rppmatematikaberkarakterkelas4sdsms2

7/24/2019 RPPMatematikaBerkarakterKelas4SDsms2

1/49

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah : SDN Ujung Pulo Cut

Mata Pelajaran : Matematka

Kela!"!eme!ter : #$ (Em%at) "& ('ua)

Aloka! aktu : * +, ment

A- Stan'ar Kom%eten! :

5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat.

B- Kom%eten! Da!ar

5.1 Mengurutkan bilangan bulat

C- .ujuan Pem/elajaran00

Peserta didik dapat :

Menerapkan bilangan bulat negatif dalam kehidupan sehari-hari

Membaca dan menuliskan lambang bilangan bulat

Menentukan letak bilangan bulat pada garis bilangan

Mengenal lawan suatu bilangan

Mengurutkan sekelompok bilangan bulat dari terkecil atau terbesar

Karakter !!a 1ang 'hara%kan : D!%ln (Discipline)2

Ra!a hormat 'an %erhatan ( respect )

Tekun ( diligence dan Tanggung jawab (responsibility

D- Mater Ajar

BILANGAN

Mengurutkan !ilangan bulat

E- Meto'a Pem/elajaran

deduktif-deskriptif (meringkas uraian materi

ekspositori (menerangkan

tan"a jawab latihan

3- Langkah4langkah Pem/elajaran

#egiatan awal

$presepsi dan Moti%asi

Mengingat kembali konsep Mengurutkan bilangan bulat

Melakukan game "ang berhubungan dengan Mengurutkan bilangan bulat dari

bilangan

#egiatan &nti

Eksplorasi


2/49

'alam kegiatan eksplorasi guru:

)iswa dapat Menjelaskan cara membaca dan menuliskan lambang bilangan

bulat pada garis bilangan

Elaborasi

'alam kegiatan elaborasi guru:

Mencontohkan langkah mengerjakan latihan

Memeriksa pekerjaan siswa dan menugaskan untuk mengerjakan di depan

Tan"a jawab

Konfirmasi

'alam kegiatan konfirmasi guru:

*uru bertan"a jawab tentang hal-hal "ang belum diketahui siswa

*uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahaman

memberikan penguatan dan pen"impulan

#egiatan Penutup

'alam kegiatan penutup guru: Memberikan latihan soal

Memberikan soal Pekerjaan +umah

Menutup pelajaran

5- Alat"Bahan 'an Sum/er Belajar

!uku Pelajaran Matematika Penekanan pada !erhitung untuk )ekolah 'asar #elas ,

Matematika )' untuk #elas & ,!

6- Penlaan

#n'kator Pen7a%aan

Kom%eten!

.eknk

Penlaan

Bentuk

#n!trumen#n!trumen" Soal

oMenerapkan bilangan

bulat negatif dalam

kehidupan sehari-hari

oMembaca dan menuliskan

lambang bilangan bulat

oMenentukan letak

bilangan bulat pada garis

bilangan

oMengenal lawan suatu

bilangan

oMengurutkan sekelompok

bilangan bulat dari

terkecil atau terbesar

Tugas

&ndi%idu

dan

#elompok

aporan

buku

pekerjaan

rumah

oTerapkan bilangan bulat

negatif dalam kehidupan

sehari-hari /

o!acakanlah dan Tuliskanlah

lambang bilangan bulat /

oTentukan letak bilangan bulat

pada garis bilangan /

o

#enalkanlah lawan suatubilangan /

o#urutkanlah sekelompok

bilangan bulat dari terkecil

atau terbesar /

3ormat Krtera Penlaan

PRODUK(HASILDISKUSI)

No- A!%ek Krtera Skor1. #onsep 0 semua benar ,


3/49

0 sebagian besar benar

0 sebagian kecil benar

0 semua salah

2

1

PERFORA!SI

No- A!%ek Krtera Skor

1.

2.

Pengetahuan

)ikap

0 Pengetahuan

0 kadang-kadang Pengetahuan

0 tidak Pengetahuan

0 )ikap

0 kadang-kadang )ikap

0 tidak )ikap

,

2

1

,

2

1

Lem/ar Penlaan

No Nama S!aPer8orman

Pro'ukJumlah

SkorNla

Pengetahuan Ska%

9-

&-

+-

-

,-

"A#A#A! $ !ilai % ( &'mla skor $ 'mla skor maksimal ) * +,-

Unt'k sis.a /an0 ti1ak memen'i s/arat penilaian KK maka 1ia1akan Reme1ial-

------------2 ----------------------& ---

Mengetahu

Ke%ala Sekolah 5uru Ma%el Matematka

---------------------------------- ----------------------------------N#P : N#P :


( RPP )



Kela!"!eme!ter : #$ (Em%at) "& ('ua)Pertemuan ke : 94


4/49

Aloka! aktu : ; * +, ment



B- Kom%eten! Da!ar

5.2 Menjumlahkan bilangan bulat



Menjumlahkan dua bilangan positif

Menjumlahkan dua bilangan positif

Menjumlahkan bilangan positif dan bilangan negati%e



Tekun ( diligence dan Tanggung jawab (

responsibility

D- Mater Ajar

OPERASI HITUNGAN BILANGAN

Penjumlahan!ilangan bulat




tan"a jawab

latihan


Pertem'an ke +23

#egiatan awal


Mengingat kembali konsep Penjumlahan!ilangan bulat

Melakukan game "ang berhubungan dengan Penjumlahan!ilangan bulat dari

bilangan

#egiatan &nti

Eksplorasi


)iswa dapat Menjelaskan cara menjumlahkan dua bilangan positif dua bilangan

negatif dan bilangan positif dengan bilangan negatif menggunakan garis

bilangan

Elaborasi

'alam kegiatan elaborasi guru: Menjelaskan contoh dan menugaskan


5/49

Tan"a jawab

Konfirmasi



*uru bersama siswa bertan"a jawab meluruskan kesalahan pemahamanmemberikan penguatan dan pen"impulan

#egiatan Penutup

'alam kegiatan penutup guru:

Memberikan latihan soal


Menutup pelajaran




6- Penlaan

#n'kator Pen7a%aan

Kom%eten!

.eknk

Penlaan

Bentuk


oMenjumlahkan dua

bilangan positif

oMenjumlahkan dua

bilangan positif

oMenjumlahkan bilangan

positif dan bilangan

negatif

Tugas

&ndi%idu

dan

#elompok

aporan

buku

pekerjaan

rumah

oMenjelaskan cara

menjumlahkan dua bilangan

positif

oMenjelaskan contoh dan

menugaskan menjumlahkan

dua bilangan positif

oMenjelaskan contoh dan

menugaskan Menjelaskan

cara menjumlahkan dua

bilangan positif dan bilangan

negatif




1. #onsep 0 semua benar



0 semua salah

,

2

1

PERFORA!SI



6/49

1.

2.

Pengetahuan

)ikap

0 Pengetahuan


0 tidak Pengetahuan

0 )ikap


0 tidak )ikap

,

2

1

,

2

1

Lem/ar Penlaan


Pro'ukJumlah

SkorNla

Pengetahuan Ska%

9-

&-

+-

-

,-

-

9-

"A#A#A! $

!ilai % ( &'mla skor $ 'mla skor maksimal ) * +,-


------------2 ----------------------& ---

Mengetahu


---------------------------------- ----------------------------------

N#P : N#P :


7/49


( RPP )




Pertemuan ke : 94&




B- Kom%eten! Da!ar

5. Mengurangkan bilangan bulat



Menjelaskan caraMengurangkan dua bilangan positif

Menjelaskan caraMengurangkan bilangan positif dan bilangan negatif

Menjelaskan caraMengurangkandua bilangan negatif




responsibility

D- Mater Ajar


Pengurangan !ilangan bulat




tan"a jawab

latihan


Pertem'an ke +24

#egiatan awal


Mengingat kembali konsep Pengurangan !ilangan bulat

Melakukan game "ang berhubungan dengan Pengurangan !ilangan bulat dari

bilangan

#egiatan &nti

Eksplorasi


8/49


)iswa dapat Menjelaskan cara mengurangkan :

o dua bilangan positif

o dua bilangan negatif

o bilangan positif dengan bilangan negatif

o bilangan negatif dengan bilangan positif

Elaborasi

'alam kegiatan elaborasi guru:

Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan

Tan"a jawab

Konfirmasi





#egiatan Penutup




Menutup pelajaran




6- Penlaan

#n'kator Pen7a%aan

Kom%eten!

.eknk

Penlaan

Bentuk


oMengurangkan dua

bilangan positif

oMengurangkan dua

bilangan positif

oMengurangkan bilangan

positif dan bilangannegatif

oMengurangkan dua

bilangan negatif

Tugas

&ndi%idu

dan

#elompok

aporan

buku

pekerjaan

rumah

oMenjelaskan cara

mengurangkan dua bilangan

positif /

oMenjelaskan cara


positif /oMenjelaskan cara

mengurangkan bilangan

positif dan bilangan negati%e /

oMenjelaskan cara


negatif /




1. #onsep 0 semua benar 0 sebagian besar benar

,


9/49


0 semua salah

2

1

PERFORA!SI

No- A!%ek Krtera Skor1.

2.

Pengetahuan

)ikap

0 Pengetahuan


0 tidak Pengetahuan

0 )ikap


0 tidak )ikap

,

2

1

,

2

1

Lem/ar Penlaan


Pro'ukJumlah

SkorNla

Pengetahuan Ska%

9-

&-

+-

-

,-


10/49


( RPP )




Pertemuan ke : 94&




B- Kom%eten! Da!ar

5., Melakukan operasi hitung campuran



Menjelaskan cara Menghitung operasi hitung campuran




responsibility

D- Mater Ajar


Pengurangan !ilangan bulat




tan"a jawab

latihan

3- Langkah4langkah Pem/elajaranPertem'an ke +24

#egiatan awal


Mengingat kembali konsep Pengurangan !ilangan bulat

Melakukan game "ang berhubungan dengan Pengurangan !ilangan bulat dari

bilangan

#egiatan &nti

Eksplorasi


)iswa dapat Menjelaskan cara mengurangkan :


11/49

o dua bilangan positif

o dua bilangan negatif

o bilangan positif dengan bilangan negatif

o bilangan negatif dengan bilangan positif

Elaborasi'alam kegiatan elaborasi guru:

Menjelaskan contoh dan menugaskan latihan

Tan"a jawab

Konfirmasi





#egiatan Penutup




Menutup pelajaran




6- Penlaan#n'kator Pen7a%aan

Kom%eten!

.eknk

Penlaan

Bentuk


oMengurangkan dua

bilangan positif

oMengurangkan dua

bilangan positif

oMengurangkan bilangan

positif dan bilangan

negatif

oMengurangkan duabilangan negatif

Tugas

&ndi%idu

dan

#elompok

aporan

buku

pekerjaan

rumah

o*urangkan dua bilangan

positif /


positif /

o*urangkan bilangan positif

dan bilangan negati%e /


negatif /




1. #onsep 0 semua benar



0 semua salah

,

2

1

PERFORA!SI


12/49


1.

2.

Pengetahuan

)ikap

0 Pengetahuan


0 tidak Pengetahuan

0 )ikap


0 tidak )ikap

,

2

1

,

2

1

Lem/ar Penlaan


Pro'ukJumlah

SkorNla

Pengetahuan Ska%

9-

&-+-

-

,-

-

9-

"A#A#A! $ !ilai % ( &'mla skor $ 'mla skor maksimal ) * +,-


------------2 ----------------------& ---

Mengetahu


---------------------------------- ----------------------------------N#P : N#P :


13/49


( RPP )




Pertemuan ke : 9

Aloka! aktu : & * +, ment


3. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah.

B- Kom%eten! Da!ar

3.1 Menjelaskan arti pecahan dan urutann"a



Mengenal arti pecahan

Menghitung pecahan sebagai operasi pembagian

Menuliskan etak pecahan pada garis bilangan

Membandingkan dan mengurutkan pecahan



Tekun ( diligence dan Tanggung jawab (responsibility

D- Mater Ajar

$rti Pecahan dan 4rutann"a

$rti Pecahan

Pecahan sebagai operasi pembagi



ekspositori (menerangkan tan"a jawab

latihan


Pertem'an ke +

#egiatan awal


Mengingat kembali konsep pecahan dan urutann"a

Melakukan game "ang berhubungan dengan pecahan dan urutann"a dari bilangan

#egiatan &nti


14/49

Eksplorasi


)iswa dapat Menjelaskan arti pecahan dan urutann"a

Elaborasi

'alam kegiatan elaborasi guru: Menjelaskan arti pecahan "aitu beberapa bagian dari keseluruhan dan

mencontohkan mengerjakan soal latihan 1

Menugaskan mengerjakan latihan

Menjelaskan pecahan sebagai operasi pembagian. Menekankan pada istilah

pembilang "aitu bilangan "ang dibagi dan pen"ebut sebagai bilangan pembagi

Menjelaskan garis bilanagan dan letak pecahan pada buku hlm. 2 Menjelaskan perbandingan pecahan "ang satu dengan "ang lain serta

mengurutkan beberapa pecahan mulai dari terkecil sampai terbesar atau

sebalikn"a

6

3

4

2

2

1==

31

3

2>

42

4

1

rppmatematikaberkarakterkelas4sdsms2

Documents