ktsp mim 07 revisi 2 2014-2015.doc

7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc

1/209


2/209


3/209


4/209


5/209


6/209


7/209


8/209


9/209


10/209


11/209


12/209


13/209


14/209


15/209


16/209


17/209


18/209


19/209


20/209


21/209


22/209


23/209


24/209


25/209


26/209


27/209


28/209


29/209


30/209


31/209


32/209


33/209


34/209


35/209


36/209


37/209


38/209


39/209


40/209


41/209


42/209


43/209


44/209


45/209


46/209


47/209


48/209


49/209


50/209


51/209


52/209


53/209


54/209


55/209


56/209


57/209


58/209


59/209


60/209


61/209


62/209


63/209


64/209


65/209


66/209


67/209


68/209


69/209


70/209


71/209


72/209


73/209


74/209


75/209


76/209


77/209


78/209


79/209


80/209


81/209


82/209


83/209


84/209


85/209


86/209


87/209


88/209


89/209


90/209


91/209


92/209


93/209


94/209


95/209


96/209


97/209

$. Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan bangun datar dan bangun ruang

sederhana

$ 1 *-*;M4-

3.11Bilangan

1. Melakukan operasi hitungbilangan bulat dalam

pemecahan masalah

1.1 Menggunakan si(at-si(at operasi hitungtermasuk operasi campuran ?4B dan

*4*

1.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu

bilangan kubik

1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan

operasi hitung termasuk penggunaan akar

dan pangkat

7eometri dan 4engukuran

2. Menggunakan pengukuran

%olume per 'aktu dalam

pemecahan masalah

2.1 Mengenal satuan debit

2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan

dengan satuan debit

3. Menghitung luas segi banyak

sederhana luas lingkaran

dan %olume prisma segitiga

3.1 Menghitung luas segi banyak yang

merupakan gabungan dari dua bangun

datar sederhana

3.2 Menghitung luas lingkaran

3.3 Menghitung %olume prisma segitiga dan

tabung lingkaran

4engolahan ;ata

!. Mengumpulkan dan mengolah

data

!.1 Mengumpulkan dan membaca data

!.2 Mengolah dan menya&ikan data dalam

bentuk tabel

!.3 Mena(sirkan sa&ian data

$ 2 *-*;M4-

3.12Bilangan

. Melakukan operasi hitung

pecahan dalam pemecahan

masalah

.1 Menyederhanakan dan mengurutkan

pecahan

.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk

desimal

Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong97


98/209

.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu

bilangan atau kuantitas tertentu

.! Melakukan operasi hitung yang melibatkan

berbagai bentuk pecahan

. Memecahkan masalah perbandingan danskala

7eometri dan 4engukuran

$. Menggunakan sistem

koordinat dalam pemecahan

masalah

$.1 Membuat denah letak benda

$.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda

$.3 Menentukan posisi titik dalam sistem

koordinat *artesius

4engolahan ;ata

). Menyelesaikan masalah yang

berkaitan dengan data

).1 Menya&ikan data ke bentuk tabel dan

diagram gambar batang dan lingkaran

).2 Menentukan rata-rata hitung dan modus

sekumpulan data

).3 Mengurutkan data termasuk menentukannilai tertinggi dan terendah

).! Mena(sirkan hasil pengolahan data

. Ilmu Pengeta uan Alam

*9 M+ * ;< * *;1 1 *-*;M4- 3.1

M!#3)(# H%d(0 d!n P 2*e*Ke3%d(0!n

1. Mengenal anggota tubuh dan

kegunaannya serta cara

pera'atannya

1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan

kegunaannya serta cara pera'atannya

1.2 Mengidenti(ikasi kebutuhan tubuh agar

tumbuh sehat dan kuat 6makanan air

pakaian udara lingkungan sehat



99/209


100/209

1. Mengenal bagian-bagian

utama tubuh he'an dan

tumbuhan pertumbuhan

he'an dan tumbuhan serta

berbagai tempat hidup

makhluk hidup

1.1 Mengenal bagian-bagian utama he'an dan

tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah

melalui pengamatan

1.2 Mengidenti(ikasi perubahan yang ter&adi pada

pertumbuhan he'an 6dalam ukuran dantumbuhan 6dari bi&i men&adi tanaman

1.3 Mengidenti(ikasi berbagai tempat hidup

makhluk hidup 6air tanah dan tempat lainnya

1.! Mengidenti(ikasi makhluk hidup yang

menguntungkan dan membahayakan

Bend! d!n S% !/n !

2. Mengenal berbagai bentuk

benda dan kegunaannya

serta perubahan 'u&ud yang

dapat dialaminya

2.1 Mengidenti(ikasi ciri@ciri benda padat dan

cair yang ada di lingkungan sekitar

2.2 Menun&ukkan perubahan bentuk dan 'u&ud

benda 6plastisin/tanah liat/adonan tepung

akibat dari kondisi tertentu

2.3 Mengidenti(ikasi benda-benda yang dikenal

dan kegunaannya melalui pengamatan

2 2 *-*;M4- 3.! 3. Mengenal berbagai sumber

energi yang sering di&umpai

dalam kehidupan sehari-hari

dan kegunaannya

3.1 Mengidenti(ikasi sumber-sumber energi

6panas listrik cahaya dan bunyi yang ada

di lingkungan sekitar

3.2 Mengidenti(ikasi &enis energi yang paling sering

digunakan di lingkungan sekitar dan cara

menghematnya

B('% d!n A)!' Se'e*/!

!. Memahami peristi'a alam

dan pengaruh matahari


!.1 Mengidenti(ikasi kenampakan matahari pada

pagi siang dan sore hari

!.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya

matahari dalam kehidupan sehari-hari

3 1 *-*;M4- 3. 1. Memahami ciri-ciri dan 1.1 Mengidenti(ikasi ciri-ciri dan kebutuhan



101/209

kebutuhan makhluk hidup

serta hal-hal yang

mempengaruhi perubahan

pada makhluk hidup

makhluk hidup

1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara

sederhana

1.3 Mendeskripsikan perubahan yang ter&adi

pada makhluk hidup dan hal-hal yangmempengaruhi pertumbuhan dan

perkembangan anak 6makanan kesehatan

rekreasi istirahat dan olah raga

2. Memahami kondisi

lingkungan yang

berpengaruh terhadap

kesehatan dan upayamen&aga kesehatan

lingkungan

2.1 Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan

lingkungan tidak sehat berdasarkan

pengamatan

2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang

berpengaruh terhadap kesehatan

2.3 Men&elaskan cara men&aga kesehatan

lingkungan sekitar

Bend! d!n S% !/n !

3. Memahami si(at-si(at

perubahan si(at benda dankegunaannya dalam

kehidupan sehari-hari

3.1 Mengidenti(ikasi si(at-si(at benda berdasarkan

pengamatan meliputi benda padat cair dangas

3.2 Mendeskripsikan perubahan si(at benda

6ukuran bentuk 'arna atau rasa yang

dapat diamati akibat dari pembakaran

pemanasan dan diletakkan di udara terbuka

3.3 Men&elaskan kegunaan benda plastik kayu

kaca dan kertas

3 2 *-*;M4- 3.$ !. Memahami berbagai cara

gerak benda hubungannya

dengan energi dan sumber

energi

!.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bah'a gerak

benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran

!.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang

pengaruh energi panas gerak getaran


!.3 Mengidenti(ikasi sumber energi dan

kegunaannya



102/209

. Menerapkan konsep energi

gerak

.1 Membuat kincir angin untuk menun&ukkan

bentuk energi angin dapat diubah men&adi

energi gerak

.2 Menerapkan cara menghemat energi dalamkehidupan sehari-hari

B('% d!n A)!' Se'e*/!

$. Memahami kenampakan

permukaan bumi cuaca dan

pengaruhnya bagi manusia

serta hubungannya dengan

cara manusia memelihara

dan melestarikan alam

$.1 Mendeskripsikan kenampakan permukaan

bumi di lingkungan sekitar

$.2 Men&elaskan hubungan antara keadaan a'an

dan cuaca

$.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi

kegiatan manusia

$.! Mengidenti(ikasi cara manusia dalam

memelihara dan melestarikan alam di

lingkungan sekitar

! 1 *-*;M4- 3.) !. Memahami berbagai cara

gerak benda hubungannyadengan energi dan sumber

energi

!.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bah'a gerak

benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran!.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang

pengaruh energi panas gerak getaran


!.3 Mengidenti(ikasi sumber energi dan

kegunaannya

. Menerapkan konsep energi

gerak

.1 Membuat kincir angin untuk menun&ukkan

bentuk energi angin dapat diubah men&adi

energi gerak

.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam


B('% d!n A)!' Se'e*/!

$. Memahami kenampakan

permukaan bumi cuaca dan

pengaruhnya bagi manusia

$.1 Mendeskripsikan kenampakan permukaan

bumi di lingkungan sekitar



103/209

serta hubungannya dengan

cara manusia memelihara

dan melestarikan alam

$.2 Men&elaskan hubungan antara keadaan a'an

dan cuaca

$.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi

kegiatan manusia

$.! Mengidenti(ikasi cara manusia dalammemelihara dan melestarikan alam di

lingkungan sekitar

! 2 *-*;M4- 3.5 Ene % d!n Pe ($!3!nn !

). Memahami gaya dapat

mengubah gerak dan/atau

bentuk suatu benda

).1 Menyimpulkan hasil percobaan bah'a gaya

6dorongan dan tarikan dapat mengubah

gerak suatu benda

).2 Menyimpulkan hasil percobaan bah'a gaya

6dorongan dan tarikan dapat mengubah

bentuk suatu benda

5. Memahami berbagai bentuk

energi dan cara

penggunaannya dalamkehidupan sehari-hari

5.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang

terdapat di lingkungan sekitar serta si(at-

si(atnya5.2 Men&elaskan berbagai energi alternati( dan

cara penggunaannya

5.3 Membuat suatu karya/model untuk

menun&ukkan perubahan energi gerak akibat

pengaruh udara misalnya roket dari

kertas/baling-baling/pesa'at kertas/parasut

5.! Men&elaskan perubahan energi bunyi melalui

penggunaan alat musik

B('% d!n A)!' Se'e*/!

8. Memahami perubahan

kenampakan permukaan

bumi dan benda langit

8.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan

bumi

8.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan

kenampakan bumi dari hari ke hari



104/209

1,. Memahami perubahan

lingkungan (isik dan

pengaruhnya terhadap

daratan

1,.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab

perubahan lingkungan (isik 6angin hu&an

cahaya matahari dan gelombang air laut

1,.2 Men&elaskan pengaruh perubahan lingkungan(isik terhadap daratan 6erosi abrasi ban&ir

dan longsor

1,.3 Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan

lingkungan 6erosi abrasi ban&ir dan longsor

11. Memahami hubungan antara

sumber daya alam dengan

lingkungan teknologi danmasyarakat

11.1 Men&elaskan hubungan antara sumber daya

alam dengan lingkungan

11.2 Men&elaskan hubungan antara sumber daya

alam dengan teknologi yang digunakan

11.3 Men&elaskan dampak pengambilan bahan

alam terhadap pelestarian lingkungan

1 *-*;M4- 3.8 M!#3)(# H%d(0 d!n P 2*e*

Ke3%d(0!n

1. Mengidenti(ikasi (ungsi organ

tubuh manusia dan he'an

1.1 Mengidenti(ikasi (ungsi organ pernapasan

manusia

1.2 Mengidenti(ikasi (ungsi organ pernapasan

he'an misalnya ikan dan cacing tanah

1.3 Mengidenti(ikasi (ungsi organ pencernaan

manusia dan hubungannya dengan makanan

dan kesehatan

1.! Mengidenti(ikasi organ peredaran darah

manusia

1. Mengidenti(ikasi gangguan pada organ

peredaran darah manusia

2. Memahami cara tumbuhan

hi&au membuat makanan

2.1 Mengidenti(ikasi cara tumbuhan hi&au membuat

makanan

2.2 Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan



105/209

he'an pada tumbuhan hi&au sebagai sumber

makanan

3. Mengidenti(ikasi cara makhluk

hidup menyesuaikan diridengan lingkungan

3.1 Mengidenti(ikasi penyesuaian diri he'an

dengan lingkungan tertentu untukmempertahankan hidup

3.2 Mengidenti(ikasi penyesuaian diri tumbuhan

dengan lingkungan tertentu untuk

mempertahankan hidup

Bend! d!n S% !/n !

!. Memahami hubungan antara

si(at bahan dengan

penyusunnya dan

perubahan si(at benda

sebagai hasil suatu proses

!.1 Mendeskripsikan hubungan antara si(at bahan

dengan bahan penyusunnya misalnya

benang kain dan kertas

!.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang

perubahan si(at benda baik sementara

maupun tetap

2 *-*;M4-

3.1,Ene % d!n Pe ($!3!nn !

. Memahami hubungan antara

gaya gerak dan energi

serta (ungsinya

.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya

gerak dan energi melalui percobaan 6gaya

gra%itasi gaya gesek gaya magnet

.2 Men&elaskan pesa'at sederhana yang dapat

membuat peker&aan lebih mudah dan lebih

cepat

$. Menerapkan si(at-si(at

cahaya melalui kegiatan

membuat suatu karya/model

$.1 Mendeskripsikan si(at-si(at cahaya

$.2 Membuat suatu karya/model misalnya periskop

atau lensa dari bahan sederhana dengan

menerapkan si(at-si(at cahaya

B('% d!n A)!' Se'e*/!

). Memahami perubahan yang

ter&adi di alam dan

).1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah

karena pelapukan



106/209

hubungannya dengan

penggunaan sumber daya

alam

).2 Mengidenti(ikasi &enis-&enis tanah

).3 Mendeskripsikan struktur bumi

).! Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan

manusia yang dapat mempengaruhinya

). Mendeskripsikan perlunya penghematan air

).$ Mengidenti(ikasi peristi'a alam yang ter&adi di

Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup

dan lingkungan

).) Mengidenti(ikasi beberapa kegiatan manusia

yang dapat mengubah permukaan bumi

6pertanian perkotaan dsb

$ 1 *-*;M4-

3.11M!#3)(# H%d(0 d!n P 2*e*

Ke3%d(0!n

1. Memahami hubungan antara

ciri-ciri makhluk hidup dengan

lingkungan tempat hidupnya

1.1 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri

khusus yang dimiliki he'an 6kelela'ar cicak

bebek dan lingkungan hidupnya

1.2 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri

khusus yang dimiliki tumbuhan 6kaktus

tumbuhan pemakan serangga denganlingkungan hidupnya

2. Memahami cara

perkembangbiakan makhluk

hidup

2.1 Mendeskripsikan perkembangan dan

pertumbuhan manusia dari bayi sampai lan&ut

usia

2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan (isik

anak laki-laki dan perempuan

2.3 Mengidenti(ikasi cara perkembangbiakan

tumbuhan dan he'an

2.! Mengidenti(ikasi cara perkembangbiakan

manusia

3. Memahami pengaruh

kegiatan manusia terhadap

keseimbangan lingkungan

3.1 Mengidenti(ikasi kegiatan manusia yang dapat

mempengaruhi keseimbangan alam

6ekosistem



107/209

3.2 Mengidenti(ikasi bagian tumbuhan yang sering

diman(aatkan manusia yang mengarah pada

ketidakseimbangan lingkungan

3.3 Mengidenti(ikasi bagian tubuh he'an yang

sering diman(aatkan manusia yang mengarahpada ketidakseimbangan lingkungan

! . Memahami pentingnya

pelestarian &enis makhluk

hidup untuk mencegah

kepunahan

!.1 Mengidenti(ikasi &enis he'an dan tumbuhan

yang mendekati kepunahan

!.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian &enis

makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu

4engetahuan lam dan kehidupan

masyarakat

Bend! d!n S% !/n !

. Memahami saling hubungan

antara suhu si(at hantaran

dan kegunaan benda

.1 Membandingkan si(at kemampuan

menghantarkan panas dari berbagai benda

.2 Men&elaskan alasan pemilihan benda dalam

kehidupan sehari-hari berdasarkankemampuan menghantarkan panas

$. Memahami (aktor penyebab

perubahan benda

$.1 Men&elaskan (aktor-(aktor penyebab

perubahan benda 6pelapukan perkaratan

pembusukan melalui pengamatan

$.2 Mengidenti(ikasi (aktor-(aktor yang

menentukan pemilihan benda/bahan untuk

tu&uan tertentu 6karet logam kayu plastikdalam kehidupan sehari-hari

$ 2 *-*;M4-

3.12Ene % d!n Pe ($!3!nn !

). Mempraktikkan pola

penggunaan dan

perpindahan energi

).1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki

hubungan antara gaya dan gerak 6model

&ungkat &ungkit katapel/model traktor



108/209

sederhana energi pegas

).2 Menya&ikan in(ormasi tentang perpindahan

dan perubahan energi listrik

5. Memahami pentingnya

penghematan energi

5.1 Mengidenti(ikasi kegunaan energi listrik dan

berpartisipasi dalam penghematannya dalam


5.2 Membuat suatu karya/model yang

menggunakan energi listrik 6bel

listrik/alarm/model lampu lalu lintas/ kapal

terbang/mobil-mobilan/model penerangan

rumah

B('% d!n A)!' Se'e*/! 8. Memahami matahari sebagai

pusat tata surya dan interaksi

bumi dalam tata surya

8.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi

penyusun tata surya

8.2 Mendeskripsikan peristi'a rotasi bumi re%olusi

bumi dan re%olusi bulan

8.3 Men&elaskan ter&adinya gerhana bulan dan

gerhana matahari

8.! Men&elaskan perhitungan kalender Masehi dan

kalender Ai&riah

. Ilmu Pengeta uan S0sial

*9 M+ * ;< * *;1 1 *-*;M4-

3.11. Memahami identitas diri dan

keluarga serta sikap saling

menghormati dalam

kema&emukan keluarga

1.1 Mengidenti(ikasi identitas diri keluarga dan

kerabat

1.2 Menceriterakan pengalaman diri

1.3 Menceriterakan kasih sayang antar anggota

keluarga



109/209

1.! Menun&ukkan sikap hidup rukun dalam

kema&emukan keluarga

1 2 *-*;M4-

3.2 2. Mendeskripsikan lingkungan

rumah

2.1 Menceritakan kembali peristi'a penting yang

dialami sendiri di lingkungan keluarga

2.2 Mendeskripsikan letak rumah

2.3 Men&elaskan lingkungan rumah sehat dan

perilaku dalam men&aga kebersihan rumah

2 1 *-*;M4-

3.31. Memahami peristi'a penting

dalam keluarga secara

kronologis

1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda

berharga miliknya

1.2 Meman(aatkan dokumen dan benda penting

keluarga sebagai sumber cerita

1.3 Menceritakan peristi'a penting dalam keluargasecara kronologis

2 2 *-*;M4-

3.!2 Memahami kedudukan dan

peran anggota dalam

keluarga dan lingkungan

tetangga

2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota

keluarga

2.2 Menceritakan pengalamannya dalam

melaksanakan peran dalam anggota keluarga

2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk ker&asama di

lingkungan tetangga

3 1 *-*;M4-

3.1. Memahami lingkungan dan

melaksanakan ker&asama di

sekitar rumah dan sekolah

1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di

sekitar rumah dan sekolah

1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di

sekitar rumah

1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan

sekolah

1.! Melakukan ker&asama di lingkungan rumah

sekolah dan kelurahan/desa

3 2 *-*;M4-

3.$2. Memahami &enis peker&aan

dan penggunaan uang

2.1 Mengenal &enis-&enis peker&aan

2.2 Memahami pentingnya semangat ker&a

2.3 Memahami kegiatan &ual beli di lingkungan

rumah dan sekolah

2.! Mengenal se&arah uang



110/209

2. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan

kebutuhan

! 1 *-*;M4-

3.)1. Memahami se&arah

kenampakan alam dan

keragaman suku bangsa dilingkungan kabupaten/kota

dan pro%insi

Membaca peta lingkungan setempat

6kabupaten/kota pro%insi dengan

menggunakan skala sederhana

Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan

kabupaten/kota dan pro%insi serta

hubungannya dengan keragaman sosial dan

budaya

Menun&ukkan &enis dan persebaran sumber daya

alam serta peman(aatannya untuk kegiatan

ekonomi di lingkungan setempat

Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya

setempat 6kabupaten/kota pro%insi

Menghargai berbagai peninggalan se&arah di

lingkungan setempat 6kabupaten/kota

pro%insi dan men&aga kelestariannya

Meneladani kepahla'anan dan patriotisme tokoh-

tokoh di lingkungannya

! 2 *-*;M4-

3.5 2. Mengenal sumber dayaalam kegiatan ekonomi

dan kema&uan teknologi di

lingkungan kabupaten/kota

dan pro%insi

2.1 Mengenal akti%itas ekonomi yang berkaitandengan sumber daya alam dan potensi lain di

daerahnya

2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam

meningkatkan kese&ahteraan masyarakat

2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi

komunikasi dan transportasi serta pengalaman

menggunakannya

2.! Mengenal permasalahan sosial di daerahnya

1 *-*;M4-

3.81. Menghargai berbagai

peninggalan dan tokoh

se&arah yang berskala

nasional pada masa

Aindu-Budha dan Islam

keragaman kenampakan

alam dan suku bangsa

1.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan

se&arah yang berskala nasional dari masa

Aindu-Budha dan Islam di Indonesia

1.2 Menceriterakan tokoh-tokoh se&arah pada masa

Aindu-Budha dan Islam di Indonesia

1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan



111/209

serta kegiatan ekonomi di

Indonesia

buatan serta pembagian 'ilayah 'aktu di

Indonesia dengan menggunakan

peta/atlas/globe dan media lainnya

1.! Menghargai keragaman suku bangsa dan

budaya di Indonesia

1. Mengenal &enis-&enis usaha dan kegiatan

ekonomi di Indonesia

2 *-*;M4-

3.1,2. Menghargai peranan tokoh

pe&uang dan masyarakat

dalam mempersiapkan dan

mempertahankaan

kemerdekaan Indonesia

2.1 Mendeskripsikan per&uangan para tokoh pe&uang

pada masa pen&a&ahan Belanda dan epang

2.2 Menghargai &asa dan peranan tokoh per&uangan

dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia

2.3 Menghargai &asa dan peranan tokoh dalammemproklamasikan kemerdekaan

2.! Menghargai per&uangan para tokoh dalam

mempertahankan kemerdekaan

$ 1 *-*;M4-

3.111. Memahami

perkembangan 'ilayahIndonesia kenampakanalam dan keadaan sosialnegara-negara di sia+enggara serta benua-benua

1.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem

administrasi 'ilayah Indonesia

1.2 Membandingkan kenampakan alam dan

keadaan sosial negara-negara tetangga

1.3 Mengidenti(ikasi benua-benua

$ 2 *-*;M4-

3.122. Memahami ge&ala alam

yang ter&adi di Indonesia

dan sekitarnya

2.1 Mendeskripsikan ge&ala 6peristi'a alam yang

ter&adi di Indonesia dan negara tetangga

2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam

3. Memahami peranan

bangsa Indonesia di era

global

3.1 Men&elaskan peranan Indonesia pada era global

dan dampak positi( serta negati(nya terhadap

kehidupan bangsa Indonesia

3.2 Mengenal man(aat ekspor dan impor di Indonesia

sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa

:. Seni Buda a dan Keteram ilan



112/209

*9 M+ * ;< * *;1 1 *-*;M4- 3.1 Sen% R(0!

Mengapresiasi karya seni rupa Mengidenti(ikasi unsur rupa pada benda di

alam sekitar

Menun&ukkan sikap apresiati( terhadap

unsur rupa pada benda di alam sekitar

Mengekspresikan diri melalui karya

seni rupa

Mengekspresikan diri melalui gambar

ekspresi(

Mengekspresikan diri melalui teknik

menggunting/menyobek

Sen% M(*%#

Mengapresiasi karya seni musik Mengidenti(ikasi unsur/elemen musik dari

berbagai sumber bunyi yang dihasilkan

tubuh manusiaMengelompokkan bunyi berdasarkan

sumber bunyi yang dihasilkan tubuh

manusia


sumber bunyi yang dihasilkan tubuh

manusia


seni musik

Menampilkan permainan pola irama

sederhana

Mengekspresikan diri melalui %okal

Mengekspresikan diri melalui alat musik

atau sumber bunyi yang dihasilkan tubuh

manusia

Mela(alkan lagu anak-anak

Menyanyikan lagu anak-anak secara

indi%idual kelompok maupun klasikal

Sen% T! %

Mengapresiasi karya seni tari Mengidenti(ikasi (ungsi tubuh dalam

melaksanakan gerak di tempat

Menampilkan gerak tari menurut tingkatan

tinggi rendah


gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah


seni tari

Menanggapi rangsangan bunyi dengan

gerakan spontan



113/209


114/209

rupa

1.2 Menun&ukkan sikap apresiati(

terhadap unsur rupa pada karya seni

rupa

2. Mengekspresikan diri melalui

karya seni rupa

2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar

ekspresi(

2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik

cetak tunggal

Sen% M(*%#

3. Mengapresiasi karya seni musik 3.1 Mengidenti(ikasi unsur musik dari

berbagai sumber bunyi yang

dihasilkan oleh benda bukan alat

musik

3.2 Membedakan antara nada denganirama

!. Mengekspresikan diri melalui

karya seni musik

!.1 Memeragakan dinamik sederhana

!.2 Mengekspresikan diri melalui alat

musik/sumber bunyi sederhana

!.3 Menyanyikan lagu 'a&ib dan lagu

anak dengan atau tanpa iringan

sederhana

!.! Mementaskan permainan musik

dengan alat musik sederhana di

depan penonto

Sen% T! %

. Mengapresiasi karya seni tari .1 Mengidenti(ikasi gerak alam semesta

.2 Menun&ukkan sikap apresiati( terhadap

gerak alam semesta

$. Mengekspresikan diri melalui

karya seni tari

$.1 Menggerakkan tubuh secara spontan

mengikuti bunyi perangsang gerak

$.2 Menanggapi gerak alam semesta

dalam bentuk gerakan tari

Ke/e !'0%)!n

). Menerapkan teknologi

sederhana dalam keterampilan

).1 Men&elaskan cara pembuatan cat

pe'arna dari bahan alam

).2 Menyiapkan bahan alam untuk

pembuatan cat



115/209

).3 Membuat cat pe'arna dari bahan alam2 2 *-*;M4- 3.! 5. Mengapresiasi karya seni rupa 5.1 Mengidenti(ikasi unsur rupa pada

karya seni rupa

5.2 Menun&ukkan sikap apresiati(

terhadap unsur rupa pada karya seni

rupa tiga dimensi


seni rupa.


ekspresi

8.1 Menggunakan klise cetak timbul

8.1 Mengekspresikan diri melalui teknik

cetak timbul

Sen% M(*%#

1,. Mengenal unsur musik 1,.1 Mengidenti(ikasi unsur musik dari

berbagai sumber bunyi yangdihasilkan alat musik kon%ensional

1,.2 Membedakan antara nada dengan

irama


karya seni musik

11.1 Memeragakan dinamik sederhana

11.2 Mengekspresikan diri melalui alat

musik/sumber bunyi sederhana

11.3 Menyanyikan lagu 'a&ib dan lagu

anak dengan atau tanpa iringan

sederhana

Sen% T! %

12. Mengapresiasi karya seni tari 12.1 Mengidenti(ikasi gerak alam semesta

12.2 Menun&ukkan sikap apresiati( terhadap

gerak alam semesta


karya seni tari

13.1 Menggerakkan tubuh secara spontan

mengikuti bunyi perangsang gerak

13.2 Menanggapi gerak alam semesta

dalam bentuk gerakan tari

13.3 Menya&ikan beberapa ragam gerak tari

di depan penonton

Ke/e !'0%)!n

1!. Menerapkan teknologi

sederhana dalam keterampilan

1!.1 Men&elaskan cara pembuatan cat

pe'arna dari bahan buatan yang

aman



116/209

1!.2 Menyiapkan bahan buatan yang aman

untuk pembuatan cat

1!.3 Membuat cat pe'arna dari bahan

buatan yang aman3 1 *-*;M4- 3. 1. Mengapresiasi karya seni rupa 1.1 Men&elaskan simbol dalam karya seni

rupa dua dimensi1.2 Menun&ukkan sikap apresiati( terhadap

simbol dalam karya seni rupa dua

dimensi2. Mengekspresikan diri melalui

karya seni rupa


ima&inati( mengenai diri sendiri2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar

dekorati( dari moti( hias daerah

setempatSen% M(*%#

3. Mengapresiasi karya seni

music

3.1 Mengidenti(ikasi berbagai simbol nada

dalam lagu sederhana3.2 Menghubungkan antara simbol nada

dengan elemen musik3.3 Menghubungkan antara simbol nada

dengan tempo dalam lagu!. Mengekspresikan diri melalui

karya seni musik

!.1 Memainkan alat musik ritmis

sederhana!.2 Menyanyikan lagu 'a&ib lagu daerah

dan lagu anak-anak dengan atau

tanpa iringan sederhanaSen% T! %. Mengapresiasi karya seni tari .1 Men&elaskan simbol dalam seni tari


simbol yang terkandung dalam karya

seni tari berdasarkan pengamatan

terhadap pertun&ukan$. Mengekspresikan diri melalui

karya seni tari.

$.1 Menyiapkan penya&ian tarian pendek

bertema tanpa iringan$.1 Menya&ikan tarian pendek bertema

tanpa iringanKe/e !'0%)!n). Membuat benda yang dapat

digerakkan oleh angin secara

sederhana

).1 Menampilkan sikap apresiati( terhadap

benda yang digerakkan oleh angin

).2 Merancang benda yang dapat

digerakkan oleh angin dari bahan

kertas).3 Membuat benda yang dapat



117/209


kertas3 2 *-*;M4- 3.$ 5. Mengapresiasi karya seni rupa 5.1 Men&elaskan simbol dalam karya seni

rupa tiga dimensi


simbol dalam karya seni rupa tiga

dimensi


karya seni rupa


ima&inati( mengenai alam sekitar

8.2 Memberi hiasan/'arna pada benda

tiga dimensi

Sen% M(*%#

1,. Mengapresiasi karya seni

music

1,.1 Men&elaskan simbol tempo dalam lagu

1,.2 Men&elaskan makna ansambel

1,.3 Menghubungkan antara simbol nada

dengan elemen musik

1,.! Menghubungkan simbol nada dengan

tempo dalam lagu


karya seni musik

11.1 Memainkan musik dalam bentuk

ansambel dengan alat musik ritmis

sederhana

11.2 Menyanyikan lagu daerah dan lagu

anak-anak dengan iringan sederhana

Sen% T! %

12. Mengapresiasi karya seni tari 12.1 Menghubungkan gerak busana dan

perlengkapan dengan simbol dalam

seni tari



seni tari berdasarkan pengamatanpertun&ukan



seni tari usantara daerah setempat


karya seni tari

13.1 Menyiapkan penya&ian tarian pendek

bertema dengan iringan

13.2 Menya&ikan tarian pendek bertema

dengan iringan



118/209

13.3 Mengadakan pementasan perpaduan

seni tari dan musik

1!. Membuat benda yang dapat

digerakkan oleh angin secara

sederhana

1!.1 Menampilkan sikap apresiati( terhadap

benda yang digerakkan oleh angin

1!.2 Merancang benda yang dapat


selain kertas

1!.3 Membuat benda yang dapat


selain kertas! 1 *-*;M4- 3.) Sen% R(0!

1. Mengapresiasi karya seni rupa. 1.1. Men&elaskan makna seni rupa terapan

1.2 Mengidenti(ikasi &enis karya seni rupaterapan yang ada di daerah setempat


kesesuaian (ungsi karya seni rupa

terapan

1.! Menun&ukkan sikap apresiati( terhadap

keartistikan karya seni rupa terapan


karya seni rupa


ilustrasi dengan tema benda alam:

buah-buahan tangkai kerang dsb

2.2 Memamerkan hasil gambar ilustrasi

dengan tema benda alam: buah-

buahan tangkai kerang dsb di depan

kelas

Sen% M(*%#

3. Mengapresiasi karya seni musik 3.1 Mengidenti(ikasi berbagai ragam lagu

dan alat musik ritmis


berbagai ragam lagu dan alat musik

ritmis


karya seni musik

!.1 Menyiapkan permainan alat musik

ritmis

!.2 Memainkan alat musik ritmis di depan

penonton

Sen% T! %



119/209

. Mengapresiasi karya seni tari .1 Mengidenti(ikasi gerak busana dan

perlengkapan tari usantara daerah

setempat


keunikan gerak busana dan

perlengkapan seni tari usantara

daerah setempat


karya seni tari

$.1 Menyiapkan peragaan tari usantara

daerah setempat

$.2 Memeragakan tari usantara daerah

setempat sesuai dengan iringan di

depan penonton

Ke/e !'0%)!n

). Mengapresiasi karya kera&inan ).1 Mengidenti(ikasi &enis karya kera&inanusantara

).2 Menampilkan perilaku apresiati(

terhadap karya kera&inan usantara

5. Membuat karya kera&inan dan

benda konstruksi.

5.1 Merancang karya kera&inan dengan

meman(aatkan teknik atau moti( hias

usantara

5.2 Membuat karya kera&inan berdasarkan

rancangan yang telah dibuat

5.3 Merancang benda dengan teknik

konstruksi

5.! Membuat benda dengan teknik

konstruksi! 2 *-*;M4- 3.5 Sen% R(0!

8. Mengapresiasi karya seni rupa 8.1 Men&elaskan makna seni rupa murni

8.2 Mengidenti(ikasi &enis karya seni rupa

murni yang ada di daerah setempat

8.3 Menampilkan sikap apresiati(

terhadap karya seni rupa murni

1,. Mengekspresikan diri melalui

karya seni rupa

1,.1 Membuat relie( dari bahan plastis

dengan pola moti( hias

1,.2 Menyiapkan karya seni rupa yang

dibuat untuk pameran kelas

1,.3 Menata karya seni rupa yang dibuat

dalam bentuk pameran kelas



120/209

Sen% M(*%#

11. Mengapresiasi karya seni musik 11.1 Men&elaskan makna dinamika dalam

seni musik

11.2 Mengidenti(ikasi perbedaan dinamika

11.3 Mengidenti(ikasi alat musik melodis

11.! Menampilkan sikap apresiati(

terhadap dinamika dalam seni musik


karya seni musik

12.1 Memainkan alat musik melodis

sederhana

12.2 Menyiapkan penya&ian lagu daerah

dan lagu 'a&ib dengan iringan

sederhana

12.3 Menyanyikan lagu daerah dan lagu

'a&ib dengan iringan sederhana

Sen% T! %

13. Mengapresiasi karya seni tari 13.1 Mengidenti(ikasi gerak busana dan

perlengkapan tari usantara daerah

lain

13.2 Menampilkan sikap apresiati(

terhadap simbol dan keunikan gerak

busana serta perlengkapan karya

seni tari usantara daerah lain

1!. Mengekspresikan diri melalui

karya seni tari

1!.1 Menyiapkan tari usantara daerah

lain sesuai dengan iringan

1!.2 Memeragakan tari usantara daerah

lain sesuai dengan iringan di depan

penonton

Ke/e !'0%)!n

1 . Mengapresiasi karya kera&inan 1 .1 Mengidenti(ikasi &enis karya kera&inan

usantara daerah setempat

1 .2 Menampilkan sikap apresiati(

terhadap karya kera&inan usantara

daerah setempat

1$. Membuat karya kera&inan dan

benda konstruksi

1$.1 Merancang karya kera&inan dengan

meman(aatkan teknik atau moti( hias

usantara

1$.2 Membuat karya kera&inan



121/209


122/209

$.2 Memeragakan tari usantara daerah

lain tanpa iringanKe/e !'0%)!n). Mengapresiasi karya kera&inan ).1 Mendeskripsi kesesuaian (ungsi

kekuatan dan keindahan karya

kera&inan meronce).2 Menampilkan sikap apresiati( terhadap

karya kera&inan meronce5. Membuat karya kera&inan dan

benda permainan

5.1 Merancang karya kera&inan meronce

5.2 Membuat karya kera&inan meronce5.3 Merancang benda permainan yang

digerakkan dengan tali5.! Membuat benda permainan yang

digerakkan dengan tali2 *-*;M4- 3.1, 8. Mengapresiasi karya seni rupa 8.1 Mengidenti(ikasi &enis moti( hias pada

karya seni rupa usantara daerah

setempat8.2 Menampilkan sikap apresiati( terhadap

keunikan moti( hias karya seni rupa

usantara daerah setempat1,. Mengekspresikan diri melalui

karya seni rupa

1,.1 Membuat topeng secara kreati( dalam

hal teknik dan bahan1,.2 Mengekspresikan diri melalui gambar

ilustrasi manusia dan kehidupannya1,.3 Menyiapkan karya seni rupa yang

diciptakan untuk pameran kelas1,.! Menata karya seni rupa yang

diciptakan dalam bentuk pameran

kelas/sekolahSen% M(*%#11. Mengapresiasi karya seni musik 11.1 Mengidenti(ikasi berbagai ragam lagu

daerah usantara11.2 Men&elaskan makna ansambel

gabungan11.3 Menampilkan sikap apresiati( terhadap

berbagai musik/lagu 'a&ib dan daerah

usantara12. Mengekspresikan diri melalui

karya seni musik

12.1 Memainkan alat musik ritmis dan

melodis sederhana dalam bentuk

ansambel gabungan12.2 Menyiapkan pertun&ukan lagu daerah

usantara dengan iringan sederhana

untuk dipentaskan di kelas atau di

sekolah



123/209

12.3 Mementaskan pertun&ukan lagu

daerah usantara dengan iringan

sederhana di kelas atau di sekolahSen% T! %13. Mengapresiasi karya seni tari 13.1 Mengidenti(ikasi gerak busana dan

perlengkapan seni tari usantara

daerah lain13.2 Menampilkan sikap apresiati( terhadap

keunikan gerak busana dan

perlengkapan karya seni tari

usantara daerah lain13.3 Menampilkan sikap apresiati( terhadap


seni tari usantara daerah lain1!. Mengekspresikan diri melalui

seni tari

1!.1 Menyiapkan penya&ian tari usantara

daerah lain dengan iringan1!.2 Menya&ikan tari usantara daerah lain

dengan iringan1!.3 Mengadakan pementasan perpaduan

seni musik dan seni tariKe/e !'0%)!n1 . Mengapresiasi karya kera&inan 1 .1 Mendeskripsikan kesesuaian (ungsi


kera&inan makrame1 .2 Menampilkan sikap apresiati( terhadap

karya kera&inan makrame1$. Membuat karya kera&inan dan

benda permainan

1$.1 Merancang karya kera&inan makrame

1$.2 Membuat karya kera&inan makrame1$.3 Merancang benda permainan yang

digerakkan dengan tali1$.! Membuat benda permainan yang

digerakkan dengan tali$ 1 *-*;M4- 3.11 Sen% R(0!

1. Mengapresiasi karya seni rupa 1.1 Mengidenti(ikasi &enis moti( hias pada

karya seni rupa usantara daerah lain

1.2 Men&elaskan cara membatik

1.3 Menampilkan sikap apresiati( terhadap


usantara daerah lain


karya seni rupa

2.1 Membatik dengan teknik sederhana




124/209

ilustrasi dengan tema suasana di

sekitar sekolah

2.3 Merancang boneka

2.! Membuat boneka berdasarkan

rancangan

Sen% M(*%#

3. Mengapresiasi seni musik 3.1 Mengidenti(ikasi berbagai ragam

musik daerah usantara


berbagai ragam musik daerah

usantara


karya seni musik

!.1 Memainkan alat musik ritmis dan

melodis

!.2 Menyanyikan lagu 'a&ib daerah danusantara dengan iringan sederhana

Sen% T! %

. Mengapresiasi karya seni tari .1 Men&elaskan makna pola lantai pada

tarian

.2 Membandingkan pola lantai gerak tari


.3 Menganalisis pola lantai gerak tari



karya seni tari

$.1 Menyiapkan peragaan tari usantara

daerah setempat dengan pola lantai

secara perorangan dan berkelompok

$2. Memeragakan tari usantara daerah

setempat dengan pola lantai secara

perorangan dan berkelompok

Ke/e !'0%)!n

). Mengapresiasi karya kera&inan ).1 Mendeskripsikan kesesuaian (ungsi


kera&inan anyaman

).2 Menampilkan sikap apresiati( terhadap

karya kera&inan anyaman

5. Membuat karya kera&inan 5.1 Membuat kera&inan anyaman

5.2 Merancang benda pakai dari bahan

anyaman

5.3 Membuat benda pakai dari bahan



125/209

anyaman$ 2 *-*;M4- 3.12 Sen% R(0!

8. Mengapresiasi karya seni rupa 8.1 Mengidenti(ikasi &enis moti( hias pada

karya seni rupa usantara daerah lain



usantara daerah lain

1,. Mengekspresikan diri melalui

karya seni rupa

1,.1 Mengekspresikan diri melalui gambar

ilustrasi suasana alam sekitar

1,.2 Menyiapkan karya seni rupa yang

dibuat untuk pameran kelas

1,.3 Menata karya seni rupa yang dibuat

untuk pameran kelas

Sen% M(*%#

11. Mengapresiasi karya seni musik 11.1 Membandingkan berbagai lagu dan

musik usantara


berbagai lagu dan musik usantara


karya seni musik

12.1 Memainkan alat musik ritmis dan

melodis

12.2 Menyiapkan pertun&ukan lagu

daerah dan lagu usantara dengan

iringan musik sederhana

12.3 Mementaskan pertun&ukan nyanyian

lagu daerah dan lagu usantara

dengan iringan musik sederhana

Sen% T! %

13. Mengapresiasi karya seni tari 13.1 Membandingkan pola lantai gerak tari

usantara

13.2 Menganalisis pola lantai gerak tari

usantara berdasarkan pengamatan

1!. Mengekspresikan diri melalui

karya seni tari

1!.1 Memeragakan tari usantara dengan

pola lantai secara berkelompok

1!.2 Menyiapkan pertun&ukan tari

usantara di sekolah

1!.3 Menggelar pertun&ukan tari usantara

di sekolah

Ke/e !'0%)!n



126/209

1 . Mengapresiasi karya kera&inan 1 .1 Mendeskripsikan kesesuaian (ungsi


kera&inan benda mainan beroda

1 .2 Menampilkan sikap apresiati(

terhadap karya kera&inan benda

mainan beroda

1$. Membuat benda mainan beroda 1$.1 Merancang benda mainan beroda

1$.2 Membuat benda mainan beroda

. Pendidikan 7asmani+ &la raga dan Kese atan

*9 M+ * ;< * *;1 1 *-*;M4- 3.1 1. Mempraktikkan gerak dasar

ke dalam permainan

sederhana/ akti%itas &asmani

dan nilai yang terkandung di

dalamnya

1.1 Mempraktikkan gerak dasar &alan lari dan

lompat dalam permainan sederhana serta

nilai sporti%itas ke&u&uran ker&asama

toleransi dan percaya diri

1.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar

mengayun ataupun menekuk dalam

permainan sederhana serta nilai sporti%itas

ke&u&uran ker&asama toleransi dan percaya

diri

1.3 Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap

dan se&enisnya dalam permainan

sederhana serta nilai sporti%itas ke&u&uran

ker&asama toleransi dan percaya diri

2. Mendemonstrasikan sikap

tubuh dalam berbagai posisi

2.1 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi

berdiri

2.2 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi

ber&alan

3. Mempraktikkan senam lantai

sederhana tanpa alat dan

nilai yang terkandung di

dalamnya

3.1 Mempraktikkan gerak keseimbangan statis

tanpa alat serta nilai percaya diri dan disiplin

3.2 Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis

tanpa alat serta nilai percaya diri dan disiplin

!. Mengungkapkan perasaan !.1 Mempraktikkan gerak bebas berirama tanpa



127/209

melalui gerak berirama dan


dalamnya

menggunakan musik dan nilai disiplin dan

ker&asama

!.2 Mempraktikkan gerak bebas berirama

menggunakan musik dan nilai disiplin dan

ker&asama. Menerapkan budaya hidup

sehat

.1 Men&aga kebersihan diri yang meliputi kuku

dan kulit

.2 Mengenal pentingnya imunisasi1 2 *-*;M4- 3.2 $. Mempraktikkan gerak dasar

ke dalam akti%itas &asmani

dan nilai yang terkandung di

dalamnya

$.1 Mempraktikkan gerak dasar &alan lari dan

lompat ke berbagai arah dengan berbagai

pola dalam permainan sederhana serta nilai

ker&asama ke&u&uran tanggung &a'ab dan

toleransi

$.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar

mengayun menekuk dalam permainan

sederhana dan nilai ker&asama toleransi

ke&u&uran dan tanggung &a'ab

$.3 Mempraktikkan gerak dasar menangkap

obyek berbagai ukuran dalam permainan

sederhana dan ker&asama toleransi

ke&u&uran dan tanggung &a'ab

). Membiasakan penampilan

sikap tubuh dalam berbagai

posisi

).1 Membiasakan penampillan sikap tubuh dalam

posisi diam

).2 Membiasakan penampilkan sikap tubuh dalam

posisi bergerak

5. Mempraktikkan gerakan

senam lantai sederhana dan


dalamnya

5.1 Mempraktikkan gerakan senam lantai

sederhana serta nilai percaya diri dan

disiplin

5.2 Mempraktikkan gerak peregangan danpelemasan dalam kegiatan pemanasan

sederhana dengan benar serta nilai disiplin

8. Menampilkan perasaan

melalui musik dan gerak

berirama serta nilai yang

terkandung di dalamnya

8.1 Menampilkan gerak bebas berirama

diorientasikan dengan arah mengikuti bunyi-

bunyian secara indi%idu serta nilai estetika

8.2 Menampilkan gerak bebas berirama

diorientasikan dengan arah menggunakan



128/209

bunyi-bunyian secara berpasangan/

kelompok kecil serta nilai estetika

1,. Mempraktikkan dasar-dasar

pengenalan air dan nilai

yang terkandung di

dalamnyaC

1,.1 Mempraktikkan akti%itas dasar di air

1,.2 Mempraktikkan berbagai permainan di air

dangkal disertai nilai percaya dirikebersihan dan disiplin

11. Mempraktikkan pengenalan

lingkungan sekolah melalui

akti%itas &asmani dan nilai

yang terkandung di

dalamnyaCCC

11.1 Mempraktikkan pengenalan lingkungan

sekolah secara beregu dan nilai disiplin

ker&asama dan kebersihan lingkungan

11.2 Mempraktikkan berbagai akti%itas &asmani

yang menyenangkan di lingkungan sekolah

dan nilai disiplin ker&a sama dan pola hidup

sehat

11.3 Mempraktikkan peman(aatan makanan dan

minuman yang baik

12. Menerapkan budaya hidup

sehat

12.1 Men&aga kebersihan gigi dan mulut

12.2 Mengenal makanan sehat

2 1 *-*;M4- 3.3 1. Mempraktikkan %ariasi gerak

dasar melalui permainan

dan akti%itas &asmani dan

nilai-nilai yang terkandung di

dalamnya

Mempraktikkan gerak dasar &alan lari lompat yang

ber%ariasi dalam permainan yang

menyenangkan dan nilai ker&asama

toleransi ke&u&uran tanggung&a'ab

menghargai la'an dan menghargai diri

sendiri

Mempraktikkan gerak dasar memutar mengayun

menekuk lutut dalam berbagai %ariasi

permainan sederhana serta nilai ker&asama

toleransi ke&u&uran tanggung&a'ab

menghargai la'an dan memahami diri

sendiri

1.3 Mempraktikkan gerak dasar melempar

menangkap menendang dan menggiring

bola ke berbagai arah dalam permainan

sederhana serta nilai ker&asama toleransi



129/209

ke&u&uran tanggung&a'ab menghargai

la'an dan memahami diri sendiri

2. Mempraktikkan latihan

dasar kebugaran &asmani

dan nilai-nilai yang


2.1 Mempraktikkan satu &enis bentuk latihan untuk

meningkatkan kekuatan otot lengan dan

tungkai dengan mengikuti aturan

2.2 Mempraktikkan berbagai akti%itas untuk

melatih keseimbangan statis dan dinamis

serta nilai disiplin dan estetika

2.3 Membiasakan bergerak dengan benar

3. Mempraktikkan senam

ketangkasan dasar dan


dalamnya

3.1 Mempraktikkan senam ketangkasan

sederhana tanpa menggunakan alat:

melompat dan meloncat dengan isyarat ke

berbagai arah

3.2 Mempraktikkan senam ketangkasan dengan

menggunakan alat sederhana dengan

percaya diri

!. Mempraktikkan keterampilan

dasar ritmik diorientasikan

dengan arah dan ruang dan


dalamnya

!.1 Mempraktikkan gerak ritmik ke depan

belakang ataupun samping secara

berpasangan dengan diiringi musik dan nilai

ker&a sama

!.2 Mempraktikkan gerak ritmik diorientasikan

dengan ruang secara beregu tanpa

menggunakan musik serta nilai disiplin dan

ker&a sama

. Menerapkan budaya hidup

sehat

.1 Men&aga kebersihan rambut hidung dan

telinga

.2 Memilih makanan bergiDi

2 2 *-*;M4- 3.!$. Mempraktikkan gerak dasar

kebugaran &asmani dan nilai-


dalamnya

$.1 Mempraktikkan latihan dasar untukmeningkatkan kekuatan otot dada otot

punggung dengan mengikuti aturan

$.2 Mempraktikkan latihan dasar untuk melatih

kelentukan persendian anggota badan bagian

atas dengan mengikuti aturan

). Mempraktikkan senam

ketangkasan sederhana dan

).1 Mempraktikkan dua bentuk senam

ketangkasan: melompat dan berputar 8,



130/209


dalamnya

dera&at saat di udara melompati benda

sesuai dengan kemampuan serta

memperhatikan (aktor keselamatan

).2 Mempraktikkan rangkaian gerak senam

ketangkasan sederhana: ber&alan danberguling ke depan memindahkan berat

tubuh dari satu titik ke titik yang lain dengan

kontrol yang baik

5. Mempraktikkan keterampilan

dasar ritmik diorientasikan

dengan arah dan ruang

dengan menggunakan atau

tanpa musik memiliki

pengetahuan dan nilai-nilai

yang terkandung di

dalamnya

5.1 Mempraktikkan keterampilan dasar gerak ritmik

yang berorientasi pada arah dan ruang

secara berpasangan menggunakan atau

tanpa musik serta nilai ker&asama dan

disiplin

5.2 Mempraktikkan keterampilan dasar gerak ritmik

yang berorientasi pada arah dan ruang

secara beregu menggunakan atau tanpa

musik serta nilai ker&asama dan disiplin

8. Mempraktikkan gerak dasar

renang dan nilai-nilai yang

terkandung didalamnyaC

8.1 Mempraktikkan gerak lengan dan tungkai

untuk mengangkat tubuh di dalam air

8.2 Mempraktikkan keseimbangan tubuh dan

penyelamatan diri di air sertamemperhatikan (aktor keselamatan diri dan

orang lain serta nilai kebersihan

8.3 Mempraktikkan gerak dasar renang:

mengapung menenggelamkan diri di dalam

air dan bernapas serta nilai disiplin

1,. Mempraktikkan kegiatan

&asmani di lingkungan di

sekitar sekolah dan nilai-


dalamnyaCCC

1,.1 Mempraktikkan berbagai akti%itas (isik di

lingkungan sekolah dan nilai kebersihan

kesehatan dan keselamatan

1,.2 Mengikuti rambu-rambu per&alanan di

lingkungan sekolah secara beregu dan


ker&asama dan disiplin

1,.3 Membiasakan menggunakan pakaian dan

sepatu yang sesuai



131/209


sehat

11.1 Men&aga kebersihan tangan dan kaki

11.2 Mengenal cara makan sehat

3 1 *-*;M4- 3. 1. Mempraktikkan berbagai

kombinasi gerak dasar

melalui permainan dan nilai-


dalamnya

1.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola

gerak &alan dan lari dalam permainan

sederhana serta aturan dan ker&a sama

1.2 Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak

mengayun membungkuk dan menekuk

dalam permainan sederhana serta aturan

dan ker&a sama

1.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar

melempar menangkap dan menendang

dengan koordinasi yang baik dalam

permainan sederhana serta aturan dan

ker&a sama

2. Mempraktikkan akti%itas

kebugaran &asmani secara

sederhana dan nilai nilai

yang terkandung didalamnya

2.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk

meningkatkan kekuatan otot-otot bahu dan

dada secara sederhana serta nilai disiplin

2.2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk

meningkatkan daya tahan secara

sederhana serta nilai disiplin

3. Mempraktikkan gerak senam

lantai senam ketangkasan

dasar dan nilai-nilai yang


3.1 Mempraktikkan keseimbangan dalam bentuk

senam lantai dasar serta nilai keselamatan

disiplin dan keberanian

3.2 Mempraktikkan gerak kombinasi senam

ketangkasan dasar serta nilai keselamatan


!. Mempraktikkan gerak dasar

melaului akti%itas ritmik dannilai-nilai yang terkandung

didalamnya

!.1 Mempraktikkan gerak dasar mengayun dan

menekuk lutut dalam akti%itas ritmiksederhana tanpa musik serta nilai percaya

diri dan disiplin

!.2 Mempraktikkan gerak dasar mengayun dan

menekuk lutut dalam akti%itas ritmik

sederhana beregu tanpa atau dengan iringan

musik serta nilai percaya diri disiplin dan

ker&a sama



132/209


sehat

.1 Men&aga kebersihan pakaian

.2 Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat

3 2 *-*;M4- 3.$ $. Mempraktikkan berbagai

gerak dasar dalam

permainan sederhana dan


dalamnya

$.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar &alan

lari dan lompat dengan koordinasi yang baik

dalam permainan sederhana serta nilai

ker&asama toleransi ke&u&uran tanggung

&a'ab dan menghargai la'an atau diri sendiri

$.2 Mempraktikkan kombinasi gerak memutar

menekuk lutut mengayun lengan dan

meliukkan badan dengan koordinasi gerak

yang baik dalam permainan sederhana serta

nilai ker&asama dan menghargai la'an atau

diri sendiri

$.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar

mem%oli memantulkan menendang dan

mengontrol bola dengan koordinasi yang

baik dalam permainan sederhana serta nilai

ker&asama toleransi tanggung &a'ab

menghargai la'an atau diri sendiri dan

bersedia berbagi tempat dan peralatan

dalam bermain

). Mempraktikkan latihan dasar



dalamnya

).1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk

meningkatkan kelentukan dan kelenturan

serta nilai disiplin dan keselamatan

).2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk

meningkatkan koordinasi gerak dan nilai

disiplin

5. Mempraktikkan senam

ketangkasan dasar dan nilai-


dalamnya

5.1 Mempraktikkan senam ketangkasan

sederhana tanpa alat dan nilai disiplin

5.2 Mempraktikkan senam ketangkasan yang agak

kompleks menggunakan alat dan nilai

disiplin

8. Mempraktikkan gerak ritmik

dasar yang berorientasi

dengan arah ruang dan

'aktu dengan atau tanpa

8.1 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam gerak

ritmik diorientasikan pada arah ruang dan

'aktu secara indi%idual dengan atau tanpa

menggunakan musik serta nilai percaya diri



133/209

musik dan nilai-nilai yang

terkandung didalamnya

dan disiplin

8.2 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam

akti%itas ritmik yang berorientasi pada arah

ruang dan 'aktu secara beregu dengan atau

tanpa menggunakan musik serta nilaipercaya diri

disiplin dan ker&asama

1,. Mempraktikkan gerak dasar

renang gaya dada dan

nilai-nilai yang terkandung

didalamnyaC

1,.1 Mempraktikkan gerak dasar meluncur

menggerakkan tungkai menggerakkan

lengan dan nilai kebersihan

1,.2 Mempraktikkan cara bernapas renang gaya

dada dan nilai kebersihan

1,.3 Mengkombinasikan gerakan lengan dan

tungkai renang gaya dada dan nilai

kebersihan

11. Mempraktikkan peman(aatan

lingkungan sekitar sekolah

untuk akti%itas &asmani dan


di dalamnyaCCC

11.1 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam

mengikuti &e&ak dan nilai disiplin ker&asama


11.2 Mempraktikkan pemilihan tempat yang aman

untuk bermain di lingkungan sekolah

11.3 Mempraktikkan pen&agaan keselamatan diri

dan orang lain selama melakukan akti%itas

di lingkungan sekitar sekolah dan nilai

kebersihan


sehat

12.1 Mengenal bahaya penyakit diare demam

berdarah dan in(luenDa

12.2 Mengenal cara menggunakan peturasan

! 1 *-*;M4- 3.) 1. Mempraktikkan gerak dasar ke

dalam permainan sederhana

dan olahraga serta nilai-nilai


1.1 Mempraktikkan gerak dasar dalam permainan

bola kecil sederhana dengan peraturan yang

dimodi(ikasi serta nilai ker&asama tim

sporti%itas dan ke&u&uranCC

1.2 Mempraktikkan gerak dasar atletik sederhana

serta nilai semangat percaya diri dan

disiplinCC



134/209

1.3. Mempraktikkan gerak dasar permainan bola

besar sederhana dengan peraturan yang

dimodi(ikasi serta nilai ker&a sama

sporti%itas dan ke&u&uranCC

2. Mempraktikkan latihan untukmeningkatkan kebugaran dan


dalamnya

2.1 Mempraktikkan akti%itas permainansederhana untuk melatih daya tahan dan

kekuatan otot serta nilai ker&a keras dan

disiplin

2.2 Mempraktikkan akti%itas permainan untuk

melatih kelenturan dan koordinasi serta nilai

ker&a keras dan disiplin

3. Mempraktikkan berbagai

bentuk latihan senam lantaiyang lebih kompleks dan nilai-


dalamnya

3.1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai

tanpa alat dengan memperhatikan (aktorkeselamatan dan nilai disiplin serta

keberanian


dengan alat dengan memperhatikan (aktor

keselamatan dan nilai disiplin serta

keberanian

!. Mempraktikkan keterampilan

gerak ritmik terstruktur secaraberegu tanpa dan dengan

menggunakan musik dan


didalamnya

!.1 Mempraktikkan gerak ritmik diorientasikan

pada arah ruang dan 'aktu secara beregumenggunakan musik serta nilai estetika

!.2 Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik

terstruktur secara beregu tanpa

menggunakan musik serta nilai estetika


sehat

.1 Men&aga kebersihan lingkungan rumah dan

sekolah

.2 Membiasakan membuang sampah pada

tempatnya

! 2 *-*;M4- 3.5 $. Mempraktikkan gerak dasar

ke dalam permainan dan

olahraga dan nilai-nilai yang


$.1 Mempraktikkan gerak dasar berbagai gerakan

yang ber%ariasi dalam permainan bola kecil

beregu dengan peraturan yang dimodi(ikasi

serta nilai ker&a sama regu sporti%itas dan

ke&u&uranCC

$.2 Mempraktikkan gerak dasar berbagai gerakan



135/209

yang ber%ariasi dalam permainan bola besar

beregu dengan peraturan yang dimodi(ikasi

serta nilai ker&a sama regu sporti%itas dan

ke&u&uranCC

$.3 Mempraktikkan gerak dasar atletik yangdimodi(ikasi: lompat loncat dan lempar

dengan memperhatikan nilai-nilai pantang

menyerah sporti(itas percaya diri dan

ke&u&uranCC

). Mempraktikkan latihan

kebugaran yang lebih

kompleks untuk

meningkatkan keterampilan



).1 Mempraktikkan akti%itas dan permainan

untuk melatih daya tahan dan kekuatan

dengan kecepatan dan kualitas gerak yang

meningkat serta nilai ker&a keras disiplin

ker&asama dan ke&u&uran

).2 Mempraktikkan akti%itas dan permainan untuk

melatih kelentukan dan koordinasi dengan

kecepatan dan kualitas gerak yang

meningkat serta nilai ker&a keras disiplin

ker&a sama dan ke&u&uran

5. Mempraktikkan senam lantai

dengan kompleksitasgerakan yang lebih tinggi



5.1 Mempraktikkan senam lantai tanpa

menggunakan alat dengan koordinasi yangbaik serta nilai ker&a sama dan estetika

5.2 Mempraktikkan senam ketangkasan dengan

menggunakan alat dengan koordinasi yang

baik serta nilai disiplin dan ker&a sama

8. Mempraktikkan keterampilan

gerak ritmik terstruktur

secara beregu tanpa dan

dengan menggunakanmusik serta nilai-nilai yang


8.1 Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik

terstruktur 6misal * secara beregu

menggunakan musik serta nilai ker&a sama

disiplin dan estetika.

8.2 Memperbaiki kesalahan gerak dalam gerak

ritmik terstruktur 6misal * secara beregu

menggunakan musik serta nilai ker&a

sama disiplin dan estetika


renang gaya bebas dan nilai-

nilai yang terkandung

1,.1 Mempraktikkan gerak dasarE meluncur

menggerakkan tungkai menggerakkan

lengan serta nilai kebersihan



136/209


137/209

ker&a keras disiplin ker&asama dan

ke&u&uran

3. Mempraktikkan berbagai bentuk

senam ketangkasan dengan

kontrol yang baik dan nilai-nilai yang terkandung di

dalamnya

3.1 Mempraktikkan latihan peregangan dan

pelemasan yang benar sebelum memulai

akti%itas senam serta nilai percaya diri dandisiplin

3.2 Mempraktikkan bentuk-bentuk senam

ketangkasan dalam meningkatkan koordinasi

dan nilai nilai percaya diri dan disiplin

!. Mempraktikkan berbagai

gerak dasar dalam gerak

ritmik dan nilai-nilai yang


!.1 Mempraktikkan pola &alan lari dan lompat

dalam gerak ritmik serta nilai ker&asama

percaya diri dan disiplin

!.2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak &alan

lari dan lompat dalam gerak ritmik serta

nilai ker&asama percaya diri dan disiplin


sehat

.1 Mengenal cara men&aga kebersihan alat

reproduksi

.2 Mengenal berbagai bentuk pelecehan seksual

.3 Mengenal cara men&aga diri dari pelecehanseksual

2 *-*;M4-

3.1,$. Mempraktikkan berbagai

%ariasi gerak dasar ke dalam

permainan dan olahraga

dengan peraturan yang

dimodi(ikasi dan nilai-nilai


$.1 Mempraktikkan %ariasi teknik dasar salah satu

permainan dan olahraga bola besar serta nilai

ker&a sama sporti%itas dan ke&u&uranCC

$.2 Mempraktikkan %ariasi teknik dasar ke dalam

modi(ikasi permainan bola kecil serta nilai

ker&a sama sporti%itas dan ke&u&uranCC

$.3 Mempraktikkan %ariasi teknik dasar atletik yang

dimodi(ikasi serta nilai semangat sporti%itas

ker&asama percaya diri dan ke&u&uranCC

). Mempraktikkan latihan dasar



dalamnya

).1 Mempraktikkan akti%itas untuk kekuatan otot-

otot anggota badan bagian ba'ah serta nilai

ker&a keras disiplin ker&asama dan ke&u&uran

).2 Mempraktikkan akti%itas untuk kelincahan



138/209

dengan kualitas gerak yang meningkat serta

nilai ker&a keras disiplin ker&asama dan

ke&u&uran

5. Mempraktikkan berbagai

bentuk senam ketangkasandengan koordinasi yang baik



5.1 Mempraktikkan sebuah rangkaian gerak

senam ketangkasan dengan konsisten tepatdan koordinasil yang baik serta nilai

keselamatan disiplin dan keberanian

5.2 Mempraktikkan bentuk-bentuk rangkaian gerak

senam ketangkasan dengan koordinasi dan

kontrol yang baik serta nilai keselamatan


8. Mempraktikkan kombinasi

berbagai gerak dasar dalamgerak berirama dan nilai-nilai

yang terkandung di dalamnya

8.1 Mempraktikkan kombinasi pola gerak

mengayun menarik menekuk meliukmemutar dalam gerak berirama serta nilai

ker&a sama percaya diri dan disiplin

8.2 Mempraktikkan satu pola gerak berirama

terstruktur dengan konsisten dan lancar serta

nilai ker&asama percaya diri dan disiplin


renang gaya punggung dan

nilai-nilai yang terkandung didalamnyaC

1,.1 Mempraktikkan gerak dasar renang gaya

punggung: meluncur menggerakkan

tungkai menggerakkan lengan serta nilaikebersihan keberanian dan percaya diri

1,.2 Mempraktikkan kombinasi gerakan lengan

dan tungkai renang gaya punggung serta

nilai keberanian dan percaya diri

11. Mempraktikkan pen&ela&ahan

di linkungan sekitar sekolah


terkandung di dalamnyaCCC

11.1 Mempraktikkan pembuatan rencana kegiatan

pen&ela&ahan

11.2 Mempraktikkan berbagai keterampilan gerak

dalam kegiatan pen&ela&ahan di lingkungan

sekolah yang sehat serta nilai ker&asama

disiplin keselamatan kebersihan dan etika


sehat

12.1 Mengenal bahaya merokok bagi kesehatan

12.2 Mengenal bahaya miruman keras

$ 1 *-*;M4-

3.111. Mempraktikkan berbagai gerak

dasar permainan dan

1.1 Mempraktikkan gerak dasar salah satu

permainan bola kecil dengan koordinasi dan



139/209


140/209

terkandung di dalamnya !.2 Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik

sederhana beregu dengan kompak serta

nilai ker&asama disiplin dan estetika


sehat

.1 Mengenal bahaya narkoba

.2 Mengenal cara menghindari bahaya narkoba

$ 2 *-*;M4-

3.12$. Mempraktikkan berbagai gerak

dasar ke dalam permainan

dan olahraga dengan

peraturan yang dimodi(ikasi



$.1 Mempraktikkan penerapan teknik dasar salah

satu permainan dan olahraga bola besar

dengan peraturan yang dimodi(ikasi serta

nilai ker&a sama sporti%itas dan ke&u&uranCC

$.2 Mempraktikkan penerapan teknik dasar salah

satu permainan dan olahraga bola kecil

dengan peraturan yang dimodi(ikasi serta

nilai ker&a sama sporti%itas dan ke&u&uranCC

$.3 Mempraktikkan pengembangan koordinasi

beberapa nomor teknik dasar atletik dengan

peraturan yang dimodi(ikasi serta nilai

sporti%itas percaya diri dan ke&u&uranCC

).Mempraktikkan latihan

peningkatan kualitaskebugaran &asmani dan nilai-


dalamnya

).1 Mempraktikkan sikap hidup sehat untuk

memelihara kondisi kesehatan).2 Mempraktikkan peregangan otot dan

pelemasan persendian dengan baik sebelum

latihan serta nilai disiplin.

).3 Mempraktikkan akti%itas kondisi (isik secara

terencana dan sungguh sungguh

).! Mempraktikkan akti%itas secara berkelan&uatan

dalam rangka meningkatkan kebugaran

serta nilai keselamatan disiplin dan ker&a

keras

5. Mempraktikkan kombinasi

senam lantai dan senam

ketangkasan dalam bentuk

sederhana dan nilai-nilai

yang terkandung di

dalamnya


dan senam ketangkasan dengan konsisten

dan kontrol yang baik serta nilai

keselamatan disiplin dan ker&asama

5.2 Mempraktikkan kombinasi bentuk-bentuk

senam lantai dan senam ketangkasan dengan



141/209

koordinasi dan kontrol yang baik serta nilai

keselamatan disiplin dan ker&asama

8. Mempraktikkan rangkaian

gerak ritmik sederhana

secara berpasanganmaupun beregu dan nilai-


dalamnya

8.1 Mempraktikkan gerak ritmik sederhana di

tempat dengan gerakan membungkuk

menekuk maupun meliuk secaraberpasangan dan beregu serta nilai ker&a


8.2 Mempraktikkan kombinasi gerak ritmik

sederhana dengan &alan dan lompat secara

berpasangan dan beregu serta nilai ker&a



salah satu gaya renangdengan koordinasi gerak

yang baik dan nilai-nilai

yang terkandung di

dalamnyaC

1,.1 Mempraktikkan gerak dasar meluncur

menggerakkan tungkai maupun lenganrenang gaya dada dengan koordinasi gerak

yang lebih baik serta nilai keberanian

disiplin dan kebersihan

1,.2 Mempraktikkan cara bernapas salah satu

gaya renang serta nilai keberanian disiplin

dan kebersihan

1,.3 Mempraktikkan kombinasi gerakan lengan

dan tungkai dalam renang gaya dada sertanilai keberanian dan disiplin

1,.! Mempraktikkan dasar-dasar keselamatan di

air

11. Mempraktikkan pen&ela&ahan

dan perkemahan di alam

bebas serta nilai-nilai yang

terkandung di dalamnyaCCC

11.1 Mempraktikkan akti%itas pen&ela&ahan di

alam bebas secara sederhana serta nilai

ker&a sama tanggung &a'ab disiplin dan

keselamatan

11.2 Mempraktikkan pemasangan kemah

bersama serta nilai ker&a sama tanggung

&a'ab disiplin dan keselamatan


sehat

12.1 Mengenal cara menolak a&akan

menggunakan narkoba

12.2 Mengenal cara menolak perlakuan pelecehan

seksual



142/209

*eterangan

1. C ;ia&arkan sebagai kegiatan pilihan disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah

CC Materi pilihan disesuaikan dengan (asilitas dan peralatan yang tersedia

CCC ;ia&arkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan atau semester 2

2. 0ntuk pembinaan peserta didik ynag berminat terhadap salah satu atau beberapa cabang tertentu dapat

dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler

1 .Ba asa Inggris

*9 M+ * ;< * *;! 1 *-*;Mulok- 1.1 Menden ! #!n

1. Memahami instruksi sangat

sederhana dengan tindakan

dalam konteks kelas

1.1 Merespon dengan melakukan tindakan

sesuai instruksi secara berterima dalam

konteks kelas

1.2 Merespon instruksi sangat sederhana

secara %erbal dalam konteks kelas

Be $%&! !

2. Mengungkapkan instruksi

dan in(ormasi sangat

sederhana dalam konteks

kelas

2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan

secara berterima yang melibatkan tindak

tutur: mengenalkan diri memberi

salam/sapaan memberi salam

perpisahan dan memberi aba-aba

2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi

&asa/barang secara berterima yang

melibatkan tindak tutur: meminta bantuan

meminta barang dan memberi barang


in(ormasi secara berterima yang

melibatkan tindak tutur: berterima kasih

meminta maa( memberi maa( melarang

memu&i dan menga&ak

2.4Mengungkapkan kesantunan secara



143/209

berterima yang melibatkan ungkapan:

thank you, sorry, please,dan excuse me

Me'$!&!

3 Memahami tulisan bahasa

Inggris sangat sederhana

dalam konteks kelas

3.1 Membaca nyaring dengan mela(alkan

al(abet dan ucapan yang tepat yang

melibatkan kata (rasa dan kalimat sangat

sederhana

3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis

sangat sederhana

Men()%*

! Menge&a dan menyalin

tulisan bahasa Inggris

sangat sederhana dalam

konteks kelas

4.1 Menge&a u&aran bahasa Inggris sangat

sederhana secara tepat dan berterima

dengan tanda baca yang benar yang

melibatkan kata (rasa dan kalimat sangat

sederhana

4.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat


seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis

! 2 *-*;Mulok- 1.2 Menden ! #!n

. Memahami instruksi

sangat sederhana

dengan tindakan dalam

konteks kelas

.1 Merespon dengan melakukan tindakan

sesuai dengan instruksi secara berterima

dalam konteks kelas dan dalam berbagai

permainan

.2 Merespon instruksi sangat sederhana

secara %erbal

Be $%&! !

$. Mengungkapkan

instruksi dan in(ormasi

sangat sederhana

dalam konteks kelas

$.1 Menirukan u&aran dalam ungkapan sangat

sederhana secara berterima

$.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan


tutur: memberi contoh melakukan sesuatu

dan memberi aba-aba

$.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi



144/209

&asa/barang secara berterima yang

melibatkan tindak tutur: meminta bantuan

meminta barang memberi barang

$.! Bercakap-cakap untuk meminta/memberi

in(ormasi secara berterima yangmelibatkan tindak tutur: meminta i&in

memberi i&in menyetu&ui tidak menyetu&ui

menyangkal dan meminta ke&elasan

6.5Mengungkapkan kesantunan secaraberterima yang melibatkan ungkapan:

thank you, sorry, please,dan excuse me

Me'$!&!

). Memahami tulisan

bahasa Inggris sangat

sederhana dalam

konteks kelas

).1 Membaca nyaring dengan ucapan yang

tepat dan berterima yang melibatkan: kata

(rasa dan kalimat sangat sederhana

7.2Memahami kalimat dan pesan tertulissangat sederha

Men()%*

5. Menge&a dan menyalin

tulisan bahasa Inggrissangat sederhana

dalam konteks kelas

5.1 Menge&a u&aran bahasa Inggris sangat

sederhana secara tepat dan berterimadengan tanda baca yang benar yang

melibatkan: kata (rasa dan kalimat sangat

sederhana

5.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat


seperti ucapan selamat dan pesan tertulis

1 *-*;Mulok- 1.3 Menden ! #!n

1. Memahami instruksi sangat

sederhana dengan tindakan

dalam konteks sekolah


dengan tindakan secara berterima dalam

konteks kelas dan sekolah


secara %erbal

Be $%&! !

2. Mengungkapkan instruksi 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan



145/209

dan in(ormasi sangat

sederhana dalam konteks

sekolah


tutur: memberi contoh melakukan sesuatu

memberi aba-aba dan memberi petun&uk


&asa/barang secara berterima yangmelibatkan tindak tutur: meminta bantuan

memberi bantuan meminta barang dan

memberi barang


in(ormasi secara berterima yang

melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri

menga&ak meminta i&in memberi i&in

menyetu&ui tidak menyetu&ui dan

melarang

2.4Mengungkapkan kesantunan secaraberterima yang me

ktsp mim 07 revisi 2 2014-2015.doc

Documents