3 - pelatihan pengembangan tenaga kerja - 2013

7/23/2019 3 - Pelatihan Pengembangan Tenaga Kerja - 2013

http://slidepdf.com/reader/full/3-pelatihan-pengembangan-tenaga-kerja-2013 1/18

PELATIHAN &PENGEMBANG

AN TENAGAKERJA

Annisa Purbasari



Pendahuluan

Setelah tenaga kerja diterima, makapengetahuan sikap dan keterampilanmasih perlu untuk disesuaikan dengan

yang diperlukan perusahaan.

Perkembangan teknologi menyebabkantimbulnya peralatan dan mesin-mesin

baru yang lebih canggih dan efsien,sehingga diperlukan adanya penyesuaianpenguasaan alat untukmengoperasikannya.



Pengertian

Pelatihan :

adalah proses pendidikan jangka pendekyang menggunakan prosedur sistematisdan terorganisir, sehingga tenaga kerja

nonmanajerial mempelajari

pengetahuan dan keterampilan teknisuntuk tujuan tertentu (Sikula, 19!"



Pengertian

Pengembangan #

adalah proses pendidikan jangkapanjang yang menggunakan prosedursistematis dan terorganisir sehingga

tenaga kerja nonmanajerial mempelajari

pengetahuan konseptual dan teoritisuntuk tujuan yang umum

(Sikula, 19!"



Tujuan elatihan & engembangan

!" mening#at#an r$du#ti%ita

'" mening#at#an mutu

(" mening#at#an #eteatan dalam

eren)anaan *+M," mening#at#an emangat #erja

-" menari# dan menahan tenaga #erja .angber#ualita

/" menjaga #eehatan dan #eelamatan #erja

0" menghindari #euangan (obsolescence"

1" menunjang ertumbuhan ribadi ( personal

growth"



Te$ri Pembelajaran

Pembelajaran merupakan dasar dariperilaku manusia.

Pembelajaran mencangkup perubahanyang relati$ permanen dari perilaku yangdihasilkan melalui latihan, pengalaman,dan pemahaman.

%odel proses pembelajaran, yaitu# &onnectionist

&ogniti'e



M$del r$eembelajaran 2$nne)ti$nit

adalah keterkaitan antara stimulus dan respon.

Pembelajaran diartikan sebagai suatu pengembangan

perilaku sebagai hasil dari respon indi'idu terhadap

stimulus. eori yang menerapkan adanya re)ard dan punishment.

2$gniti%e

merupakan prinsip pembelajaran yang menekankanpada proses kesadaran akan pemahaman danpengenalan.

Perilaku manusia ditentukan melalui stimulus denganperantara cogniti$ akan menghasilkan respon.



K$ne Pembelajaran

Agar proses pembelajaran menjadi e$ekti$ maka diperlukansuatu konsep dari pembelajaran.

Lima K$ne Pembelajaran menurut Miner 3!44'5 :

a" M$ti%ai # pembelajaran dapat berjalan secara e$ekti$ jika ada

moti'asi untuk belajar insenti$ agar seseorang mau belajar.b" Pengu#uhan #embali # suatu kejadian yang meningkatkan

perilaku maka akan diulangi kembali.

)" Pengetahuan tentang hail # dengan mengetahui hasilyang didapatkan maka peserta dapat $okus pada apa yang

belum dikuasainya.d" E6eriential learning : pembelajaran memerlukan praktek

dan penghayatan.

e" Tran7er $7 training # indikator e$ek pelatihan harusmemberikan pengembangan dengan cara pemidahan

pengetahuan dalam training.



Pen.uunan r$gramelatihan8engembangan

Taha!

• Identi9#ai #ebutuhan elatihan atau tudie#erjaan 3 job study 5

Taha'

• Penetaan aaran elatihan8engembangan

Taha(

• Penetaan #riteria #eberhailan dengan alatu#urn.a

Taha,

• Penetaan met$de elatihan8en.ajian

Taha-

• Per)$baan dan re%ii

Taha/

• Imlementai dan e%aluai



ahap 1

%iner (199*" mengembangkan + macamketerampilan dalam pelatihan yaitu#

!" Kn$ledge baed #ill

keterampilan yang berbasis pada pengetahuanyang dikuasai

'" *ingular beha%i$r #ill

kecakapan perilaku kerja yang sederhana

(" Limited interer$nal #illkemampuan interpersonal terbatas

," *$)ial intera)ti%e #ill

keterampilan sosial-interakti$



ahap *

*aaran elatihan dibagi menjadi dua .aitu :

a. Sasaran umum, terbagi menjadi #

. sasaran pelatihan # adanya pengenalan prinsip-prinsipumum yang dapat digunakan dalam situasi kerja sehari-

hari.. sasaran bagi subjek # setelah mengikuti pelatihan pekerja

menampilkan perilaku kerja yang seusai dan yangdidapatkannya dari pelatihan.

b. Sasaran #huu; terbagi menjadi #. sasaran kogniti$ # perilaku memahami dan mampu

mengidentifkasi

. sasaran a$ekti$ # perilaku menunjukkan adanya kesediaan

. sasaran psikomotor # penguasaan motorik dalam menjalanipekerjaan, misalnya mengetik



ahap

riteria keberhasilan pelatihan yange$ekti$ dengan menunjukkan adanyapenguasaan materi.

ntuk mengetahui adanya tingkatpenguasaan materi, sebelum pelatihandilakukan ujian tentang tara$

penguasaan trainee ( pre-test ", dandibandingkan dengan hasil ujian yangdiberikan setelah pelatihan diberikan( post-test ", kemudian dihitung tara$kontribusinya.



ahap +

Met$de elatihan terdiri ata: uliah # dengan biaya yang rendah dan )aktu yang

cukup singkat

onperensi atau diskusi kelompok# pengembangan

pengertian dan pembentukan sikap baru melaluidiskusi

Studi kasus # untuk melatih daya fkir yang analitis

/ermain peran # pemahaman mengenai pengaruh

perilaku melalui sandi)ara /imbingan terencana atau instruksi bertahap # urutan

langkah yang menjadi pedoman kerja

Simulasi # melatih dalam kondisi kerja buatan yang

mirip dengan kondisi kerja asli



ahap 0

Setelah kebutuhan pelatihan dansasaran pelatihan ditetapkan, kriteriakeberhasilan dan alat ukurnya

dikembangkan, bahan untuk latihan danmetode latihan disusun dan ditetapkanmaka langkah berikutnya adalahmelakukan uji coba paket penelitian.

%elakukan percobaan untukmengidentifkasi kemungkinankelemahan yang masih ditemukan.



ahap !

Pelatihan diimplementasikan secaralangsung.

Setiap kali pelatihan berlangsung harusdiadakan e'aluasi terhadap paketpelatihan.



M$del enilaian e7e#ti9ta darir$gram elatihan8engembangan

ujuan e7e#ti9ta dari r$gramelatihan dirumuskan dalam apakahtercapainya sasaran pelatihan

menghasilkan peningkatan unjuk kerjapada pekerjaan2.

Sacket dan %ullen (199" membedakan

tujuan e'aluasi program pelatihanmenjadi dua aspek # aspek perubahandan aspek tingkat unjuk kerja yangdicapai



Ting#atan M$del Penilaian r$gramelatihan8engembangan

M$del rea#i dari trainee Adanya penilaian dari peserta sebagai umpan balik

terhadap program

M$del a7ter<$nl. dan be7$re<$nl. Be7$re # didasarkan pada hasil tes yang dilakukan

sebelum pelatihan diberikan A7ter # didasarkan pada hasil tes yang dilakukan setelah

pelatihan diberikan

Be7$re<a7ter # didasarkan pada hasil tes sebelum dansesudah pelatihan diberikan

M$del imli#ai bagi #ar.aan 3engan pelatihan kontribusi karya)an menjadi

bertambah, maka implikasinya adalah harus adakonpensasi seperti kenaikan karir atau gaji.



TERIMA KA*IH

3 - pelatihan pengembangan tenaga kerja - 2013

Documents