kontrak perkuliahan-aa (pak nandar).ppt

7/23/2019 KONTRAK PERKULIAHAN-AA (Pak nandar).ppt

1/38

1


2/38

1. Nama lengkap : Prof. Dr. Sunandar, M.Pd. 2. N I P : 19620815198701002

. Pangka!" #olongan: Pem$%na &!ama Mad'a" I("d ). *a$a!an fung+%onal : Profe+or 5. *a$a!an +!ruk!ural : D%rek!ur Program Pa+-a+arana &n%/. P#I Semarang

e!ua %m 34l% Ser!%ka+% #urua'on 9 IIP P#I Semarang

%m Pengem$ang PP D%!enPMP Depd%kna+ *akar!a

3nggo!a 3PS"M *aa enga4 Nara Sum$er NS ur%kulum 201

6. empa!" !anggal la4%r : Demak" 15 3gu+!u+ 1962 7. 3 g a m a : I + l a m 8. 3lama! : *l. Mul%a No. 8 #, Nge+rep

%mur ( Dalam II Semarang P. 0816)18680

+unan;dar15


3/38

1 Deskripsi Mata Kuliah

2 Rencana Pembelajaran Semester (RPS)3 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

4 Rancangan Tugas Mahasisa

! "embar Kegiatan Mahasisa

# $nstrumen Penilaian

% K&ntrak Kuliah


4/38

1.

3pa 'ang d%mak+ud dengan kon!rakperkul%a4an=

2. &n!uk apa kon!rak perkul%a4an %!ud%+u+un=

. omponen apa +aaka4 'ang !ermua!dalam kon!rak perkul%a4an=

). aga%mana -ara men'u+un kon!rak

perkul%a4an=5. S%apa +aa 'ang 4aru+ mem$ua!

ke+epaka!an dalam kon!rak perkul%a4an=

4


5/38

55

TUJUAN

Menyusun kontrak perkuliahan untuksatu semester

MATERI

1. Pengertian kontrak perkuliahan2. Kontrak perkuliahan dan kontrak belajar3. Manfaat kontrak perkuliahan

4. Prinsip-prinsip penulisan kontrakperkuliahan5. Komponen kontrak perkuliahan


6/38

66

R''*' P+RK,"$'-' .'*D$S+P'K'T$ /+RS'M' 0"+- M'-'S$S'

D' D0S+

K+S+P'K'T' .'* M+*$K'T 'T'R'D0S+ D' M'-'S$S' M+*+'$

/+R/'*'$ 'SP+K P+M/+"''R'M+"'",$ $T+R'KS$ D' P+*+"0"''P+M/+"''R' S+'R' ++KT$

D+*' S'KS$ (S+'R' +D,K'T$)


7/387

K0TR'K P+RK,"$'-'

D$S,S, 0"+- D0S+ ./SM+M,'T *'M/'R'

.'* +"'S D' ,K,P R$$

(K0MP0+ K0TR'K P+RK,"$'-')

K0TR'K P+RK,"$'-' P+R", D$/'-'S

D+*' M'-'S$S'

P'D' ''" P+RK,"$'-',T,K M+M/+R$ P++"'S'

D' M+D'P'T K+S+P'K'T'


8/3888

D0S+ harus

men5usun K&ntrakperkuliahan


9/38

D0S+

- osen harus mengungkapkan ran!angan perkuliahanse!ara tertulis"

#eorang dosen pasti memahami apa yang dilakukandan dibahas dalam perkuliahan$tetapi mahasis%a dan

dosen lain belum tentu mengerti apa yg diren!anakandan dipikirkan oleh dosen tsb.

- osen membuat silabi &'P#( mata kuliah ) dibagikankepada

mahasis%a$ tetapi informasi dalam silabi terkadang sangat sedikit" hanya materi dan buku sumber.

- *da pembagian yang jelas antar dosen dalam suatuteam tea!hing

9


10/38

M'-'S$S'

- Mahasis%a tidak diberi informasi atau diberiinformasi yg sangat sedikit mengenai apa yg akandialami ) dipelajari &mata kuliahnya(.

- Mahasis%a diharapkan dapat membangun sendiriberkaitan dengan apa yang diberikan dosen.- Mahasis%a mempunyai otonomi untuk menentukan

apa yang akan dipelajari$ berdasarkan minat$kebutuhan tertentu ) pengalaman hidup.

Kontrak perkuliahan merupakan strategi yang sesuaidigunakan untuk mahasis%a de%asa &adult learners(.

10


11/38

6 ++ ', . 14 /ahun 2005 Pasal 2 tentang uru dan osen

Menjelaskan bah%a salah satu beban kerjadosen adalah meren!anakan pembelajaran$

sehingga meran!ang Kontrak Perkuliahanmerupakan kegiatan yang harus dilakukandosen.

Permendikbud Nomor 49/ 2014Tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi

11


12/38

1212

'D'K'- 7&S+

.'*

T$D'K M+.,S,

K&ntrakperkuliahan 8


13/38

1313

K&ntrak

perkuliahan

Sesuai untuk

mahasisa


14/38

1414

eberapa karakteristik mahasis%a de%asa"

Keinginan untuk diperlakukan sebagai pribadi yang

bebas$ bertanggung ja%ab$ dan dapat diper!aya

#istem perkuliahan dengan menggunakan kontrak

perkuliahan tepat digunakan untuk mahasis%a de%asa$

sebab kontrak perkuliahan memandang perkuliahan

sebagai usaha yang bersifat kolaboratif danmensyaratkan adanya negosiasi dan kesepakatan

antara dosen dan mahasis%a.


15/38

1515

man9aat

K&ntrakperkuliahan


16/38

1616

1. MM*/+ /+*# #

2. M6*#K* P'**

* /*+ *7*M*8*#,#7*

3. M,K*/K* 9,#,#,

6**'


17/38

1717

1. MM*/+ /+*# #

osen dapat menginformasikan se!ara tertulis

mengenai apa yang diren!anakan dan dipikirkankepada mahasis%a maupun kepada dosen lain.

osen dapat berlaku adil terhadap mahasis%a.

osen dalam suatu team tea!hing akanmempunyai kesamaan arah dalam memberikanmateri.


18/38

1818

3. M,K*/K* 9,#,#, 6**'

KP dalam bentuk yang lengkap berisi penjelasan

se!ara garis besar untuk setiap pertemuan. engan mengerti terlebih dahulu apa yang akan

dibahas mahasis%a diharapkan mempunyaikerangka berpikir untuk memahami dan

menanggapi mengenai materi apa yang akandibahas dalam kuliah.


19/38

1919

2. M6*#K* P'** * /*+*7* M*8*#,#7*

Kesulitan terbesar yang dihadapi mahasis%a adalahmembagi %aktu dengan baik.

*pabila mahasis%a sudah mengetahui terlebih dahulumengenai apa akan dipelajari$ apa yang harusdilakukan dan kapan harus dilakukan$ diharapkanmereka akan dapat menyelesaikan tugas-tugasnya

pada %aktu yang telah ditentukan dan dapat lebihmempersiapkan diri untuk menghadapi ujian$sehingga prestasi belajar meningkat.


20/38

2020

Prinsip:prinsippenulisan

K&ntrak

perkuliahan


21/38

2121

1. P:*MP*,* #;*'* 6,#

2. P:*MP*,* #;*'* P'#+*#,9

3. P:*MP*,* #;*'* +9M,#

4. P:*MP*,* * ;*'*#*/+ * M+*8


22/38

2222

1. P:*MP*,* #;*'* 6,#Pendekatan Konstrukti


23/38

2323

2. P:*MP*,* #;*'* P'#+*#,9Pembelajaran di Perguruan /inggi menggunakan pendekatankonstrukti


24/38

2424

3. P:*MP*,* #;*'* +9M,#ufemisme adalah ungkapan yg lebih halus sbg penggantiungkapan yang dirasa keras.

Pada KP penyampaian aturan perkuliahan atau norma akademik!enderung disampaikan se!ara keras.

Misal"- Mahasis%a %ajib hadir kuliah minimal 5=

- /ugas harus dikumpulkan tepat %aktu

#ebaiknya" - Mahasis%a dapat mengikuti +*# apabila hadir kuliah intensif

minimal 5=

- /ugas diserahkan tepat pada %aktunya$ keterlambatanberarti kegagalan memperoleh nilai


25/38

2525

4. P:*MP*,* #;*'* #*/+ ) M+*8Misal dalam pemberian tugas"

*pabila diberikan tugas$ sambutlah dgn gembira karena tugasberarti kesempatan emas bagi *nda untuk mendemonstrasikan

kemampuan.*palagi *nda adalah manusia yg senang tantangan. +sahakan setiap tugas mendapat nilai yg tinggi. 8al ini sangat

dimungkinkan karena %aktu !ukup dan *nda dapat memperolehfasilitas dari berbagai pihak &teman$ dosen$ buku($ tetapiharus se!ara halal>

/ugas yang dikerjakan dengan baik$ berarti tabungan bagi

anda untuk nilai akhir.


26/38

2626

k&mp&nen

K&ntrakperkuliahan


27/38

27

1. Manfaat Mata Kuliah2. Deskripsi Mata Kuliah

3. Standar Kompetensi dan Kompetensi

Dasar/ Capaian Pembelajaran (CP

!. "r#anisasi Materi$. Strate#i Perkuliahan

%. Materi/&ahan &a'aan

. )u#as*tu#as

+. Kriteria Penilaian,. -adal Kuliah Topik Bahasan

Bahan Bacaan

1. Manfaat Mata Kuliah2. Deskripsi Mata Kuliah

3. Standar Kompetensi dan Kompetensi

Dasar/ Capaian Pembelajaran (CP

!. "r#anisasi Materi$. Strate#i Perkuliahan

%. Materi/&ahan &a'aan

. )u#as*tu#as

+. Kriteria Penilaian,. -adal Kuliah Topik Bahasan

Bahan Bacaan


28/38

28

Bagian ini menelaskan !a" #engapa mahasis$a perlu mengambil

mata kuliah ini %

b" &pa kegunaan mata kuliah untuk

pengembangan pribadi %

c" Bagaimana hubungan mata kuliah ini

dengan mata kuliah lain dan tuuan

program studi %

Bagian ini menelaskan !a" #engapa mahasis$a perlu mengambil

mata kuliah ini %

b" &pa kegunaan mata kuliah untukpengembangan pribadi %

c" Bagaimana hubungan mata kuliah ini

dengan mata kuliah lain dan tuuan

program studi %


29/38

29

Pern'ataan 'ang mengandung ruang

lingkup materi dan garis(garis besar

atau pokok bahasan atau sub pokok

bahasan 'ang terdapat

dalam mata kuliah tersebut

Pern'ataan 'ang mengandung ruang

lingkup materi dan garis(garis besar

atau pokok bahasan atau sub pokokbahasan 'ang terdapat

dalam mata kuliah tersebut


30/38

30

#tandar Kompetensi"/ujuan akhir dari mata kuliah yg menggambarkankemampuan mahasis%a yg diharapkan setelah satusemester mengikuti pembelajaran

&;P" keterampilan umum$ keterampilan khusus$penguasaan pengetahuan$ dan sikap(Kompetensi asar'in!ian kompetensi dalam setiap aspek materipokok yang diberikan kepada mahasis%a

Perumusan standar kompetensi dan kompetensi dasar se!arajelas akan membantu mahasis%a ) dosen untuk menge


31/38

31

#enelaskan organisasi atau urutan

materi"

)apat ditampilkan dalam bentukdiagram* disertai penelasan alasan

mengapa disusun seperti pada diagram

tersebut"

#enelaskan organisasi atau urutan

materi"

)apat ditampilkan dalam bentukdiagram* disertai penelasan alasan

mengapa disusun seperti pada diagram

tersebut"


32/38

32

Menjelaskan prosedur kerja atau kegiatan yang akan dilakukandalam perkuliahan.

apat menggunakan kombinasi berbagai metode belajarmengajar untuk men!apai hasil belajar yang maksimal.

;ontoh" Metode !eramah dikombinasikan dgn metode diskusi.

;eramah m; enyampaikan atau memberi kerangka berpikir

iskusi ;melibatkan mahasis%a se!ara aktif dalam proses belajar dan men!apai kesepakatan kelompok.

Menjelaskan prosedur kerja atau kegiatan yang akan dilakukandalam perkuliahan.

apat menggunakan kombinasi berbagai metode belajarmengajar untuk men!apai hasil belajar yang maksimal.

;ontoh" Metode !eramah dikombinasikan dgn metode diskusi.

;eramah m; enyampaikan atau memberi kerangka berpikir

iskusi ;melibatkan mahasis%a se!ara aktif dalam proses belajar dan men!apai kesepakatan kelompok.


33/38

33

Pada a$al perkuliahan mahasis$a perlu

diin+ormasikan buku teks* artikel atau

bahan bacaan lain 'ang menadi bahanacuan dan bacaan $aib"

,ntuk tugas(tugas indi-idual mahasis$a

dianurkan untuk menggunakan sumber(

sumber belaar lain 'ang rele-an"

Pada a$al perkuliahan mahasis$a perlu

diin+ormasikan buku teks* artikel atau

bahan bacaan lain 'ang menadi bahanacuan dan bacaan $aib"

,ntuk tugas(tugas indi-idual mahasis$a

dianurkan untuk menggunakan sumber(

sumber belaar lain 'ang rele-an"


34/38

34

)isebutkan tugas(tugas indi-idual atau kelompok

'ang harus dilakukan mahasis$a berikut ad$al

dan batas $aktu pen'elesaian tugas" )isebutkan tuuan dari masing(masing tugas dan

apa 'ang diharapkan dilakukan mahasis$a

.menelaskan* mendiskusikan* menganalisis*

mengkritik* membandingkan* atau menerapkan

suatu prinsip"

)iberikan in+ormasi tentang tes semester dane-aluasi lain 'ang diadakan"

)isebutkan tugas(tugas indi-idual atau kelompok

'ang harus dilakukan mahasis$a berikut ad$al

dan batas $aktu pen'elesaian tugas" )isebutkan tuuan dari masing(masing tugas dan

apa 'ang diharapkan dilakukan mahasis$a

.menelaskan* mendiskusikan* menganalisis*

mengkritik* membandingkan* atau menerapkan

suatu prinsip"

)iberikan in+ormasi tentang tes semester dane-aluasi lain 'ang diadakan"


35/38

35

Menjelaskan tentang kriteriapenilaian prestasi belajar mahasis%a

untuk menunjukkan mahasis%a tsbdianggap berhasil atau gagal.

Perlu dijelaskan juga tentangpembobotan tugas$ e


36/38

36

#emuat ad$al perkuliahan berupa! Tanggal / $aktu tatap muka

Topik 'ang akan dibahas Bahan bacaan 'ang rele-an dengan setiap

pokok bahasan" Batas akhir untuk pen'erahan laporan

tugas dan e-aluasi 'ang akan dilakukan"

#emuat ad$al perkuliahan berupa! Tanggal / $aktu tatap muka

Topik 'ang akan dibahas Bahan bacaan 'ang rele-an dengan setiap

pokok bahasan" Batas akhir untuk pen'erahan laporan

tugas dan e-aluasi 'ang akan dilakukan"


37/38

37PAU-PPAI-UT 37


38/38

1. #u!iati$ 2005. Kontrak Perkuliahan$ *pplied*pproa!h uku 2.05$ ;etakan ?$ akarta" P*+untuk Peningkatan dan Pengembangan *kti

kontrak perkuliahan-aa (pak nandar).ppt

Documents