�ास -1

िहदंी पाठयपु�क (कोपल-भाग-3) क�ा – 5 से क�वता “आया बादल” को �लया गया है|

उदे�

क�वता पढ़न\े गान ेक� आदत को �वक�सत करना |

अ�ास म�

हर मौसम क� अपनी अलग–अलग खू�बया ँहै, इस पर बात-चीत करना|

1. कौन-सा-मौसम िकसे �प्रये है?

2. �प्रय होने का कारण को जानना?

3. बरसात के मौसम म� िकस चीज क� खेती होती है? इस स�भर् म� बात–चीत करना?

4. वगर् क�ा म� �चत्र बनान ेके �लए प्र�ेरत करना?

�ास-2

क�ा-5 िहदंी क� पाठ्यपु�क (कोमल भाग -3) से क�वता -''िहदंी देश के �नवासी ''को �लया गया है |

उदे� –

क�वता का लय क� समझ �वक�सत करना,

क�वता बनाने \ तुकबंदी करने क� �मता �वक�सत करना,

क�वता पाठ का अ�ास करना,

श� -भंडार बढ़ाना,

�तंत्र �प से �लखना सकने क� �मता �वक�सत करना,

अ�ास म�

�व�भ�-�व�भ� लोगो ंके रंग –�प, भेष, बोल –चाल, री�त- �रवाज, इ�ािद,म� �भ�ता से जुड़े अनुभवो को बताना|

जैसे -इ�ाम धमर् के लोग का पहनावा,बोलना, री�त �रवाज, अलग -अलग होता है| इसी तरह अलग -अलग देश

का रंग- �प, भेष-भाषा, अलग होता ह ै|

नेपाल ,इ��ड, आ��े�लया इ�ािद |

ब�ो ंद्वारा चुन ेगए किठन श� को एक -एक करके बोडर् पर �लखना एवं उन श� के अथर् को अ�ांज से बताने के �लए

प्र�ेरत करना एवं अथर् तक प�चन ेम� ब�ो ंक� मदद करना|

�ास -3

िहदंी क� पाठ्यपु�क(कोपल भाग -3) क�ा-5 से क�वता ''चादँ का कुतार्''को �लया गया ह|ै

उदे�-

क�वता का लय क� समझ �वक�सत करना| क�वता बनाना एवं तुकबंदी करन ेक� �मता �वक�सत करना|

प्र� का जवाब मौ�खक दे सकने एवं जवाब �ल�खत दे सकने क� �मता को �वक�सत करना|

अ�ास म�

क�वता को हाव -भाव के साथ पढ़कर ब�ो ंको सुनाना | ब�ो को क�वता पढ़ने के �लए प्र�ेरत करना | चादँ पर क�वता �लखने के �लए प्र�ेरत करना एवं, बनाई गई क�वता पर गध �लखने के �लए कह े|

�ास -4

िह�ी क� पाठ्यपु�क(कोपल भाग 3 )क�ा -4 से कहानी ''ननकू” को �लया गया ह ै|

उदे� -

पढने म� उ�ारण के साथ -साथ पठन -ग�त म� तीव्रता लाना|

�लखने म� �वराम –�च�ो का, प्रयोग क� समझ �वक�सत करना |

ब�ो ंके द्वारा अपने श�ो ंम� कहानी सुनाने क� �लए प्र�ेरत करना|

किठन श�ो ंका श�ाथर् �लखवाना|

�ास- 5

िहदंी क� पाठ्यपु�क (कोपल-भाग-3)क�ा-5 से कहानी ‘�बना जड़ का पेड़’’को �लया गया ह|ै

उदे�

क�नाशीलता का �वकास करना,

कहानी अपन ेश�ो ंम� सुना सकने क� �मता �वक�सत करना|

ब�ो को समूह म� बैठाकर कोई नई कहानी बनान ेके �लए प्र�ेरत करना|

इस कहानी से आधा�रत पु�कालय से िकताब लाकर ब�ो को पढ़ने के �लए िदया जाना|

�ास -6

िहदंी क� पाठ्यपु�क (कोपल भाग-2 )क�ा -4 से क�वता ‘�बजुका’’ को �लया गया ह|ै

उदे�

�तंत्र �प से किवता �लख सकने क� �मता को �वक�सत करना है|

प्र�ो ंके जवाब �ल�खत\मौ�खक दे सकने क� �मता को �वक�सत करना|

अ�ास म�

ब�ो को समूह म� बैठाकर �बजुका का �चत्र बनान ेके �लए प्र�ेरत करना |

छोटे –छोटे प्र�ो ंके द्वारा ब�ो ंसे बात –चीत करना |

जैसे –

1. �बजुका का �ा काम ह ै?

2 .�बजुका कैसा होता है?उसे वसैा �ो ंबनाया जाता है ?

3. �बजुका िकसान का दो� है या द�ुन?

4. �बजुका क� तुलना िकससे क� गई है?

5. आपक� भाषा म� �बजुका को �ा कहा जाता है?

�ास- 7

िहदंी पाठ्यपु�क (कोपल भाग -3) क�ा -5 से कबीर\रह�म के ‘‘दोहे ’’ को �लया गया है|

उदे�

दोह ेलयबध तरीके से गाने क� �मता को �वक�सत करना|

दोह ेके भावो ंको समझना तथा उ�� अपने श�ो ंम� �� करने क� �मता का �वकास करना|

अ�ास म�

दोह ेका स�र वाचन िकया जाना एवं ब�ो से करना |

किठन श�ो ंके अथर् बताना |

जैसे-

श� – अथर्

स�रस - सामान ,बराबर

सम- सामान ,बराबर

अधमाई –पाप

�वपदा –संकट ,मुसीबत

अघाना –पेट भर खाना

साधना –अ�ास करना,प्रयास करना

जड़म�त –मुखर्

सुजान –चतुर

संयोग –मेल

�सल –प�र

�ास -8

िहदंी क� पाठ्यपु�क (सुबोधभारती-3)से एकांक� “देवी क� प्रस�ता”को �लया गया है|

उदे�

ब�ो ंक� �झझक को दूर करना एवं एकाकं� को हाव- भाव के साथ पढ़ने के �लए प्र�ेरत करना|

अ�ास म�

पु�लगं श�ो ंको �ी�लगं म� बदलो –

जैसे –बकरा –बकरी

देव –देवी

भ� –भ��न

महाराज –महारानी

पु�ष –मिहला

ब�ो ंके द्वारा इस कहानी का मौ�खक पूवार्�ास |

�ास-9

िहदंी क� पाठ्यपु�क (सुबोध भारती भाग -3)से पत्र “�मत्र को पत्र” से �लया गया है|

उदे�

ब�ो ंको पत्र �लखने के �लए जानकारी देना,एवं बताना|

अ�ास म�

ब�ो ंसे मौ�खक\�ल�खत प्र�ो को पूछना|

जैसे –

1. हषर् ने पत्र कहा ँऔर िकसके पास भेजा है?

2. ज�िदन समारोह के मु� कायर्क्रम �ा थे?

3. स�म को िकस बात का दःुख था?

�ास -10

िहदंी क� पाठ्यपु�क (सुबोध भारती भाग -3)कहानी “प्रदषुण’’ को �लया गया है|

उदे�

�ाकरण क� जानकारी देना,एवं पहचान करना|

अ�ास म�

सं�ा, सवर्नाम के बारे म� ब�ो को बताना|

1. सं�ा िकसे कहते ह?ै

2.सं�ा के िकतन ेभेद होते है?

3. सवर्नाम िकसे कहते ह?ै

�ास -11

िह�ी क� पाठ्यपु�क (अंकुर-4) से क�वता “कोयल क� बोली”को �लया गया है|

उदे�

क�वता को लयबध तरीके से वाचन करना|

एवं तुकबंदी श�ो ंका शुिध्दकरण करना |

अ�ास म�

�बलोम श�ो ंको बनाना|

जैसे –

आग –पानी

�मत्र-द�ुन

ब�े –बूढ़े

धरती –आकाश

सफ़ेद-काला

अमीरी –गरीबी

आदर –अनादर

और वा�ो ंको बनाना |

�ास- 12

िहदंी क� पाठ्यपु�क (अंकुर -4) से कहानी “पे��ल बोली”को �लया गया ह ै|

उदे�

ब�ो ंम� प्र�तयोगी बनाने क� भावना को �बक�सत करना |

अ�ास

सही उ�तर चुनकर का �नशान लगाना|

प्र� -पे��ल बनी होती ह?ै

(1) चुने क� (2) ग्रेफाइट क�

प्र�- पे��ल िदवस कब मनाया जाता है?

(1) 19 नव�र (2) 5 नव�र को

प्र�-अमे�रका म� पे��ल का �नमार्ण िकस वषर् �आ?

(1) 1912 म� (2) 1812 म�