silabus kimia farmasi dan tsm kls xi

7/21/2019 Silabus Kimia Farmasi dan TSM Kls Xi

1/16

Silabus KIMIA Kelas XI/ FARMASI DAN TSM/ Page 1

SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Bidang Studi Keahlian : FARMASI DAN TSMSatuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 KLUNGKUNGKelas /Semester : XI/ 1

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,

damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan

dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan

bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik

untuk memecahkan masalah.KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu

SumberBelajar

1.1 Memahami nilai-nilai keimanandengan menyadari hubunganketeraturan dan kompleksitasalam terhadap kebesaran Tuhan

yang menciptakannya1.2 Mendeskripsikan kebesaranTuhan yang menciptakan berbagaisumber energi di alam

1.3 Mengamalkan nilai-nilaikeimanan sesuai dengan ajaranagama dalam kehidupan sehari-hari

Larutan MengamatiMengamati berbagai larutanMengamati demonstrasi berbagaikonsentrasi larutan di bidang

Farmasi dan Otomotif

MenanyaMengajukan beberapa pertanyaantentang larutanMengajukan pertanyaan mengapadapat dibuat konsentrasi larutantertentu

Tugas1.Lakukan

eksperimenuntuk membuat

larutan di bidangFarmasi danOtomotif denganberbagaikonsentrasi

2. Mengerjakantugas review danberpikir kritis

2 x 2 JP Bukupaket

Lembarkerja

praktikum

Bukuatausumberbelajar


2/16



SumberBelajar

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah(memiliki rasa ingin tahu; objektif;jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;kritis; kreatif; inovatif dan peduli

lingkungan) dalam aktivitassehari-hari sebagai wujudimplementasi sikap dalammelakukan percobaan dan

berdiskusi2.2 Peduli terhadap keselamatan diri

dan lingkungan denganmenerapkan prinsip dankeselamatan kerja saatmelakukan kegiatan pengamatandan percobaan di laboratoriumlingkungan

Mengajukan pertanyaan bagaimanaproses pembuatan larutan

Eksperimen/explore1. Melakukan eksperimen untuk

membuat larutan di bidangFarmasi dan Otomotif denganberbagai konsentrasi

Asosiasi

2. Menganalisis data hasileksperimen

3. Menyimpulkan hasil analisis dataeksperimen

MengomunikasikanMembuat tulisan tentang konseplarutan

Membuat laporan danmempresentasikan hasileksperimen

pada lembarkerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saat

peserta didikmelakukaneksperimen

Portofolio:

Laporan hasileksperimen

Tes1. Tes tertulis

tentang konseplarutan

2. Tes tertulis

tentangpemecahanmasalah dalambidang Farmasidan Otomotifterkait denganlarutan

yangrelevan

3.1 Memahami konsep larutan4.1 Membuat larutan dengan

berbagai konsentrasi


3/16



SumberBelajar

1.1 Memahami nilai-nilai keimanandengan menyadari hubunganketeraturan dan kompleksitas

alam terhadap kebesaran Tuhanyang menciptakannya

1.2 Mendeskripsikan kebesaranTuhan yang menciptakanberbagai sumber energi di alam


Teori asam basa MengamatiMengamati berbagai larutanMengamati berbagai ciri yang

membedakan larutan asam danbasaMengamati demonstrasi caramembedakan larutan asam danbasa

MenanyaMengajukan beberapa pertanyaantentang ciri-ciri larutan asam danbasaMengajukan pertanyaan perbedaanlarutan asam dengan basaMengajukan pertanyaan mengapaterjadi terjadi larutan asam danbasaMengajukan pertanyaanbagaimana proses terjadinyalarutan asam dan basa

Eksperimen/explore4. Melakukan eksperimen

membedakan larutan asamdengan basa

5. Mengukur pH larutan6. Mendata berbagai larutan asam

dan basa yang ada di alam sekitar7. Mengidentifikasi ciri-ciri larutan

asam dan basa

Asosiasi8. Mengolah data eksperimen pH

larutan asam dan basa ke dalambentuk tabel

Tugas1. Lakukan

eksperimen

terhadapbeberapa larutandan ukur pHlarutan tersebutlalukelompokkanberdasarkan pHnya

2. Mengerjakantugas review danberpikir kritispada lembarkerja

Unjuk kerja:

Penilaian sikap saatpeserta didikmelakukaneksperimen

Portofolio:Laporan hasileksperimen

Tes

Tes tertulis tentangteori asam basa

1 x 2 JP Bukupaket

Lembarkerjapengamatan

Bukuatausumberbelajaryangrelevan2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah

(memiliki rasa ingin tahu;objektif; jujur; teliti; cermat;tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif;inovatif dan peduli lingkungan)dalam aktivitas sehari-harisebagai wujud implementasi sikapdalam melakukan percobaan danberdiskusi

2.2 Peduli terhadap keselamatan diridan lingkungan denganmenerapkan prinsip dankeselamatan kerja saatmelakukan kegiatan pengamatandan percobaan di laboratorium

lingkungan

3.2 Memahami teori asam basa4.2 Mengukur pH larutan


4/16



SumberBelajar

9. Menyimpulkan ciri-ciri larutanasam dan basa yang ditemukan dilingkungan sekitar

MengomunikasikanMembuat laporan hasil

eksperimen dan analisispengukuran pH larutanMenyampaikan hasil pengamatandalam bentuk presentasi di depan

kelas


5/16



SumberBelajar

1.1 Memahami nilai-nilai keimanandengan menyadari hubunganketeraturan dan kompleksitas

alam terhadap kebesaran Tuhanyang menciptakannya



Kesetimbangankimia

MengamatiMengamati berbagai faktor yangmenyebabkan pergeseran

kesetimbangan kimiaMengamati penggunaankesetimbangan kimia di industri

MenanyaMengajukan pertanyaan tentangfaktor yang menyebabkanpergeseran kesetimbanganMengajukan pertanyaanbagaimana manfaat penggunaankesetimbangan kimia di industri

Eksperimen/explore10.

Melakukan eksperimen tentangpergeseran kesetimbangan kimia

11. Mengidentifikasi faktor-faktorpenyebab pergeserankesetimbangan kimia

Asosiasi12. Mengolah data eksperimen

pergeseran kesetimbangan kimia13.Menyimpulkan factor-faktor

penyebab pergeserankesetimbangan kimia

MengomunikasikanMembuat laporan hasileksperimen dan analisis factor-faktor yang mempengaruhipergeseran kesetimbangan kimiaMenyampaikan hasil pengamatandalam bentuk presentasi di

Tugas1.Lakukan

eksperimen

untukmembuktikanfaktor-faktorpenyebabpergeserankesetimbangankimia


Unjuk kerja:Penilaian sikap saatpeserta didikmelakukaneksperimen dandiskusi

Portofolio:Laporan hasileksperimen

Tes

Tes tertulis tentangkesetimbangankimia

1 x 2 JP Bukupaket




2.2 Peduli terhadap keselamatan diridan lingkungan denganmenerapkan prinsip dankeselamatan kerja saatmelakukan kegiatan pengamatandan percobaan di laboratorium

lingkungan

3.3 Mendeskripsikan konsepkesetimbangan kimia

4.3 Membuktikan berbagai faktoryang mempengaruhi pergeserankesetimbangan kimia


6/16



SumberBelajar

depan kelas

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu

SumberBelajar

1.1 Memahami nilai-nilai keimanandengan menyadari hubunganketeraturan dan kompleksitasalam terhadap kebesaran Tuhanyang menciptakannya


1.3 Mengamalkan nilai-nilaikeimanan sesuai dengan ajaran

agama dalam kehidupan sehari-hari

Kecepatan reaksi MengamatiMengamati berbagai reaksi kimiaMengamati berbagai cara factor-faktor yang mempengaruhikecepatan reaksi

MenanyaMengajukan pertanyaanbagaimana mengubah kecepatanreaksi kimia

Mengajukan pertanyaan tentangfactor yang dapat mengubahkecepatan reaksi

Eksperimen/explore14. Melakukan eksperimen faktor-

faktor yang mempengaruhikecepatan reaksi

15. Mengidentifikasi faktor-faktoryang mempengaruhi kecepatanreaksi

Asosiasi

16.

Mengolah data kecepatan reaksi17.Menyimpulkan faktor-faktor yang

mempengaruhi kecepatan reaksi

MengomunikasikanMembuat laporan hasileksperimen faktor-faktor yangmempengaruhi kecepatan reaksi

Tugas1. Lakukan

eksperimenfaktor-faktoryangmempengaruhikecepatan reaksi

2. Mengerjakantugas review danberpikir kritis

pada lembarkerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saatpeserta didikmelakukaneksperimen

Portofolio:

Laporan hasileksperimen faktor-faktor yang

mempengaruhikecepatan reaksi

TesTes tertulis tentangkecepatan reaksi

2 x 2 JP Bukupaket


Bukuatausumber

belajaryangrelevan2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah


2.2 Peduli terhadap keselamatan diri


3.4 Menjelaskan faktor-faktor yang


7/16



SumberBelajar

mempengaruhi kecepatan reaksi4.4 Membuktikan faktor-faktor yang

mempengaruhi kecepatan reaksi

Menyampaikan hasil diskusidengan cara presentasi di depankelas

ompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian AlokasiWaktu

SumberBelajar




Termokimia MengamatiMengamati berbagai reaksi kimia(eksoterm dan endoterm)Mengamati demonstrasi tentangreaksi eksoterm dan endoterm

Menanya

Mengajukan pertanyaan apakahperbedaan perbedaan reaksieksoterm dan endotermMengajukan pertanyaan tentangciri-ciri reaksi eksoterm danendoterm

Eksperimen/explore18. Melakukan eksperimen untuk

membuktikan proses entalpireaksi

19. Mengidentifikasi perbedaan reaksieksoterm dan endoterm

Asosiasi20.

Mengolah data hasil eksperimen

proses entalpi reaksi21.Menyimpulkan hasil analisis data

yang diperoleh dari hasileksperimen tentang proses entalpireaksi

Mengomunikasikan22.Membuat laporan hasil

Tugas1. Lakukan

eksperimen untukmembuktikanentalpi reaksi

2. Mengerjakantugas review danberpikir kritispada lembar kerja


Portofolio:Laporan hasileksperimen dandiskusi tentangperkembanganprosesentalpi reaksi

TesTes tertulis tentangtermokimia

2 x 2 JP Bukupaket



(memiliki rasa ingin tahu;objektif; jujur; teliti; cermat;tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif;inovatif dan peduli lingkungan)dalam aktivitas sehari-harisebagai wujud implementasisikap dalam melakukanpercobaan dan berdiskusi



3.5 Memahami entalpi dan


8/16


ompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran PenilaianAlokasiWaktu

SumberBelajar

perubahan entalpi4.5 Membuktikan proses entalpi

reaksi

eksperimen tentang prosesentalpi reaksiMenyampaikan hasil diskusidengan cara presentasi di depankelas


SumberBelajar




Sifat KoligatifLarutan

MengamatiMengamati berbagai zat di alamyang terkait sifat koligatif larutanMengamati berbagai ciri larutanelektrolit dan non elektrolitMengamati demonstrasi tentanglarutan elektrolit dan non elektrolit

MenanyaMengajukan pertanyaan apakahperbedaan larutan elektrolit dannon elektrolitMengajukan pertanyaan tentangciri-ciri larutan elektrolit dan nonelektrolitMengajukan pertanyaan tentangbagaimana terbentuknya larutanelektrolit dan non elektrolit

Eksperimen/explore

23. Melakukan eksperimen untuk

membuktikan sifat koligatiflarutan elektrolit dan nonelektrolit

24. Mendata berbagai perbedaanlarutan elektrolit dan nonelektrolit

25. Mengidentifikasi ciri-ciri larutanelektrolit dan non elektrolit

Tugas1. Lakukan

eksperimenuntukmembuktikansifat koligatiflarutan elektrolitdan non elektrolit



Portofolio:

Laporan hasileksperimen untukmembuktikan sifatkoligatif larutanelektrolit dan nonelektrolit

Tes

2 x 2 JP Bukupaket

Lembarkerjaeksperimen


(memiliki rasa ingin tahu;objektif; jujur; teliti; cermat;tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif;inovatif dan peduli lingkungan)dalam aktivitas sehari-harisebagai wujud implementasi sikapdalam melakukan percobaan dan

berdiskusi2.2 Peduli terhadap keselamatan diri



9/16



SumberBelajar

Asosiasi26.Mengolah data untuk

membuktikan larutan elektrolitdan non elektrolit

27.

Menganalisis data ciri-ciri larutanelektrolit dan non elektrolit28.Menyimpulkan hasil analisis data

yang diperoleh dari hasil

eksperimen

MengomunikasikanMembuat laporan hasileksperimen untuk membuktikanlarutan elektrolit dan nonelektrolitMenyampaikan hasil diskusidengan cara presentasi di depan

kelas

Tes tertulis tentangsifat koligatiflarutan

3.6 Menjelaskan sifat koligatif larutan4.6 Membuktikan sifat koligatif

larutan elektrolit dan nonelektrolit


10/16


SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Bidang Studi Keahlian : FARMASI DAN TSMSatuan Pendidikan : SMK NEGERI 1 KLUNGKUNGKelas /Semester : XI/2

Kompetensi Inti :

KI 1 : Menghayatidan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya

KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran,

damai), santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan

dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan

bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 : Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifikuntuk memecahkan masalah.

KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang

dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.


SumberBelajar


1.2 Mendeskripsikan kebesaranTuhan yang menciptakan berbagaisumber energi di alam


Sistem koloid MengamatiMengamati berbagai sistem koloiddalam kehidupan sehari-hariMengamati demonstrasi tentangsistem koloid dalam kehidupansehari-hari

MenanyaMengajukan pertanyaan apa sajayang termasuk sistem koloidMengajukan pertanyaan bagaimanamembuat sistem koloidMengajukan pertanyaan perbedaansistem koloid yang ada di alam

Tugas1. Lakukan

eksperimenmembuatberbagai sistemkoloid denganbahan-bahanyang ada dialam sekitar

2. Mengerjakantugas reviewdan berpikirkritis padalembar kerja

2 x 2 JP Bukupaket

Lembarkerjapraktikum


(memiliki rasa ingin tahu; objektif;


11/16



SumberBelajar

jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;kritis; kreatif; inovatif dan pedulilingkungan) dalam aktivitassehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap dalammelakukan percobaan danberdiskusi



Eksperimen/explore29. Melakukan eksperimen membuat

berbagai sistem koloid dengan

bahan-bahan yang ada di alamsekitar

Asosiasi

30. Menganalisis cara pembuatansistem koloid

31. Menyimpulkan sifat-sifat sistemkoloid

Mengomunikasikan32. Melaporkan hasil eksperimen

membuat berbagai sistem koloiddengan bahan-bahan yang ada di

alam sekitar33. Membuat laporan dan

mempresentasikan hasil diskusimembuat berbagai sistem koloiddengan bahan-bahan yang ada dialam sekitar

Unjuk kerja:Penilaian sikapsaat peserta didikmelakukan

eksperimen

Portofolio:Laporan hasil

diskusi

TesTes tertulis tentangsistem koloid

3.7 Mendeskripsikan sifat-sifat koloiddan penerapannya dalam

kehidupan sehari-hari4.7 Membuat berbagai sistem koloid

dengan bahan-bahan yang ada disekitarnya serta menganalisissifat-sifat dari sistem koloid yangdibuat


SumberBelajar


12/16



SumberBelajar



1.3 Mengamalkan nilai-nilai

keimanan sesuai dengan ajaranagama dalam kehidupan sehari-hari

Hidrokarbon MengamatiMengamati berbagai senyawahidrokarbonMengamati berbagai kekhasanatom karbon dalam senyawa

hidrokarbon

MenanyaMengajukan pertanyaan

bagaimana kekhasan atom karbonMengajukan pertanyaan tentangkegunaan senyawa hidrokarbonMengajukan pertanyaan tentangbagaimana menggolongkansenyawa hidrokarbon

Eksperimen/exploreMengidentifikasi penggolongan

senyawa hidrokarbon danturunnannya

AsosiasiMenyimpulkan penggolongansenyawa hidrokarbon danturunnannya

Mengomunikasikan

Membuat laporan hasil diskusitentang cara penggolongansenyawa hidrokarbon danturunnannyaMenyampaikan hasil diskusidengan cara presentasi di depankelas

Tugas1. Lakukan

pengamatanterhadapkekhasan atom

karbon2. Mengerjakantugas review danberpikir kritis

pada lembarkerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saatpeserta didikmelakukan diskusi

Portofolio:

Laporan hasildiskusi tentangpenggolongansenyawahidrokarbon danturunnannya

Tes

Tes tertulis tentanghidrokarbon

1 x 2 JP Bukupaket

Lembarkerjapengamat

an


(memiliki rasa ingin tahu;objektif; jujur; teliti; cermat;tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif;inovatif dan peduli lingkungan)

dalam aktivitas sehari-harisebagai wujud implementasi sikapdalam melakukan percobaan danberdiskusi

2.2 Peduli terhadap keselamatan diridan lingkungan denganmenerapkan prinsip dankeselamatan kerja saatmelakukan kegiatan pengamatandan percobaan di laboratoriumlingkungan

3.8 Memahami kekhasan atomkarbon yang membentuk senyawahidrokarbon

4.8 Menngolongkan senyawahidrokarbon dan turunannya


13/16



SumberBelajar





Makromolekul MengamatiMengamati berbagai makromolekulyang ada di alam sekitarMengamati berbagai dampakmakromolekul yang ada di alam

sekitar

MenanyaMengajukan pertanyaan

bagaimana membuatmakromolekulMengajukan pertanyaanbagaimana dampak makromolekuldi alam sekitar

Eksperimen/exploreMengidentifikasi sifat-sifatpolimer

Mengidentifikasi jenis-jenispolimer berdasarkan sifat-sifatnya

AsosiasiMenganalisis data hasilidentifikasiMengklasifikasikan jenis polimerberdasarkan sifat-sifatnya

MengomunikasikanMembuat laporan hasilidentifikasi jenis-jenis polimerberdasarkan sifat-sifatnyaMenyampaikan hasil diskusidengan cara presentasi di depankelas

Tugas1. Lakukan

identifikasi jenis-jenis polimerberdasarkan

sifat-sifatnya2. Mengerjakantugas review danberpikir kritis

pada lembarkerja

Unjuk kerja:Penilaian sikap saatpeserta didikmelakukanpengamatan

Portofolio:Laporan hasilpengamatantentang identifikasijenis-jenis polimerberdasarkan sifat-sifatnya

Tes

Tes tertulis tentangmakromolekul

2 x 2 JP Bukupaket

Lembarkerjapengamat

an


(memiliki rasa ingin tahu;objektif; jujur; teliti; cermat;tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif;inovatif dan peduli lingkungan)

dalam aktivitas sehari-harisebagai wujud implementasi sikapdalam melakukan percobaan danberdiskusi


3.9 Mendeskripsikan konsep polimer4.9 Mengklasifikasikan jenis polimerberdasarkan sifat-sifatnya


14/16



SumberBelajar





Biomolekul MengamatiMengamati berbagai biomolekulyang ada di alam sekitarMengamati berbagai sifatbiomolekul yang ada di alam

sekitar

MenanyaMengajukan pertanyaan apa saja

yang termasuk dalam biomolekulMengajukan pertanyaan bagaimanasifat biomolekul

Eksperimen/exploreMelakukan eksperimen untukmembedakan sifat-sifat biomolekulMengidentifikasi struktur, sifat,cara penulisan, dan penggolongan

biomolekul

AsosiasiMenganalisis data hasileksperimen tentang perbedaansifat-sifat biomolekulMengklasifikasikan biomolekulyang ada di alam sekitar

MengomunikasikanMembuat laporan hasileksperimen untuk membedakansifat-sifat biomolekulMenyampaikan hasil diskusidengan cara presentasi di depankelas

Tugas1. Lakukan

eksperimenuntukmembedakan

sifat-sifatbiomolekul2. Mengerjakan

tugas review dan

berpikir kritispada lembarkerja


Portofolio:Laporan hasileksperimen tentangbiomolekul

Tes

Tes tertulis tentangbiomolekul

2 x 2 JP Bukupaket

Lembarkerjaeksperi

men


(memiliki rasa ingin tahu; objektif;jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;kritis; kreatif; inovatif dan pedulilingkungan) dalam aktivitas

sehari-hari sebagai wujudimplementasi sikap dalammelakukan percobaan danberdiskusi


3.10 Mendeskripsikan struktur, cara

penulisan, tata nama, sifat danpenggolongan biomolekul (air,karbohidrat, protein, lipida danasam nukleat)

4.10 Memilih biomolekul (air,karbohidrat, protein, lipida danasam nukleat) berdasarkan sifat-sifatnya


15/16



SumberBelajar





Pemisahan kimiadan analisiskuantitatif

MengamatiMengamati berbagai zat kimiaMengamati demonstrasi tentangpemisahan zat dari campurannya

MenanyaMengajukan pertanyaan bagaimanamemisahkan zat dari campurannyaMengajukan pertanyaan bagaimana

mengukur kadar suatu zat melaluianalisis kuantitatif

Eksperimen/exploreMelakukan eksperimen untukmemisahkan zat dari campurannya

AsosiasiMenganalisis data hasil eksperimenmeisahkan zat dari campurannyaMenyimpulkan cara analisiskuantitatif

Mengomunikasikan

Membuat laporan hasileksperimen untuk memisahkanzat dari campurannyaMenyampaikan hasil eksperimendengan cara presentasi di depankelas

Tugas1. Lakukan

eksperimenuntukmemisahkan zat

daricampurannya2. Mengerjakan

tugas review dan

berpikir kritispada lembarkerja


Portofolio:Laporan hasileksperimeneksperimen untukmemisahkan zatdari campurannya

TesTes tertulis tentangpemisahan kimiadan analisiskuantitatif

2 x 2 JP Bukupaket

Lembarkerjaeksperi

men


(memiliki rasa ingin tahu; objektif;jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;kritis; kreatif; inovatif dan pedulilingkungan) dalam aktivitas

sehari-hari sebagai wujudimplementasi sikap dalammelakukan percobaan danberdiskusi


3.11 Menjelaskan prinsip pemisahankimia dan analisis kuantitatif

4.11 melakukan pemisahan zat daricampurannya dan menentukankadar suatu zat melaluianalisis kuantitatif


16/16


Mengetahui, Guru Mata Pelajaran KimiaKepala Sekolah

Drs. I Made Setiabudi Drs. Nengah Ringun

NIP 19590424 199403 1 005 NIP. 19611231 1987 1 011

silabus kimia farmasi dan tsm kls xi

Documents