silabus-kimia-sma k-13

7/21/2019 silabus-kimia-sma k-13

1/16

SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

(Peminatan Bidang MIPA)

Satuan Pendidikan : SMA/MA

Kelas : II

K!m"etensi IntiKI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun,responsi dan pro!akti dan menunjukkan

sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi se"ara eekti dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai"erminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI # : Memahami, menerapkan, menganalisis dan menge$aluasi pengetahuan aktual, konseptual, prosedural, dan metakogniti berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab enomena dan kejadian,serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesiik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk meme"ahkan masalah.

KI % : Mengolah, menalar, menyaji, dan men"ipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah se"ara mandiri sertabertindak se"ara eekti dan kreati, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

K!m"etensi #asa$ (K#) Mate$i P!k!k Pem%ela&a$an Penilaian &lokasi 'aktu Sum%e$ Bela&a$1.1 Menyadari adanya keteraturan

dalam siat koligati larutan, reaksiredoks, keragaman siat unsur,senyawa makromolekul sebagaiwujud kebesaran uhan M* danpengetahuan tentang adanyaketeraturan tersebut sebagai hasilpemikiran kreati manusia yangkebenarannya bersiat tentati.

+iagram !

ekanan -ap

enurunan titik

beku

Kenaikan titik

didih

smosis, dan

tekanan osmotik

Mengamati (Observing)

Memba"a dan mendengar dari berbagai sumber tentang

enomena terkait siat koligati (memasak air dengan dantanpa garam/ memasak dalam pan"i dengan dan tanpatutup/ penggunaan garam di jalan bersalju, penggunaangaram dalam pembuatan es puter, dll)

Menan'a (Questioning)

Mengajukan berbagai pertanyaan terkait hasil obser$asi

(mengapa memasak tanpa garam lebih "epat mendidih,mengapa penggunaan garam membuat es puter tetap

dingin, mengapa digunakan garam untuk men"airkansalju, dll)

Mengum"ulkan #ata(Experimenting):

Mendiskusikan konsentrasi (raksi mol dan molalitas) dan

berlatih menghitungnya.

+iskusi dalam kelompok, meran"ang per"obaan, dan

Tugas:

Meran"ang

per"obaan titikbeku larutan

Membuat diagram

!

%se$asi

0ikap ilmiah pada

saat melakukan

per"obaan (saatmengukur $olumemenimbang,memba"athermometer, dll)

# mgg % jp uku Kimia KelasII I& dan situsyang rele$an

1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur

golongan utama dan golongantransisi di alam Indonesia sebagaibahan tambang merupakananugerah uhan M* yangdigunakan untuk kemakmuranrakyat Indonesia.

1


2/16

K!m"etensi #asa$ (K#) Mate$i P!k!k Pem%ela&a$an Penilaian &lokasi 'aktu Sum%e$ Bela&a$

0iat koligati larutanelektrolit dan larutannon elektrolit

melakukan per"obaan penurunan titik beku.

Menganalisis dari berbagai sumber terkait materi siat

koligati larutan lainnya (kenaikan titik didih, penurunantekanan uap, dan tekanan osmosis)..

Mengas!siasi (Associating): Menyimpulkan penyebab siat koligati larutan (penurunan

tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku dantekanan osmosis )

Menghubungkannya konsentrasi (molalitas3raksi mol)

dengan siat koligati larutan)

erlatih menyelesaikan perhitungan kimia terkait siat

koligati larutan

Mengk!munikasikan(Communicating)

Mengkomunikasikan hasil analisis terkait siat koligati

larutan dengan "ara lisan3tertulis, menggunakan tatabahasa yang benar

Mengamati (%se$ing)

Mempelajari data hasil per"obaan tentang siat koligati

larutan elektrolit dan non elektrolit


Mengajukan berbagai pertanyaan terkait perbedaan data

per"obaan siat koligati untuk larutan elektrolit dan larutannon elektrolit.

Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan siat larutan elektrolit dan larutan non

elektrolit.

Menghubungkan siat larutan (elektrolit dan non elektrolit )

dengan konsentrasi berdasarkan data per"obaan.

Menganalisis hubungan antara siat larutan (elektrolit dan

non elektrolit), konsentrasi dan siat koligati larutan.

P!$t!*!li!! 4aporan hasil

per"obaan

Tes te$tulis

emahaman

tentang raksimol, kemolalan,diagram ,tekanan uap, titikbeku, titik didih,tekanan osmosis

Menyelesaikan

perhitungan kimiaterkait siatkoligati larutan

Menghitung siat

koligati larutanelektrolitmenggunakan

ormula yangsudah ditemukan

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah

(memiliki rasa ingin tahu, disiplin,jujur, objekti, terbuka, mampumembedakan akta dan opini, ulet,teliti, bertanggung jawab, kritis,

kreati, ino$ati, demokratis,komunikati) dalam meran"ang danmelakukan per"obaan sertaberdiskusi yang diwujudkan dalamsikap sehari!hari.

2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama,

santun, toleran, "inta damai danpeduli lingkungan serta hematdalam memanaatkan sumber dayaalam.

2.# Menunjukkan perilaku responsi dan

pro!akti serta bijaksana sebagaiwujud kemampuan meme"ahkanmasalah dan membuat keputusan.

#.1 Menganalisis penyebab adanyaenomena siat koligati larutanpada penurunan tekanan uap,kenaikan titik didih, penurunan titikbeku dan tekanan osmosis.

#.2 Membedakan siat koligati larutanelektrolit dan larutan nonelektrolit.

4.1 Menyajikan hasil analisis

berdasarkan data per"obaan terkaitpenurunan tekanan uap, kenaikantitik didih, penurunan titik beku, dantekanan osmosis larutan.

%.2 Mengolah dan menganalisis dataper"obaan untuk membandingkansiat koligati larutan elektrolit

2


3/16


dengan siat koligati larutannonelektrolit yang konsentrasinyasama.

Mengas!siasi (Associating)

Menyimpulkan perbedaan siat koligati larutan elektrolit

dan larutan non elektrolit.

Menemukan ormula untuk menghitung siat koligati

larutan elektrolit. (melibatkan aktor 5an 6o)

erlatih menghitung siat koligati larutan elektrolit

menggunakan ormula yang sudah ditemukan

Mengk!munikasikan(Communicating)

Menyajikan semua yang telah dipelajari (lisan3tertulis)dengan menggunakan tata bahasa yang benar

1.1 Menyadari adanya keteraturandalam siat koligati larutan, reaksiredoks, keragaman siat unsur,senyawa makromolekul sebagaiwujud kebesaran uhan M* dan

pengetahuan tentang adanyaketeraturan tersebut sebagai hasilpemikiran kreati manusia yangkebenarannya bersiat tentati.

enyetaraan

persamaan reaksiredoks

0el *lektrokimia

dan potensial sel

0el *lektrolisis

dan 6ukum7araday

Pengamatan (Observing)

Memba"a3mengamati3mendengar dari berbagai sumber

tentang persamaan reaksi redoks, "ontoh sel elektrokimiadalam kehidupan ($ideo, artikel, buku, dll)

Mempelajari $ideo3artikel3animasi terkait proses sel

elektrokimia dalam kehidupan

Menan'a(Questioning)

Menanyakan hal!hal yang berhubungan dengan bahan

ba"aan3obser$asi (mengapa terjadi reaksi8 agaimanareaksi terjadi8 Kalau elektrodanya diganti apa yang akanterjadi8 agaimana meran"ang alatnya8 Mengapa terjadialiran listrik8 &pa yang terjadi pada kedua elektroda8 dll.).

Menanyakan hal!hal yang berhubungan dengan bahan

ba"aan3obser$asi (sel $olta : agaimana memprediksi

reaksi terjadi atau tidak dalam sel8 apakah akan dihasilkanpotensial bila elektroda dipertukarkan8 &pakah akan terjadireaksi bila arus listrik diputuskan (elektrolisis)8 &pakah adahubungan antara arus dengan jumlah 9at yang terbentukpada elektroda (elektrolisis)8

Mengum"ulkan data (Experimenting)

Menganalisis reaksi yang terjadi (reaksi redoks)

Tugas:

Meran"ang

per"obaan : 0elelektrokimia dansel elektrolisis

Menulis artikel atau

lealet3brosur

tentang korosi danpenyepuhan logam

%se$asi

0ikap ilmiah saat

melakukanper"obaan,merangkai alat sel

elektrokimia dan selelektrolisis dll)diskusi danpresentasi.

Tes te$tulis

enyetaraan

% mgg % jp uku Kimia KelasII I& dan situsyang rele$an(terlampir)

1.2 Mensyukuri kelimpahan unsurgolongan utama dan golongantransisi di alam Indonesia sebagaibahan tambang merupakananugerah uhan M* yangdigunakan untuk kemakmuran

rakyat Indonesia.2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah

(memiliki rasa ingin tahu, disiplin,jujur, objekti, terbuka, mampumembedakan akta dan opini, ulet,teliti, bertanggung jawab, kritis,kreati, ino$ati, demokratis,

3


4/16


komunikati) dalam meran"ang danmelakukan per"obaan sertaberdiskusi yang diwujudkan dalamsikap sehari!hari.

Menggunakan aturan "ara setengah reaksi dan perubahan

bilangan oksidasi untuk menyelesaikan persamaan redoks

Meran"ang per"obaan terkait sel elektrokimia (sel $olta dan

sel elektrolisis), mendiskusikan hasil ran"angannya,kemudian melakukan per"obaan dengan seksama dalam

kelompok. Men"atat data hasil per"obaan terkait yang terjadi di kedua

elektroda, kutub negati dan kutub positi pada keduaelektroda, potensial sel terukur (sel $olta), membedakanhasil pengamatan sebelum dan sesudah menghubungkanarus listrik (pada sel elektrolisis)

Menuliskan reaksi yang terjadi

Membuktikan reaksi yang terjadi3potensial yang dihasilkan

bila elektroda dalam sel $olta dipertukarkan (bilamenggunakan animasi)

Menggunakan data potensial sel untuk menentukan

kespontanan reaksi

Menggunakan hukum ernst dan deret ernst untuk

memprediksi3 menganalisis potensial sel.

Menggunakan hukum 7araday untuk menganalisis

hubungan antara arus listrik yang digunakan dengan jumlahhasil reaksi yang terjadi.


Menyimpulkan bahwa dalam sel elektrokimia melibatkan

reaksi redoks.

Menyimpulkan karakteristik sel elektrokimia.

Menuliskan notasi sel elektrokimia

Menyimpulkan kespontanan reaksi berdasarkan hasilanalisis terhadap data pengamatan dan berbagai sumber

Menyimpulkan hubungan antara arus dengan jumlah 9at

hasil reaksi dalam proses elektrolisis.

erlatih menentukan kespontanan reaksi elektrokimia

berdasarkan data potensial reduksi3oksidasi dan dereternst.

persamaan reaksiredoks,

6ubungan antara

arus denganjumlah 9at hasilreaksi dalamproses elektrolisis.

Menentukan

kespontananreaksi elektrokimiaberdasarkan datapotensial reduksi3oksidasi dan dereternst.

Meme"ahkan

masalah terkaitperhitungan kimia

dalam elektrolisismenggunakanhukum 7araday.

2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama,

santun, toleran, "inta damai danpeduli lingkungan serta hematdalam memanaatkan sumber dayaalam.

2.# Menunjukkan perilaku responsi danpro!akti serta bijaksana sebagaiwujud kemampuan meme"ahkanmasalah dan membuat keputusan.

#.# Menge$aluasi gejala atau prosesyang terjadi dalam "ontoh selelektrokimia (sel $olta dan sel

elektrolisis) yang digunakan dalamkehidupan.

#.% Menganalisis aktor!aktor yangmempengaruhi terjadinya korosidan mengajukan ide3gagasanuntuk mengatasinya.

#.; Menerapkan hukum3aturan dalamperhitungan terkait sel elektrokimia.

%.# Men"iptakan ide3gagasan produksel elektrokimia.

%.% Mengajukan ide3gagasan untukmen"egah dan mengatasiterjadinya korosi

%.; Meme"ahkan masalah terkaitdengan perhitungan selelektrokimia

4


5/16


Korosi

erlatih meme"ahkan masalah terkait perhitungan kimiadalam elektrolisis menggunakan hukum 7araday.

Mengk!munikasikan(communicating):

Mengkomunikasikan hasil per"obaan se"ara lisan3tertulis

menggunakan tata bahasa yang benar.


Memba"a dan mempelajari artikel dari berbagai sumber

terkait proses korosi


Mengajukan pertanyaan berdasarkan hasil obser$asi

mengapa korosi terjadi8 reaksi apa yang terjadi padakorosi8 agaimana "ara men"egah korosi8 , dll)


Mendiskusikan reaksi yang terjadi pada proses korosi

Memprediksi3menganalisis aktor!aktor yang

menyebabkan terjadinya korosi menggunakan berbagaisumber.

Mengajukan3memprediksi gagasan untuk mengatasi3

Menganalisis

penyebab

terjadinya korosidan men"ari solusiuntuk men"egahterjadinya korosi

1.1 Menyadari adanya keteraturandalam siat koligati larutan, reaksi

Kelimpahan

unsur!unsur di


Mengkaji literatur tentang kelimpahan unsur!unsur di alam,

Tugas:

Meran"ang dan

< mgg % jp uku Kimia KelasII I& dan situs

5


6/16


redoks, keragaman siat unsur,senyawa makromolekul sebagaiwujud kebesaran uhan M* danpengetahuan tentang adanyaketeraturan tersebut sebagai hasilpemikiran kreati manusia yangkebenarannya bersiat tentati.

alam

0iat isis dan

siat kimia unsur!unsur gas mulia,halogen, alkali,alkalitanah,periode #,dan periode %.

embuatan

unsur!unsur dansenyawahalogen, alkali,alkali tanah,aluminium,nitro!gen, oksigen,belerang, silikon,besi, kromium,

tembaga. Kegunaan dan

dampak

unsur3senyawabagi manusia danlingkungan

khususnya di Indonesia. Mengidentiikasi produk!produkyang mengandung unsur!unsur tertentu.


Mengajukan pertanyaan!pertanyaan tentang siat!siat dan

kegunaan unsur!unsur gas mulia, mengapa unsur logam

dapat bersiat konduktor, sedangkan bukan logam tidak,bagaimana memperoleh logam murni8, produk!produkapalagi yang dapat dihasilkan dari bahan dasar unsurtertentu8


Kerja kelompok untuk mendiskusikan kelimpahan

unsur3senyawa di alam, khususnya di Indonesia.

Kerja kelompok dalam meran"ang dan melakukan

per"obaan dengan seksama atau mengumpulkan dataterkait siat kimia unsur dalam satu golongan3periode

Menganalisis data tentang siat!siat isis (penampilan titik

didih,titik leleh, kekerasan, kondukti$itas,warna,kerapatan) dan siat!siat kimia unsur!unsur dalam satugolongan3satu periode

Mengidentiikasi 3menggali inormasi tentang "ara

memperoleh unsur murni dari bahan bakunya

Mendiskusikan kegunaan unsur3senyawa dalam

kehidupan


Menyimpulkan keberadaan unsur di alam, dalam sistem

periodik berdasarkan siat isik dan kimia yang dimiliki.

Menyimpulkan prinsip pembuatan unsur!unsur3senyawa

Menyadari adanya keteraturan dalam siat!siat unsur yang

diperoleh berkat penemuan kreati para ahli.

Mensyukuri kelimpahan unsur di alam sebagai anugerah

uhan M*.

melakukanper"obaan tentang:! +aya oksidasi

halogen! =eaksi nyala! =eaksi

pengendapansenyawa logamalkali tanah.

Membuat %a+an

"$esentasitentangkelimpahan unsur,siat isis dan siatkimia, sertakegunaan danpembuatan unsur.

%se$asi

0ikap ilmiah pada

saat melakukanper"obaan danpresentasi tentangkelimpahan unsur,siat isis dan siatkimia, sertakegunaan danpembuatan unsur.

P!$t!*!li!: enulisan artikel

atau lealet3brosurtentang unsur!unsur di alam, siatisis, siat kimia,

yang rele$an(terlampir)

1.2 Mensyukuri kelimpahan unsurgolongan utama dan golongantransisi di alam Indonesia sebagaibahan tambang merupakananugerah uhan M* yangdigunakan untuk kemakmuranrakyat Indonesia.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah(memiliki rasa ingin tahu, disiplin,jujur, objekti, terbuka, mampu

membedakan akta dan opini, ulet,teliti, bertanggung jawab, kritis,kreati, ino$ati, demokratis,komunikati) dalam meran"ang danmelakukan per"obaan sertaberdiskusi yang diwujudkan dalamsikap sehari!hari.

2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama,santun, toleran, "inta damai danpeduli lingkungan serta hematdalam memanaatkan sumber daya

alam.


#.> Menganalisis kelimpahan,

6


7/16


ke"enderungan siat isik dan siatkimia, manaat, dampak, prosespembuatan unsur!unsur golonganutama (gas mulia, halogen, alkalidan alkali tanah, periode #) serta

unsur golongan transisi (periode %)dan senyawanyadalam kehidupansehari!hari.

Mengk!munikaskan (Communicating)

Membuat laporan per"obaan tentang daya oksidasi

halogen, reaksi nyala, dan reaksi pengendapan senyawalogam alkali tanah.

Mempresentasikan laporan per"obaan tentang daya

oksidasi halogen, reaksi nyala, dan reaksi pengendapansenyawa logam alkali tanah.

Mempresentasikan hasil kerja kelompok terkait dengankelimpahan unsur di alam, siat isis dan siat kimia,kegunaan, dan pembuatan unsur serta produk yangmengandung unsur tertentu.

kegunaan,pembuatan dandampak unsur3senyawa

Tes te$tulis! Menganalisis

kelimpahan unsur! Mengidentiikasisiat isis dan siatkimia unsur dalamgolongan3periode

! Menjelaskanproses pembuatanunsur3senyawa

! Menentukankegunaanunsur3senyawa

%.> Menalar dan menganalisiskelimpahan, ke"enderungan siatisik dan siat kimia, manaat,dampak, proses pembuatan unsur!unsur golongan utama (gas mulia,halogen, alkali dan alkali tanah,periode #) serta unsur golongantransisi (periode %) dan

senyawanyadalam kehidupansehari!hari.

1.1 Menyadari adanya keteraturandalam siat koligati larutan, reaksiredoks, keragaman siat unsur,senyawa makromolekul sebagaiwujud kebesaran uhan M* danpengetahuan tentang adanyaketeraturan tersebut sebagai hasilpemikiran kreati manusia yangkebenarannya bersiat tentati.

0truktur, tatanama,siat, identiikasi dankegunaan senyawa:

6alo alkana

Mengamati (Observing):

Menggali inormasi dengan "ara memba"a3 melihat3

mengamati3 menyimak tentang: rumus struktur (gugusungsi), tatanama, siat, identiikasi dan kegunaansenyawa!senyawa haloalkana yang digunakan dalamkehidupan sehari!hari .


Mengajukan pertanyaan bagaimana senyawa haloalkana

dapat merusak o9on, bagaimana "ara menanggulanginya,dan apa manaat senyawa haloalkana dalam kehidupanserta bagaimana menerapkan aturan I-&? untukmemberi nama senyawa haloalkana


Tugas: Menulis artikel

@enggunaansenyawa ?7?,dampak, danpenanggulangannya

Membuat peta

konsep tentang

gugus ungsi danreaksi dari turunanalkana

%se$asi

0ikap ilmiah pada

saat diskusi, dan

1 mgg A % jp uku Kimia Kelas

II

?+ Kimia Karbon

0itus kimia

tentang Kimia

Karbon

1.2 Mensyukuri kelimpahan unsur


7


8/16


Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa

haloalkana

Mendiskusikan aturan I-&? untuk memberi nama

senyawa haloalkana

Mengumpulkan data siat isis dan siat kimia senyawa!

senyawa haloalkana dari literatur.

Menganalisis reaksi identiikasi senyawa haloalkana

Mendiskusikan kegunaan senyawa haloalkana dalam

kehidupan (bidang armasi, industri)


Menghubungkan rumus struktur senyawa dengan siat

kimianya.

Menghubungkan rumus molekul dengan rumus struktur

(isomer)

Mengk!munikasikan (Communicating)

presentasi.

P!$t!*!li!

&rtikel yang ditulis

eta konsep

Tes te$tulis

emahaman

tentang: 0truktur,tatanama, siat,kegunaan danidentiikasisenyawahaloalkana

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah(memiliki rasa ingin tahu, disiplin,jujur, objekti, terbuka, mampumembedakan akta dan opini, ulet,teliti, bertanggung jawab, kritis,


2.2 Menunjukkanperilaku kerjasama,santun, toleran, "inta damai danpeduli lingkungan serta hematdalam memanaatkan sumber dayaalam.

2.3 Menunjukkan perilaku responsi

dan pro!akti serta bijaksanasebagai wujud kemampuanmeme"ahkan masalah danmembuat keputusan.

#.B Menganalisis struktur, tata nama,siat dan kegunaan senyawakarbon (halo alkana, alkanol,alkoksi alkana, alkanal, alkanon,asam alkanoat, dan alkil alkanoat)

4.7 Menalar dan menganalisis struktur,tata nama, siat dan kegunaan

senyawa karbon (halo alkana,alkanol, alkoksi alkana, alkanal,alkanon, asam alkanoat, dan alkilalkanoat).

0truktur, tatanama,siat, identiikasi dan

kegunaan senyawa: &lkanol dan

&lkoksi alkana



mengamati3 menyimak tentang: rumus struktur (gugusungsi), tata!nama, siat, identiikasi dan kegunaansenyawa!senyawa alkanol dan alkoksi alkana yangdigunakan dalam kehidupan sehari!hari .


agaimana senyawa alkohol tertentu dapat menjadi

Tugas:

Menulis ide

3gagasanpenggunaanalkanol sebagaialternati bahanbakar.

Meran"ang

per"obaan


II

?+ Kimia Karbon

0itus kimia

tentang Kimia

Karbon

8


9/16


alternati bahan bakar.


Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa alkanol

dan alkoksi alkan


senyawa alkanol dan alkoksi alkan


senyawa alkanol dan alkoksi alkan, serta senyawapolialkohol, pembuatan alkohol dengan "ara ermentasi,dan "ara membedakan alkohol dengan eter dari literatur.

Membedakan alkohol primer, alkohol sekunder, dan alkohol

tertier.

Meran"ang, kemudian melakukan per"obaan untuk

mengidentiikasi alkanol dan alkoksi alkan

Menganalisis reaksi identiikasi senyawa alkanol dan

alkoksi alkan Mendiskusikan kegunaan senyawa alkanol dan alkoksi

alkan dalam kehidupan (bidang armasi, industri)



kimianya.

Menghubungkan rumus molekul dengan rumus struktur

(isomer)


Membuat laporan per"obaan tentang "ara membedakan

alkohol primer, alkohol sekunder, dan alkohol tertier sertamempresentasikannya.

Mempresentasikan ide3gagasan penggunaan alkanol

sebagai alternati bahan bakar.

Mengkomunikasikan kegunaan senyawa alkanol dan

alkoksi alkan dalam kehidupan (bidang armasi)

identiikasi alkanoldan alkoksi alkan

%se$asi

0ikap ilmiah pada

saat melakukanper"obaan(menggunakanpipet tetes,mengukur $olumedll) dan diskusi,serta presentasi.

P!$t!*!li!

&rtikel yang ditulis

4aporan hasil

per"obaan

Tes te$tulis

emahaman

tentang: 0truktur,tatanama, siat,kegunaan danidentiikasisenyawa alkanoldan alkoksi alkan

9


10/16


0truktur, tatanama,siat, identiikasi dankegunaan senyawa:

&lkanal dan

&lkanon



mengamati3menyimak tentang struktur, gugus ungsi, tata!nama, identiikasi dan kegunaan senyawa!senyawa alkanaldan alkanon.

Menan'a (Questioning) 7ormalin digunakan untuk pengawet preparat ("ontoh

mayat ) apakah ormalin juga dapat digunakan sebagaipengawet makanan8


Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa &lkanal

dan &lkanon


senyawa&lkanal dan &lkanon

Mengumpulkan data siat isis, siat kimia senyawa!

senyawa &lkanal dan &lkanon, serta identiikasi&lkanal dan

&lkanon dari literatur. Meran"ang, kemudian melakukan per"obaan tentang

identiikasi &lkanal dan &lkanon (misal dengan larutan7ehling dan ollens).

Mendiskusikan kegunaan senyawa &lkanal dan &lkanon

dalam kehidupan (bidang armasi, industri)


Menentukan rumus struktur senyawa!senyawa &lkanal dan

&lkanon dari rumus molekul tertentu, isomer dan namanya.


kimianya.


Mengkomunikasikan se"ara tertulis (membuat laporan

tertulis) atau lisan tentang hasil identiikasi &lkanal dan&lkanon.

Tugas

Men"ari artikel

tentang kegunaandan bahayaormalin

Meran"ang

per"obaanidentiikasi alkanaldan alkanon

%se$asi

0ikap ilmiah dalam

melakukanper"obaan,diskusi, danpresentasi

P!$t!*!li! &rtikel yang ditulis

4aporan hasil

per"obaan

Tes te$tulis

emahaman

tentang struktur,tatanama, siat,kegunaan danidentiikasi

senyawa: alkanal(aldehid) danalkanon (keton)


II

?+ Kimia Karbon

0itus kimia

tentang Kimia

Karbon

0truktur, tatanama,siat, kegunaan dan



Tugas

Men"ari ester (alkil

1 mgg % jp uku Kimia Kelas

II

10


11/16


identiikasisenyawa:

&sam alkanoat

&lkil alkanoat

mengamati3 menyimak tentang gugus ungsi, tata!nama,siat dan kegunaan senyawa!senyawa asam alkanoat danalkil alkanoat


Mengajukan pertanyaan,asam "uka dapat digunakan

sebagai penambah rasa pada makanan apakah asamalkanoat yang lain juga bisa8

senyawa!senyawa ester apa saja yang digunakan dalam

kehidupan sehari!hari.


Mendiskusikan rumus struktur dan isomer senyawa asam

alkanoat dan alkil alkanoat.


senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat.


senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat dari literatur. Meran"ang, kemudian melakukan per"obaan pembuatan

alkil alkanoat

Mengumpulkan data untuk menjawab pertanyaan:

senyawa!senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat apasaja yang digunakan dalam kehidupan sehari!hari.


Menghubungkan rumus molekul dengan senyawa asam

alkanoat dan alkil alkaoat (isomer).


kimianyaMengk!munikasikan (Communicating)


tertulis) atau lisan tentang hasil per"obaan pembuatanester.

Menyampaikan se"ara tertulis atau lisan senyawa!

senyawa asam alkanoat dan alkil alkanoat yang digunakan

alkanoat) yangsering digunakandalam industrimakanan3minuman

Meran"ang

per"obaanesteriikasi

%se$asi

0ikap ilmiah dalam

melakukanper"obaan(mengukur$olume, suhu,meneteskanlarutan, dll), dandiskusi, serta

presentasiP!$t!*!li!

4aporan hasil

per"obaan

Tes te$tulis

emahaman

tentang struktur,tatanama, siat,kegunaan danidentiikasisenyawa asam

alkanoat (asamkarboksilat) dan

alkil alkanoat(ester)

?+ Kimia Karbon

0itus kimia

tentang KimiaKarbon

11


12/16


13/16


wujud kemampuan meme"ahkanmasalah dan membuat keputusan.

#.< Menganalisis struktur, tata nama,siat, dan kegunaan ben9en danturunannya.

4.8 Menalar dan menganalisis struktur,tata nama, siat, dan kegunaanben9en dan turunannya.

1.1 Menyadari adanya keteraturandalam siat koligati larutan, reaksiredoks, keragaman siat unsur,senyawa makromolekul sebagaiwujud kebesaran uhan M* danpengetahuan tentang adanyaketeraturan tersebut sebagai hasilpemikiran kreati manusia yangkebenarannya bersiat tentati.

0truktur, tata nama,

siat, penggunaandan penggolonganolimer



mengamati3 menyimak tentang jenis monomer, jenis reaksipembentukannya, polimer dalam kehidupan sehari!haridll.


Menyusun pertanyaan bagaimana "ara polimer terbentuk.

&pa dampak penggunaan polimer sintetis dalam kehidupan

Mengapa plastik sukar dibiodegradasi


Mendiskusikan aturan I-&? untuk memberi nama polimer

Mengumpulkan data pembentukan polimerisasi adisi dan

polimerisasi kondensasi dari literatur.

Mengumpulkan data tentang dampak penggunaan polimer

sintetis dalam kehidupan dan "ara penanggulangannya.Mengas!siasi (Associating)

Menghubungkan nama monomer, jenis polimerisasinya,nama polimer yang terbentuk, siat!siat dan kegunaannyadalam kehidupan.


Menyampaikan se"ara tertulis dan mempresentasikan

dampak penggunaan polimer sintetis dalam kehidupan dan

Tugas

Menulis tentang

@+ampakpenggunaanpolimer sintetisdalam kehidupandan "arapenanggulanganya

%se$asi!

P!$t!*!li!

Mengumpulkan

data tentangpenggunaanplastik dandampaknya dalamkehidupan, serta

usahapenanggulangan.

Tes te$tulis

emahaman

tentang struktur,tata nama, siat,

1 A mgg % jp uku Kimia Kelas

II

?+ Kimia Karbon

0itus kimia

tentang KimiaKarbon

1.2 Mensyukuri kelimpahan unsurgolongan utama dan golongantransisi di alam Indonesia sebagaibahan tambang merupakananugerah uhan M* yangdigunakan untuk kemakmuranrakyat Indonesia.

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah(memiliki rasa ingin tahu, disiplin,jujur, objekti, terbuka, mampu

membedakan akta dan opini, ulet,teliti, bertanggung jawab, kritis,


13


14/16


"ara penanggulangannya. kegunaan danpenggolonganolimer



0truktur, tata nama,siat,penggolongan,dan kegunaanKarbohidrat

Mengamati (Observing): Menggali inormasi dengan "ara memba"a3 melihat3

mengamati3 menyimak tentang struktur, tata nama, siat,penggolongan, dan kegunaan karbohidrat (monosakarida,disakarida, dan polisakarida).


Menyusun pertanyaan tentang bagaimana struktur

disakarida dan polisakarida dan bagaimana hidrolisispolisakarida.

&pakah gula sintetis termasuk karbohidrat

&pa yang menyebabkan penyakit diabetes (gula darah

tinggi) dan bagaimana mengidentiikasinya


Mendiskusikan rumus struktur, penggolongan dan isomer

senyawa karbohidrat

Meran"ang, kemudian melakukan per"obaan uji glukosa,

selulosa dan amilum.

Mendiskusikan kegunaan senyawa karbohidrat


Mengolah data dan menyimpulkan hasil per"obaan.

Menghubungkan hasil per"obaan uji glukosa, selulosa dan

amilum dengan konsep reaksi hidrolisis polisakarida



tertulis) atau lisan tentang hasil per"obaan uji glukosa,selulosa dan amilum.

Tugas Membuat peta

konsep tentangkarbohidrat

Meran"ang

per"obaan ujikarbohidrat

%se$asi

0ikap ilmiah pada

saat melakukanper"obaan ujiglukosa, selulosa,dan amilum

P!$t!*!li!

eta konsep

4aporan hasil

per"obaan

Tes te$tulis

emahman

tentang struktur,siat danpenggolonganKarbohidrat

2 mgg % jp uku Kimia KelasII

?+ Kimia Karbon

0itus kimia

tentang KimiaKarbon#.C Menganalisis struktur, tata nama,

siat dan penggolonganmakromolekul (polimer, karbohidrat,dan protein)

%.C Menalar dan menganalisis struktur,tata nama, siat dan kegunaanmakromolekul (polimer, karbohidrat,dan protein)

0truktur, tata nama, Mengamati (Observing): Tugas 1 mgg % jp uku Kimia Kelas

14


15/16


16/16



Mengum"ulkan data (Experimenting) Mendiskusikan aturan I-&? untuk memberi nama lemak

Mengumpulkan data tentang struktur lemak, reaksi

hidrogenasi lemak, perbedaan lemak dan minyak,komposisi asam lemak dalam minyak dan lemak.

Mendiskusikan kegunaan lemak dan minyak


Menghubungkan struktur lemak (misalnya struktur omega

!#, omega!>, omega!C, struktur lemak lain) dengan

kesehatan manusia.


Mempresentasikan siat, kegunaan, dan pengaruh lemak

bagi kesehatan manusia.

P!$t!*!li! &rtikel yang ditulis

Tes te$tulis

emahaman

tentang struktur,tata nama, siat,penggolongan,dan kegunaanlemak

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah(memiliki rasa ingin tahu, disiplin,jujur, objekti, terbuka, mampumembedakan akta dan opini, ulet,teliti, bertanggung jawab, kritis,kreati, ino$ati, demokratis,komunikati) dalam meran"ang danmelakukan per"obaan sertaberdiskusi yang diwujudkan dalamsikap sehari!hari.



#.1E Menganalisis struktur, tata nama,penggolongan, siat, dan kegunaan

lemak

4.10 Menalar dan menganalisisstruktur, tata nama, penggolongan,siat, dan pengaruh lemak bagitubuh manusia.

16

silabus-kimia-sma k-13

Documents