui fitur 'utiara $slam dan

Sepenggal #isah)8* Kegia"an %n"i

Eksplorasi


Siswa mendengarkan pen!elasan guru tentang bahan a!ar yang disa!ikan

Elaborasi


Siswa menyebutkan tata cara bersuci secara klasikal dan berkelompok

Siswa menyebutkan alat+alat yang dapat dipakai bersuci di sekitar tempat

bela!ar

onfirmasiDalam kegiatan konfirmasi, guru*




0* Kegia"an Penu"u

7/25/2019 RPP PAI I-1

23/29


Siswa diminta menyimpulkan kisah dalam Sepenggal #isah yang telah

dibacakan menggunakan bahasa sendiri

Siswa menyimak bacaan intisari yang dibacakan guru


1. ambar+gambar peraga tentang tata cara bersuci

/. Alat+alat bersuci yang bisa disiapkan




7. eks doa sebelum masuk dan sesuadah keluar toilet di karton atau papan tulis

C. %engalaman guru


Penilaian:

%n$ika"or Pencaaian 3arge"

Penilaian

3eknikBen"uk

%n&"rumenCon"oh %n&"rumen

'en!elaskan pengertian

bersuci

'enyebutkan tata cara

bersuci

'enun!ukkan alat untuk

bersuci

es tulis

es tulis

es tulis

&awaban

singkat

Fsay

&awaban

singkat

1. oharoh itu bersuci

dari >.

/. "agaimana bersuci

yang benarbersih.

a. mau

b. ikhlas

c. mampu

'engetahui,


(/ARS%39 S*P$*SD)

$%. 1B67?41?1BB11?/1??/



(ABD;L

rpp pai i-1

Documents