jenis pidato

7/24/2019 Jenis Pidato

1/16

Biologi Reproduksi


2/16

Kelompok 2

Anggota :Citra YuliaEneng Holipah

FitriFerina SilvaHena AgustiaKhikmatur Rofah

Putri Nurul HSinta Faria!ulan Purnama


3/16

Jenis Jenis Pidato


4/16

Berdasarkan ada tidaknya persiapandalam pidato, Rachmat (1999: 171!"

mem#agi $enis pidato men$adi empatmacam, yaitu pidato impromtu,manuskrip, memoriter, danekstempore%


5/16

"#Piato $mpromtu

Pidato impromptu adalah pidato yang disampaikantanpa adanya persiapan dari orang yang akan#erpidato%

. pidato impromtu ini memiliki #e#erapa keuntungan,diantaranya adalah

(1"impromtu le#ih dapat mengungkapkan perasaanpem#icara yang se#enarnya, karena pem#icara tidakmemikirkan le#ih dulu pendapat yangdisampaikannya,

(2" gagasan dan pendapatnya datang secara spontan,

sehingga tampak segar dan hidup,

('" impromtu memungkinkan nda terus #erpikir%


6/16

)mpromtu ini memiliki #e#erapa kelemahan, yaitu :

(1"impromtu dapat menim#ulkan kesimpulan yang mentahkarena dasar pengetahuan yang tidak memadai,

(2"impromtu mengaki#atkan penyampaian yang tersendatsendat dan tidak lancar,

('"gagasan yang disampaikan #ias *acakacakan+ dan ngaur,

(-"karena tiadanya persiapan, kemungkinan *demampanggung+ #esar sekali%

.enurut Jalaludin Rachmat (1999: 17" ada #e#erapa hal yangharus diperhatikan dan di$adikan pegangan ketika pidatoimpromtu harus dilakukan% /alhal terse#ut antara lain adalah:

()Pikirkan le#ih dahulu teknik permulaan pidato yang #aik%()0entukan sistem organisasi pesan%

()Pikirkan teknik menutup pidato yang mengesankan%


7/16

2% Pidato .anuskrip

Pidato $enis manuskrip ini $uga sering dise#ut pidatodengan naskah% rang yang #erpidato mmem#acakan

naskah pidato dari aal sampai akhir%

Keuntungan pidato manuskrip antara lain adalah

(1"katakata dapat dipilih se#aik#aiknya sehingga dapat

menyampaikan arti yang tepat dan pernyataan yanggam#lang,

(2" pernyataan dapat dihemat, karena manuskrip dapatdisusun kem#ali,

('" Keasihan #icara dapat dicapai, karena katakata sudah

disiapkan,(-" halhal yang ngaur atau menyimpang dapat dihindari,

(3" manuskrip dapat diter#itkan atau diper#anyak%


8/16

Kerugian pidato manuskrip ini akanle#ih #erat , di antaranya adalah

(1"komunikasi pendengar akan

#erkurang karena pem#icara tidak#er#icara langsung kepadamereka,

(2"pem#icara tidak dapat melihat

pendengar dengan #aik, sehinggaakan kehilangan gerak dan #ersiat

kaku,

('"4mpan #alik dari pendengar tidak

dapat mengu#ah, memperpendekatau memperpan$ang pesan,

(-"pem#uatannya le#ih lama daripadasekedar menyiapkan garisgaris

#esarnya sa$a%


9/16

gar dapat menghindari #er#agai kelemahandari pidato manuskrip ini, maka perludiperhatikan #e#erapa hal #erikut ini:

5usunlah le#ih dahulu garisgaris #esarnya

dan siapkan #ahan#ahannya% 0ulislah manuskrip seolaholah nda

#er#icara% 6unakan gaya percakapan yangle#ih inormal dan langsung%

Baca naskah itu #erkalikali sam#ilmem#ayangkan pendengar%

5iapkan manuskrip dengan ketikan #esar,tiga spasi dan #atas pinggir yang luas%


10/16

Piato 'emoriterPidato $enis ini $uga sering dise#ut se#agai

pidato haalan% Pem#icara atau orang yangakan #erpidato menulis semua pesan yangakan disampaikan dalam se#uah naskahkemudian dihaalkan dan disampaikan kepadaaudiens katademi kata secara haalan%

Kekurangan pidato $enis ini antara lainadalah: tidak ter$alin saling hu#ungan antarapesan dengan pendengar, kurang langsung,memerlukan #anyak aktu dalam persiapan,kurang spontan, perhatian #eralih dari katakata kepada usaha mengingatingat%


11/16

(# Piato EkstemporerPiato ekstemporer ini aalah )enis piato *ang paling +aik

an paling +an*ak igunakan oleh )uru piato *ang telah mahir#,alam piato )enis ini- pem+i.ara han*a men*iapkan garis+esar /out0line1 sa)a#Kele+ihan piato Ekstemporer :

Komunikasi *ang ter)ai antara pem+i.ara enganauiensn*a apat +erlangsung engan le+ih +aik# Pem+i.araapat se.ara langsung merespons apa *ang ter)ai i

haapann*a sesuai engan situasi an konisi *angihaapin*a#

Kelemahan piato Ekstemporer :persiapan kurang +aik +ila i+uat ter+uru0+uru- pemilihan

+ahasa *ang )elek- ke2asihan *ang terham+at karena

kekurangan memilih kata engan segera- kemungkinanmen*impang ari garis +esar piato /out0line1- tentu sa)a tiakapat i)aikan +ahan pener+itan# Akan tetapi- kekurangan0kekurangan terse+ut apat iatasi engan +an*ak melakukanlatihan +erpiato#


12/16

Berdasarkan isi dan siatnya,

/aryadi (199-:-3"mengelompokkan pidato kedalam tiga $enis, yaitu

(1" pidato inormati,

(2" pidato propagandis, dan

('" pidato edukati%


13/16

Piato in2ormati2 mempun*ai .iri0.iri:

"# o+)ekti2- *aitu menurut apa aan*a ansesungguhn*a- asarn*a mem+eripenerangan se)elas0)elasn*a an tiakmen*impang ari pokok persoalan-

3# realistis- *aitu mengikuti apa *angse+enarn*a- +aik pahit maupun manis-

& motivati2- artin*a mem+eri pengarahan agar

iperoleh kesaaran +aru- an

(# 4akeli)k- *akni tiak men*impang aripersoalan an )u)ur#


14/16

Piato propaganis mempun*ai .iri0.iri: su+)ekti2- artin*a apat men*impang ari hakikat

ke+enaran emi ter.apain*a tu)uan- Fikti2- *akni le+ih +an*ak gam+aran0gam+aran *ang inah0

inah- 2atamorgana- isapan )empol- pemutar+alikan 2akta +ila perlu- artin*a segala .ara apat

ilakukan termasuk memutar+alikkan 2akta emi memperoleh pengaruh *ang +esar-

agitati2- artin*a ilakukan se.ara +ersemangat an +erapi0api-

emagogis- *aitu +erisi pengarahan0pengarahan *angmen*esatkan orang lain- +ahkan sering melakukan ftnahan au om+a-

agresi2- artin*a +ersikap men*erang la5an- menarik- *akni memikat an sering menapat tepuktangan#


15/16

Piato eukati2 memiliki .iri0.iri:"# o+)ekti2- apa *ang itu)u atau imaksu-

3# rasional- *akni +erasarkan pikiran sehat-+ukan emosi- an mementingkan

ke+enaran- +erasarkan ilmu pengetahuan *ang apat

ipertanggung)a5a+kan ke+enaranilmiahn*a-(# e2ensi2- artin*a +ersi2at mempertahankan

ke+enaran ilmiahn*a-

6# tenang 5aktu mengemukakan-imaksukan untuk

memasukkan pengertian#


16/16

5ekian dan 0erimakasih

789;

?

jenis pidato

Documents