pemetaan dsp dan hsp sains tingkatan 1 2015

7/25/2019 Pemetaan Dsp Dan Hsp Sains Tingkatan 1 2015

1/18

Rancangan Pengajaran Tahunan Science Tingkatan 1 (Dengan Pemetaan HSP & PPPM)/pa/2015

0

RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNANSCIENCE TINGKATAN 1

(DENGAN PEMETAAN HSP & PPPM)


2/18


1

Minggu TemaBidang

PembelajaranObjektif

PembelajaranCadangan Aktiviti

PembelajaranHasil Pembelajaran Band Deskriptor

1 A:MEMPERKENALKANSAINS

1.PENGENALANKEPADA SAINS

1.1Memahamisains adalahsebahagian

daripadakehidupanharian.

1) Memerihalkan dengan contohfenomena semula jadi yangmurid boleh lihat di sekelilingmereka:

a) tumbesaran manusiadaripada bayi hinggadewasa

b) kejatuhan bola ke tanahc) pencairan ais

2) Membincangkan kegunaan dankelebihan sains dalamkehidupan harian.

menyenaraikan apayang dilihat disekeliling yangberkaitan dengan

sains,

menerangkankepentingan sainsdalam kehidupanharian,

1 Menyatakan pelbagaifenomena semula jadidengan betul

3) Menghadiri ceramah mengenaikerjaya dalam sains.

menamakan kerjayadalam sains seperti:a) guru sainsb) doktorc) juruterad) saintis alam

sekitar

1 Menyatakan kerjaya dalambidang sains dengan betul

2 1.2Memahamilangkah-langkah dalampenyiasatansaintifik.

1) Menjalankan penyiasatansaintifik / eksperimen, contoh:mengkaji faktor yangmempengaruhi bilanganayunan bandul ringkas dalamsatu jangka masa.

menyatakanlangkah-langkahdalam penyiasatansaintifik /eksperimen,

2) Murid akan:a) menentukan apa yang

akan dikaji (mengenalpasti masalah)

b) membuat tekaan yang

bijak (membina satuhipotesis),

c) merancang bagaimanauntuk menguji hipotesis(merancang eksperimen)mengenal pasti pembolehubah, menentukan radasdan bahan yangdiperlukan, menentukanprosedur menjalankaneksperimen, kaedahmengumpul danmenganalisa data.

menjalankan satupenyiasatansaintifik.

5 Mengamal dan menilaimaklumat saintifik untukmenyiasat factor yangmempengaruhi ayunanbandul dalam satu jangka

masa mengikut proseduryang betul dan bersistematik


3/18


2

Minggu TemaBidang




d) menjalankan eksperimen,e) menulis apa yang

iperhatikan (mengumpuldata),

f) mencari makna daripadaapa yang diperhatikan(menganalisa danmentafsir data),

g) membuat keputusan samaada hipotesis adalah benar(membuat kesimpulan),

h) menulis laporan hasilpenyiasatan (melapor).

3 1.3Mengetahuikuantiti fizik danunitnya.

1) Mengenal pasti kuantiti fizik(panjang, jisim, masa, suhudan arus elektrik), nilai dan unitsebagaimana tertera padamaklumat produk.

2) Mencari perkataan imbuhanyang digunakan dalampengukuran seperti kilo-, senti-,dan mili-.

3) Mencari simbol yang digunakandalam unit pengukuran.

4) Mencari nilai bagi setiapimbuhan

menyatakan kuantitifizik iaitu panjang,jisim, masa, suhudan arus elektrik,

menyatakan unitS.I. dan simbolyang berpadananbagi kuantiti fizik,

menyatakan simboldan nilai imbuhanbagi unit panjangdan jisim: mili -,senti- dan kilo-,

mengenal pasti danmenggunakanimbuhan yangsesuai dalam

pengukuranpanjang dan jisim.

2 Menerangkan kuantiti fizikdengan jelas

34 1.4Memahamipenggunaanalat pengukuran

1) Mengukur panjang garis lurus,garis lengkung dan diameterobjek menggunakan pembaris,benang dan angkup.

2) Menganggar luas bentuksekata dan tidak sekatamenggunakan kertas graf.

3) Mengukur isipadu cecairmenggunakan silinderpenyukat, pipet dan buret.

memilih alat yangbetul dan mengukurpanjang,

menganggar luasbentuk sekata dantidak sekatamenggunakankertas graf,

4 Menggunakan pengetahuansaintifik dan kemahiransaintifik untuk membuatpengukuran mengikutprosedur yang betul denganbimbingan


4/18


3

Minggu TemaBidang




4) Menentukan isipadu pepejalsekata dan tidak sekatamenggunakan kaedah sesaranair.

5) Mengukur suhu badan dansuhu air.

6) Membincangkan pemilihan alatyang sesuai apabila membuatukuran.

7) Mengaplikasikan kemahiran8) mengukur dalam konteks

menjalankan eksperimen

memilih alat yangbetul dan menyukatisipadu cecair,

memilih alat yang

betul dan mengukursuhu badan sertasuhu cecair,

menentukan isipadupepejalmenggunakankaedah sesaran air.

5 1.5Memahamikonsep jisim

1) Menentukan berat pelbagaiobjek menggunakan neracaspring.

2) Membincangkan berat sebagaitarikan Bumi (daya graviti) keatas objek.

3) Membincangkan jisim sebagaikuantiti jirim.

4) Menentukan jisim pelbagaiobjek dengan menggunakanneraca alur/tuas.

5) Membincangkan perbezaanantara jisim dengan berat.

6) Mengaplikasikan kemahiranmenggunakan neraca springdan neraca alur/tuas dalamkonteks menjalankaneksperimen.

menentukan beratsuatu objek,

menerangkankonsep berat,

menerangkankonsep jisim,

menentukan jisimsuatu objek,

menerangkanperbezaan antarajisim dengan berat,

mengaplikasikanpenggunaan neracaspring dan neracaalur/tuas dalamkonteksmenjalankaneksperimen.

3 Mengaplikasikanpengetahuan saintifikmengenai konsep berat danjisim secara meluas

6 1.6Menyedarikepentinganunit piawaidalamkehidupanharian

1) Membincangkan pelbagai unitpengukuran seperti unit untukpanjang (kaki, ela, rantai, batu,meter, kilometer), unit untukberat (paun, auns, kati, tahil,gram, kilogram)

2) Melakonkan sketsa untukmenunjukkan masalah yangberlaku apabila tidakmenggunakan unit piawaiseperti ketika membeli barangdi pasar.

memberi contohmasalah yangmungkin timbulsekiranya unitpiawai tidakdigunakan.

6 Mensintesis maklumat dalambentuk persembahanmengenai kepentingan unitpiawai dalam kehidupanharian secara kreatif, inovatifdan lengkap.


5/18


4

Minggu TemaBidang




3) Membincangkan kebaikan dankeburukan apabilamenggunakan unit pengukuranyang tidak sama.

7 CUTI TAHUN BARU CINA (1622 JANUARI 2015)

8 TEMA B: MANUSIADANKEPELBAGAIANHIDUPAN

2. SEL SEBAGAIUNITKEHIDUPAN

2.1Memahami Sel

1) Mengumpul maklumatmengenai organisma hidup danmengenal pasti unit asaskehidupan yang membinaorganisma tersebut.

mengenal pasti selsebagai unit asaskehidupan,

2) Menyediakan slaid sel pipi dansel bawang.

menyediakan slaidmenggunakanprosedur yangbetul,

4 Menggunakan pengetahuansaintifik dan kemahiransaintifik untuk menyediakanslaid mengikut prosedur yangbetul dengan bimbingan

3) Memerhati struktur umum selpipi dan sel bawang di bawahmikroskop menggunakanprosedur yang betul.

menggunakanmikroskop denganbetul,

4) Melukis dan melabel pelbagaistruktur sel haiwan dan seltumbuhan.

5) Membandingkan sel haiwandan sel tumbuhan.

6) Mengumpul maklumatmengenai struktur sel danmembincangkan fungsinya.

mengenal pastistruktur umum selhaiwan dan seltumbuhan,

melukis strukturumum sel haiwandan sel tumbuhan,

melabel strukturumum sel haiwandan sel tumbuhan,

menyatakan fungsisetiap struktur sel,

menyatakanpersamaan danperbezaan antarasel haiwan dengansel tumbuhan.

3 Mengaplikasikanpengetahuan saintifikmengenai persamaan danperbezaan struktur sertafungsi bagi sel haiwan dansel tumbuhan secara meluas


6/18


5

Minggu TemaBidang




9 2.2Memahamiorganismaunisel dan

multisel.

1) Mengumpul maklumatmengenai organisma uniseldan multisel.

2) Menyediakan murid dengankad gambar, kad nama, kadyang berlabel unisel danmultisel.

3) Murid memadankan kad-kadbagi setiap organisma.

menyatakanmaksud organismaunisel dan multisel,

memberi contohorganisma uniseldan multisel.

2 Menerangkan maksud dancontoh organisma unisel danmultisel dengan jelas

4) Memerhati contoh organismaunisel dan multisel di bawahmikroskop.

5 Mengamal dan menilaimaklumat saintifik untukmengelaskan organismaunisel dan multisel melaluikajian makmal mengikutprosedur yang betul danbersistematik

10 CUTI TAHUN BARU CINA (16

22 JANUARI 2015)11 2.3

Memahami selmembentuktisu, organ dansistem dalambadanmanusia.

1) Mengumpul maklumat danmembincangkan perkaraberikut:a) jenis sel manusia

menamakanpelbagai jenis selmanusia,

1 Menyatakan pelbagai jenissel manusia dengan betul

b) fungsi pelbagai jenis selmanusia.

menyatakan fungsipelbagai jenis selmanusia,

3 Mengaplikasikanpengetahuan saintifikmengenai fungsi pelbagaijenis sel dalam badanmanusia secara meluas


7/18


6

Minggu TemaBidang




2) Menggunakan pengurusangrafik (seperti tangga hiraki)untuk menunjukkan hirakiorganisasi sel:

seltisuorgansistem

organisma

menyusunorganisasi selmengikut urutandaripada yang

mudah ke kompleksmenggunakanistilah sel, tisu,organ, sistem danorganisma.

3 Mengaplikasikanpengetahuan saintifikmengenai organisasi sel darimudah ke kompleks secara

meluas

11 2.4Menyedarimanusia adalahorganism yangkompleks.

1) Membincangkan mengapamanusia adalah organismayang kompleks.

menerangkanmengapa manusiaadalah organismayang kompleks.

6 Mensintesis maklumat dalambentuk persembahan untukmenjelaskan manusia adalahorganisma kompleks secarakreatif, inovatif dan lengkap

12 TEMA C: JIRIMDALAM ALAM

3. JIRIM 3.1Memahami jirimmempunyaijisim danMemenuhiruang

1) Menunjukkan semua bendaseperti buku, udara, air, tanahdan benda hidup mempunyaijisim dan memenuhi ruangmelalui aktiviti.

2) Membincangkan maksud jirim

menyatakan semuabenda mempunyaijisim dan memenuhiruang,

menerangkanmaksud jirim,

menghubungkaitkanbenda dan jirim,

1 Menyatakan pelbagai objekyang mempunyai jisim danmemenuhi ruang denganbetul

3) Menyenaraikan contoh jirim. menjalankan aktivitiuntuk menunjukkanudara, air, tanahdan benda hidupmempunyai jisimdan memenuhiruang.

4 Menggunakan pengetahuansaintifik dan kemahiransaintifik untuk mengkajiudara, air, tanah, bendahidup mempunyai jisim danmemenuhi ruang mengikutprosedur yang betul denganbimbingan


8/18


7

Minggu TemaBidang




13

GOOD

FRIDAY(3/4/2015)

3.2Memahami tigakeadaan jirim.

1) Mengumpul maklumat danmembincangkan:a) apa yang membina jirim,b) tiga keadaan jirim.

2) Membandingkan tiga keadaanjirim dari segi:a) susunan zarah-zarah,b) pergerakan zarah-zarah.

3) Membuat simulasi susunan danpergerakan zarah-zarah dalamtiga keadaan jirim.

menyatakan jirimterdiri daripadazarah-zarah,

menyatakan tiga

keadaan jirim,

menyatakansusunan zarah-zarah dalam tigakeadaan jirim,

menyatakanperbezaanpergerakan zarah-zarah dalam tigakeadaan jirim

14

EASTERMONDAY(3/4/2015)

3.3Memahamikonsepketumpatan

1) Mengingat kembali definisiketumpatan.

2) Menentukan ketumpatanmelalui aktiviti bagi:a) objek berbentuk sekata

dan tak sekata,b) pelbagai cecair.

3) Membincangkan mengapa adaobjek dan cecair timbul danmengaitkannya denganketumpatan.

mendefinisikanketumpatan,

menerangkanmengapa ada objekdan cecair timbul,

menyelesaikanmasalah mudahberkaitanketumpatan,

menyatakanketumpatanpelbagai objek dancecair melaluiaktiviti.

5 Mengamal dan menilaimaklumat saintifik bagimenyelesaikan masalahberkaitan ketumpatanmengikut prosedur yang betuldan bersistematik


9/18


8

Minggu TemaBidang




15 3.4Menghargaipenggunaanciri-ciri jirim

dalamkehidupanharian

1) Mengumpul maklumat danmembincangkan bagaimana:a) manusia menggunakan

pengetahuan tentang

pelbagai keadaan jirimdalam penyimpanan danpengangkutan gas dancecair.

b) manusia menggunakankonsep ketumpatan untukmembina rakit, pelampungdsb.

2) Menjalankan aktiviti untukmengkaji aplikasi konsep timbuldan tenggelam yang berkaitandengan ketumpatan.

memerihalkanbagaimana manusiamenggunakanpelbagai keadaan

jirim, memerihalkan

bagaimana manusiamengaplikasikankonsep ketumpatan,

menerangkanaplikasi konseptimbul dantenggelam yangberkaitan denganketumpatan melaluiaktiviti.

3 Mengaplikasikanpengetahuan saintifikmengenai perbezaansusunan dan pergerakan

zarah dalam tiga keadaanjirim secara meluas

16 TEMA: JIRIM DALAMALAM

4.KEPELBAGAIANSUMBER DIBUMI

4.1Mengetahuikepelbagaiansumber di Bumi

1) Mengumpul maklumatmengenai sumber Bumi iaituair, udara, tanah, mineral,bahan api fosil dan bendahidup.

menyenaraikansumber di Bumiyang diperlukanuntuk menyokongkesinambunganhidup,

menyenaraikansumber Bumi yangdigunakan dalamkehidupan harian.

2 Menerangkan kegunaanpelbagai sumber di Bumiyang menyokongkesinambungan hidup dalamkehidupan harian denganjelas

17 4.2Memahami

unsur, sebatiandan campuran

1) Mengumpul maklumat danmembincangkan

a) maksud unsur, sebatiandan campuran,

b) maksud logam dan bukanlogam

c) contoh unsur, sebatian,campuran, logam danbukan logam.

2) Membanding dan membezakanciri-ciri unsur, sebatian dancampuran.

menyatakanmaksud unsur,sebatian dancampuran,

memberi contoh

unsur, sebatian dan

campuran,

menyatakan

perbezaan antara

unsur, sebatian dan

campuran,

4 Menggunakan pengetahuansaintifik dan kemahiran

saintifik untuk mengkajiperbezaan antara unsur,sebatian dan campuranmengikut prosedur yang betuldengan bimbingan


10/18


9

Minggu TemaBidang




3) Menjalankan aktiviti untukmembandingkan ciri-ciri logamdengan bukan logam dari segirupa, kekerasan, kekonduksian

haba dan elektrik.

membanding danmembezakan ciri-ciri logam denganbukan logam

melalui aktiviti, mengelaskan unsur

kepada logam danbukan logamberdasarkan ciri-cirinya,

memberi contohlogam dan bukanlogam,

4 Menggunakan pengetahuansaintifik dan kemahiransaintifik untuk mengkaji ciri-ciri logam dan bukan logam

serta pengelasannyamengikut prosedur yang betuldengan bimbingan

4) Menjalankan aktiviti untukmengasingkan komponendalam campuran sepertia) campuran serbuk besi dan

serbuk sulfur,b) campuran pasir dan

garam.

mengasingkankomponen dalamcampuran melaluiaktiviti.

4 Menggunakan pengetahuansaintifik dan kemahiransaintifik untuk mengkajikaedah pengasingancampuran mengikut proseduryang betul dengan bimbingan

18 4.3MenghargaikepentinganKepelbagaiansumber Bumikepadamanusia

1) Membincangkan kepentingansumber Bumi (air, udara, tanah,mineral, bahanapi fosil danbenda hidup) kepada manusia.

2) Melukis peta konsep untukmenunjukkan hubungan antarasumber-sumber ini kepadakeperluan asas kehidupan.

3) Mengumpul maklumatmengenai pemeliharaan dan

pemuliharaan sumber di Bumi.4) Membincangkan kepentingan

pemeliharaan danpemuliharaan sumber di Bumi(seperti kitar semula kertasuntuk mengurangkanpenebangan pokok,memulihara air bersih bagimengelakkan kekurangan air)

5) Menjalankan projek, kempenatau pertandingan tentangpengurangan penggunaan,penggunaan semula dan kitar

menerangkankepentingankepelbagaiansumber Bumikepada manusia,

menyatakanmaksudpemeliharaan danpemuliharaansumber Bumi,

menyatakankepentinganpemeliharaan danpemuliharaansumber Bumi,

mengamalkanpenggunaan, gunasemula dan kitarsemula bahan

6 Mensintesis maklumat dalambentuk persembahan tentanghubungan sumber dengankepentingan pemeliharaandan pemuliharaan sumber diBumi secara kreatif, inovatifdan lengkap


11/18


10

Minggu TemaBidang




semula bahan seperti bukulatihan yang tidak habisdigunakan sebagai buku notadan mengumpul surat khabar

lama.19 TEMA: JIRIM DALAM

ALAM5. UDARA DISEKELILINGKITA

5.1Memahamikomponendalam udara

1) Mengumpul maklumatmengenai:a) komposisi udara,b) peratusan nitrogen,

oksigen dan karbondioksida dalam udara.

menyatakankomponen dalamudara,

menerangkanmengapa udaraialah suatucampuran,

menyatakanperatusan nitrogen,oksigen dan karbondioksida dalamudara,

2) Menjalankan aktiviti untukmenunjukkan:a) peratusan oksigen dalam

udara,b) udara mengandungi wap

air, mikroorganisma danhabuk.

menunjukkanmelalui aktiviti:a) peratusan

oksigen dalamudara,

b) udaramengandungiwap air,mikroorganismadan habuk.

4 Menggunakan pengetahuansaintifik dan kemahiransaintifik untuk mengkajikomponen udara mengikutprosedur yang betul denganbimbingan

2021 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN (1829 MEI 2015)

2223 5.2Memahami ciri-

ciri oksigen dankarbon dioksida

1) Mengumpul maklumatmengenai ciri-ciri oksigen dan

karbon dioksida.2) Menjalankan aktiviti untuk

menunjukkan ciri-ciri oksigendan karbon dioksida dariaspek:a) kelarutan dalam air,b) tindak balas dengan natrium

hidroksida,

c) kesan ke atas kayu uji berbaradan menyala, kertas litmus, air

kapur dan penunjuk

bikarbonat.

menyenaraikan ciri-ciri oksigen dankarbon dioksida,

mengenal pastioksigen dan karbondioksidaberdasarkan ciri-cirinya,

memilih ujian yang

sesuai untuk

oksigen dan karbon

dioksida.

4 Menggunakan pengetahuansaintifik dan kemahiran

saintifik untuk mengkaji ciri-ciri oksigen dan karbondioksida mengikut proseduryang betul dengan bimbingan


12/18


11

Minggu TemaBidang




24 5.3Memahamibahawa oksigendiperlukan

untuk respirasi

1) Mengumpul maklumat danmembincangkan respirasi.

2) Menjalankan eksperimen untukmenunjukkan semasa respirasi,benda hidup:a) menggunakan oksigen,b) membebaskan karbon

dioksida.

menyatakantenaga, karbondioksida dan wapair adalah hasil

respirasi, menghubungkait

benda hidupmenggunakanoksigen danmembebaskankarbon dioksidasemasa respirasi,

menjalankaneksperimen untukmenunjukkan bendahidupmenggunakanoksigen danmembebaskankarbon dioksidasemasa respirasi.

menyatakanoksigen diperlukandalam respirasi,

5 Mengamal dan meilaimaklumat saintifik bagimenyiasat gas yang terlibatdalam respirasi mengikut

prosedur yang betul danbersistematik

membanding danmembezakankandungan oksigendalam udarasedutan denganudara hembusandalam manusia,

5 Mengamal dan meilaimaklumat saintifik bagimenyiasat perbezaan antaraudara sedutan dan udarahembusan mengikut proseduryang betul dan bersistematik

25 5.4Memahamibahawa oksigendiperlukanuntukpembakaran

1) Mengumpul maklumat danmembincangkan pembakaran.

2) Menjalankan eksperimenuntuk:a) menunjukkan oksigen

diperlukan untukpembakaran,

b) mengkaji kesan saiz suatubekas ke atas jangkamasa nyalaan lilin.

3) Menjalankan aktiviti untukmenguji hasil pembakaranarang dan lilin.

menyatakanmaksudpembakaran,

menyatakanoksigen diperlukanuntuk pembakaran,

menyenaraikanhasil pembakaran,

menjalankaneksperimen untukmengkajipembakaran.

5 Mengamal dan meilaimaklumat saintifik bagimenyiasat gas yang terlibatdalam respirasi danpembakaran mengikutprosedur yang betul danbersistematik


13/18


12

Minggu TemaBidang




26 5.5Menganalisakesanpencemaran

udara

1) Mengumpul maklumat danmembincangkan:a) maksud pencemaran

udara,

b) contoh bahan cemarudara,c) sumber bahan cemar

udara,d) kesan pencemaran udara

ke atas manusia dan alamsekitar,

e) langkah-langkah yangdiperlukan untukmengawal pencemaranudara.

2) Menjalankan projek untukmengkaji:

a) pencemaran udara dalamsuatu kawasan di sekitarsekolah,

b) kesan pencemaran udara.

menerangkanmaksudpencemaran udara,

menyenaraikan

contoh bahancemar udara,

menyenaraikansumber bahancemar udara,

memerihalkankesan pencemaranudara,

menerangkanlangkah-langkahyang perlu diambiluntuk menghalangdan mengawalpencemaran udara.

27 5.6Menyedarikepentinganuntukmengekalkanudara yang

bersih

1) Mengumpul maklumat danmembincangkan:a) bagaimana keadaan

kehidupan tanpa udarayang bersih,

b) cara mengekalkan udara

supaya bersihc) amalan yang boleh

mengekalkan udara yangbersih.

2) Menjalankan aktiviti untukmenunjukkan bahan cemardalam asap rokok.

memerihalkanbagaimanakehidupan jika tiadaudara bersih,

mencadangkancara mengekalkan

udara supayabersih,

mempraktikkanamalan yangmengekalkan udarayang bersih.


14/18


13

Minggu TemaBidang




2829

CUTIGANTI

(15, 20 &21/7/15)

CUTIPERIS-TIWA

(16/7/15)

CUTIHARIRAYA

(17/7/1518/7/15)

TEMA F: TENAGA 6. SUMBERTENAGA

6.1Memahamipelbagai bentukdan sumber

tenaga

1) Mengumpul maklumatmengenai pelbagai bentuk dansumber tenaga sertaperubahan tenaga.

menyenaraikanpelbagai jenis tenaga,

menyenaraikanpelbagai sumber

tenaga,mengenal pasti

perubahan tenaga,

1 Menyatakan pelbagai jenisdan sumber tenaga denganbbetul

2) Membincangkan mataharisebagai sumber tenaga utama

mengenal pastimatahari sebagaisumber tenaga utama,

4 Menggunakan pengetahuansaintifik dan kemahiransaintifik untuk mengkajiMatahari membebaskan habamengikut prosedur yang betuldengan bimbingan

3) Menjalankan aktiviti untukmelihat perubahan tenaga daritenaga keupayaan kepadatenaga kinetik (contoh: sebijibola yang bergolek menurunisuatu cerun), dari tenagakinetik kepada tenagakeupayaan (contoh: menguncispring kereta mainan).

mengkaji perubahantenaga keupayaankepada tenaga kinetikdan sebaliknya

melalui aktiviti

4 Menggunakan pengetahuansaintifik dan kemahiransaintifik untuk mengkajiperubahan tenaga daripadatenaga keupayaan kepadatenaga kinetik dan sebaliknyamengikut prosedur yang betuldengan bimbingan

30 6.2Memahamitenaga bolehdiperbaharuidan yang tidakbolehdiperbaharui

1) Mengumpul maklumat danmembincangkan maksudsumber tenaga bolehdiperbaharui dan yang tidakboleh diperbaharui.

2) Menjalankan projek berikut:a) sumber tenaga boleh

diperbaharui dan yangtidak boleh diperbaharui,

b) penggunaan tenaga solar,c) cara meningkatkan

penggunaan tenagasecara cekap.

mendefinisikan tenagaboleh diperbaharui danyang tidak bolehdiperbaharui,

mengelaskan pelbagaisumber tenaga kepadatenaga boleh

diperbaharui dan yangtidak bolehdiperbaharui

menerangkanmengapa kita perlumemulihara sumbertenaga,

mencadangkan cara-cara menggunakantenaga secara cekap.

3 Mengaplikasikanpengetahuan saintifikmengenai pengelasan tenagayang boleh diperbaharui dantidak boleh diperbaharuisecara meluas


15/18


14

Minggu TemaBidang




30 6.3Menyedarikepentinganmemulihara

sumber tenaga

1) Membincangkan kepentinganmemulihara sumber tenaga.

2) Membincangkan penggunaandan pengurusan sumber

tenaga yang cekap.

memerihalkanpentingnyamemulihara sumbertenaga,

menerangkanpengunaan danpengurusan sumbertenaga yang cekap.

6 Mensintesis maklumat dalambentuk persembahanmengenai keperluanmemelihara sumber tenaga

dan cadangan penggunaantenaga yang efisien secarakreatif, inovatif dan lengkap

3132 UJIAN BULANAN 2 (314 OGOS 2015)

3334 TEMA F: TENAGA 7. HABA 7.1Memahamihaba sebagaisuatu bentuktenaga

1) Menjalankan aktiviti untukmenunjukkan:a) matahari membebaskan

haba.b) cara menghasilkan haba,c) haba dan suhu adalah

berbeza (contoh: Muriddiminta meramal danmemerhatikan bagaimanasuhu berubah apabila airpanas dan air sejukdicampurkan).

menyatakanmataharimembebaskanhaba,

menyatakan habaialah suatu bentuktenaga,

memberi contohpelbagai kegunaanhaba,

menyatakansumber lain bagihaba,

4 Menggunakan pengetahuansaintifik dan kemahiransaintifik untuk mengkajiMatahari membebaskan habadan kesan haba terhadapjirim mengikut prosedur yangbetul dengan bimbingan

2) Membincangkan:a) haba ialah suatu bentuk

tenaga,b) pelbagai kegunaan haba

dalam kehidupan harianc) maksud suhu,d) perbezaan antara suhu

dengan haba.

menyatakanmaksud suhu,

menyatakanperbezaan antarahaba dengan suhu.

2 Menerangkan perbezaanAntara haba dan suhudengan jelas

35 7.2Memahamipengaliran habadan kesannya

1) Menjalankan aktiviti untukmenunjukkan haba bolehmenyebabkan pepejal, cecairdan gas mengembang danmengecut (contoh: bola dangelang, merkuri dalamtermometer dan udara dalamkelalang dasar bulat).

2) Menjalankan aktiviti untuk

menyatakan habamenyebabkanpengembangan danpengecutan pepejal,cecair dan gas,

menyatakan habamengalir dengantiga cara (konduksi,perolakan dansinaran),

4 Menggunakan pengetahuansaintifik dan kemahiransaintifik untuk mengkaji kesanhaba terhadap jirim mengikutprosedur yang betul denganbimbingan


16/18


15

Minggu TemaBidang




menunjukkan pengaliran habamelalui konduksi, perolakandan sinaran.

3) Menjalankan aktiviti

berkumpulan untukmembincangkan:a) fenomena alam seperti

bayu darat, bayu laut danpemanasan bumi olehmatahari,

b) bagaimana suhubangunan bolehdikekalkan sejuk,

c) maksud konduktor haba,d) maksud penebat haba,e) pelbagai kegunaan

konduktor dan penebathaba dalam kehidupan

harian.

menyatakan habamengalir darikawasan panas kekawasan sejuk,

memberi contohpengaliran habadalam fenomenaalam, harian

menyatakanmaksud konduktorhaba,

menyatakanmaksud penebathaba,

menyenaraikanpelbagai kegunaankonduktor danpenebat habadalam kehidupan

4) Menjalankan eksperimen untukmengkaji kegunaan bahanyang berbeza sebagai penebathaba.

menjalankaneksperimen untukmengkaji kegunaanbahan berbezasebagai penebathaba.

5 Mengamal dan menilaimaklumat saintifik untukmenyiasat konduktor haba,penebat haba dankegunaannya mengikutprosedur yang betul danbersistematik

36 7.3Menganalisakesan habake atas jirim

1) Menjalankan aktiviti untukmenunjukkan perubahankeadaan jirim dalam prosesfizikal.

menyatakanperubahan kepadakeadaan jirim dalamproses fizikal,

2) Membincangkan:a) kesan haba ke atas

keadaan jirim,b) contoh pemerhatian harian

yang menunjukkanperubahan kepadakeadaan jirim.

menerangkanperubahan kepadakeadaan jirim yangmelibatkanpenyerapan danpembebasan haba,

memberi contohpemerhatian harianyang menunjukkanperubahan kepadakeadaan jirim.

4 Menggunakan pengetahuansaintifik dan kemahiransaintifik untuk mengkaji kesanhaba terhadap jirim mengikutprosedur yang betul


17/18


16

Minggu TemaBidang




37 7.4Mengaplikasiprinsippengembangan

dan pengecutanjirim

1) Membincangkan kegunaanpengembangan danpengecutan jirim dalam yangberikut:

a) merkuri dalam termometer,b) jalur dwilogam di dalamalat penggera kebakaran,

c) ruang pada landasankeretapi,

d) penggolek pada jambatankeluli.

2) Membincangkan penggunaanprinsip pengembangan danpengecutan jirim untukmenyelesaikan masalah yangmudah.

menerangkandengan contohpelbagai kegunaanpengembangan dan

pengecutan jirimdalam kehidupanharian,

mengaplikasikanprinsippengembangan danpengecutan jirimdalammenyelesaikanmasalah yangmudah.

38 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2 (2127 SEPTEMBER 2015)

39 7.5Memahamibahawapermukaanobjek yanggelap dankusammenyerap danmembebaskanhaba denganlebih baik

1) Menjalankan eksperimen untukmenunjukkan yang berikut:a) objek yang gelap dan

kusam menyerap habalebih baik daripada objekputih dan berkilat,

b) objek yang gelap dankusam membebaskanhaba lebih baik daripadaobjek putih dan berkilat.

menyatakan objekyang gelap dankusam menyeraphaba lebih baikdaripada objek putihdan berkilat,

menyatakan objekyang gelap dankusammembebaskanhaba lebih baikdaripada objek putihdan berkilat,

menjalankaneksperimen untukmengkajipenyerapan danpembebasan haba.

5 Mengamal dan menilaimaklumat saintifik untukmenyiasat objek yang gelapdan kusam menyerap,membebaskan haba lebihbaik daripada objek putih danberkilat mengikut proseduryang betul dan bersistematik

39 7.6Menghargaifaedahpengaliran haba

1) Membincang danmempraktikkan amalan sepertimembuka tingkap dalam kelasatau makmal untukmeningkatkan pengaliranudara.

mengamalkanprinsip pengaliranhaba demikehidupan yanglebih selesa.


18/18


17

Minggu TemaBidang




4041 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN (516 OKTOBER 2015)

4245 PEMBETULAN

46 CUTI GANTI

47 CUTI AKHIR TAHUN (21 NOVEMBER 20153 JANUARI 2016

Disediakan oleh:PN. PAINE ANYIEKETUA PANITIA SAINSSMK SRI AMAN

pemetaan dsp dan hsp sains tingkatan 1 2015

Documents