04-tria nur mala-analisis buku siswa x.4 - matriks

7/21/2019 04-Tria Nur Mala-Analisis Buku Siswa x.4 - Matriks

1/5

ANALISIS BUKU SISWA

Kompetensi:

1. Memahami isi buku siswa sebagai panduan pelaksanaan pembelajaran

2. Memahami strategi menggunakan buku siswa dalam kegiatan pembelajaran.3. Merencanakan tindak lanjutberasarkan hasil analisis buku untuk persiapan

pembelajaran.

Tujuan: Melalui kegiatan analisis buku siswa peserta dapat

- Mendeskripsikan isi buku siswa yang sesuai dengan kegiatan perencanaan

pembelajaran- Mendeskripsikan isi buku siswa yang sesuai dengan penilaian proses dan

hasil belajar- Menganalisis kesesuaian isi buku siswa dan menentukan tindak lanjut

berdasarkan hasil analisis

anduan kegiatan:

1. Kerjakanlah secara berkelompok!2. Pelajari format nalisis uku "iswa3. "iapkan "K#$ K% dan K& sesuai jenjang pendidikan dan mata pelajaran!'. (ermatilah buku siswa yang berisi teks materi pembelajaran dan informasi

lainnya seperti kegiatan siswa dan e)aluasi*. #akukanlah analisis terhadap buku siswa dan tuliskan hasil analisis pada

kolom yang tersedia pada format dengan cara+, mendeskripsikan secara singkat isi buku sesuai dengan aspek,aspek yang

dianalisis, memberikan tanda cek - / pada kolom kuali0kasi kurang$ cukup atau

baik, menuliskan alasan nda memilih kuali0kasi tersebut, erdasarkan hasil analisis$ tuliskan alasan dan tindak lanjut hasil analisis $, ika kurangtidak sesuai$ nda disarankan untuk memberikan

rekomendasi tindak lanjut yang harus dikerjakan guru sebagai penggunabuku siswa untuk proses pembelajaran.

, ika sesuai dengan kebutuhan$ buku bisa digunakan sebagai sumber

belajar dalam pembelajaran.

1

#K 2.2


2/5

!"#MAT ANALISIS BUKU SISWA

$udul Buku : Matematika

Kelas : %

$enjang : SMA&MA&SMK&MAK

Topik : Matriks

Komponen

Buku

'eskripsi

pada buku

Kuali(kasi AlasanTindak

lanjutKura

ng

)uku

p

Baik

A* Sistematika

udul sesuaidengan K& yang

harus dicapai

"esuai

Mendiskripsi

kan konsep

matriks

sebagai

representasi

numerik

dalam

kaitannya

dengan

konteksnyata.

K& no 1yang

mencermi

nkan

sikap

religius

tidak ada

isalangsung

diimplemen

tasikan

pada saat

akan

dimulainya

pembelajar

an -berdoa/

rutan sub

topik materi

sesuai dengan

K& dan

sistematika

keilmuan

"ub topik

disajikan

dengan

diawali

pemberian

contohmasalah

nyata untuk

menyajikan

konsep

matriks$

dilanjutkan

dengan jenis,

jenis matriks$

transpos

matriks$ dankesamaan

Materi

telah

disajikan

secara

sistematis

darikonkret

ke

abstrak

"udah

sesuai

2


3/5

Komponen

Buku

'eskripsi

pada buku


lanjut

dua matriks.

Komponen

penilaian sesuai

tuntutan

penilaian

autentik

%nstrument

soal yang

disajikan

sudah dapat

mengukur

K& 3.'. dan

'.4.

5erdapat

beberapa

soal yang

memiliki

tingkat

kesulitan

yang

tinggi

"ering

latihan

dengan

soal, soal

yang

memiliki

tingkat

kesulitan

yang tinggi

B* Uraian Materi

Pendahuluan bab

memoti)asi

siswa untuk

belajar

Pendahuluan

bab sudah

memoti)asi

siswa untuk

belajar

"udah

menginsp

irasi

siswa

"udah

sesuai

(akupan materi

setiap sub

topiksub bab

memenuhikebutuhan

pencapaian K&

Materi yang

disajikan

memuat

contoh nyatayang dapat

membantu

siswa dalam

menemukan

konsep yang

kemudian

dilanjutkan $

memuat

permasalaha

n,permasalaha

n yang dapat

membimbing

siswa dalam

menemukan

konsep

matriks

"esuai

Kegiatan pada

buku

memfasilitasipembelajaran

Kegiatan

pada buku

sudah dapatmemfasilitasi

"esuai

3


4/5

Komponen

Buku

'eskripsi

pada buku


lanjut

dengan

Pendekatan

"ainti0k

pembelajara

n dengan

Pendekatan

"ainti0k

)* enilaian roses dan +asil Belajar

Penilaian

Pengetahuan

"udah

memuat

berbagai

penyajian

masalah$

soal ujikompetensi$

dan tugas

projek

Kompone

n,

kompone

n

penilaian

pengetahuan

sudah

termuat

&ipilih

beberapa

soal untuk

kuis pada

kegiatan

penutup$dandilengk

apiinstrume

ntpenilaian

nya

Penilaian "ikap 5idak

terdapat

instrument

penilaian

sikap secara

eksplisit

5idak

terdapat

instrumen

t

penilaian

sikap

secara

eksplisit

6endaknya

dilengkapi

dengan

contoh

instrument

penilaian

sikap yang

akan

diukur.

Penilaian

Keterampilan

5erdapat

instrument

penilaian

keterampilan

melalui unjuk

kerja

"esuai

5ugas 5erdapatpemberian

tugas melalui

projek

Petunjukdalam

tugas

projek

tersebut

sudah

jelas

"udahsesuai

&eskripsi rekomendasi hasil analisis buku siswa

Materi matriks pada buku siswa tersebut telah disajikan secara baik dan lengkap.

'


5/5

kan tetapi perlu dilakukan beberapa penambahan dan penyempurnaan seperti

yang ditampilkan pada table tersebut.

*

04-tria nur mala-analisis buku siswa x.4 - matriks

Documents