1. bahasa indonesia(ipa_ips)

7/24/2019 1. Bahasa Indonesia(Ipa_ips)

1/37

1

BEDAH SOAL UJIAN NASIONAL TAHUN PELAJARAN 2011/2012

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIAPROGRAM : IPA/IPSKODE PAKET : B26

SOA

L

NO

RUMUSAN BUTIR SOAL

KISI-KISI UJIAN NASIONAL

SK KD

BAHA

N

KELAS

/SEM

INDIKATOR SKL

Teks untuk soal nomor 1,2,dan 3 bacalah dengan cermat!

(1) Kematian anak di bawah usia satu tahun di Indonesia sangat memprihatinkan.(2) Menurut survai Demografi dan Kesehatan Indonesia, angka kematian bayi

tahun2! ada"ah #$ per 1 ke"ahiran hidup. (#) %ngka kematian bayi di Indonesiadiperkirakan tertinggi di antara negara %&'%. ($) %da ! persen dari kematian bayi

berumur di bawah satu tahun karena infeksi sa"uran nafas akut (I&*%), konf"ikasiperinata" (bayi umur +2 hari), dan diare. () Karena itu, upaya mengatasi ketiga

penyebab utama kematian bayi itu harus diutamakan.

1. Ide pokok paragraf tersebut ada"ah ,...

%. kematian bayi di Indonesia

-. penyebab kematian bayi di ndonesia

. /um"ah kematian bayi di Indonesia

D. upaya mengatasi kematian bayi di

Indonesia

'. /um"ah ke"ahiran bayi di Indonesia

Menentukan unsur+

unsur paragraf, ide

pokok, ka"imat utama,

ka"imat pen/e"as

Memba0a

Memahami isi dan bagian+bagian

paragraf suatu artike" teks non+

sastra, ta/uk ren0ana, "aporan,

karya i"miah, teks pidato, biografi

tokoh, serta berbagai bentuk dan

/enis paragraf nonteks memahami

teks sastra berbentuk puisi "ama,

puisi baru, hikayat sastra Me"ayu

k"asik, 0erpen, dan drama.

#. Memahami artike"

dan teks pidato

#.1 Menemukan ide

pokok dan

permasa"ahan

da"am artike"

me"a"ui kegiatan

memba0a intensif

3II1

2. 4akta da"am paragraf tersebut terdapatpada ka"imat ....

%. (1) dan (2)

-. (2) dan ($)

. (#) dan ($)

Menentukan isiparagraf5 fakta, opini,

pernyataan/awaban,

pertanyaan sesuai isi,

tu/uan penu"is, arti

kata isti"ah, isi

Memba0a





11. Memahami

ragam wa0ana

tu"is dengan

memba0a 0epat

dan memba0a

11.2 Membedakan

fakta dan opini

pada editoria"

dengan memba0a

intensif

3I2

Kunci j!"n:


2/37

1

SOA

L RUMUSAN BUTIR SOALKISI-KISI UJIAN NASIONAL

SK KDBAHA

NINDIKATOR SKLD. (#) dan ()

'. ($) dan()biografi




puisi baru, hikayat sastra Me"ayuk"asik, 0erpen, dan drama.

intensif

#. *enggunaan kata tidak baku da"am pa+

ragraf tersebut terdapat pada ka"imat ....

%. (") dan (2)

-. (2) dan ($

. (#) dan ($)

D. (#) dan ()

'. ($) dan,()

Me"engkapi paragraf

dengan kata baku,

kata serapan, kata

berimbuhan, kata

u"ang, ungkapan,

ma/asperibahasa

Menu"is

Mengungkapkan pikiran, gagasan,

pendapat, perasaan, dan informasi

da"am berbagai /enis dan bentuk

paragraf, teks pidato, surat resmi,

dan karya i"miah dengan memper+

timbangkan kesesuaian isi dengan

konteks, kepadanan, kepaduan,

ketepatan ka"imat, penggunaan

bahasa, diksi, struktur ka"imat, dan

e/aan mengungkapkan pikira dan

gagasan da"am bentuk puisi,

0erpen, nove", drama, kritik, esai,

dan resensi

12. Mengungkapkan

pikiran, pendapat,

dan informasi

da"am penu"isan

karangan berpo"a

12.1 Menu"is karangan

berdasarkan topik

tertentu dengan

po"a pengem+

bangan deduktif

dan induktif

3II2

Cermati wacana berikut untuk menjawab soal nomor 4 dan 5!

(1) Menurut pene"itian -adan Kesehatan Dunia (678),9rokok berbahaya bagikesehatan. (2) :okok mengandung $. ;at kimia yang berbahaya. (#) &edikitnya 2/enis

penyakit dapat timbu" sebagai akibat merokok. ($) Di dunia ditemukan ! /utakematian da"am kurun waktu tahun terakhir karena penyakit yang disebabkandarikebiasaan merokok. () &atu di antaranya ada"ah kanker. (


3/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKL

$. Ka"imat utama paragraf tersebut

terdapatpadanomor ....

%. ()-. (!)

. (


4/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKL

ermati tabe" berikut untuk men/awab soa" nomor < dan !@

KASUS LAKA LANTAS POLDA METRO JAYA

K8:-%-A?% K%&A& M'IBB%? DAI% ?AK% :IB% ?AK% -':%C K':ABI% M%C':I%?

Des 21


5/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKLmenga"ami penurunan.

. Kasus terbesar /um"ah korban dan

kerugian pada %pri" 211.

D. *ada Maret 211I + Mei 211 harusmeningkat terus.

'. Kasus "aka "antas sepan/ang

Desember 21 + Mei 211 naik

turun.




teks sastra berbentuk puisi "ama,puisi baru, hikayat sastra Me"ayu


memindai .%i

)uu "$*

.n

u &%''$

.*(

"$"$%

'*i(

.$n&n

($("c

($(in.i

Cermati kutipan hikayat berikut untuk soal nomor dan !

%"kisah ada seorang ra/a di negeri -abi" bernama Bementar &yah. Maka, pada suatu har i baginda itu pergi berburu. Maka ia pun bertemu dengan seekor ki/ang beranak

muda. %pabi"a ki/ang itu me"ihat orang banyak datang, maka ia pun "ari"ah meningga"kan anaknya. Maka, baginda pun ter"a"u kasihan me"ihat anak ki/ang itu. Maka,

pada hati ra/a, Eika"au tiada ibunya menyusui dia, tiada"ah hidup anak ki/ang ini. &ayang pu"a aku akan dia@ 7endak kubawa pu"ang akan permainan anakku@E &eraya

baginda bertitah, E7ai perdana menteriku pergi apa"ah engkau 0ari akan ibu ki/ang itu. ika"au tidak dapat o"ehmu, tiada"ah aku kemba"i.E

Maka, sembah perdana menteri Kiasi, EFa Cuanku@ %mat, rnuski" men0ari dan menangkap binatang "iar itu. E

&ete"ah ra/a mendengar sembah perdana menteri itu, maka titah baginda, Eika"au demikian katamu, baik"ah aku pergi sendiri.E

Maka sembah perdana menteri, EFa, Cuanku &yah %"am@ Mengapa tuanku bertitah demikianG ika"au du"i yang mahamu"iaE.

(-unga :ampai dari 7ikayat)

. Karakteristik &astra Me"ayu K"asik yang

ter"ihat da"am kutipan tersebut ada"ah

%. istanasentris, struktur bahasa Me"ayu

K"asik

-. peperangan, tokoh binatang

bertingkah manusia

. kemustahi"an, tokohnya binatang

Menentukan unsur+

unsur intrinsik dan

ekstrinsik sastraMe"ayu K"asik

hikayat

Memba0a

Memahami isi dan bagian+bagianparagraf suatu artike" teks non+





1. Memahami

&astra Me"ayu

K"asik

1.1 Mengidentifikasi

karakteristik

dan struktur

unsur intrinsik

sastra Me"ayu

k"asik

32

Kunci j!"n:


6/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKLatau fabe"

D. kesaktian seseorang, dewa+dewa

yang disembah

'. dewa+dewa yang disembah,

kemustahi"an




=. Isi kutipan hikayat tersebut ada"ah ....

%. Kisah hidup seorang ra/ayang

berbahagia.

-. Ketaatan kepada ra/anya.

. -erburu seekor ki/ang bagi ra/a. .

D. :a/a penyayang binatang.

'. Ketakutan seekor ki/ang karena

diburunya.

Menentukan unsur+

unsur intrinsik dan

ekstrinsik sastra

Me"ayu K"asik

hikayat

Memba0a










1. Memahami

&astra Me"ayu

K"asik

1.1 Mengidentifikasi

karakteristik

dan struktur

unsur intrinsik

sastra Me"ayu

k"asik

32

Cermati kutipan berikut!

&ete"ah sudah"ah baginda bertitah demikian itu, maka anaknda baginda endera 7asan pun menangis"ah ter"a"u sangat, serta dengan tersedu+sedu bunyi tangisnya,

seraya menge"uarkan kata9, %duh %yah dan -unda, sebe"um "agi anaknda ber0erai dengan ayah dan burda kedua, anaknda minta ha"a"kan air susu bunda dari dunia

sampai ke akhirat. %patah untung anaknda yang ma"ang ini, yang tiada serupa pu"a dengan makh"uk yang banyakG %patah gunanya pu"a anaknda ini te"ah di"ahirkan

%""ah subhanahu wataa"a, maka anaknda patut merasai dan menanggung Mab dan kesukaran pada tiap+tiap masa dan ketika di da"am sepan/angE umur anaknda iniG

6ahai ayah dan bunda, menerima kasih"ah anaknda kepada ayah dan bunda, serta anaknda minta ha"a"kan barang suatu penat dan kesukaran sebab te"ah

meme"iharakan anaknda ini.E

1. i"ai+ni"ai mora" da"am kutipan sastra

Me"a"u K"asik tersebut ada"ah ...Menentukan unsur+

unsur intrinsik dan

Memba0a1. Memahami 1.1 Mengidentifikasi 32

Kunci j!"n:

Kunci j!"n:


7/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKL%. %nak+anak tidak bo"eh me"epaskan

diri dari orang tua.

-. Memberikan makanan yang baik

bagi keturunan kita.

. Memupuk kasih sayang arftara orang

tua dengan anaknya.

D. &etiap anak yang di"ahirkan akan

menga"ami kesu"itan.

'. 8rang tua me"epas kepergian

anaknya dengan ikh"as.

ekstrinsik sastra

Me"ayu K"asik

hikayat










&astra Me"ayu

K"asik

karakteristik

dan struktur

unsur intrinsik

sastra Me"ayu

k"asik

Cermati paragra" berikut!

Mereka terke/ut me"ihat harimau sangat "in0ah me"epaskan *ak -a"am dari0engkeramannya. 7arimau itu menghi"ang ke da"am hutan yang sangat ge"ap di tengahma"am

itu. Dengan 0epat mereka ber"ari dan menu/u ke tempat *ak -a"am terbaring.Da"am 0ahaya samar+samar dari potongan kayu yang menya"a, mereka me"ihat betapakaki

kiri *ak -a"am "ukanya bengkak seka"i, betisnya kena gigitan harimau, daging danotot betis koyak hingga ke"ihatan tu"angnya yang putih, dan darah menga"ir

berwarnamerah.

11. 4rasa ad/ektiva yang tepat untuk

memperbaiki frasa yang ber0ekk miring

da"am paragraftersebut ada"ah ....

%. sangat besar, besar benar, teramat

banyak

-. sangat besar, amat parah, amat

banyak

. 0ukup besar, sakit seka"i, bagaikanair

D. agak besar, da"am seka"i, tak

tertahankan

'. tinggi besar, pa"ing "ebar, seperti air

Menyunting penggu+

naan ka"imatfrasa

kata penghubung

isti"ah da"am paragraf

Menu"is











$. Mengungkapkan

informasi da"am

berbagai bentuk

paragraf (naratif,

deskriptif,

ekspositif)

$.1 Menu"is gagasan

dengan

menggunakan po"a

urutan waktu dan

tempat da"am

bentuk paragraf

naratif

31

Kunci j!"n:

Kunci j!"n:


8/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKLgagasan da"am bentuk puisi,


dan resensi


asa+/asa eko"ogi yang terdapat di Kawasan 'kosistem ?euser men0akuppenyediaan air bersih, pengenda"ian erosi sehinggaban/ir, pengaturan ik"im "oka",penyerapan

karbon, perikanan air tawar, bahwakeindahan a"am pendukung industri pariwisata. asa+/asa ini hanya dapat tersedia maupunKawasan 'kosistem ?euser di/agadan

dipe"ihara fungsinya sebagari suatu kesatuan interaksi yang utuh.

12. Kata penghubung yang tepat untuk

memperbaiki kata penghubung yang

ber0etak miringpada paragraf tersebut

ada"ah ....

%. atau, tetapi, sebab

-. yaitu, bahkan, bahwa

. serta, yakni, dan

D. dan, serta, /ika

'. karena, misa"nya, apabi"a

Menyunting penggu+

naan ka"imatfrasa

kata penghubung

isti"ah da"am paragraf

Menu"is



da"am berbagai /enis dan bentukparagraf, teks pidato, surat resmi,









dan resensi

12. Mengungkapkan

informasi me"a"ui

penu"isan paragraf

dan teks pidato

12.1 Menu"is gagasan

untuk mendukung

suatu pendapat

da"am bentuk

paragraf

argumentatif

32

ermati paragraf berikut dengan saksama@

Copik *idato 5 *enanaman i"ai terhadap &esama

(1) Mora" masyarakat te"ah banyak yang rusak karena tidak memahami ni"ai.ni"aikehidupan se0ara g"oba".

(2) Da"am diri setiap bangsa Indonesia tertanam ni"ai 0inta terhadap sesama manusiasebagai 0erminan rasa kemanusiaan dan keadi"an.

(#) Kita harus memper"akukan manusia sesuai dengan harkat dan martab atnya untukmengembangkan sikap tenggang rasa dan ni"ai+ni"ai kemanusiaan.

($) &ebagai sesama anggota masyarakat, kita harus mengembangkan sikap to"ongmeno"ongdan sa"ing men0intai.

Kunci j!"n:


9/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKL() i"ai+ni"ai budaya asing sangat berpengaruh terhadap pembentukan mora"itasbangsa, terutama pada generasi muda.

1#. Ka"imat persuasif yang sesuai dengan

topik pidato ada"ah .... .

%. (1) dan (2)

-. (1) dan (#)

. (2) dan (#)

D. (#) dan ($)

'. ($) dan ()

Me"engkapi teks

pidato

Menu"is













dan resensi

12. Mengungkapkan

informasi me"a"ui

penu"isan

paragraf dan teks

pidato

12.$ Menyusun teks

pidato

32

ermati topik dan paragraf berikut@

Mas/id -aitunahman angroe %0eh Darussa"am memi"iki tu/uh kubah yang0ukup megah. -entuk kubah+kubah mas/id tersebut dipengaruhi o"eh gaya gotik. ?angit"angit

kubah berbentuk re"ung atau 0eruk. Kubah+kubah itu beratapkan sirap kayu besiyang tersusun rapi. %tap kayu besi itu berwarna hitam yang men/adikan kontras

denganwarna putih dinding "uar. -agian atap kubah bersambung bi"ah papan yang dike"i"ingi%smau" 7usna. ...

1$. Ka"imat yang tepat untuk me"engkapi

paragraf deskripsi tersebut ada"ah ...

%. Mas/id %gung dengan kubahnya

yang megah itu men/adi "ambang

kebesaranIs"am di %0eh.-. ?uas9ruang sa"at di bawah tu/uh

kubah mas/id -aitunahman #, m

persegi.

. Mas/id -aiturrahman ini mampu

menampung "ebih dari .

Me"engkapi berbagai

bentuk dan /enis

paragraf dengan

ka"imat yang padu

Menu"is




paragraf, teks pidato, surat resmi,dan karya i"miah dengan memper+





$. Mengungkapkan

informasi da"am

berbagai bentuk

paragraf (naratif,

deskriptif,ekspositif)

$.2 Menu"is hasi"

observasi da"am

bentuk paragraf

deskriptif

3I

Kunci j!"n:


10/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKL/emaah.

D. &e"ain tempat beribadah, mas/id ini

berfungsi sebagai tempat

ber"indung,bersi"aturahmi, dan

rnenuntut i"mu.

'. Cu"isan %smau" 7usna itu diukir

dengan "empengan tembaga,

berhiaskan ukirankhas %0eh.




dan resensi

Cermati pantun berikut!

%ngin bertiup kembangkan "ayar

7a"uan menu/u ke kota Medan

7endak"ah hidup berikhtiar

....

1. Ka"imat yang tepat untuk me"engkapi

pantun tersebut ada"ah ...

%. &ertakan doa kepada Cuhan

-. Da"am hidup harus bertahan

. angan ikuti kehendak setan

D. &iapkan diri untuk masa depan

'. :a/in+ra/in"ah %nda be"a/ar

Me"engkapi "arik puisi

"amabaru (dengan

kata kiasber"ambang

berimaberma/as)

Menu"is








ketepatan ka"imat, penggunaanbahasa, diksi, struktur ka"imat, dan




dan resensi

. Mengungkapkan

pikiran dan

perasaan me"a"ui

kegiatan menu"is

puisi

.1 Menu"is puisi "ama

dengan

memperhatikan

bait, irama, dan

rima.

3I

Kunci j!"n:

Kunci j!"n:


11/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKL

ermati puisi berikut@

4atamorgana

Adara bersianidaMen0ekik nafas bumi

&ega"a sumber dikuras

Masa depan diperas

-agi kenikmatan hidup hari ini

Mata yang senantiasa dahaga

-erge"ut adu siasat

Dipe"uk kebudayaan ...

I"mu dan pengetahuan kini te"ah /adi transaksi

Antuk membangun atau menghan0urkan

1


12/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKLCermati paragra" narasi berikut!

8mbak yang bergu"ung "embut sore itu benar+benar menun/ukkan pesona. *erahudengan "ayar warna+warni menghias diorama nyata a"am terbuka. Ki"au rona

kemuningbias sinar matahari sore. &ementara itu, wa/ah ke0ut wanita muda berpa"ing, bahwapesona keindahan a"am tak mau berpihak pada kisah asmaranya. *emuda

yang te"ahme"ukis kisah indah di hatinya temyata tega berkhianat. Kesu0iannya dirampas karena/an/i+/an/i kosong. Dia merenung temyata keimanannya dika"ahkan

hanya dengan pu/ianmemabokkan dan .... :asanya tingga" keke0ewaan yang sedang di"empar ke ufuk biar tengge"am, tetapi mana mungkinG

1!. Angkapan yang tepat untuk me"engkapi

bagian rumpang ada"ah ....

%. membuka hati

-. kebahagiaan semu

. mu"ut manisnya 9

D. mu"ut berbisa

'. ke"embutan hati

Me"engkapi paragraf

dengan kata baku,

kata serapan, kata

berimbuhan, kata

u"ang, ungkapan,

ma/asperibahasa

Menu"is













dan resensi

$. Mengungkapkan

informasi da"am

berbagai bentuk

paragraf (naratif,

deskriptif,

ekspositif)

$.1 Menu"is gagasan

dengan

menggunakan po"a

urutan waktu dan

tempat da"am

bentuk paragraf

naratif

31

ermati kutipan berikut@

%"fred obe" ah"i i"mu kimia dan usahawan bahan pe"edak. Ia tidak pernahmenikah. &ewaktu akan meningga" dunia, ia menu"is surat wasiat yang menaruh se"uruh harta

kekayaanya sebesar sembi"an /uta do"ar da"am bank. -unganya setiap tahundibagikan sebagai hadiah nobe". um"ah yang men0apai . do"ar tersebut

diberikankepada i"muwan+i"muwan i"mu a"am, kedokteran, dan i"mu kimia se/ak tahun 1=1. ...

1. Ka"imat simpu"an yang tepat untuk

me"engkapi paragraf tersebut ada"ah ..,

%. %"fred obe" i"muwan dermawan

yang se"a"u memberikan hadiah

kei"muan.

Me"engkapi berbagai

bentuk dan /enis

paragraf dengan

ka"imat yang padu

Menu"is





12. Mengungkapkan

pikiran, pendapat,

dan informasi

da"am penu"isan

karangan berpo"a


berdasarkan topik

tertentu dengan

po"a

pengembangan

3II2

Kunci j!"n:


13/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKL-. 7arta kekayaan %"fred obe"

se"uruhnya diberikan untuk i"muwan.

. 7adiah yang diberikan kepada para

i"muwan diambi" dari bunga warisan

yang dimi"ikinya.

D. um"ah hadiah . do"ar sangat

ke0i" bi"a dibandingkan dengan harta

warisan.

'. %"fred obe" menghadiahi i"muwan

yang i"munya bermanfaat bagi umat

manusia.









dan resensi

deduktif dan

induktif

Cermati kutipan tajuk rencana berikut untuk soal nomor 1 dan 2#!*erintah undang+undang bahwa pemerintah bertanggung /awab atas fakir miskin,termasuk di antaranya kondisi fakir anak+anak, per"u disebut. -ukan"ah da"am

kondisisekarang kita menyaksikan praktisi pemerintahan dengan pentas si"at "idah tidakberkesudahan, kita berpikir "atera" dengan memberikan perhatian kepada hak+hak

anak,pemi"ik masa depan negeri iniG

Kita syukuri ada Komisi asiona" *er"indungan %nak yang sedapat mungkinmemberikan perhatian kepada hak+hak anak. &eba"iknya pada 7ari %nak asiona" inikita

satukan tekad dan tindakan konkret memberikan perhatian kepada anak, tidak se"esaidengan tindakan angan+angan 0eri0it ayam, apa"agi hanya seremoni meriah+

mewah@

1=. 8pini penu"is da"am ta/uk tersebut

ada"ah ...

%. 8rang tua harus menyatukan tekaddan tindakan konkret da"am

memberikanperhatian kepada anak+

anaknya.

-. &etiap masa"ah ternyata dapat

diatasi dengan besi"at "idah atau

Menentukan opini

penu"is dan pihak

yang ditu/u da"am

ta/uk ren0anaeditoria"

Memba0a


paragraf suatu artike" teks non+sastra, ta/uk ren0ana, "aporan,





11. Memahami

ragam wa0ana

tu"is dengan

memba0a 0epat

dan memba0a

intensif

11.2 Membedakan

fakta dan opini

pada editoria"

dengan memba0a

intensif

3I2

Kunci j!"n:


14/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKLkemampuanberbi0ara seseorang.

. Kemiskinan di Indonesia meningkat

dan diperkirakan akan meningkat

setiaptahunnya.

D. *erhatian pemerintah terhadap

anak+anak hanya pada 7ardiknas

sete"ah itu "epastidak per"u "agi,

'. *enduduk usia anak makirt

meningkat tahun ke tahun dan

berkembang sangatpesat.



2. 8pini penu"is da"am ta/uk tersebut

ditu/ukan kepada ....

%. orang tua

-. pemerintah

. masyarakat

D. penegak hukum

'. per"indungan anak

Menentukan opini

penu"is dan pihak

yang ditu/u da"am

ta/uk ren0ana

editoria"

Memba0a

Memahami isi dan bagian+bagianparagraf suatu artike" teks non+








11. Memahami

ragam wa0anatu"is dengan

memba0a 0epat

dan memba0a

intensif

11.2 Membedakan

fakta dan opinipada editoria"

dengan memba0a

intensif

3I2

$acalah penggalan no%el berikut dengan saksama untuk menjawab soal nomor 21&22!

EIbunda guru, Ibu mesti tahu bahwa anak+anak di ke"as ini ke"akuannya sepertisetan. &ama seka"i tidak bisa disuruh diam, terutama -orek ka"au tidak ada guru

u"ahnyaibarat pasien rumah sakit /iwa. %ku sudah tak tahan. Ibunda, kau menuntut pemungutansuara yang demokratis untuk memi"ih ketua ke"as yang baru. %ku /uga

tak sanggupmempertanggung/awabkan kepemimpinanku di padang masyar nanti. %nak+anak ke"asini tak bisa diatur, ini hanya memberatkan masa"ah.E

21. *endeskripsian watak tokoh aku yang

tidak tahan dengan ke"akuan anak+anak

di ke"asnyada"am kutipan tersebut

Menentukan unsur+

unsur intrinsik

ekstrinsik nove"

Memba0a



. Memahami

pemba0aan nove"

.2 Men/e"askan unsur

unsur intrinsik dari

pemba0aan

3II1

Kunci j!"n:

Kunci j!"n:


15/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKLme"a"ui ....

%. uraian "angsung pengarang

-. /a"an pikiran tokoh

. dia"og antartokoh

D. tingkah "aku tokoh

'. "ingkungan sekitar tokoh

0erpendrama sastra, ta/uk ren0ana, "aporan,







pengga"an nove"

22. %manat yang sesuai dengan isi kutipan

tersebut ada"ah ...

%. &etiap peker/aan yang kita "akukan

harus kita pertanggung/awabkan.

-. Kita harus berbi0ara dengan sopan

kepada orang "ain.

. ika kita tidak sanggup men/a"ankan

amanah, /angan diker/akan.D. Kita harus menghormati orang "ain,

terutamayang "ebih tua.

'. Kita harus menyatakan terus terang

ka"au kita tidak mampu.

Menentukan unsur+

unsur intrinsik

ekstrinsik nove"

0erpendrama

Memba0a







teks sastra berbentuk puisi "ama,puisi baru, hikayat sastra Me"ayu


. Memahami

pemba0aan nove"

.2 Men/e"askan unsur

unsur intrinsik dari

pemba0aan

pengga"an nove"

3II1

Cermatiparagra" biogra"i berikut untuk menjawab soal nomor 23 dan 24!

:a/a %"i 7a/i terkena" dengan karya+karya gurindamnya. -e"iau di"ahirkan di*u"au *enyengat, :iau, tahun 1= dan meningga" da"am usia


16/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKL-. terkena" dengan berbagai karya

sastranya

. se"a"u men/aga dan me"estarikan

sastra "ama 9

D. men/adi ah"i waris Kera/aan Me"ayu+

:iau

'. men0iptakan berbagai karya sastra

kata isti"ah, isi

biografi







2$. Mengapa :a/a %"i 7a/i terkena"G

%. &ebab ia ah"i waris Kera/aan Me"ayu+

:iau.

-. Karena banyak pengetahuan yang

dikuasainya.. Karena ia men0iptakan Burindam

Dua -e"as.

D. &ebab ia di "ahirkan di *u"au

*enyengat.

'. &ebab tu"isannya da"am berbagai

bidang.

Menentukan isi

paragraf5 fakta, opini,

pernyataan/awaban,



kata isti"ah, isibiografi

Memba0a




karya i"miah, teks pidato, biografitokoh, serta berbagai bentuk dan





1. Memahami buku

biografi, nove",

dan hikayat

1.1 Mengungkapkan

ha" yang menarik

dan dapat

dite"adani dari

tokoh

3I2


Matahari pagi sudah mu"ai merambati pun0ak+pun0ak pohon ke"apa. %ir "aut yang tadinya berwarna ... kini tampak berki"au seperti pe0ahan ka0a. &inarnya menyi"aukan

pemandangan. *asir yang tadinya berwarna 0oke"at mu"ai memutih. 8mbak ... menu/u pantai. Cidak /auh dari tempat kami duduk ... dengan kaki te"an/ang bermain air di

pasir.Mereka tampak gembira seka"i.

2. Kata u"ang yang tepat untuk

me"engkapi paragraf tersebut ada"ah ....

Me"engkapi paragraf

dengan kata baku,

Menu"is $. Mengungkapkan $.2 Menu"is hasi"

observasi da"am

3I

Kunci j!"n:

Kunci j!"n:


17/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKL%. biru+kebiruan, berke/ar+ke/aran,

anak+anak

-. kebiru+biruan, berke/ar+ke/aran,

anak+anak

. kebiruan, berke/ar+ke/aran, anak+

anak

D. biru+biruan, berke/ar+ke/aran, anak+

anak

'. biru+biru, berke/ar+ke/ar, anak+anak

kata serapan, kata

berimbuhan, kata

u"ang, ungkapan,

ma/asperibahasa













dan resensi

informasi da"am

berbagai bentuk

paragraf (naratif,

deskriptif,

ekspositif)

bentuk paragraf

deskriptif

2


18/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKLkeberhasi"an siswa

Ka"imat "atar be"akang yang sesuai

dengan topik tersebut ada"ah ..9

%. Buru merupakan u/ung tombak

da"am keberhasi"an mendidik dan

menga/arsiswa di seko"ah.

-. Keberhasi"an siswa tidak "uput dari

ha"+ha" yang di"akukan guru sehari+

hari diseko"ah.

. &iswa akan berhasi" /ika guru+

gurunya mempunyai wawasan

pengetahuan yang"uas.

D. Buru hendaknya mempunyai

wawasan pengetahuan yang "uas

agar dapatmenyesuaikan diri

dengan perkemban gan ;arnafi.'. -anyak guru yang tidak

memperhatikan pembe"a/aran

sebagai sa"ah satu penun/ang

keberhasi"an siswa.

rumusan masayah)Mengungkapkan pikiran, gagasan,












dan resensi

bentuk rangkum+

anringkasan,

notu"en rapat,

dan karya i"miah

hasi" pengematan

dan pene"itian

2. ermatik topik berikut ini@

Copik5 *eningkatan pemasukan

petani di desa

Ka"imat rumusan masa"ah yang sesuai

dengan topik ada"ah ...

%. Mengapa petani di desa sering

menge"uh kekurangan biaya hidupG

Menu"is karya i"miah

("atar be"akang dan

rumusan masayah)

Menu"is








12. Mengungkapkan

informasi da"am

bentuk

rangkumanringk

asan, notu"en

rapat, dan karya

i"miah

12.# Menu"is karya

i"miah seperti

hasi" pengematan

dan pene"itian

3I2

Kunci j!"n:


19/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKL-. -agaimana peta"d mengo"ah "ahan

pertaniannya men/adi "ahan suburG

. %pa yang dapat di"akukan untuk

meningkatkan perekonomian petani

di desaG

D. Mengapa perekonomian petani

umumnya rendahG

'. &iapa sa/a yang dapat membantu

perekonomian para petani di desaG






dan resensi

2=. ermati pen/e"asan da"am paragraf

berikut@

&epak ter/ang tokoh Can *eng ?iangberani, 0erdas, dan kadang seperti

/agoan da"am fi"m+fi"m koboi. -anyak

tokoh yang ter"ibat berkaitan satu

dengan yang "ain. ?ukisan tentang

kebiadabin tentara+epang da"am

memperma"ukan perempuan

Indonesia yang di/adikan.jugun lan"u

dapat membuat pemba0a geram.

&ebagai bahanba0aan dan hiburan,

nove" ,9a -au Khan. enak diba0a.

Ka"imat resensi berupa keunggu"an

nove" yang sesuai dengan isi

pen/e"asan ada"ah ...

%. Keunikan nove" ter"etak pada

banyaknya tokoh yang dihadirkan

Menentukan ka"imat

resensi

Menu"is


pendapat, perasaan, dan informasida"am berbagai /enis dan bentuk










dan resensi

. Mengungkapkan

pendapat,

informasi, dan

pengea"amanda"am bentuk

resensi dan 0erpen

.1 Menu"is resensi

buku kumpu"an

0erpennove"

berdasarkanunsur+unsur

resensi

3II1

Kunci j!"n:


20/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKLo"eh pengarang.

-. ove" ini menarik karena

pendeskripsian tokoh dan

peristiwanya terasa h"aup.

. *engarang se"a"u mengangkat 0eritatempo du"u men/adi sebuah 0erita

menarik.

D9 Cokoh+tokoh yang ditampi"kan da"am

0erita memi"iki kete"adanan.

'. Cokoh+tokoh da"am 0erita

menggunakan karakter orang+orang

du"u.

#. Cermati teks drama berikut!

(1) :anggong5 E&aya /uga. 6aska /uga.

Kita bertiga ingin mati.H

(2) -arok 5 ECapi kita tidak pernah

mati /uga.E

(#) :anggong5 EKita sedang menu/u ke

sana, Ke mimpi kita, ke

mati.E

($) -arok 5 Indah seka"i.E

() :anggong5 Fa, Indah seka"i. &ebab

itu, kita tidak akan

pernah kemba"i.E

(


21/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKL-ayangkan sa/a

per/a"anan inipenuh

pesona. Menenteram+

kan. 0oba"ah kamu

perhatikan a"am disekitar kita. Indah

seka"i, bukanG

Ka"imat yang tepat untuk me"engkapi

kutipan tersebut ada"ah ...

%. Ka"au begitu, aku ingin 0epat pu"ang

ke rumah sa/a.

-. adi, mari kita ke mas/id untuk sa"at

bersama.

, Capi, per/a"anan ini menyiksa saya,

membuat saya putus asa.D. &aya sangat rindu pada anak dan

istri di rumah.

'. &ebaiknya kita pu"ang sa/a dan

menger/akan tugas kita.

#1. Cermati paragra" berikut!

(1) *emprov DKI keberatan dengan

&urat 'daran Menteri Da"am egeri

tangga" 22 uni 211 tentang KC*

elektronik. (2) &urat edaran itu

mengharuskan :C dan :6

mem"asilitaskanpenduduk yang tingga"

ilegal. (#) *erda o. $ Cahun 2$

Me"engkapi paragraf

dengan kata baku,

kata serapan, kata

berimbuhan, kata

u"ang, ungkapan,

ma/asperibahasa

Menu"is








$. Mengungkapkan

informasi da"am

berbagai bentuk

paragraf (naratif,

deskriptif,

ekspositif)

$.# Menu"is gagasan

se0ara "ogis dan

sistematis da"am

bentuk ragam

paragraf ekspositif

31

Kunci j!"n:


22/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKLmengatursemua wa/ib KC* harus

mempunyai surat domisili. ($) -agi

penduduk rentan administrasi

kependudukan, negara wa/ib

menerbitkan dokumen. () 7a" itudimaksudkan untuk mendeteksi/um"ah

penduduk.

Ka"imat yang menggunakan kata yang

tidaktepatda"am paragraf tersebut

ada"ah ....

%. (1)

-. (2)

. (#)

D. ($)

'. ()





0erpen, nove", drama, kritik, esai,dan resensi

#2. Cermati artikel berikut!

-ayam sangat baik untuk kesehatan

%nda. -ayam men0egah penyakit mata

dan kehi"angan peng"ihatan, sangat

baik untuk fungsi otak men/aga usus

dari kanker ususbesar, prostat, dan

kanker payudara, men0egah penyakit

/antung dan stroke, menurunkan

tekanan darah, serta sangat bagus

untuk kesehatan tu"ang. -ayam

memi"iki nutrisi tinggivitamin %, kaisium,

vitamin , fo"at,magnesium. dan besi.

Menetukan opini

penu"is dan pihak

yang ditu/u da"am

ta/uk ren0anaeditoria"

Memba0a










11. Memahami

ragam wa0ana

tu"is dengan

memba0a 0epat

dan memba0a

intensif

11.2 Membedakan

fakta dan opini

pada editoria"

dengan memba0a

intensif

3I2

Kunci j!"n:


23/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKL

Cu/uan penu"is artike" tersebut untuk

memberitahukan kepada pemba0a

tentang ....

%. kebaikan bayam untuk kesehatan-. /um"ah kandungan gi;i dan vitamin di

bayam

. /enis bayam yang berkhasiat

D. manfaat dan kandungan gi;i yang

terdapat pada bayam

'. nutrisi tinggi yang terdapat pada

bayam

Cermati teks berikut untuk menjawab soal 33 dan 34!

8rang tua harus men/adikan anak sebagai teman da"am be"a/ar dan menempatkan sebagai fasi"itator. 8rang tua

harus memahami bahwa anak bukan9orang dewasamini. %nik per"u bermain. Itu yang per"u dipahami o"eh orang tua.

8"eh karena itu pu"a,orang tua tidat bo"eh arogandengan menempatkan diri sebagai guru, tetapi be"a/arbersama.

##. Ka"imat tanya yang sesuai dengan isi

teks ada"ah ...

%. &iapa sa/a yang harus membimbing

anak da"am be"a/arG

-. %pa yang harus diberikan kepada

anak saat be"a/arG

. -agaimana sikap orang tua terhadap

anak da"am be"a/arG

D. Mengapa harus orang tua yang

Menentukan isi


pernyataan/awaban,



kata isti"ah, isi

biografi

Memba0a









11. Memahami ragam

wa0ana tu"is

dengan

memba0a

memindai

11.1 Merangkum

se"uruh isi

informasi teks

buku ke da"am

beberapa ka"imat

dengan memba0a

memindai

31

Kunci j!"n:


24/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKLmembimbing anak be"a/arG

'. -erapa "ama anak harus dibimbing

orang tua da"am be"a/arG


#$. Makna kata arogan da"am teks tersebut

ada"ah ....

%, angkuh

-. ga"ak

. berani

D. kuat

'. a0uh

Menentukan isi


pernyataan/awaban,



kata isti"ah, isi

biografi

Memba0a








puisi baru, hikayat sastra Me"ayuk"asik, 0erpen, dan drama.

11. Memahami ragam

wa0ana tu"is

dengan

memba0a

memindai

11.1 Merangkum

se"uruh isi

informasi teks

buku ke da"am

beberapa ka"imat

dengan memba0a

memindai

31

ermati"ah pengga"an puisi berikut untuk men/awab soa" nomor #+#!@

7ari ini kita tangkap tangan+tangan kebati"an

Fang se"ama ini mengenakan seragam kebesaran

dan menaiki kereta+kereta ken0ana

dan menggunakan materai kera/aan

dengan suara "antang memperatas memakikawu"a dukana yang berpu"uh /aga

#. Makna kata kereta ken0ana pada puisi

tersebut ada"ah ....

Menentukan unsur+

unsur intrinsik puisi

Memba0a 1. Memahami buku 1.1 Mengidentifikasi 3II2

Kunci j!"n:

Kunci j!"n:


25/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKL%. kendaraan maha"

-. fasi"itas yang sederhana

. kehidupan yang mewah

D. kehidupan yang semu

'. kehidupan yang menyedihkan





tokoh, serta berbagai bentuk dan/enis paragraf nonteks memahami




kumpu"an puisi

kontemporer dan

karya sastra

yang dianggap

penting padatiap periode

tema dan 0iri+0iri puisi

kontemporer

me"a"ui kegiatan

memba0a buku

kumpu"an puisikontemporer

#


26/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKL%. kedamaian

-, kesunyian

. kemarahan

D. keraguan

'. keresahan





tokoh, serta berbagai bentuk dan/enis paragraf nonteks memahami




kumpu"an puisi

kontemporer dan

karya sastra

yang dianggap

penting padatiap periode

tema dan 0iri+0iri puisi

kontemporer

me"a"ui kegiatan

memba0a buku

kumpu"an puisikontemporer

#. Cermati gurindam berikut!

%pabi"a terpe"ihara kuping,

kabar yang /ahat tiada"ah damping

Maksud isi gurindam tersebut ada"ah....

%.ika seseorang memberi kabar

kepada kita, .hendak"ah kita tidak

0epatrnemper0ayainya.

-.auhi"ah mendengarkan berita+berita

yang tidak baik agar terhindar dari

pengaruh buruk.

.ika hendak diper0aya seseorang,

kita harus memper0ayai orang "ain

apa punyang mereka katakan.

D.ika ingin memi"iki banyak teman, kita

harus banyak mendengar nasihat

orang"ain.

'.-aik buruknya berita yang

disampaikan o"eh teman dekat kita,

Menentukan isi puisi

"ama, pantun,

gurindam

Memba0a




karya i"miah, teks pidato, biografitokoh, serta berbagai bentuk dan





1$. Mengungkapkan

tanggapan

terhadap

pemba0aan puisi

"ama

1$.1 Membahas 0iri+

0iri dan ni"ai+ni"ai

yang terkandung

da"am gurindam

3II2

Kunci j!"n:


27/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKLhendak"ah kitamemper0ayainya.

#=. Cermati paragra" berikut

*ersahabatan dekat. seka"i dengan

0inta. *ersahabatan merupakan sa"ah

satudimensi pa"ing penting dari kema+

nusiaan. Da"am persahabatan itu"ah ki+

ta menemukanhakikat rasa sosia" ma+

nusia. *ersahabatan begitu berarti bagi

orang banyak. 8rang yangtidak mem+

punyai sahabat akan kesepian. *ersa+

habatan men/adikan orang merasakan

0inta dan kasih sayang.Isi informasi da"am paragraf tersebut

ada"ah ...

%. Kedekatan persahabatan dengan

0inta.

-. Dimensi penting da"am kehidupan

manusia.

. *eme"iharaan sebuah persahabatan.

D. *erasaan 0inta dan kasih sayang.

'. *entingnya seorang sahabat da"am

hidup.

Menentukan isi


pernyataan/awaban,



kata isti"ah, isi

biografi

Memba0a










11. Memahami ragam

wa0ana tu"is

dengan

memba0a

memindai

11.1 Merangkum

se"uruh isi

informasi teks

buku ke da"am

beberapa ka"imat

dengan memba0a

memindai

31

$. Cermati paragra" berikut! Menyunting penggu+ Menu"is 12. Mengungkapkan 12.1 Menu"is karangan 3II2

Kunci j!"n:

Kunci j!"n:


28/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKL(1) %mri sering tidak masuk seko"ah.

(2) ika ada peker/aan rumah, %mri

ma"asmenger/akannya. (#) Ka"au guru

sedang menerangkan, %mri tidak

memperhatikan.($) %kibatnya, saatu"angan, %mri tidak pemah be"a/ar.

() %khirnya, pada saatkenaikan ke"as.

%mri tidak naik.

Ka"imat yang strukturnya ran0u terdapat

pada nomor ....

%. (1)

-. (2)

. (#)

D. ($)

'. ()

naan ka"imatfrasa

kata penghubung

isti"ah da"am paragrafMengungkapkan pikiran, gagasan,












dan resensi

pikiran, pendapat,

dan informasi

da"am penu"isan

karangan berpo"a

berdasarkan topik

tertentu dengan

po"a

pengembangan

deduktif dan

induktif

$1. ermati ka"imat penutup surat "amaran

peker/aan berikut@

%tas perhatian -apak saya, diu0apkan

terima kasih.

*erbaikan ka"imat penutup surat yang

di0etak miring tersebut ada"ah ...

%. %tas perhatian -apak, sayamengu0apkan terima kasih.

-. %tas perhatian, -apak saya

mengu0apkan terima kasih.

. %tas perhatian bapak, saya u0apkan

Menu"is surat resmi Menu"is












$. Mengungkapkan

informasi da"am

bentuk surat

dinas, "aporan,

resensi

$.1 Menu"is surat

"amaran peker/aan

berdasarkan

unsur+unsur dan

struktur

3II1

Kunci j!"n:


29/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKLterima kasih.

D. %tas perhatiannya, saya

mengu0apkan terima kasih.

'. %tas perhatian, diu0apkan terima

kasih.


dan resensi

$2. $acalah dengan cermat ilustrasi

berikut!

8&I& &M% &iwa"ima akan mengadakan

"omba membuat Ma/a"ah Dinding

(Mading) da"am rangka memperingati

7AC Kemerdekaan :I. *esertanya

ada"ah siswa &M% dan &MK sekabu+

paten9 ?omba akan di"aksanakan pada

hari :abu, tangga" 1 %gustus 211 dari

puku" . gampai dengan puku"

1


30/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKL

-. hari, tangga" 5 :abu,1 %gustus 211

waktu 5 *uku" .+1


31/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKL:ata+rata, anakusia &eko"ah Dasar

menonton CJ antara # hingga # /am

setiap minggu. %rtinya, padahari &enin

sampai dengan &abtu, merekamenon+

ton CJ "ebih dari empat hingga "ima /amsehari. &ementara itu, di hari Minggu,

bisa tu/uh sampai de"apan /am.

-andingkan dengan /um"ah /am be"a/ar

di seko"ah, rata+rata /am, atau saat ia

te"ah berada di rumah. ...

Ka"imat yang tepat untuk me"engkapi

paragraf genera"isasi tersebut ada"ah ...

%.adi, disimpu"kan bahwa Fayasan

Kese/ahteraan %nak Indonesia

sangat pedu"iterhadap

perkembangan anak usia &D.

-. Dapat disinya"ir bahwa kekerasan

terhadap anak itu dapat timbu"

karena banyakrnenonton tayangan

te"evisi yang berbau kekerasan9

. Dapat dihitung iEorung anak dari &D

sampai ia "u"us &M%, maka waktu

yangdigunakan untuk menonton CJ

ada"ah 1 /am9

D. Dapat dikatakan bahwa anak+anak

usia &eko"ah Dasar banyak be"a/ar

dengan0ara menonton te"evisi9'. Dengan demikian, anak+anak

&eko"ah Dasar "ebih me"uangkan

waktunya didepan te"evisi daripada

kegiatan "ainnya.





bahasa, diksi, struktur ka"imat, dane/aan mengungkapkan pikira dan



dan resensi

intensif paragraf induksi,

deduksi dengan

memba0a intensif


32/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKL

$$. ermati si"ogisme berikut@

*A5 &iswa yang baik se"au be"a/ar

dengan teratur

*K5 Me"y siswa yang baik

K 5 ....

Ka"imat kesimpu"an yang tepat untuk

me"engkapi si"ogisme tersebut ada"ah...

%. Karena itu Me"y naik ke"as karena

be"a/ar dengan teratur.

-. Me"y ada"ah siswa yang se"a"u

be"a/ar.. adi, Meiy se"a"u be"a/ar dengan

Ceratur.

D. -erarti 0ara be"a/ar Me"y sudah

benar.

'. Me"y siswa yang baik karena se"a"u

be"a/ar dengan teratur.

Me"engkapi berbagai

bentuk dan /enis

paragraf dengan

ka"imat yang padu

Menu"is













dan resensi

11. Memahami ragamwa0ana tu"is

me"a"ui kegiatan

memba0a 0epat

dan memba0a

intensif

11.2 Menentukanka"imat

kesimpu"an (ide

pokok) dari

berbagai po"a

paragraf induksi,

deduksi dengan

memba0a intensif

3II2

$. Cermati paragra" rumpang berikut!

7arus diakui, kenaikan harga tidak semata+mata ter/adi karena ke"emahan negara da"am mengenda"ikan harga di paiaran. Kenaikan harga /uga disebabkan ... pasar

yang bersifato"igopo"istik. Dengan 0a+ra demikian, para pedagang (distributor) akan bisa memainkanstok barang untuk mengeruk keuntungan sebesar+besarnya.

Karena itu, /ika hanyamenganda"kan operasi dan pasar murah, ... sangat diragukan. *emerintah sudah harusmu"ai memikirkan berbagai pe"uang untuk masuk ke

da"am mata rantai ... perdagangantidak dikuasai speku"an.

Kata serapan yang baku untuk

me"engkapi bagian rumpang paragrafMe"engkapi paragraf Menu"is 12. Mengungkapkan 12.1 Menu"is gagasan 32

Kunci j!"n:

Kunci j!"n:


33/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKLtersebut ada"ah ...

%. stru0tur, efe0tivitasnya, bisnis

-, stru0tur, efektivitasnya, bisnis

. struktur, efektivitasnya,bisnis

D. struktuur, evektivitasnya, bisnis'. struktur, evektivitasnya, bisnis

dengan kata baku,

kata serapan, kata

berimbuhan, kata

u"ang, ungkapan,

ma/asperibahasa





dan karya i"miah dengan memper+timbangkan kesesuaian isi dengan







dan resensi

informasi me"a"ui

penu"isan paragraf

dan teks pidato

untuk mendukung

suatu pendapat

da"am bentuk

paragraf

argumentatif

$


34/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKL0erpen, nove", drama, kritik, esai,

dan resensi

$!. Cermati paragra" berikut!

*esatnya perkembangan iptek te"ah menggugah keingintahuan masyarakat terhadap sains. Antuk itu, tidak"ah mengherankan /ika media massa terus ... memenuhi

kebutuhan pemba0anya akan sa/ian+sa/ian iptek. Dengan intensitas dan visi yangberbeda+beda, setiap media akan .... tu"isan+tu"isan iptek sesuai dengan

se"erapemba0anya. amun, da"am fungsinya sebagai media massa, tentu"ah tu"isan+tu"isantersebut .,. dengan bahasa dan gaya popu"er penu"isan.

Kata berimbuhan yang tepat untuk

me"engkapi paragraf rumpang tersebut

ada"ah ....

%. di0oba, mensa/ikan, mentampi"kan

-. menyoba, menya/i, menampi"kan

. men0oba, menya/ikan, menampi"kan

D. men0oba, menya/ikan, ditampi"kan

'. men0obakan, disa/ikan, ditampi"kan

Me"engkapi paragraf

dengan kata baku,

kata serapan, kata

berimbuhan, kata

u"ang, ungkapan,

ma/asperibahasa

Menu"is













dan resensi

12. Mengungkapkan

pikiran, pendapat,

dan informasi

da"am penu"isan

karangan berpo"a


berdasarkan topik

tertentu dengan

po"a

pengembangan

deduktif dan

induktif

3II2

$. Cermati kutipan cerpen berikut!

Ia buah hatiku satu+satunya. Kehadirannya ke dunia sudah aku nanti se/ak sepu"uh tahun yang si"am. &e"ama penantian itu, tak terhitung sega"a ma0am usaha aku

"akukanuntuk segera mempero"eh momongan. Mu"ai dari 0ara natura" hingga supranatura", mu"aimedis hingga mistis. Dan akhirnya istriku hami". ... &aat itu ter+betik/an/i da"am hatibahwa aku akan menumpahkan sega"a. 0intaku kepada anakku, memper"akukannya se0ara istimewa, dan memenuhi setiap keinginannya.

Ka"imat berma/as yang tepat untuk

me"engkapi kutipan 0erpen tersebut

Me"engkapi paragraf

dengan kata baku,

Menu"is


$. Mengungkapkan

informasi da"am

$.1 Menu"is gagasan

dengan

31

Kunci j!"n:


35/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKL

ada"ah ...

%. -agaikan pungguk merindukan

bu"an hatiku.

-. Menusuk hatiku bagaikan sembi"uperbuatanmu.

. *erasaan bahagiaku men/u"ang ke

"angit ketu/uh.

D. 'ngkau membayar "unas hutang+

hutangmu.

'. -urung itu me"ayang+"ayang di

angkasa biru.

kata serapan, kata

berimbuhan, kata

u"ang, ungkapan,

ma/asperibahasa





timbangkan kesesuaian isi dengankonteks, kepadanan, kepaduan,






dan resensi

berbagai bentuk

paragraf (naratif,

deskriptif,

ekspositif)

menggunakan po"a

urutan waktu dan

tempat da"am

bentuk paragraf

naratif

$=. Cermati kutipan esai sastra berikut!

&ebenamya mana yang "ebih dahu"u, puisi yang "ebih dahu"u menemukan penyairatau seba"iknya penyair yang "ebih dahu"u menemukan puisiG *ertanyaan ini

berbauretoris seperti pertanyaan tentarg mana yang "ebih dahu"u rnun0u", te"or atau ayam dansebagaimana watak pertanyaan retoris, tidak"ah mesti mendapat

/awaban. Da"am kasusproses kreatif penu"isan puisi, kadang+kadang seorang penyair berada da"am suatukeadaan ketika puisi seakan+akan mendatanginya begitu

sa/a. %kan tetapi, ada pu"a suatukeadaan ketika seorang penyair berusaha dengan dorongan kesadaran yang penuh untukmenu"is puisi. Dua keadaan itu umum di

a"am penyair. -aik pada keadaan pertamamaupun keadaan kedua, kita tidak usah panik menghadapinya. Menu"is puisi /ugaditentukan o"eh faktor nonteknis. &a"ah

satu faktor nonteknis yang sangat menentukanda"am proses penu"isan puisi kreatif ada"ah sikap menta". ...

&impu"an yang tepat untuk paragraf

esai tersebut ada"ah ...

%. Men/adi seorang penyair kreatif per"u

moda" yang besar berupa diksi atair

pi"ihankata.

-. *enyair kreatif harus memi"iki

Menentukan ka"imat

esai

Menu"is

Mengungkapkan pikiran, gagasan,pendapat, perasaan, dan informasi




1


36/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKLmetode penu"isan yang tepat agar

hasi"nyaberterima.

. 4aktor nonteknis sangat diper"ukan

da"am menu"is puisi kreatif sebab

faktor ini9unggu".D. *roses penu"isan puisi harus

ditun/ang dengan sikap menta" dan

kesadaran o"ehpenu"is.

'. Ceknik menu"is puisi kreatif tidak

semudah yang dibayangkan o"eh

penyair ataupenu"is.





e/aan mengungkapkan pikira dangagasan da"am bentuk puisi,


dan resensi

. ermati puisi berikut@

Di Me/a Makan

Karya 6.&. :endra

Ia makan nasi dan isi hati

*ada mu"ut terkunyah duka

Catapan matanya pada "ain isi me/a

?e"aki muda yang dirasa

Cidak "agi dimi"ikinya

:uang diribut /erit dada

&amba" tomat pada mata

Me"e"eh air ra0un dosa

Ka"imat kritik yang tepat sesuai dengan

puisi tersebut ada"ah ...

%. *uisi ini menggambarkan orang

Menentukan ka"imat

kritik

Menu"is












0erpen, nove", drama, kritik, esai,dan resensi

1


37/37

1

SOA


SK KDBAHA

NINDIKATOR SKLmakan dengan samba" yang begitu

"ahap,

-. Fang diungkapkan da"am puisi

ada"ah masa"ah yang tidak pernah

ada da"amkehidupan.. *uisi ini akan menyentuh hati orang+

orang yang tidak pernah bersyukur

atas, yang dimi"ikinya.

D. *uisi tersebut menggunakan makna

"ambang dan kias sehingga su"it

dipahamipemba0a.

'. ?arik terakhir terasa tidak

menggambarkan hubungan antar"arik

se0ara padu atauketidakpaduan.

Kunci j!"n:

1. bahasa indonesia(ipa_ips)

Documents