silabus kelas 1 tematik.rtf

7/23/2019 Silabus Kelas 1 Tematik.rtf

http://slidepdf.com/reader/full/silabus-kelas-1-tematikrtf 1/93

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK

Satuan Pendidikan : SD

Kelas : I (Satu)Kompetensi Inti

KI 1 : Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawa, santun, peduli, dan per!aya diri dalam erinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

KI " : Mema#ami pengeta#uan $aktual dengan !ara mengamati (mendengar, meli#at, mema!a) dan menanya erdasarkan rasa ingin ta#u tentang dirinya,mak#luk !iptaan %u#an dan kegiatannya, dan enda&enda yang dijumpainya di ruma# dan di sek'la#.

KI : Menyajikan pengeta#uan $aktual dalam a#asa yang jelas dan l'gis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang men!erminkan anak se#at, dan dalam

tindakan yang men!erminkan perilaku anak eriman dan erak#lak mulia.

TEMA 1 : Diriku

Mata Pelajaran Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar

PPKn 1.1

Menerima keera&gamankarakteris&tik indiidudalam ke#idupan era&

gama seagai anugera#%u#an *ang Ma#a +sa di

lingkungan ruma# dansek'la#

Mengamati

; Membaca teks pendek

tentang identitas diri ,

bagian – bagian tubuh,

fungsi bagian-bagian

tubuh dan benda-benda

di lingkungan sekitar

; Mengamati gambar

tentang kegiatan

perawatan tubuh,

kesehatan diri, dan

serasi

; Kemampuan

Membaca nyaring

sesuai tema

; Kemampuan

Melakukan kegiatan

gerak dasar

; Kemampuan

mengungkapkan

hasil kegiatan yang

dilakukan, misal

membandingkan

minggu (M) -

2 jam pelajaran (P)

; Buku Tekspelajaran

Tematik

Kelas I

; Media

gambar

; Bahan sisa

( kain,

kancing baju

dll )

; Benda-

2.1

Menunjukkan peri&laku jujur, disiplin, tanggung

jawa, santun, peduli, dan per!aya diri dalam

erinteraksi dengankeluarga, teman, dan guru

seagai perwuju&dan nilaidan m'ral Pan!asila

1



2.2

Menunjukkan peri&laku patu# pada tata terti dan

aturan yang erlakudalam ke#idupan se#ari&

#ari di ruma# dan sek'la#

perlengkapan mandi

; Mengamati gambar

kegiatan melompat

sesuai urutan bilangan

; Membaca teks tentang

kesehatan tubuh,

perbedaan dan

persamaan kemampuan

anak dalam berolahraga

; Mengamati gambar dan

teks tentang kesehatan

tubuh

; Mengamati gambar

untuk menentukan

persamaan dan

perbedaan ciri seseorang


tentang lingkungan

tempat tinggal untuk

mensyukuri perbedaan

yang ada

; Membaca teks untuk

menentukan ciri-ciri

suatu benda, misal ciri-

tinggi badan teman

/njuk kerja

; Menyanyi sesuai

tema

; Bermain urutan

bilangan

; Menceritakan

gambar

; Menebalkan gambar

; Menggambar benda

sesuai tema

; Mewarnai gambar

; Melompat sambil

mengenal bilangan

; Bermain peran

0asil karya

; Hasil Membuat

kartu nama

; Hasil gambar bangun

benda

sebenar-nya

; Kartu

kalimat,

kartu kata,

kartu suku

kata, kartu

huruf, kartu

angka

; Foto diri

; Buku cerita

bergambar

; Teks lagu

".2Mengenal tata terti dan

aturan yang erlakudalam ke#idupan se#ari&

#ari di ruma# dan sek'la#"."

Mengenal keera&gamankarateristik indiidu di

ruma# dan di sek'la#

; Bentuk dan

tujuan norma/

kaidah di rumah

dan sekolah

; Semangat

keersamaan dalamkeeragaman

.2

Melaksanakan tata tertidi ruma# dan sek'la#

."Mengamati dan

men!eriterakankeersamaan dalam

keera&gaman di ruma#dan sek'la#

.Mengamati dan

men!eriterakankeeragaman karateristik

indiidu di ruma# dansek'la#

; Bentuk dan

tujuan

norma/kaidah

dalam

masyarakat

; Semangat

kebersamaan

dalam

keberagaman

a#asa Ind'nesia1.1Menerima anugera#%u#an *ang Ma#a +sa

erupa a#asa Ind'nesia

2



yang dikenal seagai

a#asa persatuan dansarana elajar di tenga#

keera&gaman a#asadaera#

1.2

Menerima keera&daan%u#an *ang Ma#a +saatas pen!iptaan manu&sia

dan a#asa yang eragamserta enda&enda di

alam sekitar

ciri buah


tentang kegemaran

anggota keluarga, sikap

dan kemampuan dalam

permainan olahraga,

; Menebalkan kata dan

kalimat sederhana

tentang kesehatan tubuh

; Mengamati berbagai

bahan, alat serta

fungsinya dalam

membuat karya

kerajinan bahan alam di

lingkungan sekitar

melalui kegiatan

menempel

Menanyakan

; Menanyakan tentang

nama panggilan, nama

lengkap teman

; Melakukan tanya jawab

datar

; Kreasi daun kering

dan ranting

%es isan

; Melakukan kegiatan

berdasarkan

perintah

; Menjawab berbagai

pertanyaan sesuai

tema

Tes tertulis

; Mengenal bilangan

; Menjiplak garis,

huruf, angka

; Menghitung banyak

benda

; Memilih gambar

sesuai pola

; Menggambar benda

sesuai bilangan

2.1Memiliki kepe&dulian dan

rasa ingin ta#u ter#adapkeera&daan wujud dan

si$at enda melalui peman$aatan a#asa

Ind'nesia dan3atau a#asa daera#

2.2Memiliki rasa per!aya

diri ter#adap keera&daantuu# melalui peman&

$aatan a#asa Ind'nesiadan3 atau a#asa daera#

2.Memiliki kedisip&linan

dan tanggung jawamerawat tuu# agar se#at

dan ugar melalui peman$aatan a#asa


3



tentang persamaan dan

perbedaan ciri seseorang

; Mempertanyakan

prosedur pembuatan

kolase

; Menanyakan bentuk

huruf awal pada nama-

nama anak laki-laki dan

perempuan

; Saling bertanya tentang

identitas diri, ciri-ciri

tubuh, kesukaan, guna

panca indra dan anggota

tubuh dll.


tanya jawab kepada

teman mengenai benda

kesukaannya, misalnya

buah

Mengeksplorasi

; Menemutunjukkan

berbagai garis, warna

; Menyelesaikan teka

teki dengan benar

; Melengkapi gambar

yang belum selesai

".1

Mengenal teks deskripti$tentang angg'ta tuu#

dan pan!aindra, wujuddan si$at enda, serta

peristiwa siang dan

malam dengan antuanguru atau teman dalam

a#asa Ind'nesia lisan

dan tulis yang dapat diisidengan k'sakata a#asa

daera# untuk memantu pema#aman

".2Mengenal teks

petunjuk3ara#an tentang perawatan tuu# serta

pemeli#araan kese#atan

dan keugaran tuu#dengan antuan guru atauteman dalam a#asa

Ind'nesia lisan dan tulisyang dapat diisi dengan

k'sa&kata a#asa daera#untuk memantu

pema#aman"."

Mengenal teks terimakasi# tentang sikap kasi#

sayang dengan antuan

guru atau teman dalam a#asa Ind'nesia lisandan tulis yang dapat diisi

dengan k'sakata a#asa

; Teks diskriptik

tentang tubuh

dan panca indra,

serta peristiwa

siang dan malam

; Teks petunjuk/

arahan tentang

perawatan tubuh

serta

pemeliharaan

kesehatan dan

kebugaran

; Teks terima kasih

tentang sikapkasih sayang

; Teks cerita

diri/personal

tentang

keberadaan

keluarga

4



daera# untuk memantu

pema#aman.".

Mengenal teks !erita diri3 pers'nal tentang

keeradaan keluar&ga

dengan antuan guru atauteman dalam a#asaInd'nesia lisan dan tulis

yang dapat diisi dengank'sakata a#asa daera#

untuk memantu pema#aman

dan bentuk dari

berbagai media yang

diperoleh di lingkungan

sekitar, misalnya barang

bekas, bahan alam

(daun, rumput, bunga

kering, dll) dengan

percaya diri

; Melakukan gerak

lokomotor melalui

berbagai kegiatan secara

individual, berpasangan

maupun berkelompok.

; Melakukan gerak dasarmanipulatif melalui

gerak melempar dan

menangkap benda

; Melakukan gerak

lokomotor dan gerak

manipulatif melalui

permainan sederhana

dan atau tradisonal

; Mendaftar nama benda

; Mengurutkan kegiatan

.1

Mengamati danmenirukan teks deskripti$

tentang angg'ta tuu#dan pan!aindra, wujud

dan si$at enda, serta peristiwa siang dan

malam se!ara mandiridalam a#asa Ind'nesia

lisan dan tulis yang dapatdi isi dengan k'sa&kata

a#asa daera# untukmemantu penyajian

.2Mempraktikkan teks

ara#an3 petunjuk tentangmerawat tuu# serta

kese#atan dan keugarantuu# se!ara mandiri

dalam a#asa Ind'nesialisan dan tulis yang dapat

; Teks diskriptik

tentang tubuh

dan panca indra,

serta peristiwa

siang dan malam

; Teks petunjuk/

arahan tentang

perawatan tubuh

serta

pemeliharaan

kesehatan dan

kebugaran

; Teks terima kasihtentang sikap

kasih sayang

5



diisi dengan k'sakata


."Menyampaikan teks

terima kasi# mengenai

sikap kasi# sayang se!aramandiri dalam a#asaInd'nesia lisan dan tulis


untuk memantu penya& jian

.Menyampaikan teks

!erita diri3 pers'naltentang keluarga se!ara

mandiri dalam a#asa

Ind'nesia lisan dan tulisyang dapat diisi dengank'sakata a#asa daera#

untuk memantu penyajian

; Teks cerita

diri/personal

tentang

keberadaan

keluarga

yang dilakukan dalam

kegiatan perawatan

tubuh

; Mengurutkan bilangan

sambil melakukanpermainan, misalnya

melompat

; Mengidentifikasi bentuk

misal setengah

lingkaran, zig-zag

melalui berbagai ragam

kegiatan gerak lokomotor

dengan bentuk pola

lantai

; Membuat berbagai

bentuk gambar sesuai

pola

; Mengkreasi dan

menghias berbagai

limbah menjadi benda

hias/mainan

; Menghitung, menuliskandan membagi banyak

benda dengan jumlah

Matematika 2.1Menunjukkan sikap

!ermat dan teliti, tertidan mengikuti aturan,

peduli, disiplin waktuserta tidak muda#

meyera# dalammengerja&kan tugas

6



2.2

Memiliki rasa ingin ta#udan ketertari&kan pada

matematika yangterentuk melalui

pengalaman elajar

yang sama banyak

dengan berbagai media

(gambar, kancing, dll)

; Melakukan permainan

menemukan kata darisekumpulan huruf

sesuai tema misal

tentang aktivitas diri


dengan menggunakan

cermin untuk

menemukan persamaan

dan perbedaan ciri

tubuh

; Melakukan berbagai

gerak untuk kelenturan

tubuh misal berlari,

melompat

; Menentukan bahan alam

untuk membuat

kerajinan/prakarya

; Melengkapi kata denganhuruf yang sesuai untuk

".1Mengenal lamang

ilangan danmendeskripsikan

kemun!ulan ilangandengan a#asa seder#ana

".2Mengenal ilangan asli

sampai 44 denganmengguna&kan enda&

enda yang ada di sekitarruma#, sek'la#, atau

tempat ermain".5

Mengenal angun datardan angun ruang

mengguna&kan enda& enda yang ada di sekitar

ruma#, sek'la#, atautempat ermain.

".11Memandingkan dengan

memper&kirakan panjangsuatu enda

menggunakan istila#se#ari&#ari (lei#

panjang, lei# pendek)

; Lambang

bilangan

; Mengenal

bilangan asli

sampai 99

; Geometri

(bangun datar

dan bangun

ruang)

; Perbandingan

panjang dan

pendek

7



kata-kata tertentu,

misalnya warna

; Mengumpulkan data

tentang identitas diri,

ciri-ciri tubuh,kesukaan, guna panca

indra dan anggota tubuh

dll baik secara kelompok

maupun individual

; Mengurutkan bilangan,

gambar melalui berbagai

kegiatan atau permainan

dengan benda-benda

atau gambar sesuaitema misal kebersihan

diri

; Memilih bahan untuk

membuat karya


lingkungan sekitar

melalui kegiatan

menempel

Mengasosiasi

.1

Mengurai seua# ilangan asli sampai

dengan 44 seagai #asil penjumla#an atau

pengurnagan dua ua#

ilangan aasli lainnyadengan eragaikemungkinan jawaan

.5Mementuk eragai

angun datar denganmenggunakan papan

erpaku atau medialainnya

.6

Melakukan penguinan

dari angun datarseder#ana tertentu.7

Mengel'mp'kkan temansekelas erdasarkan

tinggi adannya.4

Mengunpulkan danmengel'la data p'k'k

katag'rikal danmenyajikannya dalam

gra$ik k'nkrit dan

pikt'gra$ tanpamenggunakan urutanlael pada sumu

#'ri8'nta9

; Bilangan asli

sampai 99 sebagai

hasil

penjumlahan atau

pengurangan

; Geometri

( bangun datar )

; Geometr ( bangun

datar )

pengubinan

; Mengelompokkan

berdasarkan

tinggi badan

; Statistik

sederhana

8



erdasarkan #asil

pengamatan dilingkungan sekitar

."Menggamar dengan

meman&$aatkan eragam

media kering.Menyanyikan lagu anak&

anak dan erlati#mema#ami isi lagu

.1;Menirukan gerak alam

dilingkungan sekitarmelalui gerak kepala,

tangan, kaki, dan adan erdasarkan rangsangan

unyi

.1"Memuat karya kerajinan a#an alam di lingkungan

sekitar melalui kegiatanmenempel

.1

Memuat karya kerajinandari a#an alam #asil

lima# di ling&kunganruma# melalui kegiatan

melipat, meng&gunting,

dan menempel

warna, dan

bentuk

; Menggam-bar

dengan media

kering

; Menyanyi lagu

anak-anak

; Apresiasi dan

kreasi /cipta

ulang karya seni

tari (gerak

anggota tubuh)

; Apresiasi dankreasi /cipta

karya kerajinan

; Apresiasi dan

kreasi prakarya

melipat,

menggunting dan

menempel

kegunaan, jumlah dll.

; Membuat karya pensil

hias dari bahan alam di

lingkungan sekitar

melalui kegiatanmenempel

Mengkomunikasikan

; Menyampaikan hasil dari

kegiatan

Memperkenalkan

identitas diri secara

lisan dengan bahasasederhana

; Menuliskan nama-nama

anggota tubuh

berdasarkan hasil

berbagai bentuk

permainan dan atau

kegiatan

; Menyanyi lagu anak

yang berhubungan

dengan identitas diri,Pendidikan

asmani, la#<aga dan

1.1

Meng#argai tuu#dengan seluru# perangkat

10



Kese#atan gerak dan kemampuan&

nya seagai anu&gera#%u#an

nama-nama bagian

tubuh, dan atau sikap

dengan nada dan irama

yang benar

; Mengungkapkan isi lagu yang dinyanyikannya

secara sederhana

; Mengungkapkan

informasi tentang

identitas diri, anggota

tubuh dan panca indra

melalui gambar, kartu

atau media lainnya

; Mengkomunikasikan

identitas diri, anggota

tubuh dan panca indra

dalam bentuk tulisan di

udara, punggung teman

dan di media lainnya

; Menggambar dan

menuliskan bentuk

benda di sekitar

berdasarkan bangundatar, bangun ruang,

ukuran dan jumlahnya.

2.1

erprilaku sp'rti$ dalam ermain

2.2ertanggung jawa

ter#adap kesela&matandiri sendiri, 'rang lain

dan lingkungan sekitar,serta dalam peng&gunaan

sarana dan prasarana pemelajaran

".1Mengeta#ui k'nsep gerak

dasar l'k'm't'r sesuai

dengan dimensi angg'tatuu# yang digunakanara#, ruang, gerak.

#uungan dan usa#adalam eragai entuk

permainan seder#ana dan

atau tradisi'nal.

; Konsep dasar

gerak lokomotor

"."Mengeta#ui k'nsep gerak

dasar manipulati$ sesuaidengan dimensi angg'ta

tuu# yang digunakan

ara#, ruang, gerak,#uungan, dan usa#adalam er&agai entuk

per&mainan seder#ana

; Konsep dasar

manipu-latif

; Konsep bergerak

secara seimbang

11



dan atau per&mainan

tradisi'nal.".

Mengeta#ui k'nsep ergerak se!ara seimang

dan !epat dalam rangka pengem&angan

keugaran jasmanimelalui permainan seder&

#ana dan atau tradisi'nal.

; Menyampaikan hasil

kreasinya di depan kelas

dengan bahasa yang

sederhana.

; Menulis jumlah, namadan fungsi anggota

tubuh sebagai latihan

motorik halus sebagai

hasil dari berbagai

kegiatan.

; mendemonstrasikan

sikap dan perilaku

patuh pada peraturan

melalui berbagai tentang

kegiatan di rumah dan

di sekolah.

; Menyampaikan berbagai

hasil kreasi melalui

kegiatan menjiplak,

mewarnai, menggunting

menghias , mencap,

sesuai tema

; Menyampaikan hasilkegiatan penyusunan

potongan gambar sesuai

.1Mempraktikkan p'la

gerak dasar l'k'm't'rsesuai dengan (seperti

k'nsekuiwensi angg'tatuu# yang digunakan:

ara#, ruang gerak,#uungan, dan usa#a)

dalam eragai entuk permainan seder&#ana

dan atau tradisi'nal.2

Mempraktikkan p'ladasar gerak n'n&

l'k'm't'r sesuai dengandimensi angg'ta tuu#

yang digu&nakan ara#,ruang, gerak, #uungan,

dan usa#a dalam eragai entuk permainan seder&

#ana dan atau permainantradi&si'nal

."Mempraktikkan p'la

; Pola gerak dasar

lokomotor melalui

praktek

; Pola gerak dasar

non lokomotor

melalui praktek

; Pola gerak

manipu-latif

12



dasar gerak manipulati$

sesuai dengan dimensiangg'ta tuu# yang

digunakan ara#, ruanggerak, #uungan , dan

usa#a dalam eragai entuk permainan seder&

#ana dan atau permainantradi&si'nal

tema

; Menyampaikan jenis-

jenis kegiatan yang

menunjukkan fungsi

anggota tubuh.

; menyampaikan secara

lisan tentang tata cara

menjaga kebersihan gigi

; Menulis dan

menggambar tentang

kebersihan diri

; Melengkapi kata dengan

huruf

; tentang alat-alat

kebersihan

; Menuliskan hasil dari

melakukan penjumlahan

; Melengkapi gambar

sesuai tema

; Menuliskan secara uruthasil kegiatan

pengukuran

13



; Menuliskan tentang

hasil identifikasi jenis

benda yang disukai anak

; Mewarnai berbagai

gambar sesuai tema

; Bermain peran tentang

tatacara berterima kasih

TEMA 2 : Kegemaranku


PPKn 1.1Menerima keera&gaman

karak&teristik indiidudalam ke#idupan

eragama seagaianugera# %u#an *ang

Ma#a +sa di lingkunganruma# dan sek'la#

Mengamati

; Mengamati gambar

aktivitas dan cabang

olah raga untuk

menemukan konsep

angka, misalnya banyak

benda


(dalam hati dan nyaring)

tentang jenis-jenis

olahraga, pentingnya

olahraga

; mengamati gambar

Pengamatan

; Pengamatan cara

kerja dalam

melakukan berbagai

kegiatan sesuai tema

misal melukis

dengan jari

; Pengamatan dalam

kegiatan bermain

peran

/njuk kerja

; Membaca nyaring

minggu (M) -2 jam

pelajaran (P)

; Buku

TematikKelas I

; Media

gambar

; Foto-foto

; lingkungan

sekitar

; Benda-

benda

sebenarnya

2.1

Menunjukkan perilaku jujur, di siplin, tanggung

jawa, santun, peduli,dan per!aya diri dalam

erinteraksi dengan

keluarga, teman, danguru seagai perwuju&dan nilai dan m'ral

pan!asila.

14



2."

Menunjukkan perilakukeer&samaan dalam

keeragaman di ruma#dan sek'la#

organ tubuh seperti

jantung dan paru-paru

yang dihubungkan

dengan berbagai

kegiatan olahraga

; mendengarkan cerita

yang dibacakan tentang

kegemaran berolahraga

; Mengamati gambar

berbagai bentuk

geometri untuk

memperolah konsep

geometri

; Menulis lambang

bilangan

; Mengamati gambar

untuk memperoleh

konsep sikap baik,

misalnya kerjasama

; Mengamati gambar

tentang cara

membunyikan suarakeras dan lembut

sesuai dengan tema

; Melakukan gerak

; lokomotor

; Menyanyi-kan lagu

sesuai tema

; Menyanyi-kan lagu

daerah

; Menari sesuai tema

; Mencerita-kan

gambar

; Mengurutkan

gambar seri

sederhana

0asil karya

; gambar alat-alat

olahraga yang

dihasilkan setelah

melakukan kegiatan

; grafik sederhana

( bahan

alam, hasil

kerajinan

dari bahan

lunak dll)

; Perlengkapa

n untuk

eksperimen

/ eksplorasi

; Papan

berpaku

"."

Mengenal keera&gamankarateristik indiidu diruma# dan di sek'la#

; Semangatkebersamaan

dalam

keberagaman

."Mengamati dan



; Semangat

kebersamaan

dalam

keberagaman

a#asa

Ind'nesia

1.2

Menerima keera&daan%u#an *ang Ma#a +sa

atas pen!iptaan manu&siadan a#asa yang eragam

serta enda&enda dialam sekitar

2.

Memiliki kedisip&linandan tang&gung jawa

merawat tuu# agar se#atdan ugar melalui

peman$aatan a#asaInd'nesia dan3atau

a#asa daera#2.5

15



Memiliki perilaku santun

dan jujur dalam #alkegiatan dan ermain di

lingkungan melalui peman$aatan a#asa

Ind'nesia dan3atau

a#asa daera#

; Membaca teks yang

berhubungan dengan

ilustrasi cerita

; Mengamati cara

mengolah bahan alam yang dapat

dimanfaatkan sebagai

karya kreatif

Menanya

; Bertanya kepada teman

dan guru tentang alat-

alat olahraga.

; Membuat pertanyaan

tentang alat-alat musik

Mengekpl'rasi

; Mengenal konsep

bilangan berdasarkan

gambar tentang kegiatan

olahraga

; Melakukan kegiatanpermainan untuk

menemukan konsep

; gambar sesuai tema

yang telah diberi

warna

; Hasil kegiatan

mencampur warna

; Hasil membuat

gambar dengan jari

tangan

; Hasil membuat

lukisan dengan

tehnik pencerminan

; Hasil membuat

lukisan dengantehnik kolase

; Hasil kegiatan

melipat,

menggunting dan

menempel berupa

karya kerajinan dari

bahan alam

; Membuat hiasan

%es isan

".2Mengenal teks deskripti$

tentang angg'ta tuu#dan pan!a indra, wujud

dan si$at enda, serta peristiwa siang dan

malam dengan antuanguru atau teman dalam

a#asa Ind'nesia lisandan tulis yang dapat diisi


daera# untuk memantu pema#aman"."

Mengenal teks terimakasi# ten&tang sikap

kasi# sayang dengan antuan guru atau teman


diisi dengan k'sakata a#asa daera# untuk

memantu pema#aman

; Teks deskriptik

tentang anggota

tubuh, panca

indra, wujud dan

sifat benda, serta

peristiwa siang

dan malam

; Teks terima kasih

tentang sikapkasih sayang

.2Mempraktikkan teksara#an3 petunjuk tentang

; Teks arahan/

16



merawat tuu# serta



di isi dengan k'sakata

a#asa daera# untukmemantu penyajian.

Menyampaikan teks!erita diri3 pers'nal

tentang keluarga se!aramandiri dalam a#asa


k'sakata a#asa daera#untuk memantu

penyajian

; petunjuk tentang

merawat tubuh

; Teks cerita

diri/personal

tentang keluarga

detak jantung dan

pernafasan

; memperoleh informasi

tentang ukuran jarak

dan hasil penjumlahansuatu bilangan melalui

berbagai kegiatan


olahraga, misalnya

bermain kasti

; Menemutunjuk-kan

berbagai konsep dengan

menghubung-kan

gambar dengan tulisan,

misalnya asal tarian

; melakukan kegiatan

percobaan mencampur

warna untuk

memperoleh berbagai

warna baru

; memperoleh berbagai

gambar dengan berbagaiteknik, misalnya

menggunakan jari

; Menyebut-kan asal

daerah tarian di

Indonesia

; Menjawab

pertanyaan gurutentang jenis-jenis

pekerjaan

%es tertulis

; Menjawab

pertanyaan sesuai

pengamatan yang

dilakukan sesuai

tema

; Mengisi lambang

bilangan

; Mengisi hitungan

penjumlahan

; Menyusun kata

; Menulis kalimat

dengan menebalkan

huruf

Matematika 2.2Memiliki rasa ingin ta#udan keter&tarikan pada

matematika yangterentuk melalui

pengalaman elajar

".2

Mengenal ilangan aslisampai 44 dengan meng&

gunakan enda&endayang ada di sekitar

ruma#, sek'la#, atau

tempat ermain"."Mengenal dan

; Bilangan asli

sampai 99

; Pola bilangan

; Menghitung

bilangan maju

sampai 100 dan

17



memprediksi p'la&p'la

ilangan seder#anameng&gunakan gamar&

gamar3 enda k'nkrit

".Menunjukkan

pema#aman tentang esaran dengan meng&

#itung maju sampai 1;;dan mundur dari 2;

mundur sampai

20

(melukis dengan jari),

; melukis dengan berbagai

cara

; memperolahpemahaman tentnag

pola melalui kegiatan

pencerminan


membuat kolase


membuat berbagai

bentuk berdasarkan

bentuk geometri denganteknik gunting dan

tempel

; memperoleh pemahaman

konsep berdasarkan soal

cerita

; Memilih bahan untuk

membuat karya


lingkungan sekitar

melalui kegiatan melipat,

.1Mengurai seua#

ilangan asli sampaidengan 44 seagai #asil

pen&jumla#an atau pengurangan dua ua#

ilangan asli lainnya

dengan eragaikemung&kinan jawaan.4

Mengumpulkan danmengel'la data p'k'k


gra$ik k'n&krit dan pikt'gra$ tanpa meng&

gunakan urutan lael pada sumu #'ri8'ntal

; Bilangan asli

sampai 99

sebagai hasil

penjumlahan

atau

pengurangan

; Statistik

sederhana

Seni udaya dan

Prakarya

2.1

Menunjukkan rasa inginta#u untuk mengenalalam dilingkungan

18



sekitar seagai sumer

ide dalam erkarya seni menggunting dan

menempel

; Membuat hiasan untuk

benda pakai

menggunakan daun-daun kering yang

diambil dari lingkungan

sekitar dengan teknik

menggunting, melipat

dan menempel

Mengas'siasikan


menjodohkan sesuaitema untuk

menemukan konsep

tentarg pasangan

; bermain peran untuk

memperoleh pemahaman

sikap yang baik,

misalnya sikap tertib

; Mempercakap-kan jenis-

jenis olah raga dankesukaan

".2

Mengenal p'la iramalagu er&ariasi

mengguna&kan alat

musik ritmis"."Mengenal unsur&unsur

gerak, agian&agiangerak angg'ta tuu# dan

leel gerak dalam menari".

Mengeta#ui !arameng'la# a#an alam

yang dapat diman$aatkanseagai karya kreati$ dan

'la#an makanan

; Pola irama

menggunakan

alat musik ritmis

; Unsur unsur

gerak, bagian-

bagian gerak

anggota tubuh

.1

Memuat karya seniekspresi dengan meman&

$aatkan eragai teknik!etak seder&#ana dengan

menggunakan a#analam

.Mementuk karya seni

rupa dari a#an lunak

.5Menyanyikan lagu anak&anak dan memperagakan

; Cetak sederhana

menggunakan

bahan alam

; Karya senirupa

dari bahan lunak

; Lagu anak dan

tepuk birama

; Lagu anak dan

19



tepuk irama dengan

gerak .

Menyanyikan lagu anak&anak dan erlati# mema&

#ami isi lagu.4

Melakukan gerak kepala,tangan, kaki, dan adan

erdasarkan pengamatanalam di lingkungan

sekitar .1"

Memuat karya kerajinanseagai peng#ias enda

dengan menggunakan a#an alam di

lingkungan sekitar

melalui kegiatan melipat,menggunting danmenempel

memahami isi

lagu

; Melakukan gerak

kepala. tangan.

kaki, dan badan

; Melakukan permainan

dengan kartu-kartu

huruf acak menjadi kata


untuk membuatkatagori, misalnya

seriasi berdasarkan

gambar sesuai tema


mengurutkan gambar

sesuai tema

; menyimpulkan hasil dari

mengamati gambar

tentang perilaku baik

dalam kegiatan olahraga

; menghitung sekumpulan

benda dan menuliskan

lambang bilangannya

; membuat kesimpulan

tentang konsep bilangan

dari kegiatan

penjumlahansekumpulan benda

Pendidikanasmani, la#

raga danKese#atan

1.1Meng#argai tuu#

dengan seluru# perangkatgerak dan

kemampuannya seagaianugra# %u#an yang

tidak ternilai

2.1

erperilaku p'siti$ dalam

ermain2.2ertanggung jawa

20



ter#adap keselamatan diri

sendiri, 'rang lain, danlingkungan sekitar, serta

dalam penggunaansarana dan prasarana

pemelajaran

; membuat kesimpulan

dalam bentuk grafik

berdasarkan kegiatan

sesuai tema

; membuat katagorisesuai tema, misalnya

alat musik tradional

atau modern

; melakukan permainan

untuk mengenal huruf-

huruf yang

berhubungan dengan

alat musik


untuk mengenal

bilangan berdasarkan

gambar dan lambangnya


permainan, misalnya

permainan teka-teki

berbagai kata benda

; melakukan permainan

kata menjadi kalimat

dengan kartu-kartu kata

".2Mengeta#ui k'nsepgerak dasar n'n&


yang digunakan, ara#,ruang gerak, #uungan,

dan usa#a, dalam eragai entuk

permainan seder&#anadan atau permainan tradi&

si'nal

"."Mengeta#ui k'n&sepgerak dasar manipulati$


digunakan, ara#, ruanggerak, #uungan, dan

usa#a, dalam eragai entuk permainan seder&

#ana dan atau per&mainantradisi'nal

".

Mengeta#ui k'nsepgerak se!ara seimang

dan !epat dalam rangka pengem&angan

; Konsep gerak

dasar non

lokomotor

; Konsep gerak

dasar manipulatif

; Konsep gerak

secara seimbang

21



keugaran jasmani

melalui permainan seder&#ana dan atau tradisi'nal

Mengk'munikasikan

; Melaporkan hasil

kegiatan dalam bentuk

tulisan tentang jenis-

jenis cabang olahragadalam rangka

kelenturan jari untuk

pengembangan motorik

halus

; menggambar tentang

alat olahraga yang

disukai

; Mengkomunika-sikan

secara lisan tentang isi bacaan yang dibacakan

sesuai tema


kegiatan secara lisan

tentang pengalamannya

setelah melakukan

kegiatan olahraga

; Menyanyikan lagu anak

yang sesuai dengan

tema, misalnya lagu


gerak dasar l'k'm't'r

sesuai dengan dimensiangg'ta tuu# yangdigunakan, ara#, ruang

gerak, #uungan, danusa#a, dalam eragai

entuk permainan seder&#ana dan atau permainan

tradi&si'nal

.2

Mempraktikkan p'la

gerak dasar n'n&l'k'm't'r sesuai dengandimensi angg'ta tuu#

yang digunakan, ara#,ruang gerak, #uungan,


permainan seder&#anadan atau permainan tradi&

si'nal

; Pola gerak dasar

lokomotor melalui

praktek

; Pola gerak dasar

non lokomotor

melalui praktek

22



terimakasih

; Menuliskan hasil

kegiatan untuk

mengetahui ukuran

jauh-dekat, misalnyamelalui kegiatan

melompat

; Menebalkan berbagai

tulisan sesuai tema


kegiatan membuat

katagori tentang

berbagai suara misal

lembut, keras, sedang

; menuliskan hasil

berbagai kegiatan

permainan untuk

memperoleh kesimpulan

tentang konsep bilangan,

misalnya menghitung

jumlah kata dari sutu

lagu anak-anak

; menuliskan kata yang

tepat untuk melengkapi

23



syair lagu yang kosong

; mewarnai berbagai

gambar sesuai tema

;

menuliskan tentang jawaban berbagai

pertanyaan sesuai tema

; membuat gambar bebas

dan gambar ilustrasi

sesuai tema

; melengkapi teks dengan

kata yang tepat

; membaca puisi dengangaya

24



TEMA : Kegiatanku


PPKn 1.1

Menerima keera&gaman

karak&teristik indiidudalam ke#idupan era&gama seagai anugera#

%u#an *ang Ma#a +sa dilingkungan ruma# dan

sek'la#

Mengamati

; Mema!a teks, gamar,

dena#, tael, gra$ik gamar3 pikt'gra$ tentang suasana

ke#idupan

; Mengamati gamar menjaga

keersi#an

; Mengamati !ara meng'la#

a#an alam yang dapat

diman$aatkan seagai karyakreati$

; Mema!a teks pendek tentang

sikap terti dan tidak terti pada peraturan di ruma# dan

di sek'la#

; Mema!a gra$ik gamar3

pikt'gra$ #asil kegiatan yang

er#uungan dengan eragaikegiatan yang sesuai tema

untuk pema#aman k'nsep ilangan

; Mengamati eragai eragai

a#an, alat serta $ungsinyadalam memuat karya

kerajinan dari a#an alam

#asil lima# di lingkunganruma# melalui kegiatanmelipat, menggunting, dan

serasi

; Kegiatan 'la# jasmani

erupa gerak l'k'm't'r,manipula&ti$ pada

permainan seder#ana dan pertmainan tradi'nal.

; Perilaku patu# pada tata

terti dan peraturan

; Kegiatan diskusi

; Sikap dan perilaku pada

kegiatan memasak.

%es tertulis

; Memuat kalimat

; Men!ari kata

; Menuliskan tata terti

; Menuliskan arti sim'l

dari pan!asia

%es isan

; Menjawa pertanyaan

dari guru; Menjawa pertanyaan

minggu (M)

- 2 jam

pelajaran (P)

; uku %ematik

Kelas I=

; Media gamar ; ingkungan

sekitar

; enda&enda

seenarnya

; Perlengkapan

untuk

eksperimen 3ekspl'rasi

; =>D3D=D3$'t

'

; Kartu kata ergamar

; Kartu gamar

; %eks lagu

; %eks a!aan

; ?amar seri

; gra$ik

2.1

Menunjukkan peri&laku jujur, disiplin, tanggung

jawa, santun, peduli,dan per!aya diri dalam

erinteraksi dengankeluarga, teman, dan

guru seagai perwuju&dan nilai dan m'ral

Pan!asila2.2

Menunjukkan peri&laku patu# pada tata terti dan

aturan yang er&lakudalam ke#i&dupan se#ari&

#ari di ruma# dansek'la#

2."Menunjukkan peri&laku

jujur, disiplin, tanggung

25



jawa, santun, peduli,

dan per!aya diri dalam erinteraksi dengan

keluarga, teman, danguru seagai perwuju&

dan nilai dan m'ralPan!asila.

menempel

Menanya

; Melakukan tanya jawa

tentang isi teks a!aan,gamar, dena# dll untuk

memper'le# data tentang !iri&!iri suasana, peristiwa,

keiasaan, yang erkaitandengan waktu , jumla#

; Memper!akap&kan !ara

menjaga keersi#an adan

+kspl'rasi

; Mengumpulkan data melalui

per!'aan, men!ari peredaan

dan persamaan, mengurutkangamar seri, melakukan

wawan!ara tentang !iri&!irisuasana, peristiwa, keiasaan

yang erkaitan dengan waktu

; Melakukan gerak l'k'm't'r

melalui eragai permainanseder#ana dan atau

tradisi'nal se!ara indiidual, erpasangan maupun

erkel'mp'k.

; Melakukan eragai gerak

manipulati$ dalam entuk

permainan seder#ana dan atau

permainan tradisi'nal.; Melakukan permainan untuk

dari teman

; Memuat kalimat

/njuk kerja

; Menggam&ar sesuai tema

; Mewarnai eragai #asil

karya; 0asil tulisan yang diuat

seagai lap'ran #asilkegiatan yang tela#

dilakukan

; ap'ran 0asil kegiatan

pengamatan dilingkungan sesuai dengan

tema

; Melakukan per!'aan .


dengan nada dan irama

yang tepat

; er!erita di depan kelas

; ermain peran

; Mewawan!arai nara

sumer

P'rt'$'li'

; data dan lap'ran #asil

per!'aan, men!ari

peredaan dan persamaan,

mengurutkan gamar seri,melakukan wawan!aratentang !iri&!iri suasana,

".1Mengenal sim'l

&sim'l sila Pan!asiladalam lamang negara

@?aruda Pan!asilaA".2

Mengenal tata terti danaturan yang erlaku

dalam ke#idupan se#ari&#ari di ruma# dan

sek'la#.

"."Mengenal keera gamankarate ristik indiidu di

ruma# dan di sek'la#

; Simbol-simbol

sila dari

Pancasila

; Tata tertib

; Keberagaman

karakteristik

individu

.1

Mengamati danmen!eritakan perilaku di

sekitar ruma# dansek'la# dan mengaitkan&

nya dengan penge&nalannya ter#adap sala#

satu sim'l sila

Pan!asila.2Melaksanakan tata terti

; Simbol-simbol

dari Pancasila

dan pengama-

lannya

; Tata tertib dan

pelak-sanaannya

; Keberagaman di

26



di ruma# dan sek'la#

."Mengamati dan


keera&gaman di ruma#dan sek'la#.

.Mengamati dan

men!eriterakankeeragaman kara&

teristik indiidu di ruma#dan sek'la#

rumah dan di

sekolah

; Keberagaman

karakteristik

individu

mengumpulkan data angun

datar dan angun ruang yangada di lingkungan

; Meng'la# a#an makanan

menjadi makanan ergi8imelalui eragai kegiatan

(Misal : praktek masak dll ).

; Melakukan pengamatan dan

per!'aan untuk

mengumpulkan data tentangwujud dan si$at enda

; Memili# a#an untuk

memuat karya kerajinan dari a#an alam #asil lima# di

lingkungan ruma# melaluikegiatan melipat,

menggunting, dan menempel

; Melakukan eragai kegiatan

untuk pema#aman k'nsepukuran suatu enda. Misal

memandingkan #asil per!'aan , memedakan ,

mengurutkan dll

; Melakukan eragai kegiatan

untuk pema#aman k'nsep

urutan ilangan dengan permainan


penjumla#an,pengurangan,s'al !erita untuk pema#aman

k'nsep ilangan; Melakukan eragai kegiatan

peristiwa, keiasaan yang

erkaitan dengan waktu

;

a#asaInd'nesia

1.1Menerima anuge&ra#

%u#an *ang Ma#a +sa erupa a#asa Ind'nesia

yang dikenal seagai

a#asa persa&tuan dansarana elajar di tenga#keera&gaman a#asa

daera#

1.2Menerima keera&daan

%u#an *ang Ma#a +saatas pen!iptaan manu&sia

dan a#asa yang eragam serta enda&

enda di alam sekitar

2.1Memiliki kepedu&liandan rasa ingin ta#u

27



ter#adap keeradaan

wujud dan si$at endamelalui peman&$aatan

a#asa Ind'nesia dan3atau a#asa daera#

2.2Memiliki rasa per&!aya

diri ter#adap keeradaantuu# melalui peman&

$aatan a#asa Ind'nesiadan3 atau a#asa daera#

2."Memiliki perilaku santun

dan sikap kasi# sayangmelalui peman&$aatan

a#asa Ind'nesia dan3atau a#asa daera#

2.Memiliki kedisip&linan

dan tanggung jawamerawat tuu# agar

se#at dan ugar melalui peman$aatan a#asa


2.5Memiliki perilaku santun

dan jujur dalam #alkegiatan dan ermain di

lingkungan melalui peman$aatan a#asa


untuk pema#aman k'nsep

pengukuran

Mengas'siasi

; menyusun k'sa kata aru

menjadi kalimat seder#ana

yang menggamarkan pengalaman diri

; menandai gamar eragai

enda seagai #asilmelakukan kegiatan

memandingkan #asil per!'aan, mengurutkan dll

untuk pema#aman k'nsepukuran

; menyimpulkan #asil kegiatan

mengurutkan ilangan,

penjumla#an,pengurangan,dan s'al !erita

; mengkreasi kerajinan #iasan

seua# enda erdasarkan p'la dari a#an alam #asil

lima# di lingkungan ruma#melalui kegiatan melipat,

menggunting, dan menempel

; menyimpulkan #asil

pengumpulan data dari #asil

kegiatan. Misal wawan!ara,memasangkan, dll. yang

28



erkaitan dengan 'perasi

ilangan

mengk'munikasikan

; mengungkapkan se!ara lisan

#asil kegiatan ermain peran,

kegiatan diskusi untuk

memper'le# k'nsep waktu, peristiwa, dan keiasaan

; mengungkapkan se!ara

tertulis #asil kegiatan

ermain peran tentanglamanya waktu, peristiwa,

keiasaan

; mema!a tael #asil kegiatan

yang dilakukan sesuai tema

; Mengk'munikasikan se!ara

lisan sikap dan perilaku patu#

pada peraturan dalamke#idupan se#ari&#ari di

ruma# dan di sek'la#.

; Menyampaikan #asil

ekspresinya dari kegiatan

meng'la# garis, warna dan entuk enda di lingkungan

sekitar dalam eragai entukmisal gamar, lukisan

; Menyanyi lagu anak yang

erkaitan dengan waktu,keiasaan, peristiwa pada

waktu tertentu dengan atautanpa alat.

; Menyampaikan isi lagu yang

".1

Mengenal teks deskripti$tentang angg'ta tuu#


peristiwa siang danmalam dengan antuan

guru atau teman dalam a#asa Ind'nesia lisan

dan tulis yang dapat diisi dengan k'sakata

a#asa daera# untukmemantu pema&#aman

".2Mengenal teks


pemeli#araan kese#atandan keugaran tuu#

dengan antuan guruatau teman dalam a#asa

Ind'nesia lisan dan tulisyang dapat di isi dengan

k'sakata a#asa daera#untuk memantu pema&

#aman"."

Mengenal teks terimakasi# tentang sikap kasi#

sayang dengan antuanguru atau teman dalam

a#asa Ind'nesia lisandan tulis yang dapat diisi


; Teks deskriptif

; Peristiwa siang

dan malam

; Teks

petunjuk/arahan

tentang

perawatan

tubuh,

pemeliharaan

kesehatan dan

kebugaran

; Teks terima kasih

; Teks ceritadiri/personal

29



daera# untuk memantu

pema#aman".

Mengenal teks !eritadiri3pers'nal tentang

keera&daan keluargadengan antuan guru

atau teman dalam a#asaInd'nesia lisan dan tulis


untuk memantu pema&#aman

dinyanyikannya


pengumpulan data dari #asilkegiatan. Misal wawan!ara,

memasangkan dll yang erkaitan dengan 'perasi

ilangan

; Menyampaikan #asil dalam

entuk gamar tentang

entuk&entuk enda disekitar erdasarkan angun

datar dan angun ruang.


kreasinya dari eragai entuk

angun datar dan angunruang

; Mengk'munikasikan dalam

entuk tulisan kata&kata dalam

kalimat yang tepat melalui eragai kegiatan dengan

memper#atikan kaida# penulisan #uru$

; Menyampaikan eragai #asil

kegiatan se!ara lisan maupuntulisan tentang !ara merawat

kese#atan dan keugarantuu#. Misal man$aat

makanan ergi8i, petunjuk peng'la#an a#an makanan

dll

; Menyampaikan #asil kegiatandalam entuk tulisan yang

er#uungan dengan jumla#

.1Mengamati dan

menirukan teks deskripti$ tentang angg'ta tuu#


peristiwa siang danmalam se!ara mandiri



memantu penyajian.2

Mempraktikkan teksara#an3 petunjuk tentang

merawat tuu# serta



; Teks deskriptif

; Teks

petunjuk/arahan

tentangperawatan

tubuh,

pemeliharaan

kesehatan dan

kebugaran

; Teks terima kasih

; Teks cerita

diri/person

; Teks cerita

30



di isi dengan k'sakata


."Menyampaikan teks

terima kasi# mengenaisikap kasi# sayang

se!ara mandiri dalam a#asa Ind'nesia lisan

dan tulis yang dapat diisidengan k'sakata a#asa

daera# untuk memantu penyajian

.Menyampaikan teks


mandiri dalam a#asaInd'nesia lisan dan tulis



diri/person enda, ukuran seagai lati#an

m't'rik #alus.

Matematika 2.1

Menunjukkan sikap!ermat dan teliti, terti

dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu

serta muda# menyera#

dalam mengerjakan tugas2.2

Memiliki rasa ingin ta#udan ketertarikan pada

31



matematika yang ter&

entuk melalui pengalaman elajar

2."Memiliki sikap 'jekti$

dan meng#argai pendapat dan karya

teman seaya dalamdiskusi kel'mp'k

maupun aktiitas se#ari&#ari

".1Mengenal lamang

ilangan dan men&diskripsikan kemun!ulan

ila&ngan dengan a#asayang seder#ana

".2Mengenal ilangan asli

sampai 44 dengan meng&gunakan enda&enda

yang ada di sekitarruma#, sek'la#, atau

tempat ermain"."

Mengenal danmemprediksikan p'la&

p'la ilangan seder#anameng&gunakan gamar&

gamar3enda k'nkrit".Menunjukkan

pema#aman tentang esaran dengan meng&

; Lambang

bilangan

; Bilangan asli

sampai 99

; Pola-pola bilangan

sederhana

; Menghitung maju

sampai 100 dan

mundur sari 20

; Bangun datar

dan bangun

ruang

; Perkiraan

32



#itung maju sampai 1;;

dan mundur dari 2;

".5Mengenal angun datar

dan angun ruangmengguna&kan enda&

enda yang ada di sekitar ruma#, sek'la#, atau

tempat ermain".11

Memandingkan denganmemper&kirakan panjang

suatu enda meng&gunakan istila# se#ari&

#ari (lei# panjang, lei# pendek

panjang

.1Menguraikan seua#


penjumla#an atau pengu&rangan dia ua# ilangan

asli lainnya dengan eragai kemungkinan

jawaan

."Mengemukakan kemali

dengan kalimat sendiridan meme!a#kanmasala# yang erkaitan

dengan penjumla#an dan pengurangan ter&kait

; Bilangan asli

sampai 99

berkaitan dengan

penjumlahan dan

pengurangan

; Memecahkan

masalah

berkaitan dengan

penjumlahan dan

pengurangan

terkait aktivitassehari-hari

33



dengan aktii&tas se#ari&

#ari serta memeriksakeenarannya

.5Mementuk eragai



.6Melakukan penguinan

dari angun datarseder#ana

.Mementuk dan

menggamar angun aru dari angun&angun

datar atau p'la angundatar yang suda# ada

.7Mengel'mp'kkan teman

sekelas erdasarkantinggi adannya

; Membentuk

bangun datar

dengan papan

berpaku

;

Pengubinanmenggunakan

bangun datar

; Bangun datar

dan bangun baru

yang

dibentuknya

; Statistik

sederhana

Seni Bu!a"a

!an Prakar"a

1.1Merasakan keinda#an

alam seagai sala# satutanda&tanda kekuasaan

%u#an

2.1

Menunjukkan rasa

per!aya diri untuk erlati#mengekspresikan diri

34



dalam meng'la# karya

seni2.2

Menunjukkan rasa inginta#u untuk mengenal

alam di lingkungansekitar seagai sumer

ide dalam erkarya seni

2."

Menunjukkan perilakudisiplin, tanggung jawa

dan kepedulian ter#adapalam sekitar melalui

erkarya seni

".1

Mengenal !ara dan #asilkarya seni ekspresi

".2Mengenal p'la irama

lagu erariasimenggunakan alat musik

ritmis".

Mengamati eragai a#an, alat serta

$ungsinya dalammemuat prakarya

".5Mengenal karya seni

udaya enda dan a#asa

daera# setempat

; Karya seni

ekspresi

; Pola irama

; Seni budaya

benda dan

bahasa daerah

35



.1Menggamar ekspresi

dengan meng'la# garis,warna dan entuk

erdasarkan #asil pengamatan di

lingkungan sekitar .5

Menyanyikan lagu anak&anak dan memperagakan

tepuk irama dengangerak

.Menyanyikan lagu anak&


.4Melakukan gerak kepala,

tangan, kaki, dan adan erdasarkan pengamatan

alam di lingkungansekitar

.1Memuat karya

kerajinan dari a#analam #asil lima# diling&

kungan ruma# melaluikegiatan melipat,

menggun&ting, danmenem&pel.16

Memuat karya rekayasayang digerakkan dengan

; Menggambar

ekspresi

; Tepuk birama

dan gerak padalagu anak

; Memahami isi

lagu

; Gerakan

kepala,kaki, dan

badan

berdasarkan

pengamatan

alam sekitar

; Melipat,

menggunting,

dan menempel

dari limbah di

sekitar rumah

; Karya rekayasa

yang digerakkan

oleh air

36



air

Pen!i!ikan

#asmani !an

Kese$atan

1.1Meng#argai tuu#

dengan seluru# perangkat gerak dan

kemampuannya seagaianugra# %u#an

2.1

Mengeta#ui k'nsepgerak dasar n'n&


yang digunakan, ara#,ruang gerak,#uungan,dan usa#a, dalam

eragai entuk permainan seder#ana dan

atau permainantradisi'nal

2.2ertanggungjawa

ter#adap keselamatandiri sendiri, 'rang lain,

dan lingkungan sekitar,serta dalam penggunaan

sarana dan prasarana pemelajaran

".2Mengeta#ui k'nsep

gerak dasar n'n&

l'k'm't'r sesuai dengandimensi angg'ta tuu#yang digunakan, ara#,

; Konsep gerak

non lokomotor

; Konsep gerak

dasar

37



ruang gerak,#uungan,


permainan seder#ana danatau permainan

tradisi'nal"."

Mengeta#ui k'nsepgerak dasar manipulati$


digunakan, ara#, ruanggerak,#uungan, dan

usa#a, dalam eragai entuk permainan

seder#ana dan atau permainan tradisi'nal

".Mengeta#ui k'nsep

gerak se!ara seimangdan !epat dalam rangka

pengemangankeugaran jasmani

melalui permainanseder#ana dan atau

tradisi'nal

manipulatif

; Konsep gerak

secara seimbang

.1

Mempraktikkan p'lagerak dasar l'k'm't'r

sesuai dengan dimensiangg'ta tuu# yangdigunakan, ara#, ruang

gerak,#uungan, danusa#a, dalam eragai

; Pola gerak dasar

lokomotor

melalui praktek

; Pola gerak dasar

manipulatif

38



entuk permainan



gerak dasar manipulati$sesuai dengan dimensi

angg'ta tuu# yangdigunakan, ara#, ruang


entuk permainanseder#ana dan atau

permainan tradisi'nal.

Mempraktikkanaktiitas pengemangan

keugaran jasmani untuk melati# keseimangan

dan ke!epatan tuu#melalui permainan

seder#ana dan atautradisi'nal

.6Mempraktikkan

penggunaan p'la gerakdasar l'k'm't'r dan

n'n&l'k'm't'r sesuaidengan irama (ketukan)

tanpa3dengan musikdalam aktiitas gerak

melalui praktek

; Aktivitas

pengembangan

kebugaran

jasmani

; Pola gerak dasar

lokomotor dan

lokomotor sesuai

irama ketukan

atau musik

39



TEMA % : Keluargaku

Mata Pelajaran K'mpetensi Dasar Materi P'k'k Pemelajaran PenilaianBl'kasi

CaktuSumer elajar

PPKn

1.1

Menerima keera&

gaman karak&teristikindiidu dalamke#idupan eragama

seagai anugera# %u#an*ang Ma#a +sa di


1.2Menerima keer&

samaan dalamkeeragaman seagai

anugera# %u#an *ang

Ma#a +sa di lingkunganruma# dan sek'la#

Mengamati

; mendengarkan !erita sesuai

tema, misalnya keluargaku; Mengamati gamar sesuai

tema,

; Mema!a teks a!aan sesuai

tema

; Mengamati eragai kreasi,

misalnya kreasi ingkai $'t'

; Mendengarkan !erita tentang

tata terti keluarga (mislnya

#al&#al yang menarik)

; Mendengarkan lagu sesuai

tema; Mema!a teks sesuai tema

untuk melakukan per!akapan

; Menyimak penjelasan tentang

#asil penjumla#an melalui

!erita

; Mengamati gamar tentang

peredaan !iri&!iri $isik

Menanya

; Menanya teks a!aan, isi

gamar dll yang diamati,

/njuk kerja

; Menyanyi

; er!erita

; ?erak dan lagu

; Senam irama

; Mengumpulkan data sesuai

materi

; Meneal&kan gamar

; Melakukan gerakan erlari

; %epuk irama dan irama

; Menggun&ting dan

menempel gamar

%es isan

; Menjawa pertanyaan dari

eragai kegiatan yang

dilakukan sesuai temaP'rt'$'li'

; 0asil gamar

; 0asil menempel, melipat dan

menggun&ting

; 0asil pemuatan ingkai

p't'

; 0asil pemuatan silsila#

keluarga

; ?amar $'ster ; Menulis peraturan di ruma#

minggu (M)

- 2 jam

pelajaran (P)

; uku %ematik

Kelas I

; Media gamar

; ?amar seri

; 't'&$'t'

; lingkungan sekitar

; enda&enda

seenarnya

( a#an alam, enda di ruang

kelas,dll)

; %eks a!aan

; =>D3D=D3$'t'

; %eks lagu

; Kartu kata

ergamar

; Kartu k'sa kata

; Kartu gamar

; Kartu angka

40



disimak dan dia!a tentang

identitas angg'ta keluarga,kegiatan keluarga, keluarga

esarku dan keersamaandalam keluarga sesuai gamar

dan atau teks a!aan.

; %anya jawa !'nt'# sikap

menerima peredaan dalamkeeragaman karakteristik

indiidu di ruma# dan disek'la#

; %anya jawa tentang arti

ersatu

+kspl'rasi

; Mengumpulkan data identitas

angg'ta keluarga, kegiatan

keluarga, keluarga esarku,keersamaan , keeragaman

karakteristik di ruma# dan disek'la# melalui eragai

kegiatan dan atau permainan.

; Mengumpulkan data

penjumla#an dan pengurangan

sampai dengan 2; erdasarkan s'al !erita sesuai

tema dengan eragaikegiatan

; Mendem'nstrasikan gerak

dasar manipulati$ melalui

permainan seder#ana dan atau permainan tradisi'nal.

; Mengekspl'rasi #asil

; Menulis k'sakata

2.1Menunjukkan perilaku

jujur, disiplin, tanggung jawa, santun, peduli,

dan per!aya diri dalam

erinteraksi dengankeluarga, teman, danguru seagai perwuju&

dan nilai dan m'ralPan!asila


patu# pada tata tertidan aturan yang erlaku


sek'la#

".2Mengenal tata ter&ti

dan aturan yang erlakudalam ke#idupan se#ari&

#ari di ruma# dansek'la#

"."Mengenal keera&

gaman karateristikindiidu di ruma# dan

di sek'la#".

Mengenal arti ersatudalam keeragaman di

ruma# dan sek'la#

; %ata terti dan aturandi ruma# dan sek'la#

; Keeragaman

karakteristik indiidu

; Brti ersatu

41



kreatiitas memuat kreasi

dari a#an alam, #asil lima# pada entuk ge'metri dengan

eragai media

; Mengekspl'rasi p'la gerak

dasar senam iramamengunakan p'la l'k'm't'r

dan n'n& l'k'm't'r denganatau tanpa musik.

; Mengekspl'rasi aktiitas

jasmani untuk melati#

keseimangan dan kelin!a#antuu# melalui permainan

seder#ana ( Misal : erjalan diatas papan titian, jalan jinjit

dll )

; Mengumpulkan data tentang

erat enda yang terdapat disekitar ruma# dan sek'la#

dengan istila# se#ari&#ari; Memandingkan keadaan dua

keluarga yang ereda

; Memuat silsila# keluarga

; Menemukan ilangan terke!il

dan atau teresar dari suatuderet ilangan

; Mengekpl'rasi gerak dasar

l'k'm't'r dalam eragai

entuk permainan seder#anadan atau tradis'nal.

Mengas'siasi

; Memuat katag'ri tentang

.1

Melaksanakan tata tertidi ruma# dan sek'la#

.2Mengamati dan



."Mengamati dan

men!eriterakankeeragaman

karateristik indiidu diruma# dan sek'la#

; %ata terti dan aturan

di ruma# dan sek'la#

; Keeragaman

karakteristik indiidu

; Brti ersatu

Ba$asa

In!onesia

1.1

Menerima anu&gera#%u#an *ang Ma#a +sa

erupa a#asa Ind'nesia

yang dikenal sea&gai a#asa persa&tuan dansarana elajar di tenga#

keeragaman a#asadaera#

1.2Menerima keera&daan

%u#an *ang Ma#a +saatas pen!iptaan manu&

sia dan a#asa yang eragam serta enda&

enda di alam sekitar

2."Memiliki perilakusantun dan sikap kasi#

42



sayang mela&lui

peman$aatan a#asaInd'nesia dan3atau

a#asa daera#2.5

Memiliki perilakusantun dan jujur dalam

#al kegiatan dan ermain di lingkungan

melalui peman$aatan a#asa Ind'nesia

dan3atau a#asa daera#

identitas angg'ta keluarga,

kegiatan keluarga, keluarga esarku dan keersamaan

dalam keluarga

; Mengkatag'ri&kan data #asil

penjumla#an dan pengurangan erdasarkan s'al !erita sesuai

tema dalam entuk diagram; Menyimpulkan #asil kegiatan

tentang urutan ukuran eratdan panjang

; Mengumpulkan data k'sa kata

pada teks a!aan 3 !erita

tentang keeradaan ,keersamaan keluarga dengan

a#asa lisan dan atau tulisan

; Mengumpulkan data lama

suatu aktiias melalui

kegiatan memandingkan

; Mengumpulkan eragai entuk angun datar yang adadi sekitar sek'la# dalam

entuk gra$ik .


sikap keeragaman

karakteristik indiidu diruma# dan di sek'la# dalam

entuk !erita

; Menuliskan keersamaan

dalam keeragaman di ruma#dan di sek'la#.

".Mengenal teks !erita

diri3 pers'nal tentangkeeradaan keluarga

dengan antuan guruatau teman dalam


dan tulis yang dapatdiisi dengan k'sakata a#asa daera# untuk

memantu pema#aman".5

Mengenal teksdiagram3lael tentang

angg'ta keluarga dankeraat dengan antuan


dan tulis yang dapat

diisi dengan k'sakata a#asa daera# untukmemantu pema#aman

; %eks !erita diri

tentang keeradaan

keluarga

; %eks tentang

keluarga, silsila#

keluarga

43



; Menyimpulkan arisan3p'la

angun datar enda&enda disekitarnya dalam entuk

gamar

; Menyimpulkan erat enda

yang lei# erat atau lei#ringan dalam entuk tael

Mengk'munikasikan

; Menyampaikan se!ara lisan

!'nt'# perilaku apatu# pada

tata terti dan peraturan diruma# dan di sek'la#

; Menyampaiakan se!ara

tertulis dan lisan k'sa kata eserta artinya

; Menyanyikan lagu anak

sesuai tema.

; Menjelaskan isi lagu yang

dinyanyikannya.

; Melakukan gerakan tarian

mengikuti irama melalui

kegiatan gerak dan lagu .

; Mengk'munikasikan

ekspresinya memalui kegiatan

meng'la# garis, warna dan entuk melalui eragai

kegiatan sesuai tema.

; Mengk'munikasikan silsila#

keluarga melalui

tael3diagram..; Mengk'munikasikan se!ara

.Menyampaikan teks





.5Memuat teks

diagram3lael tentangangg'ta keluarga dan

keraat se!ara mandiridalam a#asa Ind'nesia

lisan dan tulis yangdapat diisi dengan


penyajian

; %eks !erita diri

tentang keeradaan

keluarga

; %eks tentang

keluarga, silsila#keluarga

Matematika 2.1Menunjukkan perilaku

patu# pada aturan dalammelakukan penjumla#an

dan pengurangan sesuai pr'sedur3 aturan dengan

memper#atikan nilaitempat pulu#an dan

satuan.

2.2Menunjukkan perilakuteliti dan perduli dengan

44



menata enda&enda di

sekitar ruang kelas er&dasarkan dimensi

(angun datar, angunruang), eratnya, atau

urutan kel'mp'kterke!il sampai teresar

lisan #asil peme!a#an

masala# yang erkaitandengan p'la arisan angun

datar


lisan #asil kreasi dalammeng'la# garis, warna dan

entuk sesuai tema.; Mengk'munikasikan !erita

yang didengarnya dengan a#asanya sendiri se!ara lisan

dan tulisan.

; Mengk'munikasikan

pengalaman dalam melakukankeersamaan ersama

keluarga melalui eragaikegiatan se!ara lisan dan

tulisan.

; Mengk'munikasikan dalam

entuk tael erat suatu endayang ada di ruma# dan disek'la# menggunakan istila#

se#ari&#ari.

; Mengk'munikasikan #asil

penjumla#an dan pengurangansesuai tema se!ara lisan

maupun tulisan.


lisan identitas angg'takeluarga, kegiatan keluarga,

keluarga esarku dankeersamaan dalam keluarga


"."

Mengenal danmemprediksi p'la&p'la

ilangan seder#anameng&gunakan gamar&

gamar3enda k'nkrit".5


mengguna&kan enda& enda yang ada di

sekitar ruma#, sek'la#,

atau tempat ermain.".4Memandingkan

dengan memper&kirakanlama suatu aktiitas

erlangsungmenggunakan istila#

se#ari&#ari (lei# lama,lei# singkat)

".1;Memandingkan

dengan memper&kirakan

erat suatu endamenggunakan istila#se#ari&#ari (lei# erat,

;

P'la&p'la ilangan; angun datar

; Perkiraan waktu

( lama kegiatan)

; Perkiraan erat

; Panjang suatu enda

45



lei# ringan

".12Menentukan urutan

erdasar&kan panjang pen&deknya enda,

tinggi renda#nya tinggi adan, dan urutan

kel'mp'k erdasarkan jumla# angg'tanya

'perasi #itung penjumla#an

dan pengurangan ilangansampai dengan 2; melalui

eragai kegiatan.dengan eragai kemungkinan dalam

agan

; Mengk'munikasikan

kreasinya menggunakan a#an alam di lingkungan

sekitar melalui melaluikegiatan melipat,

menggunting dan menempel.

; Mengk'munikasikan sikap

dan perilakus'pan,meng#argai 'rang lain,

#idup rukun dalam keluargamelalui kegiatan ermain

peran.

; Mengk'munikasikan entuk

aru dengan !ara menyusun eragai entuk angun datar

dalam entuk gamar

; Men!eritakan se!ara lisan

peredaan yang ada pada dua

gamar dengan k'ndisikeluarga yang ereda.

.1

Mengurai seua# ilangan asli sampai

dengan 44 seagai #asil penjumla#an atau

pengurangan dua ua# ilangan asli lainnya

dengan eragaikemung&kinan jawaan

."

Mengemukakankemali dengan kalimatsendiri dan

meme!a#kan masala#yang erkaitan dengan

penjumla#an dan pengurangan ter&kait

dengan akti&itas se#ari&#ari di ruma#, sek'la#,

atau tempat ermainserta memeriksa

keenarannya

; ilangan asli sampai

44 erkaitan dengan penjumla#an dan

pengurangan

; Meme!a#kan

masala# yang

erkaitan dengan penjumla#an dan

pengurangan

Seni Bu!a"a!an Prakar"a

1.1Merasakan keinda#analam seagai sala# satu

46



tanda&tanda kekuasaan

%u#an

2.1Menunjukkan rasa

per!aya diri untuk erlati# meng&

ekspresikan diri dalammeng'la# karya seni

".1

Mengenal !ara dan #asilgamar ekspresi


lagu era&riasimenggunakan alat

musik ritmis.".".

Mengenal unsur&unsurgerak, agian&agian

gerak angg'ta tuu#dan leel gerak dalam

menari

; ?amar ekspresi

; P'la irama dan alat

musik ritmis

; /nsur&unsur gerak

.1

Menggamar ekspresidengan meng'la# garis,

warna dan entuk erdasarkan #asil

pengamatan dilingkungan sekitar

.5Menyanyikan lagu

anak&anak danmemperagakan tepuk

irama dengan gerak

; ?amar ekspresi

; Menyanyikan lagu

anak dan tepuk

irama

; Mema#ami isi lagu

; Kerajinan menempel

; Kreasi a#an alam

#asil lima# mela&luimelipat,

menggunting, danmenempel

47



.6

Memainkan p'la iramalagu ertan&da irama

dua dengan tepuk dangerak

.Menyanyikan lagu

anak&anak dan erlati#mema&#ami isi lagu

.1"Memuat karya

kerajinan a#an alamdilingkungan sekitar

melalui kegiatanmenempel

.1Memuat karya

kerajinan dari a#analam #asil lima#

diling&kungan ruma#melalui kegiatan

melipat, menggun&tingdan menempel

Pen!i!ikan

#asmani& 'la$

raga !an

Kese$atan

1.1

Meng#argai tuu#dengan seluru#

perangkat gerak dankemampuan&nya

seagai anu&gera#%u#an

2.6

Disiplin selamamelakukan er&agaiaktiitas $isik

48



",2. Mengeta#ui k'nsep

gerak dasar n'n&l'k'm't'r sesuai

dengan dimensi angg'tatuu# yang digunakan

ara#, ruang, gerak,#uungan, dan usa#a

dalam er&agai entuk per&mainan seder#ana

dan atau per&mainantradisi'nal

".".Mengeta#ui k'n&sep

dasar manipu&lati$sesuai dengan dimensi


gerak, #uungan danusa#a dalam eragai

entuk permainanseder&#ana dan atau

permainan tradisi'nal".4

Mengeta#ui dampak jangka pendek

melakukan aktiitas$isik

; K'nsep gerak dasar

n'n l'k'm't'r

; K'nsep dasar gerak

manipulati$

; Bktiitas $isik

.1


yang dilandasi k'nsep

gerak (seperti k'nsep:tuu#, ruang, #uungan,dan usa#a) dalam

; P'la gerak dasar

l'k'm't'r melalui praktek

; P'la gerak dasar

manipulati$ ; Bktiitas

pengemangan

49

i k k l l i



eragai entuk

permainan seder&#anadan atau tradisi'nal


gerak dasar manipulati$yang dilandasi k'nsep

gerak dalam er&agai entuk per&mainan

seder#ana dan atau per&mainan tradisi'nal

..Mempraktikkan

aktiitas pengem& angan keugaran

jasmani untuk melati#keseim&angan dan

ke!epatan tuu# melalui permainan seder#ana

dan atau tradisi'nal.

keugaran melalui

praktek

TEMA (

Mata Pelajaran K'mpetensi Dasar Materi P'k'k %ema Pemelajaran PenilaianBl'kasi

CaktuSumer elaj

PPKn 1.2Menerima keer&samaandalam keeragaman


lingkungan ruma# dan

sek'la#

Penga&lamanku

Mengamati

; Mengamati gamar

pengalaman, ersama teman,misalnya : Suasana pagi #ari

ketika erangkatsek'la#,makan kue ersama

teman, elajar kel'mp'k dll); Mengamati gamar kegiatan

/njuk kerja

; Mema!a nyaring

eragai teks sesuai tema

; Mengamati gamar

sesuai tema

; Mema!a teks sesuai

tema

; Menggam&ar sesuai

minggu (M)- 26 jam

pelajaran (P)

; uku %ema

Kelas I=

; Media gam

; 't'&$'t'

; lingkungan

sekitar

; enda&end

seenarnya2."

Menunjukkan peri&laku

50

k d l k l ( Mi l t ( # l



keersamaan dalam


ersama keluarga ( Misal :

erkeun, rekreasi, menjenguk teman yang sakit, dll.

; mema!a nyaring teks !erita

diri3pers'nal lisan seder#ana

("&& kalimat) tentang keluargadengan antuan media

(gamar dan ide')

; Mema!a teks penga&laman

merawat tuu# dan pemeli#araan kese#atan

; Mengamati gamar

sikap3perilaku terpuji

; Menyimak penjelasan guru

tentang alat ukur tidak aku

; Mendengarkan p'la irama lagu

erariasi menggunakan alat

musik ritmis

; Mengamati alat dan a#an

untuk prakarya; Mengamati karya seni k#as

daera#

tema

; Mewarnai eragai #asil

karya

; 0asil tulisan yang diuat

seagai lap'ran #asil

kegiatan yang tela#dilakukan

; ap'ran 0asil kegiatan pengamatan di

lingkungan sesuaidengan tema

; mengamati permainan

seder#ana #itam E #ijauyang dilakukan

; #asil memperagakan !ara

menyapa dan ertuturkata santun

; kegiatan melakukan

permainan tradisi'nal

(Misal : ?'ak S'd'r,ular klaang, dll)

; Melakukan gerak dasar

( a#an alam

#asil kerajindari a#an

lunak dll)

; Perlengkapa

untukeksperimen

ekspl'rasi

; Papan erpa

; =>D3D=D3

'

"."

Mengenal keera&gamankarateristik indiidu di

ruma# dan di sek'la#".

Mengenal arti er&satudalam keera&gaman di

ruma# dan sek'la#

; Keeragaman

Karakteristik indiidu

; Brti ersatu

dalamkeeragaman

."Mengamati dan



.Mengamati dan



; Keersamaan

dalam

keeragaman

; Keeragaman

karakteristik

indiidu

51

M ti t n'n l'k'm't'r dalama#asa 1 1



; Mengamati gamar atau

enda langsung tentangmakanan ergi8i

; Mema!a teks per!akapan

dengan int'nasi yang tepat

; Menyimak penjelasan

pendidik tentang !'nt'# sikap

eresar #ati

Menanya

; %anya jawa tentang gamar

pengalaman yang tela# dialami

peserta didik di ruma# dansek'la#,

; Menjawa pertanyaan isi teks

!erita diri yang erkaitandengan tema

; Mengajukan pertanyaan

tentang !ara merawat agian

tuu# agar selalu ersi#; %anya jawa man$aat makanan

ergi8i untuk kese#atan tuu#

n'n l'k'm't'r dalam

entuk permainanseder#ana dan tradisi'nal

; ermain peran penjual&

pemeli

; Mengurutkan gamar

seri sesuai urutan yang

enar.; Meme!a#kan masala#

yang erkaitan dengan penjumla#an dan

pengurangan

; meng#ias enda yang

memadukan garis ,

warna dan entuk

; Meng#itung jumla# #asil

karya siswa dan

menuliskan lamang ilangan yang tepat

; memuat p'la erulangdan mendeskripsikannya

; melempar dan mengkap

a#asa

Ind'nesia

1.1

Menerima anu&gera#%u#an *ang Ma#a +sa

erupa a#asa Ind'nesiayang dikenal seagai

a#asa persatuan dansarana elajar di tenga#

keera&gaman a#asa

daera#

52

; %anya jawa tentang enda ( misal tutup2 2



; %anya jawa tentang

pemeli#araan kese#atan( Misal : man$aat 'la# raga,

makan teratur dan ergi8i,,menjaga keersi#an

tuu#3makananan, istira#atyang !ukup dll )


pengalaman menyenangkan

dan menyedi#kan yang perna#dialami di ruma# dan di

sek'la#


keersamaan yang dilakukandi ruma# dan di sek'la#

; Menjawa pertanyaan tentang

wujud enda tentang wujud enda


tentang permainan3d'&lananyang ada di daera#nya

enda ( misal tutup

't'l, p'la dll )

; Memperagakan gerak

dasar menyepak 'la

; Mengumpulkan data

mainan yang disukaiteman

;

Meng#itung jumla#mainan

; Meneak #asil

pengurangan.

; Memperagakan eragai

gerak keseimangan

P'rt'$'li'

; ?amar yang di#asilkan

seagai perwujudankegiatan sesuai tema

; data makanan ergi8i

2.2

Memiliki rasa per!ayadiri ter#adap keera&

daan tuu# melalui peman&$aatan a#asa

Ind'nesia dan3 atau a#asa daera#

2.

Memiliki kedisi&plinandan tanggung jawamerawat tuu# agar

se#at dan ugar melalui peman$aatan a#asa


2.5Memiliki perilaku

santun dan jujur dalam#al kegiatan dan

ermain di lingkunganmelalui peman$aatan

a#asa Ind'nesiadan3atau a#asa daera#

53

Mengekspl'rasi dari eragai sumer" 1



Mengekspl'rasi


pengalaman yang

menyenangkan danmenyedi#kan yang dialami

teman

; Mengumpulkan data makanan

ergi8i dari eragai sumer

; Men!ari in$'rmasi !ara

merawat tuu# melalui teks a!aan, wawan!ara dll

; Mengumpulkan data

pengalaman erliur yangdilakukan teman

; ermain peran sesuai tema

; Menyusun se!ara seder#ana

("&& kalimat) u!apan terimakasi#, minta t'l'ng dalam teks

lisan dan tulis.

; Melakukan permainanseder#ana #itam E #ijau.

; Meng#itung jumla# langka#

teman ketika 'la# jasmani

( misal : meniti dll )

; Memagi kue untuk teman

; Memedakan enda padat

dengan enda !air erdasarkan

!iri&!irinya

; erlati# memperagakan !ara

menyapa dan ertutur kata

santun ( misalmengu!ap salam, terimakasi#,

dari eragai sumer

; 0asil Mewarnai eragai

#asil karya

; 0asil tulisan yang diuat

seagai lap'ran #asil

kegiatan yang tela#dilakukan

;

ap'ran 0asil kegiatan pengamatan di

lingkungan sesuaidengan tema

; 0asil tulisan tentang

u!apan terima kasi#,minta

; Kliping tentang karya

seni k#as daera#Ind'nesia

; ap'ran #asil

+ksperimen tentang

perua#an enda padat; ?amar ekspresi dari

#asil pengamatan

lingkungan sekitar

; 0asil memuat kerajinan

dari a#an lunak alam

%es isan

; Menjawa pertanyaan

dari eragai kegiatanyang dilakukan sesuai

tema; menyampaikan u!apan

".1

Mengenal teks deskripti$ tentang angg'ta tuu#



guru atau teman dalam

a#asa Ind'nesia lisandan tulis yang dapatdiisi dengan k'sakata

a#asa daera# untukmemantu pema#aman

".2Mengenal teks


pemeli#araan kese#atandan keugaran tuu#

dengan antuan guru

atau teman dalam a#asa Ind'nesia lisandan tulis yang dapat


memantu pema#aman"."

Mengenal teks terimakasi# ten&tang sikap

kasi# sayang dengan antuan guru atau teman

dalam a#asa Ind'nesialisan dan tulis yang

dapat diisi dengan

54

k'sakata a#asa daera# maa$ dll ) terima kasi#, minta



k'sakata a#asa daera#

untuk memantu pema#aman

maa$ dll )

; Mengumpulkan data karya

seni k#as daera# Ind'nesia

untuk diuat klipping

; Mengidenti$ikasi enda padat,

!air atau gas

; +ksperimen perua#an enda

padat; Mengumpul&kan data

pengalaman menyalurkan

#'y yang dilakukan teman( misal : $ilateli, sepak 'la

dll )

; Melakukan pengukuran

seder#ana dengan alat ukur

tak aku

; erlati# menemukan p'la dari

arisan angun datar enda di

sekitar

; erlati# mengurai ilanganasli seagai #asil penjumla#andan pengurangan dua ilangan

; erlati# p'la irama lagu

( sesuai tema ) menggunakantepuk dan gerak

; erlati# menggamar ekspresi

dari #asil pengamatanlingkungan sekitar

; erlati# memuat kerajinan

dari a#an lunak alam

; Melakukan permainantradisi'nal (Misal : ?'ak

terima kasi#, minta

t'l'ng se!ara lisan

; #asil kegiatan

meng#itung sesuai tema

; #asil kegiatan

memedakan enda padat dengan enda !air

erdasar&kan !iri&!irinya

; ap'ran #asil

eksperimen perua#an enda padat

; #asil melakukan kegiatan

pengukuran seder#anadengan alat ukur tak

aku

.1Mengamati dan

menirukanteks deskripti$ tentang

angg'ta tuu# dan pan!aindra, wujud dan

si$at enda, serta


; %eks deskripti$

; %entang angg'ta

tuu# dan pan!aindra

55

dalam a#asa Ind'nesia S'd'r, ular klaang dll )



lisan dan tulis yangdapat di isi dengan


penyajian

, g )

; Melakukan gerak dasar n'n

l'k'm't'r dalam entuk

permainan seder#ana dantradisi'nal

; Memiasakan tidur, istira#at,

dan 'la#raga teratur untuk

menjaga kese#atan (misalnyadengan 'la#raga ersama

setiap #ari <au)

; erlati# menggamar ekspresi

dengan meng'la# perpaduangaris, warna, entuk

erdasarkan #asil pengamatandi lingkungan sekitar

; erlati# meng#ias enda yang

memadukan garis, warna dan entuk

; Meng#itung jumla# #asil karya

siswa dan menuliskan lamang ilangan yang tepat

; erlati# memuat p'la

erulang danmendeskripsikannya

; Men!'ngak penama#an dan

pengurangan

; erlati# melempar dan

mengkap enda ( misal tutup 't'l, p'la dll )

; Memainkan p'la irama lagu

dengan alat musik ritmis( Misal i#at Keunku,

.2Mempraktikkan teks

ara#an3 petunjuk tentangmerawat tuu# serta

kese#atan dankeugaran tuu# se!ara




; %eks ara#an

3petunjuk tentang

merawat tuu#

."

Menyampaikan teksterima kasi# mengenai

sikap kasi# sayangse!ara mandiri dalam


dan tulis yang dapatdiisi dengan k'sakata


%eks terima kasi#

Matematika 2.2

Memiliki rasa ingin ta#udan ketertari&kan pada

matema&tika yangteren&tuk melalui

penga&laman elajar

56



Menggunakan enda ilangan



k'nkrit untukmenelusuri pe!a#an dan

jumla# uang.

Mendeskripsikan,mengemangkan, dan

memuat p'la yang

erulang.5Mementuk eragai



; Menyimpulkan kandungan gi8i

yang ada dalam makanan yang

menye#atkan adan

; Memedakan suara nyanyian

erirama dengan nyanyiantanpa memper#atikan irama

; Menentukan nama enda dan

agamana !ara mengua#

wujudnya ( misal gula pasirdimasukkan ke dalam air te#

panas dll. )

; Menentukan jenis enda padat

dan !air dengan memeri

tanda pada gamar yang sesuai

; Melengkapi p'la&p'la ilangan

seder#ana menggunakan

gamar3enda k'nkrit

; Melanjutkan p'la ilangan

l'mpat yang tersaji.; ermain peran penjual&

pemeli

; Mengurutkan gamar seri

sesuai urutan yang enar.

; Meme!a#kan masala# yang

erkaitan dengan penjumla#an

dan pengurangan

; Memandingkan antara #idup

rukundan tidak rukun

Mengk'munikasikan; Menuliskan #asil penjumla#an

Seni udaya dan

Prakarya

1.1

Merasakan keinda#analam seagai sala# satu

tanda&tanda kekuasaan%u#an

2.1.Menunjukkan rasa

per!aya diri untuk erlati# mengeks&

presikan diri dalammeng&'la# karya seni

2.2.Menunjukkan rasa ingin

ta#u untuk mengenalalam di lingkungan

sekitar seagai sumeride dalam erkarya seni

2.".Menunjukkan perilaku

58

disiplin, tanggung jawa

d k d li # d

atau pengurangan dua ilangan

d d k d



dan kepedulian ter#adapalam sekitar melalui

erkarya seni

dengan !ara susun pendek danatau susun panjang

; Menyanyikan lagu dengan

iringan alat musik ritmis

( Misal ermin ayang&layang, lagu daera# setempat

tentang g't'ng r'y'ng3kerja

sama dll, sedangkan alatmusiknya : tepukan tangan,gendang , tamurin dll)

; Menyampaikan lap'ran #asil

penemuan jenis&jenis makanan

ergi8i yang layak dik'nsumsi.

; Mendeskripsi&kan eragai

peristiwa erdasarkan #asil pengamatan, misalnya

peristiwa siang dan malam


Menggamar eragi karyaseagai entuk ekspresi diri.Misal menggamar tentang

pengalamanku dll

; Melakukan kegiatan meng#ias

enda melalui kegiatanmewarnai gamar sesuai tema

; Menggamar3 mementuk

segitiga atau segi empat

dengan menggunakan alatseder#ana yang memiliki !iri

tertentu (misal tinggi sama

atau !iri lainnya) dengan atautanpa alat ( misal dengan


lagu erariasimenggunakan alat

musik ritmis".




udaya enda dan a#asa daera# setempat

; Bpresiasi dan

kreasi gamar

ekspresi

; Bpresiasi dan

kreasi seni musikdan lagu

; Bpresiasi dan

kreasi prakarya

; Bpresiasi warisan

udaya

.1

Menggamar ekspresi

dengan meng'la# garis,warna dan entuk

erdasarkan #asil pengamatan di

lingkungan sekitar .6

Memainkan p'la iramalagu ertanda irama

dua dengan tepuk dangerak

.Menyanyikan lagu anak&


; Bpresiasi dan

ekspresi 'la#angaris entuk dan

warna

; Kreasi karya seni

lagu dan ritme

; Menyanyi lagu

anak

; Kreasi karya

kreati$ dari a#an

lunak

; Bpresiasi warisan

udaya

59

.15

M t k k

papan erpaku

M i i i k



Mementuk karyakerajinan $ungsi #ias

dari a#an lunak alam.1

Men!eritakan karya seni udaya enda dan

a#asa daera# setempat

; Menanggapi isi teks

per!akapan dengan a#asa

sendiri

; Melap'rkan karya seni daera#

erdasarkan data yangdiper'le#

; Menjelaskan man$aat ekerja

sama

; Men!eritakan man$aat #idup

rukun dalam keluarga

; Menyusun teks pr'sedur tulis

seder#ana ("&& kalimat)

tentang !ara merawat tuu#dengan antuan media

(gamar, diagram, ide', danlainnya).

; Menulis #uru$ tegak

ersamung erkaitan dengan

gamar yang diamati.; Melengkapi kalimat yang

disediakan yang erkaitan

dengan pengalaman ersamateman dan keluarga

; Men!eritakan gamar tunggal


penjumla#an dan pengurangan#asil lemparan dan tangkapan

'la

; Men!eritakan se!ara seder#ana

urutan gamar seri

Pendidikanamani dan

Kese#atan

1.1Meng#argai tuu#


kemampuannya seagaianugera# %u#an yang

tidak ternilai

2."Meng#argai pere&daan

karak&teristik indiidualdalam melakukan per&

agai aktiitas $isik

2,5%'leransi dan mau

eragai dengan temanlain dalam penggunaan

peralatan dankesempatan

".1

Mengeta#ui k'nsepgerak dasar l'k'm't'r



usa#a, dalam eragai

; K'nsep gerak

dasar l'k'm't'r

; K'nsep gerak

dasar n'n&l'k'm't'r

; K'nsep gerakdasar manipulati$

60

entuk permainan seder&

#ana dan atau; K'nsep gerak

d i



#ana dan atau permainan tradi&si'nal

".2Mengeta#ui k'n&sep


dengan dimensi angg'ta

tuu# yang digunakan,ara#, ruang gerak,#uungan, dan usa#a,


dan atau permainantradi&si'nal

"."Mengeta#ui k'n&sep


angg'ta tuu# yang

digunakan, ara#, ruanggerak, #uungan, danusa#a, dalam eragai

entuk permainan seder&#ana dan atau

permainan tradi&si'nal".

Mengeta#ui k'n&sepgerak se!ara seimang

dan !epat dalam arang&ka pengemangan

keugaran jasmani

melalui permainanseder#ana dan atau

dasar seim&angdan !epat

61

tradisi'nal

1 ; ?erak dasar



.1





#ana dan atau permainan tradi&si'nal



dengan dimensi angg'tatuu# yang digunakan,

ara#, ruang gerak,#uungan, dan usa#a,


dan atau permainantradi&si'nal




gerak, #uungan, danusa#a, dalam eragai

entuk permainansender&#ana dan atau

; ?erak dasar

l'k'm't'r

; ?erak dasar n'n&

l'k'm't'r

; ?erak dasar

manipulati$

; Bktiitas $isik

melalui kese&

imangan danke!epat&an

; ?erak d'minan

statis

62

permainan tradi&si'nal



.Mempraktikkan

aktiitas pengem& angan keugaran

jasmani untuk melati#keseim&angan dan

ke!e&patan tuu# mela&

lui permainan se&der#ana dan atautradisi'nal

.5Mempraktikkan

eragai p'la gerakd'minan statis

(ertumpu dengantangan dan lengan

depan3 elakang3samping,

ergantung, sikap kapal

terang, dan erdiridengan sala# satu kaki)dan p'la gerak d'minan

dinamis (men'lak,menga&yun, melayang di

udara, erputar, danmendarat) dalam

aktiitas senam

TEMA 6

Mata Pelajaran K'mpetensi Dasar Materi P'k'k %ema Pemelajaran Penilaian Bl'kasiCaktu Sumer elaj

63

PPKn 1.1

Menerima keeragaman

ingkungan

ersi# dan

Mengamati

; Mengamati gamar (Misal:

serasi

; Sikap ketika mengikuti

minggu (M)

- 26 jam; uku %ema

Kelas I=



Menerima keeragamankarakteristik indiidu

dalam ke#idupan eragama seagai

anugera# %u#an *angMa#a +sa di lingkungan

ruma# dan sek'la#

ersi# danSe#at

; Mengamati gamar (Misal:

<uma# dan lingkungan yang

ersi# dan se#at , agian& agian tuu# dll)


tentang pengertian dan

!'nt'# ersi#, asri dan se#at

; Mengamati gerak tari melalui

ide' atau peragaan guru

; Mengamati alat&alat

keersi#an

; Mema!a teks a!aan

tentang lingkungan se#at

; Mengamati a#an alam yang

terdapat di lingkungan sekitar

dan !'nt'# kerajinan dari a#an alam terseut.

%erutama yang dapat

dipergunakan untuk memuatalat keersi#an (kesed dariseraut kulit kelapa, r'tan

untuk tempat sampa# dll)

; Mengamati gamar

keeragaman sikap dalammenjaga keersi#an

lingkungan di ruma# dan disek'la#

; Mema!a teks !erita3 a!aan

tentang man$aat lingkungan ersi#

Menanya

; Sikap ketika mengikuti

kegiatan (diskusi

mengerjakan tugasmandiri terstruktur dan

tidak terstruktur)

/njuk kerja

; Mengikuti gerak dan lagu; ergerak mengikuti

iramam usik


daera# dengan nada danirama yang tepat

0asil karya

; Men!ap dengan pelepa#

pisang

%es isan dan tertulis; Memeda&kan

lingkungan ersi# dan

tidak ersi#

; Men!erita&kan sikap

yang dilakukan dalammenjaga keersi#an

lingkungan

; Meng#itung #asil

penjumla#an dan

pengurangan dua ilangan dengan susun

pendek dan susun panjang

- 26 jam pelajaran (P)

Kelas I=

; Media gam

; lingkungan

sekitar

; enda&end

seenarnya( enda&en

dikeun3tama

lam, #asilkerajinan d

a#an alamdll)

; ?ra$ik

; Pikt'gra$

; Blat musik

ritmis

; Perlengkapa

untukeksperimen3ekspl'rasi

; %ape !asset

re!'rder

; Slide3=>D3

=D

2.2

Menunjukkan perilaku patu# pada tata terti

64

dan aturan yang erlaku

dalam ke#idupan se#ari&; Menjawa pertanyaan teks

a!aan

; Memperkirakan #asil

pengukuran dengan



p#ari di ruma# dan

sek'la#

a!aan

; Menyimak penjelasan guru

!aradapat digunakan untuk

memuat kerajinan dan alatkeersi#an melalui kegiatan

wawan!ara

; Mempertanya&kan tetang peredaan #idup rukundengan tidak rukun dalam

menjaga keersi#anlingkungan

; Memprediksi p'la ilangan

seder#ana menggunakan E gamar 3enda k'ngkrit,

menentukan angun yangmementuk p'la penguinan

dan memperkirakan panjangsuatu enda menggunakan

istila# se#ari&#ari

; Memper!akapkan man$aat

mematu#i peraturan yang erkaitan denga upaya

merawat keersi#an dankese#atan

; %anya jawa isi gamar

( Misal !iri&!iri <uma#

se#at , >ara merawat ruma#dan lingkungan agar tetap

ersi# dan se#at, man$aat

merawat agian&agian tuu#; %anya jawa unsur gerak

pengukuran denganistila# se#ari&#ari se!ara

lisan dan tertulis

; Menjawa isi teks a!aan

se!ara lisan dan tertulsi

".".Mengenal keera&gaman

karateristik indiidu diruma# dan di sek'la#

".Mengenal arti ersatu

dalam keeragaman diruma# dan sek'la#

; Keeragaman

karakterisitik

inididu

; Brti ersatu

dalamkeeragaman

."

Mengamati danmen!eriterakan

keersamaan dalamkeera&gaman di ruma#

dan sek'la#.

; Keersamaan

dalamkeeragaman

; Keeragamankar

akteristik

indiidu

65

Mengamati dan

men!eriterakan

dalam tarian



keeragaman

karateristik indi&idu diruma# dan sek'la#

+kspl'rasi

; Mendiskusikan sikap yang

terpuji dan ter!ela dalam

menjaga keersi#anlingkungan

; Memprediksi p'la ilangan

seder#ana menggunakangamar 3 enda k'ngkrit,menentukan angun yang

mementuk p'la penguinandan memperkirakan panjang

suatu enda menggunakanistila# se#ari&#ari

; Mengumpulkan data #asil

per#itungan pada gra$ik

k'ngkrit dan pikt'gra$( misal meng#itung jumla#

anak yang #ari ini memantu'rang tua memersi#kan

ruma# )

; Mengumpulkan data p'k'k

kateg'rikal dan

menyajikannya dalamgamar k'ngkrit tanpa

menggunakan lael padasumu #'ris'ntal

; Menyusun teks !erita

a#asa Ind'nesia1.2

Menerima keera&daan%u#an *ang Ma#a +sa

atas pen!iptaan Manu&sia dan a#asa yang

eragam serta enda& enda di alam sekitar

2.1Memiliki kepeduliandan rasa ingin ta#u

ter#adap keeradaanwujud dan si$at enda



66

diri3pers'nal tulis seder#ana

("&& kalimat) tentang

2.5

Memiliki perilaku



keluarga

; Mengumpulkan data a#an

alam yang dapat

dipergunakan untuk memuatkerajinan dan ata alat

keersi#an lingkungan

; Mendiskusikan judul,dial'gdan t'k'# untuk ermain

peran dalam rangka menjaga

lingkungan agar ersi#, asridan se#at.

; ermain peran

Meren!anakan Kerja akti

Di Sek'la#


memersi#kan agian&agian

tuu# ( misal gigi, dll )

; Melakukan eragai gerak

sesuai irama musik ritmisyang didengarnya

; Meng#itung jumla# langka#

teman saat meniti al'k

titian.

; erlati# erjalan dengan atau

tanpa ean pada al'k titian

; Memperagakan gerak dasar

mengayun, menekuk,

meluruskan tungkai,

santun dan jujur dalam




".

Mengenal teks !eritadiri3pers'nal tentang

keeradaan keluargadengan antuan guru

atau teman dalam a#asa Ind'nesia lisan



%eks !erita

diri3pers'naltentang keeradaan

keluarga

67

memutar, meliuk, erputar

samil diam di tempat, j l dll )

.

Menyampaikan teksi di i3 l

entuk dan !iri teks

$aktual



erjalan dll )

; Mengumpulkan data !iri&!iri

lingkungan se#at dan tidak

se#at.

; erkreasi dengan a#an

lunak ( misal : memuat

pesawat dari plastisin, pled'#atau tana# liat ).

; ermain tepuk irama samil

menyanyi lagu anak

; Mengumpulkan data lagu

daera# yang dikenal anak dan

menyanyi& kannya

; Memainkan eragai alat

musik ritmis se!ara #arm'nis

; Memuat karya seni teknik

!etak menggunakan a#an

alam; erlati# melakukan gerak tari

Mengas'siasikan

; Menyimpulkan #asil

penjumla#an dan

pengurangan dua ilangansampai 44 dengan pr'sedur

yang enar sesuai nilaitempatnya

; Mengidenti$ikasi enda yang

dipergunakan untuk menjaga

keersi#an dan ataukese#atan lingkungan

!erita diri3pers'nal

tentang keluarga se!aramandiri dalam a#asa


k'sakata a#asa daera#


Matematika 2.2Memiliki rasa ingin ta#u

dan ketertarikan padamatematika yang

terentuk melalui

pengalaman elajar

".".

Mengenal danmemprediksi p'la&p'la

ilangan seder#anamenggunakan gamar&

gamar3 enda k'nkrit".6

Menemukan angunyang mementuk p'la

penguinan seder#ana".11

Memandingkan denganmemper&kirakan

; ilangan

seder#ana

; Penguinan

; Pengukuran

seder#ana

68

panjang suatu enda

meng&gunakan istila## i (l i# j

; Menyusun kalimat peringatan

untuk menjaga keersi#and k # d



se#ari (lei# panjang,

lei# pendek)dan kese#atan adan maupun

lingkungan.

; Menealkan tulisan yang

erkaitan dengan pengamalanPan!asila.

; Menyimpulkan #asil

penguinan; Menyimpulkan si$at a#an

alam yang dapatdipergunakan untuk memuat

kerajinan dan atau alatkeersi#an

Mengk'munikasikan

; Memuat lap'ran #asil

pengamatan

; Menyampaikan #asil diskusi

kel'mp'k; Menyanyikan lagu anak

mengikuti irama ritmis

(Misal : %entang <uma# Glingkungan se#at, angun

tidur, selamat ulang ta#un ,>i!ak&!i!ak di dinding , #

Iu dan Bya#, dll )

; Men!eritakan se!ara lisan

dan tertulis !erita

diri3pers'nal tulis seder#ana("&& kalimat) tentang

kegiatan menjaga keersi#andalam keluarga erdasarkan

.1Mengurai seua#


penjumla#an atau pengurangan dua ua#

ilangan asli lainnyadengan eragai

kemung&kinan jawaan.6

Melakukan penguinandari angun datar

seder#ana tertentu.4

Mengumpulkan danmengel'la data p'k'k


gra$ik k'nkrit dan pikt'gra$ tanpa

menggunakan urutanlael pada sumu

#'ri8'ntal.1;

Mema!a danmendeskripsikan data

p'k'k yang ditampilkan pada gra$ik k'nkrit dan

pikt'gra$

; ilangan asli

; Penguinan

; Data p'k'k

kateg'rikal

; Data p'k'k

kateg'rikal

Seni udaya dan 1.1

69

Prakarya Merasakan kein&da#an

alam seagai sala# satutanda tanda kekuasaan

gamar atau media lain


l l i l



tanda&tanda kekuasaan

%u#anwawan!ara melalui lap'ran

seder#ana

; Menulis kalimat peringatan

menjaga keersi#anlingkungan disertai gamar

yang mendukung

; Menulis #asil per#itungan p'la ilangan seder#anamenggunakan gamar3enda

k'ngkrit


penemuan angun yang

mementuk p'la penguinan


penjumla#an dan

pengurangan dua ilangansampai 44 se!ara tertulis

dengan eragaikemungkinan jawaan

; Menyajikan #asil

pengel'laan data p'k'kdalam gra$ik k'ngkrit dan

pikt'gra$ erdasarkan #asil pengamatan3 peng#itungan

tanpa menggunakan lael pada sumu #'ris'ntal

; Meng'mentari se!ara tertulis

pajangan #asil karya teman

erupa teknik !etak

menggunakan a#an alam; Men!eritakan aturan

2.2.Menunjukkan rasa ingin



2."Menunjukkan perilaku

disiplin, tanggung jawadan kepedulian ter#adap

alam sekitar melalui erkarya seni

".1Mengenal !ara dan #asil

karya seni eksspresi

",2Mengenal p'la iramalagu er&ariasimengguna&kan alat

musik ritmis"."


gerak angg'ta tuu# danleel gerak dalam

menari


; Bpresiasi dan

kreasi seni musik

ritmis dan lagu

; Bpresiasi dankreasi karya seni

tari

; Bpresiasi warisan

udaya

70

udaya enda dan


melakukan kegiatan ersama

teman

; Mengk'munikasikan gerak 2 ; Kreasi karya seni



; Mengk'munikasikan gerak

alam melalui gerak dan laguatau ergerak mengikuti

irama musik

; Menyanyi lagu erp'la

irama dua dan erirama

tiga dengan alat musik ritmis

.2Memuat karya seni

rupa denganmeman$aatkan er&agai

teknik !etak seder#anameng&gunakan a#an

alam.5

Menyanyikan lagu anak&anak dan memperagakan

tepuk irama dengangerak

.7Memainkan p'la irama

lagu er&tanda iramadua dan tiga dengan alat

musik ritmis.1;

Menirukan gerak alamdi lingkungan sekitar

melalui gerak kepala,tangan, kaki, dan adan

erdasarkan rangsangan unyi.

; Kreasi karya seni

rupa teknik !etak

dari a#an alam

; Menyanyi lagu

anak dengan irama

; Mema#ami isilagu

; Bpresiasi dan

kreasi karya senialat musik ritmis

; Bpresaisi dan

kreasi gerak

erirama

Pendidikanasmani,la#

<aga danKese#atan

1.1Meng#argai tuu#



2.1erperilaku p'siti$

71

dalam ermain

2.2ertanggungjawa



ertanggungjawa

ter#adap keselamatandiri sendiri, 'rang lain,

dan lingkungan sekitar,serta dalam penggunaan

sarana dan prasarana

pemelajaran".2


l'k'm't'r sesuaidengan dimensi angg'ta

tuu# yang digunakan,ara#, ruang



permainan tradisi'nal"."

Mengeta#ui k'nsepgerak dasar manipulati$





; K'nsep gerak

dasar n'nl'k'm't'r

; K'nsep gerak

dasar manipulati$

72

.2

Mempraktikkan p'lagerak dasar n'n&

; ?erak dasar n'n

l'k'm't'r

; ?erak dasar



ge a dasa '

l'k'm't'r sesuaidengan dimensi angg'ta

tuu# yang digunakan,ara#, ruang

gerak,#uungan, dan

usa#a, dalam eragai entuk permainanseder#ana dan atau

permainan tradisi'nal."

Mempraktikkan p'lagerak dasar manipulati$



usa#a, dalam eragai



.6Mempraktikkan




ritmik

; ?erak dasar

manipulati$

; ?erak dasar

l'k'm't'r dann'n l'k'm't'r

73

%+MB

Mata Pelajaran K'mpetensi Dasar Materi P'k'k %ema Pemelajaran PenilaianBl'kasiCaktu

Sumer ela



j p jCaktu

PPKn 1.1

Menerima keersamaandalam keera&gaman



enda,

inatang Dan%anaman Di

Sekitarku

Mengamati

; Mengamati !erita

erdasarkan gamar seri

tentang inatang.

; Mema!a teks tentang aturan

ila memiliki inatang

peli#araan (merawat,memeri makan, dll)


pendidik tentang $ungsi danman$aat uang dalam

perek'n'mian

; Mengamati gamar urung

garuda

; Mema!a teks a!aan pendek

tentang inatang piaraan,

tanaman maupun man$aat enda

; Mema!a nyaring teks a!aan

; Mengamati papan peringatan

di taman

; Mengamati enda padat, !air

dan gas

Menanya

; Memper!akapkan isi gamar

seri

;

%anya jawa makna sila

/njuk kerja

; Menyampaikan !erita

erdasarkan gamar serisesuai tema

; Mema!a teks sesuai

tema

; Memper!akapkan isi

gamar seri sesuai tema

; Memper!akapkan

man$aat uang dalam perek'n'mian

; %anya jawa isi teks

sesuai tema

; %anya jawa tentangsi$at enda padat, !airdan gas

; menyanyi lagu anak

(Misal: Ku!ingku elang tiga)

; Meng#itung #arga

pemelian


enda inatang erjalan,maju mundur , dan geser

dengan eragai leel

minggu (M)

- 26 jam pelajaran (P)

; uku %emat

Kelas I=

; Media gam

; lingkungan

sekitar

; enda&end

seenarnya(padat, !air

gas)

; Perlengkapa

untukeksperimen

ekspl'rasi

; %ape !assete

re!'rder

; Slide3=>D3

D; %eks lagu

; /ang kertas

dan k'in

; ?aruda

Pan!asila


jujur, disiplin, tanggung jawa, santun, peduli,

dan per!aya diri dalam erinter&aksi dengan

keluarga, teman, danguru seagai perwuju&

dan nilai dan m'ralPan!asila


patu# pada tata tertidan aturan yang erlaku


sek'la#2."

Menunjukkan perilakukeer&samaan dalam


".1

74

Mengenal sim'l&

sim'l sila Pan!asiladalam lamang negara

amang negara dalam Pan!asila

; Memper!akapkan man$aat

uang dalam perek'n'mian

dan gerak tanaman

; Per!'aan melipat

menggunting menempel



@?aruda Pan!asilaA".2

Mengenal tata terti danaturan yang erlaku

dalam ke#idupan se#ari&

#ari di ruma# dansek'la#"."

Mengenal keera&gaman karate&ristik

indiidu di ruma# dandi sek'la#

%ata terti keluarga

Keeragamankarakteristikindiidu

g p

; %anya jawa isi teks tentang

aturan memeli#ara inatang

peli#araan, man$aat dan a#aya yang timul

; Menanyakan man$aat papan

peringatan; %anya jawa tentang si$at

enda padat, !air dan gas

+kspl'rasi


inatang, tanaman yang

muda# dipeli#ara, !aramemeli#ara, man$aat dan

a#aya yang ditimulkannya

; +kspl'rasi menemukan

perilaku yang men!erminkan

sila dalam Pan!asila padasuatu !erita

; erlati# menyanyi lagu anak

( Misal : Ku!ingku elang

tiga )

; Meng#itung #arga pemelian

arang dengan uang dalam

nilai pe!a#an

; Menyanyi lagu @ Ku!ingku

elang %igaA, urung

?arudaA , @ ayang&layang.

Bwan, @ al'nkuA

gg g p

memuat pu8el sesuaitema


dasar erjalan dan

erlari

; Mengumpulkan nama enda yang menyerupai angun datar

; Menggamar urung

garuda dengan eragaimedia.

; Melengkapi kalimat

yang elum selesai

; Praktek langsung

menyusun kalimat

seder#ana

;

Men!ari in$'rmasikegiatan yang dapatdilakukan ersama

keluarga.

0asil karya

; data tentang inatang,

tanaman yang muda#

dipeli#ara, !aramemeli#ara, man$aat

dan a#aya yangditimulkannya

.1

Mengamati danmen!eritakan perilaku

di sekitar ruma# dansek'la# dan

mengaitkannya dengan pengena&lannya

ter#adap sala# satusim'l sila Pan!asila

.2Melaksanakan tata terti

di ruma# dan sek'la#."

Mengamati danmen!eriterakan

keersamaan dalamkeera&gaman di ruma#

dan sek'la#.

Kandungan m'ralPan!asila dalam

lamang negara

%ata terti

Keersamaan dalamkeeragaman

Keeragaman

karakteristikindiidu

75

Mengamati dan


; Memperagakan gerak enda

inatang erjalan, majumundur , dan geser dengan

%es isan

; Menjawa tentang

$ungsi dan man&$aat




eragai leeldan geraktanaman ( Misal : eek

erjalan pelan dan !epat, unga mekar dan mngun!up

dll )

; Per!'aan melipatmenggunting menempelmemuat pu8el garuda

Pan!asila

; Mengumpulkan data

pengamalan sila dalamPan!asila erkaitan dengan

tugas dan tanggung jawa diruma# dan di sek'la#

; Memperagakan gerak dasar

erjalan dan erlari

; Mengumpulkan nama enda

yang menyerupai angundatar

; Menggamar urung garuda

dengan eragai media.

; Melengkapi kalimat yang

elum selesai

; Praktek langsung menyusun

kalimat seder#ana

; Men!ari in$'rmasi kegiatan

yang dapat dilakukan ersama

keluarga.

; Memuat mainan dari a#an

uang dalam perek'n'mian

; %es tertulis

a#asa

Ind'nesia

1.2.

Menerima keeradaan%u#an *ang Ma#a +sa

atas pen!iptaan enda& enda di alam sekitar

dan manusia yang eragam

2.1Memiliki kepedulian

dan rasa ingin ta#uter#adap keeradaan

wujud dan si$at endamelalui peman$aatan

a#asa Ind'nesia

dan3atau a#asa daera#2.5.Memiliki perilakusantun dan jujur dalam




".1Mengenal teks

deskripti$ tentang

angg'ta tuu# dan pan!aindra, wujud dan

; entuk dan !iri

teks $aktual

; %eks tanggapan

P'rt'$'li'

;

76

si$at enda, serta


d l

lunak (plastisin,

tana# liat,)

; Men!'a memuat kalimat






"."Mengenal teks terima

kasi# tentang sikapkasi# sayang dengan

antuan guru atau temandalam a#asa Ind'nesia



pema#aman

peringatan disertai gamaruntuk menjaga ketertian dan

kelestarian inatang maupuntanaman

; Praktek langsung menendang

'la; Mengumpulkan data tengan

jenis dan si$at enda padat,

!air dan gas

; Per!'aan merua#an enda

!air menjadi enda padat

Mengas'siasi

; Menyimpulkan sikap terti

dan tidak terti dalammematu#i aturan memeli#ara

inatang dan tanaman

; Mengurutkan gamar seri

sesuai urutan !erita

; Menganalis isi teks a!aan

; Menggali in$'rmasi tentang

enda atau gamar enda

erdasarkan erat, panjangdan wujud enda 9 enda

padat, !air dan gas eserta perua#annya.

; Memper!akapkan si$at enda

padat, !air dan gas eserta

perua#an entuk yang dapatterjadi pada enda terseut.

.1

Mengamati danmenirukan teks

deskripti$ tentangangg'ta tuu# dan

pan!aindra, wujud dansi$at enda, serta


dalam a#asa Ind'nesialisan dan tulis yang

dapat diisi dengank'sakata a#asa daera#

%eks deskripti$ P'rt'$'li'

Data tentang inatang,tanaman yang muda#

dipeli#ara, !aramemeli#ara, man$aat dan

a#aya yang ditimulkan&nya

;

; menyanyi lagu anak

( Misal : Ku!ingku

elang tiga )

; Meng#itung #arga pemelian arang

77

untuk memantu

penyajian."

M ik t k

%eks tanggapan dan

n'rma yangmelatarelakangi

l #i j i t k

; +ksperimen perua#an wujud

dari padat menjadi !air, !airmenjadi gas, gas menjadi !air

d d

dengan uang dalam nilai

pe!a#an

; Menyanyi lagu @

K i k l %i A



Menyampaikan teksterima kasi# mengenai

sikap kasi# sayangse!ara mandiri dalam

a#asa Ind'nesia lisandan tulis yang dapat


memantu penyajian

la#irnya jenis teks dan atau padat


eksperimen


eksperimen

; Mengamati teks a!aanseder#ana !erita tentang

inatang

; Melengkapi kalimat yang

disiapkan pendidik

; Mengurutkan !erita dengan

menuliskan angka sesuaiurutan !erita.

; Menandai uang pe!a#an

yang terdapat dalam !erita.

; .Menyimpulkan si$at enda

!air

Mengk'munikasikan

; Mengk'munikasikan kemali

teks a!aan 3 !erita yangdia!anya dengan a#asanya

sendiri

; Men!eritakan gamar

dengan a#asanya sendirimenggunakan k'#esi Hdan,

Hlalu, dan Hdengan.

; Mengk'muni&kasikan sikap

terti dan tidak terti se!ara

Ku!ingku elang %igaA,urung ?arudaA , @

ayang&layang. Bwan, @al'nkuA


enda inatang erjalan,maju mundur , dan geser dengan eragai

leeldan gerak tanaman( Misal : eek erjalan

pelan dan !epat, ungamekar dan mngun!up

dll )

; Per!'aan melipat

menggunting menempelmemuat pu8el garuda

Pan!asila

; Mengumpulkan data pengamalan sila dalam

Pan!asila erkaitandengan tugas dan

tanggung jawa diruma# dan di sek'la#


dasar erjalan dan

erlari

; Mengumpulkan nama

enda yang menyerupai angun datar

; Menggamar urung

78

lisan,tulisan dan melalui

gamar

; Mengk'munikasikan gamar

dengan a#asanya sendiri

garuda dengan eragai

media.

; Melengkapi kalimat

l l i



dengan a#asanya sendiri

menggunakan AdanA, @laluA dan @ denganA


per!'aan melalui lap'ran

seder#ana se!ara lisan dantulisan

yang elum selesai

; Praktek langsung

menyusun kalimatseder#ana

; Men!ari in$'rmasi

kegiatan yang dapatdilakukan ersamakeluarga.

Matematika

2.2.Memiliki rasa ingin ta#u

dan ketertarikan padamatematika yang

terentuk melalui pengalaman elajar

".5


me'ng&gunakan enda& enda yang ada di

sekitar ruma#, sek'la#,atau tempat ermain

angun ruang

."

Mengemukakankemali dengan kalimat

sendiri danmeme!a#kan masala#

yang erkaitan dengan

penjumla#an dan pengurangan terkait

Penjumla#an dan

pengurangan

79

dengan aktiitas se#ari&

#ari serta memeriksakeenarannya



Seni udaya danPrakar

1.1Merasakan keinda#an

alam seagai sala# satutanda&tanda kekuasaan

%u#an

2.2Menunjukkan rasa ingin



"."


gerak angg'ta tuu# dan

leel gerak dalammenari".




udaya enda dan a#asa daera# setempat

Bpresiasi dan kreasi

seni gerak tari

Bpresiasi dan kreasi prakarya

Bpresiasi warisan udaya

.".Menggamardengan meman$aatkan

; Kreasi gamar

dengan mediakering

80

eragam media kering

. Mementuk karyaseni ekspresi dari

a#an lunak

; Karya seni rupa

dari a#an lunak

; Mema#ami isi

lagu



a#an lunak

.Menyanyikan lagu

anak&anak dan erlati#mema#ami isi lagu

.4Melakukan gerak

kepala, tangan, kaki,dan adan erdasarkan

pengamatan alam dilingkungan sekitar

.11Menirukan gerak alam

di lingkungan sekitardengan menggunakan

leel tinggi, sedang, danrenda#

.1Memuat karya

kerajinan dari a#analam #asil lima# di

lingkungan ruma#melalui kegiatan

melipat, menggunting,dan menempel entuk

p'la dan alur seder#ana.16

Memuat karya

rekayasa yangdigerakkan dengan air

lagu

; Bktiitas $isik

menirukan ?erakalam

; Bktiitas $isik

menirukan gerakalam dengan leel

yang ereda

; Kreasi a#an alam

melalui melipat,

menggunting danmenempel

; Kreasi 'la#an

seder#ana

; Bpresiasi warisan

udaya

81

.1

Men!eritakan karya seni udaya enda dan




a asa dae a se e pa

Pendidikan jasmani 'la#

raga dankese#atan

1.1Meng#argai tuu#



2."

Meng#argai per&edaanarak&teristik indiidual

daalam melaku&kan eragai aktiitas $isik

".2

Mengeta#ui i'n&sepgerak dasar n'n&

l'k'm't'r sesuai

dengan dimensi angg'tatuu# yang digu&nakan,ara#, ruang gerak,

#uungan, dan usa#a,dalam eragai entuk

permainan seder&#anadan atau permainan

tradi&si'nal"."

Mengeta#ui k'n&sepgerak dasar manipulati$

sesuai dengan dimensi


; K'nsep gerak

dasar n'n

l'k'm't'r

; K'nsep gerak

dasar manipulati$

82

gerak, #uungan, dan


#ana dan atau




."

Mempraktikkan p'lagerak dasar manipulati$




seder#ana dan atau permainan tradisi'nal.

.6Mempraktikkan




ritmik

; ?erak dasar

manipulati$

; K'minasi gerak

l'k'm't'r dan

n'n l'k'm't'r

83

%+MB 7

Bl'kasi



Mata Pelajaran K'mpetensi Dasar Materi P'k'k %ema Pemelajaran PenilaianBl'kasi

CaktuSumer ela

PPKn 1.2Menerima keersamaan

dalam keeragaman

seagai anugera#%u#an *ang Ma#a +sadi lingkungan ruma#

dan sek'la#

Peristiwa Blam Pemelajaran ini akandilakukan selama minggu

Pemelajaran :; Mengamati gamar

lingkungan sekitarsekitar

; Memper!akapkan

lingkungan sekitar

; Menyanyi samil menari

lagu @ Jaik ?unungA

; Men!ari in$'rmasi tanda E

tanda erisi peringatan a#aya yang dapat terjadi di

lingkungan terseut

; Mendiskusikan tempat&tempat tidak

mema#ayakan dan tempat era#aya eserta kalimat

yang tepat unttuk peringatan a#aya dan tempat terseut.

; Mengamati gamar enda

yang terentuk dari eragai angun datar.

; Mema#as entuk angun

datar yang terdapat pada

gamar terseut

; Meniru p'la urutan angun

serasi

/njuk kerja

0asil karya

%es isan

%es tertulis

- 26 P

; uku %ema

Kelas I=

; Media gam

; lingkungan

sekitar

; enda&en

seenarnya

; entuk

angun dat

; tael

; Blat musik

ritmis

; Perlengkap

untuk

eksperimenekspl'rasi

; %ape !asset

re!'rde

; Slide3=>D

=D

2.2

Menunjukkan perilaku patu# pada tata terti

dan aturan yang erlaku dalam

ke#idupan se#ari&#aridi ruma# dan sek'la#

84

datar

; Mengisi angun datar yang

#ilang pada deretan p'la angun datar

".1

Mengenal sim'l&sim'l sila Pan!asila

dalam lamang negara

; amang negara

; %ata terti

; ersatu dalam

keera gaman



g

; Mengamati gamar warga

erg't'ng r'y'ng menanam padi di tana# teraserring

; Menanyakan man$aat #idup

rukun pada kegiatan g't'ngr'y'ng terseut

; Mengumpulkan data

kegiatan yang

men!erminkan sikap #iduprukun.

; Menggamar p'la angun

datar

; ?erak dan lagu @ 0ujanA

; Menirukan gerakan ermain

menemukan enda yang

#ilang di dalam air.

; Mengamati gamar

pemandangan alam di tepi pantai

; Menanggapi isi gamar

terseut

; Men!eritakan isi gamar

tunggal dengan kalimat

seder#ana

; Men!eritakan gamar seri @

ermain di pantaiA.

; Men!atat sikap rukun dan

tidak rukun pada !erita @

g g@?aruda Pan!asilaA

".2Mengenal tata terti

dan aturan yang erlaku dalam

ke#idupan se#ari&#aridi ruma# dan sek'la#

".Mengenal arti ersatu

dalam keeragaman diruma# dan sek'la#

keera&gaman

.1Mengamati dan

men!eritakan perilakudi sekitar ruma# dan

sek'la# dan

mengaitkannya dengan pengenalannyater#adap sala# satu

sim'l sila Pan!asila.2

Melaksanakan tataterti di ruma# dan

sek'la#."

Mengamati danmen!eriterakankeersamaan dalam


; Kandungan m'ral

Pan!asila dalam

lamang negara

; %ata terti

; Keer&samaan

dalam keera&gaman

85

ermain di pantaiA

; Mengk'munikasikan sikap

rukun dan tidak rukun yangterdapat pada gamar seri @

a#asa

Ind'nesia

1.1

Menerima anugera#%u#an *ang Ma#a +sa

erupa a#asa



p p g

ermain di Pantai @

; Mendata sikap rukun dan

tidak rukun.

; Mengamati gamar tunggal

; Mengas'siasi suasana yangterangun pada gamar

tunggal terseut

; Mengk'munikasikan

suasana yang terangun pada gamar tunggal

terseut

; Mengumpulkan data enda

yang terdapat di pantai.

; ?erak dan lagu @

Jenek M'yangku @

;

Praktek langsung menanam p'#'n di ruma# dan di

sek'la#.

; Memuat lap'ran ilmia#

tentang kegiatan menanamyang tela# dilakukan.

; Mengamati gejala alam

( siang&malam ).

; Memper!akapkan gejala

alam

; Mnyimak penjelasan guru

tentang gejala alam

Ind'nesia yang dikenal

seagai a#asa persatuan dan sarana

elajar di tenga#keeragaman a#asa

daera#

2.1

Memiliki kepeduliandan rasa ingin ta#u

ter#adap keeradaanwujud dan si$at enda


dan3atau a#asa daera#.2."

Memiliki perilaku

santun dan sikap kasi#sayang melalui

peman$aatan a#asa


".1Mengenal teks


pan!aindra, wujud dansi$at enda, serta

peristiwa siang dan

malam dengan antuan

; entuk dan !iri

teks $aktual

; %eks tanggapan

86

guru atau teman dalam

a#asa Ind'nesia lisandan tulis yang dapat

diisi dengan k'sakata

; Menggamar keadaan di

waktu siang dan malam

; Mengk'munikasikan pr'ses

terjadinya siang dan malam



a#asa daera# untuk

memantu pema#aman","

Mengenal teks terimakasi# tentang sikap

kasi# sayang dengan antuan guru atau

teman dalam a#asaInd'nesia lisan dan

tulis yang dapat diisidengan k'sakata


j y g erdasarkan per!'aan yang

tela# dilakukan.

; Men!ari in$'rmasi angun

datar yang terdapat pada

gamar yang diamatinya.; Mengk'munikasikan

angun datar yang terdapat pada gamar.

; Mengamati gamar #ujan

dan perua#an !ua!a .

; Memper!akapkan tentang

#ujan dan perua#an !ua!a

; Menyimpulkan tentang

#ujan dan perua#an !ua!a

; Menggamari keadaan di

suatu tempat tatkala #ujan.; ?erak dan lagu @ Kelin!ikuA

dengan gerakan tertentusesuai angun datar yang

diseutkan pendidik.

; Mengumpulkan data

inatang yang nampak pada!u!a tertentu.

; Mengamati gamar keadaan

di musim kemarau E #ujan.


tentang !iri&!iri musim

.1Mengamati dan

menirukan teks


pan!aindra, wujud dan

si$at enda, serta peristiwa siang dan

malam se!ara mandiridalam a#asa Ind'nesia



penyajian

; entuk dan !iri

teks $aktual

Matematika 2.2.

87

Memiliki rasa ingin

ta#u dan ketertarikan pada matematika yang

terentuk melaluil l j

#ujan dan musim kemarau

; Mengumpulkan data

kegiatan yang dapatdilakukan pada setiap !ua!a



pengalaman elajar dan musim musim

; Mengk'munikasikan

keadaan lingkungan pada

setiap !ua!a dan musim.

; Menandai perilaku rukundan tidak rukun

; Menyimpulkan kegiatn yang

aik dan tidak aik untuk

setiap musim

; Mengamati !'nt'# mading

; Memper!akapakan isi

mading

; Mendiskusikan ren!ana

memuat mading dengantema @ Keadaan >ua!a di

Ind'nesiaA

; Melakukan gerakan

manipulati$ menirukan eragai entuk tanaman

yang diseakan perua#an!ua!a

; Mengk'munikasikan

perilaku terpuji dan tidak

terpuji saat melakukankegiatan ersama teman.

; Men!ari in$'rmasi tentang

energi dan sumer energi


".".Mengenal dan

memprediksi p'la&p'la

ilangan seder#anamenggunakan gamar&gamar3enda k'nkrit

".12Menentukan urutan

erdasarkan panjang pendeknya enda,

tinggi renda#nya tinggi adan, dan urutan

; ilangan

seder#ana

; Pengukuran

seder#ana

.1Mengurai seua#

ilangan asli sampai

dengan 44 seagai #asil penjumla#an atau pengurangan dua ua#

ilangan asli lainnyadengan eragai

kemungkinan jawaan.

Mementuk danmenggamar angun

aru dari angun& angun datar atau p'la

angun datar yang

suda# ada

; ilangan asli

; Men!ipta entuk

dari angun datar

88

tentang energi dan sumer

energi

; +skperimen meman$aatkan

energi yang mengakiatkan

# k d d

Seni udaya

dan Prakarya

".2

Mengenal p'la iramalagu erariasi

menggunakan alatik it i

; Bpresiasi dan

kreasi lagu

dengan alatmusik ritmis



perua#an keadaan enda( Misal enda kering

menjadi asa# atausealiknya., aling&aling

kertas dapat erputar jikatertiup angin dll )

; Memperagakan sikap dan

i!ara santun ketikamenerima keaikan.

; Mengk'munikasin

perua#an !ua!a dalam 1minggu melalui tael

; Melakukan gerakan senam

dengan iringan musik

; Mengamati gamar

en!ana alam

; Memper!akapkan gamar en!ana alam

; Melakukan gerakan senam

$antasi erdasarkangamaran peristiwa alam.

( Misal seperti air sungaimeluap dll

; ermain penjumla#an

erdasarkan !erita dan atau

gamar

; Mengurutkan lamang

ilangan dari yang terke!il

musik ritmis

".Mengamati eragai

a#an, alat serta$ungsinya dalam

memuat prakarya.

; Bpresiasi dan

kreasi prakarya

.2

Memuat karya senirupa dengan

meman$aatkan eragaiteknik !etak seder#ana

menggunakan a#analam.

.5Menyanyikan lagu

anak&anak dan

memperagakan tepuk irama dengan gerak .1"

Memuat karyakerajinan a#an alam di

lingkungan sekitarmelalui kegiatan

menempel.

; %eknik !etak

dengan a#analam

; ?erak dan lagu

; Kreasi a#an

alam melaluikegiatan melipat,

menggunting danmenempel

Pendidikan

asmani danKese#atan

1.1

Meng#argai tuu#dengan seluru#

perangkat gerak dan

kemampuannya seagai

89

anugra# %u#an maupun dari yang teresar.

; Mengamati gamar anjir

dan tana# l'ngs'r

; %anya jawa tentang anjir

d # l

2.1erperilaku p'siti$

dalam ermain



dan tana# l'ngs'r

; Men!ari in$'rmasi sea,

akiat anjir dan tana#l'ngs'r serta antuan yang

dapat dierikan.; ermain peran meng#adapi

#ujan yang akan turun.

; Menyimpulkan antuan

yang dapat dierikan untukk'ran anjir dan tana#

l'ngs'r

; Mengk'munikasikan jumla#

dana yang diperlukan untukmemantu k'ran en!ana

alam yang diwujudkanmelalui uang pe!a#an.

; Mema!a nyaring teks

a!aan tentang anjir

; Menjawa pertanyaan isi

a!aan

; Menjelaskan gamar

tunggal dengan kalimatseder#ana.

; Mengamati ilangan dua

angka sesuai jumla# enda

; Memandingkan ilangan

lei# anyak dan lei#

sedikit pada sejumla# enda

".1Mengeta#ui k'nsep

gerak dasar l'k'm't'rsesuai dengan dimensi





".2


l'k'm't'r sesuai

dengan dimensiangg'ta tuu# yangdigunakan, ara#, ruang




; K'nsep gerak

dasar l'k'm't'r

; ?erak dasar nun&

l'k'm't'r

.Mempraktikkan

aktiitas

pengemangan

; Bktiitas $isik

melalui kese&

imangan danke!epatan

90

keugaran jasmani

untuk melati#keseimangan dan

ke!epatan tuu#melalui permainan

; =ariasi gerak

dasar l'k'm't'r

dan n'nl'k'm't'r

; Mengk'munikasikan

ilangan lei# anyak atau

lei# sedikit

; Menari mengikuti iringan

ik k i



melalui permainan

seder#ana dan atautradisi'nal

.6Mempraktikkan


n'n& l'k'm't'r sesuaidengan irama (ketukan)


ritmik

musik perkusi.

; Per!'aan tana# l'ngs'r


per!'aan tana# l'ngs'r

erupa lap'ran ilmia#seder#ana.

; Meng#uungkan enda

yang diperlukan dalam

meng#adapi peritiwa alamyang terjadi

; Men!eritakan pr'ses

terjadinya #ujan dan pelangi

; Men!eritakan perilaku yang

tepat ketika terjadi peristiwalam yang menyengsarakan

teman, tetangga atau warganegara lain dikaitkan dengan

sila dalam Pan!asila

; Menandai sikap 3perilaku

yang tepat dalammeng#adapi peritiwa alam .

; Meng#uungkan gamar

tentang perilaku yang sesuai

dengan sila dalam Pan!asila

91

; Memi!arakan sila dalam

Pan!asila

; Meli#at pelangi dan atau

gunung meletus pada=>D3D=D3Slide3gamar



=>D3D=D3Slide3gamar

; ertanyajawa tentang

pelangi dan atau gunungmeletus

; +ksperimen memuat pelangi dan atau gunung

meletus


eksperimen


eksperimen

; Mengamati teks a!aan

seder#ana !erita tentang

ke#idupan se#ari E#ari erkaitan dengan peristiwa

alam

; Mema!a nyaring teks

a!aan

; Menemukan kata yang sulit

; Menyimak penjelasan !ara

menemukan jawaan

men!ari kata yang sulit pada kamu

; Men!'a men!ari kata yang

sulit dalam kamus.

; Men!atat #asil temuannya

; Memi!arakan ersama&

sama #asil penemuan

92

peserta didik dalam men!ari

kata yang sulit dalam kamus

; Mendeskripsikan peristiwa

alam erdasarkan si$at

enda !iri&!iri akiat



enda, !iri !iri, akiat,man$aat, dan atau

kerugiannya.

; Menyanyi lagu p'la irama

tiga dengan iringan alat

musik ritmis

; Mengamati !'nt'# karya

seni yang menggunakan

a#an alam.

; Menggamar peritiwa alam

Misal dengan !ray'n, !atair, sepu#an, a#an alam

kunyit, daun pandan, ungar'sela dll

; Memainkan alat musik

perkusi mengalunkan lagu

erariasi ( Misal :Pelangi,%ik&%ik unyi0ujan dll )

93

silabus kelas 1 tematik.rtf

Documents