pengamalan pancasila dalam kehidupan di kampus unswagati.doc

7/23/2019 Pengamalan Pancasila dalam Kehidupan di Kampus Unswagati.doc

1/15

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pada dasarnya Mahasiswa didik untuk menjadi generasi penerus bangsa

yang memiliki pemikiran yang luas, realities dan sistematis dalam

menjalankan ketatanegaran. Akan tetapi, rusaknya generasi penerus bangsa

yang pada umunya di kalangan mahasiswa akan membuat dampak negative

yang amat besar, dan kurangnya pengamalan butir-butir pancasila sebagaipencerminan nilai luhur membuat generasi muda pada mahasiswa berakibat

buruk.

Sehingga mahasiswa akan dapat menjadi lebih anarkis atau premanisme

dan akan lebih berprilaku menyimpang dan mudah terpengaruh hal negatif.

Oleh karena itu dalam makalah ini akan dijelasakan bagaimana cara

mengamalkan pancasila dalam kehidupan di kalangan mahasiswa. Agar

menjadi penerus generasi muda yang baik dan dapat mengharumkan nama

egara.

B. Tujuan

Setelah pembaca membaca dan memahami makalah ini, penulis

mengharapkan pembaca dapat!

". #ebih memahami cara pengamalan pancasila, dan

$. %apat mengamalkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan.

~ 1~


2/15

BAB II

LANDASAN TEORI

A. Pengertian Pancasila

Pancasila adalah ide&l&gi dasar bagi negara 'nd&nesia. ama ini terdiri

dari dua kata dari Sanskerta!pacaberarti lima danlaberarti prinsip atau

asas. Pancasila merupakan rumusan dan ped&man kehidupan berbangsa dan

bernegara bagi seluruh rakyat 'nd&nesia.

B. Ciri-ciri an Si!at "eserta #ungsi Pancasila". (iri-ciri dan Sifat Pancasila

Sila-sila pancasila merupakan satu kesatuan yang bersifat!

a. Sistematis )rutun*, tak b&leh ditukar balikan urut-urutanya.

b. +esatuan t&talitas yang &rganis )utuh, manunggal dan senyawa*.

C. #ungsi Pancasila

Pancasila diungkapkan dan merupakan pencerminan nilai-nilai luhur

kepribadian bangsa 'nd&nesia, yang dijiwai dan dipandang hidup bangsa

'nd&nesia yang berfungsi sebagai!

a. %asar egara epublik 'nd&nesia

b. ilsafat egara epublik 'nd&nesia

c. 'de&l&gi egara epublik 'nd&nesia

d. %asar ilsafat egara epublik 'nd&nesia

D. Penga$alan Pancasila

Ketetapan MPR No. II/MPR/1978, yang juga dinaa!an "#!ap$a%etia

Panca!a$%a&, e'e$ petunju!(petunju! nyata dan jela% )ujud pengaalan

!elia %ila da$i Panca%ila %e'agai 'e$i!ut)&&r Ms. akry! "//0, "12-"13*!

%. Sila &e-Tu'anan (ang )a'a Esa

a. Pe$caya dan ta!)a !epada *u+an ang Ma+a #%a %e%uai dengan

-gaa dan !epe$cayaan yang 'e$'eda('eda, %e+ingga te$'ina

!e$u!unan +idup.

~ 2~
http://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Sanskertahttp://id.wikipedia.org/wiki/Bahasa_Sanskerta


3/15

'. o$at eng+o$ati dan 'e!e$ja%aa anta$a peelu! agaa dan

penganut !epe$cayaan yang 'e$'eda('eda, %e+ingga te$'ina

!e$u!unan +idup.

c. aling eng+o$ati !e'e'a%an enjalan!an i'ada+ %e%uai dengan

agaa dan !epe$cayanya.

d. *ida! ea!%a!an %uatu agaa dan !epe$cayaan !epada o$ang lain.

*. Sila ke$anusiaan +ang ail an "eraa"

a. Menga!ui pe$%aaan de$ajat, pe$%aaan +a! dan pe$%aaan anta$a

%e%aa anu%ia.'. aling encintai %e%aa anu%ia.

c. Menge'ang!an %i!ap tenggang $a%a.

d. *ida! %eena(ena te$+adap o$ang lain.

e. Menjunjung tinggi nilai !eanu%iaan.

0. ea$ela!u!an !egiatan !eanu%iaan.

g. 2e$ani e'ela !e'ena$an dan !eadilan.

+. 2ang%a Indone%ia e$a%a di$inya %e'agai 'agian da$i %elu$u+ uat

anu%ia, !a$ena itu di!e'ang!an %i!ap +o$at(eng+o$ati dan

'e!e$ja%aa dengan 'ang%a lain.

,. Sila Persatuan Innesia

a. Menepat!an pe$%atuan, !e%atuan, !epentingan dan !e%elaatan

'ang%a dan Nega$a di ata% !epentingan p$i'adi atau golongan.

'. Rela 'e$!o$'an untu! !epentingan 'ang%a dan 'e$nega$a.

c. 3inta *ana+ -i$ dan 2ang%ad. 2ang%a %e'agai 2ang%a Indone%ia dan 'e$(*ana+ -i$ Indone%ia.

e. Meaju!an pe$gaulan dei pe$%atuan dan !e%atuan 'ang%a yang 'e$(

2+inne!a *unggal I!a.

. Sila kerak+atan +ang i/i$/in le' 'ik$at ke"ijaksanaan ala$

/e$us+a0aratan 1 /er0akilan.

a. Mengutaa!an !epentingan Nega$a dan a%ya$a!at.

'. *ida! ea!%a!an !e+enda! !epada o$ang lain.

~ 3~


4/15

c. Mengutaa!an u%ya)a$a+ dala enga'il !eputu%an untu!

!epentingan 'e$%aa.

d. Mu%ya)a$a+ untu! encapai u0a!at diliputi ole+ %eangat

!e!elua$gaan.

e. 4engan iti!ad dan $a%a tanggung ja)a' ene$ia dan ela!%ana!an

+a%il !eputu%an u%ya)a$a+.

0. Mu%ya)a$a+ dila!ua!an dengan a!al %e+at dan %e%uai dengan +ati

nu$ani yang lu+u$.

g. Keputu%an yang dia'il +a$u% dapat dipe$tanggungja)a'!an %eca$a

o$al !epada *u+an ang Ma+a #%, enjunjung tiunggi +a$!at dan

a$ta'at anu%ia %e$ta nilai(nilai !e'ena$an dan !eadilan

2. Sila keailan ssial "agi seluru' rak+at Innesia

a. Menge'ang!an pe$'uatan(pe$'uatan yang lu+u$ yang

ence$in!an %i!ap dan %ua%anaa !e!elua$gaan dan

!egotong$oyongan.

'. 2e$%i!ap adil.

c. Menjaga !e%i'angan anta$a +a! dan !e)aji'an.

d. Meng+o$ati +a!(+a! o$ang lain.

e. u!a e'e$ pe$tolongan !epada o$ang lain.

0. Menjau+i %i!ap pee$a%an te$+adap o$ang lain.

g. *ida! 'e$%i0at 'o$o%.

+. *ida! 'e$gaya +idup e)a+.

i. *ida! ela!u!an pe$'uatan yang e$ugi!an !epentingan uu.

j. u!a 'e!e$ja !e$a%.

!. Meng+a$agai +a%il !a$ya o$ang lain.

l. 2e$%aa(%aa 'e$u%a+a e)ujud!an !eajuan yang e$ata dan

!eadilan %o%ial.5'mam Syafe4',$5"5!"61-"75*

~ 4~


5/15

BAB III

PE)BAHASAN

A. Penga$alan Pancasila

%. Pelaksanaan Penga$alan Pancasila

Pelaksanaan pengamalan pancasila dilakukan agar Pancasila

sungguh-sungguh dihayati dan diamalkan serta dipahami &leh segenap

mahasiswa '8 Malang, baik dalam kehidupan &rang se&rang maupun

dalam kehidupan kemasyarakatan. Oleh sebab itu, diharapkan lebih

terarah usaha-usaha pembinaan mahasiswa '8 Malang agar menjadi

insan Pancasila dan pembangunan bangsa untuk mewujudkan generasi

mahasiswa Pancasila.

Sehingga dalam memahami nilai-nilai dalam pengamalan

pancasila sangatlah amat penting, dan berikut adalah nilai-nilai

pengamalan yang terkandung dalam pancasila dari sila ke-" s.d. sila

ke-3!

a. Sila &e-Tu'anan (ang )a'a Esa

". Percaya dan takwa kepada 8uhan 9ang Maha :sa sesuai

dengan Agama dan kepercayaan yang berbeda-beda, sehingga

terbina kerukunan hidup.

$. ;&rmat mengh&rmati dan bekerjasama antara pemeluk agama

dan penganut kepercayaan yang berbeda-beda, sehingga

terbina kerukunan hidup.

2. Saling mengh&rmati kebebasan menjalankan ibadah sesuaidengan agama dan kepercayanya.

0. 8idak memaksakan suatu agama dan kepercayaan kepada

&rang lain.

". Sila ke$anusiaan +ang ail an "eraa"

". Mengakui persamaan derajat, persamaan hak dan persamaan

antara sesama manusia.

$. Saling mencintai sesama manusia.

~ 5~


6/15

2. Mengembangkan sikap tenggang rasa.

0. 8idak semena-mena terhadap &rang lain.

3. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan.

6.


7/15

7. +eputusan yang diambil harus dapat dipertanggungjawabkan

secara m&ral kepada 8uhan 9ang Maha :s, menjunjung tiunggi

harkat dan martabat manusia serta nilai-nilai kebenaran dan

keadilan

e. Sila keailan ssial "agi seluru' rak+at Innesia

". Mengembangkan perbuatan-perbuatan yang luhur yang

mencerminkan sikap dan suasanaa kekeluargaan dan

keg&t&ngr&y&ngan.

$. ersikap adil.2. Menjaga kesimbangan antara hak dan kewajiban.

0. Mengh&rmati hak-hak &rang lain.

3. Suka member pert&l&ngan kepada &rang lain.

6. Menjauhi sikap pemerasan terhadap &rang lain.

7. 8idak bersifat b&r&s.

1. 8idak bergaya hidup mewah.

/. 8idak melakukan perbuatan yang merugikan kepentingan

umum.

"5. Suka bekerja keras.

"". Mengharagai hasil karya &rang lain.

"$. ersama-sama berusaha mewujudkan kemajuan yang merata

dan keadilan s&sial.

B. )aca$-$aca$ Cara Penga$alan Pancasila

%. Dili'at ari segi jalurn+a.

a. Jalur pendidikan

Pendidikan memegang peranan yang sangat penting dalam

pengamalan Pancasila, baik pendidikan f&rmal )sek&lah-sek&lah

s.d perguruan tinggi* maupun pendidikan n&nf&rmal )di keluarga

dan lingkungan masyarakat*, keduanya sangat erat kaitanya dengan

kehidupan.

~ 7~


8/15

%alam pendidikan f&rmal semua tindak perbuatannya

haruslah mencerminkan nilai-nilai luhur Pancasila. %alam

pendidikan keluarga pengamalan Pancasila harus ditanamkan dan

dikembangkan sejak mahasiswa masih kecil, sehingga pr&ses

pendarah-dagingan nilai-nilai Pancasila dengan baik dan menuntut

suasana keluarga yang mendukung. #ingkungan masyarakat juga

turut menentukan sehingga harus dibina dengan sungguh-sungguh

supaya menjadi tempat yang subur bagi pelaksanaan pengamalan

Pancasila.

Melalui pendidikan inilah mhasiswa menyerap nilai-nilai

m&ral Pancasila. Penyerapan nilai-nilai m&ral Pacasila diarahkan

berjalan melalui pemahaman dari pemikiran dan dan pengamalan

secara pribadi. Sasaran pelaksanaan ped&maan pengamalan

Pancasila adalah per&rangan, keluarga, masyarakat, baik

dilingkungan tempat tinggal masing-masing, maupun di

lingkungan tempat menuntut ilmu

b. Jalur organisasi

Pengamalan Pacansila harus diterapkan dalam setiap

elemen kampus. Organisasi s&sial pada kampus adalah wadah

pemimpin-pemimpin muda dalam bidangnya masing-masing

sesuai dengan keahliannya, peran dan tanggung jawabnya.

Sehingga segala unsur-unsur dalam &rganisasi seperti para angg&ta

hmj, atau dpemf, atau bem, dan sebagainya harus mengikuti

ped&man pengamalan Pancasila agar berkepribadian Pancasilatertanam. Sehingga &rganisasi dalam kampus '8 Malang berjalan

dengan baik sesuai pr&sedur yang ada.

*. Penga$alan Pancasila Secara Su"jekti! an O"jekti!

a. Pengamalan Pancasila secara Objektif

Pengamalan pancasila yang &byektif adalah pelaksanaan

dalam bentuk realisasi dalam setiap penyelengaraan kampus, baik

di bidang &rganisasi maupun n&n &rganisasi. %an semua bidang

~ 8~


9/15

kampus '8 Malang terutama realisasinya dalam bentuk peraturan

kampus itu tersebut antara lain sebagai berikut !

". 8ujuan, misi dan visi kampus harus memiliki beberapa arti

yang tercantum dalam nilai-nilai pancasila.

$. Aturan yang terdapat dalam kampus maupun dalam &rganisasi

kampus harus mengandung makna nilai=nilai pancasila.

b. Pengamalan Pancasila secara Subjektif

Pengaalan panca%ila pengaalan panca%ila yang

%u'ye!ti0 adala+ pela!%anaan dala p$i'adi %e%eo$ang, )a$ga

nega$a, indi6idu, pendudu!, pengua%a, dan o$ang Indone%ia.Pengaalan panca%ila yang %u'ye!ti0 ini ju%t$u le'i+ penting da$i

pengaalan yang !a$ena pengaalan yang %u'ye!ti0 e$upa!an

%ya$at pengaalan panca%ila yang o'ye!ti0)&t&neg&r&,"/70>00*.

%engan demikian pelaksanaan pancasila yang subyektif ini

berkaitan dengan kesadaran, ketaatan, serta kesiapan individu tiap

mahasiswa '8 Malang untuk mengamalkan pancasila. %alam

pengertian inilah akan terwujud jika suatu keseimbangan ker&hanian

yang mewujudkan suatu bentuk kehidupan dimana kesadaran wajib

taat aturan kampus '8 Malang telah berpadu menjadi kesadaran

wajib m&ral. Sehingga dengan demikian suatu perbuatan yang tidak

memenuhi wajib melaksanakan pancasila.

%alam pengamalan pancasila yang subyektif ini bilamana nilai-

nilai pancasila telah dipahami, diresapi, dan dihayati &leh sese&rang

mahasiswa maka &rang itu telah memiliki m&ral pancasila dan jika

berlansung terus menerus sehingga melekat dalam hati maka disebut

dengan kepribadian pancasila.

C. Penga$alan Pancasila ala$ &e'iu/an i &a$/us ITN )alang

ila kita memperhatikan struktur &rganisasi dalam kampus '8

Malang dengan detail, maka kita akan mendapatkan hal yang tak diduga-

duga. Saya menyimpulkan bahwa tata cara &rganisasi dalam perguruan

tinggi sama saja tidak berbeda jauh dengan suatu egara.

~ 9~


10/15

+arena dalam suatu universitas c&nt&hnya kampus '8 Malang

(ireb&n. %idalam terdapat beberapa &rgansasi, yakni &rganisasi tiap

jurursan atau pr&di, fakultas hingga univ itu sendiri. %an bila kita pahami

tahapan tersebut seperti susunan suatu tata negera.

ila dalam suatu egara terdapat yang namanya presiden atau &rang

yang memimpin suatu egara, tetapi didalam universitas terdapat pula

pemimpin yang tidak jauh berbeda dengna president, yakni disebut

presiden mahasiswa )PresMa*. 9ang fungsinya sama-sama sebagai

pemimpin, dan egara ada yang namanya %P )%ewan Perwakilan

akyat* tetapi dalam universitas ada pula yang fungsi jabatanya sama

dengan %P, yakni %PM )%ewan Perwakilan Mahasiswa* dan masih

banyk lagi. ila kita lihat dan bandingkan, universitas ternyata tidak jauh

berda dengan namanya suatu egara. %an memiliki tujuan yang sama,

yakni menjadi lebih maju.

Oleh karena itu pengamalan pancasila dalam kampus '8 Malang

(ireb&n tidak jauh berbeda dengan pengamalan pancasila di suatu egara.

Pengamalan pancasila terhadap kehidupan kampus sudah diperjelaskan

pada subbab sebelumnya, hanya sajah bagaimana kita menanamkan rasa

nilai-nilai pancasila dalam mahasiswa.

%alam mengamalkan nilai-nilai pancasila dalam mahasiswa kita

dapat melakukannya dalam beberapa jalur, yakni seperti apa yang

dijelaskan di subab sebelumnya ada jalur pendidikan dan jalur &rganisasi

serta pengamalan secra &bjektif dan subjektif.

ila nilai-nilai pancasila tertanam dengan baik di setiap individu

mahasiswa, maka akan tercipta mahasiswa pancasila yang mengerti

n&rma-n&rma. %an kampus '8 Malang akan menghasilkan lulusan

mahasiswa yang jauh lebih baik. %an &leh karena itu, pentingnya

pengamalan pancasila dalam kehidupan di kampus '8 Malang (ireb&n

sangatlah amat penting demi memajukan kampus '8 Malang agar

kampus dapat menghasilkan lulusan mahasisiwa pancasila yang dapat

membangun bangsa 'nd&nesia.

~ 10~


11/15

BAB I3

PENUTUP

%. &esi$/ulan

%alam mengamalkan nilai pancasila dalam kehidupan kampus

bahwasanya sangatlah penting. Sebagai mana kita ketahui mahasiswa di

'nd&nesia sekarang mulai anarkis dalam menanggapi permasalahan

pemerintah, hal ini lah salah satu c&nt&h yang dapat merusak generasi

penerus bangsa dan dapat merusak system ketatanegaraan.

Oleh karena itu agar mahasiswa-mahasiswa '8 Malang (ireb&n

menjadi mahasiswa pancasila, perlulah nilai-nilai pancasila diterapkan

dalam diri individu dan di seluruh kegitan kampus, agar tercipta suatu

generasi yang dapat menjunjung tinggi nama baik kampus '8 Malang

(ireb&n dan menjadi warga egara pancasila.

*. Saran

erdasarkan pada kesimpulan maka dalam hal ini penulis dapat

memberikan saran-saran sebagai berikut!

a. %alam mengamalkan nilai-nilai pancasila haruslah didasari dengan niat

pada diri individu masing-masing.

b. %an disamping ituk, penulis mengingatkan kepada pembaca agar nilai-

nilai pancasila diamalakan dengan sebaik-baiknya agar kehidupan di

kampus menjadi lebih baik.

~ 11~


12/15

DA#TAR PUSTA&A

Syafe4' 'mam. $5"5.Pendidi!an Panca%ila. 9&gyakarta! %eepublish.

'smaun. "/71. ila(ila Panca%ila. Malang! #ab&lat&rium '+'P Malang

[email protected]&m?umum?kewarganegaraan?mengetahui-arti-atau-pengertian-

pancasila?

http!??www.anneahira.c&m?pendidikan-pancasila.htm

~ 12~
http://ridwanaz.com/umum/kewarganegaraan/mengetahui-arti-atau-pengertian-pancasila/http://ridwanaz.com/umum/kewarganegaraan/mengetahui-arti-atau-pengertian-pancasila/http://www.anneahira.com/pendidikan-pancasila.htmhttp://ridwanaz.com/umum/kewarganegaraan/mengetahui-arti-atau-pengertian-pancasila/http://ridwanaz.com/umum/kewarganegaraan/mengetahui-arti-atau-pengertian-pancasila/http://www.anneahira.com/pendidikan-pancasila.htm


13/15

&AR(A IL)IAHPEN4A)ALAN PANCASILA DALA) &EHIDUPANDI &A)PUS ITN )ALAN4

Diajukan untuk $e$enu'i tugas 5 )ata kulia' PP&6

Se$ester * Ta'un Akae$ik *7%%1*7%*

Dsen 8 I$a$ S+a!e9I: Drs: ).Si.

PRODI )ATE)ATI&A

#A&ULTAS &E4URUAN DAN IL)U PENDIDI&AN

UNI3ERSITAS S;ADA(A 4UNUN4 ?

&elasa 8 %&
mailto:[email protected]:[email protected]


14/15

&ATA PEN4ANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SD8 atas berkat karunia-ya, sehingga saya

dapat menyelesaikan tugas Makalah Mata Pendidikan Pancasila dan

+ewarganegaraan ini, yang mengenai EPengamalan Pancasila dalam +ehidupan

%i +ampus '8 MalangF.

Penyusunan Makalah ini, telah sesuai dengan ped&man yang terdapat pada

sumber = sumber yang pasti dan berbasis k&mpetensi. %alam Makalah ini

terdapat penyesuaian materi pada beberapa penjelasan cara pengamalan di

+ampus '8 Malang.

;arapan saya, sem&ga Makalah ini dapat membantu bagi para pembaca

untuk mengetahui lebih jauh tentang. %an kami juga berharap artikel ini dapat

membantu para pembaca dalam penguasaan psik&l&gi tentang Pengamalan

Pancasila dalam +ehidupan.

Saya menyadari, bahwa susunan dan materi yang terkandung dalam

Makalah ini, masih jauh dari sempurna. Gntuk itu, kritik dan saran yang sifatnya

membangun dan terutama dari para pembaca, sangat kami harapkan untuk

penyempurnaan karya ilmiah ini. +ami tetap terbuka untuk terus memperbaiki

dan menyesuaikan dengan perkembangan mutakhir.

Penulis, Mei $5"$

~ 14~

i


15/15

DA#TAR ISI

+A8A P:

pengamalan pancasila dalam kehidupan di kampus unswagati.doc

Documents