rpp bahasa inggris kelas ix kurikulum 2013 part 3

7/21/2019 RPP Bahasa iNggris Kelas IX Kurikulum 2013 Part 3

http://slidepdf.com/reader/full/rpp-bahasa-inggris-kelas-ix-kurikulum-2013-part-3 1/17

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SMP ……Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Kelas/ Semester : IX / Gasal

Materi : Everybdy is al!ays in the middle "

smething#

$lkasi %aktu : & ' () menit

A. KOMPETENSI INTI

KI * : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya#

KI + : Menghargai dan menghayati ,erilaku jujur- disi,lin- tanggungja!ab- ,eduli

.tleransi- gtng ryng- santun- ,er0aya diri- dalam berinteraksi se0ara e"ekti"

dengan lingkungan ssial dan alam dalam jangkauan ,ergaulan dan

keberadaannya

KI 1 : Memahami dan menera,kan ,engetahuan ."aktual- knse,tual- dan ,rsedural

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu ,engetahuan- teknlgi- seni- budaya

terkait "enmena dan kejadian tam,ak mata#

KI ( : Menglah- menyaji- dan menalar dalam ranah knkret .menggunakan- mengurai-

merangkai- memdi"ikasi- dan membuat dan ranah abstrak .menulis- memba0a-

menghitung- menggambar- dan mengarang sesuai dengan yang di,elajari di

seklah dan sumber lain yang sama dalam sudut ,andang/teri#

B. KOMPETENSI DASAR

*#*# Mensyukuri kesem,atan da,at mem,elajari Bahasa Inggris sbg bahasa

,engantar kmunikasi internasinal yg di!ujudkan dalam semangatbelajar#

+#1# Menunjukkan ,erilaku tanggung ja!ab- ,eduli- kerjasama- dan 0inta

damai- dalam melaksanakan kmunikasi "ungsinal#

1#&#Menera,kan struktur teks dan unsur kebahasaan untuk melaksanakan

"ungsissial menyatakan dan menanyakan tentang

tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi ,ada saat ini-

!aktu lam,au- dan !aktu yang akan datang- sesuai dengan knteks

,enggunaannya#



(#2#Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang

keharusan dan himbauan melakukan suatu tindakan- dengan mem,erhatikan

"ungsi ssial- struktur teks- dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai

knteks#

3# IndikatrPen0a,aianKm,etensi :

*#*#*# Menunjukan sika, syukur dan sungguh4sungguh dalam belajar#

*#*#+# Menunjukkan rasa syukur berkesem,atan belajar bahasa Inggris#

+#*#*# Bertanggung ja!ab- ,eduli- kerjasama- dan 0inta damai- dalam melaksanakan

kmunikasi "ungsinal#

1#&#*Menentukan unsur kebahasaan tentang tindakan/ kegiatan yang

Sedangdilakukan/ terjadi ,ada saat ini

1#&#+# Menentukan tentang tindakan/ kegiatan yang sedang dilakukan / terjadi

,ada !aktu lam,au

1#&#1# Menentukan tentang tindakan/ kegiatan yang sedang dilakukan/terjadi

!aktu yang akan datang

1#&#(#Membedakan ungka,an tentang tindakan / kegiatan/ kejadian yangsedang dilakukan/terjadi ,ada saat ini- kejadian yang sedang terjadi

,ada !aktu lam,au- dan kejadian yang sedang terjadi ,ada !aktu yang

akan datang

4.9.1 Menyusunkalimattentangtindakan/ kegiatan yang

sedangdilakukan/

Terjadipadasaatini

4.9.2 Menyusunkalimattentangtindakan/ kegiatan yang sedang

dilakukan/ terjadi

pada waktu lampau

4.3.3.Menyusunkalimattentangtindakan/ kegiatan yang sedangdilakukan/

Terjadipadawaktu yang akandatang

D.TUJUAN PEMBELAJARAN

5i akhir ,embelajaran Peserta didik mam,u mengungka,kan/menyatakan dan

menanyakan tentang tindakan/kegiatan/kejadian yang sedang dilakukan/terjadi ,ada



saat ini- ,ada waktu lamau- dan ,ada waktu !an" akan #atan"- dengan

semangat- tanggung ja!ab- ,eduli - kerja sama- dan 0inta damai

E.MATERI PEMBELAJARAN

Struktur teks

M$n!atakan #an m$nan!akan%

a# 6indakan/ kegiatan /kejadian yang sedang dilakukan/ terjadi ,ada saat ini .Sheis listening to the music, What is she doing right now 7

b# 6indakan/ kegiatan /kejadian yang sedang dilakukan/ terjadi di waktu lamau

.She was studying English when I came, What was she doing when you came7

0# 6indakan/ kegiatan /kejadian yang sedang dilakukan/ terjadi ,ada waktu !an"akan #atan" . I8ll be ding my hme!rk !hen yu 0me t hme tnight

Unsur kebahasaan

Kata kerja to be (be, am, Is , are, was, were), progressive (styudying, doing, etc) 9

tata bahasa- u0a,an- tekanan kata- intnasi- ejaan- tanda ba0a- tulisan tangan dan

0etak yang jelas dan ra,i#

Topik

Berbagai hal terkait dengan interaksi antara guru dan sis!a selama ,rses

,embelajaran-

di dalam mau,un di luar kelas#

&. METODE PEMBELAJARAN

Dis'$*! l$a*nin"

+. KE+IATAN PEMBELAJARAN

PERTEMUAN PERTAMA ( , JP )

angkah

,embelajara

n

Sintak Mdel

Pembelajaran

5eskri,si %aktu



Kegiatan

Pendahuluan

*# Guru memberi salam#

+# Berda .;am I dan memeriksa kehadiran

sis!a#

1# Guru menyia,kan ,eserta didik se0ara

,sikis dan "isik untuk mengikuti ,rses

,embelajaran#

(# Guru memtivasi belajar sis!a se0ara

kntekstual sesuai man"aat dan a,likasi

materi ajar dalam kehidu,an sehari hari

<# Guru menyam,aikan kaitan antara

,engetahuan sebelumnya dengan materi

yang akan di,elajari

=# Guru menjelaskan tujuan ,embelajaran

atau km,etensi dasar yang akan akan

di0a,ai

*)

menit

Kegiatan Inti Stimulatin

Prblem

Statement

5ata

3lle0tin

>eri"i0atin

M$n"amati

* Peserta didik mem,erhatikan gambar

yang ada di ,!er ,int dan guru

memba0akan kegiatan a,a yang sedang

dilakukan di gambar tersebut#

+ Peserta didik menulis kalimat yang

didektekan guru dengan benar#

M$nan!a

* Peserta didik bertanya ja!ab sesuai

dengan gambar yang diamati#

+ Peserta didik menuliskan hasil tanya

ja!ab kede,an kelas#

M$n"umulkan in-*masi

* Peserta didik menuliskan verb yang

digunakan dalam kalimat yang sudah

di,elajari- ke dalam tabel

+ Peserta didik memba0a dialg#

M$n"assiasi

* Peserta didik se0ara berkelm,k

mendiskusikan struktur teks yang

=)

menit



Generali?ati

n

menunjukkan kegiatan yang sedang

dilakukan/ terjadi ,ada saat ini- !aktu

lam,au - dan !aktu yang akan datang-

sesuai dengan knteks ,enggunaannya

M$n"kmunikasikan

Peserta didik memba0a hasil kerja kelm,k

kede,an kelas#

Penutu,

*# Bersama sis!a membuat sim,ulan

tentang materi / hal hal yang telah

di,elajari#

+# Menyam,aikan ren0ana kegiatan

yang akan datang#

*)

menit

PERTEMUAN KEDUA ( , JP )

angkah

Pembelajara

n

Sintak mdel

,embelajaran

5eskri,si %aktu

Pendahuluan *# Guru memberi salam#

+# Guru memeriksa kehadiran sis!a#

1# Guru menyia,kan ,eserta didik

se0ara ,sikis dan "isik untuk

mengikuti ,rses ,embelajaran#(# Guru memtivasi belajar sis!a

se0ara kntekstual sesuai man"aat

dan a,likasi materi ajar dalam

kehidu,an sehari hari#


,engetahuan sebelumnya dengan

materi yang akan di,elajari#

=# Guru menjelaskan tujuan,embelajaran atau km,etensi

dasar yang akan akan di0a,ai

*) menit




Prblem

Statement

5ata3lle0tin

>eri"i0atin

Generali?ati

n

M$n"amati

* Peserta didik mem,erhatikan

dialg yang ditayangkan+ Peserta didik memerankan dialg

yang ditayangkan tersebut

M$nan!a

* Peserta didik bertanya ja!ab

sesuai dengan gambar yang

diamati#


* Peserta didik melengka,i kalimat

dalam bentuk ,ast 0ntinus

+ Peserta didik menentukan verb

yang sesuai berdasar dialg

M$n"assiasi

* Peserta didik se0ara

berkelm,k mendiskusikan

struktur teks yang menunjukkan

kegiatan yang sedang

dilakukan saat ini- saat lam,au-

dan saat tang akan datang

M$n"kmunikasikan

* Peserta didik memba0a hasil kerja

kelm,k kede,an kelas#

=) menit

Penutu, *# Bersama sis!a membuat

sim,ulan hal hal yang telah

di,elajari

+# Penugasan : mengamati kegiatan

yang sedang dilakukan anggta

keluarganya di rumah#

1# Menyam,aikan ren0ana kegiatan

*) enit



yang akan datang#

#

PERTEMUAN KETI+A ( , JP )

angkah

Pembelajara

n

Sintak mdel

Pembelajaran

5eskri,si %aktu


+# Berda .;am I dan

memeriksa kehadiran sis!a#

1# Guru menyia,kan ,eserta didik

se0ara ,sikis dan "isik untuk

mengikuti ,rses ,embelajaran#

(# Guru memtivasi belajar sis!a



kehidu,an sehari hari



materi yang akan di,elajari

=# Guru menjelaskan tujuan

,embelajaran atau km,etensi


*)

menit


Prblem Statement

M$n"amati

*# Peserta didik mem,erhatikan

dialg yang ada di ,!er ,int

dan guru memba0akan

kegiatan a,a yang sedang


+# Peserta didik mem,erhatikan

0nth kalimat yang ada di

gambar tersebut#

M$nan!a

1 Peserta didik bertanya ja!ab

=)

menit



5ata 3lle0tin

>eri"i0atin

Generali?atin

sesuai dengan dialg yang

diamati#

( Peserta didik menuliskan hasil

tanya ja!ab kede,an kelas#


*# Peserta didik menggaris

ba!ahi to be dan verb yang

digunakan dalam kalimat#

+# Peserta didik menyebutkan

kegiatan yang sedang

dilakukan temannya#

M$n"assiasi

*# Peserta didik se0ara berkelm,k


menunjukkan kegiatan yang

sedang dilakukan/terjadi ,ada

saat ini#

+# Peserta didik membuat kalimat

berdasar kata kerja yang

diberikan#

M$n"kmunikasikan

* Peserta didik memba0a hasil

kerja kelm,k kede,an kelas#

Penutu, *# Bersama sis!a membuat

sim,ulan tentang materi / hal

hal yang telah di,elajari#

+# Menyam,aikan ren0ana

kegiatan yang akan datang#

*)

menit



PERTEMUAN KEEMPAT ( , JP )

angkah

Pembelajara

n

Sintak Mdel

Pembelajaran

Kegiatan %aktu


+# Berda .;am I dan

memeriksa kehadiran sis!a#

1# Guru menyia,kan ,eserta didikse0ara ,sikis dan "isik untuk

mengikuti ,rses ,embelajaran#

(# Guru memtivasi belajar sis!a



kehidu,an sehari hari



materi yang akan di,elajari

=# Guru menjelaskan tujuan

,embelajaran atau km,etensi


*)

menit


Prblem statement

M$n"amati

*# Peserta didik mem,erhatikan

gambar yang ada di ,!er

,int dan guru memba0akan

kegiatan a,a yang sedang


+# Peserta didik mem,erhatikan

0nth kalimat yang ada di

gambar tersebut#

M$nan!a

*# Peserta didik bertanya ja!ab

sesuai dengan gambar yang

=)

menit



5ata 0lle0tin

>eri"i0atin

Generali?atin

diamati#

+# Peserta didik menuliskan hasil

tanya ja!ab kede,an kelas#


*# Peserta didik menggaris ba!ahi

to be dan verb yang digunakan

dalam kalimat#

+# Peserta didik menyebutkan

kegiatan yang sedang dilakukan

temannya#

M$n"assiasi

*# Peserta didik se0ara berkelm,k


menunjukkan kegiatan yang

sedang dilakukan/terjadi ,ada

saat ini#

+# Peserta didik membuat kalimat

berdasar kata kerja yang

diberikan#

M$n"kmunikasikan

*# Peserta didik memba0a hasil

kerja kelm,k kede,an

kelas#

Penutu, Penutu,

*# Bersama sis!a membuat

sim,ulan tentang materi / hal

hal yang telah di,elajari#

+# Menyam,aikan ren0ana

kegiatan yang akan datang#

*)

menit

. PENILAIAN/PEMBELAJARAN REMEDIAL DAN PEN+A0AAN 1

*# Sika, S,iritual

a# 6eknik Penilaian : 6ertulis



b# Bentuk Instrumen : earning ;urnal

0# Kisi @ kisi :

A# Sika,/Ailai Butir Instrumen

*# Menulis learning lg tentang kesyukuranberkesem,atan belajar Bahasa Inggris

am,iran *

+#

d# Instrumen : ihat lam,iran*

e# ubrik Penilaian Sika, S,iritual

A# Indikatr Skr

*# Menggunakan & kata ,siti" dan + diantaranya adalah kata CGdD

and C6hankD

<

+# Menggunakan = kata ,siti" dan + diantaranya adalah kata CGdD

and C6hankD

(

1# Menggunakan ( kata ,siti" dan + diantaranya adalah kata CGdD

and C6hankD

1

(# Menggunakan = kata ,siti" tana,a kata CGdD and C6hankD +

<# Menggunakan kurang dari ( kata ,siti" tan,a kata CGdD and

C6hankD

*

"# Pedman Pensekran:

Knversi Km,etensi Pengetahuan- Keteram,ilan dan Sika,

+# Sika, Ssial

a# 6eknik Penilaian : Penilaian Seja!at .antar teman

b# Bentuk Instrumen : embar ,eer assessment

0# Kisi @ kisi

NA = Skor Perolehanx 4

Skor Maksimal



A# Sika,/Ailai Butir Instrumen

*# Memberikan ,enilaian terhada, teman

tentang nilai ,er0aya diri- kerjasama dan

tanggungja!ab

am,iran ,enilaian sika,

* @ 1

d# Instrumen : ihat am,iran +

e# ubrik Penilaian sika, Ssial

1# Pengetahuan

a# 6eknik Penilaian : 6es lesan

b# Bentuk instrumen :

Kisi @ kisi :

A# Indikatr Butir Instrumen



2 Sis!a berdialg Sal * @ <

0# Instrumen : lihat lam,iran

d# Pedman Penskran :



METODE PEMBELAJARAN

*# Pendekatan ,embelajaran : Pendekatan sainti"ik#

+# Mdel Pembelajaran : iscovery learning

1# Metde : 5iskusi kelm,k- Penugasan

Mengetahui ………##- ……………##Ke,ala SMP ……………… - Guru Mata Pelajaran-

-



am,iran4lam,iran :

FORMAT PENELAAHAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Materi Pelajaran: ___________________________

Topik/Tema: _______________________________ erila! tanda "ek # $% pada kolom skor #1& 2& 3 % sesuai dengan kriteria yang tertera

pada kolom terse'ut( erikan "atatan atau saran untuk per'aikan )PP sesuai penilaian

*nda(

No

KomponenRencana Pelaksanaan

Pembelajaran

Hasil Penelaaan !an Skor

Ca"a"an# $ %

A& '!en"i"as Ma"a Pelajaran

Ti!ak

A!a

K(ran)

Len)ka

p

S(!a Len)kap

1. +atuan pendidikan&Mata pela,

jaran/tema&kelas/ semester dan*lokasi waktu.B& Pemilian Kompe"ensi Ti!ak

A!a

K(ran)

Len)ka

p

S(!a Len)kap

1. -ompetensi nti2. -ompetensi asar

C& Per(m(san 'n!ika"or

Ti!ak

Ses(a

i

Ses(ai

Seba)i

an

Ses(ai

Sel(r(n

*a1. -esesuaian dengan -.2. -esesuaian penggunaan kata

kerja operasional dengankompetensi yang diukur.

3. -esesuaian dengan aspek sikap&

pengeta!uan& dan keterampilan.

+& Pemilian Ma"eri Pembelajaran

Ti!ak

Ses(a

i

Ses(ai

Seba)i

an

Ses(ai

Sel(r(n

*a1. -esesuaian dengan -2. -esesuaian dengan karakteristik

peserta didik.3. -esesuaian dengan alokasi waktu.

E& Pemilian S(mber Belajar

Ti!ak

Ses(a

i

Ses(ai

Seba)i

an

Ses(ai

Sel(r(n

*a1. -esesuaian dengan - dan -.2. -esesuaian dengan materi

pem'elajaran dan

pendekatansainti0k.3. -esesuaian dengan karakteristik

peserta didik.

F& Ke)ia"an Pembelajaran

Ti!ak

Ses(a

i

Ses(ai

Seba)i

an

Ses(ai

Sel(r(n

*a

1. Menampilkan kegiatanpenda!uluan& inti& dan penutup

dengan jelas.2. -esesuaian kegiatan dengan



NoKomponen

Rencana PelaksanaanHasil Penelaaan !an Skor

Ca"a"an# $ %

pendekatan sainti0k.3. -esesuaian dengan sintak model

pem'elajaran yang dipili!4. -esesuaian penyajian dengan

sistematika materi.. -esesuaian alokasi waktu dengan

"akupan materi.

,& Penilaian

Ti!ak

Ses(a

i

Ses(ai

Seba)i

an

Ses(ai

Sel(r(n

*a1. -esesuaian dengan teknik

penilaian autentik.2. -esesuaian dengan instrumen

penilaian autentik3. -esesuaian soal dengan dengan

indikator pen"apaian kompetensi.4. -esesuaian kun"i jawa'an dengan

soal.. -esesuaian pedoman penskoran

dengan soal.

H& Pemilian Me!ia Belajar

Ti!ak

Ses(a

i

Ses(ai

Seba)i

an

Ses(ai

Sel(r(n

*a

1. -esesuaian dengan materi

pem'elajaran

2. -esesuaian dengan kegiatanpada pendekatansainti0k.

3. -esesuaian dengan karakteristik

peserta didik.'& Pemilian Baan Pembelajaran Ti!ak

Ses(a

i

Ses(ai

Seba)i

an

Ses(ai

Sel(r(n

*a1. -esesuaian dengan materi

pem'elajaran2. -esesuaian dengan kegiatan

pada pendekatansainti0k.

J& Pemilian S(mberPembelajaran Ti!ak Ses(a

i

Ses(aiSeba)i

an

Ses(aiSel(r(n

*a1. -esesuaian dengan materi

pem'elajaran2. -esesuaian dengan kegiatan

pada pendekatansainti0k.

3. -esesuaian dengan karakteristik

peserta didik.

J(mla

Komen"ar-Rekomen!asi "era!ap RPP secara (m(m&

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

.............................................................. ......



R(brik Penilaian Rencana Pelaksanaan Pembelajaran .RPP/

)u'rik penilaian )PP ini digunakan asilitator untuk menilai )PP peserta yang tela!

dikerjakan se"ara 'erkelompok.

angka!,langka! penilaian )PP se'agai 'erikut:

1 ermati ormat )PP dan telaa! )PP yang akan dinilai(2 Periksala! )PP dengan seksama

3 erikan nilai setiap komponen )PP dengan "ara mem'u'u!kan tanda "ek #5%pada kolom pili!an skor #1 %& #2% dan #3% sesuai dengan penilaian *nda

ter!adap )PP terse'ut(4 erikan "atatan k!usus atau saran per'aikan setiap komponen )PP jika

diperlukan( +etela! selesai penilaian& jumla!kan skor seluru! komponen(6 Tentukan nilai )PP menggunakan rumus s'':

Nilai=Skor yang diperoleh

90 x 100

P7)8-*T 8**mat aik # *% 9 ; * ; 1

aik #% < ; = 9ukup #% 6 ; =<4

-urang #-% =6

R0 %&1

rpp bahasa inggris kelas ix kurikulum 2013 part 3

Documents