jenis-jenis terapi

7/23/2019 jenis-jenis terapi

1/37

JENIS

JENISTERA

PI


2/37

Terapi fisio

Terapi carakerja

Terapipertuturan

Terapi muzikdan nyanyian

Terapi senivisual

Terapi hidroatau terapi air

Terapi

pergerakankreatif

Terapi main

Terapialternative


3/37

TERAPI FISI

Terapi yang dilakukan untuk mem!antu kanak"kanak khas

mengem!angkan kemampuan motor kasar# !erlari menendang

Terapi fisio kerap dilakukan oleh pakar peru!atan yangterlatih.

mengurut$ manipulasi$ latihan teraputik$ penyejukan danpemanasan$ rangsangan menggunakan elektrik danrangsangan menggunakan cahaya#


4/37

Aktiviti terapi fisio !ergantung kepada permasalahan psikomotor yang!er!eza pada seseorang individu#

Terdapat !e!erapa kaedah aktiviti yang dapat dilaksanakan

%atihan !erpusatkan motor halus

%atihan yang !erpusatkan psikomotor kasar

%atihan im!angan %atihan koordinasi#


5/37


6/37


7/37

TerapiCara Kerja

terapi cara kerja ialah latihanaktiviti"aktiviti yang !ermakna untuk

meningkatkan tahap kefungsianseharian dan mencegah

ketidakupayaan atau kecacatan ke

atas individu yang mempunyaimasalah mental dan fizikal padasemua peringkat umur#

Turner, Foster dan Johnson(2002)


8/37

&eningkatkan tahap kefungsian seharian danmencegah ketidakupayaan ke atas individuyang mempunyai masalah mental dan fizikalpada semua peringkat umur#

'ilakukan oleh ahli terapi cara kerja yang!erkemahiran sahaja#

Peralatan untuk menjalankan aktiviti terapicara kerja hanya !oleh didapati di pusat"pusatlatihan tertentu sahaja#

(uru pendidikan khas juga !oleh melakukanterapi cara kerja yang mudah dan !ersesuaian


9/37


10/37


11/37

Terapi Pertuturan

Terapi pertuturan adalah kaedah yang digunakan untuk mem!antu murid yang mengalamikesukaran dalam menye!ut perkataan dan !erkomunikasi#

&enurut Encyclopedia )ritannica terapi pertuturan ialah satu ra*atan untuk memper!aikikecacatan pertuturan#

Ia mungkin !erpunca dari otak$ telinga$ sepanjang peti suara yang menjejaskan suara$ alatartikulasi$ perkem!angan dan kesukaran !ercakap selepas penguasaan !ahasa#

Terapi pertuturan dilakukan adalah untuk mem!antu seseorang menguasai pertuturan ataukomunikasi dengan le!ih !aik#

Aktiviti yang !oleh dilakukan untuk terapi pertuturan

menggerakkan lidah ke atas$ ke !a*ah$ ke kiri dan ke kanan

mem!unyikan vokal dengan panjang

Aktiviti senaman muka dan mulut +menguap$ mengunyah, jua !oleh dijalankan


12/37


13/37


14/37

aktiviti terapi muzik

pergerakan mengikut lagu menulis lirik lagu menggunakan alat muzik

&uzik adalah suatu fenomena yang !oleh mem!eri kesan gerak!alas padafizikal$ kognitif dan emosi serta perhu!ungannya dengan pemikiran dan

tu!uh !adan#

!jektif terapi ini adalah untuk mengurus tingkah laku$ meningkatkanpenglahiran perasaan dan mengema!angkan emosi#

terapi muzik adalah alternatif dalam ra*atan moden dan satu !idangprofesional yang menggunakan muzik !ertujuan untuk pemulihan$

pemeliharaan dan peningkatan tarak kesihatan mental dan fizikal#Dr. Sharol Lai Sujak (2008)

Terapi Muzik


15/37


16/37


17/37


18/37

Terapi Seni Visual

Terapi senisebenarnya satubentuk terapi emosi

dan tingkah laku.Terapi senimenggunakan mediaseni, ime, proseskreati!iti seni dantindak balas indi!idu

untuk menghasilkanproduk.

Seni memainkanperanan sebagai alatmembantupertumbuhan kanak"

kanak.

Ia uga menggalakkanperkembangan #$ikal,mental dan estatik.

%eningkatkankeupayaanberinteraksi muridmasalah pembelaaran

dengan alam sekitar.

Terapi seni ugamenguatkan motorkasar dan motorhalus.


19/37

Terapi Hidro

&enggunakan air se!agai medium semulajadi

&emperkem!angkan fizikal pergerakan motorkasar dan halus serta mental#

&emulihkan keadaan fizikal$ emosi dan spiritual

kanak"kanak masalah pem!elajaran#

&era*at masalah pernafasan serta meningkatkankecergasan kardiovaskular#


20/37


21/37

TERA

PIPER&ERA'A

N

'REATI(

Intepretasi idea, perasaan serta tanggapan deriayang dilahirkan se)ara simbolik melalui

pergerakan.

Pergerakan kreati* dari segi lokomotor ialahpergerakan yang menyebabkan keseluruhan badanberubah dari satu tempat ke satu tempat yang lain.

+ukan lokomotor " pergerakan yang tidakmengubah kedudukan atau uga disebut sebagaipergerakan dalam keadaan statik.

Pergerakan kreati* mempunyai enam belas tema

sebagai panduan dalam pengaaran danpembelaaran.

'epentingan terapi pergerakan kreati* ialahmeningkatkan ke)erdasan dan meredakanketegangan perasaan dan tekanan ia.


22/37


23/37


24/37

Akti!iti yang memberikan

kegembiraan dan kepuasankepada kanak"kanak tanpa

menimbangkan apakahhasil akti!iti itu.

%ain memberi peluangkepada kanak"kanakuntuk memperolehi

perasaan dan mengaalkeadaan yang dapat

membantu kanak"kanakuntuk berurusan dengan

realiti sebenar.

%embantu muridmununukkan komitmen

dan *okus yangsepenuhnya terhadap

akti!iti yang dialankan.

%eningkatkan proses

komunikasi danmeningkatkan keupayaanmemper)ayai seseorang.

TERAPI%AIN


25/37


26/37


27/37

TERAPIA%TER-ATIF

Aroma

.er!a

.ai*anSnoozeland

Pasir


28/37

AR-%

A

&abungan antara aromaiaitu angian atau bauan

yang hadir dari patiminyak

Terapi bermaksudbagaimana bauan

tersebut diaplikasi untukmelegakan atau

memulihkan simptom"simptom #$ikal dan

meningkatkan kesihatan

mental.


29/37


30/37

erba adalahbahan yang

mengandungi

atau beberapabahan yang

digunakan untuktuuan perubatan.

Terapi herbadilakukan se)arasinergi iaitu tidak

berasingan dandiikuti denganherba lain yangada si*at yang

berbe$a daripadaherba yangdigunakan.

ER+A


31/37


32/37

PASIR

Satu bentuk bengkelyang memberi peluangkepada indi!idu untuk

meneroka hal"halberkaitan dengan

perasaan atau emosise)ara mendalam.

Se)ara tidak langungmemberi peluangkepada indi!idu untukmeluahkan apa yang

terbuku di dalamhatinya tanpa

paksaan.

Pergerakan otot yangdiselarikan dengan perasaanketika melakukan permainanpasir menyebabkan kanak"

kanak lebih *okus danakhirnya pun)a sebenar

kemarahan atau ketegangandapat dikeluarkan.


33/37


34/37

AI/AN

aian yang sesuai untukdiadikan terapi ialah kuda.

0isa %)1allum seorang terapisberkuda dari Sleepy ollo

Therapeuti) Riding 1entre danSouth A*ri)an Riding *or the2isabled Asso)iation 3Sarda4

%enunggang kuda adalah satukegiatan yang menyenangkanbagi kebanyakan orang, tetapi

bagi anak"anak yangbekeperluan khas, menunggang

kuda tersebut boleh diadikan

sebagai salah satu )arapenyembuhan5


35/37


36/37

SN--6E0AN2Istilah

7snoe$elen5diambil dari

perkataan+elanda atau2ut)h iaitu

7snu8elen5 yangbermaksud

men)ari ataumeneroka dan7doe$elen5 yang

bermaksud releks.

Snoe$eland ialahsuatu terapi

stimulasimultisensori

3!isual, auditori,sentuhan, bau4yang digunakan

oleh kanak"kanakyang mempunyaike)a)atan pada

mental, autisma,hiperakti*,

lembam, danleat

perkembangan.

Terapi ini

dilakukan kepadakanak"kanakuntuk memberistimulasi atau

rangsangan padakesemua

pan)ainderamereka.


37/37

jenis-jenis terapi

Documents