10b. silabus bio-minat sma

7/25/2019 10b. Silabus Bio-minat Sma

1/52

B.Biologi

SatuanPendidikan :SMA/MA

-1568-

KompetensiDasar MateriPembelajaran KegiatanPembelajaran Penilaian AlokasiWaktu

SumberBelajar

1.1. MengagumiketeraturandankompleksitasciptaanTuhantentangkeanekaragamanhayati,ekosistemdan

lingkunganhidup.

PembelajaranKI1danKI2dilakukan secaratidaklangsung(terintegrasi)dalampembelajaranKI3danKI4

PenilaianKI1danKI2dilakukanmelaluipengamatan,penilaian diri,

penilaiantemansejawatolehpesertadidik,danjurnal

1.2. Menyadaridanmengagumipolapikir


2/52

Kelas :X (sepuluh)

KompetensiInti :


3/52

KI1: Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya

KI2: Menghayatidanmengamalkanperilaku jujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),


4/52

santun,responsifdanpro-aktifdanmenunjukkansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandalam

berinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsa

dalampergaulandunia.


5/52

KI3: Memahami,menerapkan,menganalisispengetahuanfaktual,konseptual,proseduralberdasarkanrasaingintahunyatentang

ilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,dan


6/52

peradabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajianyang

spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah

KI4: Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyang


7/52

dipelajarinyadisekolahsecaramandiri,danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan

-1569-


SumberBelajar

ilmiahdalamkemampuanmengamatibioproses

1.3. Pekadanpeduli

terhadappermasalahanlingkunganhidup,menjagadanmenyayangilingkungansebagaimanisfestasipengamalanajaranagamayangdianutnya

2.1. Berperilakuilmiah:teliti,tekun,jujurterhadapdatadan fakta,disiplin,tanggungjawab,danpedulidalamobservasi

daneksperimen,beranidansantun dalammengajukan pertanyaandanberargumentasi,pedulilingkungan,gotongroyong,bekerjasama,cintadamai,berpendapatsecarailmiahdan kritis,responsifdan proaktifdalamdalamsetiaptindakan dandalammelakukanpengamatandanpercobaandidalam


8/52

-1570-


SumberBelajar

kelas/laboratoriummaupundiluarkelas/laboratorium

2.2. Peduliterhadap

keselamatandiridanlingkungandenganmenerapkan prinsipkeselamatankerjasaatmelakukankegiatanpengamatandanpercobaandilaboratoriumdandilingkungansekitar.

1.RuangLingkupBiologi,KerjaIlmiahdanKeselamatanKerja,sertakarirberbasisBiologi

3.1. Memahamitentang

ruanglingkupbiologi(permasalahanpadaberbagaiobyekbiologidan tingkatorganisasikehidupan),metodeilmiahdanprinsipkeselamatankerjaberdasarkanpengamatandalamkehidupan sehari-hari.

Ruanglingkupbiologi:

Permasalahanbiologipadaberbagaiobjekbiologi,dantingkatorganisasikehidupan

Cabang-cabangilmudalambiologidankaitannyadenganpengembangankarirdimasadepan

Manfaatmempelajaribiologibagidirisendiridan

lingkungan,sertamasadepan

Mengamati

Mengamatikehidupanmasakiniyangberkaitandenganbiologisepertiilmukedokteran,gizi,lingkungan,makanan,penyakitdlldimanasemuaberhubungandenganbiologi

Menanya

Apakahkaitankegiatan-kegiatantersebutdenganbiologi?

ApakahBiologi,apayangdipelajari,gaimana

Sikap

ObservasiSikapilmiahsaatmengamati,melaporkansecaralisandansaatdiskusidenganlembarpengamatan

PengetahuanTugas

Laporantertulistentangpermasalahan

3JP Labora-

toriumbiologidansarananya(peralatanyangakandipakaiselamasatutahunajaran)

Bukupanduankerjalabdalamsatutahun

4.1. Menyajikandatatentangobjekdanpermasalahan

-1571-


biologipadaberbagaitingkatanorganisasikehidupan sesuaidenganmetodeilmiahdanmemperhatikan

aspekkeselamatankerjasertamenyajikannyadalambentuklaporantertulis..

peradapanbangsa

MetodeIlmiah

KeselamatanKerja

mempelajaribiologi,apametodeilmiahdankeselamatankerjadankarirberbasisbiologi?

Mengumpulkaninformasi Melakukanpengamatan

terhadappermasalahanbiologipadaobjekbiologidan tingkatorganisasikehidupandialamdanmembuatlaporannya.

Melakukan studiliteraturtentangcabang-cabangbiologi,obyekbiologi,permasalahan biologidanprofesiyangberbasisbiologi

(distimulirdengancontoh-contohdandiperdalamdenganpenugasan/PR)

Diskusitentangkerjaseorangpenelitibiologidenganmenggunakanmetodeilmiahdalammengamatibioprosesdanmelakukanpercobaandenganmenentukanpermasalahan,membuathipotesis,merencanakanpercobaandengan

menentukan variabelpercobaan,mengolahdata

biologidancabang-cabangbiologi,sertaaspekkerjailmiahdan

keselamatankerja

Tes

Tertulismembuatbagan/skematentangruanglingkupbiologi,aspekkerjailmiahdankeselamatankerja

KeterampilanPortofolio

Kompetensimembuatlaporandariformat,isilaporan,kesesuaianisi,danaspekkomunikatifdanberbahasa

(

ili

tbib(tcispdyd

lt

pdb

tknl

m


9/52

KompetensiDasar MateriPembelajaran KegiatanPembelajaran Penilaian Alokasi

WaktuSumberBelajar

pengamatandanpercobaandanmenampilkannyadalamtabel/grafik/skema,mengkomunikasikannyasecaralisandenganberbagaimediadansecaratulisandenganformatlaporanilmiahsederhana

Diskusiaspek-aspekkeselamatankerjalaboratoriumbiologidanmenyepakatikomitmenbersamauntukmelaksanakansecaratanggungjawabaspekkeselamatankerjadilab.

Mengamaticontohlaporanhasilpenelitianbiologi

dalamjurnalilmiahberbahasaIndonesiaatauBahasaInggristentangkomponen/formatlaporandanmengamatikomponennyadanmengaitkannyadenganruanglingkupbiologisebagaimatapelajarankelompokilmualam

Menalar/Mengasosiasi

Mendiskusikan hasil-hasil

pengamatandankegiatan

kesepakatanyangditandatanganibersamaolehsetiapsiswaaspekkeselamatankerja.

-1572--1573-


SumberBelajar

tentangruanglingkupbiologi,cabang-cabangbiologi,pengembangankarirdalambiologi,kerjailmiahdankeselamatankerja

untukmembentuk/memperbaikipemahamantentangruanglingkupbiologi

Mengomunikasikan

Mengkomunikasikansecaralisantentangruanglingkupbiologi,kerjailmiahdankeselamatankerja,sertarencanapengembangankarirmasadepanberbasisbiologi

2.BerbagaiTingkatKeanekaragamanHayatiIndonesia

3.2. Menganalisisdatahasil

obervasitentang

berbagaitingkat

keanekaragamanhayati

(gen,jenisdan

ekosistem)diIndonesia.

Konsepkeanekaragamangen,jenis,ekosistem

KeanekaragamanhayatiIndonesia(gen,jenis,ekosistem),flora,fauna,mikroorganisme,

GarisWallace,GarisWeber,

Mengamati

MengamatiberbagaikeanekaragamanhayatidiIndonesia

Menanya

BerbagaimacamkeanekaragamanhayatiIndonesia,bagaimanacara

mempelajarinya?

Bagaimanakeanekaragaman

Sikap:

Sikapilmiahdalambertanya,memberikanpendapat,menghargaipikiranoranglain

Pengetahuan:

4JP chartaberbagaitingkatkehati

chartakehatiIndonesia,garisWallace

danWeber Ensikloped

4.2. Menyajikanhasil

identifikasiusulanupayapelestarian

-1574-


SumberBelajar

keanekaragaman

hayatiIndonesiaberdasarkanhasilanalisisdataancamankelestarianberbagai

keanekaragamanhewandantumbuhankhasIndonesiayangdikomunikasikandalamberbagaibentukmediainformasi.

Keunikanhutanhujantropis

UpayapelestariankehatiIndonesiadan

pemanfaatannya Sistemklasifikasi

makhlukhidup:taksan,klasifikasibinomial.

hayatidikelompokkan?

ApamanfaatKeanekaragamanhayatiIndonesiabagikesejahteraanbangsa?

MengumpulkanInformasi

MengamatiberbagaitingkatkeanekaragamanhayatiIndonesia

MengelompokkanberbagaitingkatkeanekaragamanhayatiIndonesiadengancontoh-contohnyadariberbagaiekosistemmulaidarisavanasampaidengantundra(flora,fauna,

mikroorganisme),garisWallacedanWeberdaripetaatauberbagaisumber

MendiskusikanpemanfaatankehatiIndonesiayangsudahdilakukandanpeluangpemanfaatannyasecaraberkelanjutandalameraekonomikreatif

Mengamatitentangtaksondalamklasifikasidanmengenalkuncideterminasi


Observasi

PemahamanterhadapkeanekaragamanhayatiIndonesia

daridiskusi

Tertulisessaytentangperbedaantingkatkeanekaragamanhayati,persebarankeanekaragamanhayati,garisWallacedan

Weber

Tertulisessaypemahamantentangtaksondalamklasifikasidankuncideterminasi

iaflorafaunaIndonesia

Gambar/fotokarakter

hutanhujantropis

Chartatakson

ChartaKuncideterminasi

-1575-


SumberBelajar

MendiskusikanberbagaitingkatkeanekaragamanhayatiIndonesiadanmembericontohnya,memahamigairsWallacedan

Weber

Mendiskusikanuntukmengasosiasikanpemahamantentangtaksondalamklasifikasidankuncideterminasi

Mengomunikasikan

MempresentasikansecaralisantentangkeanekaragamanhayatiIndonesiaberdasarkan

tingkatkeanekaragamannya.

Mempresentasikantakson-taksondalamklasifikasidankuncideterminasi

MempresentasikanupayapelestariandanpemanfaatankeanekaragamanhayatiIndonesiauntukkesejahteraanekonomimasyarakatIndonesiadalameraekonomikreatif

3.

Virus,ciridanperanannyadalamkehidupan

3.3. Menerapkanpemahamantentangvirusberkaitan

Virus Mengamati PengetahuanTes

4JP Charta

-1576-


SumberBelajar

tentangciri,replikasi,danperanvirusdalamaspekkesehatanmasyarakat.

Ciri-cirivirus:strukturdanciri

Kasus-kasuspenyakityangdisebabkanvirus

Peranvirusdalamkehidupan

Jenis-jenispartisipasiremajadalammenanggulangivirusHIVdanlainnya

Diberikanberbagaikasuspenyakityangmerebaksaatiniyangdisebabkanolehvirussepertiinfluenza,Aids,danflueburung,siswa

mengamatifenomenaalamtersebut

MenanyaSiswamenanyakantentang:

Apapenyebabbeberapapenyakittersebut?

Bagaimanakarakteristikpenyebabpenyakitnya,caraperkembangbiakannya,dancarapenularandanpencegahannya?


Mengamatikarakteristikvirusdaricharta

Mengamatiprosesperkembangbiakanpadaorganismehidup

MendiskusikanpenyebaranvirusHIV

Mendiskusikandampakekonomidansosialakibatseranganvirus

Mendiskusikanapamaksud

Tuhanmenciptakanmakhlukyangmenyebabkan

Essaybaganreplikasivirus

EssaypenyebaranvirusHIV

Essaydampakekonomidansosial

Tertulistentangpe,aha,amistilah-istilahilmiahyangdigunakanberkaitandenganvirussepertikapsid,DNA,RNA,

tail/ekor,faselitikdanlisogenik,dll

ModeltigadimensiVirusHIV

virus

ChartapenyebaranvirusHIV

Chartaperkembangbiakanvirus

Foto/gambarberbagaipenyakityangdisebabkanolehvirus

4.3. Menyajikan

datatentangciri,replikasi,danperanvirusdalamaspekkesehatandalambentukmodel/charta.


10/52

-1577-


SumberBelajar

penyakitdikaitkan denganperilaku yangtidakterpujipadaseseorang

Menalar/Mengasosiasikan

Mendiskusikantentangapayangtelahdipelajarinyadenganpemahamansebelumnya,danmendiskusikanapayangdiperolehnyadenganperilakuyangharusdilakukannya

Mengomunikasikan

Menjelaskan secaralisan:ciridankaraktervirus,perkembangbiakandancarapenularanHIV

Menjelaskandampakekonomidansosialdenganterjangkitnyavirus

Menyajikansketsamodelvirusyangakandibuatnya(PR)

4.ArchaebateriadanEubactaeria,ciri,karakter,danperanannya

3.4. Menerapkanprinsipklasifikasiuntuk

Kingdommonera Mengamati SikapObservasi

4JP Charta

-1578-


menggolongkanarchaebacteriadaneubacteriaberdasarkanciri-ciridanbentukmelaluipengamatan

secaratelitidansistematis.

Archaebacteria

Eubacteria,karakteristikdanperkembangbiakan

Kolonibakteri

Menanambakteri/pourplate/streakplate

Pengamatansel

Pengecatangram

Peranan bakteridalampenyakit,industri,kedokteran

Membacateksberbagaimanfaatbakteridalambioteknologi

Mengamatigambarfotomikrograph berbagaibentuk

bakteri


Apakahorganismeyangsangatkecilpenyebabberbagaipenyakit?

Apaciri-cirinya,bagaimanamenegnalinyadanmembedakandenganorganismelainnya?

Apaperannyadalam

kehidupan?

MengumpulkanInformasi(Eksperimen/Eksplorasi?

Melakukanpengamatankolonibakteridanselbakteridenganpourplate,streakplate,danpengecatangram

Menanyahal-halyangberkaitandenganprosedurpenanamandanpengecatanbakteri,sertakolonibakteri

Mendiskusikanhasilpengamatandan

Pengamatansikapilmiahdankeselamatankerjadilaboratorium

Performakerjailmiah

Pengamatanperformauntukmenilaikegiatanpengamatandanpenanamankolonibakteri

Pengamatansikapilmiahdankeselamatankerjadilab

Biologi Observasisikap

danperformadalamkerjailmiah

Pengetahuan

Produkhasillaporan

Keterampilan

4.4. Menyajikandatatentangciri-ciridanperanarchaebacteriadaneubacteriadalamkehidupanberdasarkanhasilpengamatandalambentuklaporantertulis.


11/52


WaktuSumberBelajar

mengenalkankonsepbarusertakosakatailmiahbaru,misalnyapengecatangram,inokulum,inokulasidll

Mendiskusikanjenis-jenispenyakityangdisebabkanolehbakteridancarapenanggulangannya

Mendiskusikanperananbakteridalamkehidupan

Melaporkansecaratertulishasilpengamatandankegiatanlaboratorium

Menerapkankeselamatankerjadan biosafetydalampengamatanbakteri

Menalar/Mengasosiasikan

Mendiskusikanhasilpengamatandanberbagiperspektiftentangberbagaiarchaebacteriadaneubacteriadanperanannyadalamkehidupan

Menyimpulkanciri,karakteristik,peranvirusdalamkehidupan

Mengomunikasikan

Melaporkanhasilpengamatansecaratertulis

menggunakanformat

Portfoliolaporantertulis

Tertulisuntukmenilaipemahamandankedalamankonsep

Tertulisuntukmenilaikosakatabarusepertiinokulum,mediaagar,pour/streakplatedll

Testertulisdenganpeta

konsepataudiagramBurruntukmengetahuikomprehensifitaspemahanan

-1579--1580-


SumberBelajar

laporansesuaikaidah

5.

rotista,ciridan karakteristik,sertaperananyadalamkehidupan

3.5. Menerapkanprinsip

klasifikasiuntukmenggolongkanprotistaberdasarkanciri-ciriumumkelasdanperanyadalamkehidupanmelaluipengamatansecaratelitidan sistematis.

Protista

Ciri-ciriumumprotista.

Ciri-ciriumumProtistamiripjamur(jamurlendir/SlimeMold.

Ciri-ciriumumProtistamiriptumbuhan (Alga).

Ciri-ciriumumProtistamiriphewan(Protozoa)

Perananprotistadalamkehidupan

Mengamati

Mengamatisuatufotoberwarna/gambarduadimensiberbagaimacamprotista


Organismeapakahdalamgambartersebut?

Termasukkelompokorganismeapakah?

Apakahadaperandalam

kehidupan?

MengumpulkanInformasi(Eksperimen/Mengeksplorasi)

MembuatkulturParameciumdarirendamanairjerami

Melakukanpengamatanmikroskopisairkolam,airrendamanjeramidllmenemukankarakteristikprotistalainnyamelaluikerjakelompok.


Pengetahuan

Hasilmenulislaporanpraktikum

Tertulisuntukmenilaipemahamandankedalamankonsep

Tertulisuntukmenilaikosakatabaru

sepertiinokulum,mediaagar,pour/streakplatedll

Hasilchartayangdigambarnyauntukmelihatpemahamanholistiktentangprotista

Keterampilan Performasaat

4JP LKS

pengamatanprotista

LKSpembuatan

LaporantertulisBukukumpulanProtista4.5. Merencanakandan

melaksananpengamatantentangciri-ciridanperanprotistadalamkehidupandanmenyajikanhasilpengamatandalambentukmodel/charta/gambar.

-1581-


SumberBelajar

Mendiskusikanhasilpengamatan

Mendiskusikanciriumumprotistamiripjamur,protistamiripalga,protista

miriphewan Membandingkanhasil

pengamatandengangambar/charta/foto/filmberbagaijenisorganismegolongan Protista

Membuatkesimpulantentangcirridanperanprotistaberdasarkan kajianliterature,hasildiskusidanhasilpengamatan.

Mengomunikasikan Hasilpengamatandanhasil

diskusidirangkumuntukmemahamikonsepkeanekaragamanprotistadanpengelompokannya

melakukanpengamatan

6.Jamur,ciridankarakteristik,sertaperanannyadalamkehidupan

3.6. Menerapkan prinsipklasifikasiuntukmenggolongkanjamur

berdasarkanciri-ciridancarareproduksinya

Fungi/JamurCiri-cirikelompok

jamur.dalamhal

morfologi,caramemperolehnutrisi,

Mengamati

Mengamatiberbagaijenisjamurdilingkunganyang

pernahsiswalihatdari

KeterampilanObservasi

Performa/proses

ilmiahsaatsiswa

4JP Foto/gambarberbagaimacam

jamur,baik

-1582-


SumberBelajar

melaluipengamatansecaratelitidansistematis.

reproduksiPengelompokan

jamur.

Manfaatjamursecaraekologis,

ekonomis,medis,danpengembanganiptek

gambar/foto/bacaantentangjamur


Berbagaimacamjamur,bagaimanamengelompokkannya?

Apaciri-ciridankarakteristikjamuryangmembedakannyadenganorganismelain?

Apaperananjamurdalamkelangsunganhidupdibumi?

MengumpulkanInformasi(Eksperimen/Eksplorasi)

Mengamatimorfologijamurmikroskopisdariberbagaibahan(roti,kacang,jagungberjamur,dll),jamurcendawan,menggambarhasilpengematan,menandainama-namabagian-bagiannyaMelakukanpengamatan

morfologimikroskopisdanmakroskopis(khamirdankapang)

Melakukanpengamatan

tubuhbuahjamurmakroskopis(cendawan)

melakukanpengamatandenganmikroskop

Keselamatan

kerja

Sikapilmiahdalambekerja

Pengetahuan

Laporantertulishasilinvestigasiberbagaijamuredibel/toksik

Testertulispemahaman

konsepdankosakatailmiahtentangduniajamur

Gambaranmenyeluruhtentangkarakteristik,morfologi,danpengelompokanjamur

Analisiskasuspermasalahan

peranjamurdalampenyakit,

yangedibeldannon-edibel/toksik

Teksbookjamur

LKSpengamatanjamurmikroskopis

LKSpengamatanjamurmakrsokopis

LKSpemanfaatankhamirdalam

industrirotiLKS

identifikasiberbagaijamurdialam

4.6. Menyajikandatahasilpengamatanciri-ciridanperanjamurdalamkehidupandanlingkungan dalambentuklaporantertulis.


12/52


WaktuSumberBelajar

Melakukanpercobaanfermentasimakanandenganjamur.Mencariinformasitentang

berbagaijamuryangedibel/bisadimakandan

jamuryangtoksik/beracun(PR)


Menyimpulkanhasilpengamatantentangperbedaanjamurdenganorganismelain

Menyimpulkantentangcirimorfologiberbagaijenisjamuradayangmaikroskopis,bersel

tunggal(uniseluler),multiseluler,dan yangmemilikitubuhbuah

Menyimpulkanbahwajamurmemilikiperanpentingdalamkelangsungannhidupdibumikarenacaramemperolehnutrisinyasecarasaprofit

Menyimpulkanbahwadialamterdapatkerumitannamun jugatersistematis

denganrapikarena

pengobatan,makanan,keseimbanganekologi

-1583--1584-


SumberBelajar

kekuatanSangPencipta,tiadayangmampumenciptakankeindahanselainTuhanYME

Mengomunikasikan Membuatlaporanhasil

pengamatanmikroskopisdanmakroskopisjamursecaratertulissesuaikaidahpenulisanyangberlakuataupresentasi

Melaporkanperanjamurdalamkehidupan,danmemecahkanmasalahapabilakeberadaanjamurdalamsuatuekosistemterganggu

7.Tumbuhan:ciri-cirimorfologis,metagenesis,peranannyadalamkeberlangsunganhidupdibumi

3.7. Menerapkan prinsipklasifikasiuntukmenggolongkantumbuhankedalamdivisioberdasarkanpengamatanmorfologidanmetagenesistumbuhan sertamengaitkanperanannya

dalamkelangsungankehidupandibumi.

PlantaeCiri-ciriumum

plantae.Tumbuhanlumut.Tumbuhanpaku.Tumbuhanbiji

(Spermatophyta)Manfaatdanperan

tumbuhandalam

ekosistem,manfaatekonomi,dandampak

Mengamati

Siswamengamatigambarhutanhujantropisdenganberbagaijenistumbuhan


Terdapatberbagaijenistumbuhan,bagaimana

mengenalinamadan

Sikap

Ketekunandalamkegiatanpengamatan

Pengetahuan

Membuatgambar/foto/pembatas

buku/alas

4JP Chartaduniatumbuhan

Charta/videociri-cirikhususduniatumbuhan

Ensiklopedi

/teksbook/

-1585-


SumberBelajar

turunnyakeanekaragamantumbuhanbagiekosistem

mengelompokkannya?

Apaciri-cirimasing-masingkelompok?

Apamanfaatkeberadaantumbuhandimukabumi?


Menggunakancontohtumbuhanyangdibawasiswa(lumut,paku,tumbuhanbiji)membandingkanciri-ciriPlantae

Mengindentifikasialatreproduksilumutdanpakudarilingkungan sekitar

Mengamatialatreproduksitumbuhan biji(angiospermaedangymnospermae)melaluiobyeknyataataugambar.

Membuatbaganmetagenesispadalumut,paku-pakuan,gymnospermaedanangiospermae,membandingkandengangambar/charta

MengumpulkaninformasiperanPlantaepadaberbagaibidang(industri,kesehatan,

pangan,dll)(PR).

makan/coverbuku/kartuucapan/suvenirberbasispadakeindahan

bentukdanwarnatumbuhan

Produkmembuatceritaduniatumbuhansesuaikemampuan-nya,dalambentukkomik,ilustrasi,lagu,cerita,ataulaporaninvestigasiuntukmenunjukkanpemahaman

Portofolio

Laporantertulis

Pengetahuan

Kosa-kata,konsepbaru

berkaitandenganduniatumbuhan

bukureferensiilmiah4.7. Menyajikandatatentang

morfologidanperantumbuhanpadaberbagai

aspekkehidupandalambentuklaporantertulis.


13/52


WaktuSumberBelajar


Mengaitkankonsepberbagaikeanekaragamanhayatidenganmetodepengelompokanberdasarkancirimorfologidanmetagenesistumbuhan.

Mengomunikasikan

MerangkumBabdandisusun dalamsuatulaporanyangdibentukdalambukukreatifmenggunakanbahan-bahanbekasatauhiasandaun/bungakeringsehinggamemilikinilaiseniyangtinggi

Menyajikanlaporantertulishasilpengamatanberbagai

tumbuhan

Membuattulisantentangperantumbuhandalamhalmenjagakeseimbanganalamyaituberperandalamsiklusair,menjagapermukaanlahan,penyerapan karbondioksidadanpenghasilanoksigenbumi

Membuatlaporanupaya

pemanfaatanyangtidak

Chartatentangpenggolonganlumut.Paku,danspermatopita

-1586--1587-


SumberBelajar

seimbangdenganpelestarian

Melakukandiskusiproblemsolvingdenganrantaimakanan danjaring-jaring

kehidupandenganberubahnyakeanekaragamantumbuhandisuatuekosistemdanmenganalisisdampaknyadarisudut:lingkunganalam,ekonomi,masyarakat,dan kesejahteraanmasyarakat

8.Invertebrata

3.8. Menerapkanprinsipklasifikasiuntukmenggolongkanhewankedalamfilumberdasarkanpengamatananatomidan morfologisertamengaitkanperanannyadalamkehidupan.

AnimaliaInvertebrata

Ciri-ciriumumAnimalia.

Invertebrata

Perananinvertebratabagikehidupan

HewanVertebrata.

PerananVertebratadalamkehidupan.

Mengamati

Mengamatiberbagaimacamhewaninvertebratadilingkungannyabaikyanghidupdidalamataudiluarrumah,ditanah,airlautdandanau,atauyangdipepohonan


Begitubanyaknyajenishewan,apapersamaandan

perbedaan? Bagaimanamengenali

Sikap

Ketekunandalampengamatan,kedisiplinan

Pengetahuan

TugasProjectsampaiakhirsemester:Menelitisatujenishewaninvertebrata

secaradetaildarimulaiciri-ciri

4JP GIambar/chartasistemorganvertebrata

SiklushidupInvertebrata

5kelasHewanvertebrata

Alatdanpapanbedah

Loupe

LKS

4.8. Menyajikandatatentangperbandingan

kompleksitasjaringanpenyusuntubuhhewan

-1588-


SumberBelajar

danperannyapadaberbagaiaspekkehidupandalambentuklaporan tertulis.

kelompokhewantersebutberdasarkanciri-cirinya?


Mengamaticiriumumpengelompokkanhewan

Mengamatiberbagaijenishewaninvertebratadilingkungansekitar,mendokumentasikandalambentukfoto/gambarpengamatan,mengamatimorfologinya

Mendiskusikanhasilpengamataninvertebratauntukmemahamiberbagaiciriyangdimilikinyasebagaidasarpengelompokannya

Membandingkandenganberbagaihewanvertebrata

Mendiskusikanperananinvertebratadanvertebratadalamekosistem,ekonomi,masyarakat,danpengembanganilmupengetahuandimasadatang


Menggunakankosakatabaruberkaitandengan

morfologisampaiperilaku yangditunjukkandenganpengamatandi

alamataumerawatnyadilaboratorium/dirumahselamabeberapaperiodedanmelengkapiinformasinyadarisumberreferensiilmiah.

Keterampilan

Merancangpengamatan,menyiapkanalatbahan,lembarpengamatan

Pengetahuan

Testertulispetapikirantentanghewaninvertebratadanperannyadalamkehidupan

Pengamatan

LKSLaporan

Gambar-gambar

hewanvertebratadaninvertebrata

-1589-


SumberBelajar

invertebratadalammenjelaskantentangkeanekaragamaninvertebrata

Menjelaskanciri-cirihewan

invertebratadenganmenggunakanpetapikiran

Mengomunikasikan

Menjelaskantentangciri-ciridanpemanfaatansertaperaninvertebrata

9.Ekologi:ekosistem,aliranenergi,siklus/daurbiogeokimia,dan interaksidalamekosistem

3.9. Menganalisisinformasi/datadariberbagaisumbertentangekosistemdansemuainteraksiyangberlangsungdidalamnya.

EkologiKomponenekosistemAliranenergi

Daurbiogeokimia.

Interaksidalamekosistem

Mengamati

Mengamatiekosistemdan

komponenyangmenyusunnya

Mengamativideoterbentuknyahujandariprosespenguapan.


Apasajakomponenekosistemdanbagaimanahubunganantarkomponen?

Bagaimanaterjadialiranenergidialam?

Siklusapayangberlangsungdialamuntukmenjaga

Keterampilan

Melakukan

penanamanpohondilingkungansekitarsekolah

Membuatpostertentangpelestarianlingkungan(Penghijauan,penghematanenergy,air,pengelolaansampah,dll)

4JP Alamsekitar

Gambar/modelekosistem

Chartadaurbiogeokimia

Alat-alatyangsesuaidengankegiatanyangdilakukan

4.9. Mendesainbagantentanginteraksiantarkomponenekosistemdanjejaringmakananyangberlangsungdalamekosistemdanmenyajikan hasilnyadalamberbagaibentuk

media.


14/52


WaktuSumberBelajar

keseimbangan?


Melakukanpengamatanekosistemdilingkungan

sekitarnyadanmengidentifikasikomponen-komponenyangmenyusunekosistem

Menganalisihubunganantarakomponenbiotikdanabiotiksertahubunganantarabiotikdan biotikdalamekosistentersebutdanmengaitkannyadenganketidakseimbanganlingkungan

Mendiskusikankemungkinanyangdilakukanberkaitandenganpemulihanketidakseimbanganlingkungan

Mengamatiadanyainteraksidalamekosistemdan aliranenergi

Mendiskusikandaurbiogeokimiamenggunakanbaga/chaerta

Mendiskusikanketidakseimbanganlingkungandan

memprediksikemungkinan

Pengetahuan

Pemahamantentangberbagaiistilah barudalamekosistem

Pemahamantentangkomponenekosistem,interaksi,aliranenergi,dansiklusbiogeokimia

-1590--1591-


SumberBelajar

prosesyangtidakseimbang


Mendiskusikandataberbagaikomponenekosistemdan

mengaitkannyadengankeseimbanganekosistemyangada

Mendiskusikandanmenyimpulkanbahwadialamterjadikeseimbanganantarakomponendanprosesbiogeokimia

Menyimpulkanbahwadialamjikaterjadiketidakseimbangankomponenekosistemharusdilakukanupayarehabilitasiagarkeseimbanganprosesbisaberlangsung

Mengomunikasikan

Menjelaskan secaralisankomponenekosistem,prosesbiogeokimia,ketidakseimbanganekosistemdanaliranenergy

10.Perubahanlingkungan/iklimdandaurulanglimbah

3.10 Menganalisisdata Keseimbangan Mengamati Sikap 4JP

-1592-


SumberBelajar

perubahan lingkungandandampakdariperubahanperubahantersebutbagikehidupan

lingkungan

Kerusakanlingkungan/pencemaranlingkungan.Pelestarian

lingkungan

Limbahdandaurulang.Jenis-jenislimbah.Prosesdaurulang

Membacahasilstudidariberbagailaporanmediamengenaiperusakanlingkungan,mendiskusikansecarakelompokuntuk

menemukanfaktorpenyebabterjadinyaperusakan.

MenanyaSiswamenanyakantentang:Apayangdimaksuddenganketidakseimbanganlingkungandanapasajapenyebabnya,sertadampaknyabagikehidupanmanusiadariekonomi,kesehatan,kesejahteraan,dankebahagiaanmanusia.


Melakukanpercobaanpolusiair/udarauntukmenemukandayatahanmakhlukuntukkelangsungankehidupannya.Melaluikerjakelompok.

Mengumpulkaninformasisebagaibahan diskusiatausebagaitopicyangakan

didiskusikanmengenaimasalahperusakan

Sikapilmiahdalammengamati,berdiskusi,membuatkarya,

danmerefleksikandiriterhadapperilakupengrusakanlingkungan

PengetahuanTugas

Membuatkaryadaurualnglimbahdarimulaimendesain,memilihbahan,membuat,menaksirhargasatuanprodukyangdihasilkan,mengkomunikasikanhasilkarya

Membuatlaporanmediainformasipopulertentangkerusakan alamyangterjadidi

wilayahnyabaiklaporanlisan,

Fotoperubahanlingkungan

Chartalingkungan

alamidanlingkunganyangrusak

LKSpercobaanpengaruhpolutanterhadapmakhlukhidup

4.10 Memecahkanmasalahlingkungandenganmembuatdesainprodukdaurulanglimbahdanupayapelestarianlingkungan.


15/52


WaktuSumberBelajar

lingkungan

Membuatusulancarapencegahandanpemulihankerusakanlingkunganakibatpolusi

Studiliteraturetentangjenis-jenislimbahsertapengaruhnyaterhadapkesehatandanperubahanlingkungan

Mendiskusikantentangpemanasanglobal,penipisanlapisanozondanefekrumahkacaapapenyebannyadanbagaimanamencegahdanmenanggulanginya.

Membuatdaurulanglimbah


Menyimpulkanhasilpengamatan,diskusi,pengumpulaninformasisertastudiliteraturetentangdampakkerusakanlingkunganpenyebab,pencegahan sertapenanggulangannya.

Mengomunikasikan

Usulan/himbauantindakannyatapelestarianlingkungan

danhematenergiyangharus

tulisan,dalambentukvideo,ataulukisan/banner/poster

Usulan/ide/

gagasantindakannyataupayapelestarianlingkungandanbudayahematenergi

Pemahamantentangkonsepkerusakan

lingkungandanupayapelestariandenganmenggunakanbagan/diagram

Konsep-konsepbarutentangpelestarianlingkungandanpembuatanprodukdaurulang


SumberBelajar

-1593-


16/52

dilakukan ditingkatsekolahdantiapindividusiswayangdilakukandirumah,sekolah,danareapergaulansiswa

Laporanhasilpengamatansecaratertulis

Presentasisecaralisantentangkerusakan

lingkungandandaurulanglimbah

-1594-


Kelas :XI(sebelas)

-1595-


SumberBelajar

1.1. MengagumiketeraturandankompleksitasciptaanTuhantentangstrukturdanfungsisel,jaringan,organpenyusunsistemdanbioprosesyangterjadi

PembelajaranKI1danKI2dilakukansecaratidaklangsung(terintegrasi)dalampembelajaranKI3danKI4

PenilaianKI1danKI2dilakukanmelaluipengamatan,penilaian diri,penilaiantemansejawatolehpesertadidik,


17/52

KompetensiInti :


18/52

KI1 : Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya.

KI2 : Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,damai),

santun,responsifdanproaktifdanmenunjukansikapsebagaibagiandarisolusiatasberbagaipermasalahandala


19/52

berinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsdalampergaulandunia.


20/52

KI3 : Memahami,menerapkan,danmenganalisispengetahuanfaktual,konseptual,prosedural,danmetakognitifberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan


21/52

kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,sertamenerapkanpengetahuaproseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.


22/52

KI4 : Mengolah,menalar,danmenyajidalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyadipelajarinyadisekolahsecaramandiri,bertindaksecaraefektifdankreatif,sertamampumenggunakanmetodasesua


23/52

kaidahkeilmuan.


24/52


SumberBelajar

-1596-


SumberBelajar

padamahlukhidup. danjurnal

1.2. Menyadaridanmengagumipolapikirilmiahdalamkemampuan

mengamatibioproses.

1.3. Pekadanpeduliterhadappermasalahanlingkunganhidup,menjagadanmenyayangilingkungansebagaimanisfestasipengamalanajaranagamayangdianutnya.

2.1. Berperilaku ilmiah:teliti,tekun,jujurterhadapdatadanfakta,disiplin,tanggungjawab,danpedulidalamobservasidaneksperimen,beranidansantun dalammengajukanpertanyaandanberargumentasi,pedulilingkungan,gotongroyong,bekerjasama,cintadamai,

-1597-


Sumbe

berpendapatsecarailmiahdan kritis,responsifdan proaktifdalamdalamsetiaptindakan dandalam

melakukanpengamatandanpercobaandidalamkelas/laboratoriummaupundiluarkelas/laboratorium.

2.2. Peduliterhadapkeselamatandiridanlingkungandenganmenerapkan prinsipkeselamatankerjasaatmelakukankegiatan

pengamatandanpercobaandilaboratoriumdandilingkungan sekitar.

6.Selsebagaiunitterkecilkehidupan,danbioprosespadasel

3.1. Memahamitentangkomponenkimiawipenyusun sel,cirihiduppadaselyangditunjukkanolehstruktur,fungsidanprosesyangberlangsungdidalam

Sel

Komponenkimiawipenyusunsel.

Strukturdanfungsibagian-bagiansel

Mengamati

Membacaliteraturtentangkomponenkimiawipenyusun sel,sebagaitugaskelompokdanmempresentasikanhasilnya

didepankelas

Membacaliteraturatauberbagai

Sikap:Observasi

Kerjailmiahdankeselamatankerja

4JP Buku

Biolog

Untukpengammikrosbenda,penutu

-1598-


SumberBelajar

selsebagaiunitterkecilkehidupan.

Kegiatanselsebagaiunitstructuraldanfungsionalmahlukhidup:

Transport

melaluimembran

Sintesaproteinuntukmenyusunsifatmorfologisdan fisiologissel

Reproduksiselsebagaikegiatanuntukmembentukmorfologitubuhdanmemperbanyaktubuh

sumbertentangstrukturselprokariot,seltumbuhandanselhewandenganhasilpengamatanmenggunakanmikroskopelektron.


Mengapaseldisebutsebagaiunitstrukturaldanfungsionalterkecildarimahlukhidup?

Apaadaperbedaanantarasel-selpenyusun makhlukhidup?

Prosesapayangterjadipadasel?


Mengkajiliteraturtentangkonsepselsebagaiunitterkecil,

strukturaldanfungsionaldarimahlukhidup,yaitu:struktur/susunansel,aktivitassel,sepertitransporttransmembran,sintesaproteindalamhubungannyadenganpembentukansifatstrukturaldanfungsionalsertareproduksidalamprosespertumbuhandanperkembangansel.

Melakukanpengamatanmikroskopselepithelpipi(selhewan)danumbilapisbawangmerah(seltumbuhan)dan

Keterampilan:ObservasiKerjaIlmiah:mengamati,membuat

preparat,menggunakanmikroskop,mencatatdata.

Pengetahuan:Tugas

Membuatmodelseldanjaringan

Portofolio

Laporan

pengamatan

Tes

Konsepsel,jaringan,bioprosespadasel(transporantarsel,sintesisproteindanreproduksipadasel).

biru.

Gambarseltumbuhandanselhewanhasilpengamatan

denganmikroskopelektron(CEM)

Internet

Alatdanbahanyangdiperlukansesuaidenganpengamatanyangdilakukan.

Misalnya:UntukpengamatanSel:

mikroskop,kacabenda,kacapenutup,.metilenbiru.Untuktransporttransmembran:

Beakerglas,timbangan,pengaduk,larutangula/garam,umbikentang,batangkangkung/

3.2. Menganalisisberbagaiprosespadaselyang

meliputi:mekanismetransporpadamembran,difusi,osmosis,transporaktif,endositosis,daneksositosis,reproduksi,dan sintesisproteinsebagaidasarpemahamanbioprosesdalamsistemhidup.

4.1. Menyajikan

model/charta/gambar/yangmerepresentasikanpemahamannyatentangstrukturdanfungsiselsebagaiunitterkecilkehidupan.

4.2. Membuatmodelprosesdenganmenggunakanberbagaimacammediamelaluianalisishasilstudiliteratur,

-1599-


SumberBelajar

pengamatanmikroskopis,percobaan,dansimulasitentangbioprosesyang

berlangsungdidalamsel.

membandingkanhasilpengamatanmikroskopisdengangambarhasilpengamatanmikroskopelectron

Melakukanpengamatanprosesdefusi,osmosisdengan

menggunakanumbikentang,batangkangkungatausledri

Melakukanpengamatanprosesmitosispadaakarbawangataupreparatjadi.


Mendiskusikansecaraberkelompokuntukmembandingkanhasilkeduapengamatandenganmikroskopcahayadanmikroskopelektrondanmenyimpulkanhasilnya

tentangkonsep:Komponenkimiasel;strukturselhewandantumbuhanyangbersifatmikroskopisdanultramikroskopis;aktivitassel.

Mengomunikasikan

Menyusunlaporandalambentuk:gambar,tabelaporanpraktikum.

sledri/usussapi.

Mikroskop,pinset,larutangaramfisiologis,zatwarna

acetocarmine,lampubunsen

-1600-


Sumbe

7.

Strukturdanfungsiselpenyusunjaringanpadatumbuhandanhewan

3.3. Menerapkankonsep

tentangketerkaitanhubunganantarastrukturselpadajaringantumbuhandenganfungsiorganpadatumbuhanberdasarkanhasilpengamatan.

Struktur&Fungsi

Jaringanpadatumbuhan

Jenis-jenisJaringanpadatumbuhan.

Sifattotipotensidankulturjaringan.

Strukturdanfungsijaringanpadatumbuhan.

Struktur&FungsiJaringanpada

HewanStrukturJaringan

PadaHewan

LetakdanFungsiJaringanpadahewan.

Mengamati

Mengamatiiklanprodukpemutih

kulityangmenunjukkanlapisankulit.


Apakahjaringan?

Apakahadaperbedaansetiapjaringantubuhdanapakahadakarakteryangsama?

Bagaimanajaringanpadahewandantumbuhan?


Mengkajiliteraturtentangstrukturjaringanpenyusunorganpadatumbuhandariberbagaisumberberupagambardanketeranganserta,tentangstrukturjaringanpembentukorganpadatumbuhanyanglain(kormofitayanglain,lumut,tumbuhanpakudanGymnospermae).sertasifattotipotensipadajaringan sebagai

bahandasarkulturjaringan.

Sikap:

Observasi

Kerjailmiahdankeselamatankerjasaatmelakukanpengamatan

Pengetahuan:Observasi:

Pemahamankonsepberdasarkan

tanyajawabselamaprosespembelajaran

KeterampilanPortfolio

LaporanPengamatan

Tes

Konseptentang

4JP Buku

BukuCamp

Sumb

lainya

Gamb

model

Mikro

benda

penut

prepar

sediaamacam

LKS

Gamb

model

Mikro

prepar

sediaa

jaring

hewan

3.4. Menerapkankonseptentangketerkaitanhubunganantarastrukturselpada

jaringanhewandenganfungsiorganpadahewanberdsarkanhasilpengamatan.

4.3. Menyajikandatatentangstrukturanatomijaringanpadatumbuhanberdasarkanhasilpengamatanuntukmenunjukkanpemahamanhubungan

-1601-


Sumbe

antarastrukturdanfungsijaringanpadatumbuhanterhadapbioprosesyangberlangsungpada

tumbuhan.

Mengkajiliteraturtentangstrukturjaringanpenyusunorganpadahewan dariberbagaisumberberupagambardanketeranganserta,

tentangstruktur

penyusun

jaringanterkaitdenganfungsinyadidalamtubuh

hewan

Melakukanpengamatanmikroskopisberbagaijaringantumbuhan (preparatbasahataupreparatjadi).

Melakukanpengamatanpreparatjadistrukturjaringanvertebrata.

Mendiskusikanartisifat-sifatjaringanmeristematis/embrional.Sifatpluripotensi,totipotensidanpolipotensidikaitkan dengandasarkulturjaringan.


Melaluidiskusikelompokmenyimpulkanhasilpengamatantentangperbedaan jaringanpenyusun akar,batangdandauntumbuhanmonokotildandikotildanmengaitkannyadenganhasilpengamatanmikroskopissediaan/preparatjadiyangdilakukan tentang bentuk,letakdanfungsijaringanpadatumbuhan.

Menyimpulkansifattotipotensi

jaringanpadatumbuhandanhewan,danhubungannya

denganfungsinyadenganmenunjukkanjaringandapatmenunjukkanfungsinya

Kosakatabarudalamkonsepjaringantumbuhandanhewan

Tugas

Membuatsablon,souvenir,dompet,tasdenganhiasandaristrukturjaringanpadatumbuhandanhewan

verteb

4.4. Menyajikandatatentangstrukturanatomijaringanpadahewanberdasarkanhasilpengamatanuntukmenunjukkanpemahamanhubunganantarastrukturdanfungsijaringanpadahewanterhadap

bioprosesyangberlangsungpadahewan.

-1602-


Sumbe

sebagaidasarpembuatankulturjaringan.

Melaluidiskusikelompokmenyimpulkanhasilpengamatantentang bentuk,letakdanfungsi

jaringanpadahewan.

Mengaitkan strukturjaringantumbuhandanhewandenganfungsinya.

Menganalisiskesalahan/kebenarankonseptualiklankosmetikdimediamasyarakatsecarakritis.

MengomunikasikanMelaporkanhasilkesimpulanberupagambar,tableataulaporantertulisataumempresentasikannyadidepan

kelastentangstrukturdanfungsijaringanpadatumbuhandanhewan.

3.Strukturdanfungsiselpenyusunjaringanpadasistemgerak

3.5. Menganalisishubunganantarastrukturjaringanpenyusun organpadasistemgerakdanmengaitkandenganbioprosesnyasehinggadapatmenjelaskanmekanismegerakserta

Strukturdanfungsi

tulang,ototdan

sendipadamanusia.

Mekanismegerak.

Macam-macam

gerak.

Kelainanpada

Mengamati

Mengamatisuatugambarpatahtulang.


Mengapabisaterjadipatahpada

tulang?

Sikap:ObservasiKerjailmiahdankeselamatankerjasiswaselamakegiatanpengamatandanpercobaan

4JP Buku

BukuCamp

Sumblainya

LKS

Rangk

manus

-1603-


Sumbe

gangguanfungsiyangmungkinterjadipadasistemgerakmanusiamelaluistudiliteratur,pengamatan,

percobaan,dansimulasi.

sistemgerak.

Teknologiyang

mungkinuntuk

membantu

kelainan pada

sistemgerak

Apapenyusuntulangdanbagaimanahubunganantarapenyusundenganfungsinya?


(Eksperimen/Ekplorasi) Melakukanpengamatanstruktur

tulangdenganpercobaanmerendamtulangpahaayamdalamlarutanHCldanmembandingkannyadengantulangyangtidakdirendamHCluntukmendapatkankonsepstrukturtulangkerasdantulangrawandanhubunganHCldengancalsium(Ca).

Melakukanpercobaanpengamatanpengaruh garamfisiologis

terhadapkontraksiototpadafemurdanjantungkatak.

Mendemonstrasikanberbagaicarakerjaototdansendidenganberbagaicaragerakanolehbeberapasiswa.

MembuatawetanrangkaIkan,Katakatauayam/burungsebagaitugasmandiriberkelompok.

Mengamatistrukturselpenyusunjaringantulang.

Menalar/Mengasosiasi Menhubungkanhasilpengamatan

Keterampilan:Kinerja/Performadenganobservasi:Kerjailmiahdan

keselamatankerjasiswaselamakegiatanpengamatandanpercobaan

Pengetahuan:Tugas

Membuatgambarilustrasitentangstrukturdan

fungsiselpenyusunjaringanpadasistemgerak.

Portofolio

Hasillaporantertuliskemampuanmenulisjudulkelogisandenganisipembahasan.

Tulanayam,katakhiduprangk

listriklarutaringerfisiologamba4.5. Menyajikanhasil

analisistentangkelainan padastrukturdan fungsijaringangerakyangmenyebabkangangguansistemgerakmanusiamelaluiberbagibentukmedia

presentasi.


25/52

strukturtulangdenganpolamakanrendahkalsium,prosesmenyusuidanmenstruasisertamenyimpulkanfungsikalsiumdalamsystemgerak

Menghubungkanhasilpengamatanproseskontraksiototfemurdanjantungkatakdikaitkan

denganberbagaigerakanyangdilakukanolehmanusia.

Menganalisisjenisgerakandanorgangerakyangberfungsidalamberbagaikegiatangerakyangdilakukan/diperagakan,misalnya:lencangdepan,membengkokan/meluruskankaki/tangan,menggeleng/menunduk/menengadah,jongkok,menggeliat,menengadahdanmenelungkupkan telapaktangan,dll

Mengaitkan proses-prosesgerakyangdilakukandengankelainanyangmungkinterjadi.

Mengomunikasikan

Menyampaikansecaralisanhasilpembelajaranyangdilakukan danmengevaluasiketercapaianpemahamandiritentangstrukturdanfungsiselpadajaringanpenyusun tulang.

Tes

tesmembuatgambarilustrasiuntukmenunjukkanpengusaanpemahaman

tentangstruktusselpenyusunorgantulang,otot,dansendi

-1604--1605-


SumberBelajar

Menyusunlaporanstrukturdanfungsiselpenyusunjaringanpadasistemgeraksecaratertulis.

4.Strukturdanfungsiselpenyusunjaringanpadasistemsirkulasi

3.6. Menganalisishubunganantarastrukturjaringanpenyusunorganpadasistemsirkulasidanmengaitkannyadenganbioprosesnyasehinggadapatmenjelaskanmekanismeperedarandarahsertagangguanfungsiyangmungkinterjadipadasistem

sirkulasimanusiamelaluistudiliteratur,pengamatan,percobaan,dansimulasi.

StrukturdanFungsisistemPeredarandarah

Bagian-bagiandarah:

-Sel-selDarah.-PlasmaDarah.

GolonganDarah.

Pembekuandarah.

Alat-alatPeredarandarah.

Prosesperedarandarah.

Kelainan-kelainanyangmungkinterjadipadasystemperedarandarah.

Mengamati

Mengamatigambarjaringandarah.


Apakomponendarahdanfungsinya?

Bagaimanadapatdisirkulasikankeseluruhtubuhdanmelakukanfungsinya?


(Eksperimen/Eksplorasi)

Mengkajiliteraturtentangstruktur,danfungsiseldarah,golongandarah,plasmadarah,dariberbagaisumberdanmelaluidiskusikelompokhubunganantarastruktur,jumlah,danfungsibagian-bagiandarah,danprosesperedarandarahsertakelainanyangmungkinterjadipadasistemperedarandarah.

Membuatsediaanapusdarah

untuk mengidentifikasibentuk-bentukseldarah.

Sikap:Observasi

Kerjailmiah,sikapilmiahdankeselamatankerja

Pengetahuan:Tugas

Mendatakasusdi

puskesmasdanrumahsakittentangpenyakitpadadarah.


Laporantertulishasilkegiatanpraktikum.

Tes

4JP

Bukusiswa

Bukubiologi

Campbell

Sumber-sumber

lainyangrelevan

LKS

Mikroskop,

awetansediaanapusdarah,alat

hitungseldarah/haemocytometer,zatwarna,kacabendadankacapenutup,kartugolongandarah,bloodlancetdisposible,antiseraA,B,ABdanD.

Tensimeter.

Chartasistem

4.6. Menyajikanhasilanalisistentangkelainan padastrukturdanfungsidarah,jantungdanpembuluhdarahyangmenyebabkan

-1606-


Sumbe

gangguansistemperedarandarahmanusiamelaluiberbagibentukmediapresentasi.

Menghitungjumlahseldarahmenggunakanhaemocytometer.

Menentukangolongandarahsendiriatauoranglaindenganmengamatireaksiantaradarahdan

antisera.

Menggambarkanskemapembekuandarah.

Melakukanpengamatanbagian-bagianjantungmenggunakanjantungkambing/sapiatautorso/gambarjantungmanusia.

Melakukanpenghitungandenyutjantungdalambeberapakondisi,istirahat,lariditempat,minumairhangat/dingin.

Mengukurtekanandarahmenggunakantensimeter.

Menggambarkanskemaperedarandarahbesardankecil.

Melakukanobservasikerumahsakit/klinikmenemukanpenggunaanteknologidalammembantugangguansistemperedaran.


Menganalisisdanmembuatkesimpulandarihasilpengamatandaneksperimententangstruktur,

fungsisel-seldarah,plasmadarah,

Menilaipemahamantentangkomponendarah,

pembuluhdarah.

Menilaipemahamantentanggolongandarahdantransfusi,skemapembekuandarah,bagianjantung,tekanan

darah,skemaperedarandarah.

pereda

manu

-1607-


SumberBelajar

golongandarah,strukturdanfungsijantungdanhal-halyangmempengaruhikerjajantung.

Tekanansystoledandiastole.

Menyimpulkanhasileksperimen

dikaitkandengankonsephasilkajian literature.

Mengaitkanstrukturdanfungsiseldarahdenganberbagaikelainanpadaperedarandarah.

Mengomunikasikan

Menyampaikanlaporansecaralisantentangpemahamannyatentangjaringandarahdanfungsidalamsirkulasi,pembluh darahdankomponennya,sirkulasidarah,sirkulasidarah,penyakityang

berkaitandenganperedarandarah,danteknologiyangdigunakandalammengatasikelainan danpenyakitpadasistemsirkulasi.

5.

Strukturdanfungsiselpenyusunjaringanpadasistempencernaan

3.7. Menganalisishubunganantarastrukturjaringanpenyusunorganpadasistempencernaandanmengaitkannyadengannutrisidan

Strukturdanfungsiselpadasistempencernaan

ZatMakanan.

BMI&BMR

Menusehat

Mengamati

Mengamatisalahsatbagiansaluranpencernaanhewanruminansia.

Menanya

Sikap:ObservasiKerjailmiah,sikapilmiahdankeselamatankerja

4JP Bukusiswa

BiologiCampbell

BukuPengantargizi

Torsosistem

pencernaan


26/52

-1608-


SumberBelajar

bioprosesnyasehinggadapatmenjelaskanprosespencernaansertagangguanfungsiyangmungkinterjadi

padasistempencernaanmanusiamelaluistudiliteratur,pengamatan,percobaan,dansimulasi.

Strukturdanfungsiselpenyusunjaringansistempencernaanmakananmanusia.

StrukturjaringansistemPencernaanruminansia.

Penyakit/gangguanbioprosessistempencernaan.

Siswamenanyakantentang:

Mengapabentuksaluranpencernaanberjonjot-jonjot?

Apafungsisaluranperncernaandandisusunolehapa?

Mengapadaorangyangmenjadigemuktetapijugaadayangmenjadikurus?

MengumpulkanInformasi(Eksperimen/Eksplorasi) Menyusunmenumakanan

seimbanguntukkategoriaktivitasnormalselama3harimelaluikerjamandiri.

Menggunakantorsomengenalitempatkedudukanalatdankelenjarpencernaan

serta

fungsinyamelaluikerjakelompok. Melakukanpercobaanujizat

makananpadaberbagaibahanmakanandenganreagentkimia.

Melakukanpercobaanprosespencernaandimulutuntukmengetahuikerjasaliva/ludah.

Membandingkanorganpencernaanmakananmanusiadenganhewanruminantiamenggunakangambar/charta.

Mengumpulkandatainformasikelaianan-kelainan yangmungkin

terjadipadasystempencernaan

Keterampilan:ObservasiKerjailmiah,sikapilmiah

dankeselamatan

kerja

Pengetahuan:Tugas Menuliskan

datamakananyangdikonsumsisetiap hariselamaseminggumeliputijenis,

jumlah dankomposisimakanan

Kajianliteraturetentangkomposisimakananseimbangdikaitkandengankebutuhankaloripada

seseorang

manusiadanhewanruminantia

Internet

Gambar

Dll.

4.7. Menyajikanhasilanalisistentangkelainan padastrukturdan fungsijaringanpadaorgan-organ

pencernaanyangmenyebabkangangguansistempencernaanmanusiamelaluiberbagibentukmediapresentasi.

-1609-


Sumbe

manusiadariberbagaisumbersebagaitugasmandiridanmelaporkandalambentuktertulis.


Mengaitkanhasilpengamatandaneksperimententangstruktur,fungsiselpenyusunjaringanpadasistempencernaandankelainanpadasistempencernaan.

Mengaitkanbeberapapermasalahandenganpencernaandengankonsepyangsudahdipelajarinya.

Mengomunikasikan

Menjelaskanstruktursel

penyusun jaringanpencernaandanmengaitkandenganfungsinya.

Menjelaskancaramenjagakesehatandiridenganprinsip-prinsipdalamperolehan mutrisidanenergimelaluimakanandankerjasistempencernaan.

Portofolio

Laporantertulis

Tes

Membuatskemasistempencernaanmanusiadanmenunjukkanjenis-jenisjaringanpenyusunmasing-masingsaluran

6.

Strukturdanfungsiselpenyusunjaringanpadasistempernapasan/respirasi

3.8. Menganalisishubunganantarastrukturjaringanpenyusun organpada

Strukturdanfungsiselpadasistempernapasan.

Mengamati

Menggunakanchartadanatautorsosistempernapasanuntuk

Sikap:Observasi

Kerjailmiah,

4JP Buku

Buku

Camp

-1610-


SumberBelajar

sistemrespirasidanmengaitkannyadenganbioprosesnyasehinggadapatmenjelaskanprosespernapasan

sertagangguanfungsiyangmungkinterjadipadasistemrespirasimanusiamelaluistudiliteratur,pengamatan,percobaan,dansimulasi.

MekanismePernapasanpadamanusiadanhewan(seranggadanburung)

Kelainan danpenyakityangterjadi.

menemukan strukturalat-alatpernapasanmanusiamelaluidiskusikelompok.

Menanya

Siswamenanyakantentang: Apakahpenyusunsistem

pernapasanberbedadengansistempencernaan?

Jaringanapayangmenyusunselpernapasan?


Mengkajidariberbagailiteraturtentangstrukturdanfungsialat-alatpernapasanmanusia.

Mengkajiliteraturuntuk

menemukanprosespertukaranoksigendankarbondioksidadarialveoluskekapilerdarahdanmengkaitkannyadenganhasilpercobaanyangtelahdilakukan.

Melakukanpercobaanuntukmenentukankapasitasparu-paru,danpenghasilanCO2dalamprosespernapasan.

Melakukanpengamatanmikroskopissediaanjaringanparu-paru.

Menemukanfaktoryangmemengaruhivolumeudara

sikapilmiah,dankeselamatankerja

Keterampilan:ObservasiKinerjaKerjaIlmiahpadapercobaankapasitasparu-paru,pengamatanjaringan.

Pengetahuan:Tes

Peta

konsep/petapikiran/outlineyangmenjelaskantentangkaitanantarastrukturselpenyusunjaringanpadasistempernapasandenganfungsinyadan

hubungannya

Sumber-sumber

lainyangrelevan

LKS

Torsoalat

pernapasan

Chartaalat

pernapasan

manusia

Modelalatuji

volume

pernapasan:

Jerigen5liter

2.Selangplastik

diameter2cm

3.Baskomplastikbundar

4.Tissue

Respirometer,

larutaneosin,

kristal

KOH/NaOH,

pipet,kapas/

tissue,

timbangan,

serangga

(jangkrik/belala

4.8. Menyajikanhasilanalisistentangkelainan padastrukturdan fungsijaringan

organpernapasan/respirasiyangmenyebabkangangguansistemrespirasimanusiamelaluiberbagibentukmediapresentasi.

4.9. Merencanakandanmelaksanakanpengamatanpengaruhpencemaranudaradan

mengolahinformasi


27/52

-1611-


SumberBelajar

beberaparesikonegatifmerokokpadaremajauntukmenentukankeputusan.

pernapasanpadamanusiadanhewanmelaluipercobaan.

Mendiskusikanpengaruh merokokdengansesehatanpernapasan.

Membuatposterantirokokdan

Narkobakarenamerusakkesehatansebagaitugasindividudanmandiri.


Mengaitkankeadaanudaralingkunganyangtidakbersih,perilakumerokokdenganstrukturdanfungsiselpenyusun jaringanpadaorganpernapasandenganpenyakitdankelainan yangterjadipadasaluranpernapasan.

Mengomunikasikan

Presentasididepankelaspengaruh negatifrokok,asapkendaraan,dankualitasudarayangtercemarterhadapkesehatansistempernapasan dikaitkandenganstrukturdanfungsiselpenyusun jaringanpadasistempernapasan.

denganaspekkesehatanakibatrokok

ng/kecoa,dll)

7.Strukturdanfungsiselpenyusun jaringanpadasistemekskresi

3.9. Menganalisishubunganantara

Strukturdanfungsiselpadasistem

Mengamati Sikap:Observasisikap

4JP

Buku siswa

-1612-


Sumbe

strukturjaringanpenyusunorganpadasistemekskresidanmengaitkannyadenganprosesekskresi

sehinggadapatmenjelaskanmekanismesertagangguanfungsiyangmungkinterjadipadasistemekskresimanusiamelaluistudiliteratur,pengamatan,percobaan,dansimulasi.

ekskresimanusia.

Prosesekskresipadamanusia.

Ekskresipadahewan.

Kelainan danpenyakityangterjadi.

Menggunakantorsodangambarmengenalistrukturberbagaiorganekskresi,letak,danfungsinyamelaluikegiatandemonstrasikelas.


Mengapaadaberbagaiorganyangberfungsimengeluarkanzatsisaprosesdalamtubuh?

Bagaimanaprosespengeluarannyadandisusun olehsel-selsepertiapaorganeksekresi?


Mengkajiliteraturuntuk

menemukanfungsidanprosesalat-alateksresimanusia,

Melakukankajianliteraturuntukmenemukanprosespengeluaransisametabolisme;keringat,urine,bilirubindanbiliverdin,CO2 danH2O(uap air)padaberbagaiorganekskresimelaluikerjakelompok.

Melakukanpercobaanujiurineorangnormaldansakit.

Mengamatistrukturginjalkambing/sapimengenalibagian-bagiankortekdanmedulladibandingkandengantorso/gambar

ilmiahsaatpercobaantentangurindanpengamatanstrukturginjal,

kulit,danparu

Keterampilan:Kinerja/performaKerjaIlmiahsaatpercobaantentangurindanpengamatanstrukturginjal,kulit,danparu

Pengetahuan:Tugas

Membuatmodelginjaldenganlapisankorteksdanmedulaataumembuatbagannefron

Membuatmodelpenampangmelintangkulit

BukuCampb

Buku

berbag

Torso

manus

charta

ekskre,cacingdanik

Urine

sakit),biuret,reaksi,bunsen

4.10. Menyajikanhasilanalisistentang

kelainan padastrukturdanfungsiorganyangmenyebabkangangguansistemekskresimanusiamelaluiberbagibentukmediapresentasi.


28/52


SumberBelajar

ginjalpadamanusia.

Mengamatinefrondibawahmikroskopataugambaruntukmemahamistrukturselpenyusunjaringanginjaldanmengaitkan

denganfungsinyadalamprosespembentukanurin.

Mengamatialveolus,penampangmelintangkulituntukmelihatstrukturseldanjaringandanmengaitkanfungsinya.

Mengumpulkaninformasitentangkelainan padasystemekskresidariberbagaisumber

Menjelaskan prinsipdialisisdarah.


Menyimpulkanstrukturdanfungsi

sel-selpenyusun jaringanpadairganekskresidanmengaitkandenganfungsinya.

Mengaitkanbahwateknologicucidarahmiripdenganfungsiginjalsebagaipenyaringzat-zatsisabioprosespadatubuh.

Mengomunikasikan

Menjelaskansecaralisanstrukturselpenyusun jaringanpadaberbagaiorganekskresipada

manusiadanmengaitkandenganfungsinya.

Portfolio

Laporanpraktikum.

Tes

Baganpenampangmelintangkulitdanmenjelaskanstrukturseldanfungsinya

Membuatoutlinepenampangmelintangginjal

Membuat

gambarsebuahbefrondanmenjelaskanprosespembentukanurin

-1613--1614-


SumberBelajar

Membuatbaganalurstrukturjaringanginjalsampaidenganvesikaurinariaataukantongkemihdanmenjelaskanprosespembentukanurin.

Menjelaskanprosesekskresipadahatidanparu-paru.

8.Strukturdanfungsiselsyarafpenyusunjaringansyarafpadasistemkoordinasidan spikotropika

3.10. Menganalisishubunganantarastrukturjaringanpenyusunorganpadasistemkoordinasidanmengaitkannyadenganproseskoordinasisehinggadapat

menjelaskanperansarafdanhormondalammekanismekoordinasidan regulasisertagangguanfungsiyangmungkinterjadipadasistemkoordinasimanusiamelaluistudiliteratur,pengamatan,percobaan,dansimulasi.

Strukturdanfungsiselpadasistemregulasi

Sistemsaraf.

Sistemendokrin.

Sistemindera.

Proseskerja

sistemregulasi.

Pengaruhpsikotropikapadasistemregulasi.

Kelainan yangterjadipadasistemregulasi.

Mengamati

Melakukan percobaan/permainantentangbagaimanakulitdapatmerasakan,pendengarantidakbisamendengarsuaraterlalurendah,lidahbisamerasakan,matabisamelihatobjekdlluntukmenunjukkanadanyafungsi

syarafpadatubuh.

Menanya

Mengapatubuh bisamerasakanfenomenaalamdanotakdapatmerasakansensasinya?

Organapaditubhyangberfungsidanbagaimanastrukturnya?


Mengamatistrukturselsyarafdibawahmikroskopataugambar

Sikap:Observasi

SikapsaatDiskusiilmiah

Pengetahuan:Tugas

Membuat

baganselsyaraf.

Membuatposterajakanmenjauhiobatpsikotropikakepadagenerasimudadenganmenyajikanbahayaygditimbulkan

4JP Buku teksbookbiologi

Buku referensi

bahanspikotroppika

Bacaantentang

dampakpsikotropikaterhadapkoordinasitubuh

LKSpengamatan

sistemsyaraf

3.11. Mengevaluasi

-1615-


SumberBelajar

pemahamandiritentangbahayapenggunaansenyawapsikotropikadandampaknyaterhadap

kesehatandiri,lingkungan,danmasyarakat.

danmembuatgambarhasilpengamatan.

Melakukandemontrasipemodelanseorangsiswadalamkelompokuntukmemeragakangerakreflek,

letakbintikbuta,letakreseptorperasapadalidahsertamengaitkanprosesperambatanimpulspadasistemsyaraf(polarisasi,depolarisasidanrepolarisasi).

Merincilangkah-langkahperambatanimpulspadasistemsyaraf

secarafisik,kimiadanbiologidanmengkaitkannyadengangerakototsebagaiorganefektorkerjasyaraf

Menganalisispenyebabterjadinya

berbagaigangguangyangterjadipadasistemregulasi(saraf,endokrin,indera).

Menganalisishubunganpsikotropikadengansistemsyaraf,endokrindanindera.


Mengaitkanantarastrukturselsyarafdenganfungsidanmembedakandengansel-selpenyusuntubuhlainnyadalamfungsibioprosespadatubuh.

Menyimpulkanberbagaibahan

Porofolio

Laporankegiatan

Tes

Pemahamankonseptentangstrukturselsyarafdanperbedaandengansel-sellainnyadalamtubuh

Pemahamanberbagaibahanpsikotropika

dapatmemengaruhifungsiselsyaraf.

Pemahamanbahwakerusakansyarafakibatbahanpsikotropikaakanmerugikanmasadepan

siswa.

4.11. Menyajikanhasilanalisistentangkelainan padastrukturdanfungsisarafdanhormonpadasistemkoordinasiyangdisebabkanolehsenyawapsikotropika

yangmenyebabkangangguansistemkoordinasimanusiadanmelakukankampanyeantinarkobapadaberbagaimedia.

4.12. Melakukankampanyeantinarkobamelaluiberbagaibentukmediakomunikasibaikdi

lingkungan sekolah


29/52


Waktu SumberBelajar

maupunmasyarakat. psikotropikadapatmemengaruhifungsiselsyaraf.

Menyimpulkanbahwakerusakansyarafakibatbahanpsikotropikaakanmerugikanmasadepansiswa.

Mengomunikasikan

Menjelaskansecaralisanstrukturselsyarafdancarakerjaselsyarafdalammenghantarkanimpuls.

Menjelaskanperbedaanselsyarafdengansel-sellainpenyusuntubuhlainnyadanmengaitkandenganfungsikoordinasidalamtubuh.

Membuatbaganpenghantaranimpulsdalamgerakrefleksdangerakbiasa.

Menjelaskan keterkaitanfungsikerjasaraf,endokrindaninderamelaluiperambatanimpuls(polarisasi,depolarisasi,danrepolarisasi).

Menjelaskanhasildemonstrasiyangdikaitkandenganhasilkajianliteraturdalamdiskusikelastentanghubunganketigasistem(syaraf,endokrindanindera)padasistemregulasi.

Menjelaskanhubungansenyawa

psikotropikadengangangguan

-1616--1617-


SumberBelajar

padasistemkoordinasi.

9.

Strukturdanfungsiselpenyusun jaringanpadasistemreproduksi

3.12. Menganalisis

hubunganantarastrukturjaringanpenyusun organreproduksidenganfungsinyadalamprosesreproduksimanusiamelaluistudiliteratur,pengamatan,percobaan,dansimulasi.

Strukturdanfungsi

selpadasistemreproduksi

Strukturdanfungsialat-alatreproduksipadalaki-lakidanwanita.

Prosespembentukanselkelamin

OvulasidanMenstruasi.

Fertilisasi,gestasi

danpersalinan.

ASI.

KB.

Kelainan/penyakityangterjadi.

Mengamati

Membacatekstentangreproduksidariberbagaisumber.


Mengapadapatterjadipembentukan janindalamtubuh?

Bagaimanaprosestersebutdanorgan-organapasajayangberfungsidalamreproduksi


(Eksperimen/Eksplorasi)

Diskusikelasmenggunakantorso,charta/gambarmengidentifikasiorgan-organpenyusunsistemreproduksipadalaki-lakidanwanitadanmengkajigambargametogenesis,menemukan prosespembentukan sperma/seltelur.

Mengamatisel-selpenyusunjaringanpadaovariumdan testesataudengangambaruntukmemahamistrukturpenyusunnya.

Mengkajiliteraturtentangovulasi

Sikap:

Observasi

Sikapdaripenilaian diridanmetakognisiterhadapkeksehatanreproduksiremaja.

Pengetahuan:Portofolio

Laporan

kegiatanpengamatandanpresentasikelas..

Tes

Tertulisdenganmembuatbagansistemreproduksilaki-lakidan

4JP Bukusiswa

Buku referensiberbagaisumber

Torsoalatreproduksimanusia,

chartasistemreproduksimanusia.

gambargametogenesis

gambar/filmprosesperkembangan

janin

gambar/fotocontoh-contohalatkontrasepsi

gambar/fotocontohkelainan-kelainandalamsistemreproduksi

LKS

3.13. Menerapkan

pemahamantentangprinsipreproduksimanusiauntukmenanggulangipertambahanpendudukmelaluiprogramkeluargaberencana(KB)danpeningkatankualitashidupSDMmelaluipemberianASIekslusif.

-1618-


SumberBelajar

4.13. Menyajikanhasilanalisistentangkelainan padastrukturdanfungsiorganyangmenyebabkangangguansistemreproduksimanusiamelaluiberbagibentukmediapresentasi.

danmendiskusikannyadalamkelompok.

Menemukansiklusmenstruasidibantuchartasiklusmenstruasimelaluikegiatandiskusikelas.

Mendiskusikanhubunganantarakesehatanreproduksi,programKBdankependudukan.

Mengkajiliteraturdariberbagaisumbertentangfertilisasi,gestasidanpersalinan dalamkelompokdanmengkomunikasikandalambentuklaporantertulis/lisan.

Menggaliinformasidarilitertatur/petugaskesehatan,dlluntukmenemukanalasanpentingnyaASIpertamakeluarbagiseorangbayimelaluitugas

kelompok.

Menemukanpenyebabkelainan/penyakityangterjadipadasistemreproduksidariberbagaisumber

literatur/mediamelaluipenugasanindividu.


Menganalisiskeunikan sel-selpadajaringansistemreproduksidikatkandenganfungsinya

Menyimpulkan hasilanalisistentangberbagaiprosesreproduksi

perempuanyangmenggambar-kanstrukturjaringandanprosesyangberlangsung.

Tertulisessayyangmenggambar-kanpemahamansistemreproduksidanpenerapannyadalamkehidupan

sehari-hariturutmenyehatkandanmeningkat-kankesejahteraandiridankeluargasertamasyarakat.

Tugas

Membuat

model

4.14. Memecahkanmasalahkepadatanpendudukdenganmenerapkanprinsipreproduksimanusia.

4.15. MerencanakandanmelakukankampanyetentangupayapenanggulanganpertambahanpendudukdanpeningkatankualitasSDMmelaluiprogramkeluargaberencana(KB)danpemberianASIekslusifdalambentukposterdanspanduk.


30/52


Waktu SumberBelajar

dengankesehatandiridanmasyarakat.

MenyimpulkanmengapaKB harusdilakukandarihasildiskusihubunganreproduksidengankependudukan.

Mengomunikasikan

Memaparkanhasilkajiannyadanhasilpengamatantentangprosesreproduksipadatubuhuaitustruktursel-seldanfungsi-fungsidariorgansertaprosesnya.

Menjelaskan secaralisanhubunganantarasistemreproduksidenganpengendalianpenduduk,kesehatan,dankesejahteraan keluarga.

spermatogenesis danoogenesis

daribahan-bahanbekas

melaluikegiatan

kelompoksebagai

tugastidakterstruktur.

MembuatposterkampanyepenggunaanASIEKSKLUSIVEdan ProgramKB.

Program

rencanapribaditentangprogrammasadepantentangpandangannyaterhadappernikahandinidanperilakunegatifyangberkaitandengan


SumberBelajar-1619--1620-


SumberBelajar

reproduksi.

Essaytentangpendapatnyaterhadap

perilakunegatifremajadalamkaitannyadengankesehatandiridanmasadepansiswa.

10.Strukturdanfungsisel-selpenyusun jaringandalamsistempertahanan tubuh.

3.14. Mengaplikasikanpemahamantentang

prinsip-prinsipsistemimmununtukmeningkatkankualitashidupmanusiadengankekebalanyangdimilikinyamelaluiprogramimmunisasisehinggadapatterjagaprosesfisiologididalamtubuh.

Strukturdanfungsiselpadasistem

pertahanan tubuh

Antigendanantibodi.

Mekanismepertahanantubuh.

Peradangan,alergi,pencegahandannpenyembuhanpenyakit.

Immunisasi

Mengamati

Membacaliterature/videotentang

penyebabHIVAidsdanpenyeranganvirustersebutpadasistemkekebalan.


Mengapasistemkekebalanpenting?

Prosesapayangmenyebabkanadanyakekebalantubuh?

Komponenapadalamtubuhyangmenyebabkan terjadinyakekebalan?

Sikap:Observasisikap

ilmiahdalamkegiatan roleplaydandiskusiilmiah

Pengetahuan:Observasipemahamanketikaberdiskusidanroleplay.

Tespemahamankonseptentang

sistemkekebalan

4JP Buku siswa

Bukureferensi

berbagaisumber Buku

immunologi

Gambar/chartamekanismesistemimmune

Film/Videoyangberhubungandengansistemimmun

4.16. Menyajikandatajenis-jenisimunisasi(aktif

danpasif)danjenis


31/52

penyakityangdikendalikannya.


Menemukan penerapanistilahantigendanantibodimelaluidiskusipenularanvirusinfluenzapadadiriseseorang.

Mengamatigambarataudaritekstentangstrukturselataujaringan

tubuhyangberkaitandengansistemkekebalantubuh.

Mengkajiliteraturuntukmenemukanfungsiantigendanantibodibagipertahanan tubuh,Mendiskusikannyadanmembuatkesimpulantentangimunisasidenganprosesterbentuknyakekebalantubuh.

Melakukankegiatanroleplaymengenaimekanismepertahanantubuhuntukmemahamimekanismesistempertahanan

tubuh.

Melakukan kajianliterature,observasilapangan(kepuskesmas,rumahsakit,dll)untuknmenemukanjenis,cara,dantujuan dilakukan immunisasipadaanak-anakdanatauorangdewasa.

Mengumpulkaninformasitentangkelainan-kelainanyangberhubungandengansistemimmunedariberbagaisumber

KompetensiDasar MateriPembelajaran KegiatanPembelajaran Penilaian AlokasiWaktu SumberBelajar

-1621-


32/52

(alergi,peradangan,autoimmun,immunisasi,dan vaksinasi),


Manganalisisbahwaterjadinyakekebalantubuhdapatterjadisecarapasifdan aktif,

Menganalisisbahwaterjadinya

kekebalankarenabekerjanyajaringantubuhyangbergunadalammelawanbendaasingyangmasukkedalamtubuh.

Menyimpulkanbahwakekebalantubuhdapattergangguolehberbagaisebab.

Mengomunikasikan

Menjelaskansecaralisantentangistilah-istilah baru berkaitandengansistemkekebalan.

Menjelaskansecaralisantentang

mekanismeterbentuknyasistemkekebalandalamtubuh.

Menjelaskanbahwasistemkekebalandapattergangguakibatberbagaisebab.

-1622-


Kelas :XII(duabelas)

menggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan

-1623-

KompetensiDasar MateriPembelajaran

KegiatanPembelajaran Penilaian AlokasiWaktu

SumberBelajar

1.1 MengagumiketeraturandankompleksitasciptaanTuhantentangstrukturdanfungsi

DNA,gendankromosomdalampembentukandanpewarisansifatserta

PembelajaranKI1danKI2dilakukansecaratidaklangsung(terintegrasi)dalampembelajaranKI3danKI4

PenilaianKI1danKI2dilakukanmelaluipengamatan,penilaian diri,

penilaiantemansejawatolehpesertadidik,danjurnal


33/52

KompetensiInti :


34/52

KI1 : Menghayatidanmengamalkanajaranagamayangdianutnya

KI2 : Menghayatidanmengamalkanperilakujujur,disiplin,tanggungjawab,peduli(gotongroyong,kerjasama,toleran,

damai),

santun,

responsif

dan

proaktif,

dan

menunjukan

sikap

sebagai

bagian

dari

solusi

atas

berba


35/52

permasalahandalamberinteraksisecaraefektifdenganlingkungansosialdanalamsertadalammenempatkandirisebagaicerminanbangsadalampergaulandunia


36/52

KI3 : Memahami,menerapkan,danmenganalisispengetahuanfaktual,konseptual,prosedural,danmetakognitifberdasarkanrasaingintahunyatentangilmupengetahuan,teknologi,seni,budaya,danhumanioradenganwawasankemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian,serta


37/52

menerapkanpengetahuan

proseduralpadabidangkajianyangspesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.


38/52

KI4 : Mengolah,menalar,menyaji,danmenciptadalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandariyangdipelajarinyadisekolahsecaramandirisertabertindaksecaraefektifdankreatif,danmam

u


39/52

-1624-



SumberBelajar

pengaturanprosespadamahlukhidup.

1.2 Menyadaridanmengagumipolapikir

ilmiahdalamkemampuanmengamatibioproses.

1.3 Pekadanpeduliterhadappermasalahanlingkunganhidup,menjagadanmenyayangilingkungansebagaimanisfestasipengamalanajaran

agamayangdianutnya.

2.1 Berperilakuilmiah:teliti,tekun,jujurterhadapdatadanfakta,disiplin,tanggungjawab,danpedulidalamobservasidaneksperimen,beranidansantundalammengajukanpertanyaandan

berargumentasi,peduli


40/52

-1625-



SumberBelajar

lingkungan,

gotongroyong,bekerjasama,cintadamai,berpendapatsecarailmiahdan kritis,responsifdan proaktif

dalamdalamsetiaptindakandandalammelakukanpengamatandanpercobaandidalamkelas/laboratoriummaupundiluarkelas/laboratorium.

2.2 Peduliterhadapkeselamatandiridanlingkungandenganmenerapkan prinsipkeselamatankerjasaatmelakukankegiatanpengamatandanpercobaandilaboratoriumdandilingkungansekitar.

1.PertumbuhandanPerkembangan

3.1 Menganalisishubunganantarafaktorinternal

daneksternaldengan

1.Pertumbuhandan

perkembangan

1.KonsepPertumbuhandanPerkembangan

Pengetahuan:Tes

4JP Videopertumbuha

-1626-



prosespertumbuhandanperkembanganpadaMahlukHidupberdasarkanhasilpercobaan.

Faktorluardanfaktordalampadapertumbuhan

Mengamati

Mengamatipertumbuhanpadatumbuhan

Membacatekspertumbuhanpadatumbuhan


Siswadistimuliruntukmembuatpertanyaan

yangmenuntutberfikirkritistentangkonseppertumbuhandanperkembanganmahlukhidupdan faktorfaktoryangmemengaruhipertumbuhan

danperkembangan.


(Eksperimen/Eksplorasi) Menggaliinformasitentang

KonseppertumbuhandanperkembanganMahlukhidupmelaluitayanganVideo.

DiskusitentangkonseppertumbuhandanperkembanganmenggunakanKMS.

Diskusitentangfaktor-faktoryangmempengaruhipetumbuhan.


Konseppertumbuhandanperkembangan

npan

BBC

4.1 Merencanakandanmelaksanakanpercobaantentangfaktorluaryangmemengaruhiprosespertumbuhandanperkembangantanaman,danmelaporkansecaratertulisdenganmenggunakantatacarapenulisanilmiahyangbenar.


41/52

KompetensiDasar Materi

Pembelajaran KegiatanPembelajaran Penilaian

AlokasiWaktu

SumberBelajar

2.Merencanakan

danmelaksanakanpercobaan

Mengkajihasil

kerjailmiah

(contohkerja

ilmiah)

MembacadanmenganalisisgrafikpertumbuhandariKMSuntukmendapatkankonseppertumbuhandanperkembangan.

Menarikkesimpulantentangkonseppertumbuhandanperkembangansertafaktor-faktoryangmempengaruhinyadanmempresentasikanmenggunakanberbagaimedia.

Mengomunikasikan

Presntasihasilkajiandandiskusitentangkonseppertumbuhandanperkembangan.

2.

MerencanakandanMelakukanPercobaantentangPertumbuhandanPerkembanganpadaTumbuhan

Mengamati

Mengkajihasilkerjailmiah(contohkerjailmiah).

Bagaimanalangkah-langkahmelakukanpercobaanmenurutkerjailmiahdarihasildiskusidan

Sikap:

ObservasiSikapIlmiahdankeselamatankerja

Keterampilan:ObservasiKinerjaKerjaIlmiah

makalah,

ArtikelatauLaporanhasilPenelitian

Buku BiologiSMA

Biologi



SumberBelajar

-1627-


42/52

Bagaimana

langkah-langkah

melakukan

percobaan

menurutkerja

ilmiahdarihasil

diskusidan

mengkajicontoh

karyailmiahdari

berbagaisumber

mengkajicontohkaryailmiahdariberbagaisumber.


Memberikanpertanyaantentanglangkah-langkahEksperimendanpenyusunanlaporanhasileksperimen.

MengumpulkanInformasi(Eksperimen/Ekplorasi)

Mendiskusikanrancangandanusulanpenelitiantentangfaktorluaryangmempengaruhipertumbuhanpadatumbuhan

MelaksanakanEksperimensesuaidenganususlanyangdisusundansudah disepakatisetiapkelompok.

Melakukanpengamatan

eksperimen,mencatatdata.


Mengolahdatahasileksperimen.

Menjawabpermasalahan.

Menyimpulkanhasilpengamatan.

Menarikkesimpulandarihasildiskusimengenaiusulanpenelitian.

Mengomunikasikan

Portofolio

LaporanPercobaan

Pengetahuan:Test

Membuatoutlineperencanaanpercobaan

Pemahamantentanghasilpercobaandankesimpulan

Pemahamantentanghal-halyangharusdilakukandalammelakukan

percobaan

Pemahamantentangfaktorluradanfaktordalamterhadappertumbuhan

Campbel



SumberBelajar

-1628--1629-



SumberBelajar

Menyusun UsulanPenelitiantentangfaktorluaryangmempengaruhipertumbuhan.tanamandalambentuklaporantertulis.

Melaporkanhasileksperimen

secaralisan (presentasi)

dantertulis.

2.EnzimdanMetabolismeSel

3.2 Memahamiperanenzimdalamprosesmetabolisme

danmenyajikandatatentangprosesmetabolismeberdasarkanhasilinvestigasidan studi

literatureuntukmemahamiprosespembentukanenergipadamahlukhidup.

1.Enzim

Komponen

Carakerjaenzim

1.Enzim

Mengamati

Melakukan percobaanmengunyahnasisebanyak32kalikunyahdanmerasakansensasimanispada

nasi/karbohidratlainnya.


Enzimberdarkanpercobaanyangdilakukandanilustrasifungsienzim.

MengumpulkanInformasi:(eksperimen/eksplorasi)

Menggaliinformasitentangkerjaenzimpadaprosespencernaandimulut,lambungdanusus

duabelasjari(apapersamaan

Sikap:Observasi

Kerjailmiahdankeselamatankerjasaatmelakukan

pengamatan

Pengetahuan:Tugas

Membuatsablon,souvenir,dompet,tasdenganhiasandaristrukturjaringanpadatumbuhandanhewan

4JP BukuBiologisiswa

Bukukerja/LKS

PeralatanLaboratoriu

muntukujisifatdankerjaenzim

4.2 Melaksanakanpercobaandanmenyusunlaporanhasilpercobaantentangcarakerjaenzim,fotosintesis,respirasianaerobsecaratertulisdenganberbagaimedia.

.


43/52

danperbedaannya)untukdapatmenyimpulkanbahwaenzimmemilikisifatkhasdancarakerjatertentu.

Melakukanpercobaantentangfaktor-faktoryangmempengaruhikerjaenzimkatalase


Mendiskusikanhasilpercobaanujikerjaenzimkatalasedanmengkaitkan dengansifat-sifatenzimdarihasilkajian literatur.

Menyimpulkantentangsifat,fungsidan kerjaenzim.

Mengomunikasikan

Menyusun laporanhasilpercobaan secaratertulis.

Pemahamankonsepberdasarkantanyajawabselamaprosespembelajaran

Tes

Konseptentangjaringanpadatumbuhandanhewan,danhubungannyadenganfungsinyadenganmenunjukkanjaringandapatmenunjukkanfungsinya

Kosakatabaru

dalamkonsepjaringantumbuhandanhewan

Keterampilan

PortofolioLaporanPengamatan



SumberBelajar

-1630--1631-



SumberBelajar

2.Katablisme

karbohidrat

2.KatabolismeKarbohidrat

Mengamati

Menontonvideo/gambartentangaktivitasyangmemerlukan danmenghasilkan energi.

Mengkajiliteraturtentangkatabolismekarbohidrat,proteindanlemak.


Apabedarespirasidanfermentasi?

Termasukprosesmanakahdarimetabolismekeduaprosesdiatas?


(EksperimenEksplorasi)

Diskusitentangproses

katabolisme(respirasiaerobdan

fermentasi)menyangkutbahan,

Sikap:

Observasi

Sikapilmiahdalamdiskusidanmengerjakantugasdirumah

Pengetahuan:Tugas

Mencariinformasitentangkatabolismekarbohidrat

Membuatbagandaribarnagbekasuntukmenunjukkanproseskatabolisme

4JP Buku

Biologisiswa

Bukukerja/LKSPeralatanLaboratoriumuntukpercobaanfermentasi

t tb l d K t il


44/52

proses,tempatberlangsungdanhasilnya.

Membandingkankeduaprosesdanmenyimpulkanapakelebihan dankekuranganantarakeduaprosesdiatas.

MelakukanpercobaanfermentasialkohololehjamurSaccharimycescereviceaebagaimanaprosesnyadanapabahansertahasilnya.

Diskusitentangpenerapanproseskatabolismedalamkehidupan.

melakukanobservasipasaruntuk mengidentifikasiproduk-produkyangmenerapkanproseskatabolisme.


Mengolahdatahasilpercobaan,

danmenyimpulkantentangproseskatabolisme.

Mengkaitkanpenerapanproseskatabolismedenganproduk-produkmakanan,minuman,obat-obatan/suplementdanmelaporkandalambentuktabel.

Menjawabpermasalahandalamkehidupanyangberkaitandenganprosesmetabolisme,misalnyapadaorangdiit


LaporanPercobaan(formatdanisilaporan)



SumberBelajar-1632--1633-



SumberBelajar

3.Anabolisme

karbohidratdenganmenggantikannyadenganprotein.

Mengomunikasikan

Menyusun laporanhasil

percobaanfermentasi. Tabelprodukyangmenerapkan

proseskatabolisme.

3. Anabolisme

Mengamati

Melihattayangananimasi/gambar/diagrampemanfaatanenergimatahariolehtumbuhan.

Mengkajiberbagaisumbertentangbahan,proses,tempatberlangsungsertahasildarifotosintesis.

Sikap:

Observasi

Sikapilmiahdalamdiskusidanmengerjakantugasdirumah

Pengetahuan:Test

Konsep

katabolisme

4JP Buku

Biologisiswa

Bukukerja/LKSPeralatanLaboratoriumuntukpercobaanfermentasi

M d


45/52

Menanya

Menggalipertanyaandarisiswatentanghalfungsicahayadalamprosesfotosintesis?

Apayangdihasilkandalamprosesfotosintesis?

Apayangdiperlukandalamprosesfotosintesis?

MengumpulkanInformasi(Eksperimen/Ekplorasi)

Melakukanberbagaipercobaanfotosintesis(Ingenhouze.Sachs).

Melakukandiskusikelas/kelompoktentanghasilpercobaandikaitkandengankonseptentangbahan,proses,tempatberlangsungsertahasilfotosintesis.

Menalar/Mengasosiasi Mendiskusikandanmenganalisis

datahasilpercobaan.

Menarikkesimpulanhasilpercobaandanhasildiskusidanmempresentasikanhasilnyadidepankelas.

Mengomunikasikan

Menyusun laporanhasilraktikum.

danketerkaitanantarakatabolismekarbohidrat,proteindanlemak

Produkberbasisproses

katabolismeTugas

Mencariinformasitentanganabolisme

Membuatbagandaribarnagbekasuntukmenunjukkanproses

anabolisme

Test

Konsepanabolismepadafotosintesiadanketerkaitan

Keterampilan



SumberBelajar

-1634--1635-



SumberBelajar

Mempresentasikanhasildiskusidanhasilpraktikumtentangpemenuhanenergipadafotosintesis.

Portofolio

LaporanPercobaan(formatdanisilaporan)

3.MateriGenetik

3.3 Menganalisisketerkaitanantarastrukturdanfungsigen,DNA,kromosomdalamprosespenurunan sifatpadamahlukhidupsertamenerapkanprinsi-prinsippewarisansifatdalamkehidupan.

MateriGenetik:

Gen,DNA,

Kromosom

Sintesaprotein

danpembentukan

sifatmahluk

hidup

Mengamati

Melihatdiagram(gambar)/menonton

tayangananimasisintesaprotein.

Menanya

SiswadimotivasidandistimuliruntukmembuatpertanyaanproduktiftentanghubunganantaraDNA,gendankromosomdarihasiltayangantersebut?

MengumpulkanInf

10b. silabus bio-minat sma

Documents