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Actualidad informativa

23 de septiembre de 2015

Técnicos de Osalan impartirán clase en el máster en seguridad y salud en el trabajo de la UPV/EHU

Osalan, Instituto Vasco de Seguridad y Salud Laborales, mantiene un convenio de

colaboración con la UPV/EHU para financiar el máster en seguridad y salud en el trabajo,

destinado sobre todo a contar con profesorado externo, que ahora se amplía para incluir

como docentes a técnicos de la institución durante el curso 2015-2017.

La directora general de Osalan, Izaskun Urien, ha destacado este hecho, ya que constituye

"una ventaja competitiva" contar con la experiencia de profesionales muy cualificados, con

una amplia experiencia en seguridad y salud en el trabajo y que "pulsan la situación real de

la prevención en Euskadi a diario".

Izaskun Urien ha estado presente en el acto de apertura en Bilbao que da comienzo a las

clases del máster. Lo ha hecho junto a Javier Cerrato, director del Máster en Seguridad y

Salud en el Trabajo, el vicepresidente de la Sociedad de Medicina del Trabajo, Alfonso

Apellaniz, y el director de la Escuela Universitaria de Relaciones Laborales, Angel Elías.

En el transcurso del acto, la directora general de Osalan ha otorgado un reconocimiento en

nombre de la institución a los autores de dos trabajos fin de máster. Se trata de Borja

Vázquez Fontao, alumno de la promoción 2012-14, autor del trabajo "Evaluación de

riesgos en misiones humanitarias internacionales: Filipinas, tifón Yolanda/Haiyan 2013" y

Eduardo González Mijangos, de la promoción 2013-15 y autor del trabajo "Nanopartículas:

Prevención y seguridad".

Ambos trabajos fin de máster constituyen en palabras de Urien "aportaciones relevantes a

áreas de la prevención innovadoras o en torno en las que no existe mucha investigación",

como son los riesgos emergentes, las nuevas tecnologías o la intervención en catástrofes.

Con la conferencia "Prevención de Riesgos laborales y Responsabilidad Social en un

marco de Excelencia" de Manuel Bestratén, consejero técnico de dirección del Centro

Nacional de Condiciones de Trabajo del INSHT ha concluido el acto de apertura.

La felicidad en el trabajo, a debate en el Congreso Andaluz de Riesgos Laborales

El próximo congreso andaluz de riesgos laborales Prevexpo 2015, que se celebrará el 8 y el 9

de octubre en el Parque de las Ciencias de Granada, contará con la presencia de expertos

procedentes de toda España y de países como Alemania o Chile, y abordará temáticas como la

felicidad en el trabajo, la prevención en el sector de la minería o el diagnóstico y notificación de

las enfermedades laborales.

El programa de este congreso andaluz y del IV Congreso Nacional de Higiene Industrial y

Medioambiental va tomando forma y se encuentra ya casi cerrado, según ha informado en un

comunicado la organización, que ha precisado que serán más de 25 ponentes los que

participarán en esta cita bienal.

Además de las conferencias, que serán por la mañana, se celebrarán al menos siete talleres

prácticos en horario de tarde. A ello se sumarán una serie de micro-experiencias destinadas a

los congresistas.

La ponencia inaugural se espera que corra a cargo de la conocida psicóloga María Álava

Reyes, que hablará de la felicidad en el trabajo y del bienestar emocional de los empleados

como objetivo estratégico empresarial.

En la mañana del jueves 8 está prevista la presentación oficial del Consejo General de

Profesionales de Seguridad y Salud en el Trabajo, creado recientemente y del que el Instituto

Técnico de Prevención (ITP) es uno de sus cofundadores.

Habrá espacio también para hablar de los 20 años que cumple la Ley de Prevención de

Riesgos Laborales y de la reforma del marco normativo y de los sistemas de acreditación

territorial de las entidades especializadas.

La gestión de la prevención de riesgos laborales en la internacionalización de empresas será

otro de los puntos a tratar, así como la unificación de criterios de evaluación, gestión y métodos

de muestreo a nivel europeo e internacional.

El diagnóstico y notificación de enfermedades profesionales, un análisis de la reforma del

marco normativo de la formación bonificada en el ámbito profesional o el papel del técnico de

prevención en el sector de la minería y sus posibilidades como nuevo yacimiento de empleo

completarán el listado de temas sobre los que versarán las distintas ponencias a cargo de

expertos nacionales e internacionales.

Las ponencias estarán complementadas con talleres prácticos y micro-experiencias que

permitirán a los asistentes usar un giroscopio; un detector de radio-frecuencia; un simulador de

conducción de camiones o un detector de drogas y alcohol en el ámbito laboral, entre otras

iniciativas.

El riesgo psicosocial en el profesorado

universitario online

Estudios de Economía y Empresa de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC)

(Barcelona)

A causa del desarrollo de las TIC, la comunicación interpersonal y el intercambio de información se

han liberado de las limitaciones del tiempo y del espacio. Internet, los ordenadores y otras

tecnologías, facilitan que una buena parte de la actividad laboral pueda realizarse desde cualquier

ubicación -fuera de las instalaciones de la organización- y en cualquier horario –fuera del horario

laboral establecido-, generando lo que se denomina trabajo virtual, trabajo distribuido o teletrabajo.

En el caso concreto de España, un 22% de las empresas con más de 10 trabajadores declararon, en

2012, tener empleados que realizaban sus tareas fuera de los espacios propios de la empresa de

forma regular y se conectaban a sistemas de tecnologías de la información y la comunicación (TIC)

de la empresa a través de redes telemáticas externas.

El trabajo virtual ha atraído notablemente la atención a causa de sus múltiples beneficios para la

sociedad, las organizaciones y las personas. Desde el punto de vista empresarial, ofrece los

beneficios de mejorar la productividad, la retención de trabajadores y el desempeño de la

organización. Para el empleado, el trabajo virtual mejora su autonomía percibida, facilita el

equilibrio entre vida y trabajo, mejora la satisfacción con el trabajo y disminuye el estrés de rol.

Entre las diversas definiciones de teletrabajo, una bastante genérica y aceptada es "el uso de ordenadores y comunicaciones para cambiar la geografía y la temporalización habitual del

trabajo". A partir de esta definición se identifican tres elementos que modifican los posibles factores

de riesgo psicosocial de un determinado puesto de trabajo. El uso destacado de las tecnologías de la

información, y el hecho de trabajar fuera de los locales o instalaciones de la empresa que cambia por

completo el entorno de trabajo habitual y la organización del tiempo pudiéndose producir situaciones

de exceso de jornada laboral.

Dada la obligatoriedad legal de prevenir los posibles riesgos psicosociales, se genera la necesidad de

intentar identificar cuáles son los nuevos problemas de salud que se pueden encontrar en un entorno

laboral. Desde el punto de vista de la salud laboral, el trabajo virtual es considerado como una

mejora del método de organización del trabajo, que favorece esta salud. Por otro lado, pueden

generar situaciones de riesgo a considerar, especialmente a nivel ergonómico así como una

diversidad de factores de riesgo psicosocial importante. En el ámbito psicosocial diversos informes

indican que puede generar problemas derivados del aislamiento social, el número excesivo de horas

de trabajo, la reducción del apoyo por parte de la organización, los obstáculos para

supervisar/controlar este trabajo, etc. Además, en torno al ámbito del teletrabajo, se han detectado

problemas específicos como el tecnoestrés, la tecnoansiedad, la tecnofatiga, la tecnoadicción, la

nomofobia,…

En un contexto general de uso creciente del teletrabajo por parte de empresas, administraciones y

otras organizaciones, es necesario conocer no sólo los riesgos genéricos asociados al trabajo virtual,

sino los que caracterizan a distintos colectivos profesionales. En el caso concreto del profesorado

universitario, los autores han realizado un estudio sobre los riesgos psicosociales del profesorado de

la Universitat Oberta de Catalunya (UOC), sobre el que se avanzan algunos resultados a

continuación.

La UOC es un caso de estudio interesante porque es una universidad totalmente online que tiene

implementado un modelo organizacional para el profesorado basado en el teletrabajo, con

porcentajes de virtualidad comprendida entre el 20 y el 80%. Las tareas asociadas al rol de profesor

en una universidad online como la UOC se circunscriben en tres ámbitos de actuación: docencia,

investigación y gestión. Estas tareas están claramente diferenciadas y requieren, a menudo, de

entornos espaciales y temporales diferentes. Así, por ejemplo, la gestión puede verse facilitada por el

entorno presencial, que proporciona coincidencia con otros compañeros, mientras que la lectura de

bibliografía y el análisis de datos relacionados con la investigación precisan de un espacio aislado

para una mayor concentración.

A fin de obtener resultados que caractericen al profesorado universitario online, se sometió a

encuesta a más de 250 profesores de diferentes áreas de conocimiento (psicología, derecho,

economía, informática, etc.). El cuestionario utilizado fue el ISTAS, método de evaluación del riesgo

psicosocial. De forma complementaria, se realizaron cuatro focus group, agrupando a los

participantes en función del porcentaje de teletrabajo que realizan.

De los diferentes ítems relacionados con la exposición al riesgo psicosocial que se han estudiado

destacan los resultados obtenidos en cuanto a exigencias psicológicas y control del trabajo, dos

factores en los que se ha observado un nivel de riesgo bajo, especialmente en comparación con otros

colectivos docentes. Ello es debido, por un lado, a la falta de contacto directo con el alumnado y, por

otro, a la posibilidad de organizar uno mismo su trabajo debido a que no es necesaria la coincidencia

temporal y espacial, lo que a priori parece indicar que se favorece a la conciliación de la vida

personal y profesional. No obstante, este punto que parece ser positivo contrasta con la peor

valoración por parte de las profesoras al ítem de la doble presencia, lo que denota un cierto

componente relacionado con el género y la mayor carga de trabajo familiar que las profesoras que

teletrabajan parecen soportar.

De la información recabada en los focus group, las anteriores ideas se consolidan y aparecen otros

aspectos a considerar. Por ejemplo, el hecho de poder realizar ciertas tareas que requieren de un

mayor grado de concentración en un espacio propio y sin interferencias (lectura de artículos, análisis

de datos, diseño de planes de aprendizaje, ...) es un factor muy positivo que incrementa la sensación

de productividad. No obstante, el no disponer de buenas herramientas TIC o de una buena conexión

supone un problema adicional que puede desembocar en situaciones estresantes. La organización

temporal también se considera un valor añadido que facilita el control del trabajo y permite

favorecer el equilibrio trabajo-familia. Pese a ello, se detectan situaciones en que ha tenido un efecto

contrario, dificultando las relaciones familiares, comportando un exceso de jornada laboral, u otras

situaciones de riesgo poco frecuentes pero posibles como la perdida de socialización.

A modo de conclusión final, cabe indicar que el teletrabajo ha venido para quedarse, que presenta

ventajas claras en los actuales modelos de trabajo pero que ha de ser analizado e implementado de

forma correcta y con los recursos necesarios.

¿Demasiada Prevención y muy poca Resiliencia? Invertimos mucho en prevención y muy poco en formar a nuestra gente en ser Resiliente, invertimos mucho en prevenir lo malo y no en fortalecer lo bueno ¿Es esto efectivo?

"Las organizaciones tienden a invertir demasiado en prevención y demasiado poco en resiliencia, hasta el punto de no ver la amenaza que esto representa."

Hace tiempo leia esta cita de Rita Gunther McGrath , quien es profesora del Columbia Bussines School y resulta que como dirían mis amig@s Españoles es una “Crack” de la estrategia en entornos inciertos y volátiles (¿les suena esto familiar con nuestro trabajo?) consultora de empresas muy importantes y reconocida entre los 20 mejores pensadores de gestión por el premio de la gestión global Thinkers50 en 2011.

Según Marisa Salanova Presidenta de la Sociedad Española de Psicología Positiva y directora del Equipo WONT, RESILIENCIA es la capacidad de una persona grupo u organización para seguir proyectándose en el futuro a pesar de situaciones desestabilizadoras, de condiciones de vida difíciles y de traumas graves. En pocas palabras ser RESILENTE es ser “ADAPTABLE” a los cambios en el más amplio sentido de la palabra.

Como decía el gran Bruce Lee hace años:

"No te establezcas en una forma, adáptala y construye la tuya propia, y déjala crecer, sé cómo el agua. Vacía tu mente, se amorfo, moldeable, como el agua. Si pones agua en una taza se convierte en la taza. Si pones agua en una botella se convierte en la botella. Si la pones en una tetera se convierte en la tetera. El agua puede fluir o puede chocar.

Sé agua amigo mío".

Hoy tanto las empresas como las personas deberían ser como el Agua, adaptables y moldeables a las diferentes situaciones que se les presentaran en el pasar del tiempo, las crisis, problemas económicos, sociales, personales, los cambios tecnológicos afectan a los trabajadores y empresas tanto para bien como para mal. De ahí la importancia de ser RESILIENTES. Tanto las personas como las organizaciones podemos aprovechar esta cualidad que todos tenemos y pocos usan de generar fortalezas y mejoras de cualquier hecho negativo por el cual pasemos.

Pero La resiliencia ¿es innata o se aprende? Tal cual lo hacen los niños pequeños afrontando los riesgos, por ejemplo al aprender a caminar, a pesar de saber que va a caerse para aprender. Por lo menos se aprende a base de práctica en los primeros años de vida y si no vive experiencias (caerse, gatear, arrastrase, sufrir) no tendrá las competencias necesarias. De esta manera existe un momento en la vida o sino no se adquiere, con lo cual probablemente, una buena parte de la escuela de la resiliencia tenga que ver con los estudios educativos que nos muestren como ser resilientes. Si la resiliencia es innata, la buena prevención de riesgos laborales, colocaría individuos resilientes según riesgos. La resiliencia nos permite soportar los riesgos, la rutina, el estrés, las personas toxicas, etc.

Lo bueno de esta cualidad es que se puede aprender y fortalecer, en nuestra área no solo después de un accidente o enfermedad ocupacional, involucrando a la persona en nuestro trabajo de manera que nos sirva de guía en que hacía y como cuando paso el accidente o desarrollo o agravo la enfermedad, de manera que sirva de ejemplo de cómo hacer las cosas mejor.

El detalle aquí es que mucha gente se dedica a buscar solo las cosas malas, o sea a corregir debilidades en vez de fortalecer las fortalezas (disculpen la redundancia pero hace falta), en el ORP’2013 en Santiago de Chile realice un Workshop sobre Organizaciones Saludables y Prevención 2.0, y el concepto de PSICOLOGIA POSITIVA que propone MARTIN SELIGMAN se quedó en mi mente , esta básicamente se basa en el estudio del funcionamiento óptimo de personas y organizaciones (ósea estudian los aspectos buenos) y no el común denominador que es analizar lo malo, esto me llamo profundamente la atención por el enorme potencial que tiene su uso en la Prevención de riesgos laborales, ya que es un hecho que en el área nos hemos dedicado a solo corregir las cosas malas y muy poco a fortalecer las cosas buenas que se hacen, una palmada en la espalda o un premio no son suficientes ni para la gente ni para las empresas.

De aquí nos calzan como anillo al dedo y no por casualidad los conceptos de EMPRESAS SALUDABLES y PREVENCION 2.0 los cuales ya deberíamos manejar.Lo bueno es que hay mucho trabajo adelantado de parte del Equipo WONT que con el modelo HERO (Healthy & Resilient Organization) modelo heurístico de organización saludable (ver Salanova, 2008; Salanova et al. 2011, 2012) han validado unos instrumentos de medida fiables y con base científica, como un método alternativo y eficaz para la evaluación de riesgos psicosociales en el trabajo.

Merece la pena analizar HERO, este tipo de herramientas requiere que se apliquen cambios tanto en las empresas como en la gente y para una sola persona seria una misión imposible implementarlo.

Claro está todo esto requiere cambios de mentalidad y cultura tanto personal como empresarial se los resumo pasar de 1.0 a 2.0 hablando tecnológicamente, pero con tantas crisis y problemas hoy en día es el mejor momento para cambiar

Y como dice el viejo dicho ahora mí dicho RESILIENTE: “Si del cielo te caen limones aprende hacer Limonada”

equipos&talento.com

Alemania reintegra a sus jubilados en el

mercado laboral como formadores

Las empresas quieren que los veteranos formen a

tiempo parcial a los jóvenes

El fabricante de vehículos alemán Daimler lo ha bautizado como plan 'Space Cowboy',

pero otras firmas como el fabricante de electrodomésticos Bosch o el gigante de

compras por internet Otto también lo llevan practicando desde hace años. Se trata del

retorno temporal y a tiempo parcial de los jubilados alemanes al trabajo, pero no como

mano de obra, sino como maestros o mentores de aquellos jóvenes recién licenciados e

incorporados en las empresas. Una iniciativa, de la que ahora se hace eco

periodistadigital.com y que, según las empresas encierra múltiples beneficios para

empresas y empleados.

El plan 'Space Cowboy' de Daimler, sin ir más lejos, busca la colaboración de sus

empleados jubilados para que formen a las nuevas generaciones. De este modo,

Daimler ha reincorporado a sus filas a 600 extrabajadores, ya jubilados, que

impartirán clases para transmitir su experiencia y habilidades a los nuevos empleados.

Una vez que Daimler puso en marcha este plan, varias empresas más de Alemania han

puesto en marcha programas de este tipo. En el caso de 'Space Cowboy', determinados

empleados -normalmente con elevada cualificación- acuden tres días a la semana a las

fábricas para transmitir sus conocimientos.

Un ejemplo es el del ingeniero Emil Kniel, que trabajó durante más de 20 años para la

firma y que ahora colabora en calidad de maestro. "Es una situación ganadora para la

empresa y para él; trabajo tres días a la semana, una transición ideal hacia la jubilación

completa", explica el ingeniero.

A los exempleados que estén teniendo dificultades para adaptarse a la vida de jubilado

se les ofrecen determinadas misiones con una duración que oscila entre los seis y los

nueve meses en los departamentos de producción, investigación y desarrollo. Jubilados,

asimismo, que a cambio reciben un salario indexado a su antigua remuneración.

Christina Joos, del departamento de personal de Daimler, señala que "el objetivo

principal de esta iniciativa es evitar que se pierdan conocimientos entre

generaciones".

Otras grandes empresas como Bosch llevan años implementando este tipo de

programas. Esta compañía de electrodomésticos ha contado en sus filas con algo más de

1.600 jubilados desde que comenzó a implementar este tipo de proyectos. El gigante de

venta por Internet Otto, por su parte, lazó su propio esquema en 2012. En la actualidad

tiene en nómina a unos 50 extrabajadores.

INFORMAZIO TEKNIKO ETA ZIENTIFIKOA

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INFORMACIÓN TÉCNICA Y CIENTÍFICA

“Enfermedades respiratorias por exposición a amianto, aspectos clínico-

laborales y médico-legales”

Resumen:

En este trabajo se pretende aclarar qué es y qué no es Enfermedad Profesional, en

patologías relacionadas con la exposición laboral al amianto, en España, qué

pruebas diagnósticas y de valoración funcional se precisan, qué comprobaciones de

exposición han de realizarse y las consecuencias de su adscripción con carácter de

enfermedad profesional.

Conclusiones: La enfermedad profesional está dotada de unas condiciones

favorables de protección respecto de la enfermedad común, tanto económica de las

prestaciones a que diera lugar como asistenciales o farmacéuticas para el

trabajador que las padezca. Pero tiene una serie de consecuencias económicas que

es preciso conocer como son el hecho de que la asistencia, y las prestaciones

económicas de estos procesos corresponden y corren a cargo de la Mutua

correspondiente y no al Servicio Público de Salud.

“Bases científicas y bioéticas del análisis de validez en medicina

evaluadora”

Resumen:

El contexto médico legal en el que se desarrolla la Medicina Evaluadora,

permitiendo el acceso a prestaciones económicas, obliga a considerar la validez –

firmeza, consistencia y valor legal– en las consultas de valoración médica de

incapacidad. Por otra parte, en el ámbito médico asistencial son habituales los

casos biomédicamente inexplicables que, además, se acompañan de elevados

niveles subjetivos de sufrimiento, para los que se ha propuesto el término MUPS.

Lógicamente, para proteger el principio deontológico de Justicia, en un contexto de

recursos limitados, resulta necesario considerar una posible distorsión clínica –

discrepancias marcadas entre la afectación o las limitaciones funcionales mostradas

y los elementos clínicos objetivos– y sus principales causas; desde trastornos

conversivos o somatomorfos en el extremo de lo involuntario, hasta el fraude de la

simulación pura.