6. validasi dan praktikalitas

7/24/2019 6. Validasi Dan Praktikalitas

1/9

LEMBAR VALIDASILEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS MODEL INQUIRY

PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS

Lembar validasi ini dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi validitas

Lembar Kerja Peserta Didik berbasis model inquiry pada materimomentum dan impuls.

PETUNJUK PENGISIAN

1. Melalui lembar validasi ini Bapak/Ibuk diminta pendapatnya tentang

validitas dari Lembar Kerja Peserta Didik LKPD! berbasis model

inquiry materi momentum dan impuls.2. Pendapat yang Bapak/Ibuk berikan pada setiap butir pertanyaan yang

terdapat dalam lembar validasi ini akan digunakan sebagai masukkan

untuk penyempurnaan Lembar Kerja Peserta Didik LKPD! berbasis

model inquiry materi momentum dan impuls.3. Mo"on berikan pendapat Bapak/Ibuk dengan memberikan tanda #!$

pada sala" satu kolom angka %$&$' atau (. )ngka % sampai dengan (

pada skala ja*aban mempunyai arti sebagai berikut+

,kor KategoriPersentase

keter-apaianIndikator

%,angat idak ,etuju

,,! 0 &1

& idak ,etuju ,! &1 21' ,etuju ,! 1231( ,angat ,etuju ,,! 312%

Identitas Bapak/Ibuk mo"on diisi dengan lengkap

IDENTITAS

4ama 5alidator + 66666666666

7urusan/,pesi8kasi + 66666666666

A. VALIDASI ISI

1. Komponen LKPD

No Indikator PenilaianPenilaian

Ada Tidak

1 Judul eksperimen

2 Kompetensi inti, kompetensi dasar dan indikator pencapaian

kompetensi

3 Ringkasan materi

4 Tujuan kegiatan

Alat dan !a"an

# $angka"%langka" kegiatan& 'ata pengamatan


2/9

( Perumusan kesimpulan

2. Kelayakan isi

No Indikator Penilaian

skor

1 2 3 4

)T) T) ) ))

1 $KP' *ang disajikan sesuai dengan tuntutan KI, K' dan

Indikator *ang dirumuskan

2 $KP' men*ajikan +akta sesuai dengan teori

3 $KP' men*ajikan masala" *ang dekat dengan

lingkungan peserta didik

4 $KP' men*ajikan masala" *ang relean dan menarik

per"atian

-onto" masala" memotiasi peserta didik untuk !elajar

le!i" lanjut.

# Pertan*aan%pertan*aan diak"ir mem!antu peserta didik

mem!uat kesimpulan

& $ati"an *ang di!erikan memotiasi peserta didik untuk

!elajar le!i" lanjut

B. VALIDASI KONSTRUKSI

No Indikator Penilaian

)kor

1 2 3 4

)T) T) ) ))

1 Pen*ajian $KP' !er!asis model inquirypada materi

momentum dan impuls sistematis

2 Kegiatan !elajar pada $KP' sesuai dengan model

inquiry

3 Konsisten dalam menggunakan lam!ang/ sim!ol

4 Ringkasan materi *ang di!erikan mendukung isi $KP'

Terdapat keseim!angan antara ilustrasi gam!ar dengan

tulisan

# Perpaduan 0arna tulisan *ang terdapat pada $KP'

menarik

& ont *ang digunakan jelas dan ter!aca

( Tata letak dan la*out teratur

'esain tampilan seder"ana dan menarik

C. VALIDASI BAHASA

No Indikator Penilaian )kor1 2 3 4


3/9

)T) T) ) ))

1 $KP' menggunakan !a"asa *ang !aik dan !enar

menurut kaida" tata !a"asa indonesia

2 a"asa *ang digunakan tidak !ermakna ganda

3 $KP' menggunakan !a"asa dengan ejaan *ang

disempurnakan

4 $KP' menggunakan istila" *ang sesuai dengan konsep

*ang menjadi pokok !a"asan

a"asa disesuaikan dengan ta"ap perkem!angan peserta

didik

# a"asa *ang digunakan seder"ana, lugas, dan muda"

dipa"ami

SARAN...................................................................................................

...................................................................................................

...................................................................................................

...................................................................................................

...................................................................................................

...................................................................................................

...................................................................................................

...................................................................................................

...................................................................................................

...............

KEPUTUSANPetunjuk+,ilakan Bapak/Ibuk berikan tanda #! pada kolom )$ B$ atau 9. :uruf )$ Bdan 9 mempunyai arti sebagai berikut+) ; 5alid tanpa perbaikanB ; 5alid dengan perbaikan9 ; idak 5alid

A B C

Padang$ Desember &%15alidator

66666666666666.!


4/9

LEMBAR PRAKTIKALITAS LKPD (RESPON GURU)

Bapak/Ibu yang saya "ormati$ saya mo"on kesediaan Bapak/Ibu

agar dapat memberi penilaian dan pendapat ter"adap angket ini. )ngket

ini dimaksudkan untuk mengumpulkan informasi tentang praktikalitas

LKPD berbasis model inquiry.

PETUNJUK PENGISIAN

%. Melalui lembar penilaian ini Bapak/Ibu dimintai pendapatnya tentang

praktikalitas dari LKPD berbasis model inquiry.pada materi momentum

dan impuls yang tela" dibuat.

&. Mo"on berikan pendapat Bapak/Ibu dengan memberikan tanda-entang #! pada sala" satu kolom angka %$ &$ ' atau (. )ngka %

sampai ( pada skala ja*aban mempunyai arti sebagai berikut+

Skor Kat!or" Pr#$ta# Ktr%a&a"a$

I$'"kator% ,angat idak ,etuju ,,! 0 &1& idak ,etuju ,! &< 0 1' ,etuju ,! 1% 0 31( ,angat ,etuju ,,! 3< 0 %

'. 7ika Bapak/Ibu merasa perlu memberikan -atatan k"usus demi

perbaikan LKPD$ mo"on ditulis pada bagian saran.(. Identitas Bapak/Ibu mo"on diisi dengan lengkap

4ama 5alidator +7urusan/,pesialisasi +

No Pr$ataa$

P$"a"a$1 2 3 *

ST

S

TS S SS

% LKPD berbasis model inquiry.pada materi


5/9

No Pr$ataa$

P$"a"a$1 2 3 *

ST

S TS

S SS

momentum dan impuls jelas komponen2

komponennya se"ingga muda"

digunakan.& LKPD berbasis model inquiry.pada materi

momentum dan impuls dapat digunakan

dalam pembelajaran' LKPD berbasis model inquiry.pada materi

momentum dan impuls dapat digunakan

dalam membimbing kegiatan belajar

peserta didik

( Kegiatan dalam LKPD sesuai denganalokasi *aktu yang diren-anakan

1 LKPD memuda"kan peserta didik dalam

melaksanakan eksperimenJ+,a-

Padang$ 'esem!er&%1

=uru

...................................!


6/9

LEMBAR PRAKTIKALITAS LKPD (RESPON PESERTA DIDIK)

Peserta didik yang ibu sayangi$ tanggapila" penyataan diba*a" ini

sesuai dengan "ati nuranimu. 7a*aban yang kamu berikan tidak akan

mempengaru"i nilaimu dan dijamin kera"asiaannya. 7a*aban yang kamu

berikan "arus sesuai dengan tanggapanmu ter"adap modul yang tela"

digunakan.

PETUNJUK PENGISIAN

%. Ba-ala" tiap pernyataan dengan baik&. Berila" tanda -entang #! untuk setiap pernyataan pada kolom yang

sesuai dengan kategori berikut.

Skor Kat!or" Pr#$ta# Ktr%a&a"a$

I$'"kator% ,angat idak ,etuju ,,! 0 &1

& idak ,etuju ,! &< 0 1' ,etuju ,! 1% 0 31


7/9

( ,angat ,etuju ,,! 3< 0 %

No Pr$ataa$

P$"a"a$1 2 3 *

ST

S TS

S SS

% Langka"2langka" model inquiry

memuda"kan saya dalam mema"aminya& LKPD pada materi momentum dan impuls

jelas komponen2komponennya se"ingga

memuda"kan saya menggunakannya' LKPD materi momentum dan impuls

sangat menarik

( LKPD materi momentum dan impulsmuda" untuk dipelajari

1 >arna dan tulisan yang menarik pada

LKPD menyebabkan saya termotivasi

untuk memba-anya.J+,a-

Padang$ 'esem!er

&%1

Peserta Didik

...................................!

HASIL VALIDASI LKPD

N

Aspek *ang dinilai

5alidator

' 'P $' )A

'

)

A. K6$A7AKAN I)I

1

$KP' *ang disajikan sesuai dengan tuntutan KI, K' dan Indikator *ang

dirumuskan 4 3 3 3 3

2 $KP' men*ajikan +akta sesuai dengan teori 3 3 3 3 3

3 $KP' men*ajikan masala" *ang dekat dengan lingkungan peserta didik 3 3 3 3 3


8/9

4 $KP' men*ajikan masala" *ang relean dan menarik per"atian 3 3 3 3 3

-onto" masala" memotiasi peserta didik untuk !elajar le!i" lanjut. 3 3 3 3 3

# Pertan*aan%pertan*aan diak"ir mem!antu peserta didik mem!uat kesimpulan 4 4 3 4 3

& $ati"an *ang di!erikan memotiasi peserta didik untuk !elajar le!i" lanjut 3 4 3 4 3

. K6$A7AKAN KN)TR8K)I

(

Pen*ajian $KP' !er!asis model inquirypada materi momentum dan impuls

sistematis 3 3 3 4 4

Kegiatan !elajar pada $KP' sesuai dengan model inquiry 3 3 4 3 3

19 Konsisten dalam menggunakan lam!ang/ sim!ol 3 3 4 3 3

11 Ringkasan materi *ang di!erikan mendukung isi $KP' 3 3 3 3 4

12 Terdapat keseim!angan antara ilustrasi gam!ar dengan tulisan 4 3 3 3 3

13 Perpaduan 0arna tulisan *ang terdapat pada $KP' menarik 3 3 3 3 3

14 ont *ang digunakan jelas dan ter!aca 3 3 3 3 3

1 Tata letak dan la*out teratur 3 3 3 3 3

1# 'esain tampilan seder"ana dan menarik 3 4 3 3 3-. 5A$I'A)I A:A)A

1&

$KP' menggunakan !a"asa *ang !aik dan !enar menurut kaida" tata !a"asa

indonesia 3 3 3 4 4

1( a"asa *ang digunakan tidak !ermakna ganda 4 3 3 4 3

1 $KP' menggunakan !a"asa dengan ejaan *ang disempurnakan 3 3 3 3 4

29

$KP' menggunakan istila" *ang sesuai dengan konsep *ang menjadi pokok

!a"asan 3 3 3 3 4

21 a"asa disesuaikan dengan ta"ap perkem!angan peserta didik 3 3 3 3 4

22 a"asa *ang digunakan seder"ana, lugas, dan muda" dipa"ami 4 3 3 3 4

Jumla" &1 # #( &1 &3Jumla" ;aksimum (( (( (( (( ((

Persentase

(9,

&

&(,

4

&&,

3

(9,

& (3

Rata%rata (9

Kategori 5alid

HASIL ANALISIS PRAKTIKALITAS R!SPON "URU#

Aspek *ang dinilai!serer


9/9

Praktis

HASIL ANALISIS PRAKTIKALITAS R!SPON P!S!RTA DIDIK#

Pertan*aanPeserta 'idik Rata% rata

1 2 3 4 # & ( 19 11 12 13 14 1 1# 1& 1(

ke 1 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 4 3 3 2 4 3,22

ke 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 3 3,2(

ke 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3,9#

ke 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3,44

ke 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3,11Jumla" 1# 1# 1& 1# 1# 1# 1# 1# 1& 1 1# 1# 1# 1& 1# 1# 1 1& 1#,11

mla" ;aksimum 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29 29

Persentase (9 (9 ( (9 (9 (9 (9 (9 ( & (9 (9 (9 ( (9 (9 & (

Rata%rata (9,#

Kategori )angat Praktis

6. validasi dan praktikalitas

Documents