pat 2018-2019sit.uas.edu.mx/pat/pat12_3920.pdf · 2016-2017 317 3 0 317 ciclo escolar 2017-2018 300...

PAT 2018-2019

1

PAT 2018-2019

2

DIRECTORIO

Dr. JUAN EULOGIO GUERRA LIERA

Rector

Dr. JESÚS MADUEÑAMOLINA

Secretario General

M.C .MANUEL DE JESÚS LARA SALAZAR

Secretario de Administración y Finanzas

LIC. LUISGILBERTOPIETSCHCASTRO Encargado de la Secretaría Académica Universitaria

MC. AARON PEREZ SANCHEZ

Vicerrector Unidad Regional Centro Norte

DR. ALFONSO MERCADO GÓMEZ Director General Nivel Superior

LIC. MARISOL MENDOZA FLORES Responsable del Programa Institucional

deTutorías

DRA. ELBA SAYOKOKITAOKA LIZARRA Responsable del Programa Atención a

la Diversidad en la UAS

MC. ABEL LUNA POLLORENA Director de la Unidad Académica

LIC. MARIANELA INZUNZA RABAGO

PAT 2018-2019

3

PAT 2018-2019

4

PAT 2018-2019

5

ÍNDICE

Presentación

1. Diagnóstico y justificación

1.1 Descripción del Programa Educativo de la UA

1.2 Índices de Calidad

1.3 Plan Curricular

1.4 Planta Docente

1.5 Matricula Estudiantil

1.6 Trayectoria Estudiantil y Seguimiento del Desempeño Escolar.

1.7 Indicadores Cualitativos del Ciclo Escolar 2017-2018 1.8 Evaluación de las metas del PAT 2017-2018 1.9 Análisis General del Diagnóstico y Justificación

2. Propósitos

3. Metodología

3.1 Actores del Programa Institucional de Tutorías

3.2 Niveles de Intervención

3.3 Sistematización de la Acción Tutorial

3.4 Registro y Seguimiento de las Competencias

3.5 Metas, Acciones y Temporalizarían de la Acción Tutorial Ciclo

Escolar 2018-2019

4. Evaluación

5. Referencias

PAT 2018-2019

6

PRESENTACIÓN

El Plan de Acción Tutorial (PAT) es el conjunto de la organización y

funcionamiento de las tutorías que se van a realizar en esta unidad académica,

así como actividades que contribuyan a la orientación personalizada de los

alumnos tanto en lo educativo como en lo personal y lo profesional.

El propósito fundamental de la acción tutorial es asesorar y orientar a los

alumnos desde su ingreso hasta su egreso.. La orientación y la tutoría en un

acompañamiento para mejorar la eficiencia, atender los factores que se

presentan en la unidad académica en cuanto a permanencia y bienestar del

estudiante, debido a que persisten problemas de bajo rendimiento escolar,

rezago, abandono y deserción.

La finalidad no es otra que apoyar al estudiante universitario con el fin de que

lo aproveche al máximo, promoviendo su compromiso personal hacia la

formación académica.

Este Plan de Acción Tutorial se elabora con la participación de la

comunidad escolar representada por el Comité Académico de

Tutorías ya que cada uno de los miembros representa un área

específica de nuestra unidad académica.

PAT 2018-2019

7

1. Diagnóstico y justificación

1.1. Descripción del programa educativo: Derecho, escolarizada y

semiescolarizada.

El programa educativo de la Unidad Académica Derecho Guasave cuenta con

los turnos: matutino, vespertino, nocturno y la semiescolarizada. La matricula

total es de 1107. La Escolarizada cuenta con 5 primeros, 5 segundos, 6

terceros, 6 cuartos y 5 quintos. La semiescolarizada cuenta con 1 primero, 1

segundo, 1 tercero, 1 cuarto, 1 quinto.La Escolarizada tiene 10 semestres en

cada semestre se llevan 5 materias, con duración de 50 minutos y cuenta con:1

secretario académico, 1 secretario administrativo, 2 secretarias por turno, 3

coordinadores de turno,1 responsable de tutorías,1auxiliar de tutorías y 1

encargada de vinculación, 1 bibliotecario por tuno.

La Semiescolarizada tiene 10 semestres en cada semestre lleva 6 materias,

cuya duración es de 4 semanas y cuenta con un coordinador.

A continuación se desarrolla un diagnóstico compuesto por diferentes factores que permitan analizar la situación actual de la UA, para establecer la intervención y evaluación pertinente.

1.2 Índices de calidad

Ciclo

Escolar

Índices de calidad

Matricula Índice de

Reprobación Índice de Rezago

Índice de egreso

Índice de titulación

2015-2016 948 34 % 20% 50% Para NS

2016-2017 868 35% 20% 50%

2017-2018(1) 925 30% 20% 50% * Últimos tres ciclos escolares culminados.

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8

Enlistar las 10 materias con índice de reprobación más alto durante el Ciclo escolar 2017-2018.

No. Asignatura Índice de

reprobación

1 Informática jurídica 50

2 Derecho del niño 31

3 Teoría del derecho 34

4 Teoría del estado 32

5 Derechos del niño 31

6 Derecho Agrario 43

7 Derecho Familiar 65

8 Derecho internacional privado 25

9 Derecho civil VI 27

10 Taller de expresión oral y escrita. 30

1.3 Plan Curricular

1.4 Planta docente del programa educativo

Es necesario identificar la matrícula docente total, así como su perfil.

Planta Docente

Perfil Tutores

Asesores Disciplinares PITC Asignatura

30 1 31 29 4

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9

1.5 Matricula estudiantil del Programa Educativo

*Matricula total

Por grados

1ro 2do 3ro 4to 5to

661

74 116 141 170 160

Generalidades.

*Matricula Tutorados Asesores

par Con NEE

Sobresalientes (Deporte, cultura, etc.) Grupal Individual

661

x 1

*Matricula

Con NEE

Ceguera Sordera Dislexia

Problema de

conducta

Problema de

aprendizaje

Etc.

661

1

* Expresarlo en número real, no porcentaje

*Matricula Con Aptitudes sobresalientes

Intelectual Artística Psicomotriz Deportiva Etc.

661

* Expresarlo en número real, no porcentaje

1.6 Trayectoria estudiantil y seguimiento del desempeño escolar.

RESULTADOS DE CENEVAL

No. de alumnos

Rangos de calificación

Matricula Bajo (0-60) Medio (61-80) Alto (81-100)

Ciclo Escolar 2015-2016

301 19 0 301


317 3 0 317


300 6 0 300

PAT 2018-2019

10

1.7 Indicadores Cualitativos del Ciclo Escolar 2017-2018.

Compromisos rescatados de las reuniones realizadas con cada actor del PIT:

Tutores

Se han tenido reuniones y se han tomado acuerdos con los tutores pero no ha dado resultados como debería, si dan tutorías pero no quieren utilizar la pagina y la falta de motivación que es algo que ellos desean es nula en la UA.

Asesores Disciplinares

Hasta horita no se ha hecho cursos remediales para disminuir el número de reprobación.

Academias

En esta unidad académica no hemos tenido la oportunidad de reunirnos con las diferentes academias.

Colegiado

Se ha trabajado con el CAE me ha dado unos talleres y platicas a los alumnos.

Asesores Par

A los asesores par se le capacita para que desarrollen su función a través de talleres que se les imparte donde ellos refrendan su compromiso de apoyar a sus compañeros que tienen problemas con algunas materias.

Padres de familia

Reunión de padre de familia se les da a conocer la función que tiene el departamento de tutorías y que estamos para

PAT 2018-2019

11

servirles. Se les habla de la pagina para padres y como funciona.

.

Resultados del sistema de seguimiento en línea de la acción tutorial: HEMA

Evaluación de Tutorías (perspectiva del estudiante hacia la tutoría)

1.8 Evaluación de las metas del Plan de Acción Tutorial 2017-2018 1.9 Análisis General del Diagnóstico y Justificación

Es importante elaborar el PAT para tener una idea de toda la

problemática que tiene nuestra Unidad Académica para poder

planificar y gestionar según las condiciones. También nos

sirve para guiarnos y llevar a cabo el trabajo durante el ciclo

escolar. En el mismo planteamos los objetivos y las metas que

se pretenden alcanzar, de manera que utilicemos los recursos

con eficiencia, así como también poder ayudar a nuestros

estudiantes en su desarrollo integral y competencias durante su

trayectoria académica.

1%

5%

4%

1%4%11%

7%

2%

Factores ambientales

Salud física y

emocional

Método de estudio

Organización de planes

y horarios

Realización exámenes

PAT 2018-2019

12

2. PROPOSITOS

Objetivo general

Promover la formación integral de los alumnos a través de la articulación de la

acción tutorial de manera sistemática para mejorar los indicadores de

retención, desempeño y eficiencia terminal.

Acompañar en los procesos de ingreso, trayectoria y egreso de los

estudiantes

Contribuir con las acciones encaminadas a reducir la reprobación,

deserción e incremento de la eficiencia terminal en los Programas

Educativos.

Detección de necesidades y canalización de alumnos que requieran los

servicios de apoyo que atiendan aspectos sociales, psicológicos, de

salud y educativos que impacten en el mejoramiento de su desempeño

académico y contribuyan con su formación integral.

3. METODOLOGÍA 3.1 Actores del PIT

Asignación de tutores Es necesario identificar la planta docente total así como su perfil y participación en tutorías.

Tutores Tutores Intervención

PITC Asignatura Grupal Individual

29

1 31 x

PAT 2018-2019

13

Propuesta de asignación por grado, grupo y turno:

No. Tutor Grado y grupo

Turno

1 ABELARDO RODRIGUEZ VALENZUELA

3-2 NOCTURNO

2 ABIGAYL ANAHI CALLEJAS LOPEZ

1-4 MATUTINO

3 AMALIA CONSUELO ESPINOZA MASCAREÑO

1-3 VESPERTINO

4 ISABEL CRISTINA MORALES F. 2-4 MATUTINO 5 MARIA AIDE ROCHIN BARRAZA 3-4 MATUTINO

6 OBED MERCADO OSOBAMPO

4-3 VESPERTINO

7 ROBERTO VALDEZ COTA 5-2 NOCTURNO

8 ABEL LUNA POLLORENA 4-6 MATUTINO

9 ARMANDO RODRIGUEZ VALENZUELA

3-5 MATUTINO

10 DIANA PATRICIA URIAS ZAZUETA

3-8 VESPERTINO

11 EDGAR LEYVA FONSECA 4-4 MATUTINO

12 ELEAZAR EDUARDO ALCANTAR MARTINEZ

4-8 VESPERTINO

13 ERIKA EVELIA VILLALOBOS GUTIERREZ

2-1 NOCTURNO

14 EVELIO LEONEL TAPIA MORENO 5-1 NOCTURNO

15 INDALECIO LEYVA LEYVA 3-1 NOCTURNO

16 JAVIER ALBERTO ROMERO ACOSTA

1-2 NOCTURNO

17 JESUS ALICIA SANDOVAL FAVELA

4-5, 5-6 MATUTINO

18 JOSE LUIS DURAN SALAZAR 3-3 VESPERTINO

19 JOSE MANUEL CEBREROS

2-5 MATUTINO

20 JULIAN CERVANTEZ BELTRAN

4-1 NOCTURNO

21 JULIO CESAR FELIX CARRAZCO

2-3 VESPERTINO

22

MARCO ANTONIO ESPINOZA

DIAZ 2-2 NOCTURNO

23 MARIA MONTOYA VALDEZ 1-5 MATUTINO

24 MARIANO RODRIGUEZ 4-2 NOCTURNO

PAT 2018-2019

14

BALDENEBRO

25 NADEZHDA DONAJI GERMAN CONTRERAS

1-1 NOCTURNO

26 OLGA LIDIA CONTRERAS LOPEZ 5-5 MATUTINO

27 TOMAS LEYVA PEREA 3-4 MATUTINO

28 VICTOR M. VELAZCO BAEZ 5-4 MATUTINO

29 XITLARY LEYVA CERVANTES 3-5, 2-6 MATUTINO

Red de asesorías por área del conocimiento del programa educativo Red de Asesores Disciplinares y Pares que atiende a Alumnos con problemas académicos, en temas que se requieran reforzar, por detección y/o solicitud del asesorado. El docente especialista en su área académica cuenta con Asesores par sobresalientes académicamente en su misma área, a quienes capacita y organiza para que lo apoyen en la labor de asesoría académica y promoción de estrategias de estudio, a alumnos tutorados de él y/o, otros tutores.

Red de Asesorías

Nombre del Asesor Disciplinar

Nombre del Asesor par Área del conocimiento que atienen

* La red de asesorías disciplinares y pares debe incorporar todas las áreas del conocimiento dentro del plan curricular principalmente las materias con más alto índice de reprobación. Asignación de Asesores Par 3.2 Niveles de Intervención

Describir las acciones que se desarrollarán en cada nivel de intervención:

Informativa. Socialización del pat y el pit, Se les informa

a los alumnos del funcionamiento de la escuela, las

materias que tienen reprobadas, cuando es el periodo de

Matricula Asesores

Par

Grado escolar

1ro 2do 3ro 4to

661 28 4 2 5 9

PAT 2018-2019

15

exámenes, los eventos ,talleres, curso ,ponencias y

coloquios etc. A los maestros se les da información de su

grupo tutorados, alumnos con problemas especiales, el

manejo de la pagina Web, alumnos con materias

reprobadas que necesitan atención, etc.

Preventiva. Monitoreo de los asesores par, comunicación

con los actores del PIT, canalizaciones, Reunión con

académicos y asesorías, etc.

Remediales. Cursos remediales, promoción de grado y egresos, etc.

3.3 Sistematización de la Acción Tutorial 3.3.1. Recursos para la Acción Tutorial

Identificar los Recursos:

a) Humanos, Responsable de Tutorías y Auxiliar de tutorías.

b) Tecnológicos, Computadoras y impresoras.

c) Económicos, Nuestro departamento solicita recurso:

-Hojas blancas

-Impresora

-Carpetas

- Broches

-Clip

d) De Infraestructura, Cuenta con un departamento de tutorías y cuatro

cubículos

e) Organizacional con los que se desarrollará la Acción Tutorial, Se desarrolla

con la ayuda de la Responsable de Tutorías, Auxiliar de Tutorías, Tutores,

Asesores, Tutores Disciplinarios y Asesores Disciplinarios.

PAT 2018-2019

16

3.3.2 Programación de sesiones mensuales para la tutoría grupal

Establecer la programación de sesiones mensuales por grado académico.

Primergrado

No

. Mes Proposito Actividad(es)

Material

proporciona RT

Producto para

expediente del

grupo

1ra

Septiem

bre

Presentació

n del tutor

al grupo

-Presentación

ante el grupo

como tutor.

-Darles a

conocer las

funciones que

tendrá como

tutor

- Lista de asistencia

- Formato de sesión grupal de la plataforma



- Fotos

2d

a

Octu

bre

QUE EL

ALUMNO

CONTEST

E EL

HEMA.

EXPLICAR

CUAL ES LA

FUNCIÓN

DEL

INSTRUMENT

O QUE SE

LES VA HA

APLICAR


- Centro de computo


- Fotos

3ra

Novie

mbre

Día

internacion

al de la

eliminación

de la

violencia

contra la

mujer

Conferencia

sobre el día

internacional

de la

eliminación de

la violencia

contra la mujer

-Lista de asistencia - Proyector -Computadora


- Fotos

PAT 2018-2019

17

Segundo año

No


Material

proporciona RT

Producto para

expediente del

grupo

1ra

Septiem

bre

Presentació

n del tutor

al grupo

-Presentación

ante el grupo

como tutor.

-Darles a

conocer las

funciones que

tendrá como

tutor





- Fotos

2d

a

Octu

bre

QUE EL

ALUMNO

CONTEST

E EL

HEMA.

EXPLICAR

CUAL ES LA

FUNCIÓN

DEL

INSTRUMENT

O QUE SE

LES VA HA

APLICAR


- Centro de computo


- Fotos

3ra

Novie

mbre

Día

internacion

al de la

eliminación

de la

violencia

contra la

mujer

Conferencia

sobre el día

internacional

de la

eliminación de

la violencia

contra la mujer



- Fotos

PAT 2018-2019

18

Tercer año

No


Material

proporciona RT

Producto para

expediente del

grupo

1ra

Septiem

bre

Presentació

n del tutor

al grupo

-Presentación

ante el grupo

como tutor.

-Darles a

conocer las

funciones que

tendrá como

tutor





- Fotos

2d

a

Octu

bre

QUE EL

ALUMNO

CONTEST

E EL

HEMA.

EXPLICAR

CUAL ES LA

FUNCIÓN

DEL

INSTRUMENT

O QUE SE

LES VA HA

APLICAR


- Centro de computo


- Fotos

3ra

Novie

mbre

Día

internacion

al de la

eliminación

de la

violencia

contra la

mujer

Conferencia

sobre el día

internacional

de la

eliminación de

la violencia

contra la mujer



- Fotos

PAT 2018-2019

19

Cuarto año

No


Material

proporciona RT

Producto para

expediente del

grupo

1ra

Septiem

bre

Presentació

n del tutor

al grupo

-Presentación

ante el grupo

como tutor.

-Darles a

conocer las

funciones que

tendrá como

tutor





- Fotos

2d

a

Octu

bre

QUE EL

ALUMNO

CONTEST

E EL

HEMA.

EXPLICAR

CUAL ES LA

FUNCIÓN

DEL

INSTRUMENT

O QUE SE

LES VA HA

APLICAR


- Centro de computo


- Fotos

3ra

Novie

mbre

Día

internacion

al de la

eliminación

de la

violencia

contra la

mujer

Conferencia

sobre el día

internacional

de la

eliminación de

la violencia

contra la mujer



- Fotos

PAT 2018-2019

20

Quinto año

No


Material

proporciona RT

Producto para

expediente del

grupo

1ra

Septiem

bre

Presentació

n del tutor

al grupo

-Presentación

ante el grupo

como tutor.

-Darles a

conocer las

funciones que

tendrá como

tutor





- Fotos

2d

a

Octu

bre

QUE EL

ALUMNO

CONTEST

E EL

HEMA.

EXPLICAR

CUAL ES LA

FUNCIÓN

DEL

INSTRUMENT

O QUE SE

LES VA HA

APLICAR


- Centro de computo


- Fotos

3ra

Novie

mbre

Día

internacion

al de la

eliminación

de la

violencia

contra la

mujer

Conferencia

sobre el día

internacional

de la

eliminación de

la violencia

contra la mujer



- Fotos

3.4 Registro y seguimiento de las competencias

Nuestro departamento no tiene un programa de registro y seguimiento mas sin embargo contribuimos en las competencias atraves de la lista de cotejo, evaluación del RT por los alumnos, etc.

PAT 2018-2019

21

3.2 Metas, Acciones y Temporalizarían de la Acción Tutorial Ciclo Escolar 2018-2019

Con base en los objetivos del PIT plantear las metas y acciones estratégicas que permitan lograrlos, así como las competencias genéricas que se promueven a través de la Acción Tutorial y el tiempo específico en que deben cumplirse en el marco del ciclo escolar actual.

METAS-ACCIONES-TEMPORALIZACION

PROPOSITO GENERAL

META

ACCIÓN ESTRATEGICA

RESPONSA

BLE

Competencia(s) genérica(s)

promovida(s)

Recursos

Materiales

A S O N D E F M A M J J

-Curso de inducción -Aplicación de Instrumentos diagnósticos

Explicar a los alumnos de nuevo ingresa las funciones que desempeña el Departamento de Tutoría

Cubrir 100% a los estudiantes de nuevo ingreso

Responsable de tutorías

Se les explicara a los alumnos la importancia del departamento de tutorías y sus funciones.

Computadora internet

X

Realizar Hema

Herramienta diagnóstica que nos permite detectar las posibles necesidades en cuanto: Al rendimiento y Las actitudes frente al estudio.

RT El cuestionario consta de 100 ítems. La duración es de 40 minutos.

-Computadora

x x

PAT 2018-2019

1

- Detención de los alumnos con necesidades especiales y canalizarlos oportunamente a un profesional en el área. -Contribuir al mejoramiento de la calidad educativa, a través de un proceso de atención, acompañamiento y orientación, durante la formación de los estudiantes, en espacios y

Los alumnos con NNE para canalizarlos a la atención necesaria con un profesionista el cual lo apoyara en el proceso de la enséñense-aprendizaje

Detectar y canalizar al 100% a los alumnos con necesidades especiales CAE

RT Con la participación del personal se identificar a los alumnos con NNE y se les dará apoya en sus necesidades.

-canalización PIT -papelería y pluma

x

Actividades de mejora

-Disminuir el índice de reprobación, deserción, y lograr una mayor titulación

x

PAT 2018-2019

2

ambientes apropiados, para promover su desempeño idóneo y responsable en el ámbito académico y su propio desarrollo integral

Atender alumnos que sean canalizados por los tutores por algún problema emocional que impida su buen desempeño académico.

-Apoyar a alumnos y evitar la deserción, y reprobación por problemas emocionales.

Canalizarlos al centro de atención estudiantil (CAE),

x x x x x x x x x

Actividades de mejora

-Disminuir el índice de reprobación, deserción, y lograr una mayor titulación

-Director -RT -Tutores -Asesores Par

Identificar las materias con mayor reprobación yprogramar cursos, asesorías

Compromiso Aprendizaje Enseñanza

x x x x x x x x x

1. EVALUACIÓN

Evaluación del PAT (Evaluar al RT, al Tutor, al Asesor Par; Evaluados por quienes corresponda, sea por los Tutorados, por los asesores par, por los Tutores) y de los resultados obtenidos con la implementación de las diferentes estrategias(Alumno(s), habrá que medir el impacto respecto al diagnóstico y sobre las metas establecidas, se disminuirá el índice de reprobación?, se disminuirá la deserción escolar, mejoró la eficiencia terminal?, se promovieron y concretaron el desarrollo de las competencias planteadas?, esto se demuestra con los instrumentos utilizados y sus resultados en comparativos con indicadores internos y externos).

2. REFERENCIAS:

Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006

Manual Operativo de Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato (Mayo 2010)

Acuerdo 9 del Comité del SNB (Diciembre 2009)

ACUERDO SECRETARIAL 444 Competencias MCC del SNB (Octubre 2008)

Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac Ortega (2002)

Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I. et al (2004)

Nota: Cada Nivel Educativo debe de establecer sus propias referencias-

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