kemahiran generik

PSZ 19:16 (Pind. 1/97)UNIVERSITI TEKNOLOGI MALAYSIA

BORANG PENGESAHAN STATUS TESIS

JUDUL : KRITERIA YANG DIPERLUKAN OLEH GRADUAN

KEJURUTERAAN AWAM DALAM PASARAN

INDUSTRI PEMBINAAN

SESI PENGAJIAN: 2006/2007

Saya MOHD AZRIL BIN AHAMAD @ AHMAD (HURUF BESAR)

mengaku membenarkan tesis *(PSM/Sarjana/Doktor Falasfah) ini disimpan di PerpustakaanUniversiti Teknologi Malaysia dengan syarat-syarat kegunaan seperti berikut:

1. Tesis adalah hakmilik Universiti Teknologi Malaysia.2. Perustakaan Universiti Teknologi Malaysia dibenarkan membuat salinan untuk tujuan pengajian

sahaja.3. Perpustakaan dibenarkan membuat salinan tesis ini sebagai bahan pertukaran di antara institusi

pengajian tinggi.4. **Sila tandakan (/ )

SULIT (Mengandungi maklumat yang berdarjah keselamatan ataukepentingan Malaysia seperti yang termaktub di dalam AKTARAHSIA RASMI 1972)

TERHAD (Mengandungi maklumat TERHAD yang telah ditentukan olehorganisasi/badan di mana penyelidikan dijalankan)

TIDAK TERHAD

Disahkan oleh

_______________________________________ _________________________________ __ (TANDATANGAN PENULIS) (TANDATANGAN PENYELIA)

Alamat Tetap:

LOT 2918,KG. BUKIT TINGKAT, DR. ARHAM BIN ABDULLAH28000 TEMERLOH Nama Penyelia

PAHANG

Tarikh : 20 APRIL 2007 Tarikh: 20 APRIL 2007

?

CATATAN: * Potong yang tidak berkenaan.** Jika tesis ini SULIT atau TERHAD, sila lampirkan surat daripada pihak berkuasa/organisasi

berkenaan dengan menyatakan sekali sebab dan tempoh tesis ini perlu dikelaskan sebagaiSULIT atau TERHAD.

Tesis dimaksudkan sebagai tesis bagi Ijazah Doktor Falsafah dan Sarjana secarapenyelidikan, atau disertasi bagi pengajian secara kerja kursus dan penyelidikan, atauLaporan Projek Sarjana Muda (PSM).

2 Saya akui bahawa saya telah membaca karya ini dan pada pandangan saya karya ini

adalah memadai dari segi skop dan kualiti untuk tujuan penganugerahan ijazah Sarjana

Muda Kejuruteraan Awam.

Tandatangan : ..................................................................

Nama Penyelia : DR. ARHAM BIN ABDULLAH

Tarikh : 20 APRIL 2007

iKRITERIA YANG DIPERLUKAN OLEH GRADUAN KEJURUTERAAN AWAM

DALAM PASARAN INDUSTRI PEMBINAAN

MOHD AZRIL BIN AHAMAD @ AHMAD

Laporan ini dikemukakan sebagai memenuhi

sebahagian daripada syarat penganugerahan

ijazah Sarjana Muda Kejuruteraan Awam

Fakulti Kejuruteraan Awam

Universiti Teknologi Malaysia

APRIL, 2007

Laporan projek ini dikemukakan sebagai memenuhi

sebahagian daripada syarat penganugerahan ijazah Sarjana Muda

Kejuruteraan Awam

iii

Saya akui karya ini adalah kerja saya sendiri kecuali nukilan dan ringkasan yang tiap-

tiap satunya telah saya jelaskan sumbernya.

Tandatangan : ..................................................................

Nama Penulis : MOHD AZRIL BIN AHAMAD @ AHMAD

Tarikh : 20 APRIL 2007

iv

Hasil karya ini di abadikan buat semua insan

tersayang

Ibu dan AyahPn. Maznah bte Ali

En. Ahamad @ Ahmad b. Ishak( jasamu tidak mampu dibalas )

Adik-beradik tersayang( teruskanlah perjuangan dalam kehidupan kalian )

PensyarahDr. Arham Abdullah sekeluarga

( dorongan dan sokongan amat dihargai )

Insan tersayangSyahirah Abd Rahman

(terima kasih untuk segalanya)

Sahabat sekalian( semoga persahabatan kita kekal abadi )

Terimakasih atas segala kasih sayang dan tunjuk ajar

yang diberikan

vPENGHARGAAN

Alhamdulillah, pertamanya saya memanjatkan kesyukuran dengan segala rahmat

dan kurnianNya dapatlah saya menyiapkan kajian ini dengan jayanya.

Kesempatan ini, saya ingin rakamkan setinggi-tinggi jutaan terima kasih yang

tidak terhingga kepada penyelia saya Dr.Arham bin Abdullah yang di atas segala

bimbingan dan tunjuk ajar dengan tanpa rasa jemu.

Penghargaan juga saya tujukan kepada semua yang terlibat dalam membantu

menyiapkan penulisan ini. Ribuan terima kasih juga kepada Ir Zainal Abiddin dan Ir.

Fatimah di atas segala kerjasama dalam membekalkan maklumat, rujukan dan sudi

meluangkan masa. Juga tidak lupa kepada syarikat-syarikat pembinaan yang terlibat

dalam memberikan pendapat mereka untuk menjayakan lagi penulisan ini.

Akhir sekali, tidak dilupakan kepada Syahirah Abd. Rahman, teman-teman

seperjuangan,ahli keluarga dan mana-mana pihak yang terlibat secara langsung ataupun

tidak langsung. Diharapkan hasil kerja ini dapat memberi manfaat kepada pembaca.

vi

ABSTRAK

Fenomena pengangguran di Malaysia mengalami perubahan yang ketara sekali. Kini,

lambakan tenaga buruh di Malaysia telah didominasi oleh para siswazah yang baru

sahaja melepasi alam pengajian. Perkara ini amatlah memeranjatkan memandangkan

Malaysia sedang pesat membangun dan amat memerlukan tenaga mahir dan terpelajar

untuk memenuhi kehendak industrinya. Dalam hal ini, satu kajian telah dijalankan untuk

mengenalpasti apakah kriteria yang bagi menentukan kebolehpasaran graduan dalam

industri pembinaan. Matlamat utama kajian ini ialah untuk mengenalpasti persepsi pihak

majikan dan juga kemahiran yang diperlukan sebagai seorang jurutera dalam industri

pembinaan negara. Objektif kajian ialah untuk mengenalpasti langkah pengambilan

jurutera awam yang biasa diamalkan untuk bekerja di syarikat perunding dan kontraktor

pembinaan, mengenalpasti kriteria pemilihan graduan kejuruteraan awam untuk bekerja

dalam industri pembinaan, dan mengenalpasti persepsi majikan ke atas tahap keupayaan

graduan yang baru menamatkan pengajian. Berdasarkan metodologi kajian ini, sebanyak

50 set borang soalselidik telah diedarkan kepada sampel kajian di negeri Selangor, Johor

Bahru dan Kuala Lumpur. Sampel kajian terdiri dari syarikat-syarikat kontraktor dan

firma perunding. Responden kajian terdiri dari pengurus atau pemilik syarikat berkenaan

yang secara umumnya merupakan majikan kepada graduan dan bakal graduan dalam

bidang pembinaan. Hasil analisis menunjukkan terdapat beberapa langkah yang

digunakan bagi pengambilan pekerja dan graduan yang memiliki kemahiran yang

diperlukan mempunyai kelebihan untuk mendapatkan pekerjaan dan ramai responden

berpendapat tidak ada perbezaan di antara graduan luar negara dan dalam negara.

vii

ABSTRACT

The unemployment phenomenon in Malaysia is going through a rapid change.

Nowadays, there is a huge mass of unemployed labor in Malaysia doesn't focus on

school dropouts anymore but is dominated by newly graduates. The volume of

unemployment amongst graduates is alarming because Malaysia is a country that is

rapidly developing. It needs all the skilled and educated labor force to fulfill its

industrial needs. In this matter, a research had been conducted to identify the criteria

needed in the construction field especially by civil engineering graduates. Its research

objectives includes to identify the steps to hire workers (graduates) that is being

practiced by the consultant and contractors firm, to identify the criteria needed by fresh

graduates to work in the construction field and to determine the perception of the

employers to new civil engineering graduates students. Based on its research

methodology, 50 sets of questionnaires had been distributed to the research samples at

Selangor, Johor Bahru and Kuala Lumpur. They include contractors companies and

consultants firms. The respondents persist of managers and company owners who are

generally the employers of graduates or would be graduates in the construction sector.

The analysis outcome reveals that there are a number of steps used in hiring an

engineers, there is a advantage for graduate students that have all the skills required and

some of respondent think that there are no different between overseas student and local

student.

viii

KANDUNGAN

BAB PERKARA HALAMAN

DEDIKASI iv

PENGHARGAAN v

ABSTRAK vi

ABSTRACT vii

KANDUNGAN viii

SENARAI RAJAH xiii

SENARAI JADUAL xiv

BAB I PENDAHULUAN 1

1.0 Pengenalan 1

1.1 Latar Belakang Kajian 4

1.2 Matlamat 6

1.3 Objektif Kajian 6

1.4 Skop Kajian 7

1.5 Penyataan Masalah 7

1.6 Jangkaan Keputusan 8

ix

BAB II KAJIAN LITERATUR 9

2.0 Pengenalan 9

2.1 Kaedah Pengambilan Pekerja Yang 11

Diamalkan

2.2 Persepsi Majikan Terhadap Graduan 12

Kejuruteraan Awam Masa Kini

2.3 Definisi Kemahiran Generik Dan 14

Kemahiran Teknikal

2.4 Matlamat Umum Universiti Bagi Graduan 15

Kejuruteraan Awam

2.5 Senario Pasaran Kerja Dalam 16

Industri Pembinaan

2.6 Model Kajian 16

2.7 Kajian Lepas 20

2.7.1 Kajian Dalam Negara 21

2.7.2 Kajian Luar Negara 22

2.8 Rumusan 25

BAB III METODOLOGI KAJIAN 26

3.0 Pengenalan 26

3.1 Populasi Dan Sampel Kajian 26

3.2 Kaedah Kajian 27

3.3 Kaedah Pengumpulan Data 27

3.3.1 Peringkat Pertama 28

3.3.2 Peringkat Kedua 28

3.3.2.1 Borang Soal Selidik 28

3.3.2.2 Temu Bual 30

3.3.3 Peringkat Ketiga 30

3.3.4 Peringkat Keempat 32

xBAB IV ANALISIS DAN HASIL KAJIAN 34

4.1 Pengenalan 34

4.2 Analisis Latar Belakang Responden 34

4.2.1 Jenis-Jenis Responden 35

4.3 Langkah-Langkah Pengambilan Jurutera 36

Awam Untuk Bekerja

4.3.1 Langkah-Langkah Pengambilan 36

Jurutera Awam Untuk Bekerja Di

Firma Perunding

4.3.2 Langkah-Langkah Pengambilan 38

Jurutera Awam Untuk Bekerja Di

Firma Kontraktor

4.4 Kriteria Pemilihan Graduan Kejuruteraan 39

Awam Untuk Bekerja Dalam Industri

Pembinaan

4.4.1 Kriteria Kemahiran Generik 40

Oleh Firma Perunding

4.4.2 Kriteria Kemahiran Praktikal 42


4.4.3 Kriteria Kemahiran Generik 44

Oleh Firma Kontraktor

4.4.4 Kriteria Kemahiran Praktikal 47


4.5 Persepsi Majikan Ke Atas Graduan 48

Kejuruteraan Awam

4.5.1 Persepsi 1-Persepsi Samada Pihak 49

Universiti Telah Memperlengkapkan

Semua Kriteria Kepada Graduan

4.5.2 Persepsi 2-Persepsi Terhadap Graduan 50

Kejuruteraan Awam UTM Memenuhi

Kriteria Yang Diperlukan

xi

4.5.3 Persepsi 3-Persepsi Bagi Graduan Baru 51

Adakah Sudah Baersedia Untuk Bekerja

Atau Tidak

4.5.4 Persepsi 4-Persepsi Terhadap Graduan 52

Luar Negara Lebih Berkualiti Berbanding

Graduan Dalam Negara

4.5.5 Persepsi 5-Kecenderungan Pemilihan 53

Dalam Mengisi Jawatan Jurutera Oleh

Majikan Mengikut Universiti

BAB V PERBINCANGAN DAN RUMUSAN 54

5.0 Pengenalan 54

5.1 Rumusan Dan Dapatan Kajian 55

5.1.1 Langkah-Langkah Pengambilan Jurutera 55

5.1.2 Kriteria Pemilihan Graduan Kejuruteraan 59

5.1.2.1 Kemahiran Generik Yang Diperlukan 59


5.1.2.2 Kemahiran Praktikal Yang Diperlukan 61


5.1.2.3 Kemahiran Generik Yang Diperlukan 62


5.1.2.4 Kemahiran Praktikal Yang Diperlukan 63


5.1.3 Persepsi Majikan Ke Atas Graduan Baru 64

5.1.3.1 Persepsi Samada Pihak 64

Universiti Telah Memperlengkapkan

Semua Kriteria Kepada Graduan

xii

5.1.3.2 Persepsi Terhadap Graduan 65

Kejuruteraan Awam UTM Memenuhi


5.1.3.3 Persepsi Bagi Graduan Baru 66

Adakah Sudah Baersedia Untuk

Bekerja Atau Tidak

5.1.3.4 Persepsi Terhadap Graduan 66

Luar Negara Lebih Berkualiti

Berbanding Graduan Dalam Negara

5.1.3.5 Kecenderungan Pemilihan 67

Dalam Mengisi Jawatan Jurutera

Oleh Majikan Mengikut Universiti

5.2 Masalah 67

5.3 Rumusan Dan Cadangan 68

RUJUKAN 70

LAMPIRAN 72

xiii

SENARAI RAJAH

NO TAJUK HALAMAN

2.1 Model Kajian (Azalya Ayob 2003) 17

2.2 Model Kajian (Kearns 2004) 20

4.1 Kategori Jenis Responden Yang Terlibat 35

4.2 Persepsi Terhadap Graduan Kejuruteraan Awam 49

UTM Memenuhi Kriteria Yang Diperlukan

4.3 Persepsi Terhadap Graduan Kejuruteraan Awam 50

UTM Memenuhi Kriteria Yang Diperlukan

4.4 Persepsi Bagi Graduan Baru Adakah Sudah 51

Bersedia Untuk Bekerja Atau Tidak

4.5 Persepsi Terhadap Graduan Luar Negara 52

Lebih Berkualiti Berbanding Graduan Dalam Negara

4.6 Kecenderungan Pemilihan Dalam Mengisi 53

Jawatan Jurutera Oleh Majikan Mengikut Universiti

xiv

SENARAI JADUAL

NO TAJUK HALAMAN

4.1 Kemahiran Generik Oleh Pihak Perunding 40

4.2 Kemahiran Praktikal Oleh Pihak Perunding 43

4.3 Kemahiran Generik Oleh Pihak Kontraktor 45

4.4 Kemahiran Praktikal Oleh Pihak Kontraktor 47

5.1 Kemahiran Generik Terpenting Oleh 60

Pihak Perunding

5.2 Kemahiran Praktikal Terpenting Oleh 61

Pihak Perunding

5.3 Kemahiran Generik Terpenting Oleh 62

Pihak Kontraktor

5.4 Kemahiran Praktikal Terpenting Oleh 63

Pihak Kontraktor

1BAB 1

PENDAHULUAN

1.0 Pengenalan

Fenomena penganguran di Malaysia mengalami perubahan yang ketara sekali.

Kini, lambakan tenaga buruh di Malaysia bukan lagi tertumpu kepada remaja lepasan

sekolah tetapi didominasi oleh para siswazah yang baru sahaja melepasi alam pengajian.

Di anggarkan kira-kira 80,000 graduan menganggur ketika ini (Zawiyah Omar,2005).

Perkara ini amatlah memeranjatkan memandangkan Malaysia sedang pesat membangun

dan amat memerlukan tenaga mahir dan terpelajar untuk memenuhi kehendak

industrinya.

Malahan itu, dalam bidang pembinaan juga yang merangkumi para siswazah

yang mengambil jurusan kejuruteraan awam tidak terlepas dari mengalami masalah

pengangguran ini (Peter Bennett,2005). Perkara seperti ini berkemungkinan boleh

berlaku disebabkan beberapa faktor yang kita sedari ataupun tidak. Contohnya pihak-

pihak majikan terlalu mementingkan pengalaman kerja yang mana kriteria ini tidak

2dapat dipenuhi oleh graduan yang baru tamat pengajian mereka. Di antara faktor-faktor

lain yang mungkin mempengaruhi berlakunya pengangguran ini adalah disebabkan oleh

graduan itu sendiri yang mana graduan itu belum betul-betul bersedia menghadapi alam

pekerjaan. Perkara ini juga amat penting kerana para graduan perlulah melengkapkan

diri dengan berbagai kemahiran seperti kemahiran generik contohnya kemahiran

berkomunikasi, kemahiran berfikir secara pantas dan kreatif untuk menyelesaikan

sesuatu masalah dan banyak lagi. Manakala pihak firma-firma perunding dan juga

kontraktor juga banyak menekankan bahawa setiap graduan bukan sahaja perlu

menguasai kemahiran generik malah sepatutnya telah memperlengkapkan diri dengan

kemahiran praktikal.

Sehubungan dengan itu, berbagai kajian dan perbincangan banyak dijalankan

ketika ini bagi mengetahui punca sebenar yang mengakibatkan berlakunya masalah

pengangguran yang kian meruncing. Berdasarkan situasi ini, kajian ini mengambil kira

pandangan-pandangan dari pihak majikan yang mungkin mengalami masalah dalam

mengambil graduan baru untuk bekerja. Disamping itu juga para siswazah perlulah

melengkapkan diri dengan berbagai kemahiran yang perlu sebelum menghadapi alam

pekerjaan. Kemungkinan masalah ini akan berkurangan jika kesemua pihak

memberikan kerjasama dan boleh membangunkan negara dalam berbagai sektor

terutamanya dalam sektor pembinaan.

Kebanyakan Institusi Pengajian Tinggi (IPT) menyediakan kemahiran generik ini

bukan sahaja untuk melahirkan graduan yang berketrampilan, malah melahirkan graduan

yang berdaya saing tinggi. Atribut graduan (graduate attributes) yang meliputi aspek

teknikal dan generik merupakan asas yang praktikal dan berkesan dalam merekabentuk

pembangunan dan perlaksanaan kurikulum sesebuah program akademik. Kemahiran

generik seperti kemahiran berfikir secara kritis dan kreatif, kemahiran penyelesaian

masalah, kemahiran berkomunikasi, kemahiran bekerja secara berkumpulan dan

keyakinan diri merupakan atribut yang amat perlu dikuasai dan diamalkan oleh graduan

3universiti, khususnya di era persaingan global berasaskan pengetahuan atau k-economy

ini ( Buletin P&P Edisi Jun 2004).

Prof Dr Abd Rahim dalam kenyataannya didalam akhbar Berita Harian (Jun

2005) telah mengariskan sembilan ciri graduan yang mempunyai pasaran kerja iaitu

maju dan berdaya saing, berketerampilan dan berpersonaliti unggul, mempunyai

pengetahuan dan berkelayakan sesuai dengan kerjaya, menguasai kemahiran

komunikasi, bersikap positif dan bersemangat tinggi, beretika dan mempunyai integriti

tinggi, mempunyai kemahiran sampingan, mempunyai kualiti intelektual dan

memanfaatkan kemahiran teknologi maklumat dan komunikasi. Kesembilan ciri ini

amat penting dalam memperlengkapkan jati diri graduan kearah bidang pekerjaan pada

masa akan datang.

Pada peringkat pengajian tinggi, kemahiran generik ini telah disediakan kursus

khas pembentukan modal insan atau `soft skill? dan ia dilancarkan Menteri Pengajian

Tinggi, Datuk Mustapa Mohamed, pertengahan tahun 2006. Usaha menjana modal

insan memerlukan kerjasama semua pihak, selain pengisian kursus dijalankan

merangkumi pembelajaran menyeluruh. Ia kerana proses pembentukan modal insan

secara menyeluruh semakin kompleks apabila berada di institusi pengajian tinggi, sesuai

tumpuannya yang lebih kepada kegiatan ilmiah dan akademik tinggi.

Pembentukan modal insan secara bersepadu telah memberi impak kepada

pembangunan negara secara menyeluruh. Naib Canselor Universiti Teknologi Malaysia,

Prof Datuk Dr Mohd Zulkifli Mohd Ghazali, menyatakan bahawa usaha sama antara

institusi dan industri adalah pemangkin kepada langkah melahirkan modal insan yang

cemerlang. Dalam hal ini, institusi menyediakan pelatih, manakala industri pula

menawarkan kemahiran dan gabungan itu akan membentuk profesional berdaya saing.

Menerusi program bersama, industri sentiasa mencari kelainan dan idea terkini untuk

4dikongsikan dan pada masa sama pelajar dapat mengeksploitasi segala kemahiran serta

pengetahuan untuk membentuk nilai ditambah ( Berita Harian 05 Januari 2007).

1.1 Latar Belakang Kajian

Sebelum ini terdapat kajian telah dijalankan bagi mengenalpasti punca ataupun

faktor-faktor mengapa berlakunya masalah graduan menganggur khususnya dalam

bidang pembinaan. Malah kajian tersebut juga mengkaji kemampuan graduan luar

negara yang dikatakan lebih mempunyai kelebihan dan lebih diterima berbanding

graduan dalam negara bagi merebut peluang pekerjaan dalam industri pembinaan.

Persoalannya, mengapakah hal ini berlaku? Menurut Hasliza (2002), antara

faktor lulusan institusi pendidikan tinggi tidak mendapat tempat di pasaran pekerjaan

adalah kerana mereka tidak mempunyai kemahiran-kemahiran soft skill atau generik.

Bakal majikan kurang yakin terhadap lulusan institusi berkenaan terutama pada aspek

keperibadian, penampilan, keyakinan diri, kurang kemahiran berkomunikasi,

kemampuan membuat keputusan terbatas dan tidak mampu bekerja dalam kumpulan.

Manakala Tengku Mahaleel (2002) berpendapat untuk penempatan diri dan bersaing di

pasaran pekerjaan global pada masa kini, para graduan tempatan harus mempunyai

elemen-elemen kemahiran generik disamping cemerlang dalam bidang akademik.

Menurut beliau lagi, elemen-elemen kemahiran generik akan membolehkan seseorang

pekerja menggunakan segala ilmu pengetahuan dan kemahiran yang ada dalam

sebarang bidang pekerjaan.

5Hasil kajian dari beberapa negara maju juga telah menunjukkan betapa

pentingnya kemahiran generik pada seseorang pekerja dari perspektif majikan.

Umpamanya di Britain terdapat peningkatan dalam keperluan kemahiran generik pada

setiap majikan iaitu dari 10% pada tahun 1986 kepada 17% pada tahun 2001 (Green,

2001). Kajian tersebut juga menyenaraikan faedahfaedah kemahiran generik pada

seseorang pekerja dari perpektif majikan iaitu pekerja tersebut akan optimis, autonomi

pekerja meningkat, mempunyai kemahiran pelbagai, boleh bergerak dari sektor ke sektor

yang lain, berupaya menangani perubahan budaya tempat kerja, mempunyai perasaan

sentiasa ingin belajar sepanjang hayat dan bersedia dari aspek mental dan emosi dalam

menghadapi perubahan.

Menurut Mohd Yahya (2003) kualiti pelatih pusat latihan hendaklah bercirikan

employability dan marketability iaitu berdasarkan sejauhmana pelatih itu diserap masuk

ke pasaran pekerjaan. Rasionalnya kerana hasil kajian Majlis Tindakan Ekonomi

Negara ke atas 115 majikan pelbagai sektor pekerjaan dalam tahun 2000 mendapati

kriteria pekerja untuk employability yang utama adalah mempunyai sikap yang baik

(39.3%), kemahiran atau pengalaman (29.7%) dan kemahiran berkomunikasi (12.0%).

Manakala kriteria yang bersifat akademik seperti kelayakan akademik dan kemahiran

analitis adalah terlalu rendah iaitu 3.5 % dan 1.2 % masing-masing. Justeru itu untuk

menjamin employability seseorang pekerja pada masa hadapan , pelatih-pelatih hari ini

haruslah diberi pendedahan dan praktis kemahiran generik seperti ketrampilan,

pemikiran kritikal dan kreatif, kemahiran menyelesaikan masalah dan kemahiran

berkomunikasi.

Memandangkan masalah pengangguran yang semakin serius ini juga dihadapi

oleh graduan kejuruteraan awam terutamanya dalam bidang pembinaan, kajian ini

dijalankan bagi membantu graduan mengetahui kriteria-kriteria yang diperlukan oleh

pihak majikan. Ini boleh membantu para graduan dapat mengetahui kriteria-kriteria serta

6lebih bersedia apabila berdepan dengan pihak majikan sebelum mereka pergi untuk sesi

temuduga.

1.2 Matlamat

Matlamat kajian ini ialah untuk mengenalpasti apakah kriteria-kriteria yang

mempengaruhi tahap penerimaan graduan lulusan kejuruteraan awam dalam pasaran

tenaga kerja khususnya dalam industri pembinaan negara. Ia juga adalah bagi memberi

gambaran sebenar dan juga panduan kepada graduan tentang apa yang diperlukan oleh

firma-firma perunding dan juga kontraktor. Daripada kajian ini juga, firma-firma yang

terlibat dalam industri pembinaan dapat mengetahui setiap kriteria bagi keperluan

syarikat. Para graduan kejuruteraan awam juga akan dapat mengetahui langkah

langkah yang diambil ketika pengambilan pekerja baru di jalankan. Malah dapat

diketahui persepsi setiap majikan terhadap graduan baru yang menamatkan pengajian

mereka. Ini sangat penting bagi setiap graduan untuk mempersiapkan diri sebelum

melangkah ke alam pekerjaan teruntamanya dalam industri pembinaan.

1.3 Objektif

Objektif kajian dijalankan adalah untuk:

I. Mengenalpasti langkah pengambilan jurutera awam yang biasa diamalkan

untuk bekerja di syarikat perunding dan kontraktor pembinaan.

7II. Mengenalpasti kriteria pemilihan graduan kejuruteraan awam untuk bekerja

dalam industri pembinaan.

III. Mengenalpasti persepsi majikan ke atas tahap keupayaan graduan yang baru

menamatkan pengajian.

1.4 Skop Kajian

Sampel kajian terdiri dari syarikat-syarikat pembinaan atau firma yang terlibat

secara langsung dalam industri pembinaan seperti syarikat kontraktor dan juga firma-

firma perunding di sekitar kawasan Kuala Lumpur, Selangor dan Johor Bahru.

Responden kajian terdiri dari pengurus atau pemilik syarikat berkenaan yang secara

umumnya merupakan majikan kepada graduan dan bakal graduan dalam bidang

pembinaan.

1.5 Penyataan Masalah

Hasil daripada beberapa pemerhatian, didapati kebanyakan firma-firma

perunding dan juga kontraktor pembinaan mengambil graduan-graduan baru untuk

bekerja di syarikat mereka. Tetapi bagi sesetengah syarikat-syarikat besar lebih

cenderung mengambil pemohon yang mempunyai pengalaman dalam bidang

pembinaan. Keadaan ini menyebabkan beberapa persoalan yang menyebabkan kajian

ini dijalankan. Antara persoalannya ialah:-

8I. Kurangnya pengalaman dan juga pengetahuan graduan baru ketika sesi

temuduga. Dikatakan ramai di antara graduan yang berkelayakan gagal ketika

ingin mendapatkan kerja.

II. Apakah kriteria-kriteria penting yang ditekankan dan diperlukan oleh firma

perunding dan juga kontraktor dalam bidang pembinaan.

III. Apakah tahap penerimaan oleh majikan terhadap graduan yang baru

menamatkan pengajian mereka terutamanya dalam bidang kejuruteraan awam

1.6 Jangkaan Keputusan

Memandangkan masalah pengangguran yang semakin serius pada masa kini,

maka dengan ini adalah menjadi harapan penyelidik agar hasil kajian ini dapat:

I. Mengetahui langkah pengambilan pekerja baru dalam sektor pembinaan yang

diamalkan.

II. Mengetahui secara terperinci kriteria yang diperlukan oleh majikan bagi

graduan lulusan kejuruteraan awam.

III. Mengetahui pandangan atau persepsi setiap majikan terhadap graduan yang

baru menamatkan pengajian samada mereka diperlukan dalam industri

pembinaan masa kini atau tidak.

9BAB 2

KAJIAN LITERATUR

2.0 Pengenalan

Prospek kerjaya bagi jurutera awam amat luas kerana jurutera awam terlibat

dalam menyediakan kemudahan untuk kesejahteraan manusia sejagat. Oleh itu, prospek

kerjaya bagi jurutera awam amat menggalakkan. Di negara maju seperti Amerika

Syarikat, terdapat 76 jurutera untuk setiap 10,000 orang, sedangkan di Malaysia hanya

terdapat 7 orang (Lankard,1990). Malaysia akan menyusuli Amerika Syarikat kearah

negara maju pada tahun 2020. Untuk memastikan pembangunan yang pesat ini, negara

memerlukan bilangan jurutera yang ramai. Di Malaysia, peluang pekerjaan untuk

jurutera awam terbuka luas samada di sektor awam, korporat, swasta ataupun bekerja

sendiri sebagai perunding ataupun kontraktor.

Kebanyakan siswazah kini kurang mengambil berat mengenai isu pangangguran

yang kian meruncing. Ini mungkin berlaku disebabkan para siswazah merasakan diri

mereka belum perlu memikirkan masalah ini kerana mereka belum lagi menempuh alam

10

pekerjaan dan hanya menumpukan pada pelajaran semata-mata. Malah mereka juga

kurang mendedahkan diri dengan senario yang berlaku di dunia luar. Seharusnya,

siswazah kini perlu lebih bersedia dan melengkapkan diri dengan segala keperluan yang

diperlukan bagi memenuhi kriteria yang diperlukan sebelum memasuki alam pekerjaan.

Bagi sesebuah universiti itu sendiri selalunya telah pun menetapkan beberapa

kriteria yang ada dalam setiap siswazah universiti itu sendiri. Sebagai contoh, Universiti

Teknologi Malaysia telah menyenaraikan bahawa setiap siswazah yang telah tamat

pengajiannya di sini mempunyai ciri-ciri yang positif contohnya kemahiran

berkomunikasi dengan baik, kemahiran bekerja secara berkumpulan, dapat

menyelesaikan masalah yang diberi dengan pantas dan berkesan, mempunyai etika dan

integriti yang sempurna dan banyak lagi.

Di dalam kajian ini, beberapa kriteria yang ditekankan adalah lebih

dititikberatkan kepada graduan kejuruteraan awam yang akan menjadi jurutera samada

dengan pihak syarikat perunding mahupun dengan pihak kontraktor. Pada masa kini,

pihak BEM(Board of Engineers Malaysia) juga telah menyenarai pendekkan kriteria-

kriteria yang perlu ada bagi setiap jurutera di Malaysia. Diantara yang terpenting adalah

setiap jurutera perlu mengetahui dan juga mengamalkan setiap pengetahuan asas

mengenai kejuruteraan mereka pada setiap pekerjaan yang dilakukannya. Malah

ditekankan juga mengenai kemahiran komunikasi yang berkesan (Engineering

Accreditation Council Manual, EAC,2005)

11

2.1 Kaedah Pengambilan Kerja yang Diamalkan

Pada masa kini, kaedah pengambilan pekerja baru oleh pihak syarikat perunding

atau kontraktor adalah bergantung kepada syarikat itu sendiri. Selalunya bagi syarikat-

syarikat yang besar akan mengamalkan sistem pengambilan pekerja secara berperingkat.

Ada di antara syarikat yang mengamalkan kaedah pengambilan pekerja baru sehingga 3

peringkat sebelum mereka mengambil pekerja baru mereka. Malah ada juga yang hanya

mengamalkan 1 atau 2 peringkat sahaja. Para graduan yang memohon pekerjaan itu

akan mengalami beberapa proses pengambilan yang telah ditetapkan oleh pihak syarikat

tersebut.

Di dalam kajian ini juga akan menekankan samada adakah langkah langkah

pengambilan pekerja iaitu jurutera awam yang baru di firma firma perunding dan juga

kontraktor adalah sama ataupun berlainan. Setiap proses ini sangat perlu diketahui bagi

persediaan setiap graduan yang memohon perkerjaan di syarikat terbabit. Secara amnya

, kita hanya mengetahui beberapa langkah pengambilan contohnya seperti penghantaran

resume. Kemudian ia akan disenarai pendekkan oleh pihak syarikat terbabit untuk sesi

temuduga. Kemungkinan ada yang berfikiran bahawa ia amat mudah tetapi

kemungkinan juga ada firma-firma yang terbabit akan mengambil beberapa langkah lagi

sebelum keputusan akhir samada penohon berjaya atau tidak bagi memastikan pemohon

itu betul betul layak atau tidak.

Di antara peringkat-peringkat atau langkahlangkah pengambilan selain daripada

penghantaran resume dan juga sesi temuduga ini selalunya terdiri daripada beberapa

ujian seperti ujian minda(IQ) mengenai kejuruteraan dan juga ujian pengetahuan dalam

kejuruteraan yang akan terlibat. Di dalam peringkat ini para pemohon akan diuji samada

mereka mengetahui caracara membaca dokumentasi dalam kejuruteraan contohnya

seperti membaca lukisan. Di dalam ujian IQ pula , pemohon akan diuji secara individu

12

dalam menyelsaikan masalah yang diberi. Dalam peringkat yang seterusnya, jika

pemohon melepasi peringkat yang sebelumnya, pemohon akan diuji kemahiran secara

teknikal.

Dalam peringkat ini, pemohon akan di uji dengan kemahiran menggunakan

computer secara asas dan juga akan melibatkan caracara penggunaan software dalam

kejuruteraan. Di antara software-software yang terlibat dalam kejuruteraan adalah

StadPro, Esteem, Primavera Project Planner, Microsoft Project dan banyak lagi. Jika

graduan atau pemohon ini berjaya mereka akan pergi ke peringkat yang seterusnya iaitu

graduan akan diberikan permasalahan dan perlu diselesaikan secara berkumpulan. Pada

peringkat yang terakhir, graduan akan ditemuduga oleh pihak syarikat

Sebenarnya, setiap peringkat ujian yang akan dilalui ini adalah bagi mengetahui

dan juga memenuhi kriteria yang telah ditetapkan atau yang diperlukan oleh syarikat

tersebut. Menerusi bab - bab yang seterusnya akan membincangkan dengan lebih

terperinci setiap kaedah-kaedah yang telah diamalkan oleh pihak syarikat bagi

pengambilan pekerja baru.

2.2 Persepsi majikan terhadap graduan kejuruteraan awam masa kini

Setiap majikan selalunya hanya memerlukan graduan yang hanya memenuhi

setiap kriteria yang telah ditetapkan bagi mengisi tempat dalam syarikat mereka. Tetapi,

pada masa kini terdapat graduan yang telah menamatkan pengajian mereka samada di

universiti tempatan mahupun di luar negara.

13

Kebanyakan berpendapat bahawa graduan luar negara adalah lebih berpeluang

bagi merebut setiap peluang pekerjaan yang ada manakala graduan tempatan akan lebih

dipinggirkan kerana dianggap kurang berpengalaman dan juga kurang berpengetahuan

berbanding graduan luar negara sedangkan kandungan pembelajaran adalah hampir

sama jika dibandingkan belajar di universiti tempatan. Disamping itu juga, graduan luar

negara dikatakan lebih bersedia dan telah melengkapkan diri dengan kriteria-kriteria

yang diperlukan ketika ini.

Sebenarnya, apa yang dikatakan pengalaman dalam pekerjaan itu hanyalah

wujud bagi pekerja yang telah bekerja selama 3 tahun atau lebih (Zawiyah Omar- 2005).

Maka berkemungkinan tiada perbezaan dari segi pengalaman dan juga pengetahuan

kerana di universiti tempatan juga sistem pembelajarannya adalah diiktiraf di mata

dunia. Cuma yang membezakan kini hanyalah kriteria-kriteria yang diperlukan dalam

pasaran pembinaan masa kini. Tetapi, ini cuma hanyalah pandangan umum semata-mata

dan bukan dari pandangan pihak majikan itu sendiri.

Kemungkinan majikan bagi syarikat-syarikat pembinaan kini lebih menerima

graduan dalam negara berbanding luar negara kerana mereka mempunyai banyak

pendedahan dalam bidang pembinaan di dalam Malaysia. Ini kerana Malaysia

merupakan sebuah negara membangun maka lebih banyak pembinaan yang dijalankan

di dalam negara berbanding di luar negara. Menerusi subtopik yang seterusnya akan

dibincangkan mengenai pandangan majikan terhadap graduan kejuruteraan yang baru

menamatkan pengajian dari setiap sudut. Dengan ini, para graduan akan mengetahui

secara terperinci kriteria yang diperlukan oleh majikan untuk bekerja dalam industri

pembinaan.

14

2.3 Definasi kemahiran generik dan kemahiran teknikal

Kemahiran generik bermaksud kemahiran penerimaan yang digunakan dalam

pelbagai aplikasi pengetahuan manakala kemahiran teknikal pula adalah lebih

dititikberatkan mengenai kemahiran graduan dalam penggunaan teknologi seperti sistem

komputer dan juga penyelesaian matematik (R.M. Felder, G.N. Felder, and E.J. Dietz-

1998). Kemahiran-kemahiran ini bukanlah kemahiran bekerja tetapi kemahiran bagi

memenuhi keperluan bagi memperlengkapkan diri tidak kira dari skop pekerjaan dan

juga industri dalam setiap peringkat. Kebanyakan graduan ketika ini kurang

berpengetahuan mengenai kemahiran-kemahiran yang amat diperlukan ketika ini.

Dengan wujudnya setiap kemahiran dalam diri setiap graduan, sedikit sebanyak ini akan

memberi kelebihan kepada graduan terbabit apabila merebut peluang dalam mencari

pekerjaan.

Kemahiran generik dan juga kemahiran teknikal ini amat penting kerana alam

pekejaan sekarang lebih mementingkan pekerja yang berkebolehan, mempunyai inisiatif

yang tinggi, dan boleh menerima pelbagai kerja malah boleh disiapkan dengan pantas

dan berkesan. Setiap majikan kini lebih mementingkan setiap pekerjanya boleh

berdikari, boleh mengurangkan kos setiap projek tanpa mengurangkan kualitinya, dan

juga dapat menambah produktiviti syarikat kerana dengan ini pihak syarikat mendapat

keuntungan yang berlipat kali ganda.

Manakala dalam bidang kejuruteraan ataupun dalam industri pembinaan pula,

setiap kemahiran ini amat diperlukan bagi membantu dalam penyelesaian masalah bagi

setiap projek yang dijalankan. Malah ia membantu setiap graduan yang ingin memasuki

alam pekerjaan dari aspek rohani dan peningkatan kendiri dengan baik. Menerusi

subtopic yang seterusnya akan membincangkan secara mendalam mengenai jenis-jenis

kemahiran generic dan kemahiran teknikal yang diperlukan dalam industri pembinaan.

15

2.4 Matlamat umum universiti bagi graduan kejuruteraan awam

Matlamat umum Rancangan Sarjana Muda Kejuruteraan ini ialah untuk

mengeluarkan siswazah Kejuruteraan Awam yang mempunyai taraf profession yang

tinggi serta boleh diserapkan ke dalam badan-badan kerajaan, badan berkanun dan

swasta. Jurutera-jurutera Awam yang dikeluarkan akan berperanan untuk

mempertingkatkan lagi prestasi tenaga professional.Pendedahan kepada teknik-teknik

terkini serta penggunaan teknologi maklumat di dalam menyelesaikan masalah

kejuruteraan akan memastikan siswazah Kejuruteraan Awam dari UTM umumnya

mempunyai taraf professionalisme yang tinggi. Di samping itu, mereka dididik untuk

menjadi seorang jurutera yang bertanggungjawab terhadap profession, masyarakat dan

alam sekitar. Antara objektif khusus Ijazah Sarjana Muda Kejuruteraan (Kejuruteraan

Awam) ialah:-

i. Mengeluarkan jurutera awam yang mempunyai pengetahuan tentang teori yang

lengkap di dalam semua disiplin Kejuruteraan Awam.

ii. Mengeluarkan jurutera awam yang mempunyai daya kreatif dan dapat

memperaktikkan segala teori semasa bertugas.

iii. Mengeluarkan jurutera awam yang memahami peranan jurutera di dalam

masyarakat dan peka kepada kemajuan serta perkembangan semasa dalam

bidang kerjaya masing-masing.

iv. Mengeluarkan jurutera awam yang mempunyai motivasi, disiplin, sifat

bertanggungjawab, kepimpinan dan mahir berkomunikasi.

16

v. Mengeluarkan jurutera awam yang mampu meneroka bidang baru dari sudut

teori dan amali melalui penyelidikan dan pembangunan terancang yang ada

kaitan dengan kepentingan dan pembangunan negara.

2.5 Senario tentang pasaran kerja dalam industri pembinaan

Industri pembinaan ini sebenarnya adalah bergantung kepada kerancakan

ekonomi negara. Ia berkadar langsung sejajar dengan peningkatan ekonomi negara yang

banyak menumpukan bidang pembangunan bagi menambahkan hasil dalam negara.

Berkadar langsung itu bermaksud apabila ekonomi negara semakin baik maka industri

pembinaan juga akan meningkat dan begitu juga sebaliknya. Ia mungkin dipengaruhi

oleh kemahiran generik dan teknikal yang mungkin akan membantu setiap jurutera yang

ada menghasilkan atau membangunkan negara dengan baik. Menerusi subtopik yang

berikutnya, akan membincangkan mengenai bagaimana dengan adanya kemahiran-

kemahiran generik dan juga teknikal dalam diri setiap graduan kejuruteraan awam dapat

membantu dalam penjanaan ekonomi negara terutamanya dalam bidang industri

pembinaan.

2.6 Model Kajian

Hasil kajian yang dijalankan oleh Azalya (2003), beliau telah mengemukakan

satu model yang menjelaskan bagaimana terbinanya kemahiran generik. Terdapat tujuh

elemen utama yang diberikan penekanan oleh model ini untuk mengukur kemahiran

17

generik didalam Institusi Pengajian Tinggi iaitu komunikasi, penyelesaian masalah,

keyakinan diri, pemikiran kritis, beretika, kepimpinan dan kerja berpasukan. Rajah 2.1

menunjukkan gambaran tentang model tersebut.

Rajah 2.1 Model Kajian Mengenai Kemahiran Generik (Azalya Ayob 2003)

Menurut Azalya (2003) dalam kajiannya menyatakan kemahiran komunikasi

merujuk kepada kebolehan berinteraksi dan fasih berbahasa Melayu dan Inggeris,

mengeluarkan idea atau pendapat serta mendengar atau menyoal didalam kelas.

Kemahiran berkomunikasi adalah penting dalam semua situasi manusia sama

ada di tempat kerja ataupun dalam kehidupan. Komunikasi melibatkan idea dan

informasi untuk menyata, menghurai, menjawab soalan-soalan, berucap dan

menulis.

Kemahiran penyelesaian masalah merujuk kepada pelajar yang dapat mengenal

pasti sesuatu masalah, berfikir secara kritis dan kreatif serta membuat pertimbangan

pelbagai alternatif. Kemahiran ini melibatkan penggunaan kemahiran penyelesaian

masalah dalam pelbagai cara dan situasi, termasuk situasi yang memerlukan pemikiran

KemahiranGenerik

KomunikasiKerja

BerpasukanPenyelesaian

Masalah

Beretika

Keyakinan DiriKepimpinan

PemikiranKritis

18

dan pendekatan yang kreatif dalam mencapai sesuatu keputusan. Kemahiran kerja

berpasukan pula dilihat dari segi keupayaan berkerjasama dengan orang lain,

berinteraksi secara interaktif, menerima kehadiran orang lain serta memberikan

sumbangan, sokongan dan dorongan apabila melakukan sesuatu. Ia merangkumi

kesefahaman dan persetujuan ahli dari segi tujuan dan objektif.

Azalya (2003) juga menyatakan pelajar yang mempunyai kemahiran pemikiran

kritis adalah pelajar yang mempunyai idea yang kreatif dan logikal, dapat mengeluarkan

idea-idea yang bernas dan keupayaan untuk melihat alternatif yang lain. Kemahiran ini

merangkumi kebolehan untuk mengenalpasti dan memilih informasi, menilai informasi,

sumber informasi dan cara mendapatkan informasi dan menggunakan informasi secara

efektif.

Pelajar yang mempunyai kemahiran keyakinan diri yang tinggi pula dapat

melakukan sesuatu kerja dengan berkesan. Keyakinan diri diukur dari segi aspek

melakukan sesuatu kerja dengan yakin dan tidak mudah berputus asa. Kemahiran ini

melibatkan penggunaan alat-alat bagi memahami dan menggunakan kaedah-kaedah

saintifik dan prinsi-prinsip teknologi dalam penggunaan dan pengendalian alat-alat

mengikut prosedur dan proses dengan cekap.

Kemahiran beretika dilihat dari segi aspek saling hormat-menghormati, jujur dan

amanah, berdisiplin dalam melakukan kerja dan sentiasa menjaga perlakuan tidak kira di

mana jua. Kemahiran ini merupakan kemahiran untuk memahami, menghayati dan

mengamalkan nilai-nilai murni seperti perpaduan, bertolak ansur, hormat

menghormati antara satu sama lain serta mewujudkan kemesraan dengan

rakan, jiran dan masyarakat.

19

Kemahiran kepimpinan merujuk kepada individu yang berketrampilan,

bertanggungjawab dan cekap serta mengetuai dan mengarah tugas secara berkesan.

Kemahiran ini melibatkan kebolehan untuk merancang dan mengelola aktiviti diri

sendiri termasuk penggunaan masa dan sumber serta berupaya untuk menentukan

keutamaan dan mengawasi pencapaian diri.

Menurut model Kearns (2001), kemahiran generik pada individu dapat

dikelaskan kepada empat iaitu pertama, kesediaan berkerja dan sifat bekerja individu.

Kemahiran generik ini menekankan kepada persediaan pelajar dalam menghadapi dunia

pekerjaan dan mempunyai sifat untuk bekerja tanpa menunggu arahan yang tinggi.

Kedua, pengetahuan dalam keusahawanan, kreatif dan inovatif. Konsep kemahiran

generik ini memperlihatkan kesan pada seseorang individu terhadap ilmu yang dimiliki

dapat digunakan sepenuhnya dalam perusahaan, berinovasi dalam menghasilkan produk

serta kreatif mencipta pelbagai produk. Ketiga, mempunyai kemahiran interpersonal

dan berfikir. Dalam konsep ini, beliau menyatakan bahawa individu boleh

menggunakan daya berfikir yang baik dalam menyelesaikan masalah secara kritikal dan

menganalisis maklumat secara berkesan. Konsep terakhir ialah kemahuan untuk belajar.

Beliau telah membuat kesimpulan bahawa individu yang ada kemahuan dalam diri untuk

belajar memajukan diri adalah individu yang berdaya saing dan cekap.

20

Rajah 2.2 Model Kajian Kearns (2004)

2.7 Kajian Lepas

Dalam bahagian ini, kajian-kajian lepas akan diringkaskan untuk memberi lebih

kefahaman, gambaran, bertujuan menguatkan hujah-hujah berkaitan tajuk yang dikaji.

Pengkaji merujuk dan membincangkan kajian lepas dalam topik dan permasalahan

kajian yang sama iaitu keberkesanan kemahiran generik dikalangan pelajar. Dengan itu,

perbandingan kaedah dan dapatan kajian akan menjadi lebih jelas, meluas, dan tepat.

Berikut kajian-kajian lepas berkaitan keberkesanan kemahiran generik

dikalangan pelajar.

KemahiranGenerik

kesediaan bekerjadan sifat bekerja

individu

kemahuanuntuk belajar

pengetahuan dalamkeusahawanan, kreatif

dan inovatif

mempunyaikemahiran

interpersonal danberfikir

21

2.7.1 Kajian Dalam Negara

Kajian kemahiran generik ini masih tidak dijalankan secara khusus di dalam

negara ini. Menurut Adam (2003), yang telah membuat kajian yang bertajuk

Kepentingan Kemahiran Bukan Teknikal Semasa Melakukan Tugas . Tujuan kajian

ini dijalankan untuk mengenalpasti perbezaan persepsi graduan kejuruteraan dan pihak

majikan terhadap kepentingan kemahiran bukan teknikal semasa melakukan tugas.

Kemahiran bukan teknikal yang dikaji meliputi kemahiran komunikasi, kemahiran

komputer, pengurusan kendiri dan analitikal. Hasil kajian ini menunjukan sebanyak

lapan aspek kemahiran bukan teknikal dinilai pada tahap yang sangat penting oleh pihak

graduan, manakala pihak majikan pula menyenaraikan lima belas aspek kemahiran

bukan teknikal yang sangat penting untuk melakukan sesuatu kerja. Kesimpulannya

terdapat perbezaan yang signifikan dalam persepsi graduan dan majikan terhadap

kepentingan kemahiran bukan teknikal semasa melakukan kerja atau tugas.

Menurut kajian yang dijalankan oleh Rosmawati (2000) terhadap penilaian pihak

majikan mengenai kualiti mahasiswa tempatan mendapati lima kemahiran yang

dianggap penting oleh majikan. Kemahiran tersebut adalah kemampuan menjalankan

tugas, kemampuan kerja kumpulan dan kemahiran inisiatif. Pekerja yang menguasai

kemahiran ini dikatakan dapat melakukan tugas dengan baik dan dapat meminimunkan

kesilapan. Hasil kajian ini menunjukan secara keseluruhan pihak majikan mendapati

Institusi Pengajian Tinggi gagal untuk menyediakan mahasiswa dengan semua

kemahiran yang diperlukan.

22

2.7.2 Kajian Luar Negara

Menurut Dench (1997) dalam artikelnya Changing skill needs: what makes

people employable? menjelaskan bahawa kemahiran generik seperti kemahiran

komunikasi amat penting dalam mempengaruhi keberkesanan seorang individu yang

berkemampuan dalam mengendalikan tempat kerja. Beliau menyatakan individu yang

mempunyai kemahiran generik merupakan satu kelebihan untuk individu tersebut untuk

bersaing dipasaran kerja yang semakin kompleks. Tujuan kajian ini dijalankan untuk

melihat kepentingan kemahiran generik dalam pengambilan kerja oleh majikan.

Ghulam R. Nabi dan Bagley (1999) dalam kajiannya Graduates? perceptions of

transferable personal skills and future career preparation in the UK? menyatakan

sebarang perubahan struktur di tempat kerja telah menyebabkan IPT mengalami tekanan

dalam menyediakan kursus-kursus yang bersuaian kepada pelajar. Tekanan yang

dihadapi IPT dalam melengkapkan kemahiran-kemahiran dan ko-kurikulum yang

bersepadu dalam mempercepatkan pelajar ke arah bidang pekerjaan serta memberi

implikasi terhadap kerjaya yang di ceburi. Hasil kajian ini mendapati implikasi terhadap

penilaian pembangunan kemahiran pelajar Institusi Pengajian Tinggi dalam menghadapi

penilaian mutu pendidikan memberi faedah untuk membangunkan kerjaya.

OConnor (2003), dalam kajiannya The generic skill integration project?

menjelaskan bahawa pembangunan kemahiran adalah menfokuskan kepada generik

yang majikan mahukan dari para mahasiswa dan kemahiran ini boleh menambahkan

perhubungan personel didalam hidup pelajar. Hasil kajiannya, beliau mendapati

kebanyakan program pembangunan pendidikan tinggi sekarang lebih menfokuskan

kepada empat kemahiran yang utama iaitu komunikasi, teknologi maklumat, pengiraan

angka dan belajar bagaimana untuk belajar.

23

Menurut Isaac & William, (1981), pembangunan kemahiran generik amat

penting bagi pelajar untuk menjadi seorang pelajar yang berjaya dalam bidang yang

diceburi oleh mereka. Pembangunan kemahiran generik juga dapat membantu pelajar

dalam kerjaya serta aspek- aspek lain dalam kehidupan mereka.

Lizzio dan Wison (2004) dalam kajiannya, ?First-year student perceptions of

capability? menyatakan betapa pentingnya pembangunan generik di kalangan pelajar.

Hasil kajian ini mendapati pelajar telah menyatakan semua kemahiran di kaji iaitu

pengurusan diri, interpersonal, penyelesaian masalah, komunikasi, kebolehsuaian diri

dan pembuatan keputusan serta kerja berkumpulan adalah penting dan relevan dengan

pasaran kerja pada masa akan datang berbanding dengan subjek yang diambil sekarang.

Kemahiran komunikasi penulisan di anggap kurang relevan dengan pasaran kerja pada

masa akan datang oleh pelajar yang terlibat dengan kajian ini. Persepsi pelajar terhadap

kemahiran ini adalah berbeza mengikut bidang pengajian yang diambil. Contohnya,

pelajar pengurusan mengangap penyelesaian masalah adalah sangat penting untuk

pasaran kerja pada masa akan datang, tetapi tidak bagi pelajar kursus-kursus lain. Hasil

kajian juga mendapati pelajar menyokong jika kemahiran generik ini di masukkan dalam

subjek pengajian mereka sekarang.

Menurut Bjorkland (2000), kemahiran penyelesaian masalah merupakan satu

matlamat, diamana pelajar dapat mengatasi halangan-halangan yang datang dengan

menggunakan strategi dan penilaian tentang keputusan yang diambil. Beliau

berpendapat kemahiran penyelesaian masalah patut ada didalam setiap diri pelajar untuk

membentuk jati diri supaya lebih cekap dan berkesan.

Ai-Hwa (2005) dalam kajiannya ?Learning for the workplace: a case study ingraduate employees' generic competencies ? yang telah menjelaskan kompetensi

generik yang perlu dimiliki oleh graduan dalam menempuhi alam pekerjaan. Beliau

24

menyatakan pertimbangan generik amat penting dalam mencapai kejayaan dalam bidang

pekerjaan. Tujuan kajian ini dijalankan untuk melihat keberkesanan kompetensi generik

untuk diaplikasikan dalam bidang pekerjaan.

Ghulam R. Nabi (2003) yang telah membuat kajian? ?Graduate employment and

underemployment:opportunity for skill use an career experiences amongst recent

business graduates? menyatakan graduan yang mengunakan kemahiran yang ada dapat

mewujudkan peluang untuk bersaing dipasaran global. Ilmu pengetahuan yang tinggi

dan kemahiran generik yang mahir menyebabkan pelajar mudah diterima kerja didalam

pasaran kerja. Ini kerana kemahiran generik menjadi satu keperluan dalam menerokai

bidang pekerjaan.

Ellington (1999) melalui kajiannya ?generic level learning outcome templates: a

tool for benchmarking student achievement levels throughout a university? menyatakan

bagaimana tahap generik dikalangan pelajar Robert Gordon University (RGU)

dibangunkan untuk mencapai matlamat dan melaksanakan agenda universiti. Tujuan

kajian ini dijalankan untuk melihat hasil tahap generik yang wujud dikalangan pelajar

RGU.

Menurut Beckett (2004) dalam kajian yang dijalankan ?embodied Competence

and Generic Skill: The emergence of inferential understanding? menjelaskan jangka

masa untuk menggunakan kemahiran generik mengambil masa yang lama untuk

diaplikasikan. Kemahiran generik ini merujuk kepada kualiti dan kapasiti untuk

ditingkatkan didalam pengajian tinggi.

25

2.8 Rumusan

Kajian-kajian yang dijalankan oleh pengkaji memperlihatkan kepentingan

kemahiran generik yang perlu dikuasai oleh pelajar. Dalam era globalisasi dan teknologi

maklumat ini, pelajar perlu memperkasakan ilmu yang ada bagi merebut peluang

pekerjaan yang semakin sengit. Kajian mendapati kemahiran generik ini dilihat secara

positif yang mana menjadi penentu-penentu dalam bersaing di pasaran kerja yang

kompleks. Pengkaji telah menggunakan model yang telah dikemukakan oleh Azalya

(2003) dalam kajian ini.

26

BAB 3

METODOLOGI KAJIAN

3.0 Pengenalan

Metodologi merupakan aspek yang penting dalam menjalankan penyelidikan

kajian. Ia bertujuan memastikan kaedah pengumpulan data untuk penyelidikan kajian

yang digunakan bersesuaian dengan matlamat dan objektif kajian yang hendak dicapai.

Oleh itu, dalam bab ini akan membincangkan dan menjelaskan kaedah-kaedah kajian

yang dijalankan.

3.1 Populasi dan sampel kajian

Populasi kajian terdiri daripada mana-mana syarikat perunding dan juga

kontraktor pembinaan yang terdapat di Johor Bahru dan Kuala Lumpur. Persampelan

27

rawak akan dilakukan terhadap syarikat yang terdapat dalam populasi. Dianggarkan

sebanyak 25 buah syarikat perunding dan juga 25 buah syarikat kontraktor yang akan

terlibat bagi di soal selidik.

3.2 Kaedah Kajian

Dalam kajian ini, pengkaji menggunakan borang soal selidik dan temubual

terhadap responden yang terdiri daripada pihak perunding dan juga kontraktor

pembinaan. Izham (2000), menyatakan bahawa banyak penyelidikan boleh dijalankan

dengan menggunakan borang soal selidik yang dijawab sendiri oleh responden. Antara

kelebihan borang soal selidik ialah responden boleh mengambil masa yang sesuai untuk

menjawab soal selidik yang diterima dan ini akan memberikan maklumat yang lebih

baik kepada penyelidik. Temubual juga amat sesuai digunakan bagi mendapatkan

maklumat lanjut sekiranya jawapan yang diterima dalam borang soal selidik kurang

jelas.

3.3 Kaedah pengumpulan data

Bab ini akan menerangkan metodologi yang akan digunakan dalam menjalankan

penyelidikan untuk mencapai objektif yang telah ditetapkan pada awal kajian. Secara

amnya, metodologi kajian ini boleh dibahagikan kepada empat peringkat iaitu:

28

a) Peringkat Pertama

b) Peringkat Kedua

c) Peringkat Ketiga

d) Peringkat Keempat

3.3.1 Peringkat Pertama

Dalam peringkat yang pertama, kajian awal telah dijalankan untuk mencari tajuk

penyelidikan yang sesuai. Apabila tajuk penyelidikan telah ditetapkan, skop

penyelidikan dan objektif kajian ditentukan. Kajian awal ini terdiri daripada kajian

literatur serta perbincangan dengan penyelia dan kawan-kawan. Kajian literatur

dijalankan melalui rujukan dan pembacaan ke atas buku-buku, jurnal, tesis, laporan

kajian dan penyelidikan dari dalam dan luar negara, serta sumber daripada Internet.

3.3.2 Peringkat Kedua

Pada peringkat kedua, proses pengumpulan data akan dijalankan untuk

mendapatkan data-data yang berkaitan tentang kajian yang dilakukan. Proses

pengumpulan data ini dilakukan dengan menggunakan borong soal selidik dan temu

bual.

29

3.3.2.1 Borang Soal Selidik

Borang soal selidik dipilih sebagai instrumen untuk menjalankan kajian

ini kerana jumlah responden yang ramai dan jauh boleh diperolehi. Borang soal selidik

yang akan dihantarkan masing-masing kepada firma-firma kontraktor dan perunding di

sekitar negeri Selangor, Johor dan Kuala Lumpur.

Kedua-dua borang soal selidik ini dibahagikan kepada dua bahagian iaitu

Bahagian A dan Bahagian B seperti berikut:

a) Bahagian A : Profil syarikat dan kemahiran generik

b) Bahagian B : Kemahiran Praktikal dan persepsi syarikat.

a) Bahagian A : Profil syarikat dan kemahiran generik

Maklumat yang terkandung dalam bahagian ini bertujuan untuk mendapatkan

gambaran tentang latar belakang syarikat dan juga keperluan kemahiran generik yang

diperlukan oleh pihak syarikat. Antara maklumat tersebut termasuklah nama syarikat,

bilangan pekerja baru iaitu kurang dari tiga tahun pengalaman, jawatan pihak responden,

senarai kemahiran generik dan lain-lain maklumat yang berkaitan. Soalan seperti

bilangan pekerja baru yang di ambil dalam syarikat boleh memberikan gambaran kasar

tentang penerimaan terhadap graduan yang baru menamatkan pengajian. Manakala bagi

soalan berkaitan dengan kemahiran generik, telah disenarai pendekkan kemahiran-

kemahiran yang penting yang berkaitan dengan kejuruteraan bagi memudahkan pihak

respondan untuk menjawabnya.

30

b) Bahagian B : Kemahiran Praktikal dan persepsi syarikat

Dalam bahagian ini, soalan-soalan telah direkabentuk supaya salah satu

objektif kajian ini dapat dicapai. Selain itu, soalan-soalan juga direkabentuk dalam

format yang dapat memudahkan pihak responden untuk menjawabnya.

Pihak perunding dan juga kontraktor yang terlibat akan ditanya tentang

kemahiran praktikal yang telah disenarai pendekkan. Di dalam bahagian ini juga telah

dimasukkan beberapa soalan bagi mengetahui persepsi syarikat pembinaan terhadap

tahap graduan yang baru menamatkan kajian. Diantara soalan-soalan yang telah

diutarakan adalah persepsi persedian bagi graduan untuk memasuki alam pekerjaan dan

juga perbandingan di antara pelajar lepasan luar negara dan juga dalam negara. Juga

dimasukkan soalan mengenai persepsi kriteria kemahiran terhadap pelajar UTM sendiri.

Pihak respondan juga telah diberikan soalan supaya memilih graduan universiti manakah

yang menjadi pilihan untuk diberikan peluang berkerja di syarikat-syarikat pembinaan.

3.3.2.2 Temu Bual

Proses temu bual telah dijalankan terhadap firma-firma perunding dan juga

kontraktor. Temu bual tersebut terdiri daripada dua bahagian di mana bahagian pertama

merangkumi latar belakang syarikat manakala bahagian kedua akan difokuskan kepada

langkah-langkah bagi pengambilan setiap jurutera awam yang baru.

31

3.3.3 Peringkat Ketiga

Pada peringkat ketiga, maklumat-maklumat dan data-data yang telah diperoleh

daripada peringkat kedua akan dikumpulkan dan dianalisis mengikut pendekatan yang

sesuai untuk mendapatkan hasil kerja yang selaras dengan objektif kajian yang telah

ditetapkan. Hasil analisis tersebut kemudiannya akan dibandingkan dengan objektif

yang telah ditetapkan untuk melihat samada objektif kajian telah dicapai atau tidak.

3.3.3.1 Analisis Statistik Frekuensi

Kaedah ini digunakan untuk mendapatkan kekerapan sesuatu pilihan. Pilihan

yang mempunyai kekerapan yang tinggi menunjukkan pilihan tersebut merupakan

pilihan majoriti. Selain itu, kekerapan ini juga boleh dinyatakan dalam betuk peratusan.

Kaedah ini digunakan untuk menganalisis maklumat am seperti profil syarikat dan juga

persepsi syarikat.

3..3.3.2 Kaedah Purata Indeks (Average Index)

Izham Shafie(2000) menyatakan indeks min ditentukan berdasarkan kepada

formula berikut :

Purata Indeks = ? ai.xi? xi

dimana,

ai = pemalar melambangkan pemberat bagi pembolehubah ke-i

xi = pembolehubah melambangkan kekerapan responden; i = 1,2,3,4 dan 5

32

Nilai Purata Indeks yang diperolehi kemudiannya akan dikelaskan kepada 5

kategori (Abd. Majid dan McCaAffer, 1997) seperti berikut:

1) Paling Penting 4.50 < Indeks Purata ? 5.00

2) Sangat Penting 3.50 < Indeks Purata ? 4.50

3) Sederhana 2.50 < Indeks Purata ? 3.50

4) Kurang Penting 1.50 < Indeks Purata ? 2.50

5) Paling Kurang Penting 1.00 < Indeks Purata ? 1.50

3.3.4 Peringkat Keempat

Kesimpulan dan cadangan akan dibuat berdasarkan hasil analisis yang

diperolehi.

33

Carta Aliran Metodologi Kajian

PERBINCANGAN AWAL

OBJEKTIF KAJIAN

SKOP KAJIAN

KAJIAN LITERATUR

PENGUMPULAN DATA DAN MAKLUMAT

SOAL SELIDIKn Firma Kontraktorn Syarikat

Pengeluar

DATA ANALISIS

KESIMPULAN

TEMU BUALn Firma Kontraktorn Syarikat

Pengeluar

34

BAB 4

ANALISIS DAN HASIL KAJIAN

4.1 Pengenalan

Bab ini akan menerangkan hasil kajian yang diperolehi daripada analisis borang

soal selidik yang telah dihantar kepada firma-firma perunding dan kontraktor yang mana

adlah tempat bagi graduan kejuruteraan awam akan diambil bekerja. Analisis akan

dibuat mengikut bahagian demi bahagian seperti yang terdapat di dalam borang soal

selidik. Semua data yang diperolehi daripada analisis borang soal selidik ditunjukkan

dalam bentuk jadual, rajah, dan graf berdasarkan pendekatan yang sesuai.

35

4.2 Analisis Latar Belakang Responden

Semua data yang dibincangkan dalam bahagian ini adalah untuk menganalisis

maklumat-maklumat responden yang diterima.

50 buah firma kontraktor di sekitar negeri Johor, Selangor dan Kuala Lumpur

telah dipilih secara rawak bagi menjalankan kajian ini. Daripada 50 borang soal selidik

yang telah dihantarkan kepada firma-firma perunding dan juga kontraktor, hanya 24

maklumbalas yang diterima, iaitu kadar respon hanya sebanyak 49%.

4.2.1 Jenis - Jenis Responden

Setelah analisis dijalankan, didapati syarikat responden yang dipilih secara rawak

adalah sama iaitu merangkumi 50% daripada firma perunding dan 50% lagi adalah

daripada firma kontraktor kelas A. Jumlah respondan yang sama diambil di antara pihak

perunding dan juga kontraktor adalah bagi memudahkan perbandingan penilaian di

antara kedua-dua pihak.

36

Jenis responden

Perunding, 50%Kontraktor, 50%

Rajah 4.1 Kategori jenis responden yang terlibat

4.3 LangkahLangkah Pengambilan Jurutera Awam Untuk Bekerja

Hasil daripada temubual yang dijalankan pada setiap responden didapati bahawa

terdapat perbezaan pada sesetengah peringkat langkahlangkah pengambilan bagi

pekerja baru bagi firma perunding dan juga kontraktor. Beberapa langkah yang biasa

diamalkan sebelum setiap jurutera akan di ambil berkerja di syarikat mereka boleh di

bahagikan kepada empat peringkat bagi firma perunding manakala tiga peringkat bagi

firma kontraktor.

37

4.3.1 LangkahLangkah Pengambilan Jurutera Awam Untuk Berkerja Di Firma

Perunding

Peringkat pertama:-

Pemohon menghantar borang permohonan ke syarikat dan borang-borang

tersebut akan di failkan Jika ada kekosongan, barulah borang-borang

permohonan ini akan disemak

Peringkat kedua :-

Pada peringkat kedua, ia terbahagi kepada dua ujian kepada pemohon. Ujian

yang pertama adalah pemohon akan dipanggil untuk temuduga pertama oleh

jurutera kanan. Pada peringkat ini pemohon akan ditanyakan tentang

pengetahuan asas mengenai kejuruteraan seperti kemahiran membaca lukisan

kejuruteraan, pemahaman kepada industri pembinaan ataupun pengalaman yang

ada tentang alam industri pembinaan.

Kemudian, jika jurutera kanan berpuas hati pada ujian yang pertama, mereka

akan menguji pemohon dengan ujian yang seterusnya iaitu ujian kemahiran

pemohon menggunakan perisian komputer berkaitan kejuruteraan. Ujian ini

bergantung pada syarikat tersebut samada untuk menguji salah satu daripada

perisian kejuruteraan ataupun menguji kesemuanya. Di antara perisian

kejuruteraan yang akan di uji adalah StadPro, Esteem, Primavera Project

Planner Microsoft Project dan banyak lagi.

38

Peringkat ketiga:-

Pada peringkat yang ketiga, senarai pendek nama pemohon yang berjaya pada

peringkat pertama dan kedua akan dipanggil bagi peringkat ketiga. Dalam

peringkat ketiga ini pemohon akan diberikan beberapa contoh permasalahan

dalam situasi sebenar alam perkerjaan. Pemohon diminta memberikan pendapat

bagaimana untuk menyelesaikan masalah itu berdasarkan pengetahuan tentang

kejuruteraan yang ada dalam setiap pemohon.

Peringkat keempat:-

Peringkat keempat merupakan peringkat yang terakhir iaitu pemohon akan

dipanggil bagi temuduga bersama dengan pengarah syarikat. Disini akan

dibincangkan soal gaji dan juga kehendak syarikat.

Pemohon yang berjaya akan dipanggil untuk melaporkan diri

Daripada temubual dengan pihak firma perunding didapati bahawa sesetengah sahaja

pihak respondan yang mengiklankan bagi jawatan kosong yang ada di dalam syarikat

mereka. Manakala setengahnya pula hanya mengambil inisiatif daripada pemohon yang

menghantar borang permohonan.Ini kerana kos bagi pengiklanan jawatan kosong adalah

sebanyak RM 4000.00 per hari. Ada juga di antara pihak respondan hanya

menggunakan temuduga sahaja tanpa menguji kemahiran yang ada pada pemohon

sebagai langkah pengambilan bagi setiap jurutera baru.

39

4.3.2 LangkahLangkah Pengambilan Jurutera Awam Untuk Berkerja Di Firma

Kontraktor

Peringkat pertama:-

Pemohon menghantar borang permohonan ke syarikat dan borang-borang

tersebut akan di failkan

Jika ada kekosongan, barulah borang-borang permohonan ini akan disemak.

Bagi pihak kontraktor, keputusan gred bagi setiap pemohon tidak di ambil kira.

Pemohon akan dipanggil jika hanya menghantar borang permohonan.

Peringkat kedua :-

Pada peringkat kedua ini adalah berlainan berbanding dengan firma perunding.

Bagi pihak firma kontraktor, pemohon yang berjaya pada peringkat pertama akan

terus ditemuduga oleh pengurus projek sesebuah firma terbabit. Para pemohon

akan banyak ditekankan dalam pengetahuan ketika tapak pembinaan. Ini sangat

penting bagi setiap jurutera kerana kemahiran berada di pengurusan ketika

ditapak sangat di titikberatkan

Peringkat ketiga

peringkat ketiga merupakan peringkat yang terakhir iaitu pemohon akan

dipanggil bagi temuduga bersama dengan pengarah syarikat. Disini akan

dibincangkan soal gaji dan juga kehendak syarikat.

Pemohon yang berjaya akan dipanggil untuk melaporkan diri

40

Daripada temubual dengan pihak firma kontraktor didapati bahawa tiada pihak

respondan yang mengiklankan bagi jawatan kosong yang ada di dalam syarikat mereka.

Pihak respondan hanya mengambil inisiatif daripada pemohon yang menghantar borang

permohonan. Ini kerana kos bagi pengiklanan jawatan kosong adalah sebanyak RM

4000.00 per hari. Ada juga di antara pihak firma kontraktor yang hanya menggunakan

temuduga dan tidak menguji pemohon dalam pelbagai segi kemahiran sebagai langkah

pengambilan bagi setiap jurutera baru.

4.4 Kriteria Pemilihan Graduan Kejuruteraan Awam Untuk Bekerja Dalam

Industri Pembinaan

Semua data yang dibincangkan di dalam bahagian ini adalah berkaitan analisis

data yang berpandukan soalan-soalan pada Bahagian A dan B borang soal selidik. Ia

terbahagi kepada dua kategori iaitu kemahiran generik dan juga kemahiran praktikal

mengikut keperluan oleh firma perunding dan juga firma kontraktor.

4.4.1 Kriteria Kemahiran Generik Oleh Firma Perunding

Hasil daripada analisis yang telah dijalankan, berikut adalah merupakan 10

senaraisenarai kriteria kemahiran generik yang diperlukan oleh pihak firma perunding

kepada setiap jurutera awam dan juga graduan dalam pasaran pembinaan mengikut

kepentingan.

41

Jadual 4.1 Kemahiran Generik Oleh Pihak Perunding

Kemahiran Generik

Jum

lah,

Ntid

akpe

ntin

gku

rang

pent

ing

sede

rhan

ape

ntin

gpe

ntin

gsa

ngat

pent

ing

Jum

lah

inde

ks

Min

Inde

ks

Ked

uduk

an

Etika kerja yang tinggi dan jujur 12 0 0 0 3 9 57 4.75 1

Kebolehan untuk bekerja dalam

kumpulan12 0 0 0 3 9 57 4.75 1

Kebolehan menggunakan komputer 12 0 0 0 5 7 55 4.58 2

Berkomunikasi dengan baik (Bahasa

Melayu dan Bahasa Inggeris)12 0 0 1 4 7 54 4.50 3

Berfikiran positif dan komitmen yang

baik12 0 0 0 6 6 54 4.50 3

Kebolehan untuk

mengenalpasti,mengira dan

menyelesaikan masalah dalam

kejuruteraan

12 0 0 0 6 6 54 4.50 3

Keyakinan diri 12 0 0 1 5 6 53 4.42 4

Kebolehan untuk menyelesaikan

masalah12 0 0 1 5 6 53 4.42 4

Menggunakan pengetahuan

kejuruteraan dan sains dalam

pekerjaan12 0 0 1 6 5 52 4.33 5

Berkepimpinan 12 0 0 0 9 3 51 4.25 6

Bermotivasi dan Inisiatif 12 0 0 2 5 5 51 4.25 6

42

Mendalami kebolehan teknikal dengan

baik 12 0 0 1 8 3 50 4.17 7

Menggunakan sistem yang terkini

untuk merekabentuk12 0 1 3 2 6 49 4.08 8

Fleksibal dan daya penyesuaian di

tempat kerja12 0 0 1 9 2 49 4.08 8

Kebolehan untuk berkomunikasi

dengan orang bawahan12 0 1 1 7 3 48 4.00 9

Boleh menilai kemampuan cara

kerja12 0 0 2 8 2 48 4.00 9

Menjalankan pembelajaran secara

berterusan12 0 0 3 6 3 48 4.00 9

Memahami prinsip-prinsip

pembangunan rekabentuk yang

semakin canggih12 0 0 4 6 2 46 3.83 10

Kebolehan dalam mengeluarkan idea-

idea baru(kreativiti)12 0 0 5 5 2 45 3.75 11

Boleh menyesuaikan diri jika bekerja

di luar negara12 0 1 5 4 2 43 3.58 12

Berpengetahuan dalam isu-isu semasa 12 0 0 7 5 0 41 3.42 13

Mempunyai teknik-teknik dan cekap

menggunakan alatan moden dalan

bidang kejuruteraan12 0 1 6 4 1 41 3.42 13

Mampu untuk melakukan

penyelidikan12 0 1 7 3 1 40 3.33 14

Mempunyai kelebihan diri berbanding

jurutera lain12 0 1 7 3 1 40 3.33 14

43

Daripada jadual 4.1 berikut, didapati bahawa dalam kemahiran generik, pihak

perunding telah memilih etika kerja yang tinggi dan juga kebolehan untuk bekerja dalam

kumpulan sebagai kriteria utama yang perlu ada pada setiap graduan kejuruteraan awam

dan juga pada setiap jurutera. Ini diikuti dengan kebolehan menggunakan komputer dan

juga kejujuran dan ketelusan pada kedudukan yang kedua. Pada kedudukan ketiga dan

kempat pula adalah kemahiran berkomunikasi, kebolehan untuk mengira dan

menyelesaikan masalah kejuruteraan, keyakinan diri dan kebolehan untuk

menyelesaikan masalah. Kemudian kemahiran dalam menggunakan pengetahuan

kejuruteraan dan sains dalam kejuruteraan pada kedudukan yang kelima.

4.4.2 Kriteria Kemahiran Praktikal Oleh Firma Perunding

Hasil daripada analisis yang telah dijalankan, berikut adalah merupakan senarai

senarai kriteria yang diperlukan oleh pihak firma perunding dalam pasaran pembinaan

mengikut kepentingan

Jadual 4.2 Kemahiran Praktikal Oleh Pihak Perunding

Kemahiran Praktikal

Jum

lah,

Ntid

akpe

ntin

gku

rang

pent

ing

sede

rhan

ape

ntin

gpe

ntin

gsa

ngat

pent

ing

Jum

lah

inde

ks

Min

Inde

ks

Ked

uduk

an

Dapat berdikari dalam pencarian

sesuatu maklumat bagi

menyelesaikan masalah berkaitan

kejuruteraan

12 0 0 0 5 7 55 4.58 1

Berkebolehan dalam mengukuhkan

dan menjalankan hubungan yang 12 0 0 0 5 7 55 4.58 1

44

baik dengan rakan sekerja

Kebolehan untuk menyiapkan tugas

dalam masa yang ditetapkan bagi

mencapai objektif secara praktikal.12 0 0 0 7 5 53 4.42 2

Keupayaan dalam memahami

dokumenentasi secara teknikal yang

berkaitan dalam kejuruteraan12 0 0 1 6 5 52 4.33 3

Dapat memahami segala bentuk kerja

yang diberikan 12 0 0 0 8 4 52 4.33 3

Memahami keperluan syarikat dari

segi prestasi kerja 12 0 0 0 8 4 52 4.33 3

Berpengetahuan mengenai hal dan

matlamat syarikat 12 0 0 0 8 4 52 4.33 3

Berpengetahuan dalam penjagaan

kesihatan, keselamatan dan tatatertib

ketika di tempat kerja12 0 0 2 6 4 50 4.17 4

Dapat memahami dan mengikuti

budaya, pengalaman dan tradisi yang

baik di syarikat12 0 0 2 7 3 49 4.08 5

Dapat memahami istilah-istilah

kejuruteraan yang tertentu yang

digunakan dalam syarikat12 0 0 2 9 1 47 3.92 6

Kebolehan dalam penggunaan

istilah-istilah kejuruteraan 12 0 0 2 9 1 47 3.92 6

Daripada jadual 4.2 dapat ditunjukkan bahawa dalam kemahiran praktikal , pihak

perunding lebih menekankan setiap jurutera yang diambil perlu dapat berdikari dalam

pencarian sesuatu maklumat bagi menyelesaikan masalah berkaitan kejuruteraan dan

juga berkebolehan dalam mengukuhkan dan menjalankan hubungan yang baik dengan

45

rakan sekerja. Ini diikuti dengan kebolehan untuk menyiapkan tugas dalam masa yang

ditetapkan bagi mencapai objektif secara praktikal. (penggunaan pengkomputeran,

pengukuran, pengeluaran,pengubahsuaian dan lain-lain) pada kedudukan yang kedua.

4.4.3 Kriteria Kemahiran Generik Oleh Firma Kontraktor


senarai kriteria yang diperlukan oleh pihak firma kontraktor dalam pasaran pembinaan

mengikut kepentingan

Jadual 4.3 Kemahiran Generik Oleh Pihak Kontraktor

Kemahiran Generik

Jum

lah,

Ntid

akpe

ntin

gku

rang

pent

ing

sede

rhan

ape

ntin

gpe

ntin

gsa

ngat

pent

ing

Jum

lah

inde

ks

Min

Inde

ks

Ked

uduk

an

Kejujuran dan Ketelusan 12 0 0 0 4 8 56 4.67 1

Beretika dan jujur (mempunyai tahap

etika seperti profesional dan

bertanggungjawab)12 0 0 1 3 8 55 4.58 2

Kebolehan untuk

mengenalpasti,mengira dan

menyelesaikan masalah dalam

kejuruteraan

12 0 0 0 6 6 54 4.50 3

Etika kerja yang tinggi 12 0 0 1 4 7 54 4.50 3

46

Kebolehan untuk berkomunikasi

dengan orang bawahan 12 0 0 0 7 5 53 4.42 4

Berkepimpinan 12 0 0 0 7 5 53 4.42 4

Berkomunikasi dengan baik (Bahasa

Melayu dan Bahasa Inggeris)12 0 1 0 5 6 52 4.33 5

Keyakinan diri 12 0 0 2 4 6 52 4.33 5

Berfikiran positif dan komitmen yang

baik12 0 0 1 6 5 52 4.33 5

Kebolehan untuk menyelesaikan

masalah12 0 0 0 8 4 52 4.33 5

Kebolehan untuk bekerja dalam

kumpulan12 0 0 2 5 5 51 4.25 6

Menggunakan pengetahuan

kejuruteraan dan sains dalam

pekerjaan12 0 0 2 6 4 50 4.17 7

Fleksibal dan daya penyesuaian di

tempat kerja12 0 0 4 4 4 48 4.00 8

Bermotivasi dan Inisiatif 12 0 0 4 4 4 48 4.00 8

Mendalami kebolehan teknikal

dengan baik12 0 0 3 6 3 48 4.00 8

Kebolehan menggunakan komputer12 0 0 3 7 2 47 3.92 9

Boleh menilai kemampuan cara kerja12 0 2 1 6 3 46 3.83 10

Kebolehan dalam mengeluarkan idea-

idea baru(kreativiti)12 0 2 0 9 1 45 3.75 11

47

Berpengetahuan dalam isu-isu semasa 12 0 1 5 2 4 45 3.75 11

Mempunyai kelebihan diri berbanding

jurutera lain12 0 1 4 5 2 44 3.67 12

Menjalankan pembelajaran secara

berterusan12 0 0 6 4 2 44 3.67 12

Mempunyai teknik-teknik dan cekap

menggunakan alatan moden dalan

bidang kejuruteraan12 0 1 5 4 2 43 3.58 13

Memahami prinsip-prinsip

pembangunan rekabentuk yang

semakin canggih12 0 0 6 5 1 43 3.58 13

Menggunakan sistem yang terkini

untuk merekabentuk12 1 1 4 4 2 41 3.42 14

Boleh menyesuaikan diri jika bekerja

di luar negara12 0 2 6 3 1 39 3.25 15

Mampu untuk melakukan

penyelidikan12 0 3 4 5 0 38 3.17 16

Hasil daripada kajian kemahiran generik terhadap pihak kontraktor didapati

bahawa pihak kontraktor lebih mementingkan kejujuran dan ketelusan ketika berkerja

sebagai kriteria utama. Diikuti dengan beretika dan jujur pada kedudukan kedua dan

kebolehan untuk mengenalpasti,mengira dan menyelesaikan masalah dalam kejuruteraan

pada kedudukan yang ketiga.

48

4.4.4 Kriteria Kemahiran Praktikal Oleh Firma Kontraktor


senarai kriteria kemahiran praktikal yang utama dan ditekankan oleh pihak kontraktor

dalam pasaran pembinaan mengikut kepentingan

Jadual 4.4 Kemahiran Praktikal Oleh Pihak Kontraktor

Kemahiran Praktikal

Jum

lah,

NTi

dak

pent

ing

Kur

ang

pent

ing

Sede

rhan

ape

ntin

gPe

ntin

gSa

ngat

pent

ing

Jum

lah

inde

ks

Min

Inde

ks

Ked

uduk

an

Berpengetahuan dalam penjagaan

kesihatan, keselamatan dan tatatertib

ketika di tempat kerja12 0 0 0 5 7 55 4.58 1

Berkebolehan dalam mengukuhkan

dan menjalankan hubungan yang baik

dengan rakan sekerja12 0 1 0 3 8 54 4.50 2

Kebolehan untuk menyiapkan tugas

dalam masa yang ditetapkan bagi

mencapai objektif secara praktikal.12 0 0 1 4 7 54 4.50 2

Dapat memahami segala bentuk kerja

yang diberikan 12 0 0 0 6 6 54 4.50 2

Keupayaan dalam memahami

dokumenentasi secara teknikal yang

berkaitan dalam kejuruteraan12 0 0 2 4 6 52 4.33 3

Dapat berdikari dalam pencarian

sesuatu maklumat bagi menyelesaikan

masalah berkaitan kejuruteraan12 0 0 1 6 5 52 4.33 3

Memahami keperluan syarikat dari

segi prestasi kerja 12 0 0 2 6 4 50 4.17 4

49

Berpengetahuan mengenai hal dan

matlamat syarikat 12 0 0 3 5 4 49 4.08 5

Kebolehan dalam penggunaan istilah-

istilah kejuruteraan 12 0 0 2 7 3 49 4.08 5

Dapat memahami istilah-istilah

kejuruteraan yang tertentu yang

digunakan dalam syarikat12 0 1 1 7 3 48 4.00 6

Dapat memahami dan mengikuti

budaya, pengalaman dan tradisi yang

baik di syarikat12 0 0 3 6 3 48 4.00 6

Daripada jadual 4.4 di atas, dapat diketahui bahawa dalam kemahiran praktikal

pula, pihak kontraktor paling mengutamakan dalam berpengetahuan dalam penjagaan

kesihatan, keselamatan dan tatatertib ketika di tempat kerja. Kemudian diikuti dengan

berkebolehan dalam mengukuhkan dan menjalankan hubungan yang baik dengan rakan

sekerja dan juga kebolehan untuk menyiapkan tugas dalam masa yang ditetapkan bagi

mencapai objektif secara praktikal. (penggunaan pengkomputeran, pengukuran,

pengeluaran,pengubahsuaian dan lain-lain) pada kedudukan kedua.

4.5 Persepsi Majikan Ke Atas Graduan Kejuruteraan Awam

Setiap persepsi yang disoal selidik adalah untuk mengetahui secara lebih

mendalam pandangan majikan terhadap graduan-graduan kejuruteraan awam masa kini

dari pelbagai sudut diantaranya samada graduan sudah melengkapkan diri dengan semua

kriteria, tahap penerimaan graduan baru untuk berkerja dan juga perbandingan di antara

graduan luar negara dan juga dalam negara.

50

4.5.1 Persepsi Samada Pihak Universiti Telah Memperlengkapkan Semua

Kriteria Kepada Graduan

83.3%

16.7%

66.7%

33.3%

0.0%10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%60.0%70.0%80.0%90.0%

peratus

Perunding Kontraktor

Persepsi Samada Pihak Universiti Telah Memperlengkapkan SemuaKriteria Kepada Graduan

ya

tidak

Rajah 4.2 Persepsi Samada Pihak Universiti Telah Memperlengkapkan Semua

Kriteria Kepada Graduan

Rajah 4.2 menunjukkan persepsi samada pihak universiti telah

memperlengkapkan semua kriteria kepada graduan. Daripada rajah dapat ditunjukkan

bahawa sebanyak 83.3% pihak perunding bersetuju dan 16.7% lagi tidak bersetuju.

Manakala 66.7% pihak kontraktor bersetuju dan 33.3% lagi tidak bersetuju bahawa

setiap graduan sudah dilengkapi dengan setiap kriteria oleh universiti. Daripada analisis

ini dapat ditunjukkan bahawa pihak universiti masih belum berjaya sepenuhnya dalam

menyediakan pelajar yang berkualiti mengikut kemahiran yang diperlukan.

51

4.5.2 Persepsi Terhadap Graduan Kejuruteraan Awam UTM Memenuhi Kriteria

Yang Diperlukan

Persepsi Bagi Graduan Kejuruteraan Awam UTM Memenuhi KriteriaYang Diperlukan

83.3%

100.0%

16.7%

0.0%

0.0% 20.0% 40.0% 60.0% 80.0% 100.0% 120.0%

Perunding

Kontraktor

peratus

tidakya

Rajah 4.3 Persepsi Terhadap Graduan Kejuruteraan Awam UTM Memenuhi


Merujuk kepada rajah 4.3, 100% pihak kontraktor beranggapan bahawa setiap

graduan kejuruteraan awam UTM memenuhi kriteria yang diperlukan manakala bagi

pihak perunding pula 83.3% bersetuju dan 16.7% lagi tidak bersetuju dengan pernyataan

terbabit. Daripada hasil analisis ini, boleh disimpulkan bahawa graduan kejuruteraan

awam daripada UTM berada dalam tahap yang boleh dibanggakan kerana hampir semua

responden berpendapat bahawa setiap kriteria yang diperlukan dipunyai setiap graduan.

52

4.5.3 Persepsi Bagi Graduan Baru Adakah Sudah Bersedia Untuk Berkerja Atau

Tidak.

75.0%

25.0%

50.0% 50.0%

0.0%

10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%

60.0%70.0%80.0%

peratus

Perunding Kontraktor

Persepsi Bagi Graduan Baru Adakah Sudah Bersedia Untuk BerkerjaAtau Tidak

ya

tidak

Rajah 4.4 Persepsi Bagi Graduan Baru Adakah Sudah Bersedia Untuk Berkerja

Atau Tidak.

Hasil analisis bagi persepsi persediaan graduan baru untuk menghadapi alam

pekerjaan menunjukkan sebanyak 75% daripada pihak perunding dan 50% daripada

pihak kontraktor berpendapat bahawa graduan kejuruteraan yang baru menamatkan

pengajian sudah bersedia untuk berkerja dalam bidang pembinaan. Manakala 25%

pihak perunding dan 50% pihak kontraktor mengatakan masih belum bersedia.

53

4.5.4 Persepsi Terhadap Graduan Luar Negara Lebih Berkuliti Berbanding

Graduan Dalam Negara.

25.0%

75.0%

33.3%

66.7%

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0% 70.0% 80.0%

peratus

Perunding

Kontraktor

Persepsi Terhadap Graduan luar Negara Lebih Berkualiti BerbandingGraduan Dalam Negara

tidakya

Rajah 4.5 Persepsi Terhadap Graduan Luar Negara Lebih Berkuliti Berbanding

Graduan Dalam Negara.

Seperti yang digambarkan dalam rajah 4.5, sebanyak 33% pihak kontraktor dan

25% pihak perunding merasakan graduan kejuruteraan awam luar negara lebih berkualiti

dari graduan dalam negara. Manakala sebanyak 66.7% pihak kontraktor dan 75% pihak

perunding menyatakan bahawa tiada perbezaan di antara graduan dalam atau luar

negara. Daripada analisis dapat diketahui kualiti graduan kejuruteraan awam dalam

negara masih diterima dalam pasaran kerja pembinaan ketika ini.

54

4.5.5 Kecenderungan Pemilihan Dalam Mengisi Jawatan Jurutera Oleh Pihak

Yang Terlibat Mengikut Universiti

Di dalam rajah 4.6 menunjukkan bilangan responden yang memilih graduan bagi

mengisi jawatan kosong mengikut universiti yang dirasakan mereka adalah yang terbaik.

Daripada hasil kajian, didapati kesemua pihak responden telah memilih atau lebih

cenderung dan juga lebih berminat untuk mendapatkan graduan kejuruteraan awam

daripada Universiti Teknologi Malaysia(UTM) bagi mengisi jawatan jurutera jika

ditawarkan. Ini diikuti pula oleh graduan daripada Universiti Malaya(UM). Ini diikuti

dengan Universiti Kebangsaan Malaysia(UKM), Universiti Instistut Teknologi

Mara(UITM), Kolej Universiti Tun Hussein Onn(KUITHO) dan seterusya seperti dalam

rajah 4.6. Universiti-universiti yang terlibat merupakan universiti yang menawarkan

bidang kejuruteraan awam kepada graduan.

Rajah 4.6 Bilangan kecenderungan responden memilih graduan universiti

UTM

UPM

UM

KUITHO

UKM

UITM

USM

UTP

UMS

KUTKM

24

3

10

5

9

8

2

3

0

4

BilanganResponden

BilanganRespondenUniversiti Universiti

55

BAB 5

PERBINCANGAN DAN RUMUSAN

5.0 Pengenalan

Bab ini akan membincangkan tentang keputusan analisis dan merumuskan

keseluruhan kajian mengikut objektif-objektif kajian yang telah dinyatakan dalam bab I.

Rumusan kajian yang dibuat adalah berdasarkan kepada maklumat yang telah diberikan

oleh respondan. Bab ini juga merangkumi kesimpulan serta cadangan berkaitan

persediaan bagi graduan kejuruteraan awam yang baru menamatkan pengajian mereka

untuk memasuki alam pekerjaan dalam sektor pembinaan.

Secara keseluruhannya, penyelidikan ini telah berjaya mencapai objektif yang telah

ditetapkan dalam Bab 1, iaitu

1. Mengenalpasti kaedah pengambilan jurutera awam yang biasa diamalkan untuk

bekerja di syarikat perunding dan kontraktor pembinaan.

2. Mengenalpasti kriteria pemilihan graduan kejuruteraan awam untuk bekerja

dalam industri pembinaan.

56

3. Mengenalpasti persepsi majikan ke atas tahap keupayaan graduan yang baru

menamatkan pengajian.

Objektif ini dicapai melalui pengumpulan data dan penganalisaan data.

Pengumpulan data telah dilakukan melalui kaedah boring soal selidik dan temubual yang

dijalankan kepada firma-firma perunding dan juga kontraktor di sekitar negeri Kuala

Lumpur, Selangor dan juga Johor Bahru. Daripada data yang diperoleh, analisis data

telah dijalankan dengan kaedah purata indeksdan analisis statistic frekuensi. Hasil

analisis seperti yang telah dibincangkan dalam Bab 4 , ia menunjukkan bahawa objektif-

objektif penyelidikan telah tercapai.

5.1 Rumusan dapatan kajian

Berdasarkan analisis terhadap soal selidik yang telah dijalankan, jawapan

terhadap objektif dan persoalan kajian yang dikemukakan untuk kajian ini telah ditemui.

Kesimpulannya boleh ditunjukkan seperti yang dibincangkan di bawah.

5.1.1 Objektif 1 - Mengenalpasti kaedah pengambilan jurutera awam yang biasa

diamalkan untuk bekerja di syarikat perunding dan kontraktor pembinaan.

Daripada hasil kajian yang telah dijalankan , didapati bahawa firma kontraktor

dan juga firma perunding menggunakan langkah-langkah yang berlainan bagi setiap

57

pengambilan pekerja baru terutamanya pemohon merupakan graduan yang baru

menamatkan pengajian mereka. Pendekatan yang digunakan bagi pengambilan oleh

firma perunding dan juga kontraktor adalah berlainan kerana adanya perbezaan di dalam

alam pekerjaan yang di amalkan.

Hasil temubual yang telah dijalankan , dapat diketahui bahawa firma perunding

telah menetapkan 4 langkah bagi setiap pengambilan jurutera baru untuk berkerja.

Dalam langkah yang pertama pemohon perlu menghantar borang permohonan dan jika

ada kekosongan jawatan maka pemohon akan dipanggil. Ia kelihatan mudah dalam

peringkat yang pertama tetapi firma perunding akan melihat kepada pencapaian

pemohon di dalam akademik. Kebanyakan daripada firma perunding memerlukan

pemohon mencapai Nilai Gred Purata(CGPA) sekurang-kurangnya 3.0 dan ke atas iaitu

pemohon perlulah mendapat kelulusan kelas kedua atas atau pun kelas pertama. Jika

pemohon melepasi syarat berikut dan ditambah dengan penulisan resume yang baik,

maka pemohon akan dipanggil untuk sesi temuduga. Semua responden daripada firma

perunding berpendapat bahawa setiap graduan yang mempunyai kelulusan akademik

yang baik akan membuat kerja dengan baik. Mereka merasakan sikap graduan yang

rajin dan ju

kemahiran generik

Documents