materi utama pendampingan sbsnp 2014.pptx

7/25/2019 MATERI UTAMA PENDAMPINGAN SBSNP 2014.pptx

1/27

PENDAMPINGAN SBSNPTAHUN 2014

11

LEMBAGA PENJAMINAN MUTU PENDIDIKANPROVINSI DKI JAKARTA

2014


2/27

A KEBIJAKAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

B

SISTEMATIKA PAPARAN

C

MEKANISME PEMENUHAN MUTU DI SATUANPENDIDIKAN

PENJAMINAN MUTU PENDIDIKANMELALUI KEGIATAN PENDAMPINGAN

PEMENUHAN SNP


3/27

KEBIJAKAN PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN

A

1.Setiap satuan pendidikan pada jalur formal

dan nonformal wajib melakukan penjaminanmutu pendidikan.2.Penjaminan mutu pendidikan sebagaimana

dimaksud pada ayat (1) bertujuan untukmemenuhi !u me"m#ui S!n$%N&i'n" Pen$i$i(n.

3.Penjaminan mutu pendidikan sebagaimanadimaksud pada ayat (1) dilakukan secarabertahap sistematisdan terencana dalamsuatu program penjaminan mutu yangmemiliki target dan kerangka waktu yangjelas.

PP !o. 1" # 2$$% tentang S!P Pasal "1


4/27


PP !o. 1"#2$$%Pasal "2

1. &enteri mensuper'isi dan membantu satuan

perguruan tinggi melakukan penjaminan mutu.2. &enteri yang menangani urusan pemerintahan dibidang agama mensuper'isi dan membantusatuan pendidikan keagamaan melakukanpenjaminan mutu.

3. Pemerintah Pro'insi mensuper'isi dan membantusatuan pendidikan yang berada di bawahkewenangannya untuk meyelenggarakan ataumengatur penyelenggaraannya dalam melakukan

penjaminan mutu.. Pemerintah abupaten#ota mensuper'isi danmembantu satuan pendidikan yang berada dibawah kewenangannya untuk menyelenggarakanatau mengatur penyelenggaraannya dalammelakukan penjaminan mutu.

%. *+!,S#& *+!,P!- dan *+!,P memberikanrekomendasipenjaminan mutu pendidikan kepada program

dan#atau satuan pendidikan yang diakreditasidan kepada Pemerintah dan Pemerintah /aerah.0. P&P mensuper'isi dan membantu satuan

pendidikan pada jenjang pendidikan dasar danmenengah dalam melakukan upaya penjaminanmutu pendidikan.

. /alam melaksanakan tugasnya sebagaimanadimaksud pada ayat (0) P&P bekerja samadengan Pemerintah /aerah dan Perguruan tinggi.


5/27


)

Pasal 1 *utir 2PP.1" ahun 2$$%

Lem*+ Pen,minn Mu!u

Pen$i$i(n -n+ &e"n,u!n-

$i&e*u! LPMP $"h uni!

#e"(&n !e(ni& De#%!emen

-n+ *e%(e$u$u(n $i #%'.in&i$n *e%!u+& un!u( mem*n!u

#eme%in!h $e%h $"m *en!u(

&u#e%.i&i/ *im*in+n/ %hn/

&%n/ $n *n!un !e(ni& (e#$

&!un #en$i$i(n $&% $n

menen+h &e%! #en$i$i(n

n'n'%m"/ $"m *e%*+i u#-

#en,minn mu!u &!un

#en$i$i(n un!u( men#i

&!n$% n&i'n" #en$i$i(n4


6/27

Setiap satuan pendidikanmelaksanakan kegiatan penjaminan

mutu pendidikan secara internal. Salah satu program yang

dilaksanakan pada setiap satuanpendidikan dalam rangka penjaminan

mutu pendidikan adalah 5/S#&. Program ini dilaksanakan oleh im

Pengembang Sekolah#&adrasah(PS#&).


Permendiknas !o. 03 # 2$$" tentangSP&P Pasal %


7/27

KOMPONEN SISTEM PENJAMINAN MUTUPENDIDIKAN

Sumber 6 *PS/&P dan P&P


8/27

Standar Proses adalah standarnasional pendidikan yang

berkaitan denganpelaksanaan pembelajaranpada satuan pendidikan.S!n$% #%'&e& #em*e",%nme"i#u!i

1. perencanaan prosespembelajaran

2. pelaksanaan prosespembelajaran3. penilaian hasil

pembelajaran. pengawasan proses

pembelajaran untukterwujudnya proses

1. Standar isi yangditetapkan dengan

Permen 22 ahun 2$$0memuat 6a. erangka dasarb. Struktur kurikulumc. *eban belajard. Panduan kurikulum

satuan pendidikan

e. alenderpendidikan

2. Standar 8si Pendidikanesetaraan ditetapkandgn Permen 1 ahun2$$

Standar 8si(Permendiknas !o.22.

h 2$$0)

1

StandarProses(Permendiknas !o 1. h2$$)2

S!n$%K'm#e!en&iLu"u&n(Permendiknas !o.23.h2$$0)3

Standar !asional Pendidikan

Standar kompetensilulusan menuntut pro7llulusan yangmempunyai kuali7kasikemampuan yangmencakup61. Sikap2. Pengetahuan

3. eterampilan

Sumber 6 PP !o. 1" ahun 2$$%


9/27

Pendidik harus memiliki kuali7kasiakademik dan kompetensi sebagai agenpembelajaran

1. uali7kasi akademik adalah tingkatpendidikan minimal yang harusdipenuhi seorang pendidik yangdibuktikan dengan ija9ah dan#atauserti7kat.

2. eahlian khusus yang diakui dandiperlukan dapat disetarakan dengan

kuali7kasi akademik melalui ujikelayakan#kesetaraan3. ompetensi sbg agen pembelajaran kompetensi pedagogik kompetensi kepribadian kompetensi sosial kompetensi profesional

Pendidik dan enagaependidikan(Permendiknas !o. 10 h 2$$)

Sarana dan Prasarana(Permendiknas !o.2. h 2$$)

%


1. Sarana menunjang proses pembelajaranyang teratur dan berkelanjutan4

2. Prsarana yang diperlukan unruk

menunjang proses pembelajaran yangteratur dan berkelanjutan

3. eragaman jenis ragam laboratorium 8P+*ahasa omputer dan peralatanpembelajaran lain4

. etak lahan pendidikanmempertimbangkan kenyamanan

kecukupan keselamatan kesehatan bagilembaga pendidikan dan lingkungan diluar lembaga pendidikan

%. Pemeliharaan sarana prsarana dilakukansecara berkala dan berkesinambungandengan memperhatikan masa pakai



10/27

Standar pembiayaansebagai standar yangmengatur komponen

dan besarnya biayaoperasi satuanpendidikan oyangberlaku selama satutahun.Pembiayaan Pendidikan1. 8'estasi2. :perasi3. Personal

Standar pengelolaan adalah standarnasional pendidikan berkaitandengan perencanaan pelaksanaan

dan pengawasan kegiatanpendidikan pada tingkat pendidikandasar dan menengah agartercapaie7siensi dan efekti7taspenyelenggaraan pendidikan.Standar pengelolaan meliputi61. Standar pengelolaan oleh satuan

pendidikan2. Setiap satuan pendidikan harus

memilikipedoman3. Pengawasan satuan pendidikan

meliputi e'aluasi palporan dantindak lanjut hasil pengawasan

Pengelolaan(Permendiknas !o 1" h

2$$)

0

Pembiayaan(Permendiknas!o 0". h 2$$")

PenilaianPendidikan(Permendiknas !o 2$ h2$$)


Standar penilaian pendidikanberkaitan denganmekanisme prosedur dan

instrumen penilaian belajarpeserta didik.Penilaian Pendidikan pada

jenjang pendidikan dasar danmenengah terdiri atas61. Penilaian hasil belajar

oleh pendidik2. Penilaian hasil belajar

oleh satuan pendidikan3. Penilaian hasil belajar

oleh pemerintah



11/27

aitan +ntar S!P


12/27

MEKANISME PEMENUHAN SNP OLEH SATUANPENDIDIKAN

B


13/27

PENJAMINAN MUTU PENDIDIKANMELALUI KEGIATAN PENDAMPINGAN PEMENUHAN SNP

13

C

Pengertian

ujuan

;asil yang diharapkan

dll


14/27

PENGERTIAN

14

Pendampingan adalah proses pembimbingan yangdilakukan oleh apacity *uilding im Pendamping S*S!P tahun

2$1 melalui kegiatan pemantauan konsultasipenyampaikan informasi modeling mentoringdan coaching. Pembimbingan dilakukan terhadapsatuan pendidikan dalam upaya pengembangansekolah berbasis standar nasional pendidikan


15/27


16/27

HASIL ANG DIHARAPKAN

15

Pada akhir program pendampingan S*S!P tahun 2$1 hasil yang diharapkanterealisasi meliputi6

1. erlaksananya re'iew ?encana Program Pembelajaran (?PP) sekolah sasaran

untuk lima mata pelajaran (&atematika 8P+ 8PS *ahasa 8ndonesia dan *ahasa8nggris).

2. erlaksananya re'iew 8nstrumen Penilaian lima mata pelajaran sekolah sasaranuntuk lima mata pelajaran (&atematika 8P+ 8PS *ahasa 8ndonesia dan *ahasa8nggris).

3. erlaksananya audit mutu internal di sekolah sasaran

. erlaksananya penyusunan jurnal mingguan oleh guru % mapel%. erlaksananya obser'asi pembelajaran terhadap guru lima mata pelajaran0. erlaksananya perekaman 'ideo pembelajaran untuk lima mata pelajaran. erlaksananya monitoring dan e'aluasi kegiatan S*S!P di sekolah sasaran. erlaksananya penyusunan tulisan tentang pejaminan mutu yang dirangkum dari

praktek audit mutu dan praktek pembelajaran (jurnal lima mata pelajaran)". erlaksananya re'iew tulisan tentang pejaminan mutu yang dirangkum dari jurnal

lima mata pelajaran

1$. erlaksananya pemanfaatan hasil 5'aluasi /iri Sekolah ke dalam ?encana erjaSekolah

11. erlaksananya Pendampingan pengembangan dokumen mutu sekolah12. erlaksananya onsultansi permasalahan dan tindakan koreksi pelaksanaan

penjaminan mutu di sekolah terkait program S*S!P.13. erlaksananya pendampingan penyusunan bahan seminar hasil program S*S!P1. erlaksananya penyusunan aporan Pendampingan program S*S!P tahun 2$1

berdasarkan format dan outline yang dipersyaratkan.


17/27

SASARAN PENDAMPINGAN

Peserta Program Pendampingan S*S!P tahun 2$1terdiri atas 2$ S&P !egeri di lima wilayah Pro'insi/8 Aakarta yang telah melaksanakan 5'aluasi /iriSekolah ahun 2$12#2$13 dan memiliki !ilai+kreditasi minimal *.

Secara rinci jumlah guru sasaran pendampinganadalah 2$$ guru dengan rincian 1$ orang guru persekolah. 1$ guru tersebut mewakili guru % matapelajaran (&atematika 8P+ 8PS *ahasa 8ndonesiadan *ahasa 8nggris) dengan 2 orang guru per matapelajaran. Selain itu sasaran pendampingan jugameliputi seluruh anggota


18/27

MATERI PENDAMPINGAN

1. ?e'iew ?encana Program Pembelajaran (?PP) sekolah sasaranuntuk lima mata pelajaran (&atematika 8P+ 8PS *ahasa 8ndonesiadan *ahasa 8nggris).

2. ?e'iew 8nstrumen Penilaian lima mata pelajaran sekolah sasaranuntuk lima mata pelajaran (&atematika 8P+ 8PS *ahasa 8ndonesiadan *ahasa 8nggris).

3. Pendampingan pelaksanaan audit mutu internal dan analisispermasalahan di sekolah sasaran.

. Pemantauan penyusunan jurnal mingguan oleh guru % mapel.%. :bser'asi pembelajaran terhadap guru lima mata pelajaran

0. Pendampingan perekaman 'ideo pembelajaran untuk lima matapelajaran. Pelaksanaan monitoring dan e'aluasi kegiatan S*S!P di sekolah

sasaran. Pendampingan penyusunan tulisan tentang praktek pejaminan

mutu yang dirangkum dari praktek audit mutu dan praktekpembelajaran (jurnal lima mata pelajaran)

". ?e'iew tulisan tentang pejaminan mutu yang dirangkum dari jurnallima mata pelajaran

1$.Pemantauan pemanfaatan hasil 5'aluasi /iri Sekolah ke dalam?encana erja Sekolah

11.Pendampingan pengembangan dokumen mutu sekolah12.onsultansi permasalahan dan tindakan koreksi pelaksanaan

penjaminan mutu di sekolah terkait program S*S!P.


19/27

PERAN DAN TUGAS PENDAMPING

UNSUR LPTK6PERGURUAN TINGGI

1. Pendampingan pengembangan dokumen mutusekolah2. :bser'asi pembelajaran3. onsultansi permasalahan dan tindakan koreksi. ?e'iew tulisan tentang pejaminan mutu%. Pendampingan penyusunan bahan seminar

57 Men-u&un "#'%n #en$m#in+n8IDAIS8ARA. ?e'iew ?encana Program Pembelajaran (?PP). ?e'iew 8nstrumen Penilaian". Pelaksanaan monitoring dan e'aluasi S*S!P

1$. onsultansi permasalahan dan tindakan koreksi11. ?e'iew tulisan tentang pejaminan mutu127Men-u&un "#'%n #en$m#in+n


20/27

PERAN DAN TUGAS PENDAMPING

PENGA8AS1. &onitoring pengembangan dokumen mutu sekolah

2. Pemantauan pemanfaatan hasil 5/S ke dlm ?S3. Pemantau an penyusunan jurnal mingguan. Pendampingan pelaksanaan audit mutu internal%. Pendampingan perekaman 'ideo pembelajaran#penilaian0. Pendampi ngan penyusu nan tulisan tentang pejaminan

mutu

. Men-u&un "#'%n #en$m#in+n

ANALIS PMS. &onitoring pengembangan dokumen mutu sekolah". Pemantauan pemanfaatan hasil 5/S ke dlm ?S1$.Pendampingan pelaksanaan audit mutu internal11.Pendampingan penyusunan tulisan tentang pejaminan

mutu12.&onitoring penyusunan bahan seminar13.&enyusun laporan pendampingan147Me%e(# &e"u%uh "#'%n n++'! !im


21/27

TAHAPAN KEGIATAN PENDAMPINGAN

ahapan kegiatan

pendampingan merujuk padalink berikut.


22/27

TAHAPAN ANG DILAKUKAN SEKOLAH

ahapan yang dilakukan

sekolah merujuk pada linkberikut.


23/27

8AKTU DAN TEMPAT PELAKSANAAN PENDAMPINGANProgram pendampingan secara keseluruhanakan dilaksanakan selama (empat) bulanmulai minggu keempat bulan +gustus 2$1

dan berakhir pada minggu ketiga bulan!o'ember 2$13. Pendampingan tatap mukalangsung dilakukan sesuai dengan suratpenugasan.

Sedangkan pendampingan online dilakukandalam batasan waktu pelaksanaan :A (%bulan) sesuai kesepakatan dan rambu,rambuantara pendamping dan yang didampingi.

empat pelaksanaan pendampingan di lokasisekolah sasaran untuk pendampinganlangsung.


24/27

BENTUK DAN TEKNIK PENDAMPINGAN

egiatan pendampingan dilakukan dalambentuk tatap muka dan pendampingan secara

online. Pendampingan dilakukan denganmengunakan berbagai teknik yang rele'anseperti konsultasi penyampaian informasimodeling mentoring dan coaching. egiatansecara onlinedilakukan dengan memanfaatkan

berbagai perangkat teknologi informasiseperti dalam bentuk email telpon atau pesansingkat (sms) kepada pendamping. egiatanpendampingan bisa dilakukan pada saattahapan implementasi di sekolah atau sesuai

kesepakatan..


25/27

EVALUASI PENDAMPINGAN

5'aluasi kegiatan pendampingan dilakukandengan menggunakan instrumen e'aluasi

keterlaksanaan pendampingan kepada pesertapendampingan. &ateri e'aluasi diarahkanpada terselenggaranya fasilitasi implementasiS*S!P terhimpunnya kendala danterhimpunnya upaya pemecahannya terhadapkendala yang dihadapi.

/isamping itu e'aluasi pelaksanaanpendampingan juga mengungkap respon

peserta terhadap pelayanan dan keterampilanpetugas pendamping dalam memberikanlayanan pendampingan


26/27

PELAPORAN

Setiap anggota im Pendampingmenyusun laporan pendampingan yangselanjutnya dikompilasi untuk mejadilaporan im. aporan kegiatanpendampingan sesuai sistematika dan

contoh laporan yang telah ditetapkan.


27/27

5?8&+ +S8;SEKSI PMS

LPMP DKI JAKARTA

Al. !angka no.0$. anjung *aratAagakarsa Aakarta Selatan

2

materi utama pendampingan sbsnp 2014.pptx

Documents