سرکاری

یا ) باپ یا ماں ۔ نو تنظیم کردہ تجویز کی سہولیات ایڈوائزری آاڈر ڈیس سپیکٹرم آاٹزم وینڈزورتھ ) سروے / رکن کا خاندان نگران

پسمنظر

سنگل ( ہماری میں ) بارے کے تبدیلیوں کردہ پیش والی جانے کی لیے کے بنانے بہتر کو سہولت ایڈوائزری کی ڈی ایس اے آاڈر ڈیس سپیکٹرم آپ آاٹزم کونسل ) ( گی۔ چاہے جاننا سننا رائے کی

ہماری تجاویز ( 2018جنوری یہ کے ) ان سے والوں گھر فیمیلیز نے ہم جہاں ہیں، گئی کی تیار میں جواب کے مشاورت گزشتہ ڈی کی ایس اے ) تھا۔ ) کیا دریافت میں بارے کے ، کیا حاصل نے انہوں سہارا جو اور خدمات اور عمل کے تشخیص اسیسمینٹ

سے مشاورت ہماری کے 96ہمیں تشخیص نے ہم علاوہ، کے اس گیا۔ کیا ذریعہ گروپزکے فوکس دو تحقیق مزید کی خیالات کے والدین اور ملے جوابات ) فیمیلز ) کہ نا جا نے ہم سے مشاورت اس لی۔ لیےصلاح کے جاننے نظر نقطہ پر عمل اس کے ان سے قسم رینج وسیع کی لوگوں والے رکھنے تعلق سے پیشہ

ہیں :چاہتی

  مدد مزید لیے کے کرنے انتظام کا ضروریات میں گھر کی بچے والے ڈی ایس اے ہی ایک پر وقت کے بحران یا حمایت ضرورت نظرکی نقطہ سکیں کر اختیار شمولیت وہ سب جائیں دیے کورسز تربیتی زیادہ پر وقت ایسے ) ہو) دستیابی بہتر وہاں ہو ضرورت جہان کی تھراپی ورانہ پیشہ زبان، اور گفتگو ؒاا مثل تھراپیز

تھیں ترجہحات کی افراد ور :پیشہ

عمل ایک لئے کے بنانے بہتر کو معیار کے جات حوالہ ابتدائی معیار واضع لئے کے بہتری کی بچے ایک پر تشخیص ماہرانہ عمل ایک لئے کے کرنے شامل کو گروپ وسیع ایک کی پروفیشنلوں میں فیصلے کے دینے ترقی کو بچے پر تشخیص ماہرانہ

کے مشاورت اس نے کا ہم کی رائے فیملیز تاکہ ہیں، رہے کر کام ساتھ کے پاررفیقوں کے کمیشنگ کلینکل اور ہیلتھ اور اندر کے کونسل اپنی اور کیا استعمالسکیں۔ بنا تجاویز بہترین والی کرنے پورا کو ضروریات

ہے کرنا حاصل مقاصد اہم ذیل درج عزم :تجاویزکا

دیکھنا نتیجہ کا ان اور رکھنا نظر پر نشونما کی ان اور رکھنا جائزہ کا بچوں تمام والے ڈی ایس اے ) ذریعے ) کے خیال تبادلہ اور کام مشترکہ کے ورافراد پیشہ کو جانچ ماہرانہ والی جانے کی لیے کی رفت پیش بہتری کی بچوں کہ دلانا یقین کا بات اس

جائے۔ نبایا مؤثر کم سے کم کو تغیر میں ٹیموں بنانا، مئوثر کو سپردگی کی خدمات لیے کے فیمیلیز اور بچے اور بندی منصوبہ ورانہ پیشہ مختلف دوران کے عمل پورے

کرنا گیا دیا مدد اور تربیت موضوع کو نگران یا والدین بعد کے تشخیص کی ڈی ایس اے کہ بنانا یقینی شاید میں سکیں کر حصل وقت کے ضرورت انتہائی والدین جو کے مدد منصوبہ بے باشمول ہے، موجود مدد لیے کے فیمیلیز اور بچوں کہ بنانا یقینی

لیں میں لحاظ ہی ایک کو والدین پر، وقت کے بحران یا ضرورت کر ( خاص ( کرنا مہیا مدد رسائی مرکزکی بنانا قابل کے کرنے فراہم جواب بروقت کو سروس بعد کے بڑھنے کے مسائل

دینے حوالہ اور ہیں اب وہ جسیے کے رکھنے برقرار کو چیزیں بشمول ہیں، سمجھی اقسام وسیع ایک کی اختیارات لئے کے کرنے پورا کو مقاصد ان نے ہم . پورا کو مقاصد تمام سے طرح کسی بغیر کے ڈیزائن دوبارہ کے سروس کہ ہے کیا اخذ نتیجہ یہ نے ہم تاہم، ہیں بناتے تبدیلیاں چھوٹی کچھ میں عمل کے

. گا ہو نہیں ممکن یہ لئے کے بات کرنے اس ہم ہیں، کرتے فراہم حمایت مبنی پر گھر اور سروس بھر سال لئے کے خاندانوں لئے، کے بنانے ٹیم ورانہ پیشہ کثیر. ہے لازمی شکل نئی ایک کی سروس کہ ہیں کرتے یقین کا

خدمات کی بچوں اور تعلیم میں فروری کو ارکان کے کونسل ساتھ کے درخواست کی دینے مشورہ کو ان اور ہے کیا تیار سیٹ ایک کا تجاویز وسیع نے ہم . . ہیں سکتے پڑھ کاغذ کمیشن آاپ اور تھا گیا کیا منظور فیصلہ کا مشورے عوامی تھا گیا دیا کو کونسل فل اور کمیٹی سکریو اور جائزہ متعلق کرم ) سے براہ

صفحہ کہ کریں سفارش 2نوٹ (3bپر تھا گیا لیا لے واپس پہلے سے میٹنگ کونسل

1

سرکاری

تجویزات

ہر ہیں، رہے کر تجویز تبدیلی ہم سے وجہ کی جن ہے کرتا پیش سے تفصیل کو وجوہات دستاویزان مشاورتی ہیں۔ درج میں ذیل تبدیلیاں کردہ پیش میں سروس ) کرتی ) فراہم تفصیل زیادہ میں بارے کے اثرات ممکنہ کے تجاویز اے این ائی ای تشخیص کی ضروریات اور اثرات کے مساوات تردید۔ اور موافقت کی ایک

. ہوں. معلومات ساری پہلے سے دینے خیالات ہمیں کو آاپ تاکہ پڑھیں، کو ان مہربانی براہ قبل سے دینے جواب کا سروے ہیں

چاہیے :1تجویز ہونی تشخیص کی خاندان ابتدائی ایک لئے کے کرنے نشاندہی کی ضروریات اضافی بھی کسی

چاہئے :2تجویز رہنا لیے کے مدت معاونتی کچھ میں کمیونٹی لوکل پہلے سے ہونے منتقل میں ٹیم مخصوص کسی کیس کے بچے

کو :3تجویز فرد ہر والے کرنے کام ساتھ کے نوجوانوں میں کمیونٹی مقامی تاکہ چاہئے دینا تربیت ہو ASDہمیں حاصل علم اچھا کا

بچے :4تجویز کیا کہ چاہئے کرنا فیصلہ کو لوگوں مختلف کے افراد ور جائے ASDپیشہ آاگے لۓ کے تشخیص

ہے ASD :5تجویز منحصر پر پیچیدگی کی ضروریات کی بچے تعداد کی افراد ور پیشہ متعلق سے تشخیص

جو :6تجویز چاہئے ہونا سروس ایک کو دیکھے 19-0ٹیم کو عمر کی سال

(:7تجویز نہیں ) وقت کے اصطلاح صرف چاہئے کرنا کام میں بھر سال خدمت

چاہیے :8تجویز ہونی شامل حمایت کی خاندان میں سروس

چاہئے :9تجویز ہونا شامل کو لوگوں مختلف کے افراد ورانہ پیشہ میں سروس

. اور ہیں تجاویز وسیع یہ وقت اس ہیں چاہتے رائے کی آاپ پر ایک ہر سے میں تبدیلیوں کردہ پیش پر خدمات اپنی ہم ہیں، کرتے تیار کو تجاویز اپنی ہم کہ جیسااستفادہ سے بحث جاری ساتھ کے داروں شراکت اپنے میں خدمات مختلف سمیت کرنے فراہم میں مستقبل کو خدمات ہماری اور متعلق سے مشورے اس ہم

. گے کریں

ٹیم ایجنسی کثیر ایک کیا کہ جاسکے کیا یقین کا بات اس تاکہ ہے دیا اشارہ کا خرچ والے ہونے پر تشکیل کی ساخت کی نےعملے ہم درمیان کے تجاویزہے۔ عمل قابل ہوئے کرتے استعمال بجٹ سے موجودہ اتفاق پر چیت بات ساتھ کے والوں کرنے فراہم کے مستقبل کے سروس فیصلہ حتمی تفصیلی کا ٹیم اس

. اور خدمت کی زبان اور تقریر ماہر پیڈیاٹریٹری، کنسنلٹیٹ خدمت بھی کوئی کی مستقبل ہیں کرتے وصول ہم میں جواب کے رائے اس اور گا جائے کیاCAMHs گی آائے نظر لئے کے کرنے تعمیر اور رکھنے برقرار پر روابط اچھے موجودہ ساتھ .کے

جون تجزیات حتمی اپنے لئے کے تبدیلی . 2019ہم گے جائیں لے لئے کے منظوری میں کمیٹی سکریٹری اور جائزہ کے خدمات کی بچوں اور کےتعلیم

ہے کہنا کا آاپ

. دیں خیالات اپنے کرکے مکمل کو سروے میں ذیل اور پڑھیں مہربانی براہ کو دستاویز کے مشاورت

) کریں ) رابطہ سے ہم مہربانی براہ تو گے، کریں پسند سمیت سوالنامہ دستاویز مشاورت ساتھ کے متن بڑے یا میں زبان مختلف آاپ اگرconsult@wandsworth.gov.uk لائن فون ٹیلی خودکار .02088716242یا دیں چھوڑ تفصیلات اپنی پر

. کی سیشن ان گے کریں منعقد سیشنز ان ڈراپ سارے بہت لئے کے افراد ور پیشہ اور والدین ہم لئے کے دینے جواب کا سوالات کوئی میں بارے کے تجویزات. گے جائیں کیے تقسیم ذریعے کے ورکوں نیٹ دستیاب تمام اور گے رہیں جاری تک تاریخ پر صفحے ویب کے مشاورت تفصیلات

ہفتہ جو گے، جائیں کیے شامل میں حصے کے سوالات والے جانے پوچھے اکثر پر پیج ویب مشورہ ہیں، ہوتے پیدا میں سشن ڈراپ جو سوالات عام بھی کوئی. گی جائیں کی ڈیٹ اپ وار

مشاورت یہ کہ کریں نوٹ مہربانی گی۔ 2019اپریل 26برائے جائے کردی بند کو.

2

سرکاری

سروے

رازداری

کسی یہ گی۔ جائے کی نہیں استعمال لئے کے کرنے شناخت پر طور ذاتی کو آاپ اور گی جائیں رکھی میں اعتماد سخت معلومات تمام کردہ فراہم کی آاپگمنامی تحت کے رہنمائی کی ایکٹ پروٹیکشن ڈیٹا تجزیہ گی۔ جائے کی استعمال لئے کے مقاصد کے مشاورت اس صرف اور گی جائے دی نہیں کو اور

. ہیں کرتے شائع پر سائٹ ویب کی کونسل تبصرے بشمول ہیں، سکتے جا کئے شائع شمار و اعداد گئے لیا پر گمنامی ہے۔ جاتا کیا پر بنیاد کی

ہے؟ رہتا میں وینڈورتھ آاف بارو لندن بچہ کیا

کریں انتخاب کا ہی ایک صرف مہربانی برائے□ ہاں □ نہیں

: بتائیں کوڈ پوسٹ ہمیں مہربانی براہ تو ہاں، اگر

) ہے ) سکتا ہو یا ہے آارڈر ڈس سپیکٹرم آاٹزم جسے لئے کے بچے اس ہر دیں جواب کا سوالات ذیل مندرجہ کرم براہ

نمبر 1 بچہ

ہے؟( کرتی بیان بہتر کو حالات موجودہ کی بچے کونسی سے میں ذیل مندرجہ الف

کریں انتخاب کا ہی ایک صرف مہربانی برائےتشخیص □ ساتھ کے ڈی ایس اے پر □ فہرست کی انتظار لئے کے تشخیص

خدشات □ ابتدائی میں بارے کے مشکلات مواصلاتی سماجی نہیں □ کوئی سے میں ان

ہے؟( کتنی عمر کی بچے ب

کریں انتخاب کا ہی ایک صرف مہربانی برائے 0-4 □ 5-10 □

11-18□ 19+ □

ہے؟( کرتا شرکت میں کسی سے میں ذیل مندرجہ وہ کیا ہے، نیچے سے عمر کی سکول قانونی بچہ اگر ج

لگائیں نشان پر اس ہے ہوتا لاگو کچھ جو کرم براہ

سکول □ نرسری نرسری □ ذاتی

مرکز □ کا بچوں □) کریں ) وضاحت مہربانی براہ دیگر

ہے؟( کرتا شرکت میں اسکول کی قسم کس وہ تو ہے، کا عمر کی سکول بچہ اگر د3

سرکاری

کریں انتخاب کا ہی ایک صرف مہربانی برائےسکول □ خصوصی وینٹزورتھ بیس □ وسائل وینٹزورتھ سکول □ کا دھارے مرکزی وینٹزورتھ

باہر □ سے سکول کے دھارے مرکزی باہر سے بورو باہر □ سے بوروسکول خصوصی

سکول □ آازاد

) کریں ) وضاحت مہربانی براہ □دیگر

صفحہ کرم براہ تو، ہیں نہیں بچے دوسرے کوئی والے ڈی ایس اے کے آاپ ' 7اگر جائیں ' پر سیکشن پہلے سے تشخیص والا ہونے شروع پر

نمبر 2 بچہ

ہے؟( کرتی بیان بہتر کو حالات موجودہ کی بچے کونسی سے میں ذیل مندرجہ الف

کریں انتخاب کا ہی ایک صرف مہربانی برائےتشخیص □ ساتھ کے ڈی ایس اے پر □ فہرست کی انتظار لئے کے تشخیص

خدشات □ ابتدائی میں بارے کے مشکلات مواصلاتی سماجی نہیں □ کوئی سے میں ان

ہے؟( کتنی عمر کی بچے ب

کریں انتخاب کا ہی ایک صرف مہربانی برائے 0-4 □ 5-10 □

11-18□ 19+ □

ہے؟( کرتا شرکت میں کسی سے میں ذیل مندرجہ وہ کیا ہے، نیچے سے عمر کی سکول قانونی بچہ اگر ج

لگائیں نشان پر اس ہے ہوتا لاگو کچھ جو کرم براہ

سکول □ نرسری نرسری □ ذاتی

مرکز □ کا بچوں □) کریں ) وضاحت مہربانی براہ دیگر

ہے؟( کرتا شرکت میں اسکول کی قسم کس وہ تو ہے، کا عمر کی سکول بچہ اگر د

کریں انتخاب کا ہی ایک صرف مہربانی برائےسکول □ خصوصی وینٹزورتھ بیس □ وسائل وینٹزورتھ کا □ دھارے مرکزی سکولوینٹزورتھ

باہر □ سے سکول کے دھارے مرکزی باہر سے بورو باہر □ سے بوروسکول خصوصی

سکول □ آازاد

) کریں ) وضاحت مہربانی براہ □دیگر

صفحہ کرم براہ تو، ہیں نہیں بچے دوسرے کوئی والے ڈی ایس اے کے آاپ ' 7اگر پہلے ' سے تشخیص والا ہونے شروع پرجائیں پر سیکشن

4

سرکاری

نمبر 3 بچہ

ہے؟( کرتی بیان بہتر کو حالات موجودہ کی بچے کونسی سے میں ذیل مندرجہ الف

کریں انتخاب کا ہی ایک صرف مہربانی برائےتشخیص □ ساتھ کے ڈی ایس اے پر □ فہرست کی انتظار لئے کے تشخیص

خدشات □ ابتدائی میں بارے کے مشکلات مواصلاتی سماجی نہیں □ کوئی سے میں ان

ہے؟( کتنی عمر کی بچے ب

کریں انتخاب کا ہی ایک صرف مہربانی برائے 0-4 □ 5-10 □

11-18□ 19+ □

ہے؟( کرتا شرکت میں کسی سے میں ذیل مندرجہ وہ کیا ہے، نیچے سے عمر کی سکول قانونی بچہ اگر ج

لگائیں نشان پر اس ہے ہوتا لاگو کچھ جو کرم براہ

سکول □ نرسری نرسری □ ذاتی

مرکز □ کا بچوں □) کریں ) وضاحت مہربانی براہ دیگر

ہے؟( کرتا شرکت میں اسکول کی قسم کس وہ تو ہے، کا عمر کی سکول بچہ اگر د

کریں انتخاب کا ہی ایک صرف مہربانی برائےسکول □ خصوصی وینٹزورتھ بیس □ وسائل وینٹزورتھ سکول □ کا دھارے مرکزی وینٹزورتھ

باہر □ سے سکول کے دھارے مرکزی باہر سے بورو باہر □ سے بوروسکول خصوصی

سکول □ آازاد

) کریں ) وضاحت مہربانی براہ □دیگر

صفحہ کرم براہ تو، ہیں نہیں بچے دوسرے کوئی والے ڈی ایس اے کے آاپ ' 7اگر جائیں ' پر سیکشن پہلے سے تشخیص والا ہونے شروع پر

نمبر 4 بچہ

ہے؟( کرتی بیان بہتر کو حالات موجودہ کی بچے کونسی سے میں ذیل مندرجہ الف

کریں انتخاب کا ہی ایک صرف مہربانی برائےتشخیص □ ساتھ کے ڈی ایس اے پر □ فہرست کی انتظار لئے کے تشخیص

خدشات □ ابتدائی میں بارے کے مشکلات مواصلاتی سماجی نہیں □ کوئی سے میں ان

ہے؟( کتنی عمر کی بچے ب

5

سرکاری

کریں انتخاب کا ہی ایک صرف مہربانی برائے 0-4 □ 5-10 □

11-18□ 19+ □

ہے؟( کرتا شرکت میں کسی سے میں ذیل مندرجہ وہ کیا ہے، نیچے سے عمر کی سکول قانونی بچہ اگر ج

لگائیں نشان پر اس ہے ہوتا لاگو کچھ جو کرم براہ

سکول □ نرسری نرسری □ ذاتی

مرکز □ کا بچوں □) کریں ) وضاحت مہربانی براہ دیگر

ہے؟( کرتا شرکت میں اسکول کی قسم کس وہ تو ہے، کا عمر کی سکول بچہ اگر د

کریں انتخاب کا ہی ایک صرف مہربانی برائےسکول □ خصوصی وینٹزورتھ بیس □ وسائل وینٹزورتھ سکول □ کا دھارے مرکزی وینٹزورتھ

باہر □ سے سکول کے دھارے مرکزی باہر سے بورو باہر □ سے بوروسکول خصوصی

سکول □ آازاد

) کریں ) وضاحت مہربانی براہ □دیگر

پہلے سے تشخیص

کے: 1تجویز شناخت کی ضروریات اضافی بھی کسی کہ ہیں نہیں متفق یا ہیں کرتے اتفاق آاپ کیا بعد، کے پڑھنے کو مواد کے مشاورتچاہئے؟ کرنی تشخیص کی خاندان ابتدائ لئے

کریں انتخاب کا ہی ایک صرف مہربانی برائےمتفق □ زیادہ بہت □ متفق ہے □ اختلاف ہی نہ اور متفق نہ

متفق □ نہ متفق □ نہ زیادہ بہت

سبب 1تجویز کے

کے حوالہ ایک کو تشخیص کی خاندان پورے کہ ہے ضروری یہ لئے، کے کرنے شناخت کی معاونت مناسب زیادہ سے سب لئے کے خاندانجائے کیا شروع بعد

) اور ) صحت ذہنی کی والدین دشواریوں، کی رہائش پر طور کے مثال ہیں رہے لے حصہ میں دشواریوں کی بچے عوامل دوسرے کہ ہے سکتا ہو یہہے ضرورت کی تلاش کی ان ساتھ ساتھ کے ضروریات کی مواصلات سماجی

کارکن کا مرکز کے بچوں کہ جیسا گا، جائے کیا سے طرف کی پروفیشنل لیڈ معروف ایک میں کمیونٹی مقامی تشخیص کی خاندان پورے یہ

تردید 1تجویز اور موافقت کی :

موافق تردیدہے• ضرورت کی شناخت کی ضروریات اور مسائل دیگر

ہے• سکتا جا کیا دستخط پر حمایت کی قسم دوسری کی خاندانکی• فراہم مدد سے تیزی زیادہ کو خاندان میں مقابلے کے ہونے منتظر کے تشخیص

ہے سکتی جا

ترتیبات• کی کمیونٹی تمام لئے کے کرنے پورا کو تشخیص کے خاندان پورےہے ضرورت کی دینے تربیت کو عملے میں

6

سرکاری

میں: 2تجویز ٹیم ماہر ایک کو معاملہ کے بچے کہ ہیں نہیں متفق سے اس یا ہیں کرتے اتفاق آاپ کیا بعد، کے پڑھنے کو مواد کے مشاورتچاہئے؟ جانی دی مدت کی معاونت میں کمیونٹی مقامی قبل سے جانے

( چاہیے جانا آاگے سے تیزی کو کیس کے بچے کہ ہے موجود ثبوت واضح اگر گا ہو تب فرق (صرف

کریں انتخاب کا ہی ایک صرف مہربانی برائےمتفق □ زیادہ بہت □ متفق ہے □ اختلاف ہی نہ اور متفق نہ

متفق □ نہ متفق □ نہ زیادہ بہت

سبب 2تجویز کے

طرح کس میں معاشرے وہ کہ ہے جاسکتا کیا اتفاق پر منصوبہ معاون ایک ساتھ کے شناخت کی خاندان بعد، کے تشخیص کی خاندان پورےہیں کرسکتے حاصل حمایت

) کے ) بچوں دوسرے کا ان تاکہ مرکز کے بچوں یا نرسری پر طور کے مثال ہیں رہے کر شرکت میں ترتیب ایک لوگ نوجوان تمام کہ ہے ضروری یہ. سکے جا لیا جائزہ اور مشاہدہ ساتھ

کی لاگو سے طرف کی ترتیبات کی کمیونٹی مقامی عملی حکمت بنیادی لئے کے کرنے حمایت کی مہارت سماجی اور مواصلات اچھےگی جائیں

گی ہو حاصل رسائی تر تیز زیادہ سے معاونت ابتدائی بغیر کے انتظار کے مداخلت ماہر کو خاندانوں اور بچوں زیادہ سے زیادہ

تردید 2تجویز اور موافقت کی :موافق تردید

ہے• سکتی جا کی فراہم تیز بہت معاونت ابتدائیکرسکتے• فراہم مدد کو گروپوں کے خاندانوں اور والدین ترتیبات کی کمیونٹی

ہیںتو• ہے دستیاب پر طور کے حصے کے پیکج ہی پہلے معاونت کے خاندان اگر

چاہئے کرنا کم کو تعداد کی پوائنٹس کے بحران لئے کے خاندان لئے کے اس

حاصل• مہارت متعلقہ کو عملے کے کمیونٹی کہ ہے ضرورت کی بنانے یقینیہوگا کرنا دوگنا کچھ کو کارکنوں میں مدت مختصر میں اس اور یے

کریں• نہیں مشاہدہ کا بچوں پر طور عام اساتذہ مشاورتی میں مرحلے ابتدائی اسگے

مقامی: 3تجویز تاکہ چاہئے دینا تربیت ہمیں کہ ہیں نہیں متفق سے اس یا ہیں کرتے اتفاق آاپ کیا بعد، کے پڑھنے کو مواد کے مشاورتافراد والے کرنے کام ساتھ کے نوجوانوں میں رکھیں؟ ASDکمیونٹی علم بہترین کا

کریں انتخاب کا ہی ایک صرف مہربانی برائےمتفق □ زیادہ بہت □ متفق ہے □ اختلاف ہی نہ اور متفق نہ

متفق □ نہ متفق □ نہ زیادہ بہت

وجوہات 3تجویز لئے کے

اسٹاف تمام اگر ہے جاسکتی کی فراہم میں ترتیبات کی کمیونٹی حمایت اور مداخلت رکھیں ASDابتدائی سمجھ بنیادی اچھی کی گی کرے مدد کی نوجوانوں اور بچوں تمام عملی حکمت کی دینے فروغ کو مہارت سماجی اور مواصلات گے ہوں ُپپراعتماد زیادہ لئے کے کرنے مدد کی بچوں میں سلسلے کے ضروریات کی مواصلات سماجی اسٹاف ہے رکھتی ارادہ کا کرنے فراہم ٹریننگ ٹرسٹ تعلیم آاٹزم شدہ منظور سرکاری میں ترتیبات کی عمر کی اسکول اور میں سالوں ابتدائی اتھارٹی مقامی

تردید 3تجویز اور موافقت کی :موافق تردید

میں• دینا ASDکمیونٹی فروغ کو علم بہتر کےمشق• والی ہونے شامل زیادہ میں تعداد بڑی ایک کی ترتیبات

عمل• یکساں زیادہ میں ترتیبات کمیونٹی مختلف

کرنے• - جاری کو عملے اور لاگت کی پروگرام لاگت کی تربیتلاجسٹکس• کی کرنے منظم کو پروگرام تربیتی

7

سرکاری

کی: 4تجویز لوگوں مختلف کے افراد ورانہ پیشہ کہ ہیں نہیں متفق سے اس یا ہیں کرتے اتفاق آاپ کیا بعد، کے پڑھنے کو مواد کے مشاورتایک بچے کیا کہ چاہئے کرنا فیصلہ کو نہیں؟ ASDقسم یا بڑھے آاگے لۓ کے تشخیص

کریں انتخاب کا ہی ایک صرف مہربانی برائےمتفق □ زیادہ بہت □ متفق ہے □ اختلاف ہی نہ اور متفق نہ

متفق □ نہ متفق □ نہ زیادہ بہت

:4تجویز اسباب کے

عمل پر سماعت کی مقدمے آایا کہ جائے لیا فیصلہ سے قسم کی لوگوں مختلف کے افراد ورانہ پیشہ کہ ہے کرتی سفارش ہدایات مشق اچھیہے ہوسکتا آامد در

. کرانے متعارف ٹویژن ماہر ہیں کرتے نہیں تشخیص کوئی اور ہیں کرتے نہیں رفت پیش کوئی میں کرنے تشخیص مقدمات سے بہت تک ابھیگی ہوجائے کم تشویش لئے کے خاندانوں سے جس گی، جائے کی شناخت ہی پہلے سے کرنے تشخیص کو مقدمات ان کہ ہے متوقع یہ سے،

. گی جائے کی فراہم معاونت متبادل میں نظر نقطہ پہلے اور

تردید 4تجویز اور موافقت کی :موافق تردید

صلاحیت• کی کرنے کم کو تعداد کی تشخیص میں نتیجے کے تشخیصبہت• مدت کی وقت درمیان کے کرنے تشخیص اور رکھنے فہرستمیں کو بچے

صلاحیت ممکنہ لئے کے کرنے کمگا• جائے ہو مضبوط ساتھ کے اجلاس ورانہ پیشہ صحیح سازی فیصلے

. جائزہ• ابتدائی مثلا ہے لیتا لے وقت ورانہ پیشہ سے کاموں دیگر

کہ ہے لگتا کو آاپ ور پیشہ کونسا جائے بڑھ آاگے لۓ کے تشخیص بچہ کوئی کیا کہ میں بارے اس بعد، کے پڑھنے کو مواد کے مشاورت؟ ہے اہم سے سب میں فیصلہ

کریں منتخب اختیارات تین کرم براہپیڈیاٹرشین □ کنسلٹنٹ اساتذہ □ مشاورتی

تھراپسٹ □ زبان گفتگواور نفسیات ماہر □ تعلیمی

) کریں ) وضاحت مہربانی براہ دیگر

متعلق: 5تجویز سے تشخیص کی ڈی ایس اے کہ ہیں نہیں متفق سے اس یا ہیں کرتے اتفاق آاپ کیا بعد، کے پڑھنے کو مواد کے مشاورتچاہیے؟ ہونا منحصر پر پیچیدگی کی ضروریات کی بچے کو تعداد کی افراد ور پیشہ

کریں انتخاب کا ہی ایک صرف مہربانی برائےمتفق □ زیادہ بہت □ متفق ہے □ اختلاف ہی نہ اور متفق نہ

متفق □ نہ متفق □ نہ زیادہ بہت

:5تجویز وجوہات لئے کے

الحال • فی . 3وینڈرزورتھ سے بہت ہے تی ہو ضرورت کی وسائل کے درجے اعلی اسے ہے، مضبوط اور مکمل یہ اگرچہ ہے۔ رہا چلا تشخیص شخص حکام ہیں 2دوسرے کرتے تشخیص کی افراد

. اور• معاونت کی خاندانوں میں بعد کے اس اور پہلے سے تشخیص یہ ہیں لیتے حصہ میں تشخیص اور ہیں کرتے اکھٹا ثبوت اساتذہ مشاورتی الحال فیہے ہوتا انداز اثر پر وقت والے لگنے پر ترتیبات

8

سرکاری

ہیں• لیتے نہیں حصہ میں عمل کے تشخیص اساتذہ مشاورتی میں، حکام مقامی دیگروینڈرزورتھ• ہو ضرورت کی ان جہاں سے، رکھنے کو آارڈینیٹر کو کام 3تشخیص ساتھ کے ترتیبات کو ٹیچرز مشاورتی گا، رکھے جاری پڑتال جانچ کی افراد

ہوئے۔ رکھتے فارغ لیے کے کرنےگا۔• ہوسکے مناسب کیلئے شرکت میں تشخیص لئے کے ٹیچر مشاورتی بھی ابھی یہ ، میں معاملات پیچیدہ زیادہ سے سب

اور 5تجویز موافقت تردید کی :موافق تردید

اضافہ• میں گزارنے وقت ساتھ کے خاندانوں یا ترتیبات میں گنجائش کی مشیروںہے• ہوسکتا اضافہ میں تعداد کی تشخیص میں دن ایک

اضافہ• میں صلاحیت کی تشخیص مشکل پوسٹ کی مشیر کے تشخیص ایکگی کرے

نہیں• نگرانی ہمیشہ کی بچے میں ملاقات پہلے سے تشخیص اساتذہ مشاورتیگی کرسکے

پر• طور عام ہے دیکھا میں ملاقات کو بچے نے جنہوں اساتذہ مشاورتیگے سکیں لے نہیں حصہ میں تشخیص

خدمات مشاورتی

جو: 6تجویز چاہئے ہونا کا سروس ایک کو ٹیم کہ ہیں نہیں متفق سے اس یا ہیں کرتے اتفاق آاپ کیا بعد، کے پڑھنے کو مواد کے مشاورت؟ 19 -0 دے خدمت کو عمر کی سال

کریں انتخاب کا ہی ایک صرف مہربانی برائےمتفق □ زیادہ بہت □ متفق ہے □ اختلاف ہی نہ اور متفق نہ

متفق □ نہ متفق □ نہ زیادہ بہت

وجوہات 6تجویز لئے کے : کے بچے خاندان ایک الحال ہے 5فی جاتا ہو منتقل پر دوسرے سے سروس معاونت ایک پر پہنچنے تک عمر کی سال تھا تضاد میں معاونت کردہ فراہم درمیان کے خدمات دو کہ ہے بتایا نے وروں پیشہ اور خاندانوں جائیں کہاں وقت کے ضرورت کہ تھا نہیں معلوم انہیں کہ ہے بتایا نے خاندانوں سے بہت ہے سکتی مل مدد میں افزائش کی بچے سے معاونت کی کی۔ورکر ایک کو خاندان ایک ذریعہ، کے بنانے سروس واحد ایک ) ( گا ملے مباحثہ نقطۂ ہی ایک کو خاندانوں ، سے بنانے بنیاد کرکے بیس کو سروس پر روڈ سیڈور

اور 6تجویز موافقت تردید کی :موافق تردید

کرنا• کم کو ٹرازیشن لئے کے خاندانوںحمایت• یکساں زیادہ لئے کے خاندانوںنظر• / نقطہ واحد کا رابطے سپورٹ

وضاحت• / کی گے جائیں کہاں وقت کے بحران ضروریاتسروس• ہی ایک لیے اس ہے لگتا مشکل ٹرانزیشن کو بچوں کے ڈی ایس اے

کردیں کم تبدیلیاں سے

سکتے• کھو کو عملے کار تجربہ کچھ ہم کے، کر یکجا کو خدمات موجودہہیں

چاہئے؟ :7تجویز کرنا کام سال پورا کو سروس کہ ہیں نہیں متفق سے اس یا ہیں کرتے اتفاق آاپ کیا بعد، کے پڑھنے کو مواد کے مشاورتنہیں میں ٹائم ٹرم صرف یعنی

کریں انتخاب کا ہی ایک صرف مہربانی برائےمتفق □ زیادہ بہت □ متفق ہے □ اختلاف ہی نہ اور متفق نہ

متفق □ نہ متفق □ نہ زیادہ بہت

:7تجویز وجوہات لئے کے

9

سرکاری

- ہیں پر معاہدے والے کرنے کام پر معاہدے کے اساتذہ صرف اکثریت کی مشیروں میں دونوں عمر کی اسکول اور سالوں ہفتوں 39ابتدائیسال ہر میں

ہے پڑتا اثر پر مدد کی خاندانوں دوران کے چھٹیوں کی اسکولوں سے اس ہے، کرتا پورا کو ضروریات کی اسکولوں یہ اگرچہ ہے ہوتا انداز اثر پر صلاحیت کی سال پورے کی کرنے تشخیص کی ڈی ایس اے یہ

اور 7تجویز موافقت تردید کی :

موافق تردیدحمایت• کی دور کے سال لئے کے خاندانوں

تشخیص• میں سال پورےہے• بچت سے بیکلوگ کی جات حوالہ میں اگست

تاخیر• میں نمٹنے ساتھ کے جات حوالہ قبل محض سے وقفے کے ہفتے چھہے روکتا سے

ہے• ضرورت کی کرنے کم کو تعداد کی عملے پر معاہدوں کے استادہے• سکتا چھوڑ کو خدمت عملہ کار تجربہ

شامل: 8تجویز کو مدد کی فیمیلی میں سروس کہ ہیں نہیں متفق سے اس یا ہیں کرتے اتفاق آاپ کیا بعد، کے پڑھنے کو مواد کے مشاورتچاہئے؟ ہونا

کریں انتخاب کا ہی ایک صرف مہربانی برائےمتفق □ زیادہ بہت □ متفق ہے □ اختلاف ہی نہ اور متفق نہ

متفق □ نہ متفق □ نہ زیادہ بہت

:8تجویز وجوہات لئے کے

ہے کرنا حمایت کی ترتیبات مرکز بنیادی کا خدمت مشاورتی الحال فی ہیں کرتے نہیں فراہم حمایت مبنی پر گھر الحال فی مشاورین میں وقت کے بحران پر طور خاص ہیں، چاہتے حمایت مبنی پر گھر زیادہ وہ کہ ہے رپورٹ کی خاندانوں

اور 8تجویز موافقت تردید کی :موافق تردید

ہے• سکتی جا کی سپورٹ کو خاندانوں ساتھ کے کرنے پورا کو ضروریات کی بچوں میں گھرمیں• مقابلے کے اساتذہ ماہر جو ہے سکتی جا دی نوکری کو کارکنوں ماہرین مزید والے دینے سہارا کو فیمیلی

. گے ہوں ماہر بہتر میں کرنے فراہم مدد میں گھروں کے ان کو خاندانوںہے• جاسکتا بچا سے بحران کے مرحلے ابتدائی سے مدد کی خاندانوں میں گھر

کمی• میں تعداد کی اساتذہ مشاورتی میں ٹیمہوگی

ہے• سکتا چھوڑ کو خدمت عملہ کار تجربہ کچھ

گا؟ ہو مفید سا کون میں خیال کے آاپ سے میں معاونت کی خاندان کی اقسام ذیل مندرجہ

لگائیں نشان پر اس ہے ہوتا لاگو کچھ جو کرم براہپر ) □ طور کے مثال سیشن تربیتی کی والدین

) وغیرہ سائگر برڈ، عرلیپر ) □ طور کے مثال سیشن تربیتی شدہ ھدف

) وغیرہ انتظام کا رویے ٹائیلیٹنگ،گروپ / □ معاون کے خاندان والدین

چیت □ بات فون ٹیلی میں بحران پر ) □ طور کے مثال مدت کی معاونت میں گھر) رہنمائی کی تعامل سے ویڈیو

مدد □ کی بھائی بہن

مداخلت / □ کی خاندان بچہ مبنی پر ثبوت) تھراپی) والی کرنے بات مثلا

) کریں ) وضاحت مہربانی براہ □دیگر

وروں: 9تجویز پیشہ کے قسم مختلف میں سروس کہ ہیں نہیں متفق سے اس یا ہیں کرتے اتفاق آاپ کیا بعد، کے پڑھنے کو مواد کے مشاورتچاہئے؟ ہونا شامل کو

10

سرکاری

کریں انتخاب کا ہی ایک صرف مہربانی برائےمتفق □ زیادہ بہت □ متفق ہے □ اختلاف ہی نہ اور متفق نہ

متفق □ نہ متفق □ نہ زیادہ بہت

:9تجویز وجوہات لئے کے

ہوگی ضرورت کی افراد ور پیشہ مختلف لئے، کے کرنے فراہم حمایت کو ترتیبات اور خاندانوں کی ہے ہوسکتی بہتر طرح کس مدد کی خاندان اور بچے کہ ہے کرسکتی شناخت ٹیم کی افراد ور پیشہ کے مضامین مختلف وقت کے بحران ہے سکتی جا کی فراہم بندی منصوبہ کی تنظیم منظم ایک سے شمولت کی افراد ور پیشہ مختلف ہیں کرسکتے کام کر مل اکھٹے افراد ور پیشہ مختلف

اور 9تجویز موافقت تردید کی :موافق تردید

ہیں• سکتے لے مدد کی افراد ور پیشہ مختلف خاندانسے• افراد ور پیشہ مختلف معاونت اور تربیت لئے کے ترتیبات اور خاندانوں

ہے ہوسکتیحاصل• رسائی تک مشورہ اور مدد سے اساتذہ ترتیبات اور خاندانوں زیادہ

ہیں کرسکتے

ہوگی• کمی میں تعداد کی اساتذہ مشاورتی میں ٹیمہے• سکتا چھوڑ کو خدمت عملہ کار تجربہ کچھ

ہیں؟ اہم زیادہ سے سب ہونا میں ٹیم کہ ہیں سمجھتے افراد ور پیشہ سے کون آاپ

کریں انتخاب کا تین کرم براہاساتذہ □ مشاورتی نفسیات □ ماہر تعلیمی تھراپسٹ □ کے زبان اور گفتگو

تھراپسٹ □ ورانہ پیشہ اسسٹنٹ □ تھراپی اسسٹنٹ □ ٹیچرنگ کی درجے اعلی

کارکن □ کا صحت دماغی

) کریں ) وضاحت مہربانی براہ دیگر

تبصرے حتمی

: کریں استعمال کا جگہ کی نیچے لئے کے بتانے کو تبصرے حتمی بھی کسی میں بارے کے پیشکش ہمیں کرم براہ

11

سرکاری

میں بارے کے آاپ

)) بورو وینڈورتھ جو اور کرنے بہتر خدمات کی اس کو کونسل سوالات ذیل میں Wandsworth Boroughمندرجہتحقیق اور شمار و اعداد صرف معلومات کردہ فراہم کی آپ گے۔ مددپہچائیں میں ہونے منصفانہ لئے کے سب ان ہیں رہتے

. نہیں جواب آپ کا جن سوال کوئی اگر گی جائے کی محفوظ سے حفاظت اور گی جائے کی استعمال لئے کے مقاصد کے. جائیں پر سوال اگلے کرم براہ تو ہیں، موجود چاہتے دینا

: ہیں آاپ

مرد عورت دیں ترجیح بتانا نہ

تھی؟ کیا عمر کی آاپ پر سالگرہ گزشتہ

کم سے اس 19اور 20-24 25-34

35-44 45-54 55-64

65-74 75+ دیں ترجیح بتانا نہ

ہے؟ معذوری کوئی میں آاپ کہ ہیں سمجھتے آاپ کیا

ہاں نہیں دیں ترجیح بتانا نہ

گے؟ کریں کیسے وضاحت کی گروہ نسلی اپنے آاپ

فام سفید / گروہ نسلی متعدد مخلوط برتانوی ایشیائی یا ایشیائی

12

سرکاری

/ / / برطانوی بلیک کیریبین افریقی فام سیاہ دیں ترجیح بتانا نہ وضاحت مہربانی برائے گروپ، نسلی دیگرکریں:

بھیجیں یہاں کاغزات شدہ تکمیل مہربانی ِہہ :برا(Consultation Team ٹیم ( کنسلٹیشن

(Ground Floor, Civic Centre سنٹر سیوک فلور، ؑوونڈ (گرا44 York Street

TwickenhamTW1 3BZ

مہربانی رہیں برائے مشاورت مطلع یہ ہو 2019اپریل 26کہ بند گی۔جائےکو

13