rpp bahasa inggris kelas x semester 1

7/23/2019 RPP Bahasa Inggris Kelas X Semester 1

1/28

KURIKULUM SMK KOMPUTER ARYA KARINA PRATAMA (AKP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

I. Identitas Mata Pelajaran

1. Nama Sekolah : SMK KOMPUTER AKP

2. Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS

3.

Materi Pokok : Greetings, Leave Takings, Introducing,and Thanking4. Kelas / Semester : X / I

5. Pertemuan ke- : 1 - 8

6. Alokasi waktu : 16 x 45 menit (8 x pertemuan)

7. No. RPP : 1

II. Kemampuan Dasar / Tujuan Pembelajaran

1. Standar Kompetensi

Berkomunikasi dengan Bahasa Inggris setara Level Novice

2. Kompetensi Dasar

Memahami ungkapan-ungkapan dasar pada interaksi sosial untuk kepentingan

kehidupan

3.

Indikator

Ucapan salam (greetings) pada saat bertemu dan berpisah digunakan secara

tepat

Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain diperagakan dengan tepat

Berbagai ungkapan terima kasih dan responnya digunakan secara tepat

III. Materi Pembelajaran

1. Uraian materi pokok

Greetings and Leave Takings

Introducing

Thanking

Grammar Review (Simple Present Tense, Personal Pronoun, dan PossessiveAdjective)

2. Nilai-nilai PBKB yang diharapkan agar peserta didik:

Bersahabat

Komunikatif

Peduli sosial

Rasa ingin tahu

Demokratis

Mandiri

Kerja keras

Disiplin Senang membaca

IV. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:

1. Menyapa orang disekitar, baik digunakan untuk dunia kerja atau kegiatan sehari-

hari menggunakan Bahasa Inggris

2. Mengekspresikan ucapan perpisahan sesuai dengan keadaan

3. Memperkenalkan diri sendiri dan orang lain kepada seseorang

4. Menggunakan berbagai tipe Personal Pronoun atau kata pengganti dalam

kalimat

5.

Menggunakan To Bedan Verb 1 dan Tenses Simple Present Tense6. Mengekspresikan ucapan terima kasih


2/28


V. Media / Alat Pembelajaran

1. Media

Buku Paket, Internet

2. Alat-alat

Spidol, whiteboard, laptop dan infocus

VI. Strategi Pembelajaran / Tahapan Pembelajaran

Pertemuan

Ke-Langkah-Langkah

Alokasi

Waktu

Pertemuan 1 A. Kegiatan Awal:

1. Salam, doa, presensi;

2. Peserta didik menjawab pertanyaan guru

mengenai kabar dan kesiapan siswa belajar

setelah melewati liburan panjang;

3. Peserta didik memperkenalkan diri dan

mengakrabkan diri dengan teman sekelas dan

guru;

4.

Peserta didik menyimak penjelasan guru

mengenai tujuan pembelajaran dalam

pertemuan ini.

B. Kegiatan Inti:

1. Peserta didik menyimak penjelasan guru

mengenai penggunaan ucapan greetings dan

leave takingsdalam kegiatan sehari-hari maupun

dalam dunia kerja; (Eksplorasi)

2. Peserta didik menyebutkan ucapangreetings and

leave takingsbeserta artinya; (Konfirmasi)

3.

Peserta didik menuliskan ucapan greetings danleave takings; (Konfirmasi)

4. Peserta didik menyimak sebuah dialog yang

berisigreetingsdan leave takings; (Eksplorasi)

5. Peserta didik menghasilkan sebuah dialog yang

dibuat oleh dua orang dengan memasukkan

kata-kata greetings dan leave takings. (Elaborasi

- Writing)

C. Kegiatan Akhir:

1. Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil

belajar hari ini.

2.

Guru memberikan tugas mengenai kata Greetings

dan Leave Takings;

10 menit

70 menit

10 menit


1. Salam, doa, presensi;2. Peserta didik menjawab pertanyaan guru

mengenai pelajaran sebelumnya;

3. Peserta didik mengumpulkan tugas yang

diberikan di pertemuan sebelumnya.

B. Kegiatan Inti:

1. Peserta didik mendengarkan sebuah dialog

singkat yang dibacakan oleh guru dan mengisitext yang belum lengkap dan menjawab

pertanyaan yang berkaitan dengan isi dialog;

10 menit

70 menit


3/28


(Elaborasi Listening) {Get Along with English,Unit 1, Activity 2 & 3}

2. Peserta didik mendengarkan teks yang

dibacakan oleh guru dan memilih gambar yang

sesuai dengan deskripsi yang diberikan;

(Elaborasi Listening) {Get Along with English,

Unit 1, Activity 4}3. Peserta didik mencocokkan sebuah situasi

dengan ekspresi yang sesuai; (Eksplorasi)

{English For SMK, Unit 1, Activity 9}

4. Peserta didik membuat sebuah dialog dengan

tema yang sudah ditentukan. (Elaborasi

Writing) {Get Along with English, Unit, Activity

6}

C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;

2.

Guru memberi tugas untuk membuat sebuah

dialog. (English For SMK, Unit 1, Activity 14)

10 menit





diberikan di pertemuan sebelumnya;


mengenai Introducing.

B.

Kegiatan Inti:1. Peserta didik menganalisa bagian-bagian kalimat

Introductory; (Eksplorasi)

2. Peserta didik membaca sebuah surat yang berisi

Introduction dan menjawab pertanyaan;

(Elaborasi Reading) {Get Along with English,Unit, Activity 7- 10}

C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;

2. Guru memberi tugas untuk membuat sebuah

pidato untuk memperkenalkan diri sendiri,

dengan menyebutkan informasi sebanyak-

banyaknya seperti nama, tempat tanggal lahir,

alamat, keluarga, hobi, dan rencana kedepan.

(English For SMK, Unit 1, Activity 23)

10 menit

70 menit

10 menit





3.

Peserta didik mengumpulkan tugas yang

diberikan di pertemuan sebelumnya;4. Peserta didik menyimak penjelasan guru

mengenai Grammar Simple Present Tense.

10 menit


4/28


B. Kegiatan Inti:

1. Peserta didik mengidentifikasi rumus yang

digunakan dalam grammar Simple Present Tense;

(Eksplorasi);

2.

Peserta didik menganalisa kalimat yangmenggunakan dan tidak menggunakan Simple

Present Tense; (Konfirmasi)

3. Peserta didik menuliskan beberapa kalimat

dengan menggunakan grammar Simple Present

Tense; (Elaborasi Writing)

4. Peserta didik menentukan To Be yang tepat

dalam sebuah kalimat rampung sesuai dengan

grammar Simple Present Tense; (Elaborasi) {Get

Along with English, Unit 1, Activity 11}

5.

Peserta didik menentukan jawaban yang benardalam sebuah kalimat rampung dengan

membubuhkan s/es atau do/does sesuai dengan

grammar Simple Present Tense; (Elaborasi)


6. Peserta didik menentukan kalimat yang sesuai

dengan dialog yang ada. (Elaborasi) {English For

SMK, Unit 1, Activity 31}

C. Kegiatan Akhir:

1.

Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasilbelajar hari ini;

2. Guru memberi tugas untuk membuat 20 kalimat

dengan menggunakan Grammar Simple Present

Tense, 10 kalimat menggunakan To Be dan 5

kalimat menggunakan s/es dan 5 kalimat

menggunakan do/does.

70 menit

10 menit




mengenai pelajaran sebelumnya;3. Peserta didik mengumpulkan tugas yang



mengenai Grammar Pronouns and Possessive

Adjective.

B. Kegiatan Inti:

1. Peserta didik mengidentifikasi bentuk kata ganti

(Pronoun) dan kata kepemilikan (Possessive

Adjective); (Eksplorasi)2. Peserta didik menentukan personal pronoun,

possessive adjective, atau possessive pronoun

10 menit

70 menit


5/28


dalam sebuah kalimat; (Elaborasi) {Get Along

with English, Unit 1, Activity 12}

3. Peserta didik menganalisa bentuk personal

pronoun yang sesuai untuk digunakan dalam

suatu kalimat; (Konfirmasi) {Get Along with

English, Unit 1, Activity 13}4. Peserta didik mengidentifikasi jawaban yang

sesuai dalam sebuah kalimat rampung.

(Elaborasi) {English For SMK, Unit 1, Activity 25}

C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;

2. Guru membuat tugas untuk membuat kalimat

dengan menggunakan I, My, Me, Mine masing-

masing 3 kalimat, berikut dengan perbandinganarti Bahasa Indonesia.

10 menit








mengenai Expressing Thanking.

B. Kegiatan Inti:

1. Peserta didik menyebutkan ucapan terima kasih

yang diketahui; (Konfirmasi)

2. Peserta didik menentukan ungkapan terima

kasih yang sesuai dengan kalimat rampung;


3. Peserta didik membuat kalimat pengekspresian

rasa terima kasih dengan tema yang telah

ditentukan; (Elaborasi - Writing) {English For

SMK, Unit 1, Activity 37}4. Peserta didik mengurutkan kalimat acak menjadi

sebuah dialog. (Elaborasi) {English For SMK, Unit

1, Activity 39}

C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;


kartu ucapan terima kasih. {English For SMK,

Unit 1, Activity 38}

10 menit

70 menit

10 menit



10 menit


6/28






B.

Kegiatan Inti:1. Peserta didik membuat sebuah dialog yang

mengekspresikan ucapan salam, perkenalan,

ucapan terima kasih, dan ucapan perpisahan

dengan berlatar belakang lokasi ruangan kantor.

(Elaborasi Writing) {English For SMK, Unit 1,

Activity 40}

C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;2. Guru memberi tugas untuk membuat sebuah

surat ucapan terima kasih. {Get Along with

English, Unit 1, Activity 15}

70 menit

10 menit





3. Peserta didik mengumpulkan semua tugas yang

telah diberikan sebagai syarat mengikuti ulangan

harian.

B. Kegiatan Inti:

1. Peserta didik mengerjakan soal ulangan harian

yang terdiri dari seluruh materi yang telah

diajarkan selama 7 pertemuan sebelumnya.

C. Kegiatan Akhir:


belajar Unit 1;

2.

Peserta didik (kelompok) membuat laporanbelajar mengenai materi Unit 1.

10 menit

70 menit

10 menit

VII. Penilaian dan Tindak Lanjut

KKM : 77

Bentuk dan Teknik : 1. Tes Lisan

2. Tes Tertulis

3. Observasi Kinerja/Demonstrasi

4. Tagihan Hasil Karya/Produk (tugas, proyek, portofolio)

5. Penilaian proses dari hasil perkembangan, pemahaman

dan pekerjaan siswa

Instrumen : 1. Penilaian Afektif

2. Soal Ulangan Harian


7/28


Penilaian Afektif

LEMBAR PENILAIAN AFEKTIF

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas :

Materi Pokok :

No.Nama

Siswa

PertemuanJML

Rata-

RataSikap

1 2 3 4 5 6 7 81

2

3

4

5

...

Ket : Penilaian diberikan setiap pertemuan dengan nilai antara 1-100. Ketidakhadiran

(Alfa) diberi nilai 0. Sakit dan Ijin diberi nilai 75.

Soal Ulangan Harian

ULANGAN HARIAN

Nama : .................... ...................... ...................... ..................... ...................... ....................

Kelas : .................... ...................... ...................... ..................... ...................... ....................

Tanggal : .................... ...................... ...................... ..................... ...................... ....................

Materi Pokok : Greetings, Leave Takings, Introducing, and Thanking

1. Jelaskan pengertian dan berikan contoh kata atau kalimat dari :

a. Greetings

b. Leave Takings

c. Introducing

d. Thanking

2.

Buatlah sebuah dialog bahasa Inggris yang didalamnya terdapat Greetings,Leave Takings, Introducing, danThanking!

3. Perkenalkanlah diri kalian menggunakan kalimat Introducing yang baik!

4. Buatlah kalimat yang menggunakan Personal Pronoun!

5. Buatlah kalimat yang menggunakan Simple Present Tense!

Tindak Lanjut : Untuk siswa yang gagal memenuhi nilai KKM dilakukan remedial

sesuai dengan kebutuhan, dalam bentuk tes lisan atau tes tertulis

VIII.Sumber Bacaan

a. English For SMK by Maria Regina

b. Get Along with English by Entin Sutinah, dkk

c.

Essential English Grammar by Drs. H. Rudy & J. Wilson

Mengetahui, Pacet, Juli 2015

Kepala SMK KOMPUTER AKP Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggris

Yudhi Perbata, S.Sos Sakina Mawardah

NUPTK: 1633749650120002


8/28



(RPP)




3.

Materi Pokok : Adjectives, Physical Appearance, Profession, Nationality4. Kelas / Semester : X / I



7. No. RPP : 2




2. Kompetensi Dasar

Menyebutkan dan mendeskripsikan benda-benda, orang, ciri-ciri, profesi,

kebangsaan

3.

Indikator

Nama-nama benda dan kata yang mendeskripsikan benda yang terkait dengan

warna, bentuk, asal (origin), ukuran, bahan, jumlah dan kualitas disebutkan

dengan tepat

Kata-kata yang mendeskripsikan orang yang terkait dengan profesi,

kebangsaan, ciri-ciri fisik, kualitas, dan aktifitasnya disebutkan dengan tepat

Kata-kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan benda berdasarkan

warna, bentuk, ukuran, bahan, jumlah dan kualitas.



Adjectives showing colours, quality, size, shape, age, origin, material

Profession, Nationality

Adjectives showing physical (appearance), non-physical (characteristic)

Adjective in series


Bersahabat

Komunikatif

Peduli sosial

Rasa ingin tahu

Demokratis

Mandiri Kerja keras

Disiplin

Senang membaca


Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran, peserta didik dapat:

1. Mendeskripsikan warna, kualitas, ukuran, asal, bentuk dan material untuk

mendeskripsikan sebuah benda dengan lebih mendetail

2. Mendeskripsikan ciri fisik, profesi dan kebangsaan sesorang

V.

Media / Alat Pembelajaran1. Media



9/28


2. Alat-alat



Pertemuan

Ke-Langkah-Langkah

Alokasi

Waktu

Pertemuan 9 A.

Kegiatan Awal:1. Salam, doa, presensi;





pertemuan ini.

B. Kegiatan Inti:


mengenai warna, kualitas, bentuk dan ukuran

yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari;

(Eksplorasi)

2. Peserta didik menyebutkan berbagai warna,

kualitas, bentuk dan ukuran yang ada;

(Konfirmasi)

3. Peserta didik menghasilkan kalimat yang

menggunakan kosakata warna, kualitas, bentuk

dan ukuran didalamnya. (Elaborasi - Writing)

C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;

2.

Guru memberi tugas membuat dialog antara 2orang dengan menambahkan kosakata warna,

kualitas, bentuk dan ukuran.

10 menit

70 menit

10 menit

Pertemuan

10

A. Kegiatan Awal:





pertemuan ini.

B. Kegiatan Inti:

1.

Peserta didik mendengarkan teks yang

dibacakan dan menyamakan dengan gambar

yang tersedia; (Konfirmasi Listening) {English

For SMK, Unit 2, Activity 4, 7, 10, 13, 16}

C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;

2. Guru memberi tugas membuat kalimat yang

mendeskripsikan suatu benda (warna, kualitas,

bentuk, ukuran).

10 menit

70 menit

10 menit

Pertemuan11

A.



10 menit


10/28





B. Kegiatan Inti:

1. Peserta didik menyimak profesi, kebangsaan,

dan ciri fisik; (Eksplorasi)2. Peserta didik mendengarkan sebuah text singkat

yang dibacakan oleh guru dan mengisi identity

card sesuai dengan isi text yang telah dibacakan;


Unit 3, Activity 1}


dibacakan oleh guru dan memilih gambar yang

sesuai dengan deskripsi yang diberikan dan

menebak siapakah orang yang diceritakan;


Unit 3, Activity 2}

4.

Peserta didik mencocokkan sebuah profesi

dengan gambar profesi yang sesuai; (Elaborasi)

{Get Along with English, Unit 3, Activity 3}

5. Peserta didik mengidentifikasi kebangsaan dan

mengisi tabel yang kosong dengan jawaban yang

sesuai. (Elaborasi) {Get Along with English, Unit

3, Activity 4}

C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;

2.

Guru memberi tugas untuk membuat sebuahparagraf yang menceritakan idola peserta didik

lengkap dengan ciri fisik, profesi dan kebangsaan

orang tersebut.

70 menit

10 menit

Pertemuan

12

A. Kegiatan Awal:





B. Kegiatan Inti:

1.

Peserta didik menganalisa sebuah dialog yang

menjelaskan mengenai sebuah pembicaraan

anatara sepasang suami istri dan seorang real

estate; (Eksplorasi) {English For SMK, Unit 2,

Activity 26}

2. Peserta didik menjawab pertanyaan sesuai

dengan dialog yang sudah dibaca; (Elaborasi Reading) {English For SMK, Unit 2, Activity 27-

28}

3. Peserta didik menganalisa sebuah passages dan

menjawab pertanyaan; (Konfirmasi) {English For

SMK, Unit 2, Activity 30-31}

C. Kegiatan Akhir:

10 menit

70 menit

10 menit


11/28



belajar hari ini;

2. Guru memberi tugas untuk mengisi kalimat

rampung dengan kata yang sesuai. (English For

SMK, Unit 2, Activity 32)

Pertemuan

13

A. Kegiatan Awal:

1.

Salam, doa, presensi;2. Peserta didik menjawab pertanyaan guru





mengenaiAdjective in Series.

B. Kegiatan Inti:

1. Peserta didik membedakan sebuah kata Opinion

Adjective dengan sebuah kata DescriptiveAdjective; (Eksplorasi);

2. Peserta didik menuliskan nama-nama benda

sesuai bentuk yang disebutkan; (Konfirmasi)


3. Peserta didik membuat kalimat dari sebuah kata

subjek dan kata sifat; (Elaborasi Writing)

{English For SMK, Unit 2, Activity 35-37}

4. Peserta didik mengurutkan kata-kata sifat yang

rampung hingga menjadi sebuah kalimat

sempurna; (Elaborasi) {English For SMK, Unit 2,Activity 38}

C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;

2. Guru memberi tugas untuk membuat 21 kalimat

pertanyaan + jawaban dengan menggunakan

warna, kualitas, ukuran, bentuk, asal usul dan

kebangsaan, serta profesi (masing-masing 3

kalimat pertanyaan + jawaban).

10 menit

70 menit

10 menit

Pertemuan

14

A. Kegiatan Awal:






B. Kegiatan Inti:

1. Peserta didik mengurutkan kalimat yang masih

belum teratur menjadi sebuah kalimatsempurna; (Elaborasi) {English For SMK, Unit 2,

10 menit

70 menit


12/28


Activity 39}

2. Peserta didik melengkapi kalimat rampung

dengan kata yang sesuai; (Elaborasi) {English

For SMK, Unit 2, Activity 40}

3. Peserta didik membuat sebuah cerita pendek

yang berisi menjelaskan ciri-ciri seseorang.(Elaborasi) {English For SMK, Unit 2, Activity 41}

C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;

2. Guru memberi tugas kepada peserta didik untuk

mencari pengertian antonym dan synonym

beserta contoh-contoh katanya.

10 menit

Pertemuan

15

A. Kegiatan Awal:

1.

Salam, doa, presensi;2. Peserta didik menjawab pertanyaan guru




B. Kegiatan Inti:

1. Peserta didik menyimak mengenai asal (origin)

suatu benda atau seseorang; (Eksplorasi)

2. Peserta didik membedakan nama negara dengan

nama negara yang digunakan sebagaipendeskripsian lebih mendetail; (Konfirmasi)


dibacakan dan kemudian memilih gambar yang

dideskripsikan sesuai dengan teks. (Elaborasi

Listening) {English For SMK, Unit 2, Activity 19}

C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;

2.

Guru memberi tugas untuk menyebutkanbarang-barang yang memiliki asal yang berbeda.

10 menit

70 menit

10 menit

Pertemuan

16

A. Kegiatan Awal:






harian.

B.

Kegiatan Inti:1. Peserta didik mengerjakan soal ulangan harian


10 menit

70 menit


13/28



C. Kegiatan Akhir:


belajar Unit 2;

2.

Peserta didik (kelompok) membuat laporanbelajar mengenai materi Unit 2.

10 menit


KKM : 77


2. Tes Tertulis




dan pekerjaan siswa



PENILAIAN AFEKTIF

LEMBAR PENILAIAN AFEKTIFMata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas :

Materi Pokok :

No. Nama Siswa

Pertemuan

JML

Rata-

Rata1 2 3 4 5 6 7 8

1

2

3

4

5

...



SOAL ULANGAN HARIAN

ULANGAN HARIAN

Nama : .................... ...................... ...................... ..................... ...................... ....................

Kelas : .................... ...................... ...................... ..................... ...................... ....................

Tanggal : .................... ...................... ...................... ..................... ...................... ....................

Materi Pokok : Adjectives, Physical Appearance, Profession, Nationality

1. Buatlah 5 kalimat sederhana yang terdiri dari colour, size, shape, qualities,

dan material suatu benda!

2.

Buatlah 3 kalimat yang menjelaskan origins, nationalities dan profession!3. Tulislah kosakata adjective physical appearance beserta artinya!

4. Buatlah suatu paragraf yang berisi penjelasan mengenai seseorang


14/28


menggunakan colour, size, shape, qualities, material, origins, nationalities,

profession!

5. Jelaskan pengertian dariAntonymdan Synonym, dan berikan contohnya!



VIII.Sumber Bacaan

1. English For SMK by Maria Regina

2. Get Along with English by Entin Sutinah, dkk

3. Essential English Grammar by Drs. H. Rudy & J. Wilson




NUPTK: 1633749650120002


15/28



(RPP)




3.

Materi Pokok : Bilangan Cardinal / Ordinal4. Kelas / Semester : X / I



7. No. RPP : 3




2. Kompetensi Dasar

Mendeskripsikan waktu, hari, bulan dan tahun

3. Indikator

Bilangan (cardinal / ordinal) digunakan dengan tepat dalam berbagai konteks.

Waktu (time of the day), nama-nama hari, tanggal, bulan, dan tahun

disebutkan dengan tepat.

Kata-kata dirangkai dengan tepat untuk mendeskripsikan suatu kejadian

berdasarkan waktu (time of the day), nama-nama hari/tanggal, bulan, tahun.



Cardinal and Ordinal Number

Nouns showing time, day, date, month, year

Grammar review (Singular Plural Nouns)

Antonym / Synonym


Bersahabat

Komunikatif

Peduli sosial

Rasa ingin tahu

Demokratis

Mandiri

Kerja keras

Disiplin

Senang membaca


1. Memahami pendeskripsian mendetail dari suatu benda, atau orang yang

dijelaskan dalam sebuah kalimat

2. Dapat menggunakan angka cardinal dan ordinal untuk digunakan dalam suatu

kalimat, baik itu digunakan itu menyatakah hari, tanggal, bulan, tahun, umur,

uang, bilangan, dll.

3. Dapat mendeskripsikan waktu dalam sebuah kalimat

4. Dapat membedakan penggunaan singulardanpluraldalam sebuah kata

5. Dapat membedakan pengertian antonymdan synonym, serta dapat menentukan

kata yang tepat untuk menggantikan kata tersebut


16/28



1. Media


2. Alat-alat


VI.

Strategi Pembelajaran / Tahapan PembelajaranPertemuan

Ke-Langkah-Langkah

Alokasi

Waktu

Pertemuan

17

A. Kegiatan Awal:





pertemuan ini.

B. Kegiatan Inti:

1.

Peserta didik mendengarkan teks yang

dibacakan oleh guru dan menentukan teks mana

yang sesuai dengan gambar yang ada;

(Konfirmasi - Listening) {Get Along with English,

Unit 2, Activity 2-3}

2. Peserta didik menyimak penjelasan mengenai

Cardinaldan Ordinalnumbers; (Eksplorasi)


dibacakan oleh guru dan menuliskan teks yang

sesuai dengan yang dibacakan oleh guru.

(Elaborasi Listening & Writing) {Get Along with


C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;

2. Guru memberi tugas menuliskan angka dan teks.

{Get Along with English, Unit 2, Activity 5}

{English For SMK, Unit 3, Activity 8,9,12}

10 menit

70 menit

10 menit

Pertemuan

18

A. Kegiatan Awal:




3.

Peserta didik mengumpulkan tugas yang


B. Kegiatan Inti:


Hari, Bulan, Tanggal, dan Tahun; (Eksplorasi)

2. Peserta didik melengkapi kalimat rampung

dengan nama hari dan bulan yang sesuai;

(Elaborasi) {English For SMK, Unit 3, Activity

15,17}

3. Peserta didik mendengarkan menganalisa

sebuah jadwal pelajaran dan menjawabpertanyaan seputar jadwal pelajaran tersebut;

(Elaborasi Listening) {English For SMK, Unit 3,

10 menit

70 menit


17/28


Activity 22-24}

C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;

2. Guru memberi tugas untuk menuliskan waktu

dalam bentuk teks dan angka. {English For SMK,Unit 3, Activity 26-28}

10 menit

Pertemuan

19

A. Kegiatan Awal:






B. Kegiatan Inti:

1. Peserta didik menganalisa dialog yang

menjelaskan mengenai waktu; (Elaborasi) {Get

Along with English, Unit 2, Activity 7-8}

2. Peserta didik membuat sebuah dialog singkat

sesuai dengan situasi yang diberikan; (Elaborasi)

{Along with English, Unit 2, Activity 9}

3. Peserta didik menganalisa sebuah passages

mengenai sebuah nota pembayaran dan

menjawab pertanyaan; (Elaborasi) {Get Along

with English, Unit 2, Activity 10}

C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;2. Guru memberi tugas untuk membuat dialog yang

menjelaskan sebuah barang yang hilang dengan

ciri-ciri barang sesuai dengan gambar yang ada.

(Get Along with English, Unit 2, Activity 11)

10 menit

70 menit

10 menit

Pertemuan

20

A. Kegiatan Awal:






B. Kegiatan Inti:

1. Peserta didik menuliskan kalimat yang sesuai

dengan penulisan, bulan dan tahun; (Konfirmasi

- Writing) {Get Along with English, Unit 2,

Activity 13}

2. Peserta didik menuliskan jawaban yang sesuai

dengan pertanyaan yang diberikan mengenai

penggunaan yanggal, hari, dan bulan;

(Konfirmasi - Writing) {Get Along with English,

Unit 2, Activity 14}

3. Peserta didik mendeskripsikan suatu gambar

10 menit

70 menit


18/28


secara mendetail; (Elaborasi Writing) {Get

Along with English, Unit 2, Activity 15}

C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;

2.

Guru memberi tugas untuk mebuat sebuah ceritapendek mengenai benda yang diinginkan,

lengkap dengan pendeskripsian benda tersebut.

10 menit

Pertemuan

21

A. Kegiatan Awal:






B.

Kegiatan Inti:1. Peserta didik menuliskan kalimat yang sesuai

dengan penulisan tanggal, bulan dan tahun;

(Konfirmasi - Writing) {English For SMK, Unit 3,

Activity31}

2. Peserta didik menuliskan kalimat pertanyaan

yang sesuai dengan jawaban yang tersedia;

(Konfirmasi - Writing) {English For SMK, Unit 3,

Activity 32}

3. Peserta didik menuliskan kata yang sesuai untuk

melengkapi kalimat yang rampung; (Elaborasi Writing) {English For SMK, Unit 3, Activity 33}

C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;

2. Guru memberi tugas untuk membuat jadwal

pelajaran lengkap dengan waktu.

10 menit

70 menit

10 menit

Pertemuan

22

A. Kegiatan Awal:


2.

Peserta didik menjawab pertanyaan gurumengenai pelajaran sebelumnya;



B. Kegiatan Inti:


singulardanplural nouns; (Eksplorasi)

2. Peserta didik menentukan kalimat manakah

yang menggunakan singular/plural nouns;

(Elaborasi) {English For SMK, Unit 3, Activity 34-36}

10 menit

70 menit


19/28


C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;


membuat 10 kalimat yang menggunakan

singular nouns dan 10 kalimat yangmenggunakanplural nouns.

10 menit

Pertemuan

23

A. Kegiatan Awal:







mengenaiAntonym dan Synonym.

B. Kegiatan Inti:

1. Peserta didik menyebutkan contoh kata yang

memiliki antonym dan synonym; (Konfirmasi)

2. Peserta didik membaca sebuah dialog dan

kemudian menentukan mana kalimat yang

sesuai dengan dialog yang telah dibaca, dan

menentukan kata synonym dari kata yang telah

dipilih; (Elaborasi - Reading) {Get Along with

English, Unit 3, Activity 8-10}

3.

Peserta didik menentukan kata antonym yangsesuai dengan kata yang dipilih; (Elaborasi -

Writing) {Get Along with English, Unit 3, Activity

11}

4. Peserta didik membaca sebuah cerita pendek

dan kemudian mencari kata sifat yang ada

didalam cerita tersebut lalu menuliskan kata

antonym dan synonym dari kata-kata tersebut;

(Elaborasi) {Get Along with English, Unit 3,

Activity 12-13}

5.

Peserta didik mengurutkan huruf acak untukmenjadi sebuah kata yang merupakan sebuah

kata sifat untuk mendeskripsikan ciri seseorang.

(Konfirmasi) {Get Along with English, Unit 3,

Activity 14}

C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;

2. Guru memberi tugas untuk membuat dua buah

cerita pendek yang mendeskripsikan seorangteman.

10 menit

70 menit

10 menit


20/28


Pertemuan

24

A. Kegiatan Awal:





telah diberikan sebagai syarat mengikuti ulanganharian.

B. Kegiatan Inti:




C. Kegiatan Akhir:


belajar Unit 3;2. Peserta didik (kelompok) membuat laporan

belajar mengenai materi Unit 3.

10 menit

70 menit

10 menit


KKM : 77


2. Tes Tertulis




dan pekerjaan siswa



PENILAIAN AFEKTIF

LEMBAR PENILAIAN AFEKTIFMata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas :

Materi Pokok :

No. Nama SiswaPertemuan

JMLRata-

Rata1 2 3 4 5 6 7 8

1

2

3

4

5

...

Ket : Penilaian diberikan setiap pertemuan dengan nilai antara 1-100. Ketidakhadiran(Alfa) diberi nilai 0. Sakit dan Ijin diberi nilai 75.


21/28


SOAL ULANGAN HARIAN

ULANGAN HARIAN

Nama : .................... ...................... ...................... ..................... ...................... ....................

Kelas : .................... ...................... ...................... ..................... ...................... ....................

Tanggal : .................... ...................... ...................... ..................... ...................... ....................

Materi Pokok : Cardinal and Ordinal Number

1. Jelaskan pengertian dan kegunaan beserta contoh dari:

a. Cardinal number

b. Ordinal Number

2. Tuliskan nama hari dalam bahasa Inggris lengkap dengan arti beserta contoh

kalimatnya!

3. Tuliskan jadwal pelajaran lengkap dengan jam pelajaran dan hari!

4. Buatlah sebuah dialog mengenai sebuah perbincangan antara seorang

penjual dan pembeli!

5. Tulislah angka dibawah ini dalam bentuk kata!

a. 08721536623

b.

Rp 25.430

c. 73 %

d. 08.30 pm

e. 20.20 oclock



VIII.Sumber Bacaan







NUPTK: 1633749650120002


22/28



(RPP)




3.

Materi Pokok : Expressions4. Kelas / Semester : X / I



7. No. RPP : 4




2. Kompetensi Dasar

Menghasilkan tuturan sederhana yang cukup untuk fungsi-fungsi dasar

3. Indikator

Ungkapan penyesalan dan permintaan maaf serta pemberian responnya

disampaikan dengan tepat.

Ungkapan simpati serta pemberian respon terhadapnya disampaikan dengan

tepat

Ungkapan berbagai perasaan disampaikan dengan tepat

Ungkapan permintaan dan pemberian ijin disampaikan dengan tepat

Ungkapan perintah dan permintaan digunakan secara tepat.

Ungkapan penawaran barang dan jasa digunakan secara tepat.


1.

Uraian materi pokok Words and expressions used for showing regrets, apologies, sympathy, asking

for and giving permission

Adjectives for expressing feelings, -ing, -ed

Adjective set expressions

Subject verb agreement

Grammar (Modals + Auxiliary)

Expressions and verb forms used in commands and requests

Responses to commands

Expressions used for offering things and services

2.

Nilai-nilai PBKB yang diharapkan agar peserta didik: Bersahabat

Komunikatif

Peduli sosial

Rasa ingin tahu

Demokratis

Mandiri

Kerja keras

Disiplin

Senang membaca


23/28



1. Menunjukkan penyesalan (regrets), permintaan maaf (apologies), simpati

(simpathy) dan mengekspresikan perasaan kepada seseorang terhadap kejadian

yang telah terjadi

2. Meminta dan memberikan izin kepada orang lain (asking for and giving

permission)

3.

Memberi dan menerima perintah (command), permintaan/permohonan(requests), dan menawarkan sesuatu (offering things) atau menawarkan jasa

(offering service)


1. Media


2. Alat-alat



Pertemuan

Ke- Langkah-LangkahAlokasi

Waktu

Pertemuan

25

A. Kegiatan Awal:






pertemuan ini.

B. Kegiatan Inti:


dibacakan oleh guru dan menentukan teks manayang mengekspresikan sebuah perasaan;

(Eksplorasi - Listening) {Get Along with English,

Unit 4, Activity 1}


dibacakan oleh guru dan menuliskan kata yang

sesuai dengan yang diucapkan; (Eksplorasi

Listening) {Get Along with English, Unit 4,

Activity 2-3}

3. Peserta didik menganalisa sebuah dialog

rampung, kemudian menentukan jawaban yang

sesuai. (Eksplorasi) {Get Along with English, Unit

4, Activity 4-5}

C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;

2. Guru memberi tugas membuat sebuah dialog

yang menunjukkan ekspresi sympathy sesuai

dengan situasi yang diberikan.{Get Along with


10 menit

70 menit

10 menit

Pertemuan

26

A. Kegiatan Awal:


2.

Peserta didik menjawab pertanyaan gurumengenai pelajaran sebelumnya;


10 menit


24/28



B. Kegiatan Inti:


apologizing dan expressing sympathy;

(Eksplorasi)

2.

Peserta didik menganalisa sebuah dialogrampung dan menentukan jawaban yang sesuai;


3. Peserta didik menjawab pertanyaan mengenai

pengekspresian permohonan maaf; (Elaborasi)


4. Peserta didik menganalisa sebuah dialog dan

kemudian menjawab pertanyaan; (Elaborasi)

{English For SMK, Unit 4, Activity 5-6}

C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;


dialog yang mengekspresikan permintaan maaf

dan simpati sesuai dengan situasi yang

diberikan. {English For SMK, Unit 4, Activity 8-9}

70 menit

10 menit

Pertemuan

27

A. Kegiatan Awal:






B. Kegiatan Inti:

1. Peserta didik menyimak penjelasan materi

mengenai mengekspresikan perasaan

(expressing feeling); (Eksplorasi)


dibacakan dan mengisi kalimat rampung

menggunakan kata yang sesuai; (Elaborasi -

Listening) {English For SMK, Unit 4, Activity 10}

3. Peserta didik menganalisa sebuah dialog dan

mencari kata yang mengekspikan perasaan

seseorang dalam teks dialog tersebut; (Elaborasi

- Reading) {English For SMK, Unit 4, Activity 11}

4. Peserta didik menganalisa sebuah dialog dengan

kalimat rampung dan menentukan kata yang

sesuai untuk melengkapi kalimat tersebut;


5. Peserta didik menganalisa sebuah dialog, dan

mencari kata yang mengekspresikan perasaan;

(Elaborasi) {Get Along with English, Unit 4,

Activity 11

6. Peserta didik menganalisa kalimat rampung dan

mencari kata yang sesuai; (Elaborasi) {Get Alongwith English, Unit 4, Activity 12}

10 menit

70 menit

10 menit


25/28


C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;

2. Guru memberi tugas untuk menganalisa sebuah

letterdan menjawab pertanyaan. {Get Along with


Pertemuan28

A.






B. Kegiatan Inti:


imbuhan ed dan ing untuk kata sifat;

(Eksplorasi)2. Peserta didik menganalisa sebuah kalimat

rampung dan memberikan imbuhan ed dan

-inguntuk kata sifat yang diberikan. (Elaborasi)

{Get Along with English, Unit 4, Activity 8-10}

C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;


dialog yang mengekspresikan perasaan danmenggunakan imbuhan ed dan -ing. {English for

SMK, Unit 4, Activity15}

10 menit

70 menit

10 menit

Pertemuan

29

A. Kegiatan Awal:






B.

Kegiatan Inti:1. Peserta didik menyimak penjelasan mengenai

Adjective set expressions; (Eksplorasi)

2. Peserta didik menentukan adjective set

expressions yang sesuai dalam suatu kalimat;

(Elaborasi) {English For SMK, Unit 4,Activity 17}


Subject and verb agreement; (Eksplorasi)

4. Peserta didik menentukan subject and verb

agreement yang sesuai dalam suatu kalimat;


5.

Peserta didik menyimak penjelasan mengenaiModal Auxiliaries; (Eksplorasi)

6. Peserta didik menentukan modal auxiliaries

10 menit

70 menit


26/28


modal auxiliaries yang sesuai untuk suatu

kalimat. (Elaborasi) {English For SMK, Unit 4,

Activity 29}

C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;


dialog dengan menambahkan adjective set

expressions, subject and verb agreement, dan

modal auxiliaries.

10 menit

Pertemuan

30

A. Kegiatan Awal:






B. Kegiatan Inti:


asking for and giving permission; (Eksplorasi)

2. Peserta didik menganalisa dialog rampung dan

menentukan kata yang sesuai; (Elaborasi)


3. Peserta didik menjawab pertanyaan yang

berhubungan dengan asking for and giving

permission; (Elaborasi) {English For SMK, Unit 4,

Activity 25}

4. Peserta didik menganalisa sebuah cerita dan

menjawab pertanyaan sesuai dengan isi cerita;


C. Kegiatan Akhir:


belajar hari ini;


membuat sebuah dialog dengan menggunakan

kata yang berhubungan dengan asking for and

giving permission.

10 menit

70 menit

10 menit

Pertemuan

31

A. Kegiatan Awal:






B.

Kegiatan Inti:


10 menit

70 menit


27/28


Command and Request; (Eksplorasi)

2. Peserta didik menganalisa sebuah cerita dan

menjawab pertanyaan yang diberikan, serta

menyebutkan kalimat yang menyatakan sebuah

command dalam cerita tersebut; (Elaborasi)

{English For SMK, Unit 4, Activity3. Peserta didik menyimak penjelasan mengenai

offering things; (Eksplorasi)

4. Peserta didik menganalisa kalimat rampung dan

menentukan kata offering yang sesuai;


5. Peserta didik membuat sebuah dialog singkat

dari gambar yang diberikan. (Elaborasi) {English

For SMK, Unit 4, Activity 50}

C.

Kegiatan Akhir:1. Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil

belajar hari ini;

2. Guru memberi tugas untuk membuat kalimat

command, dan request dari situasi yang telah

diberikan; (Elaborasi) {English For SMK, Unit 4,

Activity 35}

10 menit

Pertemuan

32

A. Kegiatan Awal:



diberikan di pertemuan sebelumnya;3. Peserta didik mengumpulkan semua tugas yang


harian.

B. Kegiatan Inti:




C.

Kegiatan Akhir:1. Peserta didik dipandu guru menyimpulkan hasil

belajar Unit 4;

2. Peserta didik (kelompok) membuat laporan

belajar mengenai materi Unit 4.

10 menit

70 menit

10 menit


KKM : 77


2. Tes Tertulis


4. Tagihan Hasil Karya/Produk (tugas, proyek, portofolio)5. Penilaian proses dari hasil perkembangan, pemahaman

dan pekerjaan siswa


28/28



PENILAIAN AFEKTIFLEMBAR PENILAIAN AFEKTIF

Mata Pelajaran : Bahasa InggrisKelas :

Materi Pokok :

No. Nama SiswaPertemuan

JMLRata-

Rata1 2 3 4 5 6 7 8

1

2

3

4

5

...



SOAL ULANGAN HARIAN

ULANGAN HARIAN

Nama : .................... ...................... ...................... ..................... ...................... ....................

Kelas : .................... ...................... ...................... ..................... ...................... ....................

Tanggal : .................... ...................... ...................... ..................... ...................... ....................

Materi Pokok : Expressions

1. Buatlah kalimat yang menunjukan ekspresi:

a. Regret

b. Apology

c.

Sympathyd. Feeling

2. Tuliskanlah masing-masing 3 contoh kata untuk mengekspresikan regret,

apology, sympathy, feeling, command, request, dan offering!

3. Buatlah sebuah dialog mengenai asking for and giving permission!

4. Buatlah sebuah kalimat yang menggunakan modal auxiliary!

5. Sebutkan masing-masing 2 contoh kalimat:

a. Command

b. Request

c. Offering things or services



VIII.Sumber Bacaan







NUPTK: 1633749650120002

rpp bahasa inggris kelas x semester 1

Documents